cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Права и обязанности граждан 7 класс план урока: «Права и обязанности граждан» (7 класс)

    Содержание

    Методическая разработка урока по обществознанию: «Права и обязанности граждан». 7 класс | План-конспект урока по обществознанию (7 класс) на тему:

    Методическая разработка урока обществознания в 7 классе

    Тема урока: «Права и обязанности граждан».

                                                             Учитель истории и обществознания ГБОУ СОШ № 372

                                                                    Худолей Людмила Леонидовна

    Цели:

    1.Образовательные:

    Познакомить учащихся с основными правами и обязанностями граждан;

    Формировать представления учащихся о группах прав.

    2.Развивающие:

    Продолжать формирование навыков анализа, сравнения, обобщения изучаемого материала;

    Развивать навыки монологической речи, внимание, память.

    3.Воспитательные:

    Воспитывать интерес к общественным наукам;

    Воспитывать гражданина РФ;

    Воспитывать чувство ответственности за нарушение или невыполнение своих

    обязанностей;

    Развивать чувство товарищества и уважения к личности человека.

    Тип урока: изучение нового материала.

    Форма урока: работа в группах.

    Новые понятия : право, обязанность, гражданские, политические, экономические и социальные, культурные права.

    Метапредметные связи: история, литература.

    Оборудование урока: проектор, презентация, учебник, карточки с заданиями, Конституция РФ, Конвенция о правах ребёнка, Всеобщая Декларация прав человека.

    Ход урока.

    I. Организационный момент.

    Вступительное слово учителя. Сообщение темы, целей урока.

    Класс делится на 4 группы.

    Сегодня мы будем знакомиться с правами и обязанностями граждан, определим, что они означают и чем отличаются друг от друга. Каждая группа будет получать в течение урока индивидуальные задания и представлять свои результаты.

    Слайд 1

    II.Изучение нового материала.

    План.

    1.Права человека.

    2.Как и кем обеспечиваются права?

    3.Права и обязанности.

    1.В Конституции РФ записано: «Основные права и свободы человека неотчуждаемы и принадлежат каждому от рождения». Мы будем определять, какие права и свободы являются основными , неотчуждаемыми и почему?

    Слайд 2-3.

    В основе нашей жизни лежит удовлетворение тех или иных потребностей. Мы все разные, следовательно  и потребности у нас разные. Но есть нечто общее у самых разных людей:  

    мы все нуждаемся в пище, одежде, жилище, свежем воздухе, взаимопонимании, заботе. Поэтому должны быть созданы определённые обязательные условия сохранения человеческой жизни и человеческого достоинства. Такими условиями и являются права человека

    Записываем в тетрадях определение права:

    Право – это совокупность норм, с одной стороны, предоставляющих, а с другой стороны, ограничивающих внешнюю свободу лиц в их взаимных отношениях.

    Работа в группах.

    Каждая группа, пользуясь текстом Конституции РФ, выписывает в тетрадь  свою группу прав и готовит выступление (с примерами).

    I группа – гражданские права

    II группа – политические права

    III группа – экономические и социальные права

    IV группа – культурные права

    Выступления представителей групп. Обсуждение.

    Вывод: все права существуют в гармоничном единстве, дополняют друг друга и создают условия для достойного существования человека.

    Каждый человек, родившись, уже обладает правами, равными правам другого человека. Но очень долгим был путь человечества к пониманию этого и в истории есть трагические факты жестокого попрания прав.

    Задание: Прочитать рубрику «Уроки прошлого» из §2. Какие выводы можно сделать из описанных событий (трагедия Хатыни и других деревень, судьба заключённых концлагерей, Нюрнбергский процесс, принятие Всеобщей Декларации прав человека)?

    Слайды 4-5.

    Выводы учащиеся записывают в тетради:

    — права человека нужно защищать совместными усилиями всех стран;

    -признан всеобщий, неотчуждаемый и неделимый характер прав человека.

    2.Кто же и как защищает наши права ?

    Учащиеся самостоятельно читают этот раздел учебника и записывают в тетрадях выводы:

    Государство признаёт права и свободы человека и обязуется соблюдать их на своей территории и принимать законы, гарантирующие каждому его права.

    Слайды 6-7.

    3.Представим себе, что свобода человека ничем не ограничена, что нет никаких правил, ее сдерживающих. Можно ли с уверенностью говорить о соблюдении прав человека. Приведите примеры из нашей обычной жизни.

    Вывод: Твоя свобода заключается в возможности делать всё, что не приносит вреда другому, т. е. твоя свобода ограничена правами и свободами других людей. Записываем в тетрадь. Мы плавно подошли к новому понятию – обязанность. Определение записываем в тетрадь.

    Обязанность – это необходимость, предписывающая каждому человеку определённые вид и меру  поведения, и ответственность за ненадлежащее его исполнение.

    Какие обязанности вы знаете? Приведите примеры. Т.о., нет прав без обязанностей.

    Слайд 8.

    III.Закрепление.

    Итак, мы разобрали права и обязанности, которые вы должны знать и выполнять. Но случается так, что про свои обязанности человек забывает и попадает в неприятные истории. На конкретных примерах мы постараемся закрепить изученный материал. Каждая группа получит карточку со своим заданием.

    Iгруппа: Мальчика Колю воспитывает одна мама, которая часто не пускает его в школу, заставляя выполнять домашнюю работу во время уроков. Коля с ней во всём соглашается. Какое его право  нарушено? (Право на образование и право не подвергаться насилию. Сам Коля нарушил право свободно выражать свои взгляды и обязанность получать образование).

    II группа: На урок Маша пришла в неприличном виде – короткая юбка, блузка с глубоким вырезом, колготки в сеточку, сапоги на высоком каблуке, чрезмерное использование косметики. Какие обязанности нарушила девочка? (Обязанность приходить в школу в форме, чистой и опрятной, со сменной обувью).

    IIIгруппа: Группа школьников пришла на прогулку в парк. Побегали, попрыгали, поели, поиграли, всё разбросали, поломали и ушли. Какие обязанности они нарушили? (Обязанность сохранять окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам).

    IVгруппа: Аня завела дневник и записывала в него самые сокровенные мысли. Мальчики-одноклассники вытащили дневник, прочитали и стали её дразнить. Почему были не правы мальчики? (Они нарушили право на неприкосновенность частной жизни, личную тайну).

    IV.Домашнее задание: §2, выполнить задание рубрики «Проверь себя».

    Урок в 7 классе «Права и обязанности граждан»

    Обществознание Блок-модуль темы: «Права и обязанности граждан»

    7 класс (ФГОС) (& 2)

    Пункт: Права и свободы человека и гражданина.

    1) Сформулируйте понятие.

    Права человека – это……………………………….

     

    Классификация прав человека:

    1) Гражданские (личные) права – это такие права…………………

    2) Политические права –……………………………………………..

    3) экономические права -…………………………………………….

    4) социальные права — ………………………………………………..

    5) культурные права — ………………………………………………..

    Запиши таблицу в тетради и выучи!!!

     

    Гражданские права

    Политические права

    Экономические права

    Социальные права

    Культурные права

    Право на жизнь, на свободу, на свободное передвижение, на личную неприкосновенность,

    на честь и достоинство

    Право на свободу слова, мысли,

    на участие в управлении государством

    Право на труд, на заработную плату, право быть собственником, право наследования

    Право на отдых, на образование, на здравоохранение, на жилище

    Право на участие в культурной жизни, на доступ к культурным ценностям, на свободу творчества

     

     

    Документ, который определил круг основных прав и свобод человека —………….

     

    Характеристики прав человека, признанные Всеобщей декларацией прав человека:

    1) всеобщий характер прав –

    2) права человека неотчуждаемы –

    3) права человека неделимы –

     

    Запиши в тетради и выучи!!!

     

    Обязанности граждан Российской Федерации:

    Строго соблюдать Конституцию РФ и законы;

    Не допускать нарушения прав и свобод других лиц при осуществлении своих прав и свобод;

    Заботиться о своих детях, их воспитании;

    По достижении 18 лет заботиться о своих нетрудоспособных родителях;

    Получить основное (9 классов) общее образование;

    Беречь памятники истории;

    Платить налоги;

    Охранять природу, бережно относиться к природным богатствам;

    Защищать Отечество и нести военную службу.

      ПРАКТИКУМ

      Задание 1. Какие виды прав человека перечислены ниже:

       

      а) участие в выборах Президента России;

      б) выход на пенсию по возрасту;

      в) устройство на работу;

      г) выступление на митинге;

      д) участие в выставке фотографий;

      е) ученический отпуск;

      ж) переезд на постоянное место жительства в другой город;

      з) продажа автомобиля;

      и) чтение газетных статей в Интернете;

      к) получение зарплаты

       

      Гражданские права

      Политические права

      Экономические права

      Социальные права

      Культурные права

       

       

       

       

       

       

      Задание 2. Выберите, что лишнее и объясните – почему?

       

      Право на жизнь, право на имя, право на достойную заработную плату, право на свободное передвижение, право на личную неприкосновенность, право на честь и достоинство.

        Ответ:

        Лишнее – _________________________, потому что__________________________

         

        Право на участие в культурной жизни, право на доступ к культурным ценностям, право на участие в управлении государством, право на свободу творчества, право на пользование результатами научного прогресса и их практического применения.

          Ответ:

          Лишнее – _________________________, потому что_____________________

           

          Задание 3. Что из перечисленного ниже относится к правам человека, а что к его

          обязанностям? Ответ запишите в таблице.

           

          Ходить на работу

          Учиться в школе

          Служить в армии

          Приобретать недвижимость

          Посещать музеи

          Соблюдать законы

          Получить основное общее образование

          Путешествовать по Алтаю

          На летних каникулах отдыхать в лагере «Нефтяник»

             

            Права

            Обязанности

             

             

             

             

            Ответ:

             

            Задание 4. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы.

             

            Отстав шагов на пятьсот, д, Артаньян и Планше последовали за дворянином. За городом д, Артаньян прибавил шагу и догнал дворянина на опушке рощицы.

            — Милостивый государь, — обратился к нему д, Артаньян, — вы, кажется, спешите?

            — Очень спешу, милостивый государь.

            — Я тоже спешу. И хотел бы, как это ни прискорбно, чтобы вы оказали мне услугу, —

            продолжал д, Артаньян.

            — Какую?

            — Пропустите меня первым.

            — Не могу, — сказал незнакомец, — я проскакал шестьдесят лье за сорок четыре часа и

            должен завтра в полдень быть в Лондоне.

            — Я сделал столько же за сорок часов и должен быть в Лондоне завтра в десять часов

            утра.

            — Сожалею! Но я прибыл первым и не пойду вторым.

            — Мне очень жаль, я прибыл вторым, но пойду первым.

            — Я – по приказу короля! – сказал дворянин.

            — Я – по собственной воле! – сказал д, Артаньян.

            — По-моему, вы ищете ссоры?

            — А вы как считаете?

            — Что вам нужно?

            — Вам угодно знать?

            — Разумеется.

            — Я желаю получить разрешение, которое лежит у вас в кармане, потому что у меня

            такого нет, а мне оно необходимо.

            — Надеюсь, вы шутите?

            — Я никогда не шучу.

            — Дайте дорогу!

            — Не дам.

            — Дерзкий юноша, я размозжу вашу голову! Эй, Любен, мои пистолеты!

            — Планше, — сказал д, Артаньян, — займись слугой, а я беру на себя хозяина…

            Вопросы:

            1) Какие права друг друга не захотели соблюдать герои Александра Дюма?

            2)Как вы считаете, по чьей вине возник конфликт?

            3) Чем всё закончилось?

            Гражданин Я | Права и обязанности гражданина План урока

            Ресурсы

            Цели обучения Учащиеся понимают, как они могут внести свой вклад в защиту прав человека.
            Учащиеся понимают, что права человека связаны с ответственностью государства и учреждений, а также с их собственной моральной ответственностью.
            Задания для учащихся Учащиеся определяют обязанности по защите прав человека, включая их личный вклад.
            Ресурсы Чистый лист бумаги и ручка.
            Раздаточный материал для учащихся 5.4 для каждой пары учащихся.
            Раздаточный материал для учащихся 5.2 для каждой пары учащихся.
            Методы Работайте в парах или группах.
            Критическое мышление.

            Информационный ящик

            Право человека никогда не будет соблюдаться, если ни один человек или власть не возьмут на себя ответственность за его реализацию. Хотя в данном случае основными носителями обязанностей являются правительства, существует острая потребность в других органах и отдельных лицах для поощрения и защиты прав человека. Каждый человек несет моральную ответственность за то, чтобы внести свой вклад в культуру, в которой ценности прав человека вдохновляют наше поведение в повседневной жизни.

            Возможным дополнительным занятием было бы введение предмета позитивных и негативных прав и проектной работы.