cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

План воспитательной работы 6 класс: План воспитательной работы в 6 классе на 2020/2021 уч.год.

Содержание

План воспитательной работы в 6 классе на 2019-2020 уч.год

План воспитательной работы на 2019-2020 учебный год. В архиве вы найдете:

  1. Анализ воспитательной работы за прошлый год.
  2. Цели и задачи воспитательной работы.
  3. Краткую характеристику на каждого ученика.
  4. План-сетку классных часов в 6 классе.
  5. Темы родительских собраний в 6 классе.

План воспитательной работы на сентябрь 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-7

2-я неделя

10-16

3-я неделя

17-23

4-я неделя

24-30

КТД Праздник Первого звонка Осенний легкоатлетический кросс
Гражданско-патриотическое воспитание Урок России Урок мужества «Победы славные страницы»
Интеллектуальное воспитание Урок финансовой грамотности «Семейный бюджет»
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Работа на пришкольном участке Работа на пришкольном участке и клумбе Работа на пришкольном участке и клумбе
Здоровьесберегающее воспитание Организация питания Беседа «Задымленная жизнь» Беседа «Гигиена полости рта»
Социокультурное и медиакультурное воспитание Беседа «Учимся толерантности» Виртуальная экскурсия «Города России»
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Оформление классного уголка Проверка дневников Рейды по выполнению домашних заданий, сохранности мебели, дневников, учебников, тетрадей. Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся
Правовое воспитание и культура безопасности Беседа «Дисциплина на дороге – путь к дорожной безопасности» Беседа «Как вести себя в школе и на улице»
Воспитание

семейных ценностей

Круглый стол «Мои обязанности перед семьей» Беседа «Любимый праздник моей семьи»
Формирование коммуникативной культуры Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание Урок чистоты Всероссийская акция по уборке мусора «Сделаем вместе!»
Профориентационная работа Беседа о будущей профессии Беседа «Рынок труда. Самые востребованные профессии»
Работа с родителями Посещение родителей Посещение родителей Посещение родителей Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

План воспитательной работы на октябрь 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-7

2-я неделя

8-14

3-я неделя

15-21

4-я неделя

22-31

КТД Праздник, посвященный Дню Учителя
Гражданско-патриотическое воспитание   Всероссийский урок, посвященный жизни и творчеству И.С. Тургенева Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
Интеллектуальное воспитание Игра «О, счастливчик» Участие в предметных олимпиадах Беседа о предварительных итогах успеваемости
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Устный журнал «Минута – час бережет» Утепление окон в классе Озеленение класса Генеральная уборка класса
Здоровьесберегающее воспитание Беседа «Гигиена полости рта» Всероссийская акция «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»
Социокультурное и медиакультурное воспитание Беседа «Учимся толерантности»
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Рейды по выполнению домашних заданий, сохранности мебели, дневников, учебников, тетрадей. Выпуск стенгазеты Рейды по выполнению домашних заданий, сохранности мебели, дневников, учебников, тетрадей. Поездка в драматический театр г. Курска
Правовое воспитание и культура безопасности Инструктаж по технике безопасности учащихся на период осенних каникул
Воспитание

семейных ценностей

Устный журнал с элементами викторины «Выбор ЗОЖ – выбор счастливой жизни»
Формирование коммуникативной культуры 4 октября – Всемирный день защиты животных. Беседа «Наши друзья -животные» Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Международный день школьных библиотек
Экологическое воспитание Всероссийский урок «Экология и энергосбережение»
Профориентационная работа Интерактивная игра «Профессии» Экскурсия в Суджанский мясокомбинат
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Родительское собрание «Меры наказания и поощрения в современных семьях. » Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

План воспитательной работы на ноябрь 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-11

2-я неделя

12-18

3-я неделя

19-25

4-я неделя

26-2

КТД День матери
Гражданско-патриотическое воспитание Беседа «День народного единства»
Интеллектуальное воспитание «Тайны живой природы» игра с элементами викторины Участие в олимпиаде «Олимпус»
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по школе Генеральная уборка класса
Здоровьесберегающее воспитание Беседа «Периоды работоспособности» Беседа «Роль физкультуры и спорта  в жизни подростка»
Социокультурное и медиакультурное воспитание Международный день толерантности
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Выпуск стенгазеты Проверка состояния учебников Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Конкурс рисунков, посвященный Дню матери
Правовое воспитание и культура безопасности Беседа «Юный пешеход»
Воспитание

семейных ценностей

Операция «Милосердие» Беседа «Посвящается маме»
Формирование коммуникативной культуры Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание «Мы несем ответственность за тех, кого приручили» беседа
Профориентационная работа Экскурсия на предприятие
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

 

План воспитательной работы на декабрь 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-9

2-я неделя

10-16

3-я неделя

17-23

4-я неделя

24-31

КТД Подготовка к новогоднему празднику Подготовка к новогоднему празднику Новогодний карнавал
Гражданско-патриотическое воспитание Час информации «Герб, флаг, гимн России» День Конституции
Интеллектуальное воспитание Всероссийская акция «Час кода». Тематический урок информатики Интеллектуальная игра «Новый год у ворот!»
Нравственное и духовное воспитание 3 декабря – Международный день инвалидов Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Мастерская Деда Мороза Изготовление новогодних игрушек
Здоровьесберегающее воспитание Беседа «1 декабря – День борьбы со СПИДом» Игровая программа «Путешествие в страну дорожных знаков»
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Проверка дневников
Правовое воспитание и культура безопасности Игра «Я имею право на…» Инструктаж по технике безопасности учащихся на период зимних каникул
Воспитание

семейных ценностей

Формирование коммуникативной культуры Беседа «Дружба – это…» Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание Изготовление кормушек для птиц Акция «Покормите птиц зимой»
Профориентационная работа
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Родительское собрание «Результативность школьного урока. От чего она зависит?» Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

 

План воспитательной работы январь 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-6

2-я неделя

7-13

3-я неделя

14-20

4-я неделя

21-31

КТД Рождественские посиделки
Гражданско-патриотическое воспитание Международный день памяти жертв Холокоста
Интеллектуальное воспитание Урок финансовой грамотности
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Дежурство по школе
Здоровьесберегающее воспитание «Друзья здоровья» беседа Беседа «Скажи вредным привычкам – нет» Участие в районных состязаниях «Лыжня России 2019»
Социокультурное и медиакультурное воспитание Беседа «Нам надо лучше знать друг друга»
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Выпуск стенгазеты
Правовое воспитание и культура безопасности Час общения «Хочу, могу, надо в моей жизни» Беседа «Интернет: за и  против»
Воспитание

семейных ценностей

Формирование коммуникативной культуры Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание Беседа «Удивительный мир птиц»
Профориентационная работа «Путешествие по профессиям» игра –знакомство с миром профессий
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

 

План воспитательной работы на февраль 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-10

2-я неделя

11-17

3-я неделя

18-24

4-я неделя

25-28

КТД Выступление на общешкольной линейке Информационная линейка, посвященная Дню Защитника Отечества. Возложение венков
Гражданско-патриотическое воспитание Библиотечный урок «Детям о войне» День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества Круглый стол «Армия —  время возмужания»
Интеллектуальное воспитание День российской науки Международный день родного языка
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Операция «Забота».
Здоровьесберегающее воспитание Профилактическая беседа «Курить или не курить» Беседа «Внимание. Зимняя дорога»
Социокультурное и медиакультурное воспитание
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся
Правовое воспитание и культура безопасности Круглый стол «Правила дорожные знать каждому положено»
Воспитание

семейных ценностей

«Любимый праздник моей семьи» беседа
Формирование коммуникативной культуры Беседа «Птицы – наши друзья
Экологическое воспитание «Экологическая азбука» викторина
Профориентационная работа
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

 

План воспитательной работы на март 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-10

2-я неделя

11-17

3-я неделя

18-24

4-я неделя

25-31

КТД Линейка, посвященная освобождению с. Густомой и д. Горностаевка от немецко-фашистских захватчиков
Гражданско-патриотическое воспитание День воссоединения Крыма с Россией
Интеллектуальное воспитание
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Нравственная беседа «Роскошь человеческого общения» Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения. Индивидуальные беседы с учащимися в целях коррекции поведения.
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Здоровьесберегающее воспитание «Правильное питание – залог здоровья» лекторий Беседа «Опасность вблизи водоемов»
Социокультурное и медиакультурное воспитание Беседа «Учимся толерантности»
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся
Правовое воспитание и культура безопасности Игра «Путешествие в страну прав и обязанностей» Беседа «Причины возникновения пожара Инструктаж по технике безопасности учащихся на период весенних каникул
Воспитание

семейных ценностей

Формирование коммуникативной культуры Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа «Книга  — наш друг» Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание
Профориентационная работа
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Родительское собрание «Одаренность ребенка: выявить и поддержать» Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

 

План воспитательной работы на апрель 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-7

2-я неделя

8-14

3-я неделя

15-21

4-я неделя

22-30

КТД
Гражданско-патриотическое воспитание День местного самоуправления
Интеллектуальное воспитание День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»
Нравственное и духовное воспитание Устный журнал с элементами игры«Первое апреля или с Днем смеха вас» Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Уборка школьной территории
Здоровьесберегающее воспитание «Путешествие в страну спорта» викторина 7 апреля – Всемирный день здоровья Весеннее легкоатлетическое многоборье
Социокультурное и медиакультурное воспитание Беседа о толерантности Беседа о толерантности
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Беседа «1 апреля – День юмора и смеха» Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся
Правовое воспитание и культура безопасности День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ
Воспитание

семейных ценностей

Круглый стол «Мои обязанности перед семьей»
Формирование коммуникативной культуры Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание «Экологическое ассорти» викторина День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»   Акция «Очистим планету от мусора»
Профориентационная работа Беседы Поговорим о профессиях»
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде

План воспитательной работы на май 2019 – 2020 учебный год

Направление 1-я неделя

1-12

2-я неделя

13-19

3-я неделя

20-26

4-я неделя

27-31

КТД Митинг, посвященный Дню Победы Праздник Последнего звонка
Гражданско-патриотическое воспитание Круглый стол «Мы наследники Великой Победы»
Интеллектуальное воспитание Виртуальная экскурсия «ПДД – это классно! ПДД – это модно!» День славянской письменности и культуры Беседа о предварительных итогах успеваемости
Нравственное и духовное воспитание Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Круглый стол «Равнодушию – нет!» Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе Индивидуальные беседы с учащимися о правилах поведения в школе
Воспитание

положительного отношения к труду и творчеству

Работа на клумбе Генеральная уборка класса
Здоровьесберегающее воспитание Военно-патриотическая игра «Зарница» 31 мая – Всемирный день без табака
Социокультурное и медиакультурное воспитание Беседа «Учимся толерантности»
Культуротворческое

и эстетическое воспитание

Контроль за успеваемостью и  внешним видом учащихся
Правовое воспитание и культура безопасности Инструктаж по технике безопасности учащихся в период летних каникул
Воспитание

семейных ценностей

Беседа «Уроки семьи и семейных ценностей
Формирование коммуникативной культуры Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи Беседа с учащимися о необходимости взаимопомощи
Экологическое воспитание Познавательная игра «Рыбы, птицы, звери»
Профориентационная работа
Работа с родителями Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Родительское собрание «Достижения года» Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде Беседа с родителями о правилах поведения в школе и внешнем виде
Скачать воспитательной, на 2018-2019, План, работы в 6 классе, уч. год

Поделиться в социальных сетях

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 6 КЛАССЕ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

МКОУ « Волжанская СОШ имени

Героя СоциалистическогоТруда

Василия Михайловича Репринцева»

Советского района Курской области

  

                                                                                       « 2 » сентября 2019 г.

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

В 6 КЛАССЕ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД

д.Волжанец

2019г.

ЦЕЛЬ: создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ:

воспитание любви к родной школе, к малой родине, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;

воспитание нравственности на основе народных традиций;

развитие творческих, познавательных способностей учащихся;

формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире;

создание условий для сохранения здоровья, физического развития. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАНИЯ:

1. Не навреди.

2. Хорошее настроение и спокойствие приведет к намеченной цели.

3. Определи, что ты хочешь от своего ученика, узнай его мнение на этот счет.

4. Учитывай уровень развития своего воспитанника.

5. Предоставь самостоятельность ребенку.

6. Создай условия для осознанной деятельности воспитанника.

7. Не упусти момент первого успеха ребенка.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ:

организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;

обеспечение нравственного, духовного, интеллектуального, эстетического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;

организация работы по патриотическому, гражданскому воспитанию;

развитие творческих способностей и творческой инициативы учащихся и взрослых;

развитие ученического самоуправления;

развитие коллективно-творческой деятельности;

организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения учащихся;

организация работы с одаренными учащимися;

приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ:

сохранение и отработка всех удачных, эффективных моментов;

учет и анализ неудачного опыта, внесение корректив;

поиск нового и варьирование знакомого, хорошо известного.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД:

социальное направление;

духовно-нравственное направление;

общекультурное направление;

спортивно-оздоровительное направление;

общеинтеллектуальное направление.

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Духовно-нравственное

направление

1. Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

2. Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

3.Формировать у учащихся такие качества, как: долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

4. Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Социальное направление

1. Изучение учащимися природы и истории родного края.

2. Формировать правильное отношение к окружающей среде.

Спортивно-оздоровительное направление

1. Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

2. Популяризация занятий физической культурой и спортом.

3. Пропаганда здорового образа жизни.

Общекультурное направление

1.Создание условий для развития творческой активности, ответственности за порученное дело познавательного

интереса.

Общеинтеллектуальное направление

Создание условий для развития познавательного интереса.

Работа с учителями-предметниками

Беседы об успеваемости учащихся по предметам, выявление уровня затруднений

Работа с родителями

Родительские собрания, индивидуальные беседы и анкетирование.

Внутренние и внешкольные связи в воспитательной системе школы

Духовно-нравственное направление

Цель: формирование и развитие у учащихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения; воспитание уважительного отношения к культуре своего народа, творческой активности.

Социальное направление

Цель: воспитание у подрастающего поколения экологически целесообразного поведения как показателя духовного развития личности; сохранение и укрепление здоровья учащихся, формирование потребности в здоровом образе жизни.

Спортивно-оздоровительное направление

Цель: создание условий для сохранения здоровья, физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

Общекультурное направление

Цель: создание условий для развития творческой активности, ответственности за порученное дело познавательного интереса.

Общеинтеллектуальное направление

Цель: создание условий для развития познавательного интереса.

Работа с учителями-предметниками

Цель: провести беседы с учителями-предметниками об успеваемости учащихся по предметам, выявление уровня затруднений.

Работа с родителями

Цель: провести родительские собрания, индивидуальные беседы и анкетирование.

2019 год – Год театра в России

СЕНТЯБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата

проведения

Ответственный

Духовно-нравственное воспитание

1. Торжественная линейка «День знаний».

2. Классный час День солидарности и борьбы с терроризмом. 3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом.Эта памятная дата России, установленная федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года. Она связана с трагическими событиями в Беслане...

3. День памяти жертв фашизма.

4. Митинг, посвященный Дню Освобождения Смоленщины.

Неделя Памяти (по отдельному плану).

5. Встреча с народными умельцами.

6. Классный час «Международный день распространения грамотности».

8 сентября - Международный день грамотности. В своей резолюции, принятой на 14-й сессии, Генеральная конференция ЮНЕСКО признала необходимость совместных энергичных мер в международных усилиях по содействию грамотности во всем мире и провозгласила 8 сентября Международным днем распространения грамотности.

21 сентября – Международный день мира. В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия.

02.09

03.09

09.09

23.09

(18.09 – 25.09)

13.09

08.09

Вожатая школы,

Классный руководитель

Социальное направление

1. Акция «Чистая территория школы».

2. Викторина «Загадки: наша флора и фауна».

3. Конкурс поделок из природного материала.

4. Международный день мира.

09.09

12.09

12.09-17.09

20.09

Вожатая школы,

учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

1. «Бегом от наркотиков» (общешкольный кросс).

2. Неделя безопасности.

27.09

02.09. – 09.09

Учитель физической культуры

Общекультурное направление

1.День Знаний.

2. Месячник безопасности пешеходов.

3. Месячник гражданской обороны.

01.09

В течение месяца

Вожатая школы

Общеинтеллектуальное направление

1.Устный журнал « 115 лет со дня рождения Н.А. Островского».

29.09

Библиотекарь школы

ОКТЯБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. Урок нравственности «Всемирный день пожилых людей». 1 октября – Международный день пожилых людей. 14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея ООН постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей.

2. Беседы о правах ребенка.

3.Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку».

4. Международный день белой трости.

5. Международный день школьных библиотек.

28 октября (дата для 2019 года)Международный день школьных библиотек.Учрежден Международной ассоциацией школьных библиотек, отмечается в 4-й понедельник октября.

01.10

17.10

05.10

Вожатая школы,

библиотекарь,

учитель истории

классный руководитель

12.10

09.10

25.10

Социальное направление

1. Всемирный день защиты животных.

2. Конкурс рисунков «Здравствуй, Осень Золотая».

3.День интернета. 26 ноября -Всемирный день информации проводится ежегодно с 1994 года. В этот день в 1992 году состоялся первый Международный форум информатизации.

04.10

16.10-23.10

28.10

Учитель биологии

Учитель информатики

Спортивно-оздоровительное направление

1.День здоровья. «Норма ГТО – норма жизни».

2.День гражданской обороны.

16.10

04.10

Учитель физической культуры

Учитель ОБЖ

Общекультурное направление

1.День учителя «Нет выше звания - Учитель».

2.Участие вXIV районном Слёте гагаринцев

3. Рейд «Живи, книга».

4. День Учителя (праздничная программа).

5. Фольклорный праздник «Осенний бал».

05.10

17.10

В течение месяца

07.10

31.10

Вожатая школы

Сергеева С.Н.,

библиотекарь, учителя - предметники

Общеинтеллектуальное направление

1.205 лет со дня рождения поэта, драматурга М. Ю. Лермонтова.

2. Школьные олимпиады.

15.10

В течение месяца

Вожатая школы

Сергеева С.Н.,

библиотекарь, учителя - предметники

НОЯБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. День народного единства

2.Сбор материала к оформлению проекта «Наши известные земляки».

3. Международный день толерантности.

4 ноября – День народного единства. 4 ноября — день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства.

5. Конкурс сочинений о мамах.

04.11

В течение месяца

15.11

Вожатая школы,

классные руководители, библиотекарь школы, учитель истории

учитель литературы

Социальное направление

1. Акция «Зеленая рапсодия»

Сентябрь-октябрь

Учителя начальных классов

Спортивно-оздоровительное направление

1.День здоровья. «Здоровые дети в здоровой семье».

2. Международный день отказа от курения.

15.11

21.11

Учитель физкультуры.

Общекультурное направление

1. Фольклорный праздник «Осенний бал».

2.Литературно-музыкальная композиция ко Дню матери. 24ноября(дата для 2019 года) – День матери в России.Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

01.11

26.11

Вожатая школы,

классные руководители

Общеинтеллектуальное направление

1. 150 лет со дня рождения З.Н. Гиппиус

2. Международный день правовой помощи детям.

3. Правовой лекторий «Дети-детям».

20.11

20.11

12.11-15.11

Вожатая школы,

библиотекарь,

общественный инспектор по охране прав детства

Работа с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями

1. Индивидуальные беседы по профилактике преступлений и правонарушений

в теч. месяца

ДЕКАБРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. День Неизвестного солдата 3 декабря – День Неизвестного солдата в Россииотмечается с 2014 года в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны и за её пределами. В этот день в 1966 году, в ознаменование 25-й годовщины разгрома немецких войск под Москвой, прах неизвестного солдата был торжественно захоронен у стен Московского Кремля в Александровском саду.  

2. Всероссийская акция «Час кода».

3. День Героев Отечества. 9 декабря – День Героев Отечества в России.Дата установлена Федеральным законом Российской Федерации № 22-ФЗ от 28 февраля 2007 года «О внесении изменения в статью 1-1 Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России» и приурочена ко днюучрежденияордена Святого Георгия Победоносца в 1769 году.

4. День конституции 12 декабря – День конституции РФ. 12 декабря 1993 года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. Полный текст Конституции был опубликован в «Российской газете» 25 декабря 1993 года.

РФ.

5. Участие в районном фестивале военно-патриотической песни «Горжусь тобой, моя Россия!».

03.12

03.12-10.12

09.12

12.12

Старшая вожатая школы, учитель информатики,

учитель истории

Социальное направление

1.Операция «Помоги пернатому другу».

2.Всемирный день борьбы со СПИДом.

3 декабря – Международный день инвалидов. В 1992 году в конце Десятилетия инвалидов Организации Объединенных Наций (1983—1992) Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным днем инвалидов

В течение месяца

01.12

Вожатая школы,

учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

1. «Весёлые старты».

04.12

Учитель физкультуры

Общекультурное направление

1.Подготовка к новогоднему празднику.

2.Новогодний праздник «Новогодняя сказка».

28 декабря - Международный день кино. 28 декабря 1895 года в Париже в «Гранд-кафе» на бульваре Капуцинов прошел первый сеанс синематографа братьев Люмьер.

16.12-27.12

Вожатая школы, классные руководители

Общеинтеллектуальное направление

1.200 лет со дня рождения Я.П. Полонского.

18.12

Вожатая школы, библиотекарь школы, классные руководители

ЯНВАРЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. Международный день памяти жертв Холокоста.

2. День воинской славы России - День снятия блокады. города Ленинграда (1944г.) (Просмотр видеоролика).

3. Просмотр фильмов о войне.

27.01

28.01

Вожатая школы,

классные руководители, учитель истории

Социальное направление

1. День заповедников и национальных парков.

2.Акция «Кормушка».

11.02

В течение месяца

Вожатая школы,

учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

1. «Олимпийцы среди нас» (зимние эстафеты).

2. Конкурс снежных фигур « В гостях у Снежной Королевы».

23.01

31.01

Учитель

физкультуры

Общекультурное направление

1. Беседа о славянской письменности.

2.Классный час «Рождество – праздник семейный».

18.01

11.01

Вожатая школы

Общеинтеллектуальное направление

1.Калейдоскоп народных праздников (викторина).

160 лет со дня рождения писателя А.П. Чехова(1860-1904) 29 января

11.01

Вожатая школы,

Библиотекарь школы

Формирование положительных

привычек

1.Месячник военно-патриотической работы (встречи с ветеранами тыла, работа экскурсоводов школьного музея, экскурсии в музей…)

2. «Анкета интересов» для уч-ся

01.02-

28.02.20

Вожатая

психолог

Работа с родителями

1.Совместное проведение новогодних праздников.

В теч.

месяца

кл.рук-ль,

род. комитет

Работа с детьми «группы риска» и неблагополуч ными семьями

1. Посещение неблагополучных семей в ходе рейда «Подросток»

В теч месяца

кл.рук-ль,

род. комитет

2.Встреча с инспектором ПДН «Проступок, правонарушение, преступление»

В теч месяца

зам. директора по ВР, психолог, актив

ФЕВРАЛЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год).

2. Классный час «В память о юных героях».

3.Поздравление ветеранов и тружеников тыла на дому.

4. Посещение историко-краеведческого музея г. Велижа.

5. День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.

6.Выставка рисунков «Почтим подвиг героев в веках».

7. Просмотр фильмов о войне.

8.«Этот день мы приближали как могли…» (в рамках предметной недели) Конкурс исполнителей литературных произведений, посв. Дню Победы

03.02

08.02

20.02-22.02

28.02

15.02

08.02

Вожатая школы,

классные руководители,

учитель изобразительного искусства, учитель истории

Учитель литературы

Нравственно – правовое воспитание

1. Проведение социологического опроса «Мои отношения с родными»

В теч. месяца

психолог

Социальное направление

1. Всемирный день водно-болотных угодий.

2.День защиты морских млекопитающих.

3. Школьный этап эколого-краеведческой конференции «Тропинками родного края».

03.02

19.02

27.02

Вожатая школы,

учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

1. День здоровья «Здоровая нация в твоих руках».

2. Хорошо с горы катиться (конкурсы, игры на свежем воздухе).

17.02

20.02

Учитель физкультуры

Общекультурное направление

1.Организация почты для влюбленных.

2. День святого Валентина (конкурсная программа «Любовь с первого взгляда».

3. Участие в районной спортивно-игровой эстафете «Гагаринские старты-2020».

4. Конкурсная программа к 23 февраля.

5. Праздник Масленицы «Гуляй, широкая Масленица.

07.02-14.02

14.02

20.02

21.02

24.02.-28.02.

Вожатая школы

классный руководитель

Трудовая деятельность

1. Ген. уборка классов

1 раз в неделю

классный руководитель

Работа с родителями

1.Родительские лектории

По плану

классный руководитель

Работа с детьми «группы риска» и

. Анкетирование учащихся, с целью выявления склонности к правонарушениям.

По плану

психолог

Общеинтеллектуальное направление

1. Эколого-познавательная игра «Лесные великаны».

2. День родного языка. 21 февраля – Международный день родного языка. Международный день родного языка, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО 17 ноября 1999 года, отмечается каждый год с февраля 2000 года с целью содействия языковому и культурному разнообразию.

8 февраля - День памяти юного героя-антифашистаотмечается в мире с 1964 года, который утвержден был очередной Ассамблеей ООН, в честь погибших участников антифашистских демонстраций - французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика ФадылаДжамаля (1963)

15.02

20.02

Учитель биологии

вожатая школы

библиотекарь школы

МАРТ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата

проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1.Экскурсия в районную детскую библиотеку.

2. Всемирный день гражданской обороны.

3. Конкурс юных мастеров-умельцев.

4. Подготовка к районному фестивалю детского творчества.

5. Участие в районном литературном квесте.

6. Просмотр фильмов о войне.

7. Конкурс чтецов «Строки, опаленные войной»

01.03

01.03

В течение месяца

Вожатая школы,

классный руководитель

Библиотекарь, учитель лимтературы

Социальное направление

1. День действий в защиту рек, воды и жизни.

2. Экскурсия «В природе должно быть красиво и чисто».

3. День воссоединения Крыма и России.

12.03

16.03

18.03

Вожатая школы,

учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

День здоровья. «Здоровье – овощи плюс фрукты, плюс ягоды».

21 марта – Всемирный день поэзии. В 1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО было решено ежегодно отмечать Всемирный день поэзии 21 марта.

27 марта – Всемирный день театра. Установлен в 1961 году IX конгрессом Международного института театра.

20.03

Учитель физкультуры

Общекультурное направление

1. Праздничный концерт для мам, посвященный 8 Марта.

2. Подготовка к фестивалю детского творчества.

06.03

В течение месяца

Вожатая школы,

классный руководитель

Общеинтеллектуальное направление

1. Неделя детской и юношеской книги.

2. 205 лет со дня рождения Петра Павловича Ершова.

25.03-30.03

06.03

Вожатая школы,

классный руководитель,

библиотекарь школы

Формирование положительных привычек

1. «Режим дня» - беседы

В течение месяца

кл.руковод.

Трудовая деятельность

1. Ген. уборка классов

1 раз в неделю

кл. рук-ль, зав.каб.

АПРЕЛЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. Всемирный день авиации и космонавтики. (Устный журнал «Вы знаете, каким он парнем был). 55 лет со дня первого выхода человека в открытое космическое пространство (А.А. Леонов в 1965 г.) 18 марта

2.День пожарной охраны.

3. Урок мужества «В жизни всегда есть места подвигу»

4.Виртуальное путешествия по местам Боевой славы

5. Оформить уголок Славы в классе: «Мы помним героев ВОВ»

12.04

30.04

Вожатая школы

классный руководитель, учитель ОБЖ

Учитель литературы

классный руководитель,

актив класса

Социальное направление

1. Международный день птиц.

2. Акция «Домик для птиц».

02.04

В течение месяца

Учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

1. Всемирный день здоровья. 7 апреля – Всемирный день здоровья, отмечается ежегодно в день создания в 1948 году Всемирной организации здравоохранения.

2. Весенний кросс.

08.04

27.04

Учитель физкультуры

Общекультурное направление

Участие в районном фестивале детского творчества.

2 апреля – Международный день детской книги.Начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги

06.04

Вожатая школы

Общеинтеллектуальное направление

1.Викторина «Наш старт», посвященная Дню космонавтики.

2.275 лет со дня рождения Дениса Ивановича Фонвизина.

10.04

14.04

Вожатая школы

МАЙ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Духовно-нравственное направление

1. Неделя Памяти, посвященная Дню Победы.

2. Участие в митинге, посвящённом Дню Победы.

3.Подготовка к празднованию Дня защиты детей.

4. Всероссийский день библиотек.

5. Просмотр фильмов о войне.

6.Концертная программа «9 мая»

27.04-09.05

08.05

В течение месяца

28.05

Вожатая школы,

классный руководитель,

библиотекарь школы

классный руководитель,

Социальное направление

1.Озеленение школьной территории.

2.Походы по родному краю, с целью изучения природы и состояния окружающей среды.

3. Всемирный день без табака.

В течение месяца

29.05

Вожатая школы,

учитель биологии

Спортивно-оздоровительное направление

1.День здоровья. Общешкольная игра «Русская лапта».

2. Всемирный день без табака (Анкетирование учащихся, просмотр видеороликов с последующим обсуждением).

31 мая – Всемирный день без табака. Всемирная организация здравоохранения в 1988 году объявила 31 мая Всемирным днем без табака

22.05

29.05

Учитель физкультуры

Общекультурное направление

1. Трудовые десанты, по уборке и озеленению территории школы.

2.Праздник последнего звонка «Пришло время проститься».

15 мая – Международный день семьи, учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году

24 мая - День славянской письменности и культуры.Ежегодно 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют создателей славянской письменности Кирилла и Мефодия — учителей словенских.

В течение месяца

22.05

Вожатая школы, классный руководитель

Формирование положительных привычек.

1.Отработка нормативов по пожарной эстафете.

в теч. месяца

Учитель ОБЖ

Трудовая деятельность

1.Благоустройство территории школы, ген. уборка класса

В теч.месяца

классный руководитель

Общеинтеллектуальное направление

2.Помощь ветеранам тыла.

22.05

21.05

Вожатая школы,

классный руководитель,

библиотекарь школы

Военно-патриотическое воспитание.

3. Акция «Мы перед памятью в долгу»

09.05.20

кл. руководители

вожатая, актив

Работа с родителями.

1.Родительские собрания по плану

в теч. месяца

кл. руководитель

Работа с детьми «группы риска» и неблагополучными семьями

1.Организация летнего отдыха учащихся «группы риска»

В теч. месяца

зам. директора по ВР

КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ – 2020

80 лет – «Тихий Дон» М.А.Шолохова (1940)

80 лет – «Тимур и его команда» А.Гайдара (1940)

90 лет – «Школа» А.Гайдара (1930)

100 лет– «Удивительный волшебник из страны Оз» Л.-Ф. Баум

150 лет – «Двадцать тысяч лье под водой» Ж.Верна (1870)

190 лет – «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина (1830)

190 лет – «Сказка о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкина (1830)

Отчет

о воспитательной работе в ______классе за ______четверть 20__-20__уч.года

п/п

тема

задачи

сроки

1

Классный час

2

Классный час

3

Классный час

4

Классный час

5

Классный час

6

Классный час

7

Классный час

8

Классный час

9

Беседа

10

Беседа

11

Индивидуальная беседа

12

Родительское собрание

13

Участие в общешкольных мероприятиях

14

Участие в районных мероприятиях

Классный руководитель:______________________________________________

Задачи на 2019-2020 учебный год:

ЦЕЛИ: 

 Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе принципов самоуправления. 

ЗАДАЧИ: 

  1. Вовлечение каждого обучающегося школы в воспитательный процесс; 

  2. Развитие у обучающихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества; 

  3. Развитие физически здоровой личности 

 4. Создание ситуации «успеха» для каждого ученика. 

  5. Создать условия для успешной социализации школьников;

6. Воспитывать гражданина и патриота России, своего края, своей малой Родины;

Задачи воспитательной работы позволяют охватить всех учащихся класса, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

Реализация этих целей и задач предполагает: 

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности; 

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности; 

  Планируемые результаты:

• Обучающиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

•Максимальное количество обучающихся в классе включено в систему дополнительного образования. Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

 

Психолого-педагогическая характеристика 6 класса

В 6 классе 12 обучающихся (7 девочек и 5 мальчиков). По итогам 2018-2019 учебного года в классе – 1 отличник, на «4» и «5» обучаются 6 человек.

Класс интересен по своему составу: здесь обучаются дети разных социальных слоев, с разными интересами и отношением к самому процессу обучения . Основными мотивами обучения являются интерес к предмету, учителю. Из 12 обучающихся 91% посещают учреждения дополнительного образования.

Обучающиеся класса принимают самое активное участие во всех школьных мероприятиях, а также в районных,– это конкурсы, игры, фестивали, олимпиады. Дети имеют положительные результаты: грамоты, дипломы, благодарности.

В целом класс работоспособный. Уровень благополучия отношений, («звезд» и «предпочитаемых») больше, чем «пренебрегаемых», «отвергаемых» и «изолированных». Деловыми лидерами являются: Голощапова Елизавета, Гладких Елизавета.

Конфликты носят характер межличностного эмоционального опосредования. В коллективе класса заметно выделяются подгруппы, которые иногда конфликтуют между собой. Особое внимание необходимо уделить Шарапову Дмитрию, т. к. он оказывает негативное воздействие на некоторых учащихся

Общие выводы: Коллектив класса находится на пути развития и усовершенствования, имеет средний уровень сплоченности. Общий эмоциональный климат достаточно позитивен. Для повышения удовлетворенности отношениями, уровня сплоченности коллектива необходимо выявить положительные и отрицательные тенденции развития коллектива и их причины, целенаправленно поддерживать актив класса, обращать внимание на то, чтобы в коллективе планомерно достигались положительные результаты совместной работы, и использовалась ее сплачивающая сила. Привлекать родителей к процессу воспитания детей, участия их в школьных делах. Это моменты и являются основными задачами воспитательной работы на 2019 - 2020 учебный год.

Календарь знаменательных дат на 2019-2020 учебный год

2019 год

Год театра в России (28 апреля 2018 года В.В. Путин подписал Указ «О проведении в Российской Федерации Года театра»).

Год народного творчества в Ростовской области

2020 год

2020 год народного творчества в России.Совпадает с мероприятием международного масштаба, - Всемирнойфольклориадой, которая пройдет в Башкортостане с 18 июля по 1 августа 2020 года.

Международные праздники:

7 сентября - Всемирный день уничтожения военной игрушки.

Эта дата стала отмечаться в 1988 году по инициативе Всемирной Ассоциации помощи сиротам и детям, лишённым родительской опеки. С идеей проведения всемирного дня, во время которого детям предлагается отказаться от военных игрушек, обменять их на другие (мягкие, конструкторы, настольные игры, автомобили, куклы и т.д.), эта организация выступила в 1987 году. В следующем году инициатива была услышана в разных странах и приобрела целый ряд сторонников, которые с того момента ежегодно участвуют в проведении акций отказа от военных игрушек.

8 сентября - Международный день грамотности. В своей резолюции, принятой на 14-й сессии, Генеральная конференция ЮНЕСКО признала необходимость совместных энергичных мер в международных усилиях по содействию грамотности во всем мире и провозгласила 8 сентября Международным днем распространения грамотности.

8 сентября - День памяти жертв фашизма (дата для 2019 года) - международная дата, которая отмечается ежегодно, во второе воскресение сентября и посвящена десяткам миллионов жертв фашизма.

21 сентября – Международный день мира. В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия.

29 сентября (дата для 2019 года)– Международный день глухих. Учрежден в 1951 году, в честь создания Всемирной федерации глухонемых.

1 октября – Международный день пожилых людей. 14 декабря 1990 года Генеральная Ассамблея ООН постановила считать 1 октября Международным днем пожилых людей.

28 октября (дата для 2019 года)Международный день школьных библиотек.Учрежден Международной ассоциацией школьных библиотек, отмечается в 4-й понедельник октября.

8 ноября - Международный день КВН. В 2001 году 8 ноября страна впервые в истории отметила международный день КВН. Идея праздника была предложена президентом международного клуба КВН Александром Масляковым. Дата выбрана по причине того, что именно 8 ноября 1961 года в эфир вышла первая игра.

26 ноября -Всемирный день информациипроводится ежегодно с 1994 года. В этот день в 1992 году состоялся первый Международный форум информатизации.

3 декабря – Международный день инвалидов.В 1992 году в конце Десятилетия инвалидов Организации Объединенных Наций (1983—1992) Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным днем инвалидов

28 декабря - Международный день кино. 28 декабря 1895 года в Париже в «Гранд-кафе» на бульваре Капуцинов прошел первый сеанс синематографа братьев Люмьер.

8 февраля - День памяти юного героя-антифашистаотмечается в мире с 1964 года, который утвержден был очередной Ассамблеей ООН, в честь погибших участников антифашистских демонстраций - французского школьника Даниэля Фери (1962) и иракского мальчика ФадылаДжамаля (1963)

21 февраля – Международный день родного языка. Международный день родного языка, провозглашенный Генеральной конференцией ЮНЕСКО 17 ноября 1999 года, отмечается каждый год с февраля 2000 года с целью содействия языковому и культурному разнообразию.

8 марта – Международный женский день

21 марта – Всемирный день поэзии. В 1999 году на 30-й сессии генеральной конференции ЮНЕСКО было решено ежегодно отмечать Всемирный день поэзии 21 марта.

27 марта – Всемирный день театра. Установлен в 1961 году IX конгрессом Международного института театра.

1 апреля – День смеха/ День дурака

2 апреля – Международный день детской книги. Начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена, весь мир отмечает Международный день детской книги

7 апреля – Всемирный день здоровья,отмечается ежегодно в день создания в 1948 году Всемирной организации здравоохранения.

12 апреля - Всемирный день авиации и космонавтики

1 мая – Праздник труда (День труда)

15 мая – Международный день семьи, учрежден Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году

24 мая - День славянской письменности и культуры. Ежегодно 24 мая во всех славянских странах торжественно прославляют создателей славянской письменности Кирилла и Мефодия — учителей словенских.

31 мая – Всемирный день без табака. Всемирная организация здравоохранения в 1988 году объявила 31 мая Всемирным днем без табака

Государственные праздники РоссииоР:

22 августа – День Государственного флага РФ. Ежегодно 22 августа в России отмечается День Государственного флага Российской Федерации, установленный на основании Указа Президента Российской Федерации № 1714 от 20 августа 1994 года

1 сентября – День знаний

3 сентября – День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта памятная дата России, установленная федеральным законом «О днях воинской славы России» от 6 июля 2005 года. Она связана с трагическими событиями в Беслане...

13 сентября – День программиста в России.Праздникустановлен Указом Президента России № 1034 от 11 сентября 2009 года по инициативе Министерства связи и массовых коммуникаций Российской Федерации. 
Согласно этому документу, День программиста празднуется в России на 256-й день года — 13 сентября, а если год високосный — 12 сентября. Число 256 выбрано потому, что это количество целых чисел, которое можно выразить с помощью одного восьмиразрядного байта.

30 сентября – День Интернета в России.

5 октября – День учителя.

31 октября – День сурдопереводчика. День сурдопереводчика учрежден в январе 2003 года по инициативе Центрального правления Всероссийского общества глухих с целью обратить внимание общества на проблемы глухих.

4 ноября – День народного единства. 4 ноября — день Казанской иконы Божией Матери — с 2005 года отмечается как День народного единства.

18 ноября – День рождения Деда Мороза.Считается, что именно 18 ноября на его вотчине — в Великом Устюге — в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы.

24ноября(дата для 2019 года) – День матери в России.Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября.

3 декабря – День Неизвестного солдата в Россииотмечается с 2014 года в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны и за её пределами. В этот день в 1966 году, в ознаменование 25-й годовщины разгрома немецких войск под Москвой, прах неизвестного солдата был торжественно захоронен у стен Московского Кремля в Александровском саду. 

9 декабря – День Героев Отечества в России.Дата установлена Федеральным законом Российской Федерации № 22-ФЗ от 28 февраля 2007 года «О внесении изменения в статью 1-1 Федерального закона «О днях воинской славы и памятных датах России» и приурочена ко днюучрежденияордена Святого Георгия Победоносца в 1769 году.

12 декабря – День конституции РФ. 12 декабря 1993 года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. Полный текст Конституции был опубликован в «Российской газете» 25 декабря 1993 года.

20 декабря - 320 лет Новогодней елке – царскому указу о праздновании «новолетия» с 1 января, с использованием фейерверков, огней и праздничных украшений хвоей (1699)

23 февраля – День защитника Отечества.

7 апреля – День рождения Рунета. 7 апреля 1994 года для России был зарегистрирован домен — .Ru — и внесен в международную базу данных национальных доменов верхнего уровня. 

9 мая – День Победы в Великой Отечественной войне.

27 мая - Общероссийский день библиотек (День библиотекаря).

Этот профессиональный праздник установлен Указом Президента РФ Б.Н. Ельцина № 539 от 27 мая 1995 года и приурочен ко дню основания в 1795 году первой государственной общедоступной библиотеки России.

Исторические даты:

1 сентября

80 лет со дня начала Второй мировой войны (1939-1945)

25 сентября

165 лет со дня начала Севастопольской обороны (1854-1855)

7 декабря

250 лет со дня учреждения «Военного ордена Святого великомученика и Победоносца Георгия» (Георгиевского креста)

4 февраля

75 лет назад состоялась Крымская конференция руководителей стран антигитлеровской коалиции (1945)

18 марта

55 лет со дня первого выхода человека в открытое космическое пространство (А.А. Леонов в 1965 г.)

9 мая

75 лет Победы в Великой Отечественной войне (1945)

16 июня

95 лет со дня открытия пионерского лагеря «Артек» (1925)

Краеведческие даты:

2019г

11 июля - 35 лет Государственному музею-заповеднику Михаила Александровича Шолохова (1984).

11 октября - 60 лет со дня открытия памятника А. С. Пушкину в Ростове-на-Дону (1955).

22 ноября 120 лет Новочеркасскому музею истории донского казачества (1899)

15 декабря – 270 лет со дня основания города Ростова-на-Дону (1749). Грамотой от 15-го декабря 1749 года императрицы Елизаветы Петровны в устье реки Темерник основывается Темерницкая таможня - прародительница будущего Ростова-на-Дону.

2020г. Из истории Ростова-на-Дону.

130 лет - Нахичевань соединена с Ростовом конно-железной дорогой (1890)

110 лет – В Ростове открыт городской музей (ныне- областной музей краеведения) (1910)

100 лет – Ростов-на-Дону становится центром Донской области (1920)

80 лет – Построена детская железная дорога (1940)

50 лет – Ростов-на-Дону награждён орденом Ленина (1970)

Юбилеи

15 сентября

230 лет со дня рождения американского писателя Джеймса Фенимора Купера (1789-1851)

25 сентября

70 лет со дня рождения В.А. Степанова, детского поэта и прозаика (1949)

13 октября

120 лет со дня рождения А. Суркова, поэта (1899-1983)

15 октября

205 лет со дня рождения русского поэта М.Ю. Лермонтова (1814-1841)

18 октября

85 лет со дня рождения писателя, журналиста К. Булычева (Игоря Всеволодовича Можейко) (1934-2003)

20 октября

100 лет со дня рождения МустаяКарима, (н.ф. Мустафа Сафич Каримов), башкирского поэта (1919-2005)

22 октября

150 лет со дня рождения Ф.А. Малявина, русского художника (1869-1940)

9 ноября

90 лет со дня рождения русского композитора Александры Николаевны Пахмутовой (1929).

10 ноября

100 лет со дня рождения М.Т. Калашникова, оружейного конструктора (1919-2013)

19 ноября

95 лет со дня рождения русского писателя Михаила Павловича Коршунова (1924-2003)

20 ноября

150 лет со дня рождения З. Гиппиус, поэтессы, писательницы (1869-1945)

24 ноября

290 лет со дня рождения А. В. Суворова, полководца (1729-1800)

26 ноября

125 лет со дня рождения русского полярного исследователя Ивана Дмитриевича Папанина (1894-1986)

23 декабря

220 лет со дня рождения русского художника Карла Павловича Брюллова (1799-1852)

4 января

235 лет со дня рождения немецкого писателя, собирателя немецких народных сказок Якоба Гримма(1785–1863)

5 января

100 лет со дня рождения писателя-натуралиста Николая Ивановича Сладкова (1920–1996)

15 января

225 лет со дня рождения поэта, драматурга, дипломата Александра Сергеевича Грибоедова (1795–1829)

19 января

155 лет со дня рождения русского художника Валентина Александровича Серова (1865-1911)

29 января

160 лет со дня рождения писателя А.П. Чехова(1860-1904)

29 января

150 лет со дня рождения русского живописца Аркадия Александровича Рылова (1870-1939)

10 февраля

130 лет со дня рождения поэта Бориса Леонидовича Пастернака (1890–1960)

15 февраля

120 лет со дня рождения писателя Яна Леопольдовича Ларри (1900-1977)

18 февраля

240 лет со дня рождения русого художника Алексея Гавриловича Венецианова (1780-1847)

22 февраля

170 лет со дня рождения художника Федора Александровича Васильева (1850-1873)

2 марта

220 лет со дня рождения поэта Евгения Абрамовича Баратынского (1800-1844)

12 марта

80 лет со дня рождения драматурга, сценариста Григория Израилевича Горина (1940-2000)

21 марта

125 лет со дня рождения русского певца Леонид Осиповича Утёсова (1895-1982)

2 апреля

215 лет со дня рождения сказочника Х.К. Андерсена (1805–1875)

3 апреля

100 лет со дня рождения писателя Юрия Марковича Нагибина (1920–1994)

15 апреля

90 лет со дня рождения художника-иллюстратора Анатолия Михайловича Елисеева (1930 г.р.)

19 апреля

100 лет со дня рождения художника-иллюстратора Ивана Львовича Бруни (1920-1995)

22 апреля

150 лет со дня рождения политического деятеля Владимира Ильича Ленина (Ульянова) (1870-1924)

26 апреля

340 лет со дня рождения английского писателя Даниеля Дефо (ок.1660-1731)

3 мая

150 лет со дня рождения художника Александра Николаевича Бенуа (1870-1960)

7 мая

180 лет со дня рождения русского композитора Петра Ильича Чайковского (1840-1893)

17 мая

200 лет со дня рождения историка Сергея Михайловича Соловьёва (1820-1879)

24 мая

80 лет со дня рождения поэта Иосифа Александровича Бродского (1940–1996)

24 мая

115 лет со дня рождения писателя Михаила Александровича Шолохова (1905–1984)

8 июня

100 лет со дня рождения лётчика Ивана Никитовича Кожедуба (1920-1991)

КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ – 2020

80 лет – «Тихий Дон» М.А.Шолохова (1940)

80 лет – «Тимур и его команда» А.Гайдара (1940)

90 лет – «Школа» А.Гайдара (1930)

100 лет– «Удивительный волшебник из страны Оз» Л.-Ф. Баум

150 лет – «Двадцать тысяч лье под водой» Ж.Верна (1870)

190 лет – «Маленькие трагедии» А.С. Пушкина (1830)

190 лет – «Сказка о попе и работнике его Балде» А.С. Пушкина (1830)

План воспитательной работы

План воспитательной работы

Общие положения

ПЛАН

                                                                                                  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ                           

НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

ЦЕЛЬ: Создание условий для становления устойчивой, физически и духовно здоровой, творческой личности со сформированными ключевыми компетентностями, готовой войти в информационное сообщество, способной к самоопределению в обществе.

ЗАДАЧИ:

  1. Формировать гражданско-патриотическое сознание,       развивать чувства сопричастности к истории, малой родины, Отечества.
  2. Воспитывать активную жизненную позицию через творческую и проектную деятельность.
  3. Развивать у учащихся инициативу, стремление к самообразованию,       саморазвитию, самоуправлению, способности к успешной социализации в обществе и культуру межличностных отношений.
  4. Проводить мониторинг и контроль воспитательной работы.
  5. Расширение видов внеурочных занятий по направлениям в соответствии с запросами обучающихся и их родителей.
  6. Проводить профилактику асоциальных явлений в детской и подростковой среде.
  7. Усилить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних, максимально привлекать обучающихся группы "риска" к участию в жизни школы, класса, во внеурочные занятия и спортивные секции.
  8. Активизировать работу по участию обучающихся в конкурсах, фестивалях, выставках, соревнованиях различного уровня, усилив работу с детьми-инвалидами, обучающимися "группы риска".
  9. Формировать у обучающихся готовность к самостоятельному выбору в пользу здорового образа жизни, ценностного отношения к своему здоровью.
  10. Совершенствовать условия взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство.
  11. Поддерживать и укреплять школьные традиции, способствующие развитию общешкольного коллектива.
  12. Расширять работу с социумом. Разработка социально-значимых проектов взаимодействия с объектами социума по различным направлениям деятельности школы.
  13. Совершенствовать методическое мастерство классного руководителя через организацию работы методического объединения классных руководителей.

 

СОДЕРЖАНИЕ И ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы организована таким образом, что коллективные творческие дела объединены в воспитательные модули. В центре такого модуля яркое общее ключевое дело. Это позволит создать в школе периоды творческой активности, задать четкий ритм жизни школьного коллектива, избежать стихийности, оказывать действенную помощь классному руководителю.

 

Воспитательные модули:

Сентябрь        «Месячник: Внимание, дети!»

Октябрь         «Старших надо уважать»

Ноябрь           «В здоровье наша сила»

Декабрь          «Новый год у ворот!»

Январь           « Я патриот»

Февраль         «Быстрее, выше, сильнее»

Март               «В мире прекрасного»

Апрель           «Твори добро!»

Май                «Это нельзя забывать»

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД:

-гражданско-патриотическое воспитание;

- духовно-нравственное воспитание;

-эколого-краеведческое воспитание;

-спортивно-оздоровительное воспитание;

-учебно-познавательное;

-профориентационное и трудовое воспитание;

-семейное воспитание;

-самоуправление

Направление воспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Гражданско-патриотическое воспитание

$11)      Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.

$12)      Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое, нравственно-правовое воспитание)

$11)      Формировать у учащихся такие качества, как культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

$12)      Создавать условия для развития у учащихся творческих способностей.

Эколого-краеведческое воспитание

$11)      Изучение учащимися природы и истории родного края.

$12)      Формировать правильное отношение к окружающей среде.

$13)      Организация работы по совершенствованию туристских навыков.

$14)      Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.

$15)      Проведение природоохранных акций.

Спортивно-оздоровительное воспитание

$11)      Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

$12)      Популяризация занятий физической культурой и спортом.

$13)      Пропаганда здорового образа жизни

Самоуправление в школе

и в классе

$11)      Развивать у учащихся   активность, ответственность, самостоятельность, инициативу.

$12)      Развивать самоуправление в школе и в классе.

$13)      Организовать учебу актива классов.

Методическая работа

$11)      Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;

$12)      Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом.

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

$11)      Сохранение и увеличение внеурочных занятий и секций;

$12)      Контроль внеурочных занятий и секций.

 

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание: дети!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»

Беседы в классах по ПДД, инструктажи "Безопасность на дорогах", "Техника безопасности при езде на велосипеде"

«Знать и соблюдать законы». Встреча с инспектором по делам несовершеннолетних, инспектором по пропаганде безопасности дорожного движения

Учебная эвакуация обучающихся и сотрудников ОУ.

Классные часы: «Инструктаж по ТБ», "Безопасное поведение в общественных местах", "Чтобы не было беды", "Безопасность в быту"

1 сентября

1 сентября

Первая неделя

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

1-11 кл.

1-11 кл.

1-11 кл.

1-11 кл.

5-11 кл.

1-11 кл.

1-11 кл.

педагог-организатор

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Педагог-организатор, кл. рук. 5-11

Руководитель ОБЖ

Кл. рук., руководитель ОБЖ, руководители внеурочной деятельности

Духовно-нравственное

воспитание

Подготовка ко Дню Учителя.

В течение месяца

1-11 кл.

Зам по УВР, педагог-организатор, кл. рук.

Эколого-краеведческое воспитание

Экскурсии

Книжная выставка в библиотеке

Юннат

Неделя чистоты

Акция "Бумажный бум"

В течение месяца

Третья неделя

19.09-21.09

15.09-25.09

15.09-25.09

1-4 кл.

5-11 кл.

5-11 кл.

1-11 кл.

1-11 кл.

Кл. рук. 1-4 кл.

Кл. рук. 5-11 кл.

Кл. рук. 5-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Спортивная игра «Футбол»

Участие в спартакиаде школ района

Третья неделя

Третья неделя

В течение месяца

2– 4 кл.

5-11кл.

5-11 кл.

Учителя физкультуры, кл. рук.

Профориентационное и трудовое воспитание

Организация дежурства по школе

Тематический классный час в 9х классах - анкетирование по выбору дальнейшего устройства.

Трудовые десанты

Операция «Чистый школьный двор»

Анализ работы по устройству выпускников

В течение месяца

Третья неделя

В течение месяца

3 – 11 кл.

5 – 11 кл.

5 – 11 кл.

педагог-организатор, кл. рук.

Семейное воспитание

Общешкольное родительское собрание

«Роль внеурочной деятельности и дополнительного образования в организации свободного время ребенка»

Родительские собрания по классам

Индивидуальная работа с родителями

Совместный рейд в семьи учащихся

Заседание Совета профилактики

Анкетирование и диагностирование родителей и учащихся (с целью изучения эмоциональной атмосферы в семье, уровня психолого-педагогической культуры родителей, особенностей семейного воспитания, характера взаимоотношений родителей и детей)

Четвертая неделя

В течение месяца

В течение месяца

1 – 11 кл.

1 – 11 кл.

1 – 11 кл.

Зам по УВР, кл. рук., педагог – психолог, социальный педагог

Самоуправление в школе

и в классе

1. Классные часы «Планирование работы класса на новый учебный год»

2. Выборы органов самоуправления в классах и в школе

3. Заседания отделов, выборы актива школьного самоуправления

4. Оформление классных уголков

5. Рейд по проверке школьной формы и сменной обуви.

Первая неделя

Первая неделя

Вторая неделя сентября

В течение года

5-11 кл.

5-11 кл.

5-11 кл.

5-11 кл.

Кл. рук.

Зам по УВР, педагог-организатор,

кл. рук. 5-11 кл

Методическая работа

Заседание МО классных руководителей:

1. Анализ воспитательной работы за 2018-2019 учебный год.

2. Внесение корректив в план воспитательной работы на 2018-2019 учебный год

Вторая неделя

Классные руководители 1-11 кл.

Зам по УВР

Руководители МО

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

1. Презентация занятий внеурочной деятельностью и спортивных секций, работа по оформлению документации

2. Составление расписания работы внеурочной деятельности

До 10.09

До 03.09

1-11 кл.

Зам. по УВР

Руководители внеурочной деятельности

Контроль за воспитательным процессом

1. Содержание планов воспитательной работы.

2. Программы и тематическое планирование внеурочной деятельности, секций. Комплектование групп.            

3. Диагностика воспитанности обучающихся.

4. Организация внеурочной деятельности в 1 – 8классах.

Сентябрь

Классные руководители 1-11 классов

Зам. по УВР

ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Старших надо уважать»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Акция "Примите наши поздравления"

Первая неделя

5-11кл.

Педагог-организатор, кл. рук.

Духовно-нравственное

воспитание

1. День учителя. День самоуправления. Праздничный концерт для учителей.

2. Выставка рисунков и фотографий "Моя школа"

3. Общешкольные мероприятия, посвященные осени.

4. Посвящение в первоклассники

Первая неделя

Первая неделя

Третья неделя

Вторая неделя

Преподавателей школы

5-11 кл.

5-11 кл.

1а - 1б классы

Зам по УВР, Кл. рук. 11 кл.

Педагог-организатор

Кл. рук, руководители ШМО

Кл. рук. 1-ых классов

Эколого-краеведческое воспитание

Выставка "Осенний букет"

Всероссийский урок "Экология и энергосбережение"

Третья неделя

5-7 кл.

Кл. рук., педагог-организатор

Спортивно-оздоровительное воспитание

1.Школьные спортивные соревнования

2.Участие в спартакиаде школ района

3. Осенний кросс

В течение месяца

В течение месяца

 

Учителя физкультуры

Профориентационное и трудовое воспитание

Операция «Чистый класс» (проверка санитарного состояния кабинетов)

Организация дежурства по школе

Кл.час "Выбор профессии"

Экскурсии на предприятия

Третья неделя

5 – 11 кл.

Педагог-организатор

Семейное воспитание

1. Посещение семей детей «группы риска» с целью проверки бытовых условий и выполнение режима дня.

2. Заседание Совета профилактики.

В течение месяца

Третья неделя

1 – 11 кл.

Социальный педагог

Самоуправление в школе

и в классе

1. Заседание Совета старшеклассников

2. Заседание старостата

3. Учеба актива

Первая неделя

Первая неделя

Третья неделя

8-11 кл.

5 - 7 кл.

5 - 11 кл.

Педагог-организатор, актив классов

Методическая работа

$11.Индивидуальные собеседования с классными руководителями, помощь в подготовке мероприятий.

В течение месяца

 

Кл. рук. 5-11 кл.

 

Зам по УВР, руководители МО классных руководителей

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

1. Составление плана работы внеурочной деятельности и секций на осенние каникулы.

Вторая неделя

1-11 класс

Руководители внеурочной деятельности

Контроль за воспитательным процессом

1. Эффективность форм и методов работы классных руководителей 1, 5 и 10 кл.

2. Подготовка и проведение праздника «День учителя».

3. Подготовка к проведению осенних каникул.

В течение месяца

Классные руководители

Зам. директора по УВР

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «В здоровье наша сила»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

Месячник здорового образа жизни:

$1-          классные часы, посвященные пропаганде здоровья;

$1-          общешкольные мероприятия;

$1-          выпуск газет;

$1-          выставка рисунков.

Акция "Спешите делать добро", уроки милосердия, мероприятия с привлечением волонтеров

Урок, посвященный дню толерантности

Урок патриотизма, посвященный Дню народного единства

В течение месяца

В течение месяца

Третья неделя

Вторая неделя

Вторая неделя

1-11 кл.

5-11 кл.

1-11 кл.

5-11 кл.

2-4 кл.

Зам по УВР

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 5-11

Кл. рук. 2-4 кл.

Духовно-нравственное

воспитание

$11.      Проведение внеклассных мероприятий ко Дню матери

$12.      Выставка газет, рисунков, сочинений, посвящённых Всемирному дню Матери

$13.      Мероприятия, направленные на воспитание здорового образа жизни

Третья неделя

Третья неделя

Третья неделя

1-11 кл.

1-11 кл.

1 -11кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Педагог-организатор

Эколого-краеведческое воспитание

Экскурсии

Акция "Покормите птиц"

Третья неделя

5-7 кл.

Кл. рук., педагог-организатор

Спортивно-оздоровительное воспитание

1.Классные часы с приглашением врачей ЦРБ, работников правоохранительных органов

2.Оформление плакатов «Здоровый образ жизни»

3.Демонстрация видеофильмов о здоровом образе жизни.

4. Школьные спортивные состязания

5. Участие в спартакиаде школ района

В течение месяца

Первая неделя

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

1 – 11 кл.

5-11 кл.

1-11 кл.

5-11 кл.

5-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Зам по УВР, педагог-организатор

Учителя физкультуры

Учителя физкультуры

Профориентационное и трудовое воспитание

Операция «Чистота»

Исследование мотивов самоопределения и профессиональной направленности учащихся 8-9 классов

Третья неделя

5- 11 кл.

Кл. рук. 5-11 кл.,

Семейное воспитание

1.Выставка рисунков ко Дню матери

2.Внеклассные мероприятия с приглашением мам.

3. Заседание Совета профилактики

Третья неделя

Третья неделя

Третья неделя

1-11 кл.

1-4 кл.

1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-4 кл.

Социальный педагог

Самоуправление в школе

и в классе

1. Заседания старостата

2.Заседание Совета старшеклассников

3. Учеба актива

4.Рейд по проверке чистоты в кабинетах

Работа классного и школьного актива - рейд по проверке сохранности учебников

Первая неделя

Первая неделя

Четвертая неделя

Третья неделя

Третья неделя

7-11 кл.

5-11 кл.

5- 11 кл.

1 -11 кл.

1 -11 кл.

Педагог-организатор, актив школы

активы классов

Методическая работа

Заседание МО классных руководителей

Совещание: «Корректировка планов работы на вторую четверть»

 

Кл. рук. 1-11 кл.

Руководители МО кл. рук., зам по УВР, кл. рук. 1-11 кл.

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

Посещение занятий внеурочной деятельности и спортивных секций

В течение месяца

1-11 класс

Зам по УВР

Контроль за воспитательным процессом

1. Посещение классных часов.                             2.Работа по профилактике правонарушений, беспризорности, безнадзорности.

3. Мониторинг удовлетворенности родителей внеурочной деятельностью.

Контроль журналов внеурочной деятельности

В течение месяца

Классные руководители 1-11 классов

Зам. директора по УВР,

Рук. внеурочной деятельности

             

 

  ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1.Тематические классные часы «Что я знаю о своих правах и обязанностях?».

День Конституции Российской Федерации (викторины, классные часы, беседы)

День героев Отечества: беседы, просмотр видеоматериала в 7-9 классах

Классный час "Правовые и моральные последствия правонарушений (5-9 кл.)

Первая неделя

В течение месяца

12 декабря

5-11 кл.

7-10 кл.

8-11 кл.

Кл. рук. 5-11 кл., педагог-организатор,

учителя истории

Духовно-нравственное

воспитание

1. "Новый год у ворот" (праздничное оформление школы, книжная выставка в библиотеке, классные мероприятия)

2. Новогодние утренники.

Рождественские чтения

Третья неделя

Последняя неделя

Последняя неделя

1-11 кл.

1 -11 кл.

1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл., зам по УВР, педагог-организатор

Эколого-краеведческое воспитание

 Акция "Покормите птиц"

Экскурсии

Вторая неделя

5, 6 кл.

Кл. рук.5, 6 кл.

Спортивно-оздоровительное воспитание

Уроки здоровья

Всемирный день борьбы со СПИДом

Участие в спартакиаде школ района

Вторая неделя

Третья неделя

В течение месяца

 

Кл. рук. 5-11 кл.

Учителя физкультуры

Профориентационное и трудовое воспитание

1.Операция «Чистота»

2. Операция «Забота»

Тематические классные часы по трудовому воспитанию

В течение месяца

Третья неделя

7 – 11 кл.

5 – 11 кл.

Кл. рук. 7-11 кл.

Кл. рук. 5-11 кл.

Семейное воспитание

1.Школа родительских лекториев.

Родительские собрания по итогам четверти

2. Участие и посещение родителями новогодних утренников.

Индивидуальная работа с родителями

Правильное питание ребенка

Первая неделя

Последняя неделя

Родители

1-11 кл.

Зам по ВР, кл. рук. 1-11 кл.

Зам по УВР

Самоуправление в школе

и в классе

1. Заседания старостата

2.Заседание Совета старшеклассников

Первая неделя

Первая неделя

Вторая неделя

5-7кл.

8-11 кл.

5-11 кл.

Педагог-организатор, актив

Методическая работа

Планерка классных   руководителей по проведению новогодних праздников.

Индивидуальные собеседования с классными руководителями, помощь в подготовке мероприятий.

Вторая неделя

Классные руководители

Зам по УВР

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

Составление плана работы внеурочной деятельности и секций на зимние каникулы

Последняя неделя

1-11 кл.

Руководители внеурочной деятельности

Контроль за воспитательным процессом

1. Посещение классных часов.                             2.Работа по профилактике правонарушений, беспризорности, безнадзорности.

В течение месяца

Классные руководители 1-11 классов

Зам. директора по УВР

Классные руководители

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Я - патриот»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Подготовка к месячнику «Военно-патриотического воспитания»

2. Беседы с участием инспектора ПДН

3. Учебная эвакуация учащихся и сотрудников ОУ.

4. Классные часы: «Инструктаж по ТБ», «Школа безопасности»

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

1-11 кл.

7-10 кл.

1-11 кл.

Зам по УВР, педагог-организатор, кл. рук. 1-11

Социальный педагог

Педагог-организатор

Кл. рук., руководитель ОБЖ.

Духовно-нравственное

воспитание

Подготовка к вечеру встречи выпускников: оформление летописи школы, стендов.

В течение месяца

1-11 кл.

Педагог-организатор,

кл.рук. 11 кл.

Эколого-краеведческое воспитание

Операция «Покормите птиц зимой»

В течение месяца

1-4 кл.

Педагог-организатор, кл. рук. 1-4 кл.

Семейное воспитание

1.Индивидуальные консультации для родителей

2. Заседание Совета профилактики

В течение месяца

Третья неделя

1 -11 кл.

Кл. рук.

Социальный педагог

Спортивно-оздоровительное воспитание

1. Дни здоровья во время зимних каникул

2. Веселые старты

3. Лыжные гонки

4. Участие в спартакиаде школ района

В течение каникул

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

1 -11кл.

Кл. рук. 1-11 кл.,

учителя физкультуры

Профориентационное и трудовое воспитание

1.Операция «Чистота»

2. Организация встреч учащихся 9, 11 кл. с представителями учебных заведений

Третья неделя

В течение месяца

5 – 11 кл.

9, 11 кл.

Кл. рук. 5-11 кл.

Зам по УВР

Самоуправление в школе

и в классе

1. Заседания старостата

2. Заседание Совета старшеклассников

3. Учеба актива

Третья неделя

Третья неделя

Четвертая неделя

5-7кл.

8-11 кл.

5-11 кл.

Педагог-организатор

Методическая работа

$11.      Планерка кл. рук. по подготовке месячника «Военно-патриотического воспитания»

$12.      Консультации классных руководителей по плану воспитательной работы на 2 полугодие

Третья неделя

Третья неделя

Кл. рук. 1-11 кл.

Кл. рук. 1-11 кл

Зам по УВР

Кл. рук. 1-11 кл.

Зам по УВР

Кл. рук. 1-11 кл.

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

Посещение занятий внеурочной деятельности

В течение месяца

1-11 классы

Руководители внеурочной деятельности

Контроль за воспитательным процессом

1.Система работы классного руководителя в средней школе.

2.Диагностика воспитанности учащихся начальных классов.

В течение месяца

5 – 9 кл.

1 - 4 кл.

Зам. по УВР

Педагог-психолог.

                                                                                       

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

Месячник «Военно-патриотического воспитания»:

- конкурс рисунков

- общешкольные мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества

-экскурсии к памятникам

-книжная выставка в школьной библиотеке

-военно-спортивная игра «Зарничка»

-военно-спортивная игра «Зарница»

Тематические классные часы "Моя большая и малая Родина", "Их именами названы улицы", "Военная техника"

-фотовыставка "Военная техника"

В течение месяца

 

Третья неделя

Третья неделя

 

5-11 кл.

5-11 кл.

1-4 кл.

1-11 кл.

5-11 кл.

2-5 кл.

6, 7 -8кл.

Зам по УВР, педагог-организатор, кл. рук.

учитель ОБЖ

учителя физкультуры

Духовно-нравственное

воспитание

Вечер встречи выпускников

Подготовка мероприятий, посвященных Международному Женскому дню (8 марта)

Первая неделя

Вторая неделя

1-11 кл.

1-11 кл

Зам. по УВР, педагог-организатор, кл. рук. 1-11 кл.

Семейное воспитание

Заседание Совета профилактики

Третья неделя

 

Социальный педагог

Спортивно-оздоровительное воспитание

1.Веселые старты

2.Подвижные игры на воздухе

3.Первенство школы по спортивным играм

4.Участие в спартакиаде школ района

5. «Папа, мама, я – спортивная семья»

Четвертая неделя

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

8-11 кл.

4-5 кл.

Учителя физкультуры

Профориентационное и трудовое воспитание

1. Операция «Чистота»

2. Встречи учащихся 9, 11 кл. с представителями учебных заведений

3. Классный час "Есть такая профессия - Родину защищать"

В течение месяца

В течение месяца

5 – 11 кл.

9, 11 кл.

Кл. рук. 5-11 кл.

Зам по УВР

Самоуправление в школе

и в классе

1. Заседания старостата

2. Заседание Совета старшеклассников

3. Учеба актива

Первая неделя

Первая неделя

Четвертая неделя

5-7кл.

8-11 кл.

5-11кл.

Педагог-организатор

Методическая работа

Заседание МО классных руководителей

Педагогический совет

 

Кл. рук. 2-11 кл.

Руководитель МО, зам по УВР

Зам по УВР

Работавнеурочной деятельности и спортивных секций

Посещение занятий внеурочной деятельности

В течение месяца

1-11 класс

Руководители кружков

Зам по ВР

Контроль за воспитательным процессом

Работа классных руководителей по воспитанию гражданско-патриотических качеств учащихся. Подготовка и проведение месячника патриотического воспитания

В течение месяца

Классные руководители 2-11 кл.

Зам. директора по УВР

 

МАРТ

Девиз месяца: «В мире прекрасного»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

$11.  Операция «Памятник»

$12.  Поздравление женщин ветеранов Вов

В течение месяца

Первая неделя

7-11 кл.

5-11 кл.

Педагог-организатор, руководитель кружка

Духовно-нравственное

воспитание

1.Праздничный концерт для   женщин, посвященный 8 марта (внеклассные мероприятия).

2.Изготовление открыток учителям-ветеранам

Вторая неделя месяца

Первая неделя

Родителей

Учителя-ветераны

Кл. рук.

Кл. рук., педагог-организатор

Эколого-краеведческое

воспитание

Выставка поделок

   

Рук. внеурочной деятельности

Профориентационное и трудовое воспитание

1. Операция «Чистота»

2. Месячник профориентационной работы

- организация встреч с представителями учебных заведений

- внеклассные мероприятия по теме «Этот удивительный мир профессий»

- оформление стенда «Мир профессий»

В течение месяца

Третья неделя

В течение месяца

7 – 11 кл.

9, 11 кл.

Кл. рук. 7-11 кл.

Кл. рук. 9 -11 кл.

Семейное воспитание

1. Школа родительских лекториев. Тематика – духовно-нравственное воспитание.   Родительские собрания по классам

2. Внеклассные мероприятия по классам, посвященные Международному Женскому дню (8 марта)

3. Заседание Совета профилактики

Первая неделя

Первая неделя

Третья неделя

Родители

Зам по УВР, кл. рук.

Кл. рук.

Социальный педагог

Спортивно-оздоровительное воспитание

1. Первенство школы по пионерболу

2.Участие в спартакиаде школ района

В течение месяца

В течение месяца

 

Учителя физической культуры

Самоуправление в школе

и в классе

1. Заседания старостата

2. Заседание Совета старшеклассников

3. Учеба актива

Вторая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

5-7кл.

8-11 кл.

Актив

Педагог-организатор

Методическая работа

Заседание МО классных руководителей

Вторая неделя

Кл. рук 1-11класс

Зам по УВР

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

Составление плана работы кружков и секций на весенние каникулы.

 

1-11 кл.

Руководители

Контроль за воспитательным процессом

1. Подготовка и проведение весенних каникул.                    

2. Система работы классного руководителя в старшей школе.

3. Контроль за организацией внеурочной деятельности.

В течение месяца

Классные руководители 1-11кл., педагоги ДО

Зам. по УВР

 

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Твори добро!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

Подготовка и проведение месячника отца:

-выставка поделок «Вместе с папой»;

- внеклассные мероприятия.

В течение месяца

Первая неделя

Третья неделя

1-7 кл.

1-11 кл.

Педагог-организатор

кл. рук.1-11кл.

Духовно-нравственное

воспитание

1. Акция «Весенняя неделя добра»

2. Внеклассные мероприятия, посвященные Дню космонавтики

3-4 неделя

Вторая неделя

1-11 кл.

1-11 кл.

Педагог-организатор

кл. рук. 1-11 кл.

Эколого-краеведческое

воспитание

Волонтерская акция «Живи, родник!»

В течение месяца

актив

Педагог-организатор

Профориентационное и трудовое воспитание

  1. Субботник на территории школы
  2. Субботник на территории парка
  3. Операция «Чистота»
  4. Организация помощи учителям-ветеранам, ветеранам ВОВ

Третья неделя

В течение месяца

Третья неделя

В течение месяца

5-11 кл.

Педагог-организатор,

Актив, кл. рук.

Семейное воспитание

1. Изучение удовлетворенности школьной жизнью

Третья неделя

Родители

педагог-психолог

Спортивно-оздоровительное воспитание

1.Соревнования по футболу

2.Участие в спартакиаде школ района

В течение месяца

В течение месяца

 

Учителя физкультуры

Самоуправление в школе

и в классе

1.Заседание старостата

2. Заседание Совета старшеклассников

3. Учеба актива

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

5-7кл.

8-11 кл.

Актив

Педагог-организатор

Методическая работа

Заседание МО классных руководителей.

В течение месяца

Классные руководители

1-11 классов

Руководитель МО классных рук.

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

1. Посещение занятий внеурочной деятельности.

2. Творческий отчет работы внеурочной деятельности

В течение месяца

До 20 апреля

1-11 кл.

Руководители внеур. деятел.

Зам по УВР

Контроль за воспитательным процессом

1. Посещение классных часов. Посещение родительских собраний.

2. Диагностика уровня воспитанности

В течение месяца

Кл. руководители 1-11 классов

Зам. директора школы по УВР

МАЙ
Девиз месяца: «Это нельзя забывать»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1. Тематические классные часы, посвященные Дню Победы, битве на Курской дуге.

2. Тематические классные часы по ПДД.

3. Операция «Забота»

4. Митинг «Память»

В течение месяца

В течение месяца

В течение месяца

9 мая

1-11 кл.

1-11 кл.

7-11 кл.

5-11 кл.

Кл. рук.

Кл. рук.

Педагог-организатор, кл. руководители

Духовно-нравственное

воспитание

1.Общешкольные мероприятия, посвященные Дню Победы.

2. Экскурсии в музей.

3. Праздник «Последний звонок»

4. Прощание с Азбукой

Первая неделя

В течение месяц

24 мая

Вторая неделя

1-11 кл.

1- 10 кл.

1-11 кл.

1а-1б кл.

Педагог-организатор,

Кл. рук.,

Кл. рук. 11 класса

Кл. рук. 1-ых классов

Эколого-краеведческое

воспитание

Работа на территории школы

В течение месяца

5 – 11кл

Кл. рук.

Спортивно-оздоровительное воспитание

1. Общешкольный праздник «День здоровья»

2.Общешкольные соревнования по легкой атлетике

3.Участие в спартакиаде школ района

Первая неделя

В течение месяца

В течение месяца

1-11 кл.

Учителя физкультуры

Самоуправление в школе

и в классе

1.Заседание старостата

2. Заседание Совета старшеклассников

3. Учеба актива

4. Подведение итогов соревнования

Первая неделя

Вторая неделя

Третья неделя

В течение месяца

5-7кл.

8-11 кл.

Актив

активисты

Педагог-организатор

Семейное воспитание

1. Школа родительских лекториев.

2. Итоговые классные родительские собрания.

3. Заключительное мероприятие «Здравствуй, лето!» для начальных классов.

Первая неделя

Первая неделя

Третья неделя

Родители

Родители

1-4 кл.

Зам по УВР,

кл. рук.,

кл. рук. 1-4 кл.

Методическая работа

1. Планерка классных руководителей по проведению акции «Поздравь ветерана»

2.Заседание кл. рук.,   посвященное подведению итогов работы за второе полугодие 2018-2019учебного года и перспективному планированию воспитательной роботы школы на следующий учебный год.

Первая неделя месяца

Классные руководители

Зам по ВР, руководитель МО

Работа внеурочной деятельности и спортивных секций

Посещение занятий внеурочной деятельности.

В течение месяца

1-11 класс

1-11 класс

Руководители внеурочной деятельности

Зам по УВР

Контроль за воспитательным процессом

1.Подготовка и организация летнего отдыха учащихся.  

2.Анализ работы за учебный год

Вторая неделя мая

Классные руководители

Зам. директора по УВР

 

ИЮНЬ

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Время проведения

Для кого проводится

Ответственный

Методическая работа с классными руководителями

1.Совещание классных руководителей выпускных классов по проведению выпускных вечеров.

2. Организация летнего отдыха детей.

Первая неделя

Первая неделя

Кл. рук. 9, 11 кл.

Кл. рук. 1- 8 кл.

Зам поУВР, кл. рук 9, 11кл.

Зам. по УВР, кл. рук. 1- 6кл.

Организация общешкольных коллективных творческих дел

1.Летние каникулы, работа школьнойоздоровительной площадки «Апельсин»

2.Торжественное вручение аттестатов (9 класс)

3.Выпускной вечер в 11 кл.

В течение месяца

В течение летнего периода

Третья неделя

1-6кл.

9 кл.

11 кл.

Руководитель площадки, зам по УВР, классные руководители

Организация взаимодействия с родителями об-ся

1. Родительское собрание в 11 кл. по организации выпускного вечера

Первая неделя

Родители

Классные руководители

Ведение документации и своевременное составление форм отчетности

1.Анализ результативности воспитательной работы в школе за   учебный год;

2.Составление плана работы на 2019-2020 учебный год

В течение месяца

 

Зам по ВР

Работа с ученическими органами самоуправления

1. Проведение заседания старостата и совета старшеклассников «Отчет по работе   за 2018-2019 учебный год»

Первая неделя

5-11 кл.

Педагог-организатор

План воспитательной работы на 2020-2021 учебный год — ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2 Г.СУНЖА"

        Целью воспитательной работы школы в является :

совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

 

Задачи воспитательной работы:

  • Продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения;
  • Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
  • Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
  • Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними;
  • Создать условия для выстраивания системы воспитания в школе на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
  • Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органов ученического самоуправления.
  • Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе.
  • Развитие коммуникативных умений педагогов, работать в системе «учитель – ученик — родитель».

РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТИХ ЦЕЛЕЙ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:

• Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности, для охраны

здоровья и жизни детей;

• Создание условий проявления и мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах

социально значимой деятельности;

• Развитие системы непрерывного образования; преемственность уровней и ступеней образования; поддержка

исследовательской и проектной деятельности;

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик

воспитательной работы;

• Развитие различных форм ученического самоуправления;

• Дальнейшее развитие и совершенствование системы дополнительного образования в школе;

• Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев воспитательной системы: базового и

дополнительного образования; школы и социума; школы и семьи;

Образ выпускника начальной школы:

1.Социальная компетенция — Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа»,

«учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим». Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены. Стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

2.Общекультурная компетенция — Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе. Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально

окрашенного отношения к произведениям искусства.

3.Коммуникативная компетенция — Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками:

умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе.

Образ выпускника основной школы:

1. Нравственный потенциал: социальная взрослость, ответственность за свои действия, осознание собственной индивидуальности, потребность в общественном признании, необходимый уровень воспитанности.

2. Интеллектуальный потенциал: достаточный уровень базовых знаний, норм социального поведения и межличностного общения.

3. Коммуникативный потенциал: эмпатия, коммуникативность, толерантность, умения саморегуляции.

4. Художественно — эстетический потенциал: самосознание и адекватная самооценка, способность рассуждать и

критически оценивать произведения литературы и искусства.

5. Физический потенциал: самоопределение в способах достижения здоровья, самоорганизация на уровне здорового образа жизни.

Основные направления воспитания и социализации:

  • Воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности,
  • уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
  • Воспитание нравственных чувств, убеждений и этического сознания.
  • Воспитание трудолюбия, творческого отношения к образованию, труду, жизни, подготовка к
  • сознательному выбору профессии.
  • Формирование ценностного отношения к семье, здоровью и здоровому образу жизни.
  • Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
  • Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
  • эстетических идеалах и ценностях, основ эстетической культуры (эстетическое воспитание).

Все направления воспитания и социализации важны, дополняют друг друга и обеспечивают развитие личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Планируемые результаты:

• У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического

самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;

• Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной благодаря организации через погружение в «тематические периоды»; такая система ориентирована на реализацию каждого направления воспитательной работы;

• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования.

Организация занятий в кружках направлена на развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей и мотивация к самообразованию, благодаря чему увеличилась эффективность воспитательной работы в классах.

• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременное выявление и анализ изменений, происходящих в воспитательном процессе, и факторов, вызывающих их

• Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию

творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.

Система дополнительного образования

Вся внеурочная деятельность в школе направлена на формирование социальной компетентности учащихся, развитие их творческого потенциала.

Цель воспитания — это личность, свободная, талантливая, физически здоровая, обогащенная научными знаниями, способная самостоятельно строить свою жизнь.

Однако потребности личности в достижениях связываются не только с учебной деятельностью. В соответствии с этим направленность внеурочной воспитательной работы можно охарактеризовать следующим образом:

  • направленность на сотрудничество с людьми, оказание помощи и поддержки окружающим, ответственности за общее дело;
  • направленность на формирование коммуникативной компетентности, способности к эффективному межличностному взаимодействию, совместной работе в коллективе и группе;
  • направленность на формирование высокой и устойчивой самооценки, чувства собственного достоинства

1.                  Организационно-методические мероприятия.

Планируемое мероприятие Сроки Ответственные Примечания Отметка о выполнении
1. Составление и согласование планов воспитательной работы на 2016-2017 учебный год

Август

Зам. директора по ВР
4 Инструктивно-методическое совещание о подготовке и проведении праздников, месячников, акций В течение всего года Зам. директора по ВР, социальные педагоги Первый понедельник каждого месяца

 

2.                МО классных руководителей.

 

Планируемое мероприятие Сроки Ответственные Примечания Отметка о выполнении
1 Тема: Обсуждение плана работы на 2016-2017 уч.год. Изучение норм

Федерального Закона «Об образовании»

1.Анализ воспитательной работы за 2019-2020 учебный год, цели и задачи

воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

2.Ознакомление классных руководителей с изменениями в плане

воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

3.Обсуждение плана работы на 1 полугодие

4.О форме контроля и отчетности в воспитательной работе.

5.Изучение норм Федерального Закона «Об образовании

15.09. Зам. директора по ВР
2 Тема: Духовно – нравственное развитие и воспитание личности.

1. О духовно-нравственном воспитании обучающихся. Обмен передовым

опытом.

2. Направления духовно – нравственного воспитания.

3. Воспитание творческого отношения к учению, к труду, к жизни.

4. Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование

дружеских отношений в коллективе.

5. Нравственное и военно-патриотическое воспитание учащихся как одно

из условий развития личности школьников.

6. Роль Управляющего Совета в духовно-нравственном воспитании

учащихся.

15. 10. Зам. директора по   ВР
3 Тема: «Семья – важнейший институт воспитания детей»

1. «Семья – важнейший институт воспитания детей»

2. Влияние семьи на становление личности.

3.Проблемы семейного воспитания

и взаимодействие семьи и школы.

4. Условия воспитания детей в семье.

5. Семья как фактор укрепления духовно – нравственного и социального здоровья

детей.

18. 11. Зам. директора по ВР, социальные педагоги
4 Тема: «Здоровьесберегающие технологии в системе работы классного руководителя»

«Социализация учащихся как фактор воспитания

личности»

1. . «Здоровьесберегающие технологии в системе работы классного

руководителя» (Представление опыта работы по формированию потребности в здоровом образе жизни.)

2. Роль педагога в сбережении здоровья школьников.

3. Профилактическая работа по формированию ЗОЖ

4. Культура школы как фактор социализации учащихся

5. Социальное проектирование в воспитательной работе школы.

6. Социальное партнерство в формировании личности

22.03. Зам. директора по ВР, психолог
5 Тема: Роль межличностных отношений учащихся в воспитательном

процессе. Информация о взаимопосещениях мероприятий внутри МО с целью

обмена опытом и совершенствования работы.

Итоговое заседание.

Перспективное планирование воспитательной работы на будущий год.

Анализ деятельности классных руководителей.

Планирование работы ЛОЛ

16.05. Зам. директора по ВР , социальные педагоги

 

3.                Работа с родителями.

 

 

 

 

 

Планируемые мероприятия

 

Сроки

 

Ответственные

 

Примечание Отметка о выполнении
1 Общешкольное родительское собрание 3 сентября Администрация школы
2 Родительский лекторий

1-е классы.  Период адаптации.

2-е классы. Правила поведения в школе.

3-4 классы. Культура умственного труда в школе и дома.

5-е классы. Сложности адаптационного периода.

6-е классы. Как стать настойчивым в учении, труде, спорте.

7-8 классы. О привычках полезных и вредных

9-11 классы. Уважительное отношение к людям – основа культуры поведения

1 полугодие

 

 

 

 

 

Зам. директора по УР, соц. педагог Один раз в полугодие
1-2 классы.  Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание ребенка.

3-4 классы.  В воспитании мелочей не бывает.

5-6 классы.  Психологические особенности возрастного периода и рекомендации родителям.

7-8 классы.  Культура учебного труда и организация свободного времени.

9-11 классы.  Система ценностей старшеклассника.

2 полугодие

 

Зам. директора по УР, соц. педагоги, психолог Один раз в полугодие
3 Консультация для родителей

1.     Организация работы классного родительского комитета

2.      «Современный подросток: психология, имидж, нравственные ценности»

3.      «Профессии, которые выбирают наши дети»

4.     Организация летней занятости детей

 

Октябрь

 

Декабрь

 

Февраль

 

Апрель

 

Соц.  педагоги,

психолог

 

Один раз в четверть

 

 

4 Открытые дни с посещением уроков и внеклассных мероприятий В течение года Зам. директора по ВР, соц. педагоги
5 Индивидуальные встречи для решения возникающих вопросов по обучению и воспитанию школьников В течение года Зам. директора по ВР, психолог, социальные педагоги

4.                Работа с учащимися.

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: «Внимание, дети!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание 1)     Праздник «Первый звонок»

(уроки мира)

2)     Беседы в классах по ПДД

3)     Всемирный День борьбы с терроризмом

1-9 класс

1-9 класс

Зам.директора по ВР

 

 

Кл. рук.

Духовно –нравственное воспитание 1)     Посвящение в Первоклассники

 

1 классы

 

классные руководители
Экологическое воспитание Конкурс поделок из природного материала:

«И снова в моем крае пора золотая»

2-9 класс классные руководители
Физкультурно-оздоровительное воспитание  “Осенний кросс»

 

7 — 9 класс

 

Учителя   физкультуры, Хаутиева А А.
Трудовое воспитание 1)              Организация дежурства по школе 7 – 9 класс Зам.директора по ВР,

кл.руководители

Семейное воспитание 1)              Родительские собрания

2)      Заседание родительского комитета

 

1 – 9 класс

1 – 9 класс

 

Кл. рук, администрация

Зам.директора по ВР, председатели род. комитетов классов

Самоуправление в школе

и в классе

1) Классные часы «Планирование работы класса на 2016-17 уч.год»

2) Выборы органов самоуправления в классах

1-9 класс

 

2-9 класс

Классные руководители

 

Классные руководители

Методическая работа Тема: Обсуждение плана работы на 2016-2017 уч.год. Изучение норм

Федерального Закона «Об образовании»

1.Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год, цели и задачи

воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

2.Ознакомление классных руководителей с изменениями в плане

воспитательной работы на 2020-2021 учебный год

3.Обсуждение плана работы на 1 полугодие

4.О форме контроля и отчетности в воспитательной работе.

5.Изучение норм Федерального Закона «Об образовании

Классные руководители 2-9 классов Зам.директора по ВР

 

 

Работа кружков и спортивных секций 1) Работа по оформлению документации рук. кружков

2) Составление расписания работы кружков

1-9 класс Руководители кружков

 

Зам.директора по ВР

Контроль за воспитательным процессом 1) Проверка и анализ планов воспитательной работы классных руководителей

2) Составление расписания классных часов

Кл.рук. 2-9 кл.

 

Зам.директора по ВР

 

                                                                                                ОКТЯБРЬ

Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание 1)              Акция «Открытка ветерану педтруда»

 

2)     Декада правого воспитания

 

3)     Классные часы трагедии 1992 года «Боль ингушского народа»

 

2-9 класс Зам.директора по ВР,              Классные  руководители

 

 

Духовно –нравственное воспитание 1)     День учителя. Праздничная акция для учителей.

2)     Концерт ко Дню учителя:

«С любовью к Вам, Учителя!»

3)     Ярмарка  « Дары осени »

 

 (учителей —  пенсионеров)

5 – 9 классы

 

 Зам.директора по ВР,

Классные руководители

Экологическое воспитание  Акция «Экология моими глазами»

Акция «Чистый школьный двор»

5 – 7 классы

3-9 класс

Классные руководители
Физкультурно-оздоровительное воспитание 1) «Веселые старты» 2- 4 класс Учителя физкультуры
Трудовое воспитание Рейд «Генеральная уборка классов» 2 – 9 класс Кл. рук
Семейное воспитание Посещение неблагополучных семей в рамках операции «Подросток» с целью проверки бытовых условий По списку психолог, соц. Педагоги

 

Самоуправление в школе

и в классе

1)  Заседание совета самоупр.

2) Линейка

5-9 класс

1-9 класс

Актив,

Зам.директора по ВР

 

Методическая работа 1)     Тема: Духовно – нравственное развитие и воспитание личности.

2)     1. О духовно-нравственном воспитании обучающихся. Обмен передовым

3)     опытом.

4)     2. Направления духовно – нравственного воспитания.

5)     3. Воспитание творческого отношения к учению, к труду, к жизни.

6)     4. Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование

7)     дружеских отношений в коллективе.

8)     5. Нравственное и военно-патриотическое воспитание учащихся как одно

9)     из условий развития личности школьников.

10)  6. Роль Управляющего Совета в духовно-нравственном воспитании

11)  учащихся.

1-9

 

Зам.директора по ВР
Работа кружков и спортивных секций 1) Составление плана работы кружков на осенние каникулы. 2-9 класс

 

Зам.директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом 1)     Охват внеурочной деятельностью.

2)     Контроль посещения кружков

 

Кл.рук. 1-9 кл.

Руководители. кружков

Зам.директора по ВР, классные руководители

НОЯБРЬ

Девиз месяца: «Мы и творчество»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание Литературная гостиная: «Вместе дружная семья» (стихи о семье -к году семейных ценностей) 5-9 классы Учителя русского языка и литературы

 

Духовно –нравственное воспитание 1)     Мероприятия, посвященные Дню матери

2)     Старт школьного фестиваля

«Наши имена»

3)     Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства».

4)     Совет профилактики

1 — 9 классы

 

 

Зам.директора по ВР, классные руководители, cоциальные педагоги и психолог
Экологическое воспитание 1)               Акция «Зеленая школа России» Озеленение школы Учителя биологии
Физкультурно-оздоровительное воспитание Классные часы об этике, о здоровом образе жизни.

 

1 – 9 класс

 

Зам.директора по ВР, классные руководители

 

Трудовое воспитание 1)     Экскурсия для старшеклассников в центр занятости населения. 9 класс Кл. рук.
Семейное воспитание 1)               Сложность адаптационного периода учащихся начальной школы и среднем звене. Индивидуальная работа с семьей

2)               Выставка рисунков ко дню матери

3)               Выставка фотографий ко Дню Матери

1 –9 классы

 

 

1-4 классы

5 – 9 классы

Зам.директора по ВР, классные руководители
Самоуправление в школе

и в классе

1) Учеба актива 5-9 класс

 

Мусиева М.Т.
Методическая работа  Тема: «Семья – важнейший институт воспитания детей»

1. «Семья – важнейший институт воспитания детей»

2. Влияние семьи на становление личности. 3.Проблемы семейного воспитания

и взаимодействие семьи и школы.

4. Условия воспитания детей в семье.

5. Семья как фактор укрепления духовно – нравственного и социального здоровья

детей.

Кл. руков1-9 кл. Зам.директора по ВР
Работа кружков и спортивных секций  Посещение занятий кружков (контроль) 1-9 класс Зам.директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом Выполнение плана ВР школы ( посещение мероприятий) Кл.рук. 2-9 кл.

 

Зам.директора по ВР

 

ДЕКАБРЬ

Девиз месяца: «Новый год у ворот!», «В мире семейных ценностей»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание 1)     1Тематические класс. часы «Новый год у ворот!»

2)     Тренинг «Я и мое место в жизни»

3)     Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции

 

1-9 класс

5-9 класс (для  ветеранов  труда)

8 – 9 классы

Зам.директора по ВР, Психолог

 

Духовно –нравственное воспитание 1) Конкурс: «Новогодняя игрушка»

2) Дискотека и «Новогоднее представление Бал – маскарад.».

3) Конкурс новогодних открыток

5) Совет профилактики

6)1 декабря – день борьбы со СПИДом. Беседа с врачом-наркологом «Формула здоровья».

7 )Встреча с инспектором ОДН «Пиротехника и последствия шалости с пиротехникой».

1-9 классы

По графику

 

7 — 9 класс

5 — 7 класс

 

Зам.директора по ВР,  классные руководители, соц.педагоги
Экологическое воспитание Акция Республиканская: «Покормите птиц зимой» 1-6 класс классные руководители
Физкультурно-оздоровительное воспитание 1)     Первенство школы по волейбол 9-е классы

 

учителя физ-ры.
Трудовое воспитание 1)     Конкурс инсценировок «Мастер своего дела». 5 – 7 класс Учителя технологии
Семейное воспитание 1) Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти

2) Заседание родительского комитета школы

Родителей 1 – 9 классов

1 – 9 класс

Зам.директора по ВР, классные руководители
Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание  ШУС (подготовка к Новогодним утренникам) актив Организатор
Методическая работа 1)     Планерка классных руководителей по проведению новогодних праздников. Классные руководители Зам.директора по ВР
Работа кружков и спортивных секций  Составление плана школы, работы кружков и секций на зимние каникулы 1-9 класс Зам.директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом 1)     Проверка внешнего вида учащихся

 

Кл.рук. 4-9 кл.

 

Зам.директора по ВР

ЯНВАРЬ

Девиз месяца: «Живи-родник»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание 1)     Подготовка к месячнику  « Военно-патриотического воспитания»  Общешкольное мероприятие  «Малгобек – город  город  воинской славы»

2)     Беседы с участием  инспектора ПДН  «Это должен знать каждый»

3)     Классные часы Инструктаж по ТБ», « Школа безопасности» , «Юный спасатель»

5-9 кл Зам.директора по ВР,  соц.педагоги
Духовно –нравственное воспитание 1)     Неделя   экскурсий в музеи зимние каникулы.

2)     Совет профилактики

 

1-9 класс

 

 

Кл.рук-ли

Зам.директора по ВР, социальный педагог ,психолог

Экологическое воспитание Акция «Кормушка» 1-4 класс Зам.директора по ВР
Семейное воспитание Индивидуальные консультации с родителями   детей «Группы риска» Для родителей Зам.директора по ВР, администрация

соц. педагоги,

 

Физкультурно-оздоровительное воспитание Конкурс чтецов «Я выбираю здоровый образ жизни». 7-9 классы Кл. рук.,
Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание штаба  самоуправления актив Зам.директора по ВР

организатор

Методическая работа 1)     Консультации классных руководителей по плану воспитательной работы на 2 полугодие Классные руководители 1-9 классов Зам. директора по ВР

 

Работа кружков и спортивных секций  Посещение занятий кружков 1-9 классы Зам. директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом 1) Анализ планов воспитательной работы классных руководителей на 2-е полугодие.

2) Работа классных руководителей с родителями (протоколы родит собраний)

Кл.рук. 1-9 кл.

 

 

Кл.рук. 1-9 кл.

 

Зам. директора по ВР

 

ФЕВРАЛЬ

Девиз месяца: «Месячник патриотического воспитания»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание 1)              Беседы в классах, посвященные Дню защитников Отечества.

2)               Конкурс инсценированной военно -патриотической песни

1-9 класс

 

6-9 классы

 

 Зам.директора по ВР,  классные руководители
Духовно –нравственное воспитание 1)     общешкольное мероприятие  посвященное  депортации  ингушского народа  «Тропою памяти»

2)     Кл.часы посвященные депортации ингушского народа.

3)  Совет профилактики

5-9 класс

 

 

1-9 класс

 

2-4 классы

Зам.  директора по ВР, социальный педагог, психолог,
Экологическое воспитание 1)     Конкурс рисунков «Природа горько плачет» 5 – 7 классы

 

учитель ИЗО,
Семейное воспитание Работа «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком родители Психолог школы, администрация
Физкультурно-оздоровительное воспитание 1)     Соревнования по волейболу  9-11 классы.

2)     «Веселые старты»

3)     Профилактика инфекционных заболеваний.

9-е классы

2-4 класс

 

1-9классы

Зам. директора по ВР,  классные руководители,

учителя физкультуры

Самоуправление в школе

и в классе

1) Заседание ШУС

 

Актив 5-11 классов организатор
Методическая работа  Заседание МО классных руководителей :

«Изучение уровня воспитанности и планирование работы на основе полученных данных»

Классные руководители

1-9 классов

Зам. директора по ВР
Работа кружков и спортивных секций  Посещение занятий кружков 1-9 класс Зам. директора по ВР
Контроль за воспитательным процессом  Контроль состояния воспитательной работы в 6- 8классах Кл.рук. 6-8кл.

 

Зам. директора по ВР

 

 

 

МАРТ

Девиз месяца: «Я и мое место в мире»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1)     Внеклассные  мероприятия « День джигита»

2)     Поздравление женщин — ветеранов с праздником 8 марта

1-9 классы

 

Для ветеранов

Зам.директора по ВР, Организатор, классные руководители

Духовно –нравственное воспитание

1)     Праздничный концерт, посвященный 8 марта.

2)     Изготовление открыток учителям-пенсионерам

3)     Тренинговые занятия в среднем звене «Час общения».

4)     Заседание Совета профилактики

Учителя –

 

Учителя-пенсионеры

5-7 классы

Зам.директора по ВР,  классные руководители, социальный педагог, психолог

Экологическое

воспитание

1)     Операция «Чистота»

2)     Месячник профориентационной работы:

— организация встреч с представителями учебных заведений  или представителей  разных профессий,

— внеклассные мероприятия по теме «Этот удивительный мир профессий»

5-9 класс

 

Классные  руководитель.

Семейное воспитание

Психолого педагогический консилиум для родителей, испытывающих трудности в воспитании своих детей. родители Зам. директора по ВР,  классные руководители, социальный педагог, психолог

Физкультурно-оздоровительное воспитание

8)     Конференция для старшеклассников «Влияние алкоголя на организм человека. Социальные последствия употребления алкоголя». 9-е класс

 

Зам. директора по ВР, классные руководители, социальный педагог, психолог

Самоуправление в школе

и в классе

 1) Заседания  актива Актив 5-9 классов организатор

Обще интеллектуальное направление.

1)     Молодёжный форум

«Будущее-это мы»

9-е классы Зам.директора по ВР,  классные руководители, социальный педагог, психолог

Методическая работа

1)     Тема: «Здоровьесберегающие технологии в системе работы классного руководителя»

2)     «Социализация учащихся как фактор воспитания

3)     личности»

4)     1. . «Здоровьесберегающие технологии в системе работы классного

5)     руководителя» (Представление опыта работы по формированию потребности в здоровом образе жизни.)

6)     2. Роль педагога в сбережении здоровья школьников.

7)     3. Профилактическая работа по формированию ЗОЖ

8)     4. Культура школы как фактор социализации учащихся

9)     5. Социальное проектирование в воспитательной работе школы.

10)  6. Социальное партнерство в формировании личности

Кл рук 1-9класс Зам.директора по ВР

Работа кружков и спортивных секций

 Составление плана работы кружков и секций на весенние каникулы. 1-9 класс Зам.директора по ВР

Контроль за воспитательным процессом

1) Анализ участия классов в КТД школы

2) Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации учащихся

Кл.рук. 2-9 кл.

 

Кл.рук. 9-е кл

Зам.директора по ВР

АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «За здоровый образ жизни!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание 1) Акция : «Молодежь за чистоту своего  города»

3)   КТЧ «Первый человек в космосе»

4) Тематические классные часы по ПДД

5) Операция «Подросток»

5-9 класс

1-6 класс

2-7 класс

5-9 классы

 

Зам. директора по ВР, классные руководители,

Духовно –нравственное воспитание

1) Конкурс рисунков «Мы и космос»

2)  КТД «День птиц»

3) Конкурс проектов: «Мы за здоровый образ жизни!»

4) Совет профилактики

1-6 класс

2-4 класс

7-9 класс

Зам. директора по ВР, классные руководители, социальный педагог и психолог

Экологическое

 воспитание

1) Трудовые десанты по уборке территории школы. 3-9 класс Зам. директора по ВР, классные руководители

Семейное воспитание

1)Родительские собрания в 9-11 классах «Роль семьи в подготовке к экзаменам Родители 9 класса Администрация, классные руководители.

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1)     Классные часы по формированию здорового образа жизни 1-9 классы Зам. директора по ВР,  классные руководители

Самоуправление в школе

и в классе

 1) Организация отчетных собраний в классах.

2) Заседания актива

Актив 5-9 классов классные руководители

Методическая работа

 Заседание МО классных руководителей по теме: «Методические находки классных руководителей». Классные руководители

1-9 классов

Зам. директора по ВР,

Работа кружков и спортивных секций

 1) Посещение занятий кружков. 1-9 класс Зам.директора по ВР,

Контроль за воспитательным процессом

1)     Диагностика уровня воспитанности учащихся Кл.рук. 1-9 кл.

 

Зам. директора по ВУР, классные руководители

МАЙ
Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!»

Направление воспитательной работы

Название мероприятия

Для кого проводится

Ответственный

Гражданско-патриотическое воспитание

1) Тематические классные часы, посвященные Дню Победы.

3) Участие в городской акции «Вахта Памяти»

4) Участие в городской акции «Зажги свечу Памяти»

1-9 класс

 

 

 Зам. директора по ВР, классные руководители,

Духовно –нравственное воспитание

1) Участие в городском концерте, посвященном Дню Победы.

2) Конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.

3) Праздник «Последний звонок»

Родители, гости

3-9 класс

9- класс

Зам. директора по ВР,  классные руководители

 

Экологическое

воспитание

1)     Трудовые десанты по уборке территории школы.

 

3– 9 класс

 

классные руководители

Физкультурно-оздоровительное воспитание

1) «Праздник здоровья»

 

2-9 класс классные руководители, учителя физ-ры

 

Самоуправление в школе

и в классе

1)  Линейка «Итоги года», 5-9 класс

 

 

 

Зам. директора по ВР

Семейное воспитание

Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летне отдыха   детей» родители Кл.руководители,

Методическая работа

Тема: Роль межличностных отношений учащихся в воспитательном

процессе. Информация о взаимопосещениях мероприятий внутри МО с целью

обмена опытом и совершенствования работы.

Итоговое заседание.

Перспективное планирование воспитательной работы на будущий год.

Анализ деятельности классных руководителей.

Планирование работы ЛОЛ

Классные руководители

 

 

 

Зам. директора по ВР,  классные руководители, социальный педагог и психолог

Работа кружков и спортивных секций

1) Организация выставок поделок и рисунков кружков. 1-9 класс

 

Руководители кружков

 

Контроль за воспитательным процессом

 1) Посещение тематических классных часов, посвященных Дню Победы Зам. директора по ВР

6. Мероприятия по привитию навыков ведения

безопасного образа жизни.

7.   Работа по правовому воспитанию и социальной профилактике

правонарушений и безнадзорности среди учащихся

8.Трудовое воспитание и профессиональная ориентация

ПЛАН-СЕТКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ классного руководителя 6 класса. Проверка правильности оформления дневников.

План воспитательной работы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Херсоновская основная общеобразовательная школа «Утверждаю» Директор школы М.А Куртабаева Приказ от 20 г. План воспитательной работы 8,9 классы Укубасовой

Подробнее

Месяц Мероприятия Ответственные

Месяц Мероприятия Ответственные СЕНТЯБРЬ 1. День знаний. Линейки, посвященные 1 сентября. Мероприятия для первоклассников (адаптация). 2. Мероприятия по ПДД. 1. Организация записи в кружки и секции. 2.

Подробнее

СЕНТЯБРЬ Девиз месяца: «Внимание дети!»

1) Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива. 2) Развивать самоуправление в школе. 3) Организовать учебу актива классов. 1) Сохранение традиционно работающих

Подробнее

Размещено: сентябрь, 2014 года

Размещено: сентябрь, 2014 года Целью воспитательной работы школы является деятельность по становлению социально-ответственной личности участников образовательного процесса; приобщение учащихся к ценностям

Подробнее

План воспитательной работы школы на год

План воспитательной работы школы на 2016-2017 год ЦЕЛЬ: Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных, творческих, личностных качеств учащихся, их социализации и адаптации в обществе на основе

Подробнее

Общешкольные мероприятия

1 сентябрь ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ МБОУ «ШКОЛА 11» г. Владивостока НА 206 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД Общешкольные мероприятия День знаний: праздничная линейка, ЗДВР Остапенко Л.А., 1-х классов, 9-х, 10 «А» класса классные

Подробнее

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Т Е М А «ГУМАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО 1 / 27 ПРОЦЕССА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ И ВОСПИТАНИЯ АКТИВНОЙ, ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ НА ОСНОВЕ ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И ТРАДИЦИОННОЙ

Подробнее

Внеурочная воспитательная деятельность

Внеурочная воспитательная деятельность п\п Тематические классные часы Сроки Ответственные 1. «ПДД правила жизни!» Сентябрь Классные 2. «Профессия педагог!» Октябрь Классные 3. «Каждый ребенок имеет право»

Подробнее

Тематика классных часов.

Тематика классных часов. Направление Формирование навыков самообучения Формирование навыков ЗОЖ Тема классного часа «Как много нам открытий чудных готовит просвещенья дух» «Многогранность знаний залог

Подробнее

Дата проведения мероприятия

Информация о проведенных в 2014 году мероприятиях антинаркотической направленности в МБОУ «СОШ 8» Образовательная организация ФИО организатора мероприятия, должность Дата проведения мероприятия Форма проведения

Подробнее

Пояснительная записка.

Цель воспитательной работы: Пояснительная записка. Задачи на 2018-2019 учебный год: 1.Наблюдение за индивидуальным развитием детей. 2. Формирование дружного коллектива. 3. Воспитывать у учащихся дисциплину,

Подробнее

Общешкольные мероприятия.

Общешкольные мероприятия. Содержание Сроки 1. День Знаний. сентябрь (Торжественная линейка, тематический классный час) 2. Участие в мероприятиях, сентябрь посвященных Дню города 3. День учителя. октябрь

Подробнее

Инструктажи по правилам безопасности

Благотворительная акция «Белый цветок» «Международный день мира. Города побратимы». походов выходного дня. Конкурс плакатов и рисунков правил дорожного движения «Безопасная дорога» с 7.09-15.09 21.09 с

Подробнее

План воспитательной работы

План воспитательной работы Цель: духовно-нравственное воспитание обучающихся, основанное на принципах личностно-ориентированного, компетентностного и деятельностного подходов. Задачи: Воспитание духовных

Подробнее

Планирование работы классного руководителя - Класны кіраўнік.

Задачи воспитательной работы с классом на  учебный год год:

1. Проводить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

2. Развивать  человеческие нравственные ценности, умение видеть красоту и создавать её в школе, классе, семье.

3. Продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе. Помочь учащимся успешно закончить 11 класс и определиться в выборе жизненной карьеры.

4. Актуализировать правовое воспитание учащихся, уважение к законам.

I. РАБОТА С УЧЕНИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ

ЦЕЛЬ:    воспитать гражданина-патриота, одухотворенного идеалами добра и      справедливости, способного творить и созидать во имя Отечества.

 ЗАДАЧИ:

  • Содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе.
  • Формирование у учащихся социального оптимизма и гражданской зрелости, умения взвешенно и объективно давать оценку событиям, происходящим в стране, обществе.
  • Формировать активную жизненную позицию, осуществлять личностное развитие школьников в процессе взаимодействия.
  • Развивать  детскую общественную организацию в целях развития ученического коллектива и самоуправления в нем.
  • Научить детей действовать по правилам, соблюдать и уважать законы, своей страны. Сознательно и активно выполнять гражданские обязанности перед государством, обществом, народом.
  • Формировать навыки организованности, исполнительности, вежливости, уважения к людям.
  • Направления работы

I.  блок – Я гражданин Республики Беларусь  (профилактика противоправного поведения)

II.  блок –Здоровье – дело  государственное      (пропаганда ЗОЖ, профилактика детского травматизма)

III. блок – Моя Родина – Беларусь                       (идейно-патриотическое и гражданское воспитание)

IV. блок – Диалог культур                                      (национальная и интернациональная культура)

Учебно воспитательный план 6 класса (2015-2016 уч.год)

Учебно воспитательный план 6 класса (2015-2016 уч.год) [an error occurred while processing the directive] by godex4  8/10/2015 | 3:41 Posted in План работы 

Дорогие коллеги! Пришло время подготовки воспитательного плана работы для учеников 6 класса на новый учебный год. Здесь важно организовать работу по разным воспитательным направлениям. Итак, предлагаю план-сетку для учащихся 6 класса. Данная таблица может послужить для Вас образцом для создания собственного плана.

В архиве вы найдете:

  1. Список обучающихся 6 класса
  2. Характеристика классного коллектива
  3. Анализ воспитательной работы за 2014 – 2015 учебный год
  4. Задачи воспитательной деятельности на 2015 – 2016 учебный год
  5. План работы с семьями учащихся
  6. Сведения об учащихся
  7. План-сетка мероприятий по направлениям

Работа реализована по следующим направлениям:

  1. КТД
  2. Духовно-нравственное
  3. Гражданско-патриотическое
  4. Эстетическое
  5. Здоровый образ жизни
  6. Экологическая работа и экскурсионно-туристическая деятельность
  7. Трудовое воспитание и профориентационная деятельность
  8. Воспитание любви к чтению
  9. Учебно-познавательная деятельность
  10. Работа с родителями
  11. Индивидуальная работа с обучающимися

(фрагмент)

План работы с семьями учащихся

ЦЕЛЬ: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи:

  • Довести до сознания родителей педагогические советы и рекомендации, выработать положительное отношение к ним
  • Создать эмоциональный настрой на совместную работу родителей с детьми и учителями – предметниками
№ п/п Содержание Сроки Ответственные
1. Участие родителей в управлении

1.      Участие в работе общешкольного родительского комитета

2.      Работа классного родительского комитета

В течение года  

Классный руководитель, председатель РК

 

 

2. Родительский лекторий

1.      Родительские собрания:

  1. «Первые проблемы подросткового возраста» Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2015-2016 учебный год.
  2. «Компьютер в жизни школьника».
  3. «Положительные эмоции и их значение в жизни человека
  4. «А мамины глаза всегда глядят с волнение за нами»
  5. «Физическое развитие школьников»

2. Консультации для родителей по вопросам воспитания детей

 
 Еженедельно
 

Классный руководитель

Классный руководитель, учителя – предметники

 

Классный руководитель, ученический актив класса

Классный руководитель, ученический актив класса

 

Классный руководитель, учителя – предметники

Полные сценарии родительских собраний вы найдете в архиве.

Скачать материал

Похожие новости

About Author
admin
[an error occurred while processing the directive]

уроков 6–8 классов: презентация проекта

День в музее

Стандартное соответствие: CCSS.ELA-Literacy.SL.8.5

Цель: Создание привлекательного «музейного» экспоната

Что Вам понадобится: Плакат, материалы для рукоделия, устройство для съемок (по желанию)

Что делать: В качестве заключительного проекта по любому предмету попросите учащихся спроектировать свою собственную выставку. Подумайте о поездке в местный музей (или совершите виртуальную экскурсию) и попросите учащихся записать то, что они считают наиболее интересным, например артефакты, изображения, видео и различные текстовые форматы.Затем попросите детей поработать в группах, чтобы спланировать свою собственную выставку. Предоставьте им контрольный список элементов для включения.

• Предметы / артефакты: предметы из дома или модели, сделанные с использованием глины, папье-маше или 3D-печати

• Видео: чтобы представить выставку или развить концепцию выставки

• Изображения: фотографии, рисунки, схемы

• Текст: четкие и лаконичные этикетки для выставок

• Интерактивные элементы: проведите мозговой штурм, как посетители музея могут взаимодействовать с экспонатом

Запланируйте день, чтобы открыть музей, управляемый студентами, и пригласить другие классы.Студенты должны быть готовы рассказать о выставках, которые они курировали.

Цифровое повествование

Стандартное соответствие: CCSS.ELA-Literacy.SL.7.5

Цель: Создать видео для демонстрации обучения

Что вам понадобится: планшеты, смартфоны или фотоаппараты; бумага

Что делать: Джо Бреннан, преподаватель технологий в средней школе Meridian в Буффало-Гроув, штат Иллинойс, помогает студентам стать экспертами в области цифрового повествования.Много лет назад, когда он преподавал испанский язык, он заставлял своих учеников снимать видео на испанском языке и был поражен результатами: «Когда видео воспроизводили в классе, другие дети наклонялись вперед и обращали внимание».

Бреннан, который преподавал в K – 12, а сейчас преподает в 4–5 классах, помогает учащимся снимать видеоролики по учебной программе. Для языковых искусств дети делают трейлеры для книг. Для социальных исследований они создают политическую рекламу исторических личностей, таких как Авраам Линкольн. Что касается математики, один студент сделал рекламный ролик, в котором греческий философ Пифагор объясняет свою знаменитую теорему - и предлагает набросать окружность круга для первых 20 звонящих!

Сначала предложите студентам встретиться и обсудить идеи.После того, как вы подписались на идею, они должны написать сценарий, прочитав его вслух для определения времени. Чтобы текст был плотным и конечный продукт был интересным, Бреннан устанавливает ограничения по времени для видео. Он ограничивает рекламные ролики 60 секундами, трейлеры книг - двумя минутами, а интервью - тремя минутами.

Когда сценарий готов, ученики создают раскадровку, которую Бреннан называет «сценарием того, что вы собираетесь показать». Для этого они сложат лист бумаги, чтобы создать рамки, а затем зарисовать кадры, используя фигурки из палочек; каждый кадр должен соответствовать трем или менее предложениям в сценарии.Видео может начинаться с показа двух говорящих людей, сначала с упором на одного говорящего, затем на другого и так далее.

учеников Бреннана записывают свои видеоролики в бесплатное приложение iMovie; они используют платное приложение под названием Do Ink для разных фонов. Если они тщательно спланировали и следовали своему сценарию, редактирования должно быть очень мало! Он рекомендует выделить время, чтобы посмотреть результаты в классе. «Когда дети снимают видео, их должны смотреть все», - говорит он.

Изготовление моделей

Стандартное соответствие: MS-ETS1-2 Технический проект

Цель: Создать 3D-модель или опыт виртуальной реальности

Что вам понадобится: Компьютеры, доступ в Интернет, 3D-принтер (опционально)

Что делать: Когда Дэвид Тернент, учитель STEM в седьмом классе средней школы Kimpton в Манро-Фоллс, штат Огайо, впервые начал обучать детей использовать программы для создания 3D-моделей и создания опыта виртуальной реальности, он быстро понял, что нужно проходить каждый шаг. не сработает: «Некоторые дети увеличивают масштаб, а другие поднимают руки на каждом шагу.”

Вместо этого обучение в классе Тернента является самостоятельным. Для каждого типа программного обеспечения, которое используют студенты, он находит три или четыре онлайн-руководства. Дети работают с учебниками самостоятельно, следуя инструкциям, чтобы создавать все более сложные проекты; они документируют свою работу с помощью инструмента презентации Prezi. И студенты использовали то, чему они научились, для создания финальных проектов для других классов.

• Один студент использовал программу SketchUp для создания 3D-модели средневекового замка для урока истории.«Функция позволяет вам перемещаться по модели», - говорит Тернент.

• Узнав о полярных регионах на уроке естествознания, другой ученик создал арктическую сцену на сайте patches.vizor.io. «Это 360-градусная веб-среда», - говорит Тернент. «Ученик дал своему учителю ссылку, и он смог вытащить ее и взглянуть на нее».

• Студенты использовали программу под названием Onshape для моделирования своих собственных ракет для научного класса. Затем они использовали 3D-принтер, чтобы распечатать свои ракеты и опробовать их на улице!

Совет Тернента по внедрению этих программ? Думайте о себе как о фасилитаторе: «Вы не можете быть привратником информации.Тебе просто нужно привыкнуть к тому, чтобы отступить и дать детям возможность учиться ».

Фотография (ученица 7-го класса в Уэллсвилле, штат Нью-Йорк): Education Images / UIG через Getty Images

6–8 классы | Education World

Гобелен в средние века 22.03.2000
[История искусства, изобразительное искусство | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Эшлинн Дж. Нил]
Студенты узнают об использовании гобеленов в средние века, а затем ткут свои собственные гобелены.


Мнения статей 06.06.2001
[Текущие события, Ред. Технологии | 6–8 классы | Представлено Лизой Нэш]
Лиза Нэш, преподающая в начальной школе Хантера в Браунстауне, штат Мичиган, представила урок на этой неделе. Студенты исследуют газетные темы и пишут авторские статьи в газетном формате!

Что такое «Черно-белое» и прочитать позже? 10.05.2000
[Языковые искусства, история, Ed Technology | 6–8 классы | Представлено Дениз Деджонгхе]
Студенты узнают, что делает «постоянные новости», когда они работают в группах над созданием газеты о том году, в котором они родились (1986, 1987 или 1988).

TechKnow Genius! 22.06.2000
[Ed Technology | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Дженнифер Вагнер]
Студенты используют PowerPoint для создания игры по мотивам телешоу Кто хочет стать миллионером?

My Hero - Mural 06.09.2000
[Ed Technology, History, Mathematics | 6–8, 9–12 классы | Представлено Линдой Скаддер]
Студенты получают более глубокое понимание концепции героизма, создают биографический урок о выбранном ими герое и вместе работают над созданием фрески.

Царь Тутанхамон: Было ли это убийство? 25.05.2000
[Ed Technology, Всемирная история, Языковые искусства | 3–5, 6–8 классы | Представлено Мадлен Декер]
Этот WebQuest предназначен для вовлечения студентов в исследования в Интернете при изучении истории Древнего Египта. Учащиеся будут читать, делать заметки и отвечать на вопросы о связанном сайте. Они делятся этой информацией со своей совместной группой и разрабатывают эссе или вносят изменения для создания PowerPoint о результатах своего расследования.

Это головоломка! 05.05.2000
[Ed Technology, Social Studies, Special Ed | 6–8 классы | Представлено Хайди Славин]
Студенты собирают пазлы, созданные из изображений предметов, относящихся к текущим курсам обучения.

Создайте отличную веб-страницу! 05.05.2000
[Социальные исследования, Под ред. Технологии | 6–8, 9–12 классы | Представлено Томасом Р. Брауном]
Студенты и учителя учатся создавать веб-страницы.

Экосистемы онлайн 22.03.2000
[Наука, Под ред. Tech. | 6–8, 9–12 классы | Представлено доктором Пелхамом Мидом]
В этом мультимедийном уроке студенты создают веб-сайт об экосистемах.


Безумие меню 21.03.01
[Упражнения и движения, питание, наши тела | 6–8, 9–12 классы | Кимберли Эмануэль]
Студенты быстро узнают факты о фаст-фуде!

Сравнение Панчо Вилья и Эмилиано Сапата 18.07.01
[Всемирная история, регионы, культуры | 6–8 классы | Хуанита Гомес]
Хуанита Гомес, преподающая в Северной гимназии в Рио-Гранде-Сити, штат Техас, представила урок на этой неделе.Студенты создают графические органайзеры, чтобы сравнивать и противопоставлять жизни двух мексиканских революционеров.

Информационная пирамида Древнего Египта 23.05.01
[Всемирная история, регионы, культуры | 6–8 классы | Джоан Э. Хьюз]
Джоан Э. Хьюз, преподающая в начальной школе Covert Avenue в Элмонте, штат Нью-Йорк, представила урок на этой неделе. Студенты создают пирамиды из египетских слов и иероглифов!

Усыновленные бабушки и дедушки 27.12.1999
[Междисциплинарный | К-2, 3-5, 6-8, 9-12 классы | Представлено Терезой Хилл]
Каждый год у моих третьеклассников есть приемные бабушка и дедушка в соседнем доме престарелых.Пишем письма, делаем открытки и кассеты, отправляем праздничные подарки. Мы также навещаем бабушку и дедушку каждое Рождество. Мы не только навещаем наших бабушек и дедушек, но также поем колядки и навещаем других жителей.

Карты-истории и коробки 28.06.2001
[Языковые искусства, литература, чтение | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Патрисией А. Фрай]
Патриция А. Фрай, учитель средней школы Темплтона в Сассексе, штат Висконсин, представила на этой неделе урок, в котором учащиеся создают карты-истории, чтобы поделиться информацией о прочитанных книгах.

Коммуникационные сравнения 20.06.2001
[Всемирная история, языкознание | 3–5, 6–8 классы | Представлено VaReane Heese]
VaReane Heese, учитель начальной школы в Спрингфилде (Небраска), представил урок на этой неделе, в котором учащиеся используют онлайн-ресурсы и печатные ресурсы для исследования различных методов коммуникации, используют графические организаторы для сравнения методов и делятся своими выводами с одноклассники.

Используйте логические условия поиска для сокращения поиска в Интернете 05/09/2001
[Алгебра, языковая наука | 3–5, 6–8, 9–12 классы, продвинутый | Представлено Мэри Картер]
Вареан Хиз, которая представила урок на этой неделе, преподает в начальной школе Спрингфилда в Спрингфилде, Небраска.Студенты учатся использовать логические условия поиска и повышать эффективность поиска в Интернете.

Смотреть Птичка 18.04.2001
[Искусство языка | К-2, 3-5, 6-8 | Представлено Мэри Картер]
Мэри Картер, учительница Восточной средней школы в Янгстауне, штат Огайо, представила на этой неделе урок, в котором учащиеся выполняют задание о птицах.

Вкусные диаграммы Венна 22.02.01
[Искусство языка | 3–5, 6–8 классы | Джо Кирстейн]
Попробуйте написать что-нибудь с печеньем и крекерами!

Одеяло «Я» 23.10.2000
[Иностранный язык, языковое искусство | 3–5, 6–8 классы | Представлено Джудит Рольф]
В этом упражнении с полуглифами учащиеся делятся своими интересами и характеристиками, делая заплатки о себе.Затем заплатки собираются вместе, чтобы сделать классное одеяло для стены или доски объявлений. Одеяло служит трамплином для многих других занятий.

Создать - A - История 23.10.2000
[Языковые искусства | 3–5, 6–8 классы | Представлено Мириам Арвингер]
Учащиеся используют персонажей, обстановку и сюжеты для написания оригинальных рассказов.

В пути с NASCAR 23.10.2000
[Языковые искусства, Прикладная математика | 3–5, 6–8 классы | Представлено VaReane Heese]
Студенты узнают о гонках на серийных автомобилях, развивая языковые и математические навыки.

Бейсбол Факт или вымысел 31.07.00
[Литература / Под ред. Технологии | 3–5, 6–8 классы | Шерил Секстелла-Райт]
Учащиеся изучают историю бейсбола, приобретая навыки работы с компьютером, чтения и письма.

Создайте свой бизнес! 27.07.2000
[Языковые науки, экономика | 6–8, 9–12 классы | Клайд Уинтерс]
На этом уроке учащиеся учатся работать в кооперативе. группы для создания собственного бизнеса.

В чем вся суета о Гарри Поттере? 20.07.2000
[Ed and Technology, Литература, Специальное образование | 6–8 классы | Представлено Брендой Макферсон-Фрай]
Учащиеся обсуждают, что делает книги о Гарри Поттере популярными и / или вызывающими споры, создают анкету, чтобы узнать, почему поклонники Гарри Поттера находят книги увлекательными, практикуют навыки онлайн-письма, отправляя электронные сообщения друзьям, которые являются поклонниками Гарри Поттера, и пишут сценарий основан на избранной главе книги о Гарри Поттере.

Арахисовое масло и детали 29.06.00
[Языковые искусства | 3–5, 6–8 классы | Эрин Браславски]
Каждый ученик напишет инструкции по приготовлению бутерброда с арахисовым маслом и желе и попросит другого ученика, следуя указаниям, приготовить бутерброд.

Царь Тутанхамон: Было ли это убийство? 25.05.2000
[Ed Technology, Всемирная история, Языковые искусства | 3–5, 6–8 классы | Представлено Мадлен Декер]
Этот WebQuest предназначен для вовлечения студентов в исследования в Интернете при изучении истории Древнего Египта.Учащиеся будут читать, делать заметки и отвечать на вопросы о связанном сайте. Они делятся этой информацией со своей совместной группой и разрабатывают эссе или вносят изменения для создания PowerPoint о результатах своего расследования.

Awesome Adjectives Postcards 09.05.2000
[Языковые искусства, География | 3–5, 6–8 классы | Представлено Митци Л. Викарс]
Учащиеся создают открытку, показывая место, которое они хотели бы посетить, и используя десять прилагательных в коротком сообщении с описанием картинок.

Что происходит? 09.05.2000
[Иностранный язык, языковые искусства, одаренные и талантливые | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Дебби Браун]
Студенты играют в грамматическую игру, в которой они упражняются в использовании глаголов и наречий. Младшие школьники могут поиграть в игру, чтобы научиться определять глаголы и наречия на английском языке. Старшие ученики могут играть в эту игру, чтобы попрактиковаться в использовании глаголов и наречий на иностранном языке.

Что такое черно-белое и читайте позже? 10.05.2000
[Языковые искусства, история, Ed Technology | 6–8 классы | Представлено Дениз Деджонгхе]
Студенты узнают, что делает «постоянные новости», когда они работают в группах над созданием газеты о том году, в котором они родились (1986, 1987 или 1988).

А улицы вымощены золотом 28.09.2000
[Языковые искусства, Американская история | 6–8 классы | Представлено Брендой Дайк]
Используя предоставленные ссылки, студенты изучают опыт иммигрантов на острове Эллис, штат Нью-Йорк, на рубеже веков и отвечают на вопросы, которые заставляют их использовать навыки мышления из различных уровней Таксономии Блума.

Веб-трейлы: онлайн-приключение 22.03.2000
[Language Arts, Ed.Техн., География | 6–8, 9–12 классы | Представлено Келли Икес]
Студенты изучают парки и тропы Айовы, планируют однодневную поездку в одно из мест, о которых они узнают, и пишут художественный рассказ на основе найденной информации.

Летние шорты 22.03.2000
[Языковые искусства | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Патрисией Фрай]
Студенты пишут личные рассказы о своих летних каникулах и представляют их в новом свете!

Визуальная поэзия позволяет студентам «увидеть» слова 20.03.2000
[Языковые искусства, Изобразительное искусство | 6–8, 9–12 классы | Представлено Луанн Кайзер]
На этом уроке учащиеся создают слайды, изображающие визуальные образы в стихотворении.

Добро пожаловать в мое сообщество! 02.03.2000
[Языковые искусства, общественные науки | К-2, 3-5, 6-8 | Представлено Ташей Ноэ]
Учащиеся создают брошюру «Добро пожаловать в наше сообщество» для демонстрации в классе.

Как у вас дела с моим крестовым походом? (Женский анамнез) 06.03.2000
[Языковые искусства, общественные науки | 6–8, 9–12 классы | Представлено Терри Линн Биттнер]
Студенты узнают о женщинах, которые боролись за перемены, и исследуют текущий статус сражений, в которых они участвовали.

Создать живой музей 28.02.2000
[Языковые искусства, социальные науки, изобразительное искусство | 3–5, 6–8 классы | Представлено Шэрон Самнер]
Студенты исследуют известных людей из Миссури или своего штата и делятся информацией. изображая этого человека в «живом музее».

Другими словами: Использование тезауруса 27.12.1999
[Языковые искусства | 3–5, 6–8 классы | Представлено Синтией Х. Линч]
Этот урок представляет собой упражнение учебного центра, направленное на закрепление уроков по использованию тезауруса и синонимов.


Web Adventure - Рейс из Окленда в Чикаго 31.05.2001
[Math | 6–8, 9–12 классы | Представлено Кэрин Лонг]
Начните с увлекательного онлайн-урока математики!

Используйте логические условия поиска для сокращения поиска в Интернете 05/09/2001
[Алгебра, языковая наука | 3–5, 6–8, 9–12 классы, продвинутый | Представлено Мэри Картер]
Вареан Хиз, которая представила урок на этой неделе, преподает в начальной школе Спрингфилда в Спрингфилде, Небраска.Студенты учатся использовать логические условия поиска и повышать эффективность поиска в Интернете.

Просто как Пи! 04.04.2001
[Геометрия, измерение | 6–8 классы | Представлено Брендой Лиум]
Бренда Лиум, преподающая в средней школе Агассис в Фарго, Северная Дакота, представила урок на этой неделе. Учащиеся находят круглые предметы, а затем используют их, чтобы найти узор числа Пи.

В пути с NASCAR 23.10.2000
[Языковые искусства, Прикладная математика | 3–5, 6–8 классы | Представлено VaReane Heese]
Студенты узнают о гонках на серийных автомобилях, развивая языковые и математические навыки.

Семена жизни 23.10.2000
[Сельское хозяйство, Прикладная математика | К-2, 3-5, 6-8 | Представлено Дебби ДеБартоло]
Учитель составляет таблицы с названиями различных фруктов и овощей в каждом квадрате. Учащиеся расклеивают настоящие семена для этих фруктов и овощей в правильных квадратах.

Птицы, доли и проценты 31.07.200
[Математика, естественные науки, профессионально-техническое изд. | 6–8, 9–12 классы | Регина Марстерс]
Студенты изучают дроби и проценты в реальных приложениях.

Введение в дроби 27.12.1999
[Арифметика, Специальное издание | 3–5, 6–8 классы | Представлено Мими Вайц]
Это урок, который я использую, чтобы познакомить учащихся с ограниченными возможностями в обучении с дробями. Его также можно использовать для младших классов.


Безумие меню 21.03.01
[Упражнения и движения, питание, наши тела | 6–8, 9–12 классы | Кимберли Эмануэль]
Студенты быстро узнают факты о фаст-фуде!

Apache Ball 02.03.2000
[Игры, Командные виды спорта | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Дино Мичетти]
Учащиеся играют в вышибалы, цель игры - уничтожить другую команду.В этом упражнении учащиеся работают над навыками броска, ловли, уклонения и прицеливания, практикуя командную работу.

Покемоны умны и здоровы 22.03.2000
[Игры, математика | 3–5, 6–8 классы | Представлено Джанель Шумахер]
Ученики играют в вышибалы, выполняя ряд умственных и физических задач.


Это «ЭЛЕМЕНТ» 02.05.2001
[Наука, Под ред.Технологии, профессиональное образование, компьютеры | 6–8 классы | Представлено Нисой Пик]
Низа Пик, преподающая в средней школе Хикори в Чесапике, Вирджиния, представила урок на этой неделе. Студенты используют технологии для изучения периодической таблицы элементов.

Водное сафари 11.04.2001
[Животные | 6–8, 9–12 классы | Представлено Кимберли Эмануэль]
Студенты используют Интернет-сайт для поиска научной информации о различных морских видах.

Безумие меню 21.03.01
[Упражнения и движения, питание, наши тела | 6–8, 9–12 классы | Кимберли Эмануэль]
Студенты быстро узнают факты о фаст-фуде!

Семена жизни 23.10.2000
[Сельское хозяйство, Прикладная математика | К-2, 3-5, 6-8 | Представлено Дебби ДеБартоло]
Учитель составляет таблицы с названиями различных фруктов и овощей в каждом квадрате. Учащиеся расклеивают настоящие семена для этих фруктов и овощей в правильных квадратах.

Птицы, дроби и проценты 31.07.200
[Математика, естествознание, профессионально-техническое изд. | 6–8, 9–12 классы | Регина Марстерс]
Студенты изучают дроби и проценты в реальных приложениях.

A предназначен для .... 23.06.00
[Навыки научного процесса | 3–5, 6–8 классы | Хизер Пуль]
На этом уроке студенты смогут понять разницу между наблюдением и умозаключением.

Модель атмосферы Земли 25.05.2000
[Космическая наука | 6–8 классы | Представлено Кристин Мейсон]
Студенты создают модель четырех слоев атмосферы Земли, которая представляет характеристики каждого слоя.

Интуитивное введение в плотность 05.05.2000
[Химия | 6–8, 9–12 классы | Представлено Суланом Дуном]
Студенты участвуют в практических занятиях, демонстрирующих формулу: плотность = масса / объем.

Жизнь на Марсе 01.05.2000
[Наука | 3–5, 6–8 классы | Представлено VaReane Heese]
Студенты работают в группах, чтобы исследовать и обсуждать возможность преобразования Марса, чтобы планета могла снова поддерживать жизнь.

Решить проблему; Построй лодку - 01.06.200
[Психология, наука | 6–8 классы | Представлено Шерреллом Бейли]
Учащиеся строят лодку, которая будет плавать и вмещать как можно больше монет, затем обсуждают процесс постройки лодки и соотносят этот опыт с жизненным опытом.

Экосистемы онлайн 22.03.2000
[Science, Ed. Tech. | 6–8, 9–12 классы | Представлено доктором Пелхамом Мидом]
В этом мультимедийном уроке студенты создают веб-сайт об экосистемах.

Чтение не видя: Луи Брайль и алфавит Брайля 02.03.2000
[Специальное образование, история | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено VaReane Heese]
На этом уроке студенты изучают алфавит Брайля и вклад Луи Брайля в общество.

Ошибка - O 27.12.1999
[Науки о жизни, Питание, Специальное издание | К-2, 3-5, 6-8 | Представлено Сью Палкендо]
Учащиеся узнают о различных типах ошибок, составив свои собственные игровые таблицы. После игры в Bug-O они приготовят закуски «Bug».


Коммуникационные сравнения 20.06.2001
[Всемирная история, языкознание | 3–5, 6–8 классы | Представлено VaReane Heese]
VaReane Heese, учитель начальной школы в Спрингфилде (Небраска), представил урок на этой неделе, в котором учащиеся используют онлайн-ресурсы и печатные ресурсы для исследования различных методов коммуникации, используют графические организаторы для сравнения методов и делятся своими выводами с одноклассники.

Мнения статей 06.06.2001
[Текущие события, технологии | 6–8 классы | Представлено Лизой Нэш]
Лиза Нэш, преподающая в начальной школе Хантера в Браунстауне, штат Мичиган, представила урок на этой неделе. Студенты исследуют газетные темы и пишут авторские статьи в газетном формате!

Исследование мировых культур 09.03.2001
[География, технологии | 6–8 классы | Представлено Дэвидом Андерсоном]
Студенты работают в группах, чтобы писать отчеты об исследованиях и создавать наглядные пособия о странах, устраивать культурные ярмарки и использовать PowerPoint для представления своей информации.

Афроамериканский опыт: исследовательское одеяло 10/12/2000
[Изобразительное искусство, регионы и культуры, одаренные и талантливые | 6–8, 9–12 классы | Представлено Кимберли Эмануэль]
Это задание познакомит студентов с исследовательским процессом и изучением вклада ключевых афроамериканских лидеров в 1900-е годы. Студенты построят лоскутное одеяло, подчеркнув достижения каждого человека, и представят это одеяло сообществу.

Царь Тутанхамон: это было убийство? 25.05.2000
[Ed Technology, World History, Language Arts | 3–5, 6–8 классы | Представлено Мадлен Декер]
Этот веб-квест предназначен для вовлечения студентов в исследования в Интернете при изучении истории древнего Египта. Учащиеся будут читать, делать заметки и отвечать на вопросы о связанном сайте. Они делятся этой информацией со своей совместной группой и разрабатывают эссе или вносят изменения для создания PowerPoint о результатах своего расследования.

Открытки с удивительными прилагательными 09.05.2000
[Языковые искусства, География | 3–5, 6–8 классы | Представлено Митци Л. Викарс]
Учащиеся создают открытку, показывая место, которое они хотели бы посетить, и используя десять прилагательных в коротком сообщении с описанием картинок.

Создание лучшей лодки - 22/3/00
[Психология, наука | 6–8 классы | Представлено Шерреллом Бейли]
Учащиеся строят лодку, которая будет плавать и вмещать как можно больше монет, затем обсуждают процесс постройки лодки и соотносят этот опыт с жизненным опытом.

Это головоломка! 05.05.2000
[Ed Technology, Social Studies, Special Ed | 6–8 классы | Представлено Хайди Славин]
Студенты собирают пазлы, созданные из изображений предметов, относящихся к текущим курсам обучения.

Что такое черно-белое и читайте позже? 10.05.2000
[Языковые искусства, история, Ed Technology | 6–8 классы | Представлено Дениз Деджонгхе]
Студенты узнают, что делает «постоянные новости», когда они работают в группах над созданием газеты о том году, в котором они родились (1986, 1987 или 1988).

А улицы вымощены золотом 28.09.2000
[Языковые искусства, Американская история | 6–8 классы | Представлено Брендой Дайк]
Используя предоставленные ссылки, студенты изучают опыт иммигрантов на острове Эллис, штат Нью-Йорк, на рубеже веков и отвечают на вопросы, которые заставляют их использовать навыки мышления из различных уровней Таксономии Блума.

Создайте отличную веб-страницу! 05.05.2000
[Социальные исследования, Под ред.Технологии | 6–8, 9–12 классы | Представлено Томасом Р. Брауном]
Студенты и учителя учатся создавать веб-страницы.

Веб-трейлы: онлайн-приключение 22.03.2000
[Language Arts, Ed. Техн., География | 6–8, 9–12 классы | Представлено Келли Икес]
Студенты изучают парки и тропы Айовы, планируют однодневную поездку в одно из мест, о которых они узнают, и пишут художественный рассказ на основе найденной информации.

Подземные рельсы: система метро Нью-Йорка 22.03.2000
[Обществознание, История | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Раймундо В.Де Хесус]
Студенты изучают систему метро Нью-Йорка как связующее звено с людьми и местами Нью-Йорка.

Добро пожаловать в мое сообщество! 02.03.2000
[Языковые искусства, обществознание, | К-2, 3-5, 6-8 | Представлено Ташей Ноэ]
Учащиеся создают брошюру «Добро пожаловать в наше сообщество» для демонстрации в классе.

Прогулка по ХХ веку 02.03.2000
[Литература, география, история | 6–8, 9–12 классы | Представлено Тэмми Бантон]
Каждый студент рассматривает людей, места и события определенного десятилетия 20-го века, пишет отчет об этом десятилетии и создает киоск с памятными вещами, музыкой, одеждой, картинами и другими артефактами, представляющими время. период.Учащиеся делятся своими кабинками со своими одноклассниками, а затем приглашают всю школу на «Праздник 20-го века».


Это головоломка! 05.05.2000
[Ed Technology, Social Studies, Special Ed | 6–8 классы | Представлено Хайди Славин]
Студенты собирают пазлы, созданные из изображений предметов, относящихся к текущим курсам обучения.


Опыт афроамериканцев: исследовательское одеяло 12.10.2000
[Изобразительное искусство, регионы и культуры, одаренные и талантливые | 6–8, 9–12 классы | Представлено Кимберли Эмануэль]
Это задание познакомит студентов с исследовательским процессом при изучении вклада ключевых афроамериканских лидеров в 1900-е годы.Студенты построят лоскутное одеяло, подчеркнув достижения каждого человека, и представят это одеяло сообществу.

Гобелен в средние века 22.03.2000
[История искусства, изобразительное искусство | 3–5, 6–8, 9–12 классы | Представлено Эшлинн Дж. Нил]
Студенты узнают об использовании гобеленов в средние века, а затем ткут свои собственные гобелены.

Сайты с планами уроков: Средняя школа (6-8 классы)

Средняя школа (6-8 классы)


Эта страница содержит ссылки на веб-сайты государственных учреждений, которые содержат планы уроков для учителей, школьников на дому и независимых учащихся.Это не исчерпывающий список, и он будет периодически обновляться. Каждая запись включает уровни обучения и возможные предметные области в Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), охватываемые планами уроков. Вы обязаны подтвердить соответствие TEKS и / или другим федеральным кодексам и кодексам штата в отношении образования.



Сельское хозяйство в классе (Министерство сельского хозяйства США, класс и учебная программа)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Наука, технологии, инженерия, математика

  • Тематические ресурсы включают сельское хозяйство и окружающую среду; Растения и животные для производства продуктов питания, волокна и энергии; Еда, здоровье и образ жизни; STEM - наука, технологии, инженерия и математика; и культура, общество, экономика и география.

Аргоннская национальная лаборатория (Образовательная программа / Департамент энергетики США)
Уровни обучения: 6-8
TEKS: Естественные науки

  • На веб-странице ресурсов для учителей Аргоннской национальной лаборатории есть ссылки на планы уроков семинара по устойчивому развитию Аргонны для учителей средних школ, ресурсы для учащихся, информацию о мероприятиях и программу Newton Ask a Scientist.

Изменение лица медицины.Планы уроков (Национальная медицинская библиотека. Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: K-2, 3-4, 5-8, 9-12
TEKS: Медицинское просвещение; Медицинское и технологическое образование

  • Планы уроков открывают мир медицины в классе. Планы, предназначенные для определенных возрастных групп в рамках K-12, были разработаны, чтобы улучшить понимание физиологии тела и области медицины. Ссылка выше относится к 5–8 классам.Другие классы включают: K-2, 3-4, 9-12.

ChooseMyPlate.Gov (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: Медицинское просвещение

  • Дошкольники (2–5 лет) учатся формировать привычки здорового питания в сочетании с активностью.
  • Дети (6-11 лет) учатся на основе научной информации из ресурсов MyPlate Kids ’Place, чтобы правильно питаться и поддерживать или поддерживать здоровый вес.

Планы уроков Coverdell World Wise Schools (Корпус мира)
Уровни обучения: 3-5, 6-9, 10-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука; Социальные исследования

  • Coverdell World Wise Schools (CWWS) - это инновационная образовательная программа, цель которой - вовлечь учащихся в исследование мира, самих себя и других, чтобы: расширить кругозор; продвигать культурную осведомленность; цените глобальные связи; и поощрять служение.Педагоги используют эти материалы для преподавания таких разнообразных предметов, как языковое искусство, экологическое образование и международная экономика. Планы уроков, проверенные учителем, сгруппированы по классам (3-5, 6-9, 10-12), географическому региону, теме и названию публикации. Темы включают межкультурное понимание, экологические исследования, чтение и письмо, обучение служению и социальные исследования.

Учебная программа и планы уроков (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Здравоохранение

  • Коллекция медицинских просветительских материалов из Национальной сельскохозяйственной библиотеки.

Приложение к учебной программе, серия (Управление естественнонаучного образования / Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: 1-2, 6-8, 9-12
TEKS: Карьерная ориентация; Английский язык Искусство и чтение; Санитарное просвещение; Образование в области медицинских наук и технологий; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

  • Руководство для учителей по каждой теме включает раздел с планами уроков.Темы: клеточная биология и рак, новые и повторно возникающие инфекционные заболевания; генетическая изменчивость человека; мозг: понимание нейробиологии через изучение зависимости; сон, нарушения сна и биологические ритмы, а также использование технологий для изучения клеточной и молекулярной биологии. В «Интернет-версии» можно просмотреть или распечатать текст приложения к учебной программе, а также получить доступ к дополнительным мультимедийным заданиям. Перейдите в раздел руководства для учителя, чтобы получить полную информацию обо всех упражнениях.Печатные копии некоторых названий с сопроводительными компакт-дисками также доступны в Библиотеке ( Клеточная биология и рак . Документы США: HE 20.3065: C 33; Возникающие и вновь возникающие инфекционные заболевания . Документы США: HE 20.3065: IN 3; Генетическая вариация человека . Документы США: HE 20.3065: G 28).

EDSITEment! («Лучшие гуманитарные науки в Интернете») (Национальный фонд гуманитарных наук и Национальный фонд гуманитарных наук)
Уровни успеваемости: K-2, 3-5, 6-8, 9-12
TEKS : Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Языки, отличные от английского; Социальные исследования; Испанский язык Искусство и чтение

  • Этот сайт содержит планы уроков и учебные задания, которые можно использовать для поддержки связанных планов уроков или как самостоятельные занятия в классе.

Образование. Национальная океаническая служба (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни успеваемости: 5-12
TEKS: Наука

  • Образовательная группа Национальной океанической службы (NOS) привлекает аудитории формального и неформального образования к повышению экологической грамотности с помощью продуктов и программ, которые включают прикладную науку NOS. Команда поддерживает включение учителей содержания NOS в местные учебные программы через возможности профессионального развития на конференциях и через Интернет.
  • NOS education предлагает формальные планы уроков и идеи для занятий, в которых особое внимание уделяется практическим занятиям и проблемно-ориентированному обучению с использованием сетевых ресурсов данных. Они соотносятся с Национальными стандартами научного образования и Американской ассоциацией по развитию научных достижений в области научной грамотности.

Образовательные ресурсы: учебные материалы (Федеральный резервный банк Сан-Франциско)
Уровни обучения: 1-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования

  • Вот обзор ресурсов Федеральной резервной системы, доступных в Интернете для загрузки или заказа.Материалы разделены на три основные категории: экономика, личные финансы и обществознание / история. Для удобства каждый ресурс указан с соответствующей аудиторией и типом носителя. Федеральная резервная система рекомендует вам использовать этот список и их обновленную версию FederalReserveEducation.org в качестве отправной точки.
  • Серия образовательных комиксов содержит бесплатные загрузки книги и планы уроков для средней и старшей школы.
  • Используйте поле поиска, чтобы найти более 475 планов уроков

Образовательные ресурсы Бюро переписи населения (U.S. Бюро переписи населения)
Классы: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Социальные исследования

  • Эта страница включает «Планы уроков с использованием данных переписи». Цель планов - помочь учащимся понять важность и преимущества переписи; повышение осведомленности и поощрение более широкого участия в национальной переписи на местном уровне; и повысить точность переписи. На странице также есть «Ресурсы для учителей в Интернете», которые включают ссылки на правительственные образовательные веб-сайты, на которых представлены планы уроков по математике, естественным наукам и общественным наукам.Эти планы уроков обычно включают занятия в классе и проекты с использованием Интернета.

Energy Kids (Управление энергетической информации США. Департамент энергетики США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science

  • Используйте руководство для учителя, чтобы проводить уроки энергии, на этом удобном для учащихся веб-сайте изучите источники энергии и способы экономии энергии с помощью онлайн-головоломок, викторин и экспериментов.

Федеральная резервная система образования
Уровни обучения: K-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования

  • Здесь вы можете найти ссылки на учебные материалы и инструменты, которые могут улучшить ваше понимание Федеральной резервной системы, экономики и финансового образования. Все веб-сайты, учебные программы, информационные бюллетени, буклеты и другие ресурсы ФРС бесплатны.Включает ссылки на другие (негосударственные) сайты экономического образования. Раздел «Ресурсы для учителей» содержит несколько интерактивных инструментов и ресурсов для преподавателей, учащихся и родителей. Инструмент поиска по учебным программам облегчает интеграцию учебных материалов Федерального резерва в учебные классы за счет приведения материалов в соответствие с национальными стандартами.

Финансовая грамотность (H.I.P. Pocket Change. Монетный двор США)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

  • Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с использованием программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel.Планы основаны на национальных образовательных стандартах.

Для педагогов. Центр посетителей Капитолия (Совет по охране штата Техас)
Уровни успеваемости: K-8
TEKS: Социальные науки

  • Планы уроков на этом сайте напрямую связаны с экскурсиями, выставками и фильмами, которые студенты видят в Капитолии штата Техас и в Центре для посетителей. Они также охватывают материалы из TEKS по общественным наукам.Отдельные планы уроков доступны в Капитолии штата для 4-х и 7-х классов.

Fossil Energy (Управление ископаемой энергии / Министерство энергетики США)
Уровни оценок: 1-12
TEKS: Наука

  • Fossil Energy создала печатные учебные пособия и задания, в которых подчеркивается важность угля, природного газа и нефти для нашей повседневной жизни. Офис надеется познакомить студентов с наукой и технологиями, которые делают использование ископаемого топлива более чистым.Уроки и мероприятия доступны для начальной, средней и старшей школы.

The Harnessed Atom (Управление ядерной энергии / Министерство энергетики США)
Уровни обучения: 6-8
TEKS: Инженерное дело, математика, наука и технологии

  • Новое расширение учебной программы по естествознанию, технологии, инженерии и математике (STEM) в средней школе, в котором основное внимание уделяется ядерной науке и энергетике.Он предлагает учителям точную, непредвзятую и актуальную информацию о роли, которую энергетика и ядерная наука играют в нашей жизни. Учебная программа включает основные принципы и фундаментальные концепции науки об энергии.

H.I.P. Планы уроков Pocket Change ™ (Монетный двор США)
Уровни обучения: K-1, 2-3, 4-6, 7-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

  • Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с использованием программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel.Планы основаны на национальных образовательных стандартах.

Планы уроков «Представьте себе Вселенную» (Уголок учителей. Центр космических полетов имени Годдарда НАСА)
Уровни обучения: 6-8, 6-9, 6-10, 7-12, 9-12, 11-12
TEKS : Математика; Наука

  • Планы уроков по математике и естественным наукам, разработанные учителями и организацией Imagine the Universe! Команда.

JPL (НАСА) Планы уроков (Лаборатория реактивного движения / НАСА)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Химия, инженерия, математика, естественные науки

  • Согласованные со стандартами планы уроков по земным процессам, инженерии, математике, физике, космической науке и т. Д. Для классов K-12

K-12 Resources.Планы уроков по почве и сохранению (Национальная служба охраны ресурсов. Департамент сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science

  • Включает планы уроков по почвоведению и охране подворья.
  • Доступ к базе данных PLANTS
  • Бесплатные ресурсы, доступные в Центре распространения NRCS

Ресурсы K-12 по инвазивным видам (U.S. Министерство сельского хозяйства)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Естественные науки

  • Из Национальной сельскохозяйственной библиотеки этот сайт предоставляет общеобразовательные ресурсы для учащихся K-12 по инвазивным водным организмам, животным, микробам и растениям.

Планы уроков (Библиотека Конгресса)
Уровни обучения: 3–12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Социальные исследования

  • Этот сайт включает в себя десятки созданных учителями планов уроков, проверенных в классе, по темам из U.С. История обществоведению литературе. Используйте коллекции American Memory для первичных исходных документов. Планы уроков индексируются по темам, темам, дисциплинам или эпохам и заголовкам. «Уроки по названию» включают диаграмму со столбцом «Оценки», но нет возможности выполнять поиск или ограничивать по классам.

Планы уроков и мероприятия (USGS)
Уровни обучения: K-3, 4-6, 4-8, 5-8, 7-12
TEKS: Естественные науки; Социальные исследования

  • Все учебные пакеты USGS основаны на национальных образовательных стандартах.Большинство пакетов для учителей доступны только в Интернете. Предметные области включают естествознание, географию: карты и науки о Земле. На сайте также есть список ссылок на другие планы уроков.

Планы уроков от TES (Преподавание наук об окружающей среде) (Техасская комиссия по качеству окружающей среды)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования

  • Учителя, участвовавшие в программе TCEQ по преподаванию экологических наук (TES), разработали планы уроков и идеи для экскурсий и других мероприятий, содержащихся в этой публикации.(TES - это курс для выпускников, предназначенный для учителей и преподавателей неформального образования, заинтересованных во включении экологических тем в свои уроки и занятия.) Связь с TEKS показана в плане каждого урока. Главы посвящены воздуху, воде и отходам. Приложение A представляет собой список планов уроков по классам. Это онлайн-версия публикации TCEQ, которая также доступна в печатном виде в Библиотеке. (Техасские документы: N330.5 L566P 2001)

MyMoney.Gov (Федеральная комиссия по финансовой грамотности и образованию)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

  • Это специальный раздел MyMoney.gov предоставляет информацию и ссылки на сборник федеральных руководств и учебных программ по обучению концепциям финансовых возможностей. Сборник разработан специально для учителей и воспитателей.
  • Ресурсы Spotlight ниже дают представление о типах доступных ресурсов.
  • Чтобы найти больше ресурсов в коллекции MyMoney, используйте поле поиска на панели навигации. Просто введите слово или фразу, описывающую вашу тему, и сайт выполнит поиск за вас.

Учебные материалы НАСА
Классы: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Технологические приложения

  • Можно просматривать обширный список учебных материалов по типу (закладки, занятия в классе, руководства для преподавателей и т. Д.), По классу или по предмету. Широкие предметные области включают: карьеру, науки о Земле, историю, науки о жизни, математику, физические науки, космические науки, испанский язык и технологии.

NASA Quest (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Математика; Наука; Технологические приложения

  • NASA Quest больше не является активным сайтом. Однако Библиотека Конгресса заархивировала сайт за период с 2001 по 2015 год.
  • NASA Quest предлагает широкий спектр бесплатных онлайн-инструментов и ресурсов для учителей, студентов, родителей и других, включая веб-планы и печатные планы уроков, руководства для преподавателей и рабочие тетради.Некоторые единицы включают соответствие со стандартами Техаса.

Уроки и мероприятия NGA (Национальная галерея искусств)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Математика; Наука; Социальные исследования

  • Место, где учителя и ученики могут соединить искусство и учебную программу. Доступ к ресурсам можно получить по классам, темам или артистам.

Служба национальных парков (U.S. Департамент внутренних дел)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: [грамотность и языковые навыки, математика, естественные науки и общественные науки]

  • Веб-сайт Службы национальных парков для учителей содержит ресурсы из всех 401 национального парка. Сайт включает ресурсы дистанционного обучения и доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 предметам, от археологии до биологии и конституционного права. Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS.Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены образовательные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный реестр исторических мест и отмеченная наградами серия Teaching with Historic Places из 147 планов уроков.

Образование в области питания: ресурсы для средних и старших классов (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: 7-12
TEKS: Медицинское просвещение

  • Коллекция учебных материалов по питанию, включая планы уроков, от Министерства сельского хозяйства США.

Ocean Explorer / Education. Планы уроков (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни обучения: 5–12 (5–6, 7–8, 9–12)
TEKS: Естественные науки

  • Этот сайт обеспечивает прямой доступ к 165 планам уроков, разработанным учеными и преподавателями в полевые сезоны 2001, 2002, 2003 и 2004 гг. Уроки предназначены для учащихся 5–12 классов. Каждый план урока, представленный здесь в виде образовательных материалов в Интернете, соответствует конкретному исследованию океана и может быть дополнен ежедневными журналами, которые готовят ученые и преподаватели во время каждой морской миссии.Включает изображения и видео, записанные в ежедневные журналы. Каждое мероприятие соотносится с Национальными стандартами естественнонаучного образования и адаптировано для учителей глухих учащихся. Может искать планы по классу, региону, предмету или исследованию.

Тыквы (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Медицинское просвещение, наука

  • Коллекция учебных материалов по вопросам питания и сельского хозяйства, включая планы уроков, от Министерства сельского хозяйства США.

Ресурсы для учителей (USA.gov)
Уровни обучения: 3–12
TEKS: [Всеобъемлющий сайт]

  • Этот сайт содержит планы уроков и другие полезные занятия для вашего класса. Образовательные предметы включают искусство, карьеру, правительство, историю, математику и деньги.

Ресурсы по устойчивому развитию для преподавателей (Министерство сельского хозяйства США, классные комнаты и учебные программы)
Уровни обучения: K-12, College
TEKS: Science

  • Из отдела исследований и образования в области устойчивого сельского хозяйства этот ресурс охватывает множество тем, включая животноводство, растениеводство, энергетику, управление фермерским бизнесом, природные ресурсы / окружающую среду, борьбу с вредителями, управление почвами, устойчивые сообщества.
  • Некоторые ресурсы: Инструментарий Дня поля фермера; Водоносный горизонт Огаллала на Высоких равнинах Техаса: гонка против времени; Устойчивые сельскохозяйственные ресурсы и программы для K-12; Учебные модули по устойчивому сельскому хозяйству для сельскохозяйственных школ старших классов.

Планы уроков Смитсоновского института (Педагоги. Смитсоновское образование)
Уровни обучения: PreK-3, 4-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

  • Имеются планы уроков по искусству и дизайну, науке и технологиям, истории и культуре, а также языковым искусствам.Просматривайте планы уроков по предметной области или выполняйте поиск по классам и ключевым словам.

Почвенное образование (Министерство сельского хозяйства США, Служба охраны природных ресурсов)
Уровни обучения: K-12, колледж
TEKS: Естественные науки

  • Коллекция учебных материалов о почвах, включая определения, исследования почв, формирование и классификацию почв, глоссарий по почвоведению и многое другое.

STEM Rising (U.S. Dept. of Energy)
Классы: K-12, Высшее образование
TEKS: Естественные науки

  • Ресурсы STEM для студентов, учителей и работников энергетики. Включает ссылки на ресурсы для соответствующих их классам планов уроков, учебных программ и учебных материалов для обучения учащихся и детей вопросам энергетики, в частности, энергетической грамотности, эффективности и возобновляемых источников энергии. Включает ссылки на сайты неправительственных организаций и учреждений.

Устойчивое сельское хозяйство (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12, колледж
TEKS: Наука

  • Изучите учебные пособия, учебные пособия, схемы курсов, вспомогательные организации и другие учебные ресурсы для всех уровней - детский сад, среднюю школу и выше.

Учебный план, оценка и правила TEA (Техасское образовательное агентство)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: [Всеобъемлющий сайт]

  • Информация об учебной программе, оценке и правилах.Так же доступно; контактная информация, список рассылки на английском языке и ссылки на TEKS.

Пособие для учителя: мероприятия и планы уроков (Техасские парки и дикая природа)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука

  • Планы уроков по экологическим концепциям, экологии суши, водным видам спорта, археологии, а также ведению дневника и творческому письму.

Учителя (У.S. National Park Service)
Уровни успеваемости: PreK-12
TEKS: Грамотность и язык Искусство, математика, естественные науки и общественные науки

  • Веб-сайт Службы национальных парков для учителей, предоставленный вам Министерством внутренних дел США, содержит ресурсы из всех 401 национальных парков. Сайт доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 темам, от археологии до биологии и конституционного права. Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS.Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены образовательные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный реестр исторических мест и отмеченная наградами серия Teaching with Historic Places из 147 планов уроков.

Преподавание в исторических местах (Служба национальных парков. Национальный регистр исторических мест)
Уровни обучения: 5-12
TEKS: Социальные науки

  • Одно из основных предложений этого сайта - это серия планов уроков, готовых для занятий, созданных переводчиками Службы национальных парков, специалистами по охране природы и педагогами, которые используют исторические места для изучения американской истории.Хотя уроки TwHP предназначены для учащихся средних школ, изучающих историю, общественные науки, географию и другие предметы, их легко адаптировать от старших классов начальной до средней школы и даже для курсов колледжа. Каждый урок включает карты, чтения и фотографии, и все они сопровождаются вопросами. Каждый план урока TwHP связан как с соответствующими стандартами истории США для 5–12 классов, так и с соответствующими ожиданиями успеваемости для средних классов из национальных стандартов учебной программы по общественным наукам.

Набор инструментов для дикой природы и диких земель (Программа исследования глобальных изменений США)
Уровни успеваемости: 6-8
TEKS: Наука

  • Предназначен для классных руководителей и преподавателей информации в парках, заповедниках, лесных угодьях, природных центрах, зоопарках, аквариумах и научных центрах.
  • Разработано Агентством по охране окружающей среды, Служба национальных парков, U.Служба S. Fish and Wildlife Service, NOAA, NASA, Лесная служба США и Бюро землеустройства, чтобы помочь педагогам в обучении тому, как изменение климата влияет на дикую природу и общественные земли страны.
  • Комплект
  • включает вводное видео и различные материалы, такие как карта колеса глобального потепления, тематические исследования, мероприятия и многое другое.

Домашняя страница государственных документов
Обновлено в сентябре 2017 г .: в настоящее время поддерживается Кимберли Вирт, координатором по информационной грамотности / библиотекарем-исследователем.

2 Плана распределения заданий по проекту дистанционного обучения через Интернет: 6–12 классы ELA

Быстрые и содержательные задания для учеников дома во время закрытия школы:

Во время этого беспрецедентного закрытия школы учителя и родители по всему миру изо всех сил пытаются найти планы уроков и идеи проектов, которые действительно полезны, возможностей обучения, но которые легко и быстро реализовать.

Мы можем оставаться на связи благодаря письму и размышлениям.

Я был штатным учителем английского языка в средней и старшей школе в течение 16 лет, и, чтобы помочь в этом внезапном онлайн-курсе домашнего и дистанционного обучения, с которым сталкивается наш мир, вот два проекта, которые могут обеспечить реальное размышление, приемный ученик лидерство и самомотивация , и поощрять развитие навыков письма.

Я предоставляю эти ресурсы для бесплатного доступа и копирования, потому что доход от рекламы, полученный от пользователей, просто просматривающих эту страницу, может быть использован для финансирования усилий по оказанию помощи студентам и семьям, которые, как мы знаем, могут оказаться необходимыми.(Другими словами, извините за рекламу здесь, но они позволяют этому ресурсу существовать, и помогают другим .) Спасибо, что поделились этим с кем угодно, это может помочь!

В эти беспрецедентные времена нам нужно пространство для размышлений.

Ресурсы для онлайн-обучения 1:

Daily Journal Шаблон и инструкции

Нам не нужно чувствовать себя одинокими или прекращать учиться во время социального дистанцирования или домашнего обучения.

Ресурс дистанционного обучения 2:

График выполнения Образец и инструкции

Бонусных домашних заданий:

Вот 40 советов по искусству для студентов, которым нужно творческое вдохновение во время экскурсии по известным местам по всему миру!

Посылает энергию всем вам, и не стесняйтесь связываться с любыми вопросами или комментариями об этих проектах дистанционного обучения.

Автор, Лилли Маршалл, высшая учительница английского языка, сертифицированная Национальным советом, из Бостона, работает преподавателем в государственных школах с 2003 года. В 2010 году она запустила TeachingTraveling.com, чтобы поделиться экспертными глобальными образовательными ресурсами, и более 1,6 миллиона читателей посетили за последнее десятилетие. Лилли также ведет блог о путешествиях и жизни AroundTheWorld L.com и DrawingsOf.com, где публикуются обучающие мультфильмы. Оставайтесь на связи, подписавшись на ее ежемесячный информационный бюллетень и подписавшись на @WorldLillie в социальных сетях!

Руководство по планированию перехода в среднюю (6–12 классы) школу

Кому следует использовать это руководство? Это руководство по планированию перехода помогает руководителям средних школ работать с окружными и школьными командами для разработки плана перехода на основе данных, который поддерживает участие учащихся и семей, которые потеряли значительные возможности обучения из-за Covid-19, чтобы учащиеся были более склонны присутствовать или участвовать.План также направлен на устранение давних диспропорций в доступе к образовательным ресурсам.

Планирование падения и последующий переход в течение года - это возможность лучше отстроиться.

Почему подход к средней школе? В нашем руководстве по планированию для средних школ основное внимание уделяется нюансам, сильным сторонам, проблемам и возможностям, уникальным для сообществ средних и старших классов. План на этот год должен включать больше внимания к голосу и руководству учащихся и их семей.Средним и старшим школам необходимо будет реализовать общешкольную стратегию для максимального усиления голоса молодежи, использования взаимного обучения и вовлечения учащихся, которые обычно недостаточно представлены в процессах принятия решений. Сюда входят учащиеся, которые испытали самые серьезные потери в обучении в результате закрытия школ и дистанционного обучения.

Кроме того, команды средних и старших классов должны также ориентироваться на учащихся переходных классов (6-й, 9-й) с помощью стратегий профилактического и раннего вмешательства и поддержки.Исследования учащихся, переходящих из начальной в среднюю школу (шестиклассники) и из средней школы в среднюю школу (девятиклассники), показывают, что новая школьная культура, изменения в образовательном опыте, а также ожидания и практики могут быть сложной задачей для учащихся. Обязательно предложите необходимую поддержку в переходный период, чтобы дать вашим ученикам 6 и 9 классов чувство связи и принадлежности, что будет способствовать успешному началу нового учебного года.

Точно так же ученики класса 2021 года, вероятно, будут испытывать беспокойство и беспокойство, размышляя о том, каким будет последний год их обучения в старшей школе и как пандемия Covid-19 повлияет на планы послешкольного образования.Обязательно создайте множество возможностей для пожилых людей и их семей, чтобы их услышали и поддержали в течение всего учебного года.

Теперь, как никогда раньше, школьные сообщества средних и старших классов могут по-новому определить, что означает участие и как оно выглядит, что означает школьное руководство и кто будет лидером в их школьных сообществах, а также то, как инновационное, увлекательное и ориентированное на учащихся обучение может быть приятным и вдохновляющим как для сотрудников, так и для студентов, независимо от того, учатся ли они лично или дистанционно.

Как следует использовать это руководство? Это руководство предлагает процесс использования пяти компонентов системных изменений для анализа вашей ситуации и создания индивидуального плана, основанного на сильных сторонах и реалиях вашего сообщества.Мы рекомендуем следующие шаги.

10 готовых проектных идей | Edutopia

Делясь своим мнением на этой ранней стадии наброска, учителя приглашают своих сверстников на отзывы. Это еще одна стратегия эффективного планирования проекта. (Большинство проектных идей было опубликовано анонимно, а некоторые представляют собой гибридные версии похожих предложений. Спасибо творческим учителям, стоящим за этими планами PBL.)

Давайте копаться!

Какой из этих вопросов может дать вашим ученикам значимый опыт исследования?

Какая у вас история?

Проект № 1: В этом проекте языкового искусства для младших классов учащиеся создают фотографии, которые рассказывают захватывающие истории об их сообществе.Чтобы подготовиться к этому вызову, они берут интервью у профессиональных фотографов для получения совета по композиции. Затем они определяют места, которые, по их мнению, делают их сообщество особенным. Они также пишут информационный текст к своим фотографиям. Чтобы сделать свою работу общедоступной, учащиеся могут создать StoryMap для публикации в Интернете или туристическую брошюру для детей для центра посетителей своего сообщества.

Как мы, экологи, можем решить проблему диких лошадей?

Проект № 2: Это научный проект средней школы с упором на местные особенности.Автор идеи из Невады, где популяция диких лошадей представляет угрозу для хрупкой экосистемы пустыни. Студенты исследуют проблему и предложат решения группе экспертов. От них ожидается, что они будут защищать свои решения, основываясь на фактах, данных и этических принципах принятия решений, и апеллировать к заинтересованным сторонам по всем сторонам этого спорного вопроса. Примечание. Хотя идея этого проекта привязана к определенному месту, другие учителя могут адаптировать ее, учитывая экологические проблемы, с которыми сталкиваются их сообщества.

Как мы можем изменить дизайн пространства, которое заставит нас думать, что наша школа классная?

Проект № 3: Вот идея, подходящая для любой школы, которой давно пора обновить. Учитель, стоящий за этой идеей, ввел ограничения, чтобы стимулировать творчество: предложения должны сделать здание более эффективным и удобным для учащихся. Учащиеся будут применять свое понимание математики и искусства для создания чертежей в масштабе, которые они будут предлагать школьным администраторам (вместе с предлагаемым бюджетом и обоснованием или обоснованием изменения).Я также могу представить студентов, создающих прототипы в мастерской или использующих онлайн-инструмент, такой как SketchUp, для создания планов.

Что мы можем сделать, чтобы помочь детям больше выходить на улицу?

Проект № 4: Этот проект ставит перед «большими детьми» (5-6 классы) задачу улучшить здоровье дошкольников, предлагая творческие способы поощрения более активных игр на свежем воздухе. Я могу представить, как такая стратегия, как дизайн-мышление, может быть полезна для помощи ученикам в понимании точки зрения целевой аудитории (в данном случае дошкольников и их учителей или детских садовников).Что касается конечных продуктов, студенты могут подготовить онлайн-путеводитель по местным паркам или провести игровые дни, в течение которых они будут демонстрировать игры или мероприятия, чтобы вывести маленьких парней и их воспитателей на улицу.

Как бы вы включили рабочие шестерни в конструкцию транспортного средства, управляемого хомяком?

Проект № 5: Это проект для учащихся старших классов начальной или средней школы, в котором большое значение имеет фактор развлечения, но при этом затрагиваются конкретные научные и инженерные дисциплины. Конструктивные ограничения предполагают, что транспортное средство будет безопасным для хомяка и достаточно прочным для многократных испытаний.Студенты (и хомяки) будут тестировать свои конечные продукты на скачках в обеденный перерыв и других публичных демонстрациях. Видеозаписи этих мероприятий будут размещены в Интернете, чтобы охватить более широкую аудиторию.

Как мы можем научиться любить читать (или любить читать еще больше) и делиться этой любовью с другими?

Проект № 6: Этот проект предназначен для вовлечения учеников 7-х классов в изучение английского языка. Особое внимание уделяется голосу и выбору учащихся. Учащимся будет предложено выяснить, почему чтение «работает» для них, а затем поделится своей стратегией со сверстниками.Результатом может быть чтение вслух, библиотечные мероприятия, исследования под руководством студентов, действия сообщества или все, что предложат студенты. В этом проекте есть хорошие возможности для дифференциации.

Как мы, как градостроители будущего, можем переосмыслить пустые участки как важные места в нашем сообществе?

Проект № 7: Этот проект приглашает студентов стать новаторами. В чем они видят возможности для местных улучшений? Как они могут использовать инженерные принципы для разработки и моделирования улучшенных целей для пустых участков или зараженных участков? Исследования студентов, вероятно, будут включать в себя опросы, интервью, прототипирование, сотрудничество и многое другое, поскольку они берут на себя эту реальную задачу и делятся своими результатами с местными лицами, принимающими решения.В тот же проект можно было бы включить социальные исследования или экономику, предлагая учащимся рассмотреть истории о конкретных местах. Что раньше занимало пустующие места? Что изменилось? Что было потеряно?

Как мы можем помочь службам быстрого реагирования помочь пострадавшим от переохлаждения?

Проект № 8: Этот проект, предназначенный для учащихся средних школ, ориентирован на удовлетворение реальных потребностей горных регионов. Студенты будут применять свои знания в области науки и техники для разработки устройства, которое аварийно-спасательные службы могут использовать для согревания жертв переохлаждения.Продукты должны быть портативными и подходящими для покрытия больших участков тела жертвы. Потенциальные выгоды могут выходить далеко за рамки академического понимания; эти продукты могут спасти жизнь.

Как мы можем применить наше понимание уклона, чтобы построить лестницу для члена сообщества, которому они нужны?

Проект № 9: Для учителей математики, которым интересно, может ли PBL работать в их области содержания, вот проект, который стоит рассмотреть. Понимание алгебры буквально закручено в этот проект.Добавив служебный компонент (т. Е. Построение лестницы), учащиеся смогут увидеть, как математика используется вне класса. В качестве модификации студенты могут также проектировать пандусы для доступа инвалидных колясок. Этот проект приглашает к сотрудничеству общественные некоммерческие организации, занимающиеся вопросами жилья и доступности.

Как сделать нашу школу более энергоэффективной?

Проект № 10: Это идея, которая может принести ощутимую экономию местным школам, давая учащимся возможность применить свое понимание энергии.В зависимости от направленности содержания и уровня обучения учащиеся могут исследовать все, от энергоаудита до альтернативных источников энергии и изменения поведения. В качестве дополнения учащиеся могут внести свои результаты в Cool School Challenge.

Еще больше идей

Ищете еще больше идей для заимствования? Вот пост из прошлогоднего PBL World с дополнительными ведущими вопросами, которые стоит рассмотреть.

Если у вас есть черновой вариант проекта, который вы обдумываете на предстоящий учебный год, поделитесь им в разделе комментариев ниже и предложите сообществу Edutopia высказать некоторую дружескую критику.

Планы уроков по технологиям для шестого класса

Планы уроков

Creative Educator помогут вам предложить учащимся шестого класса увлекательный и творческий подход к изучению содержания.

Учащиеся шестого класса начальной школы уже чувствуют себя зрелыми, и если они учатся в шестом классе средней школы, они хотят быть взрослыми. Высокоуровневые технологические проекты, выполненные для реальной цели, могут вовлечь их в работу, необходимую для изучения контента на этом уровне.

В зависимости от способностей вашего ученика вы также можете изучить планы уроков для пятого класса и средней школы.

Дизайн обложки книги

Учащиеся создают новый дизайн обложки для книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание и изучить характер, сюжет, сеттинг, символизм и конфликт.

Судите о книге по ее обложке

На этом уроке учащиеся развивают визуальную грамотность и внимательно читают, исследуя текст и изображения на обложках книг, чтобы оценить, стоит ли их читать.

Интервью с книжным персонажем

На этом уроке учащиеся создают интервью с персонажем из книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание.

Записки персонажей

Учащиеся создадут цифровой альбом для вырезок, который продемонстрирует точку зрения главного героя.

Моя книга

Студенты создадут фиктивную страницу в социальной сети с точки зрения главного героя или антагониста в романе, который они читают.

Мой супергерой

Студенты представляют нового героя миру через удостоверение личности и комикс.

Создайте карточную игру

Учащиеся создают карточную игру на основе сюжета книги, которую они читают.

Закладки с символикой

Студенты получают представление о символизме, изучая отрывок из литературы или стихотворение и создавая информативную закладку.

Создайте визуальную поэму

Студенты будут создавать визуальные или видео-стихотворения, анализируя образы в тексте.

Коллекционные карточки со словарным запасом

На этом уроке ученики создают карточки для обмена словарным запасом, в которых используются изображения, чтобы помочь другим ученикам усвоить значение новых слов.

Опубликовать цифровой журнал

Студенты берут на себя инициативу и создают собственный цифровой журнал.

Азбука…

На этом уроке учащиеся создают книгу с алфавитом, чтобы поделиться знаниями и информацией, которые они выучили, упорядочивая свое письмо с помощью азбуки.

Книжные трейлеры

Студенты разработают трейлер в стиле фильма к прочитанной книге.

Убеждать с помощью эмоциональных призывов

Студенты будут развивать навыки убеждения и медиаграмотность, изучая методы пропаганды и разрабатывая рекламные ролики, которые убеждают зрителей.

Не подведи землю

Студенты убедительно напишут о проблеме сохранения и создадут объявление для общественности, чтобы продвигать свое дело.

Инфографика

Студенты создадут плакат с инфографикой, чтобы поделиться знаниями и данными по изучаемой ими проблеме.

Запланировать мероприятие

Студенты спланируют мероприятие и создадут предложение, демонстрирующее, как мероприятие может выглядеть и сколько оно будет стоить.

Здоровые школьные обеды

Учащиеся узнают о питании и составят примерное меню на неделю здоровых школьных обедов.

Быстрые мячи, бесплатные броски и физика

Студенты создадут анимированное видео, демонстрирующее, как концепции физики применимы к их любимому виду спорта.

Передача новостей о древних культурах

Студенты создают новостную программу, изучая древние цивилизации.

Историческая туристическая брошюра

На этом уроке учащиеся делятся своими знаниями о времени и месте в истории, создавая рекламную туристическую брошюру, в которой содержится информация и план посещения.

Туристическая выставка

На этом уроке учащиеся разрабатывают материалы, рекламирующие конкретный регион, который они изучают, и предлагают посетить это место на туристической выставке.

Интервью об артефакте

Студенты исследуют историческое лицо или событие и пересказывают историю в виде анимационного интервью с артефактом того времени или места.

Видео биографии

Студенты завершают исследование исторической личности и создают видеобиографию этого человека.

Повседневные герои

Создавайте медиа-ресурсы, которые прославляют и продвигают действия настоящего героя.

День из жизни

Студенты будут создавать ежедневную газету, чтобы узнавать о политике и культуре Древнего Рима.

Исторический журнал

Студенты будут создавать исторический журнал с точки зрения вымышленного персонажа.

Открытки из прошлого

На этом уроке учащиеся создадут коллекцию открыток, которые продемонстрируют, как разные люди в прошлом могли рассматривать одно событие или культуру, и проанализируют диапазон точек зрения на открытках всех классов, чтобы получить более глубокое понимание истории.

Ставьте УМНЫЕ цели

На этом уроке учащиеся ставят цели SMART на предстоящий учебный год, определяя действия, которые они могут выполнить для их достижения.

Создайте доску технического зрения

На этом уроке учащиеся создают доску визуализации, чтобы превратить свои цели в слова и изображения, которые представляют, как будет выглядеть и ощущаться жизнь, когда они их достигнут.

Поп-арт Монтаж

На этом уроке учащиеся исследуют работы Энди Уорхола и создают свой собственный монтаж в стиле поп-арт.

Сюрреалистическая симметрия

На этом уроке учащиеся используют симметрию, чтобы создать причудливых существ вокруг автопортрета, а затем написать стихотворение об этом изображении.

Кампания по интернет-безопасности

На этом уроке учащиеся создают материалы, пропагандирующие безопасность в Интернете или в Интернете, чтобы повысить осведомленность об этой важной проблеме в своей школе.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *