ГДЗ по истории 5 класс Уколова (Древний мир) СФЕРЫ Решебник

Когда переходишь порог нового учебного года, для знакомства появляется много невиданных ранее предметов, которые буквально с первого взгляда манят школьника, своими захватывающими приключениями. Неудивительно, ведь каждая книга несет в себе тонну мудрых знаний. С ними каждому юному пытливому уму непременно хочется плотно дружить и плодотворно сотрудничать на протяжении долго времени. Один из таких увлекательных курсов, является учебник по истории. Древний мир. 5 класс Уколова (Сфера). Направление способно пронести ребятишек по фантастическим эпохам, которые стали родоначальниками всего, чем человечество пользуется на данный момент. Это будет интересное и необычное погружение в пучину необычайных событий, повлекшие за собой видимые процессы. Конечно осваивая такие «фундаментальные столбы» предстоит столкнуться не только с полезными информационными материалами. Ученикам важно научиться грамотно, отвечать на твердо выстроенные вопросы и моментально решать различные упражнения. Разгадать мельчайшие нюансы, сразу не получиться, поэтому специалисты предлагают вооружиться готовыми домашними заданиями. Замечательная шпаргалка располагает педагогическими ответами на любую поставленную задачку, а значит, сложные школьные преграды останутся в далеком прошлом.

Знакомство начнётся с самого начала и попытается донести ученикам, для чего вообще стоит изучать, такой предмет как история. Предоставив неопровержимые факты, пособие двинется вперед, не останавливаясь на мелочах, в удивительный, порой опасный мир первобытных людей. Туда, где на планете Земля медленно, но уверенно, зарождалась жизнь и стала упорно двигаться в сторону своего апогея. Пятиклассникам нужно проанализировать ход событий, которые привели к появлению человека разумного и первых огромных цивилизаций правившие столетиями. Такие гиганты как Египет, Персия, а дальше Греция, конечно же, Рим и многие другие внесли невероятный вклад в развитие будущих поколений. Войны, предательство и открытия земель, великие полководцы и несметные богатства, это лишь малые отблески тех времен, с которыми будут плодотворно работать, устраивая жаркие дискуссии. Осваивая разнообразные яркие исторические даты, школьники запомнят основные вещи, которые должен знать каждый уважающий себя гражданин любой страны.

ГДЗ это великолепный шанс воспользоваться удивительным помощником и решить домашние задание в два счёта сэкономив тучу свободного времени. Онлайн решебник это правильные ответы к любому упражнению с пошаговым объяснением. Благодаря такому подходу, шпаргалка очень популярна среди учащихся разной успеваемости. Забудь про не выученные уроки, теперь твое Д/З, будет сопровождаться только положительными оценками, ведь на страже стоят пособия. Списывай и не обращай внимания на одноклассников, ведь они тоже пользуются готовыми решениями.

Глава 1. Восточные славяне. Древнерусское государство в IX -XV вв.

Начало славянской истории. Человек выделился из животного мира около трех млн. лет тому назад. Развитие человечества прошло три стадии — каменный век, бронзовый век и железный век. Первое проникновение человека в Евразию состоялось в раннем палеолите, в среднем и позднем палеолите человечеству пришлось бороться с ледниками. С началом освоения металла начинается новый толчок в развитии человечества. Появились скотоводческие и земледельческие племена, на смену матриархату пришел патриархат, выделились языковые семьи, в том числе и индоевропейская, куда входили языки племен праславян. С развитием имущественного неравенства произошло становление классовой системы — возникли классы рабов и рабовладельцы. В IX в. до н.э. на Армянском нагорье появилось государство Урарту- древневосточная деспотия, в VI в. до н.э. разрушенное другим древним государством- Мидией. В середине I тыс. до н.э. в Закавказье возникают государства Колхида, Иберия, Армения и Албания (Азербайджан). Большинство из них прекратило свое существование в период расцвета Римской империи. Древние государства Средней Азии- Хорезм, Бактрия, Согдиана, возникшие в этот же период, были завоеваны греческим полководцем Александром Македонским. Скифское государство, существовавшее на землях Северного Причерноморья развивалось параллельно с греческими городами — полисами Херсонесом, Фасисом, Горгиппией и другими. Эти рабовладельческие государства испытали на себе власть древнего Рима, а затем пали под натиском варварских племен. Во времена становления и расцвета этих государств древние славяне своего государства еще не имели. Тем не менее, античное наследие отразилось на славянской истории, обогатив славянскую духовную и экономическую культуру в эпоху Великого переселения народов.

О древней истории славян у современных историков мало данных. О событиях до появления славянского государства можно судить большей частью на основании косвенных источников, так как сами славяне своей письменности долгое время не имели. Такими косвенными источниками являются римские, византийские, восточные хроники. О древних славянах писали греки — Геродот (V в. до н.э.), Страбон ( I в.н.э.), римлянин Плиний Старший, Марцеллин ( IV в.), византиец Прокопий Кесарийский ( V в.). С XI в. появились славянские летописи, из которых историки черпают информацию о древней истории славян. Эти сведения дают нам также и археологические находки, лингвистические данные (названия рек, озер и т.д.). С развитием славянского этноса усиливается интерес к нему со стороны иностранных исследователей; в X в. н.э. рассказы о древних славянах мы можем встретить в трудах гота Иордана, европейца Титмана Мерзебургского, иранца Ибн-Хордадбека, арабов Ибн-Фадлана и Ибн-Руста и других исследователей периода средневековья.

До сих пор в среде историков продолжаются споры о прародине славян. Большинство историков склоняются к мысли, что ею была территория современной Польши.

Проблема этногенеза восточных славян непроста. Начало славянской истории, на наш взгляд, следует связывать с выделением из индоевропейской языковой и этнической группы праславян. Это выделение произошло примерно на рубеже II-I тысячелетия до нашей эры.

В начале своего формирования славянская общность была открыта для восприятия и чужого этноса, и культуры. Славянский мир формировался, соединяя многие этнические группы, племена и народы. Со временем в состав славянской общности вошли племена финно-угорской группы (мурома, мещера и другие). Финно-угры долго противостояли славянам и норманнам (последних называли «роутси»), но вынуждены были отступить. В VI-VII в. н.э. обозначилось противостояние славян с племенами тюркской этнической группы – хазарами, а также скифами, жившими в степях Причерноморья.

Славянская общность не сохранила единство. В III-VII вв. н.э. в ходе великого переселения народов, формируются три ветви славянских племен. В VIII в. происходит окончательное разделение славян: возникают южная группа (протоболгары, сербы, и др.), западная, выделившая впоследствии народы поляков, чехов, словаков, а также многочисленные племена, расселившиеся по Лабе на территории современной Германии, и восточная группа, которую сегодня представляют современные украинцы, белорусы и русские. Несмотря на произошедшее разделение, еще достаточно долго у этих славянских групп сохранялось сходство в обрядах, религии, языке, наречиях и культуре.

Восточные славяне для защиты от внешних нападений объединились в двенадцать территориальных союзов племен – поляне, древляне, хорваты, тиверцы, уличи, северяне, радимичи, вятичи, дреговичи, кривичи, дулебы, словене.

В догосударственный период основными занятиями древних славян были охота и земледелие. В I тысячелетии до н.э. происходит разделение древних славянских племен на оседлые, земледельческие и кочевые, скотоводческие. Славяне также занимались рыболовством, охотой и бортничеством. Немаловажную роль в жизни славян имело занятие военным делом. Древняя Русь и кочевники приходили в столкновение на значительном промежутке своей ранней истории.

Со временем возникает неравенство различных родов, племен, появляются первые крупные поселения — города. Встает вопрос об образовании государства путем объединения племен. Возникшие у славян в I тысячелетии союзы племен — это еще не государство, а предгосударство. Формируется господствующий слой, основой которого является военная знать – дружина. Во главе дружин стоят князья, сосредоточившие в своих руках всю полноту власти. Власть передавалась по старшинству, но не от отца к сыну, а от брата к брату, что часто приводило к междоусобицам. Впоследствии такая передача власти- старшему в роду- получила название лествичной передачи власти и была актуальна до конца XI в.

Древние русы (этнообразующее племя восточных славян) были воинственным народом. В конце I тыс. н.э. они вели постоянные набеги на Византию. Хитрые византийцы пытались нейтрализовать врага, привив им христианство, но оно трудно приживалось у русских людей, которые были ярыми язычниками. Тем не менее, от века к веку крепли византийско- древнерусские связи. Принятие христианства упрочило этот союз. У славян в VII-IX вв. уже были крупные племенные предгосударственные объединения- Куявия, Славия, Артания, но они были еще нестабильны.

Формирование государства. Господство тенденций открытости общества и этноса. Славянская история имеет несколько основных этапов становления государственности. Важным периодом в истории славян является IX век. В это время, как считает большинство историков, у славян возникает государство. Основной причиной его возникновения считают необходимость в отражении военной опасности, которую представляли набеги варягов, племен хазарского каганата и др., а также экономический рост, развитие торговли и усложнение социальных отношений.

В «Повести временных лет», одном из первых летописных документов (авторство которого приписывают монаху Киево- Печерской лавры Нестору), записаны предания о расселении древних славян и возникновении русского государства. В ней говорится, что племена славян покинули римскую провинцию Норик, расположенную между верховьями Дравы и Дунаем по соседству с Паннонией (Венгрией) и двинулись на восток. Летописец Нестор начинает историю древнерусского государства с легендарных братьев Кия, Щека и Хорива, которые с сестрой Лыбедью поселились на Днепре и основали город Киев, будущую столицу древней Руси.

Существует также теория возникновения русского государства «извне». Она называется «норманнской» и опирается на факты. Согласно этой теории государство было привнесено с приходом на Русь выходцев из Скандинавии. Древних скандинавов называли норманнами. Они славились своей воинственностью, имели сходство со славянами в образе жизни и культурных традициях. В «Повести временных лет» (859 г.) говорилось: «Варяги из заморья взимали дань с чуди, со славян. С мери, с кривичей; хазары — с полян, с северян, вятичей». В 862 г. славянские летописцы упоминали уже и о конфликтах с варягами: «Изгнали варяг за море, не дали дани, стали искать князя, чтобы править…». Очевидно, речь шла о конфликте с одним из скандинавских племен, так как в поисках князя славяне также «пришли к варягам, звавшимся русью». В итоге подобных поисков из скандинавских земель на Русь пришли три брата — Рюрик, избравший своей столицей город Новгород, Синеус, поселившийся в городе Белоозеро, и Трувор, выбравший себе Изборск. Синеус и Трувор вскоре умерли, и Рюрик остался правителем, обладавшим властью и городами. В новгородских летописях указывается время правления Рюрика — 862-879 гг.

Исходя из имеющихся исторических данных, можно сделать вывод о том, что древние славяне были открытым обществом и этносом, способным принять элементы чужой культуры, опыта и государственности.

Историки до сих пор спорят, «участвовали» в создании русского государства иностранцы или нет. По этому вопросу ученый мир раскололся на «норманистов» — сторонников «норманнской» теории, и «антинорманистов». Одной из политических причин спора было то, что норманнскую теорию активно поддерживали представители иностранной науки, стремившиеся доказать изначальную отсталость Руси. К их числу следует отнести немецкого ученого А.Л.Шлецера, который на основании изучения всех имеющихся списков древнерусских летописей (Никоновской, Радзивилловской и др.) сделал вывод о многократной правке и неточностях произведений древнерусского летописца Нестора. В XIX в. с критикой фактов, изложенных в рукописи Нестора, выступил историк М.П. Погодин. Он считал, что само слово «Русь» скандинавского происхождения. Норманнскую теорию защищало большинство историков XIX в.- С.М. Соловьев, К.Д. Кавелин, др.

Первым с резкой критикой норманнской теории выступил М.В. Ломоносов, который доказывал, что еще до «призвания» варягов русские уже имели свою историю, культуру и государство. Позже его точку зрения разделяли ученые XIX в. Д.Щеглов и С. Гедеонов. В работе С. Гедеонова «Варяги и Русь» сопоставляются особенности русского и скандинавских языков, на основании чего автор делает вывод о прибалтико-славянском происхождении «руси». Его взгляды разделяли представители революционно-демократического течения (лагеря) — В.Г. Белинский, А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов и другие. Оригинальную версию выдвигает историк В.О.Ключевский. Он считает, что в возникновении древнерусского государства большую роль играла военно-купеческая аристократия, состоявшая сначала из местных, а потом также из варяжских представителей.

К началу ХХ в. споры между историками сошли на нет. Победили сторонники «норманнской теории». В послереволюционный период активизировались усилия «антинорманистов». Б.А. Рыбаков, П.А. Третьяков, П.Д. Греков, опиравшиеся в своих трудах на археологические данные, определяли роль норманнов как «вспомогательную». Точка в этом споре не поставлена до сих пор.

Русское государство активно развивается с IX в. В этот период уже выделяются центры поселений славянских племен. Проторусские племена жили на землях вокруг Новгорода, кривичи выбрали центром своих земель город Полоцк, меря — Ростов, весь — Белоозеро, мурома — Муром.

Все эти племена управлялись варягами. До середины XI в. Русь управлялась единым князем, которого в «Слове» Данилы Заточника называют «отец» слугам. Но этот отче, судя по источнику, вполне мог «окняжить» земли своих «сыновей»: шел захват земли и владений сильными воинами.

Во второй половине IX в. столицей древнерусского государства становится более благоприятный в климатическом и экономическом отношении Киев. В 882 г. наследник Рюрика, Олег переселяется в Киев. Он много времени проводит в военных походах, подчиняя себе окрестные племена — древлян, северян, радимичей. Олег ходил с завоевательными походами против уличей и тиверцев, а в 907 г. дошел даже до столицы Византии — города Царьграда (Константинополя). В знак победы над городом он «повесил свой щит во вратах града», как писали древние летописцы. Согласно легенде этот русский князь был назван «вещим», ибо предвидел свою смерть. После смерти Олега новая столица Древней Руси — город Киев — перешел Игорю, сыну Рюрика, воспитанного Олегом. С этого времени Киев окончательно становится центром русских земель. Игорь совершает ряд военных походов: на Византию (941 г.), новый поход на Константинополь (945 г.), поход на древлян (945 г.). В ходе последнего похода он был убит. Вдова Игоря Ольга жестоко отомстила, разорив земли древлян, и правила Русью до взросления сына Святослава. Святослав подчинил своей власти вятичей, нанес в 965 г. поражения хазарам, победил северокавказские племена и волжских булгар.

Древнерусское государство являлось раннефеодальной монархией, во главе которой стоял князь киевский. Власть князя передавалась по наследству и опиралась на военную силу- дружину. В X- первой половине XI в. Русь сохраняла политическое единство. Князь и его дружина были вершиной государственной власти; дружина еще не была расколота. Князь с дружиной и родственниками собирал дань с подчиненных племен (полюдье), вершил суд и осуществлял управление территорией. К XII в. уже имелось четкое деление дружины на «бояр думающих» и «мужей храбрствующих». В «Слове» Даниила Заточника рассматриваются варианты карьеры того времени- а) милость князя б) боярская служба в) монастырь г) женитьба на богатой женщине. Большую роль играли вечевые собрания, где городские жители решали важнейшие вопросы внутренней и внешней политики.

Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности в IX-X вв. находились в начальной стадии. На формирование русской государственности большое влияние оказали контакты с иноземными племенами, происходившие в моменты военных походов, а также мирное межкультурное взаимодействие. В период первых русских князей- IX середина X в.- шло расширение территории государства. Русским князьям приходилось много воевать, но их походы часто были успешными. В частности, князь Cвятослав в Х веке нанес поражение Волжской Булгарии, покорил мордовские племена, воевал с Хазарским каганатом, Тьмутараканью и печенегами. Военные контакты этого периода позволили русичам ознакомиться с масштабами распространения ислама. Столица, перенесенная из Новгорода в Киев, отстраивалась и украшалась, наполнялась предметами зарубежной культуры после регулярных военных походов русских князей (в частности, похода Олега в 911 г. в Царьград и др.). В этот период уже существовали международные акты, оговаривающие права русских в чужих землях (Закон Русский, по которому судили жителей Киевской Руси в греческих землях), договоры, обеспечивающие возможность продажи в Византии вывозимой с Руси дани. Военные походы были способом приобретения личного богатства, в качестве которого выступали захваченные земли, предметы роскоши и рабы. Особенностью социального строя Древней Руси было отсутствие рабства как такового. Хотя славянский мир, как и Скандинавия, не знал рабства, но в единичных случаях рабство присутствовало в виде рабов-холопов, которыми, как правило, становились военнопленные. Князь, стоявший во главе племени, раздавал своим приближенным — боярам и дружинникам пожалования — земли и часть дани, собранной в военных экспедициях. Подобные раздачи были необходимы, так как приближенные были верной опорой князю в военных походах — основных занятиях древнерусского правителя. Например, Владимир Мономах провел в течение жизни 83 крупных похода, не считая мелких. В подобной ситуации было выгодно находиться постоянно при князе и участвовать в раздаче пожалований. Постепенно коллективная феодальная собственность, когда феодалы не стремились отделиться, а жили при дворе князя, становилась господствующей. Князь ведал военным и международным делом, собирал дружину и ополчение, назначал чиновников, посадников, тиунов, тысяцких, мытников, судил народ лично или при помощи тиунов

Экономическое, социальное и духовное развитие древнерусского государства. Экономика древнерусского государства развивалась достаточно медленно. Главной ценностью выступала земля, которая находилась в руках феодалов и сдавалась крестьянам на различных условиях. Постепенно складывалась система феодальной зависимости. Развивалась торговля. В государстве существовали свои меры веса, обмена и торговли. Мерой богатства в древней Руси считался скот. До XI в. термин «скот» обозначал деньги, «скотница» обозначала казну; слово «скотник» подразумевало казначея. Первые упоминания о деньгах есть в «Русской Правде. Основной денежной единицей считалась гривна. Металла часто не хватало, и в обиходе были кожаные деньги с клеймом князя. Гораздо позднее появилось понятие «рубль». На Руси рубль был слитком серебра от 100 до 200 г весом. Но к середине XV в. такие слитки вышли из обращения.

Период с Х по XV век был самым трудным для денежных преобразований: Русь формировалась как государство, в период феодальной раздробленности ослабились товарно-денежные отношения, отношения между княжествами и сами княжества, завоевания интервентов подрывали экономику.

В период Киевского государства нередкими были народные восстание, самое крупное из которых- восстание древлян в 945 г., в ходе которого был убит князь Игорь. Княгиня Ольга жестоко отомстила за смерть мужа убийцам- древлянам. Ольга прославилась тем, что показала себя мудрой правительницей: она учредила административные центры- погосты и упорядочила государственное управление. Кроме того, она одной из первых приняла в русском государстве православную веру.

Укрепление государства требовало изменения религии и в 980 г. князь Владимир Красное Солнышко попытался создать единый пантеон богов во главе с Перуном. Но язычество не стало государственной религией, и страну укрепило принятие христианства. В 988 г. князь Владимир крестил Русь в православие. Но уже до него православная религия была известна русичам. Есть археологические данные, свидетельствующие, что православие проникло на Русь в начале IX в.

Князь Владимир сделал свой выбор в пользу православного христианства, и это сблизило Русь с южными славянскими племенами, населяющими Балканский полуостров, но увеличило разрыв с западными славянами-поляками и чехами, выбравшими католичество. Этот выбор определил пути развития русской культуры, дипломатии на века. Русское общество объединилось на новой основе. Однако языческие верования, преобладавшие на Руси до принятия христианства, еще долго сохраняли свое влияние.

Принятие православия в этот период являлось скорее дипломатическим актом, нежели сознательным выбором и массовым явлением. Становление христианства на Руси было долгим процессом. Славяне далеко не везде мирно принимали новую религию, и, по оценкам историков, распространение православия продолжалось не только в X, но и в XI веке, а элементы языческой религии сохранялись на Руси еще долгое время. Позже всех православие приняли славянские землепашцы и охотники.

Наиболее пышного расцвета Киевская Русь достигла при Ярославе Мудром.

Он обезопасил Русь от набегов врагов, успешно развивал просвещение, добивался международного признания государства. На Руси развивались феодальные отношения, постепенно складывалась феодальная зависимость, основанная на земельной ренте. Важное значение имели суды, опиравшиеся в работе на документ под названием «Русская правда» — первый свод законов, составленный во времена Ярослава Мудрого.

Из этого документа можно сделать вывод, что на Руси уже зарождался сословный строй; основным населением Руси были свободные общинники- люди, и «смерды» (полусвободные княжеские данники). Русское государство при Рюриковичах оставалось окраиной европейского мира, где долго сохранялись черты раннефеодальной монархии с элементами родового строя. Собственником земли являлось государство, феодальное землевладение развивалось медленно. Одним из крупных землевладельцев на Руси была церковь.

Начало феодальной раздробленности. Формирование тенденций закрытости. В XI-XII вв. происходит эволюция восточнославянской государственности. Со второй половины XI в. появляются вотчины; зависимость от князя становится меньше. Усиление феодального землевладения вызывало мощные народные восстания (1068 г.- в Киеве, 1068-1072 гг.- в Новгороде, Ростово-Суздальской земле). Начало удельной раздробленности соотносится с формированием тенденций закрытости государства, но общество и культура еще не были готовы окончательно замкнуться в круге собственных ценностных реалий. Эта тенденция пришла позднее и была вынужденной.

После смерти Ярослава Мудрого власть была передана по наследству его старшему сыну Изяславу. Сложность династических счетов и рост могущества отдельных феодалов неизбежно вели к расколу. Попыткой преодолеть раскол был Любечский съезд князей в 1097 г., созванный по инициативе князя Владимира Мономаха. Съезд фактически подтвердил разделение Руси. От полного распада на княжества Русь некоторое время спасала внешняя угроза- нападение кочевников- половцев. В условиях удельной раздробленности русичи не были заинтересованы в полноценном расширении межгосударственных контактов и культурном взаимодействии; задачей каждого отдельного княжества было сохранить собственные владения и законсервировать социум от проникновения чужеродного, и, возможно, вредного воздействия. Несмотря на то, что отдельные элементы иноземной культуры проникали в земли восточных славян, в целом господствовала тенденция закрытости государственного (в масштабах уделов) и частично общественного развития. Впоследствии эта тенденция, стремление к консервации и сепаратизму сыграли трагическую роль в русской истории.

В IX в. Русь уже познакомилась с письменностью. Ее появление связывают с именами монахов — просветителей Кирилла и Мефодия, прибывших на Русь из Византии. С XI в. повсеместно используются грамоты (написанные на бересте — в Новгороде). В Древней Руси в этот период уже имелись школы для мальчиков и девочек, в школах при монастырях учили богословие, философию, грамматику, давали сведения об истории и географии. Просвещенная русская знать знала иностранные языки. Русские летописцы этого периода были, как правило, лицами духовного звания и работали в библиотеках при монастырях. Монастыри становятся центрами хранения и развития древнерусской культуры. В их стенах составляются и переписываются летописи, действуют школы, совершенствуется мастерство иконописцев, музыкантов, литераторов. Переводится также произведения массовой литературы — хроника Иоанна Малалы, «Христианская топография» Косьмы Индикоплова.

Создаются апокрифы, патерики, Псалтырь, украшенные миниатюрными рисунками.

Создаются летописи на основе сказаний. Развивается право. В XIII в. появляются Новгородская и Псковская судные грамоты, источниками которых являются Грамоты великих князей Александра и Константина, а также старинные псковские постановления и обычаи, нормы Русской Правды ( первого юридического документа, появившегося в XI веке).

В X-XI вв. наступает период расцвета Киевского феодального государства. Идет интенсивный процесс градостроительства. В Х веке на Руси начинается каменное строительство. Первые каменные сооружения были возведены византийскими мастерами, которых позже сменили русские умельцы. Среди древнейших материальных памятников, возведенных в тот период — церковь Успения Богородицы в Киеве (989 г.), а также Софийский собор

и каменные Золотые ворота с надвратной церковью Благовещенья.

Развивается ювелирное ремесло с использованием специальной техники скань и зернь.

В XI-XIII вв. на Руси начинается процесс «создания уделов». По сути, это начало процесса феодальной раздробленности. Раздавая уделы своим детям, князь ненамеренно ослаблял государство. Власть князя не была полной: княжеская администрация разделяла ее с местным самоуправлением — в городах и общинах действовали выборные старейшины, наряду с войском князя собирали народное ополчение, которое достаточно долго сохранялось в Новгороде и Пскове. Постепенно усложнялся чиновничий аппарат. Он развивался по двум направлениям: государственное управление (посадники, тысяцкие) и личные слуги князя (тиуны). Служба поощрялась раздачей земель, городов и волостей в кормление. «Кормленщики» назывались наместниками и волостелями и обладали широкими правами.

Активизацию процесса феодальной раздробленности в XI-XII вв. связывают с борьбой наследников Ярослава Мудрого за престол. Основная причина кровавых смут — несовершенство созданной Ярославом удельной системы, которая не могла удовлетворять разросшийся род Рюриковичей. Родственные распри усугублялись набегами кочевников. С конца XI в. каждое княжество становится наследственной собственностью местного княжеского рода. Феодальная раздробленность особенно ярко проявилась на Руси в XII в. В 1132 г., после смерти князя Мстислава, сына Владимира Мономаха, летописцы писали, что «раздралась земля русская», имея в виду взрыв княжеских междоусобиц. Долгое время продолжался спор о причинах раздробленности. Историк М.Н. Покровский считал причиной раздробленности закономерный рост производительных сил, т.е. экономические причины он выдвигал на первый план. Господство натурального хозяйства и развитие феодальной вотчины вызывали отсутствие заинтересованности в развитии торговых, культурных и других связей.

Хотя тенденция к отделению не была единственной в развитии русской государственности, но в борьбе центробежных и центростремительных сил победили первые. Период феодальной раздробленности, наступивший в результате этой победы, историки С.М. Соловьев и Е.М.Карамзин называют «темным» периодом распрей в русской истории.

Историк В.О.Ключевский подчеркивает, что этот период следует оценивать не как наступление раздробленности, а как период «удельного строя», переходное время от Руси Киевской к Руси Московской.

Историк Л.Н.Гумилев выдвигает оригинальную теорию, согласно которой в основе развития любого народа лежит пассионарность (некая биогеохимическая энергия), стремление к развитию, освоению и покорению новых пространств и народов. В период ХI-XIII вв., как считает Гумилев, наступает спад пассионарной энергии древнерусского народа, что вызвало ослабление общественных и внутренних связей, победу обывательской психологии, где государственная власть являлась скорее обузой, чем гарантом выживания.

Одной из причин раздробленности являлось еще и то, что XI-XII века — это на Руси период относительного благополучия, военная опасность отступила, возникали лишь пограничные конфликты и мелкие феодальные стычки. Относительная безопасность, отказ от объединения постепенно привели к потере русскими феодалами бдительности. В конце XII в. усилилась военная опасность. Возросла внешняя угроза: на русское государство участились набеги половцев, что, в свою очередь, привело к упадку Киева. Население постепенно уходило на северо-восток, предпочитая трудности освоения новых земель жизни в условиях постоянной военной опасности. Тем не менее, сохранялись островки некоторого благополучия. Относительный подъем развития, благополучие в указанный период характерны для Владимиро-Суздальского княжества, Смоленского княжества и Новгородской земли.

На фоне отрицательных явлений, дробления русских земель положительными явлениями можно назвать рост русских городов, расцвет русской культуры и развитие религии в конце XII-XIII в.

Одним из характерных проявлений феодальной раздробленности является укрепление власти крупных феодалов на местах и зарождение местных административных центров — результат развития производительных сил и земледелия. Князья борются за расширение земель. Растут княжеские дружины, развиваются военный опыт, искусство.

В период феодальной раздробленности количество самостоятельных княжеств не было устойчивым. Причина этого — постоянные семейные разделы, а также политическое объединение некоторых княжеств. В середине XII в. на Руси было 15 крупных и мелких удельных княжеств, в XIII в. – около 50, а в XIV- уже 250. Наиболее крупными княжествами в это время были Киевское, Черниговское, Северское, Галицко-Волынское, Полоцкое, Смоленское, Муромо-Рязанское, Владимиро-Суздальское и Новгородская земля.

Киевское княжество являлось наиболее крупным территориальным владением до середины XII в. Позднее из него выделилось самостоятельное Турово-Пинское княжество, а часть земель отошла к Волыни. Феодальная междоусобица в Киевском княжестве активизировалась после смерти сына Владимира Мономаха – князя Мстислава и закончилась взятием этой земли Андреем Боголюбским, князем Владимиро-Суздальским. Город был сожжен, разграблен и надолго потерял свое значение как политический центр русских земель. Впоследствии Киевом правил брат Андрея Боголюбского — князь Глеб, затем смоленский князь Роман, черниговский князь Святослав. Феодальные войны и междоусобицы в итоге привели к дроблению Киева на несколько уделов.

Черниговское и Северское княжества принадлежали Ольговичам, потомкам Святослава, внука великой княгини Ольги. Особую роль в политическом развитии Руси играл Чернигов, который имел связь с Тмутараканью (территория современной Тамани) и его влияние распространялось до Черного моря. Путь к морю имел огромное значение, но на этом пути русское население встречало сопротивление половцев, несмотря на то, что черниговские князья часто пытались заручиться их поддержкой путем династических браков.

Северская земля обособилась от Чернигова в 1140-1150-е гг., но еще долго была с ним тесно связана.

Галицко-Волынское княжество образовалось в XII в. в результате слияния Галицкой и Волынской земель. Это был древний центр пашенной земледельческой культуры восточных славян. Хороший климат, богатые почвы, полноводные реки и густые леса – все это было залогом успешного развития этой территории. Развитие феодализма на этой территории сопровождалось быстрым дроблением феодальных владений. Галицкие бояре, владевшие большими земельными территориями, часто попадали под влияние крупных польских и венгерских феодалов и католической церкви.

Полоцкое княжество населяли потомки кривичей. Их соседями были грозная Литва и латышские земли, где уже прочно поселились немецкие рыцари- феодалы. Власть полоцкого князя делилась с городским вече и сильной властью местного боярства. Долгие годы Полоцк зависел от Киева, а в XII-XIII вв. княжество было значительно ослаблено набегами и захватами соседей-литовцев.

Смоленское княжество в основном составляли потомки кривичей, которые во многом способствовали, благодаря своему усердию и трудолюбию, развитию экономики и торговли на своих землях. Расцвет этого княжества наступил в XII в. Смоленские князья успешно отражали набеги литовских захватчиков и даже монголо-татарских завоевателей в начальный период их походов на Русь.

Муромо-Рязанское княжество в основном состояло из потомков угро-финских племен — мурома и мещера. С распространением христианства в X-XII вв. в княжестве появились славяне. Княжество стало раздробленным в период, наступивший после смерти внука Ярослава Мудрого – князя Ярослава. Оно распалось на две самостоятельные территории — Муром и Рязань, зависело от владимиро-суздальских князей.

Одним из наиболее сильных русских княжеств был Великий Новгород. Это княжество занимало территорию между Ильменем и Чудским озером, включали территории по берегам рек Волхов, Ловать, Мсте, занимали площади Карелии, Двины, Прионежья, северного Поморья, угодья вдоль великих рек Волги, Камы, Вятки — от Белого моря на севере до Урала на востоке. Крупными городами этого владения были Псков, Изборск, Великие Луки. Старая Русса, Торжок, Ладога, Юрьев. Они были и военными форпостами. Особое место занимал город Псков, где активно шла торговля со странами Прибалтики и немецкими землями. Во второй половине XIII в. из Новгородской земли выделилось Псковское княжество, которое также стало самостоятельной феодальной республикой.

Князем древнего Новгорода становился выборный человек- представитель княжеских родов Смоленска, Суздали и Чернигова. Выборный князь подписывал особый договор (ряду), где обговаривались условия княжения.

Новгородская земля первоначально входила в состав Киевского княжества почти до середины XII в. и управлялась наместниками. Но в 1136 г. в ходе новгородского восстания был смещен и изгнан князь Всеволод Мстиславович, что положило начало самостоятельного развития региона, где установилась республика. С конца XV в. она стала именоваться в актах Господин Великий Новгород.

Северо-западные земли развивались по особенному пути; для них были характерны значительное развитие экономических связей, превращение в основную ценность не земли, а товара, денег, особый социальный статус и вес многочисленной феодальной знати, активно занимающейся торговой и промысловой деятельностью. Бояре древнего Новгорода монополизировали выгодную торговлю пушниной, которая часто в древнем Новгороде играла роль денежного эквивалента. Несмотря на расцвет торговли в Новгороде, основой экономики здесь все же были сельское хозяйство и промыслы. На территории новгородской земли добывались железная руда, соль.

Новгородцы и жители Псковской республики вели торговлю западными соседями-с городами Ганзейского торгового союза, а также с другими русскими княжествами. Они вывозили меха, лен, сало, кость и др., а ввозили сукно, оружие, металлы и пр.

Смелые новгородские жители колонизовали новые земли- от побережья Финского залива, Поморья и Кольского полуострова до Урала.

Государственное устройство в древнем Новгороде несло в себе демократические традиции. Строй поддерживался широким средним слоем общества, который занимался торговлей и основывал общины. Существовали категории «житьи люди», которые занимались ростовщичеством, «своеземцы» работали на земле или сдавали ее в аренду. Городское население делилось на старейшин («лучших») и «черных» людей(ремесленников, смердов и др.). Крестьянство состояло из смердов-общинников, половников (работавших за «полу»- часть продукта на господской земле), закладников (попавших в кабалу) и холопов.

Государственное управление осуществлялось вечевыми органами. Вече- народное собрание свободного мужского населения Новгорода под председательством посадника. Вече имело право избирать и смещать князя, посадника, тысяцкого, епископа, судить их, заключать мир и объявлять войну, устанавливать подати и повинности, принимать законы, жалобы и т.д. Решение принималось большинством голосов, записывалось в грамоту и скреплялось печатью. Решения для вече готовил Боярский Совет («Оспода»), состоявший из наиболее влиятельных в городе лиц, и управлявшийся архиепископом.

Административно- территориальное деление древнего Новгорода соответствовало республиканскому политическому устройству. Новгород насчитывал две стороны, каждая из которых делилась на концы, управлявшиеся кончанскими вечами и выборными старостами. Концы состояли из улиц, возглавлявшимися уличными старостами. Вся Новгородская земля делилась на волости и пятины. Каждая пятина была приписана к одному из концов города. Выделившаяся в 1348 г. из состава Новгорода Псковская республика по своему устройству напоминала новгородскую, но вместо тысяцкого имела двух степенных посадников.

Новгород активно проводил церковное поглощение новых земель; в XIII в. на территории Новгородских земель существовало 17 монастырей. Они являлись центрами распространения грамоты и культуры.

В северо-западных землях развивались свои юридические нормы, закрепленные в особых актах. До нас дошли Новгородская и Псковская судные грамоты, которые основываются на постановлениях и обычаях, а также нормах Русской Правды.

Новгородская и Псковская республики демонстрировали развитую культуру. Уже в XI веке там велось большое каменное строительство, создавались соборы (Святой Софии, Юрьев и Спасо-Нередицкий монастыри). Для украшения церквей используются фрески, создаваемые известными иконописцами (церковь Спаса на Ильине украшают фрески Феофана Грека).

Многочисленные берестяные грамоты, найденные археологами на территории древнего Новгорода, свидетельствуют о том, что здесь развивалась религия, счет, военное дело, торговля.

Развивается фольклор и собственный эпос, былины, ярким примером может служить новгородская былина о купце Садко. Среди письменных памятников новгородской и псковской литературы «Повесть о князе Довмонте». Особое место в жизни республик занимали ереси. Стригольническая ересь осуждала пороки церкви- стяжательство, пьянство и т.д. и призывала к отмене церковной иерархии. На базе этого учения в XV в. возникла «жидовствующая» ересь, которая отрицала религиозное значение икон и выделяла Ветхий Завет в ущерб Новому.

История Владимиро-Суздальского княжества началась с освоения Ростово- Суздальских земель. В IX в. они были заселены финно-угорскими племенами. Территория княжества в XI веке включала такие крупные города, как Ростов, Суздаль, Ярославль. Киевский князь Ярослав Мудрый отдал эту территорию своему сыну Всеволоду, а тот передал его Владимиру Мономаху, который оставил его Юрию Долгорукому, укрепившему княжество путем династических браков. Цепочка чередующихся умных и деятельных князей укрепила княжество и быстро выдвинула его в число одних из самых крупных и сильных русских территорий. Суверенитет от Киева эта земля получила в XII в. при князе Юрии Долгоруком, прославившимся тем, что он основал город Москву, первое упоминание о которой относится к 1147 г. Юрий Долгорукий имеет все основания остаться в истории как градостроитель: кроме Москвы он основал в своих землях города Юрьев-Польский, Дмитров, Перемышль, Звенигород, Городец и другие. В XII в. суздальские земли испытывали крупный социальный и экономический подъем, что обогатило княжество. Успешную политику Долгорукого продолжил его сын- Андрей Боголюбский. Осознавая опасность раздробленности, он изгнал из княжества своих братьев. Опору в своем правлении этот князь находил в мелких феодалах и ремесленниках. Князь Андрей Боголюбский боролся за превращение города Владимира в столицу русских земель; придавая большое значение укреплению православной религии, он строил соборы на территории своего княжества. Расширяя территории, Андрей Боголюбский воевал с камскими булгарам и подчинил себе Киев. Политику Боголюбского продолжил князь Всеволод Большое Гнездо, получивший такое прозвание благодаря своему многочисленному потомству. Этот осторожный и хитрый правитель проводил политику разделения соседей- князей, интригами приводя их земли к ослаблению. Всеволод Большое Гнездо распространял свое влияние на Киев. Новгород, Чернигов, Рязань, Галич.

В период феодальной раздробленности с замедлением, но продолжает развиваться русская культура. Совершенствуются научные знания, развиваются литература и искусство. В XII-XIII в. создается множество бесценных произведений русской культуры — развивается иконопись, возводятся уникальные храмы, создаются литературные шедевры — «Слово о полку Игореве» (ок.1187 г.), образцы дворянской общественной мысли («Моление Даниила Заточника»).

Завоевание русских земель монголо-татарами. Иностранная интервенция на северо-западных землях. Усиление закрытости русских территорий и общества. Русские феодальные княжества в период раздробленности демонстрировали сохраненную общность культуры, преемственность традиций. Несмотря на успешное развитие многих древнерусских княжеств, они не смогли объединиться в условиях феодальной раздробленности и были завоеваны монголо-татарами в XIII в. Развитие русской государственности и культуры было надолго остановлено нашествием. Русские земли на долгий период становились закрытыми для культурного взаимодействия, проникновения прогрессивного иностранного опыта.

Происхождение термина «монголо-татары» является непростым. Собирательное китайское название «татань» носили многие племена Центральной Азии. В XII в. они были объединены под властью вождя Темучина. Завоевателями татарских племен выступили монголы. Их предводитель Чингизхан создал великое государство, ставшее угрозой для многих стран этого времени. В своей империи он создал культ жестокости и страха. Главным средством наказания в гражданской жизни была смертная казнь.

Завоевательные походы монголо-татар и установление ига завоевателей до сих пор вызывают множественные споры ученых. Не прекращаются дискуссии о том, считать ли этот период полным упадком, а завоевателей — источником тотального вреда, или это было взаимодействие и развитие культур в условиях военного времени? Активное завоевание русских земель монголо-татарами происходит в XIII в. Монголо-татары уже имели опыт военных походов на Русь, но Чингизхан, великий завоеватель, сосредоточил свое внимание на покорении Китая и Средней Азии, его походы на Русь имели эпизодический характер, равно как и походы в Восточную Европу и на Кавказ. В 1240-41 гг. потомками Чингизхана были завоеваны Киевское и Галицко- Волынское княжества. Монгольские завоеватели вышли к границам Польши, Венгрии, Чехии и Германии, но обессиленные сопротивлением русских отрядов, повернули в степи Поволжья. Здесь было создано государство Орда со столицей Сарай-Бату, которому подчинялись покоренные русские княжества. Установилось иго, которое длилось более 200 лет. Отечественные историки до сих пор обсуждают сложные взаимоотношения Руси и Орды, выясняют аспекты и глубину взаимовлияния.

Покорение русских земель связывается с военными походами 1237-42 гг. хана Батыя, внука Чингизхана. Основатель Золотой Орды Батый уделил походам на Русь усиленное внимание, и скоро Русь оказалась под пятой завоевателей. Военным походам предшествовала посольская атака, когда послы великого хана предъявили чрезмерные требования славянским народам. Так поступили и с Русью. Русские князья поступили недальновидно. Послы были убиты, но вовсе не месть толкала монголо-татар на Русь, а стремления к обогащению. В походах добывали лошадей, меха, драгоценности, оружие и пленников. XIII век в завоеваниях Руси представлен подвигами обороняющихся русских городов. Ожесточенно сопротивлялась завоевателям Рязань. Она пала в 1237г. В этом же году был завоеван Новгород. После завоевания этих населенных центров сопротивление русских людей не исчезло. Первый русский партизан Евпатий Коловрат собрал дружину и бросился вслед за ордынцами. Мститель догнал их лишь на владимирской земле, но бой, данный завоевателям в 1238 г., был проигран. Сопротивление монголо-татарам оказывали Яуза и Клязьма, Коломна и Торжок, но из-за разобщенности русские княжества не в силах были противостоять мощному ордынскому войску. Одной из самых трагических страниц является штурм города Козельска. Он начался 25 марта 1238 г. Город брался частями. После прорыва осады русские сражались за каждую улицу, каждый дом и храм. После захвата города хан Батый повелел сжечь его дотла, назвав Козельск «злым городом». Больше трех месяцев оборонялся Киев, но подкоп позволил ордынцам в 1240 г. ворваться в город.

Тяжелым периодом для русичей стал поход завоевателей в 1293 г. Повторно были разорены Муром, Москва, Коломна, Владимир, Суздаль, Юрьев, Переяславль, Можайск, Волок, Дмитров, Углич, Тверь, Ярославль и другие города. За этот год состоялось три набега, дотла разоривших русские княжества.

Русь, раздробленная на отдельные княжества, ведущие непрекращающиеся междоусобные войны, не могла прочно противостоять завоевателям. Монголо-татары оставляли на покоренных территориях баскаков — сборщиков дани, задачей которых было собрать подати и отправить их в столицу Орды, а также надзирать за покоренными землями и князьями. Ханы Орды умело поддерживали распри между русскими князьями. И вскоре «привилегия» по сбору дани была передана самим князьям, которые за свои старания получали ярлык — грамоту на право княжения. Размеры платежей колебались, а русские князья ослабляли свои земли междоусобными разборками. С начала XIV в. баскаки практически уже не встречаются на покоренной территории, а русские князья дерутся между собой за получения ярлыка на возможно большее количество земельных владений.

Князьям приходилось подавлять даже собственные народы в целях собственной выгоды. Александр Невский при поддержке Орды изгнал своего брата Андрея из Владимиро-Суздальского княжества. В 1260 г. он помог Орде провести перепись населения, что было важно для сбора дани, а Орда в благодарность сделала его сына Дмитрия князем Новгорода, минуя вече. Подобную политику вели и московские князья. После подавления антиордынского восстания в Твери в 1327 г. силами князя Ивана Калиты, его потомки рассматривались в Орде как официальные представители хана. С этого периода начинается возвышение Москвы, феодального владения Калиты и его потомков. Москва постепенно получает превосходство над Рязанью, Тверью, Суздалью и Владимиром.

На протяжении монголо-татарского господства русский народ неоднократно пытался сбросить ярмо ига. Наиболее значительными битвами этого периода были: битва на реке Пьяни в 1377 г., битва на реке Вожже — 1378 г., Куликовская битва — 1380 г., а также битва на реке Калке (1223 г.) и стояние на реке Угре (1480 г.) Но отдельные победы русских войск не могли положить конец игу, для этого требовалось политическое и военное объединение русских княжеств.

Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. показали, что к XIV в. золотоордынские ханы продолжали регулярно вмешиваться во внутриполитическую борьбу на Руси, но воздействие их на внутреннюю жизнь русских людей уменьшилось. Время от времени некоторые русские князья отказывались платить дань, что сопровождалось набегами завоевателей. В этот период было около 20 таких набегов.

К XIV в. из-за внутренних распрей Орда стала ослабевать. Она уже не могла держать в узде подконтрольные территории. В результате из-под ига постепенно начинают выходить русские земли. Конец игу был положен в конце XV- начале XVI в. при правлении русских князей Ивана III и Василия III.

В XIII в. одновременно с нашествием монголо-татар возникла угроза завоевания северо-западных русских земель немецко-шведскими феодалами. В 1230-е гг. к рубежам русских земель подтянулись немецкие рыцари- крестоносцы, уже покорившие прибалтийские земли. Их действия были частью политики Священной Римской империи по подчинению язычников католической религии. Поэтому наибольшую активность в завоеваниях проявляли духовно-рыцарские ордена- меченосцев (основан в 1202 г.). Тевтонский (возник в конце XII в.). Русские часто помогали прибалтийским народам противостоять рыцарям. В частности в первой четверти XIII в. русские помогали эстам противостоять немецкому епископу Альберту фон Буксгевену, поддерживаемому Данией. В 1237 г. ордена меченосцев и Тевтонский объединились в Ливонский орден, готовый к агрессии на северо-восточные земли Руси. После завоевания Прибалтики агрессия рыцарей была направлена на новгородские и псковские земли. В это же время на Русь нападают шведские феодалы, которые стремились захватить часть побережья Балтики, принадлежащую новгородцам. Они захватили о. Эзель. На славянских землях датчане основали г. Ревель (Таллинн). Шла попытка поставить под контроль основные торговые пути новгородцев. В 1240 г. шведская флотилия вошла в Неву и установилась в устье р. Ижоры. Завоеватели были разбиты князем Александром Ярославичем, за что он получил прозвание Александра Невского.

В этом же 1240 году рыцари Ливонского ордена захватили крепость Изборск, а затем после осады взяли Псков. Нависла угроза над Новгородом. Новгородцы собрали ополчение, к которому присоединились воины из владимирских и суздальских земель. В 1241 г. Александру Невскому удалось вернуть захваченный рыцарями ордена Псков. 5 апреля 1242 г. князь Александр Невский дал бой захватчикам на льду Чудского озера.

Немцы, построенные клином, стремились расчленить, а затем разгромить русские полки. Александр Невский ударил с флангов и, заманив тяжеловооруженных рыцарей на хрупкий весенний лед, разгромил чужеземное войско. Победа не принесла спокойствия в русские земли. Князю Александру Невскому приходилось несколько раз отражать набеги литовцев, а также вести тонкую дипломатическую борьбу с монголо-татарами.

С XIV в. начинается процесс возвышения Москвы, которой суждено было стать столицей русского государства. Большую роль в «собирании земель русских» сыграли московские князья, в частности, князь Иван Данилович Калита, который уделял большое внимание развитию московских владений. В конце XV в. процесс объединения активизировался и спустя примерно 50 лет завершился формированием централизованного русского государства.

Вопросы для повторения и самоконтроля:

1. Охарактеризуйте основные черты хозяйственной жизни и социального устройства славян в догосударственный период.
2. Какие предгосударственные объединения существовали у древних славян до IX в.?
3. Что вы знаете о «норманнской теории» и антинорманизма?
4. Каковы основные причины образования единого древнерусского государства?
5. Зачем проводились внешние походы русских князей в раннефеодальный период?
6. Какую роль сыграло принятие православного христианства на Руси?
7. В чем причина наступления феодальной раздробленности?
8. Какие крупные княжества существовали на территории древнерусского государства?
9. Что вы знаете об экономическом и социальном развитии Руси в IX-XI вв.?
10. Каковы причины и последствия завоевания Руси монголо-татарами?
11. В чем проявились внешнеполитические заслуги князя Александра Невского?

Из документов эпохи:

Нестор, «Повесть временных лет»

В год 6370 (862). Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные норманны и англы, а еще иные готландцы, — вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родам, и взяли с собой всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, — на Белоозере, а третий, Трувор, — в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. Новгородцы же — те люди от варяжского рода, а прежде были словене. Через два же года умерли Синеус и брат его Трувор. И принял всю власть один Рюрик, и стал раздавать мужам своим города — тому Полоцк, этому Ростов, другому Белоозеро. Варяги в этих городах — находники, а коренное население в Новгороде — словене, в Полоцке — кривичи, в Ростове — меря, в Белоозере — весь, в Муроме — мурома, и над теми всеми властвовал Рюрик. И было у него два мужа, не родственники его, но бояре, и отпросились они в Царьград со своим родом. И отправились по Днепру, и когда плыли мимо, то увидели на горе небольшой город. И спросили: «Чей это городок?». Те же ответили: «Были три брата» Кий» Щек и Хорив, которые построили городок этот и сгинули, а мы тут сидим, их потомки, и платим дань хазарам». Аскольд же и Дир остались в этом городе, собрали у себя много варягов и стали владеть землею полян. Рюрик же княжил в Новгороде.

Хронология

VI-VIII вв. — Великое расселение славян

530 — Первое упоминание народа рос

IX в., вторая половина — Создание славянской азбуки Кириллом и Мефодием

860 — Поход русов на Царьград

862 — призвание «норманнского конунга» Рюрика. Начало правления Рюрика в Новгороде.

907, 911 — Походы князя Олега на Царьград и договор с Византией

944 — Договор Игоря с Византией

945 — Восстание древлян. Установление уроков и погостов.

945-964 — Княжение Ольги

964-972 — Походы Святослава

967-971 — Война князя Святослава с Византией

980-1015 — княжение Владимира I

988 — Крещение Руси

1015 — восстание в Новгороде против варягов. «Правда Ярослава»

1037 — Закладка храма Св. Софии в Киеве

1045-1050 — Возведение храма Св. Софии в Новгороде

1056-1057 — «Остромирово Евангелие»

1073 — «Изборник» князя Святослава Ярославича

1097 — Первый съезд русских князей в Любече

1100 — Второй съезд русских князей в Уветичах (Витичеве)

1113 — Восстание в Киеве. Правление Владимира Мономаха ( до 1125)

1116 — «Повесть временных лет» в редакции Сильвестра

1147 — Первое летописное упоминание о Москве

1158-1161 — Возведение Успенского собора во Владимире-на-Клязьме

1169 — Взятие Киева войсками Андрея Боголюбского и его союзников

1185; около 1188 — Поход князя Игоря на половцев; «Слово о полку Игореве»

1202 — Основание в Ливонии рыцарского ордена Меченосцев

1206-1227 — Правление Темучина, провозглашенного «великим ханом монголов» и принявшего имя Чингисхана

1223, 31 мая — Битва на р. Калке

1224 — Взятие Юрьева (Тарту) немцами

1227-1255 — правление Батыя

1237 — Объединение ордена Меченосцев и Тевтонского ордена

1237-1241 — Завоевание Руси монголо-татарами

1238, 4 марта — Битва на р. Сити 1240, 15 июля Невская битва

1240, 6 декабря (или 19 ноября) — Взятие монголо-татарами Киева

1242, 5 апреля — «Ледовое побоище» на Чудском озере

около 1243 — Образование Золотой Орды

1262 — Восстания против ордынцев в Ростове, Владимире, Суздале, Ярославле

1326 — перенесение центра митрополии в Москву

1327 — Восстание против ордынцев в Твери

1367 — Строительство каменного Кремля в Москве

1378, 11 августа — победа русских войск над монголо-татарами на р. Воже

1380, 8 сентября — Куликовская битва

1382 — Поход хана Тохтамыша на Москву

1385 — Кревская уния Великого княжества Литовского с Польшей

1395 — Разгром Золотой Орды ханом Тимуром (Тамерланом)

1410, 15 июля — Грюнвальдская битва

1462-1505 — правление Ивана III

1469-1472 — Путешествие Афанасия Никитина в Индию

1471 — Поход Ивана III на Новгород. Битва на р. Шелони

1478 — Присоединение Новгорода к Московскому государству

1480 — «Стояние на р. Угре». Свержение ордынского ига

Технологическая карта урока истории в 5 классе по теме «Возникновение земледелия и скотоводства» | План-конспект урока по истории (5 класс) на тему:

Технологическая карта конструирования урока открытия нового знания

5 класс

Учитель : Ильина Людмила Николаевна      МБОУ «СОШ №60» г. Владивосток

Предмет : история

Класс : 5

Тема урока : Возникновения земледелия и скотоводства

Цели урока : 

Образовательная – получение  систематических знаний  о  причинах перехода от присваивающего к производящему хозяйству за счет расширения понятийной базы  и выявления причинно-следственных связей.

Деятельностная —  совершенствование  навыков  проектирования заданий для   решении  учебных задач, работы со схемами.

Задачи урока :

• Формировать  систему знаний  с помощью ключевых понятий урока.
• Развивать  навык  работы с исторической картой
• Вырабатывать умение получать информацию из разных источников , обрабатывать  и презентовать ее.
• Развивать умение — составлять учебную задачу
• Развивать   и совершенствовать  навыки  совместной деятельности в группе

Планируемые образовательные результаты:

Предметные :

Научиться : применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности.

Получить возможность научиться: высказывать суждения о значении и месте исторического и

культурного наследия древних обществ в мировой истории.

Метапредметные :

Познавательные.

Овладение умениями работать с информацией (анализировать , обобщать факты, группировать , структурировать в схемы или  таблицы)

Коммуникативные.

Умение эффективно сотрудничать в группе.

Строить монологическое контекстное высказывание от имени группы.

Регулятивные.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей и эффективные способы решения задач.

Личностные :

Формирование ответственного отношения к учению.

Формирование уважительного, доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению

Условия реализации урока :

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Учебная литература

1. История Древнего мира: Учеб.для 5 класса общеобразовательных заведений. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. –М.: Просвещение, 2012

2. Годер Г. И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира: в 2 ч. / Г. И. Годер. — М.: Просвещение, 2011-12.

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии)

1.Арасланова О.В. История Древнего мира: поурочные разработки к учебникам А.А.Вигасина и др. — М.: ВАКО, 2008. – 284 с.  Крючкина Н.Б.

 2.Дидактические игры, тесты, загадки по истории Древнего мира. Методическое пособие. – М, Творческий центр «Сфера», 2003.

3.Петрович В.Г. и др. Уроки истории в 5 классе – М.: Творческий центр, 2004

Оборудование

1.Аудиоколонки колонки.

2.Видеопроектор.

3.Персональный компьютер.

4.Принтер.

5.Экран.

Основные понятия : серп, мотыга, зернотёрка, ткачество, керамика, старейшина, совет старейшин, духи, боги, молитвы, идолы.

Этап урока (название, время, цели)	Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Деятельность учеников
I. Мотивация к учебной деятельности Цели: выработка на личностном значимом уровне внутренней готовности выполнения нормативных требований учебной деятельности Продолжительность:	Создает условия для возникновения внутренней потребности включения  в деятельность (хочу узнать) Организует работу мини-групп (парами)	1.По названию параграфа предположите о каких видах деятельности первобытных людей мы будем говорить. 2.Что из курса «Окружающий мир» вы узнали о них? 3.Это первые занятия людей? Какие занятия были первыми? Определите место понятий «охота и собирательство» в схеме.	Обсуждение и представление знаний полученных в начальной школе. Заполнение схемы   Присваивающее Охота собирательство
II. Постановка учебной задачи (проблемной ситуации, проблемной задачи) Цели:  подготовка учащихся к осознанию ими внутренней потребности к построению нового способа действий  Продолжительность:	Активизирует учебную деятельность учащихся для определения недостающего знания и  для постановки проблемой задачи, которую надо решить.	На какие вопросы мы должны ответить, что бы понять процесс перехода от охоты и собирательства к земледелию и скотоводству?	Обсуждение  в классе, предложенных вопросов. Как ? Почему? Что изменилось?
III. Решение учебной задачи (проблемной задачи) Цели: подвести учащихся к пониманию сути перехода от присваивающего хозяйства к производящему. Продолжительность:	Организует презентацию подготовленных группами заданий. Предоставляет ресурсы для работы. Демонстрирует алгоритм работы, стимулирует поиск.	Задания для мини-групп (пары) 1.Работа с картой –изучить карту придумать вопросы,  помогающие определить  территории заселения земледельцами и скотоводами , придумать значки и прикрепить к карте . 2. Найти в учебнике ,  дополнительной литературе , ресурсы ЦОР информацию о поселениях первых земледельцев. Выделить понятия для «Словаря в картинках» Составить схему  –«Поселение земледельцев» и объяснить связи между «гроздьями» 3. Найти в источнике информацию для составления схемы – «Найти соответствие» которая  бы объясняла  зависимость нужд человека и приручения животных. Определит понятия дл«Словаря в картинках» Составить схему –соответствия и объяснить взаимосвязи. 4.Найти в источнике информацию о возникновении ремесел. Определите понятия для «Словаря в рисунках» Составьте текст в который надо вставить слова-понятия. Предложите вставить слова в текст классу . ткачество, ткацкий станок, прялка, одежда из полотна и шерсти. 5.Заполните схему управления племенем. В источнике найдите понятия,  которые  характеризуют управление людьми и вставьте их в схему, объяснив взаимосвязи. Задание классу : Определить как называется хозяйство к которому относится земледелие и охота Определите место новых занятий в кластере. Чем отличается присваивающее хозяйство от производящего? Задание всему классу: К каким последствия привело возникновение земледелия (поставить + и — )	Земледелие Ячмень Пшеница Мотыга Серп Зернотерка Оседлость Жилище  Молоко   собака Мясо        овца Шкуры    коза Шерсть    корова  Племя Совет старейшин Соседская  община 1.Начало кочевого образа жизни 2.Переход к оседлому образу жизни 3.Занятия собирательством 4.Выращивание злаковых растений. 5.Переход к производящему хозяйству 6.Накопление запасов жизни 7.Изменение образа жизни людей
IV. Рефлексия деятельности (итог урока) Цель: откорректировать и закрепить полученные знания и умения.   Продолжительность	Организует осмысление и корректирует приобретённые знания. Осуществляет проверку соответствия поставленных целей и результатов достигнутых на уроке. Комментирует домашнее задание.	Познавательная рефлексия: Социальная рефлексия: Психологическая рефлексия:   Д.З. Обязательное : Проект «Словарь в рисунках» Читать Параграф 4. Творческое задание по выбору:  Нарисуйте сюжетный рисунок «Жертвоприношение идолу», или «Первобытный  обряд захоронения » или используя ключевые понятия составь рассказ на эти темы.	vЗнакомая информация +Новая информация —Я думал (думала) иначе ?Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше Игрушки повесить на ёлочку. Выбери смайлик

Планируемые предметные результаты:

Понимание значения перехода от присваивающего хозяйства к производящему и   открытий и изобретений древнейших людей  для развития человеческого общества.

Усвоение понятий: серп, мотыга, зернотёрка, ткачество, керамика, старейшина, совет старейшин, духи, боги, молитвы, идолы.

Универсальные учебные действия:  

Познавательные. Исследовать географию районов перивичного земледелия на исторической карте. Охарактеризовать изменения в социально-хозяйственной жизни людей с появлением земледелия и ско-товодства.

Коммуникативные. Работа в малых группах: по материалам параграфа составлять простые схемы. Схематически изобразить и прокомментировать управление родовой общиной и племенем.

Регулятивные. 

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей и эффективные способы решения задач.

История России | История Российской империи с древних времен и по-наши дни

Начальные страницы российской истории связаны с племенами восточных славян, которые заселили Восточно-Европейскую равнину в VI-VII вв. Предки этих племен населяли Центральную и Восточную Европу, античные и византийские источники I-V вв. называли их по-разному: венеды, анты, склавины.

Источником пропитания для славянских племен были земледелие, скотоводство, промыслы: охота, рыболовство, собирательство. Племена восточных славян объединялись в союзы племен. Крупнейшими из них были: поляне, древляне, кривичи, вятичи, ильменские славяне. Древнейшая русская летопись, «Повесть временных лет», называет около десяти таких объединений

Историки долгое время спорили, с какого момента начинается история России как государства? Первая династия, правившая русским государством с IX по конец XVI в, берет свое начало с 862 года, когда согласно той же «Повести временных лет», ильменские славяне призвали на правление в Новгород варяжского князя Рюрика с дружиной.

Государство Русь в IX — начале X века

Возникновение нового государства, Киевской Руси, связано с еще одной летописной легендой. К IX веку на землях, заселенных славянскими племенами, сформировалось несколько политических центров со своими князьями во главе. Между ними постоянно происходили столкновения. К тому же, славянские племена подвергались внешнему давлению: были вынуждены платить дань соседнему государству, Хазарскому каганату. Чтобы прекратить внутренние раздоры и избавиться от хазарской угрозы, новгородцы и призвали варягов во главе с Рюриком, что было распространенной практикой в раннее средневековье.

Закрепившись в Старой Ладоге и Новгороде, Рюрик отправил в Византию двух своих дружинников, Аскольда и Дира. Последние, достигнув Киева, подчинили себе племена полян и стали княжить. Около 879 года умер князь Рюрик, после него остался малолетний сын Игорь, пока мальчик рос, князем и его опекуном стал Олег. В 882 г. он отправился в поход на Киев, убил Аскольда и Дира и объединил под своей властью два крупнейших городских центра восточных славян. Именно эта дата сегодня считается датой возникновения Древнерусского государства.

Киевская Русь во времена правления династии Рюриковичей

Преемником Олега стал Игорь, сын Рюрика, который подчинил славянские племена, обитавшие между Днестром и Дунаем, воевал с Константинополем, печенегами. Игорь был убит древлянами в 945 году, когда пытался во второй раз собрать с них дань.

После смерти Игоря во главе государства встала Ольга, жена князя, которая правила до совершеннолетия сына Святослава и первой среди правителей Руси приняла христианство. Преемник Святослава Владимир прославился обращением всей Руси в христианство, что укрепило княжескую власть и повысило международный статус Древнерусского государства. Наивысшего расцвета Киевская Русь достигла при Ярославе Мудром, правившем с 1016 по 1054 год. При нем был создан первый письменный свод законов, «Русская правда». Благодаря междинастическим бракам удалось укрепить связи с соседними державами.

После смерти Ярослава начались междоусобные войны. Последним князем, которому удавалось сохранять целостность Древнерусского государства, был Владимир Мономах. Современники называли его образцовым князем. Своим детям он оставил своего рода политическое завещание «Поучение», однако те не вняли отцу. Междоусобная борьба вспыхнула с новой силой и к середине XII столетия государство оказалось расколото на самостоятельные княжества.

Монголо-татарское иго

Монголы, населявшие земли Центральной Азии, занимались скотоводством, вели кочевнический образ жизни и для расширения пастбищных территорий совершали набеги на соседние государства. В 1206 году у них возникло государство: на съезде знати Темучин был провозглашен правителем всех монголов и получил имя Чингисхан. Опустошив Азию и Закавказье, в начале XIII века войска кочевников двинулись в направлении Руси. В 1223 году на реке Калка армия, возглавляемая сподвижниками Чингисхана, разбила войско киевского князя Мстислава вместе с его союзниками – половцами. Одержав победу, орда вернулась обратно в степи.

В 1237 году в поход на Русь двинулся внук Чингисхана – хан Батый, которому удалось захватить Рязань, Коломну, Москву, а к 1240-му Чернигов и Киев. Монголо-татарское войско вернулось на приволжские территории, где было основана держава Золотая Орда. Русские города ежегодно платили ордынским ханам дань, отправляли строителей и ремесленников для строительства и обслуживания золотоордынских городов. Русь находилась под игом кочевников вплоть до 1480 года и за это время значительно отстала в экономическом и культурном развитии от европейских государств.

Александр Невский и Ливонский орден

Ослабленная татаро-монгольским нашествием Русь подверглась нападению западных соседей. Шведы и рыцари Ливонского ордена напали почти одновременно, угрожая захватом Новгорода. Атака шведского флота на Неве в 1240 году была отбита русскими воинами во главе с князем Александром Ярославовичем, названным впоследствии Невским. В 1242 году на Чудском озере состоялось Ледовое побоище, в котором рыцари также потерпели полное поражение. После целого ряда последующих побед русского оружия, западные агрессоры отказались от притязаний на русские земли.

Московское княжество

В XIV веке русские земли вновь начали объединяться, центром объединения стала Москва. Рост и процветание Москвы связаны прежде всего с нахождением на пересечении водных и сухопутных торговых путей, а также с грамотной политикой местных князей. В 1301 году к Московскому княжеству был присоединен Переяславль-Рязанский, Коломна, еще через год – Можайск.

В период правления Ивана I Калиты, внука Александра Невского, Москва превратилась в экономический и культурный центр Северо-Восточной Руси. Ее конкурентом выступало Тверское княжество. Важным шагом в этом соперничестве стало перенесение резиденции митрополита из Владимира в Москву. Не менее важна была и готовность московских князей сотрудничать с ордынскими ханами, что приводило к ослаблению гнета со стороны Орды. В княжестве стремительно развивались ремесла и торговля, на московские земли съезжались люди со всех остальных территорий Руси.

В 1380-м Дмитрий Донской, внук Ивана Калиты, разбил монголо-татарское войско на Куликовом поле. Во время правления Ивана III Москва прекратила платить дань ордынцам, в 1480 году была одержана окончательная победа над захватчиками. Им же был присоединен к Москве Новгород, один из крупнейших политических центров того времени.

Завершение объединения русских земель связано с именем Василия III, при нем в состав Московского государства вошли Псков и Рязань.

Иван Грозный, смутное время, власть династии Романовых

Василию III в 1533 г. наследовал его 3-летний сын, Иван IV. До совершеннолетия мальчика, регентом стала его мать, Елена Глинская, которой удалось провести ряд реформ до своей смерти в 1538 году. Реальная власть перешла в руки боярских кланов, приближенных к великокняжескому двору. Только в 1547 Иван IV был венчан на царство и власть вернулась в руки Рюриковичей. При нем был проведен ряд реформ в военной, судебной системах, в сфере государственного правления. К Русскому государству были присоединены: Астраханское, Казанское ханства, Западная Сибирь, Башкирия, территории Ногайской орды, начало зарождаться крепостное право. Однако, называть Ивана IV Грозным стали не за реформы. В его правление была проиграна затяжная Ливонская война и введена опричнина. Царь отличался особой жестокостью к инакомыслящим. Боясь притязаний на власть, царь расправлялся со своими родственниками – удельными князьями.

Последним царем из династии Рюриковичей был сын Ивана Федор, болезненный человек, не способный управлять государством. После его смерти престол занял боярин Борис Годунов. Смутные времена – эпидемия холеры, противостояние с поляками и шведами, неурожаи и народные восстания – ослабили положение государственной власти, чем воспользовался самозванец, выдавший себя за сына Ивана Грозного Дмитрия и пообещавший отдать полякам часть русских земель, за что те помогли ему захватить Москву. Но удержаться в столице долго Лжедмитрий не сумел, его место занял Василий Шуйский. Вскоре появился еще один самозванец, Лжедмитрий II. Шведы и поляки воспользовались внутренними раздорами и оккупировали многие русские территории. Решающую роль в этот критический момент сыграл русский народ. Собрав ополчение, которым руководили князь Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин, удалось изгнать самозванца и иностранных интервентов. «Смута» закончилась избранием на престол Михаила Романова в 1613 году.

Российская империя

«Смута» привела к значительному отставанию России от стран Европы. Развитие торговли сдерживалось отсутствием выхода к незамерзающим морям, армия и система управления государством требовали изменений. Выдающимся реформатором, которому удалось радикально изменить государственный уклад стал Петр I. Он был провозглашен царем в 10-летнем возрасте, но до 17 лет он делил престол с братом Иваном под регентством старшей сестры, царевны Софьи.

При Петре I окончательно сформировалось дворянское сословие. Был основан Санкт-Петербург, ставший новой столицей государства. Систему приказов сменили коллегии, которые служили прообразом современных министерств, церковь была поставлена в зависимость от государства. Придворные, военные и гражданские звания были разделены на 14 рангов. В стране появились школы первой ступени, профессиональные училища, была открыта академия наук, появилась сеть типографий. Победа в Северной войне, длившейся около 20 лет, позволила России не только вернуть ранее захваченные шведами территории, получить выход к Балтийскому морю, но и значительно повысить свой международный статус. После нее, в 1721 году Российское государство было провозглашено империей, а сам Петр I стал именоваться императором и самодержцем Всероссийским.

После смерти императора началась эпоха дворцовых переворотов, продолжавшаяся почти сорок лет.

В 1762 на престол взошла Екатерина II, которая правила государством 30 лет. Императрица покровительствовала развитию науки и искусства, но в то же время способствовала укреплению крепостного права. Эксплуатация крестьян и существенное ограничение их прав привели к массовым восстаниям крестьян, работников, казаков. Наиболее масштабное событие – крестьянская война под предводительством казака Емельяна Пугачева. Стихийность войны, неорганизованность, предательство атамана зажиточными соратниками привели к подавлению восстания, сам Пугачев был казнен в Москве.

Екатерине II удалось присоединить к России Крым, Кубань, Грузию, отвоевать у Турции выход к Черному морю. После распада Речи Посполитой к России отошли земли теперешних Украины и Беларуси, Литвы, Курляндии (западная часть Латвии).

Война с Наполеоном

После смерти Екатерины государством стал управлять ее сын Павел I, который освободил узников, лишенных свободы его матерью, попытался ограничить барщину для крепостных крестьян тремя днями в неделю. В 1799 году армии под командованием Александра Суворова перешли через Альпы и освободили итальянскую Ломбардию от французов. Неуравновешенность и вспыльчивость Павла, его попытки ограничения дворянских прав и разрыв отношений с Англией привели к возникновению заговора против императора. Он был убит 11 марта 1801 г.

Наследник Павла, Александр I, частично разделял взгляды бабушки. Он снял ограничения на торговые отношения с англичанами, амнистировал заключенных не угодных Павлу. Император принял Указ о вольных хлебопашцах, дававший возможность выхода работников на волю и выкупа земель.

Во внешней политике Александр колебался в выборе союзника между Англией и Францией. Проиграв битву под Аустерлицем (Австрия) в 1805 году, правитель через два года подписал с французами мирный договор.

Тем не менее, войны избежать не удалось. В 1812-м наполеоновские солдаты вторглись в Россию. Русским армиям приходилось отступать на восток, в августе российским войскам удалось объединиться под Смоленском, но отступление продолжалось. Судьба Москвы решалась в Бородинском сражении. Несмотря на огромные потери французской армии, Москву все же пришлось сдать неприятелю. Но пожары в Москве, голод и мародерство заставили захватчиков оставить город. После поражения французов под Малоярославцем им оставалось только бежать из России. Возвращение по разоренной дороге и нападения партизан полностью обескровили наполеоновскую армию. Окончательно наполеоновские войска были разбиты в сражении у реки Березины. Вслед за французами русская армия прошла по Восточной и Центральной Европе и в 1814 году достигла Парижа.

Декабристы и борьба с самодержавием

Во время заграничного похода многие русские дворяне-офицеры увлеклись революционными идеями. Вернувшись на родину, они стали объединяться, чтобы способствовать их воплощению в жизнь. Первое тайное общество появилось в 1816 году и называлось «Союз спасения». Его участники, будущие декабристы, выступали за принятие конституции и отмену крепостного права. Организация была малочисленной и быстро распалась.

В 1821 году были сформированы «Северное общество» в России (основатели – Никита Муравьев, Николай Тургенев), «Южное общество» – на территории Украины (во главе – Павел Пестель). Общества разработали конституционные проекты «Конституцию» и «Русскую правду». В обоих документах провозглашались свержение самодержавия и отмена крепостничества.

14 декабря 1825 года «Северное общество» устроило восстание в Петербурге, воспользовавшись неожиданной смертью Александра I и отказом от власти его брата, Константина. 29 декабря на юге восстал Черниговский полк. Оба бунта были жестоко подавлены, руководители восстания были казнены, а большая часть декабристов сослана в Сибирь.

Вторая половина XIX века

Поражение в Крымской войне 1853–1856 годов показало отсталость России и подорвало авторитет страны на мировой арене. Государство нуждалось в переменах. Император Александр II во время своего правления провел ряд важных реформ: в 1861-м отменил крепостное право, создал органы местного самоуправления – земства, расширил полномочия городских властей, ввел суд присяжных, реформировал систему образования и военное дело. Однако крестьяне по-прежнему платили подать и несли рекрутскую повинность. В обществе росло недовольство, усилились революционные настроения. Александр II был убит 1 марта 1881 г.

Начало ХХ века

В январе 1905 года вспыхнуло восстание рабочих в Петербурге, его участники были расстреляны. Это, в совокупности с неудачами в ходе русско-японской войны, привело к началу революции 1905-1906 годов.

В дальнейшем ситуацию в стране ухудшило участие в Первой мировой войне, в которой Россия понесла огромные потери. В результате Февральской революции 1917 года царь Николай II отрекся от престола, уже осенью к власти пришли большевики. В 1918–1922 годах на территории государства шла гражданская война между большевиками, сторонниками временного правительства и бандами анархистов. Постепенно, большевикам удалось установить свою власть на большей части территорий бывшей Российской империи. В 1922 году был образован СССР. В 1920-е годы произошло непродолжительное возвращение к элементам рыночной экономики и сотрудничеству с европейскими государствами, получившее название новой экономической политики. Начиная с конца 1920-х годов, государственная политика в довоенные годы была направлена на коллективизацию сельского хозяйства и индустриализацию.

Великая Отечественная и советско-японская войны

22 июня 1941 года немецкие войска вторглись в Советский Союз. Несмотря на героическое сопротивление советских солдат за первый месяц войны пришлось оставить почти всю Прибалтику, Белоруссию и большую часть Украины, Молдавию. Двухмесячное Смоленское сражение задержало продвижение врага и нарушило план молниеносного разгрома СССР. Положение становилось все тяжелее, в августе в осаде оказался Ленинград. К началу декабря 1941 года фашистские позиции располагались на ближайших подступах к Москве. 5-6 декабря, благодаря героическому упорству советских солдат, удалось начать контрнаступление от Калинина (Тверь) до Ельца. Это было первое крупное поражение гитлеровских войск после 1939 года. Война приняла затяжной характер.

Героизм, проявленный советскими войсками в сражениях 1942-1943 годов позволил совершить коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва, Курская дуга, освобождение Кавказа: несмотря на огромные потери красноармейцы продолжали отстаивать свободу своей Родины. Огромный вклад в дело победы над врагом внесли и партизанские отряды, действовавшие на оккупированных территориях.

В январе 1944 года была снята блокада Ленинграда, а летом удалось освободить территорию Белоруссии. 7 ноября последние немецкие солдаты покинули пределы СССР и начался освободительный поход советских войск по Восточной и Центральной Европе. 9 мая 1945 года в 0:43 по московскому времени был подписан акт о капитуляции Германии, завершивший Великую отечественную войну.

В августе 1945 года, выполняя союзные обязательства, СССР вступил в войну с Японией, поддерживавшей Гитлера. Капитуляция Японии 2 сентября 1945 года положила конец Второй мировой войне.

Эпоха застоя

После победы над фашизмом в сферу влияния СССР попали Польша, Чехословакия, ГДР, Венгрия, Румыния, Болгария. Отношения с Западной Европой и США после кратковременного потепления вновь стали натянутыми. Особенно сильной была конфронтация с Соединенными Штатами. Противоборство социалистического и капиталистического лагеря достигло пика в начале 60-х и чуть не дошло до открытого конфликта осенью 1962 года. К 1970-м отношения с Западом нормализовались. Во второй половине 70-х Советский Союз был на первый взгляд благополучной стабильной державой, однако в своем развитии значительно отставал от капиталистических стран.

Распад Советского Союза

В 1985 году генеральным секретарем ЦК КПСС был избран Михаил Горбачев, который объявил курс на «перестройку» – ускорение экономического развития, утверждение свободы слова. Рыночные реформы не были восприняты советским населением, финансовое положение народа ухудшилось, усилилась инфляция, ощущался дефицит продуктов и промтоваров. Непоследовательная политика Горбачева в итоге привела к распаду СССР в 1991 году. Россия наряду с другими союзными республиками вошла в состав Содружества независимых государств. Конституция РФ была принята в 1993 году.

Общая информация. О Смоленске. Официальный сайт Администрации города-героя Смоленска

Общие данные

Смоленск — Административный, промышленный и культурный центр Смоленской области.

Смоленский городской Совет – представительный орган города Смоленска, состоящий из депутатов, избираемых на муниципальных выборах, наделенный в соответствии с федеральными законами и принимаемыми в соответствии с ними областными законами, Уставом города Смоленска, собственными полномочиями по решению вопросов местного значения.

Председатель Смоленского городского Совета – должностное лицо, избираемое депутатами Смоленского городского Совета из своего состава, осуществляющее полномочия, предусмотренные Уставом города Смоленска и Регламентом Смоленского городского Совета.

Глава города Смоленска – высшее должностное лицо, избираемое Смоленским городским Советом по результатам конкурса, возглавляющее Администрацию города Смоленска и наделенное Уставом города Смоленска в соответствии с Федеральным законом от 06.10.2003 № 131 ФЗ «Об общих принципах местного самоуправления в Российской Федерации» собственными полномочиями по решению вопросов местного значения.

Администрация города Смоленска — исполнительно-распорядительный орган города Смоленска, наделенный Уставом города полномочиями по решению вопросов местного значения и полномочиями для осуществления отдельных государственных полномочий, переданных органам местного самоуправления федеральными и областными законами.

Площадь города 166,35 кв. км.

---

Географическое положение

Город Смоленск расположен на территории Центрального федерального округа. Географические координаты города: 54°47′ северной широты и 32°04′ восточной долготы.

Смоленск располагается по обоим берегам реки Днепр, который здесь глубоко врезается (перепад высот более 90 м) в Смоленскую возвышенность, являющуюся западной частью обширной Смоленско-Московской гряды.

Днепр пересекает город с востока на запад и разделяет его на две части, относительно симметричные по характеру поверхности. Крутые склоны берегов, изрезанные разветвленной сетью оврагов, придают территории города вид увалистой, гористой местности.

Смоленск является крупным транспортным узлом на западе России. Через него проходят основные грузо- и пассажиропотоки из стран Западной Европы, Балтии и Белоруссии. Город имеет развитое железнодорожное и автомобильное сообщение с Москвой и Санкт-Петербургом.

Выгодное географическое положение на пересечении транспортных магистралей, связывающих Москву и Западную Европу, близость к крупным промышленным центрам страны и к европейскому сектору мирового рынка является основным конкурентным преимуществом, обеспечивающим инвестиционную привлекательность города. Приграничное положение региона предопределяет возможность активизации приграничного сотрудничества. 

---

Климат

Климат Смоленска умеренно-континентальный со сравнительно теплым летом и умеренно холодной зимой. Формируется в значительной мере под влиянием влажного воздуха с Атлантики, но в любое время года возможен приток арктических воздушных масс.

Среднегодовая температура воздуха +5,9⁰C. Наиболее холодный месяц – январь (-5,8⁰С), наиболее теплый – июль (+18,2⁰C). Количество дней в году с туманами – 57, грозами – 24, градом – 1-2, пасмурной погодой – 142. Преобладают ветры западного, юго-западного и северо-западного направлений. Средняя относительная влажность воздуха – 81%.

---

Историческая справка

Смоленск — один из древнейших городов России. Упоминание о нем в русских летописях относится к IX веку. Город известен с 863 года, в IХ-Х веках являлся центром славянского племени кривичей, крупным торговым и ремесленным поселением на пути из варяг в греки. На протяжении многих столетий Смоленск был стражем западных границ русских земель. Его по праву называют ключом-городом, щитом Русского государства. Смоляне прославились как мужественные защитники Родины. С 882 года входил в состав Киевской Руси, активно участвовал в торговых делах и военных походах Древнерусского государства. В XII веке город достиг расцвета, принял от Киева эстафету ведущего стратегического центра Руси, стал надежным форпостом ее западных рубежей. В 1404-1514 гг. Пережил литовское, затем польское нашествие. После двадцатимесячной осады в 1611 году был захвачен Польшей и возвращен России в 1667 году по Андрусовскому миру. С 1708 года — губернский город. Летом 1708 года Смоленск встал на пути шведского короля Карла XII, рвавшегося к Москве. В ходе Отечественной войны 1812 года Смоленское сражение 4-5 августа сорвало план Наполеона разгромить русскую армию. После отступления из Москвы в боях на Смоленской земле французская армия была окончательно разгромлена, а М.И. Кутузов получил титул Князя Смоленского.

В июле-сентябре 1941 года в Смоленске и на Смоленщине шли ожесточенные бои с немецко-фашистскими захватчиками, задержавшие на 2,5 месяца наступление врага на Москву. Смоленское сражение 1941 года — самое крупное в начальный период войны. В годы оккупации (16 июля 1941 г. — 25 сентября 1943 г.) в городе действовало подполье, в партизанском движении участвовало более 63 тысяч смолян. В годы войны Смоленск был разрушен на 93%.

Смоленск награжден орденом Ленина (1983 г.), орденом Отечественной войны I степени (1966 г.). В 1985 году присвоено почетное звание «Город-Герой» с вручением медали «Золотая Звезда».

Многочисленные памятники отражают его более чем тысячелетнюю историю.

Один из них — крепостная стена, возведенная в XVI веке (зодчий — Федор Савельевич Конь). Длина крепостной стены — 6,5 км, ширина 4-6 метров, высота с зубцами 12-16 метров. По количеству башен (до нашего времени сохранилось 18), их монументальности, живописности расположения, плотности расстановки и богатству декоративного убранства смоленская крепостная стена не имеет себе подобных в русской архитектуре.

Самый старый храм города — церковь Петра и Павла — один из выдающихся памятников русского зодчества XII века. До наших дней сохранились еще две церкви — церковь Иоанна Богослова и церковь Михаила Архангела, называемая также Свирской.

В общей панораме города главенствующую роль играет Успенский собор (1677-1679), достроен в 1712-1740 гг., архитектор А.И. Шедель.

В многочисленных монументах Смоленска особенно яркое отражение нашли события Отечественной войны 1812 года. Самым примечательным является памятник героям Отечественной войны 1812 года, находящийся в Сквере Памяти героев. Он был заложен 6 августа 1912 года, в дни празднования 100-летия Отечественной войны (автор — инженер -подполковник Н.С. Шуцман). Памятник защитникам Смоленска в сражении 4-5 августа 1812 года, находящийся в Центральном парке культуры и отдыха, самый старый памятник Смоленска (открыт 5 ноября 1841 года).

Памятник Скорбящей матери, Курган Бессмертия в парке Реадовка, величественный мемориальный комплекс на месте бывшего лагеря для советских военнопленных (ул. Зои Космодемьянской) — сооружены в память о бессмертном подвиге миллионов советских людей в годы Великой Отечественной войны. В Сквере Памяти героев горит Вечный огонь.

Бронзовый бюст великого русского полководца М.И. Кутузова (скульптор Г.И. Страховская), памятник основателю русской классической музыки М.И. Глинке (скульптор А.Ф. Бок), бюст А.С. Пушкина (скульптор Е.Ф. Белашова), памятник зодчему Федору Коню (скульптор О.Л. Комов), памятник А.Т. Твардовскому и его литературному герою Василию Теркину (скульптор А.Г. Сергеев) — высокие образцы монументальной скульптуры Смоленска.

Смоленщина – родина многих видных деятелей государства, науки и культуры. Среди них имена государственного и военного деятеля князя Григория Александровича Потемкина-Таврического, первого космонавта мира

Ю.А. Гагарина, прославленного путешественника Н.М. Пржевальского, одного из первых биографов Н.М. Пржевальского, его ученика, друга, путешественника П.К. Козлова, русского химика, публициста-народника А.Н. Энгельгардта, адмиралов П.С. Нахимова, Э.Д. Балтина, выдающихся ученых: В.В. Докучаева, Б.Н. Петрова, авиаконструктора С.А. Лавочкина.

В истории Российской Федерации незабываемы имена героев-смолян, выполняющих интернациональный долг: А.Б. Буханов, С.А. Железнов, В.А. Максаков, А.А. Панов.

В истории отечественной культуры оставили свой яркий след смоленские поэты: М.В. Исаковский, А.Т. Твардовский, Н.И. Рыленков, писатели:

Б.Л. Васильев, А.Р. Беляев, композитор М.И. Глинка, скульпторы: С.Т. Коненков, А.Г. Сергеев, художник Т.Н. Яблонская, художник и скульптор М.О. Микешин, актеры: Ю.В. Никулин, А.Д. Папанов, Н.В. Румянцева, Л.И. Касаткина, эстрадный певец, баритон Э.А. Хиль.

Смоленск с древних времен был крупным центром культуры. С момента принятия христианства важную роль в культурной жизни играли монастыри и церкви, из среды смоленских церковных деятелей вышли известные просветители Климентий Смолятич, Авраамий Смоленский, Иаков Мних, из произведений литературы этой эпохи выделяется «Житие Меркурия Смоленского».

В настоящее время Смоленск — это город музеев и библиотек, научных и образовательных учреждений, театров; в городе действуют отделения творческих Союзов России: писателей, художников, композиторов, архитекторов, журналистов, театральных деятелей, дизайнеров, Фонда культуры.

Недалеко от Смоленска находится музей «Теремок», созданный известной меценаткой, художницей, коллекционером М.К. Тенишевой. Собранная ею и завещанная впоследствии Смоленску коллекция образцов русского народного творчества не имеет аналогов в России и признана ценностью мирового значения.

Ежегодно в городе проводятся массовые мероприятия, посвященные дню рождения великого русского композитора М.И. Глинки.

С 2007 года город Смоленск является центром проведения Всероссийского кинофестиваля актеров-режиссеров «Золотой Феникс».

Ежегодно на территории археологического и природного музея-заповедника «Гнездово» проводится международный фестиваль исторической реконструкции и славянской культуры «Гнездово», с 2010 года проводится международный фольклорно-этнографический фестиваль «Славянское братство», посвященный празднованию Дня славянской письменности и культуры. Проведение фестивалей «Гнездово», «Славянское братство» на территории музея-заповедника «Гнездово» неслучайно. Гнездовские курганы – это один из крупнейших курганных комплексов в Европе и один из важнейших археологических памятников. Именно здесь в 1949 году археологом Д.А. Авдусиным был найден глиняный кувшин с древнейшей известной древнерусской кириллической надписью. Гнездовская надпись является свидетельством самой ранней записи на древнерусском языке.

История Туапсинского района

Черноморское побережье Туапсинского района начало осваиваться человеком в глубокой древности. До настоящего момента сохранились памятники старины эпохи бронзы и меди — каменные сооружения — дольмены, оставленные жившими здесь местными племенами.

На территории района проживали коренные адыгейские племена с высокой культурой сельского хозяйства: ореховые и каштановые плантации, фруктовые сады, посевы проса.

В XV столетии Черноморское побережье захватили турки. Отсюда они вывозили рабов на рудники, а также лес и шкуры животных. Горцы, населявшие побережье, попали в зависимость к туркам и к их вассалам — крымским татарам. Владычество турок на Черноморском побережье длилось триста лет. Это были самые мрачные времена в истории горских племен — адыгов.

После подписания Адрианопольского договора в 1829 году восточное побережье Черного моря от устья реки Кубань до города Батум отошло России. Война с Турцией прекратилась, но адыгейские феодалы, имея поддержку Турции и Англии, отказывались подчиняться. Для прекращения отношений адыгейских феодалов с Турцией и Англией Россия начинает строить ряд укреплений вдоль побережья.   Так в 1838 году в устье реки Туапсе был заложен форт «Вельяминовский». С первых дней своего существования укрепление подверглось ожесточенным атакам местных племен. И вскоре было разрушено.

В 1840 году Вельяминовский форт был восстановлен. Но и после этого береговая линия оказалась не в состоянии осуществлять контроль над горцами. Узкая прибрежная полоса фортов не могла устрашить отважный народ.

Черноморское побережье Туапсинского района начало заселяться русскими с 1864 года. В принудительном порядке было переселено более 600 семей старослуживых солдат, отставных матросов Черноморского флота и казаков Кубанского полка, которые основали 12 станиц от Туапсе до Геленджика. Был образован Шапсугский Черноморский отдельный пеший батальон, задачей которого стала охрана береговых границ.

Освоение берега протекало медленно. Для людей, привыкших к степным просторам, новые условия были чужды, их угнетали горы и леса. С 1866 года на побережье было разрешено селиться выходцам из других стран. Толчком к развитию района послужило строительство автодороги Новороссийск — Батум, порта, железной дороги Армавир — Туапсе и развитие самого города Туапсе. Из голодающих губерний России на работу устремилась масса крестьян и рабочих. Дорога внесла оживление в жизнь побережья. Сюда хлынула волна переселенцев (русские, армяне, украинцы, греки, молдаване и чехи): они покупали участки, корчевали лес, разбивали сады и виноградники, строили здания.

С 1870 г. в составе Черноморского округа образуется три отдела: Новороссийский, Вельяминовский (с 1896 г. — Туапсинский) и Даховский (Сочинский).

В 1920 г. постановлением Кубано-Черноморского ревкома в Туапсинский отдел были объединены волости с городами Туапсе, Сочи, Хоста, Романовск (Красная Поляна) и Гагра.

В последствии район 12 раз претерпевал административно-территориальные изменения и переподчинения. С 1963 по 1965 гг. в него входили Геленджикский, Лазаревский и Адлеровский сельские районы. С 1965 г. административно территориальное деление возвращено к ныне имеющемуся.

25 марта 2008 года в г.Москве состоялось заседание российского организационного комитета «Победа», где городу Туапсе присвоено почетное звание Российской Федерации «Город воинской славы». История Туапсинской оборонительной операции – одна из подлинно героических страниц Великой Отечественной войны. Присвоение этого звания — признание героизма защитников Туапсе, торжество справедливости по отношению к тем, кто отдал свои жизни ради Великой Победы, признание подвига мирных жителей, которые возродили туапсинскую землю из руин и пепла. Очень символично, что звание присвоено в год 65-летия освобождения Кубани от немецких захватчиков. Это придаст новый импульс для развития региона и воспитания гордости за героическую историю нашего Отечества. Хочется отметить и то, что присуждение столь высокого звания – это первый результат совместной работы нашего объединения.

Сегодня Туапсинский район – экономически мощная, перспективная и привлекательная для инвесторов территория, а город Туапсе — крупный центр нефтепереработки, транспортный и железнодорожный узел, стратегический порт.

Урок 5. государство на берегах нила и его жители — История — 5 класс

История, 5 класс

Урок 5. Государство на берегах Нила и его жители.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

1. Возникновение государства.
2. Появление первых цивилизаций.
3. Экономика Древнего Египта.
4. Роль Нила в складывании древнеегипетского государства.
5. Древнеегипетское общество.

Тезаурус

Государство – это организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории.

Цивилизация – культурная общность людей на отдельной земле, который создается в силу общности истории, традиций, обычаев, языка, религиозных верований.

Древний мир – это период в истории человечества, выделяемый между первобытной эпохой и началом средних веков в Европе.

Древний Восток – это обширное пространство в Северной Африке и Азии в эпоху появления и развития там древнейших государств.

Фараон – это правитель Египта.

Раб – это человек, находящийся в собственности у другого человека.

Столица – это главный город государства, чаще всего местопребывание правительства и других высших органов государственной власти.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций / А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая; под ред. А.А. Искендерова. – М.: Просвещение, 2019.
2. Древний мир. Книга для чтения по истории / Под ред. В.П. Буданова. – М. : АСТ., 2006.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Человеческое общество усложнялось, появлялись богатые и бедные, свидетельствуя о возникновении неравенства.

Самым опытным членом общины был старейшина, который стоял во главе каждого рода. Племя объединяло несколько родов и возглавлялось вождём – военным лидером. Для защиты от врагов и охраны своих богатств требовались сильные мужчины. Но кто будет содержать семью, если мужчина отправится на войну? Чтобы быть в безопасности люди решили отдавать часть своего урожая тем, кто их защищает. Так появились налоги. А для их подсчёта понадобились чиновники.

В обществе часто возникали конфликты. Для их решения нужны были общие правила. Чтобы можно было на них ссылаться, их стали записывать. Записанный обычай стал первым законом.

Важное значение приобрело то, где живут свои, подчиняющиеся установленным законам, а где чужие. Люди обозначили границы своей земли. Границы проживания, система власти, законы, налоги, армия являются признаками государства. Это новая стадия отношений между людьми.

Вместе с государством появились города, в которых люди занимались ремеслом и торговлей. Появилась письменность, необходимая для подсчёта урожая, налогов и фиксирования законов. Государство, города и письменность, тесно переплетены друг с другом, они указывают на то, что люди взошли на ступень цивилизации.

Слово «цивилизация» имеет два основных значения. Во-первых, это стадия развития общества, следующая после первобытности.

Второе значение слова цивилизация – общность нескольких народов, а иногда и государств с общими культурными и религиозными традициями, объединенных особенностями ведения хозяйства, правилами отношения между людьми и управлением государством. Согласно исследованиям учёных, древнейшие цивилизации появились в долинах крупных рек: Нила, Инда, Евфрата и Хуанхэ. На их берегах возникали поселения, которые позже объединялись в государства.

Одним из первых государств на нашей планете (вместе с государствами в Междуречье Тигра и Евфрата, а также Эламом) был Египет.

На северо-востоке Африки протекает с юга на север большая полноводная река Нил. На берегах Нила, от первого порога (труднопроходимого участка реки) до Средиземного моря, располагалось одно из древнейших государств мира – Древний Египет.

В своем течении Нил образует долину, удлиненную впадину вдоль русла реки. Она представляла собой узкую полосу плодородной земли, ширина которой колебалась от 1 до 25 километров – это дельта реки. Египет стал первой в мире страной, где пашенное земледелие стало главным занятием населения. Земледелию мешали засухи, но преодолеть издержки, связанные с пустыней, позволяла построенная египтянами система каналов для полива полей – ирригация. Поля, куда вода не доходила, поливали при помощи специальных приспособлений – шадуфов.

Много сил древние египтяне тратили на то, чтобы прорыть водоотводные каналы, через которые в Нил уходила перед посевом оставшаяся на полях вода. Упорным трудом всего племени, а подчас объединенными усилиями нескольких племен осуществлялось орошение полей и осушение почвы, то есть ирригация. Без ирригации в долине Нила земледелие было невозможно.

Постепенно возникала общность людей, живущих на определенной территории и связанных с конкретной системой ирригации. Они имели административный центр – город, окруженный стенами. В нем размещались правитель и его приближенные, а также находился храм местного божества. Такие объединения получили в науке название «номы». К моменту образования единого Египетского царства таких номов было около сорока. В длительной и упорной борьбе сильные номы покоряли более слабые. В результате появилось два больших царства: Северный (Нижний) Египет и Южный (Верхний) Египет. Примерно в 3000 году до н. э. царь Мина (Менее) покорил Северный Египет и объединил всю страну. Мина построил новую столицу – город Мемфис.

Группы, на которые делилось, можно представить в виде пирамиды.

1. На её вершине находился фараон, которого египтяне считали воплощением божества.

2. На следующей ступени пирамиды власти располагались господствующие слои: вельможи, чиновники, писцы и жрецы.

3. Основную массу населения составляли вовсе не рабы (это миф), а свободные общинники – земледельцы (крестьяне) и ремесленники. Их называли «царские люди», т.е. они находились в подчинении фараону. Они выполняли три основные обязанности перед государством: платили налоги, служили в войске и участвовали в общественных работах (строительство дорог, пирамид и пр.).

4. Рабы – наиболее бесправная часть населения, которая считалась имуществом своего господина. Их использовали в качестве домашних слуг, а затем как вспомогательную рабочую силу в хозяйствах зажиточных египтян.

На берегах Нила (особенно в дельте) лесов не было, но в изобилии рос папирус – это тростниковая пальма семейства осоковых высотой в 2–3 человеческих роста. Папирус египтяне активно использовали:

1. Из стволов делали хижины, которые обмазывали глиной, и лодки.

2. Из тонких побегов плели сандалии и циновки – плетёный настил, на котором спали.

3. Молодые побеги употребляли в пищу.

4. Из стеблей делали знаменитый материал для письма, на котором сохранились памятники письменности Древнего Египта (например, религиозные тексты знаменитой «Книги мёртвых»).

«Книга мёртвых»

Папирус – первый в истории человечества материал, специально предназначенный для письма. Египтяне изобрели иероглифическое письмо, в котором было около 7–8 сотен иероглифов.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Как использовали папирус древние египтяне? Установите соответствие.

Ствол	Изготовление обуви, циновок
Молодые побеги	Строительство хижин
Стебли	Употребление в пищу
Тонкие побеги	Материал для письма
Ствол	Строительство хижин
Молодые побеги	Изготовление обуви, циновок
Стебли	Материал для письма
Тонкие побеги	Употребление в пищу

Пояснение: Необходимо обратиться к тексту урока и подумать над вопросом, что употреблять в пищу лучше тонкие побеги, а для строительства хижин больше подойдет ствол, для письма стебли, для обуви и циновок молодые побеги.

Задание 2. Заполните пропуски в таблице.

Определение	Термин
	тростниковая пальма, которая активно использовалась египтянами в хозяйстве.
	каменистые преграды на дне реки.
	область в Северном Египте, похожая на огромный треугольник.

Ответ:

Определение	Термин
Папирус	тростниковая пальма, которая активно использовалась египтянами в хозяйстве.
Порог	каменистые преграды на дне реки.
Дельта	расширенная часть реки, область в Северном Египте, похожая на огромный треугольник.

Пояснение: Необходимо выучить определение терминов урока.

Раздел 13 — Коренные американцы, культуры и конфликты (15 уроков)

Фокус: ресурсы для этого раздела (Коренные американцы: культуры и конфликты) являются частью отдельных ресурсов под названием Коренные американцы и экспансия на запад: культуры и конфликты. Этот модуль (модуль 13 для школ, использующих серию CKHG в порядке ступени обучения) исследует образ жизни различных коренных народов Америки и продолжает изучать, как их культуры были разрушены, перемещены и глубоко изменены экспансией на запад. и политика и практика американского правительства в 1800-х годах.Студенты узнают о разнообразном образе жизни коренных американцев в регионах Большого бассейна и плато, на северных и южных равнинах и на северо-западе Тихого океана. Студенты исследуют, как жизнь жителей Равнин изменилась с появлением лошади и почти исчезновением бизонов. Студенты узнают о разрушительных последствиях болезней, принесенных поселенцами, движущимися на запад. Студенты узнают о политике и действиях американского правительства по переселению коренных американцев с их земель и принуждению их к резервациям, а также о государственных программах по разрушению племенной жизни и принуждению к ассимиляции.Студенты также узнают, как сиу, нез персе и другие коренные американцы боролись за сохранение своих земель, своей независимости и своего образа жизни. Некоторая часть содержания этого блока связана с «Путь к гражданству», набором знаний, вопросов и занятий, ориентированных на гражданскую проблематику.

Количество уроков: 7

Продолжительность урока: 45 минут каждый день. Каждый урок можно разделить на более короткие части.

Дополнительные поисковые запросы: социальные исследования • навыки карт • документальная литература • информационный текст • первоисточники • банноки • шошоны • утес • пайуты • шаманы • рассказы о койотах • охотники-собиратели • нез персе • арапахо • шайенны • тлинкиты • потлач • тотем шесты • Бюро по делам индейцев • Школа Карлайла • Индийские войны • Резня в Сэнд-Крик • Битва при Литтл-Бигхорн • Безумный конь • Сидящий бык • Последний бой Кастера • Раненое колено • Танец призраков

Уровни успеваемости CKHG: Единиц CKHG соотносятся с темами на уровнях обучения, указанными в Последовательности основных знаний, что позволяет учащимся школ, следующих Последовательности, накапливать знания по классам.В других условиях отдельные блоки CKHG могут использоваться в качестве дополнительных ресурсов. В целом, содержание и представление блоков CKHG для 3-5 классов подходят для юных читателей от старших классов начальной до средней школы.

Обучение потерянной колонии Роанок

Все любят хорошие тайны, правда? Мои ученики просто не могут насытиться Затерянной колонией.

Узнав о Роаноке в классе, ученики начинают использовать свободное время, чтобы исследовать тайну, окружающую пропавших поселенцев.Они также читают книги из библиотеки, чтобы больше узнать об одной из первых загадок Америки.

История

В 1587 году Джон Уайт привел группу из более чем 100 мужчин, женщин и детей на небольшой остров у побережья Северной Каролины.

Спустя короткое время Джон Уайт покинул группу и отплыл в Англию за свежими припасами. Он не возвращался три года из-за бушующей войны между Англией и Испанией.

Когда Джон Уайт наконец вернулся, он сообщил, что поселенцы, которых он оставил, исчезли, все животные пропали без вести, а дома снесены.

Он сказал, что не было никаких признаков борьбы и что единственные оставленные ключи к разгадке — это слово CROATOAN , вырезанное на деревянном столбе, и буквы CRO , вырезанные на дереве.

Теории исчезновения

Существует множество теорий, которые пытаются объяснить судьбу пропавших колонистов, от чисто правдоподобных до беспочвенных. Вот теории исчезновения, которые я излагаю студентам:

Я даю студентам некоторое время, чтобы обсудить теории исчезновений в их группах.Сначала они обычно приходят к выводу, что поселенцы разделились на более мелкие группы и ассимилировались в симпатизирующие им индейские племена.

Я убеждаюсь, что студенты понимают, что поселенцы не могли присоединиться к одному индейскому племени. Мы обсуждаем следующую цитату:

«Ни одно индейское племя или деревня не могло их поддержать. Они были бы даже больше, чем некоторые деревни ». — Эрик Клингельхофер (историк)

Моя собственная теория…

Итак, что, я думаю, случилось с поселенцами из Роанока? Лично я думаю, что когда Джон Уайт вернулся в Роанок, он и его команда нашли поселенцев мертвыми из-за нападения, болезни или голода.Они закопали тела и создали «загадочную» историю.

Если в Англии распространилась новость о том, что все мужчины, женщины и дети, живущие в Роаноке, погибли, никто другой не захотел бы совершить рискованное путешествие для колонизации Нового Света.

Это видео History.com очень хорошо объясняет мою теорию.

Историческое исследование затерянной колонии продолжается. Историки используют карты первоисточников, тесты ДНК, георадар и многие другие ресурсы, чтобы найти подсказки о том, что случилось с потерянными поселенцами.

Я надеюсь, что эта загадка будет разгадана в наших жизнях. Насколько это было бы захватывающе?!?

Как я учу потерянную колонию Роанок

1. Во-первых, Я показываю свой любимый PowerPoint, чтобы дать студентам обзор поселения Роанок и загадки того, что случилось с поселенцами.
2. Затем мы читаем о колонии и обсуждаем некоторые теории, которые пытаются объяснить, что случилось с потерянными поселенцами.
3. Наконец, я провожу студентов в нескольких увлекательных занятиях, чтобы закрепить их знания о Затерянной колонии и помочь им критически осмыслить свое мнение о том, что случилось с поселенцами.

Если вы ищете скидку на все три ресурса, этот Роанокский набор — то, что вам нужно!

И… .. СЮРПРИЗ! У меня для тебя халява! Эта бесплатная Затерянная колония прохода Роанок Клоз — отличный обзор для студентов, узнавших о Затерянной колонии. Ключ ответа прилагается!

Введите здесь свое имя и адрес электронной почты, и подарок будет отправлен вам немедленно!

Спасибо за чтение!

Связанные

История системы торговли и бартера

Предметы, которые используются в качестве денег, часто сами по себе не имеют особой ценности.Например, бумага, на которой печатают деньги, не представляет особой ценности. Деньги имеют ценность, потому что это средство обмена, которое люди понимают и принимают как таковые. Когда все согласны с тем, что купюра или монета имеют ценность, люди могут использовать их в качестве формы оплаты для покупки товаров или услуг. До того, как появились деньги, люди использовали другие системы для обмена.

Бартер — это прямая торговля товарами и услугами. Хотя некоторые аспекты этой транзакции схожи с обменом денег, бартеру требовалось время, пока люди обговаривали условия сделки.Использование денег в качестве средства торговли значительно упростило транзакции. Торговля и бартер были предшественниками денежной системы, используемой в современном обществе. Хотя торговля и бартер могут показаться почти архаичными, они были бизнес-решениями для людей, которые жили до того, как удобство обработки кредитных карт.

Бартер — это процесс торговли услугами или товарами между двумя сторонами без использования денег в транзакции. Когда люди обмениваются, выигрывают все, потому что они получают товары или услуги, которые им нужны или нужны.Бартер также имеет преимущество, потому что даже люди без денег могут получить то, что им нужно. Бартер может включать обмен услуги на предмет. Например, вы можете согласиться выполнить работу во дворе для кого-то в обмен на бушель яблок с дерева во дворе. Когда люди выбирают бартер для удовлетворения потребности, они могут сэкономить деньги на другие нужды.

• Торговые пути коренных американцев и бартерная экономика — этот план урока отлично подходит для обучения детей среднего школьного возраста как истории индейских племен, так и природе бартерной системы, объединяя концепции в один план.

• История финансов — В первые дни существования американских колоний иностранные банки контролировали валюту, и бартер был обычным делом.

• Американские индейцы Северной Дакоты: Бартер — потренируйтесь в игре в бартер со своими учениками, и вы быстро увидите трудности в переговорах, которые иногда могут возникнуть.

• Trading Post — для учеников младшего возраста (4 класса) этот план урока сочетает в себе демонстрацию и обмен мнениями.

• Что такое деньги? — Юные ученики (3-5 классы) узнают, что такое деньги, почему возникла валюта и как работает бартер.

• Урок бартера — Учителя могут использовать этот пакет для печати, который полон полезных терминов и фраз.

• Бартер и деньги — этот план предназначен для учеников старшего возраста (10 класс) и больше вникает в нюансы бартера и торговли.

• Бартерные отношения — Можете ли вы составить уравнение и математически подтвердить сделку? Эта статья посвящена этому вопросу.
  
  Племена Месопотамии, вероятно, были отправной точкой бартерной системы еще в 6000 году до нашей эры. Финикийцы видели этот процесс и переняли его в своем обществе. Эти древние люди использовали бартерную систему для получения необходимой еды, оружия и специй. Из-за большой ценности соли римские солдаты обменивали свои услуги на империю на соль. В колониальной Америке колонисты использовали бартер для приобретения необходимых товаров и услуг. Даже после изобретения денег люди продолжали торговать.

• Обмен в разные времена года — в этом плане урока для классов K-5 конкретно обсуждается обмен тканей и пальто в зимнее время года.

• История денег — Большинство ранних денежных обменов все еще были частью бартерных систем. Одними из наиболее ранних принятых валют были просто ценные предметы: ракушки каури, золотые самородки и мелкие металлические детали.

• Переход бартера к фиатным деньгам — Обширный переход от бартера, имеющего ценность, к обмену бумагами, подкрепленными тем, что государство или правительство сообщило в о ценности , был долгим и трудным.

• Преимущества бартера — Бартер существует и сегодня. В 1990-е это происходило в России.

• История денег — Развитие денег обсуждается в этом плане урока для 1 класса.

• Как работает бартер — в этом источнике обсуждаются плюсы и минусы бартера и его полезность сегодня.

Простота бартера — одно из главных преимуществ данной системы.Проблемы с международной торговлей, валютой и несбалансированной экономической мощью практически отсутствуют при бартерной системе. Однако есть и недостатки. Чтобы бартерная сделка состоялась, желания или потребности обеих сторон должны совпадать, чтобы они могли заключить сделку. Без стандартной меры стоимости товаров и услуг сторонам бартерной сделки придется потратить время на согласование условий сделки.

Обе стороны обычно устанавливают более высокую стоимость своих товаров или услуг и более низкую стоимость товаров или услуг другой стороны.Доверие также является компонентом бартера, потому что представление предлагаемых товаров или услуг должно быть точным. Если что-то искажено в транзакции, у другой стороны будет мало средств правовой защиты, когда возникнет проблема. При обмене людям может потребоваться хранить накопленное имущество, чтобы сохранить свою покупательную способность. В зависимости от типа предметов это может быть сложно или неудобно.

Поскольку бартер не предполагает обмена денег на товары и услуги, он может показаться идеальным способом избежать уплаты налогов с транзакций.Однако Налоговая служба США информирует налогоплательщиков, что справедливая рыночная стоимость товаров или услуг, полученных по бартеру, считается налогооблагаемым доходом. Стороны, участвующие в бартерных сделках, должны указывать эту стоимость как доход в налоговых декларациях. IRS требует сообщать о бартере за год, в котором он произошел. Несообщение о бартерной деятельности может привести к налоговым штрафам.

политических организаций: банды, племена, вождества и государства — видео и стенограмма урока

Полосы

Обычно мы начинаем с самых маленьких из четырех диапазонов.Группа — это обычно очень небольшая, часто кочующая группа, связанная семейными узами и политически независимая. С кочевой, означает перемещение с места на место, обычно в поисках пищи, банды чаще всего состоят из охотников-собирателей.

Из-за своего небольшого размера и тенденции к перемещению группы обычно практически не имеют официального лидерства. Другими словами, когда двигаться, а когда оставаться, обычно определяется групповым консенсусом, а не одним руководящим должностным лицом, заявляющим о своих намерениях.При этом группы обычно называют эгалитарными обществами , обществами, в которых все люди одного возраста и пола считаются равными. Заметьте, это не означает, что мужчины и женщины всегда равны, это больше означает, что мужчины равны с мужчинами, а женщины равны с женщинами.

Племена

Таким образом, мы как бы продвигаемся вверх по неиндустриальной политической лестнице к племенам. Говоря технически, племя представляет собой комбинацию более мелких родственников или не-родственных групп, связанных общей культурой, которые обычно действуют как единое целое.

Племена, состоящие из нескольких групп и обычно более крупные, чем банды, обычно содержат более крупные сообщества. Многие социологи утверждают, что это происходит потому, что племена часто занимаются сельским хозяйством и скотоводством, а не просто охотниками-собирателями, что облегчает поддержку более крупного, но все же довольно небольшого населения. Однако, как и в случае с бандами, и в отличие от старых фильмов про ковбоев, которые показывают кучу воинов, окружающих вождя, у большинства племен нет формального руководства. Напротив, они тоже эгалитарны по своей природе.

Однако это отличный переход к нашей следующей теме, вождествам. Вождество — это политическая единица, возглавляемая вождем, который имеет власть более чем над одной группой сообщества. При участии более чем одного сообщества вождества обычно более густонаселены. Кроме того, как следует из названия «вождь», вождества не являются эгалитарными, а имеют социальный статус, при этом вождь и его семья обладают властью.

Так как вождей обычно выбирают по наследству, это обычно дает его семье и их ближайшему окружению правление к власти.Фактически, многие вождества практикуют перераспределение , при котором товары накапливаются одним центральным лицом или властью, которые затем решают, как распределить их между людьми.

Кроме того, многие вождества верят, что их вожди наделены маны и сверхъестественной силой, дающей право править. Однако, несмотря на эту мощную силу, у вождеств обычно нет бюрократии или писаных законов, которые помогли бы поддержать вождя. Для этого нам нужно перейти к нашему последнему сроку, заявляет.

Штаты

Официально государство — это централизованная политическая единица, которая управляет большим населением, с иерархией различных политических позиций и властью обеспечивать выполнение своих решений. Эти политические единицы, очень распространенные на Западе, обычно состоят из более коммерциализированных и промышленно развитых городов. Имея это в виду, должностные лица в государстве обычно узкоспециализированы, как в нашей системе, где одни должностные лица создают законы, а другие обеспечивают их соблюдение, а третьи решают, являются ли законы на самом деле законными.

Учитывая все это, неудивительно, что штаты обычно густонаселены и полагаются на рыночный обмен , сделки, в которых цены устанавливаются в зависимости от спроса и предложения. Учитывая эту зависимость от рыночного обмена, также не слишком шокирует тот факт, что государства часто видят, что богатые и элита обладают значительной властью.

Краткое содержание урока

Группа — очень небольшая, часто кочующая группа, основанная на семейных связях и политически независимая.Из-за этого кочевого образа жизни , то есть перемещения с места на место, обычно в поисках пищи, банды чаще всего состоят из охотников-собирателей. Обычно банды управляются групповым консенсусом, это эгалитарных общества, , общества, в которых все люди одного возраста и пола считаются равными.

Племя представляет собой комбинацию более мелких родственников или некоренных групп, связанных общей культурой, которые обычно действуют как единое целое. Обычно более крупные, чем банды, племена часто занимаются сельским хозяйством в той или иной форме; однако они, как правило, по своей природе все еще эгалитарны.

Вождество — политическая единица, возглавляемая вождем, который имеет власть более чем над одной группой сообщества. В рамках этой политической структуры руководители обычно выбираются по наследству и применяют перераспределения , при котором товары накапливаются одним центральным лицом или властью, которые затем решают, как распределить их между людьми. Считая, что вождь стоит выше других членов, некоторые полагают, что их вожди наделены маны и сверхъестественной силой, дающей право править.

Последние — это штатов , централизованная политическая единица, которая управляет большим населением, с иерархией различных политических позиций и властью обеспечивать выполнение своих решений. В рамках этой системы государственные служащие являются узкоспециализированными. Кроме того, рыночный обмен , сделки, в которых цены устанавливаются в зависимости от спроса и предложения, обычно контролируют экономику. По этой причине богатые и элита, как правило, обладают значительной властью в государствах.

Результаты обучения

По завершении этого урока вы сможете:

• Охарактеризовать группу
• Сравните и противопоставьте вождества и племена и отличите их от групп
• Вспомните то, что часто думают, чтобы дать руководителям право управлять
• Опишите политическое устройство государств и их часто встречающиеся места
• Объясните, что такое рыночный обмен

Head Start Программы | Программа Управления по делам детей и семьи

Head Start способствует готовности к школе младенцев, детей ясельного и дошкольного возраста из малообеспеченных семей.Услуги предоставляются в различных учреждениях, включая центры, семейные детские сады и детские дома. Программы Head Start также вовлекают родителей или других ключевых членов семьи в позитивные отношения с упором на благополучие семьи. Родители принимают участие в руководящих ролях, в том числе имеют право голоса в работе программы.

Программы

Head Start поддерживают развитие детей в благоприятной учебной среде с помощью различных услуг, в том числе:

• Раннее обучение и развитие: Готовность детей к школе и за ее пределами формируется благодаря индивидуальному обучению.Благодаря отношениям со взрослыми, игре, а также спонтанному и спонтанному обучению дети растут во многих аспектах развития. К ним относятся социальные навыки, эмоциональное благополучие, языковые навыки и навыки грамотности, математика и научные концепции. Опыт раннего обучения также включает в себя культурное и языковое наследие каждого ребенка и семьи. Родители, включая бабушек и дедушек, приемных родителей и других лиц, осуществляющих первичный уход, считаются первыми и наиболее влиятельными учителями детей.Их знания о своих детях занимают центральное место в индивидуальном подходе к каждому ребенку. Кроме того, программы Head Start работают с семьями, школьными округами и другими организациями, чтобы облегчить плавный переход в детский сад для каждого ребенка.
• Здоровье: Здоровье и физическое развитие имеют решающее значение для возможностей раннего обучения, которые требуют от детей всестороннего изучения и познания окружающей среды. Программы Head Start обеспечивают безопасное и здоровое обучение в помещении и на открытом воздухе.Все дети проходят медицинские осмотры и получают полноценное питание, а программы объединяют семьи с медицинскими, стоматологическими и психиатрическими услугами, чтобы обеспечить детям необходимый уход и внимание. Дети получают поддержку в формировании устойчивости к возможным неблагоприятным последствиям травм. Семьи также получают консультации по психическому здоровью, ориентированные на потребности каждого ребенка.
• Семейное благополучие: Родителям и семьям предлагаются программные услуги для поддержки семейного благополучия и достижения семейных целей, таких как жилищная стабильность, непрерывное образование и финансовая безопасность.Программы поддерживают и укрепляют отношения между родителями и детьми и вовлекают семьи в обучение и развитие своего ребенка.

Программы Head Start доступны бесплатно детям от рождения до 5 лет из малообеспеченных семей. Программы могут предоставлять транспорт до центров, чтобы зачисленные дети могли регулярно участвовать. Семьи и дети, оказавшиеся бездомными, а также дети, воспитывающиеся в приемных семьях, также имеют право на получение помощи. Кроме того, услуги Head Start доступны для детей с ограниченными возможностями и другими особыми потребностями.

Программы

Head Start предоставляют услуги через 1600 агентств в местных сообществах. Большинство программ Head Start осуществляется некоммерческими организациями, школами и общественными организациями. Ежегодно они предоставляют услуги более миллиона детей во всех штатах и ​​территориях США. «Head Start» включает несколько различных типов программ, отражающих потребности конкретных групп населения в сообществе. К ним относятся:

• Head Start Программы

  Head Start повышают готовность детей от 3 до 5 лет к школе.Большинство этих программ базируется в центрах. В других программах дети и семьи могут получать услуги от педагогов и обслуживающего персонала, которые регулярно посещают их на дому.

• Ранний старт (EHS)

  Младенцы, малыши и беременные женщины обслуживаются в рамках программ Early Head Start. Программы Early Head Start доступны для семьи до тех пор, пока ребенку не исполнится 3 года и он не будет готов перейти на программу Head Start или другую программу Pre-K. Услуги для беременных матерей и их семей, включая дородовую поддержку и последующее наблюдение, также предоставляются Early Head Start.Многие программы Early Head Start проводятся в собственном доме ребенка путем еженедельных посещений на дому, что способствует развитию ребенка и достижению собственных целей семьи. Другие программы Early Head Start расположены в центрах, которые предоставляют детям программы на неполный или полный рабочий день. Партнерство Early Head Start-Child Care Partnership — это программы, которые предназначены для предоставления услуг Early Head Start семьям, имеющим на это право, в рамках системы ухода за детьми.

• Head Start для американских индейцев и коренных жителей Аляски (AIAN) Летом 1965 года в 34 общинах АИАН было запущено

  программ Head Start.Сегодня почти 41 000 детей, принадлежащих к наследию AIAN, обслуживаются как в программах AIAN, так и в программах, не связанных с племенами. Программы Head Start и Early Head Start чтят богатое культурное наследие наших детей, семей и сообществ AIAN. Основываясь на потребностях местных сообществ, программы предлагают традиционные языковые и культурные обычаи для предоставления высококачественных услуг маленьким детям и их семьям.

• Мигрант и сезонный старт (MSHS)

  Программы для мигрантов и сезонные программы предоставляют особые услуги детям, чьи семьи заняты сельскохозяйственным трудом.Программы MSHS работают как с семьями сельскохозяйственных рабочих-мигрантов, которые ежегодно мигрируют в ряд географических мест, так и с семьями сезонных сельскохозяйственных рабочих, которые постоянно проживают в своих общинах, но продолжают выполнять сельскохозяйственные работы. Программы MSHS обслуживают детей от рождения до 5 лет с момента своего создания в 1967 году и в настоящее время финансируются для обслуживания более 30 000 детей.

Программы Head Start предоставляют услуги через 1600 агентств в местных сообществах. Большинство программ Head Start осуществляется некоммерческими организациями, школами и общественными организациями.Ежегодно они обслуживают более миллиона детей во всех штатах и ​​территориях США.

Обществознание 5 класс — 502 1070

Общие примечания

Пятый класс: История США — Учебная программа по общественным наукам пятого класса состоит из следующих разделов: история Америки, география, экономика и обществоведение. Ученики пятого класса будут изучать развитие нашей нации, уделяя особое внимание людям, местам и событиям примерно до 1850 года.Студенты познакомятся с историческими, географическими, политическими, экономическими и социологическими событиями, которые повлияли на первоначальное заселение, исследования, колонизацию и ранние национальные периоды американской истории. Чтобы студенты могли ясно видеть взаимосвязь между причиной и следствием в истории, студенты также должны иметь возможность понять, как отдельные лица и события этого периода повлияли на последующие события в развитии нашей нации.

Руководство по контрольному тесту по математике — Обучение обществознанию должно включать в себя возможности для студентов интерпретировать и создавать представления об исторических событиях и концепциях с использованием математических таблиц, диаграмм и графиков.

Практика обучения

Обучение на основе хорошо написанных учебных материалов на уровне своего класса расширяет знания учащихся в предметной области, а также укрепляет их способность понимать длинные сложные отрывки для чтения на любую тему по любой причине. Следующие методики обучения также помогают студентам в обучении:

1. Чтение заданий из более длинных текстовых отрывков, а также более коротких, когда текст чрезвычайно сложен.

2. Сделать внимательное чтение и перечитывание текстов центральным элементом уроков.

3. Задавать вопросы высокого уровня, связанные с текстом, и требовать сложных задач и заданий высокого уровня.

4. Требование к студентам подкреплять ответы доказательствами из текста.

5. Предоставление обширных текстовых исследований и возможностей написания (утверждения и доказательства).

Развитие английского языка Раздел специальных примечаний к стандартам ELD:
Учителя обязаны проводить обучение аудированию, устной речи, чтению и письму, которое позволяет изучающим английский язык (ELL) обмениваться информацией, идеями и концепциями для академического успеха в области содержания Социальной сети. Исследования.Для заданного уровня владения английским языком и с визуальной, графической или интерактивной поддержкой учащиеся будут взаимодействовать со словами, выражениями, предложениями и речью на уровне своего класса для обработки или выработки языка, необходимого для академического успеха. Стандарт ELD должен указывать соответствующую концепцию области содержания или тему обучения, выбранную разработчиками учебных программ и учителями, которая максимизирует потребность ELL в коммуникативных и социальных навыках. Чтобы получить доступ к вспомогательному документу ELL, в котором описаны определения и дескрипторы производительности, щелкните следующую ссылку: https: // cpalmsmediaprod.blob.core.windows.net/uploads/docs/standards/eld/ss.pdf

Дополнительные учебные ресурсы

Коллекция Кинси: http://www.thekinseycollection.com/the-kinsey-collection-on-itunes-u/

вех: 1750–1775 — Офис историка

План Союза Олбани был планом размещения британских североамериканских колоний при более централизованном правительстве.10 июля 1754 г. представители семь британских колоний в Северной Америке приняли этот план. Хотя никогда претворения в жизнь, План Олбани был первым важным предложением, в котором колонии как коллективное целое, объединенное под одним правительством.

Карикатура, впервые появившаяся в газете Пенсильвании Бенджамина Франклина в 1754 году

Представители колониальных правительств приняли План Олбани во время более крупное собрание, известное как Конгресс Олбани.Британское правительство в Лондоне приказал колониальным правительствам встретиться в 1754 году, первоначально из-за срыв переговоров между колонией Нью-Йорк и народом могавков, который был частью Конфедерации ирокезов. В более общем плане, имперские чиновники хотел подписать договор между колониями и ирокезами, который бы сформулировал четкая политика колониально-индийских отношений. Колониальные правительства Мэриленда, Пенсильвания, Нью-Йорк, Коннектикут, Род-Айленд, Массачусетс и Нью-Йорк Хэмпшир отправил в Конгресс комиссаров.Хотя договор с Ирокезы были основной целью Конгресса, делегаты также встретились, чтобы обсудить межколониальное сотрудничество по прочим вопросам. С французско-индийской войной надвигалась необходимость сотрудничества, особенно для колоний, которые могли подвергнуться нападению или вторжению.

До Конгресса в Олбани ряд интеллектуалов и правительственных чиновников сформулировал и опубликовал несколько предварительных планов централизации колониальные правительства Северной Америки.Имперские чиновники видели преимущества подчинение колоний более тесному ведению и надзору, в то время как колонисты видел необходимость организовывать и защищать общие интересы. Одна фигура появляющихся видное место среди этой группы интеллектуалов занимал пенсильванец Бенджамин. Франклин. Ранее Франклин писал друзьям и коллегам, предлагая план добровольного союза колоний. Услышав об Конгрессе Олбани, его газета The Pennsylvania Gazette опубликовала политическая карикатура «Присоединяйся или умри», которая проиллюстрировала важность союза сравнение колоний с частями тела змеи.Правительство Пенсильвании назначил Франклина комиссаром Конгресса, и по дороге Франклин написал нескольким уполномоченным в Нью-Йорке, в общих чертах изложив «короткие намеки на схему за объединение северных колоний актом британских Парламент.

Конгресс в Олбани начался 19 июня 1754 г., и комиссары проголосовали единогласно обсудить возможность объединения 24 июня.Профсоюзный комитет представили проект плана 28 июня, и члены комиссии обсудили аспекты до тех пор, пока не будет принята окончательная версия 10 июля.

Хотя только семь колоний прислали комиссаров, план предполагал объединение все британские колонии, кроме Джорджии и Делавэра. Колониальный правительства должны были выбрать членов «Великого совета», в то время как британские Правительство назначит «генерала президента».»Вместе эти две ветви объединенное правительство будет регулировать колониально-индийские отношения, а также разрешить территориальные споры между колониями. Признавая тенденцию королевского колониальных губернаторов, чтобы отвергнуть колониальные законодательные органы и преследовать непопулярные политики, План Олбани дал Великому Совету более высокие относительные полномочия. В план также позволил новому правительству взимать налоги для собственной поддержки.

Несмотря на поддержку многих колониальных лидеров, план, сформулированный в Олбани, не стало реальностью. Колониальные правительства, чувствуя, что это сдержит их собственные полномочия и территориальные права, либо отклонили план, либо решили не действовать в соответствии с этим вообще. Британское правительство уже отправило генерала Эдварда Брэддок в качестве главнокомандующего вместе с двумя уполномоченными по делу Индийских отношений, и считал, что директив из Лондона будет достаточно в управление колониальными делами.

План Олбани был задуман не из желания обеспечить независимость от Великобритания. Многие колониальные комиссары действительно хотели увеличить имперскую авторитет в колониях. Его создатели видели в этом средство реформирования колониально-имперские отношения и признать, что колонии коллективно разделяли определенные общие интересы. Однако опасения колониальных правительств перед теряя власть, территорию и торговлю, как в другие колонии, так и в пользу британцев Парламент обеспечил провал плана Олбани.

Несмотря на провал плана Олбани, он послужил моделью для будущих попыток в союзе: он попытался установить разделение между исполнительной властью и законодательные ветви власти, при создании единого правительственного власть заниматься внешними отношениями. Что еще более важно, он задумал колонии материковой части Северной Америки как коллективное целое, отдельное не только от метрополия, но также и из других британских колоний в Вест-Индии и в другом месте.