Конспект урока обществознания в 5 классе на тему «Свободное время»

Урок обществознания в 5 классе.

Тема: «Свободное время»

Цель: Дать обучающимся представление о рациональном и полезном использовании времени рабочего дня.

Задачи: — Раскрыть понятия: время, распорядок дня, свободное время, спорт, виды спорта.

— Выработать у обучающихся умение правильно распоряжаться свободным временем. Продолжить отработку навыков групповой и индивидуальной работы.

— Внести вклад в физическое воспитание школьников, указав важность физической культуры при планировании свободного времени.

Планируемые результаты:

предметные: учащиеся научатся давать характеристику свободному времени; анализировать факторы, влияющие на выбор того или иного досуга подростков; принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности; строить логическое рассуждение, умозаключение.

метапредметные УУД: самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в паре; определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; составлять план действий.

личностные УУД: формирование ответственного отношения к своему времени.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, презентация.

Вид урока: Комбинированный.

Ход урока:

1. Организационный момент. ( 6 мин)

Учитель:

Прозвенел звонок, начался урок.

Стали ровно, тихо сели.

На меня все посмотрели.

Все на месте, все в порядке:

Книга, ручки и тетрадки?

— Добрый день, дорогие друзья, меня зовут Екатерина Михайловна. Сегодня мы с вами будем продуктивно работать, изучим новую тему. «Свободное время»

Прежде чем к ней приступить, нам необходимо вспомнить темы, которые вы изучили. Проводить эту работу мы будем следующим образом: я называю утверждение, а вы, в свою очередь , должны определить верно ли оно. Приступим.

1. Подростковый возраст подразделяется на 2 подгруппы: младший подросток и старший подросток.

Ответ обучающихся: верно.

2. Наследственность- это способность живых организмов передавать свои признаки и особенности развития потомству.

Ответ обучающихся: верно.

3. У животных и людей наследственность проявляется одинаково.

Ответ обучающихся: неверно.

4. Полное послушание- характерный признак подросткового возраста.

Ответ обучающихся: неверно.

5. Мама, папа, ребенок, дедушка и бабушка, проживающие вместе, являются примером трехпоколенной семьи.

Ответ обучающихся: верно.

6. Папа и ребенок- полная семья.

Ответ обучающихся: неверно.

7. Мама, папа и ребенок- полная семья.

Ответ обучающихся: верно.

8. Рачительный — человек хозяйственный, бережливый, запасливый, трудолюбивый.

Ответ обучающихся: верно.

( Слайд 2) Учитель: Как вы думаете, можно ли назвать рачительными людей, изображенных на экране.

Ответ обучающихся: нет.

Учитель: почему?

Ответ обучающихся: Потому что эти люди бесполезно проводят время.

Учитель: верно.

Обратите внимание на тему нашего урока. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить, на какие вопросы нам предстоит ответить.

Ответ обучающихся: Что такое свободное время. Как правильно распоряжаться своим временем. Как проводить свое свободное время с пользой.

Учитель: Правильно.

( Слайд 3) План нашего урока:

1. Что такое свободное время.

2. Как правильно организовать свой день.

3. Свободное время и физкультура.

(Слайд 4) 1. Что такое свободное время. (6 мин)

(Слайд 5) Терминологическая работа.

ВРЕМЯ. Словарь С.И. Ожегова

1. Одна из форм (наряду с пространством) существования бесконечно развивающейся материи — последовательная смена ее явлений и состояний. Вне времени и пространства нет движения материи.

2. Продолжительность, длительность чего-н., измеряемая секундами, минутами, часами. Например: сколько времени (который час)?

3. Промежуток той или иной длительности, в который совершается что-нибудь, последовательная смена часов, дней, лет. Отрезок времени.

Например: Хорошо провести время. Время не ждет (надо торопиться). Время терпит (еще можно ждать). Время покажет (будет видно в будущем). Время работает на нас. Продолжительное время. На короткое время. Выиграть время.

4. Определенный момент, в который происходит что-нибудь.

Например: Назначить время заседания. Время обеда. В любое время дня.

5. Пора дня, года.

Например: Вечернее время. Время детское (взрослым еще рано ложиться спать; разг.). Дождливое время. Времена года (зима, весна, лето, осень).

Учитель: Какие единицы времени существуют?

Ответ обучающихся: Минута, час, день, месяц, год и т.д.

Учитель: Что такое свободное время.

Ответ обучающихся: Это время, когда человек не занят делами.

Учитель: Запишем. Свободное время- это время, которое остается после выполнения обязательных дел.

(Слайд 6) Групповая работа.

Как же необходимо проводить свободное время, попробуем разобраться. Представители 1 варианта являются группой № 1, ваша задача доказать, что в свободное время нужно заниматься полезными делами. Представители 2 варианта являются группой № 2, ваша задача доказать, раз время свободное, то не обязательно что – то делать. Ведь это время свободно от работы и надо бездельничать. Время на выполнение задания- 3 минуты.

Презентация ответов групп.

(Слайд 7) 2. Как правильно организовать свой день. ( 11 мин)

Учитель: Для того, чтобы обладать свободным временем, необходимо правильно рассчитать время своего дня. Как вы думаете, что для этого необходимо сделать?

Ответ обучающихся: Составить распорядок дня.

Учитель: Верно.

(Слайд 8) Прежде чем начать составлять ежедневное расписание, необходимо:

1. Составить список дел.

Учитель: Сейчас каждый из вас согласно этому пункту напишет список своих ежедневных дел в тетради.

Учитель: Справились ?(Учитель заслушивает ответы 1-2 обучающихся) Переходим далее.

2. Оценить, сколько времени понадобится на выполнение каждой задачи.

Учитель: Попробуйте рассчитать время, которое необходимо для выполнения ваших ежедневных дел.

Учитель: Получилось? (Учитель заслушивает ответы 1-2 обучающихся)

Двигаемся дальше по плану.

3. Определить, какие из этих дел наиболее важные и срочные.

Учитель: Выделяем из своего списка наиболее важные дела.

(Учитель заслушивает ответ 1-2 обучающихся)

Учитель: Мы составили список наших ежедневных дел. Давайте определим, успеем ли мы все это выполнить подсчитав общее время, необходимое для выполнения дел из списка

Сколько у нас получилось?

Ответ обучающихся: Примерно 9 часов.

Учитель: Добавьте сюда время на завтрак, обед, ужин и дорогу до школы и обратно — это еще примерно 3 часа. Итого 11 часов. Школьнику пятого класса необходимо спать не менее 9 часов. Таким образом, наш план вполне выполним, осталось составить четкий график.

Давайте попробуем распределить вместе ваши дела на важные и неважные.

(Слайд 9) На доске находится заготовка « Солнышко». Дети самостоятельно распределяют к его лучам дела из своего списка.

Чтобы определит срочность наших дел, воспользуемся таблицей.

(Слайд 10)

Важные и срочные дела

— уроки в школе;

— выполнение домашнего задания.

Важные и несрочные дела

— прогулка на свежем воздухе;

— кружки и секции по интересам;

— общение с друзьями.

Неважные и срочные дела

— покупка школьных принадлежностей;

-посещение парикмахерской.

Неважные и несрочные дела

— поиграть в компьютер;

— сходить в кино на новый мультик.

Учитель: Особое внимание стоит уделить второму квадрату, в котором содержатся важные, но не срочные дела. Как правило, мы склонны заниматься делами из первого квадрата, и это объяснимо, ведь их невозможно отложить или перенести. Однако задачи из второго квадрата обычно связаны с нашими долгосрочными целями или с нашими личными интересами и увлечениями.

Зачастую при составлении распорядка дня мы в первую очередь включаем дела из нашего первого квадрата. И это понятно, ведь они являются наиболее важными и срочными. Отдых, прогулки, игры с друзьями, кружки по интересам и спорт — то, что теоретически можно отложить или перенести на другой день. Но делать этого не стоит. Именно эти «дела» в будущем обеспечат наше здоровье и хорошее самочувствие, а значит, и успешную учебу.

— Пробуем распределить наш список соответственно этой таблице, по важности, с указанием времени, необходимого для выполнения того или иного дела. Приступаем.

Учитель: Учитывая ваши ежедневные задачи и нормы Сан ПиН я тоже попробовала распределить их по степени важности. У меня получилось так.

(Слайд 11)

1 Уроки в школе (4-5 ч.)

2. Обед (1 ч.)

2. Прогулка на свежем воздухе (1 ч.)

3. Выполнение домашнего задания (2 ч.)

4. Кружки и секции ( 1,5 ч.)

5. Прогулка на свежем воздухе ( 1 ч.)

6. Игры и общение с друзьями (1,5 ч.)

Учитель: А как получилось у вас? (Учитель заслушивает ответы 1-2 обучающихся)

Составляя расписание каждого дня накануне, вы столкнетесь с необходимостью добавить в него и другие необходимые для выполнения задачи. Часто они будут из 3 квадрата — срочные, но менее важные. Это так называемая «текучка», которой невозможно полностью избежать. Организуя свой день необходимо перенести их на вторую половину дня и постараться использовать для их выполнения периоды времени, в которые ничего не запланировано.

(Слайд 12) 3. Свободное время и физкультура. ( 7 мин)

Физминутка.

Из — за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно,

Встали прямо, ноги вместе,

Поворот кругом, на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки.

И потопаем немножко.

А теперь представим, детки,

Будто руки наши – ветки.

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих. Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

На меня все посмотрели.

Учитель: Ребята, как вы думаете, важен ли спорт в нашей жизни?

(Заслушиваются ответы обучающихся)

Учитель: Уделяете ли вы достаточное время спорту, только честно.

(Заслушиваются ответы обучающихся)

Учитель: Каждый из нас, в меру своих сил, должен быть ответственным за свое здоровье. Это не только ваше достояние, вы часть общества, на вас лежит забота о близких, родителях. У вас впереди активная жизнь, в которой нужно реализовать себя. Задумайтесь, как вы относитесь к своему здоровью, особенно если мало времени проводите на воздухе, не занимаетесь физическими упражнениями, нерегулярно питаетесь, мало спите, просиживая за компьютером. Если вы еще не занимаетесь спортом, самое время к нему приступить. Видов спорта великое множество.

(Слайд 13) — Я предлагаю вам сыграть в игру «Угадайка» . Ответом на каждую загадку послужит определенный вид спорта

-Поле, мяч, команда, сетка, свисток. (Волейбол.)

-Вода, дорожка, очки, вышка. (Плавание)

-Снег, горка, палки, мороз, трамплин. (Лыжный спорт)

-Лед, ботинки, сетка, свисток, бортик, ворота. (Хоккей)

-Доска, фигура, диагональ, поле. (Шахматы)

— Поле, трава, ворота, мяч, свисток, кеды. (Футбол)

Учитель: Разгадывая логические ряды вы убедились, что существует большое количество видов спорта. И каждый из этих видов интересный и увлекательный.

Сейчас мы будем выполнять творческое задание. Выполнение будет осуществляться в паре, т.е с соседом по парте.

(Слайд 14) Вам необходимо:

1.Выбрать вид спорта.

2. Написать текст, рекламирующий данный вид спорта. Реклама должна быть яркой и убедительной, чтобы все захотели записаться именно в вашу секцию. В тексте следует отобразить: название вида спорта; слоган, т. е. рекламную формулу, рекламный девиз. Например: «Смотри футбол. Поддержи наших!» Также вы должны перечислить те качества личности, которые развиваются в вашей секции. Например: «Вы станете сильнее, выносливее» и т. д.

3. Нарисовать эмблему.

Презентация выполненного задания.

( Слайд 15) 4.Рефлексия деятельности.

Учитель: Вы сегодня узнали много нового. Я предлагаю оценить эффективность нашего занятия ответив на следующие вопросы:

— С какой новой информацией вы познакомились сегодня?

— Изменились ли ваши представления относительно свободного времени?

— Какая информация была для вас наиболее полезной?

— Какой вид работы вам понравился больше всего?

-Какие проблемы нам удалось решить сегодня?

5. Подведение итогов.

( Слайд 16) Учитель: Давайте вернемся к основным вопросам, поставленным в начале урока.

Ответ обучающихся: Что такое свободное время. Как правильно распоряжаться своим временем. Как проводить свое свободное время с пользой.

Учитель: Ответили ли мы на них?

Ответ обучающихся: Да.

(Слайд 17)Учитель: Сейчас нарисуйте у себя в тетради лесенку из трех ступеней. Изобразите себя на ней следующим образом:

— на верхней ступени если все было понятно;

— на средней ступени если остались вопросы;

— на нижней ступени если тема осталась для вас непонятной.

Проверка выполнения задания.

6.(Слайд 18) Домашнее задание.

Выучить параграф 5

Написать синквейн, темой которого станет «Свободное время».

Список использованной литературы

1. Поташник М.М.. Требования к современному уроку: методическое пособие [Текст]/М.М.Поташник. – М.: Центр педагогического образования, 2010.

2. Ожегов С.И. Словарь русского языка[Текст]/под ред. Н.Ю. Шведовой,-М.: Русский язык,1989 г.

3. Принцип Эйзенхауэра: описание, особенности и применение. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http/www.fb.ru/

4. Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию к учебнику Л.Н. Боголюбова 5 класс [Текст]/Е.Н.Сорокина. – М: Просвещение, 2015.

Открытый урок по обществознанию 5 класс «Свободное время»

1.ОРГ. МОМЕНТ

• Учитель: Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать вас на уроке. Сегодня у нас присутствуют гости. Я надеюсь, что вы активно будете работать на уроке и реализуете все свои возможности. Посмотрите друг на друга и улыбнитесь, посмотрите на своих одноклассников и подарите им свои положительные эмоции, улыбнитесь гостям.

2.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

— Давайте вспомним, какую главу вы изучаете сейчас? ( Семья)

— С какими символами вы можете сравнить свою семью? ( сердце, дом, улыбка и т.д.)

Семью можно сравнить с цветиком-семицветиком, недаром говорят, что семья – это семь я, лепестки могут быть родными людьми, обязанностями детей и родителей, а также понятиями, которые мы уже изучили на уроках.

— Предлагаю вам создать кластер по теме СЕМЬЯ, т.е. собрать воедино все лепестки в один цветок. Лепестки развешены в разных местах кабинета и на них записаны определения тех понятий, которые вы изучили на уроках по данной теме. Желающие могут подойти к лепестку и прочитать определение, а потом назвать понятие, связанное с ним.

Вопросы к кластеру, на лепестках

1. Как называется социальная группа, основанная на родственных связях ( по браку, по крови)? (семья)

2. Как называется сборник законов? (кодекс)

3.Основной закон страны. (Конституция)

4.Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. (Потребности)

5. Старательность, разумная бережливость. ( Рачительность)

6. Как называются средства, ценности, запасы, возможности?

( Ресурсы)

7.Хозяйство страны в целом или его часть. ( Экономика)

3.МОТИВАЦИЯ

главой « Семья», вам предстоит расширить свои познания по данной теме.

-Ребята ,а чем вы любите заниматься,когда выполнили все обязательные дела? (рисовать,танцевать,петь песни)

—Как называется время,в которое вы можете заниматься любимым делом? (свободное время)

— Вам знакомы слова, связанные с данной темой? (да)

— Так ,как же звучит тема нашего урока?( « Свободное время»)

— Запишите дату и тему урока в тетради.

Записывают дату и тему урока

4.ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ

Что нового вы хотели бы узнать на сегодняшнем уроке?

— узнать: что такое свободное время, хобби, как наполнить свободное время полезными занятиями.

— понять:  особенности отдыха, его влияние на развитие человека.

К этому мы с вами вернемся в конце урока.

5.ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ.

Проведем исследовательскую работу.

При помощи учебника (1 пункт стр. 40.) сформулируйте понятие «Свободное время»

читают

— Какой у вас получился ответ? (Свободное время – это время, которое остаётся после выполнения обязательных дел. Это время, которым ты сам распоряжаешься, распределяешь по своему усмотрению.)Слайд 3

— Ребята, а какие дела для вас являются обязательными? ( учёба, обязанности в школе и дома, кружки, спортивные секции)

— Скажите, а для чего человеку нужно свободное время? ( для отдыха, занятий по интересам, для развития и получения удовольствия).

Давайте,мы с вами,проверим все ли вы перечислили? Прочитайте пункт 1 стр 40,3 абзац.

Все правильно! Молодцы!

— А теперь, мы посмотрим инсценировку про ученицу Наташу. Задумайтесь над тем, как она проводит своё свободное время.

Инсценировка « Отдых Наташи»

Наташа: Как хорошо, что дома нет родителей и ничего не надо делать( бросает портфель). Сейчас посмотрю телевизор. Здорово, что много каналов, можно переключать то с одного, то на другой.

Ой, мама пришла.

Мама: Так, дочка, ты сделала уроки, ведь уже вечер?

Наташа: Мне не хватило времени.

Мама: Ты и уроки не сделала, и цветы не полила, ничего не читала, книги на полке стоят, собаку не отвела на улицу. А день закончился.

Учитель:

— Как вы думаете, умеет ли Наташа распределять свой время? (нет)

— Что бы вы ей посоветовали? ( научиться распределять время, составить режим дня, начинать делать самые важные дела, сочетать труд с отдыхом)

Сейчас ,проверим,правильно ли вы ответили.И научимся правильно распределять время.Прочитайте стр. 47,48 рубрика «учимся распределять время»

Учитель:

Обществоведы различают следующие основные типы свободного времени:(Слайд 5,6)записать в тетрадь

• I тип:  отдых и восстановление сил после работы. Примерами такого типа являются: чтение книг, сон, прогулка, игры, телевизор, компьютер. Но надо помнить, чрезмерное увлечение таким типом отдыха может отрицательно сказаться на вашем здоровье. Нужно распределять своё время.

• II тип: потребительский – с материальной и духовной точки зрения. К нему относятся: посещение театров, музеев, библиотек, поездки, путешествия.

• III тип: деятельный – совмещение времяпрепровождения с каким-либо видом деятельности. Это спорт, занятия физкультурой, вязание, изготовление чего-либо своими руками.

К этому ,мы с вами еще вернемся.

Вы хорошо поработали и нам нужно отдохнуть.

Я предлагаю вам физ.минутку, связанную с физическим упражнениями.

— Это какой тип отдыха? ( Деятельностный)

Музыкальная физминутка(супер музыкальная физминутка)

Ребята, рассмотрите репродукции картин на с. 45-46и слайд 7, сюжеты которых отражают занятия в свободное время как в прошлом, так и теперь. Что из представленного в них вам ближе?

Определите данные занятия к определенному типу свободного времени. ( бал – рационально-потребительский, игра на клавесине, ловля рыбы, игра на гитаре, в шахматы, катание на коньках – деятельностный.)

А когда занятия становятся увлечением человека? ( когда человек готов много времени посвящать любимому занятию, жертвовать другим ради этого занятия) Как называется увлечение человека? (Хобби)

Учитель

Опережающее задание «Хобби»

У меня очень много любимых увлечений. Я люблю читать, я люблю кататься на велосипеде, и мне очень нравится история. Но мое самое главное хобби – это рисование.

Я начал рисовать, когда был еще маленьким. Мама с папой очень часто дарили мне фломастеры самых разных цветов, цветные карандаши и красивую, белоснежную бумагу для рисования. Мне нравилось изображать на чистом листе что-нибудь красивое, растения, животных, иногда людей. Поэтому я нередко сам делал открытки для мамы и папы.

Однако, первые мои рисунки были не самыми лучшими. Кое-что получалось криво, кое-что вообще не получалось. Но я всегда продолжал рисовать. Теперь, мне кажется, я рисую очень хорошо. Мои работы висят на стенах в моей комнате. Я часто отправляю свои творения на конкурсы детских рисунков и часто получаю дипломы и призы. Более того, я хожу в художественную школу. Мне там очень нравится. В художественной школе царит настоящая атмосфера мастерства и творчества. Мы обычно рисуем натюрморты, иногда людей. Летом мы ходим на пленер и рисуем природу, цветы, леса, деревья, дома.

Сейчас мои рисунки довольно-таки хорошие. Но когда-нибудь я хочу научиться рисовать как великие русские художники И.Шишкин, И.Айвазовский и К.Брюллов! Я уверен, что смогу рисовать еще лучше, если буду стараться.

Учитель

На разноцветных листочках подпишите фамилию и имя и напишите свои увлечения, используя картинки.

Затем прикрепите их к « Дереву интересов».

Работа по заполнению листочков своих увлечений.

Прилепляют к « Дереву интересов» Посмотрите, какое у нас получилось «Дерево интересов». Видно, что у вас много увлечений и в свободное время мы читаете книги, танцуете, занимаетесь спортом, музыкой, домоводством.

(Если остается время: все вы перечислили увлечения,которые встречаются очень часто.Сейчас ,я предлагаю вам посмотреть Хобби,которые встречаются редко)

-Ответить на вопрос: Какие бывают хобби?

Презентация « Необычные хобби»

6.ЗАКРЕПЛЕНИЕ. СОЗДАНИЕ НОВОГО ПРОДУКТА

Вы сегодня молодцы! Работали активно и продуктивно.А сейчас ,проверим как вы усвоили новый материал.

Раздать листочки с тестами.Выполняют работу.Взаимная проверка и оценивание.

1. Свободное время — это

1) время для выполнения обязательных занятий
2) время, не занятое никакими делами
3) время, которым человек распоряжается сам, по своему усмотрению
4) время для дополнительных занятий

2. Какие занятия из перечисленных относятся к вашим обяза­тельным делам? Запишите цифры, под которыми они ука­заны (можно записать любое количество цифр из предло­женных).

1) учебные занятия
2) просмотр телепередач
3) работа по дому
4) прогулка с собакой
5) занятия в музыкальной школе
6) выполнение домашних заданий

3. Какое из названных занятий нельзя назвать увлечением, хобби?

1) коллекционирование марок
2) игру на гитаре
3) просмотр телевизионных передач
4) занятие баскетболом

4. Верно ли следующее суждение?

Чтобы стать гармонично развитым человеком, нужно не только хорошо учиться, но и делать зарядку, выполнять физическую работу, заниматься спортом.

1) верно
2) неверно

5. Хобби — это

1) любимое занятие, увлечение, которому человек посвя­щает много своего времени
2) интерес к какому-либо конкретному занятию, виду ис­кусства и т.п.
3) необходимое, но нелюбимое дело (например, уборка квартиры)
Укажите номер, лишний в этом перечне.

7.РЕФЛЕКСИЯ И ОЦЕНИВАНИЕ —

Наш урок подошёл к концу, закончите фразу (написаны на доске)

Сегодня я узнал….

Было интересно…

Было трудно….

Я понял что….

У меня получилось…

Я смог…

Я попробую…

Меня удивило…

Мне хотелось…

Оценки получают ученики ,которые очень активно работали на уроке.

8. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

запишите домашнее задание:

1. § 5. Вопросы « Проверим себя», рубрика « Учимся распределять время.»

2. По выбору – практикум – стр. 48

конспект урока по теме Свободное время

Тема урока:Свободное время.

Цель:дать представление о том, какое значение свободное время имеет в жизни человека и семьи, о противоречивости влияния досуга и отдыха на процесс социализации подростка; раскрыть значений понятий свободное время, отдых, хобби.

Планируемые результаты:

1. Предметные: учащиеся научатся давать характеристику видов свободного времени; анализировать факторы, влияющие на выбор того или иного досуга подростков; принимать решения и осуществлять осознанный выбор в познавательной деятельности; устанавливать причинно-следственные связи; строить логическое рассуждение, умозаключение; систематизировать обществоведческую информацию и представлять ее в виде таблицы.

2. Личностные: формирование ответственного отношения к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования.

3. Метапредметные:  определять собственное отношение к явлениям современной жизни; формулировать свою точку зрения; анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления; давать определения понятий.

	Этапы урока		Действия учителя
	I.Организационный момент и проверка домашнего задания. II. Мотивационно-целевой этап.		Приветствие. 1. Как называется социальная группа, основанная на родственных связях (по браку, по крови)? (семья) 2. Как называется сборник законов? (кодекс) 3.Основной закон страны. (Конституция) 4.Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности. (Потребности) 5. Старательность, разумная бережливость. ( Рачительность) 6. Как называются средства, ценности, запасы, возможности? ( Ресурсы) 7.Хозяйство страны в целом или его часть. ( Экономика)
			Знаете ли вы, что такое досуг? Досуг, или свободное время, — необходимая часть жизни любого человека. В это время можно проявить самостоятельность и индивидуальность. Какие пословицы и поговорки говорят о времени? (ответ учеников) Тема нашего урока: «Свободное время». О чем пойдет речь на нашем уроке, и на какие вопросы мы должны ответить? Проблемный вопрос? Почему подростки должны с пользой проводить свободное время? План урока: 1. Что такое свободное время? 2. Свободное время и занятия физкультурой. 3. Свободное время, телевизор, компьютер и мобильный телефон. 4. Увлечения и хобби
	III. Поиск решения проблемы (открытие нового знания).		Что такое свободное время? Какие ассоциации у вас возникает словосочетание свободное время? (ответ учеников). Обществоведы дают следующее определение свободного времени, давайте запишем в тетрадь. Свободное время — часть внерабочего времени, остающаяся у человека за вычетом непреложных, необходимых затрат. Один детский журнал напечатал письма ребят о том, что они делали в свободное время, давайте познакомимся с ними и ответим на вопросы. Рубрика Обсудим вместе. Мы сегодня будем говорить о том, как правильно проводить свое свободное время. Для этого вам поможет памятка. Как использовать время правильно. Составьте список всего, что вам нужно сделать. Внесите в него и самые маленькие дела, не сосредоточивайтесь только на больших. Разместите в самом верху списка то, что, по вашему мнению, следует сделать в первую очередь. Также отметьте дела, которые можно сделать в любое время. Выделите те дела, которые можно выполнить быстро и сразу. Если вы хотите использовать свое свободное время правильно, у вас должно быть несколько дел, которые можно сделать, к примеру, во время телерекламы. Выделите те дела, которые должны выполняться ежедневно. Для этого просто проанализируйте список, и вы поймете, что некоторые пункты не относятся к важным каждодневным делам. Например, приготовить ужин необходимо, а мойку окон можно и отложить. Управляйте своим временем. Если кто-то хочет отнять у вас драгоценное время, рассказывая сплетни, уйдите от этого разговора. Бессмысленно тратить свое время на досужие разговоры. Убедитесь, что предметы, которые нужны для выполнения дел, находятся рядом. Чем меньше лишних шагов, тем больше экономия времени. Прежде чем идти в продуктовый магазин, составляйте список всего необходимого. Проверьте список дел, которые вы выполнили за день, и напишите задачи на следующий. Поставьте вверху списка те дела, которые не были выполнены в срок. Я предлагаю обратиться к тесту и с помощью него проверить, как вы проводите свое свободное время. Выработаем рекомендации по его эффективному использованию. Приложение № 1.

		Примеры (резьба по тыкве, роспись грязных автомобилей, рисунки на песке, скульпторы по бумаге, картины из скотча, скульпторы из покрышек).
VII. Подведение итогов урока.		Рубрика «Картинная галерея» Ответы на вопросы стр. 44.
VIII. Домашнее задание.		§ 5, выполните задания в рубрике « Проверим себя», стр.47. —

Приложение № 1.

Тест «Как вы проводите свободное время?»

Из каждой позиции надо выбрать один вариант.

а) У вас сломался телевизор, и вы спокойно ждете мастера, так как смотрите передачи не каждый день, а время от времени,
б) У вас сломался телевизор, и вы сразу же находите способ починить его, так как не можете без него обойтись ни единого дня.

а) Вы можете назвать три книги, которые недавно прочли или собираетесь прочесть,
б) Вы еще не знаете, что будете читать, так как определенных планов нет.

а) У вас есть хобби: вы собираете марки, или увлекаетесь фотографией, или…
б) Любимое ваше занятие — растянуться на диване или провести вечер в ближайшем кафе.

а) Вы любите природу, прогулки по лесу, пользуетесь малейшей возможностью, чтобы совершить короткую или продолжительную экскурсию.
б) Хождение пешком не доставляет вам никакого удовольствия, лучше лишний раз проехать на автобусе или автомобиле.

а) Целый год вы без устали трудитесь, а когда начинаются каникулы, отлично отдыхаете, ничего не делая, лежа на диване,
б) Во время каникул вы предпочитаете путешествовать, посещать новые места.

а) Если у вас неожиданно выдался свободный день, вы знаете, что делать, так как планов уйма,
б) Если у вас выдался свободный день, вы не знаете, как его провести, ведь это произошло так неожиданно.

В воскресенье вам должны позвонить. Ожидая телефонный звонок, вы:
а) сидите перед телевизором или слушаете радио;
б) занимаетесь уборкой в квартире.

а) Дома вы играете в шахматы, домино и т. д.
б) У вас нет ни одной из этих игр, но вы собираетесь их приобрести.

а) Вы не испытываете никаких эмоций к человеку, который разводит почтовых голубей. Вам это безразлично,
б) Вы можете понять того, кто завел какое-либо животное и очень увлечен, заботясь о нем.

а) Свободное время для вас не проблема, у вас столько разных интересов, что вы не знаете, чем в первую очередь займетесь,
б) Свободное время вам в тягость, вам хочется, чтобы выходные поскорее прошли.

Результаты. За каждый выбранный вариант «а» при ответе на вопросы 1, 2, 3, 4, 6, 8, 10 поставьте себе два балла. Точно так же присудите себе два балла, если вы выбрали вариант «б» при ответе на вопросы 5, 7, 9.
От 0 до 8 баллов. Свободное время вы проводите очень однообразно. Все же время от времени вам нужно проявлять силу воли. Вряд ли вы порадуете своих родителей и друзей, если на их вопрос о том, как вы хотите провести выходные, ответите: «А мне все равно».
От 10 до 14 баллов. Чтение — это замечательное занятие, но нельзя заниматься этим, сидя в кресле, бесконечно. Вам лучше было бы также заняться спортом.
От 16 до 20 баллов. Вы умеете пользоваться каждой минутой своего времени. У вас много забот. Слово «скука» вам незнакомо.
Если вы набрали 20 баллов, подумайте: остается ли у вас время на отдых?

Приложение № 2.

Займитесь каким-либо видом спорта.

Помните, что умственный отдых — это основа получения серьезного багажа знаний и способ всестороннего развития.

Уделите особое внимание распределению различных развлечений по временным промежуткам, т. е. каждой части досуга должны соответствовать свои время и место. Например, для интеллектуального досуга больше всего подходит время от 3 до 5 часов дня.

Отправьтесь с родителями в увлекательное путешествие.

Общайтесь с друзьями.

Выберите время для посещения театра.

Регулярно посещайте библиотеки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333600-konspekt-uroka-po-teme-svobodnoe-vremja

Урок 7. мир увлечений — Обществознание — 6 класс

Обществознание, 6 класс

Урок 7. Мир увлечений

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке

1. Способы проведения досуга.
2. Виды.

Тезаурус

Свободное время (досуг) – это время, которое остаётся после выполнения обязательных дел (учебы, работы, дел по дому).

Хобби – это увлечение; любимое занятие на досуге, для себя.

Отдых – это перерыв в работе, свободное от работы время для восстановления сил.

Игра – это тип деятельности, где мотив лежит не в её результате, а в самом процессе.

ЗОЖ (здоровый образ жизни) – образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья.

Основная и дополнительная литература по теме урока

1. Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая и др. – М.: Просвещение, 2017.
2. Обществознание. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая и др. Электронная форма учебника.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Понятия «свободное время» и «отдых» тесно взаимосвязаны. Кто-то предпочитает проводить свое свободное время отдыхая активно велозабеги, катание на байдарках, лыжах, роликах). А кто-то предпочитает пассивный отдых на диване с интересной книгой или фильмом. В любом случае, занимаясь интересным для себя делом в свободное время, человек так или иначе отдыхает.

Дело, которое приносит тебе удовольствие, дело для души, принято называть хобби. Большинство детей свое свободное время предпочитают проводить в форме игр.

Игра – это тип деятельности, где мотив лежит не в её результате, а в самом процессе.

Условно можно выделить 2 класса игр:

1. Самостоятельные игры (игра — экспериментирование, сюжетно — ролевые).
2. Игры, возникающие по инициативе взрослого (игры обучающие, интеллектуальные).

Игровая деятельность подростков отличается от игровой деятельности детей младшего школьного возраста. Общее количество игр в подростковом возрасте необычайно велико.

Бурное развитие воображения у подростков и стремление «примерить» взрослые роли и отношения, приводят к активному использованию игр – фантазирования.

Нам часто не хватает свободного времени: мы не успеваем посмотреть фильм, о котором слышали так много хороших отзывов, не можем выкроить время на тренировки по танцам или теннису (хотя все время мечтали научиться), хотим довязать теплый шарф, но времени категорически не хватает. Как научиться планировать свое свободное время?

1. Составьте список нужных дел, которые не относятся к учебе.

В этом списке должно быть то, на что вам обычно не хватает времени, но что приносит вам удовольствие и прилив сил. Это может быть прогулка на природе, прослушивание музыки, пейзажные зарисовки.

После того, как список составлен, расставьте нумерацию по степени важности. Это нужно для того, чтобы, когда в дождливый день вам захочется прогуляться,- вы не лишали себя отдыха из-за дождя вовсе, а посмотрев свой список смогли выбрать не менее приятный для вас вид отдыха и смены деятельности.

2. Определите интервал планирования – день, неделя, месяц, год.

Вы можете отмечать в календаре, сколько времени вы планируете уделить своему хобби на этой неделе. Или еще вариант: отметить в ежедневнике или дневнике до какого времени сегодня вы должны выучить уроки и сделать домашние дела (пример: до 17.00, потому что потом родители приходят с работы, и вы уделяете это время семье: играете с папой в шахматы или готовите с мамой ужин, так как увлекаетесь кулинарией). И помните: планирование времени – ключ к вашему успеху!

Итак, вам удалось спланировать свое расписание. Чем же вы предпочитаете заниматься в свободное время?

Сколько людей – столько и увлечений. Конечно выбор увлечений зависит от характера и темперамента человека.

Люди поспокойнее выбирают себе занятия вроде вязания, шитья, скрапбукинга, резьбы по дереву, коллекционирования чего — либо.

Люди активные по своей натуре, которые не могут долго усидеть на одном месте, выбирают спорт или даже экстремальные виды спорта.

ЗОЖ (здоровый образ жизни) – образ жизни отдельного человека с целью профилактики болезней и укрепления здоровья. Здоровый образ жизни – это комплекс условий, обеспечивающий и поддерживающий здоровье человека на высоком уровне. Понятие «здоровый образ жизни» включает: медико — социальную активность, отсутствие вредных привычек, соблюдение гигиенических норм и правил, своевременное обращение за лечением, за советом в медицинские учреждения, соблюдение режима труда, отдыха, питания и многое другое. Таким образом, понятие ЗОЖ в широком смысле этого слова включает в себя физическое, психологическое и нравственное здоровье человека. Если вы ещё не определились с хобби, то эти критерии помогут вам это сделать: — тебя это интересует больше чем что — либо другое; постоянно возникает желание этим заняться в свободное время; от очередной «порции» такого занятия у тебя поднимается настроение.

По результатам последних социологических опросов определены 10 самых популярных хобби человечества. Самое популярное хобби в мире – спорт. Сегодня модно быть активным, спортивным, здоровым. То ли игра так хороша, то ли так привлекательные огромные зарплаты футболистов, но на первом месте находится такой вид спорта как футбол. На втором месте – коллекционирование. Наверно каждый человек в своей жизни что-то собирал. Раньше популярными были марки, открытки, модельки. Коллекционировать можно все. Что-то можно купить за копейки, а какие-то экземпляры требуют больших финансовых затрат. 3 место занимает рыбалка. Это хобби, наверное, потому так популярно, что позволяет вырваться из городской суеты и насладиться природой. Также в 10-ку входят, конечно, чтение, фотография, путешествия, кулинария, хореография, выращивание комнатных растений и магия.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание 1. Выберите, о чём говориться в следующих пословицах и поговорках.

«Умей дело делать – умей и позабавиться».

«Мешай дело с бездельем, проводи век с весельем».

Варианты ответа:

1. О правильном проведении свободного времени.

2. О необходимости образования в нашей жизни.

3. О лени.

Ответ: О правильном проведении свободного времени

Задание 2. Решите кроссворд.

По вертикали:

1. Искусство изображения драматических произведений на сцене.

2. Занятия на музыкальных инструментах.

3. Выуживание рыбы из водоёма с целью прокорма или просто для развлечения.

4. Изображение чего-либо на плоскости.

5. Творческий метод, процесс и результат художественно-технического проектирования чего-либо.

По горизонтали:

6. Путешествия и походы.

Ответ:

Конспект урока «Участие в общественной жизни».

Урок обществознания. 5 класс

Учебник О.Б. Соболева, О.В. Иванов.

Учитель МОУ СОШ №25 г.Сочи: Татулян С.М.

ТЕМА: «Участие в общественной жизни».

Цель урока: сформировать представление о школьной общественной жизни как о средстве воспитания

Задачи урока:

1. Личностные: научить оценивать свой личный опыт в решении общественных задач, формировать самооценку, умение проявлять толерантность, культуре общения;
2. Метапредметные: формировать умение развивать умение анализировать текст, смысловое чтение, иллюстрации, объяснять свою точку зрения, выполнять  проблемные задания; давать оценку такому социальному явления как гражданская позиция и патриотизм;
3. Предметные: сформировать вводное представление о школьной общественной жизни, знание основных нравственных понятий: гражданство, гражданственность, внеурочная деятельность, проводить сравнительный анализ между  детскими общественными организациями прошлого и современности.  

Коучинговые технологии: Шкала, открытые вопросы, Пазлы, Колесо жизненного баланса.

 

Ход урока.

1.Мотивация к учебной деятельности и постановки цели

(создание доверительных отношений и позитивного настроя).

Среди учащихся 5 классов объявили конкурс, посвященный истории родного края. Каждый класс должен представить команду знатоков истории родного края. Классный руководитель заранее назначил время подготовки команды, но Петя сказал, что он не собирается идти, есть дела поважнее: в компьютер поиграть, телевизор посмотреть. Ребята стали говорить, что он очень подведет класс, но Петя ответил, что общественная жизнь его не интересует, он сам по себе. Правильно ли поступил Петя и почему?

Как вы думаете, должен ли ученик участвовать в общественной жизни в школе и зачем?

Как вы думаете, какое название будет у нашего сегодняшнего урока?

Какова же цель нашего урока?

На шкале от 1 до 10 отметьте, где вы сейчас находитесь по отношению к идеальному для вас результату по изучению данной темы.

Далее учитель спрашивает нескольких ребят:

— Почему эта цель важна?

— Как ты поймёшь, что достиг цели?

Какие задачи мы должны выполнить, чтобы достичь данной цели?

 

2.Актуализация знаний.

Скажите, ребята, а куда вы идете, когда заканчиваются уроки?

Кто-то идет домой, кто-то на дополнительные занятия, а кто-то остается в школе и помогает классному руководителю готовиться к какому – либо мероприятию.

Скажите, а в каких мероприятиях в классе вам уже довелось участвовать?

А нравиться ли вам принимать участие во внеурочной деятельности и почему?

А как вы понимаете, что такое внеурочная деятельность?

Можно ли внеурочную деятельность назвать общественной?

Изучение нового материала. 

Какие сферы общественной жизни в школе мы можем выделить? Давайте обозначим их на Колесе. Отметьте, пожалуйста, на Шкале каждой сферы, где вы находитесь сейчас?

Пазлы.

(класс делиться на 4 группы).

Задания для групп:

1.Внеурочная деятельность связанная с учебой.

2.Внеурочная деятельность не связанная с учебой.

3.Школьное самоуправление.

4.Детские общественные организации.

Учитель делит тему на несколько частей так, чтобы каждая группа получила бы свою часть темы. Также все группы получают список необходимых источников или сами учебные материалы, с помощью которых они изучают основы предложенной части темы.

После изучения материала или выполнения задания группы переформируются так, чтобы в каждую новую группу попали по 1 человеку от каждой прежней группы.

Каждый член новой группы объясняет своим новым коллегам свою часть темы, основы которой он изучил в составе предыдущей группы и отвечает на заданные вопросы.

В заключение работы делают выводы и представляют их.

4.Первичное осмысление и закрепление изученного. 

Предлагает детям выделить  ключевые слова сегодняшней темы. И так, с какими понятиями мы сегодня познакомились на нашем уроке?

5.Итоги урока. Рефлексия.

Давайте вернемся к нашей Шкале.

Кто из вас продвинулся к достижению наилучшего результата?

Что помогло продвинуться по Шкале?

Что наиболее ценное было для вас на уроке?

Как вы можете пойти дальше?

Какие знания, полученные ранее, вам пригодились?

Проанализируйте ваше Колесо.

Отметьте, что в нем изменилось.

Что нужно сделать, чтобы продвинуться дальше?

6. Домашнее задание. Параграф  7, задания  3 стр. 49 и 4 стр. 50.

 

 

6 класс. Обществознание. Урок: «Мир увлечений»

Тема: Мир увлечений

& 6

Обсудим вместе! (стр. 51)

Прочтите напечатанные детским журналом письма ребят о том, что они делали в свободное время и заполните таблицу.

Занятия этих ребят, которые я хотел бы повторить	Занятия этих ребят, которые я не хотел бы повторить
Почему? Свой ответ поясните.

Пункт: Что такое свободное время (стр. 51)

Задание 1.

Составьте схему

Обязательные для меня дела

                                                     __________ ________

Задание 2.

Сформулируйте и запишите понятие.

Свободное время — ______________________________________________________

Задание 3. Закончите предложения:

Свободное время нужно:

а) для _____________________________________

б) для _____________________________________

в) для _____________________________________

Задание 4.

Существует точка зрения:

«Так ли уж важно знать, как человек проводит своё свободное время, ведь это личное дело каждого?»

Используя текст пункта и свой жизненный опыт, приведите 2 аргумента (объяснения), которыми можно подтвердить данную точку зрения или аргументы, которыми можно опровергнуть её.

Аргументы в подтверждение данной точки зрения:

1) ______________________________________

2) ______________________________________

Аргументы в опровержение данной точки зрения:

1)______________________________________

2)______________________________________

Пункт: Свободное время и занятия физкультурой (стр. 52)

Прочтите текст пунктов: «Свободное время и занятие физкультурой»,

«Свободное время: телевизор, компьютер и мобильный телефон», «Своими

руками». На основе информации этой части параграфа составьте схему «Формы

занятий».

Свободное время

                                            

                             телевизор          физкультура       своими руками

                                                                                              

                                                        Зачем?                      Зачем?

Пункт: Что такое хобби (стр. 53)

Задание 1.

Составьте кластер: «Мои увлечения».

Задание 2.

Рассмотрите репродукции картин и напишите, как проводили свободное время

твои сверстники в прошлом, и как проводят свободное время твои ровесники

сейчас.

Н. Богданов-Бельский «Новая сказка»

В. Маковский «Игра в бабки»

Н. Богданов-Бельский «Ловля раков»

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверим себя!

Задание 1

Заполните таблицу. Из приведённых примеров занятий, укажите те, которые можно провести в свободное время с пользой, а какие – без пользы​​​​​​​

Свободное время
С пользой	Без пользы

1. компьютерные игры

2. помощь родителям

3. просмотр передач и фильмов по телевизору

4. разговоры по телефону

5. посещение кружков

6. чтение книг

7. драки и обзывание друзей

8. рисование

9. прогулки на свежем воздухе

10. лежание на диване

Задание 2

Составьте свой режим дня (можно выполнить один из вариантов):

1. Режим будничного дня.

2. Режим праздничного дня.

Методическая копилка

1. Русский язык.     

• Конспект урока «Повторение и уточнение представлений об имени прилагательном», 3 класс (автор: Халдыхороева Е.В.)
• Пояснению к  уроку  «Имя числительное как части речи», 3 класс (автор: Чернова Е.А.)     
• Конспект урока  «Имя числительное как части речи», 3 класс 
• Конспект урока  «Обобщение знаний об имени прилагательном», 4 класс (автор: Кузнецова И.С.)
• Конспект урока «Правописание окончаний имён существительных единственного числа», 4 класс (автор: Плешкова Л.Н.)
• Конспект урока  «Предложения с однородными членами», 5 класс (автор: Тимофеева О.А.)
• Презентация к уроку «Предложения с однородными членами», 5 класс (автор: Тимофеева О.А.)
• Конспект урока  «НЕс причастиями», 7 класс (автор: Пугачёва Г.Н.)
• Конспект урока  «НЕ с глаголами», 5 класс (автор: Сидорова М.В.)

2. Литература.

3. Математика, алгебра, геометрия

• Открытый урок по математике «Умножение числа на сумму». 3 класс (автор: Кушнерчук Л.В.)
• Технологическая карта «Основное свойство дроби», презентация «Основное свойство дроби», карточки «Основное свойство дроби», рабочий лист «Основное свойство дроби», 5 класс (автор: Моисеева М.М.)
• Конспект урока «Теорема косинусов» , 9  класс (автор: Шумакова М.В.)
• Конспект урока «Функция y=k/x, её свойства и график» , 8  класс (автор: Шумакова М.В.)
• Приложение к уроку «Функция y=k/x, её свойства и график» , 8  класс (автор: Шумакова М.В.)
• Элективный курс  «Функции и графики» , 11  класс (автор: Шумакова М.В.)
• Конспект урока «Первообразная» , 11  класс (автор: Филатова Л.Г.)
• Презентация к уроку «Первообразная» , 11  класс (автор: Филатова Л.Г.)
• Конспект урока  «Решение задач с помощью уравнений»,6  класс (автор: Филатова Л.Г.)

4. История и обществознание.

5. Информатика.  

 

6. Иностранные языки.

Английский язык:

• Открытый урок «Мы говорим о себе.Сколько нам лет. Откуда мы родом». 2 класс (автор: Журавлёва Н.Г.)
• Конспект урока «Глагол «to have». Выражение идеи принадлежности.», презентация к уроку,  3 класс (автор: Журавлёва Н.Г.)
• Открытый урок на предметной неделе иностранных языков «Компьютер в нашей жизни», 7 класс (автор: Китайцева Л.В.)
• Мастер-класс «Интегрированный урок как средство формирования воспитательного потенциала» (автор: Китайцева Л.В.)
• Открытый урок «Еда», 6 класс (автор: Китайцева Л.В.)
• Технологическая карта «Свободное время. Введение лексических единиц», 5 класс (автор: Китайцева Л.В.)
• Конспект урока «My cosy room» («Моя уютная комната»), 5 класс (Шумакова В.М.) 
• Технологическая карта «Еда. исчесляемые и неисчесляемые существительные», 6 класс (Гузь О.А.)

Немецкий язык:

• Технологическая карта «Плоды. Obst und Gemüse.» (автор: Никонова Г.Д.)
• Презентация для интегрированного проекта по химии на немецком языке «Исследование молочных изделий» (автор: Никонова Г.Д.)

7. Химия, биология, физика

• Технологическая карта «Солнце-Луна», презентация «Солнце-Луна» (автор: Костяева К.А.)
• Технологическая карта по физике  «Вес воздуха.Атмосферное давление», опорный коспект, презентация, 7 класс (автор: Костяева К.А.)
• Конспект урока по физике «Диффузия», презентация, 7 класс (автор: Костяева К.А.)
•  Конспект урока «Угольная кислота и её соли», 9 класс (автор: Ежова Е.Н.)
•  Презентация к уроку «Угольная кислота и её соли», 9 класс(автор: Ежова Е.Н.)
•   Конспект урока «Особенности химического состава живых организмов», 5 класс  (автор: Ежова Е.Н.)
•  Презентация к уроку «Особенности химического состава живых организмов», 5 класс (автор: Ежова Е.Н.)

8. Основы православной культуры

9. Музыка, изобразительное искусство. 

• Конспект урока «Портрет моей мамы» (автор: Брыксина Е.Ю.)
• Конспект урока «Музыка Д.Б. Кабалевского к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта»» (автор: Брыксина Е.Ю.)
• Презентация по теме «Музыка Д.Б. Кабалевского к драматическому спектаклю «Ромео и Джульетта»» (автор: Брыксина Е.Ю.)

10. Физическая культура.

11. Технология. 

• Открытый урок «Свойства тканей из растительных волокон», 5 класс (автор: Волынкина Л.В.)

«Отличие традиционного урока по ФГОС (на материале немецкого языка)» (автор: Никонова Г.Д.)

Презентация «Отличие традиционного урока по ФГОС (на материале немецкого языка) » (автор: Никонова Г.Д.)

Презентация «Перспективы изучения немецого языка в школе» (автор: Никонова Г.Д.)

Лабораторная работа «Почему тепло в варежках?»

Конспект урока по окружающему миру «Кто такие птицы?» (автор: Иванова Н.Н.)

Конспект урока по Изо «Изображать можно пятном» (автор Поветкина Т.Ф.)

Роль учителя-предметника в рамках внедрения ФГОС в основной школе (автор: Шумакова М.В.)

Организация работы с детьми ЗПР на уроках русского языка и литературы (автор: Тимофеева О.А.)

Организация работы с детьми ЗПР на уроках математики (автор: Филатова Л.Г.)

Лист эффективности (скачать)

Лист эффективности кл.руководителя (скачать)

Как я преподаю общественные науки в 5-м классе

Общественные науки в 5-м классе — вот где это, друзья мои! В этом сообщении в блоге я расскажу, как я упорядочиваю, планирую и делаю общественные исследования интересными для моих учеников.

Мне повезло, что я нашел свою нишу в начале своей педагогической карьеры, и теперь я хочу заплатить за нее, поделившись с вами своими знаниями!

Учителя часто спрашивают, как я преподаю общественные науки в пятом классе, с точки зрения последовательности, темпа и ресурсов, поэтому я собираюсь изложить все это для вас в этом сообщении в блоге!

Вы увидите ссылки на ресурсы, которые я использую в своем классе в течение года, и вы увидите сообщения в блогах, которые будут полезны при планировании своего года в социальных исследованиях.

В этом руководстве по последовательности и темпам работы указывается только порядок занятий по общественным наукам в 5-м классе и время, которое я трачу на них. Чтение моих сообщений в блоге даст вам все подробности и множество идей для преподавания каждой единицы.

Не позволяйте этому ошеломить вас!

Я преподаю этот предмет так долго, что точно знаю, что преподаю и когда.

Если это слишком много информации для вас за один раз, я рекомендую вам прокрутить до конца этого сообщения и отправить вам pdf-версию этого сообщения в блоге.Вы можете использовать PDF-файл для планирования ежемесячных материалов по социальным исследованиям!

Наконец, я хотел бы, чтобы вы имели в виду, что есть способы сделать общественные исследования интересными для студентов, которые не имеют ничего общего с бумагами и карандашами.

Прочтите следующий пост в блоге, чтобы узнать, как я воплощаю общественные науки в жизнь в своем классе:

Как сделать ваши уроки социальных наук живыми для студентов

Моя последовательность и темп преподавания социальных наук в 5-м классе

Школьные годы в Оклахоме длится с августа по май, но я знаю, что по всей стране есть много различий, поэтому я разбил последовательность и темп на месяцы.

1-й месяц в школе

Мы начинаем школу в середине месяца, так что у меня есть только две недели, чтобы преподавать в течение первого месяца в школе.

Это краткое изложение на оставшуюся часть месяца:

Месяц 1, Неделя 3

Порядок работы в классе — я рекомендую вам ознакомиться с этим сообщением в блоге: 5 советов по установлению процедур в классе старших классов начальной школы

Приветственные мероприятия — Добро пожаловать в 5 класс: первая неделя школьных занятий

Мы вместе создали интерактивные блокноты, включая оглавление, титульную страницу и страницу Об авторе .

Я представляю первоисточники и провожу студентов в некоторых простых упражнениях, чтобы помочь им распознать различия между первичными и вторичными источниками.

Это сообщение в блоге содержит несколько полезных советов по обучению с использованием первоисточников:

Обучение с использованием начальных источников в старших классах начальной школы

Щелкните здесь, чтобы просмотреть бесплатную страницу с инструкциями по интерактивной записной книжке и раскраску из первоисточников / дополнительных источников.

Месяц 1, Неделя 4

Очень важно продолжать обучение и укреплять процедуры в начале учебного года! Учите правильно или учите этому весь год!

На этой неделе я преподаю Затерянную колонию Роанок.Мои студенты обычно позже сообщают, что изучение пропавшей колонии было одной из их любимых тем. Я рекомендую вам ознакомиться со следующей записью в блоге и ресурсом:

Обучение затерянной колонии Роанок (В конце этого поста можно бесплатно загрузить закрывающий отрывок. Я использую его для утренней работы после того, как ученики узнают все о затерянной колонии.)

Набор «Потерянная колония Роанока»: этот ресурс включает в себя презентацию в формате PowerPoint для знакомства с Роанок, интерактивный урок с записной книжкой со складными предметами и увлекательный набор занятий.

2-й месяц школы

Месяц 2, Неделя 1

На этой неделе я преподаю Салемские испытания ведьм. Испытания не входят в мою учебную программу, но мои студенты очарованы этим коротким временем в истории, И преподавание этого периода помогает студентам получить изнутри религиозные взгляды колонистов Новой Англии, с которыми они столкнутся позже.

Студенты были шокированы, узнав, что на самом деле в Салемских испытаниях ведьм не было ничего зловещего или зловещего.

Суд над Салемскими ведьмами — сенсационная история Snip-Its Series

Преподавание судебных процессов над салемскими ведьмами в старших классах

Я провожу большую часть недели с индейцами поухатан. Мы говорим об их культуре и смотрим на некоторые из первоисточников, созданных Джоном Уайтом во время его исследования индейцев Вирджинии в 16 веке.

Я никогда не создавал ресурсов с использованием этих изображений из первоисточников, потому что изображенные коренные американцы часто находятся в каком-то состоянии обнаженности.У меня есть PowerPoint, который я использую, чтобы показать студентам изображения из первоисточника, и я просто покрыл сомнительные части фигурами. Изображения легко доступны на веб-сайте Библиотеки Конгресса, и вы можете принять собственное решение об их использовании в классе.

2-й месяц, 2-3 недели

Джеймстаун / индейцы поухатана

Я мог бы провести в Джеймстауне целый месяц, но в какой-то момент мне нужно

Обучение населенному пункту Джеймстаун (В конце сообщения в блоге есть бесплатный путеводитель по Джеймстаунскому поселению, который я использую при знакомстве с подразделением.)

Jamestown Unit — Это комплексное и интересное подразделение!

2 месяц, 4 неделя

Эта неделя посвящена плантации Плимут (Плимот). Вы можете задаться вопросом, почему существует два разных написания. Это потому, что первые поселенцы использовали написание плимот для названия своего поселения. У меня было очень много учителей, указывающих на мою «орфографическую ошибку» в Плимоте, поэтому я хотел бы откровенно рассказать о причине, по которой я использую исходное написание.

Этот блок включает обсуждение Мэйфлауэр, индейцев вампаноаг, паломников и множество первоисточников!

Плимут (Плимот) колония

Поверьте мне, вы захотите проверить следующий пост в блоге.Я включил сюда множество отличных идей:

Рассказ о плантации Плимот (Плимут)

3-й месяц школы

3 месяц, 1-2 недели

Я представляю Колониальную Америку с помощью этих бесплатных книг. Книги слоев дают отличный обзор каждого колониального региона. Вы можете получить их бесплатно здесь: Colonial Regions Layer Books

Я преподаю в 13 колониях в регионах, включая колонии Новой Англии, Средние и Южные колонии.

После того, как учащиеся заполнили свои учебники по слоям, мы начинаем наше подразделение по колониям Новой Англии.

Этот регион сильно отличается от других из-за консервативного влияния пуритан.

Колонии Новой Англии

3 месяц, 3 неделя

Эта неделя посвящена Средним колониям. Этот регион был особенным, потому что у них была потрясающая почва и погода, которые позволили им выращивать изобилие зерна, что привело к их прозвищу The Breadbasket Colonies.

Средние колонии были также известны своей религиозной свободой и терпимостью благодаря влиянию квакеров.

Средние колонии Блок

3 месяц, 4 неделя

Я мог бы провести месяцы в Южных колониях, но я должен контролировать себя. Ха-ха!

В южных колониях есть так много занятий.

Этот регион был центром колониальной экономики. Они выращивали товарные культуры, включая табак и хлопок, на небольших фермах и крупных плантациях.

Южные колонии Блок

Изучая южные колонии, я включил небольшое исследование колониальных денег, особенно фунтов, шиллингов и пенсов.Следующее сообщение в блоге проведет вас через это забавное исследование. Не забудьте получить бесплатную бесплатную информацию из первоисточников в конце поста!

Преподавание колониальных денег XVIII века

Этот печатный ресурс содержит информацию о мероприятиях и исследованиях первоисточников: Colonial Money

Наконец, южные колонии зависели от порабощенного труда. Я преподаю этот предмет деликатно и с уважением. Я приглашаю вас ознакомиться с этими сообщениями в блоге, которые помогут вам преподать трудную тему рабства:

Как преподавать рабство 18 века в сегодняшнем классе

Преподавание рабства в старших классах начальной школы: интервью с ученым Ричардом Джози

4-й месяц школы

Месяц 4, Неделя 1

Южные колонии, продолжение

🙂

Я провожу примерно два дня, помогая студентам изучить колониальные регионы и сравнить / сопоставить регионы.

Я думаю, что важно, чтобы студенты внимательно смотрели на сходства и различия в регионах, потому что это приведет к более глубокому пониманию.

Я использую этот ресурс: сравните пакет мероприятий «Колониальные регионы»

4 месяц, 2 неделя

Сразу после того, как мы закончим изучение 13 колоний, я поручаю первый исследовательский проект учебного года. Я прошу пары студентов выбрать одну из тринадцати колоний и вместе завершить исследовательский проект.

Я считаю, что моим ученикам полезно завершить свой первый исследовательский проект в классе, так что я всегда рядом, чтобы помогать им и направлять их.

В этом сообщении в блоге излагается мой метод обучения процессу исследовательского отчета:

Пошаговое руководство по преподаванию отчетов об исследованиях

Я использую этот пошаговый ресурс, чтобы направлять студентов в процессе исследования:

Отчет об исследовании Учебный блок

4 месяц, 3-4 недели

О, как я люблю преподавать «Путь к революции»! События, приведшие к Американской революции, полны драматизма, волнения и интриги.

Обязательно настройте какой-либо дисплей для отслеживания, чтобы помочь вашим ученикам отслеживать события, когда вы их представляете.

Этот пост в блоге содержит мои лучшие советы по обучению Пути к революции! Кроме того, в сообщении блога изображен дисплей отслеживания, который я использую.

Сообщение в блоге: Преподавание американской революции в старших классах начальной школы

Дорога к революции: Колонии объединяются — активная боевая единица

5-й месяц школы

Это то место, где наступают наши рождественские каникулы, так что у меня есть только две недели, чтобы преподавать в этом месяце.

Мы делаем некоторый обзор того, что мы узнали на данный момент, и завершаем некоторые действия и проекты, на которые у нас не было времени раньше в этом году.

Этот месяц — фантастическое время для завершения проекта семейного интервью!

Это сообщение в блоге даст вам больше информации о том, как выполнить этот проект вместе со своими учениками:

Как назначить проект семейного интервью

Если вы ищете ресурс для печати и работы, нажмите на ссылку ниже:

Интервью с членами семьи исследовательского проекта

Шестой месяц в школе

6 месяц, 1 неделя

Эта неделя посвящена завершению «Дороги к революции».

6 месяц, 2-4 недели

Наконец-то пора начать американскую революцию!

Не могу передать, насколько я люблю обучать этому модулю!

Пожалуйста, ознакомьтесь со второй частью этого сообщения в блоге, чтобы узнать, как я учу Революции:

Преподавание американской революции в старших классах начальной школы

Я использую каждую страницу этого всеобъемлющего ресурса: American Revolution Unit

Я потратил немного больше времени на Декларацию независимости, потому что это был очень важный, новаторский документ.Это сообщение в блоге поможет вам изучить этот документ в увлекательной форме!

Расскажите о Декларации независимости в увлекательной игровой форме!

Ни одно исследование Американской революции не могло быть полным без изучения шпионов!

Континентальная армия выиграла революцию благодаря гениальной шпионской технике Джорджа Вашингтона!

Моим ученикам НРАВИТСЯ этот пакет мероприятий: Шпионство во время американской революции

Кроме того, я включаю STEM-проект, связанный с американской революцией.Подробнее читайте в этом сообщении в блоге:

Вовлечение в междисциплинарный проект американской революции: STEM, чтение, письмо и искусство

7-й месяц школы

Месяц 7, Неделя 1

После того, как студенты узнают все об Американской революции, я приступаю к Конституции.

На мой взгляд, лучше всего начать с преамбулы к Конституции, потому что она представляет причины, по которым была создана наша Конституция.

Это сообщение в блоге о преподавании Конституции охватывает Преамбулу, ветви власти и Билль о правах:

Советы по преподаванию конституции в старших классах начальной школы

Поскольку я обычно трачу всего два дня на Преамбулу Конституции, я использую оставшуюся часть недели, чтобы начать свои инструкции по ветвям власти.

Всеобъемлющий ресурс Конституции (включая преамбулу, ветви власти и билль о правах):

Подразделение конституции

7 месяц, 2 неделя

Вся эта неделя посвящена обучению ветвей власти.

Я действительно включаю уроки по сдержкам и противовесам и разделению властей.

Уроки в следующем ресурсе очень подробны и специфичны для каждой отрасли, поэтому я использую этот ресурс со своими учениками более высокого уровня:

Филиалы правительства Связка

Я рекомендую вам попробовать симуляцию судебной власти.Это определенно любимец студентов!

Месяц 7, Неделя 3

Это одна из моих самых любимых недель в году!

Я люблю преподавать Билль о правах. Мои студенты так увлекаются этой темой.

Им нравится сравнивать Билль о правах с текущими событиями, происходящими в нашем городе, штате и стране.

Я поместил свой лучший совет по преподаванию Билля о правах в этом сообщении в блоге:

Как сделать Билль о правах применимым к жизни студентов

На самом деле я использую несколько ресурсов, чтобы преподавать Билль о правах, но я просто перечислю три моих любимых ниже:

Пакет интерактивных блокнотов с Биллем о правах

Билль о правах в повседневной жизни

Билль о правах — Насколько важны наши права?

7 месяц, 4 неделя

На этой неделе мы заканчиваем изучение Конституции и завершаем все оставшиеся проекты.

8-й месяц школы

8 месяц, 1 неделя

На восьмом месяце учебы и после у нас проводятся экскурсии и школьные мероприятия, поэтому я не планирую так много.

На этой неделе я преподаю Северо-Западный ордонанс (1787 г.).

Северо-западный ордонанс (1787 г.) — Урок из интерактивной записной книжки

8 месяц, 2 неделя

О покупке Луизианы интересно поговорить со студентами.

Я замечаю, что большинство из них обычно слышали о Сакагавеа, но на самом деле не знают о ее значении в американской истории.

Этот ресурс обычно занимает большую часть недели, и учащиеся думают, что все задания веселые!

Мини-блок для покупок в Луизиане

8 месяц, 3-4 недели

Гражданская война — увлекательная и сложная тема социальных наук 5-го класса, которая хорошо подходит для окончания социальных наук 5-го класса.

Я слежу за этим ресурсом и провожу каждый урок. В большинство уроков включены первоисточники, поэтому учащиеся хорошо знакомятся с историческим периодом.

Подразделение гражданской войны

9-й месяц школы

Это наш месяц стандартизированного тестирования, поэтому я провожу много проверок, видео Liberty’s Kids и групповые занятия.

Я делаю этот месяц легким и веселым, потому что студенты переживают за тестирование.

10-й месяц школы

Мы начинаем месяц с этого удивительного проекта: Проект и презентация экспертов-историков .

Я даю студентам примерно неделю в классе для работы над этим проектом, чтобы я был готов помочь с вопросами и поиском источников.

Мы делаем это и приглашаем родителей на презентационную часть.

Пожалуйста, ознакомьтесь с этим сообщением в блоге, чтобы узнать больше о проекте «Эксперты-историки»:

«Эксперты-историки» — интересный исследовательский проект для студентов

В оставшейся части учебного года мы связываем историю, которую мы выучили в этом году, с нашим современным миром. Я делаю это с помощью газетных исследований, поисков мусора в Интернете и групповых арт-проектов.

Как мне организовать один день в классе социальных наук в 5-м классе?

При планировании отдельных дней я обычно следую такой схеме:

• Быстрый вопрос или головоломка на доске для ответов учащихся
• Урок и практика
• Интерактивные записные книжки и / или практические занятия
• Выездные билеты с вопросами оценки или мнения

Чем я буду посыпать в течение года, чтобы обогатить мои уроки обществознания в 5-м классе?

Я действительно включаю в учебный год другие вещи, которые могут быть немного излишними, если я включу их выше, поэтому я сделал раздел идей и ресурсов, которые могут вас заинтересовать:

History Snip-Its Series — Это увлекательные истории, которые ваши ученики (и, возможно, вы) никогда не слышали.Вдохните жизнь в историю в своем классе, добавив некоторое измерение к нашим отцам-основателям (и матерям), историческим событиям, документам, образу жизни и людям!

Я создал эту серию, потому что начал думать о многих исторических местах и ​​семинарах для учителей, на которых я был, и об увлекательных вещах, которые я узнал за годы работы учителем истории. Некоторые из этих вещей просто не вписываются в мои традиционные единицы, поэтому я решил предложить их в качестве кратких историй.

Сенсационная история Snip-Its Series Bundle НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС!

Станции истории первичных источников — Эти станции уникальны, потому что они позволяют учащимся изучать первоисточники увлекательно и увлекательно.Студенты узнают об исторических людях, событиях и традициях больше, чем они когда-либо могли бы узнать из учебника!

Sons of Liberty: Primary Source History Stations НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ РЕСУРС!

Детская литература. Есть множество книжек с картинками, которые идеально подойдут для занятий по общественным наукам в 5-м классе. Моим ученикам нравится, когда я читаю им книги, и я уверен, что вашим ученикам тоже понравится. Я перечислил свои любимые книги, которые нужно включить в каждый блок в этом посте:

Мои любимые книги для чтения вслух для начальных классов социальных наук НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ СТАТЬЮ В БЛОГЕ!

Группы коренных американцев до контакта: Хотя группы коренных американцев до контакта не включены в обязательную учебную программу моего штата, я считаю, что важно узнать об этих группах, поэтому я действительно разбрасываю эти группы на дополнительные занятия в течение года.

Сообщение в блоге: Изучение культурных групп коренных американцев с уважением и чуткостью

Ресурсы: по этой ссылке вы попадете в мои индейские подразделения.

Ведение дневника — я прошу своих учеников делать дневниковые записи о том, что мы изучаем по общественным наукам, два раза в неделю. Письмо помогает учащимся обрабатывать информацию и решать, что они о ней думают.

У меня для тебя сюрприз! Я создал PDF-версию этого сообщения в блоге по социальным исследованиям для 5-го класса, в котором есть удобные гиперссылки на ресурсы и сообщения в блогах, которые я рекомендую.Просто введите свое имя и адрес электронной почты, и этот PDF-файл будет отправлен вам немедленно!

Следующий комплект содержит все ресурсы, упомянутые в моем сообщении в блоге! ** Если вы сомневаетесь в покупке пакета, просто знайте, что каждый раз, когда я добавляю в этот пост в блоге, я также буду добавлять его в пакет. Вы сможете скачать новые ресурсы бесплатно! **

Если вы хотите сохранить этот пост на потом, просто сохраните это изображение на доске Pinterest для учителей!

Связанные

Программа социальных наук для 5-го класса

Посмотреть демо наших уроков!

Учебная программа по общественным наукам для пятого класса дает учащимся возможность узнать не только об истории страны, в которой они живут, но и других частей света.Эта информация позволяет им изучить различия и сходства, которые они разделяют с другими культурами, а также узнать, как разные общества давних времен вносили свои изобретения и идеи, которые являются частью нашей сегодняшней жизни.

На этой странице содержится огромное количество информации о том, что учащиеся должны усвоить при изучении социальных наук в 5-м классе, о целях на год и о том, как уроки социальных исследований Time4Learning для 5-го класса могут помочь вашему ребенку в достижении этих целей.

Чему вы преподаете в 5-м классе по общественным наукам?

Социальные исследования пятого класса обычно начинаются с изучения ранних обществ, таких как цивилизация ольмеков и финикийцев.Как правило, следуя хронологическому порядку, студенты затем переходят в Древнюю Грецию, прежде чем они начнут сосредотачиваться на истории США. Вы обнаружите, что планы уроков по обществоведению также включают изучение географии, экономики и политики.

Ниже приведены еще несколько тем, о которых ваш ребенок узнает в этом году.

• Вклад династий Шан и Чжоу
• Греческие ученые, такие как Пифагор и Гиппократ
• Политология и цели правительства

Узнайте больше об учебной программе социальных исследований Time4Learning для пятого класса, ознакомившись с объемом и последовательностью социальных исследований в 5-м классе, а также с планами уроков по общественным наукам для 5-го класса.

Задачи по обществоведению для пятого класса

К концу этого года студенты должны хорошо разбираться в древних цивилизациях, исследованиях и колонизации Северной Америки и их влиянии на историю человечества.

Некоторые из целей социальных исследований, которые наша онлайн-программа поможет вашему ребенку в этом году, включают:

• Объясните новую систему демократии в Древней Греции и то, как она повлияет на будущие правительства во всем мире
• Продемонстрируйте понимание U.История С. в период экспансии на запад с 1820-1850 гг.
• Найдите на карте все 50 штатов США, а также их столицы

Почему стоит выбрать программу социальных исследований Time4Learning для пятого класса?

Хотя это часто считается наименее любимым предметом студентов, есть способы сделать общественные науки интересным предметом. Онлайн-программа Time4Learning для пятого класса обществознания предоставляет учащимся хорошую основу по важным темам социальных наук посредством интерактивных уроков, которые позволяют учащимся развиваться в своем собственном темпе.

Наша учебная программа предоставляет родителям рекомендованную последовательность, которую они должны соблюдать, включая викторины и тесты, чтобы помочь оценить успеваемость и понимание учащимися. Однако у родителей есть возможность изменить их по мере необходимости. Кроме того, Time4Learning постоянно публикует бесплатные дополнительные исследования по различным темам, которые дополняют занятия по общественным наукам в 5-м классе и мотивируют учащихся учиться больше.

Учебная программа 5-го класса по общественным наукам Time4Learning предоставляется в качестве бонуса и не обязательно считается полной учебной программой в некоторых штатах.Важно выяснить, каковы законы вашего штата о домашнем обучении, чтобы определить, удовлетворяет ли наша программа социальных наук требованиям вашего штата.

Ниже приведены некоторые особенности и преимущества учебной программы социальных исследований Time4Learning для пятого класса.

В качестве полной учебной программы Учебная программа обществознания 5-го класса включает почти 450 занятий в рамках 16 глав. Ключи ответов на тесты и викторины, доступные для родителей. Диапазон преподаваемых тем охватывает различные периоды времени, важные события и известные личности, проложившие путь к переменам. Учебная программа для самостоятельного изучения позволяет учащимся не торопиться с изучением сложных концепций и работать с различными стилями обучения. Многие уроки включают рекомендуемые книги, словарный запас и многое другое для улучшения онлайн-материалов. Подробные планы уроков по общественным наукам содержат информацию о каждом уроке и упражнении.

В качестве дополнения Благодаря круглосуточному доступу учащиеся могут входить в систему в любое время, днем ​​и ночью, даже по выходным. Уроки социальных наук развивают навыки чтения при преподавании таких тем, как политика в США, гражданская война в США, география мира и другие. Удобный онлайн-формат избавляет от необходимости ехать в учебный центр или нанимать дорогого репетитора. Студенты могут следовать предложенной последовательности или просто работать над уроками, над которыми им требуется дополнительная практика. Доступ к общественным наукам в четвертом классе помогает учащимся при необходимости пересмотреть предыдущие концепции.

Дополнительные ресурсы домашнего образования для 5-го класса

Планов уроков для 5-х классов | Учитель.org

В 5-м классе изучаются и усваиваются многие новые интересные концепции. Приведенные ниже планы уроков помогут вам в обучении. Многие уроки математики и лингвистики приведены в соответствие с Общими основными государственными стандартами, что упрощает их интеграцию в существующую учебную программу. Уроки проводятся талантливыми учителями нашего сообщества Teacher.org. Раздел 5-го класса будет постоянно расширяться, поскольку все больше учителей представляют свои работы. Свяжитесь с нами, если у вас есть уроки, которыми вы хотели бы поделиться.У вас есть сила вдохновлять наше будущее!

Планы уроков искусств для 5-х классов

Камуфляж и окружающая среда

Продолжительность: 30 минут

Учащиеся будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат то преимущество, что бабочки того же цвета, что и их окружение, против хищников.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с обществознанием.Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

Сказочное развлечение

Продолжительность: Зависит от уровня обучения и глубины проекта

На этом уроке исполнительского искусства учащиеся перепишут известную сказку, включив в нее много диалогов, а затем разыграют эту фею сказка (создание реквизита необязательно, как и запись спектакля).

Искусство кванзы

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся обсудят 7 основных принципов кванзы, а затем нарисуют их примеры.

Изготовление меноры

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты будут делать красивую яркую менору, используя художественные принадлежности, одновременно изучая фон.

Мини-диорама

Продолжительность: несколько классов

Этот урок изобразительного искусства позволит студентам поделиться некоторыми личными интересами в форме диорамы.Образец рубрики включен.

Оригинальное произведение искусства, вдохновленное Алисой

Продолжительность: примерно 2 урока

Учащиеся создадут оригинальное произведение искусства, изображающее заданную сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».

Зоопарк Папер-маше

Продолжительность: Зависит от уровня обучения и глубины проекта

На этом уроке изобразительного искусства учащиеся будут создавать животных в зоопарке (или любых других животных) с помощью папье-маше. «Зоопарк» может быть выставлен в классе или в определенной части школы.

Театр в действии

Продолжительность: примерно 2 урока

Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».

Upside Down Art

Продолжительность: от 20 минут до 2 часов в зависимости от уровня обучения

Этот урок позволит учащимся практиковаться в создании искусства с уникальной точки зрения, одновременно изучая Микеланджело.

Планы уроков по английскому / языку для 5-х классов

Совместные опросы

Продолжительность: около 60–90 минут

Учащиеся прочитают выбранный учителем учебник по естествознанию или истории, основанный на стандартах.Затем учащиеся разработают вопросы, основанные на уровне вопросов Косты, чтобы стимулировать совместное обсуждение прочитанного.

Объясните эти идиомы

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся узнают идиомы как по их действительному, так и по осознанному значению.

Fable Lesson: Что такое басня?

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке по басням учащиеся будут использовать Интернет-источники, графические организаторы и групповые задания для анализа и обсуждения характеристик и сюжетных линий двух разных басен: «Сова и кузнечик» и « Городская мышь и деревенская мышь.»После того, как учащиеся прочитают и обсудят элементы сказки, они напишут собственную басню.

Скрытие омофонов

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок предлагает простой вводный курс или курс повышения квалификации по омофонам. слова, которые произносятся одинаково, но по-разному пишут и означают. Учащиеся создадут визуальное напоминание о некоторых из наиболее распространенных омофонов.

Moody Reading: чтение с выражением

Продолжительность: варьируется в зависимости от использования

Этот урок будет использоваться, чтобы помочь учащимся понять, как читать с выражением, выбирая выражение для чтения, независимо от того, что написано.

Части речи BINGO

Продолжительность: 10 минут / игра

С помощью простой игры учащиеся узнают и идентифицируют основные части речи: предлог, существительное, глагол, прилагательное.

Короткие рассказы

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам задавать вопросы и поддерживать ответы, связывая предыдущие знания с буквальной информацией, содержащейся в тексте и выводимой из него.

Разрыв словарного запаса

Продолжительность: 15-30 минут

Это быстрое упражнение, позволяющее учащимся работать совместно, одновременно повышая осведомленность о словарном запасе для данного урока.

Театр в действии

Продолжительность: примерно 2 урока

Учащиеся напишут и разыграют сцену из рассказа «Приключения Алисы в стране чудес».

Сеть идей

Продолжительность: пять занятий по 45 минут

Этот урок позволит учащимся попрактиковаться в чтении вслух и определить черты характера различных персонажей.

Написание рассказов

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке учащиеся будут использовать графический органайзер для написания рассказов.

Написание к фотографии

Продолжительность: около 45-60 минут

Учащиеся разработают план художественного рассказа на основе картинки.

Планы уроков по окружающей среде для 5-х классов

Углы в природе

Продолжительность: 50–60 минут

Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе. Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и ​​т. Д., А затем определяют дополнительный угол.

Биосфера

Продолжительность: 30 — 45 минут

Этот урок позволит студентам создать самоподдерживающуюся биосферу.

Камуфляж и окружающая среда

Продолжительность: 30 минут

Ученики будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их окружение.

Искусство окна Земли

Продолжительность: 30–45 минут

Этот урок позволит учащимся создать копию Земли, которую также можно использовать в качестве украшения.

Рыба или голод?

Продолжительность: 10-15 минут

Учащиеся поймут нехватку продуктов питания и неравномерное распределение через простую, но конкретную демонстрацию.

Помогите делу

Продолжительность: 30 — 60 минут

Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.

Озоновый слой

Продолжительность занятий: 1-2 часа

Учащиеся будут думать о том, как люди влияют на окружающую среду и что они могут сделать, чтобы помочь ей и предотвратить дальнейший ущерб.

Дождемер

Продолжительность: 20–30 минут

Этот урок позволит учащимся узнать о количестве дождя в их районе, а также предложит практический научный эксперимент, который может привести к обсуждению круговорота воды.

Спасти мир

Продолжительность: два урока по 45 минут

Этот урок призван побудить учащихся стать супергероями в области окружающей среды.

Планы уроков математики в 5-м классе

Углы в природе

Продолжительность: 50-60 минут

Учащиеся выйдут на улицу со своим транспортиром и измерят углы на природе.Они будут записывать углы, которые они находят в ветвях, деревьях, кустах, цветах и ​​т. Д., А затем определяют дополнительный угол.

Игра «Сравнение десятичных чисел»

Продолжительность: 40–60 минут

Учащиеся будут играть в игру, в которой они выбирают карты и выбирают лучшее место, чтобы поставить выбранное число, чтобы получить максимально возможный ответ. Это не должно быть первым введением в тему.

Сравнение фактов умножения (Привет, Токайо!)

Продолжительность: 30-40 минут

Студентам будет присвоен номер с разными множителями, и они найдут партнеров с разными множителями, у которых есть один и тот же продукт.

Дроби, десятичные числа, проценты и графики

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан для изучения дробей, десятичных знаков, процентов и графиков с помощью TRIX cereal.

График Улыбка

Продолжительность: 3 урока

Пары учеников опрашивают других учеников в школе, а затем графически отображают результаты, а также делают выводы на основе информации.

Числа по книге

Продолжительность: 45 минут в течение 2–3 дней

Этот урок позволит студентам показать взаимосвязь между числами и визуальным представлением таким образом, чтобы это можно было использовать для младших школьников.

Порядок в математическом классе

Продолжительность занятий: 1-2 часа

Учащиеся физически ознакомятся с порядком выполнения операций.

Порядок операций

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся решать задачи, связанные с четырьмя операциями, а также определять и объяснять закономерности в арифметике.

Бросайте кости — вероятность и статистика

Продолжительность: два периода по 45 минут

Учащиеся узнают о вероятности и статистике, бросая кости и подбрасывая монету, внимательно записывая свои результаты.

Поиск по симметрии

Продолжительность занятий: 1-2 урока

Учащиеся будут находить искусственные или симметричные объекты в природе.

Значение числа

Продолжительность занятий: 1-2 часа

Учащиеся будут работать в группах по 4-6 человек, физически изучая и проверяя разрядные значения.

Неизвестные объемы

Продолжительность: около 2-3 учебных часов

Определение объемов контейнеров разных размеров с использованием известного общего измерения одного контейнера.Они сделают это как можно меньше шагов.

5 класс P.E. Планы уроков

Тузы и упражнения

Продолжительность: 1 урок

Используя колоду игральных карт, ученики выбирают количество повторений для различных упражнений.

И замри!

Продолжительность: по желанию

Учащиеся будут практиковать навыки аудирования и базовые физические концепции в соответствии с требованиями на уроках физкультуры. Студенты также будут работать над балансом и координацией.

Баскетбольная эстафета

Продолжительность: по желанию

Учащиеся будут практиковать командную работу, ведение мяча и баскетбол.

Стрела за движение. Игра

Продолжительность: 15–20 минут

Учащиеся будут играть в игру, в которой им нужно быстро менять направление. Студенты должны представить, что они находятся на парусной лодке в разгар шторма. Им придется бежать и менять направление, основываясь на словесных командах, и быстро пригибаться, чтобы не попасть под воображаемый удар.

Координационный курс

Продолжительность: 10-40 минут

Этот план позволит студентам практиковать координацию, оставаясь при этом физически.

Музыкальное движение

Продолжительность: 1 урок

Учащиеся будут переходить к музыке в зависимости от ее ритма, слов, мелодии и других переменных.

PE Иммиграция

Продолжительность занятий: 2-3 урока

Учащиеся будут изучать игры и мероприятия из других стран, чтобы поделиться ими во время урока физкультуры.

Pass It Off

Продолжительность: 20-30 минут

Этот урок позволит студентам отработать навыки паса, дриблинга и подпрыгивания с использованием баскетбольных мячей

Race to the Answer

Продолжительность: 20-30 минут

Этот урок позволит студентам попрактиковаться в командной работе, базовых математических навыках и выполнить упражнения в эстафетной гонке. Примечание. Задачи / уровень сложности можно изменить в зависимости от класса.

Trust Me

Продолжительность: 20–30 минут

Этот урок позволит учащимся практиковать командную работу и построение доверия, а также работать над направленностью для младших школьников.

Который час FOX?

Продолжительность: 20-40 минут

Учащиеся играют в игру, в которой они отрабатывают различные движения, включая прыжки, скачки, скакалки, бег, бег трусцой, прыжки и ходьбу. В соответствии с национальными стандартами физического воспитания учащиеся должны были овладевать этими навыками в течение последних 4 лет.

Планы уроков естественных наук для 5-х классов

Камуфляж и окружающая среда

Продолжительность: 30 минут

Учащиеся будут делать бабочек разных цветов, а затем они получат преимущество перед хищниками, которые имеют бабочки того же цвета, что и их среда обитания.

Инженерное проектирование

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан для создания и сравнения нескольких возможных решений проблемы на основе того, насколько каждое из них может соответствовать критериям и ограничениям проблемы.

Рыба или голод?

Продолжительность: 10-15 минут

Учащиеся поймут нехватку продуктов питания и неравномерное распределение через простую, но конкретную демонстрацию.

Слои Земли

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам понять, что Земля имеет многослойную структуру.

Солнечная система

Продолжительность: около 45 минут

Учащиеся узнают о Солнечной системе, порядке расположения 8 планет, специальных словах, таких как орбита и астероид.

Планы уроков социальных наук в 5-м классе

Город, спасенный вулканом

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся узнают, как извержение Везувия в Италии сохранило два римских города.

Один день из жизни римской девочки и мальчика

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с обществознанием. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

Изучение Запада

Продолжительность: 3 урока

Урок объяснит учащимся, почему произошло расширение территории, которая сейчас является западной половиной Соединенных Штатов, а также перемещение коренных американцев.

Помогите делу

Продолжительность: 30 — 60 минут

Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.

История Хануки

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю.Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.

Кванза Сократический семинар

Продолжительность: 30-40 минут каждые

Студенты обсудят культурные корни Кванзы и проанализируют, почему праздник был перенесен в Соединенные Штаты.

Весенний календарь

Продолжительность: около 45 минут

Весна — прекрасное время года, которое включает в себя три приятных месяца: март, апрель и май.Но насколько хорошо ваши ученики знают популярный сезон? Помогите им изучить и составить календарь с важными фестивалями на три месяца. Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.

История Дня благодарения

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.

Планы уроков по общественным наукам | Teacher.org

Мощное и аутентичное преподавание социальных наук является неотъемлемой частью учебной программы K-12. Область социальных исследований состоит из истории, политологии, географии, экономики, антропологии, археологии и психологии. В этом разделе представлены разнообразные уроки социальных наук, написанные настоящими учителями со всех концов Соединенных Штатов. Этот раздел будет развиваться по мере того, как все больше учителей, таких как вы, делятся своими уроками. Если вы хотите поделиться планом урока для включения в Teacher.org, свяжитесь с нами. Мы вас ободряем!

Подробнее о том, как стать учителем истории.

Планы уроков социальных наук в детском саду

Китайский Новый год

Продолжительность: 50-60 минут

Этот увлекательный урок социальных исследований в китайский Новый год объединен с элементами исполнительского искусства (драмы). Этот урок подходит для учащихся K-3, так как его можно легко изменить.

Китайский Новый год — танец с веером

Продолжительность: 50-60 минут

Практический урок, который объединяет концепции социальных исследований с исполнительским искусством (танцами).Студенты углубятся в обычаи китайского Нового года, исследуя традиционные артефакты и танцы.

Китайский Новый год — танец льва

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок отлично подходит для классов K-2. Он объединяет общественные науки с элементами изобразительного и исполнительского искусства, поскольку дети создают китайского льва и танец.

Дружба — Принятие различий

Продолжительность: 40-50 минут

Этот урок «Дружба» объединяет стандарты социальных исследований вместе с музыкой, танцами и изобразительным искусством.Урок посвящен «принятию различий» и отлично подходит для классов K-2.

Дружба — Разрешение конфликтов

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок о дружбе и разрешении конфликтов объединяет материалы по общественным наукам вместе с материалами изобразительного искусства и театрального искусства. Очень интерактивный урок, который отлично подходит как для детсадовцев, так и для первоклассников.

Праздничные традиции

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся понять, какие праздники и фестивали являются важными частями культуры, с помощью различных мероприятий, дискуссий и исследований, связанных с праздниками.

Земля и вода

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь ученикам детского сада «различать землю и воду на картах и ​​глобусах».

Правила и законы

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам оценить правила. Это важно, поскольку не все правила обязательно хороши или уместны. Иногда школьные правила навязываются произвольно, иногда они принимаются в результате консенсуса.

Истина и следствие

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся понять важность правды на уроках истории.

Планы уроков социальных наук для 1-го класса

Китайский Новый год

Продолжительность: 50-60 минут

Этот увлекательный урок социальных наук в китайский Новый год объединен с элементами исполнительского искусства (драмы). Этот урок подходит для учащихся K-3, так как его можно легко изменить.

Китайский Новый год — танец с веером

Продолжительность: 50-60 минут

Практический урок, который объединяет концепции социальных исследований с исполнительским искусством (танцами). Студенты углубятся в обычаи китайского Нового года, исследуя традиционные артефакты и танцы.

Китайский Новый год — танец льва

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок отлично подходит для классов K-2. Он объединяет общественные науки с элементами изобразительного и исполнительского искусства, поскольку дети создают китайского льва и танец.

Дружба — Принятие различий

Продолжительность: 40-50 минут

Этот урок «Дружба» объединяет стандарты социальных исследований вместе с музыкой, танцами и изобразительным искусством. Урок посвящен «принятию различий» и отлично подходит для классов K-2.

Дружба — Разрешение конфликтов

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок о дружбе и разрешении конфликтов объединяет материалы по общественным наукам вместе с материалами изобразительного искусства и театрального искусства.Очень интерактивный урок, который отлично подходит как для детсадовцев, так и для первоклассников.

Праздничные традиции

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся понять, какие праздники и фестивали являются важными частями культуры, с помощью различных мероприятий, дискуссий и исследований, связанных с праздниками.

Земля и вода

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь ученикам детского сада «различать землю и воду на картах и ​​глобусах».

Правила и законы

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам оценить правила. Это важно, поскольку не все правила обязательно хороши или уместны. Иногда школьные правила навязываются произвольно, иногда они принимаются в результате консенсуса.

Истина и следствие

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся понять важность правды на уроках истории.

Планы уроков социальных наук для 2-го класса

Китайский Новый год

Продолжительность: 50-60 минут

Этот увлекательный урок социальных наук в китайский Новый год объединен с элементами исполнительского искусства (драмы). Этот урок подходит для учащихся K-3, так как его можно легко изменить.

Китайский Новый год — танец с веером

Продолжительность: 50-60 минут

Практический урок, который объединяет концепции социальных исследований с исполнительским искусством (танцами).Студенты углубятся в обычаи китайского Нового года, исследуя традиционные артефакты и танцы.

Китайский Новый год — танец льва

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок отлично подходит для классов K-2. Он объединяет общественные науки с элементами изобразительного и исполнительского искусства, поскольку дети создают китайского льва и танец.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с обществознанием.Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

Дружба — Принятие различий

Продолжительность: 40-50 минут

Этот урок «Дружба» объединяет стандарты социальных исследований вместе с музыкой, танцами и изобразительным искусством.Урок посвящен «принятию различий» и отлично подходит для классов K-2.

Праздничные традиции

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь учащимся понять, какие праздники и фестивали являются важными частями культуры, с помощью различных мероприятий, дискуссий и исследований, связанных с праздниками.

Правила и законы

Продолжительность: около 45 минут

Этот урок разработан, чтобы помочь студентам оценить правила. Это важно, поскольку не все правила обязательно хороши или уместны.Иногда школьные правила навязываются произвольно, иногда они принимаются в результате консенсуса.

Мы должны переработать

Продолжительность: около 20 минут

Учащиеся будут творчески использовать что-то, считающееся мусором, для создания чего-то нового.

Планы уроков социальных наук в 3-м классе

Китайский Новый год — танец с веером

Продолжительность: 50-60 минут

Практический урок, объединяющий концепции социальных исследований с исполнительским искусством (танцами).Студенты углубятся в обычаи китайского Нового года, исследуя традиционные артефакты и танцы.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с обществознанием. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки.Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

Разнообразные культуры коренных жителей Калифорнии

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке учащиеся узнают о происхождении историй из племен и поймут, как продемонстрировать уважение к верованиям других. Истории происхождения американских индейцев не следует рассматривать или рассказывать как простые сказки, и поэтому этот урок научит студентов ценить различные культуры и сообщества.

Мы должны переработать

Продолжительность: около 20 минут

Учащиеся будут творчески использовать что-то, считающееся мусором, для создания чего-то нового.

Планы уроков социальных наук в 4-м классе

Один день из жизни римской девочки и мальчика

Продолжительность занятий: 3-4 урока

Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с обществознанием.Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

История Хануки

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю.Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.

Разнообразные культуры коренных жителей Калифорнии

Продолжительность: около 45 минут

На этом уроке учащиеся узнают о происхождении историй из племен и поймут, как продемонстрировать уважение к верованиям других. Истории происхождения американских индейцев не следует рассматривать или рассказывать как простые сказки, и поэтому этот урок научит студентов ценить различные культуры и сообщества.

Весенний календарь

Продолжительность: около 45 минут

Весна — прекрасное время года, которое включает в себя три приятных месяца: март, апрель и май. Но насколько хорошо ваши ученики знают популярный сезон? Помогите им изучить и составить календарь с важными фестивалями на три месяца. Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.

История Дня благодарения

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.

Мы должны переработать

Продолжительность: около 20 минут

Учащиеся будут творчески использовать что-то, считающееся мусором, для создания чего-то нового.

Планы уроков социальных наук в 5-м классе

Город, спасенный вулканом

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся узнают, как извержение Везувия в Италии сохранило два римских города.

Один день из жизни римской девочки и мальчика

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.

Рождество во всем мире, часть 1

Продолжительность: 30-40 минут

В этом уроке изобразительное искусство сочетается с обществознанием. Учащиеся прочитают о том, как празднуют Рождество в разных частях мира, и нарисуют сцену, изображающую это место.

Рождество во всем мире, часть 2

Продолжительность: 30-40 минут

Этот урок объединяет музыку и общественные науки. Студенты будут слушать и разучивать рождественские песни со всего мира и анализировать.

Изучение Запада

Продолжительность: 3 урока

Урок объяснит учащимся, почему произошло расширение территории, которая сейчас является западной половиной Соединенных Штатов, а также перемещение коренных американцев.

Помогите делу

Продолжительность: 30 — 60 минут

Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.

История Хануки

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю.Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.

Кванза Сократический семинар

Продолжительность: 30-40 минут каждые

Студенты обсудят культурные корни Кванзы и проанализируют, почему праздник был перенесен в Соединенные Штаты.

Весенний календарь

Продолжительность: около 45 минут

Весна — прекрасное время года, которое включает в себя три приятных месяца: март, апрель и май.Но насколько хорошо ваши ученики знают популярный сезон? Помогите им изучить и составить календарь с важными фестивалями на три месяца. Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.

История Дня благодарения

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.

Планы уроков по общественным наукам в 6-м классе

Город, спасенный вулканом

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся узнают, как извержение Везувия в Италии сохранило два римских города.

Один день из жизни римской девочки и мальчика

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся будут исследовать тему повседневной жизни детей Древнего Рима.

Сравнение стран

Продолжительность: Twp 45-минутные занятия

Студенты будут изучать информацию о местах в мире за пределами своей страны, собирать информацию и создавать дисплей, чтобы показать информацию по сравнению с другими странами.

Изучение Запада

Продолжительность: 3 урока

Урок объяснит учащимся, почему произошло расширение территории, которая сейчас является западной половиной Соединенных Штатов, а также перемещение коренных американцев.

Следуйте указаниям

Продолжительность занятий: от одного до двух 45-минутных занятий

Воспользуйтесь картами, компасом (если есть) и узнайте разницу между востоком, западом, югом и севером; включая SE, NE и т. д.

Помогите делу

Продолжительность: 30 — 60 минут

Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.

История Хануки

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю. Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.

Это чудесный мир, наполненный чудесами

Продолжительность: около 2 уроков

Учащиеся узнают о списке семи природных чудес света, составленном древними греками.

Кванза Сократический семинар

Продолжительность: 30-40 минут каждые

Студенты обсудят культурные корни Кванзы и проанализируют, почему праздник был перенесен в Соединенные Штаты.

Весенний календарь

Продолжительность: около 45 минут

Весна — прекрасное время года, которое включает в себя три приятных месяца: март, апрель и май. Но насколько хорошо ваши ученики знают популярный сезон? Помогите им изучить и составить календарь с важными фестивалями на три месяца.Поощряйте их составить иллюстрированную энциклопедию с их любимым весенним праздником.

Статьи Конфедерации

Продолжительность занятий: от 2 до 3 часов в классе

Студенты будут изучать «первые правила» Соединенных Штатов, Статьи Конфедерации.

История Дня благодарения

Продолжительность: 30-40 минут

Учащиеся изучают историю Дня благодарения, основываясь на взглядах коренных американцев и паломников, а затем беседуют друг с другом, чтобы узнать о каждой истории.

Планы уроков социальных наук в 7-м классе

Город, спасенный вулканом

Продолжительность: 3-4 урока

Учащиеся узнают, как извержение Везувия в Италии сохранило два римских города.

Возвращение в Древний Рим

Продолжительность: 3-4 академических часа

Учащиеся изучат и создадут краткую программу Power Point о достопримечательностях Древнего Рима.

Изучение Запада

Продолжительность: 3 урока

Урок объяснит учащимся, почему произошло расширение территории, которая сейчас является западной половиной Соединенных Штатов, а также перемещение коренных американцев.

Следуйте указаниям

Продолжительность: два периода по 45 минут

Учащиеся выбирают или назначают известного человека из прошлого, исследуют и находят цитаты или речи, написанные этим человеком, и разыгрывают его в классе, читая часть речи и / или цитаты, позволяющие другим учащимся угадать, кто это.

Помогите делу

Продолжительность: 30 — 60 минут

Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.

История Хануки

Продолжительность: 30-40 минут

Студенты прочитают отрывок из истории Хануки и «поговорите с текстом», чтобы лучше понять историю. Студенты ответят на вопросы индивидуально, а затем с партнером, чтобы лучше понять текст.

Это чудесный мир, наполненный чудесами

Продолжительность: около 2 уроков

Учащиеся узнают о списке семи природных чудес света, составленном древними греками.

Кванза Сократический семинар

Продолжительность: 30-40 минут каждые

Студенты обсудят культурные корни Кванзы и проанализируют, почему праздник был перенесен в Соединенные Штаты.

Президент против президента

Продолжительность занятий: около 3–5 учебных часов

Каждый студент исследует жизнь умершего президента, анализирует его жизнь, речи, цитаты, срок пребывания в должности и т. Д. И использует это для баллотирования. Президент против другого бывшего президента.

Президентская политика

Продолжительность: около 2-4 классов

Студенты будут изучать мнения, обещания и цели прошлого президента, обсуждавшиеся до их избрания, и сравнивать / сравнивать их в течение своих лет на посту.

Статьи Конфедерации

Продолжительность занятий: от 2 до 3 часов в классе

Студенты будут изучать «первые правила» Соединенных Штатов, Статьи Конфедерации.

В каком году это произошло?

Продолжительность: около 45 — 90 минут

Студенты будут исследовать несколько исторических событий в истории, концентрируясь на годах, в которые они произошли, и попытаются создать пневмонические устройства, которые помогут сопоставить правильный год с событием.

Планы уроков социальных наук для 8-х классов

Возвращение в Древний Рим

Продолжительность занятий: 3-4 академических часа

Учащиеся изучат и создадут краткую программу Power Point о достопримечательностях Древнего Рима.

История изменений

Продолжительность занятий: около 2–4 учебных часов

Учащиеся будут исследовать историческое событие, «историю изменений», задавая вопрос «Что, если…». Студенты перепишут новую информацию на основе своих исследований, используя ту же эпоху и людей, участвовавших в ней, чтобы реалистично изменить исход события (событий).

Помогите делу

Продолжительность: 30 — 60 минут

Учащиеся будут использовать переработанные материалы для создания игрушек для местного приюта.

Это чудесный мир, наполненный чудесами

Продолжительность: около 2 уроков

Учащиеся узнают о списке семи природных чудес света, составленном древними греками.

Музыка и история

Продолжительность: около 45 — 90 минут

Студенты будут совместно исследовать музыку последних 5 или 10 десятилетий и сравнивать и сопоставлять тексты с историческими событиями / культурой десятилетия, отвечая на вопрос: как повлияла ли история на музыку и тексты песен?

Президент vs.Президент

Продолжительность: около 3-5 академических часов

Каждый студент будет изучать информацию о прошлом умершем президенте, анализировать его жизнь, речи, цитаты, срок пребывания в должности и т. Д. И использовать это, чтобы баллотироваться на пост президента по сравнению с другим бывшим президентом .

Президентская политика

Продолжительность: около 2-4 классов

Студенты будут изучать мнения, обещания и цели прошлого президента, обсуждавшиеся до их избрания, и сравнивать / сравнивать их в течение своих лет на посту.

Статьи Конфедерации

Продолжительность занятий: от 2 до 3 часов в классе

Студенты будут изучать «первые правила» Соединенных Штатов, Статьи Конфедерации.

В каком году это произошло?

Продолжительность: около 45 — 90 минут

Студенты будут исследовать несколько исторических событий в истории, концентрируясь на годах, в которые они произошли, и попытаются создать пневмонические устройства, которые помогут сопоставить правильный год с событием.

Планы уроков социальных наук в 9-м классе

Возвращение в Древний Рим

Продолжительность: 3-4 академических часа

Учащиеся изучат и создадут краткую программу Power Point о достопримечательностях Древнего Рима.

История изменений

Продолжительность занятий: около 2–4 учебных часов

Учащиеся будут исследовать историческое событие, «историю изменений», задавая вопрос «Что, если…». Студенты перепишут новую информацию на основе своих исследований, используя ту же эпоху и людей, участвовавших в ней, чтобы реалистично изменить исход события (событий).

От страны к стране

Продолжительность: около 45-60 минут

Учащиеся разработают график событий в своей стране и другой стране за последние 200 лет, а затем сравнят / сопоставят временные рамки, чтобы определить возможные взаимосвязи между событиями в каждой стране.

Музыка и история

Продолжительность: около 45 — 90 минут

Студенты будут совместно исследовать музыку последних 5 или 10 десятилетий и сравнивать и сопоставлять тексты с историческими событиями / культурой десятилетия, отвечая на вопрос: как повлияла ли история на музыку и тексты песен?

Президент против президента

Продолжительность занятий: около 3-5 учебных часов

Каждый студент исследует историю умершего президента, анализирует его жизнь, выступления, цитаты, срок пребывания в должности и т. Д., и использовать его, чтобы баллотироваться на пост президента против другого бывшего президента.

Президентская политика

Продолжительность: около 2-4 классов

Студенты будут изучать мнения, обещания и цели прошлого президента, обсуждавшиеся до их избрания, и сравнивать / сравнивать их в течение своих лет на посту.

В каком году это произошло?

Продолжительность: около 45 — 90 минут

Студенты будут исследовать несколько исторических событий в истории, концентрируясь на годах, в которые они произошли, и попытаются создать пневмонические устройства, которые помогут сопоставить правильный год с событием.

Планы уроков социальных наук в 10-м классе

История изменений

Продолжительность: примерно 2–4 урока

Учащиеся исследуют историческое событие, «историю изменений», задавая вопрос «Что, если…». Студенты перепишут новую информацию на основе своих исследований, используя ту же эпоху и людей, участвовавших в ней, чтобы реалистично изменить исход события (событий).

От страны к стране

Продолжительность: около 45-60 минут

Учащиеся разработают график событий в своей стране и другой стране за последние 200 лет, а затем сравнят / сопоставят временные рамки, чтобы определить возможные взаимосвязи между событиями в каждой стране.

Мини-дебаты

Продолжительность: примерно 2 урока

Каждому учащемуся будет назначена или может быть выбрана историческая фигура для исследования, выбрана речь, произнесенная фигурой, и затем написано опровержение, оспаривающее ее содержание подтверждено фактами.

Музыка и история

Продолжительность: около 45 — 90 минут

Студенты будут совместно исследовать музыку последних 5 или 10 десятилетий и сравнивать и сопоставлять тексты с историческими событиями / культурой десятилетия, отвечая на вопрос: как повлияла ли история на музыку и тексты песен?

Планы уроков социальных наук в 11 классе

От страны к стране

Продолжительность: около 45-60 минут

Учащиеся разработают график событий в своей стране и другой стране за последние 200 лет, а затем сравнят / сопоставят сроки для определения возможных взаимосвязей между событиями в каждой стране.

Мини-дебаты

Продолжительность: примерно 2 урока

Каждому учащемуся будет назначена или может быть выбрана историческая фигура для исследования, выбрана речь, произнесенная фигурой, и затем написано опровержение, оспаривающее ее содержание подтверждено фактами.

Планы уроков социальных наук в 12-м классе

Мини-дебаты

Продолжительность: примерно 2 урока

Каждому учащемуся будет назначена или может быть выбрана историческая фигура для исследования, выбрав речь, произнесенную фигурой, а затем напишите опровержение, оспаривая его содержание, подкрепленное фактами.

идей урока: сочетание социальных наук и ELA

«Если бы историю преподавали в форме рассказов, она никогда не была бы забыта» — Редьярд Киплинг

Социальные исследования — это больше, чем просто обучение детей фактам, датам, штатам и столицам. Речь идет об историях — это «почему», стоящее за выбором каждого человека, его взаимодействием друг с другом и с миром.

Социальные науки также обладают уникальной способностью влиять на всех учащихся.Он бросает им вызов интеллектуально и просит их рассуждать и думать, связываясь с ними эмоционально, когда они узнают о взлетах и ​​падениях человеческого опыта.

Социальные науки также могут быть воротами к лучшему обучению по всем предметам. Вот почему мы разрабатываем наши материалы по общественным наукам с применением комплексного подхода к обучению. Наша основанная на стандартах учебная программа охватывает пять направлений социальных наук — историю, географию, гражданское право и правительство, экономика и культура — но использует стратегии социальных исследований и , чтобы помочь учащимся совершенствовать свои знания и навыки.

Включение социальных исследований в ваш языковой блок искусств обогатит усвоение учащимися языка, чтения, письма, аудирования и разговорной речи. Например, стандарты ELA требуют индивидуального, управляемого и группового чтения, и формат Studies Weekly идеально подходит для всего этого. Мы представляем историю в четких, кратких и содержательных разделах, которые идеально подходят для любой стратегии чтения.

Кроме того, наша учебная программа идеально подходит для изучения новой лексики с помощью контекстных подсказок. Слова, которые учащиеся усваивают в процессе чтения по обществознанию, являются базовыми знаниями для других предметов — даже для математики и естественных наук.

«Интеграция стратегий ELA в социальные исследования дает студентам возможность использовать и совершенствовать навыки ELA, используя соответствующий контент», — сказала Келли Джеффри, директор учебной программы ELA в Studies Weekly.

Вот четыре идеи для сочетания социальных наук и ELA:

1. Используйте интерактивные записные книжки

«Интерактивные записные книжки — это простые записные книжки со спиральным переплетом, в которые студенты наклеивают или склеивают мои раздаточные материалы», — сказала Кристина Гил в 2016 статья для Edutopia. «Это простой и функциональный способ для учащихся создавать, писать и исследовать идеи в одном месте.

Джеффри объяснил, что интерактивные записные книжки — это способ как для учителя, так и для ученика увидеть, что ученики изучают и думают. Студенты используют их, чтобы делать заметки, исследовать идеи, задавать вопросы, размышлять и отвечать. Затем они становятся справочником для студентов при проверке оценок.

«Они очень хорошо сочетаются с Studies Weekly, потому что это идеальный способ потреблять наши публикации», — добавил Джеффри.

2. Создайте презентацию

Всем учащимся нужны возможности — помимо письма — поделиться своим пониманием.Презентации идеально подходят для этого.

Брошюры, плакаты, Google Slides, Nearpods и т. Д. — все это интерактивные возможности для студентов, демонстрирующих свои знания во время индивидуальной работы или сотрудничества с группой. Точно так же учащиеся могут создавать видеожурналы, в которых они раскадровывают исторические события. Цель — не идеальный анализ события или исторической личности, которую они изучают, а размышление над ним.

Дополнительно учащиеся могут создавать читательские театры или короткие пьесы, основанные на исторических событиях, и ставить их перед классом.Другие могут написать стихотворение об исторической личности или создать «детскую книгу», объясняющую формирование их государства, или комедийный очерк о трех ветвях власти.

3. Создайте поддерживаемый ответ

Используя информационные тексты из своих еженедельных блоков, учащиеся могут создать аргументированный убедительный аргумент, который разделяет их мнение о событии или человеке.

Этот ответ может иметь форму небольшого абзаца после шаблона TEES, как описано в нашем блоге по открытым вопросам.Это также может быть письменный или художественный ответ, записанный в их интерактивных блокнотах. Какой бы инструмент вы ни использовали, учащиеся должны включить основную идею или мнение, а также подтверждающие доказательства из текстов, подтверждающие это.

В старших классах можно было устроить дебаты. Студенты могут «выбрать сторону» относительно проблемы или события, а затем исследовать плюсы и минусы этой темы. Вы можете создать симуляцию, в которой они вежливо делятся своим мнением и фактическими доказательствами, но также слушают своего оппонента. Цель этого упражнения — не «победить», а попытаться найти компромисс между обеими позициями.

4. Удерживайте группы сотрудничества

Это похоже на №3, но включает класс в целом. После прочтения статьи или статей в публикации «Studies Weekly» дайте студентам время проанализировать информацию и поразмышлять над ней в своей интерактивной записной книжке.

Затем расставьте все парты или стулья в классе по кругу. Держа перед собой тетради и / или статьи, побудите студентов начать диалог о том, что они читают. Поощряйте их учитывать все голоса и «стороны» проблемы или события и при необходимости использовать дополнительные источники для более глубокого понимания.

Эти идеи помогут вам начать свой путь интеграции и сочетания социальных наук и ELA. По мере того, как вы реализуете это в своем классе, вы увидите, как учащиеся углубляют свое обучение и лучше понимают и используют язык.

---

Это всего лишь несколько идей по использованию еженедельных исследований для улучшения ваших инструкций по английскому языку. Чтобы получить больше идей, просмотрите вкладку «Ресурсы для учителей» на сайте Studies Weekly Online.

Бесплатные ресурсы для семей и учителей

Поскольку все 74 школьных округа Флориды вновь открылись и предлагают очное обучение, Департамент образования Флориды составил список бесплатных ресурсов, которые соответствуют стандартам, преподаваемым в классах Флориды, для поддержки учащихся по мере их возвращения. в школу.

Все K12 — Ресурсы • Все K12 — Ресурсы для повышения грамотности • Все K12 — Специальные области (искусство, физкультура, музыка) • Начальные — Английский язык (ELA) и математика • Начальные — Естественные науки и STEM • Начальные — Социальные науки • Средние и высокие Школа — Английский язык (ELA) и математика • Средняя и старшая школа — Естественные науки и STEM • Средняя и средняя школа — Социальные науки • Средняя и старшая школа — Подготовка к экзаменам • Средняя и средняя школа — Среднее и послесреднее профессиональное и техническое образование (CTE) • Здоровье — Общие • Здоровье — COVID-19 • Здоровье — Психологические • Особые группы населения — Изучающие английский язык • Особые группы населения — Recursos en español • Особые группы населения — Учащиеся с ограниченными возможностями • Общие ресурсы • Общие ресурсы — Интернет • Общие — Колледж ресурсы • Общие ресурсы — Продовольствие

Все K12 — Ресурсы

Департамент образования Флориды

Этот документ был подготовлен специалистами по предметным областям из Бюро стандартов и поддержки обучения (BSIS) Департамента образования Флориды, чтобы предоставить список некоторых ресурсов, доступных в Интернете, которые следует учитывать во время сбоев в повседневном обучении по кирпичику и миномету.

ПЕРСОНАЖ СЧИТАЕТСЯ!

ПЕРСОНАЖ СЧИТАЕТСЯ! предоставляет бесплатные онлайн-ресурсы по развитию персонажей для родителей и учителей начального, среднего и старшего классов в зависимости от возраста. Планы онлайн-уроков включают функцию поиска по классам и тематике. Эти планы уроков помогают учителям продолжать развивать характер своих учеников, а также предоставляют простые подсказки для письма и другие интерактивные задания. Семейные гиды доступны для классов K-5, 6-8 и 9-12.Семейные гиды — отличный ресурс, которым можно поделиться с семьями, которым нужно учиться вместе со своими учениками дома.

Рабочие листы для пап

DadsWorksheets.com является одним из самых популярных источников бесплатных учебных материалов по математике с 2008 года. Повторение — это путь к мастерству, и поэтому логика согласуется с синхронизированными математическими упражнениями. Может быть, вы учитесь дома, или, может быть, вы живете в районе, который на полную мощность вошел в безумные минуты, ракетную математику или какой-либо другой тип синхронного тестирования.В любом случае вашему ребенку нужна практика и много ее. Никто не изучает математику с помощью осмоса. Вы изучаете математику, сжигая карандаши и бумагу.

Общественные СМИ ВФСУ

WFSU Public Media в партнерстве с PBS Learning Media предоставляет ссылки на бесплатные видео, уроки, интерактивные материалы и инструменты, которые помогут вашим детям учиться дома. Все ресурсы БЕСПЛАТНЫ и соответствуют стандартам Флориды.

Floridastudents.org

Более 800 бесплатных оригинальных руководств, соответствующих стандартам Флориды, помогают студентам изучать язык, математику, естественные науки, обществоведение и английский язык.С. История.

Ханская академия

Khan Academy — это некоммерческая организация, миссией которой является предоставление бесплатного образования мирового уровня для всех и в любом месте с целью поощрения продолжения образования. Khan Academy в значительной степени является бесплатным ресурсом №1 за это время для студентов, учителей, округов и родителей.

НАСА

НАСА сделало всю свою медиатеку, содержащую более 140 000 фотографий и ресурсов, доступными для общественности и свободными от авторских прав. Щелкните здесь, чтобы получить доступ к библиотеке.

Шмооп

Shmoop предлагает доступ к полной библиотеке онлайн-контента и ресурсов для всего штата Флорида за бесплатно , обеспечивая более широкий доступ к премиальному контенту и ресурсам для поддержки непрерывного дистанционного обучения. Ресурсы включают в себя подготовку к экзаменам в колледже, более 10 000 видео по 1 000 учебных пособий, более 400 онлайн-курсов и многое другое!

TEDEd

TED работает с опытными преподавателями и спикерами TED, чтобы создавать и распространять ежедневные виртуальные уроки по широко распространенным предметам для учеников начального уровня вплоть до студентов колледжей.Нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную новостную рассылку .

Центр Ластингера Университета Флориды

Являясь новатором в области поддержки образования на основе технологий, Центр Lastinger при Университете Флориды предлагает набор бесплатных и легко доступных онлайн-ресурсов для студентов, преподавателей и воспитателей. Эти ресурсы дистанционного обучения охватывают множество предметных областей для всех классов, включая математику, грамотность, социально-эмоциональное благополучие и виртуальное обучение.

Общественные СМИ ВФСУ

WFSU Public Media в партнерстве с PBS Learning Media предоставляет ссылки на бесплатные видео, уроки, интерактивные материалы и инструменты, которые помогут вашим детям учиться дома. Все ресурсы БЕСПЛАТНЫ и соответствуют стандартам Флориды.

Все K12 — Ресурсы для обучения грамоте

Звуковой

Дети повсюду могут мгновенно транслировать невероятную коллекцию историй, включая названия на шести разных языках, которые помогут им продолжать мечтать, учиться и просто быть детьми.

CommonLit

CommonLit предлагает бесплатную онлайн-библиотеку цифровых художественных и документальных текстов для учащихся 3–12 классов.

Электронная библиотека Флориды

Электронная библиотека

Флориды предлагает доступ к онлайн-базе журналов, книг, газет и других ресурсов для общественности.

Библиотека Конгресса

Библиотека Конгресса предлагает онлайн-ресурсы с неограниченными возможностями для открытия чего-то нового для семей, преподавателей, исследователей и всех, кто достаточно любопытен, чтобы присоединиться.Ниже приведены несколько выделенных программ, которые предлагает Библиотека Конгресса:

Теория чтения

Read Theory (www.readtheory.org) предлагает индивидуальные упражнения на понимание прочитанного для учащихся K-12 и ESL. Это полностью бесплатный адаптивный инструмент для оценки и отслеживания успеваемости учащихся по чтению. Для получения дополнительной информации о теории чтения щелкните здесь.

Сюжетная линия онлайн

Предлагает рассказы, которые читают вслух актеры, а также занятия для детей, связанные с книгами.

Все K12 — Особые области (искусство, физкультура, музыка)

BeepBox

BeepBox — это бесплатная музыкальная платформа, на которой студенты могут создавать свои собственные инструментальные песни и мелодии.

Алмазная фортепианная методика

Diamond Family Piano Academy предлагает полную бесплатную программу обучения, чтобы помочь студентам продолжить изучение музыки. Перейдите на DiamondPiano.com и нажмите кнопку входа в систему в правом верхнем углу. Войдите в систему как студент с именем пользователя FreeStudent и паролем UseFree1.(Обязательно сделайте имя пользователя и пароль одним словом и введите заглавные буквы.) Перейдите на DiamondPiano.com и нажмите «присоединиться к нашей онлайн-академии». Следуйте инструкциям, чтобы создать административную, а затем студенческую учетную запись в онлайн-академии Diamond Piano. Обязательно используйте код купона FREEMONTH при создании учетной записи администратора.

Североамериканская федерация школьного киберспорта

Североамериканская федерация школьного киберспорта запустила бесплатные ежедневные занятия в «Клубе сообщества» для студентов.Это интерактивные онлайн-собрания, на которых проводятся мероприятия, социализация (без физического контакта), развитие игровых навыков и понимание карьеры и жизни профессионалов, работающих в индустрии киберспорта.

Карандашное безумие

Pencil Madness — это бесплатный онлайн-инструмент для создания эскизов, позволяющий учащимся практиковать изобразительное искусство онлайн.

Прогулки

Walkabouts ActivEd делает платформу Walkabouts временно доступной за бесплатно для всех учащихся, вынужденных учиться из дома в связи с закрытием школ в связи с COVID-19.Принимая во внимание эти стрессовые и далеко не идеальные обстоятельства, наша команда осознает важность ресурса для стандартизированных движений и физической активности. В дополнение к обычным учетным записям студентов, которые сейчас распространяются нашей командой, мы также предлагаем значительные удобства и скидки регионам и округам, которые хотят лицензировать нашу платформу на уровне предприятия в соответствии с конкретными государственными стандартами. Просмотрите дополнительные бесплатные ресурсы, которые помогут с детьми дома во время закрытия школ.

Элементарный — Английский язык (ELA) и математика

Обучение eSpark

eSpark предлагает бесплатное целевое обучение чтению и математике для учащихся K-5 в зависимости от их текущих потребностей.

Буклет для семейной математической карточной игры

Математика. Книга для карточных игр предназначена для того, чтобы помочь детям от дошкольного до второго класса овладеть важными математическими навыками , используя только обычную колоду игральных карт . Брошюра может быть особенно полезной в нынешней ситуации, когда так много родителей должны учить своих детей дома. Брошюра была разработана в рамках трехлетнего исследовательского проекта Педагогической школы Линча Бостонского колледжа, финансируемого Фондом Хайзинг-Саймонса и присужденного Бет Кейси, доктору философии.Д. и Эрик Диринг, доктор философии, профессора Бостонского колледжа. Буклет Семейные математические игры предлагается бесплатно и ссылка на него находится здесь.

Флорида PBS

Радиостанции PBS во Флориде объединились, чтобы поддержать обучение студентов на дому, предлагая новое расписание телевизионных программ по будням. Эти программы соответствуют государственным стандартам, бесплатные, и доступны из дома. Щелкните здесь, чтобы просмотреть список программ обучения на дому, предоставляемых через местные станции PBS (PDF).

Энергетическая и световая компания Флориды

Компания Florida Power and Light создала учебную программу Changing the Current , которая предоставляет бесплатные дополнительные учебные программы по естествознанию, языкам и математике для преподавателей 4, 5 и 6 классов, которые соответствуют государственным стандартам Next Generation Science Sunshine. Эти кросс-учебные материалы содержат надежное содержание по темам, которые часто сложно преподавать, и позволяют учащимся глубже понимать все виды энергии.

Издательство на форзацах

Flyleaf Publishing предлагает бесплатный ресурс, который поможет облегчить обучение и обучение чтению в Интернете в это сложное время, когда школы закрываются из-за вспышки коронавируса. На сайте есть две области: одна для студентов, другая для инструкторов.

Великие умы

Great Minds предоставляет ресурсы для накопления знаний из Eureka Math® (для классов K – 12), нашей учебной программы по английскому языку Wit & Wisdom ® (K – 8) и PhD Science ™ (3-5) .Эти последовательные и последовательные видеоуроки, которые проводят наши опытные преподаватели, настраиваются по классам и модулям, их можно просматривать на любом устройстве. Давайте вместе продолжать вдохновлять на величие и накапливать знания в это непростое время. Ежедневно ищите новые видео-уроки и обновленный контент.

Hand2Mind

Hand2mind создал бесплатный доступ к урокам K-5 по математике / естествознанию / грамотности в течение пяти дней в неделю.

Представьте себе обучение

Imagine Learning предлагает онлайн-уроки развития языка для учащихся K-8, включая программы по математике и грамотности, направленные на то, чтобы в это время учащиеся, родители и преподаватели участвовали в учебе и развитии языка.

Учимся без слез

«Обучение без слез» может помочь учителям и семьям продолжить обучение своих учеников почерку (курсивом и печатью), клавиатуре и развитию дошкольного образования на расстоянии. В дополнение к цифровому обучению наши ресурсы также включают пакеты для домашнего обучения, которые предоставляют материалы для использования во время закрытия школ независимо от доступа детей к устройству или Интернету. Они доступны по классам на английском и испанском языках.

Zearn Math

Zearn Math предоставляет бесплатные уроки математики для школьников K-5.Дети, учителя, родители и опекуны могут напрямую получить доступ к онлайн-материалам и материалам в бумажной форме на сайте www.zearn.org.

Элементарно — Наука и STEM

Каролина

Carolina Biological Supply Company обязуется поддерживать родителей, учителей и школьные округа с помощью ресурсов для обучения на дому в это непростое время. Изучите приведенные ниже ресурсы для учащихся начальной и средней школы из программ Building Blocks of Science 3D в Каролине, Innovators in Science и Smithsonian Programs.

Code.Org

«Час кода» — это глобальное движение, охватывающее студентов более 180 стран. Кто угодно и где угодно может организовать мероприятие «Час кода» или попробовать любое из более чем 500+ часовых учебных пособий, доступных на более чем 45 языках.

Дайсон

Дайсон создал 44 инженерных и научных задания для детей в виде видеороликов на YouTube и загружаемых карточек испытаний.

Explore.org

Explore.org составил список образовательных ресурсов и планов уроков от экспертов и исследователей в области животных, чтобы помочь вашему ребенку и / или ученику приобщиться к природе.Просмотрите обновления и ресурсы здесь!

Энергетическая и световая компания Флориды

Компания Florida Power and Light создала учебную программу Changing the Current, которая предоставляет бесплатные дополнительные учебные программы по естествознанию, языкам, искусству и математике для преподавателей 4, 5 и 6 классов, которые соответствуют государственным стандартам Next Generation Science Sunshine. Эти кросс-учебные материалы содержат надежное содержание по темам, которые часто сложно преподавать, и позволяют учащимся глубже понимать все виды энергии.

Hand2Mind

Hand2mind создал бесплатный доступ к урокам K-5 по математике / естествознанию / грамотности в течение пяти дней в неделю.

Мышь

Mouse Open Projects выбрала проекты, над которыми учащиеся могут работать дома без учетной записи, инструкций преподавателя или материалов. Попросите учащихся выбрать проект и приступить к работе! В каждом проекте есть план урока и пошаговые инструкции, чтобы учащиеся могли работать самостоятельно или со взрослыми.

Национальный зал славы изобретателей

Национальный зал славы изобретателей предлагает интерактивные планы уроков и мероприятий по STEM и изобретениям для поощрения продолжения обучения, в том числе блоги по STEM-деятельности и руководство по STEM-деятельности.

Интерактивное моделирование PhET

PhET Interactive Simulations предлагает 158 бесплатных интерактивных симуляций по математике и естествознанию для студентов, где студенты могут исследовать в игровой среде.

Дерево обучения проекта

Project Learning Tree (PLT) — это программа экологического образования, которая вовлекает детей в обучение — как на улице, так и в помещении. Попробуйте эти (бесплатные!) Семейные мероприятия PLT, которые вы можете выполнять дома — как внутри, так и поблизости, в безопасном месте снаружи — чтобы дети были вовлечены благодаря активному участию, когда они узнают о природе.Мероприятия подходят для детей от 3 до 15 лет; одни занятия лучше подходят для детей младшего возраста, другие больше подходят для детей старшего возраста.

Основная площадка

Primary Playground предлагает бесплатные онлайн-мероприятия и идеи для поддержки учителей и родителей в привлечении учеников начального уровня образовательными и новаторскими способами.

ST Математика

ST Math предлагает родителям и преподавателям бесплатный доступ к интерактивной учебной программе по математике, ориентированной на учащихся K-8, до 30 июня 2020 года.

Tynker

Tynker обучает детей программированию с помощью курсов и мероприятий по блочному и текстовому программированию. Педагоги могут подписаться на бесплатный доступ к полной программе PreK-12 Tynker School. Родители и дети, обучающиеся из дома, могут получить бесплатный доступ к программе кодирования премиум-класса Tynker, Tynker for Home, во время закрытия школ.

WeatherSTEM

Проект

WeatherSTEM создал огромное количество высококачественных ресурсов по обучению погоде, которые соответствуют образовательным стандартам нашего штата.

Элементарный — обществознание

iCivics

iCivics предлагает бесплатные онлайн-уроки гражданского общества и виртуальные игры для вовлечения и информирования учащихся в соответствии с возрастом об американском правительстве и истории.

Историческое общество Флориды

Историческое общество Флориды предлагает бесплатный доступ к своему архиву Florida Frontiers, каждый выпуск которого посвящен одному из аспектов истории и культуры Флориды. Новые серии добавляются примерно каждые восемь недель, но по состоянию на 3 апреля 2020 года на их веб-сайте предлагается более 35 серий.

Средняя и старшая школа — Английский язык (ELA) и математика

Руководство Get It

Get It Guide — это бесплатный математический ресурс для студентов и семей. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о руководстве Get It!

Представьте себе обучение

Imagine Learning предлагает онлайн-уроки развития языка для учащихся K-8, включая программы по математике и грамотности, направленные на то, чтобы в это время учащиеся, родители и преподаватели участвовали в учебе и развитии языка.

Нация по математике

Центр Lastinger при Университете Флориды открывает бесплатный цифровой доступ к Math Nation для любого района страны до 31 декабря 2020 г .; https://mathnation.com/learnmore/.

Омни-калькулятор

Omni Calculator предлагает сотни бесплатных индивидуальных калькуляторов. Каждый из них решает реальную задачу: покупать или арендовать? Какое у меня идеальное количество калорий? Могу ли я взять этот кредит? Сколько лимонадов мне нужно продать, чтобы окупиться?

Средняя и старшая школа — Наука и STEM

Каролина

Carolina Biological Supply Company стремится поддерживать родителей, учителей и школьные округа во время этого нарушения в образовании, предоставляя ресурсы для обучения на дому для средней школы.Вы найдете бесплатные научные занятия для учителей и студентов, которые безопасны и требуют минимального количества материалов. Кроме того, вы найдете ресурсы для родителей и ссылки на занятия, которые можно приобрести и безопасно и продуктивно использовать дома с детьми среднего школьного возраста.

Великие умы

Great Minds предлагает бесплатный доступ к урокам математики, языковым искусствам и естественным наукам «Знания на ходу» для учащихся K-8 и курсам математики старшей школы. Эти курсы будут доступны до 31 августа 2020 г.

Федерация школьного киберспорта Северной Америки

Федерация школьного киберспорта Северной Америки предоставляет бесплатные учебные программы по киберспорту, соревнования и профессиональное развитие, чтобы все студенты имели возможность использовать киберспорт в качестве платформы для приобретения важных навыков общения, сотрудничества и решения проблем, необходимых для процветания на работе и в других сферах. жизнь. Через призму разнообразия и справедливости мы используем учебный киберспорт, чтобы вовлечь студентов в карьеру в STEM и STEAM и предоставить профессиональные инструменты и возможности, соответствующие их увлечениям и их будущему.Наша учебная программа основана на фактических данных, соответствует стандартам CTE, NGSS, CASEL, ISTE и одобрена UC и включает более 15 направлений CTE. Узнайте больше на NASEF.org и узнайте, как создать бесплатный киберспортивный клуб при полной поддержке NASEF здесь.

TGR EDU

Используйте эти интерактивные ресурсы, предназначенные для 6–12 классов, чтобы развить навыки решения проблем и принятия решений с помощью реальных приложений при поступлении в колледж и обучении STEM.

Средняя и старшая школа — обществознание

Финансируйте свое будущее

Эти онлайн-курсы призваны дать исчерпывающий, но простой обзор различных финансовых тем, таких как банковское дело, составление бюджета и сбережения, кредит и долг, страхование и финансовое мошенничество и мошенничество.Эти курсы предназначены для учащихся средних и старших классов, а также для родителей, учителей и других взрослых. Эта программа утверждена Министерством образования как соответствующая стандартам финансовой грамотности и содержит модули, оценки и портал для инструкторов, чтобы помочь учителям в реализации этой программы.

Фонд экономического образования (FEE)

FEE предлагает множество ресурсов, доступных в Интернете по цене бесплатно , чтобы преподавать экономику студентам дома с помощью наших бесплатных онлайн-курсов, а также наших обучающих видео.

iCivics

iCivics предлагает бесплатные онлайн-уроки гражданского общества и виртуальные игры для вовлечения и информирования учащихся в соответствии с возрастом об американском правительстве и истории.

Интерактивная конституция

Программа однорангового обмена в классе объединяет учащихся средних и старших классов по всей территории Соединенных Штатов для виртуального разговора о Конституции.

Средняя и старшая школа — Подготовка к экзамену

ACT Информация

ACT объявила новые даты тестирования на осень 2020 года.

• ACT продолжит предлагать осенние тесты для штатов и школьных округов по всей территории США, как и в течение последних четырех лет.
• Студенты могут сдавать ACT в кампусах сотен участвующих колледжей с помощью решения ACT On-Campus.
Этой осенью
• ACT предложит новую возможность повторного тестирования отдельных разделов для тех студентов, которые хотят пересдать только одну часть экзамена.

В это трудное время ACT также предоставляет бесплатное цифровое обучение и ресурсы рабочей силы для помощи учащимся, учителям, школам и работникам, пострадавшим от COVID-19.

Информация о SAT

В этом году многие школы и центры тестирования будут иметь ограниченную пропускную способность из-за принципов социального дистанцирования, и они могут столкнуться с неожиданным закрытием. Из-за ограничений общественного здравоохранения и высокого спроса количество мест для студентов, проходящих тестирование в определенных областях, ограничено. Хотя College Board не может напрямую контролировать вместимость и доступность центра тестирования, мы работаем над тем, чтобы как можно больше студентов могли безопасно пройти тестирование. Получите последние обновления возможностей центра тестирования SAT.

Предстоящие администрации выходных дней SAT, включая требования по охране труда

College Board проводит выходные SAT или SAT Subject Test каждый месяц до конца календарного года, начиная с августа. Это включает в себя новую администрацию SAT 26 сентября и ранее запланированные тесты на 29 августа, 3 октября, 7 ноября (внутренний SAT, международные предметные тесты) и 5 ​​декабря. Обратите внимание, что, поскольку пандемия коронавируса (covid-19) продолжается Чтобы развиваться, мы продолжим следить за ситуацией и сообщим вам, если обстоятельства изменятся ближе к датам тестирования.

Для получения дополнительной информации о SAT щелкните здесь.

Осень 2020 Даты SAT

• 3 октября
• 7 ноября
• 5 декабря

Учащиеся, отвечающие критериям, могут зарегистрироваться без оплаты.

Для каждой администрации мы готовимся к значительному расширению возможностей для учащихся сдавать SAT после открытия школ. Мы призываем наши участвующие школы и колледжи, а также местные сообщества предоставить дополнительные возможности испытательного центра, чтобы каждый учащийся, желающий сдать SAT, мог это сделать.

Студенты могут получить ранний доступ для регистрации на август, сентябрь и октябрь, если они:

• Уже зарегистрированы на июнь
• В классе средней школы 2021 года и не имеет баллов по SAT

Шмооп

Shmoop предлагает доступ к полной библиотеке онлайн-контента и ресурсов для всего штата Флорида за бесплатно , обеспечивая более широкий доступ к премиальному контенту и ресурсам для поддержки непрерывного дистанционного обучения.Ресурсы включают в себя подготовку к экзаменам в колледже, более 10 000 видео по 1 000 учебных пособий, более 400 онлайн-курсов и многое другое!

Средняя и старшая школа — Среднее и послесреднее профессиональное и техническое образование (CTE)

CoAEMSP

Комитет по аккредитации образовательных программ для специалистов по оказанию неотложной медицинской помощи (CoAEMSP) понимает, что учреждения, директора программ, медицинские директора, преподаватели и государственные офисы EMS прилагают все усилия, чтобы найти способы продолжить обучение студентов в это необычное время. .CoAEMSP продолжает искать альтернативные пути для обеспечения высокого качества образования при сохранении соответствия стандартам CAAHEP Стандарты . Читайте полное обновление здесь.

Флоридская ассоциация профессионального и технического образования (FACTE)

FDOE и FACTE координируют свои действия по предоставлению онлайн-хранилищ ресурсов через Google Drive для обмена информацией. Для доступа к этим сайтам вам не нужна учетная запись Google.

Доступ к ним:

Федерация школьного киберспорта Северной Америки

Федерация школьного киберспорта Северной Америки предоставляет бесплатные учебные программы по киберспорту, соревнования и профессиональное развитие, чтобы все студенты имели возможность использовать киберспорт в качестве платформы для приобретения важных навыков общения, сотрудничества и решения проблем, необходимых для процветания на работе и в других сферах. жизнь.Через призму разнообразия и справедливости мы используем учебный киберспорт, чтобы вовлечь студентов в карьеру в STEM и STEAM и предоставить профессиональные инструменты и возможности, соответствующие их увлечениям и их будущему. Наша учебная программа основана на фактических данных, соответствует стандартам CTE, NGSS, CASEL, ISTE и одобрена UC и включает более 15 направлений CTE. Узнайте больше на NASEF.org и узнайте, как создать бесплатный киберспортивный клуб при полной поддержке NASEF здесь.

Здравоохранение — Общее

Молочный совет Флориды

Молочный совет Флориды сотрудничает со школами по всему штату, чтобы создать культуру здоровья и благополучия для учащихся, учителей и семей, обеспечивая комплексный подход к поддержке здоровой школьной среды с бесплатными ресурсами для учителей и учащихся, включая рецепты, цифровой контент, Mooga (йога, вдохновленная коровами), учебная программа «Молочная ферма 101» и многое другое.

GoNoodle

Предоставляет детям бесплатные видеоролики об упражнениях и внимательности.

Максимально используйте время, проведенное дома

Eatright.org предлагает идеи о том, как вовлечь ваших детей в приготовление семейных блюд дома!

Обучающие стратегии

Ресурс Healthy at Home Toolkit обеспечивает доступ к двуязычному контенту, созданному в партнерстве с педиатрами и экспертами в области психического здоровья по вопросам профилактики и ухода, а также к мероприятиям, которые способствуют эмоциональному благополучию и обучению в домашних условиях.

Здоровье — COVID-19

Центры по контролю и профилактике заболеваний

Центры по контролю и профилактике заболеваний предлагают промежуточный список Рекомендаций по очистке и дезинфекции окружающей среды для учреждений, у которых были подозрения или подтверждены случаи COVID-19. Этот ресурс содержит рекомендации о том, как и когда чистить и дезинфицировать поверхности, какие средства индивидуальной защиты надевать, а также другие соображения, о которых следует знать работодателям.Чтобы получить доступ к списку рекомендаций, щелкните здесь.

ChatterHigh

ChatterHigh создал онлайн-модули по вопросам психического здоровья и распространения информации о COVID-19 во Флориде, чтобы лучше информировать и направлять студентов и преподавателей.

Комитет по делам детей

Комитет по делам детей разработал множество социально-эмоциональных ресурсов, чтобы помочь детям справиться с событиями, связанными с коронавирусом; Эти ресурсы предназначены для преподавателей и семей и предлагают бесплатные учебные мероприятия для молодых людей в возрасте от 5 до 13 лет, адаптированные для дистанционного обучения или для семей, которые могут заниматься своими детьми.

Коронавирус и я — Сборник рассказов

Патрик Барни написал и проиллюстрировал «Коронавирус и я», учебник с рассказом, лабиринтами, поиском слов и раскрашенными страницами, который является бесплатным для публики.

Институт предотвращения кризисов

Crisis Prevention Institute делится проверенными словесными советами по деэскалации во время роста напряженности в США и во всем мире. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы просмотреть подробный список ресурсов и советов о том, как уменьшить беспокойство и стресс во время обострения ситуации.

Discovery Education

Discovery Education создала канал Viruses и Outbreak Channel на своем Discovery Education Experience , чтобы преподаватели имели доступ к цифровому контенту, чтобы обсуждать и информировать своих учеников о COVID-19.

Excel

в Ed

Excel в Эд создал по штатам моментальный снимок действий, которые происходят в каждой государственной системе образования для предотвращения распространения COVID-19. Щелкните здесь, чтобы получить доступ к карте.

Florida Blue и новые направления поведения, здоровье

Florida Blue и New Directions Behavioral Health объединились, чтобы предложить горячую линию, чтобы помочь жителям Флориды справиться с опасениями по поводу кризиса COVID-19. Специально обученные консультанты по поведенческому здоровью ответят на телефонные звонки круглосуточно и предложат помощь на английском и испанском языках. Чтобы получить помощь, позвоните по телефону 833-848-1762.

LobbyTools Ответы и заказы на COVID-19 на местном и государственном уровне

LobbyTools собрал базу данных о реакции правительства штата и местных властей на кризис COVID-19.Это общедоступный список, и мы рекомендуем делиться этой ссылкой с друзьями и семьей.

Знакомьтесь, помощники

Meet The Helpers предлагает несколько видеороликов в помощь родителям о том, как информировать своих детей о причинах и профилактике COVID-19, а также соответствующие возрасту видеоролики для детей, чтобы узнать больше о вирусе.

Nearpod

Nearpod предлагает онлайн-уроки для студентов, чтобы они были в курсе COVID-19 и о том, как справляться со стрессом.

PBS

Щелкните здесь, чтобы увидеть математические расчеты, объясняющие, почему такие пандемии, как COVID-19, распространяются со скоростью лесных пожаров, и насколько важные меры в первые дни — до того, как большинство из нас узнает кого-либо из заболевших — могут иметь решающее значение.Сохраняйте спокойствие, будьте осторожны и слушайте врачей и ученых.

Схоластический

Щелкните здесь, чтобы найти ресурсы, которые помогут проводить уроки в соответствии с возрастом, чтобы информировать учащихся о распространении COVID-10 и облегчить их страхи.

Флорида без табака

Tobacco Free Florida предлагает новые материалы для просвещения общественности о влиянии курения на людей, инфицированных COVID-19. Щелкните здесь, чтобы узнать больше о свободном от табака Флориде.

Министерство образования США (DOE)

Белый дом, Департамент образования и другие федеральные агентства продолжают выпускать и обновлять значительный объем рекомендаций для поддержки школ, преподавателей и семей в отношении COVID-19 (коронавируса).Для получения последней информации посетите Coronavirus.gov, CDC.gov/coronavirus и USA.gov/coronavirus.
Для получения информации, связанной с образованием, Департамент создал специальную веб-страницу, посвященную коронавирусу (ed.gov/coronavirus), которая включает ресурсы для высших учебных заведений и для K-12. Эта информация постоянно обновляется, поэтому проверяйте ее.

Департамент предоставил дополнительную информацию для семей и сообществ, в том числе:

Департамент продолжит обновление своего веб-сайта, под ред.правительство / коронавирус. Вопросы, связанные с образованием, направляйте по адресу [email protected].

Здоровье — Психология

Американская психологическая ассоциация

Американская психологическая ассоциация предоставила обществу ресурсы и информацию, включая ресурсы по уходу за собой, поведенческое и общественное здоровье, воспитание и заботу, а также стресс, тревогу и горе.

Может делать U

Can Do U создал бесплатный класс, который предоставит любой средней школе в штате бесплатный доступ к простым в использовании видео SEL с нулевой подготовкой учителя, викторинам с самооценкой и руководствам по обсуждениям до ноября 2020 года, бесплатный 90-дневный зачисление.

Департамент по делам детей и семьи Флориды

Департамент по делам детей и семей по вопросам злоупотребления психоактивными веществами и психического здоровья Флориды создал ресурс для поиска местных услуг по округам штата Флорида. Вы можете щелкнуть раскрывающееся меню и выбрать округ проживания — это приведет вас на страницу с такими ресурсами, как управляющая организация, команда CAT, группа FACT и мобильная группа реагирования.

Департамент здравоохранения Флориды

Департамент здравоохранения Флориды составил список ресурсов для поддержки психического и эмоционального здоровья детей и семей до, во время и после стихийного бедствия.

Деньги и психическое здоровье — Практические финансовые навыки управления деньгами

Finty разработала руководство, в котором основное внимание уделяется тому, как проблемы с финансовым долгом и деньгами влияют на психическое здоровье людей, важности практических финансовых навыков и тому, как они помогают с психическим здоровьем, включая советы экспертов по борьбе с долгами, пониманию того, почему люди тратят слишком много средств, и как управлять влияние денежного давления, а также практические и полезные советы и рекомендации, например, как составлять бюджет, анализировать привычки тратить, где сэкономить на домашних расходах, как справиться с долгами и как сделать управление деньгами привычкой.

QuaverEd SEL PK-5

Независимо от того, как и где начинается школа — ресурсы QuaverEd SEL доступны для всех преподавателей Флориды до 31 декабря 2020 года. Ресурсы поддерживают обучение и взаимодействие для классов PK-5 в условиях традиционной школы, виртуальных или гибридных моделей. Своевременные 4-недельные объем и последовательность занятий легко проследить и реализовать. Педагоги также могут изучить все уроки и модули в ресурсах учебной программы, согласованной с CASEL и ASCA.Узнайте больше и создайте учетную запись здесь.

Южный региональный отдел образования

Совет по образованию Южного региона призван помогать преподавателям и руководителям политики в преодолении проблем, связанных с COVID-19, совместно используя ресурсы для продолжения преподавания и обучения, от начальной до аспирантуры. Они собрали множество государственных и национальных ресурсов, некоторые из которых предназначены для школьного консультирования и психического здоровья.

Министерство здравоохранения и социальных служб США

Управление по борьбе с наркозависимостью и психическим здоровьем (SAMHSA) предоставляет рекомендации и ресурсы для помощи отдельным лицам, поставщикам медицинских услуг, сообществам и штатам по всей стране, включая инструкции для СМИ по предотвращению запугивания.

Особые группы населения — изучающие английский язык

Достижение 3000

Achieve3000 está abriendo el acceptso a sus soluciones de aprendizaje en línea de eficacia comprobada para Educadores, estudiantes y padres. Hay soluciones disponibles para estudiantes en grados PreK-12 с доступом в Интернет, y también para aquellos que necesitan contenido en español.

Центр информации и ресурсов для родителей (CPIR)

Центр информации и ресурсов для родителей (CPIR) Covid-19 содержит ссылки на многоязычные ресурсы, чтобы помочь семьям поговорить со своими детьми о коронавирусе.Они обновили и реорганизовали эту страницу, чтобы включить дополнительные ресурсы, включая список ресурсов, доступных на других языках.

Colorín Colorado

Colorín Colorado предоставляет широкий спектр информации и ресурсов для поддержки изучающих английский язык во время закрытия школ, включая советы семьям изучающих английский язык и педагогам, чтобы помочь школам и сообществам более эффективно сотрудничать с многоязычными семьями. Веб-сайт доступен на английском и испанском языках.Также доступны информационные бюллетени на нескольких языках.

Дистанционное обучение

Ellevation Education разработала бесплатные исследовательские мероприятия на английском и испанском языках для поддержки учащихся K-12, изучающих английский язык в дистанционной среде обучения. Этот ресурс также включает видео, подкасты и дополнительные ресурсы, которые помогут преподавателям английского языка оставаться в курсе и получать вдохновение.

Среднеатлантический консорциум акций (MAEC)

MAEC курировал список ресурсов для учителей, чтобы удовлетворить потребности учащихся в изучении языка, обеспечить онлайн-обучение и обеспечить равенство для изучающих английский язык во время закрытия школ из-за COVID-19.MAEC также курировал информацию и ресурсы для родителей, чтобы помочь детям с языковыми потребностями.

Национальная ассоциация администраторов программ для изучающих английский язык (NAELPA)

Исполнительный совет NAELPA собирает ресурсы по онлайн-инструкциям для преподавателей, работающих с английскими языками. Ресурсы включают рекомендации USED, консорциумов и национальных ассоциаций, а также другие ресурсы дистанционного обучения. Сайт будет постоянно обновляться по мере появления новой информации и ресурсов.

Национальная сеть раннего обучения языкам (NNELL)

NNELL собрал бесплатные ресурсы и платформы для раннего изучения языка с ресурсами, применимыми к нескольким языкам.

Советы по чтению для родителей на нескольких языках

Советы по чтению для семей, говорящих на других языках, кроме английского.

TESOL

TESOL собирает ресурсы и информацию для школ и учителей, обслуживающих изучающих английский язык, включая статьи, информационные листы и стратегии виртуального обучения.Центр также включает соображения справедливости для школ и округов, а также ресурсы для борьбы с расизмом и ксенофобией, связанными с коронавирусом.

Услуги переводчика

Служба переводов

перевела листовки по предотвращению COVID-19 на 30+ языков, поэтому они доступны для людей по всему миру.

WIDA

WIDA выпустила руководство по возможностям и проблемам обучения многоязычных учащихся в онлайн-среде на основе Руководящих принципов обучения английскому языку WIDA 2019.Руководство включает ресурсы и рекомендации для учителей многоязычных учащихся. Для семей с маленькими детьми в возрасте 2-7 лет WIDA Early Years также разработала два бесплатных загружаемых буклета с активностями на английском и испанском языках.

Ниже приводится список ресурсов по классам ELL.

Начальная школа

Средняя / средняя школа

Организация поддержки ELL

Изучение других языков

Особые группы населения — Recursos en español

Достижение 3000

Achieve3000 está abriendo el acceptso a sus soluciones de aprendizaje en línea de eficacia comprobada para Educadores, estudiantes y padres.Hay soluciones disponibles para estudiantes en grados PreK-12 с доступом в Интернет, y también para aquellos que necesitan contenido en español.

Consejo de Directores de Oficiales Escolares Estatales (CCSSO)

Si está buscando por recursos education para compare con los padres y familias en sus estados, Learning Heroes y GreatSchools.org organaron un Seminario web esta semana, Supporting Learning at Home , que destacó los recursos sociales, emocionales y académicos dig бесплатно доступны для падре и маэстро, включая The Learning Hero Roadmap и herramientas de aprendizaje grado por grado, tanto en inglés como en español.Para una lista de recursos, haga clic aquí.

Высота над уровнем моря

Ellevation Education с бесплатными базовыми активностями в исследованиях на английском и испанском языках для обучения английскому языку K-12 на начальном этапе обучения на удалении. Это рекурсивно включает видео, подкасты и рекламные материалы для образовательных и образовательных учреждений, которые содержат информацию и вдохновляющие материалы.

Florida Blue y New Directions Поведенческое здоровье

Florida Blue y New Directions Behavioral Health — это единая линия, которая предоставляет прямую линию для оповещения о флоридане и основную информацию о кризисе COVID-19.Los Consujeros de Salud Consumerments Consumermente Capsuitados Contestarán el teléfono 24 horas al día y ofrecerán asistencia en inglés y español. Para recibir asistencia, por Favor llame al 833-848-1762.

Recursos para estudiantes del idioma inglés (ELL)

La Asociación Nacional de Administradores del Programa de Aprendices de Inglés (NAELPA)

La Junta Ejecutiva de NAELPA está recopilando recursos sobre Instrucción en línea para Educadores que trabajan con EL. Los recursos inclusive orientación de USED, consorcios y asociaciones nacionales, y otros recursos de aprendizaje a distancia.El sitio se actualizarácontinamente a medida que haya nueva información y recursos disponibles.

Colorín Colorado

Colorín Colorado proporciona una ampia gama de información y recursos para apoyar a los aprendices de inglés durante el cierre de las escuelas, в том числе Conjos para Familias de aprendices de inglés y educationadores para ayudar ayudar comunademendes escuelas. El sitio web está disponible en inglés y español.Hojas informativas en varios idiomas también están disponibles.

El Centro de Información y Recursos para Padres (CPIR)

La página COVID-19 del Centro de Información y Recursos para Padres (CPIR) proporciona объединяет recursos plurilingües para ayudar a las familias hablar con sus niños sobre el coronavirus. Актуализировано и реорганизовано есть страница для включения дополнительных рекурсивных материалов, включая список повторных обращений, которые доступны в других идиомах.

Escuela de Graduados de Educación de la Universidad de Stanford

La Escuela de Graduados de la Universidad de Stanford publicó cursos en línea gratuitos para Educadores de EL (hasta el 30 de junio de 2020).Los cursos se centran en «mejorar la Capsidad de Educadores (maestros, entrenadores de Instrucción y administradores) a planificar, apply y reflexionar sobre lecciones de alto desafío / alto apoyo que simultáneamente desarrollan la comprensión del contenngiós de lección de lección de lección de lección de la comprensión del contenngióntes de la comprensión del contenngióntes y las habilidades analíticas ».

Среднеатлантический консорциум акций (MAEC)

MAEC seleccionó una lista de recursos para que los maestros aborden las necesidades de aprendizaje de idiomas de sus estudiantes, brinden manual en línea y garanticen la equidad para los aprendices de inglés durante el cierre de las escuelas de las escuelas 19.MAEC también seleccionó información y recursos para padres para ayudar a sus niños con necesidades de aprendizaje de idiomas.

La Red Nacional para el Aprendizaje Temprano de Idiomas (NNELL)

La NNELL compiló recursos y plataformas gratuitos para el aprendizaje temprano de idiomas, con recursos aplicables disponibles en varios idiomas.

TESOL

TESOL está compilando recursos e información для escuelas y maestros que sirven a los aprendices de inglés, включая artículos, hojas de información и estrategias de Instrucción virtual.El centro también включает рассмотрение равноправия для эскуэла и районов с рекурсивным поведением, направленным на расизм и относительную ксенофобию с коронавирусом.

TNTP

TNTP desarrolló una guía para apoyar a estudiantes multingües y aprendices de inglés con education a distancia durante el cierre de escuelas relacionadas con el COVID-19. El documento proporciona una lista de herramientas y recursos tecnológicos para que los maestros y familias promuevan el desarrollo contino de la alfabetización y el lenguaje de los estudiantes.Los materiales se clasifican por el nivel de dominio del idioma inglés y nivel de grado e inclusive orientación sobre su uso.

WIDA

WIDA publicó una guía sobre las oportunidades y desafíos de enseñar a los estudiantes multipleingües en entornos en línea basados ​​en los Principios Rectores del Aprendizaje de Inglés de WIDA 2019. La guía включает рекурсивные и рекомендуемые многоязычные образовательные программы. Para las familias de niños pequeños de 2 a 7 años, WIDA Early Years содержит информацию о бесплатных активностях на английском и испанском языках.

A continueación hay una lista de recursos por nivel de grado específico para ELL.

Примария

Escuela intermedia / secundaria

Организация поддержки ELL

Изучение других языков

Особые группы населения — учащиеся с ограниченными возможностями

Microsoft

Ресурсы, предлагающие доступность, специальное образование и онлайн-обучение: поддержка равенства в среде удаленного обучения.

Экскаваторы-экскаваторы

Компания

Product Diggers опубликовала подробное руководство по теме Создание идеальной домашней игровой комнаты для детей с аутизмом , в котором есть полезная информация и советы по созданию идеального игрового пространства в вашем доме для детей с аутизмом.Нажмите здесь, чтобы узнать больше о Product Diggers!

Министерство образования США (DOE)

Департамент готов предложить рекомендации, техническую помощь и информацию о любой доступной гибкости в рамках закона, чтобы гарантировать, что все студенты, включая студентов с ограниченными возможностями, продолжат получать отличное образование в это трудное время.

Общие ресурсы

Более 250 образовательных материалов на Netflix

Сайт блога

ScreenBinge включает более 250 новейших образовательных материалов с надлежащими описаниями, рейтингами IMDB и визуальными элементами.

Удивительные образовательные ресурсы

http://www.amazingeducationalresources.com/ предоставляет обширный список доступных образовательных предложений, чтобы помочь семьям, которые в настоящее время остаются в своих домах.

Центр развития образования (EDC)

EDC предлагает родителям и учителям ресурсы и идеи, которые были предоставлены сотрудниками EDC со всего мира. Будьте в курсе новых ресурсов от EDC.

GoPeer

С GoPeer онлайн-репетитор предлагает такое же личное индивидуальное обучение, как и личный репетитор, но использует нашу современную платформу для живого обучения, чтобы встретиться с вами через Интернет.GoPeer предоставляет 1000 бесплатных часов репетиторства для студентов в этом районе (два бесплатных часа на семью, поэтому многие студенты могут извлечь выгоду). Щелкните здесь и введите код FREE120 (* используйте все заглавные буквы) при создании бесплатной учетной записи для родителей или учащихся.

Здесь для вас: бесплатное обучение

Here For You: Free Tutoring предоставляет БЕСПЛАТНЫЕ онлайн-уроки для учеников K-12. Цель этой инициативы — помочь студентам, преподавателям и семьям пережить это трудное время и за его пределами без дополнительных затрат.Все наставники — студенты бакалавриата, которые стремятся помочь студентам добиться успеха и помочь семьям и педагогам. Помимо помощи в занятиях, мы также предоставляем уроки по конкретным предметам по запросу, а также репетиторство по ACT и SAT. Чтобы узнать больше о нашей миссии и команде, посетите нашу страницу в Facebook, указанную здесь.

Учись с нами!

Поскольку в результате пандемии школы стали онлайн, мы, учащиеся, хотим продолжить путь обучения для себя и других.Наша основная цель — помочь как можно большему количеству учащихся и в то же время помочь родителям, которые выполняют несколько задач одновременно, работая из дома и управляя обучением своих детей. Мы предлагаем бесплатные онлайн-групповые занятия и индивидуальные индивидуальные занятия, которые позволят молодым студентам оставаться в учебе.

Трамплин

Наша миссия — сократить разрыв в успеваемости каждого ребенка. Для этого нам нужна ваша помощь. Независимо от того, являетесь ли вы родителем, который хочет стать лучшим тренером для своего ребенка, учителем, стремящимся улучшить вашу практику, или школой, желающей сотрудничать с нами, эта страница содержит ресурсы, с которых вы можете начать.

Общие ресурсы — Интернет

AT&T

Доступ от AT&T — Мы предлагаем доступ в Интернет для соответствующих критериям домохозяйств с ограниченным доходом за 10 долларов в месяц или меньше через нашу программу Access from AT&T. В течение ограниченного времени Доступ от клиентов AT&T в местах с доступной скоростью Интернета AT&T выше 10 Мбит / с может иметь право на повышение скорости до 25 Мбит / с. Мы также временно расширили право на участие в программе для домохозяйств, участвующих в Национальной программе школьных обедов и Head Start.

AT&T расширила право участия в своей программе недорогого Интернета, и новые клиенты получают 2 месяца бесплатного обслуживания. Помимо получателей SNAP, расширение распространяется на домохозяйства, участвующие в Национальной программе школьных обедов и программе Head Start. Узнайте больше — https://m.att.com/shopmobile/internet/access/

Comcast / Xfinity

Comcast предлагает бесплатный Wi-Fi, откладывая отключение услуг из-за кризиса с коронавирусом. Карта точек доступа Xfinity WiFi доступна на сайте www.xfinity.com/wifi. Для тех, у кого дома есть ученики школьного возраста, Comcast создал новые образовательные коллекции для всех классов в партнерстве с Common Sense Media. Клиенты говорят «образование» в свой голосовой пульт X1 или Flex для использования. Xfinity не будет взимать штрафы за просрочку платежа с клиентов, которые не могут оплатить свой счет из-за воздействия COVID-19.

• Точки доступа Xfinity WiFi по всей стране будут доступны для всех, кто в них нуждается бесплатно, включая абонентов, не использующих Xfinity Internet.Посмотреть карту доступных точек доступа можно здесь. Оказавшись в точке доступа, потребители должны выбрать имя сети «xfinitywifi» в списке доступных точек доступа, а затем запустить браузер.

Общие — Ресурсы колледжа

Информация GRE

Проведение предметного тестирования GRE ^® , запланированное на 12 сентября и 17 октября , было отменено. ETS запустила общий тест GRE ^® для дома , чтобы удовлетворить потребности студентов, пострадавших в результате закрытия центров тестирования.Это тот же действительный и надежный общий тест GRE, который проводится тестируемым дома .

Интернет-курсы Лиги плюща

Университеты Брауна, Гарварда, Корнелла, Принстона, Дартмута, Йеля, Колумбии и Пенсильванского университета предлагают более 400 онлайн-курсов в категориях от компьютерных наук, гуманитарных наук, бизнеса до инженерии, математики и многих других. Просмотрите доступные курсы здесь.

Учителей

Доступ к программам обучения на уровне штата.Включает недавно обновленные руководства по образованию и преподаванию, чтобы помочь ищущим работу, специалистам и студентам понять меняющийся ландшафт этих программ и их влияние на карьеру и занятость.

Информация о TOEFL

ETS запустила тест TOEFL iBT ^® Special Home Edition , чтобы удовлетворить потребности студентов, пострадавших в результате закрытия центров тестирования. Это тот же действительный и надежный тест TOEFL iBT, который проводится тестируемым дома.

Общие ресурсы — продукты питания

FoodFinder

FoodFinder — это национальная некоммерческая организация с веб-сайтом www.foodfinder.us и мобильным приложением («FoodFinder — Борьба с голодом»), которое показывает малообеспеченным семьям, когда и где можно получить полноценную бесплатную еду из ближайшего продовольственного буфета. Организации, которые хотели бы быть включены в эту платформу в качестве ресурса, также должны посетить www.foodfinder.us.

долларов США

Министр сельского хозяйства США Сонни Пердью объявил о ряде гибких возможностей, которые упростят детям, пожилым людям и людям с ограниченными возможностями получение еды во время чрезвычайной ситуации в стране, связанной с COVID-19, и устранят административные преграды для преданных своему делу местного персонала, который их обслуживает.Министерство сельского хозяйства США теперь позволяет штатам разрешать родителям или опекунам приносить еду домой своим детям. Он также отказался от времени, в которое можно подавать еду (для облегчения получения еды), требования о том, чтобы еда подавалась в групповых условиях (для поддержки социального дистанцирования, не связанного с конгрегацией), и требования о подаче обеда и закусок после школы. посредством определенных программ сопровождаться образовательными мероприятиями (чтобы свести к минимуму воздействие нового коронавируса).

Бесплатные планы уроков — Уроки, учебные материалы, ресурсы для учителей

..

Три маленьких котенка: дополнительный буклет	Дошкольное учреждение — 1 класс	Языки, математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Остров Эллис	Детский сад — 3 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, история США
Цветы ко Дню матери	Детский сад — 3 классы	Арт
Повествовательное письмо	1-2 классы	Языковые искусства, письмо, ведение журнала
Математические детективы Действия: Инопланетные захватчики!	1–3 классы	Языковые навыки, математика, чтение, понимание прочитанного, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Пиктограмма: дни рождения	1–3 классы	Математика, измерение (включая время), анализ данных и вероятность
Раскрась одеяло: Дополнение	1–3 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Подсчет монет и банкнот	1–3 классы	Математика, измерение (включая время), решение проблем
Более или менее подсчет	1–3 классы	Математика, алгебра и функции, решение задач
Проблемы с отрисовкой Word	1–3 классы	Математика, решение задач
Простая оценка	1–3 классы	Математика, алгебра и функции, решение задач
Расширенная форма	1–3 классы	Математика, числа и числа
Цвет глаз	1–3 классы	Математика, измерение (включая время), анализ данных и вероятности
Фактические семьи	1–3 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Графики шоколадных конфет с покрытием из конфет	1–3 классы	Математика, алгебра и функции
Краткое содержание книги-гармошки	1–3 классы	Языковые искусства, Письмо, Искусство, Процесс письма, Приемы
Слова действий	1–3 классы	Языковые искусства, устная речь, аудирование, разговорная речь
Почтовая марка.. . Рисование	1–3 классы	Обществознание, искусство, методы
Повесть о двух городах	1–3 классы	Обществознание, география
Африканская маска	1–3 классы	Обществознание, искусство, медиа
Удивительные животные Мексики	1–3 классы	Общественные науки
Вокруг вашего города	1–3 классы	Обществознание, география
Журнал «Дети мира»	1–3 классы	Социальные науки, письмо, ведение журнала, география
Компьютерная деятельность: Страны мира	1–3 классы	Наука, обществознание, наука и технологии, география
Дизайн квилта	1–3 классы	Языковые искусства, обществознание, чтение, понимание прочитанного
Всем нужно	1–3 классы	Наука, общественные науки, устная речь, аудирование, устная речь, науки о жизни
Известные афроамериканцы Минибук	1–3 классы	Социальные науки, история США
Известные исторические деятели Минибук	1–3 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, понимание прочитанного, история США, всемирная история
Пожарная безопасность	1–3 классы	Наука, общественные науки, физические науки
Развлечения с шрифтом Брайля	1–3 классы	Общественные науки
Гвендолин Брукс	1–3 классы	Языковые искусства, обществознание, письмо, письменный процесс
Ханука	1–3 классы	Обществознание, искусство, среда, методы
У меня есть мечта…	1–3 классы	Языковые искусства, общественные науки, письмо, письменный процесс, История США
Ветроуказатель Make a Peace	1–3 классы	Обществознание, искусство, медиа
Сделайте памятник Вашингтону	1–3 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, история США
Делаем наш мир лучше	1–3 классы	Общественные науки
Удовольствие в День памяти	1–3 классы	Социальные науки, история США
День матери	1–3 классы	Языковые искусства, обществознание, письмо, письменный процесс
Олимпийские игры в Древней Греции	1–3 классы	Обществознание, древняя история
Наше сообщество	1–3 классы	Языковые искусства, обществознание, письмо, письменный процесс
Производитель потребительских развлечений	1–3 классы	Языковые искусства, естественные науки, обществознание, чтение, науки о жизни
Испанский Word Face Mobile	1–3 классы	Общественные науки
Мексиканская реликвия: Головоломка для совместной работы	1–3 классы	Общественные науки
Телеграфия	1–3 классы	Общественные науки
Телевидение	1–3 классы	Общественные науки
Книга купонов на День Благодарения	1–3 классы	Общественные науки
Игра: Turkey Put Together	1–3 классы	Общественные науки
Макароны для рисования	1–3 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Handy Measurement	1–3 классы	Математика, измерение (включая время)
Как обосновать	1–3 классы	Математика, решение задач
Как вычесть до 10	1–3 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Пиктограмма мороженого	1–3 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Измерительная гиря	1–3 классы	Математика, измерение (включая время)
Именование дробей	1–3 классы	Математика, дроби
Число и образцы формы	1–3 классы	Математика, числа и числа, алгебра и функции, Решение задач
Ravishing Rings (Умножение на закуску)	1–3 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Округление чисел	1–3 классы	Математика, числа и числа, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Формы в нашем мире	1–3 классы	Математика, геометрия
Сортировка любимых	1–3 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Жуткие пауки: Умножение перекусов	1–3 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Действие вычитания	1–3 классы	Математика, числа и числа
Как определить время с точностью до часа	1–3 классы	Математика, измерение (включая время)
Treasure Hunt: Coordinate Graphing	1–3 классы	Математика, алгебра и функции, анализ данных и вероятности
Использование диаграммы сотен	1–3 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Использование графиков и диаграмм	1–3 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Использование математического словаря	1–3 классы	Языковые навыки, математика, чтение, словарный запас, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Использование десятков и единиц	1–3 классы	Математика, числа и числа
Работа с совпадающими частями	1–3 классы	Математика, геометрия
Муравьи в дикой природе	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Яйца бабочек	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Сравнение и сбор ошибок	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Соединительные части тела	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Эхолокация	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Интернет-активность: выберите рыбу	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Веселье с растениями Цветочная сила	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Насколько он высокий?	1–3 классы	Математика, естественные науки, анализ данных и вероятности, науки о жизни
Определение материи по звуку и ощущениям	1–3 классы	Наука, науки о жизни, Физические науки
Насекомые?	1–3 классы	Математика, естественные науки, анализ данных и вероятности, науки о жизни
Let’s Go Fly a Kite	1–3 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Сделайте часы с тенью	1–3 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Измерение осадков	1–3 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Смешивание цветов	1–3 классы	Наука, искусство, физика, средства массовой информации
Посадка на Луну	1–3 классы	Языковые искусства, Наука, Письмо, Устная речь, Искусство, Процесс письма, Аудирование, Наука о Земле и космосе, Среды, Методы
Pepper Fun	1–3 классы	Языковые искусства, естествознание, чтение, устная речь, словарный запас, аудирование, разговорная речь, науки о жизни
Все домашние животные	1–3 классы	Математика, естественные науки, анализ данных и вероятности, науки о жизни
Игра на слух и зрение	1–3 классы	Наука, Устная речь, Аудирование, Науки о жизни, Физические науки
Тени вокруг нас	1–3 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Шпионить за пауками	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Изучение пищевой пирамиды	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Вкусовые рецепторы	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Интернет-активность: Мир насекомых	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Части насекомого	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Дополнение: The Raindrop Game	1–3 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Что такое пруд?	1–3 классы	Наука, науки о жизни
Ветер	1–3 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Прилагательные	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Приключенческие рассказы	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Поэма с алфавитом	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, редактирование, письменный процесс
Занят Бобёр: Редакторская практика	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, редактирование
Характеристика	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, письменный процесс
Цвет Описание	1–3 классы	Языковые искусства, Письмо, Искусство, Процесс письма, Среды
Представляю	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, письменный процесс, аудирование, устная речь
Если бы у меня был робот.. .	1–3 классы	Языковые искусства, Письмо, Искусство, Процесс письма, Среды
Логическая последовательность	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, навыки письма
Мой инопланетянин	1–3 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, устная речь, искусство, понимание прочитанного, навыки письма, аудирование, методы
Любимое дело	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Книга памяти моего учебного года	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, ведение журнала
Nounmania и Verbmania	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, редактирование, грамматика
Детские стишки	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, редактирование, процесс письма, средства, методы
October Writing Journal	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, ведение журнала
Полоски для рифм для странностей	1–3 классы	Языковые искусства, чтение, устная речь, фонематическая осведомленность, фонетика, аудирование, устная речь
Интернет слов	1–3 классы	Языковые искусства, чтение, словарный запас
Группа местоимений	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Научно-фантастические рассказы	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Сюжетные куклы	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, искусство, ведение дневника, разговорная речь, среды
Синонимы: лягушки	1–3 классы	Языковые искусства, чтение, словарный запас
Клиффорд: Кости истории	1–3 классы	Языковые искусства, чтение, понимание прочитанного
The Daily News	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, ведение журнала
Антропоморфное письмо: смеющийся лист	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, ведение журнала, средства массовой информации
Использование содержания	1–3 классы	Языковые искусства, чтение, понимание прочитанного
Что ты сказал?	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, пунктуация
Якеты-Як!	1–3 классы	Языковые искусства, письмо, пунктуация, навыки письма
Держатель для карандашей «День отца»	1–3 классы	Арт
Флаги	1–4 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, устный язык, искусство, словарный запас, письменный процесс, ведение дневника, аудирование, устная речь, носители
Командные истории	1–4 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, процесс письма, навыки письма, разговорная речь
Легенда о мексиканском флаге	2–4 классы	Обществознание, Всемирная история
Магия статики	2–5 классы	Наука, Физика
Какой формы луна сегодня вечером?	2–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе
В место, не похожее ни на какое другое (Галапагосские острова)	3–5 классы	Обществознание, география
Действия в Интернете: в дом Бетси, чтобы сделать флаг	3–5 классы	Социальные науки, история США
Культурные поездки в Интернет: Статуя Свободы	3–5 классы	Социальные науки, история США
Надпись пером индейки	3–5 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, письмо, словарь, история США
Вашингтон, Д.С.	3–5 классы	Социальные науки, история США
Игра: В каком вы состоянии?	3–5 классы	Обществознание, география
Где парки	3–5 классы	Обществознание, география
Кто есть кто в нашей школе?	3–5 классы	Языковые искусства, обществознание, письмо, устный язык, письменный процесс, аудирование, разговорная речь
Моделирование: Направление Марш	3–5 классы	Общественные науки
Языки во всем мире	3–5 классы	Общественные науки
Изготовление бумаги из вигвама и оленьей кожи	3–5 классы	Общественные науки, искусство, история США, средства массовой информации
День памяти — Геттисбергский адрес	3–5 классы	Социальные науки, история США
Многокультурные сообщества	3–5 классы	Общественные науки
Олимпийцы не уходят	3–5 классы	Языковые искусства, обществознание, чтение, понимание прочитанного
Солт-Лейк-Сити, Юта	3–5 классы	Общественные науки
Песочная живопись	3–5 классы	Общественные науки, искусство, история США, средства массовой информации
Анджелина и Сара Гримке: сестры социальной реформы	3–5 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, понимание прочитанного, история США
Ближний Восток: география	3–5 классы	Обществознание, география
История фамилий	3–5 классы	Обществознание, древняя история
Я хочу быть таким же, как ты!	3–5 классы	Общественные науки
Джанет Гатри	3–5 классы	Общественные науки
Сказка внимательнее	3–5 классы	Языковые искусства, обществознание, чтение, понимание прочитанного
Пиктограммы из шкуры буйвола	3–5 классы	Общественные науки
Рождество в Великобритании	3–5 классы	Языковые искусства, обществознание, чтение, всемирная история
Компьютерная деятельность: Конфликт с Англией	3–5 классы	Общественные науки
Страны Африки	3–5 классы	Обществознание, география
Текущие события	3–5 классы	Языковые искусства, обществознание, устная речь, разговорная речь
Моделирование создания города	3–5 классы	Социальные науки, устная речь, искусство, аудирование, разговорная речь, география, среды, методы
Как измерить время	3–5 классы	Математика, измерение (включая время), операции (+, -, x, / и т. Д.))
Бейсбольная математика	3–5 классы	Математика, Операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Изгнание девяток	3–5 классы	Математика, Операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Расчетный счет	3–5 классы	Математика, измерение (включая время), операции (+, -, x, / и т. Д.)), Решение проблем
Общие множители, общие множители и простые показатели	3–5 классы	Математика, числа и числа, алгебра и функции, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Как рассчитать время	3–5 классы	Математика, измерение (включая время)
Создайте спальню своей мечты	3–5 классы	Математика, геометрия, измерения (включая время)
Оценить коэффициенты и проверить деление с умножением	3–5 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Дополнительная информация в задачах Word	3–5 классы	Математика, решение задач
Финансовый профиль семьи	3–5 классы	Математика, Измерение (включая время), Анализ данных и вероятность, Операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Гы, здесь многолюдно	3–5 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Принятие решений с вероятностью	3–5 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Измерение температуры	3–5 классы	Математика, измерение (включая время)
Недостающие факторы	3–5 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Умножение на 10, 100 и 1000	3–5 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Копилка математики	3–5 классы	Математика, Операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Как применить свойства при умножении	3–5 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Как использовать правила делимости и оценки	3–5 классы	Математика, числа и числа, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Секретные последовательности	3–5 классы	Математика, алгебра и функции, анализ данных и вероятность, решение проблем
Последовательности и экспоненты	3–5 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Решение одношаговых задач со словами	3–5 классы	Математика, решение задач
Решение проблем со словами с помощью шаблонов	3–5 классы	Математика, решение задач
Расчет транспортных расходов	3–5 классы	Математика, искусство, измерение (включая время), анализ данных и вероятность, решение проблем, методы
Работа с основными единицами времени	3–5 классы	Математика, измерение (включая время)
Обратный путь к ответам	3–5 классы	Математика, анализ данных и вероятность, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Работа с измерениями жидкости	3–5 классы	Математика, измерение (включая время)
Взгляд на мои зубы	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Выпечка мороженого	3–5 классы	Наука, Физика
Полужирные мосты	3–5 классы	Наука, Физика
Хроматофоры	3–5 классы	Наука, искусство, науки о жизни
Крокодиловые глаза	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Earth Viewer	3–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе, Наука и технологии
Вымирающие млекопитающие: африканские и азиатские слоны	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Формы энергии	3–5 классы	Наука, Физика
От жидкости к газу	3–5 классы	Наука, Физика
Hot Stuff	3–5 классы	Наука, Физика
Как растет ваш сад?	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Идентификация млекопитающих	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Змеи: иллюзии в движении	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Зоопарк воображаемых насекомых	3–5 классы	Наука, искусство, науки о жизни, СМИ
Изобретая схемы	3–5 классы	Наука, Физика
Исследование отпечатков пальцев	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Росток	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Факты и мифы о млекопитающих	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Компьютерная активность: знакомство с кораллами	3–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе, Науки о жизни
Мультимедийные проекты океанографии	3–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе, Науки о жизни
Фазы Луны Flip Book	3–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Атака рифов	3–5 классы	Языковые искусства, Наука, Письмо, Процесс письма, Науки о Земле и космосе
IQ горных пород и минералов	3–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Ракетостроение	3–5 классы	Наука, Наука о Земле и космосе, Физические науки
Великолепные споры	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Факты о медведе	3–5 классы	Языковые искусства, естествознание, чтение, понимание прочитанного, науки о жизни
Необходимость изобретений	3–5 классы	Наука, искусство, физика, средства массовой информации
То, что происходит, приходит примерно	3–5 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Что удерживает вещество вместе?	3–5 классы	Наука, Физика
Что будет ржаветь?	3–5 классы	Наука, Физика
Куда идет еда?	3–5 классы	Наука, науки о жизни
Зачарованные улучшения	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Образно говоря	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, навыки письма
В поисках основных идей	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, понимание прочитанного
Свободный стих	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, навыки письма
Настроение	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, ведение журнала, особенности письма
Как писать о времени: мои любимые времена	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Соответствие абзаца	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, понимание прочитанного
Предложные фразы	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Театр читателей	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, устная речь, аудирование, устная речь
Корневые слова	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, словарный запас
Последовательные направления	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Сравнения и метафоры	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, навыки письма
Рассказывая историю	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Потрясающие предложения по теме	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, навыки письма
Тезаурус Power	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, словарный запас
Глаголы	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, словарный запас, грамматика
Голосовые особенности: Кто говорит?	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, понимание прочитанного, процесс письма, навыки письма
Написание свидетельских показаний	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, ведение журнала, аудирование
15 секунд славы	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, письменный процесс, ведение дневника, навыки письма, разговорная речь
Книжный отчет Haiku	3–5 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, понимание прочитанного, навыки письма
Цветные стихи	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Сочетание искусства и письма	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, ведение журнала, средства массовой информации
Урок написания комиксов и фильмов	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, процесс письма, навыки письма, средства, методы
Сравнить и сопоставить	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, редактирование, процесс письма, особенности письма
Союзы	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Убедительные персонажи	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, навыки письма
Определения Стихи	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, навыки письма
Описательные глаголы	3–5 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, грамматика
Развитие навыков аудирования с помощью сказок	3–5 классы	Языковые искусства, устная речь, аудирование
Diamante	3–5 классы	Языковое искусство, письмо
Сила цветов	3–6 классы	Наука, науки о жизни
Химическая магия	3–8 классы	Наука
Расчет скидок и продаж	4-6 классы	Математика, измерение (включая время), операции (+, -, x, / и т. Д.)), Решение проблем
Как работать с часовыми поясами	4-6 классы	Математика, измерение (включая время), решение проблем
Поисковые системы	4-8 классы	Обществознание, география
Жизнь в Древней Греции	5–8 классы	Обществознание, древняя история
Мандалы	5–8 классы	Языковые искусства, обществознание, грамматика
Знаменитые олимпийцы	5–8 классы	Языковые искусства, обществознание, чтение, всемирная история
Симулятор: Feudal Candy	5–8 классы	Обществознание, Древняя история, Всемирная история
Интернет-активность: максимумы и минимумы температуры	5–8 классы	Математика, естественные науки, общественные науки, анализ данных и вероятности, наука о Земле и космосе, география
Поклонение иконам: Византийская империя	5–8 классы	Обществознание, древняя история
Zapped! (Игра невербального общения)	5–8 классы	Языковые искусства
Покупка Луизианы	5–8 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, понимание прочитанного, история США
История Кванзы	5–8 классы	Общественные науки
Перевод Конфуция	5–8 классы	Обществознание, древняя история
Моделирование: городское планирование древнего города майя	5–8 классы	Социальные науки, устная речь, аудирование, устная речь, древняя история
Секретное сообщение	5–8 классы	Социальные науки, история США
Геттисбергский адрес	5–8 классы	Социальные науки, история США
Моделирование: Конфеты короля	5–8 классы	Социальные науки, устная речь, аудирование, устная речь, История США
Картирование Второй мировой войны	5–8 классы	Общественные науки, история США, география
Игра: Назовите эту страну!	5–8 классы	Обществознание, география
Моделирование: скандинавские царапины	5–8 классы	Обществознание, древняя история
Сокровище Ребуса	5–8 классы	Обществознание, древняя история
Моделирование: Yum Yum Trees — Сохранение ресурсов	5–8 классы	Наука, социальные исследования, науки о Земле и космосе
Моделирование: речной круиз: Реки мира	5–8 классы	Обществознание, география
Сандра Дэй О’Коннор	5–8 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, письмо, понимание прочитанного, История США
Концентрация афроамериканцев	5–8 классы	Социальные науки, история США
Моделирование: неотразимое предложение?	5–8 классы	Социальные науки, устная речь, аудирование, говорение, история США, всемирная история
Моделирование: древняя демократия	5–8 классы	Социальные науки, устная речь, аудирование, устная речь, древняя история
Моделирование: Древняя Греция (Спарта)	5–8 классы	Языковые искусства, общественные науки, чтение, устная речь, беглость речи, понимание прочитанного, аудирование, устная речь, древняя история
Древние речные цивилизации	5–8 классы	Обществознание, древняя история
Плетение корзин	5–8 классы	Социальные науки, история США
Купля-продажа акций	5–8 классы	Математика, общественные науки, анализ данных и вероятности
Моделирование: подключение Osiris	5–8 классы	Социальные науки, устная речь, аудирование, устная речь, древняя история
Consumerism Scavenger Hunt	5–8 классы	Общественные науки
Семейная история	5–8 классы	Социальные науки, история США
Аврора	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Отслеживание урагана	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Деревья — это больше, чем дерево	5–8 классы	Наука, науки о жизни
Вид на комету с Земли	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Интернет-активность: посетите лужи!	5–8 классы	Наука, науки о жизни
Посетите виртуальный зоопарк!	5–8 классы	Наука, науки о жизни
Вулканические волнения	5–8 классы	Наука
Internet Quest: Weatherman Walt — Why the Sky Blue	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Расчет процентов	5–8 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение задач, Дроби
Вычисление календаря	5–8 классы	Математика, измерение (включая время), решение проблем
Скорее всего. . .	5–8 классы	Математика, анализ данных и вероятности
Код взлома	5–8 классы	Математика, алгебра и функции
Коммутативное свойство и ассоциативное свойство	5–8 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Необычные факториалы	5–8 классы	Математика, алгебра и функции, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Iditarod: статистика и ставки	5–8 классы	Математика
Неправильные дроби	5–8 классы	Математика, числа и числа, дроби
Математики	5–8 классы	Языковые искусства, математика, письмо, письменный процесс
Умножение умственного развития	5–8 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Mighty Multiples	5–8 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Дроби
Как умножить десятичные дроби	5–8 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.), Дроби
Числовые палиндромы	5–8 классы	Математика, числа и числа, решение задач
Странные узоры	5–8 классы	Математика, числа и числа, операции (+, -, x, / и т. Д.))
PEMDAS: Порядок работы	5–8 классы	Математика, алгебра и функции, операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Идеальные числа?	5–8 классы	Математика, алгебра и функции
Как вычислить периметр и окружность	5–8 классы	Математика, измерение (включая время), операции (+, -, x, / и т. Д.))
Стратегии решения проблем в задачах Word	5–8 классы	Математика, решение задач
Аренда квартиры	5–8 классы	Математика, Операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение проблем
Римские цифры	5–8 классы	Математика, числа и числа
Супер Факторы	5–8 классы	Математика, алгебра и функции, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Подросток-потребитель	5–8 классы	Математика, устная речь, устная речь, анализ данных и вероятность, решение проблем
Снова и снова	5–8 классы	Математика, измерение (включая время)
Пазл-треугольник	5–8 классы	Математика, геометрия
Математика в реальном мире: неожиданные события	5–8 классы	Математика, операции (+, -, x, / и т. Д.)
Использование основных операций в задачах Word	5–8 классы	Математика, Операции (+, -, x, / и т. Д.), Решение задач, Дроби
Кто самый умный?	5–8 классы	Математика, решение задач
Задачи со словами: Алгебра	5–8 классы	Математика, алгебра и функции, решение задач
Задачи со словами: геометрия	5–8 классы	Математика, геометрия, решение задач
Работа с алгебраическими выражениями	5–8 классы	Математика, алгебра и функции
Arctic Food Web	5–8 классы	Наука, науки о жизни
Интернет-квест: свет в бутылке	5–8 классы	Наука, Физика
Дрейфующие континенты	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Internet Quest: Drops to Oceans	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Путешествие Земли в космос	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Привет, есть кто-нибудь?	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Тестирование горячего шоколада	5–8 классы	Математика, естественные науки, анализ данных и вероятности, физика
Как мы дышим?	5–8 классы	Наука, науки о жизни
Изобретатель А.. .	5–8 классы	Наука, Физика
Дело в космосе	5–8 классы	Наука, Физика
Миссия на Марс: Путешествие начинается	5–8 классы	Языковые искусства, естественные науки, чтение, свободное владение языком, науки о Земле и космосе
Интернет-активность: Больше космоса о космосе	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Загадочное послание из космоса	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
В будущее	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Тектоника плит	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Ретроградное движение Марса	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Sky Pictures	5–8 классы	Наука, наука о Земле и космосе
Написание автобиографического инцидента	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс, ведение журнала
Ей-богу, я думаю, вы уже поняли	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, процесс письма, аудирование
Статьи	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Проект комиксов	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, процесс письма, навыки письма, средства, методы
Простые сложные предложения	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Использование синонимов и объяснений в качестве подсказок контекста	5–8 классы	Языковые навыки, чтение, словарный запас, понимание прочитанного
Дорогой дневник	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, понимание прочитанного, процесс письма, ведение журнала
Редакционные мультфильмы	5–8 классы	Языковые искусства, Письмо, Искусство, Процесс письма, Приемы
Написание отчетов в полицию: Чрезвычайная ситуация!	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, понимание прочитанного, процесс письма
Наймите меня! Я хорош!	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Импровизированная речь	5–8 классы	Языковые искусства, устная речь, аудирование, разговорная речь
Введение и заключение	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Руководства по описательному письму	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, письмо, письменный процесс, навыки письма
Мое виртуальное приключение	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Газета «Охота за сокровищами»	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, понимание прочитанного
Фотография	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, искусство, письменный процесс, признание
Практика препозиций	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Предлоги	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Проблема и решение: кусок пирога	5–8 классы	Языковые искусства, математика, письмо, процесс письма, анализ данных и вероятность
Синонимы: Say It Again!	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, словарный запас
Отправка электронной почты	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Показать! Не говори!	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Повествование: Chill Out	5–8 классы	Языковые искусства, устная речь, аудирование, разговорная речь
Звезда моего шоу	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Двойные слова	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, словарный запас
Использование изображений	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Использование звукоподражания	5–8 классы	Языковые искусства, чтение, устная речь, словарный запас, аудирование
Использование переходов	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Что есть что ?: курсив или кавычки?	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, пунктуация
Чей это? (Местоимения и предшественники)	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, грамматика
Написание и следование инструкциям	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, письменный процесс
Ты — Хозяин Марионеток	5–8 классы	Языковые искусства, письмо, устная речь, письменный процесс, устная речь
Женщина-репортер	5–8 классы	Социальные науки, история США

.