Презентация по немецкому языку 5 класс старый немецкий город – Презентация «Старый немецкий город» 5 класс

Содержание

«Старый немецкий город. Что в нём?» 5 класс Презентация к уроку

Презентация к уроку по теме «Старый немецкий город. Что в нём?» составлена в соответствии с требованиями ФГОС.

Цели урока:

1. Знакомство с новым лексическим материалом и повторение пройденого
2. Развитие навыков монологической и диалогической речи
3. Расширение знаний об архитектуре немецких городов

Просмотр содержимого документа
«»Старый немецкий город. Что в нём?» 5 класс Презентация к уроку»

Wiederholen kennenlernen antworten beschreiben sprechen

Цели

1. Знакомство с новым лексическим материалом и повторение пройденого 2. Развитие навыков монологической и диалогической речи 3. Расширение знаний об архитектуре немецких городов

die Stadt (die Städte),

die Schule (die Schulen),

wohnen,

das Dorf (die Dörfer),

das Schloss (die Schlösser),

schlecht,

der Baum (die Bäume),

Ich bin einverstanden

(Ich bin nicht einverstanden),

leben,

doch,

die Burg (die Burgen),

die Kirche (die Kirchen),

der Hof (die Höfe),

das Haus (die Häuser),

das Rathaus(die Rathäuser),

к ein (keine),

Schönes Wetter, nicht wahr?

Entschuldigen Sie bitte!

Ich bin hier fremd.

Der Fluβ(die Flüsse),

Bis bald!

bleiben .

Meine Stadt!

Dort am Rande liegt der Zoo. Gleich daneben ein Bistro. Da die Burg, hier ein Betrieb. Meine Stadt, ich hab’ dich lieb!

Meine Stadt!

Das Schloß, der Park!

Links die Kirche, rechts der Markt. Vorn die Post, die Apotheke, die Geschäfte an der Ecke.

Ein Museum in der Mitte, kommt, hierher, besucht es bitte!

Введение лексики

Немецкая деревня – das Dorf

Немецкий город –

die Stadt

19.12.16

Der Park

Die Fabrik

19.12.16

Die Apotheke

Die

Bibliothek

Der Zirkus

Das

Gymnasium

Das Museum

Die Bank

Das Restaurant

Die Bar

Das Theater

Das Kino

Die Post

Die Burgruine

Der Zoo

Die Brücke

Eins, zwei, drei, vier Alle, alle turnen wir. Eins, zwei, drei, vier Alle, alle stehen wir.

Eins, zwei, drei, vier

Alle, alle springen wir. Eins, zwei, drei, vier Alle, alle sitzen wir.

Eine alte deutsche Stadt

Wie sieht eine alte deutsche Stadt aus?

Auf der Stra β e

Wunderfeld

Рассыпчатый рассказ

ist alt

Die Stadt

Das ist

Das ist hier

Der Park

Das ist

ein Park

ist schön.

eine Stadt

Das Schloβ

ist romantisch

ein Schloβ

Wiederholen kennenlernen antworten beschreiben sprechen

Сегодня на уроке я :

— повторил…

— узнал…

Сегодня на уроке

мне понравилось…

Теперь я знаю…

Домашнее задание

Выучить стихотворение

« Meine Stadt » наизусть.

2. Повторить лексику по теме.

kopilkaurokov.ru

Презентация к уроку немецкого языка в 5 классе по теме «Старый немецкий город. Что в нём есть?»

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder.

Große Kinder, kleine Kinder,

Dicke Kinder, dünne Kinder.

Guten Tag! Guten Tag!

Sagen alle Kinder.

Unser Thema heißt „Eine alte deutsche Stadt…“

„ Was wir schon wissen und können?“

Wir werden … wiederholen erzählen beantworten beschreiben sprechen ( die Lexik, Dialoge, die Fragen, eine deutsche Stadt, zum Thema

“Die Stadt”)

Meine Stadt!

Dort am Rande liegt der Zoo. Gleich daneben ein Bistro. Da die Burg, hier ein Betrieb. Meine Stadt, ich hab’ dich lieb!

Meine Stadt!

Das Schloß, der Park!

Links die Kirche, rechts der Markt. Vorn die Post, die Apotheke, die Geschäfte an der Ecke.

Ein Museum in der Mitte, kommt, hierher, besucht es bitte!

Was gibt es in der Stadt?

Lexik zum Thema

Auf der Stra β e

Seid ihr m ü de? Machen wir eine Turnpause!

Wie sieht eine alte deutsche Stadt aus?

Задание 1. Was gibt es in einer deutschen Stadt?

eine K i r ch e ein P a r k

eine P o s t eine S c h u l e

eine B a r eine Br ü c k e

ein C a fe eine B u r g

ein R a t h a u s ein Ge s c h äf t

Посмотрите на текст и вставьте отрицания

Правильно выполненное задание

Das ist alte deutsche Stadt. Sie ist nicht groß. Die Straßen sind nicht lang und nicht breit. Hier gibt es keine Fabrik und kein Werk. Aber in der Stadt sind viele Burgen und Schlösser.

Immer scheine die Sonne

1. Ein Sonnenkreis in blau und weiss,

Das hat ein Junge gezeichnet

Und aufs Papier schreibt er dann hier

Worte, die jetzt singen wir:

Immer scheine die Sonne,

Immer leuchte der Himmel,

Immer lebe die Mutti,

Immer lebe auch ich!

2. Leise Soldat, höre Soldat,

Tausenden prüfen den Himmel,

Ob nicht der Tod, Wolken und Blut

Doch unser Lied geht nicht trug.

3. Gegen den Krieg, gegen die Not

Stehen wir auf für die Kinder.

Sonne und Glück, Frieden und Brot

Nie soll es anders mehr sein!

Ich kenne jetzt… Ich kann jetzt… ( über eine deutsche Stadt erzählen , ein neues Lied, Szenen spielen, viele Wörter zum Thema „Die Stadt“ )

Упр. 6 стр. 29-30 (прочитать письмо и ответить на вопросы,

РТ упр. 4 стр. 26- 27 (решить кроссворд)

Wortfamilien

— Die Stadt + der Bewohner = Der Stadtbewohner

— Der Wohn + das Haus = Das Wohnhaus

— Die Lieblings + das Tier = Das Lieblingstier

— Die Straßen + die Bahn = Der Straßenbahn

— Die Schau + das Fenster = Das Schaufenster

Рассыпчатый рассказ

ist alt

Die Stadt

Das ist

Das ist hier

Der Park

Das ist

ein Park

ist schön.

eine Stadt

Das Schloβ

ist romantisch

ein Schloβ

multiurok.ru

Проект в 5 классе по немецкому языку « Старый немецкий город»

Введение

Тема проекта–

«Старый немецкий город».

Цель проекта и обоснование проблемы:

В 5 классе на уроках немецкого языка мы учим не только язык, но и знакомимся со страной изучаемого языка, с её культурой.

Мы решили узнать, какой немецкий город? А как выглядит старый немецкий город? Какие интересные здания есть в нём?

Нам захотелось сделать такой город самим.

План работы над проектом:

1) Найти информацию о городах в Германиив учебнике немецкого языка и в интернете.

2) Узнать о названии зданий немецких городов.

3) Распределить работу по «постройке» зданий.

4) Изготовить проект «Старый немецкий город».

5) Подготовиться к защите проекта.

Старый немецкий город. Какой он?

Eine alte deutsche Stadt? Wie ist sie? Ich finde sie romantisch. Das alte Schloss und die Burgruine. Der Fluss mit der kleinen schönen Brücke und der schöne Park! Das Rathaus und die Kirchen! Viele kleine nette Cafes, Bars, Restaurants. Weiße Wohnhäuser unter roten Ziegeldächern. Blumen an Fenstern und auf Balkons. Schön, nicht wahr?2

Названия зданий в немецком городе.

3- DieBurg

4 -Der Zirkus

5-Das Theater

6-Die Burgruine

Das Rathaus- ратуша

Die Apotheke- аптека

Das Gymnasium- гимназия

Die Fabrik- фабрика

Das Museum- музей

Die Bank- банк

Das Restaurant- ресторан

Das Kino- кино

Die Post- почта

Das Hotel- отель

Die Kirche- церковь

Das Opernhaus- опера

Die Bar- бар

Das Schloss- замок

Наша работа по строительству старого немецкого города

1.Изготовление зданий города.

2.Написание названий на зданиях.

3.Подготовка к защите проекта, подготовка выступления на немецком языке.

1.Старый немецкий город. Какой он?

2.Auf der Strasse. Dialoge.

3.Abzählreim. Считалка

In der Stadt…

4.Die Reportage «Die Meinungen»(мнения о городе)

5.Unsere Arbeit am Projekt- Наша работа над проектом.

Wir malen, bauen, basteln

Aus Schachteln und aus Papier

Sehr viele schöne Häuser.

Ihr könnt sie sehen hier.

Und das macht wirklich Spaß!

Na, wie gefällt euch das?

Мы рисуем, строим, мастерим

Из коробок и из бумаги

Очень много красивых домов.

Вы можете их здесь увидеть.

И это нам доставляет удовольствие!

Ну, а вам это нравится?

6.Unsere Stadt ist schon fertig! Наш город уже готов! Кто что строил?

Андрей.-Das ist ein Zirkus. Der Zirkus ist modern. Er ist groß und schön.

Катя.-Hier ist das Rathaus. Es ist alt und doch ist es immer jung. Ратуша- это главное здание с часами. Она расположена в центре немецкого города. Берлинская Ратуша называется Rotes Rathaus- Красная Ратуша. На 36 терракотовых рельефах можно увидеть историю Берлина. Терракота- это обожжённая глина.

Марина.-Das ist ein Theater. В Германии много знаменитых театров. Это музыкальный театр Гамбурга, Берлинский Ансамбль, театр в Лейпциге, в Дрездене и другие.

Рита.- Und ich habe das Opernhaus gebaut. Es ist sehr schön. Самые известные немецкие композиторы Людвиг ван Бетховен, Иоганн Себастьян Бах, Вольфганг Амадей Моцарт и другие.

Отрывок из произведения Моцарта «Маленькая ночная серенада».

Андрей.-Und ich habe die Apotheke gebaut. Sie ist sehr groß.

Толя.-Und das ist ein Gymnasium. Es ist schön. Nicht wahr?

Kатя. Ja.

Ich habe auch eine Fabrik gebaut.

Kатя— Ich habe das Museum gebaut. В Берлине есть остров музеев. На нём расположены Старый музей, Национальная галерея, Боденский музей, знаменитый Пергамонский музей с Алтарём.

Эля.- Das sind das Hotel mit dem Restaurant. Hier sind immer viele Besucher.

Марина.-Ist dieses Kino schön? Ich habe es gebastelt.

Катя.— Ja, es ist sehr schön. Und du, Mascha, was hast du gebastelt?

Mаша.- Die Post. Sie ist schön und nicht besonders groß.

Kирилл.- Und das ist die Kirche. Sie ist alt und romantisch. Sie hat auch eine Glocke.

Kатя.- Ja, prima.

Даша.- Die Burgruine ist auch romantisch. Sie liegt am Stadtrand.

Aндрей.- Brrr. Mit Gespenstern?

Kирилл.- Na, ja. Nun wenn man Fantasie hat.

7.Meine Stadt. Мой город, я тебя люблю!

Проблемы, возникшие в ходе работы над проектом.

1.Сложно «построить» здания, но учащиеся оказывали помощь друг другу.

2.Учить немецкий язык интересно, но не всегда получается.

Заключение.

Закончив проект, можно сказать, что всё задуманное получилось.

Работая над проектом, многое узнали о старом немецком городе.

Нам очень понравился проект, он необычный и оригинальный, а в работе над проектом помогали родные и учитель.

Нам хотелось сделать город красивым и неповторимым, внеся в него свои идеи.

infourok.ru

Конспект урока в 5 классе «Старый немецкий город»

Конспект урока немецкого языка в 5 классе

Тема урока: “Eine alte deutsche Stadt. Was gibt hier?

Цель: обеспечение условий для усвоения и закрепления изученного лексического и грамматического материала по теме «Eine alte deutsche Stadt. способствующих развитию творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений, коммуникативной культуры;

Тип урока: комбинированный

Планируемые результаты (предметные):

активно использовать в речи лексику по теме;
понимать на слух текст, построенный на изученном лексическом и грамматическом материале;
пользоваться справочным материалом, представленным в виде таблиц, схем, правил;
делать обобщения на основе анализа изученного грамматического материала; пользоваться языковой догадкой;
обобщить лексический материал по теме «Старый немецкий город»
формировать у учащихся специальные учебные умения (выделять главное в тексте, сопоставлять),
повысить мотивацию к изучению немецкого языка.
привить чувство уважения и толерантного отношения к культуре другого народа друг к другу.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

Личностные:

осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;
проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;
проявляют чувство уважения друг к другу

Регулятивные:

оценивают правильность выполнения действий;
слушают, читают в соответствии с целевой установкой;
выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:

используют грамматические и речевые модели;
проводят сравнения;
осуществляют поиск необходимой информации из материалов учебника, рассказа учителя, раздаточного материала, презентации;
устанавливают причинно-следственные связи;

Коммуникативные:

понимают на слух речь учителя, одноклассников;
осознанно строят высказывания по теме;
адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;
осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;
толерантно относятся к чужой точке зрения;

Этап урока и цели

Содержание деятельности

(взаимодействие)

Методы организации учебного процесса

Действия педагога

Действия

обучающихся

I. Организационный момент. Рапорт дежурного. Психологический настрой.

Цель: организация обучающихся на работу.

Учитель приветствует обучающихся, гостей. -Guten Tag, liebe Kinder! Sehtz euch bitte. Wir beginnen unsere Deutschstunde. Рапорт.

-Wer hat heute Klassendienst?

— Wer felt heute in der Klasse?

— Welcher Wochentag ist heute?

Обучающиеся приветствуют учителя.

Метод эмоционального стимулирования

Психологический настрой учащихся на урок.

2. Сообщение темы урока. Целеполагание.

L. Seht bitte auf die Smartboard an. Was ist das?

S. Das ist eine alte deutsche Stadt.

L.Was meint ihr, worüber sprechen wir heute in der Stunde?

S.Über die Stadt.

L. Ja, wie heiβt das Thema unserer Stunde?

Учащиеся формулируют проблемы, над которыми предстоит работать сегодня на уроке.

У: “ Eine alte deutsche Stadt»

3.Фонетическая зарядка.

Цель: формирование навыков правильного произношения через повторение изученной лексики по теме

Mundgymnastik. Речевая разминка.

L: Mundgymnastik

С 111. учебник

Учащиеся работают над произношением, повторяя стихотворение. Это активизирует их и создает предпосылки для дальнейшего правильного произношения слов и выражений.

Метод развития психологических функций, творческих способностей.

4. Контроль домашнего задания

5.Этап реализации системно-деятельностного подхода

Цель:

активизация употребления тематической лексики в предложениях и фразах

L: Wir wiederholen die Wörter!

L: arbeitet im Paar.

Das Spiel «Domino»

L: arbeitet selbständig am Computer

L: Wir sammeln einige Wörter zum Thema

. L: Wir arbeiten weiter

L: Wir lesen und übersetzen den Text.

„Eine alte deutsche Stadt. “

Ich finde eine alte deutsche Stadt romantisch und schön. Die Stadt liegt am Fluss. Der Fluss heist Spree.

Hier gibt es eine alte Burgruine, eine rote Rathaus, ein Hotel. Ein Zirkus, eine Schule, ein Park. Im Zentrum der Stadt ist ein Schloss. Das Schloss ist alt.

Hier ist das Rathaus. Dort ist ein Zoo. Hier sind Tiger und Zebras. Kängurus und Krokodile. Flamingos und Papageien.

Und das ist ein Zirkus. Der Zirkus ist modern. Er ist groß und schön.

L: Beantwortet die Fragen.

Wo liegt die Stadt?

am Fluss b) im Wald c) am Meer

2 Wie ist die Stadt?

modern b) alt c) toll

3.Was ist im Zentrum?

ein Rathaus b) ein Zirkus c) ein
Schloss

4. Wie ist der Zirkus?

a) modern b) groß und schön c) modern, groß und schön

Артикль der die das

Состовление слов «Домино»

Ассоциограмма

2 человека работают у доски с ассоциограммой, 1 ученик работает за компьютером, записывая слова по теме, оставшиеся учащиеся работают в парах, составляя слова «Домино»

Дети читают и переводят текст,

Отвечают на вопросы

Дети в группах определяют род существительных

Метод организации и взаимодействия учащихся и накопления социального опыта работы в парах.

6. Ф/минутка.

Machen wir eine Turnpause! Steht auf!

Steht auf! – Turnt! – Springt! – Tanzt! – Rennt! – Setzt euch! – Steht auf! – Schaukelt!… Danke, setzt euch!

Выполняют упражнения

7. Заключительный этап урока.

Итог урока

Д\з

Рефлексия

Заключение

Vielen Dank, meine liebe Kinder!

Unsere Stunde kommt zu Ende.

Was haben wir in der Stunde gemacht?

Macht die Tagebücher auf und schreibt die Hausaufgabe

Идет процесс актуализации знаний, в ходе которого учащиеся делают выводы о том новом, что они узнали на уроке, когда эти знания и умения им пригодятся.

Учащиеся получают оценки и домашнее задание

Метод диагностики эффективности

учебно- познавательной деятельности

infourok.ru

Урок в 5-м классе «Старый немецкий город»

Разделы: Иностранные языки

5 Klasse (Grundkurs)

Thema 1. Eine alte deutsche Stadt. Was ist hier?(Wirlesen und schreiben).

Цели:

Учить воспринимать текст с пониманием основного содержания;
Учить читать с полным пониманием прочитанного;
Tренировать в употреблении отрицаний kein u nein в устной речи.
Активизировать лексику по подтеме, тренировать навыки диалогической речи.
Учить видеть красоту окружающей действительности.
Приобщать к культуре страны изучаемого языка.

Дополнительные пособия: схемы, карточки для индивидуальной работы, ТСО, рассыпанный рассказ.

Ход урока

1. Организационный момент

Guten Morgen! Setzt euch!
Wer hat heute Klassendienst?
Wer fehlt heute?

(Рапорт дежурного)
– Der wievielte ist heute?
– Welcher Wochentag ist heute?
– Wie ist das Wetter heute?
– А., wie geht’s? D., wie ist deine Laune?

2. Фонетическая зарядка

Kinder, seht bitte an die Tafel. Ihr seht ein Kinderreim.

Wie übersetzt man „Kinderreim“ „Abzählreim“

«Детский стишок» «Детская рифмовка»

Richtig. Also zuerst lese ich
In der Stadt…
Wer wohnt denn hier?
Ich und du,
Sie und wir,
Männer, Frauen,
Kinder, Tiere.
Du bist aus!
Ich gratuliere!
Sprecht mir nach!

3. Контроль домашнего задания

Also wie heißt unsere Stunde? Richtig! Eine alte deutsche Stadt!

Jetzt möchte ich erfahren, wie gut habt ihre Wörter gelernt.

Seht bitte an die Tafel. Wollen wir mit einem Assoziogramm beginnen? Was fällt euch zum Thema „Eine alte deutsche Stadt“ ein?

Das ist eine alte deutsche Stadt. Was ist hier?

Der Zirkus, das Theater, das Kino, das Hotel,…

Учащиеся показывают свои картинки с изображением города, городских сооружений и описывают их.

4. Работа по теме. Работа над грамматикой. Употребление отрицания kein u nein.

Und jetzt spielen wir „Der sture Hans “ «Упрямый Ганс»

Цель: тренировать в употреблении отрицаний kein u nein в устной речи.

Учитель: Das ist Zirkus.

Ученик: Das ist kein Zirkus. Das ist Museum.

Учитель: Der Zirkus ist alt und klein.

Ученик: Nein, der Zirkus ist nicht alt. Der Zirkus ist modern und groß. usw.

5. Работа по теме «Город» Работа по группам.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с текстом. На доске, экране фотографии с изображениями немецких городов, их достопримечательностями: (презентация – Приложение 5)

Berlin, Köln, Hamburg, Frankfurt am Main. (Приложение 1) (Приложение 2)

6. Bалеологическая пауза.

На доске таблица:

Учащиеся получают карточки: Wie heiBen diese Städte?

eins-vier-fünfzehn-zehn-acht-zwölf (Berlin)
eins- dreizehn-zwölf-zwölf (Bonn)
neun-acht-vier-zehn (Kiel)
drei-fünfzehn-vier-sechszehn-drei-zwölf (Dresden)

7. Oбучение чтению, пересказу, подготовка к монологическому высказыванию.

(Приложение 3) Образцы карточек для монологического высказывания по теме «Город»

Übung 2. S 110

Приложение 4

Предложения для рассыпанного рассказа.

Das ist eine Stadt.
Die Stadt ist schön.
Sie ist romantisch.
Hier wohnen die Menschen.
Sie arbeiten und lernen hier

8. Заключительный этап урока. Подведение итогов.

Was machen wir in der Stunde?

Wir machen Mundgymnastik, lesen, wiederholen Wörter, arbeiten an der Grammatik und erfahren über deutsche Städte.

Рефлексия:

Ich bin mit unserer Zusammenarbeit ___ (zufrieden, unzufrieden)

Wir haben sehr ___ (viel) gearbeitet.

Alle haben daran aktiv teilgenommen.

Wer bekommt eine Fünf? Und eine Vier? Wer bekommt eine Drei? Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!

18.05.2009

Поделиться страницей:

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Разработка урока немецкого языка в 5 классе «Старый немецкий город. Что в нем?»

Урок в 5 классе по теме “Eine alte deutsche Stadt. Was gibt es hier?”

Целиурока:

1. Проверить и закрепить знания по изученной теме.

2. Развивать у учащихся активность, внимание, наблюдательность, логическое мышление.

3. Привить интерес к немецкому языку, а также к стране изучаемого языка.

Задачи:

1. Обобщить и систематизировать лексический и грамматический материал по теме.

2. Формировать умение анализировать, выделять главное и сравнивать.

3. Содействовать развитию чувства патриотизма и уважительного отношения к стране изучаемого языка.

Тип урока: Комбинированный урок.

Форма урока: Урок – путешествие.

Ход урока

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Приветствие.

Guten Tag, Kinder! Setzt euch!

Ich bin sehr froh sie zu sehen.

heute haben Sie ungewöhnliche Stunde.

Актуализация прежних знаний.

Schauen Sie an die Tafel! Sagen Sie mir bitte, was ihr seht?( Слайд 1—6) картинки со старым немецким городом)

Was ist das?

Richtig. Es ist eine alte Deutsche Stadt.(Слайд 7).

Sagen Sie mir, was wissen Sie über die alten deutschen Stadt? Wie ist die Stadt?

Was gibt es hier?

Richtig.

Besuchen möchten die alte Deutsche Stadt?

2.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ УРОКА.

Формирование умений и навыков

In jeder Stadt gibt es Bewohner und haben Gäste, die die Stadt zu kommen. Wir teilen sich in zwei Gruppen.

Die erste Gruppe in die Rolle der Stadtbewohner, die zweite Gruppe als Gast. Wir wählen Rolle. Lesen Angebote. ( Карточки с предложениями).Wer ist wer? Gehe zur Tafel und lies Angebot.

Bei wem geschrieben: «Wir freuen uns, Sie in unserer Stadt zusehen!» — die erste Gruppe. Wer sind Sie? Das Stadtbewohner! Wenn es geschrieben steht: «Was ist neu und interessant in Ihrer Stadt?» – die zweite Gruppe. Wer sind Sie? Die Gäste!

Also, ich jeder Gruppe die Aufgabe, eine Karte und Schlüsselwörtern, um zu helfen öffnen Sie den Umschlag. (Конверт с маршрутной картой, заданиями и опорными словами). Beide Gruppen spielen Dialog.

Stadtbewohner erzählt die Gäste über die Stadt und den Sehenswürdigkeiten. Gäste vorzubereiten Fragen für Stadtbewohner. Verstehen Sie?

Arbeiten fünf Minuten (Как пройдет 5 минут Слайд8, часы)

Achtung! Die Uhr schlägt. Im Weg!

Stadtbewohner treffen am Bahnhof, die Gäste begrüßte (hallo) und bekannt.

Sie führen den Dialog.

Stadtbewohner lade ich Sie zusehen die erste Sehenswürdigkeiten. Schauen Sie auf dem Board!(Слайд 9, наслайдекартинызнаменитыххудожников ). Was ist das? (Слайд 10, музей).

Es sind Bilder von berühmten Künstlern. Wo sind die Bilder? Die erste Sehenswürdigkeit Museum (жителирассказываютомузее, гостизадаютвопросы). Wir gehen weiter. Was ist das? (Слайд 11, звук аплодисментов, театр. Жители рассказывают о театре, гости задают вопросы ). Im Theater spielen verschiedene Szenen. Auch wir spielen die Bühne. Stadtbewohner zeigen Etüde, und die Gäste schätzen. Was ist das? (показывают, как у одной ученицы день рождение и дети пришли ее поздравить.

Die Gäste sind hungrig und wollen Essen. Wohin weiter gehen? Stadtbewohner lädt die Gäste im Café. Слайд 13.

(городские жители предлагают меню, а гости выбирают, благодарят за обед).

Wir gehen weiter (звук шума, разных голосов). Слайд 12(магазин) Es ist ein Geschäft.(Жителирассказываютомагазине, гостизадаютвопросы).Hier gibt es viele verschiedene Dinge: Souvenirs, Geschenke, Spielzeug. Sie können kaufen Sie Souvenirs.

Achtung! Die Zeit ging zu Ende. Leider, unsere Reise durch die Stadt zu Ende. Ein Tag ist zu wenig, um zu zeigen, die die ganze Stadt. Stadtbewohner lädt die Gäste das nächste mal die Stadt besuchen. (Жителиприглашаютгостейвследующийразпосетитьгород.

3.РЕФЛЕКСИЯ

(Обе стороны благодарят друг друга, обмениваются мнениями).

Die Worte zu Hilfe für Stadtbewohner (слова в помощь для городских жителей) !

Begrüßung der Gäste (приветствие гостей)

Guten Tag! Wir freuen uns, Sie in unserer Stadt!(Добрый день! Мы рады видеть вас в нашем городе!)

Bekanntschaft (сцена «Знакомство»)

-Guten Tag! -GutenTag!
— Wie geht es Ihnen? — gut
— Wie heißen Sie? — Ich heiβe….Das ist ., … und……
— Woher kommen Sie?
— Wir aus Moskau

1. das Museum

Ziel (цель) :

Zusagen die Gäste über das Museum (Показать и рассказать гостям о музее).

Слова, с помощью которых можно составить предложения (große, alte, schöne, moderne, kleine, romantische, die Bilder, berühmte Maler (знаменитые художники), viele Touristen, besuchen (посещать).

das Theater

Ziel:

1.Erzählen Sie über das Theater ( рассказать о театре, показать немую сцену без слов (Spielen Sie eine Szene ohne Worte) « У одной ученицы день рождение. Ее пришли поздравить гости. Гости дарят ей подарки» . Eine Schülerin hat Geburtstag. Sie kommen, um zu gratulieren Gäste. Gäste schenken die Geschenke.

Das Cafe

Ziel: Erzählen Sie über das Cafe ( рассказать о кафе, о том, что любят немцы и предложить меню).

Начать можно с этих слов:
-Die deutschen sehr gern zum Frühstück (завтрак) Brötchen, Wurst, Käse, Kaffee oder Saft (немцы очень любят на завтрак булочки, колбасу, сыр, кофе или сок). Mittagessen (на обед) mit Suppe, Fleisch, Fisch, Käse, Kaffee, Saft. Am Nachmittag( на полдник), den Kuchen (пирог), Eis, Schokolade, Kaffee.

Zum Abendessen( на ужин) Sandwich, Obst, Kaffee oder Saft.

Das Geschäft

Ziel:

Erzählen Sie über das Geschäft (рассказать о магазине, что можно в нем купить).

Предложения в помощь

— Es ist ein Geschäft. Er ist groß und gemütlich

-Hier können Sie verschiedene Souvenirs, Geschenke, Spielzeug (Здесь есть различные сувениры, подарки, игрушки)

Möchten Sie etwas kaufen (Можете что либо купить)

Abschied (Слова на прощание!)

— Kommen Sie zu uns in die Stadt! ( Приезжайте к нам еще в город!) Vielen Dank für das angenehme Gespräch.(Большое спасибо за хорошее общение!).

War lustig, spannend, toll!

Auf Wiedersehen!

Die Worte zu Hilfe für Gäste (слова в помощь для гостей).

Bekanntschaft (сцена «Знакомство»)

-Guten Tag! -Guten Tag!
— Wie geht es Ihnen? — gut
— Wie heißen Sie? — Ich heiβe………..Das ist …….und………
— Woher kommen Sie?
— Wir aus Moskau

1. das Museum

Ziel (цель):

Setzen Sie die Fragen der Stadtbewohner über das Museum (Составить вопросы о музее).

Вопросы и слова в помощь: Was ist das? Was die dort machen? Wer das Museum besucht? Was hier gibt? Berühmte Maler (знаменитые художники), viele Touristen, besuchen (посещать), die Bilder (картины).

das Theater

Ziel: Erraten, was haben die Bewohner (Задать вопросы о театре, описать сцену, которую показали жители). Was ist das? Was die dort machen?

Das Cafe

Ziel: Setzen Sie die Fragen über das Café ( задать вопросы о кафе, выбрать меню, которое написано на слайде).

Примерные вопросы: Was ist das? Was gibt es hier? Welche Café?

Примерное меню: Brötchen (булочки), Wurst (колбаса), Käse (сыр), Kaffee (кофе), Saft(сок), den Kuchen (пирог), Eis (мороженое), Schokolade, Suppe, Fleisch (мясо), Fisch (рыба), Sandwich (бутерброд), Obst (Фрукты).

— Vielen Dank!

Das Geschäft

Ziel:

Setzen Sie die Fragen über das Geschäft (задать вопросы о магазине)

Was ist das? Was kaufen? (Что можно купить?).

Abschied (Прощание).

Поделиться своим мнением, своими впечатлениями о городе. Заполнить книгу отзывов, которая будет на слайде.

Vielen Dank (Большое спасибо!). Noch kommen! (Еще приедем).

Auf Wiedersehen!

«Wir freuen uns, Sie in unserer Stadt zusehen!»

«Was ist neu und interessant in Ihrer Stadt?»

Der Bahnhof Das Geschäft Das Geschäft

Der Bahnhof Das Café Das Café das Theater

das Museum das Museum das Theater

Stadtbewohner

Gäste

Die Worte zu Hilfe für Gäste (слова в помощь для гостей).

Ziel (цель): Zusagen die Gäste über das Museum (Показать и рассказать гостям о музее).

Ziel: Erzählen Sie über das Theater ( рассказать о театре, показать немую сцену без слов (Spielen Sie eine Szene ohne Worte).

Ziel: Erzählen Sie über das Cafe ( рассказать о кафе, о том, что любят немцы и предложить меню).

Ziel: Erzählen Sie über das Geschäft (рассказать о магазине, что можно в нем купить).

Ziel (цель):

Setzen Sie die Fragen der Stadtbewohner über das Museum (Составить вопросы о музее).

Ziel: Erraten, was haben die Bewohner (Задать вопросы о театре, описать сцену, которую показали жители)

Ziel: Setzen Sie die Fragen über das Café ( задать вопросы о кафе, выбрать меню, которое написано на слайде).

Ziel: Setzen Sie die Fragen über das Geschäft (задать вопросы о магазине)

Der Bahnhof Das Geschäft

Das Geschäft

Der Bahnhof Das Café

Das Café das Theater

das Museum das Museum

das Theater

Die Worte zu Hilfe für Stadtbewohner (слова в помощь для городских жителей) !

infourok.ru

Презентация к уроку по немецкому языку (5 класс) по теме: Презентация «Старый немецкий город»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Методическая разработка открытого урока по немецкому языку «Старый немецкий город»

Данная методическая разработка создана с целью приобщить учащихся к культуре страны изучаемого языка, расширить кругозор учащихся, научить детей рассказывать о городе, в частности, в умении назвать и …

План-конспект урока немецкого языка в 7 классе «Известные немецкие города. тренировка ЛЕ. Страноведение»

Цель урока: формирование и развитие навыков устной речиЗадачи урока: — тренировать учащихся в употреблении лексических единиц по теме…

Урок-путешествие по немецкого языка в 5 классе «Старый немецкий город»

Урок-путешествие по немецкого языка в 5 классе «Старый немецкий город»…

Урок по теме «Чей город готов? А как выглядит старый немецкий город.»

Прививать уважение учащихся к культуре другого народа, расширять страноведческие навыки….

Урок немецкого языка «Старый немецкий город» 5 класс

Введение и первичное закрепление нового лексического материала по теме. Выполнение заданий в учебнике, в рабочей тетради и использование презентации….

Презентация к уроку немецкого языка по теме «Старый немецкий город» 5 класс.

Презентация к уроку немецкого языка по теме «Старый немецкий город» 5 класс….

Урок немецкого языка 7 класс «Достоприменчательности немецких городов».

Урок немецкого языка7 класс «Достоприменчательности немецких городов»….

nsportal.ru