Конспект урока по теме: «Буквы и, у, а после шипящих» | План-конспект урока по русскому языку (5 класс) по теме:

Конспект

урока по русскому языку

в 5 классе

                                                  Каширина Оксана Викторовна

учитель русского языка и литературы

2012-2013 уч.г.

---

Тема урока: «Правописание букв и, у, а после шипящих»

Цель урока: формировать навык правильного написания слов с этой орфограммой и слов-исключений.

Задачи:

1. обучающая: познакомить с правилом написания и, у, а после шипящих;
2. развивающая: способствовать овладению культурой устной речи, формировать умение высказывать собственные суждения и аргументировать свою точку зрения; развивать навык пользования орфографическим словарем;
3. воспитательная: воспитание навыков самостоятельной деятельности, навыков работы в группе.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания. Орфографический диктант по упр. 49, объяснение орфограмм.

Легкие крылья, звенят счастливо, мелькают радостно, перья на грудках, сладкий мед.

Карточка №1

Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы. Лишнее слово подчеркните.

Влас..ный, вя..кий, гиган..ский, со..нце.

Карточка №2

Спишите слова. Вставьте пропущенные буквы. Лишнее слово подчеркните.

Гря..ка, у..кий, ненас..ный, сугро.. .

3. Работа по теме урока.

1. Чтение стихотворения, записанного на доске.

Жили два медвежонка в чащобе глухой.

И один был хороший, другой был плохой,

И хороший твердил свое: «Дважды один»,

А плохой все немытый ходил.

Найти в тексте всегда твердые и всегда мягкие шипящие согласные и записать их

в [ ]. Подчеркнуть всегда твердые согласные одной чертой, а всегда мягкие – двумя. (Всегда твердые — [ж], [ш], [ц]; всегда мягкие — [ч], [щ]).

2. Знакомство с орфограммой №5 и правилом на стр. 22. запись в грамматическую тетрадь слов жюри, брошюра, парашют. Выяснение их значения по толковому словарю учебника. (стр.301) составление и запись предложений с этими словами.

         Брошюра- брошь- игла (франц.)

         Жюри-жюри-клятва, присяга на верность.

         Парашют-пара- против (греч.)  

                         шют- падение (франц.)

         Брошюра- небольшая книжка, где листы скреплены металлическими скрепками.

         Жюри- собрание судей (в спорте, конкурсах)

          Парашют- устройство для спуска по воздуху в виде купола со стропами, изготовлено из  высококачественного шелка.

               

        Составить со словами предложения, подчеркнуть орфограммы

3. Запись под диктовку.

Чудный, навещу, хороши, ежик, роща, лыжи, карандашик, ощупать, журчит, чужой, сшить, чаща.

Обозначить графически ту морфему, в которой есть орфограмма №5.

4. Тренировочные упражнения.

1. Списать стихотворение, вставить пропущенные буквы, орфограмму №5 обозначить.

Садись на камень под сосну,

Лесную слушай тиш..ну.

Ж..рчит, л..печет ручеек

О том, что путь д..лек, д..лек.

Упала ш..шка, скрипнул сук,

Ж..жжит, ж..жжит т..желый жук.

2. Упр.50. Записать слова, распределяя их в три столбика: слова с и после шипящих (ши), слова с у после шипящих (щу), слова с а после шипящих (ча).

3. Чтение сказки.

Про шипящие

Сказка

Жили-были на свете шипящие Ж, Ш, Ч, Щ, а неподалеку жили гласные У, Ю, Ы, И, А, Я. Жили очень дружно. И вот однажды решили буквы поиграть в прятки. Выпало водить шипящим, остальные побежали прятаться. Сидят буквы в потайных местах, ждут, когда их искать будут. Но шипящие во все щели заглянули, хорошо ищут, шуршат кругом – нашли уже многих. Вот только никак не могут найти три гласные Ы, Ю, Я. Искали, искали, с ног сбились, до вечера проискали. И вот обиженные, усталые, голодные, спотыкаясь, решили пойти домой спать. Дело было уже вечером. Проходят мимо соседнего домика и видят, что Ы, Ю, Я как ни в чем не бывало сидят, смеются, телевизор смотрят, чай пьют с пряниками. Обиделись шипящие – с тех пор у них и дружба врозь. Никогда не стоят они вместе, и после Ж, Ш, Ч, Щ пишутся И, У, А.

( Книга «Занимательная грамматика», составители  Е.Г.Бурлак, И.Н.Прокопенко, Донецк, ПКФ «БАО», 1997г., стр.45)

— Какую орфограмму вы услышали в сказке?

4. Работа с таблицей.

Вид орфограммы в корне	Примеры
Буквы и, у, а после шипящих

Учащиеся должны заполнить таблицу примерами.

V. Подведение итогов.

— С какой новой орфограммой вы сегодня познакомились?

— Расскажите о правописании букв и, у, а после шипящих.

— С какими орфограммами вам ещё пришлось работать в течение урока?

VI. Домашнее задание. Выучить правило на странице 22, выполнить упражнение №53

Конспект урока по русскому языку «Буквы И, У, А после шипящих! (5 класс)

Тема: Буквы и, у, а после шипящих.

Цель: формирование представлений о правописании букв и, у, а после шипящих.

Образовательные:

1. сформировать представление о том, какие гласные пишутся после шипящих ж, ч, ш, щ.

Развивающие:

1. способствовать развитию интереса к урокам русского языка через интересные задания и слайд-презентацию;

2. способствовать развитию умений обобщать полученные знания, проводить анализ, делать необходимые выводы;

3. обогащать словарный запас учащихся посредством изучения новых словарных слов.

Воспитательные:

1. способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности;

2. формировать умения слушать ответ одноклассника, умения находить ошибки в ответе сверстника, исправлять их, умения оценивать себя и других.

Коррекционные:

1. формировать слуховое восприятие и корректировать произношение учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент.

— Здравствуйте, ребята. Садитесь. Слушаем на уроке внимательно, говорим правильно.

2. Фонетическая зарядка.

Жизнь – жить

Чудо – чудесный

Ширь — широкий

3. Фразы на слух:

— Какое сегодня число?

— Какой сейчас урок?

— Какая тема урока?

IV. Проверка домашнего задания.

-Что делали дома?

Взаимопроверка.

5. Словарный диктант на слух (на доске записан диктант).

Бассейн, чемпион, почтальон, шоссе, самолёт, апельсин, арена, ароматный, балкон, баскетбол, безвкусный, вокзал, хоккей, футбол, теннис, матч, спортсмен, рюкзак.

5. Самопроверка.

-Возьмите в руки карандаши, проверьте свою работу!

-Поставьте себе отметку!

5. Выставление отметок.

— Какую отметку поставил (а)?

— Напиши отметку в таблицу!

5. Словарный работа.

• Работа со словарем С.И.Ожегова.

• Поиск слова в словаре, нахождение его лексического значения.

• Чтение примеров из словаря.

• Составления предложения.

• Разбор предложения.

• Обозначение гласных и согласных букв в предложении.

Брошю́ра – небольша́я кни́га.

Жюри́ – судья́ на соревнованиях.

Парашю́т — прибо́р в ви́де раскрыва́ющегося в во́здухе большо́го зонта́ для прыжка́ с самолёта.

5. Работа в группах.

Исправь ошибки.

Сегодня состоится мач по фудболу. Будут играть спарцмены из разных городов кемеровской области.

Проверка. Оценивание.

5. Изучение нового материала. Работа с памяткой. Вклеивание памятки в тетрадь правил.

5. Закрепление материала.

Стр. 27 упражнение 50.

5. Домашнее задание.

Выучи словарные слова и правило «Буквы и, у, а после шипящих».

Карточка

Задание: вставь пропущенные буквы в слова и запиши их в тетрадь. Составь с одним из слов предложение. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Обозначь в предложении

гласные и согласные буквы.

Тиш…на, верш…на, свеж…й, ж…рный, ж…ри, параш…т, ч…до, площ…дь, ж…знь, брош…ра.

5. Подведение итогов урока, оценивание учащихся.

— Понравился ли вам урок?

— Что мы делали на уроке?

— Что нового вы узнали?

«Буквы И, У, А после шипящих» 5 класс

Предмет: русский язык

Учитель: Пилипчак Юлия Сергеевна

Класс: 5

Тема урока: Буквы И, У, А после шипящих

Тип урока:

Цель урока: повтор правила правописания гласных букв после шипящих согласных, знакомство со словами-исключениями.

Задачи урока:

Обучающая: учить правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать ее графически.

Развивающая:

—развивать навык работы с гласными и, у, а после шипящих, различать безударные гласные проверяемые и непроверяемые.

— развивать внимание, память, логическое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.

 Воспитывающая:

— вызвать интерес к урокам русского языка, стремление к совершенствованию своей речевой практики.

Универсальные учебные действия (УУД):

Предметные: Выделять корень слова, ставить ударение, подбирать однокоренные слова, пользоваться орфографическим словарём, развивать навык работы с с гласными и, у, а после шипящих, различать безударные гласные проверяемые и непроверяемые.

Метапредметные:

Регулятивные:принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу

обучения, адекватно воспринимать оценки учителя, товарищей.

Познавательные:владеть основами смыслового чтения текста,

подводить языковой факт под понятия разного уровня обобщения.

Коммуникативные:задавать вопросы, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.

Личностные: Проявление активности во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

Оборудование: учебники, рабочие тетради, опорный конспект (на доске)

Этап урока

Действия учителя

Деятельность обучающихся

УУД

Организационный момент (2 мин)

Мотивация к учебной деятельности.

Цель этапа: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне

Приветствие учащихся. Проверить готовность к уроку. Провести работу по эмоциональному и психологическому настрою учащихся на урок.

Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Много предстоит узнать.

Постарайтесь все понять.

личностные: внимание, уважение к сверстникам;

коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками;

регулятивные: мобилизация сил и энергии.

личностные:

самоопределение, установление связи между целью учения и его мотивом.

коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками, умение с достаточной полнотой выражать мысли

2. Актуализация знаний (5 мин)

Цель этапа: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.

Словарная работа с самопроверкой:

(подготовка к словарному диктанту, слова читает учитель)

познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, смысловое чтение, извлечение необходимой информации из текста, преобразование текста с целью выявления общих законов; анализ, умение доказывать;

коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой выражать мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, планирование учебного сотрудничества с учителем, сверстниками.

3. Постановка учебной задачи (5 мин)

Цель: обсуждение затруднений («Почему возникли затруднения? «Чего мы еще не знаем?»)

Перед вами стихотворение. Прочитайте и попробуйте озвучить тему урока.

Русские слова с жи, ши

Через и всегда пиши.

И, конечно, ча и ща

Мы напишем с буквой а.

-Кто догадался, как звучит тема нашего урока? И попробуйте сформулировать цели сегодняшнего урока?

личностные: моральный выбор;

регулятивные УУД:, планирование, целеполагание, рефлексия, саморегуляция;

познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели

личностные: самоопределение, побуждение к деятельности;

регулятивные: составление плана и последовательности действий;

познавательные: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме

4. «Открытие нового знания» (8 мин)

(построение проекта выхода из затруднения)

Цель этапа: обеспечение восприятия, осмысления и первичного закрепления учащимися нового материала.

Физкультминутка.

Сейчас мы будем отгадывать загадки.

1. Они по снегу быстро мчатся

И провалиться не боятся.

(Лыжи)

1. Стой, плотва и караси!

И пощады не проси:

Я хозяйка здесь в пруду,

На охоту я иду.

(Щука)

1. Пушистая вата

Плывёт куда-то.

Чем вата нижу,

Тем дождик ближе.

(Туча)

1. Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

(Машина)

-Какое правило использовали при написании слов – отгадок?

логические: установление причинно- следственных связей, представление цепочек объектов и явлений;

познавательные: самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

личностные: жизненное самоопределение, нравственно-эстетическая ориентация

логические: выдвижение гипотез и их обоснование (доказательство

5.  Первичное закрепление

(5 мин)

Цель этапа: проговаривание и закрепление нового знания; выявить пробелы первичного осмысления изученного материала, неверные представления уч-ся; провести коррекцию.

1. Выполнение упр. 50. (пис.)

Познавательные: анализ объектов с целью выделения признаков и синтез как составления целого из частей; подведение под понятие; выдвижение гипотез и их обоснование.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с полнотой и точностью; формулирование и аргументация своего мнения; учёт разных мнений.

Личностные: оценивание усвояемого содержания.

Регулятивные: контроль, коррекция, оценка.

6. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. Самоанализ и самоконтроль.

(5 мин)

Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.

Найдите и запишите в тетради слова с изучаемой орфограммой.

Добрые слова

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за воротоа.

Всем удущим на работу-

Кузнецу, врачу, ткачу

«С добрым утром !» -я кричу.

«Добрый день!» -кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!»-так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

(О.Дриз.)

-Какие еще формы приветствия. Принятые в русском языке, вы знаете?

познавательные: самостоятельное выделение и формулирование своих мыслей;

логические: построение логической цепочки рассуждения;

коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли

7. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

(8 мин)

Цель этапа: закрепление и применение способов действий, вызвавших затруднения, повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса

Учащиеся выполняют на карточках разноуровневые задания.

1 ученик.

Списать, вставив пропущенные буквы.

Встреч…, пуш…нка, ч…чело, угощ…ть, беж…т, груш…, коч…н, гущ…, кувш…н.

2 ученик.

Запишите, раскрывая скобки.

Решить (задача), позвонить (врач), проворные (стриж), душистые (ландыш), я (молчать).

3 ученик.

Спешите, вставляя пропущенные буквы. В конце предложений ставьте точку.

Малыш… ходили в рощ… там озеро у берега кач…лись камыш… над водой летали ч…йки и стриж….

8. Рефлексия деятельности. (4 мин)

Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса

Сегодня на уроке мы…

Узнали…

Научились…

Выполняли задание…

Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке:

а) я всё понял, могу этот материал объяснить другому;

б) я сам всё понял, но объяснить другому не возьмусь;

в) для полного понимания мне нужно еще все повторить;

г) я ничего не понял

Познавательные: рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД; следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям .

Коммуникативные: выражение своих мыслей полно и точно; формулирование и аргументация своего мнения, учёт разных мнений

Регулятивные:

— соотносить полученный результат с поставленной целью

9. Домашнее задание (3 мин)

Сделать фонетический разбор слов: КУПАЕТСЯ, СКАЗКА

*Составить рассказ, включив в него 10 слов на изученную орфограмму.

«Гласные и, у, а после шипящих»

(урок открытия новых знаний) 5 класс

Урок в системе ФГОС

1. Образовательная: распознавать в тексте слова с изучаемой орфограммой и применять изученное правило в письменной речи.

 

2. Деятельностная: развивать умение структурировать учебный материал.

ученик научится:

распознавать изучаемые орфограммы, применять их на практике, используя алгоритмы, графически обозначать условия выбора правильных написаний, пользоваться орфографическим словарем.

Регулятивные: научится ставить цель предстоящей учебной деятельности под руководством учителя,

делать выводы и сравнивать с выводами учебника, планировать последовательность действий, осуществлять самоконтроль и самооценку, осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения, оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их.

• Коммуникативные:

• научится принимать решение в ходе диалога и согласовывать его с собеседником

научится передавать информацию, работать индивидуально, в паре, в группе; слышать собеседника и соблюдать этику диалога.

Познавательные:

научится излагать полученную информацию.

научится осознавать эстетическую ценность русского языка, уважительное отношение к родному языку, желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом процессе .

Оборудование

• Мультимедиапроектор

• Учебник, орфографический словарь
• Листы А-3
• Сигнальные карточки
• Раздаточный материал

• Прозвенел уже звонок, Начинается урок. Внимание! Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок. Все ль на месте, все ль в порядке? Книги, ручка и тетрадки?

• Давайте посмотрим, друг на друга, возьмём соседа за руку, поприветствуем и скажем ему : «Добрый день»,
• а теперь улыбнёмся ему. Говорят, «улыбка – это поцелуй души».
• ( СМАЙЛИКИ+ ПЕСНЯ «Если друг не смеётся…»)

• Начинается урок,
• Он пойдет ребятам впрок.
• Много предстоит узнать.
• Постарайтесь все понять.

Вступительное слово учителя:

— Ребята, где-то во Вселенной есть страна Орфография, в которой проживают различные орфограммы. Сегодня мы отправимся в путешествие по этой стране на веселом паровозе. Поехали!

• Но что это? На нашем пути появились препятствия! Что же преградило нам путь? Какие-то мешки… Ребята, давайте-ка откроем эти мешки и посмотрим, что в них лежит.
• Еловые шишки, жидкое мыло, игрушечная машина, шип, кувшин, шило, чай, часы, чучело, чашка, щавель.
• — Запишите слова. Проверьте, правильно ли вы их написали.

(Слова с обозначенными в них орфограммами появляются на экране)

Этап 2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии

• ши шки
• жи дкое (мыло)
• ши на
• кув ши н
• ши ло
• ча й
• ча сы
• чу чело
• ча шка
• ща вель

• Слова с обозначенными в них орфограммами появились на экране, предлагаем свериться, исправить, если есть, ошибки и подумать, какова тема сегодняшнего урока и чему мы должны научиться. Просим ребят высказаться и с их помощью формулируем тему урока и учебную цель.

• Отгадайте загадки.  Кот живет у нас на крыше, А в чулане живут _______ .Не поедет без бензина Ни автобус, ни ________ .Если с крыши потекло И сугробы ниже – Значит, солнце припекло, Убирайте _______.
• По полям бегут ручьи, На дорогах … Скоро выйдут муравьи После зимней _________.
• Покружилась в воздухе Звездочка немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (Это _________)

На слайде появляются слова с пропущенными буквами.

Этап 4. Усвоение новых знаний

• Мыш…
• Маш…на
• Лыж…
• Луж…
• (После) стуж…
• Снеж…нка

(О вставляемых буквах дети сигнализируют карточками)

• Продолжаем наше путешествие.

Когда-то поэты К.Бальмонт и А.Ахматова тоже путешествовали по стране Орфографии и сочинили под впечатлением от её природы прекрасные строки. Прочитаем их (упр.61). Давайте выполним это упражнение, пользуясь орфографическим словарём в парах. (Далее следует коллективная проверка).

Этап 5. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

• Творческое задание по группам (группы уже существуют)

• Составьте три предложения с однородными членами, используя слова (лист с набором слов выдаётся каждой группе) и запишите их на листе формата А3 цветными фломастерами.

(После выполнения каждая группа демонстрирует свою работу. Класс проверяет).

Этап 5. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

Набор слов 1

Набор слов 2

• Щ…риться от солнца
• Ч…десное утро
• Радостное ч….вство
• Ш…рь полей

• Прыжок с параш…том
• Ч…шка утреннего кофе
• Моя ж…знь
• Круглая площ…дка
• Прозрачные луж…

• Выполнение упр. 62. Эталон открывается на «крыле» доски.
• После этого возможна взаимопроверка в парах.

• Ребята, мы приближаемся к одному из самых красивых мест в королевстве Орфографии.

Этап 7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Этап 7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

• Скоро можно будет выйти из поезда, погулять, отдохнуть. Но сначала скажите: какую орфограмму мы изучили по ходу путешествия?

• Запомнили ли мы программу согласно цели урока?

Этап 7. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Учить правило стр. 105, слова-исключения, выполнить упр. 63.

Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: «Гласные и, у, а после шипящих»

Предмет – Русский язык

Класс  — 5

Цель урока: Актуализировать и восстановить знания о правописании гласных и,у,а  после шипящих, отработать умения правильно писать гласные и,у,а после шипящих.

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знать правило написания букв и,у,а после шипящих и слова-исключения; уметь правильно писать слова с буквами и,у,а после шипящих и слова-исключения, графически обозначать условия выбора правильных написаний, пользоваться орфографическим словарём.

Способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты.

Осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него, потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры: стремление к речевому самосовершенствованию.

 

Методы и формы обучения: создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, компьютер.

Основный понятия: орфограмма.

Ресурсы урока: учебник Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцова и др., 2014г; презентация по теме урока.

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

 

Этапы

урока

Деятельность

учителя

Осуществляемая деятельность

учащихся

Формы организации взаимодействия

УУД

1

Организационный момент

-Здравствуйте, ребята!

 

Слушают учителя. Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.

Фронтальная

 

2

Мотивация

-Сегодня мы отправляемся в путешествие. А на чем мы отправимся? Посмотрите на доску (На экране изображения вагончиков.)  

-Верно, на веселом паровозе.

Слайд №1

 

 

Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем.

Фронтальная

Личностные: приобретают новые знания, умения, совершенствуют имеющиеся.

Познавательные: осознают учебно-познавательную задачу

Регулятивные: формирование  волевого качества.

3

Актуализация знаний

Слайд№2

Чтоб ходу паровозу набрать,

Слово вам предстоит прочитать.

Я думаю, это нетрудный вопрос:

Слово сложи из веселых колес.

(Щ,Н,О,Ч,И,А)

-Правильно, мы должны сегодня добраться до станции Чащино.

-А пока наш паровозик подъехал к станции «Вспоминай-ка».

Слайд№3

 

Слайд№4

(Пословицы с пропущенным словом. Во всех трех словах орфограмма «Непроизносимый согласный в корне»)

— Посмотрите, ребята, сколько на станции пассажиров! Если вы верно отгадаете пропущенные слова, то только тогда они смогут сесть в вагон паровозика.

-А какое из этих слов нельзя проверить, а нужно запомнить?

-Молодцы, ребята! Всех усадили в вагоны! А теперь отправляемся на станцию «Узнавай-ка».

Слайд№5

Отвечают на вопросы. Строят понятные для партнера высказывания.

Смотрят на экран. Отгадывают слово.

Работают с пословицами, записываю их, слушают друг друга, поправляют, беседуют с учителем.

Фронтальная

Личностные: повышение мотивации к учебной деятельности.

Познавательные: выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляются для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: задают вопросы, отвечают на вопросы других, формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения

4

Целеполагание.

Слайд№6

-Перед вами стихотворение. Прочитайте и попробуйте озвучить тему урока.

Русские слова с жи, ши
Через и всегда пиши.
И, конечно, ча и ща
Мы напишем с буквой а.

-Кто догадался, как звучит тема нашего урока? И попробуйте сформулировать цели сегодняшнего урока?

Слайд №7

Тема урока:

Гласные И,У,А после шипящих

Объясняют схему. Слушают друг друга, дополняют.

Формулируют тему урока и цели. Записывают тему себе в тетради.

Создание проблемной ситуации.

Групповая

Личностные:

 проявляют способность к самооценке своих действий

Познавательные:

воспринимают информацию, представленную в схематичной форме.

5

Открытие новых знаний

-А паровозик наш тем временем прибыл на нашу станцию –Чащино. Слайд №8

 От нее недалеко находится небольшая чаща и озеро, в которых живут звери, птицы, в названиях которых мы и встретим знакомое правило на правописание гласных после шипящих.  Теперь нам нужно сформулировать это правило.

Слайд №9

— Но есть, ребята, исключения: брошюра, жюри, парашют. Эти слова иностранного происхождения.

-Запишите эти слова в словарик и запомните как они пишутся.

Дети

Отвечают на вопросы;

 Формулируют правило, а затем сравнивают ответ со слайдом.

Записывают слова в словарь.

Наблюдение над языком. Фронтальная.

Индивидуальная.

Личностные: приобретают новые ЗУН, совершенствуют имеющиеся.

Познавательные: извлекают необходимую информацию из прослушанного объяснения учителя, высказываний одноклассников, систематизируют собственные знания.

Регулятивные: контролируют учебные действия, замечают допущенные ошибки; осознают правило контроля и успешно используют его в решении учебной задачи.

6

Включение нового знания в систему знаний (закрепление)

-Придумайте и запишите слова с данными сочетаниями.

-Найдите и запишите в тетради слова с изучаемой орфограммой. Слайд №11

Добрые слова

Добрые слова не лень

Повторять мне трижды в день.

Только выйду за воротоа.

Всем удущим на работу-

Кузнецу, врачу, ткачу

«С добрым утром !»-я кричу.

«Добрый день!»-кричу я вслед

Всем идущим на обед.

«Добрый вечер!»-так встречаю

Всех, домой спешащих к чаю.

(О.Дриз.)

-Какие еще формы приветствия. Принятые в русском языке, вы знаете?

-Сейчас мы будем отгадывать загадки.

1)      Они по снегу быстро мчатся

И провалиться не боятся.

(Лыжи)

2)      Стой, плотва и караси!

И пощады не проси:

Я хозяйка здесь в пруду,

На охоту я иду.

 (Щука)

3)      Пушистая вата

Плывёт куда-то.

Чем вата нижу,

Тем дождик ближе.

(Туча)

4)      Пьёт бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

(Машина)

-Какое правило использовали при написании слов – отгадок?

Повторение правила:

В сочетаниях жи – ши только И всегда пиши!

В сочетаниях ча – ща пишем только букву А!

В сочетаниях чу – щу пишут только букву У!

Придумывают и записывают слова.

Работают с заданием.

Заполняют таблицу

Фронтальная.

Индивидуальная.

Фронтальная.

Познавательные: осуществляют поиск необходимой информации.

Регулятивные: самостоятельно планируют необходимые действия.

Коммуникативные: высказывают и обосновывают свою точку зрения

Рефлексия

— Итак, ребята, молодцы! Славно сегодня поработали. Посмотрите, пожалуйста, перед вами вам уже знакомое дерево, а точнее его ствол. На ваших партах листочки: желтые обозначают, что правило вы усвоили лучше, чем в начальной школе; зеленые – вам что-то осталось непонятным; подойдите к дереву и приклейте нужный для вас листок.

Приклеивают листочки. Обсуждение непонятных моментов.

Индивидуальная

Личностные: понимают в чем значение знаний для человека

Познавательные: приобретают умения использовать знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни.

8

Домашнее задание

Выполнить задание по карточкам. Списать, обозначив изученную орфограмму.

1. Живи да работай – хорошая жизнь! (А. Гайдар.) 2. Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. (А. Пушкин.) 3. Как родна мне эта картина: широкие поля, полные чудесно пахнущих трав, счастливые голоса молодых односельчан. (И. Кольцов.) 4. Жизнь прожить – не поле перейти. (пословица.) 5. Худощавый и низкорослый, …, часто с разбитым носом приходил я к себе домой. (С. Есенин.)

Записывают домашнее задание

Конспект урока русского языка в 5 классе «Гласные и, у, а после шипящих»

Название урока; класс	Гласные И, У, А после шипящих; 5 класс
Цели:	Отработка правила правописания гласных букв после шипящих согласных, знакомство со словами-исключениями.
Планируемые результаты:	Предметные: знать правила написания букв и, у, а после шипящих, слова исключения, уметь правильно писать слова с буквами и, у, а после шипящих и слова исключения, графически обозначать условия выбора правильных написаний, пользоваться орфографическим словарем. Метапредметные: способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения, оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их. Личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку, гордость за него, потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Оргмомент	2	Приветствие детей, мотивация
Актуализация знаний	6	Послушайте стихотворение. Лыжи, мыши и ужи, Шины, ежики, чижи, ЖИ да ШИ, ЖИ да ШИ, С буквой И всегда пиши. Жирафы, мыши и моржи. — Кто догадался как звучит тема нашего урока? Какие слова отвечают на вопрос кто? А какие на вопрос что? — Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос кто? и обозначают одушевленные предметы. — Что мы знаем о правописании сочетаний ЖИ и ШИ? — Какие шипящие вы ещё знаете?	https://uchi.ru//teachers/cards/246307
«Открытие нового знания»	8	Сейчас мы будем отгадывать загадки. Они по снегу быстро мчатся И провалиться не боятся. (Лыжи) Стой, плотва и караси! И пощады не проси: Я хозяйка здесь в пруду, На охоту я иду. (Щука) Пушистая вата Плывёт куда-то. Чем вата нижу, Тем дождик ближе. (Туча) Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко. Возит грузы и людей, Ты знаком, конечно, с ней. (Машина) -Какое правило использовали при написании слов – отгадок? Знакомство с правилом по учебнику (стр.27), запись слов-исключений в справочник.
Первичное закрепление	7	Выполнение упр. 50. (письменно) Выполнение упр. 51. (устно)
Закрепление материала	10	Самостоятельная работа с использованием карточек с сайта Учи.ру	https://uchi.ru//teachers/cards/246307 https://uchi.ru/b2t/teacher/russian/works/library
Рефлексия	5	Сегодня на уроке мы… Узнали… Научились… Выполняли задание… Как бы вы оценили результаты своей работы на уроке: а) я всё понял, могу этот материал объяснить другому; б) я сам всё понял, но объяснить другому не возьмусь; в) для полного понимания мне нужно еще все повторить; г) я ничего не понял
Домашнее задание	2	Упр. 52 или упр. 53 или задание с сайта Учи.ру	https://uchi.ru/teachers/hometasks/new
	40

Урок русского языка «Гласные и,у,а после шипящих» (5 класс)

Конспект урока русского языка  5класс Гласные и,у,а после шипящих Учитель: Нестеренко Н.С. Цель урока: Актуализировать и восстановить знания о правописании гласных и, у, а после шипящих,  отработать умения правильно писать гласные и, у, а после шипящих. Тип урока: Урок систематизации ЗУН. Планируемые образовательные результаты: Предметные: знать правила написания букв и, у, а после шипящих, слова исключения, уметь правильно  писать слова с буквами и, у, а после шипящих и слова исключения, графически обозначать условия выбора  правильных написаний, пользоваться орфографическим словарем. Метапредметные: способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в  повседневной практике речевого общения, оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового  оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их. Личностные: осознание эстетической ценности русского языка, уважительное отношение к родному языку,  гордость за него, потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры. 1. Приветствие: Ход урока ­ Здравствуйте, ребята! Желаю вам хорошо поработать, получить от этой  работы положительные эмоции и отличные оценки. 2. Определение темы урока: ­Ребята, сегодня мы с вами поговорим о… Ой, смотрите, тема урока куда­то пропала. Это, наверное, чьи­ то проделки. Того, кто сам не хочет учиться и другим не даёт! ­ Смотрите, он оставил свои следы. (От доски идут следы). Они с каким­то посланием! Давайте прочтём. 1 ученик читает: «Для того чтобы определить тему, отгадайте загадки! Но это сложные загадки  и вы с ними вряд ли справитесь! Ха­ха!» ­ Давайте скорее отгадывать! Без темы нам никак нельзя! Ученики отрывают следы, на которых записаны загадки. Читают их и ответы записывают на  доске:   жираф, часы, машина, щука. ­ Ребята, как же нам по этим словам определить тему урока? Что объединяет эти слова? Ученики отвечают, и тема появляется на экране. ­ Ребята, вы всё правильно сделали и тема вернулась обратно! Работать вы будете на рабочих листах  (учитель раздаёт листы). Подпишите листы, запишите тему урока. 3.Определение цели урока: ­ Скажите, вы уже знаете информацию по сегодняшней теме? Значит цель нашего урока? ( учащиеся  отвечают, формулируют цель урока) Раздаётся шипение ­ Ребята, кто это шипит? Чем опасны шипящие? ­ Вы хотите с ними подружиться раз и навсегда? Тогда давайте выполнять разные задания, чтобы  показать шипящим, что вы хотите с ними дружить. 4. Выполнение заданий: ­ Выполните 1 задание на рабочем листе. Кто первый справится, записывает на доске. ­ Ребят, почему после Ж,Ш  слышим Ы? А после Ч,Щ слышим Я,Ю. ­ У шипящих есть один маленький секрет. Хотите его узнать? (открываем конверт с секретом – раньше  Ж,Ш были мягкими, а затем отвердели, но написание осталось то же, поэтому после Ж,Ш пишем И) ­ Теперь вам понятно, почему после Ж,Ш пишется И? Дружимся с шипящими дальше. Интерактивное задание: На шикарных кустарниках расположились слова с пропущенными буквами.  Ваша задача – вставить буквы­бананы. ( Учащиеся по очереди выходят и перетягивают буквы на слово) ­ Так какие же гласные пишутся после шипящих? ­ А что вы скажете об этих словах? (слайд со словами ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ) ­ Как мы называем слова, которые пишутся не по правилу? Запишите эти слова в рабочие листы,  запомните их написание. Давайте определим значение каждого слова. (Можно поработать со словарём  или интернетом – 1 человек, остальные составляют предложения с исключениями). ­ Итак, что вы сейчас узнали? Почему слова ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ – исключения? Задание «Слоговой аукцион»:  ­ В конверте много слогов с шипящими, вы выбираете слог и подбираете подходящее слово. Задание «Ребусы»:  ­Разгадайте ребус, ответ запишите в рабочий лист. Что объединяет записанные вами слова? Сочетания  шипящих с гласными обведите в кружок. Творческая работа в группах: Разделитесь на 4 группы. Задача каждой группы сочинить стихотворение, насыщенное словами с  орфограммой «Гласные и,у,а после шипящих» 5. Подведение итогов:  ­ Ребят, как вы думаете, вы подружились с шипящими? Я тоже так думаю, ведь они вам даже секреты  свои доверили! Давайте послушаем, что они нам скажут.  Раздаётся смех ­ Что вы для этого сделали? Как поработали? ­ По­моему, вы все отлично поработали и получаете от меня и от шипящих заслуженные пятёрки! 6. Домашнее задание: На выбор: 1. составить кроссворд на тему «Гласные и,у,а после шипящих»;                   2. написать сочинение , насыщенное словами с шипящими.

Esperanza Rising Глава 5: Los Melones (Cantaloupes) Резюме и анализ

Резюме:

Через несколько дней поездка на поезде подошла к концу. Эсперанса, Гортензия, Альфонсо, Мигель и Мама прибывают на мексикано-американскую границу. Эсперанса и мама выстраиваются в очередь в иммиграционной службе. Эсперанса замечает, что пассажиры первого класса получают предпочтение и ускоряют процесс. Эсперанса нервничает, когда видит, что некоторым людям отказывают на границе, но они с мамой проходят иммиграционный контроль без каких-либо осложнений.Они садятся на другой поезд, идущий в Соединенные Штаты. Гортензия, Альфонсо и Мигель поднялись на борт в последнюю минуту.

Мама будит Эсперансу, когда они прибывают в Лос-Анджелес, где их ждут брат Альфонсо и его семья. Эсперанса знакомится со всей семьей: братом Альфонсо Хуаном, его женой Жозефиной, их младенцами-близнецами Лупе и Пепе и их дочерью Изабель, которая примерно одного возраста с Эсперансой. Изабель немедленно спрашивает Эсперансу о богатстве ее семьи в Мексике, что застает Эсперансу врасплох.Она предполагает, что Мигель сказал своему кузену, что Эсперанса — избалованный ребенок.

Все загружаются в разбитый грузовик Хуана; взрослые садятся в кабину, а дети забираются в платформу. Изабель рассказывает им о прошедшем году. Семья жила в палатке и работала, чтобы позволить себе нынешнее место жительства в большом поместье. Теперь Изабель надеется пойти в школу, чтобы выучить английский язык. Эсперанса объясняет, что она довольно образована и планирует вернуться в школу, как только приедет Абуэлита.

Когда они останавливаются на обед, Эсперанса уходит сама. Глядя на долины внизу, она думает о том, как папа научил ее чувствовать связь с землей. Эсперанса пытается услышать сердцебиение земли, но не может, что ее расстраивает. В порыве слез Эсперанса падает обратно на землю и внезапно чувствует, что парит над ней без всякого якоря. Эсперансе кажется, что она парит выше, но она не уверена, нравится ли ей ощущение отстраненности.Мигель возвращает ее к реальности, держа ее за руку и признаваясь, что он тоже скучает по папе.

Они продолжают ехать, пока горы не исчезнут, и Эсперанса может увидеть только поля, заполненные рабочими. Хуан останавливается, чтобы девушка, Марта, могла сесть в машину. Марта примерно того же возраста, что и Мигель, и у нее острый язык. Узнав, что Эсперанса когда-то была богатой, Марта начинает насмехаться над ней. Эсперанса пытается объяснить, что ее отец был добрым человеком, а Изабель объясняет, что Эсперанса все потеряла в огне, но Марта не перестает высмеивать новоприбывшего.

Марта измучилась после того, как понесла собственные потери и много лет прожила в долине Сан-Хоакин. Она объясняет реальное положение мексиканских рабочих. Рабочие-мигранты разделены по месту происхождения (Мексика, Япония, Оклахома), поэтому между этническими группами отсутствует взаимное общение. Марта объясняет, что помещики делают это, чтобы рабочие не объединились в восстании против своих хозяев.

Эсперанса расстроена, услышав откровения Марты.Она также завидует тому, что Мигель продолжает разговаривать с Мартой после того, как она говорила об отце Эсперансы. На данный момент Эсперанса не уверена в своей новой жизни, но уверена, что Марта ей не нравится.

Анализ:

Глава 5 полна конфронтации и неопределенности. Эсперанса чувствует, что теряет связь с папой и землей, и позже резкие слова Марты кажутся ненужной атакой. Эсперанса понимает, что ее прошлое социальное положение фактически заставляет людей не любить ее в ее новой жизни.В результате этого трудного осознания Эсперанса, наконец, может начать понимать мир за пределами своего уединенного прошлого в эль-Ранчо-де-лас-Росас.

Изабель служит фольгой для Эсперансы. Она постоянно говорит Эсперансе о богатстве своей семьи до такой степени, что Эсперанса смущается. Она не привыкла говорить о деньгах своей семьи. Однако взаимодействие Эсперансы с Изабель и Мартой заставляет Эсперансу понять, что в ее новых обстоятельствах ее прошлое богатство является скорее помехой, чем благом.Она чувствует себя не так, как окружающие, и не так, чтобы чувствовать себя уверенно.

Марта играет роль катализатора в изменении взгляда Эсперансы на свою прошлую жизнь. Марта проливает свет на суровую реальность: хотя папа был добрым и порядочным человеком, его определяло богатство. Эсперанса потрясена и обижена возмущением Марты; она чувствует, что не заслуживает гнева Марты, потому что не сделала ничего плохого. В своих взаимодействиях с Мартой на протяжении романа Эсперанса учится развивать свою собственную точку зрения вместо того, чтобы принимать все свои старые убеждения как должное.

Реакция Эсперансы на всплеск Марты — микрокосмическое изображение классового разделения на ферме. Марта из бедного происхождения. Ей всегда приходилось бороться за выживание, и она знает, что если она хочет что-то изменить, она должна сделать это сама. Она не понаслышке увидела несправедливость, поэтому она набрасывается на богатых и открыто говорит о трудностях жизни в долине Сан-Хоакин. Напротив, Эсперанса хранит свои чувства при себе и позволяет другим высказываться в ее защиту.У нее всегда был кто-то другой, чтобы защитить ее — папа, мама или Мигель. Однако у Эсперансы сложилось собственное твердое мнение — она ​​не любит Марту.

Эсперанса достигает эмоционального апогея к середине главы. Пока она одна, она начинает вспоминать своего отца и пытается снова почувствовать связь с ним. Она описывает свое сердце как «непривязанное», когда она не может слышать биение сердца земли. Фантазия Эсперансы о парении над землей свидетельствует о том, что вся ее жизнь была вырвана с корнем.Она потеряла отца, дом и все, что она когда-либо знала. Ей больше нет ничего, что могло бы удерживать ее на земле.

Мигель — не мама — выводит Эсперансу из ее грез. Когда Эсперанса чувствует, что она уплывает, Мигель приходит, чтобы вернуть ее на Землю. В этой главе становится ясно, что их отношения перерастают в нечто большее, чем дружбу. Они держатся за руки во время обеденного перерыва, и Эсперанса завидует, когда Мигель разговаривает с Мартой. Хотя Эсперанса и Мигель всегда были близки, внешние силы (например, их классовые различия) создали между ними раскол.Однако в Америке Эсперанса и Мигель равны в обществе и поэтому свободны исследовать свои истинные чувства без каких-либо выговоров со стороны общества.

решателей анаграмм — более 200 000 анаграмм у вас под рукой | Книги

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 33 по 47 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 66 по 99 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Page 118 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 147 по 276 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 302 по 334 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 346 по 360 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 372 по 399 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 411 по 438 не показаны при предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 450 по 452 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 474 по 485 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 493 по 507 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 515 по 523 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 531 по 538 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 546 по 567 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 586 по 590 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Page 598 не отображается в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 603 по 617 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 622 по 637 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 656 по 657 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 662 по 696 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 701 по 702 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страницы с 707 по 709 не показаны в этом предварительном просмотре.

Вы читаете бесплатный превью
Страница 714 не показана в этом предварительном просмотре.

Пикник | Diles aette | Строительная компания Diles | Diles-aette.com

зарабатывать деньги в Интернете

Фантастические товары от тебя, чувак. Я разбирался в твоих вещах
до, и ты слишком хорош. Мне
действительно нравится то, что вы приобрели здесь, конечно,
нравится то, что вы говорите, и то, как вы это говорите.

Вы делаете его приятным и по-прежнему заботитесь о том, чтобы он оставался разумным.

Я не могу дождаться, чтобы прочитать от вас больше.Это действительно
потрясающий сайт.
Очень красивый пост. Я только что наткнулся на ваш блог и хотел, чтобы
сказал, что мне действительно понравилось просматривать ваши сообщения в блоге.

В конце концов, я буду подписываться на ваш канал и надеюсь, что вы скоро напишете снова!
Мне нравится ценная информация, которую вы предоставляете в своих статьях. Я добавлю ваш блог в закладки и буду регулярно проверять его здесь.
Я совершенно уверен, что узнаю много нового прямо здесь!
Удачи в следующем!
Думаю, это одна из самых важных для меня информации.
И я рад, что прочитал вашу статью. Но хочу отметить несколько общих моментов,
. Стиль веб-сайта замечательный, статьи
действительно великолепны: D. Хорошая работа, аплодисменты
Мы — группа добровольцев и запускаем новую схему в нашем сообществе.
Ваш веб-сайт предоставил нам ценную информацию для работы. Вы проделали огромную работу, и все наше сообщество будет вам благодарно.

Несомненно верю тому, что ты сказал. Ваша любимая причина оказалась в сети — самое простое, о чем нужно знать.
Я говорю вам, я определенно раздражаюсь, когда люди рассматривают
забот, о которых они просто не знают. Вам удалось достичь вершины
, а также определить все, что
не имеет побочных эффектов, люди могут воспринимать сигнал. Вероятно, будет
назад, чтобы получить больше. Спасибо
Это действительно интересно, Вы очень опытный блогер.
Я присоединился к вашей RSS-ленте и с нетерпением жду еще
ваших замечательных сообщений. Кроме того, я поделился вашим сайтом
в своих социальных сетях!
Привет.Я нашел ваш блог с помощью msn. Это действительно хорошо написанная статья.

Я обязательно добавлю его в закладки и вернусь, чтобы прочитать больше
вашей полезной информации. Спасибо за сообщение. Я обязательно вернусь.
Я любил столько, сколько вы получите, проведенное прямо здесь.
Эскиз привлекательный, авторский материал стильный.
, тем не менее, вы начинаете нервничать по поводу того, что вы хотите поставлять
следующим образом. недомогание, несомненно, будет происходить дальше раньше снова, поскольку точно так же, почти очень часто внутри, вы скрываете это увеличение.

Привет, я думаю, что я видел, что вы посетили мой блог, поэтому я пришел «в ответ на услугу». Я пытаюсь найти
вещей, чтобы улучшить свой веб-сайт! Полагаю, можно использовать некоторые из
ваших идей !!
Просто хочу сказать, что ваша статья такая же поразительная. Четкость в вашем сообщении
просто классная, и я могу предположить, что вы эксперт в этом вопросе.
Что ж, с вашего разрешения позвольте мне взять вашу ленту, чтобы держать в курсе
с предстоящим постом. Большое спасибо, и, пожалуйста, продолжайте полезную работу.

Это похоже на то, что ты читаешь мои мысли! Вы, кажется, много знаете об этом, как будто вы написали об этом книгу или что-то в этом роде.
Я думаю, что вы могли бы сделать несколько фотографий, чтобы немного донести сообщение, но вместо этого
это замечательный блог. Отличное чтение
. Я обязательно вернусь.
Спасибо за благоприятную рецензию. На самом деле это было забавное повествование.

Посмотрите от продвинутого до намного приятного от вас! Однако как,
, мы можем общаться?
Привет, вы проделали невероятную работу.Я обязательно покопаюсь и лично порекомендую своим друзьям.
Я уверен, что
этот сайт принесет им пользу.
Фантастический ритм! Я хочу стать учеником, пока вы вносите изменения в свой сайт. Как я могу подписаться на веб-сайт блога
? Счет помог мне заключить приемлемую сделку. Я был немного знаком с вашей трансляцией
, предлагающей яркую и ясную концепцию
. Я чрезвычайно впечатлен вашими письменными навыками, а также оформлением вашего блога.

Это платная тема или вы сами ее модифицировали?

В любом случае, продолжайте писать качественно, в наши дни редко можно увидеть такой отличный блог..

Привлекательный раздел контента. Я только что наткнулся на ваш блог
и утверждал, что мне действительно понравились ваши сообщения в блоге.

В любом случае я буду подписываться на ваше дополнение, и даже я добьюсь, чтобы вы постоянно быстро получали доступ к
.
Мой брат предположил, что мне может понравиться этот блог. Он был абсолютно прав.

Этот пост действительно сделал мой день. Вы не представляете, сколько времени я потратил на эту информацию!
Спасибо!
Я даже не знаю, как я здесь оказался, но мне показалось, что этот пост хороший.
Я не знаю, кто вы, но вы определенно идете
к известному блоггеру, если вы еще этого не сделали 😉 Ура!

Привет, я здесь впервые. Я наткнулся на эту доску, и
я считаю ее действительно полезной, и она мне очень помогла. Я надеюсь отдать что-то взамен и помочь другим, таким как
, вы помогли мне.
Этот блог мне посоветовал мой двоюродный брат. Я не уверен, что этот пост
написан им, так как никто другой не знает такого подробного
о моих затруднениях. Вы замечательный! Спасибо!
Отличный блог здесь! Так же Ваш сайт быстро загружается. Какой хост вы используете?
Могу ли я получить вашу партнерскую ссылку на ваш хостинг?
Желаю, чтобы мой сайт загружался так же быстро, как и ваш lol
Вау, потрясающий макет блога! Как долго вы ведете блог?
вы упрощаете ведение блога.Общий вид вашего сайта
отличный, как и содержание!
Я не уверен, откуда вы берете информацию, но отличная тема.

Мне нужно потратить некоторое время на то, чтобы узнать больше или понять больше.
Спасибо за прекрасную информацию. Я искал эту информацию
для своей миссии.
Вы на самом деле показываете, что это так легко с вашей презентацией, но я считаю, что эта тема на самом деле является чем-то, что я никогда не пойму.
Мне это кажется слишком сложным и широким.С нетерпением жду вашего следующего поста,
Постараюсь разобраться!
Я просматриваю онлайн более 3 часов сегодня,
, но я не нашел ни одной интересной статьи, такой как
ваша. Для меня это того стоит. Лично, если бы все веб-владельцы и блоггеры создавали хороший контент, как это сделали вы
, Интернет будет намного полезнее, чем когда-либо прежде.

Мне нужно было высказать вам одно маленькое замечание, чтобы еще раз поблагодарить вас в отношении
— превосходных принципов, которые вы обсуждали в это время.
С такими людьми, как вы, были чрезвычайно открытые руки, чтобы
открыто доставлять то, что большинство из нас продавало бы за
, электронную книгу, чтобы помочь заработать немного денег для своей собственной цели, в точности учитывая тот факт, что вы могли бы сделать
. это если вы решили. Эти методы также сработали, чтобы предоставить
хороший способ узнать, что остальные имеют такое же рвение, как и мое собственное, чтобы больше узнать правду, когда дело доходит до этого вопроса.

Я знаю, что впереди еще несколько приятных моментов для людей, которые заглянут на ваш сайт.

Я хотел бы выразить благодарность этому писателю только за то, что он помог мне справиться с этой конкретной задачей.
Изучив всемирную паутину и наткнувшись на бесполезные техники, я поверил, что вся моя жизнь ушла.
Отсутствуют ответы на проблемы, которые вы решили.
в результате вашего отчета — это критический случай,
и те, которые могли бы нанести серьезный ущерб моей карьере, если бы я не обнаружил ваш сайт.
Ваша личная компетентность и доброта в обращении со всем этим были очень полезны.
Не знаю, что бы я сделал, если бы не встретил
и вот такую ​​штуку. Я также могу заглянуть в будущее на
вперед. Большое спасибо за это профессиональное и эффективное руководство.
Я не буду дважды думать, чтобы порекомендовать сайты любому человеку, который хотел бы получить консультацию по этой проблеме.

Я определенно хотел составить небольшую заметку, чтобы
выразить вам благодарность за те замечательные советы, которые вы,
, раздаете на этом сайте. Мой трудоемкий поиск в Интернете теперь
удостоен награды авторитетным контентом, которым я могу поделиться с двумя моими друзьями.
Я должен признать, что нам, посетителям, очень повезло жить на прекрасном веб-сайте с очень большим количеством выдающихся
профессионалов с ценными рекомендациями. Я в некоторой степени благодарен за то, что нашел
в вашем блоге, и с нетерпением жду еще много интересных раз, когда вы прочтете
здесь. Еще раз спасибо за все подробности.

Большое спасибо за предоставление людям такой замечательной возможности читать с этого сайта. Это всегда очень круто, а также у меня есть отличное время
для меня и моих друзей из офиса, чтобы посещать
ваш сайт как минимум 3 раза в неделю, чтобы узнать о последних проблемах, которые у вас возникли.
И, наконец, мы всегда восхищались уникальными вещами, которые вы обслуживаете.
Некоторые 1 факты в этой статье определенно являются
самыми полезными из тех, что у меня были.
Я должен выразить свою признательность за вашу добросердечность, оказывающую поддержку тем людям, которые действительно нуждаются в помощи по этой единственной концепции.

Ваше личное стремление передать решение повсюду в конечном итоге оказалось весьма полезным, и
действительно помог таким людям, как я, добиться их результатов.
Ваши новые теплые и дружеские намеки и подсказки значат
для меня и несколько больше для моих коллег по офису
.С наилучшими пожеланиями; от каждого из нас.
Я и мои друзья, похоже, изучали хорошие рекомендации
, найденные на вашем веб-сайте, и вскоре у меня возникло ужасное чувство, что я не выразил
уважения владельцу веб-блога за эти советы.
Эти мальчики определенно были стимулированы, чтобы увидеть их, и уже действительно использовали эти вещи.
Мы ценим, что вы стали вдумчивыми и выбрали из
действительно хорошие вещи, о которых действительно нужно узнать большинству людей.
Мы искренне сожалеем о том, что не поблагодарили вас раньше.

Я комментирую, чтобы вы поняли, какое полезное открытие сделала девушка моей жены, просматривая
ваш веб-сайт. Она пришла, чтобы найти множество работ, в том числе
, в котором рассказывается о том, каково это — обладать невероятным дарящим стилем, позволяющим другим людям без особых усилий тщательно понимать выбранные невозможные темы.
Вы действительно превзошли желания людей. Спасибо за то, что дали Тане такие действенные, надежные, познавательные и даже крутые советы
по теме.
Мне просто нужно было еще раз поблагодарить. Я не знаю
вещей, которые я сделал бы в отсутствие описанных вами стратегий по этой теме.
На мой взгляд, полностью сложный сценарий, однако возможность увидеть вашу специализированную тактику, которую вы справились с проблемой, заставила меня прыгнуть на
радости. Теперь я более доволен руководством и вдобавок верю, что вы знаете, какую важную работу вы выполняете,
обучая других людей с помощью вашего веб-сайта.

Наверное, вы никогда не встречали никого из нас.
Моя жена и я были очень довольны, когда Майклу удалось
завершить свое исследование благодаря идеям, которые он почерпнул из веб-страницы.
Время от времени возникает недоумение, просто отдавая инструкции
, которые часто некоторые люди, возможно, пытались продать.

Таким образом, мы понимаем, что у нас есть владелец сайта
, которого нужно поблагодарить за это. Сделанные вами иллюстрации, простая навигация по веб-сайту
, отношения с вашим сайтом делают
возможным развивать его — это много необычно, и это действительно заставляет нашего сына в дополнение к нашей семье
почувствовать, что тема интересна, что довольно нажатие.
Спасибо за все!
Спасибо за каждую вашу работу на этом веб-сайте. Кейт очень нравится заниматься расследованиями, и,
, очень просто понять, почему. Мы все слышим о том, как динамично вы создаете очень полезные вещи
в своем блоге, и, кроме того, вызываете отклики от некоторых других
на эту проблему, так что моя девушка действительно так много открывает.
Наслаждайтесь оставшейся частью года. Вы тот, кто выполняет довольно классную работу.

Я доверяю всем идеям, которые вы представили для своей публикации.

Они очень убедительны и, безусловно, могут сработать. Тем не менее, стойки
слишком быстрые для новичков. Не могли бы вы их немного продлить в следующий раз?
Спасибо за сообщение.
Вы определенно можете увидеть свои навыки в работе, которую вы пишете.

Мир надеется на еще более увлеченных писателей, таких как вы, которые не боятся упоминать, как они верят.
Всегда следуй своему сердцу. «История — это версия прошлых событий, с которой люди решили согласиться». Наполеона.
Я сразу же возьму ваш RSS, так как я не могу найти гиперссылку подписки на электронную почту
или службу информационных бюллетеней. Есть ли у вас? Пожалуйста, позвольте мне понять так
, что я могу просто подписаться. Спасибо.
Кто-то, по сути, протянул руку, чтобы сделать серьезные сообщения, которые я мог бы заявить. Я впервые зашел на вашу страницу
и до сих пор? Я удивлен тем анализом, который вы провели для создания этого настоящего
-го, невероятного. Великолепное задание!
Замечательный сайт. Здесь много полезной информации.
Я отправляю его нескольким друзьям, а также делюсь вкусным.
И конечно, спасибо вам в поту!
привет !, мне очень нравится твое письмо! процент, с которым мы будем связываться дополнительно по поводу вашего сообщения на AOL?
Мне нужен специалист в этом доме, чтобы решить мою проблему.
Может быть, это ты! Ждем с нетерпением вас.
Чертовски удивительные проблемы здесь. Очень рад посмотреть ваш пост.
Большое спасибо, я с нетерпением жду возможности связаться с вами
. Напишите мне, пожалуйста, по электронной почте?
Я просто не мог уйти с вашего сайта, прежде чем предположить, что мне,
, действительно понравилась стандартная информация, которую человек предоставляет
вашим гостям? Буду постоянно возвращаться, чтобы проверять
на новых постах.
Вы на самом деле настоящий веб-мастер. Скорость загрузки сайта на
просто невероятная. Такое ощущение, что ты проделываешь какой-то уникальный трюк.

Кроме того, содержание шедевр. Вы выполнили
отличных заданий по этому предмету!
Спасибо, я недавно долго искал информацию по этой теме, и ваша — лучшее, что я обнаружил на данный момент
. Как бы то ни было, что насчет вывода? Вы уверены, о поставке?

Чего я не осознаю, так это того, что на самом деле вы сейчас
, не намного более умно оценены, чем вы могли бы быть сейчас
.Вы очень умны. Таким образом, вы понимаете, что
значительно в случае этой темы, заставив меня лично поверить в это с множества разных точек зрения.
Это похоже на то, что женщины и мужчины не интересуются, если только это не что-то, чем можно заняться.
с Woman gaga! Ваши собственные выдающиеся вещи.
Всегда заботьтесь об этом up!
Обычно я не читаю статьи в блогах, но я бы хотел, чтобы
сказал, что эта рецензия очень заставила меня попробовать и сделать это!
Ваш писательский вкус меня поразил. Спасибо, неплохой пост
.
Привет член моей семьи! Я хочу сказать, что этот пост потрясающий, хорошо написанный и что
включает почти всю важную информацию. Я бы хотел посмотреть такие дополнительные посты.

, безусловно, нравится ваш веб-сайт, однако вы должны обратить внимание на орфографию
во многих ваших сообщениях. Многие из них изобилуют орфографическими проблемами
, и мне очень сложно сообщить
реальность, но я обязательно вернусь снова.
Здравствуйте, аккуратный пост. Есть проблема с вашим сайтом в Internet Explorer, можете проверить это … IE по-прежнему является лидером рынка, и хороший элемент людей не заметит ваши фантастические произведения из-за этой проблемы.

Я узнал здесь несколько хороших вещей. Конечно закладка цены для повторного посещения.
Я удивляюсь, сколько усилий вы приложили, чтобы создать такой великолепный информативный веб-сайт
.
Привет, очень хороший сайт !! Чувак .. Отлично ..
Великолепно .. Я добавлю ваш сайт в закладки и также возьму фиды … Я рад найти множество полезных сведений
прямо здесь, в приложении, мы хотели бы разработать больше стратегий в этом отношении,
Спасибо, что поделились.
Это действительно хорошая и полезная информация.Я рад, что вы поделились с нами этой полезной информацией.

Пожалуйста, сообщите нам об этом. Спасибо, что поделился.

Всего

великолепных номера, вы просто приобрели нового читателя.
Что вы можете предложить в отношении вашего материала, который вы сделали
несколько дней назад? Есть какие-то определенные?
Ух ты! Это может быть один из самых полезных блогов, которые мы когда-либо встречали по этой теме.

В основном отлично. Я также являюсь экспертом в этой теме, поэтому я,
, могу понять ваши усилия.
Отлично — я определенно должен произнести это слово, впечатлен вашим сайтом.
У меня не было проблем с навигацией по всем вкладкам, так как
и сопутствующая информация оказались действительно простыми для доступа к
. Я недавно нашел то, на что надеялся, еще до того, как вы об этом узнали.

Довольно необычно. Скорее всего, это оценят те, кто добавляет форумы или еще что-нибудь, тематику сайта.
тональный способ общения вашего клиента.

Хорошая задача.
Спасибо за разумную критику.Я и мой сосед как раз готовились провести
исследований по этому поводу. Мы получили книгу из
нашей местной библиотеки, но я думаю, что узнал больше из этого поста.
Я очень рад видеть, что такая прекрасная информация распространяется бесплатно.

Я не заходил сюда какое-то время, потому что думал, что это становится скучно, но последние несколько сообщений отличного качества, поэтому я думаю, что добавлю вас
обратно в свой ежедневный список блогов. Вы заслужили это друг:
)
Я отсутствовал какое-то время, но теперь я вспомнил, почему я любил этот блог.
Спасибо, буду проверять почаще. Как часто вы обновляете свой веб-сайт?

Эй, вы раньше писали фантастически, но последние несколько сообщений
были довольно скучными … Я скучаю по вашим супер-писаниям. Последние несколько сообщений просто на
бит не в порядке! Ну же!
Мне тоже нравится то, что вы делаете. Такая разумная работа и отчетность!
Продолжайте превосходные работы, ребята, я включил вас, ребята, в свой блог.
Думаю, это повысит ценность моего сайта :).
Спасибо, что поделились отличной информацией.Ваш сайт такой классный.
Я впечатлен деталями, которые вы опубликовали на этом сайте.
Это показывает, насколько хорошо вы воспринимаете этот предмет. Добавил в закладки эту веб-страницу
, вернусь за другими статьями. Ты,
друг мой, РОК! Я нашел просто информацию, которую уже искал везде и просто не мог найти.

Какой прекрасный веб-сайт.
Недавно я начал вести блог, информация, которую вы предлагаете на этом сайте
, очень мне помогла. Спасибо за ваше время,
и работу.«Ее бабушка с возрастом не увядает, а становится более сконцентрированной». пользователя Полетт Бейтс
Олден.
Я действительно ценю этот пост. Я везде это искал!
Слава богу, я нашел его на Bing. Вы сделали мой день!
Еще раз спасибо!
Я должен добавить этот сайт в закладки, это кажется бесценным, очень полезным
Просто хочу сказать, что у вас очень приличный веб-сайт, мне,
, нравится макет, который он действительно выделяет.
Я понял, что вы имеете в виду, спасибо за то, что согласились.Ух, я счастлив,
, что нашел этот сайт через гугл. «Стремиться всем угодить — очень сложная задача». пользователя Publilius Syrus.

Вы подняли очень отличные подробности, спасибо
за сообщение.
Но хочу сказать, что это очень полезно. Спасибо, что нашли время написать это.

Я думаю, вы заметили некоторые очень интересные детали.
, привет к сообщению.
Получил удовольствие от изучения этого, очень хороший материал, спасибо.
«Чтобы быть уверенным, чтобы ошибиться во весь голос.»Амброуза Бирса.

Я откопал некоторые из ваших постов, так как я подумал, что они были очень полезными, очень полезными
Как только я обнаружил этот веб-сайт, я зашел на Reddit, чтобы поделиться с ними примерно
своей любовью.
Некоторые действительно качественные статьи на этом сайте сохранены в избранном.

Мне искренне нравится читать этот сайт, у него фантастическое содержание.
«Насилие управляет и литературой, и жизнью, а насилие всегда грубо и искажено». пользователя Эллен Глазго.

Мертвый предмет, благодарю за информацию.

Здесь только улыбающийся посетитель, чтобы поделиться любовью (:, btw
выдающийся стиль.
Вы мой входящий, у меня мало веб-журналов, и я часто бегаю от бренда к бренду.

Я приложил все усилия, спасибо за все
отличных статей.
Я вижу на этом сайте что-то действительно особенное.

Я просмотрел этот веб-сайт и, как мне кажется, у вас есть много отличной информации, сохранил
в свои закладки (:.
На этом веб-сайте есть действительно приятная и полезная информация, я также считаю, что стиль и дизайн содержат превосходные функции.

Абсолютно указанная тема. Очень понравилось изучать.

Мне очень нравится этот сайт, сохранено в избранное.
«Американских солдат нужно превратить в ягнят, и их поедание разрешено». от Муаммара
Каддафи.
Мне очень нравится изучать этот сайт, на нем есть отличные сообщения в блоге.
«Никогда не сражайтесь с неодушевленными предметами». П.
Дж. О’Рурк.
Мертвый указанный тематический материал, спасибо за информацию. «Самое смелое, что вы можете сделать, когда вы не храбры, — это проявить храбрость и действовать соответственно.»Пользователя Corra Harris.

Просто улыбающийся посетитель здесь, чтобы поделиться любовью (:
, кстати, отличный макет. «Хорошее чтение — одно из величайших удовольствий, которое может позволить вам одиночество». Гарольд
Блум.
Ты мое стремление, у меня есть несколько блогов и часто заканчиваются
марки :). «Умереть за религию легче, чем жить ею абсолютно». Хорхе Луис Борхес.

Я думаю, что этот сайт содержит отличную информацию для всех: D.
«Смех — это солнце, которое сгоняет зиму с человеческого лица.»Виктора Гюго.

Цените его за помощь, хорошую информацию. «Четыре стадии человека — младенчество, детство, юность и старение». пользователя Брюс Бартон.
Мне очень нравится ваш стиль письма, хорошая информация, спасибо, что разместили:
D. «Вы можете жаловаться, потому что у роз есть шипы, или вы можете радоваться, потому что у шипов есть розы». пользователя Ziggy.

Некоторые действительно отличные материалы на этом веб-сайте, спасибо за ваш вклад. «Лучше избегать наживки, чем бороться в ловушке.»Джона Драйдена.
Просто хочу прокомментировать несколько общих вещей. Дизайн веб-сайта идеален,
контент просто потрясающий. «Я видел будущее, но оно не работает». пользователя Роберт Фулфорд.

Мне нравится этот пост, понравился этот, привет, что разместил. «Я сделал все, что мог». Вот и вся философия жизни, которая нужна человеку ». пользователя Lin Yutang.

Очень интересная тема, спасибо за пост. «Я не претендую на то, чтобы знать, в чем уверены многие невежественные люди — это все, что означает агностицизм.Кларенс Дэрроу.

Вы заметили очень интересные детали! ps приличный сайт
. «Если бы я был двуличным, я бы надел это» от
Авраама Линкольна.
Очень интересная информация! Идеально то, что я искал!
«Самый потраченный впустую день — это тот, в который мы не смеялись». пользователя Sbastien-Roch Николя де Шамфор.

Я просматривал некоторые из ваших статей на этом интернет-сайте
и считаю, что этот интернет-сайт действительно
поучителен! Продолжайте мириться.
Хорошую информацию можно найти на веб-сайте. «Часто испытанием мужества является не смерть, а жизнь». пользователя Conte Vittorio
Alfieri.
Мне очень нравится этот сайт, это действительно хорошая заготовка
, чтобы читать и получать информацию. «Разум измеряется не размером или ростом, а по принципу». пользователя Epictetus.

Очень интересные моменты, которые вы отметили, спасибо за сообщение.

«Ты обманул меня. Мне не нравится, когда меня блефуют. Это заставляет меня сомневаться в моем восприятии реальности.»Эндрю Шнайдер.

Я недавно открыл сайт, информация, которую вы предлагаете
на этом сайте, мне очень помогла. Спасибо за ваше время и работу.

Я действительно ценю этот пост. Я везде это искал!
Слава богу, я нашел его на Bing. Ты сделал мой день!
Еще раз спасибо!
Хорошее прочтение, я только что передал это коллеге, который занимался этим исследованием.
И он на самом деле купил мне обед, поскольку я нашел его для него. Поэтому
позвольте мне перефразировать это: Спасибо за обед! «Вещь не обязательно является правдой, потому что за нее умирает человек.»Оскара Фингалла О’Флаэрти Уиллса Уайлда.

Хорошая статья, я постоянный посетитель одного из блогов, поддерживаю отличную работу,
и он будет постоянным посетителем в течение длительного времени.

Действительно красивый узор и отличный предметный материал
, абсолютно ничего другого мы не хотим: D.
Продолжайте в том же духе, я прочитал немного контента на этом веб-сайте
, и я считаю, что ваш веб-блог очень интересен и содержит круги отличной информации
.
Очень хорошая информация, Гладиолус. Я обнаружил это.
«То, что мы говорим, важно, потому что в большинстве случаев уста говорят то, чем полно сердце». пользователя
Джим Беггс.
В последнее время я просматриваю онлайн более трех часов, но
я ни в коем случае не обнаружил ни одной интересной статьи, подобной вашей.
Мне этого достаточно. На мой взгляд, если все владельцы сайтов и блоггеры сделают именно такой контент, как
, вы, вероятно, сделали, то Интернет, вероятно, будет намного более полезным
, чем когда-либо прежде.«Бейсбол на 90 процентов психологичен. Другая половина — физическая ». Лоуренс
Питер Берра.
Я верю всем идеям, которые вы представили в своем сообщении.
Они действительно убедительны и обязательно сработают. Тем не менее, посты слишком быстрые для начала.
Не могли бы вы немного продлить их с последующего времени?
Спасибо за пост.
Вы определенно можете увидеть свой опыт в картинах, которые вы пишете.

Арена надеется на еще более увлеченных писателей, таких как вы, которые не боятся упоминать, во что они верят.

Всегда следуй за своим сердцем. «Простой факт, который трудно усвоить, заключается в том, что время экономить деньги — это когда они у вас есть». пользователя Джо
Мур.
Я сразу возьму ваш RSS-канал, так как не могу найти
гиперссылку на подписку по электронной почте или службу рассылки новостей.
Есть ли у вас? Пожалуйста, позвольте мне распознать, чтобы я мог подписаться.
Спасибо.
Кто-то, по сути, помогает делать критические публикации, о которых я говорил.
. Это первый раз, когда я зашел на вашу страницу, а сейчас до
? Я был поражен исследованием, которое вы провели, чтобы сделать этот конкретный экземпляр
потрясающим.Замечательная задача!
Отличный сайт. Здесь много полезной информации. Я отправляю его
нескольким приятелям, которые также делятся вкусными. И, конечно же, благодаря поту!

привет !, я очень люблю ваше письмо! процент мы поддерживаем связь дополнительно около
вашей статьи на AOL? Мне нужен эксперт в этой области, чтобы разобраться в моей проблеме.
Может быть, это ты! Глядя вперед, чтобы увидеть вас.
Вот здесь огромные проблемы. Я очень доволен
коллегами из вашей статьи. Большое вам спасибо, и я с нетерпением жду возможности прикоснуться к вам.
Не могли бы вы написать мне письмо?
Я просто не мог покинуть ваш веб-сайт, прежде чем предположить
, что мне очень нравится обычная информация, которую человек предоставляет вашим
посетителям? Собирается часто возвращаться, чтобы проверить
на новых сообщениях.
Вы действительно настоящий веб-мастер. Скорость загрузки веб сайта фантастическая.
Похоже, вы проделываете какой-то уникальный трюк. Кроме того, содержание является шедевром.
Вы выполнили отличный процесс по этой теме
!
Спасибо, я просто долго искал информацию по этой теме, и ваш — лучшее, что я нашел
до сих пор.Ну что там с заключением? Вы положительно относитесь к источнику?

Чего я не понимаю, так это того, если по правде сказать, что вас
, на самом деле, больше не будут ценить намного больше, чем вы могли бы быть сейчас.
Вы очень умны. Вы понимаете, таким образом, значительно
в случае этого предмета, заставили меня, на мой взгляд, поверить, что это
под разными углами. Это похоже на то, что мужчины и женщины не очаровываются, если только это не
одна вещь, которую можно выполнить с Woman gaga! Персонал
отличный.Всегда поддерживайте это!
Обычно я не читаю сообщения в блогах, однако
я хочу сказать, что эта рецензия очень подтолкнула меня попробовать и сделать это!
Ваш стиль письма меня удивил. Спасибо, неплохой пост.

Привет член моей семьи! Я хочу сказать, что этот пост классный, хорошо написанный и включает
почти всю важную информацию. Я бы хотел больше таких постов.

, безусловно, нравится ваш веб-сайт, но вам нужно проверить орфографию во многих ваших сообщениях.

Многие из них изобилуют орфографическими проблемами, и
мне очень сложно сообщить правду, тем не менее,
я обязательно вернусь снова.
Привет, аккуратный пост. Есть проблема с вашим сайтом в веб-обозревателе, можете это проверить … IE по-прежнему является лидером рынка, и большая часть людей не замечает ваших фантастических произведений из-за этой проблемы.

Я выучил здесь несколько подходящих вещей. Определенно цена закладки для повторного посещения.
Интересно, сколько усилий вы приложили, чтобы сделать такой замечательный информативный сайт.

Привет очень классный сайт !! Парень .. Отлично .. Прекрасно ..
Я добавлю ваш блог в закладки и дополнительно возьму каналы … Я доволен тем, что
нашел так много полезной информации здесь, в рамках размещения, мы хотели бы разработать дополнительные стратегии в этом отношении, Спасибо, что поделился.

На самом деле это отличный и полезный кусок
информации. Я рада, что вы поделились с нами этой полезной информацией.
Пожалуйста, держите нас в курсе вот так. Спасибо, что поделились.

Всего

замечательных балла, вы просто выиграли новенькую читалку.

Что вы можете порекомендовать в отношении вашего сообщения, которое вы сделали несколько дней назад?
Есть определенные?
Ух ты! Это может быть один из самых полезных блогов, о которых мы когда-либо писали по этой теме. На самом деле
Фантастика. Я тоже эксперт в этой теме, поэтому могу понять ваши усилия.

Отлично — я должен произнести слово, впечатлен вашим сайтом.
У меня не было проблем с навигацией по всем вкладкам, а также к соответствующей информации
стало действительно легко получить доступ.
Я недавно нашел то, на что надеялся, еще до того, как вы об этом узнали.
Довольно необычно. Наверное, это оценят те, кто добавляет форумы или что-то в этом роде, тему сайта
. тональный способ общения вашего клиента.
Хорошая задача.
Спасибо за разумную критику. Я и мой сосед как раз готовились провести исследование
по этому поводу. Мы взяли книгу из местной библиотеки, но я,
, думаю, что узнал больше из этого поста. Я очень рад видеть, что такая прекрасная информация распространяется бесплатно.

Я не заходил сюда какое-то время, так как думал, что это становится скучно, но последние несколько сообщений хорошего качества, поэтому я думаю, что добавлю вас обратно в свой ежедневный список блогов.
Ты это заслужил, мой друг
Я отсутствовал какое-то время, но теперь я вспомнил, почему раньше мне нравился этот сайт.
Спасибо, буду проверять почаще. Как часто вы обновляете свой веб-сайт?

Эй, раньше вы писали замечательно, но последние несколько постов были довольно скучными … Я скучаю по вашим потрясающим сочинениям.
Последние несколько сообщений немного не по плану!
давай!
Мне тоже нравится то, что вы делаете. Такая разумная работа и отчетность!
Продолжайте превосходные работы, ребята, я включил вас, ребята, в свой блог.
Думаю, это повысит ценность моего сайта :).
Спасибо, что поделились превосходной информацией. Твой сайт такой крутой.

Я впечатлен деталями, которые вы опубликовали на этом сайте.
Это показывает, насколько хорошо вы воспринимаете этот предмет.

Добавил эту веб-страницу в закладки, вернусь, чтобы прочитать еще
статей.Ты, друг мой, РОК! Я нашел просто информацию, которую уже искал везде
и просто не мог найти. Что за идеальный веб-сайт.

Я недавно открыл веб-сайт, информация, которую вы предлагаете
на этом веб-сайте, очень мне помогла.
Спасибо за ваше время и работу. «Деньги — это сила, свобода, подушка, корень всего зла, сумма всех благ». Карла Сэндберга.

Я очень ценю этот пост. Я искал это
повсюду! Слава богу, я нашел
на Bing.Вы сделали мой день! Еще раз спасибо!
Я должен добавить этот сайт в закладки. Он кажется бесценным, очень полезным.
Просто хочу отметить, что у вас очень приличный веб-сайт. Мне нравится дизайн и стиль.
действительно выделяется.
Я получил то, что вы намереваетесь, спасибо за публикацию. Ого, я рад найти этот сайт через Google.
«Те, кто развращает общественное мнение, столь же злы, как и те, кто крадет у людей» Теодора Визенгрунда Адорно.

Вы подняли очень хорошие подробности, привет
пост.
Просто хочу сказать, что это очень полезно. Спасибо, что нашли время написать это.

Я думаю, вы упомянули некоторые очень интересные детали
, спасибо за пост.
Получил удовольствие от просмотра этого материала, очень хороший материал, с уважением.
«В будущем, в лучшем мире, чем этот, я буду желать больше любви и знания о тебе». Уильяма Шекспира.

Я откопал некоторые из ваших постов, так как я подумал, что они были
чрезвычайно полезны и удобны
Как только я нашел этот сайт, я зашел на Reddit, чтобы поделиться с ними
своей любовью.
Некоторое действительно качественное содержание на этом интернет-сайте, добавленное в закладки.

Мне искренне нравится учиться на этом веб-сайте, на нем есть отличные записи в блогах.
«Литература — это сочетание банальностей». пользователя Thornton.
Совершенно указанная тема материала, спасибо за
отборную информацию.
Но улыбающийся посетитель здесь, чтобы поделиться любовью (:, кстати, выдающийся узор.

Вы входите в мою группу, у меня мало блогов, и иногда
сбегают от поста.Я думаю, что на этом веб-сайте есть действительно
прекрасной информации для всех. «Быть ​​способным погрузиться в мир мысли — это образование». пользователя Эдит Гамильтон.
Спасибо за помощь, хорошая информация.
Мне очень нравится ваш стиль письма, отличная информация, благодарю за то, что вы разместили:
D.
Несколько действительно превосходных сообщений на этом сайте, спасибо за ваш вклад.
Просто хочу прокомментировать несколько общих моментов. Стиль и дизайн веб-сайта
идеальны, тематика действительно великолепна: D.

Мне нравится этот пост, понравился этот, привет, что разместил.

Это превосходно, как и другие ваши материалы: D, спасибо за публикацию.