cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Внеурочная деятельность подвижные игры 4 класс фгос: Программа Внеурочной деятельности «Подвижные игры» 1-4 класс (в соответствии с ФГОС) | Методическая разработка по физкультуре (1, 2, 3, 4 класс):

Содержание

Программа + КТП внеурочной деятельности "Подвижные игры" 1- 4 класс

Программа внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

Аннотация

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» составлена на основе Программы внеурочной деятельности «Игра. Досуговое общение», авторы Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов, в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

В структуру представленного проекта рабочей программы по внеурочной деятельности «Подвижные игры», составленной на основе ФГОС НОО, включены следующие компоненты:

  1. пояснительная записка;

  2. общая характеристика учебного предмета;

  3. описание места учебного предмета в учебном плане;

  4. результаты изучения учебного предмета учениками начальной школы;

  5. содержание учебного предмета;

  6. учебные и методические пособия.

Реализация программы «Подвижные игры» по внеурочной деятельности является дополнением к основной образовательной программе. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа. Методы проектной творческой деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. В соответствии с требованиями нового стандарта и стратегических направлений развития образования в регионе, по окончанию начальной школы предполагается оценивание сформированности у школьников универсальных учебных действий. Работа над игровыми проектами - это способ формирования УУД.

Программа «Подвижные игры» носит здоровьесберегающий характер, так как приобщает детей к здоровому образу жизни посредством различных игр. Игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой. Это способствует появлению желания к общению с другими детьми, к занятиям спорта, к интеллектуальным видам деятельности.

Введение творческой, проектной и спортивно - оздоровительной деятельности в начальной школе очень актуально в наши дни. В основе организации проектной деятельности учащихся лежит метод учебного проекта – это одна из личностно-ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности школьников, направленный на решение задачи учебного проекта. Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный и деятельностный подходы. Основные принципы реализации программы - научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.

Спортивно - оздоровительная деятельность позволяет привлекать к работе разные категории участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей), создает условия для работы с семьей, общения детей и взрослых, их самовыражения и самоутверждения, развития творческих способностей, предоставляет возможность для отдыха и удовлетворения своих потребностей. В программе удачно сочетаются взаимодействие школы с семьей, творчество и развитие, эмоциональное благополучие детей и взрослых. Она способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность. Также в программе задействованы социальные партнеры: МБОУ ДОД «ДЮСШ» Сургутского района, ЦФКиС «Юность», которые помогают при организации итоговых эстафет и соревнований.

Актуальность программы курса обусловлена тем, что создает условия для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой и спортивной самореализации личности ребёнка. Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В «Подвижные игры» вошли: народные игры, распространенные в России в последнее столетие, игры разных народов, игры-эстафеты, игры на свежем воздухе и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоциональной и информационно насыщенной. Наличие материала для внеурочной работы, разнообразие видов игр, поможет ребёнку увидеть и применить полученный опыт в жизни. А главное, ребёнок имеет возможность удивиться и порадоваться миру с помощью игры. Развитие личностных качеств и способностей младших школьников опирается на приобретение ими опыта разнообразной деятельности: художественно – творческой, учебно-познавательной, практической, социальной.

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры»  составлена на основе Программы внеурочной деятельности «Игра. Досуговое общение» (авторы Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов), в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, рекомендаций Примерных программ внеурочной деятельности. (Стандарты второго поколения), с учетом особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся.

Нормативно - правовые документы, обеспечивающие

реализацию программы.

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г. №373, зарегистрированный Минюстом России 22.12.2009 г. №15785, «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России от 26.11.2010 №1241, от 22.09.2011 №2357, от 18.12.2012 №1060).

2. Письмо Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

3. Письмо Департамента образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от 01.06.2012 №4696/12 «Об организации внеурочной деятельности».

4. Учебно-методического комплекта по внеурочной деятельности, авторы – Д.В. Григорьев, Б.В. Куприянов.

ФГОС предполагают формировать у учащихся общеучебные умения и навыки, как основу учебной деятельности. Учебная деятельность школьника должна быть освоена им в полной мере, со стороны всех своих компонентов, только тогда ученик становится субъектом учебной деятельности. Одним из способов превращения ученика в субъект учебной деятельности является его участие в исследовательской игровой деятельности.

2.Общая характеристика учебного предмета

Программа  курса предназначена для учащихся начальной школы, интересующихся спортивно – оздоровительной деятельностью, и направлена на формирование у детей умения поставить цель и организовать её достижение, а также  креативных качеств – гибкость ума, терпимость  к противоречиям, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств. Школьники приобретают опыт спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве.

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, способствовать развитию физических, умственных и творческих способностей средствами подвижных народных игр.

Задачи программы:

  • активизировать двигательную активность младших школьников  во внеурочное время;

  • познакомить детей с разнообразием народных подвижных игр и возможностью использовать их при организации досуга;

  • формировать умение самостоятельно выбирать, организовывать и проводить подходящую игру с учётом особенностей участников, условий и обстоятельств;

  • создавать условия для проявления чувства коллективизма;

  • развивать  сообразительность, речь,  воображение,  коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции, и так же эмоционально-чувственную сферу;

  • воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни.

Актуальность программы обусловлена ее методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации исследовательской игровой деятельности, возможно в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности.

Игры являются одним из традиционных средств педагогики. В играх ярко отражается образ жизни людей, их быт, труд, представление о чести, смелости, мужестве, желание обладать силой, ловкостью, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, творческую выдумку находчивость, волю, стремление к победе.  

Народные игры являются частью патриотического, эстетического и физического воспитания детей. У них формируются устойчивое, заинтересованное, уважительное отношение к культуре родной страны, создаются эмоционально положительная основа для развития патриотических чувств: любви к Родине; ее культуре и наследию. По содержанию все народные игры классически лаконичны, выразительны и доступны детям.

В играх отражаются особенности психического склада народностей, идеология, воспитание, уровень культуры и достижения науки. Кроме того, некоторые игры приобретают определенный оттенок в зависимости от географических и климатических условий.

Курс «Подвижные игры» учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся, которая не мешает умственной работе. С этой целью включены подвижные игры разной тематики. «

Русские народные игры» включают в себя знакомство с играми русского народа, развитие физических способностей учащихся, координацию движений, силу и ловкость. Воспитание уважительного отношения к культуре родной страны. «Игры различных народов» знакомят учащихся с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивают силу, ловкость и физические способности. Воспитывают толерантность при общении в коллективе. «Подвижные игры» совершенствуют координацию движений, развивают быстроту реакции, сообразительность, внимание, умение действовать в коллективе. Воспитывать инициативу, культуру поведения, творческий подход к игре. «Эстафеты» знакомят с умением действовать по определенному правилу, с правилами эстафет. Развивают быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывают чувства коллективизма и ответственности.

Правильно организованные подвижные игры оказывают благотворное влияние на рост, развитие и укрепление костно-связочного аппарата, мышечной системы, на формирование правильной осанки учащихся. Большое значение приобретают подвижные игры, вовлекающие в разнообразную, преимущественно динамическую, работу различные крупные и мелкие мышцы тела.

Принципы, лежащие в основе программы:

- природосообразности;

- культуросообразности;

- коллективности;

- диалогичности.

Программа состоит из теоретической и практической части. Теоретическая часть включает в себя объяснение педагогом необходимых теоретических понятий, беседы с учащимися на темы предусмотренные программой, показ изучаемых элементов, подвижных игр, просмотр презентаций. Практическая часть более чем на 90 % представлена практическими действиями – физическими упражнениями.

Спортивно - оздоровительная деятельность младших школьников при изучении курса «Подвижные игры» имеет отличительные особенности:

- имеет творческую, практическую направленность, которую определяет специфика содержания и возрастные особенности детей;

- в большинстве случаев исследовательские игровые проекты имеют краткосрочный характер, что обусловлено психологическими особенностями младших школьников;

- двигательная деятельность осуществляется в школе, не требуя от учащихся самостоятельного посещения без сопровождения взрослых отдельных объектов, что связано с обеспечением безопасности учащихся;

- игра носит коллективный, групповой характер, что будет способствовать формированию коммуникативных умений, таких как умение, распределять обязанности в группе, коллективе, аргументировать свою точку зрения и др.;

- в содержание игровой проектной деятельности заложено основание для сотрудничества детей с членами своей семьи, что обеспечивает реальное взаимодействие семьи и школы;

- реализует задачу развития двигательных реакций, выявления творческих способностей, одаренности и склонности к спортивно - оздоровительным видам деятельности.

3. Место учебного предмета в учебном плане

В Федеральном базисном образовательном плане на прохождение программы «Подвижные игры» в 1 классе начальной школы отводится 1 час в неделю, 33 часа (33 недели), во 2, 3, 4 классах 1 час в неделю, 34 часа (34 недели).

4. Результаты изучения учебного предмета учениками

начальной школы.

Освоение детьми курса программы «Подвижные игры» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В процессе работы обеспечивается интеграция всех образовательных областей:

  • познание: игры по художественному творчеству, игры-моделирование;

  • социализация: решение проблемных ситуаций, воспитание дружеских взаимоотношений;

  • коммуникация: развитие умения поддерживать беседу, обобщать, делать выводы, высказывать свою точку зрения.

Учащиеся научатся:

- различать виды игр, взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр;

- осуществлять рефлексию способов и условий действий;

- работать в малых группах, осуществлять сотрудничество;

- исполнять разные социальные роли;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями;

- проявлять дисциплинированность и упорство в достижении поставленных целей;

- соблюдать технику безопасности при проведении игр;

- моделировать соответствующую ситуацию с помощью предложенных видов игр.

Классификация результатов внеурочной деятельности:

Первый уровень результатов - приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Обеспечивается формой игры с ролевым акцентом: приобретение школьниками знаний о здоровом образе жизни, о народных играх и играх других народов, о способах организации досуга, о способах организации коллективной деятельности.

В достаточно сложной ролевой игре (особенно организованной на социальном материале) можно выйти на второй уровень

Второй уровень результатов - получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальным реальностям в целом. Развитие ценностных отношений школьников к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к другим людям, к труду.

Третий уровень результатов - получение школьником опыта самостоятельного общественного действия в открытом социуме, за пределами дружественной среды школы, где не обязательно положительный настрой. Приобретение школьниками опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности в социальном пространстве, опыта заботы о младших и организации их досуга, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками, опыта управления другими людьми и принятия на себя ответственности за других.

Личностные универсальные учебные действия направлены на:

- формирование физических качеств;

- воспитание культуры общения;

- сближение и сплочение детского коллектива;

- развитие самооценки у младших школьников;

- анализ собственных действий и поступков;

- развитие устной речи учащихся;

- развитие творческих способностей;

- умение выражать свои эмоции;

- понимание эмоций других людей, сочувствовать, сопереживать.

Регулятивные универсальные учебные действия направлены на:

- умение определять и формулировать цель игры;

- умение адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей по исправлению допущенных ошибок;

- умение оценивать правильность выполнения двигательных действий.

Познавательные универсальные учебные действия направлены на:

- отбор нужной информации;

- определение цели деятельности с помощью учителя;

- умение совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке;

- умение учиться отличать верно, выполненное задание от неверного.

Коммуникативные универсальные учебные действия направлены на:

- умение оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций, высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновывать, приводя аргумент;

- умение учиться слушать и слышать учителя и одноклассников, работать в сотрудничестве с коллективом;

- умение задавать вопросы;

- умение слушать и воспроизводить информацию.

5. Содержание программы

Логика построения программы обусловлена системой последовательной работы по овладению учащимися основами спортивно - оздоровительной деятельности. Применение современных учебных материалов и использование современных образовательных технологий являются главными критериями овладения курса «Подвижные игры».

Теоретические и практические занятия способствуют развитию устной коммуникативной и речевой компетенции учащихся, умениям:

- вести устный диалог на заданную тему;

- участвовать в обсуждении игры или предложенного материала.

Методы проведения занятий: игра, соревнование, эстафета, беседа, показ, спортивные фестивали и др.

Программа предусматривает использование современных самооценочных средств: «я понял, у меня всё получилось», «я справился, но есть вопросы», «нуждаюсь в помощи».

Алгоритм работы с играми.

  1. Проблемная ситуация.

  2. Знакомство с содержанием игры.

  3. Объяснение содержания игры.

  4. Объяснение правил игры.

  5. Разучивание игр.

  6. Проведение игр

Методы контроля: презентация, мини-конференция, участие в турнирах, соревнованиях.

Технологии, методики:

- уровневая дифференциация;

- проблемное обучение;

- моделирующая деятельность;

- поисковая деятельность;

- информационно-коммуникационные технологии;

- здоровьесберегающие технологии;

Возможные результаты («выходы») игровой деятельности младших школьников: альбом, газета, соревнования, турниры, фотоальбом, что предусматривает развитие образовательной среды школы и привлечение социальных партнёров.

Содержание курса

1 класс (33ч)

1.Игры на знакомства (3ч.)

Игры, способствующие развитию памяти, логическому мышлению, пополнению словарного запаса. Могут проводиться в помещении либо на свежем воздухе.

«Давай – ка познакомимся», «Хоровод знакомства», «Воробей» и «Мячик».

2.Русские народные игры (9ч.)

Теория: Традиционные народные игры. Классификация народных игр. Что такое народная игра?  Познакомить с историей народной подвижной   игры.

«Пятнашки», «Фанты», «Горелки», «Лапта»,«Блуждающий мяч»

В народных играх много юмора, шуток, соревновательного задора: движения точны и образны, часто сопровождаются считалками, потешками, веселыми моментами. Игровая ситуация увлекает и воспитывает детей, а действия требуют от детей умственной деятельности.

3. Игры различных народов (9ч.)

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения игр. Инструктаж по ТБ. Рассказ о национальных играх народов.

Через национальные игры воспитываются у детей чувства товарищества, дружбы, взаимопонимание. Игры мордовского народа.  «Котел»  «Салки», белорусского народа « Михасик»,  «Прела-горела», татарского народа.  «Серый волк»   «Скок-перескок», народов Востока. «Скачки» ,   «Собери яблоки», украинского народа. « Высокий дуб», Колдун», азербайджанского народа «Белый мяч и черный мяч», «Отдай платочек», чувашского народа.  «Хищник в море»,  «Рыбки», калмыцкого народа. «Альчики»,Забрасывание белого мяча».

  1. Подвижные игры (7ч.)

Теория. Правила безопасного поведения в местах проведения подвижных игр. Инструктаж по ТБ. Разучивание рифм для проведения игр.

В этот раздел вошли игры на свежем воздухе в соответствии с температурным режимом в любое время года. Игры помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологической, эмоциональной разгрузки, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. В данный раздел вошли следующие игры: «Запомни как можно больше предметов и назови их», «Угадай, чьи следы?», «Кто быстрее слепит снеговика?».

  1. Игры-эстафеты (7ч.)

Теория. Правила безопасного поведения при проведении эстафет. Инструктаж по ТБ. Способы деления на команды. Изучение считалок.

- Эстафеты с мячами. Правила игры. «Бег по кочкам».

- Большая игра с малым мячом.  «Не упусти мяч», «Чемпионы малого мяча».

- Эстафеты с бегом и прыжками.

- Эстафеты с преодолением препятствий.

- Эстафеты между 1-ми классами.

Содержание курса

2 класс (34ч)

1. Русские народные игры (9ч.)

«Хромой цыплёнок», «Ловись рыбка», «Кто дальше», «Верёвочка под ногой», «Отгадай, чей голосок?», «Бабки» и «Жмурки».

2. Игры разных народов (9ч.)

Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень», бурятская народная игра «Ищем палочку», дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок», татарская народная игра «Серый волк».

3. Подвижные игры (8ч.)

Игры на свежем воздухе: «Снежный тир», «Снежные буквы», «Брось дальше», «Зайка беленький сидит», «Снежинки и ветер», «Хитрая лиса», «Ловишки с приседаниями».

4. Игры – эстафеты (8ч.)

Эстафета «Передача мяча», эстафета «Быстрые и ловкие», эстафета «Вызов номеров», эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи). Эстафеты между 2-ми классами.

Содержание курса

3 класс (34ч)

1.Русские народные игры (9ч.)

«Салки», «Охотники и утки», «Гори, гори, ясно», «Жмурки», «Птицелов», «Третий лишний».

2.Игры разных народов (9ч.)

Марийская народная игра «Катание мяча», якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки», удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка», мордовские народные игры «Котел», «Круговой», хантыйская народная игра «Олени и пастухи».

3.Подвижные игры (8ч.)

Игры на свежем воздухе: «Два Мороза», «Метко в цель», «Карусель», «Кто быстрее?». Эстафеты с санками и лыжами. Игры: «Карлики и великаны», «Пустое место», «Мышеловка», «Лягушата и цыплята».

4.Игры-эстафеты (8ч.)

Эстафета по кругу, эстафеты с обручем, эстафета встречная, «Веселые старты», эстафеты с баскетбольным мячом. Эстафеты между 3-ми классами.

Содержание курса

4 класс (34ч)

1.Русские народные игры (9ч.)

«Русская лапта», «Жмурки», «Укротитель зверей», «Удар по веревочке», «Кот и мыши», «Ляпка», «Совушка», «Большой мяч», «Корову доить», «Коршун».

2.Игры Разных народов (9ч.)

Хантыйские народные игры «Куропатки и охотник», «Каюр и собаки», чувашская игра «Рыбки», тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба», игры народов Коми «Невод», «Стой, олень!», удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка», чечено-ингушская игра «Чиж».

3.Подвижные игры (8ч.)

Игры на свежем воздухе: «Встань правильно», «Стая», «Птица без гнезда», «Хитрая лиса», «К своим флажкам», «Фигуры», «Кот идёт», «Пчёлы и медвежата», «Дети и медведи», «Зима – лето», «Филин и пташки».

4.Игры-эстафеты (8ч.)

Эстафеты «Ходьба по начерченной линии», с доставанием подвижного мяча, «Кто первый?», эстафета парами. Эстафета с лазанием и перелезанием, линейная с прыжками, с бегом вокруг гимнастической скамейки, «веревочка под ногами». Эстафета с предметами (скакалки, мячи, обручи). Эстафета между 4-ми классами.

Обсуждение достигнутых результатов позволяет подвести итогразвития как всего коллектива, так и отдельных его членов. В результате восприятия продуктов спортивной деятельности школьники с помощью педагога могут определить, кто из сверстников достиг наилучших результатов. Выставка портфолио (мои достижения в спорте), выставка книг «Моя спортивная жизнь».

6. Учебные и методические пособия:

1. Григорьев Д.В. Программы внеурочной деятельности «Игра. Досуговое общение» // Григорьев Д.В, Б.В. Куприянов. – М. Просвещение, 2011 г.

2.Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов. – М.: Просвещение, 2010.

3. Дегтярёв Ю.В., Литвинов В.Г. Игры – обучение, тренинг, досуг. – М.: 2009 г.

4. Дмитриев В.Н. «Игры на открытом воздухе» М.: Изд. Дом МСП, 1998 г.

5. Ковалько В. И. «Здоровье - сберегающие технологии», Москва «Вако», 2008 г.

6. Коротков И.М. Подвижные игры во дворе. М.: Знание, 1987 г.

7. Осокина Т. И. «Детские подвижные игры народов», Москва «Просвещение», 2005 г.

8. Фролов В. Г. «Физкультурные занятия на воздухе с детьми», Москва «Просвещение», 2008 г.

9. Шевченко И. В. «Вместе весело играть», Ростов-на-Дону «Феникс», 2006.

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу "Подвижные игры"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4»

УТВЕРЖДЕНА

приказом от _______________ 2019г. № ___

Рабочая программа

внеурочной деятельности

по курсу «Подвижные игры»

для 1 класса

Составитель

Елена Павловна Боронина

учитель физической культуры

высшей квалификационной категории

г. Воскресенск

2019г.

Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу «Подвижные игры»

Программа курса внеурочной деятельности «Подвижные игры» разработана в соответствии с требованиями ФГОС НОО, утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие Федерального образовательного стандарта начального общего образования» (в редакции приказов от 26 ноября 2010 № 1241, от 22 сентября 2011 года № 2357,от 31 декабря 2015 г № 1576) основной образовательной программы начального общего образования МОУ «СОШ 4», утвержденной приказом № 81/44 от 30.08. 2014г.,

Программа составлена на основе учебно – методических пособий Е.М. Елизарова «Уроки двигательной активности», А.Ю. Патрикеев «Подвижные игры» 1 - 4 классы, Спорт в школе, Методические рекомендации «Третий урок физической культуры в начальной школе» Ю.А. Копылов, В.Н. Верхлин.

На изучение курса «Подвижные игры» во 1 классе отводится 33 ч (1 ч в неделю, 33 учебные недели).

Планируемые результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные результаты. Ученик научится:

- организовывать и проводить подвижные игры и занятия спортивной направленности;

- взаимодействовать со сверстниками в достижении общей цели;

- понимать причины успеха и неудач в различных видах деятельности;

- проводить самооценку на основе критерия успешности;

- ориентироваться в нравственном содержании и смысле поступков, как собственных, так и окружающих людей;

- доносить информацию в доступной форме, эмоционально – яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Метапредметные результаты. Ученик научится:

- характеризовать действия и поступки, давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющего опыта;

- находить ошибки при выполнении заданий, отбирать способы их исправлений;

- общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения, взаимопомощи, дружбы, толерантности;

- обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий подвижными играми;

- планировать собственную деятельность, распределять нагрузки и отдых, в процессе ее выполнения;

- анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

- управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность и рассудительность.

Предметные результаты. Ученик научится:

- планировать занятия спортивной направленности в режиме дня, организовывать отдых и досуг с их использованием;

- оказывать посильную помощь и поддержку сверстникам в процессе игр и занятий спортивной направленности, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их исправления;

- организовывать и проводить со сверстниками занятия спортивной направленности;

- взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения занятий спортивной направленности.

Познавательные результаты. Ученик будет знать:

историю возникновения русских народный игр; гигиена тела ; как определять цель деятельности с помощью учителя; совместно давать эмоциональную оценку деятельности класса на занятиях; отличать, верно выполненное задание от неверного; самостоятельно выбирать нужную информацию.

Регулятивные действия. Ученик научится: принимать и сохранять поставленную задачу; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; учитывать правило в планировании и контроле способов решения поставленной задачи; различать способ и результат действия; адекватно воспринимать оценку своих действий учителем и одноклассниками.

Коммуникативные действия. Ученик научится: допускать возможность существования различных точек зрения; учитывать разные мнения и стремиться к сотрудничеству; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению; задавать вопросы; контролировать действия партнера; использовать речь для регуляции своего действия.

Ученик получит возможность научиться:

- планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня, использовать средства физической культуры в проведении своего отдыха и досуга;

- излагать факты истории развития физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизни человека;

- использовать физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности человека;

- оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

- организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементарные соревнования, осуществлять их объективное судейство;

- соблюдать требования техники безопасности к местам проведения физической культурой;

- выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

- выполнять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных условиях.

Содержание учебного курса.

Содержание программы курса «Подвижные игры» направлено на:

- развитие двигательной активности учащихся;

- развития восприятия, внимания, памяти;

- развитие речи учащихся;

- развитие мышления;

- развитие навыков взаимодействия с партнером;

- сплочение коллектива;

- формирование навыков волевой регуляции;

- формирование уверенного поведения и повышения самооценки.

п/п

Тема занятий

1

Вводное занятие (инструктаж)

2

История возникновения русских народных игр

3

Русская народная игра «Жмурки»

4

Русская народная игра «Бояре»

5

Русские народные игры «жмурки» и «Бояре»

6

Русская народная игра «Водяной»

7

Русская народная игра «Гуси-гуси»

8

Русские народные игры «Водяной» и «Гуси-гуси»

9

Русская народная игра «Мячик кверху»

10

Русская народная игра «Колечко»

11

Русские народные игры «Мячик кверху» и «Колечко»

12

Русская народная игра «Волки и овцы»

13

Русская народная игра «Собачки»

14

Русские народные игры «Волки и овцы» и «Собачки»

15

Олимпийские игры Древней Греции

16

Античные Олимпийские игры

17

Кроссворд «Олимпийские виды спорта»

18

Мои любимые игры. Игры по выбору.

19

Русская народная игра «Скакалочка»

20

Русская народная игра «Паровозик»

21

Русские народные игры «Скакалочка» и «Паровозик»

22

Спортивная викторина

23

Русская народная игра «Жмурки»

24

Веселые эстафеты

25

Русская народная игра «Бояре»

26

Русская народная игра «Море волнуется»

27

Русские народные игры «Бояре» и «Море волнуется»

28

Русская народная игра «Воробьи-вороны»

29

Русская народная игра «Волки и овцы»

30

Русские народные игры «Вышибалы в кругу»

31

Русская народная игра «Скакалочка»

32

Игры по выбору

33

Веселые эстафеты

Формы проведения занятий

Основной формой проведения занятий являются: игры – эстафеты; подвижные игры, основанные на правилах Русских народных и Славянских народных игр.

Формы контроля

 Результативность и целесообраз­ность работы по курсу «Подвижные игры» выявляется с по­мощью знаний правил проводимых игр в течение учебного года в школе.

Календарно – тематическое планирование

по курсу «Подвижные игры» для 1 класса

на 2019-2020 учебный год

п/п

Тема занятий

Дата проведения занятий

Скорректи

ровка

даты

1

Вводное занятие (инструктаж)

2

История возникновения русских народных игр

3

Русская народная игра «Жмурки»

4

Русская народная игра «Бояре»

5

Русские народные игры «жмурки» и «Бояре»

6

Русская народная игра «Водяной»

7

Русская народная игра «Гуси-гуси»

8

Русские народные игры «Водяной» и «Гуси-гуси»

9

Русская народная игра «Мячик кверху»

10

Русская народная игра «Колечко»

11

Русские народные игры «Мячик кверху» и «Колечко»

12

Русская народная игра «Волки и овцы»

13

Русская народная игра «Собачки»

14

Русские народные игры «Волки и овцы» и «Собачки»

15

Олимпийские игры Древней Греции

16

Античные Олимпийские игры

17

Кроссворд «Олимпийские виды спорта»

18

Мои любимые игры. Игры по выбору.

19

Русская народная игра «Скакалочка»

20

Русская народная игра «Паровозик»

21

Русские народные игры «Скакалочка» и «Паровозик»

22

Спортивная викторина

23

Русская народная игра «Жмурки»

24

Веселые эстафеты

25

Русская народная игра «Бояре»

26

Русская народная игра «Море волнуется»

27

Русские народные игры «Бояре» и «Море волнуется»

28

Русская народная игра «Воробьи-вороны»

29

Русская народная игра «Волки и овцы»

30

Русские народные игры «Вышибалы в кругу»

31

Русская народная игра «Скакалочка»

32

Игры по выбору

33

Веселые эстафеты

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ / ______________

«______» ____________ 20___ г.

МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 4", г. Гай

Внеурочная деятельность

2018-2019 учебный год

Положение об организации внеурочной деятельности по ФГОС НОО в МАОУ "СОШ № 4" (скачать)

Положение внеурочной деятельности обучающихся 5-8 классов (скачать)

План внеурочной деятельности младших школьников на 2018-2019 учебный год (скачать)

План внеурочной деятельности федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на 2018-2019 учебный год (скачать)

Программа внеурочной деятельности "Подвижные игры" (скачать)

Программа внеурочной деятельности "Азбука нравственности" (скачать)

Программа внеурочной деятельности " Я - исследователь" (скачать)

Программа внеурочной деятельности "Разговор о правильном питании" (скачать)

Программа внеурочной деятельности "Моё Оренбуржье" (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Подросток и закон"(5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Школьный курьер" (5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Перемена FM" (5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Аэробика" (5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мини-футбол" (5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Баскетбол" (5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Удивительный мир шахмат и шашек" (5-11 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Музейное дело" (5-9 классы) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Проектная деятельность" (5 класс) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Проектная деятельность" (6 класс) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Проектная деятельность" (8 класс) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мое Оренбуржье" (5 класс) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "ОДНКНР" (5 класс) (скачать)

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "История родного грая и нашей школы" (5-9 классы) (скачать)


2017-2018 учебный год

Положение о внеурочной деятельности МАОУ "СОШ № 4" (скачать)

План внеурочной деятельности младших школьников на 2017-2018 учебный год (скачать)

План внеурочной деятельности 5-7 классов на 2017-2018 учебный год (скачать)

Аналитическая справка о результатах реализации внеурочной деятельности в МАОУ "СОШ № 4" за 2017-2018 учебный год (скачать)

Программы внеурочной деятельности 1-4 классов МАОУ «СОШ № 4» (скачать)

 

 

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» для обучающихся 1-4 классов

МБОУ «Нижнекулойская средняя школа»

Верховажского района Вологодской области

Принята на заседании педагогического совета

Протокол № 2

от 23декабря 2014 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

23.12.2014 г.



Приказ №90-6 от 23.12.2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности

«Подвижные игры»

для обучающихся 1-4 классов

Составитель:

Верещагина Анна Александровна,

учитель английского языка начальной и основной общеобразовательной школы
д. Урусовская

2014г.
Содержание


  1. Пояснительная записка

  2. Общая характеристика курса

  3. Описание места курса в учебном плане

  4. Описание ценностных ориентиров содержания курса

  5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

  6. Формы организации

  7. Содержание курса

  8. Тематическое и календарно-тематическое планирование

  9. Описание материально-технического обеспечения реализации рабочей программы по курсу внеурочной деятельности

  10. Список литературы

  11. Приложения

Пояснительная записка
Исходными документами для составления курса по внеурочной деятельности являются:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

  2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС НОО).

  3. Положение о порядке разработки рабочей программы по учебным предметам (курсам) в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО.

  4. Основная образовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО МБОУ «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа».

  5. Комплексная программа физического воспитания (авторы В.И. Лях, А.А. Здаевич)

Описание места курса внеурочной деятельности в учебном плане

Программа рассчитана на 135 занятий (по 30-35мин.) для обучающихся 1-4 классов: 1 кл. – 33ч. по 1 ч. в неделю, 2-4 кл. – 34ч. по 1 ч. в неделю.
Цель курса: удовлетворить потребность учащихся в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:


  • укрепление здоровья учащихся посредством развития физических качеств;

  • развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

  • развитие сообразительности, творческого воображения;

  • развитие коммуникативных умений;

  • воспитание внимания, культуры поведения;

  • создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;

  • обучить умению работать индивидуально и в группе,

  • развить природные задатки и способности учащихся;

  • развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается.

  • развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.

Общая характеристика курса внеурочной деятельности

Образовательный процесс в современной школе постоянно усложняется, и это требует от учащихся значительного умственного и нервно-психического напряжения. Доказано, что успешность адаптации к новым условиям обеспечивается, помимо других важных факторов, определенным уровнем физиологической зрелости детей, что предполагает хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние центральной нервной системы и функций организма, определенный уровень сформированности двигательных навыков и развития физических качеств. Это дает возможность выдерживать достаточно серьезные психофизические нагрузки, связанные со школьным режимом и новыми условиями жизнедеятельности.

Однако невысокий уровень здоровья и общего физического развития многих детей, поступающих в первый класс, дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют сегодня серьезную проблему.

У многих первоклассников наблюдается низкая двигательная активность, широкий спектр функциональных отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, дыхательной, сердечно - сосудистой, эндокринной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта и др.

Детский организм по своим анатомо-физиологическим особенностям более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, а потому нуждается в таких внешних условиях обучения и воспитания, которые исключили бы возможность вредных влияний и способствовали бы укреплению здоровья, улучшению физического развития, повышению успешности учебной деятельности и общей работоспособности.

В связи с этим обязательная оздоровительная направленность развивающего образовательного процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации младших школьников к новому режиму. Игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двигательный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, которые имелись в их предшествующем физическом развитии и/или продолжают существовать. Результативно это может происходить только в том случае, если педагог хорошо знает индивидуальные особенности и потребности физического развития своих учащихся, владеет рациональной технологией «встраивания» разнообразных подвижных, спортивных игр в режим жизнедеятельности младшего учащегося и обладает широким арсеналом приемов использования их адаптационного, оздоровительно-развивающего потенциала.

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических навыков. Это способствует появлению желания общению с другими людьми, занятиями спортом, интеллектуальными видами деятельности. Формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе игры учащиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающегося автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.

Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В «Подвижные игры» вошли: народные игры, распространенные в России в последнее столетие, интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

Ценность жизни – признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в бережном отношении к другим людям и к природе.

Ценность природы основывается на общечеловеческой ценности жизни, на осознании себя частью природного мира - частью живой и неживой природы. Любовь к природе - это бережное отношение к ней как к среде обитания и выживания человека, а также переживание чувства красоты, гармонии, её совершенства, сохранение и приумножение её богатства.

Ценность человека как разумного существа, стремящегося к добру и самосовершенствованию, важность и необходимость соблюдения здорового образа жизни в единстве его составляющих: физического, психического и социально-нравственного здоровья.

Ценность добра – направленность человека на развитие и сохранение жизни, через сострадание и милосердие как проявление высшей человеческой способности - любви.

Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

Ценность свободы как свободы выбора человеком своих мыслей и поступков образа жизни, но свободы, естественно ограниченной нормами, правилами, законами общества, членом которого всегда по всей социальной сути является человек.

Ценность социальной солидарности как признание прав и свобод человека, обладание чувствами справедливости, милосердия, чести, достоинства по отношению к себе и к другим людям.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, народа, представителя страны и государства.

Ценность патриотизма - одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающееся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.

Ценность человечества - осознание человеком себя как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Результатом занятий в кружке «Подвижные игры народов мира» является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Будут сформированы универсальные компетенции:


  • умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;

  • умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

  • умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Личностные результаты

Учащиеся должны:


  • активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

  • проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;

  • проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

  • оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.

Метапредметные результаты

Учащиеся должны:


  • характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку;

  • общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;

  • обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного отдыха и занятий подвижными играми;

  • организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;

  • планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;

  • анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

  • управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;

  • оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;

Предметные результаты

Учащиеся должны:


  • организовывать отдых и досуг с использованием разученных подвижных игр;

  • обобщать и углублять знаний об истории, культуре народных игр;

  • представлять подвижные игры как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

  • формировать навыки здорового образа жизни;

  • оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;

  • организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований,

  • осуществлять их объективное судейство;

  • бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;

  • взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;

  • в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их исправлять;

  • выполнять технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной деятельности;

  • применять жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся, вариативных условиях.

  • организовать и провести со сверстниками разученные подвижные игры, в летнем школьном лагере;

  • разработать (придумать) свои подвижные игры

Формы занятий

Занятия полностью построены на игровых обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.
Содержание курса внеурочной деятельности
Весь материал разделяется на отдельные разделы:

«Русские народные игры» включают в себя знакомство с играми своего народа, развитие физических способностей учащихся, координацию движений, силу и ловкость. Воспитание уважительного отношения к культуре родной страны.

«Игры различных народов». Знакомство с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развитие силы, ловкости и физические способности. Воспитание толерантности при общении в коллективе.

«Подвижные игры». Совершенствование координации движений. Развитие быстроты реакции, сообразительности, внимания, умения действовать в коллективе. Воспитывать инициативу, культуру поведения, творческий подход к игре.

«Эстафеты». Знакомство с правилами эстафет. Развитие быстроты реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитание чувства коллективизма и ответственности.

Такое распределение изучения игр позволяет учителю следовать от простого к сложному, а детям - знакомиться с играми, которые соответствуют их возрастным способностям.

Тематическое планирование 1 класса




Разделы

Кол-во часов

1

Русские народные игры

8

2

Подвижные игры

17

3

Эстафеты

8

итого

33



Разделы

Кол-во часов

1

Русские народные игры

11

2

Подвижные игры

8

3

Эстафеты

8

4

Игры народов России

7

итого

34

Внеурочная деятельность

 

Внеурочная деятельность

Раздел вариативной части «Внеурочная деятельность» позволит в полной мере реализовать требования ФГОС. За счет указанных в базисном учебном плане часов на внеурочные занятия образовательное учреждение реализует дополнительные образовательные программы, программу социализации учащихся, воспитательные программы.

Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, секций, круглых столов, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т.д.

При составлении учебного плана учитывалось, чтобы уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимую. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, обеспечивают индивидуальный характер развития школьников в соответствии с их склонностями и интересами.

Внеурочная деятельность в школе организуется по направлениям развития личности, предусмотренным ФГОС НОО и ФГОС ООО: духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное, спортивно-оздоровительное.

По общеинтеллектуальному направлению разработаны программы:

«Шахматы» - создание условий для личностного и интеллектуального развития формирование общей культуры и организации содержательного досуга посредством обучения игре.

«Лего-конструирование» - развитие познавательных способностей на основе системы развивающих занятий.

«Занимательная информатика» - формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с графикой и мультимедиа.

«Малая Академия наук» - формирование устойчивого познавательного интереса, универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к самостоятельности в поисках способов решения поставленных задач, самообразованию и саморазвитию.

«Экология и краеведение» - развитие альтернативного мышления в выборе способов решения экологических проблем, восприятия прекрасного и без образного, чувств удовлетворения и негодования от поведения и поступков людей по отношению к здоровью и миру природы.

«Юные натуралисты», «В мире растений» - расширяет кругозор, развивает навыки работы с биологическими объектами, формирует экологическую культуру.

«За страницами учебника биологии» - развитие культуры здорового образа жизни и расширение кругозора в области медицины.

По духовно-нравственному направлению разработаны программы:

«Растим патриотов» формирует качества личности – силу воли, любовь к Родине, чувство гордости за страну.

«Добрый мир» - формирование начальных представлений о нормах и правилах поведения, раскрывать сущность нравственных поступков.

По общекультурному направлению разработаны программы: 

«Творческая мастерская «Семицветик» - развитие творчества, фантазии детей, учит передавать в рисунке картины природы, воспитывать эстетические чувства.             

«Веселые нотки» - формирование устойчивого интереса к пению через музыкально-творческую деятельность 

По социальному направлению разработаны программы «Экология и краеведение», «Тропинка к своему Я», «Эко-опыты»

По спортивно-оздоровительному направлению разработаны программы: 

«Подвижные игры» - совершенствование физических качеств, сознания и мышления, творческой самостоятельности, добросовестное отношение к своим обязанностям, расширение практических умений.

«Ты и твой организм» - формирует у обучающихся мотивационную сферу гигиенического поведения, безопасной жизни, физического воспитания, обеспечивает физическое и психическое саморазвитие, учить использовать полученные знания в повседневной жизни.

«Уроки доктора Здоровье» - формирует у школьников необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни.

«Правильное питание» - потребность к здоровому образу жизни, самостоятельные навыки в принятии решений в отношении поддержания здоровья.

«Волейбол», «Баскетбол», «ОФП» - развитие командных качеств, освоение техники игры, формирование основ здорового образа жизни.

 Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательной деятельности в образовательной организации. МБОУ СОШ №4 предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся.

Хакасские народные игры – сценарий Дня здоровья – Корпорация Российский учебник (издательство Дрофа – Вентана)

Занятие по внеурочной деятельности в 3-4 классе.

Аннотация

Данное мероприятие проводится  7 апреля  в рамках Дня здоровья. Участниками являются обучающиеся 3-4 классов. Продолжительность – 35минут.

Место проведения: спортивный зал.

Цели:

  1. Укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию и всесторонней физической подготовленности учащихся.
  2. Развитие жизненно важных двигательных умений и навыков, формирование опыта двигательной деятельности.
  3. Воспитание познавательной активности, интереса и инициативы, культуры общения в учебной и игровой деятельности.

Задачи:

  1. Активизировать двигательную активность младших школьников.
  2. Формирование и развитие у подрастающего поколения интереса к национальным спортивным играм и состязаниям, здоровому образу жизни.
  3. Развивать сообразительность, речь,  воображение,  коммуникативные умения, внимание, ловкость, сообразительность, инициативу, быстроту реакции  и так же эмоционально-чувственную сферу.
  4. Воспитывать культуру игрового общения, ценностного отношения к подвижным играм как наследию и к проявлению здорового образа жизни. Воспитывать толерантность при общении в коллективе.

Метод проведения: фронтальный, игровой, соревновательный.

Ход мероприятия

1. Организация класса на занятие. Мотивация к обучению

Ребята, я рада видеть вас сегодня на нашем занятии. Давайте улыбнемся друг другу.

2. Актуализация знаний. Сообщение темы и цели занятия

Построение, сообщение темы занятия.

Сегодня мы на нашем занятии приуроченному ко дню здоровья, познакомимся с хакасским народными играми.

Хакасские народные игры отражают традиции, образ жизни, быт, характер, психологию и философию хакасского народа. Игры у хакасов, исторически являлись основой всего воспитательного, образовательного и оздоровительного процессов. О целительном воздействии подвижных игр на организм ребёнка, на становление его характера и личностных качеств хакасский народ знал с древних времён. Они считали, что в игре, ребёнок находит возможность реализовать присущие ему двигательные действия, творческую энергию, физические и умственные силы, удовлетворить потребность в общении со сверстниками, познать окружающую природу. Воспитание у подрастающего поколения трудолюбия, физического совершенства и психической стойкости с помощью народных игр было обычной и повседневной заботой.

Давайте подробнее познакомимся с некоторыми играми

МЕЛЕЙ ЧААЗЫРАРЫ - «Спрячь рукавицу»

Все играющие садятся в круг. В центр круга сначала заходила хозяйка и показывала свои вышитые рукавицы. Затем, она быстро бросала рукавицу сидящим. Надо было её поймать. Участники игры должны перебрасывать рукавицу друг другу. Водящий должен её перехватить. От кого он поймает рукавицу (или вырвет из рук), то садится вместо него в круг, а последний выходит на середину и игра продолжается.



АFАСНАН, ТАРТЫС  – «Перетягивание палки»

В этой силовой игре участвует два человека. Они садятся друг против друга, уперевшись ступнями ног. В руки соревнующимся вручается метровая палка, которую они захватывают поперёк. По команде судьи оба начинают тянуть друг друга. Победителем становится тот, кто перетянет противника.



ХААП АЛ – «Поймай кость»

Ровная поверхность; число хазыхов более 15.

Один из игроков берет несколько хазыхов в одну руку и подбрасывает их вверх, затем поворачивая руку тыльной стороной, старается поймать их. Выловленные он забирает себе, а упавшие идут в общую кучу, затем бросают другие игроки, поймавший больше всех костей получает первый номер, меньше всех – последний. Победителем считается игрок, имеющий больше всех хазыхов по окончании игры.


АНЧЫЛАР – «Охотники»

Доска размером 40*50 хазыхи по 10-12 у каждого игрока.

Играют двое. Хазыхи расставляются вдоль линии двурогими концами друг другу. Игрок щелчком по своему хазыху должен выбить фигуры соперника за пределы поля. Между соседними костями интервал должен быть в один хазых.

Правила. Игра состоит из трех партий, победителю необходимо выиграть две из них. Игру начинают по очереди. Третью – игрок, сохранивший больше хазыхов в выигранной партии.


Построение в одну шеренгу и подведение итогов занятия


Внеурочная деятельность и ДОП

2020-2021 учебный год

Заявление на внеурочную деятельность 1-4 класс 5-10 класс

Заявление на ДОП скачать

График внеурочной деятельности в МБОУ «Первомайская СОШ» в 2020 – 2021 учебном году (1-10 классы) скачать

График внеурочной деятельности в филиале №1 МБОУ «Первомайская СОШ» в 2020 – 2021 учебном году (1-10 классы) скачать

График внеурочной деятельности в филиале №2 МБОУ «Первомайская СОШ» в 2020 – 2021 учебном году (1-10 классы) скачать
График работы кружковой деятельности в МБОУ «Первомайская СОШ» в 2020 – 2021 учебном году скачать

План внеурочной деятельности в 1-4 классах в 2020-2021 учебном году скачать

План внеурочной деятельности в 5-10 классах в 2020-2021 учебном году скачать

Учебный план по ДОП на 2020-2021 учебный год скачать

Годовой календарный учебный график ДОП на 2020-2021 учебный год скачать

Приказ о распределении часов внеурочной деятельности и ДОП скачать

Программа дополнительного образования школьников на 2020-2021 учебный год скачать

Рабочая программа по программе дополнительного образования Библиотечный скачать

Рабочая программа по программе дополнительного образования Волейбол скачать

Рабочая программа по программе дополнительного образования Географический калейдоскоп скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Мой лабиринт скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Человек и общество скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Туристический скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Футбол скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Умелые руки скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Акварелька скачать
Рабочая программа по программе дополнительного образования Баскетбол скачать

Рабочая программа по программе дополнительного образования Музейное дело скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Мир прекрасного" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Финансовая грамотность" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Разговор о правильном питании" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Веселый карандаш" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Отважная пешка" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Спортивные игры" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Математика и конструирование" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Английский клуб" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "ЮИД" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Театр" скачать 

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Все цвета, кроме черного" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "ОДНКР" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Юный турист" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Баскетбол" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Отважная пешка" 5-10 скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Занимательная физика"
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Вокал" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Финансовая грамотность" скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Экология" скачать 1 скачать 2
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "ПервомайКино" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Право" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Научные основы земледелия" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Домашняя математика" скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности Веселая свирель скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности Подвижные игры скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Акварелька скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Малышок скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мягкая игрушка скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мир лекарственных растений скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мы и окружающий мир скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Город мастеров скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Ключ и заря скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Инфознайка скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Юный эколог скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Очумелые ручки скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Ритмика скачать

Рабочая программа курса внеурочной деятельности Юные таланты скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Финансовая грамотность скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Мастерская постановки голоса и выразительного чтения скачать
Рабочая программа курса внеурочной деятельности Основы информатики скачать

Корректировка РП 1-4 классы скачать

Корректировка РП 5-10 классы скачать

Корректировка РП ДОП скачать скачать 2

Корректировка РП филиала №1 скачать

Корректировка РП филиала №2 скачать

 

 

 

5 лучших внеклассных занятий для вашего ребенка с СДВГ

Большая пятерка

Если вы ищете способ помочь своему ребенку с СДВГ сжечь лишнюю энергию, уменьшить симптомы СДВГ и даже усилить его или ее способность сосредотачиваться, оставайтесь вовлеченными и выполняйте задания и задания, тогда ознакомьтесь с миром внеклассных занятий . Чтобы помочь в поиске, вот пять лучших занятий для детей с СДВГ.

1.) Спорт

Спорт определенно занимает первое место в списке, когда речь идет о занятиях, которые мотивируют детей вставать и уходить.Исследования, подобные тем, которые опубликованы в Journal of Pediatrics, показали, что даже 20 минут упражнений в день могут помочь детям с СДВГ улучшить умственное и социальное состояние. Однако имейте в виду, что подойдет не любой вид спорта. У каждого ребенка с СДВГ свой набор симптомов, которые уникальны для него или для нее. Из-за этого вид спорта, который лучше всего подходит вашему ребенку, может не работать лучше всего для ребенка вашего лучшего друга. При поиске определенного вида спорта после школы или выходного дня, чтобы увлечь ребенка, постарайтесь найти что-то, отвечающее следующим предлагаемым критериям:

  • Найдите вид спорта, который нравится вашему ребенку или который ему интересен.Если ваш ребенок не заинтересован, он не собирается уделять спорту достаточно времени и энергии.
  • Ищите спортивные мероприятия, рассчитанные на одного взрослого на пятерых детей.
  • За спортом нужно хорошо следить, будь то работа в группе или один на один.
  • Наружные компоненты - это плюс. Например, закрытое плавание - это здорово, но закрытое плавание с классом или двумя в открытом бассейне еще лучше.

Спорт также можно разделить на разные уровни, включая командные, индивидуальные и естественные виды спорта.

Командные виды спорта

В зависимости от потребностей вашего ребенка с СДВГ командные виды спорта могут быть более полезными, чем индивидуальные. Например, командные виды спорта могут помочь вашему ребенку развить социальные навыки и умение хорошо играть с другими, в то же время обеспечивая физическую активность, чтобы сжигать лишнюю энергию и сохранять сосредоточенность.

Выберите командный вид спорта, который не допускает длительных простоев. Например, бейсбол - не лучший командный вид спорта для детей с СДВГ, потому что он требует много времени, сидя на скамейке, ожидая удара битой, или просто стоя на окраине поля, ожидая мяча, который, возможно, никогда не придет.С другой стороны, баскетбол и футбол - это динамичные виды спорта, требующие от игроков постоянного наблюдения за мячом и соперниками. Ищите похожие виды спорта, которые поощряют частые игры на протяжении всей игры.

Индивидуальные виды спорта

Дети с СДВГ, которым нужно несколько инструкций один на один, могут извлечь пользу из индивидуальных видов спорта, таких как боевые искусства, теннис, стрельба из лука, легкая атлетика и даже борьба. CHADD.org также выделяет индивидуальные виды спорта как средство для детей с СДВГ развивать то, что он называет островками компетенции. Например, боевые искусства преподаются как класс, но это может быть индивидуальный вид спорта, поскольку он позволяет детям устанавливать свой собственный темп для обучения и запоминания пошаговых упражнений. Работая по собственному графику, дети развивают самоконтроль, дисциплину и уважение к другим. Они создают уверенность, которая может распространиться и на другие области жизни.

Такие виды спорта, как легкая атлетика и даже бег по пересеченной местности, создают для детей возможности ставить цели, учиться определять темп и работать над повышением настойчивости, выносливости и решимости.

Теннис - еще один вид спорта, не требующий командной работы. На самом деле, некоторые эксперты считают, что удары по теннисному мячу могут быть отличным способом научить детей сосредотачиваться, а также дать выход для снятия стресса или разочарования.

Если вы хотите внедрить некоторые важные навыки построения команды в жизнь вашего ребенка, но при этом вам необходимо обеспечить индивидуальное обучение ребенка, тогда такие виды спорта, как плавание и гимнастика, являются отличным выбором. Гимнастика, например, предполагает командную работу, но ориентирована на индивидуальный прогресс.Сам спорт также помогает детям развивать свои сенсорные навыки, базовую силу, чувство равновесия и мышечную осведомленность.

Естественные виды спорта

При поиске возможных занятий спортом не забудьте включить в поиск естественные виды спорта. Исследования показывают, что чем больше времени проводит ваш ребенок с СДВГ вне дома, тем лучше; исследования показали, что деятельность, выполняемая на открытом воздухе, более эффективна для облегчения симптомов СДВГ, чем такая же деятельность в помещении.Природные или природные виды спорта включают прогулки в парке, садоводство, сельское хозяйство, походы или пешие прогулки, рыбалку, катание на лошадях, работу с животными и т. Д. По данным Childmind.org, времяпрепровождение на свежем воздухе может улучшить общее психическое здоровье детей, вызывающих их. умнее, счастливее, сконцентрированнее и менее тревожно или напряженно, чем те, кто мало гуляет на свежем воздухе. Время на открытом воздухе более эффективно для облегчения симптомов СДВГ независимо от того, участвует ли в этой деятельности небольшое или большое количество детей. Это то, что следует учитывать, если вы ищете способы вовлечь своего ребенка в социальную жизнь, но все же хотите использовать индивидуальные занятия, чтобы помочь ребенку развить уверенность и навыки.

2.) Музыка

Внеклассные мероприятия относятся не только к активным спортивным занятиям и мероприятиям. Фактически внеклассная деятельность относится к любому виду деятельности вне школы, работы и обязательной волонтерской деятельности. При поиске лучшего занятия для вашего ребенка с СДВГ помните, что музыка может быть очень полезной.

Музыка на самом деле требует, чтобы ваш ребенок задействовал левое и правое полушарие мозга одновременно, тогда как занятия спортом требуют использования того или другого в разное время.Обучение игре на музыкальном инструменте или пению в хоре может помочь вашему ребенку научиться выполнять несколько задач одновременно. Участие в группе, оркестре или хоре также может помочь детям научиться развивать социальные навыки и стать частью команды.

3.) Драма и искусство

Если ваш ребенок с СДВГ не интересуется активным отдыхом или спортом, он или она может интересоваться искусством. Будь то музыка, драма или рисование, есть множество внеклассных занятий, направленных на то, чтобы помочь детям отточить свои навыки и поощрить творчество.

Например, согласно ADDitude, посредством развития художественных навыков, таких как рисование, рисование и лепка, дети могут научиться справляться с эмоциональными проблемами, развивать социальные навыки, учиться лучше вести себя, снимать стресс и повышать самосознание и уверенность в себе. . Искусство часто рекомендуется детям со всеми видами нарушений обучаемости, включая СДВГ.

Драма или театр также могут быть полезны для детей с СДВГ. Запоминание реплик, посещение репетиций и даже пребывание на сцене в нужном месте и в нужное время может помочь детям в управлении временем, установлении расписания и распорядка, а также в обучении концентрации и концентрации на том, что происходит вокруг них.

4.) Бойскауты и девочки-скауты

Быть частью бойскаутов или девочек-скаутов может помочь детям с СДВГ научиться ставить цели и добиваться их настойчиво, упорно и решительно. Многие занятия в этих клубах требуют сосредоточенности, внимания к деталям и организационных навыков. Они включают в себя различные виды деятельности в помещении и на открытом воздухе, такие как искусство и ремесла, кемпинг, спорт и т. Д. Также есть возможность заработать значки, которые мотивируют детей изучать новые навыки, чтобы получать награды и признание.

5.) Старомодные игры

Спорт и искусство - не единственные внеклассные занятия, которые могут дать детям с СДВГ возможность снять стресс и улучшить свои навыки в таких областях, как организация и самодисциплина. Если ваш ребенок ищет что-то простое, непринужденное, но в то же время конкурентоспособное, тогда не ищите ничего, кроме старомодных игр в шахматы, шашки, китайские шашки, домино, бинго и многое другое.

Например, Бинго может научить детей с СДВГ сосредотачиваться, обращать внимание и разрабатывать стратегии.Такие игры, как шашки и карточные игры, часто могут быть короче, что отлично подходит для детей с непродолжительным вниманием. Частые победы также могут повысить самооценку и побудить детей продолжать играть и переходить к более длительным и стратегическим играм, таким как шахматы.

Развлекаемся

Есть множество возможностей для внеклассных занятий. От спорта до музыки и искусства, до клубов и старомодных настольных игр - есть что-то доступное практически для каждой уникальной потребности с СДВГ.Поощряйте ребенка помочь ему выбрать вид спорта или занятие, которое ему интересно. Если не получится, не волнуйтесь, просто сделайте перерыв или выберите другое занятие. Не забывайте, чтобы это было весело для вас и вашего ребенка.

9 веселых игр для игр в парке

веселых игр для игр в парке

У каждого есть свои любимые игры в парке, а активные игры на природе жизненно важны для многих аспектов развития ребенка. Однако в сегодняшнем загруженном обществе дети заняты школой, домашними заданиями, внеклассными занятиями и многим другим, не говоря уже о всех увлекательных телешоу, видеоиграх и приложениях для социальных сетей, привлекающих их внимание.Но если отвлечься от всего этого и пойти в парк, то вся семья уйдет на улицу и не отвлечется. Свежий воздух, физическая активность и время для общения полезны для здоровья каждого, а игровое время помогает детям развить важные социальные навыки, навыки решения проблем, моторику, саморегуляцию и многое другое.

Прочтите статью полностью или перейдите к определенному разделу:

Идеи игры в парк

Бесплатные игры в парке имеют решающее значение для физического, умственного, социального и эмоционального развития детей и являются неотъемлемой частью детских развлечений.Заранее планируйте веселые игры, в которые можно сыграть в парке всей семьей, чтобы избавиться от скуки, вовлечь всех и сделать прогулку более запоминающейся и веселой. Попробуйте представить своим детям игры из детства или, если вы готовы к новым идеям о развлечениях в парке, просмотрите этот список забавных игр, чтобы попробовать. Ваша семья может просто найти новых фаворитов!

  1. Hide & Seek
  2. Баскетбол
  3. Бадминтон
  4. Открытый боулинг
  5. Буксир войны
  6. Следуй за лидером
  7. Красный свет, зеленый свет
  8. Классики
  9. Охота за мусором

Hide and Seek

Классическая игра в парк - это прятки.Эта простая игра не требует подготовки или принадлежностей, поэтому вы можете играть где угодно и когда угодно. Все игроки, кроме одного, должны быстро найти место, где можно спрятаться. Оставшийся человек является «он» и считает до числа, которое все игроки определили заранее. Когда человек, который «это» заканчивает считать, он громко заявляет: «Готов или нет, я иду!» и начинаем искать остальных игроков.

Игра отлично подходит для маленьких детей, которые учатся считать свои числа, и ее можно настроить для всех возрастов и способностей.Если вы играете с маленькими детьми, установите некоторые границы приемлемых укрытий и не заходите слишком далеко, иначе игра может стать слишком сложной для малышей.

В эту простую детскую игру также есть много забавных поворотов, чтобы добавить разнообразия. Вот лишь несколько забавных вариаций в прятки, чтобы игра оставалась интересной:

  • Сардины: В этом забавном повороте, в котором роли игроков в прятки меняются местами, вначале прячется только один игрок.Затем все остальные игроки отправляются на поиски этого укрытия, но вместо того, чтобы объявить о тайнике, они должны тихо присоединиться к укрытию и ждать, пока все их найдут. Игра продолжается, пока последний человек не найдет группу, упакованную, как сардины в консервной банке, в своем укрытии. Эта версия лучше всего работает на большой территории с множеством укрытий, достаточно больших для нескольких детей.
  • Овцы и волки: Отличная версия на основе животных, которая идеально подходит для детей младшего возраста. У овец и волков один человек выбирается в роли волка и прячется, в то время как все овцы закрывают глаза.Когда волк готов, он издает вой, и овца может открыть глаза. Если какая-либо из овец заметит волка, они могут позвать и предупредить других овец. Все овцы должны добраться до заранее определенной домашней базы, не будучи помеченными волком. Если овца помечена, она становится волком в следующем раунде игры.
  • Messenger: Эта версия сочетает базовые прятки с другой классической игрой детства - телефоном. В мессенджере человек, обозначенный как «это», придумывает короткое сообщение, в то время как остальные скрываются.Когда время истекло, ищущий отправляется на поиски других игроков и, когда один найден, шепчет сообщение скрывающемуся. Затем первоначальный искатель возвращается на домашнюю базу, чтобы дождаться, пока следующий игрок найдет другого, чтобы передать сообщение. Игра продолжается до тех пор, пока все не вернутся на свою базу, и последний игрок шепчет сообщение, чтобы увидеть, соответствует ли оно исходному утверждению.

Баскетбол

В большинстве парков есть баскетбольная площадка или кольцо, и вы можете использовать их различными способами, чтобы играть с детьми.Если у вас полный корт и у вас большая группа детей старшего возраста, разделитесь на две команды и сыграйте в баскетбол. Для небольших групп и детей младшего возраста попробуйте игру H-O-R-S-E. Это универсальная и увлекательная версия баскетбола, которую можно адаптировать к разному возрасту и способностям. Игроки по очереди пытаются получить корзину из пяти разных мест рядом с обручем или с помощью пяти разных творческих ударов. Если кто-то делает бросок, а остальные игроки промахиваются, каждый из остальных игроков получает букву в сторону слова «лошадь».Произнесите слово целиком, и вы выбываете из игры.

В более простой версии H-O-R-S-E, которая отлично подходит для маленьких детей, вы можете написать слово лошадь - или любое другое слово по вашему выбору - большими мелкими буквами на тротуаре вокруг баскетбольного кольца. Попробуйте написать имя ребенка или использовать числа или фигуры для разнообразия. Каждый игрок по очереди пытается поставить корзину на каждой из букв.

Бадминтон

Бадминтон - это веселая игра, в которую может играть вся семья в парке.Хотя вам придется привезти свое собственное оборудование и установить его, его относительно легко установить и играть на большой лужайке в парке. У каждого игрока есть ракетка, которую они используют, чтобы попасть в волан для бадминтона или птичку через сетку к другим игрокам. Если шаттл падает на землю с другой стороны, команда соперника получает очко. Побеждает команда, первой набравшая 21 очко.

Вы можете играть в бадминтон в одиночном, парном или командном разряде, а также настраивать правила для разных возрастных групп и способностей.Лучше всего играть в игру в не слишком ветреный день, так как ветер может легко унести легких птичек и повлиять на игровой процесс.

Боулинг на открытом воздухе

Принесите все удовольствие от боулинга на улице в парк! Есть много различных наборов для боулинга на открытом воздухе, которые вы можете приобрести и взять с собой в парк, чтобы поиграть, или вы можете пойти по маршруту DIY и сделать простой набор самостоятельно. Используйте высокие банки или бутылки и наполните их песком или водой, чтобы немного утяжелить их. Проявите творческий подход и сделайте это поделкой для детей - используйте цветную воду внутри бутылок или раскрасьте снаружи, чтобы сделать игру более интересной.

В парке установите банки или бутылки в качестве кеглей для боулинга и по очереди пытайтесь сбить кегли мячом. Попробуйте сыграть в теннисный мяч, небольшой баскетбольный мяч или любой другой мяч, чтобы выбрать тот, который лучше всего подходит для вашей системы боулинга. По очереди ведите счет и помогайте расставлять кегли после каждого раунда. Побеждает игрок, набравший наибольшее количество очков в конце игры.

Перетягивание каната

Старая классическая парковая игра, перетягивание каната, отлично подходит для больших групп любого возраста.Все, что вам нужно для этой игры, - это длинная веревка и большая лужайка. Отметьте на земле участок, который будет средней линией, и равномерно разделите вашу группу на две команды. Если у вас разные возрасты и способности, отдавайте более сильных детей постарше по сторонам, а детей младшего возраста - к середине. Как только игра начинается, все тянут веревку изо всех сил, пытаясь перетащить другую команду через среднюю линию. Команда побеждает, если она может перетянуть за собой всю другую команду.

Следуй за лидером

«Следуй за лидером» - еще одно простое занятие в парке, не требующее предварительного планирования или дополнительных принадлежностей.Это отличная игра для детей младшего возраста и разновозрастных групп. Начните с прогулки по парку со всеми детьми, идущими за вами. Попросите участников копировать каждое ваше движение, пока вы бродите по парку. Попробуйте бегать, прыгать, прыгать или вращаться по кругу во время ходьбы, чтобы дети копировали эти движения. Если вы найдете что-то интересное, остановитесь и понаблюдайте, и все остальные сделают то же самое.

Убедитесь, что у каждого человека есть шанс стать лидером в этой веселой игре, ведь дети будут рады придумывать свои собственные творческие движения, которые должны делать все остальные.Поощряйте творческую игру и позвольте лидеру бродить по парку, подражая его любимому животному, транспортному средству или тому, кем он хочет быть. Каждый должен копировать свои движения. Вместо долгой прогулки по парку вы также можете играть за лидером через поле или открытую площадку. Все встают на одну сторону поля, а лидер выбирает один тип движения, чтобы перейти на другую сторону. Пройдя через поле, выбирается новый лидер, и новое движение возвращает группу на исходную сторону.Продолжайте столько раз, сколько необходимо, чтобы дать каждому лидеру по очереди.

Красный свет, зеленый свет

Также называется светофором. В этой веселой игре один человек выбирается в качестве светофора и стоит на одной стороне поля или игровой площадки. Остальная часть группы начинает с другой стороны и смотрит на светофор, чтобы узнать дорогу. Когда светофор кричит: «Зеленый свет», все остальные игроки могут перейти на другую сторону. Игроки должны остановиться и замереть на месте, когда светофор кричит: «Красный свет!» Светофор также может смотреть на игроков во время красного света и поворачиваться спиной к другим игрокам во время зеленого света для дополнительного азарта.

Если кто-то из игроков пойман движущимся во время красного светофора, он должен вернуться в исходную точку. Игрок, первым достигший противоположной стороны у светофора, выигрывает раунд и становится светофором для следующего раунда игры. Эта игра отлично подходит для детей младшего возраста, которые учатся следовать указаниям.

Классики

Если в вашем любимом парке большая площадь тротуаров или тротуаров, принесите мел для этой классической парковой игры! Чтобы сыграть в оригинальную версию классиков, нарисуйте мелом простую сетку квадратов на тротуаре и пронумеруйте квадраты от одного до девяти.Чтобы начать игру, бросьте небольшой маркер - например, камень, мешочек с фасолью или маленькую игрушку - в квадрат и перепрыгните через него, продолжая переходить по остальным числам. Развернитесь и прыгните обратно к началу, взяв свой маркер на обратном пути. Передайте маркер следующему игроку, а в следующий ход бросьте маркер на следующее число.

Если игрок выбрасывает маркер на неправильное число или теряет равновесие и падает, он выбывает из раунда. Цель состоит в том, чтобы пройти весь курс с маркером на каждом номере.Это отличная игра для детей всех возрастов - пусть игра будет простой для детей младшего возраста, а задачи - для детей старшего возраста. Поощряйте красочные курсы мелом или украсьте своими рисунками вместо цифр. Вы можете настроить форму и размер поля для детей младшего возраста, а также использовать цифры, буквы, формы и многое другое, чтобы стимулировать обучение во время игры.

Вы можете создавать бесконечные вариации курсов из классиков, создавая спиральные формы вместо обычного линейного ряда квадратных форм, или также очень длинные курсы.Это делает классическую игру более увлекательной для детей старшего возраста. Вы также можете нарисовать серию квадратов на пути с указаниями, написанными внутри, например, «прыгай на одной ноге», «танцуй немного» или «сделай пять прыжков». Установите таймер или используйте секундомер и посмотрите, кто может читать и выполнять все указания в кратчайшие сроки.

Охота за мусором

Эта идея требует немного большей подготовительной работы, но она того стоит, чтобы получить удовольствие. Вы можете посетить сайт заранее, чтобы спланировать свои подсказки, или решить, какие предметы должны искать дети, или вы можете создать списки более общих предметов, которые нужно найти, с поправкой на возраст и уровень навыков вашей группы.Перед тем, как отправиться в поход в парк, распечатайте свои подсказки или список охоты за мусором в парке, чтобы раздать каждому участнику.

Вот как сделать соответствующие возрастные поправки для охоты за мусором на игровой площадке, которая нравится всем:

  • Малыши и дошкольные учреждения: Для самых маленьких: пусть ваш список и инструкции по поиску мусора будут простыми и понятными. Элементы списка должны быть как можно более общими - например, «дерево» вместо «дуб» или «птица» вместо «малиновка».”Включите природные объекты, такие как обычные местные животные, цветы и насекомые, а также игровые площадки и парковые предметы, такие как скамейки, горки, качели и многое другое. Используйте простые, крупные слова для начинающих читателей или картинки для малышей. Попросите детей на ходу проверять свой список или отмечать каждый найденный предмет наклейкой. Кроме того, вы можете составить список вещей, которые дети могут собрать и вернуть - например, камни, палки, листья, цветы, перья и многое другое.
  • Дети школьного возраста: Для этой возрастной группы вы можете сделать свой список мусорщиков в парке немного более сложным, предоставив более конкретные предметы для поиска, такие как определенные виды деревьев, цветов или птиц.Вы также можете написать подсказки для каждого элемента вместо того, чтобы предоставлять список для дополнительной задачи. Попросите детей написать или нарисовать найденные предметы или натереть мелком такие предметы, как кора деревьев, листья или камни. Для других вариантов, начните поиск по алфавиту, чтобы найти что-то для каждой буквы алфавита, или попросите детей найти предметы, начинающиеся с той же буквы, что и их имя.
  • Подростки и подростки: Дети старшего возраста и подростки могут справиться с гораздо более сложными списками труднодоступных предметов, таких как более редкие растения и животные или более сложные концепции, такие как следы животных, норы, камуфляж, взаимоотношения животных и многое другое.Отправьте подростков с цифровыми фотоаппаратами или смартфонами, чтобы они сделали фотографические доказательства своих открытий, чтобы в конце поделиться с группой. Кроме того, вы также можете опередить время и спрятать монеты или мелкие предметы вдоль парковой дорожки, а затем дать подсказки относительно местоположения.

В какой бы возрастной группе вы ни участвовали, не забывайте напоминать всем, чтобы они не беспокоили природу, касаясь животных, не мешая семьям или опасным животным, не касаясь опасных растений, таких как ядовитый плющ, или собирая или выкапывая важные растения. разновидность.

Парки и игровые площадки

Свежий воздух и игры на природе имеют решающее значение для развития детей, поэтому для сообществ важно иметь пригодные для использования и разносторонние зеленые зоны для семейного использования. Детская площадка может сделать общественный парк еще более привлекательным для молодых семей и заставлять их возвращаться сюда снова и снова. Добавление или обновление игрового оборудования в вашем парке привлечет больше посетителей в ваш парк и принесет много пользы детям и семьям.

Игровое оборудование от Little Tikes Commercial органично вписывается в окружающую природу вашего парка и поощряет любопытство и любовь к природе у малышей.Наши игровые площадки подходят для всех детей всех способностей и возрастов и могут быть спроектированы с учетом потребностей и бюджета любого сообщества. Наши конструкции выходят за рамки простых качелей и горок и призваны пробудить воображение и творческую игру. Чтобы добавить наш вау-фактор к вашему парку, ознакомьтесь с некоторыми из наших замечательных дизайнов и идей парков и запросите расценки для своего сообщества. Мы можем превратить ваш парк в место, которое захочет посетить любая семья.

8 лучших добрососедских игр | Scholastic

Помните те летние дни, которые вы проводили в бегах с друзьями из района? Игры, которые вы любили тогда, по-прежнему актуальны для этого поколения.Наслаждайтесь изрядной дозой ностальгии, обучая этому свой отряд, а затем расслабьтесь на крыльце, пока ваши дети развлекаются на свободном выгуле на вашем заднем дворе - и ваши соседи тоже!

Capture the Flag
Для начала разделите не менее шести детей на две команды, каждая с большой территорией - используйте соседние подъездные пути и заборы, чтобы обозначить границы. Миссия: защитить ярко окрашенный «флаг» (скажем, бандану) на своей территории, пытаясь захватить флаг противоположной команды.Вы побеждаете, когда крадете флаг своих соперников и возвращаетесь на свою территорию, не будучи пойманным (прежде чем они украдут ваш!). Эта игра требует продуманного планирования - тем более, что попасть в плен означает попасть в тюрьму, где единственный выход - быть отмеченным товарищем по команде.

Bad Bunny
Выберите одного ребенка, который будет Bad Bunny, а остальные пасхальные яйца сделайте разного цвета (пусть они сами выберут, если они не слишком нерешительны). Назначьте дерево или забор на противоположной стороне двора в качестве цели, а затем отправьте Плохого кролика встать с этой стороны.Когда Плохой Банни кричит: «Я хочу яиц!» яйца должны ответить: «Какого цвета?» Кролик называет оттенок, например зеленый или фиолетовый, и любой ребенок, выбравший оттенок, должен стремиться к цели. Если кролик ловит пасхальное яйцо до того, как достигнет цели, яйцо становится Плохим кроликом - все выбирают новые цвета, и игра начинается заново. (Не беспокойтесь о пасхальной теме; детям это нравится круглый год!)

Ringolevio
Эта игра со странным названием восходит к 1900-м годам, когда нью-йоркские дети часами играли в нее на улицах.Разделите детей на две команды и обозначьте основу, например, крыльцо или пень. Одна команда прячется, пока другая считает, затем начинается поиск. Цель - поймать ребенка из команды соперника; кричите: «Цепь, цепь, двойная цепь, не отрывайся»; а затем оттащить его обратно на базу. Если вы можете загнать в угол каждого соперника, ваша команда побеждает, но если ребенок может оторваться до того, как вы произнесете заклинание полностью, он все еще в игре. Кроме того, член команды может освободить заключенных в тюрьму игроков, подбежав к базе и крикнув: «Все, все, бесплатно!»

Призрак на кладбище
Эта жуткая игра, созданная для сумерек, требует большого заднего двора.Один отважный ребенок - это призрак, который прячется, пока остальные игроки остаются в зоне безопасности (крыльцо или у дерева), медленно считая: «Один час, два часа. . . » и так до 11 часов. Затем они кричат: «Полночь! Надеюсь, сегодня вечером я не увижу призрака». После этого игроки рассыпались по двору в поисках призрака. Первый, кто заметит ее, кричит: «Призрак на кладбище!» - сигнал призраку пометить как можно больше игроков, прежде чем они смогут вернуться в безопасное место. Дети, которых схватил ужасный призрак, прячутся с ней в следующем раунде.Дети продолжают играть, пока не останется один выживший.

Создатель статуй
Эта классическая игровая площадка может переходить во двор. Выберите одного ребенка, который станет мастером статуи. Создатель статуи хватает другого игрока за руку, несколько раз вращает им по кругу, а затем отпускает. Как бы ребенок ни приземлился, он должен застыть, как скульптура. После того, как все игроки были превращены в замороженные фигурки, создатель статуй прогуливается по музею, пытаясь увидеть, сможет ли он заставить хихикать одно из своих творений.(Смешные звуки творят чудеса.)

Manhunt
Manhunt предлагает усовершенствованную версию игры в прятки, в которой игроки бегут, чтобы спрятаться, в то время как до трех «охотников» остаются позади, чтобы сосчитать до 100. Как только игра начинается, охотники пытаются найти и найти прятать прятки, которые затем сами становятся охотниками. Побеждает ребенок, перехитривший всех охотников.

Украсть бекон
Разделите детей на две команды на противоположных сторонах двора. Присвойте каждому ребенку номер, убедившись, что у двух детей - по одному с каждой стороны - одинаковые номера.Расположите по центру кусок «бекона» (любой небольшой предмет, например, палку или мяч) между командами. Когда судья называет номер, двое детей с этим номером соревнуются, чтобы первыми схватить бекон. Если игрок может получить бекон и вернуться к своей команде, не будучи отмеченным оппонентом, он получает очко. Побеждает та сторона, которая первой наберет 10 очков.

Kick the Can
У этой игры серьезная история, но в нее легко играть: все, что вам нужно, это как минимум трое детей и пустая банка из-под газировки (или что-нибудь шумное, например, металлическое ведро).Поставьте банку на открытое пространство, выберите кого-нибудь, кто будет Им, и отправьте других игроков прятаться. Когда счет завершен, она пытается найти и пометить других игроков, отправив их в назначенную тюрьму. Если ребенок, у которого Оно есть, загонит всех игроков в тюрьму, она выиграет. Но любой, кто все еще свободен в роуминге, может освободить всех заключенных и выиграть игру, ударив по банке, не будучи отмеченным.

У нас есть множество других способов весело провести время с семьей прямо за дверью! Просто посетите схоластик.com / fuelbackyardfun

45 веселых школьных игр для детей от 4 до 8 лет

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

Школьные игры для детей от 4 до 8 лет

Ниже приводится подборка школьных игр для детей от 4 до 8 лет. Эти веселые игры и занятия обязательно приведут к часам веселья и смеха.Игры отлично подходят для школьных занятий, но в них можно играть дома или на вечеринках. Есть также праздничных и сезонных тематических игр внизу этой страницы… См. Раздел «Выбор категории игры» слева, чтобы узнать о играх для средней школы от K до. ПРОВЕРИТЬ ВСЕ ТЕМЫ. У ВСЕХ ЕСТЬ ИГРЫ, ПОДХОДЯЩИЕ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ!

НАРУЖНЫЕ И АКТИВНЫЕ ДОШКОЛЬНЫЕ И ЭЧИГРЫ ИГРЫ не должны быть сложными.

• Детям этого возраста нравятся простые игры, такие как ТЕГ или БЕГ.Еще один фаворит на все времена - СКРЫТЬ И ИСКАТЬ!

Сделайте простой КУРС ПРЕПЯТСТВИЙ для творческой игры. Это также усиливает концепцию последовательностей и направлений.

Возьмите ПРИРОДУ УБОРОЧНИКА ОХОТУ, чтобы найти различные типы цветов, камней и листьев.

• СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ, такие как КИКБОЛ и РОЛЛИНГ И ЛОВ, - ХОРОШИЕ СТАРТЫ , и дошкольники обычно быстро улавливают динамику спорта.

• ТЕГ
Так просто !!! Выберите игрока, который будет «Оно», затем выберите дерево, ступеньку, камень или что-нибудь, что вы можете придумать в качестве «основы».’’ Идея игры заключается в том, чтобы человек, который "Это", прикоснулся к другим игрокам, прежде чем они достигнут базы. Если человек, который является «Это», отмечает вас, то теперь вы называетесь «Это».

__________________________

ДРУГИЕ ПРОСТОЕ ИГРЫ…

Я Шпионю…

(Мы все знаем эту игру; она была опубликована как напоминание для ваших детей! Это хорошая переходная игра)
Один человек говорит: «Я шпионю своим глазком, что-то _______ (назовите цвет)» .Затем другие пытаются угадать, что это за объект, и тот, кто его отгадает, делает следующий ход.

__________________

ЖИВОТНЫЙ ЗООПАРК

Положите хула-хуп на пол . Пусть в каждом пяльце встанет по одному ребенку.

  • «Оно», которое в центре… не имеет обруча.
  • Когда «Оно» зовет «Сменить » - все дети бегут за новым обручем.
  • Игрок без обруча - это новое «Оно».
    Варианты:
    Пусть дети ходят, как львы. «Это» - укротитель львов и львы должны найти новые клетки.
    Тюлени - Найдите новый айсберг.
    Лягушки - Найдите новую лилию.

_____________________

СЕЗОННАЯ ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ

Маленькие дети любят охотиться за сокровищами. Иногда закапывайте мелкие предметы в песок или снег, чтобы дети могли их найти.
Ракушки летом…
Желуди осенью…
Трилистники на весну…
Сердечки на зиму

______________

ДРАМАТИЧЕСКАЯ ИГРА НА ДВИЖЕНИИ

С помощью цветной цветной бумаги или картона вырежьте красный круг, зеленый круг и желтый круг .Вы также можете раскрасить его на белой бумаге.

  • Включите музыку в фоновом режиме, пусть дети начнут «кататься» по комнате. При этом они должны издавать звуковые сигналы и шумы двигателя. Они могут притвориться автобусами, автомобилями, грузовиками или мотоциклами - кем угодно.
  • Каждые пару минут поднимайте цветной кружок и произносите:
    «Стоп - огни красные!» Или
    «Снизьте скорость - огни желтые!» или
    "Давай, давай, давай - огни зеленые!"
  • Если свет красный, дети должны стоять абсолютно неподвижно.
  • Если они желтые, они должны сбавить скорость.
  • По зелёному передвигаются нормально.
  • По окончании игры попросите все «машины» аккуратно припарковаться.

___________________

ОБУЧАЮЩИЕ ТРАКТОРЫ

Видел это довольно давно ... не помню где ... но работает!

  • Когда дети выставляют ноги и хлопают руками над головой, это называется «типи».
  • Когда ноги детей вместе, а руки по бокам, это «карандаш.”
  • Они могут выучить этот навык медленно, крича «вигвам… карандаш… типи… карандаш».

_______________________

УЧЕБНАЯ ТРОПКА

МОЛОДЫЕ ДЕТИ также могут поиграть в игры со скакалкой.
Начиная с 4 лет дети могут начать учиться. Начните с того, что пусть они перепрыгивают через неподвижную веревку на земле - или взрослый или другой ребенок могут покачивать веревку, и они могут перепрыгнуть через извивающуюся змею!

Продолжайте медленно раскачивать веревку вперед и назад, пока они учатся перепрыгивать через нее; затем, когда они освоятся, переходите к раскачиванию над головой.Если у вас нет другого взрослого или ребенка постарше, который помог бы вам раскачивать веревку, вы можете взять один конец веревки и привязать другой к забору, стулу или игровой площадке.

_____________

ОХОТА НА ПРИРОДУ МУСОР С ПОМОЩЬЮ ФОТОГРАФИЙ

Это для маленьких детей, которые не умеют читать.
Потребность: маленькая сумка и готовые бумаги

    с изображениями, которые вы нарисовали на листе бумаги.
  • Некоторые идеи: перо, небольшой камень, желудь, различные листья в вашем районе, небольшая веточка или палка, мертвый жук (нарисуйте его ногами вверх), сосновая шишка, цветок (только если они могут сорвать один), червяк, кусочки травы , лист клевера… и любые другие идеи, которые вы можете придумать.
  • Обязательно просматривайте список вместе с детьми на тот случай, если вы не являетесь хорошим художником.

СЛОВА ВЕРСИИ ВЫШЕЙ ИГРЫ…

Для разновозрастной программы - вы можете сделать то же самое, используя слова - обе возрастные группы смогут участвовать вместе.

__________________

LIMBO

Два игрока держат мягкую веревку или палку длиной от 3 до 4 футов. Игроки по очереди наклоняются назад и шаркают под веревкой. Опускайте скакалку после каждого раунда.(Обязательно включите музыку Limbo!)
______________

КОШКА И МЫШЬ

Пусть все игроки возьмутся за руки в круг. Выберите «Кошку» и «Мышь».
Кот гонится за мышкой по кругу.
Игроки помогают мышке, но не кошке. Когда Мышь поймана, выбираются новые Кошка и Мышь.

_____________

БИРКА

Дети образуют круг и бросают друг другу мягкий мяч внутри круга. «Он» находится за пределами круга и пытается пометить одного из игроков, пока он владеет мячом.Как только игрок отмечен тегом, он становится новым «Оно».

____________

РОЛИКОВЫЙ ШАР

Предложите детям взяться за руки в кругу. «Оно» находится в центре. «Оно» пытается выкатить мяч из круга. Игроки используют ноги, чтобы держать мяч в круге. Когда мяч уходит - выбирается новое «Оно».

___________

BEAN BAG PASS IT DOWN Relay Games

Для детей от 4 лет и старше!
Разделите детей на команды и выстроите их в ряды.Дайте ребенку в начале каждого ряда по мешочку с фасолью.
Как играть: Дети передают мешочек с фасолью от одного к другому и обратно в особом стиле, который вы можете выбрать в соответствии с возрастом детей. Пример:

  • Пропустите его вниз по ряду только правой рукой
  • Пропустить вверх по ряду только левой рукой
  • Продеть по ряду обеими руками
  • Продеть вверх по ряду, положив правую руку через левое плечо
  • Пропустите его вниз по ряду левой рукой через правое плечо
  • Продеть вверх по ряду под правой ногой
  • Проденьте его по ряду под левой ногой и так далее.

СОВЕТЫ: ​​
1.
Для детей младшего возраста было бы неплохо сначала попрактиковаться в игровых движениях!
2. Если мешок с фасолью упал, попросите детей начать сначала с начала ряда.
3. Также подумайте о том, чтобы записать порядок шагов при передаче мешков с фасолью на белой доске или листе бумаги (чтобы указать на молодежь).
Адаптировано из Activityvillage.co.uk

__________________

ОХОТА НА МЕДВЕДЬ

(версия «Горячей и холодной»)

Спрячьте маленького плюшевого мишку в своей программной комнате или на открытом воздухе. (Убедитесь, что дети знают, что они ищут.) Вы можете использовать любую маленькую игрушку, если у вас нет медведя.

  • Попросите детей войти в комнату и поискать плюшевого мишку.
  • По мере приближения кричите «Теплее, теплее», пока не дойдете до «Горячо!» По мере того, как они удаляются, выкрикивайте «Холоднее, круче», пока не дойдете до «Холодно».
  • Первый, кто найдет медведя, должен пойти и спрятать его в следующем раунде.

Ищете идеи о плюшевом мишке? Посетите страницу темы "Плюшевый мишка"!

_________________________

УПАКОВКА БУМАГА Matching Game

(Ремесло и игра!)
Материалы:
Прозрачная контактная бумага
Оберточная бумага с МНОГИМИ ДИЗАЙНАМИ и мелкими узорами на ней
Ножницы
Картон или картон
Направления:

  • Вырежьте кусок оберточной бумаги, чтобы сделать игровую доску.
  • Приклейте его к картону или доске для бирок, а затем накройте прозрачной контактной бумагой.
  • Затем вырежьте предметы из другого листа ТАКОЙ же оберточной бумаги; также накройте их контактной бумагой.
    Играть :
  • Дети подбирают вырезанные детали к рисункам на игровой доске; они делают вырез на доске, когда находят совпадение.
  • Ламинирование доски и фигур даст вам игру, которая длится довольно долго!

__________________

МУЗЫКАЛЬНЫЕ НОМЕРА

Играли как Музыкальные стулья
Возраст: 3-6
Подготовка:

Вырежьте кружок из бумаги, старой пленки или старой пластиковой скатерти для каждого ребенка, который будет играть.Нарисуйте на каждом листе большие яркие цифры.

  • Предварительно укажите небольшие угощения / призы (по одному на каждый раунд, в котором вы собираетесь играть) с соответствующими числами.
    Пример : Если у вас есть 20 детей и вы надеетесь сыграть 5 раундов, у вас будет 20 листов бумаги, помеченных от 1 до 20, и 5 призов, помеченных 4, 9, 12, 15 и 20.
    Играть:
  • Разбросайте бумаги по комнате, и дети начнут танцевать и перемещаться по комнате.
  • Когда музыка стихает, дети должны сесть на лист бумаги.С помощью ta-daaaaa объявите выигрышный номер.
  • Когда игра окончена - убедитесь, что каждый ребенок что-нибудь получил!
    В играх ВСЕГДА нужно делать упор на развлечение!

___________________

МУЗЫКАЛЬНЫЕ СТАТУИ

Эта простая игра похожа на музыкальные стулья - только стулья вам не нужны! Дети танцуют под музыку до упора. Когда музыка прекращается, они полностью замирают в танцевальной позе, в которой они были. Все, кто двигается, не двигаются. Начните музыку снова довольно быстро и продолжайте повторять, пока не определите победителя.Не-игроки могут помочь вам обнаружить любые движения статуи.

_________________

СОБАКА, СОБАКА, ГДЕ ТВОЯ КОСТЬ?

Ребенок выбран на роль собаки. Он или она сидит на стуле с предметом под ним (изображающим кость) спиной к группе. Пока собака поворачивается с закрытыми глазами, кто-то крадет кость и прячет ее где-то на своем лице.

Тогда все поют: Doggy, Doggy, где твоя кость? Кто-то украл его из вашего дома.Угадай, кто это мог быть. Тогда у собаки есть три шанса угадать, кто ее забрал. Если собака угадает, она может сделать это снова. Если он ошибается, то ребенок, у которого есть кость, становится собакой.

_________________

ПОЛЯ ПРЕПЯТСТВИЙ

Вы можете повысить ловкость детей, превратив свое окружение в полосу препятствий . Ваш курс может включать в себя следующие задачи:

  • Ползание под или над, скольжение, скольжение, шаг, прыжки, прыжки, ходьба по канату, уклонение или перекатывание, Возможности безграничны!

____________________

УГАДАЙТЕ, ЧТО ЗВУК

Запишите на пленку несколько распространенных звуков и попросите детей угадать, что они слышат.
Примеры:
Звонки, стиральная машина, запуск автомобиля, шаги, тиканье часов, стиральная машина, посудомоечная машина, звуки животных, плач ребенка, слив воды в туалете, открытие и закрытие ящика или двери, человеческий шум, хлопанье двери и т. Д.

______________________

ЧТО ЭТО ЗАПАХ?

Материалы:
Ватные шарики
Маленькие пустые емкости из пленки с крышками
Различные жидкие экстракты

  • Поместите один ватный тампон в каждый пустой контейнер для пленки и проделайте отверстие в крышке каждой пробирки, чтобы вы могли легко почувствовать запах внутри.
  • Для каждого ватного диска выберите один аромат, который нужно добавить на ватный диск.
  • Вы можете разместить пронумерованные метки на дне трубок, которые соответствуют основному списку.
  • Некоторые идеи ароматов, которые можно добавить к хлопку: кофе, лимон, чеснок, мята, ваниль, апельсин, бекон, вишня, кокос и т. Д. Побеждает ребенок, который правильно определит большинство ароматов.

_____________________

ПЕСОЧНЫЙ ЯЩИК ВНУТРЕННИЙ

(Это создает отличную сенсорную игру)
Материалы: Картонная коробка или пластиковая детская ванночка, Воздушные хлопья из пшеницы или риса, Игрушки-песочницы

  • Создайте домашнюю песочницу, наполнив контейнер недорогими хлопьями (если возможно, купите в оптовых магазинах).
  • Сырой рис также можно купить, если его купить оптом оптом.
  • Попросите детей использовать ведра, лопаты, самосвалы, мерные ложки, чашки и миски.
  • Его намного легче очистить, чем песок, если только вы не добавляете воду!

Посетите категорию Песок для помещений и улицы , чтобы получить больше идей с песком!

_____________________________

РАЗНЫЕ СПОСОБЫ ПРОГУЛКИ

Попробуйте ходить разными способами: на каблуках, на носках, вперед, назад, быстро, медленно, влево, вправо, стоя, наклонившись, руки впереди, руки назад, руки на голове, руки на носках, с партнер, Один в линию, По изогнутой линии… Добавить музыку.

______________________

СУМКА ДЛЯ ЗАМОРОЖЕННЫХ ФАСОЛЕЙ

3–7 лет
1 . Дети начинают перемещаться по площадке, балансируя на головах мешок с фасолью.
2. Лидер меняет темп под музыку или направление.
3. Если мешок с фасолью игрока падает, он замораживается до тех пор, пока другой игрок не подберет мешок с фасолью, не потеряв свой мешок, чтобы освободить замороженного игрока.
4. Идея в том, чтобы помочь своим друзьям.
5. Для детей младшего возраста попробуйте надеть сумку на плечо.
6. В конце спросите, сколько помог друг?

__________

HUMAN HURDLE… для детского сада и выше (должно быть не менее 10 игроков)

1. Разделите игроков на 2 команды… каждая команда должна лежать по кругу (убедитесь, что между каждым игроком есть большое пространство, а головы обращены к центру круга.

2. Присвойте каждому члену команды номер. (Если в каждой команде 6 игроков, каждый командный игрок будет от 1 до 6) № 1 в каждой команде встает и пробегает по телам в группе - пока они не вернутся на свое место.

3. №2 встает и делает то же самое. Команда, первой преодолевшая препятствия на всех бегунах, становится победителем!

_____________________________

«БЕСШУМНЫЙ» ПОСЛЕДУЮЩИЕ ЗА ЛИДЕРОМ

Ходить на цыпочках по трещине…
• Очень медленно ползать под столом…
• Ходить, тихонько хлопая над головой (тсс!)…
• Скользить по полу, закрыв рот руками… И т. Д.

______________________________

НАЙДИТЕ ПИН-код для одежды!

Пусть все дети сядут с закрытыми глазами.Прикрепите прищепку к чьей-нибудь рубашке или штанам (чтобы она как можно меньше выступала). Дети встают и ходят. Как только они замечают прищепку, они садятся. Детям нужно напоминать, чтобы они не садились рядом с человеком с прищепкой; им следует подождать пару секунд и отойти, чтобы это не было так очевидно.

_________________

RIBBIT, RIBBIT, JUMP! (Или лягушка, лягушка, головастик)

А вот и другая версия «Утки, утки, гуся».
Игрок получает удар по голове, когда произносится слово «прыжок».
Они должны подпрыгнуть и попытаться поймать другого игрока, который также должен прыгнуть и вернуться на пустое место.

_______________________

ПРИСЕДАНИЯ, ПРИСЕДАНИЯ, СКАТ!

Это «другая версия» Duck, Duck, Goose.

  • В то время как маленькие дети думают, что «Утка, Утка, Гусь» - это весело, те, кто старше 2-го класса, могут обидеться, играя в «Детскую» Игру… это когда вы пробуете игру с «Тематическим» названием или с таким названием!
  • Это все еще «Утка, Утка, Гусь», но с другим названием!
  • Пусть дети сядут в круг…
    Метод:
  • Один человек - это «Оно».
  • Этот человек бегает по кругу, касаясь спины игроков, говоря: «Приседайте, приседайте, приседайте».

Когда «Оно» касается игрока и говорит «Скат», этот человек должен преследовать «Оно» по кругу.
«Скат» пытается пометить «Это» до того, как вернется домой.

__________

КАК НАСЧЕТ ИГРЫ «ГОРЯЧЕЕ И ХОЛОДНОЕ»?

1. Скрыть объект.
2. Попросите ребенка попытаться найти этот предмет.
3. Когда они подходят к предмету, им становится жарче.
4. Когда они удаляются от предмета, им становится холодно. Чем дальше они удаляются, тем холоднее становятся. Чем ближе они становятся, тем горячее становятся ... Это хорошее занятие для небольшой группы и когда есть время до перехода.

HOT AND COLD с призами…

  • Потребность: маленькие игрушки или съедобные угощения
  • Закрыв глаза, закройте «Оно» и спрячьте в комнате маленькую игрушку или съедобное угощение.
  • По очереди просите ребенка найти его.Когда они приблизятся к объекту, попросите всю группу сказать «горячо» - когда они отойдут от объекта, скажите «холодно». (Переходите от теплого, теплого, горячего, горячего, холодного, холодного, холодного и т. Д.)
  • Когда он будет найден - начните с нового «Оно».
  • Убедитесь, что все дети что-нибудь получат.

_____________________________________

ИГР, КОТОРЫЕ МОГУТ БЫТЬ ДЛЯ ВАС НОВИНКИ…

ТЕНЬ ДЛЯ БУМАЖНОЙ ПЛАСТИНЫ

  • У каждого ребенка есть бумажная тарелка.
  • Фасилитатор инструктирует детей делать тени (делать именно то, что он / она делает) с помощью бумажной тарелки.
  • Первая практика с детьми, чтобы они поняли…
  • Движения могут быть вокруг головы, за спиной, между ног, вверх и вниз, поворачиваться по кругу, удерживая ее и т. Д.

ВАРИАНТ:
Сделайте на полу круг из бумажных тарелок - по одной для каждого ребенка. Дети стоят за тарелкой лицом внутрь круга. Украсьте или раскрасьте одну тарелку, чтобы она выделялась и выглядела иначе. Тот, кто стоит на «том месте тарелки», является «затененным» человеком.Включите музыку, когда музыка останавливается, каждый перемещается по часовой стрелке к следующей пластине. «Новый человек» на этой специальной табличке - теперь человек, за которым нужно следить. Это отличное введение для детей младшего возраста в «Драматическую игру зеркального отражения».

_______________________

РОБОТЫ

1. Выведите детей на улицу или в много места.
2. Пусть они притворяются роботами.
3. Запрограммируйте «роботов», чтобы они двигались ПРЯМО, когда они слышат ОДИН СИГНАЛ, ОБУЧАЮТСЯ, когда они слышат ДВА гудка, и ОСТАНОВИТЕСЬ, когда слышат ТРИ ГИПа.
4. Один раз подайте звуковой сигнал, чтобы запустить роботов.
5. Попросите их продолжать идти прямо, пока они не услышат два или три звуковых сигнала.
6. Попросите их просто ходить на месте (оставаться на месте), если им угрожает опасность столкновения с кем-то или чем-то.
7. Дважды подайте звуковой сигнал, чтобы они развернулись, или трижды, чтобы остановиться.
8. Посоветуйте им внимательно прислушиваться к звуковым сигналам.

______________

БЫТОВЫЕ ВОДЫ

  • Возьмите достаточно подушек (или подушек, или квадратов бумаги), чтобы по одной на человека.Включите фоновую музыку.
  • Скажите детям, что они в море, и начните «плавать» под музыку.
  • Когда вы выключаете музыку, кричите: "Надвигается шторм - беги на остров!" Каждый должен запрыгнуть на подушку, чтобы никакая часть его тела не касалась моря (пола).
  • Включите музыку снова, и игра возобновится с новой вариацией.
  • Вариант: Предложите им быть рыбками, плавающими в море. Когда вы остановите музыку, скажите им, что их собирается съесть большая акула.
  • Вы можете попробовать другие идеи, например: Крокодилы, Пираты или Медузы, идущие за ними.
    Тогда дети будут:
    Дельфины, лодки, крабы, русалки, водяные и т. Д. Они также могут заниматься серфингом!

_________________________

СВИНЬИ FLY

Подготовка к этой игре зависит от возраста играющих детей. Детей младшего возраста, возможно, нужно научить совершать полные летательные движения. Вам также может потребоваться обсудить, какие животные могут летать, а какие - нет.Как взрослый, вам лучше быть первым лидером в игре. После этого дайте детям по очереди быть лидерами.
Направление:

  • Дети встают в группу лицом к лидеру. Убедитесь, что у каждого ребенка достаточно места, чтобы махать руками в воздухе.
  • Лидер смотрит на группу и кричит: «Утки летят!» "Совы летают!" "Свиньи летят!" и так далее.
  • Когда называют животное, которое ЛЕТЕТ, дети должны махать руками, когда называют животное, которое не летает, они НЕ должны «летать».
  • (В этой игре используется система очков и выбывание - но мне нравится идея просто играть для развлечения! Это также хорошо для драматической игровой деятельности))
    По материалам игры: liveandlearn.com

___________________

МУЗЫКАЛЬНЫЙ НАРЯД

Возраст: 3-7
Подготовка:
Заполните большую сумку или корзину одеждой для переодевания, старыми шляпами и шарфами, странными носками и ботинками и т. Д. детям понравится игра еще больше.
Играть:

  • Дети попадают в круг.
  • Отдайте сумку начинающему ребенку. Включите веселую музыку.
  • Пока играет музыка, дети передают сумку по кругу.
  • Когда музыка прекращается, тот, кто когда-либо держит сумку, должен достать один предмет одежды (убедитесь, что он выбирает быстро, не глядя!), И надеть его.
  • Если у вас много детей или детей младшего возраста, вам больше понравится игра, когда две сумки будут перемещаться одновременно (и они будут легче для детей).

_________________

ПАРАД ЖИВОТНЫХ… (для детей 3-6 лет)

  • Дети образуют круг.
  • Один человек выбран в качестве лидера.
  • Вожак называет имя ребенка и называет животное.
  • Ребенок имитирует движения названного животного.
    После того, как у всех была возможность подражать животному, все игроки выстраиваются в линию для «Парада животных» во главе с лидером.
  • Группа перемещается по комнате, каждый из них имитирует животное, которое он представляет.
  • Варианты: Сыграйте раунд только с имитацией звука или комбинацией звуков и движений…

____________________

ОКЕАН СПОКОЙСТВУЕТ

(игра на прослушивание)

  • Дети рассыпаны по игровой площадке на геометрических фигурах.
  • Не говоря об этом остальным, каждому ребенку назначается существо, которое живет в океане на спинке циновки.
  • Один игрок выбран рыбаком.
  • Учитель / воспитатель кричит: «Океан спокоен».
  • Перемещаясь по игровому пространству, рыбак называет названия различных рыб или морских существ, таких как:
    Акула, угри, морская звезда, скат, моллюски, кальмары и т. Д.
  • Когда игрок слышит имя существа, которое ему дали, он встает и идет за рыбаком.
  • Когда вызвали большинство игроков, координатор кричит: «Океан бурный».
  • При этом, все уже пойманные дети - должны найти новые места.
  • Ребенок без сиденья становится следующим рыбаком.

____________

БРОСАНИЕ ЦЕЛИ

Нарисуйте мишень на простыне и привяжите или пришейте к ней бубенчики; повесьте лист в надежном месте. Попросите детей бросать в мишень мячи или безопасные кресла-мешки. Поощряйте детей заставить звенеть колокольчики. Если есть ребенок с нарушениями зрения, попросите одного ребенка дать словесные указания по метанию. Позвольте ребенку с плохой моторикой подойти очень близко к цели.

_______________

WIGGLE, WIGGLE

Требуется: большая темная комната * В ЦЕЛЯХ БЕЗОПАСНОСТИ - В окне еще есть свет или небольшой светильник - выключение света - только сигнал…

  • Попросите детей встать в комнате с желательно большим пространством.
  • Выключите свет и крикните: «Покачивайтесь, покачивайтесь».
  • Дети передвигаются сколько хотят, но когда включаешь свет, кричишь «Стой!» Затем они должны замерзнуть на месте и ждать, пока снова не погаснет свет.
  • Вы можете разнообразить эту игру, заставив детей вести себя как животные (если вы учитесь на тему животных), машинки и т. Д.
  • Это весело и легко, и это можно сделать практически где угодно.
    Источник: Ким Мариано funattic.com

________________

КЛЕЙКИЙ ПОКОРН

Дети начинают с того, что «хлопают» по игровой площадке кусочками липкого попкорна в поисках других кусочков попкорна.Когда два кусочка попкорна встречаются, они слипаются. Слипшись друг с другом, они продолжают появляться вместе, прилипая к еще большему количеству кусочков, пока не превратятся в большой шар попкорна.

___________________

Я ВЫСОКИЙ - МАЛЕНЬКИЙ

Я высокий, очень высокий
Я маленький, очень маленький
Иногда я высокий
Иногда я маленький
Угадай, кто я сейчас.

1. Один игрок, стоящий перед группой, является ЛИДЕРОМ.
2.Другой человек выбирается в качестве УГОДИВАЮЩЕГО и очень плотно закрывает глаза.
3. ВСЕ ИГРОКИ ПРОЧИТАЮТ СТИХИ.
4. Когда стих говорит детям, что они должны быть высокими, все должны стоять на цыпочках. Когда в стихе говорится «маленькое», они приседают очень низко.
5. В последнем стихе игроки остаются высокими или маленькими, как указывает лидер, высокий или маленький.
6. УГАДАЮЩИЙ пытается угадать, как все расположены. Если он / она угадывает правильно, нового лидера и отгадывающего называют

.

____________

АНГМАН ДЛЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ НЕ МОГУТ НАПИСАТЬ

Большинство людей знают, как играть в традиционную версию Hangman.Это для детей, которые еще не умеют писать! Играйте как 20 вопросов. Придумайте что-нибудь (как если бы вы делали 20 вопросов) и предложите детям подумать «да или нет», чтобы угадать, что это. Каждый раз, когда нет ответа - добавляйте еще одну деталь к Палачу. Вы можете найти эту версию и для детей постарше !!!

_______________

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

№ 1 . Попросите детей брать кусок ленты, когда они приходят каждый день, и класть его на свои стулья.Это их «место». Если вам нужно успокоиться во время занятия или перейти от одного занятия к другому, скажите всем,
«Давайте сядем на свои места!» Когда они доберутся до места, скажите: «Давайте замерзнем на своих местах».

№2. Попросите всех встать. Дайте каждому ребенку два куска легко снимаемой ленты длиной около 8 дюймов, чтобы положить на пол в форме буквы X. Скажите им: «Это ваше место. Вы можете встать на нем, пожалуйста? "

  • Теперь - попросите их СДЕЛАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ДВИЖЕНИЯ, , например: «МОЖЕТЕ ЛИ ВЫ СТОЯТЬ НА ОДНОЙ НОГЕ НА СВОЕМ МЕСТЕ?»… Или…
  • «Можете ли вы дотронуться до своего места тремя частями тела?» Или…
  • «Можете ли вы держаться за руки в другом месте, при этом касаясь своей?» Сделайте четыре или пять вариаций.
  • Когда закончите, не забудьте сказать: «Давайте очистим наши пятна», и пусть они снимут ленту с пола и выбросят ее.

_________________________________________

Ищете другие игры?

Возможно, вам подходят другие категории на этом сайте! Просто нажмите на следующие ссылки!

________________________________________________

СЕЗОННЫЕ ИГРЫ взято примерно с сайта…

Обязательно проверьте игры, сезонные и тематические категории .Как написано выше ... во всех них есть игры для разного возраста!

______________

Весна и Лето ~ НАБОРЫ ДЛЯ ОБОЕВ МАТЧ ИГРА: Вырежьте фигурки воздушных змеев из обоев с различным рисунком; разрезать воздушных змеев пополам. Попросите детей подобрать половинки воздушного змея по дизайну.

_____________________

Это развлечение для летних прогулок и прогулок на улице! Вместо «Утка-Утка-Гусь» играйте « Dry-Dry-Wet»! Когда ребенок, ходящий по кругу, говорит:
«Сухой, сухой, сухой, сухой, сухой, ВЛАЖНЫЙ! На голову человека наливают небольшую чашку воды.Игра продолжается, как в «Утка, Утка, Гусь»!

____________

МОЙКА ДЛЯ ИГРУШЕК

Требуется: Дети в купальных костюмах, моющиеся игрушки, вода, маленькие ведра, губка и пузыри…
Вместо автомойки .. мойте игрушки!
В жаркий день вынесите все моющиеся игрушки на улицу. Пусть дети повеселятся мыть их.
* Игрушки становятся чистыми…
* Дети остывают… и
* ВЫ получаете чистые игрушки !!!

___________________

СЕЗОННАЯ ИЛИ ПРАЗДНИЧНАЯ ИГРА НА ПАМЯТЬ

Используйте небольшую корзину или коробку и положите около 8 маленьких СЕЗОННЫХ предметов.(Сумма зависит от возраста детей) Покажите детям предметы в коробке, а затем поиграйте «Что не хватает?»
Выньте один или несколько предметов из коробки (чтобы дети вас не заметили). Предложите детям угадать, чего не хватает.
Адаптируйте занятия к разным сезонам, темам и праздникам!

______________

HALLOWEEN FUN (Для тематических идей - посетите страницы категории Хэллоуина )

* Это весело делать Неделя Хэллоуина для разминки в спортзале - или как «Тыква говорит, » (версия Саймона на Хеллоуин)
Также учтите это, прежде чем заниматься мелкой моторикой или ремеслом .Пусть дети сделают «разминку», чтобы подготовить свои руки и разум к работе!

  • Тыквенные кулаки … .. Сожмите кулаки.
  • Boo Hands ... Попросите детей протянуть руки как можно дальше, чтобы сказать «бу !!»
  • Пауки ... Стук пальцами по столу / полу.
  • Smashing Spiders … ..Разбивайте «пауков» плоскими руками о стол или пол.
  • Шляпы ведьм … .. С помощью клешней сделайте треугольник, поместите его на голову и издавайте колдовские звуки.
  • Два призрака в полете … ..Попросите детей взять руки, сложить ладони вместе и «летать» руками.
  • Сидящий Франкенштейн … .. Сядьте на стул или на пол и сделайте приседания плоскими ладонями.
  • Встряхните страшных … .. Пожмите все руки и руки.
    Источник: perpetualpreschool.com, Кэти

HALLOWEEN WALK От Pre-K до Gr. 1 как драматическая игра или упражнения ...
Линия формы на одной стороне комнаты. Пересеките комнату следующим образом:

  • Лети… как летучая мышь
  • Скачок… как ковбой на коне
  • Хоп… как зайчик
  • Рулет… как тыква
  • Танцуй… как принцесса
  • Ползать… как кошка
  • Прогулка… как скелет
  • Поплавок… как призрак
  • Топать… как чудовище

_______________

ПАУК ПРОГУЛКА

Попросите детей сделать походку паука, поставив руки и ноги на пол и приподняв зад с пола.

ГОНКА НА ПАУКАХ

Предложите детям соревноваться друг с другом, шагая, как паук. Или попробуйте эстафету.

ИГРЫ БЛАГОДАРНОСТИ

(для тематических идей посетите категорию «День благодарения» )

ПРОГУЛКА ПО ТУРЦИИ

Включите музыку по вашему выбору и побудите детей двигаться, например:
БОЛЬШИЕ индейки, маленькие индейки, уставшие индейки, счастливые индейки, напуганные индейки и т. Д.
Сделайте игру более интересной, выбрав музыку, основанную на движении, которое вы хотите вызвать .

_________________

ТУРЦИЯ

(Для детей младшего возраста)
Используйте кусочки малярной ленты, чтобы оставить следы индейки на полу. Начни играть музыку. Попросите детей притвориться индюками и расхаживать по комнате. Когда вы остановите музыку, попросите индюков найти следы, на которых они могут встать (одна индейка на след). Когда вы снова включите музыку, пусть индюки продолжают расхаживать по комнате.

__________________

КОНКУРС ЗВОНКОВ ТУРЦИИ

Отлично подходит для всех возрастов!
Проведите соревнование по вызову индейки, включающее крик, хлопанье, тряску и клевание.Дайте участникам приз с забавными знаками отличия:
• Самая громкая индейка - Самая тихая индейка
• Самая аутентичная - Самая уникальная
• Скорее всего, пощадят
• Самый большой-самый маленький-и т. Д.
Источник: reasontoparty.com

____________

Вместо танца хоки-поки сделай индейский джерки

Вы вставили правое крыло; вы выставляете правое крыло,
вы вставляете правое крыло, и вы все сожираете.
Вы делаете вяленое мясо индейки и разворачиваетесь,
Вот что это такое.
Далее будет:
Левое крыло
Голени
Голова
Хвостовые перья
Тело индейки

_____________

*** Идея: Вместо Утки, Утки, Гуся… Сыграй УТКА, УТКА, ТУРЦИЯ!

____________

ГДЕ MR. ТУРЦИЯ?

Вместо того, чтобы говорить «теплее или прохладнее»… вы жрете!
Один игрок - охотник, остальные - помощники. Охотник выходит из комнаты. Помощники прячут маленькую игрушечную индюшку, вырезанную индейку, ламинированный рисунок и т. Д.Охотник возвращается с миссией найти индейку. Помощники дают подсказки, «пожирая», как индюки. Если охотника нет рядом, помощники поедают очень тихо. По мере приближения охотника помощники жрут все громче и громче, пока не будет найден мистер Индейка!

____________________

РОЖДЕСТВО / ЗИМА

THE REINDEER POKEY - на мелодию «Хоки-Поки»

Вы вставляете оленьи копыто,
Вы вынимаете оленьи копыта.
Ты вставляешь оленьи копыта,
И поворачиваешься.
Ты делаешь олень-поки,
И разворачиваешься.
В этом вся суть.

Следующие стихи :
Вы вставляете свой оленьий хвост в…
Вы вкладываете свой северный нос в…
Вы вкладываете в него свое тело оленя и т.д…

Вы можете сочинять собственные стихи…

_________________

СНОУБОЛЬНЫЙ БОРТ MARSHMALLOW

Зимой, когда дети не могут выйти на улицу или если вы живете в теплом климате и хотите поиграть в снежки, используйте большие зефиры.Дети встают друг напротив друга и начинают бросать. Разложите зефир по емкостям. Побеждает та сторона, которая заставляет их всех исчезнуть первой. После того, как все они упадут на пол, вы можете снова бросить еще несколько. Напомните детям, что они не могут есть их после того, как упадут на пол или землю ... Это веселое занятие для детей от 3 лет. (Мои внуки любят делать это круглый год, когда приезжают - они бомбардируют дедушку! Барб)

______________________

ПАРАШЮТ СНЕГОПАД

(Для детей младшего возраста)
Поместите ватный диск «снег» на парашют.Включите музыку и осторожно дайте снегу упасть.

_________________

Дети, живущие во Флориде, не видят снега. Однако в подготовительных классах снег приходит в январе в виде картофельных хлопьев. К потолку подвешен брезент, наполненный картофельными хлопьями (25 фунтов). Когда учитель рассказывает историю снеговика, нарисованную на классной доске, брезент разрезается в подходящее время, и на детей падает снег. Каждый из них получает собственное ведро и лопату. Каждый ребенок одет как снеговик: белых мешков для мусора Glad с красной нитью . Дети в перчатках и головных уборах, кондиционер включен на минимальную мощность. У них есть мяч!

_________________

*** Идея: ИГРАЙТЕ В ХОЛОДНЫЙ ШАР , используя большой белый шар из пенополистирола… так же, как вы играли бы в «Hot Potato».

___________________

ПРОЙТИ ЛЕД

(Дети младшего возраста)
Играйте, как горячий картофель, только с кубиком льда. Когда музыка прекратится, похлопайте по человеку со льдом.

_____________________

Пройдите круговую игру в снежки

(Для детей младшего возраста)

  • Когда выпадет снег - сделайте пару снежков и заморозьте их, пока они не станут очень твердыми.
  • Попросите детей надеть варежки. и сыграйте в «Чудо-мяч».
  • Разнося снежок по кругу, попросите детей запомнить и сказать:

Чудо-шар ходит кругом. Вы обязаны пройти его быстро. Если ты держишь его последним.Игра для вас быстро прошла. Уходит Y-O-U! »

  • Дети отсидят оставшуюся часть раунда (или вы можете оставить их дома - это ваш выбор, как вы будете играть эту роль)
  • Дети будут думать, что носить варежки в свободное время - это весело - играть в эту игру.

______________________

ВНУТРЕННИЙ КАТК

Здесь было несколько игр, описывающих игры, имитирующие «катание на коньках в помещении». Это то, что мы делаем без нашей киндер-программы.
Мы делаем каток на ковре, наклеивая ленту на пол в качестве контура, а затем наклеиваем вощеную бумагу на детскую обувь. Им действительно нравится это делать, и это также полезно для развития крупной моторики в помещении. (Сара / Окбрук)

_______________________________

ПАСХАЛЬНЫЕ ИГРЫ И ДВИЖЕНИЯ!

ПАСХАЛЬНАЯ БИРКА

Играется так же, как и тег, за исключением того, что каждый должен прыгать (если вы делаете что-нибудь, кроме прыжка, то это автоматически.)

_______________

РУЛЕТ ДЛЯ ЯЙЦА НОСИ

Дети катят яйца (ПЛАСТИКОВЫЕ ИЛИ НАСТОЯЩИЕ), используя только нос. Побеждает тот, кто первым на финише…

________________________

ГОНКИ ДЛЯ ЯЙЦА И ЛОЖКИ

Яйца (настоящие или пластиковые), ложки и площадка для бега - все, что вам нужно для этой игры. Возможны вариации эстафет и полос препятствий. Чтобы детям младшего возраста было легче, положите на ложку что-нибудь, чтобы яйцо прилипло.

_____________

ЗАЙЧИК

Играйте за лидером с пасхальной темой…
Начните прыгать, а затем добавьте другие движения.

___________________

ГОНКА НА УТИКАХ

Попросите детей выстроиться на линии старта, присядьте на корточки и обхватите их лодыжки каждой рукой сзади. На GO они плывут к обозначенной финишной линии. Они не могут отпустить лодыжки или дисквалифицированы. Первый ребенок за финишной чертой - победитель… (Было бы забавно добавить «веселую музыку».)

_________________________

ПУХУ НУЖЕН ХВОСТ

Сделайте / нарисуйте кролика на доске для плакатов без хвоста.(Сделайте Кролика, повернутого на бок)
Дети по очереди «Прикрепят хвостик» кролику, используя Большие ватные шарики и скотч.

____________

НАДЕЖДА !!!

Дайте детям множество «прыгающих» команд, например:

  • Хоп на одном месте
  • Прыгайте и поворачивайте одновременно
  • Прыжок на левой / правой ноге
  • Отпрыгните назад, вбок, сделайте квадрат или круг
  • Перейти через линию
  • Переход с напарником
  • Прыгайте под разные ритмы (хлопайте в ладоши, используйте барабан, музыку и т. Д.)
    …… Убедитесь, что детям сказано не торопиться, прыгая; при необходимости возьмите за руку младших детей.

_________________

ЯЙЦО ВЫШЛО!

Играть в горячую картошку с пластиковым пасхальным яйцом

__________________________________

КУРС ДЛЯ ПРЕПЯТСТВИЯ ЛОЖКИ И ЯЙЦА

Приготовьте по ложке для каждого ребенка и пластиковое яйцо или сваренное вкрутую. Организуйте курс в классе или на открытом воздухе. После того, как ребенок прошел половину курса, позвольте начать другому ребенку.

__________________

ПАСХАЛЬНЫЙ УДАР

Разделите детей на две команды.Разместите каждую команду на одной стороне стола напротив друг друга. Положите на стол цветной ватный диск и представьте, что это пасхальное яйцо. Цель игры - сбить яйцо со стороны стола противостоящей команды. Игроки никак не могут использовать руки.

_________________

КОРЗИНА КАЧАЯ

Используйте кусок веревки, чтобы повесить корзину на ветке дерева. Наполните пластиковые пасхальные яйца зернами попкорна для веса - и заклейте их скотчем. Пусть дети выстроятся в ряд за корзиной и потренируются бросать яйца в корзину.

________________________

… СДЕЛАЙТЕ ЗАЙЧИНЫ В ПОКИ!

Поется на: «Hokey Pokey»
Вы вставляете кроличьи уши в
(Положите руки на голову, чтобы сделать уши)
Вы высовываете кроличьи уши.
Вы вставляете свои кроличьи ушки.
И вы встряхиваете ими все вокруг.
Вы делаете Bunny Pokey
И прыгаете,
Вот что это такое!

Дополнительные стихи:
«Ты вкладываешь кроличий нос в
Ты вкладываешь кроличий хвост в
Ты вкладываешь кроличьи лапы в»

_______________________

ИГРЫ ДНЯ СВЯТОГО ПАТРИКА ДЛЯ МОЛОДЫХ ДЕТЕЙ!

ИРЛАНДСКИЙ ГОРЯЧИЙ ПОТАО:

Традиционная игра в горячий картофель с использованием настоящего картофеля.
Включите компакт-диск с ирландской музыкой, пока дети передают картофель по кругу. Игрок, держащий картошку, когда музыка останавливается, будет отвечать за проигрыватель компакт-дисков в следующем раунде.
Вариант: Сыграйте в ту же игру, используя «Камень Бларни» (обычный камень).

_________________

ЛЕПРЕХОН, ЛЕПРЕХОН, ГДЕ ВАШ ШАМРОК?

(версия Doggy, Doggy, где твоя кость?) Pre-K до 1 класса)

Один ребенок, лепрекон, сидит в центре круга с закрытыми глазами.Один из детей в круге прячет за спиной бумажный трилистник -
группа вместе спрашивает: «Лепрекон, Лепрекон, где ваш трилистник? У кого-то это есть в кармане! Угадай кто? Может быть, вы… Может быть, обезьяна из зоопарка. Давай, Лепрекон, а где твой трилистник?
Лепрекон открывает глаза и трижды догадывается, кто держит трилистник за их спиной.
Верное или неверное предположение… ребенок с трилистником - следующий гном.

________________________

ВЕРХУ УТРА!

  • Дети стоят в кругу вокруг ребенка с завязанными глазами, который является «лепреконом».
  • Лепрекон держит трубку от бумажного полотенца (которую можно предварительно покрыть зеленой плотной бумагой) и МЕДЛЕННО поворачивается.
  • Трубка в вытянутой руке указывает на круг детей вокруг него / нее.
  • Вы можете играть ирландскую музыку, и когда музыка останавливается, лепрекон останавливается.
  • Ребенок, стоящий напротив заостренной трубки, подходит к лепрекону и говорит: «Тебе вершина утра» В ТРУБКУ. Попросите детей изменить голос, если они могут.
  • У лепрекона есть 3 шанса угадать, кому принадлежит голос.
  • Если лепрекон прав - ребенок, говорящий «Вершина утра», является новым лепреконом.

_____________________

ПОДРЫВ ШАМРОКА

Покрасьте старый теннисный мяч в зеленый цвет. Поставьте на пол пять форм для пирогов с номерами от 1 до 5. Дайте каждому ребенку по пять прыжков, чтобы они приземлились в формах для пирогов. Сложите общее количество, чтобы увидеть, кто победит.

________________________

Полезно помнить:

Цель игр - развлечься всем!

Фасилитатор всемогущ.Вы можете в любое время изменить правила или границы для сложных игроков, чтобы сбалансировать широкий спектр способностей.
Мы хотим, чтобы начинающий атлет и суперкатлет играли вместе в меру своих возможностей. Просто убедитесь, что дети знают и понимают правила до начала игры.

СохранитьСохранить

27 подвижных игр для молодежного служения

Алексис имеет степень магистра Денверской семинарии и степень бакалавра Христианского университета Колорадо.Она занимается профессиональным служением более 15 лет. Она занимала такие должности в служении, как со-пастор, служитель по делам молодежи и духовный руководитель.
Она мама, жена и страстно верит в то, что Иисус все меняет.

Последние сообщения Alexis Waid (посмотреть все)

О, черт возьми, сегодня так хорошо на улице! Что вы собираетесь делать со своими учениками? О ... ты же знаешь, что все хотят выйти на улицу и поиграть в игру, верно? Что ж, у нас есть для вас лучшие подвижные игры прямо здесь!

Ниже я составил список из 27 отличных подвижных игр для молодежного служения, которые вы можете сделать прямо сейчас.Серьезно, прямо сейчас!

Игры на открытом воздухе для молодежного служения - отличный способ насладиться хорошей погодой, сжечь немного энергии, сформировать новые связи и прервать групповое занятие. Когда приходит время для лагерей и других летних мероприятий, наличие списка подвижных игр для молодежи является большим преимуществом для того, чтобы заполнить время и держать ваших учеников заинтересованными и занятыми.

Как служитель по делам молодежи, я знаю, что мы иногда отстаем от графика, и прежде чем вы это узнаете, молодежная группа вот-вот начнется, а у нас все еще нет игры.Если это часто случается с вами, то вы должны проверить мой другой пост 50 игр молодежных групп без подготовки (который представляет собой большой список закрытых, открытых, ледоколов и т. Д.).

Эй, прежде чем продолжить, мы публикуем новую игру каждую неделю! Мы будем рады, если вы присоединитесь к нашему бесплатному списку рассылки «Игра недели»! Зарегистрируйтесь ниже.

27 удивительно простых игр на свежем воздухе для служения молодежи (конечно, они мало подготовлены или совсем не подготовлены)

1. СПУД (с моей особой инструкцией)

Я люблю эту игру, и ваша молодость тоже.Серьезно, супер весело и отличный способ привлечь всех детей в вашу группу.

Снаряжение: софтбол (вышибалы, кикбол и др.). Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+

SPUD Инструкции Щелкните здесь.

2. Человеческий узел

Эта игра действительно объединит вашу молодежную группу, поскольку все вместе завязывают узел, а затем пытаются его распутать, не отпуская друг друга.

Оборудование: Нет.Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по человеческому узлу.

3. Капля

Один игрок - «он», и он пытается кого-то поймать. Когда они касаются человека, другой человек становится частью капли. Два ученика берутся за руки или держатся за руки и, бегая вместе, пытаются поймать другого ученика. Они продолжают добавлять к капле по мере того, как ловят больше людей. Игра заканчивается, когда все пойманы.

В зависимости от размера пространства вам может потребоваться установить границы, чтобы учащиеся автоматически становились частью капли, если они выходят за их пределы.

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 8+

4. Охота на человека

Обратные прятки.

Оборудование: Нет. Пространство: На открытом воздухе. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по охоте

5. Утес слепого

По сути, это бирка с завязанными глазами.

Оборудование: повязка на глаза. Пространство: открытое поле, в котором ничего нет. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по блефу слепого.

Подвижные игры для молодежного служения

6. Ударьте по банке

Комбинация пряток и тегов.

Оборудование: банка. Пространство: На открытом воздухе. Количество участников молодежных групп: 5+

Kick The Can Инструкции

7. Захват флага

Командная стратегическая игра.

Комплектация: два флажка (реально может быть что угодно). Пространство: На открытом воздухе. Количество участников молодежных групп: 8+

Инструкции по захвату флага

8.Четыре квадрата

Это классическая и любимая игра для молодежного служения, она понравится вашим детям!

Снаряжение: надувной мяч и что-то, что можно разделить на четыре квадрата, например, мел или лента. Пространство: На открытом воздухе на бетоне. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции из четырех квадратов

9. Все равно

Every Is It - Супер веселье и отличный, я имею в виду отличный способ сжигать энергию! Игра с тегами для всех.

Оснащение: отсутствует. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции для всех. Щелкните здесь.

Не пропустите ни одной игры! Подпишитесь на нашу рассылку «Игра недели»!

Подвижные игры для молодежного служения

10. Заморозить тег

Старый добрый ярлык замораживания, вы можете быть удивлены, насколько весело будет молодежи играть в игры, в которые они играли в младших классах.

Оснащение: отсутствует.Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции по замораживанию тегов

11. Красный вездеход

Опять же, еще один возврат к прошлому, от которого ваша молодежь будет весело проводить время, но для того, чтобы играть правильно, вам нужно много детей.

Оснащение: отсутствует. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 12+

Red Rover Инструкции

12. Бесшумный мяч

Это заставит вашу группу успокоиться и проверить свою способность сохранять тишину во время игры.

Оборудование: мяч. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 6+

Silent Ball Инструкции

13. Кикбол

Чтобы правильно сыграть в эту игру, вам действительно нужна большая группа молодежи.

Оборудование: мяч и четыре подставки. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 14+

Инструкции по кикболу

14. Крабовый футбол

Игра в футбол в позиции краба.

Оборудование: мяч и две цели. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Инструкции по футболу с крабами

15. 21 Футбол

«Цель игры состоит в том, чтобы команды набрали 21 очко, выполняя передачи в разных областях поля».

Оборудование: мяч и две цели. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 6+

21 Футбольная инструкция

Подвижные игры для молодежного служения

16.Защитники конусов

Каждая команда пытается опрокинуть конус другой команды, бросая мяч.

Снаряжение: мячи, конусы, хула-хупы. Пространство: открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 10+

Инструкции защитников конусов

17. Хвост дракона

«Dragon Tag - это игра в жанре экшн, похожая на тег, но с изюминкой! Команды из 4-8 человек образуют «драконов», соединяя локти и пытаясь схватить «за хвост» дракона другой команды.Побеждает последняя оставшаяся команда ».

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Инструкции по Хвосту Дракона

18. Болото аллигаторов

Игра, в которой игроки пытаются пересечь игровое поле, не касаясь лавы.

Оборудование: Картофельные мешки или полотенца / листы или картон. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Аллигаторные болота. Инструкции

19.Спин-тег

Вытащите таймер, и пусть все дети соберутся в поле и крутятся в течение минуты, включая «это». Когда минута истекает, «оно» пытается поймать всех, кого может. Будьте осторожны, чтобы все разошлись, чтобы не поранить друг друга во время вращения.

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: всего 3 или больше.

Подвижные игры для молодежного служения

20. Какашка палуба

Быстро развивающаяся игра, в которой молодежь как можно быстрее бегает в разные части «корабля», чтобы избежать поражения.

Мой личный фаворит среди молодежи средней школы, потому что они любят выкрикивать какашки! Это хорошая игра и для старшеклассников.

Оборудование: Маркеры границы. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 5+

Инструкции для Poop Deck

21. Trust Walk

Отличная игра для построения единства и доверия в группе.

Оборудование: повязки на глаза. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 3+

Инструкции Trust Walk

22.Цепной ярлык

После пометки вы формируете цепочку, бегущую людьми, пока всех не поймают.

Оборудование: Нет. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 5+, но чем больше, тем лучше!

Инструкции по маркировке цепочки.

23. Ударь в дверь

Это версия Призраков на кладбище.

Оборудование: Нет. Пространство: на открытом воздухе лучше всего ночью. Количество участников молодежных групп: 5+

Hit The Door Инструкции

24.Додж Болл

Любимое блюдо многих подростков, особенно мальчиков. Важно отметить, что вы предупреждаете всех, чтобы они не бросали мяч слишком сильно, так как это может серьезно повредить людям.

Оборудование: Ball. Пространство: открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 10+

Dodge Ball Инструкции

Подвижные игры для молодежного служения

25. Горящий шар

Большая групповая игра с мячом.

Оснащение: мяч, конусы, корзина.Пространство: открытое пространство. Количество участников молодежных групп: 12+

Инструкции Burning Ball

26. Зомби-апокалипсис

«Цель этой игры - чтобы Выжившие вернулись к исходной точке, не будучи отмеченными зомби»

Оборудование: Нет. Пространство: Открытое пространство. Количество участников молодежной группы: 9+ (но реально подходит для большой группы)

Инструкции по зомби-апокалипсису

27.Армейский вышибала

Забавный поворот в вышибалы.

Снаряжение: вышибалы. Пространство: открытое поле. Количество участников молодежных групп: 10+

Развлекайтесь, играя на улице!

Не пропустите ни одной игры! Подпишитесь на нашу рассылку «Игра недели»!

Дополнительные ресурсы по молодежному служению можно найти в этих замечательных публикациях:

50 молодежных групповых игр без подготовки

101 Начало разговора для министерства

128 Вопросы для малых групп для молодежной группы

450 тем урока для молодежной группы

Связанные

Лучшие игры для семейных вечеринок на открытом воздухе

Примечание редактора: Мы знаем, что воспитывать детей может быть непросто.Вот почему мы стремимся облегчить вашу жизнь с помощью новейших и лучших советов и продуктов для родителей. Мы хотели сообщить вам, что если вы решите приобрести один из предметов, представленных в этом посте, мы можем получить за это небольшую комиссию.

Ищете идеи для веселых подвижных игр, в которые можно поиграть на следующем барбекю или семейной вечеринке? Старые добрые групповые игры - от гонок на мешках до корнхолов и других игр с подбрасыванием - сейчас в моде! Ознакомьтесь с этим списком наших любимых старых и новых игр на открытом воздухе (которые можно купить или сделать своими руками), которые сделают ваш задний двор идеальным местом для вечеринок с детьми этим летом.Многие из этих игр также отлично подходят для пляжа!

Подробнее: 30 минут, чтобы выиграть Игры, чтобы избавиться от скуки

Лучшие идеи игр для вечеринок на свежем воздухе на 2021 год

Если вы думаете о проведении вечеринки на открытом воздухе, решение о том, в какие игры играть, является важным. . Будь то вечеринка по случаю дня рождения, барбекю или вечеринка на заднем дворе без всякой причины, игры могут существенно улучшить возможности для развлечения. От семейных встреч до 4 июля ваш собственный задний двор можно превратить в большую зону развлечений, выбрав игры, подходящие для вашей группы.Подумайте, ищете ли вы самостоятельный проект для создания игры, в высшей степени простую настройку или что-то среднее. Также не забудьте подумать о возрасте ваших участников и о том, что понравится всем.

1. Веселая игра про снежного человека

Это игра, которая предлагает вашей семье возможность весело провести время, создавая игру и играя в нее. Все, что вам нужно, это пара шлепанцев, скотч, пластиковые шары и гигантская коробка, которую можно разрезать. Гонки друг с другом с гигантскими «ногами», приклеенными к вашим шлепанцам, обеспечат веселые фотографии и удовольствие для всех.

2. Human Ring Toss

Это занимательная версия классической карнавальной игры с бросанием колец. Единственная разница в том, что кольца огромные и их бросают членам вашей семьи! Все, что вам нужно, это шесть 36-дюймовых трубок для надувных бассейнов. Вы можете установить расстояние для броска и узнать, у кого в семье лучшие навыки метания, в парке или на заднем дворе.

Купите трубы для надувных бассейнов на Amazon.

3. Пончики на нитке

Кто может отказаться от пончиков в качестве летнего угощения? Особенно когда их поедают на открытом воздухе! Все, что вам нужно, - это кусок длинной веревки, двое взрослых, которые держат ее за каждый конец, и куча восхитительных пончиков на веревке.Дети будут держать руки за спиной и использовать только рот, чтобы посмотреть, кто первым съест назначенный им пончик. Приз - готовый пончик!

4. Погоня за человеческими пиньятами

Все мотивированы наградой в виде конфет, и это веселый вариант классической игры в пиньяту. Все, что вам нужно, это старые футболки, клеевой пистолет и конфеты размером с закуску. Вы делаете рубашки заранее, используя пистолет для клея, чтобы прикрепить конфету к рубашке. Люди, которые носят майки в игре, - это ваши человеческие пинаты.Остальные дети преследуют человеческую пиньяту и забирают конфеты, когда могут!

5. Продолжайте в том же духе Игра с воздушными шарами

Это не вечеринка без воздушных шаров, и они дают возможность не только быть частью украшения вечеринки, но и весело провести время. Сохраните несколько своих воздушных шаров для классической игры «Так держать». Вы определенно увлечетесь игрой, поскольку попытаетесь побить свои рекорды по количеству ударов, необходимых для удержания воздушного шара в воздухе максимально долгое время!

6.Игра подбора утиного пруда

Игра подбора утиного пруда

Цена продукта

$ 20,99

Все, что вам нужно для игры подбора утиного пруда, собрано в одном наборе. Эта игра не только выглядит празднично, но и обеспечивает бесконечные часы развлечений для самых маленьких, поскольку они пытаются сопоставить плавающих уток с формами и числами на дне в детском бассейне, наполненном водой. Это отличная игра для развития навыков памяти и прекрасная возможность предложить детям младшего возраста увлекательную задачу.

7. Giant Outdoor Connect Four

Giant 4 в ряд, 4 очка

Цена продукта

93,81 $

Connect Four - классическая семейная игра для всех возрастов. Теперь вы можете повеселиться на улице с огромной версией игры, которая достигает трех футов высотой. Он создан для того, чтобы оставаться на улице, быть устойчивым к погодным условиям и вредителям, и дает детям веселое, но спокойное занятие, на котором можно сосредоточиться, когда им нужно немного отдохнуть от беготни.

8. Надувной боулинг Giant

GIGGLE N GO Kids Bowling Set

Цена продукта

$ 34.99

Боулинг - это всегда веселое развлечение для семей с детьми всех возрастов, но кто хочет оказаться в боулинг-клубе в прекрасный день? Эта версия игры позволяет вам находиться на улице, и с гигантским, но легким шаром и кеглями, какими бы замечательными ни были ваши обычные навыки игры в боулинг, вы никогда не знаете, кто может оказаться победителем.

9. Мега шашки и крестики-нолики

Гигантские шашки 3-в-1 и мега-крестики-нолики с двусторонним ковриком

Цена продукта

14 долларов США.99

Игра в шашки и крестики-нолики может занять детей на несколько часов. Благодаря гигантскому двустороннему коврику и большим игровым фишкам в эти игры можно играть как в помещении, так и на улице. Это также легко переносимая игра, которую можно взять с собой в парк или в кемпинг. Все веселее, когда он большой и играет на улице!

10. Четвероногие командные гонки

crayfomo 4 ремешка для гонок на четырех ногах

Цена продукта

$ 12,99

Гонки на четырех ногах - это очень весело, и в этой игре есть изюминка, когда в команде одновременно участвуют четыре человека.Это отличный вариант для больших собраний и дает возможность как детям, так и взрослым работать в команде. Это заставит вас смеяться, пока вы вместе едете к финишу!

11. Сияние в темноте Capture the Flag

Capture The Flag Redux: The Original Glow-in-The-Dark Outdoor Game

Цена продукта

$ 49,90

Многие родители, вероятно, помнят часы ночных игр на открытом воздухе, посвященных классическая игра Capture the Flag. Теперь с Capture the Flag Redux это еще более увлекательно, потому что теперь в нем задействовано двадцать пять светящихся темных частей! Это обеспечит часами безэлектронных ночных развлечений для детей старшего возраста, когда они бегают по яркому двору или парку!

12.DIY Tetherball

Tetherball - это классическая игра для вечеринок, но вы можете сделать ее самостоятельно за половину стоимости покупки игры! Эта игра, которая обычно стоит более 100 долларов, может быть сделана как семейный проект всего за 45 долларов. После того, как вы установили это в своем дворе, он станет основным продуктом для обычных игр на заднем дворе и фаворитом для любой вечеринки на открытом воздухе у вас дома.

Если вы предпочитаете пропустить проект «Сделай сам», вы можете приобрести набор тезербола на Amazon.

13. Водные шары

Обдумывая идеи для летней вечеринки, всегда думайте о водных играх.Это интересный способ остыть, продолжая играть в дворовую игру. Бой на воздушных шарах - простая игра, но она никогда не устареет. Играя с детьми младшего возраста, вы можете изменить занятие, превратив его в настоящую битву с водяным шаром, на более мягкую игру, например, подбрасывание водяного шара.

СОВЕТ: очень полезно использовать набор для быстрого наполнения водяных шаров, потому что наполнение водяных шаров старомодным способом может лишить вас удовольствия от подготовки к вечеринке!

14. Tug of War

Tug of War Rope

Цена продукта

31 доллар.99

Tug of War - классическая игра на лужайке. Это особенно интересно, когда у вас есть большая группа людей разного возраста. Просто убедитесь, что вы сбалансировали команды в меру своих возможностей. Использование веревки, предназначенной для перетягивания каната, гарантирует, что впоследствии не будут травмированы руки, а выбор веревки длиной около 35 футов предоставит достаточно места для всех.

15. Giant Jenga

Giant Jenga

Цена продукта

49,99 $

Giant Jenga - отличный вариант для всей семьи.Его легко настроить как можно ближе к тому месту, где вы едите, чтобы несколько человек одновременно могли играть, болтая или обедая. Первая команда, которая разрушит структуру, отвечает за настройку игры для следующих команд!

16. Домино под открытым небом

Matty's Toy Stop Deluxe Гигантские деревянные домино

Цена продукта

$ 29,99

Домино на открытом воздухе - еще одна огромная игра, которая делает игру на лужайке увлекательной. Старшим друзьям и родственникам понравится эта классическая игра, и все становится веселее, когда она огромна и играет на улице.

Классические детские игры для вечеринок на открытом воздухе

1. Гонка на картофельных мешках

Гонки на мешках, также известные как «гонки на рогатках», стали популярными на карнавалах в 1800-х годах, и они до сих пор пользуются популярностью. Все, что вам нужно, - это мешок из мешковины или большая прочная наволочка для каждого участника (он должен доходить до талии) и много места, чтобы они могли добраться до финиша. Вы также можете приобрести прочные мешки прямо на Amazon. Попробуйте соединить детей со взрослыми!

2. Spikeball

Стандартный комплект из трех мячей Spikeball

Цена продукта

$ 59.95

Spikeball, крутая помесь четырех квадратов и волейбола, обязательно станет хитом на вашем следующем барбекю! Чтобы играть, ударьте мяч размером с ладонь по сетке, чтобы он отскочил обратно к вашему противнику, который затем трижды пытается контролировать его и отбрасывать его обратно к вам. Когда игрок промахивается, другой получает очко. Победит тот, кто первым наберет 21!

3. Бросок кукурузного мешка или кукурузного мешка

GoSports Набор премиум-класса из массива дерева

Цена продукта

$ 127,67

Эта игра по броску фасоли проста, но требует идеального сочетания удачи и навыков.Официальная «регулирующая» корнхол играется с двумя наборами деревянных досок (24x48 дюймов), расположенными на расстоянии 27 футов (что довольно далеко!), Поэтому он лучше подходит для детей старшего возраста и взрослых. Но вы можете найти на рынке множество игр про бросание мешков с фасолью для детей. Если вы умеете строить вещи, вы можете создать свою собственную игру в кукурузную дыру!

4. Bocce or Boochie

Park & ​​Sun Sports Bocce Ball Set

Цена продукта

$ 99.98

Бочче - это классическая игра на открытом воздухе, уходящая корнями в Римскую империю! В нее можно играть на траве или на пляже (лучше всего подходит влажный твердый песок).Стандартные мячи для бочче весят 2 фунта, что тяжеловато для детей (и некоторых взрослых!), Поэтому убедитесь, что ваши команды составлены честно! Маленькие дети, которые слишком маленькие, чтобы играть, получат удовольствие от подбрасывания «паллино» (маленький мяч, который используется в качестве мишени).

Новая семейная игра в стиле бочче под названием Boochie больше подходит для детей (рекомендуется для детей от 8 лет и старше). Он сочетает в себе множество задач по подбрасыванию с использованием легких «бобовых шариков» и пластиковых колец и имеет относительно короткое время игры.

Купить бочче на Amazon

Купить Boochie на Amazon

5. Подковы

Подковы Champion Sports для использования в помещении / на открытом воздухе

Цена продукта

$ 16,88

Ура! Собери своих ковбоев и скотниц в этой классической игре на заднем дворе. В наши дни вы можете купить резиновые подковы, которые намного удобнее для детей, чем традиционные металлические подковы. Рекомендации Национальной ассоциации подковообразных питчеров требуют, чтобы два колья располагались на расстоянии 40 футов друг от друга, но мы считаем, что для молодых людей можно разместить их ближе друг к другу.

6. Бросок стиральной машины

Triumph Premium Washer Toss Game

Цена продукта

$ 33,49

Бросок стиральной машины (также известный как «шайбы» или «городские подковы») - это еще одна забавная игра, в которую легко играть. холодный напиток в одной руке. Вы можете купить его или построить свою собственную игру с шайбами ​​с одним или тремя отверстиями, если вам это удобно.

7. Kan Jam или Frisbee Golf

Kan Jam Original Disc Toss Game

Цена продукта

$ 39.98

Поклонникам фрисби понравится Kan Jam, игра с подбрасыванием дисков для всех возрастов, в которую можно играть на заднем дворе или на пляже. Цель состоит в том, чтобы команды бросили диски в прорези или на большие банки. Если у вас есть фрисби и несколько (чистых) ведер, мусорных баков или мусорных баков, вы можете сыграть в базовую версию этой игры, сделанную своими руками. И всегда есть фрисби-гольф - еще одна игра, требующая нацеливания пластиковых дисков на разные цели.

8. Limbo

Деревянная игра Limbo для детей и взрослых, 5 футов высотой

Цена продукта

33 $.99

Как низко вы можете спуститься? Очень велика вероятность, что дети обыграют взрослых в этой классической игре в луау - если только вы не чувствуете себя достаточно гибким! Вы можете использовать длинную палку или метлу, или вы можете купить бамбуковую шесту в Интернете. Это отличный выбор для пляжа или вечеринки у бассейна.

9. Rollors

Rollors Backyard Game

Цена продукта

49,94 $

Эта отмеченная наградами игра для активного отдыха сочетает в себе удовольствие от игры в подковы, бочче и боулинга.Он включает в себя катание деревянных дисков по направлению к пирамидальной цели и попытку заставить диски приземлиться так, чтобы более высокое значение было направлено вверх. Семьи в восторге от этого!

10. Giant Tumble Tower

Uber Games Tumble Blocks Stacking Game

Цена продукта

89,00 $

Вот еще одна потрясающая деревянная игра. В эту можно играть на открытом воздухе или внутри (где много места). Giant Tumble Tower похожа на 5-футовую версию классической настольной игры Jenga.Он поставляется с 56 деревянными блоками размером 8x3x2 дюйма (так что вы можете создать свою собственную версию!). Из-за своего размера эта игра лучше подходит для детей постарше.

11. Ladder Ball

Triumph Sports Trio Toss Deluxe - 3-in-1 Ladder Toss

Цена продукта

$ 103,22

Эта игра (также известная как «лассо гольф», «лестничный гольф», «бросок в гольф» или «подбрасывание лестницы») включает в себя бросание «боласов» - пар мячей для гольфа, связанных веревкой, - вокруг различных ступенек «лестницы» из ПВХ. Болас довольно сложен, поэтому будьте осторожны, играя с маленькими детьми.Если вы хорошо разбираетесь в ножовке, вы можете создать свою собственную игру с лестницей и мячом.

12. Полоса препятствий

edxeducation Step-a-Trail - полоса препятствий из 6 предметов для детей

Цена продукта

59,99 $

Когда вы думаете о мероприятиях на свежем воздухе для маленьких детей или даже всей семьи, полоса препятствий - это всегда супер веселый вариант. Дети особенно любят прыгать по поднятым камням и бревнам в духе «Пол - это лава». Вы можете найти множество различных вариантов детских полос препятствий, чтобы все было интересно и разнообразно на свежем воздухе.

Со всеми этими забавными идеями и творческими вращениями в классических играх ваша семья будет развлекаться на улице как на вечеринках, так и во время обычных игр в течение всего лета! Вы можете сами создавать игры или покупать мгновенные развлечения, но самое главное - вы будете на свежем воздухе и будете развлекать всю семью.

Научные игры на открытом воздухе для учащихся начальной и средней школы

Мы так многому можем научиться, гуляя и наблюдая за природой.Преподаете ли вы экосистемы, определяете ли вы разные виды деревьев или просто хотите исследовать местную среду, прямо на территории школы есть множество возможностей для обучения.

Познавать окружающую среду может быть весело! Эти научные игры увлекательны, их можно адаптировать к вашей конкретной цели урока, и они побуждают учащихся применять полученные знания на практике. Это также интерактивный способ побудить студентов учиться на свежем воздухе.

1.Nature’s Bingo

Студенты выходят на улицу с пустыми листами бинго. Попросите их понаблюдать за природой и заполнить пустые места словами или рисунками того, что они видят.

В зависимости от урока учитель может выбрать конкретную область, на которой ученики могут сосредоточиться, например, птицы, животные, части экосистемы или типы деревьев, которые они изучали. Или это может быть все, что они видят в природе.

Когда их лист заполнен, они обмениваются листами с другим учеником.

Теперь игра начинается! Учитель выделяет элементы в природе, а ученики вычеркивают этот предмет, если он у них есть на листе.Прежде чем перейти к следующему пункту, учитель может использовать это время, чтобы вовлечь учащихся в разговор на эту тему.

2. Сеть жизни

Это классическое задание PLT (задание 45 в Руководстве по экологическому образованию PreK-8 PLT ) может сопровождаться уроком об экосистемах.

Попросите учащихся встать в круг. Дайте одному ученику клубок пряжи и попросите его или ее назвать один из компонентов системы питания. Затем этот ученик бросит его кому-то другому, который вызовет другую часть системы питания, которая связана с реакцией предыдущего ученика.Например, первый ученик может сказать «кролик», а следующий ученик может сказать «лиса», потому что лиса ест кроликов, поэтому они связаны.

После того, как каждый ученик станет частью экосистемы, попросите его потянуть за ниточки и понаблюдать, как все они связаны.

Учитель или другие ученики могут вызывать различные сценарии, которые могут повлиять на эту экосистему. Например, компания купила землю и вырубила все деревья, чтобы построить дома, или в районе была занесена новая болезнь, убившая всех черепах.Как это повлияет на экосистему?

Узнайте больше о том, как включить STEM в эту «паутину жизни», здесь.

3. Экосистемная ассоциация слов

В группах по три человека один ученик назовет то, что он видит в своем окружении, связанное с природой, например, «пруд».

Второй ученик в их группе скажет что-нибудь, связанное с этим словом. Поскольку первое слово было «пруд», второй ученик мог сказать «лягушка». Это слово не обязательно должно быть видно в их окружении - оно просто должно относиться к предыдущему слову.

Студенты продолжают возвращаться и возвращаться к словесным ассоциациям в течение одной минуты. Третий студент пишет и держит время.

По истечении одной минуты группа подсчитывает очки. Они получают одно очко за каждое слово, входящее в экосистему первого слова. Они также получают балл за все слова, которые видны в окружающей их среде.

Скажем, например, что в списке группы есть следующие слова: пруд, лягушка, зелень, водоросли, мох, дерево, кора, сова, муха, птица и яйца.Они получают один балл за все слова, относящиеся к местной экосистеме: лягушка, водоросли, мох, дерево, сова и птица. Они также получают балл за все слова, которые они видят с того места, где они стоят: пруд, зелень, водоросли, мох, дерево, кора и птица. Таким образом, эта группа получит в общей сложности 13 очков.

После того, как группы закончат работу, попросите их поменять роли, пока каждый не станет писцом хотя бы один раз. Чтобы добавить дополнительный уровень сложности, не позволяйте учащимся повторять слова после того, как они повернулись.

Вы также можете выполнять это задание в помещении, проецируя слайды с изображением различных сред по всему миру - тропических лесов, пустынь, лиственных лесов, прерий, пресноводных озер и т. Д. И предлагая учащимся провести словесную ассоциацию с различными типами экосистем.

4. Площадь четырех зоологии

Вы можете нарисовать квадраты для четырех квадратов на асфальте, но даже если вы этого не сделаете - их достаточно легко нарисовать мелом. Он может быть любого размера, но обычно это квадрат 10 х 10 футов, разделенный на четыре меньших квадрата.

Для начала четыре ученика встают в своем квадрате лицом друг к другу и по очереди отскакивают / передают мяч. Студент, который не находится на площади Четырех, выкрикивает имена двух животных. Например, кит и змея.

Когда ученики подбрасывают мяч взад и вперед, ученики в свою очередь говорят, в чем они похожи. Студенты могут говорить что-то вроде «они оба извиваются, чтобы передвигаться», «у них нет ног», «они дышат воздухом» или «они глотают животных целиком.”

Когда они исчерпали все свои сходства, переключитесь на перечисление их различий. Примеры: «киты не могут жить на суше», «змеи откладывают яйца», «у змей есть зубы» и т. Д.

Как только никто не сможет придумать больше различий, поменяйте круг участников игры «Четыре квадрата» и начните заново с двумя новыми животными. Учащиеся, которые ждут, могут проверять факты или иметь второе мнение по поводу ответов.

Для старших учеников вы можете указать временные рамки, в течение которых они могут придумать ответ.Если они не ответят в отведенное время, они выбывают из игры.

5. Анатомический рисунок мелом

Используя мел или рулоны бумаги и фломастеры, учащиеся смогут практиковать анатомию человека. В парах ученики рисуют контур своего партнера на земле. Вместе они рисуют и маркируют основные органы в нужных местах. У кого больше органов в нужных местах? Пары могут соревноваться друг с другом, или вы можете заставить пары работать вместе, чтобы соревноваться с другими парами.

6. Проверка орфографии

Для повторения словарного запаса со студентами выйдите на улицу и выстроите по очереди по пять студентов, чтобы они поиграли. Начните писать по буквам слово, связанное с научной темой, которую вы недавно рассматривали. Например, m-i-t-o-c-h-o-n-d-r-i-a.

Как только ученик узнает слово, он подбегает к учителю и получает балл, произнося слово митохондрии. Что касается второго пункта, им нужно объяснить, что это такое; за дополнительный балл они могут написать слово по буквам.Каждый ученик отслеживает свои собственные баллы.

Когда студент набирает очки, он идет до конца очереди, а новый студент занимает его место в пятерке соревнующихся.

7. Задача «Создай свою собственную пусковую установку»

Это испытание - интересный способ укрепить инженерные навыки. Учащиеся могут работать в группах для этого задания.

Во-первых, предоставьте учащимся материалы для сборки катапульты. Материалами могут быть палочки для мороженого, резинки, картон, бумага, клей, лента, пластиковые или бумажные стаканчики, карандаши, шнурки, картонные трубки или любые другие материалы, которые у вас есть под рукой.Вы также можете предоставить ограниченное количество материалов, таких как резинки и скотч, а также остальные материалы, которые студенты должны собрать на природе.

Пусть каждая команда должна использовать материалы для постройки катапульты, чтобы как можно дальше запустить алюминиевый мяч или мяч для пинг-понга. Команда, которая удачно запустит мяч дальше всех, побеждает! Эту задачу с пусковой установкой лучше всего выполнять на открытом воздухе, потому что многие

Если вам нужны пошаговые инструкции и рекомендации для этого типа задач, посетите эту страницу.

Какие научные игры вы собираетесь попробовать со своими учениками? У вас есть какие-нибудь забавные игры, которые можно добавить в этот список?

Ребекка Рейнандес

Ребекка Рейнандес - консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC. Последние 10 лет она работала с некоммерческими организациями, а в настоящее время специализируется на работе с экологическими организациями.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *