cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Презентация похвала книгам ярослава мудрого 4 класс – Гессель Т.И.». Скачать бесплатно и без регистрации.

«Похвала книгам» Ярослава Мудрого. — литература, уроки

Конспект урока литературного чтения в 4 классе по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «В океане света». Образовательная система «Школа 2100».

Тема: « Похвала книгам» Ярослава Мудрого.

Планируемые результаты:

Личностные: Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Проявление бережного отношения к художественной книге, аккуратности в её использовании. Проявлять интерес к книге как источнику информации. Воспитание чувства гордости за свою Родину, её историю, народ.

Регулятивные: Формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание её. Планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока. Оценивание своей работы на уроке. Выполнение учебного задания, используя алгоритм.

Коммуникативные:

Высказывать свою точку зрения на прочитанное произведение, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы.

Уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнение партнёра, владеть диалогической формой речи.

Познавательные: Пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания. Осознавать через произведения великих мастеров слова нравственные и эстетические ценности (добра, мира, терпения, справедливости, трудолюбия). Учить отличать летописный текст от стилизации и современного авторского текста; учить выбирать цитаты, раскрывающие главную мысль текста.

Оборудование: книги для чтения «В океане света», рабочие тетради к учебнику; изображение Ярослава Мудрого и Св. Владимира (реконструкция антрополога Герасимова).

  1. Организационный момент.

На уроке не зевай,

Быстро думай,

Отвечай!

  1. Проверка домашнего задания.

а) Чтение наизусть стихотворения И.А.Бунина «Слово».

б) Фронтальная беседа:

— Вспомните, зачем славянам потребовалась своя азбука?

— Какие книги Кирилл и Мефодий перевели в первую очередь?

— Сравните два латинских по происхождению слова: библия и библиотека.

Попробуйте определить первоначальное значение слова библия.

  1. Работа с текстом до чтения.

В «Повести временных лет» есть страницы, рассказывающие о деятельности князя Ярослава, младшего сына князя Владимира.

(Рассказ подготовленного ученика)

Князь Ярослав правил в Киеве. Он вёл войны, побеждал и сам не раз бывал битым, но в истории он остался прежде всего как Мудрый.

Ярослав не приобрёл оружием новых земель, но он прославил себя сражением под Киевом. Воспользовавшись смертью Мстислава (брата Ярослава) и отъездом Ярослава в Новгород, печенеги осадили Киев. Пока старший сын великого князя Владимира держал осаду, Ярослав собрал новгородское ополчение и двинулся ему на подмогу . Битва продолжалась целый день. Ярослав одержал победу, самую счастливейшую для отечества, сокрушив одним ударом силу лютейшего из врагов его. На том месте, где русские дружины разбили племена печенегов, повелел Ярослав возвести собор Святой Софии в честь великой победы. При нём были построены каменные стены вокруг Киева, возведены Золотые Ворота. В Софийском соборе была создана крупнейшая библиотека, в которой собирались и переписывались книги. При монастырях открывались школы.

Сам Ярослав был образованным человеком и, по словам летописца, «к книгам прилежал, читая их ночью и днём».

— Прочитайте название этого фрагмента летописи.

— Как вы думаете, за что мог Ярослав « выразить» похвалу книгам?

4. Работа с текстом во время чтения.

а) Самостоятельное чтение текста (стр. 40 – 41).

— В чём совпали ваши предположения?

— Что оказалось неожиданным?

б) Комментированное чтение текста.

— Прочитайте первый абзац.

— Отрывок из чего вы прочитали?

( Это страница из летописи : характерное для летописи начало – «В лето…», старославянская речь, заметны радость и удовлетворение монаха-летописца от деятельности князя Ярослава по укреплению монастырей, строительству храмов).

— О каком городе говорится? По каким признакам определили?

( Киев. Церковь Святой Софии, Золотые Ворота.).

— Что говорит о князе его имя – Ярослав?

— Почему так важно, что при нём стали появляться монастыри и «черноризцы стали умножаться»? ( Именно в монастырях монахами писались летописи, переписывались и хранились церковные книги, монастыри были центром культуры.)

2-й абзац.

— Далее в тексте идёт стилизация современного автора под летопись, т.е. наш современник вставил предложение, написанное им в стиле летописца. Найдите его. ( Стр. 40, второй абзац).

— Что сделал отец Ярослава, князь Владимир?

— Почему это так важно для летописца и истории?

( Язычники умели обходиться без письменности, их религия – устная, свои знания они передавали через предания, сказания. Христианство – религия письменная. После Крещения Руси потребовались правила церковной службы, история, суть христианской веры. Всё это записано в книгах.)

— Прочитайте сравнение деятельности Владимира и Ярослава. С кем сравнивает их автор?

(С пахарем – Владимира, с сеятелем – Ярослава. «Будто кто-то землю вспахал, а другой засеял, а иные же теперь вот жнут и едят пищу неоскудевающую…».)

— Кто же эти «иные»?

( Это люди, пользующиеся плодами деятельности…).

— За что летописец прославляет деятельность Ярослава?

( За то, что книги печатал, библиотеки открывал.)

3-й абзац.

— В чём конкретно видел Ярослав пользу от ученья книжного?

— С чем бы вы сравнили книги?

4-й абзац.

— Где появились первые библиотеки? Почему именно в церквях, храмах? Каким было отношение к книгам?

5. Физкультминутка.

6. Работа с текстом после чтения.

а ) Выборочное чтение.

— Найдите и зачитайте слова самого Ярослава об учении книжном.

(3-й абзац).

— Найдите и прочитайте выразительно самую поэтичную часть «Похвалы книгам».

( «…Велика ведь бывает польза от учения книжного…»

— Ярослав говорит о том, что мудрость в книге надо найти. Прочитайте заключение. Что узнали из него?

б ) Скорее всего Ярослав был первым грамотным великим князем на Руси, ибо, по выражению летописца, «сам книги читал». Ещё при жизни он получил от народа прозвища «Книгочей» и «Мудрый».

Ярослава Мудрого считали одним из самых богатых людей своего времени. Подумайте, в чём было его главное богатство? Почему?

7. Устное сочинение «Почему книги во времена Ярослава Мудрого были главным богатством?»

( Ответы детей ).

8. Выполнение задания в тетради на печатной основе.

( Т. Задание 3.1.)

Возможна постановка таких вопросов:

  1. Какая мудрость хранилась в мифах, сказках, пословицах, загадках, легендах? О чём из них можно узнать?

  2. Как связана современная татуировка с письмом на скалах?

  3. Зачем горшечник обжигал плитку? Почему так мало сохранилось «книг-плиток»?

  4. Где нашли первую берестяную грамоту? В чём важность открытия берестяных грамот?

(Вопрос в тетради может носить и шутливый характер, например, вопрос № 6). Главное – чтобы работа не показалась учащимся скучной и однообразной. ).

9. Домашнее задание.

Выучите наизусть высказывание о книге. Разделите текст на структурные части,

подготовьте пересказ.

10. Рефлексия.

С каким настроением вы заканчиваете урок?

— Что получилось легко?

Что показалось трудным?

11. Итог урока.

— Чем прославил себя Ярослав Мудрый?

— Как понимаете слова «…Ярослав засеял книжными словами сердца людей»?

— Скажите, ребята, что вам на уроке понравилось?

— Над чем этот урок заставил вас задуматься?

— Спасибо за урок.

kopilkaurokov.ru

Методическая разработка по истории (4 класс) по теме: Значимость правления Ярослава Мудрого для Руси

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  

«Средняя общеобразовательная школа № 159  

с углублённым изучением математики, физики»

г. Новосибирска

Учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Банникова Наталья Анатольевна

Посвящается 1150-летию Российской государственности.

«Откуда есть пошла русская земля»

Значимость правления Ярослава Мудрого для Руси

Целевая аудитория: 4-5 классы.

Цель: донести до потомков память о благих деяниях Ярослава Мудрого.

Рассказать детям о том, что сохранение выбранных князем Владимиром Красное Солнышко принципов самобытности и приверженности православию укрепило и возвысило Русь при его сыне Ярославе Мудром. Слайд 2.

Актуальность исследования заключается в необходимости постоянно поддерживать в памяти знания по истории своей Родины.

Вопросы:        

Что будет с нами и нашей страной, если мы забудем, что было раньше?

Цари и князи на Руси – это сказочные персонажи или они существовали в реальности? Приведите примеры.

Как вы думаете, за что князю Ярославу дали прозвище «Мудрый»?

Кто из наших правителей сыграл значимую роль в истории России?

Кого из современных государственных деятелей мы можем сравнить с князем Ярославом Мудрым?

Как уберечь историю от искажения?

Исходя из наших целей, попытались напомнить своим ближним современникам о некоторых событиях в нашей истории. Все, конечно же, понимают, что необходимо помнить о том, что было раньше, иначе нас неминуемо ждет если не война и раздор, то исчезновение как нации. Ученики 4 класса уже знают о том, что страной управляли князья или цари и, как это ни странно, упоминают прежде всего именно самых давних правителей (Ивана Грозного, Петра Первого) и только один мальчик отметил В.И. Ленина. На самом деле, многие знают, чем был славен Ярослав Мудрый. Он укрепил православие на Руси и тем самым укрепил саму страну, объединив разрозненные княжества.

Слайд 3. Отцом Ярослава Мудрого был киевский князь Владимир, который до  принятия крещения имел жестокий нрав и за непочитание языческих богов сжигал людей с избами. Приняв крещение, князь Владимир изменился. Он снаряжал обозы с продуктами, которые, следуя по улицам Киева, раздавал нищим. Он отменил смертную казнь, которую из-за возросших бесчинств купцы просили вернуть. В характере князя Владимира изменения были настолько сильны, что люди впоследствии стали называть его с любовью «Красно Солнышко». 15 июля 1015 года он скончался.

Борьба с братьями.

После смерти князя Владимира старший сын Святополк решил завладеть отцовским престолом. Для этого он убил трех своих братьев: (слайд 4) Бориса, Глеба и Святослава. За такой поступок народ прозвал его еще при жизни Окаянным. Слайд 5. Ярослав, правящий в то время в Новгороде, предупрежденный о злодеяниях старшего брата, собрав дружину из новгородцев и варягов, выступил против Святополка. Он был разбит, и Ярослав сел в Киеве. Но Святополк не отказался от своего намерения править единовластно и обратился за помощью к печенегам и полякам. В союзе с ним выступили немцы и венгры.  В борьбе силы были неравны, дружину Ярослава разбили, и только слова ближнего ратника Вячки уберегли Ярослава от дальнейшей схватки с врагами и возможной гибели:

— Крепись, княже! Не мертвый – живой нужен ты Руси! Не оскудела еще земля наша — есть на кого опереться.

Здравые слова простого дружинника вразумили Ярослава, и он поехал в Великий Новгород собирать новую дружину.

Русь страдала от польских завоевателей. Чаша терпения русичей переполнилась. Разом поднявшись, стали они избивать польские отряды, рыскавшие повсюду в поисках поживы. Некогда грозное польское войско стало таять на глазах. Тогда хитрый польский король Болеслав предпочел убраться из Киева. Разграбив город и забрав с собой все княжеское и церковное имущество, сестер Ярослава  Мстиславу и Представу и множество пленных, отбыл в Польшу.

Новгородцы оказали помощь Ярославу, который, взяв в помощь варягов, пошел в Киев.  

Святополк Окаянный, не вразумившись, что против него идут русичи, вновь прибег к помощи их врагов – печенегов. Так случилось, что оба войска встретились на реке Альте близ того места, где злодейски убит был князь Борис. Узнав об этом, Святополк помрачнел, увидев в этом дурное для себя знамение.  Но, успокаивая себя, говорил, здесь убили по моему приказу убили Бориса здесь убью и Ярослава.    

Наутро обе рати сошлись в поле. Сеча была страшная. Кровь текла реками, писали летописцы. Трижды сходились биться обе рати, раненые задыхались под грудой мертвых тел.

Наконец к вечеру Ярослав разбил печенегов. У пораженного ужасом Святополка отнялись руки и ноги и, проскакав всю Польскую землю, он бесследно сгинул в лесах между ляхами и чехами. Так с позором нашел свою смерть братоубийца Святополк Окаянный.

Были и другие славные битвы у Ярослава. В 1016 году он окончательно разрушил хазарское царство – оплот иудеев, скупавших за бесценок русских пленников и продававших их на невольничьих рынках Турции, Грузии, Ирана.

Родной брат Ярослава Мстислав, правивший в Тмутаракани, хотел тоже  присоединить к себе земли братьев. Собрав большую рать, в 1023 году он вторгся в русские пределы. Ярослав, не желавший войны с братом, послал ему гонца с грамотой: «Не хочу биться с тобой. Хочу жить в мире и братской любви. Возьми, если хочешь, Муром и владей им». Мстиславу мало показалось одного Мурома и, не прислушавшись к словам брата, он продолжил свой поход. Полки братьев сошлись близ города Листвена, что к северу от Чернигова. Утром Мстислав ударил со своей дружиной. Ярослав вынужден был отступить и вернуться в Новгород. Одумавшись, Мстислав послал ему вслед гонца с грамотой.

Ярослав-просветитель.

После Лиственской битвы образ жизни Ярослава резко меняется. Возможно, причиной отказа от привычной для князя военной деятельности стала тяжелая травма, полученная им во время борьбы с братьями: обследование останков Ярослава показало, что у него была перерублена нога, в конце жизни он вряд ли мог передвигаться без посторонней помощи. Во всяком случае, с 1025 года основная деятельность князя связана с просветительством и христианизацией Руси. В 1036-1037 годах в Киеве по его приказу были построены крепостные укрепления («город Ярослава»), Слайд 7  Золотые ворота с надвратной Благовещенской церковью, Слайд 8  Софийский собор, основаны монастыри святых Георгия и Ирины. Прообразами этих построек были сооружения Константинополя и Иерусалима; они призваны были символизировать перемещение в Киев центра православного мира.

Завершение строительства совпало с созданием «Слова о законе и благодати», которое было произнесено 25 марта 1038 года. Тогда же была написана первая русская летопись — Древнейший свод. В «Повести временных лет» содержится похвальный отзыв о просветительской деятельности Ярослава. По свидетельству летописи, князь заботился о переводе на русский язык греческих книг, которые составили основу библиотеки Софийского собора. Ярославу приписывается также составление первого свода «Русской Правды». Слайд 9. 

РУССКАЯ ПРАВДА Слайды 10, 11- это свод древнерусского права. Основой Русской правды послужило обычное право, княжеское законодательство, судебная практика. В тексте Русской правды отразилось развитие общественных отношений на Древней Руси 11-13 веков. Правда Ярослава Мудрого включала и архаические нормы, восходящие к периоду первобытнообщинного строя. При сыновьях и внуках Ярослава нормы Русской правды получили свое дальнейшее развитие и совершенствование. Правда Ярославичей увеличивала ответственность общины за убийства княжеских дружинников, старост, отроков, совершенных на ее территории; предусматривала тяжелые наказания за поджоги хозяйственных построек, намеренную порчу скота, за посягательства на имущество зажиточных людей.

Русская правда защищала здоровье и честь свободных людей, предусматривала денежные возмещения за увечья и оскорбления действием. В ней детально разрабатывалась система наказаний за кражу в городе и сельской местности. Специальный устав был посвящен наследственному и семейному праву. Розыск преступников проводился по свидетельским показаниям или по следам; наметились первичные элементы судебной экспертизы. Предусматривалась проверка лжесвидетельских показаний (поклеп). Нормы Русской правды действовали до конца 15 века и легли в основу украинского, белорусского и литовского права.

При Ярославе Мудром завершился процесс объединения под властью киевского князя всех восточнославянских земель.

Внешняя политика Ярослава в последние годы жизни.

Во внешней политике Ярослав добился укрепления авторитета Древнерусского государства. По его инициативе новгородский князь Владимир Ярославич в 1043 году предпринял поход Руси на Византию, который, впрочем, завершился неудачей. Около 1050 года киевским митрополитом впервые стал русский уроженец Иларион, отстаивавший независимость своей епархии от Константинополя. Многие дети Ярослава были связаны семейными узами с представителями правящих династий Центральной и Западной Европы.

Летописные данные о смерти Ярослава противоречивы; считается, что он скончался 20 февраля 1054, но эта дата оспаривается многими историками. Перед смертью Ярослав завещал киевский престол старшему из оставшихся в живых сыновей, новгородскому князю Изяславу, наказал сыновьям жить в мире. Слайд 12. «Вот я отхожу от этого света, дети мои! Любите друг друга, потому что вы братья родные, от одного отца и одной матери. Если будете жить в любви между собою, то бог будет с вами. Он покорит вам всех врагов, и будете жить в мире; если же станете ненавидеть друг друга, ссориться, то и сами погибнете и погубите землю отцов и дедов ваших, которую они приобрели трудом своим великим. Так живите же мирно, слушаясь друг друга; свой стол — Киев поручаю вместо себя старшему сыну моему и брату вашему Изяславу; слушайтесь его, как меня слушались: пусть он будет вам вместо меня». А Изяславу еще добавил: «Если кто захочет обидеть брата, то ты помогай обиженному».

Великий киевский князь Ярослав Мудрый умер 8 февраля 1054 года.

Прозвище «Мудрый» закрепилось за Ярославом в российской истории во второй половине 19 века, но, по-видимому, большая часть  наших современников считает, что оно было дано ему еще при жизни за его ученость и стремление привить любовь к знаниям у всего населения. Именно при Ярославе стали переписываться и переводиться с греческого на русский книги. Есть предположение, что в то время уже были организованы школы для обучения грамоте. Он создал большую библиотеку русских и греческих книг.

 Древнерусские летописцы поднимают тему мудрости Ярослава, начиная с «похвалы книгам», которая состояла в том, что Ярослав мудр потому, что построил храмы Святой Софии в Киеве и Новгороде, то есть посвятил главные храмы городов Софии — премудрости Божьей, которой посвящён главный храм Константинополя. Тем самым Ярослав объявляет, что русская церковь стоит наравне с церковью византийской. 

В этих делах Ярослава Мудрого и заключалась его основная мудрость как правителя.

Итог

В сведениях о жизни Ярослава Мудрого, в описании его деяний много противоречивости: одни историки что-либо предполагают, другие эти предположения опровергают. Как уберечь историю от искажения? Необходимо самим историкам ДОБРОСОВЕСТНО излагать факты, а нам по возможности изучать первоисточники, а не комментарии. Это на самом деле неосуществимо. Поэтому история будет неизбежно искажаться.

К сожалению, по данным опроса детей, из современных правителей сравнить с Ярославом Мудрым некого, кроме В.В. Путина. А нам хотелось бы надеяться, чтобы и в наше время русским народом управлял человек чистый душой, по-настоящему любящий свою страну и в самом деле мудрый.

Используемые материалы:

Емец Д. Защитники земли русской. Ярослав Мудрый.  Издательство Сретенского монастыря, 2001. – 47с.

Рыжов К. Все монархи мира.  Россия. М.: Вече, 1998. –640с.  

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. Версия 2008 года.

http://ru.wikipedia 

http://www.russlawa.info/post/202 

http://to-name.ru/biography/jaroslav-mudryj.htm 

nsportal.ru

« Похвала книгам» Ярослава Мудрого.

Конспект урока литературного чтения в 4 классе по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «В океане света». Образовательная система «Школа 2100».

Тема: « Похвала книгам» Ярослава Мудрого.

Планируемые результаты:

Личностные: Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Проявление бережного отношения к художественной книге, аккуратности в её использовании. Проявлять интерес к книге как источнику информации. Воспитание чувства гордости за свою Родину, её историю, народ.

Регулятивные: Формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание её. Планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока. Оценивание своей работы на уроке. Выполнение учебного задания, используя алгоритм.

Коммуникативные: Высказывать свою точку зрения на прочитанное произведение, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы.

Уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнение партнёра, владеть диалогической формой речи.

Познавательные: Пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания. Осознавать через произведения великих мастеров слова нравственные и эстетические ценности (добра, мира, терпения, справедливости, трудолюбия). Учить отличать летописный текст от стилизации и современного авторского текста; учить выбирать цитаты, раскрывающие главную мысль текста.

Оборудование: книги для чтения «В океане света», рабочие тетради к учебнику; изображение Ярослава Мудрого и Св. Владимира (реконструкция антрополога Герасимова).

  1. Организационный момент.

На уроке не зевай,

Быстро думай,

Отвечай!

  1. Проверка домашнего задания.

а) Чтение наизусть стихотворения И.А.Бунина «Слово».

б) Фронтальная беседа:

— Вспомните, зачем славянам потребовалась своя азбука?

— Какие книги Кирилл и Мефодий перевели в первую очередь?

— Сравните два латинских по происхождению слова: библия и библиотека.

Попробуйте определить первоначальное значение слова библия.

  1. Работа с текстом до чтения.

В «Повести временных лет» есть страницы, рассказывающие о деятельности князя Ярослава, младшего сына князя Владимира.

(Рассказ подготовленного ученика)

Князь Ярослав правил в Киеве. Он вёл войны, побеждал и сам не раз бывал битым, но в истории он остался прежде всего как Мудрый.

Ярослав не приобрёл оружием новых земель, но он прославил себя сражением под Киевом. Воспользовавшись смертью Мстислава (брата Ярослава) и отъездом Ярослава в Новгород, печенеги осадили Киев. Пока старший сын великого князя Владимира держал осаду, Ярослав собрал новгородское ополчение и двинулся ему на подмогу . Битва продолжалась целый день. Ярослав одержал победу, самую счастливейшую для отечества, сокрушив одним ударом силу лютейшего из врагов его. На том месте, где русские дружины разбили племена печенегов, повелел Ярослав возвести собор Святой Софии в честь великой победы. При нём были построены каменные стены вокруг Киева, возведены Золотые Ворота. В Софийском соборе была создана крупнейшая библиотека, в которой собирались и переписывались книги. При монастырях открывались школы.

Сам Ярослав был образованным человеком и, по словам летописца, «к книгам прилежал, читая их ночью и днём».

— Прочитайте название этого фрагмента летописи.

— Как вы думаете, за что мог Ярослав « выразить» похвалу книгам?

4. Работа с текстом во время чтения.

а) Самостоятельное чтение текста (стр. 40 – 41).

— В чём совпали ваши предположения?

— Что оказалось неожиданным?

б) Комментированное чтение текста.

— Прочитайте первый абзац.

— Отрывок из чего вы прочитали?

( Это страница из летописи : характерное для летописи начало – «В лето…», старославянская речь, заметны радость и удовлетворение монаха-летописца от деятельности князя Ярослава по укреплению монастырей, строительству храмов).

— О каком городе говорится? По каким признакам определили?

( Киев. Церковь Святой Софии, Золотые Ворота.).

— Что говорит о князе его имя – Ярослав?

— Почему так важно, что при нём стали появляться монастыри и «черноризцы стали умножаться»? ( Именно в монастырях монахами писались летописи, переписывались и хранились церковные книги, монастыри были центром культуры.)

2-й абзац.

— Далее в тексте идёт стилизация современного автора под летопись, т.е. наш современник вставил предложение, написанное им в стиле летописца. Найдите его. ( Стр. 40, второй абзац).

— Что сделал отец Ярослава, князь Владимир?

— Почему это так важно для летописца и истории?

( Язычники умели обходиться без письменности, их религия – устная, свои знания они передавали через предания, сказания. Христианство – религия письменная. После Крещения Руси потребовались правила церковной службы, история, суть христианской веры. Всё это записано в книгах.)

— Прочитайте сравнение деятельности Владимира и Ярослава. С кем сравнивает их автор?

(С пахарем – Владимира, с сеятелем – Ярослава. «Будто кто-то землю вспахал, а другой засеял, а иные же теперь вот жнут и едят пищу неоскудевающую…».)

— Кто же эти «иные»?

( Это люди, пользующиеся плодами деятельности…).

— За что летописец прославляет деятельность Ярослава?

( За то, что книги печатал, библиотеки открывал.)

3-й абзац.

— В чём конкретно видел Ярослав пользу от ученья книжного?

— С чем бы вы сравнили книги?

4-й абзац.

— Где появились первые библиотеки? Почему именно в церквях, храмах? Каким было отношение к книгам?

5. Физкультминутка.

6. Работа с текстом после чтения.

а ) Выборочное чтение.

— Найдите и зачитайте слова самого Ярослава об учении книжном.

(3-й абзац).

— Найдите и прочитайте выразительно самую поэтичную часть «Похвалы книгам».

( «…Велика ведь бывает польза от учения книжного…»

— Ярослав говорит о том, что мудрость в книге надо найти. Прочитайте заключение. Что узнали из него?

б ) Скорее всего Ярослав был первым грамотным великим князем на Руси, ибо, по выражению летописца, «сам книги читал». Ещё при жизни он получил от народа прозвища «Книгочей» и «Мудрый».

Ярослава Мудрого считали одним из самых богатых людей своего времени. Подумайте, в чём было его главное богатство? Почему?

7. Устное сочинение «Почему книги во времена Ярослава Мудрого были главным богатством?»

( Ответы детей ).

8. Выполнение задания в тетради на печатной основе.

( Т. Задание 3.1.)

Возможна постановка таких вопросов:

  1. Какая мудрость хранилась в мифах, сказках, пословицах, загадках, легендах? О чём из них можно узнать?

  2. Как связана современная татуировка с письмом на скалах?

  3. Зачем горшечник обжигал плитку? Почему так мало сохранилось «книг-плиток»?

  4. Где нашли первую берестяную грамоту? В чём важность открытия берестяных грамот?

(Вопрос в тетради может носить и шутливый характер, например, вопрос № 6). Главное – чтобы работа не показалась учащимся скучной и однообразной. ).

9. Домашнее задание.

Выучите наизусть высказывание о книге. Разделите текст на структурные части,

подготовьте пересказ.

10. Рефлексия.

С каким настроением вы заканчиваете урок?

— Что получилось легко?

Что показалось трудным?

11. Итог урока.

— Чем прославил себя Ярослав Мудрый?

— Как понимаете слова «…Ярослав засеял книжными словами сердца людей»?

— Скажите, ребята, что вам на уроке понравилось?

— Над чем этот урок заставил вас задуматься?

— Спасибо за урок.

infourok.ru

Конспект урока литературного чтения в 4 классе « Похвала книгам» Ярослава Мудрого.


Конспект урока литературного чтения в 4 классе по учебнику Р.Н.Бунеева, Е.В.Бунеевой «В океане света». Образовательная система «Школа 2100».
Тема: « Похвала книгам» Ярослава Мудрого.
Планируемые результаты:
Личностные: Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий. Проявление бережного отношения к художественной книге, аккуратности в её использовании. Проявлять интерес к книге как источнику информации. Воспитание чувства гордости за свою Родину, её историю, народ.
Регулятивные: Формулирование учебной задачи урока, исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимание её. Планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока. Оценивание своей работы на уроке. Выполнение учебного задания, используя алгоритм.
Коммуникативные: Высказывать свою точку зрения на прочитанное произведение, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы.
Уметь высказывать своё мнение, выслушивать мнение партнёра, владеть диалогической формой речи.
Познавательные: Пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысливания. Осознавать через произведения великих мастеров слова нравственные и эстетические ценности (добра, мира, терпения, справедливости, трудолюбия). Учить отличать летописный текст от стилизации и современного авторского текста; учить выбирать цитаты, раскрывающие главную мысль текста.
Оборудование: книги для чтения «В океане света», рабочие тетради к учебнику; изображение Ярослава Мудрого и Св. Владимира (реконструкция антрополога Герасимова).
Организационный момент.
На уроке не зевай,
Быстро думай,
Отвечай!
Проверка домашнего задания.
а) Чтение наизусть стихотворения И.А.Бунина «Слово».
б) Фронтальная беседа:
— Вспомните, зачем славянам потребовалась своя азбука?
— Какие книги Кирилл и Мефодий перевели в первую очередь?
— Сравните два латинских по происхождению слова: библия и библиотека.
Попробуйте определить первоначальное значение слова библия.
Работа с текстом до чтения.
В «Повести временных лет» есть страницы, рассказывающие о деятельности князя Ярослава, младшего сына князя Владимира.
(Рассказ подготовленного ученика)
Князь Ярослав правил в Киеве. Он вёл войны, побеждал и сам не раз бывал битым, но в истории он остался прежде всего как Мудрый.
Ярослав не приобрёл оружием новых земель, но он прославил себя сражением под Киевом. Воспользовавшись смертью Мстислава (брата Ярослава) и отъездом Ярослава в Новгород, печенеги осадили Киев. Пока старший сын великого князя Владимира держал осаду, Ярослав собрал новгородское ополчение и двинулся ему на подмогу . Битва продолжалась целый день. Ярослав одержал победу, самую счастливейшую для отечества, сокрушив одним ударом силу лютейшего из врагов его. На том месте, где русские дружины разбили племена печенегов, повелел Ярослав возвести собор Святой Софии в честь великой победы. При нём были построены каменные стены вокруг Киева, возведены Золотые Ворота. В Софийском соборе была создана крупнейшая библиотека, в которой собирались и переписывались книги. При монастырях открывались школы.
Сам Ярослав был образованным человеком и, по словам летописца, «к книгам прилежал, читая их ночью и днём».
— Прочитайте название этого фрагмента летописи.
— Как вы думаете, за что мог Ярослав « выразить» похвалу книгам?
4.

profhelp.net

Презентация для начальных классов на тему «Ярослав Мудрый»

МОБУ СОШ с. Петропавловка Ивановского района Амурской области

« Ярослав Мудрый »

Дополнительный материал к уроку «Книга – источник знаний»

Окружающий мир. 3 класс

Программа «Окружающий мир. 3 класс» , авторы: А. А. Плешакова, М. Ю. Новицкая

Табашникова О.Н., учитель начальных классов

Великий князь киевский Ярослав, который вошел в историю как Ярослав Мудрый, – выдающийся политический деятель XI века, учитель, автор первого кодекса законов Киевской Руси, основатель первой библиотеки Древней Руси.

Библиотека была основана великим князем в 1037 году в качестве книгохранилища в Софийском соборе Киева.

Софийский собор

Генкина Нэлла Александровна. Ярослав Мудрый

Князь создал библиотеку за семнадцать лет до собственной смерти. Он практически создает, но не собирает, потому что каждая книга вначале переводилась с греческого, болгарского и других языков, и только лишь после этого вручную копировалась и переплеталась.

Рукописная книга

Нагорнов Владислав Анатольевич. Ярослав Мудрый

Ярослав был настоящим полиглотом, историки уверены, что он тоже мог принимать активное участие в этой кропотливой и тяжелой работе. В результате удалось сделать около тысячи книг.

Рукописная книга

Каждая рукописная книга была подлинным шедевром. Бумаги еще не существовало, тексты были написаны на пергаментах, которые были сделаны из кожи молодых телят и овец.

Изборник (сборник)

1076 года

Самая старая книга Древней Руси

Чтобы создать одну книгу средних размеров, необходима кожа целого стада телят. Обложки были сделаны из сафьяновой кожи и украшенные золотом, серебром с вставками из бриллиантов, изумрудов и жемчуга.

Евангелие Митрополита Ионы. Ростов Великий 1911г.

Евангелие – апракос. 1654 г

Некоторые книги из библиотеки своего отца увезла во Францию в 1048 году как приданое младшая дочь Ярослава Мудрого – Анна Ярославна.

Анна Ярославна

Орленов Артур Олегович.

Ярослав Мудрый

Король Генрих І

Одна из привезенных книг Анной Ярославной, стала знаменитой – Реймсское Евангелие. Семь веков французские короли, вступая на королевский престол, присягали на древней книге из библиотеки Ярослава Мудрого.

Реймсское Евангелие

Анна Ярославна

В 1240 году после продолжительной осады Киев был занят войсками хана Батыя, а в последствии разрушен и сожжен практически до основания. С тех пор библиотека потерялась.

Осада Киева

Ресурсы

Ярослав Мудрый

http://xn--1-7sb7akeho.xn-- p1ai/kartiny-raznyx-xudozhnikov/raznye-xudozhniki-chast-27.html/attachment/nagornov-vladislav-anatolevich-rod-1974-yaroslav-mudryj

http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D1%8F%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%20%D0%BC%D1%83%D0%B4%D1%80%D1%8B%D0%B9&fp=1&pos=43&uinfo=ww-1081-wh-515-fw-856-fh-448-pd-1.25&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fyoung.rzd.ru%2Fdbmm%2Fimages%2F41%2F4080%2F2076706

http:// f-lite.ru/lfp/s001.radikal.ru/i196/1108/a6/b23db9b8ab78.jpg/htm

http:// gospodin-pg.blogspot.ru/2012/08/blog-post_5063.html

http:// yar46.livejournal.com/65724.html

Софийский собор http:// dinge.my1.ru/news/sofijskij_sobor_kiev/2013-03-24-101

Рукописная книга

http://rufact.org/wiki/% D0%91%D0%B8%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BE%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0%20%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B0%20%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE

Самая старая книга Древней Руси http:// ru-vopli.livejournal.com/14338.html

http:// calligraphy-expo.com/EditorFiles/image/ManuscriptsRSAAD/1c23dfe6-e6a9-4dd0-b6e8-e38c753c8e51.jpg

Евангелие Митрополита Ионы. Ростов Великий 1911г. http :// www.pravmir.ru/stat-content/sc_printer_278.html

Ресурсы

Евангелие – апракос

http ://www.novgorod.ru/read/information/sightseen/novgorod/detinec/faceted-chamber/gospel-aprakos /

Реймское Евангелие http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%E2%80%93%20%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5%20%D0%95%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B5%20&fp=0&pos=20&uinfo=ww-1081-wh-515-fw-856-fh-448-pd-1.25&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fphilology.hse.ru%2Fdata%2F2013%2F04%2F22%2F1296541766%2Fvv.jpg

http:// commons.wikimedia.org/wiki/File:Evangelier_reims_texte_sacre_big.jpg?uselang=ru

Анна Ярославна

http :// www.stepandstep.ru/catalog/know/136347/tayna-biblioteki-yaroslava-mudrogo.html

http:// uateka.com/ru/article/personality/politics/19

Генрих I http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%86%D1%83%D0%B7%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8F%20%D0%93%D0%B5%D0%BD%D1%80%D0%B8%D1%85%D0%B0%20%D0%86&fp=0&pos=3&uinfo=ww-1081-wh-515-fw-856-fh-448-pd-1.25&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fupload.wikimedia.org%2Fwikipedia%2Fcommons%2F3%2F30%2FHendrikIFr.jpg

Осада Киева http:// lemur59.ru/node/947

Изборник (сборник) http:// www.t2012.ru/blog/kollekcija_starinnykh_knig/2011-04-27-5763

videouroki.net

Ярослав Мудрый (4 класс) — презентация, доклад, проект

Обратная связь

Если не удалось найти и скачать доклад-презентацию, Вы можете заказать её на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: [email protected]

Мы в социальных сетях

Социальные сети давно стали неотъемлемой частью нашей жизни. Мы узнаем из них новости, общаемся с друзьями, участвуем в интерактивных клубах по интересам

ВКонтакте >

Что такое Myslide.ru?

Myslide.ru — это сайт презентаций, докладов, проектов в формате PowerPoint. Мы помогаем учителям, школьникам, студентам, преподавателям хранить и обмениваться своими учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей >

myslide.ru

marxydersphenl / marxydersphenl / issues / #637

Презентация похвала книгам ярослава мудрого 4 класс

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = Загрузить здесь: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d0%bf%d0%be%d1%85%d0%b2%d0%b0%d0%bb%d0%b0+%d0%ba%d0%bd%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d0%bc+%d1%8f%d1%80%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b0+%d0%bc%d1%83%d0%b4%d1%80%d0%be%d0%b3%d0%be+4+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 Ссылка на загрузку №2: >>>>>> http://bobikdobrii.ru/?wat&keyword=%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b7%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d1%86%d0%b8%d1%8f+%d0%bf%d0%be%d1%85%d0%b2%d0%b0%d0%bb%d0%b0+%d0%ba%d0%bd%d0%b8%d0%b3%d0%b0%d0%bc+%d1%8f%d1%80%d0%be%d1%81%d0%bb%d0%b0%d0%b2%d0%b0+%d0%bc%d1%83%d0%b4%d1%80%d0%be%d0%b3%d0%be+4+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =

Презентация похвала книгам ярослава мудрого 4 класс

Затем, отвечая на вопросы учителя, дети перечитывают абзац, используют выборочное чтение. Откройте учебники на странице 112, и прочитайте, куда мы отправимся и кого мы встретим. Анастасия стала женой короля Венгрии Андраша I, сына Ладислава Плешивого. Формулировка проблемы А теперь прочтите последнее предложение текста Книги считались величайшей ценностью на Руси, собирались в семьях несколькими поколениями, упоминались в завещаниях среди ценностей и родовых икон. Бал в Царском Селе летом 1831 года. Кроме того, дети делятся своими первыми впечатлениями о произведении что особенно запомнилось, понравилось. Всеволод четвёртый сын Ярослава Мудрого и Ингегерды Шведской. Ярослав одержал победу, самую счастливейшую для отечества, сокрушив одним ударом силу лютейшего из врагов его.

Находится оно в 26 км от Санкт-Петербурга. Вячеслав 1036—1057 — князь смоленский, женился на Оде, дочери графа Леопольда Штаденского Игорь 1036—1060 — женился на германской принцессе Кунигунде, графине Орламиндской. Что за чудной костюм упоминается?

Продолжение работы со статьей. Век расцвета русской культуры. Урок — литературная игра по сказке Создание условий для развития умения определять последовательность, причинность, смысл описываемых событий, авторское и своё отношение к героям их поступкам. Кому принадлежат эти слова и как вы их понимаете? Учебно — познавательная деятельность Последовательность изучения Обучающие и развивающие задания Результат 1. Но если в нем будут хвалить книги, может оно нам помочь в решении нашей проблемы? Но не только в Древней Руси было такое отношение к книгам.

Презентация похвала книгам ярослава мудрого 4 класс

Он укреплял южные рубежи Руси, возводил на границе со степью города-крепости. Скачать бесплатно и без регистрации. Солнечный свет бо вселенну осиявает, Книжное же писание душу просвещает. По замыслу императора Александра I в Царском Селе было учреждено новое высшее учебное заведение — Императорский Царский лицей.

Итак, мы уже в Царском Селе. О чем еще будет это произведение? Почему Жуковский писал сказки?

bitbucket.org

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.