snipeclass.ru

Что такое прозаическое произведение

Проза вокруг нас. Она в жизни и в книгах. Проза – это наш повседневный язык.

Художественная проза – это не имеющее размера (особой формы организации звучащей речи), нерифмованное повествование.

Прозаическое произведение — это художественный текст, написанный без рифмы, в чем его главное отличие от поэзии. Прозаические произведения бывают как художественные, так и нехудожественные, иногда они переплетаются между собой, как, например, в биографиях или мемуарах.

Как возникло прозаическое, или эпическое, произведение

Проза пришла в мир литературы из Древней Греции. Именно там появилась сначала поэзия, а потом и проза как термин. Первыми прозаическими произведениями были мифы, предания, легенды, сказки. Эти жанры определялись греками как нехудожественные, приземленные. Это были религиозные, бытовые или исторические повествования, получившие определение «прозаические».

В античном мире на первом месте стояла высокохудожественная поэзия, проза была на втором месте, как некое противопоставление. Положение стало меняться только во второй половине Средних веков. Прозаические жанры стали развиваться и расширяться. Появились романы, повести и новеллы.

В XIX веке писатель–прозаик оттеснил поэта на второй план. Роман, новелла стали главными художественными формами в литературе. Наконец, прозаическое произведение заняло свое законное место.

Прозу классифицируют по размеру: на малую и большую. Рассмотрим основные художественные жанры.

Произведение в прозе большого объема: виды

Роман – прозаическое произведение, которое отличается длиной повествования и сложным сюжетом, развитым в произведении в полной мере, а также роман может иметь побочные сюжетные линии, помимо основной.

Романистами были Оноре де Бальзак, Даниель Дефо, Эмили и Шарлотта Бронте, Эрнест Хемингуэй, Эрих Мария Ремарк и многие другие.

Примеры прозаических произведений русских романистов могут составить отдельную книгу–список. Это произведения, ставшие классикой. Например, такие как «Преступление и наказание» и «Идиот» Федора Михайловича Достоевского, «Дар» и «Лолита» Владимира Владимировича Набокова, «Доктор Живаго» Бориса Леонидовича Пастернака, «Отцы и дети» Ивана Сергеевича Тургенева, «Герой нашего времени» Михаила Юрьевича Лермонтова и так далее.

Эпопея – это эпическое произведение, по объему большее, чем роман, и описывающее крупные исторически события или отвечающее общенародной проблематике, чаще и то и другое.

Самые значимые и известные эпопеи в русской литературе — «Война и мир» Льва Николаевича Толстого, «Тихий Дон» Михаила Александровича Шолохова и «Петр Первый» Алексея Николаевича Толстого.

Прозаическое произведение небольшого объема: виды

Новелла – короткое произведение, сопоставимое с рассказом, но имеющее большую насыщенность событиями. История новеллы берет начало в устном фольклоре, в притчах и сказаниях.

Новеллистами были Эдгар По, Герберт Уэллс; Ги де Мопассан и Александр Сергеевич Пушкин также писали новеллы.

Рассказ – небольшое прозаическое произведение, отличающееся малым количеством действующих лиц, одной сюжетной линией и подробным описанием деталей.

Рассказами богато творчество Чехова, Бунина, Паустовского.

Очерк – это прозаическое произведение, которое легко перепутать с рассказом. Но все же есть существенные отличия: описание только реальных событий, отсутствие вымысла, сочетание литературы художественной и документальной, как правило, затрагивание социальных проблем и присутствие большей описательности, чем в рассказе.

Очерки бывают портретные и исторические, проблемные и путевые. Также они могут между собой смешиваться. Например, исторический очерк может содержать в себе также портретный или проблемный.

Эссе – это некие впечатления или рассуждения автора в связи с конкретной темой. Оно обладает свободной композицией. Этот вид прозы сочетает в себе функции литературного очерка и публицистической статьи. Также может иметь нечто общее с философским трактатом.

Средний прозаический жанр – повесть

Повесть находится на границе между рассказом и романом. По объему ее нельзя отнести ни к малым, ни к большим прозаическим произведениям.

В западной литературе повесть называют «короткий роман». В отличие от романа, в повести всегда одна сюжетная линия, но развивается она также полно и полноценно, поэтому ее нельзя отнести к жанру рассказа.

Примеров повестей в русской литературе множество. Вот лишь некоторые: «Бедная Лиза» Карамзина, «Степь» Чехова, «Неточка Незванова» Достоевского, «Уездное» Замятина, «Жизнь Арсеньева» Бунина, «Станционный смотритель» Пушкина.

В зарубежной литературе можно назвать, например, «Рене» Шатобриана, «Собака Баскервилей» Конан–Дойля, «Повесть о господине Зоммере» Зюскинда.

fb.ru

Что такое проза?

Все мы изучали прозу в школе на уроках литературы, а кто может сейчас дать ответ на вопрос о том, что такое проза? Может быть, то, что прозой называют устную или письменную речь, вы помните, но наверняка забыли, что произведения в прозе не делятся на соизмеримые отрезки (проще говоря – стихи). В отличие от стихов, ритм прозаических произведений – это соотношение синтаксических конструкций (предложений, периодов).

Проза возникла во времена античной литературы. С XIX века проза стала лидировать в словестности.

Поясним, что относится к прозе. Прозой называют обычную речь, простую, не мерную, без размеров. Однако существует мерная проза, похожая по своему звучанию на старинные русские песни.

У прозы также есть формы. Так вот, первоначально развились публицистическая, деловая, научная, религиозно-проповедническая, мемуарно-исповедническая формы.

Рассказы, повести и романы относятся к художественной прозе и отличаются от лирики своей эмоциональной сдержанностью, интеллектуальностью, философскими началами.

Из опредления в начале статьи легко понять, что проза — это противоположность стихотворению. Но тогда что такое стихотворение в прозе? Это текст очень складный, но без рифмы, почти всегда романтического содержания. Много стихотворений в прозе написал И.С Тургенев.

Прозаические жанры

Традиционно в число литературных жанров, относящихся к прозе, входят:

• Роман. Романом называют повествовательное произведение, большое по объёму и со сложным, развитым сюжетом.
• Повесть. Это род эпический поэзии, похожий на роман, который рассказывает о каком-нибудь эпизоде из жизни. В повести в меньшей степени, чем в романе, рассказывается о быте и нраве героев, она короче и сдержаннее.
• Новелла. Новеллой называют небольшой литературный повествовательный жанр. По объему она сопоставима с рассказом, но отличительной чертою является наличие генезиса, истории и структуры.
• Эпопея. Эпическое произведение, монументальное по форме, затрагивающее общенародную проблематику.
• Рассказ. Является малой формой художественной литературы. О

elhow.ru

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе — Мои статьи — Каталог статей

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Мифологические сюжеты Древней Греции.

2. Русские волшебные сказки и сказки разных народов « Крошечка-Хаврошечка», « Царевна Несмеяна», « Летучий Корабль», « Финист -ясный сокол», «Волшебная лампа Аладдина» (арабская сказка)

3. Былины Киевского цикла

4. Басни Эзопа

5. Басни Крылова

6. Н. Гарин-Михайловский > Детство Тёмы

7. Н. Некрасов > Дед Мазай и зайцы

 8. Ш. Перро > Рикки с хохолком

9. А. Милнн > Винни-Пух и все-все-все

10. В. Гаршин > Лягушка-путешественница

11. Ю. Коваль > Соловьи

12. Ю. Дмитриев > О природе для больших и маленьких

13. А. Гайдар > Горячий камень

14. К Паустовский > Стальное колечко

15. В. Драгунский > Девочка на шаре

16. Л. Петрушевская > Сказки

17. С. Козлов > Сказки

18. Ян Ларри > Необычайные приключения Карика и Вали

19. С. Лагерлеф > Путешествие Нильса с дикими Гусями

20. Д. Даррелл > Моя семья и другие звери

21. Д. Харрис > Сказки дядюшки Римуса

22. К. С. Льюис > Лев, ведьма и платяной шкаф

23. Д. Родари > Джельсомино в стране Лжецов > Приключения голубой стрелы

24. Р. Киплинг > От чего у верблюда горб

25. Э. Распе > Приключения Мюнхаузена

26. Э. Сетон-Томпсон > Уличный певец

27. Ф. Баум > Волшебник страны ОЗ

28. О. Пройслер > Маленькое привидение

29. П. Треверс > Мери Поппинс

30. В. Голявкин > Рассказы

31. Ю. Раскин > Когда папа был маленьким

32. Э. Хогарт > Мафин и его весёлые друзья

33. Э. Успенский > Крокодил Гена и его друзья

34. П. Бажов > Серебряное копытце

35. В. Губарев > Королевство кривых зеркал

36. С. Прокофьева > Ученик волшебника

37. Л. Лагин > Старик Хоттабыч

 ***

1. А. Волков «Волшебник Изумрудного Города», «Урфин Джюс и деревянные солдаты»

2. И. Крылов — басни

3. А. Пушкин — стихотворения и сказки, «Руслан и Людмила», «Маленькие трагедии».

4. Г.Х. Андерсен — любые сказки.

5. Д. Дефо «Робинзон Крузо»

6. К.С. Льюис «Нарния»

7. Ш. Перро — любые сказки

8. Н. Носов «Незнайка и его друзья», «Незнайка в Солнечном городе», «Незнайка на Луне».

9. Тэффи — рассказы

10. Т. Янссон «Мумми-тролли»

11. Б. Житков — рассказы

12. П. Бажов «Каменный цветок»

13. В. Одоевский «Городок в табакерке»

14. И. Ильф, Е. Петров «12 стульев»

 ***

Русские народные сказки: «Сивка-Бурка», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Василиса Прекрасная», «Перышко Финиста — Ясна Сокола», «Сказка о молодильных яблоках и живой воде»

Былины: «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей», «Илья Муромец и Соловей Разбойник»

Сказки народов мира

Мифы и легенды Древней Греции

Русские литературные сказки:

Аксаков С. «Аленький цветочек»

Гаршин В. «Лягушка-путешественница»

Заходер Б. «Серая звездочка»

Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»

Маршак С. «Двенадцать месяцев»

Паустовский К. «Растрепанный воробей»

Шварц Е. «Сказка о потерянном времени»

Зарубежные литературные сказки:

Андерсен Г.-Х.

Линдгрен А. «Крошка Нильс Карлсон»

Перро Ш. «Мальчик-с-пальчик» и другие сказки

Басни И. Крылова

Рассказы:

Куприн А. «Слон»

Толстой Л. «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка»

Рассказы о природе:

М.Пришвин, И.Соколов-Микитов, Б.Житков, В.Бианки, В.Дуров, В.Астафьев

Поэзия: А.Пушкин, М.Лермонтов, Н.Некрасов, Ф.Тютчев, А.Фет, А.Плещеев, А.Толстой, К.Бальмонт, И. Бунин, С.Черный, А.Блок, С.Есенин, С.Михалков, Е.Благинина.

Детские энциклопедии, детские журналы.

***

Список литературы для 3 класса.

1.А. Гайдар «Тимур и его команда»

2.С. Алексеев «Сто рассказов из русской истории»

3.Д. Дефо «Робинзон Крузо»

4.И. Крылов, басни

5.Дж. Свифт «Путешествие Гулливера»

6.М. Твен «Приключения Тома Сойера»

7.Дж. Родари «Джельсомино в стране лжецов», «Путешествие Голубой стрелы»

8.А. Митяев «Книга будущих командиров» ( для мальчиков)

9.С. Могилевская «Девочки, книга для вас» (для девочек)

***

Список литературы для внеклассного чтения в 3 классе.

1. Журналы для детей.

2. Справочники для детей.

3. Д. Григорович : «Гуттаперчивый мальчик».

4. В. Короленко : «Дети подземелья».

5. С. Алексеев : «Рассказы о Суворове».

6. М. Лермонтов : «Бородино».

7. Е. Пермяк : «От костра до котла».

8. С. Лагерлеф: «Чудесные путешествия Нильса с дикими гусями». 9. В. Арсеньев : «Встречи в тайге».

10. Книги А. Гайдара.

11. А. Митяев : «Книга будущих командиров».

12. С. Алексеев : «Птица — слова», «Они защищали Москву».

13. Стихи А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. А. Некрасов, В.А. Жуковский, И.С. Никитин, Тютчев, Фет.

14. Б. Житков : «Семь огней».

15. В. Ян : » Никита и Микитка».

16. В. Бианки : «Повести и рассказы».

17. Н. Шер : «Рассказы о русских писателях».

18. Чарушин: «Рассказы о животных».

19. Д. Дефо: » Приключения Робинзона Крузо».

20. М. Твен «Приключения Тома Сойера».

21. Р. Л. Стивенсон : «Остров сокровищ».

22. А. Рыбаков : «Кортик. Бронзовая птица».

23. Сказки народов мира.

24. Фантастика для детей.

25. Книги о животных.

***

Р. Киплинг. сказки

Ю. Дмитриев. книги о природе.

Д. Григорович. «Гутаперчивый мальчик »

В. Кораленко. «Дети подземелья.»

А. Куприн. «Белый пудель.»

К. Станюкович. «Максимка. »

С. Маршак. «Война с Днепром.»

Ю. Аракчеев. «Чудеса из глины. »

Л. Гальперштейн. «Мы едем едем едем.»

Д. Эрвильи. «Приключение доисторического мальчика.»

Губарев. «Королевство кривых зеркал.» другие расказы.

Губарев. «Путешествие на утренюю звезды.»

Ю. Олеша. «ТРИ толстика.»

А. Митяев.»книга будущих командиров.»

Ю. Нечаев.»Награды родины.»

 Л. Жариков. «Подвиги юных.»

Е. Озереская. «Доблесть русского флота.»

В. Чернявкин. «С отцами на равне.»

С. Алексеев. «Они защищали Москву.»

Н. Надеждина. «Партизанка Лара.» серия «Дедушкины медали».

***

Подборка лучших книжек. Книжки для детей от 9 до 10 лет.

А. Погорельский — Черная курица или Подземные жители

А. Некрасов — Приключения капитана Врунгеля

П. П. Бажов — Уральские сказы

А. Беляев — Остров погибших кораблей, Голова профессора Доуэля Д. Дефо — Приключения Робинзона Крузо

В. Аксенов — Мой дедушка-памятник, Сундучок, в котором что-то стучит

Г. Каттнер — Котел с неприятностями, Прохвессор накрылся

А. Азимов — Конец вечности, Стальные пещеры, Обнаженное солнце, Я-робот

С. Лагерлеф — Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями

Ф. Зальтен — Бэмби Дж. Барри — Питер Пэн и Венди

О. Пройслер — Крабат: Легенды старой мельницы, Маленькая баба-яга, Маленькое привидение, Маленький водяной

Дж. Рони-Старший — Борьба за огонь, Пещерный лев

Э. Сэтон-Томпсон — Рассказы о животных

Дж. Крюс — Тим Талер или Проданный смех

Р. Говард — Конан-варвар

П. Трэверс — Мери Поппинс

Н. Сладков — Захар Загадкин

Л. Кэрролл — Алиса в стране чудес, Алиса а Зазеркалье

А. С. Пушкин — Руслан и Людмила

О. Уальд — Звездный мальчик, Кентервильское привидение

К. С. Льюис — Хроники Нарнии

Дж. Свифт — Путешествия Гулливера

Дж. К. Джером — Трое в лодке, не считая собаки

Р. Л. Стивенсон — Черная стрела, Остров сокровищ, Клуб самоубийц и Алмаз Раджи

Ч. Диккенз — Приключения Оливера Твиста

А. Конан Дойл — Затерянный мир, Шерлок Холмс

Г. Мало — Без семьи М. Метерлинк — Синяя Птица, Ариана и синяя борода

Б. Полевой — Повесть о настоящем человеке

Г. Уэллс — Нашествие марсиан, Машина времени —

***

«Детская Литература» (рекомендовано Министерством образования РФ».)

 «Герои Эллады». Из мифов Древней Греции

«Стихи о Москве»

«Русские народные сказки»

«Русские богатыри». Былины и героические сказки

«Барбос и Жулька». Рассказы о собаках

Наши сказки: Сказки любимых писателей

Волшебный короб: Старинные русские пословицы, поговорки, загадки

Аксаков С. Т. «Детские годы Багрова-внука».

Повесть Алексеев С. «Великая Екатерина». Рассказы о русской императрице Екатерине II

Алексеев С. Исторические повести

Алексеев С. Взятие Берлина. Победа! (1945)

Алексеев С. Оборона Севастополя (1941-1943). Сражение за Кавказ (1942-1944)

Алексеев С. Победа под Курском (1943). Изгнание фашистов (1943-1944)

Алексеев С. Подвиг Ленинграда (1941-1944)

Алексеев С. Московская битва (1941-1942)

Алексеев С. Сталинградское сражение (1942-1943)

Андерсен Х. Сказки

Астафьев В. «Конь с розовой гривой».

Рассказы Бажов П. П. «Медной горы Хозяйка». Уральские сказы Бианки В. «Чей нос лучше?».

Рассказы и сказки Борисова И. «Рассказывает Конни». Книга для чтения на английском языке

Габбе Т., Шварц Е. Сказки

Гайдар А. «Чук и Гек». Рассказы и повесть

Гарин-Михайловский Н. Г. «Детство Темы». Повесть

Голявкин В. «Тетрадки под дождем». Рассказы

Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения морехода Робинзона Крузо». Роман

Дмитриев Ю. «Хитрецы, невидимки и разные родители».

Рассказы о том, как животные защищаются

Ершов П. «Конек-горбунок».

Русские народные сказки 

Есенин С. «Душа грустит о небесах…». Стихотворения и поэмы Зальтен Ф. «Бемби». Лесная сказка

Кассиль Л. «Будьте готовы, Ваше высочество!». Повести и рассказы

Катаев В. «Сын полка». Повесть

Киплинг Р. «Маугли». Повесть-сказка

Коржиков В. «Морской сундучок». Стихи, рассказы, повесть

Крылов И. А. «Басни»

Куприн А. И. «Белый пудель».

Рассказы Лагерлеф С. «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».

Сказочная повесть Мамин-Сибиряк Д. Н, «Аленушкины сказки». Рассказы и сказки

Некрасов Н. А. Стихотворения

Олеша Ю. «Три Толстяка». Роман для детей

Паустовский К. «Заячьи лапы». Рассказы и сказки

Пермяк Е. «На все цвета радуги». Рассказы и сказки

Пивоварова И. «О чем думает моя голова». Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса

Пришвин М. «Кладовая солнца». Сказка-быль и рассказы

Пушкин А. С. Стихотворения

Пушкин А. С. Сказки. «Руслан и Людмила». Поэма

Распе Р. Э. «Приключения барона Мюнхгаузена». Рассказы Сахарнов С. «В гостях у крокодилов». Рассказы и сказки

Свифт Дж. «Путешествия Гулливера»

Сетон-Томпсон Э. «Рассказы о животных»

Скребицкий Г. «Длиннохвостые разбойники»

Сладков Н. «Лесные тайнички».Рассказы и сказки

Снегирев Г. «Умный дикобраз». Рассказы и повести

Сотник Ю. «Вовка Грушин и другие». Рассказы

Твардовский А. Т. Стихотворения и поэмы

Тургенев И. С. «Муму». «Записки охотника».

Рассказы Тютчев Ф. И. «Я встретил вас…». Повесть

Г. В. Чагина о жизни и творчестве Ф. И. Тютчева и избранные стихотворения поэта

Ушинский К. Д. Рассказы и сказки

Фет А, А. «Соловьиное эхо». Повесть о жизни и творчестве А. А. Фета и избранные стихотвоерния поэта

Чаплина В. «Забавные животные». Рассказы

Чехов А. П. «Лошадиная фамилия». Рассказы и водевили

***

Список литературы 3 класс

А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук»

Б. Житков, рассказы

А. Волков «Волшебник Изумрудного города»

А. Линдгрен «Малыш и Карлсон»

Гаршин «Лягушка — путешественница»

И. Крылов «Басни»

Г.Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», любые другие сказки Р. Киплинг «Рикки — Тикки — Тави»

В. Одоевский «Городок в табакерке»

Е Шварц «Сказка о потерянном времени»

Д. Мамин — Сибиряк «Серая Шейка»

А. Платонов «Разноцветная бабочка»

***

Список книг по внеклассному чтению для третьего класса.

Веселые стихи Б.В. Заходера. «Буква Я», «На горизонтских островах», «Никто».

«Рассказы и сказки» Е.А. Пермяка. «Иголкины братья»

«Сказки» Г.Х. Андерсена. «Новый наряд короля». «Снежная королева», «Гадкий утенок», «Оле-Лукойе», «Дюймовочка». «Рассказы» Е.И. Чарушина. «Про меня самого»

«Рассказы о животных» Б.С. Житкова. Книга — сборник «Что я видел».

Рассказы Н.Н. Носова. «Стихи»

В.В. Маяковского «История Власа — лентяя и лоботряса». «Рассказы о животных» В.В. Чаплиной. «Сказки-несказки»

В. Бианки «Мышонок Пик», «Оранжевое горлышко»

Э. Шима «Приключения зайца». «Сказки»

А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», « Сказка о попе и его работнике Балде», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»,

П.Ершов«Конек-горбунок».

«Сказки» А.Н. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино».

«Рассказы о природе». Н.И. Сладкова.

«Рассказы и повести» Л.Ф. Воронковой. «Девочка из города». «Книга о защитниках отечества» А. Гайдара, Е. Благининой. «Стихи о человеке и его делах» С.В. Михалкова. «Важные дела», «А что у вас?», «Дядя Степа».

«Лесная газета» В. Бианки.

«Стихотворения и сказки Д. Родари», «Пугало».

«Стихотворения» С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое», «Вот какой рассеянный», «Багаж», «Сказка о глупом мышонке», «Кошкин дом».

***

Пусть чтение приносит вам удовольствие и

пользу для сердца и ума.

klimanova.ucoz.ru

Конспект урока Тургенев «Голуби» 3 класс — Литературное чтение — Начальные классы

Конспект урока по чтению

Составила: Макарова Татьяна Викторовна

Учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 2» г.Невельска Сахалинской области

Тема: Иван Тургенев «Голуби»

Цели: познакомить детей с творчеством Ивана Тургенева; ввести понятие «стихотворение в прозе»; развивать навыки выразительного чтения, творческие способности к образным средствам языка; развивать умение выражать свои чувства по отношению к прочитанному, видеть настроение произведения; воспитывать любовь к природе.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация к уроку, видеомонтаж с детскими рисунками о лете, репродукция картины Шишкина «Золотая рожь», схема «стихотворение», книги Тургенева.

Ход урока

I оргмомент.

II Проверка д/з

• Что было задано на дом? (нарисовать рисунок о лете и подготовить устный рассказ)

• Просмотрите на доску, сколько прекрасных рисунков о лете нарисовали дети.

1. Выставка рисунков «Красное лето»

2. Показ видеомонтажа с детскими рисунками.

— вот как наши дети при помощи рисунков могут рассказать о лете. Каким они его видят и представляют.

3. но лето может быть не только таким теплым, веселым и беззаботным. Каким показывает лето Алексей Толстой в своем произведении «Детство Никиты. Глава «Стрелка барометра»». (заслушивание рассказов описание нескольких учеников)

III Сообщение темы и цели урока.

• Сегодня мы продолжим знакомство с произведениями о летней природе.

Откройте страницу учебника 99. Как называется произведение и кто его автор.

Иван Тургенев – «взрослый» писатель. Он никогда не писал специально для детей. Нам предстоит подумать почему авторы учебника включили это произведение в книгу.

• Вспомните, как называется раздел, который мы читаем? Можно ли предположить по названию и по иллюстрации , о чем мы будем сегодня читать? Расскажите.

Перед началом работы над текстом мы поработаем с таблицей Шульта, чтобы активизировать вашу мозговую деятельность и способность сконцентрировать ваше внимание. (работа по таблице и запись результата в дневник)

IV изучение нового материала.

• Быстро просмотрите текст. Какое по жанру произведение мы будем читать? Какое оно по объему? (Рассказ. Произведение короткое.)

• Прочитайте пояснение в скобках после названия. Что вас удивило? (ответы детей)

• Такое по жанру произведение нам встречается впервые. «Голуби» — стихотворение в прозе.

• Вспомните, что должно присутствовать в стихотворении.

ритм

рифма

стихотворение

настроение

мелодия

интонация

Первичное чтение. Звучит аудио запись.

• Какое время года описывает автор?

• Какие признаки стихотворения вы почувствовали, прослушивая это произведение? (настроение, интонацию, мелодия)

• В данном произведении присутствуют все признаки стихотворении, кроме рифмы. Поэтому такой вид произведений называется стихотворение в прозе, из-за отсутствия рифмы.

Физминутка

Игра «Прилетели птицы».

— Сейчас отдохнем и поиграем в игру «Прилетели птицы». Я буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь и вы услышите что-то другое, то нужно встать и хлопнуть в ладоши один раз. Начинаем.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети встают)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи:

(Дети встают)

Прилетели птицы:

Голуби, куницы:

(Дети встают)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Комары, кукушки:

(Дети встают)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди, скворцы:

-Все вы молодцы!

Работа по тексту

Прочитайте первый абзац. Кто скрывается под местоимением «я»

— Какой вид открылся перед рассказчиком? С чем он сравнивает ржаное поле? Почему? (Демонстрация картины Шишкина «Золотая рожь»)

— какие краски он использует? Постарайтесь передать при чтении просторы, ширь полей. Как это сделать? (Чтение плавное, нараспев)

— Прочитайте второй абзац.

— Казалось бы, спокойное море должно радовать, но тревога закрадывается, почему? Автор употребляет глагол «назрела». Какой смысл он вложил в это слово?

— В каких словах слышна мелодия? («Назревала гроза великая»). Обратите внимание на порядок слов. Как мы бы сказали? А здесь слова переставлены. Когда используют такой прием? (В песнях. Слышим мелодию).

— Какой темп выбираем для чтения? (Медленный, певучий)

(Читаем по учебнику третий абзац)

— Что указывало на явное приближение грозы? «Грузная громада» это какая?

— Прочитайте описание тучи.

— Какой была туча? (Она не двигалась, чего-то ждала, лежала.)

(Читаем по учебнику четвертый абзац.)

— Многоточие. О чем оно говорит? (Затишье. Долгая пауза)

— Природа изнывала под зловещим блеском последних солнечных лучей. Попробуйте это объяснить. Какую картину вы представляете?

— Страх перед стихией столь велик, что даже самые неприхотливые предпочли спрятаться. Как это подчеркивает автор? (Попрятались даже воробьи)

— Кто пытался противостоять грозе? Может ли он сражать с непогодой? (Он одинокий, потому слаб. Но он смельчак. Читать будем громко отрывисто.)

(Читаем по учебнику пятый абзац.)

— Как следует прочитать восклицательное предложение?

— К кому обращается рассказчик с просьбой? Какой прием использует автор для описания грозы?

«Золотая змейка» — какая красивая метафора. А ведь именно такой мы видим молнию во время грозы.

«Дрогни, гром!» — подай сигнал к началу грозы великой, к наступлению злой тучи.

— Проследите за глаголами в последнем предложении. Автор показывает динамику продвижения грозы. Ритм. Действия идут одно за другим.

— С какими интонациями обращается рассказчик к силам природы? (С нетерпением, просьбой и даже мольбой.)

— Попробуйте прочитать, используйте и мимику, чтобы усилить эмоции.

(Читаем по учебнику шестой абзац.)

— Так хочется, чтобы природа отозвалась на мольбу Человека, но:

— Как следует прочитать последний абзац? Изменится ли ритм, темп? (Первая часть — с отчаянием. После многоточия — сурово, растянуто, медленно.)

(Читаем по учебнику седьмой абзац.)

— Как вы понимаете выражение «ни дать, ни взять белый платочек или снежный комок:»? (Очень похож.)

— Попробуйте представить себе эту картину. Что должен был испытывать рассказчик при виде голубя? Как изменится тон повествования? Темп? Что означает знак препинания — точка с запятой? (Восхищение охватило автора. Тон мягче, теплее. Темп ускорен.)

(Читаем по учебнику восьмой абзац.)

— Для чего автор использует повторы слов? (они передают полет птицы, её движение в тревожном небе, ей нет преград:)

— Что произошло с птицей? Тургенев как и вначале, «верен морю»: голубь не исчез, не пропал, а «потонул».

(Читаем по учебнику девятый абзац.)

— Что мы чувствуем в первом предложении, исчезла надежда? Снова разочарование.

— И что же вновь меняется? (Радость нарастает. Она сменяется восторгом.)

(Читаем по учебнику десятый абзац.)

— Как необходимо прочитать это предложение? Какую силу голоса выберем? (Читаем громко)

— Словно вдогонку за голубем понеслась гроза. Или она выждала, пока голуби окажутся вне опасности?

(Читаем по учебнику одиннадцатый абзац.)

— Почувствуйте ритм происходящего. Выберите нужный темп. Каким будет ваше чтение? (Темп убыстряется:)

(Читаем по учебнику двенадцатый абзац.)

— Многоточие в последнем предложении предыдущего абзаца: О чем оно говорит? (Смена интонации. Длительная пауза)

— Где увидел рассказчик голубей, которых наблюдал перед грозой?

— Каким чувством он охвачен, глядя на них? Почему? (Нежность. Умиление. Благодарность.)

— Голубиная дружба подобна лебединой, подобна человеческой, настоящей дружбе. Попробуйте читать, передавая эти чувства.

(Читаем по учебнику тринадцатый абзац.)

— Отчего голуби нахохлились?

— Наверное, можно продолжить после многоточия «крыло друга». А как можно сказать про людей? (Плечо друга)

— как это важно в жизни, чувствовать руку друга, его плечо.

(Читаем по учебнику четырнадцатый абзац.)

— Как нужно прочитать восклицательное предложение? (Задумчиво, но радостно, сделав акцент на слове «хорошо»)

— А как рассказчик говорит о себе, о своем настроении? (С облегчением, последнее предложение с легкой грустью).

Работа после чтения текста.

Проза или поэзия?

— Вот мы и подошли к тому моменту, когда следует определить жанр произведения. Можно ли сказать, что это лиричное произведение? Почему? (Много чувств, смена настроения).

— К.Паустовский говорил, что у подлинной, настоящей прозы всегда есть свой ритм.

— Вот и получается, что проза Тургенева является ещё и поэзией — стихотворение в проз

Признаки стихотворения (передаются чувства, настроение героя, есть определенный ритм; небольшое по объему, признак прозы — можно выделить вступление, развитие действия, кульминацию, окончание действия (развязку).

— Правы ли авторы, поместив это стихотворение в данный раздел?

— Почему оно называется «Голуби»?

— Какие мысли вы прочитали между строк?

Выразительное чтение стихотворения в прозе «Голуби».

Цикл И.Тургенева.

В литературе цикл — ряд художественных произведений, которые объединены общей темой или общими действующими лицами. Например, Э.Успенский цикл сказочных повестей о Дяде Федоре и его друзьях.

— Приведите примеры литературных циклов.

Тургенев — писатель и человек.

— Какое новое писательское имя вы открыли сегодня на уроке для себя?

— Что вы можете сказать о нем? Какой он по-вашему человек?

— Что хотел показать, о чем рассказать в своем стихотворении И.Тургенев? Какими мыслями поделиться?

Итог урока.

— Что можно сказать о языке произведения? (Он образный, много эпитетов (образное определение), сравнений, говорится о природе. Как о живом существе. Легко можно рисовать картины, читая текст).

— Какие открытия вы сделали для себя на уроке?

Домашнее задание

Выучить наизусть отрывок.

pedsovet.su