Рабочая программа по обж 10 класс вангородский миронов латчук марков – Рабочая программа по ОБЖ (10 класс) на тему: Рабочая программа по ОБЖ 10-11 классы.

Содержание

Рабочая программа 10 класс ОБЖ

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гимназия №7»

Г.о. Подольск Московская область

Директор МОУ «Гимназия №7»

___________Е.В. Назарова

августа 2017 год

Рабочая программа

составлена на основе авторской разработанной В. Н. Латчуком (руководитель), С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским, М. А.

на 2017 — 2018 учебный год

Лещенко Юрия Николаевича учителя ОБЖ

Основы безопасности жизнедеятельности

10ИТ, 10ХБ1, 10ХБ2,10СГ2 классы — 1 час в неделю

10ИТ, 10ХБ1, 10ХБ2,10СГ2 классы — 34 часа в год

Уровень: базовый

Базовый учебник: Основы безопасности жизнедеятельности: 10 класс:учебник для общеобразовательных учреждений / Вангородский С. Н., Миронов С.К., Латчук В. Н., Марков В. В. .

— М.: Дрофа.

Г.о. Подольск

2017-2018 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности основного общего образования разработана на основе :

1. федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования» и в соответствии с положениями статей №20, 37,42,58,59 Конституции Российской Федерации и федеральными законами Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

2. авторской программой «Основы безопасности жизнедеятельности. Программы для общеобразовательных учреждений. 5-11кл.»/В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М.: Дрофа, 2010. – 107,[5]с.

В рабочей программе реализованы требования Конституции Российской Федерации и федеральных законов Российской Федерации «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О радиационной безопасности населения», «О пожарной безопасности», «Об экологической безопасности», «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения», Стратегии национальной безопасности Российской Федерации.

Курс предназначен для решения следующих задач:

– освоение учащимися знаний о здоровом и разумном образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

– обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую помощь;

– развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

– воспитание у учащихся культуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

– формирование у школьников антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

В своей предметной ориентации предлагаемая программа направлена на достижение следующих целей:

– усвоение учащимися правил безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

– понимание ими важности укрепления, сохранения и защиты своего здоровья как личной и общественной ценности;

– уяснение и принятие учащимися достижений гражданского общества: права человека, правовое государство, семейные ценности, справедливость и ответственность органов власти;

– антиэкстремистское и антитеррористическое мышление и поведение учащихся, их нетерпимость к действиям и намерениям, представляющим угрозу для жизни человека;

– отрицательное отношение учащихся у приему психоактивных веществ, в том числе наркотиков, табакокурению и употреблению алкогольных напитков;

– готовность и стремление учащихся к нравственному самосовершенствованию

Место предмета в учебном плане:

Программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Уровень обучения – базовый

Внесенные изменения

В связи с усилением зависимости молодежи возраста 14-16 лет от наркотиков ,алкоголя и других вредных привычек в программу внесены следующие изменения: раздел «Основы здорового образа жизни» расширен на 3 часа, а раздел «Основы медицинских знаний и правила оказания первой помощи» на 1 час за счет раздела » Безопасность и защита человека в среде обитания» Основы здорового образа жизни».

Срок реализации рабочей программы – один учебный год

Для реализации программного содержания используется учебно-методический комплект:

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К., Бурдакова Т. В.

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: рабочая тетрадь ученика. — М.: Дрофа.

Содержание программы ОБЖ.

Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях – 21ч.

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования-3ч.

Основные причины вынужденного автономоного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие.

Действия людей в ситуациях, связанных с авариями транспортных средств. Принятие решения на дальнейшие действия.

Автономное существование человека в условиях природной среды.

Способы ориентирования на местности. Оборудование временного жилища. Добыча огня и разведение костра. Обеспечение питанием и водой.

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера – 1ч.

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.

Ситуации на улице, в общественных местах, на массовом мероприятии, подьезде, лифте. Необходимая самооборона.

Уголовная ответственность несовершеннолетних-3ч.

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Виды преступлений. Возраст с которого наступает уголовная ответственность. Виды наказаний, назначаемых для несовершеннолетних. Принудительные меры воспитательного воздействия в отношении несовершеннолетних.

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств.

Наказания за разрушение. Повреждение и приведение в негодность транспортных средств. Уголовная ответственность за угон автомобиля.

Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.

Понятие о хулиганстве, вандализме и сопротивлении представителю власти. Уголовная ответственность.

Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характнра-2ч.

Правила безопасного поведения.

При опасных природных явлениях и стихийных бедствиях, а так же в случаях аварий и катастроф на опасных обьектах.

Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства-2ч.

Основные положения Федеральных законов.

Основные положения Федеральных законов Российской Федерации в области безопасности.

Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время-2ч.

Предназначение и задачи ГО. Структура и органы управления.

История создания гражданской обороны, ее предназначение и задачи, структура и органы управления. Права и обязанности граждан в области гражданской обороны.

Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от ЧС в мирное и военное время.

Основные задачи подсистемы РСЧС. План действий по предупреждению и ликвидации ЧС в мирное время. План гражданской обороны общеобразовательного учреждения.

Современные средства поражения и их поражающие факторы-4ч.

Ядерное оружие и его боевые свойства.

Понятие о ядерном оружии. Виды ядерных взрывов. Поражающие факторы ядерного взрыва. Зоны радиоактивного загрязнения.

Химическое оружие.

Понятие о химическом оружии. Боевые химические токсические вещества. Поражающие факторы.

Бактериологическое (биологическое) оружие.

Понятие о бактериологическом оружии. Болезнетворные микробы. Способы применения бактериологического оружия. Признаки применения бактериологического оружия.

Современные обычные средства поражения.

Понятие об обычных с редствах поражения. Их предназначение, состав, краткая характеристика.

Основные мероприятия РСЧС и ГО по защите населения в мирное и военное время-4ч.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.

Система оповещения населения на территории субьекта РФ, средства и порядок оповещения. Действия по сигналам оповещения.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС.

Понятие о средствах коллективной защиты, убежищах, ПРУ, укрытиях простейшего типа. Принципиальная схема планирования убежища.

Средства индивидуальной защиты населения.

Классификация СИЗ органов дыхания по принципу защитного действия. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты. Правила пользования СИЗ органов дыхания и кожи.

Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах ЧС.

Понятие об аварийно-спасательных и неотложных работах. Основные виды обеспечения. Санитарная обработка населения. Первоочередное жизнеобеспечение населения в ЧС.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни-4ч.

Основные инфекционные заболевания и их профилактика- 3ч.

Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний.

Виды микроорганизмов в зависимости от их влияния на организм человека. Группы инфекционных заболеваний. Эпидемия. Пандемия. Понятие об иммунитете.

Профилактика инфекционных заболеваний.

Правила предотвращения распространения инфекции. Вакцинация и ревакцинация. Внешние признаки инфекционного заболевания. Инкубационный период.

Наиболее распространенные инфекционные заболевания.

Основы военной службы-10ч.

Вооруженные Силы Российской Федерации-защитники нашего Отечества-6ч.

История создания Вооруженных сил России.

История создания регулярной армии Российского государства от Московского государства до нынешних дней.

Организационная структура вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение.

Основное представление об организационной структуре Вооруженных Сил РФ, видов ВС и родов войск, их предназначении, составе , вооружении и оснащении.

Функции и основные задачи современных вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.

Понятие об обороне, обороноспособности и безопасности государства. Силы обеспечения обороны и безопасности.

Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение.

Внутренние войска МВД и Войска гражданской обороны . Инженерно-технические и дорожно-строительные воинские формирования.

Воинская обязанность-4ч.

Основные понятия о воинской обязанности.

Структура и содержание воинской обязанности. Военная служба-особый вид федеральной государственной службы. Правовые основы воинской обязанности.

Организация воинского учета и его предназначение.

Состав и задачи по постановке граждан на воинский учет. Обязанности и ответственность граждан в воинском учете.

Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Содержание обязательной подготовки.

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Содержание добровольной подготовки граждан.

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учет.

Предварительная работа военных комиссариатов при первоначальной постановке граждан на воинский учет. Категории годности к военной службе.

Учебные сборы по основам подготовки к военной службе- 35ч.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основы военной службы.

Итого 34 часа

Требования к уровню подготовки учащихся.

Учащийся должен знать:

– наиболее распространенные чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;

– опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее распространенные в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;

– основы государственной стратегии Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз;

– законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по организации противодействия терроризму;

– основные виды террористических актов, их цели и способы проведения;

– правила безопасного поведения при угрозе террористических актов;

– основы государственной политики Российской Федерации противодействию наркотизму;

– основные меры по профилактике наркомании и токсикомании;

– наиболее популярные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при этом.

Учащийся должен уметь:

– предвидеть возникновение наиболее распространенных опасных ситуации по их характерным признакам;

– принимать грамотные решения и умело действовать при возникновении чрезвычайных ситуаций, обеспечивая личную безопасность;

– уверенно действовать при угрозе террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

– правильно пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

– оказывать первую помощь при неотложных состояниях.

Учащиеся должны обладать компетенциями по практическому применению полученных знаний и умений:

– для обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

– для подготовки и участия в различных видах активного отдыха в природных условиях;

– для оказания первой помощи пострадавшим;

– для формирования убеждений и потребности в соблюдении норм разумного и здорового образа жизни.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Поурочное планирование по ОБЖ 10ИТ, 10ХБ1,10ХБ2,10СГ2 классы

п/п

Наименование разделов

и тем уроков

Количество

часов

Дата проведения

Примечание

Дата по календарю

Дата по факту

10ИТ

10ХБ1

10ХБ2

10СГ2

Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и чрезвычайных ситуациях

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

Вводное занятие. Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие

1-09.09

Автономное существование человека в условиях природной среды.

11-16.09

Автономное существование человека в условиях природной среды.

18-23.09

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

25-30.09

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

02-07.10

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств.

09-14.10

Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.

16-21.10

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

23-27.10

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

07-11.11

Законодательные и нормативные правовые акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.

Основные положения Федеральных законов.

13-18.11

Основные положения Федеральных законов.

20-25.11

Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления.

27-02.12

Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время

04-09.12

Современные средства поражения и их поражающие факторы.

Ядерное оружие и его боевые свойства.

11-16.12

Химическое оружие.

18-23.12

Бактериологическое (биологическое) оружие.

25-29.12

Современные обычные средства поражения.

15-20.01

Основы мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени.

22-27.01

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций.

29-03.02

Средства индивидуальной защиты населения.

05-10.02

Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций.

12-17.02

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Основные инфекционные заболевания и их профилактика.

Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний.

19-24.02

Профилактика инфекционных заболеваний.

25-03.03

Наиболее распространенные инфекционные заболевания.

05-10.03

Основы военной службы.

Вооруженные Силы Российской Федерации-защитники нашего Отечества.

История создания Вооруженных Сил России.

12-17.03

Организационная структура Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение.

19-23.03

02-07.04

09-14.04

Функции и задачи современных Вооруженных Сил РФ, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.

16-21.04

Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение.

23-28.04

Воинская обязанность.

Основные понятия о воинской обязанности.

30-05.05

Организация воинского учета и его предназначение.

07-12.05

Обязательная и добровольная подготовка к военной службе.

14-19.05

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учет.

21-25.05

Учебные сборы по основам подготовки к военной службе.

28-01.06

Перечень учебно- методического обеспечения.

Латчук В. Н.,Марков В.В Миронов С. К., Вангородский С. Н. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 классы: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Миронов С. К. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: тетрадь для оценки качества знаний. — М.: Дрофа.

Мультимедийные издания

Основы безопасности жизнедеятельности. 5–9 классы: электронное пособие. — М.: Дрофа.

Экранно-звуковые пособия

Мультимедийный компьютер с пакетом программ и пособий по курсу ОБЖ.

Принтер лазерный.

Мультимедиапроектор.

Интерактивная доска.

Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет).

Учебно-практическое оборудование

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц.

Специализированная учебная мебель

Компьютерные столы.

Шкафы (ящики) для хранения карт.

Ящики для хранения таблиц.

Законодательные акты и нормативные правовые документы

Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

Закон Российской Федерации «Об образовании» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

Федеральный закон «О пожарной безопасности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О безопасности дорожного движения» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии терроризму» (последняя редакция).

Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» (последняя редакция).

Федеральный закон «О наркотических средствах и психотропных веществах» (последняя редакция).

Федеральный закон «Об аварийно-спасательных службах и статусе спасателя» (последняя редакция).

Указ Президента Российской Федерации «О мерах по противодействию терроризму» (от 15 февраля 2006 года № 116).

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утв. Президентом Российской Федерации 5 октября 2009 года).

Положение о Национальном антитеррористическом комитете (утв. Указом Президента Российской Федерации от 15 февраля 2006 года № 116).

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 го (утв. Указом Президента Российской Федерации от 12 мая 2009 года № 537).

Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 года (утв. Указом Президента Российской Федерации от 9 июня 2010 года № 690).

Постановление Правительства Российской Федерации «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

Постановление Правительства Российской Федерации «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» (последняя редакция).

Постановление Правительства Российской Федерации «О подготовке населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций» (последняя редакция).

Правила дорожного движения Российской Федерации (последняя редакция).

Семейный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Уголовный кодекс Российской Федерации (последняя редакция).

Список литературы

Вангородский С. Н., Кузнецов М. И., Латчук В. Н., Марков В. В. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник. — М.: Дрофа.

Латчук В. Н., Марков В. В., Маслов А. Г. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: методическое пособие. — М.: Дрофа.

Кафедры

__________________________

Протокол № от августа 2017г.

Руководитель кафедры

________/_________________

Согласовано

Заместитель директора по УВР

________/__________________

августа 2017 года

infourok.ru

Рабочая программа по ОБЖ — 10 класс

ЛАНГЕПАССКОЕ ГОРОДСКОЕ МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________А.В.Коньякова

«____»________2017 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ЛГ МАОУ «СОШ № 2»

________________Е.В.Окунева

приказ от «___» _____2017 г.№_____

Рабочая дополнительная общеобразовательная программа

Основы туристской общей и специальной физической подготовки

на 2017-2018 учебный год

Срок реализации программы : 1 учебный год

Общее количество часов по плану на учебный год: 70 часов

Количество часов в неделю: 2 часа

Возрастная группа/классы: 5-6 классы

Форма реализации : кружок

Программа составлена на основании: авторской программы Дрогова И.А. к.п.н., мастера спорта по туризму. Программы для дополнительного образования детей. Москва. ЦДЮТиК МО РФ, 2000

Принято на заседании школьного методического объединения учителей физической культуры и ОБЖ.

протокол от «___» ______2016 г. № Руководителя ШМО А.А.Сапрыкина

ЛАНГЕПАС, 2016 год

Рабочая программа по ОБЖ для обучающихся 10 А класса на 2016-2017 учебный год составлена:

в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

на основе авторской программы Латчука В.Н. «Основы безопасности жизнедеятельности». Программа для общеобразовательных учреждений. 10-11 кл. /В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, М.А.Ульянова – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 93 (3) с. Основы безопасности жизнедеятельности. 10кл.: учебник для общеобразовательных учреждении/ В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский. – 2-е изд.,стереотип. – М.: Дрофа, 2014. – 255,(1) с. ил. и является приложением к Основной образовательной программе основного общего и среднего общего образования Лангепасского городского муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2», утвержденной приказом от 31.08.2015 года № 426-о ( в редакции приказа от 08.06.2016 №483-о)

Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Требования к уровню подготовки выпускников

а)знать/понимать;

-основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность личности; основы репродуктивного здоровья и влияние на него различных факторов;

-потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

-основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера;

-основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан РФ;

-историю создания ВС РФ;

-о дружбе и войсковом товариществе;

-знать основные понятия о воинской обязанности, организацию воинского учета и его предназначение;

-предназначение, структура и задачи РСЧС;

-предназначение, структура и задачи Гражданской обороны РФ;

б) уметь:

-применять основные способы защиты от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

-практически использовать необходимые навыки в области гражданской обороны;

-пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

-оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

в)использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

-для ведения здорового образа жизни;

-при оказании первой медицинской помощи;

-для развития у себя духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

-при обращении в случае необходимости в службы экстренной помощи.

Контроль и оценка реализации программы

Система контроля и оценки достижения планируемых результатов освоения программы в 10 классе включает в себя следующие виды контроля:

— текущий контроль — осуществляется контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия (формы контроля устный опрос, решение проблемных задач). В данный период обучающийся должен иметь право на ошибку, на пробный, совместный с учителем анализ последовательности учебных действий. Это определяет усиление значения оценки в виде аналитических суждений, объясняющих возможные пути исправления ошибок. Такой подход поддерживает ситуацию успеха и формирует правильное отношение обучающегося к контролю. В журнале фиксируются только положительные отметки;

— промежуточная аттестация – определяется уровень достижения планируемых результатов изучения основ безопасности жизнедеятельности по итогам учебного года (форма контроля: тестовая работа). Проводится в период с 20 апреля по 20 мая текущего года. Результаты проверки фиксируются в классном журнале.

Коррекционная работа осуществляется через индивидуальные консультации и задания на дом.

Критерии оценки учебной деятельности

Результатом проверки уровня усвоения учебного материала является отметка. При оценке знаний учащихся предполагается обращать внимание на правильность, осознанность, логичность и доказательность в изложении материала. Оценка знаний предполагает учёт индивидуальных особенностей учащихся, дифференцированный подход к организации работы.

Устный ответ.

Оценка «5» ставится, если ученик:

Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объёма программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Устанавливать межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применять систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; использование для доказательства выводов из наблюдений и опытов. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочёта, который легко исправляет по требованию учителя; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу; записи, сопровождающие ответ, соответствуют требованиям

Оценка «4» ставится, если ученик:

Показывает знания всего изученного программного материала. Даёт полный и правильный ответ на основе изученных теорий; незначительные ошибки и недочёты при воспроизведении изученного материала, определения понятий дал неполные, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях из наблюдений и опытов; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Оценка «3» ставится, если ученик:

Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала. Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие. Не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов, опытов или допустил ошибки при их изложении. Испытывает затруднения в применении знаний, необходимых для решения задач различных типов, при объяснении конкретных явлений на основе теорий и законов, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий. Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну-две грубые ошибки.

Оценка «2» ставится, если ученик:

Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала. Не делает выводов и обобщений. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов и задач по образцу. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.

Оценка «1» ставится, если ученик:

Не может ответить ни на один из поставленных вопросов. Полностью не усвоил материал.

Примечание. По окончании устного ответа учащегося педагогом даётся краткий анализ ответа, объявляется мотивированная оценка. Возможно привлечение других учащихся для анализа ответа, самоанализ, предложение оценки.

Критерии выставления оценок за проверочные тесты

● тест (из 10 вопросов) – 10 правильно- 5

от 7 до 9 правильно-4

от 5 до 6 правильно-3

менее 5 правильно — 2

● тест (из 20 вопросов) – от 18 до 20 правильно- 5

от 14 до 17 правильно-4

от10 до 13 правильно-3

менее 10 правильно — 2

п/п

Вид проверочной работы

Примерные сроки выполнения

Промежуточная аттестация (тестовая работа)

с 20 апреля по 20 мая

Раздел 2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПО КУРСУ

» Основы безопасности жизнедеятельности».

Содержание программного материала

Раздел 1. Основы военной службы (10 ч)

Вооруженные силы РФ-защитники нашего Отечества (6 ч)

История создания Вооруженных Сил Российской Федерации. Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации. Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил. Другие войска, их состав и предназначение с учетом концепции государственной политики Российской Федерации по военному строительству.

Воинская обязанность (4 ч)

Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учета и его предназначение. Обязательная подготовка граждан к военной службе. Добровольная подготовка граждан к военной службе. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учет.

Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (4 ч)

Основные инфекционные заболевания и их профилактика (3 ч)

Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний и их внешние признаки. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний, пути их передачи. Понятие об иммунитете. Внешне признаки. Наиболее распространенные инфекционные заболевания и их профилактика. Профилактика инфекционных заболеваний.

Значение двигательной активности для здоровья человека (1 ч)

Двигательная активность. Понятие о двигательной активности.

Раздел 3.Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных ЧС (21 час)

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования-(3 ч)

Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших действие.

Автономное существование человека в условиях природной среды.

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера (1 ч)

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера: на улице, в общественных местах, в общественном транспорте, в подъезде дома, в лифте.

Уголовная ответственность несовершеннолетних (3 ч)

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств. Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.

Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера (2 ч)

Правила безопасного поведения: при землетрясении, сходе лавин, оползней, селей, обвалов, пожаре в здании, оповещении об аварии с выбросом АХОВ, на радиационно опасных объектах.

Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства (2 ч)

Основные положения Федеральных законов «О безопасности», «Об обороне», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне», «О безопасности дорожного движения», «О транспортной безопасности», «О противодействии экстремистской деятельности», «Об охране окружающей среды».

Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время (2 ч)

Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления.

Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от ЧС в мирное и военное время.

Современные средства поражения и их поражающие факторы (4 ч)

Ядерное оружие и его боевые свойства. Химическое оружие. Бактериологическое (биологическое)оружие. Современные обычные средства поражения.

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время (4 ч)

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени. Система оповещения. Действия по сигналам оповещения. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС. Понятие о средствах коллективной защиты, убежищах, противорадиационных укрытиях. Средства индивидуальной защиты. устройство гражданского противогаза ГП 7.Средства защиты кожи (ОЗК), (Л-1), аптечка индивидуальная, ИПП-1. Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах ЧС. Понятие об аварийно- спасательных и неотложных работах.

Системно -деятельностный подход реализуется через технологии:

коммуникативные, игровые, информационно-коммуникативные технологии развития критического мышления.

Организуется фронтальная, групповая и индивидуальная работа обучающихся, написание сообщений и рефератов.

В дни отмены учебных занятий (актированные дни или карантин) обучение осуществляется с использованием информационного сайта школы по адресу http://lgschool2.ucoz.ru/. и электронный журнал «АВЕРС» Обучающимся предлагается самостоятельное изучение темы (конспект по плану, заполнение таблиц, составление схем и т.д.) в соответствии с основным содержанием учебного занятия по календарно-тематическому плану. Контроль и оценка выполнения самостоятельного задания осуществляется на уроке по возобновлению учебных занятий согласно расписанию уроков.

Перечень внеурочных мероприятий в рамках изучения предмета, курса

Внеурочные мероприятия будут проведены в рамках месячника военно-патриотического воспитания с 23 января 2017 года по 22 февраля 2017 года:

1.Военно-спортивные игрища «Ратоборцы»(теоретический этап)

2. Военно-спортивные игрища «Ратоборцы»(практический этап)

3.Смотр строя и песни посвященный Дню защитника Отечества.

Межпредметные связи:

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» представляет собой совокупность фрагментов во всех образовательных областях и основного массива содержания, которое обобщает и систематизирует учебный материал других предметов. В естествознании это сведения из физики, химии, биологии, географии и экологии, которые изучаются в тематических линиях «Защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В обществознании – сведения о человеке, обществе и государстве для раздела «Основы военной службы» и тем, связанных с изучением законодательных и нормативных правовых актов Российской Федерации. В физической культуре – основы знаний о здоровом образе жизни и правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом.

Межпредметные связи реализуются за счет применения опорных знаний обучающихся, проведения интегрированных уроков и т.д.

Раздел III. Тематическое планирование

Место предмета в учебном плане

Авторская программа рассчитана на 34 часа, в соответствии с учебным планом школы и календарным графиком на 2016-2017 учебный год в 10 классе запланировано 35 часов, один час запланирован для проведения промежуточной аттестации в форме теста (май 2017 года).

Распределение часов по учебным четвертям:

Учебно-тематическое планирование

п/п

Название темы/раздела

Общее количество часов

Из них

Основные виды учебной деятельности

тео

рия

практика

кон

троль

Раздел I. Основы военной службы.

Получают представление об историческом пути ВС России и наиболее значимыхвоенных реформах. Получают представление об организационной структуре ВС РФ, видов ВС и родов войск, их предназначение, составе, вооружении и оснащении. Закрепляют знание Федеральных законов «Об обороне», «О безопасности».

Получают представление о структуре и содержании воинской обязанности и воинской службе, о первоначальной постановке на воинский учет.

Вооруженные силы РФ-защитники нашего Отечества

1.1

История создания ВС РФ.

1.2

Организационная структура ВС РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение.

1.3

Функции и основные задачи современных ВС, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.

1.4

Другие войска, их состав и предназначение

Воинская обязанность

1.6

Основные понятия о воинской обязанности.

1.7

Организация воинского учета и его предназначение.

1.8

Обязательная подготовка граждан к военной службе

1.9

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

1.10

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учет

Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Получают представление об инфекционных заболеваниях и их профилактике.

Иммунитете и иммунной реакции организма.

Расширяют представление и углубляют знания о значении двигательной активности и физической культуре.

Основные инфекционные заболевания и их профилактика

2.1

Классификация микроорганизмов и инфекционных заболеваний и их внешние признаки.

2.2

Профилактика инфекционных заболеваний.

2.3

Наиболее распространенные инфекционные заболевания и их профилактика.

Значение двигательной активности для здоровья человека

2.4

Двигательная активность-обязательное условие ЗОЖ.

Раздел III.Безопасность и защита человека в опасных, экстремальных и ЧС

Изучат психологические аспекты выживания в опасных и ЧС социального характера.

Изучат потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Изучат единую государственную систему предупреждения и ликвидаций чрезвычайных ситуации (РСЧС).

Получат представление о гражданской обороне как системе общегосударственных мер по защите населения при ведении военных действий.

Получают представление о содержании, пределах и правилах необходимой обороны. Получают представление об уголовной ответственности за нарушение, повреждение и приведение транспортных средств в негодность, угон автомобиля. Закрепляют знания, умения и навыки, полученные при изучении ЧС природного и техногенного характера в 7 и 8 классах основной школы.

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

3.1

Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших действие

3.2

Автономное существование человека в условиях природной среды.

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

Уголовная ответственность несовершеннолетних

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств

Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм.

Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера

Правила безопасного поведения: при землетрясении, сходе лавин, оползней, селей, обвалов.

Правила безопасного поведения: при пожаре в здании, оповещении об аварии с выбросом АХОВ, на радиационно опасных объектах.

Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Основные положения Федеральных законов «О безопасности», «Об обороне», «О пожарной безопасности», «О гражданской обороне.

3.1

Основные положения Федеральных законов «О безопасности дорожного движения», «О транспортной безопасности», «О противодействии экстремистской деятельности», «Об охране окружающей среды».

Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления

Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от ЧС в мирное и военное время.

Современные средства поражения и их поражающие факторы

Получают представление о ядерном, химическом, биологическом оружии и их поражающих факторах.

закрепляют знания о средствах индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

Ядерное оружие и его боевые свойства

Химическое оружие.

Бактериологическое (биологическое)оружие.

Современные обычные средства поражения.

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС.

Средства индивидуальной защиты населения.

Организация и ведение аварийно-спасательных и неотложных работ в зонах ЧС.

Промежуточная аттестация

Всего

Основы подготовки к военной службе (практические занятия на базе воинской части) (40 ч)

Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд. Обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы. Обязанности часового. Строевая подготовка. Огневая подготовка. Тактическая подготовка. Физическая подготовка.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Технические средства: документ камера (кабинет 107), мультимедийный проектор и экран; принтер монохромный; оборудование компьютерной сети.

1.Для учащихся:

1.1.Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский.- М.: Дрофа, 2005.

1.2.Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи: учеб.- пособие / Под ред.Р.И. Айзмана. – Новосибирск: Сибирское унив. изд-во., 2004.- 396 с. Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности.

2.Для учителя:

2.1. 10 класс: методическое пособие.- М.: Дрофа, 2004.

3.Мультимедийные издания

3.1.Основы безопасности жизнедеятельности. 5–11 классы: электронное пособие. — М.: Дрофа.

3.2.ЦОР учителя и ЦОР банка данных «Первое сентября»

4.Экранно-звуковые пособия

4.1.Видеофильмы по основным темам и разделам курса ОБЖ в основной школе.

4.2.Слайды (диапозитивы) по тематике курса ОБЖ.

4.3.Технические средства обучения

4.4.Сканер с приставкой для сканирования слайдов.

4.5.Принтер лазерный.

4.6.Телевизор с универсальной подставкой

4.7.Экран на штативе или навесной.

4.8.Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в 4.9.Интернет

5.Стационарные наглядные пособия

5.1.Таблицы по основам безопасности жизнедеятельности (М.: Дрофа)

5.2.Гражданская оборона Российской Федерации.

5.3. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Российской Федерации.

5.4.Средства индивидуальной защиты.

5.5.Средства коллективной защиты.

5.6. Личная гигиена.

5.7. Инфекционные заболевания.

5.8.Таблицы по правилам пожарной безопасности (М.: Дрофа)

5.9. Классификация пожаров.

5.10. Правила поведения в зоне лесного пожара.

5.11. Правила безопасного тушения небольшого лесного пожара.

5.12. Помощь человеку, на котором загорелась одежда.

5.13. Первичные средства пожаротушения (огнетушители).

5.14. Первичные средства пожаротушения (внутренний пожарный кран).

6.Список литературы и статей из периодических изданий по основам военнойслужбы, военно-патриотическому воспитанию,имеющейся в библиотеке-медиатеке

6.1.Боевые традиции Вооруженных сил. Символы воинской чести: учебное
пособие. 10 кл. — М.: Армпресс, 2004. — 112 с. — (Основы военной службы) — 3
экз.

6.2.Воинская обязанность. Военнослужащий — защитник своего Отечества:
учебное пособие. 11 кл. — М.: Армпресс, 2005. — 104 с. — (Основы военной
службы) — 3 экз.

6.3.Вооруженные силы России: учебное пособие. — М.: Армпресс, 2005. — 112 с. -1
экз.

6.4.Захаров, В. Организация военно-полевого выхода старшеклассников /
В.Захаров // Практика административной работы в школе. — 2011. — №2. — С.51

6.5.Общевоинские Уставы Вооруженных сил Российской Федерации. — М.:
ЭКСМО,2012.-624с.

6.6.Огневая подготовка: учебное пособие. — М.: Армпресс, 2006. — 110 с. — 1 экз.

6.7.Основы медицинских знаний: уч. пос. для 10-11 кл. — М.: Просвещение, 2012
— 6 экз.

6.8.Особенности военной службы: учебное пособие. — М.: Армпресс, 2005. — 104
с. — 3 экз.

6.9.Русские военачальники: Суворов, Кутузов, Нахимов, Жуков. — М.: Райт,
1996.-127

6.10.Символы России и Вооруженных сил. — М.: Армпресс, 2001. — 87 с- 1 экз.

6.11.Они защищали Отечество: фотоальбом о вертолетчиках, воевавших в
Афганистане и на Кавказе.-Спб: Град духовный, 2010. — 128 с. — 1 экз.

6.12.Они защищали Отечество: фотоальбом о военной операции по принуждению
Грузии к миру. — Спб: Град духовный, 2010. — 128 с. — 1 экз.

6.13.Они защищали Отечество: фотоальбом о военных медиках, воевавших в
Афганистане и Чечне. — Спб: Град духовный, 2010. — 132 с. — 1 экз.

6.14.Они защищали Отечество: фотоальбом о морских пехотинцах, воевавших в
Чечне. — Спб: Град духовный, 2010. — 128 с. — 1 экз.

6.15.Советские полководцы и военачальники. — М.: Молодая гвардия, 1988. — 362
с- (ЖЗЛ)

6.16.Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе»- 10 экз.

Хайремдинов, М. Материалы для подготовки программы курса «Военно-
прикладная физическая подготовка» / М.Хайремдинов // Практика
административной работы в школе. — 2011. — №2. — С.51

6.17.Я познаю мир. Военная техника. Оружие: детская энциклопедия. -М.: ACT,
2006.-381с.

6.18.Яценко, Е. Программа военно-патриотического воспитания учащихся
«Отечество»/Е.Яценко // Практика административной работы в школе. — 2011.
№2. — С.59

7.Перечень видеоматериалов, электронных изданий по гражданско-патриотическому, основам безопасности жизнедеятельности, имеющихся в библиотеке-медиатеке:

7.1.Безопасность на улицах и дорогах: Электронный ресурс. 1-4класс. Рязань: ПремьерУчфильм, 2010

7.2.Варенников, В. Патриотизм: видеоресурс. -М.: Кварт, 2004

7.3.CD От Кремля до Рейхстага. — М.: Фирма «1С», 2002

7.4.CDПраво на жизнь: профилактика наркомании в подростковой среде. — М.: Кварт, 2007

7.5.За долги своя: фильм о роли православной церкви в Великой Отечественной войне
(видеоресурс). — М.: Кварт

7.6.Лекарственные растения: электронный ресурс. — М.: Новый диск, 2007

7.7.Молния: природа наносит ответный удар: электронный ресурс. — М.:Союз-Видео,
2006

7.8.О половом воспитании: видеоресурс. — М.: студия «Пальма»

7.9.ОБЖ: 5-11 класс: электронный ресурс. — М.: Кирилл и Мефодий, 2003

7.10.Основы противопожарной безопасности: электронный ресурс. — М.: Кварт, 2005

7.11.Основы военной службы: комплект электронных пособий в 3 ч. / Ч. 1 История

создания Вооруженных сил. — Ч. 2. Строевая, тактическая, огневая подготовка. — Ч. 3. 7.12.Основы оказания первой помощи. — Рязань: ПремьерУчфильм, 2011

7.13.Парад Победы: Великая Отечественная война. 1941-1945г.: электронный ресурс. -М.: Тен-Видео, 2007

7.14.Правила дорожного движения для школьников: электронный ресурс. — М.: Новый диск, 2007

7.15.Первая медицинская помощь: видеоресурс. — М.: Кварт, 2003

7.16.Сеть: документально-художественный фильм: видеоресурс. -М.: Жар-птица, 2003

7.17.Торнадо: электронный ресурс. — М.: Райз Мультимедиа, 2006

7.18.Улица полна неожиданностей: видеоресурс. — М.: Кварт, 2003

7.19.Уроки нравственности: цикл видеофильмов. — М.: Кварт, 2004

7.20.Группа риска (видеоресурс): докум. фильм. — М.: Видеофильм, 2001

7.21.Дети смерти (видеоресурс): подросток и убийство. — М.: ЗАО «ММ- Студия», 1998

7.22.Жизнь? Расследование (видеоресурс): о наркомании. — М.: Спайр, 2001

7.23.Каждый рассвет, он единственный (видеоресурс): худож. фильм о жертвах наркомании. — М.: Жар-птица, 2003

7.24.Наркомания (видеоресурс): фильм-предупреждение о самой опасной болезни — наркомании. — М.: Студия «Люмьер»

7.25.Сам себе МЧС: Электронный ресурс: 7-11 класс. — Рязань: ПремьерУчфильм, 2011

7.26.Структура Вооруженных сил Российской Федерации: Электронный ресурс. — М.: Дрофа, 2009

7.27.Чрезвычайные приключения Юли и Ромы: Электронный ресурс: пос.для проведения занятий по курсу ОБЖ в нач. школе. В 3-х ч. -Рязань: ПремьерУчфильм, 2010

7.28.Что со мной произошло? (видеоресурс): о периоде полового созревания,о психологии подростка. -М.: ООО «Тен-видео»

7.29.Что со мной произошло? (видеоресурс): докум. фильм о преодолении у подростков
возможных проблем, связанных с первым сексуальным опытом. — М.: ООО «Тен-видео»

infourok.ru

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Основам Безопасности жизнедеятельности» 10 класс.

Рабочая программа разработана на основе авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 класса общеобразовательного учреждения (авторы программы – В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов.), разработана в соответствии с программой для 10 класса общеобразовательного учреждения, рекомендованной Министерством образования Российской Федерации и в соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

Цели:

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

-освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

-воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

-развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

-овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Учебно-методический комплект включает в себя:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов. – М: Дрофа, 2013;

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «Об обороне»;

– «О воинской обязанности и военной службе» и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; основы медицинских знаний и здорового образа жизни; основы военной службы.

В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.

Программа рассчитана на 35 часов(1 час в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

— основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

— потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

— основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

— основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

— порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

— состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

— основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

— основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

— требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

— предназначение, структуру и задачи РСЧС;

— предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

— владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

— пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

— оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

— для ведения здорового образа жизни;

— оказания первой медицинской помощи;

— развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

— вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Содержание учебного предмета

Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни.

Автономное пребывание человека в природной среде. Обеспечение личной безопасности на дорогах. Правила личной безопасности при пожаре. Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуаций. Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.

Личная безопасность в условиях чрезвычайных ситуаций

ЧС природного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера. ЧС техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера.

Современный комплекс проблем безопасности социального характера.

Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Международный терроризм-угроза национальной безопасности России. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Наркотизм и национальная безопасность России.

Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций.

Нормативно-правовая база РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от ЧС.

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности человека.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

Сохранение и укрепление здоровья – важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика.

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Здоровый образ жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека. Значение двигательной активности и ФК для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО.

Структура и органы управления ГО.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения.

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения ГО. Основное предназначение защитных сооружений ГО. Виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях.

Аварийно-спасательные работы, проводимые в зонах ЧС. Организация и основное содержание аварийно- спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.

Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение.

Вооруженные силы РФ– защита нашего Отечества.

История создания Вооруженные силы РФ. Памяти поколений – дни воинской славы России Состав ВС России. Руководство и управление ВС российской Федерации.

Виды Вооруженных сил РФ и рода войск.

Сухопутные войска, их состав и предназначение. Военно – Воздушные Силы: история создания, предназначение, структура. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение, структура. Ракетные войска стратегического назначения: история создания, предназначение, структура. Космические войска: история создания, предназначение, структура.

Воздушно-десантные войска: история создания, предназначение, структура.

Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил.

Другие войска: пограничные войска ФСБ РФ, внутренние войска МВД РФ, железнодорожные войска РФ, войска ГО МЧС России. Их состав и предназначение.

Боевые традиции Вооруженных сил России.

Патриотизм и верность воинскому долгу- качества защитника Отечества. Дружба и войсковое товарищество-основа боевой готовности частей и подразделений.

Основы военной службы.

Размещение и быт военнослужащих.

Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок. Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.

Суточный наряд, общие обязанности лиц суточного наряда.

Суточный наряд, общие положения. Обязанности дневального по роте. Обязанности дежурного по роте.

Организация караульной службы.

Организация караульной службы, общие положения. Часовой — лицо неприкосновенное. Обязанности часового.

Строевая подготовка.

Строи и управления ими, Строевые приемы и движения без оружия. Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения, развернутый строй, походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Огневая подготовка.

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Прядок сборки и разборки автомата (практическое занятие). Приемы и правила стрельбы из автомата (практическое занятие).

Тактическая подготовка.

Современный бой. Обязанности солдата в бою. Действие солдата в бою.

Формы организации учебных занятий: беседы, лекции, практические занятия, тестирование.

Календарно-тематическое планирование

Раздел I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Глава 1. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

Введение. Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочерёдные действия потерпевших бедствие

Автономное существование человека в условиях природной среды

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

Глава 2. Уголовная ответственность несовершеннолетних

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств

Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм

Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера

Глава 3. Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС

Предназначение и задачи РСЧС по защите населения от ЧС. Структура РСЧС

Правила и обязанности граждан в области защиты от ЧС

Законодательные и нормативно — правовые акты РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства

Глава 4. Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время

Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления. Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от ЧС в мирное и военное время

Глава 5. Современные средства поражения и их поражающие факторы

Ядерное оружие и его боевые свойства

Химическое оружие. Бактериологическое (биологическое) оружие

Современные обычные средства поражения

Глава 6. Основные мероприятия РСЧС и Го по защите населения в мирное и военное время

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС

Средства индивидуальной защиты населения

Организация и ведение аварийно – спасательных и неотложных работ в зонах ЧС

Контрольная работа 1

Раздел II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Глава 1. Основы медицинских знаний

Сохранение и укрепление здоровья – важное условие достижения высокого уровня жизни

Основные инфекционные заболевания и их профилактика

Глава 2. Основы здорового образа жизни

Здоровый образ жизни и его составляющие

Значение для здоровья человека двигательной активности и закаливания организма

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Раздел III. Основы военной службы

Глава 1. Вооружённые силы РФ – защитники нашего Отечества

История создания ВС России

Организационная структура ВС. Виды ВС, рода войск

Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа ВС

Другие войска, их состав и предназначение

Глава 2. Боевые традиции

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

Глава 3. Символы воинской чести

Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

Ритуалы ВС РФ

Контрольная работа 2

Резервное время

infourok.ru

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Рабочая программа 10 класс

Пояснительная записка.

Данная программа составлена на основе программы В.Н. Латчук, С.К. Миронова, С. Н. Вангородского.- М.: Дрофа, 2006 с учетом требований федерального государственного стандартов среднего общего образования.

Программа решает следующие задачи:

— освоение учащимися знаний о ЗОЖ, об опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, здоровье и ЗОЖ, государственной системе защиты населения от опасных и ЧС, об обязанностях граждан по защите государства;

— воспитание у учащихся ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;

— развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в ЧС и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма, ведения ЗОЖ;

— обучение умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно действовать ЧС, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать ПМП пострадавшим.

В программе представлены 3 раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел 1 «Безопасность и защита человека в среде обитания»включает в себя темы: «Правила безопасного поведения в социальной среде», «Правила безопасного поведения в ЧС», «Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения».

Раздел 2 «Основы медицинских знаний и ЗОЖ» предусматривает изучение тем: «Основы медицинских знаний» и «Основы здорового образа жизни».

В разделе 3 «Основы военной службы» изучаются темы: «Основы обороны государства», «Воинская обязанность», «Основы подготовки к военной службе.

Материал программы является достаточным для формирования у учащихся основных понятий в области безопасности жизнедеятельности и предполагает наряду с изучением проблем личной безопасности, получение определенных знаний по вопросам национальной безопасности.

Обучающиеся получают знания об основных направлениях деятельности государственных организаций по защите населения и территорий от ЧС мирного и военного времени, правовых аспектах обеспечения безопасности и защиты населения, с международным гуманитарным правом по защите жертв вооруженных конфликтов, знакомятся с организацией РСЧС, ГО, с государственными службами по охране здоровья и обеспечению безопасности граждан.

Программа выстроена в единой логической последовательности, обеспечивающей его системное изучение, и направлена на формирование у учащихся умений и навыков, универсальных способов деятельности по следующим направлениям:

— формирование цельного представления о безопасности жизнедеятельности и ее значении для благополучного развития личности, общества и государства;

— ознакомление с особенностями ЗОЖ и рационального поведения в различных ситуациях;

— изучение правил оказания и овладение навыками ПМП в сложных ситуациях при острой необходимости;

— ознакомление с задачами и структурами государственных организаций, занимающимися вопросами защиты населения природного характера;

— воспитание личной заинтересованности, создания необходимости личного участия каждого гражданина в обеспечении безопасности личности, общества и государства;

— изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и воинской обязанности;

— оценка и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности повседневной жизни требований личной и общественной безопасности;

— умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды;

— осуществление осознанного выбора пути продолжения образования и будущей профессии;

— использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая и энциклопедии, словари и др.

— самостоятельная организация учебной деятельности, оценка своего поведения, черт своего характера, физического и эмоционального состояния.

Реализация программы предусматривает использование учебно-методического комплекта, включающего учебные программы, учебники и учебные пособия, методически учебно-методические пособия, учебные наглядные пособия.

Планируемый результат.

При прохождении программы учащиеся 10 класса должны иметь определенный уровень знаний, умений и навыков.

Знания:

— основные составляющие ЗОЖ и их влияние на безопасность личности; основы репродуктивного здоровья и влияние на него различных факторов;

— основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера;

— основы российского законодательства об обороне и воинской обязанности граждан РФ;

— состав и предназначение Вооруженных Сил РФ;

— порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинское освидетельствования, призыва на военную службу;

— основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывание в запасе;

Основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

— требования, предъявляемые на военной службе к уровню подготовленности призывника;

— предназначение, структуру и задачи РСЧС и ГО.

Умения:

— применять основные способы защиты от ЧС природного и техногенного характера;

— практически использовать необходимые навыки в области ГО;

— пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

— оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

— для ведения ЗОЖ;

— при оказании ПМП;

— для развития у себя духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

— при обращении в случае необходимости экстренной помощи;

— принятие норм и правил поведения, которые обеспечивают успешное регулирование собственного сознания и поведения;

— понимание противоречивости развития современного мира, прошлого и настоящего в развитии социокультурного пространства, ответственность за происходящее в социально- территориальном пространстве процессы.

Критерии оценки

Оценка «5»- ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4»- в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» — в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2»- основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Литература учителя

Основы безопасности и жизнедеятельности 10 класс. Учебник для обшеобразовательных учреждений \ С.Н. Вангородский, В.Н. Латчук, В.В. Марков – М., Дрофа 2005.
С. Н. Латчук, С.К. Миронов, Б.И. Мишин Основы безопасности жизнедеятельности, планирование и организация занятий в школе 5-11 классы: методическое пособие – М. : Дрофа, 2004.
Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики- главные враги здоровья человека: учебно-методическое пособие. – М.:Дрофа, 2005.
Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики- главные враги здоровья человека: Тесты 8-11 классы- М.:Дрофа, 2005.
Латчук В.Н., Марков В.В., Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы дидактические материалы- М.: Дрофа, 2001.

Литература ученика.

Основы безопасности и жизнедеятельности 10 класс. Учебник для обшеобразовательных учреждений \ С.Н. Вангородский, В.Н. Латчук, В.В. Марков – М., Дрофа 2005.
Безопасность жизнедеятельности: словарь – справочник \ Карамзинов Ф., Русак О., Гребенников С., Осенков В. –СПб: Лань, 2001
Косицкий Г.И., Дьяконова И.Н. Резервы нашего организма : Книга для учащихся – М.:5 Просвещение,1993

№

Наименование раздела темы занятий

По программе

запланировано

примечание

Раздел 1 Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Глава 1 Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

1.1

Автономное существование человека

Глава 2 Правила безопасного поведения криминогенного характера

2.1

Криминогенные ситуации. Терроризм

Глава 3 Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера

3.1

Правила поведения в условиях ЧС

Глава 4 Единая государственная система по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

4.1

Структура РСЧС

4.2

Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС

Глава 5 Законодательные и нормативно – правовые акты РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства

5.1

Законы и другие нормативно – правовые акты РФ по обеспечению безопасности

Глава 6 Гражданская оборона- составная часть обороноспособности страны

6.1

ГО основные понятия, определения и задачи

Глава 7 Современные средства поражения и их поражающие факторы

7.1

Современные средства поражения и их поражающие факторы

Глава 8 Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время

8.1

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени

8.2

Средства индивидуальной защиты. Организация и проведение аварийно – спасательных работ в зоне ЧС

Раздел 2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Глава 1 Основы медицинских знаний

1.1

Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

Глава 2 Основы здорового образа жизни

2.1

ЗОЖ и факторы, влияющие на здоровье

2.2

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

2.3

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Раздел 3 Основы военной службы

Глава 1 Вооруженные Силы РФ – защитники Отечества

1.1

История создания Вооруженных сил

1.2

Структура, функции и основные задачи современных Вооруженных сил России

Глава 2 Боевые традиции Вооруженных Сил России

2.1

Патриотизм и верность воинскому долгу. Войсковое товарищество

Глава 3 Символы воинской чести

3.1

Боевое знамя воинской части. Ритуалы Вооруженных сил России

Итого

№

Тема урока

Составляющие качества образования

Педагогические средства реализации

Наглядность

Контроль

Предметно информационная

Деятельностно — коммуникативная

Ценностно-ориентированное

Раздел 1 Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Глава 1 Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

Автономное существование человека

Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовка к безопасному поведению в условиях автономного существования.

Знать правила поведения в условиях автономного существования

Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня.

Лекция, работа с учебником

Учебник, фрагменты фильма «Изгой»

Опрос, тест

Глава 2 Правила безопасного поведения криминогенного характера

Криминогенные ситуации. Терроризм

Возможные криминогенные ситуации.

Правила поведения при захвате в заложники

Разбор конкретных ситуаций терроризма

лекция

Учебник, Просмотр док. фильмов по терактам (Беслан, Башни близнецы и др.)

Решение ситуационных задач

Глава 3 Правила поведения в условиях ЧС природного и техногенного характера

Правила поведения в условиях ЧС

Характеристика наиболее вероятных ситуаций природного характера и техногенного характера

Знать потенциальные ситуации природного характера для Уральского региона

Применение правил безопасного поведения в ЧС природного и техногенного характера

Лекция, решение ситуационных задач

Презентация, учебник

Решение ситуационных задач

Глава 4 Единая государственная система по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС)

Структура РСЧС

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.

Знать правила прогнозирования, способы оповещения.

Применять знания при оповещении и эвакуации, проведении аварийно-спасательных работ

Лекция

Учебник, презентация

Опрос, решение ситуационных задач

Права и обязанности граждан в области защиты от ЧС

Законы и другие нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности.

Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций. Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени.

Уметь оценивать ЧС и материальный ущерб

Применять знания при обращении за помощью в случае ЧС

Лекция, работа с учебником

учебник

опрос

Законы и другие нормативно – правовые акты РФ по обеспечению безопасности

Знакомство с законами РФ по обеспечению безопасности

Уметь работать и анализировать статьи законов

Применение полученных знаний в повседневной жизни

Лекция, работа со статьями законов

Статьи законов

опрос

Глава 6 Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны

ГО основные понятия, определения и задачи

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.

Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.

Значение ГО

Иметь представление о ГО и ее деятельности

Лекция, работа с учебником

учебник

Заполнение таблицы

Глава 7 Современные средства поражения и их поражающие факторы

Современные средства поражения и их поражающие факторы

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм.

Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы.

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения.

Иметь представления о современных средствах поражения и их поражающих факторов

Уметь предвидеть потенциальную опасность и правильно действовать в случае их наступления

Лекция алгоритм действий по мерам безопасности химического и биологического терроризма

Учебник, презентация

Заполнение алгоритма по теме

Глава 8 Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала: «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.

Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях).

Знать способы оповещения населения в ЧС

Применять знания при действиях в случае ЧС

Лекция, работа с учебником

Учебник, презентация

опрос

Средства индивидуальной защиты. Организация и проведение аварийно – спасательных работ в зоне ЧС

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики. Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ, организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения.

Знать основные средства индивидуальной защиты населения органов дыхания, кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Знать об организации аварийно — спасательных работах в зоне ЧС

Применять знания для обеспечения личной безопасности

Лекция, тренировка надевания средств индивидуальной защиты

Учебник, презентация, противогаз, ватно-марлевые повязки, респираторы

Опрос. Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты

Раздел 2 Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Глава 1 Основы медицинских знаний

Инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Уметь классифицировать заболевания по внешним признакам

Использовать полученные знания в повседневной жизни

Лекция, беседа, выделение проблемы и поиск решения

Учебник, презентация

тест

Глава 2 Основы здорового образа жизни

ЗОЖ и факторы, влияющие на здоровье

Здоровый образ жизни как индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

Прогнозировать последствия нарушения основ ЗОЖ; использовать полученные знания и умения в повседневной жизни для анализа ситуаций, связанных с угрозой здоровью

Ценить собственное психофизическое и социальное здоровье; уверенность в возможности развития и саморазвития

лекция

Учебник, презентация

опрос

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека

Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

Основные составляющие ЗОЖ

Применять знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

Лекция, решение ситуационных задач

презентация

Индивидуальный опрос, решение ситуационных задач

Вредные привычки и их влияние на здоровье

Вредные привычки (употребление алкоголя и наркотиков, курение) и их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечно — сосудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для анализа ситуаций, связанных с угрозой здоровью

Ценить собственное психофизическое и социальное здоровье

Лекция, презентация

Учебный фильм

Опрос, тест

Раздел 3 Основы военной службы

Глава 1 Вооруженные Силы РФ – защитники Отечества

История создания Вооруженных сил

Организация вооруженных сил Московского государства в XIV—XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии. Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Знать историю. Создания ВС РФ

Понимать значение ВС РФ

Лекция, работа с учебником

учебник

Индивидуальный опрос

Структура, функции и основные задачи современных Вооруженных сил России

Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящие в сухопутные войска. Военно-воздушные силы, история создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО, история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС.

Военно-морской флот, история создания, предназначение.

Отдельные рода войск. Ракетные войска стратегического назначения, воздушно-десантные войска, космические войска, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности.

Вооруженные Силы Российской Федерации — государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами.

Оценивать значение ВС РФ в организации обороны страны

Понимать роль и место ВС РФ в обеспечении национальной безопасности страны

лекция

Учебник, презентация

тест

Глава 2 Боевые традиции Вооруженных Сил России

Патриотизм и верность воинскому долгу. Войсковое товарищество

Патриотизм—духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина.

Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма.

Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.

Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.

Войсковое товарищество — боевая традиция Российской армии и флота.

Знать о требованиях воинской деятельности предъявляемым к моральным, индивидуально- психологическим и профессиональным качествам гражданина

Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

лекция

Презентация

опрос

Глава 3 Символы воинской чести

Боевое знамя воинской части. Ритуалы Вооруженных сил России

Боевое Знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части.

Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания.

История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации.

Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Презентация, учебник

опрос

infourok.ru

Рабочая программа по ОБЖ. 10-11 классы. УМК под ред. В.Н.Латчука

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 10-11 классов составлена на основе следующих документов и материалов:

стандарта среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности (базовый уровень), 2004 г.;
основной общеобразовательной программы среднего общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района;
учебного плана муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3» п. Пурпе Пуровского района на 2014-2015 учебный год;
примерной программы по основам безопасности жизнедеятельности для средней школы;
программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) В.Н. Латчука, С.К. Миронова, С.Н. Вангородского.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников:

Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Базовый уровень: учебник / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский; под ред. В.Н.Латчука. — М.: Дрофа, 2013. — 255 страниц.
Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс. Базовый уровень: учебник / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский; под ред. В.Н.Латчука. — М.: Дрофа, 2013. — 302 страницы.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;

овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

multiurok.ru

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана на основе программы для общеобразовательных учреждений “Основы безопасности жизнедеятельности” 5 – 11 классы под общей редакцией В.Н. Латчук. Москва «Дрофа» 2010 г.

Настоящая рабочая программа рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю). В том числе: контрольное тестирование — 2, практических работ- 6.

В связи с введением в 10 классе 2 часа контрольного тестирования в авторскую программу внесены изменения:

Название раздела, темы

Количество часов

Рабочая программа

Программа “Основы безопасности жизнедеятельности” 5 – 11 классы под общей редакцией

А.Т. Смирнова

Тема «Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера»

«Понятие о преступлении и преступном поведении»

«Формы преступного поведения. Виды преступлений»

4 часов

1 час

5 часов

1 час

Итого сокращено: 1 час

Рабочая программа ориентирована на использование учебника для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности»: 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / В.Н. Латчук, В.В. Марков, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский. – М.: Дрофа, 2010.

В своей предметной ориентации предлагаемая программа нацеливает педагогический процесс на решение следующих задач:

освоение обучающимися знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, здоровье и здоровом образе жизни, государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций, об обязанностях граждан по защите государства;
воспитание у школьников ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни, чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и стремления выполнить долг по защите Отечества;
развитие у обучающихся черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы, бдительности в отношении актов терроризма, ведения здорового образа жизни;
обучение школьников умению оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья, правильно действовать в чрезвычайных ситуациях, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Изучение курса «ОБЖ» в старшей школе направлено на достижение следующих целей:

освоение системы знаний о необходимости обеспечения обороноспособности и безопасности государства, специфике взаимоотношений военнослужащих, выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего высшего, в том числе и военного профессионального образования или для самообразования;
воспитание гражданской ответственности, патриотизма, морально-нравственной и физической подготовки молодежи к выполнению конституционного долга, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям;
развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, физической, политической и правовой культуры, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации в контексте проблем безопасности личности и общества;
овладение умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов безопасного поведения (предвидеть, предупредить), коллективных средств защиты необходимых для человека, общества и государства;
формирование навыков применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области жизнеобеспечения, гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

В программе предоставлены три раздела, в каждом из которых выделены образовательные линии.

Раздел I «Безопасность и защита человека в среде обитания» включает темы: «Правила безопасного поведения в социальной среде», «Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях», «Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения».

Раздел II «Основы медицинских знаний» предусматривает изучение тем: «Основы медицинских знаний», «Основы здорового образа жизни».

В разделе III «Основы военной службы» изучаются темы: «Основы обороны государства».

Главной функцией программы является не только ориентация ее на личную безопасность человека в среде обитания, но и понимание школьниками проблем национальной безопасности страны и необходимости выполнения своего конституционного долга по защите Отечества. Старшеклассники получают знания об основных направлениях деятельности государственных организаций по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, правовых аспектах обеспечения безопасности и защиты населения, знакомятся с Гражданской обороной (ГО) РФ как системой общегосударственных оборонных мероприятиях, а также с государственными службами по охране и обеспечения безопасности граждан.

В программе уделено внимание вопросам здорового образа жизни и основам медицинских знаний, где изучаются методы укрепления здоровья и профилактике различных заболеваний для гармоничного, духовного и физического здоровья.

В соответствии с ФЗ РФ «О воинской обязанности и военной службы» в программу включен раздел «Основы военной службы». В 10 классе при изучении этого раздела обучаемые получают начальные знания и понятия об обороне и вооруженной защите государства, о положениях Конституции РФ и законов РФ по вопросам воинской обязанности, военной службы.

Программа направлена на формирование у обучающихся умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций по следующим направлениям:

формирование цельного представления о безопасности жизнедеятельности и ее значении для благополучного развития личности, общества и государства;
ознакомление с особенностями здорового образа жизни и рационального поведения в различных ситуациях;
изучение правил оказания и овладения навыками первой медицинской помощи в сложных случаях при острой необходимости;
ознакомление с задачами и структурами государственных организаций, занимающихся вопросами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
воспитание личной заинтересованности, создания необходимости личного участия каждого гражданина в обеспечении безопасности личности, общества и государства;
изучение правовых основ подготовки граждан к военной службе и воинской обязанности;
оценка и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и повседневной жизни требований личной и общественной безопасности;
умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора пути продолжения образования и будущей профессии.

Реализация рабочей программы предусматривает использование учебно – методического комплекта, включающего учебную программу, учебники и учебные пособия, методические и учебно – методические пособия, учебные наглядные (таблицы) и электронные пособия.

Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;
семинары и круглые столы, викторины, конкурсы, КВН;
внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности», проведение Дня здоровья, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГО и ЧС, ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности обучающиеся 10 класса должны:

Знать:

основные понятия здоровья и факторов, влияющих на него;
потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;
основные задачи государственных служб по обеспечению безопасности жизнедеятельности населения;
основы российского законодательства об обороне государства, о воинской обязанности и военной службе граждан;
состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;
основные права и обязанности граждан по призыву на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;
особенности прохождения военной службы по призыву, по контракту и альтернативной гражданской службы;
предназначение, структуру и задачи РСЧС;
предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Уметь:

перечислить последовательность действий при возникновении пожара в жилище и подручные средства, которые можно использовать для ликвидации возгорания;
перечислить порядок действий населения по сигналу «Внимание всем!» и назвать минимально необходимый набор предметов, который необходимо взять с собой в случае эвакуации;
объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;
назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях;
показать порядок использования средств индивидуальной защиты;
рассказать о предназначении и задачах гражданской организации гражданской обороны.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;
действий в опасных и чрезвычайных ситуациях;
пользования бытовыми приборами;
использования по назначению лекарственных препаратов и средств бытовой химии;
пользования бытовыми приборами экологического контроля качества окружающей среды и продуктов питания;
соблюдения общих правил безопасности дорожного движения;
соблюдения мер пожарной безопасности дома и на природе;
соблюдения мер безопасного поведения на водоемах в любое время года;
соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний;
оказания первой медицинской помощи в неотложных состояниях;
вызова (обращения за помощью) в случае необходимости соответствующих служб экстренной помощи;
подготовки себя к профессиональной деятельности, в том числе к военной службе.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ ДЛЯ 10 КЛАССА

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ раздела,

темы

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Безопасность и защита человека в среде обитания

24 часа

Тема 1

Правила безопасного поведения в социальной среде

7 часов

Тема 2

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях

6 часов

Тема 3

Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения

10 часов

Контрольная работа № 1

«Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»

1 час

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

3 часа

Тема 1

Основы медицинских знаний

2 часа

Тема 2

Основы здорового образа жизни

1 час

III

Основы военной службы

7 часов

Тема 1

Защита Отечества – долг и обязанность граждан России

1 час

Тема 2

Вооруженные силы РФ – основа обороны государства

3 часа

Тема 3

Государственная и военная символика России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил РФ

3 часа

Контрольная работа № 2 «Основы военной службы»

1 час

Итого часов

Раздел I Безопасность и защита человека в среде обитания (23 часа)

Тема 1 Правила безопасного поведения в социальной среде (7 часов):

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования (3 часа)

Основные причины вынужденного автономного существования. Понятие о выживании и автономном существовании. Действия людей в ситуациях, связанных с авариями транспортных средств.

Автономное существование человека в условиях природной среды. Ориентирование на местности: по компасу, по небесным светилам, по растениям и животным, по местным признакам. Метод движения по азимуту. Оборудование временного жилища. Добыча огня. Обеспечение питанием и водой.

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера (4 часа)

Понятия о преступлении и преступном поведении. Условия, при которых наступает уголовная ответственность. Формы преступного поведения. Виды преступлений. Возраст, с которого наступает уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности и наказания совершеннолетних. Виды наказаний, предусмотренные Уголовным кодексом РФ в отношении несовершеннолетних.

Тема 2 Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (6 часов):

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера (1 час)

Обеспечение личной безопасности при чрезвычайных ситуациях природного характера. Отработка практических действий по овладению навыками безопасного поведения: во время внезапного землетрясения; при сходе оползней, селей, обвалов, лавин; при возникновении ураганов, бурей и смерчей; при наводнении; во время природных пожаров.

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (1 час)

Обеспечение личной безопасности при чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Отработка практических навыков безопасного поведения: при пожарах и взрывах, при авариях с выбросами химических и радиоактивных веществ, при гидродинамических и транспортных авариях.

Правила безопасного поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций военного характера (4 часа)

Понятия о ядерном оружии, его классификация и поражающие факторы. Правила безопасного поведения и способы защиты от ядерного оружия.

Понятие о химическом оружии и боевых токсичных химических веществах (БТХВ). Классификация БТХВ. Признаки поражения БТХВ. Правила безопасного поведения и способы защиты от химического оружия.

Понятия о бактериологическом (биологическом) оружии, его поражающие факторы и признаки применения. Правила безопасного поведения и способы защиты от бактериологического (биологического) оружия.

Современные обычные средства поражения, их классификация и характеристика. Способы защиты от современных обычных средств поражения.

Контрольная работа № 1

«Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях» (1 час)

Тема 3 Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения

(10 часов):

Законодательные и нормативные правовые акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства (2 часа)

Деятельность государственных органов в области гарантий прав и свобод человека и гражданина, охрана его жизни и здоровья, регламентируемых Конституцией РФ. Концепция национальной безопасности РФ. Краткое содержание законов РФ: «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О пожарной безопасности», «ОБ обороне», «О гражданской обороне». Основные права и обязанности граждан, предусмотренные этими законами.

Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения в военное время (2 часа)

Гражданская оборона как составная часть обороноспособности страны. История создания гражданской обороны. Предназначение гражданской обороны. Организация гражданской обороны на территории РФ. Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях. Силы и средства гражданской обороны. Нештатные аварийно-спасательные формирования .

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время (6 часов)

Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени. Прогнозирование и мониторинг чрезвычайных ситуаций. Оповещение и информирование населения об опасностях.

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций. Понятия о защитных сооружениях гражданской обороны, их классификация и предназначение. Убежища, противорадиационные и простейшие укрытия. Правила поведения в защитных сооружениях.

Средства индивидуальной защиты населения. Средства индивидуальной защиты органов дыхания, их классификация. Назначение, устройство и принцип работы фильтрующих противогазов респираторов. Средства индивидуальной защиты кожи, их классификация и назначение.

Организация и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ. Содержание и основные виды обеспечения аварийно-спасательных работ в зонах чрезвычайных ситуаций. Санитарная обработка населения после пребывания в зоне заражения.

Раздел II Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (3 часа)

Тема 1 Основы медицинских знаний (2 часа):

Основные инфекционные заболевания и их профилактика (2 часа)

Понятие об инфекционном заболевании. Классификация инфекционных заболеваний и их внешние признаки. Возникновение и распространение инфекционных заболеваний, пути и их передачи. Понятие об иммунитете. Наиболее распространенные инфекционные заболевания и их профилактика. Профилактика инфекционных заболеваний.

Тема 2 Основы медицинских знаний (1 час):

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1 час)

Сохранение и укрепление здоровья – важное условие достижения высокого уровня жизни. Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасности личности.

Основные факторы, способствующие укреплению здоровья. Рациональное питание, режим труда и отдыха, двигательная активность, физическая культура и закаливание. Основные составляющие тренированности организма человека: сердечно-дыхательная выносливость, мышечная сила и выносливость, скоростные качества, гибкость.

Раздел III Основы военной службы (7 часов)

Тема 1 Основы обороны государства (7 часов):

Защита Отечества – долг и обязанность граждан России (1 час)

Законодательства РФ об обороне государства и воинской обязанности граждан. Отражение государственной политики в области обороны государства и воинской обязанности граждан в Конституции РФ, законах РФ «Об обороне», «О безопасности», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

Вооруженные Силы РФ – основа обороны государства (3 часа)

История создания Вооруженных Сил РФ. Организационная структура Вооруженных Сил РФ. Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил, их роль и место в системе обеспечения безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил. Другие войска, их состав и переназначение с учетом концепции государственной политики РФ по военному строительству.

Государственная и военная символика России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил РФ (3 часа)

Символика Вооруженных Сил РФ. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена и медали – почетные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги. Система государственных наград в РФ.

Понятие о боевых традициях. Дни славных побед в истории России. Формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях. Понятие о героизме и мужестве, примеры героизма и мужества. Дружба, воинское товарищество – основа боевой готовности воинских частей и подразделений.

Ритуалы Вооруженных Сил РФ: приведение к военной присяге, вручение Боевого Знамени воинской части, вручение военнослужащим вооружения и военной техники, уволенных в запас или в отставку.

Контрольная работа № 2

«Основы военной службы» (1 час)

Тематическое планирование

№ раздела,

темы, урока

Наименование

раздела, темы, урока

Количество

часов

Дата

Безопасность и защита человека в среде обитания (24 часа)

Правила безопасного поведения в социальной среде (7 часов)

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования (3 часа)

1 урок

Основные причины вынужденного автономного существования.

1 час

2 урок

Ориентирование на местности.

1 час

3 урок

Оборудование временного жилища. Добыча огня. Обеспечение питанием и водой.

Самостоятельная работа № 1

1 час

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера (4 часа)

4 урок

Понятие о преступлении и преступном поведении. Формы преступного поведения. Виды преступлений.

1 час

5 урок

Условия, при которых наступает уголовная ответственность.

1 час

6 урок

Возраст, с которого наступает уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности и наказания совершеннолетних.

1 час

7 урок

Виды наказаний, предусмотренных УК РФ в отношении несовершеннолетних.

1 час

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (6 часов)

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного характера (1 час)

8 урок

Практическая работа № 1

Отработка практических действий по овладению навыками безопасного поведения: во время внезапного землетрясения; при сходе оползней, селей, обвалов, лавин; при возникновении ураганов, бурей и смерчей; при наводнении; во время природных пожаров.

1 час

Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного характера (1 час)

9 урок

Практическая работа № 2

Отработка практических навыков безопасного поведения: при пожарах и взрывах, при авариях с выбросами химических и радиоактивных веществ, при гидродинамических и транспортных авариях.

1 час

Правила безопасного поведения

при возникновении чрезвычайных ситуаций военного характера (4 часа)

10 урок

Практическая работа № 3

Правила безопасного поведения и способы защиты от ядерного оружия.

1 час

11 урок

Практическая работа № 4

Правила безопасного поведения и способы защиты от химического оружия.

1 час

12 урок

Практическая работа № 5

Правила безопасного поведения и способы защиты от бактериологического (биологического) оружия.

1 час

13 урок

Практическая работа № 6

Способы защиты от современных обычных средств поражения.

1 час

14 урок

Контрольная работа № 1

«Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях»

1 час

Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения (10 часов)

Законодательные и нормативные правовые акты Российской Федерации

в области обеспечения безопасности личности, общества и государства (2 часа)

15 урок

Деятельность государственных органов в области гарантий прав и свобод человека и гражданина, охрана его жизни и здоровья, регламентируемых Конституцией РФ.

1 час

16 урок

Краткое содержание законов РФ: «О безопасности», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности дорожного движения», «О пожарной безопасности», «Об обороне», «О гражданской обороне». Основные права и обязанности граждан, предусмотренные этими законами.

1 час

Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения в военное время (2 часа)

17 урок

Организация гражданской обороны на территории РФ.

1 час

18 урок

Организация гражданской обороны в образовательных учреждениях.

1 час

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны

по защите населения в мирное и военное время (6 часов)

19 урок

Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

1 час

20 урок

Прогнозирование и мониторинг чрезвычайных ситуаций. Оповещение и информирование населения об опасностях.

1 час

21 урок

Понятия о защитных сооружениях гражданской обороны, их классификация и предназначение.

1 час

22 урок

Средства индивидуальной защиты населения.

1 час

23 урок

Организация и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ.

1 час

24 урок

Санитарная обработка населения после пребывания в зоне заражения.

1 час

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (3 часа)

Основы медицинских знаний (2 часа)

Основные инфекционные заболевания и их профилактика (2 часа)

25 урок

Понятия об инфекционных заболеваниях. Классификация и пути их передачи.

1 час

26 урок

Наиболее распространенные инфекционные заболевания и их профилактика.

1 час

Основы здорового образа жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (1 час)

27 урок

Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасности личности.

1 час

Основы военной службы (7 часов)

Основы обороны государства (7 часов)

Защита Отечества – долг и обязанность граждан России (1 час)

28 урок

Законодательство РФ об обороне государства и воинской обязанности граждан.

1 час

Вооруженные Силы РФ – основа обороны государства (3 часа)

29 урок

Виды Вооруженных Сил, рода войск, история их создания и предназначение.

1 час

30 урок

Функции и основные задачи современных Вооруженных сил, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.

1 час

31 урок

Реформа Вооруженных Сил.

1 час

Государственная и военная символика России, традиции и ритуалы Вооруженных Сил РФ (3 часа)

32 урок

Символика Вооруженных Сил РФ.

1 час

33 урок

Понятия о боевых традициях. Дни славных побед в истории России.

1 час

34 урок

Ритуалы Вооруженных Сил РФ.

1 час

35 урок

Контрольная работа № 2 «Основы военной службы»

1 час

www.metod-kopilka.ru

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДРОВНИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

УТВЕРЖДАЮ.

Директор школы

________________ В.В.Петухова

«____»_____________2015 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

(базовый уровень)

10 класс

Составитель: Балабанова Ирина Георгиевна,

учитель математики и информатики высшей категории

2015

1. Пояснительная записка

1. Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

примерная программа для среднего (полного) общего образования по ОБЖ. Базовый уровень.

Программы для общеобразовательных учреждений 5-11 классы, основы безопасности жизнедеятельности,В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, Москва, Дрофа, 2010

Методическое пособие к учебнику В.Н. Латчука, В.В. Маркова, С.К. Миронова, С.Н. Вангородского 10 класс, базовый уровень, В.Н. Латчук, С.К. Миронов, М.А. Ульянова, Москва, «Дрофа», 2014

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования.

Рабочая программа предназначена для изучения ОБЖ в 10 классе по учебнику В.Н. Латчука, В.В. Маркова, С.К. Миронова, С.Н. Вангродского,«Основы безопасности жизнедеятельности», базовый уровень, 10 класс, Дрофа, 2015 г.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

«О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «Об охране окружающей природной среды»; «О пожарной безопасности»; «О гражданской обороне»; «О безопасности дорожного движения» и др.

2. Данная программа составлена на основе авторской программы авторов В.Н. Латчук, С.К. Миронова, С.Н. Вангородского.

3.Место предмета в учебном плане.

Авторская программа рассчитана на преподавание курса ОБЖ в 10 классе в объеме 35 часов, 1 час в неделю. Согласно годовому календарному графику школы количество часов соответствует количеству учебных недель -34, поэтомуна программу в 10 классе вместо 35 часов отводится всего 34 часа. Уменьшение часов происходит за счет резерва времени.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» (далее ОБЖ) в старшей общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

Рабочая программа по обж 10 класс вангородский миронов латчук марков – Рабочая программа по ОБЖ (10 класс) на тему: Рабочая программа по ОБЖ 10-11 классы.

Рабочая программа 10 класс ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ — 10 класс

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Рабочая программа по ОБЖ. 10-11 классы. УМК под ред. В.Н.Латчука

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Рабочая программа по ОБЖ 10 класс

Добавить комментарий Отменить ответ