Рабочая программа по физкультуре 1 класс фгос: Рабочая программа по физической культуре в 1 классе (ФГОС, «Школа России», автор учебника В.И. Лях «Мой друг – физкультура»). | Рабочая программа по физкультуре (1 класс) по теме:

Содержание

Библиотека материалов для учителей

12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 — 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058

Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация

Педагогическое сообщество
УРОК.РФ

Бесплатные всероссийские конкурсы

Бесплатные сертификаты
за публикации

Нужна помощь? Инструкции для новых участников

Бесплатная онлайн-школа для 1-4 классов

Всё для аттестацииПубликация в сборникеВебинарыЛэпбукиПрофтестыЗаказ рецензийНовости

Библиотека

▪Программы

▪Тип #

Добавить материал

11934Программы

Рабочие программы6142

Авторские учебные программы472

Примерные (типовые) программы68

Индивидуальные образовательные программы357

Программы элективного курса524

Программы факультативного курса332

Программы дополнительного образования1295

Программы работы кружка700

Программы воспитательной работы403

Программы внеурочной деятельности1637

Поиск по параметрам

Последние комментарии

Ильина Оксана Геннадьевна: Спасибо за помощь коллегам!

Потамошнева Наталья Алексеевна: Где слайды?

Язенина Ольга Анатольевна: Спасибо за отличный познавательный материал!!!

Ванюкова Светлана Леонидовна: Лилия Вильевна, благодарю за внимание.

Ванюкова Светлана Леонидовна: Наталья Алексеевна, благодарю за внимание.

Ванюкова Светлана Леонидовна: Лилия Вильевна, спасибо, буду рада, если материал пригодится в педагогической…

Потамошнева Наталья Алексеевна: Ждём результаты)) Конечно, пусть всё получится!

Потамошнева Наталья Алексеевна: Цель? Пояснительной записки не хватает. Тема? Приставки ПРЕ и ПРИ?

Потамошнева Наталья Алексеевна: Спасибо за первый комментарий, Наталья Фёдоровна!

Кияйкина Наталья Федоровна: Актуально! Благодарю за ресурс!

Рабочая программа по физической культуре: ФГОС

Рабочая программа по физической культуре составляется по определенным критериям, установленным образовательным учреждением. Предлагаем образец, созданный для данного предмета при учебной нагрузке по три часа.

Нормативная база

Рабочая программа по физической культуре создана на базе «Комплексной программы физического развития школьников» В. И. Ляха.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа общего основного и среднего современного образования направлена на выполнение требований компонента федерального государственного стандарта по данной дисциплине, а также на базовую часть комбинированной программы по физической культуре. Кроме обязательного минимума содержания, рабочая программа по физической культуре учитывает и национальные, климатические условия региона. Уделено особое внимание и материальной спортивной базе образовательного учреждения: предполагается дополнительная часть.

Рабочая программа по физической культуре (5 класс) ФГОС рассчитана на типовую школу, имеющую стандартную спортивную базу для занятий, а также традиционный набор спортивного инвентаря.

Особенности программы

Учитываются в программе приемы нормативов, участие школьников в соревнованиях по баскетболу, футболу, волейболу, легкой атлетике.

Цель

Рабочая программа по физической культуре (5 класс) ФГОС предназначена для всестороннего развития личности ребенка путем прививания навыков здорового стиля жизни. В виде слагаемых физического здоровья рассматриваются:

отличное здоровье;
нормальный уровень сформированности двигательных способностей;
умения и мотивы осуществления спортивной деятельности.

Способы достижения поставленных целей

Рабочая программа по физической культуре решает задачи:

укрепление физического здоровья, гармоническое развитие;
получение двигательных навыков и умений;
получение основных знаний в сфере спорта и физической культуры;
появление умений и потребностей в самостоятельном выполнении упражнений, использовании их для тренировки, отдыха, укрепления личного здоровья;
стимулирование психических свойств личности.

Рабочая программа физическая культура (ФГОС) предполагает систему физического развития, в которую включены урочные, внешкольные виды занятий спортом и физическим упражнениями.

Значение учебной дисциплины

В ходе уроков, а также дополнительной деятельности, должно происходить не только физическое развитие ребенка, но и раскрытие его индивидуальных и духовных способностей, самоопределение. Рабочая программа дисциплины «физическая культура» основывается на деятельном и личностном подходе, предполагает оптимизацию и интенсификацию учебного и воспитательного процесса. При решении задачи развития физического здоровья ребенка, учитель ориентируется на следующие элементы:

духовное и физическое совершенствование школьника;
развитие потребностей к постоянным занятиям физическими упражнениями;
укрепление волевых и моральных качеств;
приобретение коммуникативных навыков;
совершенствование гуманистических отношений.

Рабочая программа по физической культуре (1 класс, ФГОС, Лях В.И.) состоит из двух важных частей: вариативной (дифференцированной) и основной части. Каждый ученик обязан усвоить базовую часть программы по данной учебной дисциплине. Без базовой формы невозможна полноценная адаптация выпускника образовательного учреждения к жизни в обществе, его эффективная трудовая деятельность. Базовый компонент – это обычные рабочие программы: «Физическая культура», Лях В. И., рекомендованные Министерством образования РФ по новым образовательным стандартам. Он обязателен для всех школ, не зависит от индивидуальных способностей школьника, национальных и региональных факторов.

Вариативная рабочая программа по физической культуре (1 класс) Лях, ФГОС (3 часа) с УУД обуславливается необходимостью формирования индивидуальных способностей школьников, включает в себя региональные и местные особенности плана работы образовательного учреждения. В программе выделено три раздела, описывающие содержание требуемых нормативов по физической культуре.

Основные задачи

Данная учебная дисциплина направлена на:

гармоничное физическое развитие, формирование навыков красивой осанки, стимулирование устойчивости детского организма к внешним неблагоприятным условиям среды, формирование основ здорового образа жизни, привычек соблюдения правил личной гигиены;
обучение и развитие основных видов двигательных действий;
совершенствование умения ориентироваться в пространстве, реагировать на сигналы, соблюдать равновесие, воспроизводить параметры движений, развивать силу, гибкость, скорость;
выработку системы знаний о воздействии физических упражнений на нравственные качества человека;
формирование привычки самостоятельных занятий в личное время;
поощрение взаимопомощи, самостоятельности, инициативности школьников;
помощь в психическом развитии.

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

Рабочая программа физическая культура СПО содержит перечень требований к выпускникам по данной учебной дисциплине.

Они должны знать:

историю формирования физической культуры в СССР и России;
отличительные особенности отдельного вида спорта;
физиологические, педагогические, психологические основы обучения основным двигательным действиям, современные комплексы физических упражнений;
биодинамические особенности и специальные упражнения корригирующей направленности, принципы их применения в целях укрепления здоровья;
физиологические моменты дыхательной системы, кровообращения при мышечных нагрузках, варианты развития и совершенствования комплексов упражнений в зависимости от возраста;
психофункциональные параметры организма;
собственные варианты контроля за состоянием здоровья, изменением физической подготовленности.

Должны уметь:

правильно с технической точки зрения выполнять двигательные действия, применять их для личного досуга и соревновательной деятельности;
осуществлять коррекцию осанки;
разрабатывать самостоятельные комплексы физических упражнений, подбирать двигательный режим, поддерживать работоспособность на оптимальном уровне;
регулировать и контролировать состояние организма в процессе выполнения физических упражнений, достигать оздоровительного эффекта и развития физических кондиций;
управлять личными эмоциями, эффективно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, совершенствовать культуру общения;
использовать современный спортивный инвентарь и оборудование, применять специальные технические средства для совершенствования индивидуальных занятий физической культурой.

Требования к двигательных навыкам, умениям, способностям

В ациклических и циклических локомоциях передвигаться с наибольшей скоростью 60 метров из нижнего старта.
Бегать в равномерном темпе до 20 минут мальчикам, до 15 минут девочкам, совершать после 9-13 шагов разбега прыжок в длину.
В акробатических и гимнастических упражнениях выполнять комбинацию из 3-4 элементов. В ней должны присутствовать кувырки назад и вперед, стойка на руках и голове, полушпагат, длинный кувырок, мост (для девочек).
Физическая подготовленность должна быть на среднем уровне показателей формирования главных физических способностей с учетом индивидуальных и региональных возможностей школьников.

Уровень физической культуры, который связан с национальными и региональными особенностями, планируют местные и региональные органы управления. Вариативная часть программы по физической культуре подбирается самим образовательным учреждением, учитываются личные предпочтения и пожелания педагога.

Заключение

В программе по физической культуре включены все основные элементы, свойственные для остальных учебных дисциплин. Особое внимание в программе уделяется технике безопасности. В тематическом планировании для каждого класса отводится внимание технике выполнения физических упражнений. Каждое занятие педагог начинает именно с повторения основ безопасного поведения на уроках физической культуры, методике выполнения каждого отдельного упражнения. Учитель предполагает в планировании время на резервные уроки. Например, в зимнее время при температуре ниже 14 градусов, уроки на улице отменяются, а занятие переносится в зал. Кроме того, в тематическом планировании предполагается резервное время и на дополнительную подготовку к спортивным соревнованиям, спартакиадам. В зависимости от того, какое направление деятельности выбрано педагогом, в качестве вариативной части могут быть включены в планирование элементы отдельного вида спорта.

Первый день в школе по физкультуре

Что ты делаешь в первую неделю в школе?

Первый день тяжелый — вы хотите поиграть в игры, повеселиться, но вы знаете, что вам также нужно установить процедуры и требования к классу . Как вы все успеваете и какие мероприятия планируете? Помните, что это прекрасная возможность для вас установить ДНК вашей программы Phys Ed и настроить культуру вашего класса.

Помните старую поговорку: « Унция профилактики стоит фунта лечения ». Я думаю об этом каждый год перед началом школы, и я думаю, что это звучит правдоподобно в наших классах. Чем лучше вы настроите культуру своего класса в начале года, тем легче вам будет избежать проблем в будущем и траты времени на решение управленческих или поведенческих проблем. Это означает то, чего мы все хотим – на больше учебного времени для нас и времени для занятий для наших студентов.

Вот что я делаю со своими учениками в первый день урока физкультуры:

Знакомство – дети рассказывают мне о своем лете, я рассказываю им о своем. Я знакомлюсь с новичками в школе. Я делаю это около 5 минут, как только дети входят в дверь. Я мог бы подождать, но я знаю, что они умирают от желания рассказать мне обо всех своих летних поездках, впечатлениях и приключениях — и, честно говоря, мне нравится слушать о них.
Ваши отношения со студентами — это то, на чем строится все остальное, поэтому сначала проведите здесь некоторое время.
- Вы можете создать слайд-презентацию с несколькими фотографиями/видео, чтобы показать детям некоторые из поездок и приключений, в которых вы были за лето, чтобы помочь им пообщаться – детям нравится слушать о вашей личной жизни (это может быть хорошим идея, особенно если вы новичок в школе)… просто будьте кратки
  - Примечание : Не стесняйтесь использовать презентацию, указанную выше, вам нужно сначала скопировать ее на свой Google Диск. Сделайте это, перейдя в «Файл» — «Создать копию», после чего вы сможете отредактировать копию на своем Google Диске. Я не могу предоставить вам доступ к его редактированию, так как это мастер-копия 🙂
- Если вы хотите потратить на это немного времени, вы также можете просто создать короткое 1-минутное видео, чтобы подвести итоги вашего лета для ваших учеников, я рекомендую проверить приложение iMovie (вот учебник по его использованию). Вы можете увидеть пример видео, которое я сделал ниже — хотя я использовал программу под названием Final Cut Pro — вы можете сделать что-то подобное с iMovie на ту же тему:
  - Вы также можете просто добавить несколько фотографий в слайд-шоу, чтобы показать детям свои приключения, в которых вы участвовали, или несколько фотографий вашей семьи, чтобы помочь им связаться с вами и узнать немного о вас

Назначьте места для «домашней базы» – Я объясню, как каждый ученик может найти свое место, используя число и букву для определения точки на полу (как на графике).
- Приведите пример — 2D — выстройтесь в ряд с 2, а затем найдите D… садитесь
- Вы можете проверить этот пост для получения дополнительной информации о местах для домашней базы и распечатать те, которые я использую
Посмотреть видео о том, что мы узнаем в этом году или о том, какую культуру вы хотите создать в своем спортзале
- Посмотрите мотивирующее видео о стремлении к совершенству и всегда делайте все возможное (вот несколько идей)
- Создайте видео или слайд-шоу, показывающее учащимся, какие занятия они будут изучать в течение года
- Покажите им первую часть этой серии по физической грамотности, состоящей из 3 частей (посмотрите ее, если вы ее не видели) — у нас будет короткое обсуждение мыслей учащихся о видео, после чего они перейдут к следующему упражнению.

Проверить домашнюю базу – после каждого занятия я заставляю учеников мчаться на домашнюю базу, чтобы проверить, помнят ли они свои места. Это выполняет две вещи: помогает им запомнить, где находятся назначенные им места, а также заставляет их двигаться на протяжении всего урока, когда мы переходим к следующей части урока.
Ознакомьтесь с ПРАВИЛАМИ СПОРТИВНОГО ЗАЛА
- Просмотрите 6 правил спортзала и последствия, расскажите, почему они важны, и спросите учащихся, согласны ли они с тем, что они справедливы, и убедитесь, что они не хотят ничего добавлять или вносить какие-либо изменения (заставьте их покупать- в).

Мой менеджмент Обзор и правила Плакаты можно найти здесь

Упомяните и объясните оранжевую форму, которую необходимо заполнить, если учащиеся получают травму, забывают свою теннисную обувь или вынуждены идти на тайм-аут после Страйка 3
Мгновенная активность — в течение года мы проводим различные разминки и мгновенные активности, как только ученики приходят в спортзал, но наш запасной вариант — это ходьба по коротким линиям и бег трусцой по длинным линиям в течение 2–3 минут под музыку. взрывные работы.

Перед началом занятия пройдите стоп-сигнал «1,2,3», а затем попрактикуйтесь в ходьбе и беге трусцой в течение 1-2 минут – используйте «1,2,3 сигнал» и «выключите музыку», чтобы заморозить учащихся
Проверка точек домашней базы
Перейти к Процедуры в ванной и фонтане
Быстро просмотрите все правила, при необходимости объясните правила.
Подведите итоги – Когда играет музыка, вы можете набрать воды или сходить в туалет, когда музыка выключена, вам нужно слушать или стоять в очереди, чтобы выйти из спортзала.

Проверить точки домашней базы
Изучите аварийные процедуры — потренируйтесь быстро и тихо выстраиваться в линию для каждого упражнения

Пожар, торнадо/землетрясение, красный код/оповещение о вторжении
Ежедневная самооценка
Примечание : Иногда, если у меня мало времени, я сохраняю эту часть урока на следующую неделю, чтобы у нас было время для игры — вы знаете, нам нужно двигаться 🙂
Объясните, как работает ежедневная самооценка и почему мы ее делаем
Это часть наших целей GATOR (аббревиатура «Миссия/Видение» нашей школы — буква T = взять на себя ответственность за то, что вы говорите и делаете)

PE Schedule

	Понедельник	вторник	Среда	Четверг	Пятница
8-8:15	6А (8:07-8:52) 6Б (8:54-9:39)				Массовые и домашние собрания
8:15-8:30
8:30-8:45		3А	3А	5Б
8:45-9
9-9:15		3Б	3Б	5А
9:15-9:30
9:30-9:45		4А	1А	4А
9:45-10					8Б (9:47-10:28)
10-10:15	2А	4Б	5Б	4Б
10:15-10:30
10:30-10:45	2Б	2А	5А	1А
10:45-11
11-11:15	1Б	1Б		К1
11:15-11:30
11:30-11:45	К2	К1	К2
11:45-12
12-12:15
12:15-12:30
12:30-12:45
12:45-1
1-1:15
1:15-1:30	7А (1:25-2:10) 8А (2:12-2:52)	8Б (1:25-2:10) 8А (2:12-2:52)	7Б (1:25-2:10)	7Б (1:25-2:10) 7А (2:12-2:52)	6Б (1:25-2:10) 6А (2:12-2:52)
1:30-1:45
1:45-2
2-2:15
2:15-2:30			2Б
2:30-2:45

Поведение	Усилие	Подготовка	Интеллект	Уважение
Демонстрирует спортивное поведение и позитивный настрой, следует правилам, сотрудничает со сверстниками, в равной мере принимает выигрыш и проигрыш, полностью посвящает себя выполнению поставленной задачи, помогает	Остается на задании, Участвует в меру своих возможностей, Моделирует высокий уровень участия. Самомотивирован, привержен делу, поддерживает личную физическую форму	Своевременная подготовка к занятиям, надлежащая одежда для физкультуры, как указано в руководстве (обувь, носки, шорты и т. д.)	Демонстрирует понимание навыков и стратегий Демонстрирует знание техники безопасности и правил игры Демонстрирует знание правил и процедур в классе	Уважительно относится ко всем одноклассникам и учителю, Помогает другим, Бережно относится к оборудованию, Бережно относится к помещениям, Образует самоконтроль, Поддерживает товарищей по команде, Выполняет указания
Не сотрудничает с учителем или товарищами по команде, проявляет неуместный гнев или разочарование по отношению к себе или другим, обладает негативным отношением, чрезмерно критично относится к себе или другим, жалуется на задание	Избегает участия, Чрезмерное общение со сверстниками, Деструктивный, Мешает обучению других, игнорирует напоминания учителя об участии, Нуждается в постоянных напоминаниях, чтобы оставаться на задании	Опоздание или отсутствие, неподготовленность к занятию, отсутствие спортивной одежды, как указано в инструкции (обувь, носки, шорты и т. д.)	Недостаточное знание правил и процедур в классе Демонстрирует плохое понимание безопасности и правил игры Неспособность продемонстрировать базовые знания	Неуважительно относится к учителю или товарищам по команде, Не бережно относится к оборудованию, Не бережно относится к помещениям, Празднует ошибки других, Неспособность контролировать себя, Не поддерживает товарищей по команде, Не следует указаниям

Отлично	Соответствует стандартам	Требуется улучшение
Постоянное участие, сосредоточенность на задании, поддержка сверстников, активный слушатель, уважение к оборудованию, помещениям, сверстникам, учителю и себе, усердно работает, сотрудничает, помогает.	Нуждается в периодических напоминаниях об участии, большую часть времени работает хорошо, может нуждаться в периодических напоминаниях об уважении к оборудованию, помещениям, сверстникам, учителю и себе, непоследовательно следует правилам	Плохая вовлеченность, практически никаких усилий, общение мешает участию, не сотрудничает, ведет себя неадекватно по отношению к другим, не уважает оборудование, помещения, сверстников, учителя и себя, не следует правилам, нуждается в постоянных напоминаниях, чтобы не отвлекаться от задачи , & следовать указаниям, неуважительно по отношению к сверстникам.

Библиотека материалов для учителей

Рабочая программа по физической культуре: ФГОС

Нормативная база

Пояснительная записка

Особенности программы

Цель

Способы достижения поставленных целей

Значение учебной дисциплины

Основные задачи

Требования к уровню подготовки выпускников основной школы

Требования к двигательных навыкам, умениям, способностям

Заключение

Первый день в школе по физкультуре

Что ты делаешь в первую неделю в школе?

Приключенческое бинго

Сумасшедшее соревнование по картам

Бесплатный шаблон годового плана

Взаимодействие с читателями

Физическое воспитание — Католическая школа Всех Святых

Добро пожаловать в физкультуру.

Добавить комментарий Отменить ответ