Образовательные области

I неделя

II неделя

III неделя

IV неделя

Тема недели

«Цвет, форма, величина»

«Цвет, форма, величина»

«Я в мире человек»

«Я в мире человек»

Физическое развитие

Здоровье

Утр.гимнастика

Комплекс № 5

  Комплекс №6

Пальчиковые игры

«Где пальчик», «Я хочу построить дом», «Зимняя прогулка», «Краб»

Дыхательные упражнения

«Птичка», «Снежинки», «Надуем пузырь», «Вот какие мы большие»

Артикуляционная гимнастика

«Лошадка», «Чистим зубы», «Заборчик», «Дудочка»

Гимнастика для глаз

Комплекс 9,10,11,12.

Гимн, после сна

Комплекс пробуждающей гимнастики

Физическая культура

Физо

Занятие № 17

Занятие № 18

Занятие №19

Занятие №20

Занятие №21

Занятие №22

Занятие №23

Занятие №24

Подв. игры на прогулке

«Букет», «Игра с косынками»

Социально – коммуникативное развитие

Социализация

Сюжетно- ролевые игры

«Медвежонок пришел в магазин»

«Кукла в гостях у зайчат»

«В гости идем»

«Поездка в автобусе»

Дидактические игры

«Поручение», «Кто пришел, кто ушел», «Как можно порадовать медвежонка», «Когда это бывает», «Урожай», «Чего не стало»

Театрал, досуги

Настольный кукольный театр по сказке В. Сутеева «Кто сказал мяу?»

Труд

Самообслуживание

Упражняем детей в застегивании и расстегивании крупных пуговиц. Учим детей самостоятельно одеваться на прогулку. Продолжаем учить детей накрывать на стол.

ХБТ

Учим выполнять простые поручения, следить за порядком в группе. Учим выполнять элементарные поручения.

На прогулке

Сбор песка в песочнице, сбор сухих листьев,  Утепление корней растений опилками. Учим детей самостоятельно одеваться на прогулку.

Безопасность

ОБЖ

Чтение

Р. Селенин «Наш котёнок»

Беседа

« Кошка и собака наши друзья» — учить правильно общаться с животными. Дать им сведения об агрессивности некоторых животных и мерах предосторожности в отношении с ними

Познавательное развитие

Познание

1. Н.А. Карпухина  С64

«Волшебная коробочка»

Цель: Формировать навык соотношения цвета предметов и формы между собой для решения практической задачи, развивать зрительную активность и внимательность.

2.  Н.А. Карпухина  С68 -69

«Большая и маленькая мебель»

Цель: Формировать у детей понятия больших и маленьких предметов, узнавать их.

3. Н.А. Карпухина  С60 -61

«Танечка и Манечка – сестренки»

Цель: Среди множества картинок выделить идентичные (одежда, посуда, мебель, игрушки). Развиваем зрительное восприятие

4. Н.А. Карпухина  С75

«Где мы живем?»

Цель: Побуждать детей использовать в различных речевых ситуациях  слова относящиеся к лексической теме «Семья»

Опытно-экспериментальная деятельн-ть

«Знакомство с песком»

Познакомить с основными свойствами песка.

«Легкий – тяжелый»

Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые, научить определять и группировать по весу.

«Найди по звуку»

Определять и различать издаваемые шумовые звуки.

«Глина, ее качества и свойства»

Научить узнавать предметы, сделанные из глины, определять качества глины (мягкость, пластичность).

Игры с дидактическим материалом

«Выше – ниже», «Дальше – ближе», «Подбери перышки», «Куда это положить»

Речевое развитие

Коммуникация

1.  В.В. Гербова «Коммуникация» с – 53

Д/И и упражнения с кубиками и кирпичиками.

Цель: Упражнять детей  в различении цветов (крас, синий, желт), выполнении  заданий воспитателя (сделай  так – то) рассчитанных на понимание речи и её активизацию.

.2. В.В. Гербова «Коммуникация» с – 62

 Д/И «Подбери перышко»

Цель: Учить детей называть и различать красный, желтый, зеленые цвета; повторять фразы за воспитателем.

Н.А. Карпухина «Чтение худ. лит – ры»с12

«В гости к Манечке»

Цель: Формировать  слуховую сосредоточенность, внимание, умение, прослушивать текст, отвечать на простые вопросы. Воспитывать коммуникативные отношения.

Н.А.Карпухина «Чтение худ. лит – ры» с31

«Положили куклу спать опрятной»

Цель: Формировать активный словарь: водичка, ванна, мыть, купаться. Побуждать детей соотносить предметы по величине и называть их, развивать моторику пальцев.

Игры по развитию речи

«Чья картинка», «Так или не так», «Узнай сказку», «Чьи детки», «Кто что ест», «Кому, что нужно»

Художественная литература

1. Показ настольного театра по сказке «Три медведя»

Цель: Познакомить детей с худ. произведением, учить внимательно слушать, способствовать развитию интереса к чтению

2. Чтение русской народной сказки «Колобок»

Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, называть знакомых персонажей. Формировать у детей интерес к устному народному творчеству.

3.Чтение худ. произведения «Маша – растеряша»

Цель: Познакомить детей с новым произведением, продолжать учить внимательно слушать, способствовать развитию интереса к чтению.

4. Чтение стихотворения Г. Лагздынь

«Ладушки»

Цель: Познакомить детей со стихотворением, учить внимательно, слушать, способствовать развитию интереса к чтению.

Художественно – эстетическое развитие

Рисование

1. Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста» С24

«Круги»

Цель: Учим рисовать круги, располагать их равномерно на всем листке бумаги.

2. Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста» С25

«Мячи»

Цель: Учим рисовать круги разного диаметра, располагать их равномерно на листке бумаги.

3.  Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста» С26

«Воздушные шарики»

Цель: Продолжаем учить правильно, держать карандаш. Формируем интерес к изобразительной деятельности.

4.  Е.А. Янушко «Рисование с детьми раннего возраста» С27

«Яблоки»

Цель:  Учим рисовать круги, располагать их равномерно на всем листке бумаги.

Лепка

«Мячики»

Цель: Учить делить ком пластилина на разные по величине кусочки(большой и маленький) скатывать комки круговыми движениями, между ладонями.

«Клубочки»

Цель: Учить детей круговыми движениями ладоней скатывать круглые комочки из цветного пластилина.

Е.А. Янушко «Лепка» С 48

«Бусы»

Цель: Учить детей вдавливать в пластилиновую основу в определенном порядке.

Е.А. Янушко «Лепка» С 66

«Яблоки»

Цель: Закрепить у детей навык скатывания шариков из пластилина.

Конструктивно – модельная деятельность

Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей» С103

«Стол и стул из кубиков желтого цвета»

Цель: Упражнять детей в одновременном действии с деталями двух видов- кубиками и кирпичиками, узнавать и называть эти детали.

Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей» С103 -104

«Стол зеленого цвета и два стула желтого»

Цель: Побуждать детей выполнять постройки в одновременном действии с деталями двух видов и двух цветов.

Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей» С104

«Стол и кресло синего цвета»

Цель: Побуждать детей активно участвовать в постройках, узнавать и называть строительные детали.

Карпухина Н.А. Программная разработка образовательных областей» С105

«Стол и стул разных цветов»

Цель: Побуждать детей различать постройки по цвету.

Музыка

Занятие № 17

Занятие № 18

Занятие № 19

Занятие № 20

Занятие № 21

Занятие № 22

Занятие № 23

Занятие № 24

Муз. развлечение

«Кукольный театр «Петрушки»

Итоговое мероприятие

 Досуг «Магазин»