cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Внеурочная деятельность в начальной школе краеведение: Программа внеурочной деятельности по краеведению «Мой родной край» – Документ 1 – УчМет

Программа внеурочной деятельности «Краеведение» | Методическая разработка по краеведению (5, 6, 7, 8 класс) по теме:

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

Юрловская основная школа         

         

         

Рабочая программа

 внеурочной деятельности

 «Краеведение»

                                      Разработала

Киселева Людмила Анатольевна,

                                                             учитель первой категории

.                            

с.Юрловка, 2016

Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них. Приучает интересоваться историей, искусством, литературой, повышать свой культурный уровень. Это самый массовый вид науки. 

Д.С.Лихачёв.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам — к замечательной Ульяновской земле.

Сущность школьного краеведения заключается во всестороннем изучении учащимися под руководством учителя в учебно-воспитательных целях определенной территории своего края. Краеведение развивает у учащихся наблюдательность, мышление, воспитание воли и других ценных качеств личности. При изучении «своей местности» у учащихся формируются правильные представления о многих объектах, явлениях и процессах, которые, в свою очередь, служат основой для понятий. Тем самым краеведческий принцип дает  возможность строить преподавание согласно дидактическому правилу: «От известного к неизвестному, от близкого к далекому».  Благодаря краеведению решается важная педагогическая проблема – соединение обучения с жизнью. Краеведение – одно из средств осуществления межпредметных связей в преподавании различных школьных предметов. Оно способствует осуществлению преемственности в знаниях учащихся, которая важна не только как возможность знакомить младших школьников с многообразными взаимосвязями явлений в природе и событий в обществе, но и как дидактическое правило обучения.

Программа предназначена для проведения кружковых занятий на базе МКОУ Юрловской ОШ. Рассчитана на учащихся 5-8 классов (11-15 лет), интересующихся историей родного края, обладающих соответствующим уровнем знаний, и предполагает постепенное развитие детского мышления от чувственного восприятия окружающего мира к логическому мышлению, формирующему знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина.

В программе  кружка «Краеведение» рассматриваются объекты краеведческой деятельности:

             -Изучение родословной;

             — Изучение истории села;

             — Изучение истории школы;  

             -Топонимика окрестностей села.

   Программа носит ярко выраженный краеведческий характер. Краеведение в современном понимании — это познание современной действительности, формирование ценных духовных качеств в личности. Большое значение школьное краеведение имеет в расширении кругозора учащихся, в приобщении учащихся к работе по охране памятников истории и культуры.

Цели программы:

  • Воспитание активной гражданской позиции талантливых детей
  • Познакомить учащихся с историко — культурным наследием Базарносызганского района, с.Юрловка
  • Сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы

  • Изучение прошлого и настоящего села Юрловка, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в близлежащих сёлах
  • Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о селе
  • Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций
  • Активизация поисковой деятельности учащихся
  • Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.
  • Формирование у школьников навыков информационной культуры.
  •  Использование Интернет и информационных технологий в изучении краеведения
  • Пополнение фондов школьной Комнаты боевой и трудовой славы экспонатами и работами учащихся по краеведению

Методические приемы.

Основными методическими приемами являются:

  • Исследовательская деятельность.
  • Поисковая деятельность.
  • Организационная деятельность. (Организация и проведение экскурсий, тематических лекций, праздников, конкурсов).
  • Индивидуальная работа с учащимися и преподавателями
  • (подготовка материалов для проведения экскурсий, определение тематики экскурсий, учет психологических особенностей учащихся.)
  • Методическая работа (составление сценариев и разработок развлекательно-познавательных программ, творческих отчетов музея).

Используемые технологии:    

  •    технологии сотрудничества;
  •    проектные технологии;
  •    организация исследовательской деятельности с  получением новых знаний.

В основу программы положены следующие принципы образования:

природосообразность (как соответствие возрастными особенностями ребят), культуросообразность (село со своими традициями, историей, этническими природными и географическими особенностями), деятельность, личностный подход, опора на цели, интересы. 

Основные направления: Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: внеурочное (занятие в краеведческом кружке), внешкольное ( посещение музеев).

Формы проведения занятий:

  • Занятия
  • Экскурсия
  • Работа с документами
  • Исследовательская деятельность
  • Создание презентаций, выставок.

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” — к систематизированному знанию о родном крае.

Механизм реализации программы:

  • организация экскурсий в школьную и сельскую библиотеки;
  • пешие экскурсии по селу;
  • сбор материалов;
  • оформление материалов экскурсий;
  • организация работы;
  • участие в районных и областных краеведческих конкурсах

Предполагаемые результаты:

  • приобретение учащимися знаний об истории, культуре села Юрловка и близлежащих,  топонимики.
  • овладение школьниками навыками изучения истории родного края
  • использование краеведческого материала в образовательном процессе (на уроках истории, литературы, географии)
  • пропаганда краеведческих знаний (газеты, выступления перед другими учащимися) 

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания  истории и культуры родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны

Прогнозируемые результаты: приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии

Формы реализации программы

  • Встреча с замечательными людьми
  • Проведение выставок, презентаций
  • Проведение экскурсий
  • Участие в районных и областных краеведческих конкурсах
  • Создание проектов

Содержание программы

Программа построена на теоретическом изучении истории родного края. В ходе реализации программы учащиеся овладевают определенным набором знаний, умений и навыков, которые помогают им узнать вопросы истории нашего  села.

 Верить в родину, родную землю, может лишь тот, кто живет ею, вместе с нею и ради нее, кто соединил с нею  свои истоки. Поэтому вся деятельность историко-краеведческого общества направлена на изучение истории родной земли, родного села на различных этапах нашей столь непростой истории. Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, ибо неуважение к этому есть постыдное малодушие.

  В практической части программы учащиеся  работают с документами, хранящимися в школьном архиве и Комнате боевой и трудовой славы, краеведческой литературой.

Направления работы:

  1. Познавательное
  2. Краеведческое

  Познавательная часть программы (формы работы)

— беседы, написание исследовательских работ, презентации

— практические занятия (работа с историческими документами, составление генеалогического древа)

 — познавательные историко-краеведческие  игры

— викторины

— конкурсы рисунков, плакатов

 Краеведческая часть программы (формы работы)

 — изучение краеведческой литературы

— сбор краеведческого материала

— встречи с жителями села

Особенности программы

Программа связана с общим образованием. Работая по программе, учащиеся учатся на практике применять знания, полученные на уроках, дополняют эти знания региональным компонентом.

        Основные принципы построения программы: программа состоит из 70 учебных часов, рассчитана на 1 год. Реализация программы направлена на сплочение коллектива, на создание доброжелательного, творческого микроклимата коллектива. Ребята познают себя, своих товарищей, изучают свою семью, свою школу, свое село, приобретают первоначальные знания и умения по исследовательской и поисковой работе, формируется чувство гордости, личной причастности и причастности своей семьи, своей школы к жизни своего села, края. Ребята знакомятся с письменными и устными  источниками, знаниями о прошлом, с различными архивными документами в учебно-воспитательной работе, выявляют архивные документы, связанные с историей села, школы.

Итогом работы должна стать краеведческая выставка, на которой члены кружка готовят творческие отчеты по интересам. Эти творческие работы в дальнейшем могут использовать классные руководители, экскурсоводы, учителя истории и  ОБЖ. При проведении конкурсов, викторин, творческих заданий, конференций отмечаются все положительные стороны каждой работы и каждого учащегося, награждаются наиболее ценные и значимые работы.        

Овладев данной программой, учащиеся должны знать / понимать:

  • Историю становления  и развития района, своего населенного пункта в контексте основных исторических событий, его традициях и культуре;
  • Историю своей семьи;
  • Замечательных людей своего населенного пункта, района;
  • Необходимость бережного отношения к природному, историческому и культурному наследию, сохранению исторической памяти.

Учащиеся должны уметь:

  • Владеть разнообразными формами и методами поиска знаний (справочной литературой дома, в библиотеке, в Интернете)
  • Составить вопросник, задавать вопросы информантам, записать информацию, обработать собранный материал
  • Описывать основные этапы развития населенного пункта
  • Систематизировать знания о своей семье
  • Систематизировать информацию о родном крае
  • Проводить исследовательские и поисковые работы по заданным темам
  • Подбирать литературу по заданной теме и пользоваться  для выполнения творческих заданий
  • Оформлять памятки, коллажи, листовки, газеты, буклеты,                              презентации и т. д.
  • Написать исследование и выступить с докладом

Календарно-тематическое планирование

Раздел 1.      «Моя родословная»

№п/п

Тема

Содержание занятия.

Форма проведения

Кол-во

часов

1

Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях.

Беседа об истории возникновении краеведения. Для чего это нужно?

1

2

Экскурсия  по родному краю «Рощи да леса —родного края краса»

Экскурсия на природу

1

3

Наука генеалогия                                                                      

Беседа  о  науке генеалогии

1

4

Имя твоё

Что означает твое имя. Самостоятельно найти в книгах.

1

5

Фамилия – флаг семьи

Что означает твоя фамилия. Самостоятельно найти в книгах.

1

6

Моя семья. Семейные традиции.

Практическая деятельность по составлению родословной: день рождение семьи.

1

7

Реликвии моей семьи.

Сбор информации

1

8

Фамилии нашего села

Сбор материала о фамилиях на селе.

1

9

Самые «Юрловские фамилии»

Сбор материала о семьях, чьи фамилии знамениты на селе.

2

10

 Старожилы села

Встреча со старожилами села Рассказы  об истории села.

1

11

Экскурсия по селу        

Запись распространённых фамилий, которых на селе уже нет

1

12

Выставка «Моя личная коллекция»

1

13

Летопись семьи

Составление генеалогического древа семьи.

3

14

Конкурс исследовательских работ «Школы прославляя имя»

Работа  по изучению биографии своих родителей (предков).

2

15

Словарь фамилий

Составление красочного словаря фамилий и их происхождение

1

20

Раздел 2  «Моя школа  — мой дом»

16

Моя школа  — мой дом.

Беседа о своей школе, знакомство со стендами «Мы ими гордимся» и др.

1

17

История школы

Работа над составлением  летописи школы

4

18

Учителя нашей школы

Сбор материала об учителях школы, презентация (Заслуженные учителя, Отличники просвещения, Почетные работники, победители профессиональных конкурсов)

2

19

Учителя-ветераны

Встреча с ветеранами педагогического труда

2

20

Учителя в годы ВОВ

Сбор материала об учителях, защищавших Родину в годы войны

2

21

«Вы нам в жизнь путёвку дали…»

Сбор материала и оформление стенда о директорах школы

2

22

История пионерского и комсомольского движения в  нашей школе

Кто такие пионеры. Законы пионеров. Атрибуты пионеров. Жизнь пионерского отряда и дружины. Встречи с бывшими пионерами

2

23

Гордость нашей школы.

Сбор материла о выпускниках школы. Оформление папки.

3

24

Создание презентации «Наша школьная страна»

2

20

Раздел 3  «Малая родина — моё село»

25

О чем рассказали книги.

Экскурсия в библиотеку. Работа с краеведческой литературой.

1

26

Экскурсия в школьный музей

Знакомство с материалами стендов «Наша малая Родина»

1

27

Мой двор, моя улица.

Беседа «За что люблю». Составление небольших рассказов о своем дворе

2

28

Улицы села

Сбор материала о названиях улиц села, оформление альбома

3

29

Конкурс “картографов”

Экскурсия к карте-схеме села. Составление карты села.

1

30

Мое село  на карте района и области.

 Фронтальная и индивидуальная работа с картой.

1

31

Прошлое села

Сбор материала о возникновении села

1

32

 Село в годы войны

Беседа о военном времени

1

33

“Они отстояли победу”

Встреча с ветераном ВОВ Михеевым И.И.

1

34

«Чтобы помнили»

Экскурсия в Комнату боевой и трудовой славы

1

35

Сбор материала о женщинах — участницах ВОВ

Оформление  материала о Луковенко М. И.

1

36

Встреча с детьми войны

Опрос жителей села о периоде войны.

1

37

История совхоза «Юрловский»

Сбор материала, встречи с Ветеранами труда.

2

38

История Архангельской  церкви

Изучение истории церкви, экскурсия в церковь с. Папузы

2

40

Достопримечательности нашего села.

Беседа. Экскурсия к святому роднику

2

20

Раздел 4 «Топонимика окрестностей села»

41

 Названия окрестностей села

Сбор названий окрестностей села (дороги, луга, поля, родники)

1

42

Конкурс “картографов”        

Составление карты села с названиями дорог, покосов

1

43

Изучение названий исчезнувших сел: Белая речка, Эстонцы

 (п. Никольский), Шлемасс и др.

Работа с краеведческой литературой. Опрос местных жителей

3

44

Социальный практикум (уборка территории вокруг памятника)

1

45

Социальный практикум (помощь вдовам участников ВОВ)

1

46

Экскурсия на природу

1

47

Фотовыставка        “Живи, родное село!”

Сбор фотографий с видами села

1

48

Итоги работы кружка за год

Презентация

1

10

Всего за год

70

Список литературы

1. Верещагин П.Д. Прошлое нашего края. –Ульяновск, 2003г.

2. Край прелестный – это ты: Учебная хрестоматия по литературному краеведению   для 5-9 классов школ Ульяновской области / Составитель В.Н. Янушевский. – Ульяновск: ИПК ПРО, «Корпорация технологий продвижения», 2010.

3. Методика историко-краеведческой работы в школе: Пособие для учителей /Н.С. Бортов, В.В. Дранишников, П.В. Иванов, Д.В. Кацюба; Под ред. Н.С. Борисова. — М.: Просвещение, 1982

4. Музей и дети. — М.: Академия, 2000г.

5. Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных: О работе школьных общественно-политических музеев: Кн. для учителя: — М.: Просвещение,1989.

6.  Журнал “Воспитание школьников”, № 2, 2012 г.

Программы и тематическое планирование — Краеведение — Общественные науки — Методическая библиотека

ГлавнаяМетодическая библиотекаОбщественные наукиКраеведение

Добавить материал в эту категорию

Рабочая программа по Истории Ставрополья 5 класс

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа по «Истории Ставрополья» 5 класс разработана на основе документа: «Примерная образовательная программа учебного курса «История Ставрополья» для образовательных организаций, реализующих программы основного общего образования (далее — программа), разработана на основе требований ФГОС ООО и ПООП ООО», Примерной программы воспитания.

Программа кружка «Юный Экскурсовод»

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа по кубановедению 5-9 класс ФГОС

Раздел: Программы и тематическое планирование

тематическое планирование по истории Московской области 8 класс

Раздел: Программы и тематическое планирование

рабочая программа по историческому краеведению для 9 класса

Раздел: Программы и тематическое планирование

Программа по курсу: «История Волгоградской области с древнейших времен до современности «

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа по культуре народов Республики Саха (Якутия) для 5-8 классов Филиновой Е.Б.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа модуля «История Брянского края» для 8 класса на 2015-2016 учебный год .

Раздел: Программы и тематическое планирование

ФГОС. Рабочая программа по Кубановедению. 2015 г.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета)

Раздел: Программы и тематическое планирование

Программа в 10 классе рассчитана на 35 часов в год (1 час в неделю) и на 35 часов в год (1 час в неделю) в 11 классе и ориентирована на перспективу формирования навыков самостоятельной проектно-исследовательской деятельности на ступени старшей школы, на формирование социокультурных компетенций школьников.

Рабочая учебная программа Юный патриот

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Фундаментального ядра содержания общего образования, примерной программы по риторике основного общего образования. Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, Положения о рабочей программе учителя, учебного плана МБОУ «СОШ №31». Программа «Я исследователь» рассчитана на обучающихся 7 классов по 1 часу в неделю, программа реализуется за 34 часов (34 часа в год).

Элективный курс «Моя малая Родина»

Раздел: Программы и тематическое планирование

Элективный курс «Моя малая родина» — это курс с ориентацией на гуманитарный профиль для учащихся 9 класса. Программа элективного курса рассчитана на тех учащихся, которые интересуются историей, географией, культурой, краеведением. Программа нацеливает учащихся на активное познание родного края. Данная программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Народное искусство и промыслы Тверского края

Раздел: Программы и тематическое планирование

Программа краеведческой направленности рассчитана на 34 учебных часа. Она знакомит обучающихся с традиционными народными ремеслами и промыслами с учетом специфики Тверского региона.

Программа краеведческого кружка «Юный краевед»

Раздел: Программы и тематическое планирование

пояснительная записка, задачи программы, основные направления, формы реализации программы, тематическое планирование

ПРАВО 10-11

Раздел: Программы и тематическое планирование

НА 68 ЧАС

Программа по музейному краеведению для 5-6 классов

Раздел: Программы и тематическое планирование

Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и рассчитана на школьников определенной возрастной группы — младшие подростки (5 – 6 классы) и разработана с учетом Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения и нормативно-правовых требований к внеурочной деятельности, утвержденным СанПиН.

КТП «Симферополь: о чем говорят памятники» 6 кл.

Раздел: Программы и тематическое планирование

КТП «Симферополь: о чем говорят памятники» 6 кл. (приложение к рабочей программе)

«Симферополь: о чем говорят памятники» 6 кл.

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа для 6 кл. историческое краеведение (внеурочная деятельность)

«История крымского города. Визитная карточка.» (КТП)

Раздел: Программы и тематическое планирование

КТП «История крымского города. Визитная карточка.» 5 кл.- приложение к рабочей программе.

«История крымского города. Визитная карточка.»

Раздел: Программы и тематическое планирование

Рабочая программа для 5 кл. по историческому краеведению (внеурочная деятельность)

Категории

внеклассных занятий для детей, которые могут помочь им приобрести жизненные навыки

Опубликовано в 15:31 в Информировать, вдохновлять by admin

Не всему можно научить в школе. Вот некоторые развивающие занятия для детей, которые помогут им приобрести полезные жизненные навыки.

Легкая атлетика
Большинство видов спорта учат детей работать вместе и быть частью команды. Мелкая моторика, терпение и уважение также являются ценными уроками, полученными благодаря спорту.

1. Благодаря танцам моя дочь поняла, что настойчивость того стоит и что практика поможет вам улучшить свои навыки. – Shannon

2. Мои сыновья узнали о дружбе, отваге, отваге и поддержке благодаря каратэ. Это отличное упражнение для тела и ума. – Мелисса

3. Плавание – очень важный навык в жизни. Они научились безопасному обращению с водой, настойчивости в совершенствовании своих методов плавания, это также отличное упражнение, и они получают от этого массу удовольствия. – Мелани

4. Моя дочь очень застенчивая, поэтому благодаря тхэквондо она приобрела большую уверенность в себе.

Так что теперь она отвечает на вопросы и демонстрирует перед своим классом. – Джоанна

5. Мои дети посещают занятия по цирковому искусству, и они научились идти на просчитанный риск (например, оценивать риск и минимизировать опасность), но не бояться пробовать что-то, что их подталкивает. Они также научились концентрации, работе в команде и чистой радости практиковаться и практиковаться и, наконец, делать что-то правильно. – Lorraine

6. Мой сын научился лидерству, безопасности для себя и других и доверию к другим, когда начал заниматься скалолазанием. – Энн

7. Самооборона для уверенности, самосознания и уличного ума. Футбол для командных навыков и ловкости. – Нагма

Творчество
Удивительно, как многому можно научиться, ежедневно занимаясь творчеством. Творчество может привести к новым идеям, открытиям и является сутью настоящей игры.

8. Я надеюсь, что мой 10-месячный сын, когда подрастет, воспользуется творческими возможностями, предоставляемыми, в частности, внешкольной художественной деятельностью. Я не могу дождаться, чтобы поделиться с ним миром творчества и воображения, возможно, на художественном уроке или программе школьных каникул. – Кейт

9. Моя дочь занимается архитектурой самостоятельно, строя витрину… мини-магазин из дерева. – Даниэлла

10. Мой 3-летний сын и 2-летняя дочь любят делать все, что олицетворяет собой детство! Например, исследование, творческие ролевые игры и пребывание на свежем воздухе. Чтение им — еще одна важная часть их дня, и мне нравится видеть, как литература помогает развивать их воображение и как они используют истории и персонажей своих книг, создавая свои собственные маленькие вымышленные миры.–

Бонни

Уроки музыки
Обучение игре на музыкальном инструменте может научить детей долгосрочным достижениям, которые могут проявиться через самоотверженность, упорный труд и практику.

11. Мой 9-летний сын Джейсон берет уроки пения с 4 лет. Его учителем является его прабабушка, а он представитель шестого поколения классических певцов в нашей семье! Джейсон изучил все обычные навыки, которые приходят с музыкальным образованием, но самое главное, наша чувствительная маленькая душа научилась использовать музыку как способ справиться с тревогой, направить сильные эмоции и распознать эмоции, выраженные через музыку. Его уроки пения после школы сыграли ключевую роль в развитии его эмоционального интеллекта и дали ему бесценное чувство уверенности и мастерства. –

Грузия

Язык
Мы все хотели бы лучше общаться, и этого было бы еще легче достичь, если бы мы все могли выучить второй язык.

12. Наши дети очень часто навещали своих бабушек и дедушек, изучение второго языка было для них большим преимуществом. – Вив

Изучение природы
Мы можем так много узнать о себе и окружающей среде, исследуя природу, особенно когда мы ориентируемся в сложностях цифровой эпохи.

13. Наши дети еще не пошли в школу, но природа создала лучший класс! Когда они пойдут в школу, мы позаботимся о том, чтобы у них было много внеклассных мероприятий на свежем воздухе. «Дикая игра» может научить их многому — от управления рисками до сотрудничества, сочувствия и решения проблем. Наши мальчики уже многому научились, просто находясь на свежем воздухе, и мы тоже многому учимся! К тому же свежий воздух полезен для души всей семьи! –

Брайони

14. Мой 2-летний ребенок любит гулять с нами по кустам в близлежащих национальных парках и прогулочных тропах – он любит быть на природе, исследовать и замечать такие мелочи, которые нам, взрослым, так часто не хватает. – Лия

15. Мои дети много играют на свежем воздухе, например, катаются на велосипедах и самокатах, прыгают на батуте и играют в местном парке. Они также любят читать, заниматься декоративно-прикладным искусством, играть на музыке и печь. Таня

Наука
Тема, которая может открыть нам многие неизведанные миры, новые способы мышления и подготовить нас к будущему.

16. Двое моих мальчиков присоединились к клубу STEM и с радостью приходили домой и рассказывали мне о сделанных ими ракетах и ​​роботах, которых они закодировали. Я не понимал ни слова из того, что они говорили, но замечательно, что для детей есть практические возможности обучения. Это вызвало у них интерес к карьерным путям, о которых они, возможно, раньше и не думали. – Лесли

Драматический класс
Актерское мастерство может помочь застенчивым детям развить уверенность в себе, придав им смелости высказаться.

17. У моего сына проблемы со слухом, поэтому уроки драмы после школы очень помогли с уверенностью и публичными выступлениями. – Лин

18. Мой ребенок научился уверенно разговаривать с другими и улучшил свои навыки публичных выступлений, посещая уроки драмы в качестве внеклассной деятельности. Dee

Образовательные клубы
Девочки-гайды и скауты идеально подходят для обучения малышей важным жизненным навыкам и навыкам выживания, которым часто не уделяют внимания в школах. Приятно вернуться к истокам.

19. Мой внук любит скаутов, многому научился и всегда рад рассказать мне обо всем, чего он достиг, особенно когда получает значок. – Дебби

20. Обе мои девочки очень любят ходить в Скауты – они в Джои и Кабс. Как родитель я вижу так много положительных моментов — их поощряют к активности, изучению природы, бросают себе вызов, учитывают других и окружающую среду, ставят цели и, конечно же, социальные навыки и дружеские отношения. В наш век, когда свободы детей гораздо более ограничены, чем были у нас, разнообразие и трудности скаутской деятельности действительно поощряют независимость, внимание к другим и решение проблем. И видя, насколько приземленными и внимательными являются скауты-предприниматели (капитаны), а также терпение и доброта, которые они проявляют, когда присматривают за младшими детьми, заставляет меня искренне надеяться, что мои девочки останутся со скаутами на долгие годы. Джесс

21. Оба моих мальчика научились ходить под парусом в Морских Скаутах, а позже, получив награду Герцога Эдинбургского, они многое узнали о местной дикой природе и охране природы. – Tracey

22. Girl Guides пользуется успехом у моих детей. Им нравятся все мероприятия на свежем воздухе, ремесла и кулинария. – Лаура

Животные
Домашние животные могут научить детей заботиться о других и понять, что значит быть родителем.

23. Мой сын научился состраданию благодаря тому, что рядом с ним всегда были его животные. Это пронесет его через всю оставшуюся жизнь и даст ему осознание того, насколько важна доброта. – Тинка

Игровая группа
Дети с раннего возраста могут осваивать социальные навыки и готовиться к школе.

24. Мой сын, которому 15 месяцев, участвует во многих игровых группах. Он улучшил мелкую моторику, играя со многими игрушками, с которыми сталкивался. Его крупная моторика значительно улучшилась, потому что он может стоять, играть и взаимодействовать с игровым оборудованием. Теперь он также может хорошо взаимодействовать с окружающими с помощью жестов тела, и я обнаружил, что он стал более независимым в еде и играх самостоятельно. Я твердо верю, что игра учит. Поэтому для моего сына очень важно конструктивно учиться через игру, поскольку он проявляет свое любопытство и в то же время развлекается. – Мона

Если вам понравилась эта история, вам также может понравиться; 28 навыков, которые мы хотели получить в школе.

 


Составитель: Дженна Темплтон // Фотография Кирстин Пейнтер

Полный список внеклассных мероприятий для детей 42 Мишель Триппл

Этот пост содержит партнерские ссылки. Если вы нажмете и купите, мы можем получить комиссию без дополнительной оплаты для вас. Пожалуйста, смотрите наши политика раскрытия информации для получения более подробной информации.

Делиться — значит заботиться!

9shares

  • Twitter
  • Facebook
  • Pinterest9
  • Эл. 0 после школы. Они хороши не только для детей младшего возраста, но особенно важны для подростков, когда они начинают поступать в различные колледжи.

    Некоторым может быть интересно, что такое внеклассная деятельность. Это еще одна неоплачиваемая работа, которой вы занимаетесь во внеурочное время.

    Ниже мы перечисляем множество внеклассных мероприятий, чтобы помочь вам найти то, что может вас заинтересовать!

    Возможно, вы ломаете голову над тем, почему так важны внеклассные занятия.

    Если речь идет о младших школьниках, внеклассные занятия помогают им научиться работать в команде, лидерству, помогают обрести уверенность в себе, а в некоторых случаях помогают им развиваться. Это также помогает им понять различные интересы, которые у них есть.

    Когда дети подрастают и начинают поступать в колледжи, тогда внеклассные мероприятия действительно имеют значение. Колледжи начинают обращать внимание на то, что вы делаете за пределами классной комнаты. Это помогает им понять, кто вы как человек, и смогли ли вы сохранить хорошие оценки, занимаясь другими делами.

    Если у вас мало внеклассных занятий, вас могут не заметить при поступлении в колледж.

    Возможно, вы думаете про себя, что можете заниматься только одним внеклассным занятием, особенно если это что-то вроде интенсивного спорта, такого как футбол, который занимает много времени. Но знаете ли вы, что колледжи хотели бы видеть в вашем резюме как минимум 8 внеклассных мероприятий?

    Это правда! Но хорошая новость в том, что вам не нужно делать их все сразу! Во время напряженного сезона сосредоточьтесь на одном или двух, а затем выберите еще несколько, когда ваш график не будет таким интенсивным.

    Колледжи придают большое значение вашим внеклассным мероприятиям, в которых вы участвуете. Порядок, в котором они рассматривают ваше заявление, следующий:

    • Оценки
    • Результаты SAT/ACT
    • Внеклассные мероприятия
    • Сочинения колледжа
    • рекомендации

    Если вы не знаете, как выбрать правильные занятия вне школы, воспользуйтесь этим руководством по мозговому штурму, чтобы сузить свой выбор.

    Мозговой штурм

    Первое, что вам нужно сделать, это провести мозговой штурм, который вам интересен. Вы можете использовать полный список в нижней части этого поста, чтобы начать думать о том, что вы хотите сделать. Делая это, вы можете найти вещи, которые вас интересуют и к которым у вас есть страсть. Это делает занятия после школы намного веселее, когда они вам нравятся.

    Исследования

    Выберите варианты из списка для мозгового штурма и изучите их. Доступны ли эти занятия в школе? Если нет, доступны ли они в сообществе? Если вы не можете найти свое заброшенное занятие, поищите другие близлежащие города или подумайте о создании собственной группы.

    Начать участвовать

    Как только вы нашли то, чем хотите заниматься, самое время начать действовать! Попробуйте все виды забавных занятий, которые вам интересны или, по вашему мнению, могут быть интересны. Тестируя множество вариантов, вы сможете быстро найти то, что вам нравится делать, и то, что вам не нравится. делать.

    Сократите свой список

    Возможно, вы начали с 20 вещей, которые, по вашему мнению, могли бы вам понравиться. Сейчас самое время сузить свой список до того, что вы любите и чем интересуетесь. Это позволит вам сосредоточиться и отдать все свои силы этим группам, а не слишком распыляться.

    Привлекайте больше

    Когда вы сократите свой список, настало время принять более активное участие в этих вещах! Может быть, вы добровольно участвуете в других проектах, становитесь лидером в группе или наставляете других. Эти дополнительные вещи оказывают значительное влияние на ваши заявления в колледж, когда вы поднимаете свою деятельность на новый уровень.

    Вот полный список внеклассных занятий для детей. Мы постарались разбить список, чтобы помочь вам найти именно то, что вы ищете!

    Academic

    Эта деятельность основана на академических интересах. К ним относятся клубы, команды, команды по искусству и академические соревнования.

    Академические команды

    • Академическое десятиборье
    • Робототехника
    • Математическая лига
    • Национальная орфографическая пчела
    • Одиссея умов
    • Дебатные команды — ознакомьтесь с этими вопросами для обсуждения

    Клубы

    • Архитектурный клуб
    • Инженерное дело
    • Астрономия
    • Химия
    • Биология
    • Клуб экономики
    • Литературный клуб
    • Математический клуб
    • Национальное общество чести
    • Робототехника
    • Писательский клуб 90 254
    • Психология
    • Поэзия
    • Физика
    • Шахматный клуб
    • Будущие фермеры Америки ( FFA)

    Искусство

    • Графический дизайн
    • Анимация
    • Искусство
    • Сварка
    • Фотография
    • Драма
    • Мода
    • Скульптура
    • Шитье
    • Театр
    • Керамика
    • Словотворчество

    Культура

    • Афроамериканец Club
    • Язык жестов
    • Китайский
    • Французский
    • Испанский
    • Немецкий
    • Латинский
    • Русский
    • Коренные американцы
    • 4-H
    • Среда обитания для гуманитарных наук
    • Бойскауты
    • Девочки-скауты
    • Key Club
    • PALS
    • Leo Club

    Правительство

    • Студенческий совет
    • Студенческое самоуправление
    • Местное самоуправление
    • Коллегиальное лидерство 9 0254

    СМИ / журналистика

    • Школьный или местный журнал
    • Школьная или местная газета
    • Школьное или местное радио
    • Школьный или местный веб-сайт
    • Школьный ежегодник

    Военный

    • Младший ROTC
    • Гражданский воздушный патруль

    Музыка

    • Обучение игре на новом инструменте
    • Школьный хор
    • Общинный хор
    • Церковный хор
    • Концертный оркестр
    • 90 253 Оркестр
    • Уроки пения
    • Уроки игры на инструменте
    • Джаз-оркестр
    • Оркестр

    Религиозные

    • Церковные группы
    • Молодежные группы
    • Миссионерская деятельность
    • Служебные миссии

    Технологии

    • Программирование
    • Создание веб-сайта
    • Канал YouTube
    • Социальные сети

    Волонтерство

    • Быть наставником
    • 9 0253 Tutor
    • Приют для животных
    • Женский приют
    • Церковь
    • Волонтер больницы
    • Vlunterrn Пожарный
    • Работа в местных благотворительных организациях

    Вы, наверное, уже знаете о многих спортивных командах в вашей школе, но в сообществе их гораздо больше.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *