Муниципальная автономная общеобразовательная организация Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Звенигород

Конспект урока 5 класс

на тему:

Знакомство с устройствами увеличительных приборов.

Учитель биологии:

Эшбаева Г.Б.

2019

Цели:

1)Познакомить учащихся с увеличительными приборами.

3) Сформирование знания об устройстве увеличительных приборов и правилах работы с ним.

2)Объяснить правила работы с лупой.

Задачи:

Образовательные:

— познакомить учащихся с материалом об истории открытия и устройстве увеличительных приборов, правилами работы с микроскопом.

Развивающие:

— способствовать развитию таких умений как, анализировать факты, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, работать с текстом учебника, осуществлять самоконтроль.

Воспитательные:

— способствовать научному мировоззрению, формирование умения работать в группах.

— поддерживать у учащихся устойчивый интерес к знаниям.

Оборудование к уроку: учебник “Биология”, 5 класс, карточка с составными частями микроскопа, презентация к уроку “Увеличительные приборы”.

План урока:

1-2

II этап. Актуализация знаний

5

III этап. Изучение нового материала

21

IV этап. Закрепление материала.

5

5.Физминутка

1

6.Подведение итогов. Рефлексия.

4

7. Домашнее задание.

2

I этап. Организационный момент. Организационно-подготовительный. Приветствие учащихся. Проверка готовности обучающихся к уроку. Создает эмоциональный настрой на урок.

II этап. Актуализация знаний (фронтальный опрос)

-С какой наукой мы с вами начали знакомиться?

-Что изучает данная наука?

-Кто относится к живым организмам?

—На какие царства можно разделить все перечисленные вами живые организмы?

-За какими организмами мы можем наблюдать?

Учитель формулирует проблемный вопрос.

Знаете ли вы, что существуют объекты, которые мы с вами никогда не сможем увидеть без специальных приспособлений. Как нам быть?

Как вы думаете. Представители какого царства имеют самые микроскопические размеры?

Оказывается, есть такие приборы, которые могут нам в этом помочь. Вы знаете, такие приборы?

Ребята, вы уже, наверное, догадались, какая тема урока?

III этап. Изучение нового материала. Устройство увеличительных приборов (рассказ учителя).

Учитель ставит познавательную задачу: растение – живой организм, имеющий различные органы, можно ли узнать строение этих органов? Чем надо воспользоваться?

Записи в тетради тему урока. Учитель знакомит учащихся с увеличительными приборами. Строением лупы и светового микроскопа, демонстрируя части приборов на таблицы и в презентации.

Эксперимент с лупами: Возьмите в руки лупу. Поднесите к тексту учебника. Что заметили? Возьмите две лупы и посмотрите через них на текст. Изменяйте расстояние между ними до тех пор, пока не появится четкое изображение. Изменился ли размер букв? Я вас поздравляю, вы только что повторили эксперимент ученых по созданию микроскопа!

А давайте с вами разберемся, как же появлялись и совершенствовались увеличительные приборы. Одно из первых замечательных открытий, связанных с совершенствованием увеличительных приборов, сделано английским ученым Робертом Гуком. Роберт Гук в 1665 г. впервые увидел клетки  на пробке дерева, он обнаружил там ячейки – клетки. Затем современник Гука голландец Антони ван Левенгук (1632-1723 года), сконструировал микроскоп, дающий увеличение до 270 раз, а в XX веке был изобретён электронный микроскоп, дающий увеличение в десятки, сотни тысяч  раз.

Существует множество увеличительных приборов.

Мы познакомимся с лупой и световым микроскопом.

Лупы бывают:

1.ручная и 2.штативная.

1.Ручная лупа увеличивает предметы в 2-20 раз.

2.Штативная лупа увеличивает предметы в 10-25 раз, в ее оправу вставлены 2 стекла.

С помощью лупы можно рассмотреть форму клетки. Для их изучения используют микроскоп. Световой микроскоп увеличивает до 3600 раз.

Чтобы узнать во сколько раз увеличивает микроскоп нужно посмотреть на число, указанное на объективе, например, если окуляр дает 10-кратное увеличение , а объектив – 20-кратное , то общее увеличение 10*20=200раз.

Правила работы с микроскопом (демонстрировать работу с микроскопом):

— Поставьте микроскоп штативом к себе на расстоянии 5-10 см от края стола. В отверстие предметного столика направьте зеркалом свет.

— Поместите приготовленный препарат на предметный столик и закрепите предметное стекло зажимами.

— Пользуясь винтом, плавно отпустите тубус так, чтобы нижний край объектива оказался на расстоянии 1-2 мм от препарата.

— В окуляр смотрите одним глазом, не закрывая и не зажмуривая другой. Глядя в окуляр, при помощи винтом медленно поднимайте тубус, пока не появится четкое изображение предмета.

— После работы уберите микроскоп в футляр.

— Микроскоп – хрупкий и дорогой прибор : работать с ним надо аккуратно, строго следуя правилам.

«Ознакомление с устройством увеличительных приборов». Демонстрация.

Запись в тетради. Заполнить таблицу .

Функции

1.объектив

обеспечивает увеличение,которые можно определить по цифрам  на оправе

2. окуляр

увеличивает изображение,которое получено от объектива

3. тубус

соединяет окуляр и объектив

4. винт

поднимает и опускает тубус,позволяет добиться четкого изображения

5. предметный столик

служит для размещения на нем объекта исследования.

6. зеркало

помогает направить свет в отверстие на предметном столике.

7. штатив

служит для крепления тубуса,для удобства установки.

IV этап. Закрепление материала.

Пришло время проверить, как вы усвоили на уроке полученные знания.

Задание 1: на доске написаны слова. Вам нужно выбрать те из них, которые обозначают части микроскопа. 1) лупа, 2) окуляр, 3) оправа, 4) объектив, 5) предметный столик, 6) винт, 7) колба, 8)стеклянная трубка, 9) штатив, 10) зеркало.

-какие бывают увеличительные приборы? Для чего они нужны?

-какое строение имеет лупа?

-чем штативная лупа отличается от ручной?

-чем лупа отличается от микроскопа?

-во сколько раз увеличивает микроскоп?

Задание 2:

Назовите детали микроскопа:

1 – окуляр

2 – окулярная труба

3 – штатив

4 – ручка грубой настройки (винт)

5 – ручка точной настройки (винт)

6 – револьвер

7 – объектив

8 – предметный столик

5.Физминутка.

Теперь я предлагаю провести физкультминутку, которая позволит вам немного отдохнуть и расслабиться.

Игра живое-неживое. Живое хлопаем, неживое топаем.

 Волк Бактерии Дельфин Береза Нефть Воздух Вода. Клетка. Осадки.

6.Подведение итогов. Рефлексия.

Рефлексия: понравился ли вам сегодняшний урок?

Что нового для себя вы узнали на сегодняшнем уроке?

Хотели бы вы стать исследователями окружающей среды?

Что бы вам хотелось исследовать под микроскопом?

Выставление оценок за урок.

7.Домашнее задании: параграф 7. Выучить части микроскопа и правила работы с микроскопом.

Список литературы:

1.Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл. : учебник /В.В. Пасечник. – 3-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2014. – 141, [3] с.

2. Биология : Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники: Учебник для 6 класса образовательной школы / Под ред. Проф. И.Н. Пономаревой. – М.: Вентана – Граф, 2001. – 224 с.: ил.

3.Биология : 6 кл.: Тематическое и поурочное планирование : К учебнику «Биология. 6 кл. Бактерии, грибы, растения: Учеб. Для образоват. учеб. заведений / В.В. Пасечник. – 6-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002»

4.Биология. 6-11 классы: секреты эффективности современного урока / авт.-сост. Н.В.Ляшенко [и др.]. – Волгоград: Учитель, 2014.- 189 с.

5. https://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2016/01/17/uvelichitelnye-pribory

§ 6. Устройство увеличительных приборов

Вопросы в начале параграфа

1. Какие увеличительные приборы вы знаете?

Очки, лупа, микроскоп, подзорная труба, бинокль, телескоп

2. Для его их применяют?

Данные приборы необходимы для того, чтобы рассматривать предметы, которые сложно рассмотреть невооружённым глазом. Это могут быть либо очень мелкие объекты, либо очень далеко расположенные, например, небесные тела.

Лабораторные работы

Лабораторная работа: Устройство лупы и рассматривание с её помощью клеточного строения растений

1. Рассмотрите ручную лупу. Какие части она имеет? Каково их назначение?

Ручная лупа состоит из трёх частей: ручки, оправы и двояковыпуклого увеличительного стекла.

Ручка нужна для того, чтобы было удобно пользоваться лупой, оправа — для присоединения увеличительного стекла к ручке, а увеличительное стекло (главная составная часть лупы) — для получения увеличенного изображения рассматриваемого предмета.

2. Рассмотрите невооружённым глазом мякоть полуспелого плода томата, арбуза, яблока. Что характерно для их строения?

Если внимательно рассмотреть мякоть томата, арбуза или яблока, то даже невооруженным взглядом можно заметить, что мякоть плодов состоит из мельчайших крупинок — клеток.

3. Рассмотрите кусочки мякоти плодов под лупой. Зарисуйте увиденное в тетрадь, рисунки подпишите. Какую форму имеют клетки мякоти плодов?

• Клетки мякоти томата напоминают маленькие зёрнышки. Они имеют вытянутую угловатую форму.
• Клетки арбуза прозрачные и шарообразные, щедро наполненные соком.
• Клетки яблока маленькие и круглые. Они располагаются очень близко друг к другу.

Лабораторная работа: Устройство микроскопа и приёмы работы с ним

1. Изучите микроскоп. Найдите тубус, окуляр, объектив, штатив с предметным столиком, зеркало, винты. Выясните, какое значение имеет каждая часть. Определите, во сколько раз микроскоп увеличивает изображение объекта.

• Тубус — это зрительная трубка, в которую вставлены увеличительные стёкла.
• Окуляр — верхняя часть тубуса микроскопа, через которую смотрят на изображение в микроскопе.
• Объектив — нижняя часть тубуса, которая при помощи дополнительных  увеличительных стёкол позволяет ещё больше увеличить рассматриваемый объект.
• Штатив — специальное крепление, которое соединяет и удерживает все части микроскопа.
• Предметный столик — подставка с отверстием по центру, на которую помещают стеклянную пластину с изучаемым объектом.
• Зеркало — деталь микроскопа, предназначенная для улавливания солнечного луча и направления его на изучаемый объект.
• Винты — это механизмы, позволяющие настроить максимально чёткое изображение в окуляре.

Световой микроскоп может увеличивать изображение предметов до 3 600 раз. Для того чтобы узнать какое увеличение позволяет получить тот или иной световой микроскоп, надо перемножить увеличительные возможности окуляра на увеличительные возможности объектива (подписано на соответствующих частях микроскопа).

2. Познакомьтесь с правилами пользования микроскопом.

Правила работы с микроскопом

1. Для работы микроскоп ставят на 2-3 см от края стола немного левее от себя. Вся работа ведётся сидя.
2. Перед началом работы микроскоп осматривают, очищают от пыли зеркало и окуляр мягкой салфеткой.
3. После этого полностью открывают диафрагму микроскопа.
4. Начинать работу всегда следует с малого увеличения.
5. Объектив должен быть установлен в рабочее положение, то есть примерно на расстоянии 1 см от предметного стекла.
6. При помощи зеркала устанавливается максимально эффективное освещение объекта. Для этого глядя в окуляр надо подвигать зеркало и поймав луч света направить его к объектив.
7. Изучаемый объект (микропрепарат) кладётся на предметный столик под объектив. Затем, при помощи винтов, объектив опускается на расстояние 4-5 мм до микропрепарата. Внимание! В это время вы не должны смотреть в окуляр, а всё внимание уделить опускаемому объективу.
8. После этого при помощи винта грубой наводки объектив устанавливается в неоходимое для рассматривания объекта положение. Внимание! Если вы глядите в окуляр, то винт грубой настройки можно вращать только на себя, то есть можно только понимать объектив. В противном случае (если глядя в микроскоп пробовать опускать объектив) можно повредить покровное стекло.
9. Медленно передвигая микропрепарат рукой необходимо найти наиболее выгодное положение для его рассматривания.
10. После окончания работы с микроскопом необходимо привести его в положение малого увеличения, поднять объектив, снять с предметного стола стекло с микропрепаратом, протереть мягкой салфеткой все части микроскопа и убрать его в место хранения.

3. Отработайте последовательность действий при работе с микроскопом.

Выполните самостоятельно.

Вопросы в конце параграфа

1. Какие увеличительные приборы вы знаете?

Ручная лупа, штативная лупа, оптический микроскоп, электронный микроскоп.

2. Что представляет собой лупа и какое увеличение она даёт?

Лупа — это самый простой увеличительный прибор. Она состоит из увеличивающей линзы, оправы и ручки или штатива.

Ручные лупы могут увеличивать предметы в 2 — 20 раз. Штативные лупы обычно мощнее. Они могут увеличивать предметы в 10 — 25 раз.

3. Как устроен микроскоп?

Световой микроскоп состоит из тубуса, окуляра, одного или нескольких объективов, штатива, предметного стола с отверстием, винтов и зеркала. 

В тубусе, окуляре и объективах находятся увеличительные линзы. Предметный столик используется для размещения на нем микропрепарата, а зеркало — для направления луча света на исследуемый объект. При помощи винтов можно установить микроскоп в оптимальное для исследования положение. Штатив же удерживает все элементы микроскопа и делает работу на нем удобной.

4. Как узнать, какое увеличение даёт микроскоп?

Для того, чтобы узнать какое увеличение даёт конкретный микроскоп нужно посмотреть на цифры, которые написаны на оправе окуляра и объектива, а затем перемножить эти цифры. Например, на окуляре может быть написано 10х, а на объективе 30х. Тогда наибольшее возможное увеличение, которое может дать данный микроскоп, будет равно 10 • 30 = 3 000 раз. То есть можно будет увеличить рассматриваемый объект в  3 000 раз.

Подумайте

Почему с помощью светового микроскопа нельзя изучать непрозрачные предметы?

Невозможность изучения на световом микроскопе непрозрачных предметов объясняется особенностью конструкции данного типа оборудования.

Как мы знаем, зеркало, отражающее и направляющее световые лучи на изучаемый объект, находится под предметным столом с микропрепаратом. То есть изучаемый объект должен быть подсвечен снизу для того, чтобы мы могли увидеть его структуру.

Если же в качестве микропрепарата используется непрозрачный объект, то световой луч от зеркала не может пробиться сквозь него и в окуляр можно будет увидеть только тёмное пятно.

Задания

Выучите правила работы с микроскопом.

Используя дополнительные источники информации, выясните, какие подробности строения живых организмов позволяют рассмотреть самые современные микроскопы.

С помощью современных микроскопов, например электронных, можно рассмотреть вирусы, бактерии, клетки живых организмов, составные части клеток: вакуоль, ядро, цитоплазму и т.д. Можно понаблюдать за кровяными тельцами, строением растений и их частей и прочими объектами.

Сейчас существуют устройства, которые позволяют увидеть объемное 3-х мерное изображение изучаемого объекта. Называются такие устройства стереомикроскопы. При помощи такого оборудования чаще всего проводится изучение поверхности металла, древесины, пластмассы, минералов и других твёрдых предметов. 

Словарик

Клетка — это элементарная единица строения всех живых организмов кроме вирусов.

Лупа — это самый простой увеличительный прибор, который состоит из двояковыпуклого увеличительного стекла, оправы и ручки (или штатива).

Микроскоп — это увеличительный прибор, который работает при помощи оптических линз и способен увеличивать изображение объекта в десятки, сотни или даже в тысячи раз.

Тубус — это деталь микроскопа, в которой расположены увеличительные линзы.

Окуляр — это верхняя часть тубуса микроскопа, состоящая из линзы и оправы и предназначенная для рассматривания изучаемого объекта.

Объектив — это нижняя часть тубуса микроскопа, включающая в себя несколько увеличительных стекл и оправу и предназначенная для дополнительного увеличения изображения объекта.

Штатив — это деталь микроскопа, предназначенная для соединения и удержания остальных деталей этого прибора.

История открытия увеличительных устройств. Устройство луп 9009

Насколько вы знакомы с лупами? 5 класс средней школы — это время, когда мы впервые знакомимся с ними. На уроках детям рассказывают самое основное об их устройстве и создателях. Хотели бы вы углубить свои знания о них? А может быть, вы готовите урок на тему «Лупы» (5 класс)? В любом случае нам есть что рассказать.

Древние линзы

История открытия увеличительных устройств начинается в далеком прошлом.Мы подошли к большой плоско-выпуклой линзе — одной из самых старых. Его диаметр составляет 55 мм, а фокусное расстояние — около 150 мм. Он был изготовлен из горного хрусталя за 2,5 тысячи лет до нашей эры. е. Он был открыт в 1890 г. Г. Шлиманом при раскопках Трои. Примерно через 600-400 лет. ДО НАШЕЙ ЭРЫ. е. начал делать стеклянные линзы. Они были обнаружены в Саргоне (это Месопотамия). В Швеции в 1877 году была обнаружена двойная линза диаметром 5 см, выпуклая с обеих сторон. Он датируется 500 годом нашей эры. е. Можно продолжить длинный список древних линз, которые были открыты исследователями.История открытия луп имеет много фактов. Несмотря на то, как они использовались в те времена, можно только делать предположения.

Вклад Роджера Бэкона

Современные ученые познакомились с кратким описанием линз, сделанным Роджером Бэконом, монахом францисканского ордена (годы жизни — 1214-1294 гг.). Он был выпускником Оксфордского университета, а также прославился как выдающийся мыслитель и ученый. Линзы, согласно его работам, были использованы для увеличения изображения.Из перевода фрагмента композиции следует, что Бэкону удалось правильно описать действие линз, которые служили в качестве обратного телеобъектива (речь идет об описании визуальной однокомпонентной трубки).

Заслуга Галилея Галилео

История открытия увеличительных устройств немыслима без имени этого человека. Примерно через 300 лет после смерти Бэкона Галилей Галилей, известный ученый из Италии, создал аналогичную трубу.Это был не трех-, а двухкомпонентный. Практически «пэром» такого телескопа является микроскоп. Общепринято, что он обязан своим появлением Галилею. Галилей открыл телескоп и заметил, что маленькие объекты в таком состоянии могут быть увеличены. Д. Вивиани подтверждает, что микроскоп был изобретен Галилеем. Вивиани, кстати, написал биографию этого итальянского ученого.

Важным событием для науки стала история открытия увеличительных приборов в 1625 году. Именно тогда Фабер, член Римской академии, впервые использовал термин «микроскоп» в связи с изобретением, сделанным Галилеем.

То, что создали Дребел и Алкмар, разработка Tore and Hooke

История открытия микроскопа начинается с работK. Дребел и Алкмар. Эти голландские ученые разработали устройство, состоящее из двух выпуклых линз. В связи с этим изображение объекта, которое рассматривалось под ним, было представлено в перевернутом виде. Этот сложный микроскоп с двояковыпуклым или плосковыпуклым окуляром, а также двояковыпуклой линзой считается предшественником сложных микроскопов более позднего времени (один из них представлен на фото ниже).

Итальянский Tore приблизительно в 1660 году произвел лупы в форме шара из замороженных стеклянных капель. История открытия микроскопа немыслима без этого названия, потому что созданные итальянцем петли позволили увеличить объекты в 1500 раз.

Роберт Гук говорит вам что-то еще? Этот английский ученый внес большой вклад в открытие увеличительных устройств. Роберт Гук настолько усовершенствовал их, что это стало одним из самых значительных событий в истории оптики.Схема микроскопа Гука представлена ​​на фото ниже.

Благодаря этому изобретению в 1665 году Роберту удалось впервые увидеть клетки на срезе пробки. Итак, такая важная наука, как биология, стала важным техническим инструментом. Лупы продолжали улучшать Левенгук. Давай поговорим о нем.

Левенук и его достижения

Заметный вклад в историю развития увеличительных устройств внес голландец А. В. Левенюк, живший в таком городе, как Делфт.Годы его жизни — 1632-1723. Он самостоятельно спроектировал и использовал в исследованиях простые микроскопы (одна из моделей таких устройств представлена ​​ниже), способных увеличиваться в триста раз.

Это был Левенук, который первым составил описание микроскопических организмов (включая одноклеточные бактерии), опираясь на свои наблюдения. В 1698 году русский царь Петр Великий посетил этого знаменитого исследователя. Питер был в то время в Голландии и, как известно, интересовался всем новым.Для своей Кунсткамеры, которую он открыл в Петербурге, он приобрел несколько сложных и простых микроскопов. И гораздо позже, после открытия Академии наук, они были переданы в распоряжение этой организации.

Работа русских ученых из Академии наук

В урок «Лупы» должен быть включен также рассказ о достижениях в оптике представителей нашей страны. Перспективные российские ученые, чьими работами руководил М. В. Ломоносов, начали использовать микроскопы, купленные Петром I, в биологических исследованиях.А позже они активно участвовали в их улучшении.

Открытие луп продолжалось в 1747 году. Именно тогда Л. Эйлер, член Академии наук Петербурга (годы жизни — 1707-1783 гг.), Предложил использовать ахроматическую линзу для микроскопа. Фундаментальной работой этого ученого в области геометрической оптики является Диоптрика. Он состоит из трех томов, которые были опубликованы в 1769-1771 гг. Новый микроскоп, уже ахроматический, был выпущен в 1802 году, после публикации работы Элинуса (также члена Академии наук Петербурга).

Такой микроскоп в то время считался идеальным до такой степени, что ученые даже не допускали мысли, что его можно улучшить. Открытие его сделало много шума в то время. Устройство лупы Элинуса было следующим. Они были оснащены шестью объективами, можно было плавно менять увеличение, менялось расстояние от объекта до изображения. Именно в нашей стране родилась и была реализована важная для науки и науки идея ахроматического микроскопа с переменным увеличением.Однако эта идея не укоренилась в дальнейших разработках. Однако изменение увеличения инструмента путем регулировки длины трубки было важной идеей, которая внесла значительный вклад в историю развития оптических приборов. Сегодня один из созданных Элинусом микроскопов можно увидеть в Политехническом музее Москвы, который принадлежит Институту истории, естествознания и техники. На фото ниже показаны увеличительные устройства 18 века.

Дальнейшее совершенствование микроскопов

И.Г. Tideman, немецкий оптик из Штутгарта, в начале 19-го века приступил к созданию двух ахроматических микроскопов. Университет Дерпта (сегодня его называют Тарту) выделил ему деньги на работу. В 1808 году эти инструменты были изготовлены.

В 1807 году, за год до создания ахроматических микроскопов, голландский оптик Ван Дейл опубликовал свою работу. В нем было представлено описание конструкции созданного им ахроматического микроскопа.Западноевропейские историки считают, что первым подобным устройством удовлетворительного качества был микроскоп, созданный этим ученым. Однако по всем параметрам он уступал тому, который разработал Элинус. Кстати, ахроматические микроскопы И. Фраунгофера, выпущенные в 1811 году, отличались еще более несовершенной конструкцией по сравнению с микроскопами Элинуса.

Русские микроскопы в 19 веке

В первой половине 19 века устройства уже производились во многих местах на земле.В России их производство началось в 18 веке, но к началу 19 века оно прекратилось. Известно, что примерно в 1820 году довольно качественный микроскоп был изготовлен в мастерской по изготовлению оптики, которая располагалась в Казанском университете. Тем не менее, в России, тем не менее, не было быстрого развития этой отрасли, так как правительство того времени считало, что лучшим вариантом была покупка увеличительного d

.

Увеличение | BioNinja

Умение:

• Расчет увеличения и фактического размера конструкций, показанных на рисунках или микрофотографиях

Расчет увеличения :

Для расчета линейного увеличения рисунка или изображения следует использовать следующее уравнение:

• М агнификация = I маг (с линейкой) ÷ A фактический размер (в соответствии с масштабной шкалой)

Расчет фактического размера :

Чтобы рассчитать фактический размер увеличенного образца, уравнение просто переставить:

• A виртуальный размер = I размер мага (с линейкой) ÷ М агнификация

Умение:

• Использование светового микроскопа для исследования структуры клеток и тканей с рисунками клеток

Световые микроскопы используют видимый свет и комбинацию линз для увеличения изображений установленных образцов.

• Живые образцы можно просматривать в их естественном цвете, хотя пятна могут применяться для разрешения определенных структур.

При попытке рисовать микроскопические структуры. должны соблюдаться следующие условные обозначения:

• Для идентификации образца следует включить название (например,грамм. название организма, ткани или клетки)
• Увеличение или масштаб должны быть включены для указания относительного размера
• Идентифицируемые структуры должны быть четко обозначены (рисунки должны отражать только то, что видно, а не идеализированные варианты)

Обзор характеристик видимых ячеек при световой микроскопии

,

Великолепное открытие | Научный проект

Убедитесь, что в вашем браузере включен JavaScript. Если вы оставите JavaScript отключенным, вы получите доступ только к части контента, который мы предоставляем. Вот как.

Области науки	Физика
Сложность
Время, необходимое	Очень короткий (≤ 1 день)
Предпосылки	нет
Доступность материалов	Легко доступны
Стоимость	Очень Низкая (до $ 20)
Безопасность	Без опасности

Аннотация

Вы когда-нибудь смотрели через увеличительное стекло? Почему вещи выглядят больше, когда вы смотрите на них через увеличительное стекло? Несмотря на то, что объект кажется больше, он действительно остается того же размера.Каждая линза имеет свою уникальную силу увеличения, которую можно измерить линейкой. Насколько мощный ваш объектив?

Цель

В этом эксперименте вы будете измерять видимый размер объекта через увеличительную линзу на разных оптических расстояниях по сравнению с фактическим размером объекта и обнаруживать связь между увеличением и оптическим расстоянием объектива.

Поделитесь своей историей с друзьями по науке!

Да, Я сделал этот проект! Пожалуйста, войдите (или создайте бесплатную учетную запись), чтобы сообщить нам, как все прошло.

Планируете ли вы сделать проект от друзей науки?

Вернитесь и расскажите нам о своем проекте, используя ссылку «Я сделал этот проект» для выбранного вами проекта.

Вы найдете ссылку «Я сделал этот проект» в каждом проекте на веб-сайте Science Buddies, поэтому не забудьте поделиться своей историей!

Кредиты

Сара Эйджи, тел.D., друзья науки

Цитировать эту страницу Общая информация о цитировании предоставляется здесь. Обязательно проверьте форматирование, включая использование заглавных букв, для метода, который вы используете, и при необходимости обновите цитату.

MLA Style

Штат научных друзей. «Великолепное открытие». друзей науки , 12 января 2020 г., https://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project-ideas/Phys_p021/physics/magnifying. Доступ 25 июля 2020 г.

APA Style

Штат научных друзей.(2020, 12 января). Великолепное открытие. Полученное из https://www.sciencebuddies.org/science-fair-projects/project-ideas/Phys_p021/physics/magnifying

Дата последнего редактирования: 2020-01-12

Введение

Оптика — это изучение света и того, как свет проходит через разные объекты по-разному. Вы когда-нибудь смотрели сквозь стакан воды на что-нибудь? Вы заметите, что объект выглядит меньше через стекло, чем когда вы смотрите в воздух.Это связано с тем, что свет проходит через стекло и воду по-разному, что приводит к изгибу изображения. Ваши глаза воспринимают это как объект меньшего размера, хотя ваш мозг знает, что объект все еще того же размера.

Физики используют силу оптики, чтобы создавать линзы разных типов, чтобы лучше видеть их, чем невооруженным глазом. Мощные телескопы могут видеть далеко в космосе, заставляя удаленные объекты выглядеть ближе и ярче. Мощные микроскопы заставляют крошечные микроскопические объекты выглядеть намного больше, чтобы наши глаза могли видеть их более подробно.Многие важные открытия в области биологии, химии, астрономии и других наук были сделаны с использованием силы оптики.

Мы также используем оптику в некоторых вещах, которые мы используем по дому. Если вы или ваши родители носите очки, ваш врач использовал оптику, чтобы найти рецепт линзы, которая поможет вам лучше видеть. Если вам нравится наблюдать за птицами, то вы использовали бинокль, чтобы увидеть птиц на дальних расстояниях. Увеличительное стекло можно использовать для чтения мелкого шрифта, просмотра насекомых или небольшого хобби или ремесла.

Одним из важных факторов для любого объектива является сила увеличения, измерение того, насколько больше объектив сделает объект видимым. Когда вы используете увеличительную линзу, чтобы посмотреть на объект, вы можете сравнить фактический размер объекта (реальный размер того, на что вы смотрите) с видимым размером объекта (размером, который ваш объект выглядит так, как он выглядит при взгляде). сквозь линзы). Мощность увеличения объектива может изменяться в зависимости от того, насколько близко объектив находится к объекту, на который вы смотрите, что называется оптическим расстоянием.

В этом эксперименте вы можете использовать увеличительное стекло, чтобы создать собственный аппарат, чтобы обнаружить связь между оптическим расстоянием и увеличением объектива.

Термины и Понятия

Чтобы выполнить этот проект, вы должны провести исследование, которое позволит вам понять следующие термины и понятия:

Увеличение
• оптика Объектив
• объектив
• оптическое расстояние
• фактическое измерение
• оптических измерений

Лента новостей на эту тему

Примечание: Компьютеризированный алгоритм сопоставления предлагает вышеуказанные статьи.Он не такой умный, как вы, и иногда может давать юмористические, смешные или даже раздражающие результаты! Узнайте больше о новостной ленте

Материалы и оборудование

• большое увеличительное стекло с прочной ручкой
• правитель
• постоянный маркер
• Скотч
• вощеная бумага
• трубочка
• шнурок или извилистый галстук
• кусок глины
• мелких предметов для измерения (копейки, печатные или печатные буквы, бобы, рисовое зерно и т. Д.)

Экспериментальная процедура

1. Вытащите кусок скотча и положите его на антипригарную поверхность, как кусок вощеной бумаги.
2. Используя линейку и постоянный маркер, отметьте точки вдоль ленты с указанием сантиметров и миллиметров.
3. С помощью ножниц обрежьте ленту по диаметру лупы.
4. Прикрепите ленту к диаметру объектива.Вы будете использовать это как руководство, чтобы сделать ваши оптические измерения.
5. Теперь сложите соломинку пополам вокруг линейки. Плотно завяжите кусок веревки вокруг концов соломы так, чтобы она была привязана вокруг линейки. Солома должна скользить вверх и вниз вдоль линейки, не скользя.
6. Теперь прикрепите ручку вашего увеличительного стекла к концам соломки, чтобы увеличительное стекло было перпендикулярно линейке.Ткните конец линейки в кусок глины и прикрепите глину к столу, чтобы ваш аппарат не соскользнул и не опрокинулся. Убедитесь, что конец линейки касается поверхности стола. Это гарантирует, что ваши измерения высоты объектива будут точными.
7. Теперь вы готовы измерять свои объекты с помощью устройства с увеличительным объективом. Сначала соберите элементы для измерения и организуйте их в таблицу данных. Вам понадобится таблица данных для отслеживания ваших измерений:

   Объект	Фактический размер (см)	Высота объектива (см)	Оптический размер (см)

8. Теперь возьмите один из ваших объектов и измерьте фактический размер объекта по длине (если это длинный объект) или диаметру (если это круглый объект, похожий на пенни).Запишите ваши измерения в таблицу данных.
9. Поместите объект на стол под вашим аппаратом.
10. Установите объектив увеличительного стекла на фиксированную высоту над столом, используя линейку в качестве ориентира, перемещая регулируемую соломку. Запишите высоту объектива в вашей таблице данных.
11. Теперь посмотрите через линзу увеличительного стекла. Используя в качестве руководства свою записанную на пленку линейку, укажите размер объекта в том виде, в каком он отображается в объективе. Это измерение может соответствовать или не соответствовать фактическому размеру объекта.Запишите измерение оптического размера в таблицу данных.
12. Продолжайте изменять высоту вашей увеличительной линзы и проводите оптические измерения ваших объектов. Не забывайте каждый раз записывать в таблицу данных высоту объектива и измерение объекта.
13. После сбора ваших данных будет полезно составить график, который поможет вам интерпретировать ваши данные и подумать о взаимосвязи между высотой объектива и оптическим размером каждого объекта.

,

Если вам нравится этот проект, вам может понравиться исследовать эти связанные профессии:

Окулист

Оптометристы — главные опекуны нашего самого важного чувства — видения. Они диагностируют и выявляют проблемы не только со зрением, но и со здоровьем глаз и всего тела.На основании своего диагноза они назначают очки, контактные линзы и лекарства; направлять пациентов к офтальмологам на операцию; или разработать планы лечения, такие как терапия зрения, чтобы помочь исправить недостатки в глубине восприятия. Их работа помогает людям жить лучше на каждом этапе жизни. Читать далее

Вариации

• Увеличение — это соотношение между видимым размером объекта и его истинным размером.Из графика вы можете рассчитать увеличение объектива по формуле. Формула — это описание того, как использовать математику для вычисления чего-либо на основе собранных вами данных. Вот упрощенная формула для расчета увеличения объектива. Используйте его для расчета увеличения объектива в вашем эксперименте.

  Увеличение

  Кажущийся размер Фактический размер

• Различные типы линз излучают свет по-разному, что существенно влияет на то, как ваши глаза будут видеть объекты через объектив.Линзы некоторых форм сделают объекты меньше, а не больше, или заставят объект появляться вверх ногами. Существует множество линз различной формы, которые делятся на две основные категории: вогнутые или выпуклые. Поэкспериментируйте с различными формами и комбинациями линз, чтобы увидеть, как они изменяют внешний вид объекта.

Поделитесь своей историей с друзьями по науке!

Да, Я сделал этот проект! Пожалуйста, войдите (или создайте бесплатную учетную запись), чтобы сообщить нам, как все прошло.

Задайте вопрос эксперту

Форум «Спросите эксперта» предназначен для того, чтобы студенты могли найти ответы на научные вопросы, которые они не смогли найти с помощью других ресурсов. Если у вас есть конкретные вопросы о вашем научном проекте или научной ярмарке, наша команда ученых-добровольцев может помочь. Наши эксперты не сделают работу за вас, но они сделают предложения, предложат рекомендации и помогут вам устранить неполадки.

Задайте вопрос эксперту

Ссылки по теме

Лента новостей на эту тему

Примечание: Компьютеризированный алгоритм сопоставления предлагает вышеуказанные статьи.Он не такой умный, как вы, и иногда может давать юмористические, смешные или даже раздражающие результаты! Узнайте больше о новостной ленте

Ищете больше науки веселья?

Попробуйте одно из наших научных мероприятий для быстрого и в любое время научного исследования. Идеальная вещь, чтобы оживить дождливый день, школьные каникулы или момент скуки.

Найти активность

Изучите наши научные видео

Почему бы не смешаться? Откройте для себя эффект Бразильского ореха

Создайте Лимонный Вулкан — Веселый Научный Эксперимент

Эластичные Воздушные Шары! Fun STEM Activity

Спасибо за ваш отзыв!

,

Как увеличительное стекло делает вещи больше?

Вы когда-нибудь притворялись детективом? Если вы фанат великой литературы, возможно, вы даже притворялись одним из величайших детективов всех времен. Вы знаете … тот, кто живет на Бейкер-стрит 221b в Лондоне? О ком мы говорим? Шерлок Холмс, конечно!

Если вы хотите быть похожим на Шерлока Холмса, вам понадобится несколько вещей. Твидовый пиджак пригодится для тех сырых и прохладных переулков Лондона.Вы также захотите одну из тех классных шляп, которые он всегда носит. Наконец, вам понадобится важный инструмент для поиска самых маленьких улик: лупа.

Холмс, возможно, использовал свое увеличительное стекло, чтобы найти улики, чтобы разгадать множество загадок, с которыми он столкнулся, но люди во всем мире используют этот простой инструмент для решения самых разнообразных задач каждый день. С лупой в руке, вы можете сделать мельчайшие детали больше, чем жизнь. Так как же увеличительные стекла делают маленькие вещи больше?

Увеличительное стекло на самом деле является самой простой формой базового микроскопа.Он состоит из одной выпуклой линзы, которая увеличивает объект, когда стекло подносится к нему. Историки полагают, что ученый по имени Альхазен создал первое увеличительное стекло в 1021 году.

Со времен Альхазена принципы оптической физики, благодаря которым лупы так хорошо работают, стали фундаментом больших достижений в науке, особенно в биологии и астрономии. Сегодня лупы можно использовать для простых задач, таких как облегчение чтения небольшого журнального текста, для сложных научных задач, таких как изучение микроскопических организмов.

В дополнение к простым ручным увеличительным стеклам, увеличительные линзы играют важную роль как часть других устройств, включая бинокли, камеры, микроскопы и телескопы. Без способности увеличивать крошечные объекты, мы бы не знали много о крошечных вещах, таких как бактерии и вирусы или отдаленные вещи, такие как звезды и галактики.

Благодаря увеличительным стеклам объекты выглядят крупнее, потому что их выпуклые линзы (выпуклые — изогнутые наружу) преломляют или изгибают световые лучи, так что они сходятся или собираются вместе.По сути, лупы заставляют вас видеть что-то не так, как на самом деле.

Когда свет отражается от объекта и попадает в ваши глаза, эти световые лучи движутся параллельно друг другу. Когда они проходят через увеличительное стекло, выпуклая линза изгибает параллельные лучи так, что они сходятся и создают виртуальное изображение на сетчатке ваших глаз.

Это виртуальное изображение на ваших сетчатках кажется больше, чем реальный объект из-за принципов геометрии. Несмотря на увеличительное стекло, ваши глаза направляют световые лучи обратно параллельными линиями к виртуальному изображению.Поскольку виртуальное изображение находится дальше от ваших глаз, чем объект, объект кажется больше!

,