cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Семья в современном обществе презентация: Семья в современном обществе (20 слайдов)

Содержание

Семья в современном обществе (20 слайдов)

Слайд 1

«Семья в современном обществе»
Выполнил: учащийся 10 класса Дивеев Денис Руководитель: учитель технологии Кормышова Н.И.
Сампур 2016

Слайд 2

«Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества» Феликс Адлер, американский педагог

Слайд 3

Цель: Проанализировать изменение семейных ценностей в современном обществе.

Слайд 4

Задачи: изучить отношение к браку и семье в прошлом и настоящем; рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества; выяснить, каково отношение современной молодёжи к семье через анализ данных социального опроса среди учащихся 9-11 классов.

Слайд 5

Актуальность обусловлена тревожным состоянием современной российской семьи, сложностью демографической ситуации в сегодняшней России, необходимостью приобщения учащихся к осмыслению семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целях социальной и демографической политики в РФ. Залог процветающего общества – счастливая семья, а семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.

Слайд 6

Испокон веков существовали традиционные функции семьи. Семья была хозяйственной ячейкой, и жить в семье с этой точки зрения было просто необходимо: одинокой женщине или одинокому мужчине в деревне прошлого, скажем, было очень трудно прокормиться. На основе этого создавались семьи для ведения общего хозяйства. В семье рождались и воспитывались до 10-12 детей, и это не считалось многодетной семьей. Это была норма. Наконец, в рамках семьи наследство от старших поколений переходило к младшим.
У истоков семьи…

Слайд 7

Что же произошло со всеми этими функциями теперь? Как трансформировались семейные ценности у современной молодежи?

Слайд 8

Репродуктивная функция Самая важная функция семьи — воспроизводство себе подобных. Чтобы человеческий род не прекратил свое существование, общество не превратилось в интернат для престарелых, уровень населения не снизился, необходимо, чтобы в каждой российской семье было не менее 2-3 детей.

Слайд 9

К проблемам современного общества, сдерживающим деторождение, можно отнести и ранние браки, составляющие категорию риска и дающие половину всех разводов. Если в странах Европы брачный возраст составляет 28 лет, в Японии — 30-33 года, то у нас планка снижается до 18 лет.
Другая сторона проблемы рождаемости — внебрачные дети. Сейчас каждый третий ребенок в России рождается вне брака, а в возрастной группе матерей в 16-18 лет — почти половина.

Слайд 10

Она не может быть заменена никаким другим институтом. Но к сожалению воспитательная роль семьи снижается. Обусловлено это происходящими в семье переменами. В современной семье формально супруги равны. Но большая часть забот лежит фактически на женщине, в том числе и воспитание детей. Часто встречаются семьи, где дети просто предоставлены улице, самим себе или стремятся делать бизнес мойкой машин, сбором бутылок и т. д., забывая об учебе в школе.
Воспитательная функция

Слайд 11

Хозяйственная функция резко сошла на нет. Общество стало значительно богаче, служба быта куда лучше, так что сегодня человек без ущерба для здоровья может прожить один.
Хозяйственная функция

Слайд 12

Восстановительная функция
Важное значение в жизни каждого человека имеет рекреационная (восстановительная) функция семьи. Она должна стать местом отдохновения и вдохновения, уверенности в себе, нужности близким создать чувство психологического комфорта, сохранить высокий жизненный тонус.

Слайд 13

Один из важнейших показателей качества семейного союза — уровень и качество межличностных отношений супругов.
Межличностные отношения супругов в семье
С целью выяснить отношение современной молодёжи к семье был проведен социологический опрос учащихся 9-11 классов.

Слайд 14

№1. В каком возрасте лучше создавать семью?

Слайд 15

№2. Обязательно ли регистрировать брак?

Слайд 16

№3. Сколько детей должно быть в семье?

Слайд 17

№4. Кто должен доминировать в семье: мужчина(М), женщина(Ж) или должно быть равноправие (М+Ж)?

Слайд 18

В современном мире семейные ценности молодёжи значительно трансформировались: налицо тенденция к снижению числа заключенных браков; возрастает число разводов; растет число разведенных женщин, не вступивших в повторный брак, и женщин, имеющих внебрачных детей; очень много детей воспитывается без одного из родителей; число людей, имеющих детей, заметно уменьшается и наблюдается дальнейшая тенденция к бездетности семейных пар. Однако, семья как маленькая ячейка общества всегда будет занимать особое место среди социальных институтов, управляющих воспроизводством населения и его социализацией.
Подведём итоги…

Слайд 19

Информационные источники: Мустаева Ф. Социальные проблемы современной семьи //Социс, 2009г. №7 Статья «Семья в современном обществе» http://www.grandars.ru/college/sociologiya/semya.html Википедия https://ru.wikipedia.org

Слайд 20

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Семья в современном обществе презентация, доклад, проект

Слайд 1
Текст слайда:

«Семья в современном обществе»

Выполнил:
учащийся 10 класса
Дивеев Денис
Руководитель:
учитель технологии
Кормышова Н.И.

Сампур 2016


Слайд 2
Текст слайда:

«Семья – это общество в миниатюре,
от целостности которого зависит безопасность
всего большого человеческого общества»
Феликс Адлер, американский педагог


Слайд 3
Текст слайда:

Цель:
Проанализировать изменение семейных ценностей в современном обществе.


Слайд 4
Текст слайда:

Задачи:
изучить отношение к браку и семье в прошлом и настоящем;
рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества;
выяснить, каково отношение современной молодёжи к семье через анализ данных социального опроса среди учащихся 9-11 классов.



Слайд 5
Текст слайда:

Актуальность
обусловлена тревожным состоянием современной российской семьи, сложностью демографической ситуации в сегодняшней России, необходимостью приобщения учащихся к осмыслению семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целях социальной и демографической политики в РФ.
Залог процветающего общества – счастливая семья, а семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.


Слайд 6
Текст слайда:

Испокон веков существовали традиционные функции семьи. Семья была хозяйственной ячейкой, и жить в семье с этой точки зрения было просто необходимо: одинокой женщине или одинокому мужчине в деревне прошлого, скажем, было очень трудно прокормиться. На основе этого создавались семьи для ведения общего хозяйства.
В семье рождались и воспитывались до 10-12 детей, и это не считалось многодетной семьей.

Это была норма.
Наконец, в рамках семьи наследство от старших поколений переходило к младшим.

У истоков семьи…


Слайд 7
Текст слайда:

Что же произошло со всеми этими функциями теперь?

Как трансформировались семейные ценности у современной молодежи?


Слайд 8
Текст слайда:

Репродуктивная функция

Самая важная функция семьи — воспроизводство себе подобных. Чтобы человеческий род не прекратил свое существование, общество не превратилось в интернат для престарелых, уровень населения не снизился, необходимо, чтобы в каждой российской семье было не менее 2-3 детей.


Слайд 9
Текст слайда:

К проблемам современного общества, сдерживающим деторождение, можно отнести и ранние браки, составляющие категорию риска и дающие половину всех разводов. Если в странах Европы брачный возраст составляет 28 лет, в Японии — 30-33 года, то у нас планка снижается до 18 лет.


Другая сторона проблемы рождаемости — внебрачные дети. Сейчас каждый третий ребенок в России рождается вне брака, а в возрастной группе матерей в 16-18 лет — почти половина.


Слайд 10
Текст слайда:

Она не может быть заменена никаким другим институтом.
Но к сожалению воспитательная роль семьи снижается. Обусловлено это происходящими в семье переменами.
В современной семье формально супруги равны. Но большая часть забот лежит фактически на женщине, в том числе и воспитание детей. Часто встречаются семьи, где дети просто предоставлены улице, самим себе или стремятся делать бизнес мойкой машин, сбором бутылок и т. д., забывая об учебе в школе.

Воспитательная функция


Слайд 11
Текст слайда:

Хозяйственная функция резко сошла на нет. Общество стало значительно богаче, служба быта куда лучше, так что сегодня человек без ущерба для здоровья может прожить один.

Хозяйственная функция


Слайд 12
Текст слайда:

Восстановительная функция

Важное значение в жизни каждого человека имеет
рекреационная (восстановительная) функция семьи.
Она должна стать местом отдохновения и вдохновения, уверенности в себе, нужности близким создать чувство психологического комфорта, сохранить высокий жизненный тонус.


Слайд 13
Текст слайда:

Один из важнейших показателей качества семейного союза — уровень и качество межличностных отношений супругов.

Межличностные отношения супругов в семье

С целью выяснить отношение современной молодёжи к семье был проведен социологический опрос учащихся 9-11 классов.


Слайд 14
Текст слайда:

№1. В каком возрасте лучше создавать семью?


Слайд 15
Текст слайда:

№2. Обязательно ли регистрировать брак?


Слайд 16
Текст слайда:

№3. Сколько детей должно быть в семье?


Слайд 17
Текст слайда:

№4. Кто должен доминировать в семье: мужчина(М), женщина(Ж) или должно быть равноправие (М+Ж)?


Слайд 18
Текст слайда:

В современном мире семейные ценности молодёжи значительно трансформировались:
налицо тенденция к снижению числа заключенных браков;
возрастает число разводов;
растет число разведенных женщин, не вступивших в повторный брак, и женщин, имеющих внебрачных детей;

очень много детей воспитывается без одного из родителей;
число людей, имеющих детей, заметно уменьшается и наблюдается дальнейшая тенденция к бездетности семейных пар.
Однако, семья как маленькая ячейка общества всегда будет занимать особое место среди социальных институтов, управляющих воспроизводством населения и его социализацией.

Подведём итоги…


Слайд 19
Текст слайда:

Информационные источники:
Мустаева Ф. Социальные проблемы современной семьи //Социс, 2009г. №7
Статья «Семья в современном обществе» http://www.grandars.ru/college/sociologiya/semya.html
Википедия https://ru.wikipedia.org


Слайд 20
Текст слайда:

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ!


Скачать презентацию

Теги

  • семья
  • современном
  • обществе

Семья в современном обществе. Законодательство о семье

Слайд 1

Описание слайда:

Семья в современном обществе. Законодательство о семье Урок по основам безопасности жизнедеятельности


Слайд 2

Описание слайда:



Слайд 3

Описание слайда:

Учебные вопросы Основ законодательства о браке и семье. Признание брака недействительным может быть установлено только в судебном порядке. Права и обязанности родителей и детей


Слайд 4

Описание слайда:

Установлены два обязательных условия заключения брака: • взаимное согласие лиц, вступающих в брак; • достижение обоими брачного возраста — 18 лет.


Слайд 5

Описание слайда:

Не допускается заключение брака: • между лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом браке; • между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии; • между полнородными (два общих родителя) и не полнородными (один общий родитель) братьями и сестрами; • между усыновителями и усыновленными; • между лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным в случае душевной болезни


Слайд 6

Описание слайда:

Согласно статье 14 Кодекса о браке и семье РФ, заключение брака происходит по истечении месячного срока после подачи заявления в орган загса.

Правда, при наличии уважительных причин (срочный призыв жениха в армию, длительная командировка в отдаленную местность) месячный срок может быть сокращен. Согласно статье 14 Кодекса о браке и семье РФ, заключение брака происходит по истечении месячного срока после подачи заявления в орган загса. Правда, при наличии уважительных причин (срочный призыв жениха в армию, длительная командировка в отдаленную местность) месячный срок может быть сокращен.


Слайд 7

Описание слайда:


Слайд 8

Описание слайда:

Признание брака недействительным может быть установлено только в судебном порядке. Поводом для такого заключения может служить иск одного из супругов, прокурора, органа опеки или заинтересованных третьих лиц. Признание брака недействительным влечет за собой автоматическое аннулирование взаимных прав и обязанностей, возникших с момента его заключения.


Слайд 9

Описание слайда:

Основаниями для признания брака недействительным могут быть: • нарушение принципа единобрачия; • обман, угрозы, примененные при заключении брака; • недееспособность или несовершеннолетие вступающего в брак; • вступление в брак с близкими родственниками; • заключение фиктивного брака (с целью получить прописку, право на жилплощадь и т. д.).


Слайд 10

Описание слайда:

Расторжение брака (развод) юридически оформляет факт прекращения брачных отношений между мужчиной и женщиной. Как правило, его оформляют в судебном порядке (в отдельных случаях — в загсе). Брак может быть расторгнут либо по заявлению обоих супругов, либо по просьбе одного из них. Но в том случае, если жена беременна или родившемуся ребенку не исполнилось одного года, муж не имеет права без согласия жены обращаться в суд с иском о расторжении брака. Правило применяют и тогда, когда ребенок родился мертвым или не дожил до одного года. В отличие от мужа жена, согласно закону, вправе подавать в суд заявление о расторжении брака в любом случае. Расторжение брака (развод) юридически оформляет факт прекращения брачных отношений между мужчиной и женщиной. Как правило, его оформляют в судебном порядке (в отдельных случаях — в загсе). Брак может быть расторгнут либо по заявлению обоих супругов, либо по просьбе одного из них. Но в том случае, если жена беременна или родившемуся ребенку не исполнилось одного года, муж не имеет права без согласия жены обращаться в суд с иском о расторжении брака. Правило применяют и тогда, когда ребенок родился мертвым или не дожил до одного года. В отличие от мужа жена, согласно закону, вправе подавать в суд заявление о расторжении брака в любом случае.


Слайд 11

Описание слайда:

Права и обязанности родителей и детей Родители обязаны воспитывать своих детей, забо­титься об их физическом развитии и обучении, гото­вить к общественно полезному труду Отец и мать имеют равные права и обязанности в отношении своих детей и несут равные обязанности в отношении своих детей и в случаях, когда брак расторгнут. Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право общаться с ними и обязан принимать участие в их воспитании.


Слайд 12

Описание слайда:

Лишение родительских прав производится только в судебном порядке. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе и права на получение содержания от своих детей. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию детей


Слайд 13

Описание слайда:

Дети обязаны заботиться о родителях и оказы­вать им помощь. Содержание нетрудоспособных, нуждающихся в помощи родителей является обязанностью их совершеннолетних детей. Размер участия каждого из детей в содержании нуждающихся в помощи нетрудоспособных родителей определяется судом, исходя из материального и семейного положения родителей и детей, в твердой денежной сумме, выплачиваемой помесячно. При определении этой суммы суд учитывает всех совершеннолетних детей данного родителя, независимо от того, предъявлено ли требование ко всем детям или только к одному или нескольким из них Дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию своих родителей, если судом будет установлено, что родители уклонялись от выполнения родительских обязанностей


Слайд 14

Описание слайда:

Вопросы и задания 1. Какие два условия обязательны для заключения брака? 2. Какой минимальный возраст установлен за­конодательством о браке и семье для желающих вступить в брак? 3. В каких случаях не допускается заключение брака? 4. При наличии каких оснований брак может быть признан недействительным? 5. В каких случаях родители могут быть лишены родительских прав?


Слайд 15

Описание слайда:

Основами законодательства о браке и семье установлены обязательные условия для заключения брака. К ним относятся: а) достижение лицами, вступающими в брак, минимального брачного возраста; б) взаимная осведомленность о состоянии здоровья и имущественном положении; в) отсутствие значительной разницы в возрасте; г) взаимное согласие будущих супругов. Выберите правильные ответы.


Слайд 16

Описание слайда:

В соответствии с Кодексом о браке и семье заключение брака происходит после подачи желающими вступить в брак заявления в орган загса по истечении: а) 2 месяцев; б) 2 недель; в) 1 месяца. Укажите правильный ответ.


Слайд 17

Описание слайда:

Владимир и Галина, которым уже ис­полнилось 18 лет, пришли в загс и подали заявление о вступлении в брак. При этом они обратились с просьбой зарегистрировать их брак в течение двух недель, так как через 20 дней Владимира призывают на действительную службу в армию. Подумайте и ответьте, может ли быть зарегистрирован брак между Владимиром и Галиной до истечения месячного срока? Владимир и Галина, которым уже ис­полнилось 18 лет, пришли в загс и подали заявление о вступлении в брак. При этом они обратились с просьбой зарегистрировать их брак в течение двух недель, так как через 20 дней Владимира призывают на действительную службу в армию. Подумайте и ответьте, может ли быть зарегистрирован брак между Владимиром и Галиной до истечения месячного срока?


Презентация «Семья как социальный институт»

#10 класс #Обществознание #Учебно-методические материалы #Презентация #Учитель-предметник #Школьное образование

Каждая семья – это своеобразный мир, основанный на преемственности, традициях, эмоциях, чувствах, определенных ценностях. Семья играет огромную роль в общественном прогрессе. Благодаря ей осуществляется непосредственная преемственность поколений. Из девочки семья готовит будущую жену и мать, из мальчика – отца и мужа.

План урока: Семья как социальный институт. Функции семьи. Семья в современном обществе.

ДЕМОГРАФИЯ ИСТОРИЯ ЭТНОГРАФИЯ ЭКОНОМИКА ЮРИСПРУДЕНЦИЯ ПЕДАГОГИКА СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЯ

Семья как малая группа – это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.

Семья как социальный институт – это объединение, которое характеризуется совокупностью социальных норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимоотношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками.

Семья – один из наиболее древних социальных институтов. Он возник в условиях первобытного общества и на разных ступенях общественного развития приобретал различные формы.

С институтом семьи тесно связан другой социальный институт – институт брака

Слово мудрым: « Брак представляет собой отношения между мужчиной и женщиной, где независимость обеих сторон одинакова, зависимость обоюдна, а обязательства взаимны». Л.К. Анспахер, американский писатель XIX – XX вв.

Заполнить таблицу: Функции семьи Сферы семейной деятельности

Репродуктивная функция: ПРОДОЛЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО РОДА

Воспитательная функция: ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Хозяйственная функция: ВЕДЕНИЕ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА

Экономическая функция: МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СЕМЬИ

Эмоциональная функция: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЗАИМНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ И ЗАЩИЩЕННОСТИ КАЖДОГО ЧЛЕНА СЕМЬИ

Социально-статусная функция: НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА К ТОМУ ЖЕ КЛАССУ, РАСЕ, ЭТНОСУ, РЕЛИГИОЗНОЙ ГРУППЕ, К КОТОРЫМ ПРИНАДЛЕЖИТ СЕМЬЯ

Функция первичного социального контроля: ОПРЕДЕЛЕНИЕ НОРМ ПОВЕДЕНИЯ ЧЛЕНОВ СЕМЬИ В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ

Функция духовного общения и досуга: ПРОВЕДЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ПРАЗДНИКОВ, ПОХОДОВ, ВЕЧЕРОВ ОТДЫХА И Т. Д.

Каждое утро отец вместе с сыном делает зарядку. И если раньше в течение ряда лет отец первым вставал и будил сына, то теперь сын просыпается самостоятельно и нередко будит отца. ФУНКЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО КОНТРОЛЯ

Мать с отцом распределили в семье обязанности, связанные с повседневным обслуживанием: приготовление пищи, стирка белья, уборка, приобретение продуктов. При этом некоторые посильные обязанности достались детям. ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ФУНКЦИЯ

В зимние выходные дни вся семья выходит на лыжные прогулки. И младшему трехлетнему сыну приобрели детские лыжи и стали брать его с собой. ФУНКЦИЯ ДУХОВНОГО ОБЩЕНИЯ И ДОСУГА

Отец много времени проводит в гараже с машиной: меняет масло, подкачивает колеса, заменяет вышедшие из строя детали новыми… Дети сначала просто наблюдали за его работой, потом понемногу стали помогать. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ФУНКЦИЯ

В разные периоды жизни семьи приоритетное место занимает то одна, то другая функция. Так для молодой семьи в числе приоритетных функций будет репродуктивная. Для пожилой – функция духовного общения и досуга.

В современном обществе семья переживает качественные изменения. Они связаны с глобальными социальными процессами индустриализации, урбанизации, несвойственными доиндустриальному (аграрному, традиционному) обществу.

Перечень изменений, переживаемых семьей в современном обществе: Становление нового положения женщины как распорядительницы семейного бюджета, изменение ее положения в семье; Изменение положения женщины в обществе, увеличение ее профессиональной и общественной значимости; Установление в большинстве семей равноправных отношений и взаимной ответственности между супругами; Разрушение многопоколенной семьи, переход к семье нуклеарной; Разделение институтов семьи и брака, рост числа фактических, но документально не оформленных браков и рожденных в них детей; Доминирование ценности материального обеспечения семьи над духовным общением родителей и детей; Снижение рождаемости из-за аморального образа жизни, болезней, плохого питания, ухудшения здоровья людей; Рост количества разводов, повторных браков, неполных семей и числа брошенных детей.

педагогическая технология «ЧЕТЫРЕ ШЛЯПЫ» «Красная шляпа» — цвет эмоций, чувств, интуиции. «Белая шляпа» — цвет «холодного разума»: факты, статистика и т.д. «Черная шляпа» — обобщить все негативное по проблеме, привести веские отрицательные аргументы. «Желтая шляпа» — обобщить все положительное по проблеме.

Семья себя изжила как социальный институт?

Не смотря на все изменения, которые переживает сегодня современная семья, государство заинтересованно в ее укреплении.

Новости науки, техники и технологий

Новости науки, техники и технологий — Lenta.ru

Apple представила iPhone 14.

Какими получились новые смартфоны, сколько они стоят и когда появятся в продаже?

Отчаянная сотня.

Как российские казаки совершили дерзкий рейд в тылу Турции и помогли Британии?

Показан вред ночного приема пищи

Apple снова рассказала об уязвимости своих устройств

Пользователям iPhone посоветовали не обновлять iOS

Apple изобрела самовосстанавливающийся дисплей

Разработано эффективнее предыдущих в 100 раз противогололедное средство

Раскрыт способ повысить когнитивные способности

Новые iPhone получат спутниковую связь.

Как это повлияет на общение людей и поможет спасти жизни?

«Тысячи немецких солдат нашли тут могилу»

Как Красная армия в 1944 году одержала самую впечатляющую победу над нацистами

Российский спецназ на Украине получил новые снайперские винтовки

Microsoft выпустит ноутбук для геймеров

В России представили винтовку «СМЕРШ»

Раскрыта мощность iPhone 14 Pro

Найдено новое звездное скопление

Озвучен способ ходьбы для снижения риска ранней смерти

От «Юноны» к «Пузырьку»:

как выглядит самое современное российское оружие на форуме «Армия-2022»

В Европе признались в большой зависимости от России в космосе

Большой экран, стильная внешность, быстрый ум.

Что делает смартфон Tecno Pova 3 особенным?

НАСА попытается запустить сверхтяжелую ракету к Луне в сентябре

«Дмитрий Донской» обеспечил безопасность «Красноярска» и «Суворова»

Цена Победы. Важнейшие сражения Великой Отечественной войны и их герои

«Наступление развивалось недопустимо медленно»

Как Красная армия одержала победу в битве за Берлин

«Огнеметчики помогали продвигаться вперед»

Как Красная армия разбила укрепление нацистской Германии и взяла Кенигсберг

Атака века и смерть «гиганта Третьего рейха»:

как советские подлодки громили флот Гитлера во время Второй мировой войны

Еще материалы цикла

В Китае обнаружили неизвестный вирус:

инфекция передается от животных и заразила уже 35 человек. Насколько она опасна?

Intel случайно раскрыла характеристики новых процессоров

В России рассказали о зависимости от западных технологий в геологоразведке

Apple проведет еще одну презентацию осенью

Российские МиГ-31 провели учения с полетами в стратосфере

Озвучен новый способ сократить число смертей от коронавируса

Ремонт iPhone подорожал

«Он сумел оболванить людей»

Сто лет назад к власти в Италии пришли фашисты. Как режим Муссолини навсегда изменил мир?

Получено изображение туманности Ориона от телескопа Уэбба

Ждем большего.

Изменение линейки, новая камера и повышение цен: что известно об iPhone 14

Исследован механизм передачи изображения от глаза к мозгу

Разработан новый способ лечения COVID-19

«Никто не думал, что такое возможно»

Сто лет назад армия русских эмигрантов бежала в Турцию. Как они сумели там выжить?

Разработан определяющий большинство видов рака анализ крови

Климатические модели оказались ненадежны в предсказывании судьбы кораллов

Аналитик рассказал о проваливающемся в продаже iPhone 14 Plus

Объяснена причина загадочных колебаний магнитного поля Солнца

В России разработали комплекс для поиска угнанных автомобилей

Apple запустит подписку на iPhone

Дальше сами.

Россия решила выйти из проекта МКС. Какое будущее ждет российскую космонавтику?

У древних мумий выявили признаки насильственной смерти

Тайны Вселенной.

Снимки далеких экзопланет, галактик и звездных скоплений: что покажет самая крупная орбитальная станция?

В США заявили о пугающих планах России

Раскрыты точные характеристики iPhone 14

Переломный момент. Эти события изменили историю России и мира. Историки рассказывают — почему

«Зло против нашей страны, русской науки и культуры»

Почему сто лет назад коммунисты выгнали из России ее лучшие умы

«Кровавый хаос не устраивал никого»

450 лет назад произошла битва, изменившая историю России. Почему о ней забыли?

«За фасадом сверхдержавы скрывался жестокий и слабый режим»

Как Сталин начал новые репрессии после окончания войны

Еще материалы цикла

Россия впервые применила БМПТ «Терминатор» в бою:

как новая бронетехника изменит танковые сражения?

Стало известно о запросе Киева Вашингтону на поставку ракет для наступления

В листьях растений впервые обнаружили микропластик

iOS 16 оказалась доступна для жителей России

Раскрыта дающая превосходство России ядерная уязвимость США

Озвучена угроза от электронных сигарет через 10 лет

Создатели S. T.A.L.K.E.R. 2 прокомментировали отмену игры

«Шла ожесточенная борьба, не имеющая себе равных»

Как ровно 80 лет назад Красной армии удалось отстоять Сталинград

Разработан первый в мире безрубцовый способ регенерации ран

Не только химиотерапия.

От рака ежегодно умирают миллионы людей. Когда человечество сможет его победить?

В США рассказали об «умирающем на чертежной доске» российском истребителе

Выявлено влияние антибиотиков на рак кожи

«Гитлер понимал, что ничего не выйдет»

Как Красная армия отразила сильнейший танковый удар немцев в Курской битве

Пентагон задумал использовать аналог советского шаттла для доставки грузов

Украинские истребители Су-27 получили американские ракеты HARM

Слухи о неработающих iPhone 14 в России опровергли

Морепродукты отнесли к экологически чистому продовольствию

Россия заложит два разведкорабля нового проекта

Российский космонавт побьет «марсианский» рекорд по нахождению в космосе

Раскрыт новый способ предотвратить болезнь Альцгеймера:

как простые вакцины против гриппа спасают миллионы людей

Искусственное охлаждение Земли назвали бесполезным

От Афганистана до Луганска.

ВСУ впервые использовали американские HIMARS в Донбассе. Что известно об этом оружии США?

Поставлены под сомнение методы поиска водных миров

Разработан новый метод для определения происхождения жизни на планетах

Первому игроку приготовиться.

На российском рынке смартфонов набирает популярность TECNO Mobile. Почему это хорошо?

Разработана уничтожающая вирусы пластиковая пленка

Изучено рассеянное скопление в Малом Магеллановом Облаке

В США назвали истребитель F-22 провалом

В США заявили о военном применении китайского беспилотника Qimingxing-50

Военный аналитик заявил о зависимости ВПК США от китайских компонентов

Расчеты беспилотников Балтфлота отработали тактику преодоления ПВО

Забудь его, забудь.

Apple, Google и Microsoft хотят отказаться от паролей. Что заменит их в будущем?

В Польше модернизировали советскую разведывательную машину

«Русские ожесточенно сопротивляются»

81 год назад Германия напала на СССР. Как началась Великая Отечественная война?

КНДР резко улучшила свои ракеты

Представлен первый трейлер новой части серии игр Assassin’s Creed

«Мы должны научиться жить вместе или умрем»

160 лет назад в США отменили рабство. Почему это не дало чернокожим свободу?

Исследовано отличие мозга неандертальца от современных людей

Раскрыта загадка старческой потери памяти на лица

Российские военные сравнили системы «Солнцепек» со снайперской винтовкой

Российские ученые зафиксировали частичное разрушение спутника Galaxy 11

В Минобороны США заявили о вреде сетей 5G для старых GPS спутников Пентагона

ВКС России получили партию новых Су-35С

Кто такой Илон Маск?

Биография и личная жизнь богатейшего человека планеты

Умер главный конструктор самолетов Ил-18 и Ил-62

«Страна была готова к переменам»

350 лет назад родился Петр Великий. Почему он решил изменить Россию и ее будущее?

Отказ от сим-карт в iPhone назвали катастрофой

Майя использовали прах правителей для изготовления игровых мячей

В GTA VI появится женский персонаж

Охотный ряд. Разговоры о важном

Государственная Дума, Охотный ряд,  во вторник 13 сентября с большой тревогой открыла осеннюю сессию 2022 года. И тут же сделала большой и серьезный шаг, приняв в первом чтении депутатский законопроект о золотом стандарте образования под названием «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации».

Обсуждение заняло более двух часов. Приглашен министр просвещения Сергей Кравцов. Он едва ли не впервые чувствовал себя уверенно в публичной роли.

«Минфином законопроект согласован, дополнительных средств действительно он не потребует. И у нас с того количества, о котором вы говорили, порядка будет 200-300 учебников. И деньги у нас есть на разработку, мы будем объявлять конкурс, и лучшие авторские коллективы дадут свои заявки, и мы отберём лучшие авторские коллективы», – сказал министр в ответ на сомнения деутатов.

Закон спешили принимать быстро, на следующитй день назначено второе чтение.

Согласно аннотации к законопроекту, предусматривается введение единых для Российской Федерации федеральных основных общеобразовательных программ (ФООП), которые будут разрабатываться и утверждаться Минпросвещения России в качестве обязательного базового уровня требований к содержанию общего образования.

Образовательные программы дошкольного образования будут разрабатываться и утверждаться (в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования) также с учетом соответствующей федеральной образовательной программы дошкольного образования (действует – соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования). Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими ФООПами. Содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов ФООП.

Организация, осуществляющая образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам основного общего, среднего общего образования, при разработке соответствующей общеобразовательной программы вправе предусмотреть перераспределение предусмотренного в федеральном учебном плане времени на изучение учебных предметов, по которым не проводится государственная итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных предметов, в том числе на организацию углубленного изучения отдельных учебных предметов и профильное обучение.

Обязательными для применения станут федеральные рабочие программы учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение» и «Окружающий мир» – при реализации образовательной программы начального общего образования и «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География» и «Основы безопасности жизнедеятельности» – при реализации образовательных программ основного общего и среднего общего образования, а также федеральная рабочая программа воспитания и федеральный календарный план воспитательной работы.

К разработке ФООПов (в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей) привлекаются уполномоченные органы государственной власти субъектов РФ.

Предусматриваются также особенности подготовки, экспертизы, апробации и издания учебников и разработанных в комплекте с ними учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации соответствующих образовательных программ.

ФЗ вступает в силу со дня его официального опубликования, за исключением положений, для которых установлен иной срок вступления их в силу. Предусматриваются переходные положения.

Если записанное в законопроекте удастся осуществить, это революция, обратная событиям девяностых годов.

Возражения оппонентов были связаны с недостаточностью вводимых норм. Для создания единого образовательного пространства, кроме учебников, необходимо финансирование регионов. Будущий закон дополнительного финансирования не предусматривает.

Председатель комитета по вопросам семьи, женщин и детей, коммунист Нина Останина заявила: «К сожалению, это закон, ну, как сегодня здесь прозвучало, пока еще не про единое образовательное пространство, пока это закон о единых общеобразовательных программах, потому что пространство предполагает еще и финансирование. В этой связи, конечно, первый шаг приветствуется, более того, это, что называется, социальный заказ на родительское сообщество, и педагогическое».

Депутат Останина подчеркнула, что даже консолидированный бюджет на образование в два раза меньше, чем потребности в модернизации образования.

Депутат фракции КПРФ Олег Смолин сформулировал сакральный вопрос: «Мы все, кто читал школьные учебники, знаем, что они резко переусложнены. Посмотрите, там простые вещи, типа причастие или деепричастие, определяются, как в вузовских учебниках, а совершенно не для детей. Будет ли поставлена задача упростить форму изложения для того, чтобы она стала более доступной для детей, что, безусловно, повысит качество знаний?»

Депутаты от национальных республик пугали единообразием и требовали единства многообразия. В частности, права ходить в школу в платке.

Депутат фракции СРЗП Яна Лантратова возмущена учебниками русского языка как иностранного.

«Я выступала на этой трибуне, рассказывая про учебник русского языка как иностранного, который используется в образовательном процессе, который носит, прямо-таки говоря, антигосударственный характер. После моего выступления в мой адрес пришло очень много писем от родительского сообщества и от педагогов, которые присылали фотографии, принтскрины из российских учебников. Я их очень внимательно изучила, и я вижу, что там есть факты, которые просто искажены, там есть факты, которые противоречат общечеловеческим ценностям и морали, там есть факты, которые содержат антигосударственную и антироссийскую риторику.

А почему так происходит? Потому что были примерные образовательные программы, которые, кстати говоря, были разработаны Министерством просвещения, но они носили сугубо рекомендательный характер, а далее регионы и школы хотят, применяют их, а хотят, не применяют. И что происходит? Любой авторский коллектив может заявиться на то, чтобы подготовить учебник», – сообщила Лантратова..

Коммунист Николай Коломейцев настолько недоволен тем, что произошло в образовании, что не верит в успех затеянного предприятия.

«Аристотель – родоначальник высшего образования – говорил, что если хотите иметь общество думающее, учите арифметике, математике, а у вас сегодня учебники математики, посмотрите, летели два гуся, один серый, другой направо, сколько лет ёжику, примерно такого плана задачи», – поведал неистовый коммунист.

Председатель Вячеслав Володин не хотел давать слово Коломейцеву, но не устоял под напором.

Коломейцев привел в пример Донбасс: «Вы знаете, вот на ныне признанных территориях в Донецкой и Луганской Народных Республиках через год возникла проблема учебников, и там наши добровольцы, которые участвовали активно в защите и потом в становлении этих республик, они просто взяли элементарно: они переиздали советские учебники, понимаете. Там же всё было элементарно просто, и там не под какую-то чью-то конкретную задачу, чтобы выиграть тендер, делалось, а делалось для того, чтобы дети в максимально понятном виде получали знания: мама, рама и так далее, понимаете».

Докладчик, зампред Думы Петр Толстой привел примеры и похуже: «Родительское сообщество уже давно обращает внимание на, мягко говоря, сомнительное содержание отдельных учебников. Мы хотим в этом законопроекте исключить ситуации, когда в учебнике английского языка обнаруживается ссылка на порносайт, на картах Крым оказывается частью Украины, блокада Ленинграда преподносится как оборона, а всей истории Великой Отечественной войны уделяется четыре страницы».

Толстой намерен оставить без работы репетиторов: «при формировании заданий для ОГЭ по окончании 9 класса и ЕГЭ по окончании 11 класса будут учитываться только эти федеральные программы.

Что это значит на практике для родителей? Можно отказаться от репетиторов, которые сейчас необходимы, когда в школе детей учат одному, а на ЕГЭ ставят абсолютно другие вопросы, которые дети в школьной программе не проходили. Мы минимизируем необходимость привлечения репетиторов. И, соответственно, задания должны соответствовать темам стандарта».

Гуманитарные предметы будут под особой защитой.

Петр Толстой пояснил суть золотого стандарта: «Предлагаемый законопроект как раз об этом. Мы рассматриваем в первом чтении этот закон, как его называют «о золотом стандарте знаний», он направлен на создание в России единого образовательного пространства, выполняет поручение Президента России. По ряду предметов единые федеральные образовательные программы должны стать обязательными. Для начальной школы – это русский язык, литературное чтение и окружающий мир, для основного общего и среднего общего образования – русский язык, литература, история, обществознание и география, основы безопасности жизнедеятельности. Как вы видите, речь идёт, прежде всего, о гуманитарных предметах, о предметах, которые формируют мировоззрение человека.

Мы предлагаем исключить из действующего законодательства понятие «примерная программа», которое позволяет методистам и педагогам не просто разрабатывать свою учебно-методическую документацию, но порой излишне вольно трактовать отдельные темы, уделять их изучению недостаточно внимания. Вот это называется «вариативность подачи материала», мы её наблюдаем в школьных учебниках и как результат – сумбур в голове у учеников. У нас только по истории этих учебников несколько десятков».

Конец цитаты.

И авторы-депутаты, и министр Кравцов особое внимание уделяют воспитанию.

«Рассматриваемый законопроект предлагает введение федеральных основных общеобразовательных программ, которые должны разрабатываться Министерством просвещения России, включать в себя единый федеральный учебный план, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов и дисциплин, иных компонентов и федеральную рабочую программу воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы», – сообщил Толстой. .

Кравцов затем добавил: «Очень важный вопрос, об этом Пётр Олегович сказал, что и будет единая программа федеральная воспитательной работы, она уже у нас есть, как примерная, и основывается на тех духовно-нравственных принципах, которые отражены в утверждённой президентом Стратегии национальной безопасности.

Все вопросы, связанные с духовно-нравственным воспитанием – любовь к малой и к большой Родине, уважение к старшим, к труду – сегодня в этой программе изложены. В связи с принятием закона эта программа будет действовать в школах, и тем самым мы будем отходить от тех негативных тенденций, о которых вы сказали.

Но хочу подчеркнуть, что вообще воспитание – это не только система образования, но это, прежде всего, семья. Воспитание начинается с семьи и формирование всех психологических функций до семи лет, поэтому мы работать должны и с родителями, с семьёй, со средствами массовой информации, кино, театр, здесь мы вместе с Министерством культуры работаем, то есть это такая системная, комплексная работ».

Конец цитаты.

Самое острое министр отложил на самый конец дискуссии.

«Что касается содержания учебников, это очень ключевой вопрос. Вот неоднократно в Государственной Думе звучал вопрос учебника истории. Вот сейчас идёт специальная военная операция, мы обязательно включим эти вопросы. Вот так же как в предмете, который сейчас идет, разговоры о важном, когда мы все вопросы, цели и задачи специальной военной операции, поставленные президентом, в каждом уроке, на каждой ступени для каждого учащегося говорим, открыто говорим, поясняем, чтобы не было дезинформации, той… тех фейков, которые сегодня стремятся расшатать нашу страну и наших школьников. И, конечно, методики, которые сегодня существуют, мы их сохраняем, так же как и в уроках – разговорах о важном всегда они могут меняться. То, что интересно ребёнку, то, что нужно учителю, мы все это, конечно, будем сохранять и преумножать во благо нашей страны», – сообщил министр Кравцов депутатам.

Осенняя сессиям короткая и насыщенная. Предстоит принять бюджет и там тоже будут кардинальные перемены. Дума запланировала  на три месяца девять правительственных часов. Их формат сместился в сторону содержательности,  осмысленности и ответственности.

Лев Московкин.

Семья в современном обществе. Презентация на тему «Семья в современном обществе. Законодательство о семье» Скачать презентацию семья в современном обществе

Слайд 1

«Семья в современном обществе»
Выполнил: учащийся 10 класса Дивеев Денис Научный руководитель: учитель технологии Кормышова Н.И.
Сампур 2016

Слайд 2

«Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества» Феликс Адлер, американский педагог

Слайд 3

Цель: Проанализировать изменение семейных ценностей в современном обществе.

Слайд 4

Задачи: изучить отношение к браку и семье в прошлом и настоящем; рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества; выяснить, каково отношение современной молодежи к семье путем анализа данных социологического опроса учащихся 9-11 классов.

Слайд 5

Актуальность обусловлена ​​тревожным состоянием современной российской семьи, сложностью демографической ситуации в современной России, необходимостью приобщения учащихся к пониманию семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целей социальной и демографической политики в Российской Федерации. Залог благополучного общества — счастливая семья, а семейным ценностям суждено жить при условии бережного отношения к ним и передачи будущим поколениям.

Слайд 6

С незапамятных времен существовали традиционные функции семьи. Семья была экономической единицей, и с этой точки зрения жить в семье было просто необходимо: одинокой женщине или одинокому мужчине в деревне прошлого, например, было очень трудно прокормиться. На основе этого создавались семьи для ведения общего хозяйства. В семье рождалось и воспитывалось до 10-12 детей, и это не считалось многодетной семьей. Это было нормой. Наконец, внутри семьи наследство от старших поколений переходило к младшим.
У истоков рода…

Слайд 7

Что теперь стало со всеми этими функциями? Как они трансформировали семейные ценности у современной молодежи?

Слайд 8

Репродуктивная функция Важнейшей функцией семьи является воспроизводство себе подобных. Чтобы род человеческий не прекратил свое существование, общество не превратилось в интернат для престарелых, уровень населения не уменьшился, необходимо, чтобы в каждой российской семье было не менее 2-3 детей.

Слайд 9

К проблемам современного общества, препятствующим деторождению, можно отнести и ранние браки, которые составляют категорию риска и дают половину всех разводов. Если в европейских странах брачный возраст составляет 28 лет, в Японии — 30-33 года, то в нашей стране планка снижена до 18 лет.
Другая сторона проблемы рождаемости – внебрачные дети. Сейчас каждый третий ребенок в России рождается вне брака, а в возрастной группе матерей 16-18 лет — почти половина.

Слайд 10

Его нельзя заменить никаким другим учреждением. К сожалению, воспитательная роль семьи снижается. Это связано с изменениями, происходящими в семье. В современной семье супруги формально равны. Но большая часть забот на самом деле лежит на женщине, в том числе и по воспитанию детей. Нередко встречаются семьи, где дети просто оставлены на улице, одни или стремятся заниматься бизнесом, моя машины, собирая бутылки и т. д., забывая о школе.
Воспитательная функция

Слайд 11

Экономическая функция резко сошла на нет. Общество стало намного богаче, обслуживание быта намного лучше, поэтому сегодня человек может жить один без вреда для здоровья.
Бытовая функция

Слайд 12

Восстановительная функция
Рекреационная (восстановительная) функция семьи имеет большое значение в жизни каждого человека. Он должен стать местом отдыха и вдохновения, уверенности в себе, потребности в близких, создавать ощущение психологического комфорта, поддерживать высокий жизненный тонус.

Слайд 13

Одним из важнейших показателей качества семейного союза является уровень и качество межличностных отношений между супругами.
Межличностные отношения супругов в семье
С целью выяснения отношения современной молодежи к семье был проведен социологический опрос учащихся 9-11 классов.

Слайд 14

# 1. В каком возрасте лучше создавать семью?

Слайд 15

# 2. Обязательно ли регистрировать брак?

СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
Урок безопасности жизнедеятельности в 11 классе,
учитель Белянская С.И.

Семья – общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества.
Адлер Ф.
СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
С 1 марта 1996 года вступил в силу Федеральный закон, регулирующий семейные отношения — Семейный кодекс Российской Федерации . Статьей 1 Кодекса установлено, что «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства».
ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ?

Когда-то Земля не слышала о нем…
Но перед свадьбой Адам сказал Еве:
— Сейчас я задам тебе семь вопросов.
Кто родит мне детей, моя богиня?
И Ева тихо ответила: «Я».
— Кто их воспитает, моя королева?
И Ева покорно ответила: «Я».
— Кто приготовит еду, радость моя?
А Ева все-таки ответила: «Я».
— Кто сошьет платье, постирает белье,
Будет ли он ласкать меня, украшать мой дом?
— Я, я, — тихо сказала Ева. Я, Я».
Она произнесла знаменитые семь «И».
Так появилась на земле семья.

Семья — это союз лиц, основанный на браке или родстве, характеризующийся общим бытом, интересами, взаимной заботой , помощь и моральная ответственность

Брак – это добровольный, равноправный, оформленный в установленном порядке союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, рождение и воспитание детей, ведение общего хозяйства
Современная семья осуществляет количество функций:
. хозяйственно-бытовой,
.сексуально-эротический,
. репродуктивная,
.образовательная,
. эмоциональный.

На гармонию совместной жизни влияют следующие факторы:
психологические,
культурные,
материальные.
Лучшее время для вступления в брак — от 20 до 24 лет.

Факторы, негативно влияющие на прочность молодой семьи
КАКИЕ КАЧЕСТВА НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ГАРМОНИЧНОЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ?

Любовь.
.Верность.
.Уверенность.
.Уважение.
.Материальный достаток.

Условия и порядок заключения брака
Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния(ЗАГС).

Для заключения брака необходимо взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак.

Брачный возраст 18 лет. Брачный возраст может быть снижен не более чем на 2 года (16 лет).

Брак между близкими родственниками не допускается.

Брак не может быть заключен, если хотя бы один человек состоит в браке.

Учитывается дееспособность супругов.

У хороших супругов две души, а будет одна.

М.Сервантес
ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА

Добровольность брачного союза;
. равноправие супругов;
.взаимное соглашение при решении внутрисемейных вопросов;
.а приоритетное семейное воспитание детей;
. забота о развитии и благополучии детей;
.защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Родители имеют равные права и обязанности по отношению к своим детям. Родительские права прекращаются по достижении детьми 18 лет, а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других случаях, когда дети приобретают полную дееспособность до достижения ими совершеннолетия.

ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Закон конкретно устанавливает права несовершеннолетних детей. Указано, что ребенок:

Имеет право жить и воспитываться в семье;
… имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами;
. .. имеет право высказывать свое мнение при решении в семье вопросов, затрагивающих их интересы.

Семейный кодекс позволяет учитывать мнение ребенка, достигшего 10-летнего возраста, за исключением случаев, противоречащих его интересам.
. В случае нарушения прав и законных интересов ребенка он вправе обратиться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет — в суд.

Права граждан в семье могут быть ограничены только на основании Федерального закона и только в той мере, в какой это необходимо в целях защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов членов семьи.

Какой бы век ни был на Земле, есть нерушимые ценности, которыми мы должны дорожить. Первая – это наша семья. Пусть она всегда будет сильной и надежной, понимающей и доброй. Берегите своих близких, будьте внимательны, заботливы.

СЕМЬЯ — ГЛАВНОЕ В ЖИЗНИ!

Слайд 1

Семья в современном обществе. Семейное законодательство. Терещенко Д.В. Преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ СОШ №2047, г. Москва

Слайд 2

Семья — организованная социальная группа, члены которой могут быть связаны узами брака или родства (а также взятием на воспитание детей), общностью жизни, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, что обусловлено потребностью общества в физическом и духовное воспроизводство населения.

Слайд 3

Современная семья выполняет ряд функций, основными из которых являются: 1. Хозяйственная – заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (пища, кров и т. д.), в поддержании их здоровья. В ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил. 2. Репродуктивная – обеспечение рождения детей, новых членов общества. 3. Воспитательная – заключающаяся в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве; в общении с детьми и их воспитании; в том, что родители могут «реализоваться» в детях.

Слайд 4

4. Эмоциональная – заключающаяся в удовлетворении потребностей в уважении, признании, взаимной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, способствует сохранению их психического здоровья. 5. Духовное общение — состоящее во взаимном духовном обогащении. 6. Первичный социальный контроль — обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, особенно теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, болезнь и др.) не обладает достаточной способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами. . Со временем в функциях семьи происходят изменения: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля: она уже не во власти отца семейства над низшими членами семьи, а в мотивации к труду и достижениям, которые порождает семья. Повысился уровень толерантности к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождение внебрачных детей, супружеская неверность и т. д.). Развод больше не рассматривался как наказание за плохое поведение в семье.

Слайд 5

Семейные отношения имеют большое значение для здоровья человека. Благоприятный морально-психологический климат в семье положительно влияет на здоровье ее членов. Статистика показывает, что в таких семьях люди меньше болеют и дольше живут. По некоторым данным, у членов таких семей заболеваемость туберкулезом, циррозом печени и сахарным диабетом в несколько раз ниже, чем в неблагополучных семьях и среди одиноких людей. В то же время в семье, где некоторые ее члены подвержены наркомании и алкоголизму, создаются тяжелые бытовые условия, особенно для детей. Обстановка в семье серьезно ранит их психику и часто вызывает различные расстройства.

Слайд 6

В своем развитии семья стремительно движется от крупных, средних детей к малодетным. Рождаемость резко упала, особенно в последние годы… Во многих регионах России смертность превысила рождаемость. Сейчас у нас однодетная семья. Наличие одного ребенка часто негативно сказывается на характере ребенка, его личностных качествах, в целом, на детско-родительских отношениях, особенно когда в семье есть бабушка и дедушка. Молодая семья

Слайд 7

В последнее время в семье отношения между мужем и женой строились по принципу взаимозаменяемости, где не было жесткого закрепления обязанностей. Но в то же время наблюдается тенденция, связанная с традиционализацией семейных ролей: мужчине отводится роль добытчика, добытчика, а женщине – хранительницы семейного очага, матери.

Слайд 8

Говоря о возвращении традиционных ролей мужчинам и женщинам, следует отметить, что эта традиционализация осуществляется на совершенно новом социальном фоне. Мужчина больше занят зарабатыванием на жизнь, чем раньше, а женщина уже не так привязана к дому, как раньше. Обычно это образованная женщина с разнообразными интересами, потребностями, кругом общения, выходящим за рамки брака. Она отстаивает свою автономию, пытаясь реализовать себя не только и не столько как мать. Такая традиционализация зачастую вынужденная и не всегда и не во всем отвечает потребностям как женщин, так и мужчин, и даже, в целом, всего общества. Поэтому в процессе общественного развития должны быть найдены новые механизмы, соответствующие правам отдельных членов семьи и обеспечивающие эффективное выполнение семьей своих основных функций в изменяющихся социально-экономических условиях.

Слайд 9

В семье формируется умение любить другого человека, умение эмоционально соединиться с другим. Главную роль в этом процессе играет мать. Отношения между матерью и ребенком являются основной детерминантой человеческой морали и человечности. В отношениях с матерью у ребенка закладываются первичные нравственные переживания, первичные нравственные представления и установки. От матери зависит, каким будет нравственный опыт ребенка. Отсутствие материнской любви, а тем более ее отсутствие, искажает нравственные чувства, отрицательно сказываясь на его нравственном становлении. «Мать — Дитя»

Слайд 10

Слайд 11

С 1 марта 1996 г. введен в действие новый Семейный кодекс Российской Федерации, принятый Государственной Думой 8 декабря 1995 г. (Закон Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ). Новое семейное законодательство, основной целью которого является укрепление семьи, защита прав каждого человека в новых социально-экономических условиях развития нашего общества, не допускает произвольного вмешательства кого бы то ни было в дела семьи. , обеспечивает гарантии реализации и защиты семейных прав граждан, а также устанавливает меры (правовые механизмы), понуждающие граждан к выполнению возложенных на них законом семейных обязанностей.

Слайд 12

Личные и имущественные отношения супругов, детей и других членов семьи регулируются семейным законодательством. Это официально признанный в России гражданский брак, то есть зарегистрированный в ЗАГСе (ЗАГСе). Установлено 2 обязательных условия заключения брака: Взаимное согласие лиц, вступающих в брак. Достижение обоими брачного возраста- 18 лет. Брак не допускается: между лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом браке. Между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии. Между полнокровными (два общих родителя) и неполными (один общий родитель) братьями, сестрами. Между усыновителями и усыновленными детьми Между лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным в связи с психическим заболеванием или слабоумием.

Слайд 13

Права и обязанности родителей и детей: 1. Родители обязаны воспитывать своих детей, заботиться об их физическом развитии и воспитании, готовить их к общественно полезному труду. 2. Защита прав и интересов несовершеннолетних детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей и отстаивают их права и интересы во всех инстанциях, в том числе судебных, без специальных полномочий. 3. Отец и мать имеют равные права и обязанности по отношению к своим детям. Родители пользуются равными правами и несут равную ответственность за своих детей даже в случае расторжения брака. Все вопросы, связанные с воспитанием детей, решаются обоими родителями по взаимному согласию. При отсутствии согласия спорный вопрос разрешается органами опеки и попечительства с участием родителей.

Слайд 14

4. Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право на общение с ними и обязан принимать участие в их воспитании. 5. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей и совершеннолетних детей-инвалидов, нуждающихся в помощи. Родитель или один из них может быть лишен родительских прав, если будет установлено, что они уклоняются от своих обязанностей по воспитанию детей или злоупотребляют своими. родительских прав, оскорбляют детей, оказывают дурное влияние на детей своим аморальным поведением.

Слайд 15

Конвенция ООН о правах ребенка Конвенция является международно-правовым документом, признающим все права человека для детей в возрасте от 0 до 18 лет. Конвенция принята 20 ноября 1989 года. На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990 года. Это известно, что наше государство должно соблюдать все положения этой конвенции.

Слайд 16

Статья 1. Определение ребенка — каждое лицо в возрасте до 18 лет считается в соответствии с законодательством своей страны ребенком и обладает всеми правами, закрепленными в настоящей Конвенции. Статья 2. Предупреждение дискриминации. Статья 3. Наилучшие интересы ребенка. Статья 4. Осуществление прав. Статья 5. Воспитание в семье и развитие способностей ребенка. Статья 6. Право на жизнь, выживание и развитие

Слайд 17

Статья 7. Имя и гражданство. Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать и заботиться о своих родителях. Статья 8. Сохранение индивидуальности — государство должно уважать право ребенка на сохранение своей идентичности, включая имя, гражданство и родственные связи, и должно помогать ребенку в случае их лишения. Статья 9. Разлучение с родителем-ребенок не может быть разлучено со своими родителями, за исключением случаев, когда это делается в его интересах. Статья 10. Воссоединение семьи — если ребенок и его родители проживают в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран и въезжать в свои для сохранения личных отношений. Статья 11. Незаконная передача и возврат.

Слайд 18

Статья 12. Взгляды ребенка Ребенок, в соответствии со своим возрастом и зрелостью, имеет право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим его вопросам. Статья 13. Свобода выражения мнений — ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию любого рода, если это не наносит вред другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок. Статья 14. Свобода мысли, совести и религии. Государство должно уважать право ребенка на свободу мысли, совести и религии. Родитель или опекун ребенка должен объяснить ему или ей это право. Статья 15. Свобода ассоциации.

Слайд 19

Статья 16. Защита права на неприкосновенность частной жизни — каждый ребенок имеет право на неприкосновенность частной жизни. Никто не имеет права наносить ущерб его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения. Ребенок имеет право на защиту от противоправных посягательств на его честь и репутацию. Статья 17. Доступ к соответствующей информации. Статья 18. Ответственность родителей. Статья 19. Защита от жестокого обращения и безнадзорности. Статья 20. Защита ребенка, лишенного семьи. Статья 21. Усыновление.

Рейтинг:

Семья в современном обществе. Презентация на тему «Семья в современном обществе. Семейное законодательство» Скачать презентацию семья в современном обществе

слайд 1

«Семья в современном обществе»
Выполнил: учащийся 10 класса Дивеев Денис Научный руководитель: учитель технологии Кормышова Н.И.
Sampur 2016

слайд 2

«Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества» Феликс Адлер, американский педагог

слайд 3

Цель: Проанализировать изменение семейных ценностей в современном обществе.

слайд 4

Задачи: изучить отношение к браку и семье в прошлом и настоящем; рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества; выяснить, каково отношение современной молодежи к семье путем анализа данных социологического опроса учащихся 9-11 классов.

слайд 5

Актуальность обусловлена ​​тревожным состоянием современной российской семьи, сложностью демографической ситуации в современной России, необходимостью приобщения учащихся к пониманию семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, целей социальной и демографическая политика в Российской Федерации. Залогом благополучного общества является счастливая семья и семейные ценности, которым суждено жить, если к ним относиться бережно и передавать будущим поколениям.

слайд 6

Испокон веков существовали традиционные функции семьи. Семья была экономической единицей, и с этой точки зрения жить в семье было просто необходимо: одинокой женщине или одинокому мужчине в селе прошлого было очень трудно, скажем, прокормить себя. На основе этого создавались семьи для ведения общего хозяйства. В семье рождалось и воспитывалось до 10-12 детей, и это не считалось многодетной семьей. Это было нормой. Наконец, в рамках семьи наследство от старших поколений переходило к младшим.
У истоков рода…

Слайд 7

Что теперь стало со всеми этими чертами? Как они трансформировали семейные ценности современной молодежи?

Слайд 8

Репродуктивная функция Важнейшей функцией семьи является воспроизводство себе подобных. Чтобы род человеческий не прекратил свое существование, общество не превратилось в интернат для престарелых, уровень населения не уменьшился, необходимо, чтобы в каждой российской семье было не менее 2-3 детей.

Слайд 9

К проблемам современного общества, препятствующим деторождению, относятся ранние браки, которые составляют категорию риска и дают половину всех разводов. Если в европейских странах брачный возраст составляет 28 лет, в Японии — 30-33 года, то в нашей стране планка снижена до 18 лет.
Другая сторона проблемы рождаемости – внебрачные дети. Сейчас каждый третий ребенок в России рождается вне брака, а в возрастной группе матерей в возрасте 16-18 лет — почти половина.

Слайд 10

Его нельзя заменить никаким другим учреждением. Но, к сожалению, воспитательная роль семьи снижается. Это связано с изменениями, происходящими в семье. В современной семье супруги формально равны. Но больше всего забот на самом деле лежит на женщине, в том числе и по воспитанию детей. Часто встречаются семьи, где детей просто оставляют на улице, одних или стремятся заняться мытьем машин, сбором бутылок и т.п., забывая об учебе в школе.
воспитательная функция

слайд 11

Экономическая функция сошла на нет. Общество стало намного богаче, обслуживание быта намного лучше, так что сегодня человек может жить один без вреда для здоровья.
Бытовая функция

слайд 12

Восстановительная функция
Рекреационная (восстановительная) функция семьи имеет большое значение в жизни каждого человека. Он должен стать местом отдыха и вдохновения, уверенности в себе, потребности в близких, создавать ощущение психологического комфорта, поддерживать высокий жизненный тонус.

слайд 13

Одним из важнейших показателей качества семейного союза является уровень и качество межличностных отношений между супругами.
Межличностные отношения супругов в семье
С целью выяснения отношения современной молодежи к семье был проведен социологический опрос учащихся 9-11 классов.

Слайд 14

№1. В каком возрасте лучше создавать семью?

слайд 15

№2. Нужно ли регистрировать брак?

СЕМЬЯ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ
ОБЖ урок в 11 классе,
учитель Белянская С.И.

Семья – общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества.
Адлер Ф.
СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
С 1 марта 1996 года вступил в силу Федеральный закон, регулирующий семейные отношения — Семейный кодекс Российской Федерации. Статья 1 Кодекса гласит, что «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства».
ЧТО ТАКОЕ СЕМЬЯ?

Когда-то Земля не слышала о нем…
Но Адам сказал Еве перед свадьбой:
Сейчас я задам тебе семь вопросов.
Кто родит мне детей, моя богиня?
И Ева тихо ответила: «Я».
— Кто их воспитает, моя королева?
И Ева покорно ответила: «Я».
— Кто приготовит еду, радость моя?
И Ева все же ответила: «Я».
— Кто сошьет платье, белье постирает,
Приласкай меня, укрась дом?
— Я, я, — тихо сказала Ева. Я, я».
Она произнесла знаменитую семерку «Я».
Так родилась семья.

Семья – это союз лиц, основанный на браке или родстве, характеризующийся общим бытом, интересами, взаимной заботой, помощь и моральная ответственность

Брак – это добровольный, равноправный, надлежащим образом оформленный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, рождение и воспитание детей, ведение общего хозяйства
Современная семья осуществляет количество функций:
.бытовой,
.сексуально-эротический,
. репродуктивный,
.образовательный,
.эмоциональный.

На гармонию совместной жизни влияют следующие факторы:
психологические,
культурные,
материальные.
Лучшее время для вступления в брак — от 20 до 24 лет.

Факторы, негативно влияющие на прочность молодой семьи
КАКИЕ КАЧЕСТВА НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ ГАРМОНИЧНОЙ СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ?

Любовь.
.Верность.
.Уверенность.
.Уважение.
.Материальный достаток.

Условия и порядок заключения брака
Брак заключается в органах записи актов гражданского состояния (ЗАГС).

Для заключения брака необходимо обоюдное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак.

Брачный возраст 18 лет. Брачный возраст может быть снижен не более чем на 2 года (16 лет).

Брак между близкими родственниками не допускается.

Брак не может быть заключен, если хотя бы один человек состоит в браке.

Учитывается дееспособность супругов.

У хороших супругов две души, а будет одна.

М.Сервантес
ПРИНЦИПЫ СЕМЕЙНОГО ПРАВА

Добровольный брак;
.равноправие супругов;
.взаимное соглашение при решении внутрисемейных вопросов;
.приоритет семейного воспитания детей;
.забота о развитии и благополучии детей;
.защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.
ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ РОДИТЕЛЕЙ

Родители имеют равные права и несут равные обязанности по отношению к своим детям. Родительские права прекращаются по достижении детьми 18 лет, а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других случаях, когда дети приобретают полную дееспособность до достижения ими совершеннолетия.

ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ
Закон конкретно устанавливает права несовершеннолетних детей. Ребенку присваивается:

Имеет право жить и воспитываться в семье;
. имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами;
. имеет право высказывать свое мнение при решении вопросов в семье, затрагивающих их интересы.

Семейный кодекс позволяет учитывать мнение ребенка, достигшего 10-летнего возраста, за исключением случаев, противоречащих его интересам.
. В случае нарушения прав и законных интересов ребенка он вправе обратиться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении 14 лет — в суд.

Права граждан в семье могут быть ограничены только на основании Федерального закона и только в той мере, в какой это необходимо для защиты нравственности, здоровья, прав и законных интересов членов семьи.

Какой бы век не стоял на Земле, есть нерушимые ценности, которыми мы должны дорожить. Первая – это наша семья. Пусть она всегда будет сильной и надежной, понимающей и доброй. Берегите своих близких, будьте осторожны, заботливы.

СЕМЬЯ — ГЛАВНОЕ В ЖИЗНИ!

слайд 1

Семья в современном обществе. Семейное право. Терещенко Д. В. Учитель-организатор ОБЖ ГБОУ СОШ № 2047 г. Москвы

слайд 2

Семья — организованная социальная группа, члены которой могут быть связаны узами брака или родства (а также отношениями по взятию детей на воспитание), общностью быта, взаимной нравственной ответственностью и социальной необходимостью, что обусловлено потребностью общества в физическом и духовном воспроизводство населения.

слайд 3

Современная семья выполняет ряд функций, основными из которых являются: 1. Домашняя — заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, жилье и т. д.), в поддержании их здоровья. В ходе выполнения этой функции семьей обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил. 2. Репродуктивная – обеспечение рождения детей, новых членов общества. 3. Воспитательная – заключающаяся в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве; в общении с детьми и их воспитании; что родители могут «реализовать себя» в детях.

слайд 4

4. Эмоциональная – заключающаяся в удовлетворении потребностей в уважении, признании, взаимной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, способствует сохранению их психического здоровья. 5. Духовное общение — состоящее во взаимном духовном обогащении. 6. Первичный социальный контроль — обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, особенно теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, болезнь и др. ) не имеет возможности самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами. Со временем в функциях семьи происходят изменения: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми. социальные условия. Качественно изменилась функция первичного социального контроля: она заключается уже не во власти отца семейства над низшими членами семьи, а в мотивации труда и достижений, которые генерирует семья. Повысился уровень толерантности к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождение внебрачных детей, супружеская измена и др.). Развод больше не рассматривался как наказание за плохое поведение в семье.

слайд 5

Семейные отношения имеют большое значение для здоровья человека. Благоприятный морально-психологический климат семьи положительно влияет на здоровье ее членов. Статистика показывает, что в таких семьях люди меньше болеют и дольше живут. По некоторым данным, заболеваемость туберкулезом, циррозом печени и сахарным диабетом среди членов таких семей в несколько раз ниже, чем в неблагополучных семьях и среди одиноких. В то же время в семье, где один из ее членов склонен к наркомании и алкоголизму, создаются тяжелые условия жизни, особенно для детей. Обстановка в семье серьезно травмирует их психику и часто вызывает различные расстройства.

слайд 6

В своем развитии семья быстро переходит от многодетности, среднедетности к малодетности. Рождаемость резко упала, особенно в последние годы. Во многих регионах России смертность превысила рождаемость. Сейчас у нас однодетная семья. Наличие одного ребенка часто негативно сказывается на характере ребенка, его личностных качествах, в целом на детско-родительских отношениях, особенно когда в семье есть бабушка и дедушка. Молодая семья

Слайд 7

В последнее время в семье отношения между мужем и женой строились по принципу взаимозаменяемости, где не было жесткого закрепления обязанностей. Но в то же время наблюдается тенденция, связанная с традиционализацией семейных ролей: мужчине отводится роль добытчика, кормильца, а женщине — роль хранительницы семейного очага, матери.

Слайд 8

Говоря о возвращении традиционных ролей мужчинам и женщинам, следует отметить, что эта традиционализация осуществляется на совершенно новом социальном фоне. Мужчина больше занят зарабатыванием средств к существованию, чем раньше, а женщина уже не так привязана к дому, как раньше. Обычно это образованная женщина с разнообразными интересами, потребностями, кругом общения, выходящим за рамки брака. Она отстаивает свою автономию, пытаясь реализовать себя не только и не столько как мать. Такая традиционализация зачастую вынужденная и не всегда и не в полной мере отвечает потребностям как женщин, так и мужчин, и даже, в целом, всего общества. Поэтому в процессе общественного развития должны быть найдены новые механизмы, соответствующие правам отдельных членов семьи и обеспечивающие эффективное выполнение семьей своих основных функций в изменяющихся социально-экономических условиях.

Слайд 9

В семье развивается способность любить другого человека, способность к эмоциональному контакту с другим. Главную роль в этом процессе играет мать. Отношения между матерью и ребенком являются основной детерминантой человеческой морали и филантропии. В отношениях с матерью у ребенка закладываются первичный нравственный опыт, первичные нравственные представления и отношения. От матери зависит, каким будет нравственный опыт ребенка. Отсутствие материнской любви, а тем более ее отсутствие, искажает нравственные чувства, отрицательно сказываясь на его нравственном развитии. «Мать — Дитя»

слайд 10

слайд 11

С 1 марта 1996 г. введен в действие новый Семейный кодекс Российской Федерации, принятый Государственной Думой 8 декабря 1995 г. (Закон РФ от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ). Новое семейное законодательство, основной целью которого является укрепление семьи, защита прав каждого человека в новых социально-экономических условиях развития нашего общества, не допускает произвольного вмешательства в семейные дела, предоставляет гарантии осуществления и защиты семейных прав граждан, а также устанавливает меры (правовые механизмы), понуждающие граждан к выполнению возложенных на них законом семейных обязанностей.

слайд 12

Семейное право регулирует личные и имущественные отношения супругов, детей и других членов семьи. Официально признанный в России гражданский брак, то есть зарегистрированный в органах ЗАГС (ЗАГС). Есть 2 обязательных условия заключения брака: Взаимное согласие лиц, вступающих в брак. Достижение обоими брачного возраста – 18 лет. Брак не допускается: между лицами, из которых хотя бы один уже состоит в браке с другим. Между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии. Между полными (два общих родителя) и неполными (один общий родитель) братьями, сестрами. Между усыновителями и усыновленными Между лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным в связи с психическим заболеванием или слабоумием.

слайд 13

Права и обязанности родителей и детей: 1. Родители обязаны воспитывать детей, заботиться об их физическом развитии и воспитании, готовить их к общественно полезному труду. 2. Защита прав и интересов несовершеннолетних детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей и выступают в защиту их прав и интересов во всех инстанциях, в том числе судебных, без специальных полномочий. 3. Отец и мать имеют равные права и обязанности по отношению к своим детям. Родители пользуются равными правами и несут равные обязанности в отношении своих детей даже в случае расторжения брака. Все вопросы, связанные с воспитанием детей, решаются обоими родителями по взаимному согласию. При отсутствии согласия спорный вопрос разрешается органами опеки и попечительства с участием родителей.

слайд 14

4. Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право на общение с ними и обязан принимать участие в их воспитании. 5. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей и совершеннолетних нетрудоспособных детей, нуждающихся в помощи. Родители или один из них могут быть лишены родительских прав, если будет установлено, что они уклоняются от своих обязанностей по воспитанию детей или злоупотребляют своими родительскими правами, жестоко обращаются с детьми, оказывают дурное влияние на детей своим аморальным поведением.

слайд 15

Конвенция ООН о правах ребенка Конвенция является международно-правовым документом, признающим все права человека в отношении детей в возрасте от 0 до 18 лет. Конвенция была принята 20 ноября 1989 года. На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990 года. Это означает, что наше государство должно соблюдать все положения этой конвенции.

слайд 16

Статья 1. Определение ребенка. Каждое лицо в возрасте до 18 лет считается в соответствии с законодательством своей страны ребенком и имеет все права, содержащиеся в настоящей Конвенции. Статья 2 Предотвращение дискриминации. Статья 3. Наилучшие интересы ребенка. Статья 4. Осуществление прав. Статья 5 Статья 6. Право на жизнь, выживание и развитие

слайд 17

Статья 7. Имя и гражданство. Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать и заботиться о своих родителях. Статья 8. Сохранение личности. Государство уважает право ребенка на сохранение своей личности, включая имя, гражданство и семейные связи, и оказывает помощь ребенку в случае их лишения. Статья 9. Разлучение с родителями — ребенок не может быть разлучен со своими родителями, за исключением случаев, когда это делается в его интересах. Статья 10. Воссоединение семьи — если ребенок и его родители проживают в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран и въезжать в свои для сохранения личных отношений. Статья 11 Незаконная передача и возвращение

слайд 18

Статья 12. Взгляды ребенка. Ребенок, в соответствии со своим возрастом и зрелостью, имеет право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим его вопросам. Статья 13. Свобода выражения мнений — ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию любого рода, если это не наносит вред другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок. Статья 14. Свобода мысли, совести и религии. Государство уважает право ребенка на свободу мысли, совести и религии. Родители или опекуны ребенка должны объяснить ему это право. Статья 15 Свобода ассоциации

слайд 19

Статья 16. Защита права на неприкосновенность частной жизни — каждый ребенок имеет право на неприкосновенность частной жизни. Никто не имеет права наносить ущерб его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения. Ребенок имеет право на защиту от неправомерных посягательств на его честь и репутацию. Статья 17 Доступ к соответствующей информации. Статья 18. Ответственность родителей. Статья 19 Защита от злоупотреблений и небрежности. Статья 20. Защита ребенка, лишенного семьи. Статья 21 Усыновление

Рейтинг:

Семья в современном обществе. Презентация «Семья в современном обществе» повысила социальную активность женщин

слайд 1

«Семья в современном обществе»
Выполнил: учащийся 10 класса Дивеев Денис Научный руководитель: учитель технологии Кормышова Н.И.
Sampur 2016

слайд 2

«Семья – это общество в миниатюре, от целостности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества» Феликс Адлер, американский педагог

слайд 3

Цель: Проанализировать изменение семейных ценностей в современном обществе.

слайд 4

Задачи: изучить отношение к браку и семье в прошлом и настоящем; рассмотреть роль семьи в жизни и развитии современного общества; выяснить, каково отношение современной молодежи к семье путем анализа данных социологического опроса учащихся 9-11 классов.

слайд 5

Актуальность обусловлена ​​тревожным состоянием современной российской семьи, сложностью демографической ситуации в современной России, необходимостью приобщения учащихся к осмыслению семейных ценностей, проблем сиротства при живых родителях, задач социальной и демографическая политика в Российской Федерации. Залогом благополучного общества является счастливая семья, а семейным ценностям суждено жить, если о них заботятся и передают будущим поколениям.

слайд 6

Испокон веков существовали традиционные функции семьи. Семья была экономической единицей, и с этой точки зрения жить в семье было просто необходимо: одинокой женщине или одинокому мужчине в селе прошлого было очень трудно, скажем, прокормить себя. На основе этого создавались семьи для ведения общего хозяйства. В семье рождалось и воспитывалось до 10-12 детей, и это не считалось многодетной семьей. Это было нормой. Наконец, в рамках семьи наследство от старших поколений переходило к младшим.
У истоков рода…

Слайд 7

Что теперь стало со всеми этими чертами? Как трансформировались семейные ценности у современной молодежи?

Слайд 8

Репродуктивная функция Важнейшей функцией семьи является воспроизводство себе подобных. Чтобы род человеческий не прекратил свое существование, общество не превратилось в интернат для престарелых, уровень населения не уменьшился, необходимо, чтобы в каждой российской семье было не менее 2-3 детей.

Слайд 9

К проблемам современного общества, препятствующим деторождению, относятся ранние браки, которые составляют категорию риска и дают половину всех разводов. Если в европейских странах брачный возраст составляет 28 лет, в Японии — 30-33 года, то в нашей стране планка снижена до 18 лет.
Другая сторона проблемы рождаемости – внебрачные дети. Сейчас каждый третий ребенок в России рождается вне брака, а в возрастной группе матерей 16-18 лет — почти половина.

Слайд 10

Его нельзя заменить никаким другим учреждением. Но, к сожалению, воспитательная роль семьи снижается. Это связано с изменениями, происходящими в семье. В современной семье супруги формально равны. Но больше всего забот на самом деле лежит на женщине, в том числе и по воспитанию детей. Часто встречаются семьи, где детей просто оставляют на улице, одних или стремятся заняться мытьем машин, сбором бутылок и т.п., забывая об учебе в школе.
воспитательная функция

слайд 11

Экономическая функция сошла на нет. Общество стало намного богаче, обслуживание быта намного лучше, так что сегодня человек может жить один без вреда для здоровья.
Бытовая функция

слайд 12

Восстановительная функция
Рекреационная (восстановительная) функция семьи имеет большое значение в жизни каждого человека. Он должен стать местом отдыха и вдохновения, уверенности в себе, необходимости в близких, создавать ощущение психологического комфорта, поддерживать высокий жизненный тонус.

слайд 13

Одним из важнейших показателей качества семейного союза является уровень и качество межличностных отношений между супругами.
Межличностные отношения супругов в семье
С целью выяснения отношения современной молодежи к семье был проведен социологический опрос учащихся 9-11 классов.

Слайд 14

№1. В каком возрасте лучше создавать семью?

слайд 15

№2. Нужно ли регистрировать брак?

Семья как малая социальная группа.

Функции семьи в современном обществе.

Подготовила: Никитина О.В.

Пензенский колледж современных обрабатывающих технологий и бизнеса


  • Что такое семья
  • Семья как социальный институт. Этапы становления брачно-семейных отношений
  • Функции семьи в современном обществе
  • Демографическая и семейная политика в Российской Федерации


Что такое семья?

Семья — это малочисленная социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении, связанная общим бытом, взаимопомощью, круговой порукой.


Семья – это кристалл общества.

В. Хьюго

«Studying the Family»

  • demography
  • social psi chology
  • story
  • ethnography
  • economy
  • jurisprudential tion
  • педагогика
  • социология


Семья как социальный институт

Эндогамная семья — свободные связи внутри рода, затем в результате возникновения социальных «табу» возникла

экзогамия (от греч. эхо — «аут» и гамос — «брак») — запрет браков внутри «своих» кланов и необходимость заключать браки с членами других общин.

Исторические типы семьи и брака


полигамный брак формируется позже, характеризуется полигамией, полиандрией.

Моногамия — тип брака, в котором главой семьи является отец мужского пола, заинтересованный в сохранении имущества в руках кровных наследников.


Русская патриархальная семья по своему строению и составу представлял собой сложный организм — многодетный, состоящий из нескольких поколений,

а местом локализации семьи был двор, он держался не только на родственных связях, но и на экономических связях



Пример патриархальной семьи из истории России:

семья последнего российского императора

Николая II


«Крепите род, потому что он

фонд любого государства

Император Александр III — сын Николай

Петр и Феврония Муромские — святые Православной Церкви, покровители рода

СООБЩЕНИЕ СТУДЕНТА — В 16 веке русский писатель и публицист Ермолай-Эразм (Ермолай Грешный) в древнерусском » Сказка о Петре и Февронии Муромских», изложила историю их романтической любви. История рассказывает о болезни князя, его встрече с Февронией и чудесном исцелении, их совместной жизни и испытаниях. По преданию, князь Петр, вступивший на муромский престол в 1203 году, страдал проказой. Его тяжелая болезнь не поддавалась лечению, но однажды во сне князю было видение: девица Феврония, дочь пчеловода из села Ласковая Рязанской земли, могла исцелить его. Богородица исцелила князя Петра, стала его женой, они терпели гонения, но потом снова благополучно воцарились в Муроме. Петр и Феврония еще при жизни стали образцами супружеской верности, взаимной любви и семейного счастья. По преданию, они умерли в один день — 25 июня (по новому стилю — 8 июля) 1228 года. Их тела, помещенные в разные места, чудесным образом оказались в одном гробу, что считалось чудом. Петр и Феврония были канонизированы на церковном соборе в 1547 году. Мощи их хранятся в храме Святой Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.


стал общероссийским праздником — Днем семьи, любви и верности.

МЕДАЛЬ ЗА ЛЮБОВЬ И ВЕРНОСТЬ

ПРОСЛУШАТЬ СООБЩЕНИЕ.


reproductive

— educational

— economic

— spiritual communication and leisure

— emotional

— primary socialization

— social status

— Первичный социальный контроль

— Поддержка физического здоровья родителей и детей








. ;

— уменьшение количества детей по сравнению с патриархальной семьей;

— ослабление связи с родственниками;

повышение социальной активности женщин;

— увеличение количества разводов;

— увеличение числа неполных семей;

— увеличение числа добрачных и внебрачных детей;

— взаимное отчуждение членов семьи;

— ослабление воспитательного воздействия родителей на детей;

— увеличение количества «гражданских браков» (совместного проживания)


Тенденции развития современной семьи

Нуклеарная семья ( Английский нуклеарная семья ) также супружеский или товарищество семья) — семья , состоящих из родителей (родителя) и детей или только из супругов, на первый план выдвигаются отношения между супругами (представителями одного поколения), а не отношения между представителями разных поколений (родители и дети).


эгалитарный , или демократическая, семья, в которой соблюдается статусное равенство супругов (наиболее распространена в настоящее время).


  • Типы семей в зависимости от места жительства супругов
  • патрилокальные — молодые люди проживают в семье мужа;
  • матрилокальный — в семье родителей жены;
  • неолокальный — проживают отдельно от родителей

Проблемный вопрос.

  • Какова роль государства в укреплении семьи как основной ячейки общества?

Федеральный закон «О государственной поддержке многодетных семей». Цели и задачи семейной политики — поддержка многодетных семей, материнский капитал, жилищная политика, приоритетные национальные проекты.

1. Содействие укреплению семьи является приоритетом для любого государства.

2. Обеспечение необходимых условий для осуществления семьей хозяйственной, репродуктивной, воспитательной, психологической, жизнесберегающей.

3. Обеспечение условий для совмещения трудовых и семейных обязанностей с личными интересами самого человека.

4. Создание благоприятных условий для рождения и воспитания здоровых детей, охрана материнства и детства. Целью семейной политики является благополучие семьи, укрепление и развитие семейного образа жизни. При этом нарочито используется понятие «благосостояние», которое, в отличие от понятия «благосостояние», выражает не только «материальную обеспеченность», «имущественное благополучие», но и счастливая жизнь».


  • — увеличение размера пособия по уходу за ребенком до 1,5 лет
  • — введение компенсации затрат на дошкольное образование.
  • — разработка программы материального стимулирования устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в семьи.
  • — увеличение стоимости свидетельств о рождении
  • — установление материнского капитала на рождение второго ребенка с 1 января 2007 года
  • — Очередное повышение минимальной заработной платы и пенсий.

Семья в современном обществе

государство

литература, кино

сам человек

общественность

опыт поколений

слайд 1

Семья в современном обществе. Семейное право. Терещенко Д. В. Учитель-организатор ОБЖ ГБОУ СОШ № 2047 г. Москвы

слайд 2

Семья — это организованная социальная группа, члены которой могут быть связаны узами брака или родства (а также отношениями по уходу за детьми), общим бытом, взаимной нравственной ответственностью и социальной необходимостью, которая определяется потребностью общества для физического и духовного воспроизводства населения.

слайд 3

Современная семья выполняет ряд функций, основными из которых являются: 1. Бытовая – заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, жилье и т. д.), в поддержании их здоровья. В ходе выполнения этой функции семьей обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил. 2. Репродуктивная – обеспечение рождения детей, новых членов общества. 3. Воспитательная – заключающаяся в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве; в общении с детьми и их воспитании; что родители могут «реализовать себя» в детях.

слайд 4

4. Эмоциональная — заключающаяся в удовлетворении потребностей в уважении, признании, взаимной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, способствует сохранению их психического здоровья. 5. Духовное общение — состоящее во взаимном духовном обогащении. 6. Первичный социальный контроль — обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, особенно теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, болезнь и др.) не имеет возможности самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами. Со временем в функциях семьи происходят изменения: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля: она заключается уже не во власти отца семейства над низшими членами семьи, а в мотивации труда и достижений, которые генерирует семья. Повысился уровень толерантности к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождение внебрачных детей, супружеская измена и др.). Развод больше не рассматривался как наказание за плохое поведение в семье.

слайд 5

Семейные отношения имеют большое значение для здоровья людей. Благоприятный морально-психологический климат семьи положительно влияет на здоровье ее членов. Статистика показывает, что в таких семьях люди меньше болеют и дольше живут. По некоторым данным, заболеваемость туберкулезом, циррозом печени и сахарным диабетом среди членов таких семей в несколько раз ниже, чем в неблагополучных семьях и среди одиноких. В то же время в семье, где один из ее членов склонен к наркомании и алкоголизму, создаются тяжелые условия жизни, особенно для детей. Обстановка в семье серьезно травмирует их психику и часто вызывает различные расстройства.

слайд 6

В своем развитии семья быстро переходит от многодетности, среднедетности к малодетности. Рождаемость резко упала, особенно в последние годы. Во многих регионах России смертность превысила рождаемость. Сейчас у нас однодетная семья. Наличие одного ребенка часто негативно сказывается на характере ребенка, его личностных качествах, в целом на детско-родительских отношениях, особенно когда в семье есть бабушка и дедушка. Молодая семья

Слайд 7

В последнее время в семье отношения между мужем и женой строились по принципу взаимозаменяемости, где не было жесткого закрепления обязанностей. Но в то же время наблюдается тенденция, связанная с традиционализацией семейных ролей: мужчине отводится роль кормильца, добытчика, а женщине — роль хранительницы семейного очага, матери.

Слайд 8

Говоря о возвращении традиционных ролей мужчинам и женщинам, следует отметить, что эта традиционализация осуществляется на совершенно новом социальном фоне. Мужчина больше занят зарабатыванием средств к существованию, чем раньше, а женщина уже не так привязана к дому, как раньше. Обычно это образованная женщина с разнообразными интересами, потребностями, кругом общения, выходящим за рамки брака. Она отстаивает свою автономию, пытаясь реализовать себя не только и не столько как мать. Такая традиционализация зачастую носит вынужденный характер и не всегда и не во всех отношениях отвечает потребностям как женщин, так и мужчин, и даже, в целом, всего общества. Поэтому в процессе общественного развития должны быть найдены новые механизмы, соответствующие правам отдельных членов семьи и обеспечивающие эффективное выполнение семьей своих основных функций в изменяющихся социально-экономических условиях.

Слайд 9

В семье развивается способность любить другого человека, способность к эмоциональному контакту с другим. Главную роль в этом процессе играет мать. Отношения между матерью и ребенком являются основной детерминантой человеческой морали и филантропии. В отношениях с матерью у ребенка закладываются первичный нравственный опыт, первичные нравственные представления и отношения. От матери зависит, каким будет нравственный опыт ребенка. Отсутствие материнской любви, а тем более ее отсутствие, искажает нравственные чувства, отрицательно сказываясь на его нравственном развитии. «Мать — Дитя»

слайд 10

слайд 11

С 1 марта 1996 г. введен в действие новый Семейный кодекс Российской Федерации, принятый Государственной Думой 8 декабря 1995 г. (Закон Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ). Новое семейное законодательство, основной целью которого является укрепление семьи, защита прав каждого человека в новых социально-экономических условиях развития нашего общества, не допускает произвольного вмешательства в семейные дела, предоставляет гарантии осуществления и защиты семейных прав граждан, а также устанавливает меры (правовые механизмы), понуждающие граждан к выполнению возложенных на них законом семейных обязанностей.

слайд 12

Семейное право регулирует личные и имущественные отношения супругов, детей и других членов семьи. В России гражданский брак официально признается, то есть регистрируется в органах ЗАГС (ЗАГС). Есть 2 обязательных условия заключения брака: Взаимное согласие лиц, вступающих в брак. Достижение обоими брачного возраста — 18 лет. Брак не допускается: между лицами, из которых хотя бы один уже состоит в браке с другим. Между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии. Между полными (два общих родителя) и неполными (один общий родитель) братьями, сестрами. Между усыновителями и усыновленными Между лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным в связи с психическим заболеванием или слабоумием.

слайд 13

Права и обязанности родителей и детей: 1. Родители обязаны воспитывать детей, заботиться об их физическом развитии и воспитании, готовить их к общественно полезному труду 2. Защита прав и интересов несовершеннолетних детей лежит на их родителях. Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей и выступают в защиту их прав и интересов во всех инстанциях, в том числе судебных, без специальных полномочий. 3. Отец и мать имеют равные права и обязанности по отношению к своим детям. Родители пользуются равными правами и несут равные обязанности в отношении своих детей даже в случае расторжения брака. Все вопросы, связанные с воспитанием детей, решаются обоими родителями по взаимному согласию. При отсутствии согласия спорный вопрос разрешается органами опеки и попечительства с участием родителей.

слайд 14

4. Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право на общение с ними и обязан принимать участие в их воспитании. 5. Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей и совершеннолетних нетрудоспособных детей, нуждающихся в помощи. Родители или один из них могут быть лишены родительских прав, если будет установлено, что они уклоняются от исполнения своих обязанностей по воспитанию детей либо злоупотребляют своими родительскими правами, жестоко обращаются с детьми либо своим аморальным поведением оказывают вредное влияние на детей.

слайд 15

Конвенция ООН о правах ребенка Конвенция является международно-правовым документом, признающим все права человека в отношении детей в возрасте от 0 до 18 лет. Конвенция была принята 20 ноября 1989 года. На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990 года. Это означает, что наше государство должно соблюдать все положения этой конвенции.

слайд 16

Статья 1. Определение ребенка — Каждое лицо в возрасте до 18 лет считается в соответствии с законодательством своей страны ребенком и имеет все права, содержащиеся в настоящей Конвенции. Статья 2 Предотвращение дискриминации. Статья 3. Наилучшие интересы ребенка. Статья 4. Осуществление прав. Статья 5 Статья 6. Право на жизнь, выживание и развитие

слайд 17

Статья 7 Имя и гражданство. Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать своих родителей и заботиться о них. Статья 8. Сохранение идентичности. Государство уважает право ребенка на сохранение своей идентичности, включая имя, гражданство и семейные связи, и оказывает помощь ребенку в случае их лишения. Статья 9. Разлучение с родителями. Ребенок не может быть разлучен со своими родителями, за исключением случаев, когда это делается в его интересах. Статья 10. Воссоединение семьи — если ребенок и его родители проживают в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран и въезжать в свои для сохранения личных отношений. Статья 11 Незаконная передача и возвращение

слайд 18

Статья 12. Взгляды ребенка. Ребенок в соответствии со своим возрастом и зрелостью имеет право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим его вопросам. Статья 13. Свобода слова. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и распространять любую информацию, если это не наносит вреда другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок. Статья 14. Свобода мысли, совести и религии. Государство уважает право ребенка на свободу мысли, совести и религии. Родители или опекуны ребенка должны объяснить ему это право. Статья 15 Свобода ассоциации

слайд 19

Статья 16. Защита права на неприкосновенность частной жизни — каждый ребенок имеет право на неприкосновенность частной жизни. Никто не имеет права наносить ущерб его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения. Ребенок имеет право на защиту от неправомерных посягательств на его честь и репутацию. Статья 17 Доступ к соответствующей информации. Статья 18. Ответственность родителей. Статья 19 Защита от злоупотреблений и небрежности. Статья 20. Защита ребенка, лишенного семьи. Статья 21 Усыновление

слайд 2

Семья

Семья – это организованная социальная группа, члены которой могут быть связаны узами брака или родства (а также отношениями по уходу за детьми), общим бытом, взаимной моральной ответственностью и социальной необходимостью, что определяется потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

слайд 3

Функции семьи

Современная семья выполняет ряд функций, основными из которых являются:

  • Домашнее хозяйство — заключающееся в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (в пище, крове и т.п.), в поддержании их здоровья. В ходе выполнения этой функции семьей обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.
  • Репродуктивная — обеспечение рождения детей, новых членов общества.
  • Образовательная – заключающаяся в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве; в общении с детьми и их воспитании; что родители могут «реализовать себя» в детях.
  • слайд 4

    • Эмоциональная — заключающаяся в удовлетворении потребностей в уважении, признании, взаимной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, способствует сохранению их психического здоровья.
    • Духовное общение — состоящее во взаимном духовном обогащении.
    • Первичный социальный контроль — обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, особенно теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, болезнь и др.) не имеет возможности самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.
      Со временем в функциях семьи происходят изменения: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля: она заключается уже не во власти отца семейства над низшими членами семьи, а в мотивации труда и достижений, которые генерирует семья. Повысился уровень толерантности к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождение внебрачных детей, супружеская измена и др.). Развод больше не рассматривался как наказание за плохое поведение в семье.
  • слайд 5

    Семейные отношения

    Семейные отношения имеют большое значение для здоровья людей. Благоприятный морально-психологический климат семьи положительно влияет на здоровье ее членов. Статистика показывает, что в таких семьях люди меньше болеют и дольше живут. По некоторым данным, заболеваемость туберкулезом, циррозом печени и сахарным диабетом среди членов таких семей в несколько раз ниже, чем в неблагополучных семьях и среди одиноких.
    В то же время в семье, где один из ее членов склонен к наркомании и алкоголизму, создаются тяжелые бытовые условия, особенно для детей. Обстановка в семье серьезно травмирует их психику и часто вызывает различные расстройства.

    слайд 6

    Молодая семья

    В своем развитии семья быстро переходит от многодетности, среднедетности к малодетности. Рождаемость резко упала, особенно в последние годы. Во многих регионах России смертность превысила рождаемость. Сейчас у нас однодетная семья. Наличие одного ребенка часто негативно сказывается на характере ребенка, его личностных качествах, в целом на детско-родительских отношениях, особенно когда в семье есть бабушка и дедушка.

    Слайд 7

    Роли в семье

    В последнее время в семье отношения мужа и жены строились по принципу взаимозаменяемости, где не было жесткого закрепления обязанностей. Но в то же время наблюдается тенденция, связанная с традиционализацией семейных ролей: мужчине отводится роль кормильца, добытчика, а женщине — роль хранительницы семейного очага, матери.

    Слайд 8

    Говоря о возвращении традиционных ролей мужчинам и женщинам, следует отметить, что эта традиционализация осуществляется на совершенно новом социальном фоне. Мужчина больше занят зарабатыванием средств к существованию, чем раньше, а женщина уже не так привязана к дому, как раньше. Обычно это образованная женщина с разнообразными интересами, потребностями, кругом общения, выходящим за рамки брака. Она отстаивает свою автономию, пытаясь реализовать себя не только и не столько как мать.
    Такая традиционализация часто носит вынужденный характер и не всегда и не во всех отношениях отвечает потребностям как женщин, так и мужчин, и даже, в целом, всего общества. Поэтому в процессе общественного развития должны быть найдены новые механизмы, соответствующие правам отдельных членов семьи и обеспечивающие эффективное выполнение семьей своих основных функций в изменяющихся социально-экономических условиях.

    Слайд 9

    «Мать — дитя»

    В семье развивается способность любить другого человека, способность к эмоциональному контакту с другим. Главную роль в этом процессе играет мать. Отношения «мать-ребенок» являются первостепенной детерминантой человеческой нравственности, человеколюбия. В отношениях с матерью у ребенка закладываются первичные нравственные переживания, первичные нравственные представления и отношения. От матери зависит, каким будет нравственный опыт ребенка. отсутствия, искажает нравственные чувства, отрицательно влияя на его нравственное становление.

    Слайд 10

    слайд 11

    Семейный кодекс Российской Федерации

    С 1 марта 1996 г. введен в действие новый Семейный кодекс Российской Федерации, принятый Государственной Думой 8 декабря 1995 г. (Закон Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ).
    Новое семейное законодательство, основной целью которого является укрепление семьи, защита прав каждого человека в новых социально-экономических условиях развития нашего общества, не допускает произвольного вмешательства в семейные дела, предоставляет гарантии осуществление и защита семейных прав граждан, а также устанавливает меры (правовые механизмы), понуждающие граждан к выполнению возложенных на них законом семейных обязанностей.

    слайд 12

    • Семейное право регулирует личные и имущественные отношения супругов, детей и других членов семьи.
    • В России гражданский брак официально признается, то есть регистрируется в органах ЗАГС (ЗАГС).
    • Есть 2 обязательных условия для заключения брака:
      • Взаимное согласие лиц, вступающих в брак.
      • Достижение обоими брачного возраста — 18 лет.
    • Брак не разрешен:
      • Между лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в браке с другим.
      • Между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии.
      • Между полнородными (два общих родителя) и неполными (один общий родитель) братьями, сестрами.
      • Между усыновителями и усыновленными
      • Между лицами, хотя бы одно из которых признано судом недееспособным в связи с психическим заболеванием или слабоумием.
  • слайд 13

    Права и обязанности родителей и детей

    • Родители обязаны воспитывать своих детей, заботиться об их физическом развитии и воспитании, готовить их к общественно полезному труду.
    • Защита прав и интересов несовершеннолетних детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей и выступают в защиту их прав и интересов во всех инстанциях, в том числе судебных, без специальных полномочий
    • Отец и мать имеют равные права и обязанности по отношению к своим детям. Родители пользуются равными правами и несут равные обязанности в отношении своих детей даже в случае расторжения брака. Все вопросы, связанные с воспитанием детей, решаются обоими родителями по взаимному согласию. При отсутствии согласия спорный вопрос разрешается органами опеки и попечительства с участием родителей.
  • Слайд 14

    • Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право на общение с ними и обязан принимать участие в их воспитании.
    • Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей и взрослых нетрудоспособных детей, нуждающихся в помощи.
    • Родители или один из них могут быть лишены родительских прав, если будет установлено, что они уклоняются от исполнения обязанностей по воспитанию детей либо злоупотребляют своими родительскими правами, жестоко обращаются с детьми, либо своим аморальным поведением оказывают вредное влияние на детей.
  • слайд 15

    Конвенция ООН о правах ребенка

    Конвенция является международно-правовым документом, признающим все права человека в отношении детей в возрасте от 0 до 18 лет. Конвенция была принята 20 ноября 19 г.89.
    На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990 года. Это означает, что наше государство должно соблюдать все положения этой конвенции.

    слайд 16

    Статья 1. Определение ребенка — Каждое лицо в возрасте до 18 лет считается в соответствии с законодательством своей страны ребенком и имеет все права, содержащиеся в настоящей Конвенции.
    Статья 2 Предотвращение дискриминации.
    Статья 3. Наилучшие интересы ребенка.
    Статья 4. Осуществление прав.
    Статья 5
    Статья 6. Право на жизнь, выживание и развитие

    Slide 17

    Статья 7 Имя и гражданство. Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать и заботиться о своих родителях.
    Статья 8. Сохранение личности. Государство уважает право ребенка на сохранение своей личности, включая имя, гражданство и семейные связи, и оказывает помощь ребенку в случае их лишения.
    Статья 9. Разлучение с родителями. Ребенок не может быть разлучен со своими родителями, за исключением случаев, когда это делается в его интересах.
    Статья 10. Воссоединение семьи — если ребенок и его родители проживают в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран и въезжать в свои для сохранения личных отношений.
    Статья 11 Незаконная передача и возврат

    Slide 18

    Статья 12 Мнение ребенка. Ребенок в соответствии со своим возрастом и зрелостью имеет право свободно выражать свое мнение по всем затрагивающим его вопросам.
    Статья 13. Свобода слова. Ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и распространять любую информацию, если это не наносит вреда другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок.
    Статья 14 Свобода мысли, совести и религии. Государство уважает право ребенка на свободу мысли, совести и религии. Родители или опекуны ребенка должны объяснить ему это право.
    Статья 15 Свобода ассоциации

    Slide 19

    Статья 16 Защита права на неприкосновенность частной жизни — Каждый ребенок имеет право на неприкосновенность частной жизни. Никто не имеет права вредить его репутации, а также без разрешения входить в его дом и читать его письма. Ребенок имеет право на защиту от неправомерных посягательств на его честь и репутацию.
    Статья 17 Доступ к соответствующей информации.
    Статья 18. Ответственность родителей.
    Статья 19 Защита от злоупотреблений и халатности.
    Статья 20. Защита ребенка, лишенного семьи.
    Статья 21 Принятие

    Slide 20

    Статья 22 Дети-беженцы.
    Статья 23. Дети-инвалиды.
    Статья 24
    Статья 25
    Статья 26 Социальное обеспечение
    Статья 27. Уровень жизни.
    Статья 28 Образование
    Статья 29

    слайд 21

    Статья 30 Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренным народам.
    Статья 31 Отдых, досуг и культурная жизнь
    Статья 32 Детский труд: Государство защищает ребенка от опасного, вредного и переутомления. Работа не должна мешать обучению и духовному и физическому развитию ребенка.
    Статья 33. Незаконное употребление наркотических средств.
    Статья 34 Сексуальная эксплуатация
    Статья 35 Торговля, контрабанда и похищение людей
    Статья 36 Другие формы эксплуатации

    слайд 22

    Статья 37. Пытки и лишение свободы.
    Статья 38 Вооруженные конфликты
    Статья 39
    Статья 40
    Статья 41. Применение самых высоких стандартов. Слайд 25

    Развод

    Развод – это гражданско-правовое решение, относящееся к семейному праву. В настоящее время довольно значительную долю гражданских дел составляют споры, возникающие из семейных отношений. К этой категории относятся дела о расторжении брака в ЗАГСе, расторжении брака в суде, разделе имущества, взыскании алиментов.

    Для использования предварительного просмотра презентаций создайте учетную запись Google (аккаунт) и войдите: https://accounts. google.com


    Подписи к слайдам:

    «Плохо человеку, когда он один Горе одному , один не воин» В. Маяковский

    Семья в современном обществе. Законодательство и семья. Корнеева Е.С. ОБЖ учитель МБОУ СОШ № 8 г. Холмска

    СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ С 1 марта 1996 года вступил в силу Федеральный закон, регулирующий семейные отношения, — Семейный кодекс Российской Федерации. Статья 1 Кодекса гласит, что «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства».

    1. Утверждать, что семья является основой общественных отношений.

    2. Определите семью.

    Семья — малочисленная группа, основанная на браке или кровном родстве, членов которой связывает общий быт, взаимопомощь, моральная и юридическая ответственность.

    Матриархат Патриархат Эгалитарные семьи (равноправные) ВИДЫ ВЛАСТНЫХ СТРУКТУР

    3. Определите основные функции семьи Социально-экономические

    Социальные: обеспечивает воспроизводство человека, развитие ребенка, его физическое, духовное формирование, то есть формирование члена общества, обучение его общим традициям и обычаям этого общества

    Хозяйственные функции выражаются в накоплении определенной суммы благ, обеспечивающих ведение общего семейного хозяйства, материальную взаимопомощь всем членам семьи.

    Семейное право — это свод норм, регулирующих личные неимущественные отношения, возникающие из брака.

    Выполните письменное задание: Условия заключения брака и принципы семейного права Условия заключения брака 1. 2…. Брак — это… Брачный договор — это… Принципы семейного права 1. 2…

    Брак – добровольный, равноправный, надлежащим образом оформленный союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, рождение и воспитание детей, ведение общего хозяйства.

    Условия заключения брака: Взаимное добровольное согласие на вступление в брак. Достижение брачного возраста (в России — 18 лет, в исключительных случаях — 16 лет) Супруги не должны состоять в другом браке. Отсутствие родственных связей между супругами.

    Брачный договор (контракт): Надлежащим образом оформленное соглашение между супругами о порядке владения, пользования и распоряжения имуществом, нажитым в период брака, а также о разделе имущества в случае расторжения брака.

    Принципы семейного права: Добровольный брак; Равенство прав супругов в семье; Взаимное согласие в решении внутрисемейных вопросов; Приоритет семейного воспитания детей; Забота о развитии и благополучии детей; Приоритетная защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

    Семья – это общество в миниатюре, от ценности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества Ф. Адлер Н.Г. Чернышевский У хороших супругов две души, а будет одна. М.Сервантес

    Домашнее задание: Ответить письменно на следующие вопросы: 1. Что такое ЗАГС и зачем он нужен? 2. Можно ли жить семейной жизнью без регистрации брака? 3. Является ли венчание в церкви официальным подтверждением семейных отношений в России? 4. Изложите основные положения Семейного кодекса Российской Федерации по плану: — Источники семейного права. — Имущественные права и обязанности супругов. — Основания для прекращения брака. — Права и обязанности родителей.


    На тему: методические разработки, доклады и заметки

    Проблема технического развития в современном обществе. Ребенок и компьютер.

    Проблема технического развития – одна из важнейших проблем современного общества. ХХ век – век научно-технического прогресса. Какова роль науки и техники в нашей жизни? Что вы знаете. ..

    Урок по ОБЖ в 11 классе. Тема урока: Семья в современном обществе

    Тема занятия: Семья в современном обществе Цель занятия: Продолжить формирование понятия семьи и ее роли в современном обществе, показать нравственные основы формирования семьи…

  • Презентация «Семья в современном обществе». Презентация. Семья в современном обществе

    Семья

    • Семья как малая группа основана на браке, кровном родстве или усыновлении, объединении людей, связанных общим бытом, взаимопомощью и взаимной ответственностью
    • Семья как социальный институт представляет собой объединение, характеризующееся совокупностью социальных норм, санкций и моделей поведения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками
    • «Группа совместно проживающих родственников / муж и жена, родители с детьми».
    • Ожегов С.И.
    • «Социальная группа, характеризующаяся совместным проживанием, общим ведением домашнего хозяйства и воспроизводством обоих полов, двое из которых поддерживают социально одобряемые половые отношения и имеют одного или нескольких собственных или приемных детей». Д
    • Мердок, инж. социолог
    • «Группа людей, находящихся в прямой семейной связи, взрослые члены которой занимаются уходом за детьми».
    • Э. Гидденс, инж. Социолог
    • «Группа, основанная на браке или кровном родстве, членов которой связывает общий быт, взаимопомощь, моральная и юридическая ответственность».
    • Энциклопедический словарь
    • «Экономическая единица общества.
    • Ф. Энгельс
    • «Наиболее эффективное средство сохранения культуры народа и передачи социальной наследственности».
    • Л.Н. Боголюбов, академик

    Дайте определение и охарактеризуйте семью, используя термины социальных наук. План урока

    • 1. Семья и брак. Семейные ценности
    • 2. Государство и семья

    Основные понятия

    • 1. Семейство
    • 2. Брак
    • 3. Семейные функции
    • 4. Типы семей
    • пять. . Семейные ценности
    • 6. Проблема кризиса современной семьи

    Основным источником информации о социально-демографическом составе населения являются переписи населения

    • Население России на 1 января 2007 г. составляло 142,2 млн человек. (по данным Росстата).
    • На 1 января 2008 года численность населения России, по данным Росстата, составила 142 008 838 человек.
    • На 27 июля -141,888 млн человек

    Почему в старину, когда женились, плакали, а разводов было мало, сегодня радуются свадьбе, а число разводов растет? Основные направления поддержки российской семьи.

    • Демография является «самой острой проблемой современной России» и на сегодняшний день «ситуация в этой сфере критическая».
    • В.В. Путин

    Демографическая ситуация, воспроизводство населения оцениваются по следующим критериям

    • Коэффициенты рождаемости и смертности в стране;
    • Естественный прирост
    • Коэффициент брачности (коэффициент разводимости)

    Домашнее задание

    • Написать сочинение «Модель современной идеальной семьи»

    Пусть радость придет в твой дом,

    • Пусть радость придет в твой дом,
    • Даже если ты расстроен.
    • И убедитесь, что
    • Что ты хорошо ко всем относишься.
    • Хоть жизнь и не сахар — не грусти!
    • У тебя все получится!
    • Отпустить все обиды на близких
    • Ведь мы все только учимся.
    • Наши пожелания каждой семье.

    Счастливые условия совместной жизни:

    • -взаимная любовь;
    • — взаимное уважение;
    • — признание равноправия женщин и мужчин;
    • -осознание своей высокой ответственности друг перед другом, перед будущей семьей;
    • -наличие определенной материальной базы;
    • «Семья – это небольшая группа, основанная на браке или кровном родстве, членов которой связывает общий быт, взаимопомощь, моральная и юридическая ответственность».
    • 1. Малая группа /объединение на основе брака, кровного родства или усыновления, связанных общим бытом, взаимопомощью и круговой порукой/.
    • 2. Социальный институт/объединение, для которого характерна совокупность социальных норм, санкций и моделей поведения, регулирующих отношения между супругами, детьми и родителями, другими родственниками/.

    эволюция семьи

    • : 1- архаичные многодетные семьи с коллективной или групповой собственностью; 2-многодетные семьи, внутри которых были отдельные семейные ячейки с частной собственностью; 3- малочисленные или нуклеарные семьи с развитой частной собственностью.

    Экспресс-опрос

    • Вопросы:
    • 1. Хотели бы Вы в будущем иметь семью?
    • 2. Сколько детей вы хотели бы иметь в своей семье?
    • 3. Кто должен отвечать за семью?
    • 4. Как Вы относитесь к гражданскому (незарегистрированному браку)?
    • Количество опрошенных — 51 человек
    • 8 класс — 11 человек
    • 9 класс — 11 человек
    • 10 класс — 12 человек
    • 11 класс — 17 человек
    • Хотел бы иметь семью 51 человек
    • Один ребенок — 19
    • Двое детей — 14
    • Больше — 7
    • Главное в семье должно быть:
    • Муж — 32
    • Жена — 9
    • Не знаю -10
    • Отношение к гражданскому браку:
    • Позитив — 6 чел.
    • Отрицательный — 39
    • Не знаю — 6

    Типы современных семей:

    • малая / нуклеарная / семья, в которой совместно проживают состоящие в браке супруги и их дети, и расширенная семья, в которой совместно проживает более двух поколений родственников;
    • бездетная семья и семья с детьми;
    • полная семья /наличие обоих родителей/ и неполная /наличие одного из родителей/;
    • семья патриархальная и партнерская

    Тенденции развития семейных отношений на современном этапе

    • Увеличение числа разводов и неполных семей;
    • рост повторных браков;
    • повышение возраста вступления молодых людей в брак;
    • прироста семей с одним ребенком;
    • прирост бездетных семей;
    • рост числа незарегистрированных фактических брачных союзов и внебрачных рождений;
    • переход в экономически развитых странах от патриархальной к партнерской семье;
    • , совмещающий семейные и профессиональные роли не только мужа, но и жены;
    • разделение институтов брака и семьи;
    • снижение выполнения семьей своих основных функций, а отсюда отсутствие полноценных семейных отношений, сложность социализации детей, демографические проблемы.
    • Каковы причины этих изменений в семейных отношениях?
    • Являются ли эти изменения выражением упадка семьи как социального института или же они отражают сложный поиск нового типа семьи, более приспособленного к реалиям современного общества?

    Основные направления поддержки российской семьи.

    • демография является «самой острой проблемой современной России» и на сегодняшний день «ситуация в этой сфере критическая». В.В. Путин

    Концепция демографического развития Российской Федерации на период до 2015 года

    • Увеличение размера пособия по уходу за ребенком до полутора лет.
    • введение компенсации расходов на дошкольное образование;
    • разработка программы материального стимулирования устройства в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
    • увеличение стоимости свидетельств о рождении.
    • учреждение материнского капитала в размере 250 тысяч рублей с 1 января 2007 года.
    • очередное повышение минимальной заработной платы и пенсий.

    Домашнее задание

    • сочинение — сочинение

    План урока 1 Что такое семья? 2. Качества для гармоничной семейной жизни 3. Законодательство и семья 4. Основные функции семьи 5. Брак и семья 6. Условия вступления в брак 7. Брачный договор 8. Принципы семейного права 9.Права и обязанности супругов 10.Права и обязанности родителей 11.Права несовершеннолетних детей

    Что такое семья? Семья – это группа людей, живущих вместе, ведущих общее хозяйство, связанных узами брака или родства. Семья — это союз лиц, основанный на браке или родстве, характеризующийся общим бытом, интересами, взаимной заботой, помощью и моральной ответственностью. Семья является первичной ячейкой общества. Здоровые, благополучные семьи являются гарантом спокойствия общества, стабильности и развития государства. Только в нормальной полноценной семье и с ее помощью человек входит в сложный круг общественных отношений, становится гражданином.


    Семья в современном обществе Лучшим возрастом для вступления в брак признан период 20-24 года. Лучшим возрастом для вступления в брак считается от 20 до 24 лет. Наибольшее количество разводов приходится на первые пять лет совместной жизни, когда происходит «притирка» разных характеров, взглядов, привычек. Наибольшее количество разводов приходится на первые пять лет совместной жизни, когда происходит «притирка» разных характеров, взглядов, привычек. «Притирка» необходима, ибо переделывать супругу под себя, под свои взгляды и привычки — занятие совершенно бессмысленное и безнадежное! «Притирка» необходима, ибо переделывать супругу под себя, под свои взгляды и привычки — занятие совершенно бессмысленное и безнадежное!

    Семья в современном обществе С появлением ребенка в жизни семьи начинается новый, более сложный этап, ведь рождение ребенка – это не только большая радость, но и новые обязанности. С появлением ребенка в жизни семьи начинается новый, более сложный этап, ведь рождение ребенка – это не только большая радость, но и новые обязанности. В это время важно, даря любовь и внимание новому члену семьи, не забывать о нежном и заботливом отношении друг к другу. В это время важно, даря любовь и внимание новому члену семьи, не забывать о нежном и заботливом отношении друг к другу.

    Законодательство и семья С 1 марта 1996 года в России действует новый Семейный кодекс Российской Федерации, в котором официально закреплены положения о браке и семье, все моменты их существования. С 1 марта 1996 года в России действует новый Семейный кодекс Российской Федерации, официально закрепляющий положения о браке и семье, все моменты их существования. Основные цели Семейного кодекса: Основные цели Семейного кодекса: укрепление семьи; укрепление семьи; защита прав каждого члена семьи; защита прав каждого члена семьи; обеспечение семейных прав и обязанностей; обеспечение семейных прав и обязанностей; заключение и расторжение брака; заключение и расторжение брака; усыновление, попечительство и т.д. усыновление, попечительство и т. д.

    Функции семьи Репродуктивная (обеспечивает воспроизводство человека, развитие ребенка, его физическое, духовное становление, образование и воспитание, формирует члена общества, обучает традициям и обычаям общества) Репродуктивная (обеспечивает воспроизводство человека, развитие ребенка, его физическое, духовное становление, обучение и воспитание, формирует члена общества, приучает к традициям и обычаям общества) Экономические (накопление определенной суммы благ, обеспечивающих содержание общей семьи хозяйство, материальная взаимопомощь всех членов семьи) Экономическое (накопление определенной суммы благ, обеспечивающих ведение общего семейного хозяйства, материальная взаимопомощь всех членов семьи)


    Условия вступления в брак Взаимное добровольное согласие на вступление в брак Взаимное добровольное согласие на вступление в брак Достижение брачного возраста (в России — 18 лет, в исключительных случаях — 16 лет) Достижение брачного возраста (в России — 18 лет, в исключительных случаях — 16 лет) лет) Супруги Не должны состоять в другом браке Супруги не должны состоять в другом браке Отсутствие родственных связей между супругами Отсутствие родственных связей между супругами Дееспособность супругов Дееспособность супругов


    Брачный договор (контракт) Брачным договором (контрактом) является составленное в надлежащей форме соглашение между супругами о порядке владения, пользования и распоряжения имуществом, нажитым в период брака, а также о разделе этого имущества в событие развода. Брачный договор (контракт) – это составленное в надлежащей форме соглашение между супругами о порядке владения, пользования и распоряжения имуществом, нажитым в период брака, а также о разделе этого имущества в случае расторжения брака.

    Семейное право Семейное право представляет собой свод законов, регулирующих личные неимущественные отношения, возникающие в связи с браком. Семейное право – это совокупность законов, регулирующих личные неимущественные отношения, возникающие из брака. Семейное право не регулирует отношения симпатий и антипатий между членами семьи. Это область нравственности семейной психологии. Семейное право не регулирует отношения симпатий и антипатий между членами семьи. Это сфера морали, семейной психологии.

    Основы семейного права Добровольность брачного союза Добровольность брачного союза Равенство прав супругов в семье Равенство прав супругов в семье Взаимное согласие при решении внутрисемейных вопросов Взаимное согласие при решении внутрисемейных -вопросы семьи Приоритет семейного воспитания детей Приоритет семейного воспитания детей Забота о развитии и благополучии детей Забота о развитии и благосостоянии детей Приоритетная защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи Приоритетная защита прав и интересы несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи


    Домашнее задание Изложить основные положения Семейного кодекса Российской Федерации по плану: Источники семейного права Источники семейного права Имущественные права и обязанности супругов Имущественные права и обязанности супругов Основания для прекращения брака Основания для прекращения брака Права и обязанности родителей Права и обязанности родителей Опека Опека Опека


    Семья как малая социальная группа.

    Функции семьи в современном обществе.

    Подготовлено Никитиной О.В.

    Пензенский колледж современных технологий производства и бизнеса


    • Что такое семья
    • 9 9 Семья как социальный институт. Этапы формирования брачно-семейных отношений
    • Функции семьи в современном обществе
    • Демографическая и семейная политика в Российской Федерации


    Что такое семья?

    Семья – это небольшая социальная группа, основанная на браке, кровном родстве или усыновлении, связанная общим хозяйством, взаимопомощью и взаимной ответственностью.


    Семья – это кристалл общества.

    У. Хьюго

    «Семья изучается»:

    • демография
    • социальный psi chology
    • history
    • ethnography
    • economy
    • jurisprudential tion
    • pedagogy
    • sociology


    Семья как социальный институт

    Эндогамная семья — свободные связи внутри рода, то в результате возникновения социальных «табу» возникли

    экзогамия (от греч. экзо — «аут» и гамос — «брак») — запрет браков внутри «своих» кланов и необходимость заключать браки с членами других общин.

    Исторические типы семьи и брака


    Полигамный брак формируется позже, характеризуется полигамией, полиандрией.

    Моногамия — тип брака, в котором главой семьи является отец мужского пола, заинтересованный в сохранении имущества в руках кровных наследников.


    Русская патриархальная семья по своему строению и составу представлял собой сложный организм — крупный, состоящий из нескольких поколений,

    и местом локализации семьи был двор, держался он не только на родственных связях, но и на хозяйственно-хозяйственных отношениях



    Пример патриархальной семьи из российской истории:

    Семейства последней русской императора

    Николас II


    «СВЕДЕНИЯ.

    основа каждого состояния »

    Император Александр III своему сыну Николаю

    Петр и Феврония Муромские — святые православной церкви, покровители семьи

    ПОСЛАНИЕ УЧЕНИКА — В 16 веке русский писатель и публицист Ермолай-Эразм (Ермолай Прегрешный) в древнерусской «Повести о Петре и Февронии Муромских», рассказал историю своей романтической любви. История рассказывает о болезни князя, его встрече с Февронией и чудесном исцелении, их совместной жизни и испытаниях. По преданию, верный князь Петр, вступивший на муромский престол в 1203 году, страдал проказой. Его тяжелая болезнь не поддавалась лечению, но однажды во сне князю было видение: девица Феврония, дочь пчеловода из села Ласкового Рязанской земли, могла исцелить его. Богородица исцелила князя Петра, стала его женой, они терпели гонения, но потом снова благополучно княжили в Муроме. Петр и Феврония стали образцами супружеской верности, взаимной любви и семейного счастья еще при его жизни. По преданию, они умерли в один день — 25 июня (по новому стилю — 8 июля) 1228 года. Их тела, лежавшие в разных местах, чудесным образом оказались в одном гробу, что считалось чудом. Петр и Феврония были канонизированы на церковном соборе в 1547 году. Мощи их хранятся в храме Святой Троицы Свято-Троицкого монастыря в Муроме.


    стал общероссийским праздником — Днем семьи, любви и верности.

    МЕДАЛЬ ЗА ЛЮБОВЬ И ВЕРНОСТЬ

    ПРОСЛУШИВАНИЕ СООБЩЕНИЯ.


    Репродуктивный

    — Образование

    — Экономический и экономический0632 — Социальный статус

    — Первичный социальный контроль

    — Поддержка физического здоровья родителей и детей









    . родителей и детей;

    — уменьшение количества детей по сравнению с патриархальной семьей;

    — ослабление связи с родственниками;

    повышение социальной активности женщин;

    — увеличение количества разводов;

    — увеличение количества неполных семей;

    — увеличение числа добрачных и внебрачных детей;

    — взаимное отчуждение членов семьи;

    — ослабление воспитательного влияния родителей на детей;

    — увеличение количества «гражданских браков» (совместного проживания)


    Тенденции развития современной семьи

    Нуклеарная семья ( английский нуклеарная семья ) также супружеский или филиал семейство) — семейство , состоящих из родителей (родителя) и детей или только из супругов, выделяются отношения между супругами (представителями одного поколения), а не отношения между представителями разных поколений (родители и дети).


    эгалитарный , или демократическая, семья, в которой соблюдается статусное равенство супругов (что наиболее распространено в настоящее время).


    • Типы семей в зависимости от места жительства супругов
    • патрилокальные — молодые люди проживают в семье мужа;
    • матрилокальный — в семье родителей жены;
    • неолокальный — поселиться отдельно от родителей

    Проблемный вопрос.

    • Какова роль государства в укреплении семьи как основной ячейки общества?

    Федерального закона «О государственной поддержке многодетных семей». Цели и задачи семейной политики — поддержка многодетных семей, материнский капитал, жилищная политика, приоритетные национальные проекты.

    1. Помощь в укреплении семьи является приоритетным направлением любого государства.

    2. Обеспечение необходимых условий для выполнения семьей хозяйственных, репродуктивных, воспитательных, психологических, жизнесберегающих.

    3. Обеспечение условий для совмещения трудовых и семейных обязанностей с личными интересами самого человека.

    4. Создание благоприятных условий для рождения и воспитания здоровых детей, охраны материнства и детства. Целью семейной политики является благополучие семьи, укрепление и развитие семейного образа жизни. При этом нарочито используется понятие «благополучие», которое, в отличие от понятия «благополучие», выражает не только «материальную обеспеченность», «имущественное благополучие», но и «счастливое жизнь».


    • — увеличение размера пособия по уходу за ребенком до 1,5 лет
    • — введение компенсации затрат на дошкольное образование.
    • — разработка программы материального стимулирования устройства в семьи детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
    • — увеличение стоимости родовых удостоверений
    • — учреждение материнского капитала на рождение второго ребенка с 1 января 2007 года
    • — Очередное повышение минимальной заработной платы и пенсий.

    Семья в современном обществе

    государство

    литература, кино

    сам человек

    общественность

    опыт членов поколения

    слайд 2 брачными или родственными отношениями (а также взятием на воспитание детей), общностью жизни, взаимной нравственной ответственностью и социальной необходимостью, что обусловлено потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

    Слайд 3

    Функции семьи

    Современная семья выполняет ряд функций, основными из которых являются:

    • Бытовая – заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей членов семьи (пища, кров и др.), в поддержание своего здоровья. В ходе выполнения семьей этой функции обеспечивается восстановление затраченных в труде физических сил.
    • Репродуктивная — обеспечение рождения детей, новых членов общества.
    • Воспитательная — заключающаяся в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве; в общении с детьми и их воспитании; в том, что родители могут «реализоваться» в детях.
  • Слайд 4

    • Эмоциональная — заключающаяся в удовлетворении потребностей в уважении, признании, взаимной поддержке, психологической защите. Эта функция обеспечивает эмоциональную стабилизацию членов общества, способствует сохранению их психического здоровья.
    • Духовное общение — состоящее во взаимном духовном обогащении.
    • Первичный социальный контроль — обеспечение выполнения социальных норм членами семьи, особенно теми, кто в силу различных обстоятельств (возраст, болезнь и др.) не обладает достаточной способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами .
      Со временем в функциях семьи происходят изменения: одни утрачиваются, другие появляются в соответствии с новыми социальными условиями. Качественно изменилась функция первичного социального контроля: она заключается уже не во власти отца семейства над низшими членами семьи, а в порождаемой семьей мотивации к труду и достижениям. Повысился уровень толерантности к нарушениям норм поведения в сфере брачно-семейных отношений (рождение внебрачных детей, супружеская неверность и т. д.). Развод больше не рассматривался как наказание за плохое поведение в семье.
  • Слайд 5

    Семейные отношения

    Семейные отношения имеют большое значение для здоровья людей. Благоприятный морально-психологический климат семьи положительно влияет на здоровье ее членов. Статистика показывает, что в таких семьях люди меньше болеют и дольше живут. По некоторым данным, у членов таких семей заболеваемость туберкулезом, циррозом печени и сахарным диабетом в несколько раз ниже, чем в неблагополучных семьях и среди одиноких.
    В то же время в семье, где некоторые ее члены подвержены наркомании и алкоголизму, особенно детям, создаются тяжелые бытовые условия. Семейное окружение серьезно ранит их психику и часто вызывает различные расстройства.

    Слайд 6

    Молодая семья

    В своем развитии семья быстро переходит от многодетности, среднедетности к малодетности. Рождаемость резко упала, особенно в последние годы. Во многих регионах России смертность превысила рождаемость. Сейчас у нас однодетная семья. Наличие одного ребенка часто негативно сказывается на характере ребенка, его личностных качествах, в целом, на детско-родительских отношениях, особенно когда в семье есть бабушка и дедушка.

    Слайд 7

    Семейные роли

    В последнее время в семье отношения мужа и жены строились по принципу взаимозаменяемости, где не было жесткого закрепления обязанностей. Но в то же время наблюдается тенденция, связанная с традиционализацией семейных ролей: мужчине отводится роль добытчика, добытчика, а женщине — хранительницы семейного очага, матери.

    Слайд 8

    Говоря о возвращении традиционных ролей мужчинам и женщинам, следует отметить, что эта традиционализация осуществляется на совершенно новом социальном фоне. Мужчина больше занят зарабатыванием на жизнь, чем раньше, а женщина уже не так привязана к дому, как раньше. Обычно это образованная женщина с разнообразными интересами, потребностями, кругом общения, выходящим за рамки брака. Она отстаивает свою автономию, пытаясь реализовать себя не только и не столько как мать.
    Такая традиционализация зачастую носит вынужденный характер и не всегда и не всегда отвечает потребностям как женщин, так и мужчин, и даже, в целом, всего общества. Поэтому в процессе общественного развития должны быть найдены новые механизмы, соответствующие правам отдельных членов семьи и обеспечивающие эффективное выполнение семьей своих основных функций в изменяющихся социально-экономических условиях.

    Слайд 9

    «Мать — дитя»

    В семье формируется умение любить другого человека, умение эмоционально соединиться с другим. Главную роль в этом процессе играет мать. Отношения «мать — ребенок» являются первостепенной детерминантой человеческой нравственности, человеколюбия. В отношениях с матерью у ребенка закладываются первичный нравственный опыт, первичные нравственные представления и установки. От матери зависит, каким будет нравственный опыт ребенка. Недостаток материнской любви, а тем более ее отсутствие, искажает нравственные чувства, отрицательно сказываясь на его нравственном становлении.

    Слайд 10

    Слайд 11

    Семейный кодекс Российской Федерации

    С 1 марта 1996 г. введен в действие новый Семейный кодекс Российской Федерации, принятый Государственной Думой 8 декабря 1995 г. (Закон Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. № 223-ФЗ).
    Новый семейный закон, основной целью которого является укрепление семьи, защита прав каждого человека в новых социально-экономических условиях развития нашего общества, не допускает произвольного вмешательства кого бы то ни было в дела семьи, обеспечивает гарантии реализации и защиты семейных прав граждан, а также устанавливает меры (правовые механизмы), понуждающие граждан к выполнению возложенных на них законом семейных обязанностей.

    Слайд 12

    • Личные и имущественные отношения супругов, детей и других членов семьи регулируются семейным законодательством.
    • В России гражданский брак официально признается, то есть регистрируется в ЗАГСе (ЗАГС).
    • Для вступления в брак необходимы 2 условия:
      • Взаимное согласие лиц, вступающих в брак.
      • Оба достигли брачного возраста 18 лет.
    • Брак не разрешен:
      • Между лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом браке.
      • Между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии.
      • Между полнокровными (два общих родителя) и неполными (один общий родитель) братьями, сестрами.
      • Между усыновителями и усыновленными
      • Между лицами, из которых хотя бы одно признано судом недееспособным в связи с психическим заболеванием или слабоумием.
  • Слайд 13

    Права и обязанности родителей и детей

    • Родители обязаны воспитывать детей, заботиться об их физическом развитии и обучении, готовить их к общественно полезному труду
    • Защита прав и интересов несовершеннолетних детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих несовершеннолетних детей и отстаивают их права и интересы во всех инстанциях, в том числе судебных, без специальных полномочий
    • Отец и мать имеют равные права и обязанности по отношению к своим детям. Родители пользуются равными правами и несут равную ответственность за своих детей даже в случае расторжения брака. Все вопросы, связанные с воспитанием детей, решаются обоими родителями по взаимному согласию. При отсутствии согласия спорный вопрос разрешается органами опеки и попечительства с участием родителей.
  • Слайд 14

    • Родитель, проживающий отдельно от детей, имеет право на общение с ними и обязан принимать участие в их воспитании.
    • Родители обязаны содержать своих несовершеннолетних детей и совершеннолетних детей-инвалидов, нуждающихся в помощи.
    • Родитель или один из них может быть лишен родительских прав, если будет установлено, что они уклоняются от своих обязанностей по воспитанию детей или злоупотребляют своими родительскими правами, жестоко обращаются с детьми, оказывают дурное влияние на детей своим аморальным поведением.
  • Slide 15

    Конвенция ООН о правах ребенка

    Конвенция является международно-правовым документом, признающим все права человека для детей в возрасте от 0 до 18 лет. Конвенция принята 20 ноября 1989 года.
    На территории нашей страны Конвенция о правах ребенка вступила в силу 15 сентября 1990 года. Известно, что наше государство должно соблюдать все положения этой конвенции.

    Слайд 16

    Статья 1. Определение ребенка — каждое лицо в возрасте до 18 лет считается в соответствии с законодательством своей страны ребенком и обладает всеми правами, закрепленными в настоящей Конвенции.
    Статья 2. Предупреждение дискриминации.
    Статья 3. Наилучшие интересы ребенка.
    Статья 4. Осуществление прав.
    Статья 5. Воспитание в семье и развитие способностей ребенка.
    Статья 6. Право на жизнь, выживание и развитие

    Слайд 17

    Статья 7. Имя и гражданство — Каждый ребенок имеет право на имя и гражданство при рождении, а также право знать и заботиться о своих родителях.
    Статья 8. Сохранение индивидуальности — государство должно уважать право ребенка на сохранение своей личности, в том числе имени, гражданства и родственных связей, и должно помогать ребенку в случае их лишения.
    Статья 9. Разлучение с родителем-ребенок не может быть разлучен со своими родителями, если это не отвечает его интересам.
    Статья 10. Воссоединение семьи — если ребенок и его родители проживают в разных странах, то все они должны иметь возможность пересекать границы этих стран и въезжать в свои для сохранения личных отношений.
    Статья 11. Незаконная передача и возврат.

    Slide 18

    Статья 12. Взгляды ребенка-ребенок, в соответствии со своим возрастом и зрелостью, имеет право свободно выражать свои взгляды по всем затрагивающим его вопросам.
    Статья 13. Свобода слова — ребенок имеет право свободно выражать свое мнение, искать, получать и передавать информацию любого рода, если это не наносит вреда другим людям, не нарушает государственную безопасность и общественный порядок.
    Статья 14. Свобода мысли, совести и вероисповедания. Государство обязано уважать право ребенка на свободу мысли, совести и вероисповедания. Родитель или опекун ребенка должен объяснить ему это право.
    Статья 15. Свобода ассоциации.

    Slide 19

    Статья 16. Защита права на неприкосновенность частной жизни — каждый ребенок имеет право на неприкосновенность частной жизни. Никто не имеет права наносить ущерб его репутации, а также входить в его дом и читать его письма без разрешения. Ребенок имеет право на защиту от противоправных посягательств на его честь и репутацию.
    Статья 17. Доступ к соответствующей информации.
    Статья 18. Ответственность родителей.
    Статья 19. Защита от жестокого обращения и безнадзорности.
    Статья 20. Защита ребенка, оставшегося без семьи.
    Статья 21. Усыновление.

    Слайд 20

    Статья 22. Дети-беженцы.
    Статья 23. Дети-инвалиды.
    Статья 24. Здоровье и здравоохранение.
    Статья 25. Оценка периодического ухода.
    Статья 26. Социальное обеспечение.
    Статья 27. Уровень жизни.
    Статья 28. Образование.
    Статья 29. Задачи образования.

    Slide 21

    Статья 30. Дети, принадлежащие к меньшинствам и коренным народам.
    Статья 31. Отдых, досуг и культурная жизнь.
    Статья 32. Детский труд: Государство должно защищать ребенка от опасной, вредной и непосильной работы. Работа не должна мешать обучению и духовному и физическому развитию ребенка.
    Статья 33. Незаконное употребление наркотических средств.
    Статья 34. Сексуальная эксплуатация.
    Статья 35. Торговля, контрабанда и похищение людей.
    Статья 36. Другие формы эксплуатации.

    Слайд 22

    Статья 37. Пытки и лишение свободы.
    Статья 38. Вооруженные конфликты.
    Статья 39. Реабилитационная помощь.
    Статья 40. Отправление правосудия в отношении несовершеннолетних.
    Статья 41. Применение высших стандартов. Слайд 25

    Развод

    Развод – решение гражданских правоотношений, связанных с семейным законодательством. В настоящее время довольно значительную долю гражданских дел составляют споры, возникающие из семейных отношений. К этой категории относятся дела о расторжении брака в ЗАГСе, расторжении брака в суде, разделе имущества, взыскании алиментов.

    Для использования предпросмотра презентаций создайте себе учетную запись Google (аккаунт) и войдите в нее: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    «Плохо человеку, когда он один. Горе одному, один не воин» В. Маяковский

    Семья в современном обществе. Законодательство и семья. Корнеева Е.С. учитель ОБЖ МБОУ СОШ № 8 г. Холмска

    СЕМЕЙНОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ С 1 марта 1996 года вступил в силу Федеральный закон, регулирующий семейные отношения, — Семейный кодекс Российской Федерации. Статья 1 Кодекса гласит, что «Семья, материнство, отцовство и детство в Российской Федерации находятся под защитой государства».

    1. Подтвердить, что семья является основой социальных отношений.

    2. Определите семейство.

    Семья — малочисленная группа, основанная на браке или кровном родстве, членов которой связывает общий быт, взаимопомощь, моральная и юридическая ответственность

    Матриархат Патриархат Эгалитарные семьи (равноправные) ВИДЫ ВЛАСТНЫХ СТРУКТУР

    3. Определите основные функции семьи Социально-экономическая

    Социальная: обеспечивает воспроизводство человека, развитие ребенка, его физическое, духовное формирование, то есть формирование члена общества, приучение его к общим традициям и обычаям данного общества

    Экономические функции выражаются в накоплении определенной суммы благ, обеспечивающих ведение общего семейного хозяйства, материальную взаимопомощь всех членов семьи.

    Семейное право — свод правил, регулирующих личные неимущественные отношения, возникающие из брака

    Выполнить письменное задание: Условия брака и принципы семейного права Условия брака 1. 2…. Брак — это… Брачный договор — это… Принципы семейного права 1.2…

    Брак – добровольный, равноправный, оформленный в установленном порядке союз мужчины и женщины, имеющий целью создание семьи, рождение и воспитание детей, ведение общего хозяйства.

    Условия вступления в брак: Взаимное добровольное согласие на брак. Достижение брачного возраста (в России — 18 лет, в исключительных случаях — 16 лет) Супруги не должны состоять в другом браке. Отсутствие родственных связей между супругами.

    Брачный договор (контракт): Оформленное в установленном порядке соглашение между супругами о порядке владения, пользования и распоряжения имуществом, нажитым в браке, а также о разделе имущества при расторжении брака.

    Принципы семейного права: Добровольный брак; Равенство прав супругов в семье; Взаимное согласие в решении внутрисемейных вопросов; Приоритет семейного воспитания детей; Забота о развитии и благополучии детей; Приоритетная защита прав и интересов несовершеннолетних и нетрудоспособных членов семьи.

    Семья — это общество в миниатюре, от ценности которого зависит безопасность всего большого человеческого общества Ф. Адлер Семейная любовь — самая распространенная среди людей и самая прочная по влиянию на жизнь людей, самая главная и самое полезное из всех добрых чувств человека. Н.Г. Чернышевский У хороших супругов две души, а будет одна. М.Сервантес

    Домашнее задание: Ответьте письменно на следующие вопросы: 1. Что такое ЗАГС и для чего он нужен? 2. Можно ли жить семейной жизнью без регистрации брака? 3. Является ли церковное венчание официальным подтверждением семейных отношений в России? 4. Изложите основные положения Семейного кодекса Российской Федерации по плану: — Источники семейного права. — Имущественные права и обязанности супругов. — Основания для прекращения брака. — Права и обязанности родителей.


    По теме: методические разработки, презентации и заметки

    Проблема технического развития в современном обществе. Ребенок и компьютер.

    Проблема технического развития – одна из важнейших проблем современного общества. ХХ век – век научно-технического прогресса. Какова роль науки и техники в нашей жизни? Какой знак…

    Урок по основам безопасности жизнедеятельности в 11 классе. Тема урока: Семья в современном обществе

    Тема урока: Семья в современном обществе Цель урока: Продолжить формирование понятия о семье и ее роли в современном обществе, показать нравственные основы формирования семи. ..

  • Влияние расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ, на семью и детей: от теории к практике

    • Список журналов
    • Рукописи авторов HHS
    • PMC3725219

    Общественное здравоохранение. Авторская рукопись; доступно в PMC 2013 27 июля.

    Опубликовано в окончательной редакции как:

    Soc Work Public Health. 2013; 28(0): 194–205.

    doi: 10.1080/19371918.2013.759005

    PMCID: PMC3725219

    NIHMSID: NIHMS496858

    PMID: 23731414

    Информация об авторе Информация об авторских правах и лицензии Отказ от ответственности

    Последствия расстройства, связанного с употреблением психоактивных веществ (SUD), ощущаются всей семьей. Семейный контекст содержит информацию о том, как развиваются, сохраняются и что может положительно или отрицательно повлиять на лечение расстройства. Теория семейных систем и теория привязанности представляют собой теоретические модели, которые обеспечивают основу для понимания того, как SUD влияют на семью. Кроме того, понимание текущей стадии развития, на которой находится семья, помогает получить информацию для оценки нарушений и определения соответствующих вмешательств. SUD негативно влияют на эмоциональные и поведенческие модели с момента создания семьи, что приводит к плохим результатам для детей и взрослых с SUD. Социальные работники могут помочь в решении SUD несколькими способами, которые кратко изложены в этой статье.

    Ключевые слова: Расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ, теория привязанности, теория семейных систем, влияние, лечение

    Семья остается основным источником привязанности, воспитания и социализации людей в современном обществе. Таким образом, заслуживает внимания влияние расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ (SUD), на семью и отдельных членов семьи. На каждую семью и каждого члена семьи индивидуально влияет употребление психоактивных веществ, включая, помимо прочего, неудовлетворенные потребности в развитии, нарушение привязанности, экономические трудности, юридические проблемы, эмоциональные страдания, а иногда и насилие, совершаемое в отношении него или нее. Для детей также существует повышенный риск развития ВНС (Zimic & Jakic, 2012). Таким образом, лечение только человека с активным заболеванием зависимости имеет ограниченную эффективность. Профессия социального работника больше, чем любая другая профессия в области здравоохранения, исторически признавала важность оценки личности в контексте его или ее семейного окружения. Образование и обучение социальной работе подчеркивает значительное влияние окружающей среды на человека и наоборот. Эта тема была выбрана, чтобы проиллюстрировать, как вовлечение семьи в лечение ВНС у человека является эффективным способом помочь семье и человеку. Использование доказательных семейных подходов продемонстрировало превосходство над индивидуальным или групповым лечением (Baldwin, Christian, Berkeljon, & Shandish, 2012). Лечение индивидуума без участия семьи может ограничить эффективность лечения по двум основным причинам: оно игнорирует разрушительное воздействие НСС на семейную систему, оставляя членов семьи без лечения, и не признает семью в качестве потенциальной системы поддержки изменений. Для понимания того, как и почему SUD влияют на семью, важны две теории: теория привязанности и теория систем.

    Теория привязанности

    По оценкам, более восьми миллионов детей в возрасте до 18 лет живут по крайней мере с одним взрослым, страдающим ВНС, что составляет более одного из 10 детей. Большинство этих детей моложе 5 лет (Министерство здравоохранения и социальных служб США [USDHHS], 2010). Исследования семей с SUD выявили закономерности, которые значительно влияют на развитие ребенка и вероятность того, что ребенок будет бороться с эмоциональными, поведенческими проблемами или проблемами, связанными с употреблением психоактивных веществ (Администрация по злоупотреблению психоактивными веществами и психическому здоровью [SAMHSA], 2003). Негативное влияние родительских SUD на семью включает нарушение привязанности, ритуалов, ролей, рутины, общения, социальной жизни и финансов. Семьи, в которых есть родительский SUD, характеризуются окружением секретности, потерь, конфликтов, насилия или жестокого обращения, эмоционального хаоса, смены ролей и страха.

    Отношения служат каналом связи, соединяющим членов семьи друг с другом. Теория привязанности дает возможность понять развитие и качество отношений между членами семьи. Джон Боулби (1988) разработал теорию привязанности на основе клинических исследований млекопитающих и людей. Он постулировал, что во время рождения младенца первичные отношения, обычно с матерью, но не всегда, служат шаблоном для всех последующих отношений на протяжении жизненного цикла. Эти отношения образуют подсистему в рамках более крупной семейной системы. Именно благодаря этим отношениям на доязыковом уровне младенцы учатся общаться и взаимодействовать со своим окружением. Они делают это через плач, воркование, укоренение и цепляние. То, как основной опекун реагирует на эти сигналы, определяет качество привязанности. Как правило, если ребенок воспринимает основного опекуна как отзывчивого и заботливого, сформируется надежная привязанность. Если ребенок воспринимает основного опекуна как невосприимчивого или непоследовательно реагирующего, может сформироваться ненадежная привязанность, которая может привести к различным проблемам, включая тревогу, депрессию и задержку развития.

    Родитель с ВНС, у которого изменено настроение, он озабочен получением кайфа или тратит значительное количество времени на восстановление после воздействия психоактивных веществ, может упустить возможность развить здоровую привязанность. Следовательно, будет затронута сложная система привязанности, построенная на сотнях тысяч взаимных и неявных взаимодействий между младенцем и фигурой привязанности. Зрительный контакт, тон, громкость и ритм голоса, успокаивающее прикосновение и способность понимать потребности младенца — все это сложные строительные блоки привязанности. Здоровая привязанность — это своего рода психологическая иммунная система. Точно так же, как людям нужна физиологическая иммунная система для борьбы с болезнями и недугами, система привязанности к отношениям обеспечивает защиту от психологических проблем и болезней. Без здоровой системы привязанности ребенок гораздо более уязвим для стресса и, следовательно, более восприимчив к проблемам с травмами, тревогой, депрессией и другими психическими заболеваниями. Теория привязанности утверждает, что качество системы привязанности родителей, развившейся в младенчестве, будет влиять на их способность формировать здоровую привязанность к собственным детям и другим взрослым.

    Теория семейных систем

    Теория семейных систем выросла из биологической общей теории систем. Общая теория систем фокусируется на том, как части системы взаимодействуют друг с другом. В общей теории систем отдельная ячейка является одним из примеров системы, а в теории семейных систем семья, по сути, является собственной системой. Ключевыми понятиями обеих теорий являются обратная связь, гомеостаз и границы, которые определяются и используются в этом разделе. Теория семейных систем была разработана в конце 19 в.60-х и начала 1970-х годов. Натан Акерман, Джей Хейли, Мюррей Боуэн, Сальвадор Минучин, Вирджиния Сатир и Карл Витакер, среди прочих, были очень влиятельными фигурами в этом движении и разработали его приложения для психиатрического лечения. На основе этой теории было разработано несколько моделей семейной терапии, включая, помимо прочего, стратегическую, структурную, эмпирическую и, в последнее время, модель мультисистемной семейной системной терапии (MFT). Все модели семейной терапии разделяют основной принцип теории семейных систем, который заключается в том, что человека нельзя полностью понять или успешно лечить без предварительного понимания того, как этот человек функционирует в своей семейной системе. Людей, которые присутствуют в наших клинических условиях, можно рассматривать как «симптоматических», а их патологию можно рассматривать как попытку адаптироваться к своей семейной системе для поддержания гомеостаза.

    Гомеостаз относится к идее о том, что система стремится к стабильности и равновесию (Brown & Christensen, 1986). Идея гомеостаза является ключом к пониманию влияния SUD на семью в том смысле, что каждый член семьи имеет тенденцию функционировать таким образом, чтобы удерживать всю систему в равновесии, даже если это не здорово для конкретных людей. Например, ребенок латентного возраста может скрывать пьянство своего отца, убирая за ним, если он болен, укладывая его в постель после того, как он потерял сознание, и сводя к минимуму его выпивку перед матерью. Ее усилия позволяют его SUD продолжаться с ограниченными последствиями и поддерживать семейную систему в относительном равновесии, уменьшая конфликты между матерью и отцом. Хотя эта адаптация может удерживать семейную систему в состоянии равновесия, она также способствует сохранению проблемы. Обратная связь относится к циклическому способу, которым части системы взаимодействуют друг с другом. Процесс обратной связи — это то, как формируются отношения привязанности между родителями и детьми. В семейной системе жена может определить, что она злоупотребляет обезболивающими, потому что ее муж игнорирует ее, и она находится в депрессии. Муж, в свою очередь, может заявить, что избегает жены, потому что она всегда угрюма и принимает обезболивающие. Поведение каждого человека становится усиливающей обратной связью для другого. Границы определяют внутренние и внешние ограничения системы и устанавливаются для экономии энергии путем создания защитного барьера вокруг системы. В семье они регулируют межличностные контакты. В здоровой семье границы окружают родительскую и дочернюю подсистемы, разделяя их. В семье с родителем, у которого есть SUD, границы вокруг родительской и дочерней подсистем обычно проницаемы, поскольку родительская подсистема плохо функционирует как сплоченная единица. Границы вокруг самой семьи жесткие, чтобы сохранить семейную тайну злоупотребления психоактивными веществами. Здоровые границы важны для нормального развития семьи и детей.

    Генетические факторы и факторы окружающей среды способствуют развитию SUD. Учитывая, что семья, в которой человек воспитывается, влияет на оба эти фактора, важно изучить влияние SUD на семью. Исследования, изучающие относительный вес этих влияний, показывают, что и вклад, и влияние увеличиваются (Haber et al., 2010). Воздействие будет варьироваться в зависимости от роли и пола, которые человек с SUD играет в семье. Например, если у ребенка-подростка выявлена ​​SUD, это повлияет на семью иначе, чем если бы SUD был у родителя. Отношение и убеждения членов семьи в отношении ССН также имеют важное значение, поскольку они будут влиять на людей, пытающихся обрести трезвость, и повлияют на эффективность лечебных вмешательств. Например, если родитель рассматривает ССН как моральный недостаток и думает, что его или ее ребенок-подросток должен просто использовать «силу воли», чтобы бросить курить, важно знать, работает ли лечащий терапевт, исходя из модели зависимости от болезни. Потребуется информирование семьи о SUD, их развитии, прогрессировании и лечении. Когда члены семьи получают соответствующее образование и получают соответствующее лечение, они могут сыграть важную роль в осознании обидчиками проблемы и принятии лечения. Основанное на фактических данных семейное лечение «Обучение семьи и укрепление сообщества» (CRAFT) продемонстрировало свою эффективность в увеличении числа обращений жестоких лиц за лечением (Roozen, de Waart, & van der Kroft, 2010).

    Когда один человек в семье начинает менять свое поведение, это изменение затрагивает всю семейную систему. Полезно думать о семейной системе как о подвижном механизме: когда одна часть висячего мобильного движется, это влияет на все части мобильного телефона, но по-разному, и каждая часть приспосабливается для поддержания баланса в системе. Одним из последствий такого приспособления может быть то, что различные члены семьи могут непреднамеренно саботировать лечение своим поведением, поскольку они реагируют на изменения в человеке, употребляющем психоактивные вещества. Например, если взрослый сын пытается протрезветь, а его отец-пенсионер чувствует, что потерял своего «собутыльника», он может сказать своему сыну, что может «выпить пару бутылок пива за игрой». Это заставит сына продолжать его употребление, чтобы не разочаровывать отца. Такое поведение можно рассматривать как попытку сохранить комфортное равновесие системы, потому что изменение одного человека нарушает равновесие всей семейной системы, включая расширенные семейные отношения. Семейная терапия может быть полезным вмешательством, когда терапевт может помочь и поддержать сына в установлении ограничений, когда отец говорит, что он вообще не хочет пить, и предлагает альтернативные занятия, не связанные с употреблением алкоголя. Индивидуальную терапию можно использовать с сыном, чтобы подтвердить его решение оставаться трезвым и подчеркнуть важность того, чтобы он утвердил себя как непьющего человека.

    Мы знаем, что люди, выросшие в семье, где есть НВС, подвергаются значительно более высокому риску развития НСН из-за генетических факторов и факторов окружающей среды (Hawkins, Catalano, & Miller, 1992). Крайне важно провести оценку злоупотребления активными психоактивными веществами среди ближайших и расширенных родственников. Знание того, что человек с ВНС вырос в семье с ВНС, имеет большое значение для лечения. Злоупотребление активными психоактивными веществами в семье клиента, который пытается очиститься, также подвергает этого клиента риску рецидива.

    Стадии развития семьи

    Понимание конкретной стадии развития семьи может помочь в оценке потребностей семьи во вмешательстве. Картер и МакГолдрик (1989) выделяют восемь стадий жизненного цикла семьи и соответствующие задачи развития. SUD могут нарушать эти задачи развития в зависимости от того, у кого есть SUD и на какой стадии развития находится семья, когда развивается SUD. представляет собой адаптацию этапов жизненного цикла семьи Картера и Макголдрика применительно к семьям с SUD. Когда семьи не проходят жизненный цикл и застревают, у отдельных членов могут проявляться клинические симптомы. Следует отметить, что смешанные семьи с приемными родителями и приемными детьми имеют свои собственные потребности в развитии, которые также нарушаются SUD, но они не подробно описаны в этой таблице.

    Таблица 1

    Влияние SUD на стадии жизненного цикла семейства

    Стадия . Установить здоровый брак с границей из семьи происхождения. Плохая коммуникация, нарушение эмоциональной и физической близости, повышенная конфликтность. SUD консультирование, консультирование пар, направление в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон.
    Семьи детородного возраста Создайте безопасный и любящий дом для младенцев и родителей. Установите надежную привязанность к ребенку. Дом небезопасен физически или эмоционально из-за нарушений и неустойчивого настроения. Ненадежная привязанность к младенцам. Оценка безопасности детей и супругов, консультации по SUD, консультации для пар, направление в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон.
    Семьи с детьми дошкольного возраста Адаптация к потребностям детей дошкольного возраста и содействие их росту и развитию. Справьтесь с энергетическим истощением и отсутствием уединения. Непоследовательное воспитание, возможное жестокое обращение, пренебрежение, участие Службы защиты детей, изъятие детей, семейный конфликт. Оценка безопасности детей и супруга. Предоставление родительских навыков, консультирование по SUD, консультирование пар, направление в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон.
    Семьи с детьми школьного возраста Вхождение в сообщество семей школьного возраста. Поощряйте образование детей. Неудовлетворенные образовательные потребности детей. Возможно насилие в семье, конфликт в семье. Дополнительный контакт со школой, консультации SUD, консультации пар, направления в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон.
    Семьи с подростками Баланс между свободой и ответственностью. Установите здоровые отношения со сверстниками. Ставьте образовательные и карьерные цели. Подростки могут следовать модели родителя с ССН. Дети с трудом выстраивают здоровые отношения со сверстниками из-за нарушения привязанности в раннем возрасте. Школьные/юридические проблемы и семейный конфликт. Тревога, депрессия или оппозиционные расстройства. Семейная терапия, Подростковый суд по наркотикам, дополнительные контакты со школой, профессиональная подготовка, направление в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон, Алатин.
    Семьи, берущие на воспитание молодых людей Освободите молодых людей с соответствующей помощью. Поддерживайте поддерживающую домашнюю базу. Молодые люди делают карьеру. Невозможность запуска из-за того, что взрослые дети не могут себя обеспечить, конфликт в отношениях. Семейная терапия, профессиональное обучение молодых взрослых, направление в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон.
    Родители среднего возраста Восстановление брака. Поддерживать связь с подрастающим поколением. Супружеский конфликт, взрослые дети могут оторваться от родителей и не захотеть, чтобы они находились рядом с маленькими детьми. Консультирование пар, участие в общественной деятельности, направление в АА/АН, Ал-Анон, Нар-Анон.
    Стареющие члены семьи Пережить утрату и жить в одиночестве. Закрытие семейного дома или приспособление к выходу на пенсию. Изоляция, депрессия могут привести к ВНС или наоборот. Индивидуальная терапия, сопутствующий контакт со взрослыми детьми, помощь пожилым людям в общении с пожилыми людьми для уменьшения изоляции.

    Открыть в отдельном окне

    Примечание . Эта таблица была адаптирована из модели стадий семейного жизненного цикла Картера и МакГолдрика (1989). В столбец 2 были внесены изменения для определения понятий, относящихся к семье с SUD, а столбцы 3 и 4 являются вкладом авторов этой статьи.

    SUD = расстройство, связанное с употреблением психоактивных веществ; АА = Анонимные Алкоголики; NA = Анонимные Наркоманы.

    Воздействие злоупотребления психоактивными веществами со стороны родителей на детей

    Клиницисты предполагают, что так называемые «расстройства привязанности» могут возникать чаще среди детей, страдающих от алкоголя, отчасти из-за жестокого обращения и пренебрежения (когда они имели место), а отчасти из-за связанного с алкоголем дефицита когнитивных и социально-эмоциональных функций, что приводит к снижению сопротивляемости (Coles et al., 19).97). Исследования показывают, что от одной трети до двух третей случаев жестокого обращения с детьми в той или иной степени связаны с употреблением психоактивных веществ (Министерство здравоохранения и социальных служб США [USDHHS], 1996). Негативные последствия наличия у одного или обоих родителей SUD варьируются от скрытого повреждения, которое является легким и может проявляться, когда ребенок или подросток испытывает трудности в установлении доверительных отношений с людьми, до чрезмерной эмоциональной ответственности в отношениях и принятия на себя роли взрослых. моложе, чем это соответствует уровню развития. Еще более серьезное воздействие может начаться внутриутробно со злоупотреблением матери психоактивными веществами, которое наносит ущерб растущему плоду, приводя к врожденным дефектам, фетальному алкогольному синдрому и/или алкогольному воздействию на плод. Эти трудности могут привести к инвалидности, которая требует раннего вмешательства и часто постоянных социальных и психиатрических услуг. Социальные работники могут помочь, поощряя своих клиентов, злоупотребляющих психоактивными веществами, к использованию мер предосторожности для предотвращения беременности и разъясняя опасность употребления наркотиков матерью для развивающегося плода. Если социальный работник работает с беременной клиенткой с ССН, показано направление в перинатальную наркологическую клинику и/или в акушерско-гинекологическую клинику с высоким риском беременности.

    Как упоминалось ранее, все приматы учатся регулировать свои аффекты на своих основных объектах привязанности с помощью системы привязанности и моделирования. Родители, у которых есть проблемы с употреблением психоактивных веществ, скорее всего, будут иметь собственную дисрегуляцию аффекта, которая могла предшествовать их употреблению психоактивных веществ или являться следствием этого. Следовательно, развитие здоровой регуляции аффекта будет затруднено у детей и подростков. Это может привести к тому, что дети и подростки имеют повышенный риск интернализованных проблем, таких как депрессия, тревога, злоупотребление психоактивными веществами и т. д., или экстернализации таких проблем, как оппозиция, проблемы с поведением (воровство, ложь и прогулы), вспышки гнева, агрессивность, импульсивность. , и снова злоупотребление психоактивными веществами. Дети могут обратиться к социальному работнику, работающему непосредственно в общественном центре психического здоровья или в школе. Социальные работники могут помочь этим клиентам, выявляя признаки и симптомы употребления психоактивных веществ родителями, наблюдая за поведением ребенка в социальных условиях и за игровым поведением. Социальные работники должны выяснить, как имеющиеся у ребенка симптомы выполняют функцию в семейной системе для поддержания гомеостаза. Предоставление семейной терапии, обучение и образование родителей, игровая терапия, обучение социальным навыкам и обучение навыкам преодоления трудностей в индивидуальной или групповой терапии в амбулаторных, школьных или домашних условиях — вот способы, которыми могут помочь социальные работники. Иногда будет указано направление в Службу защиты детей.

    Злоупотребление психоактивными веществами со стороны родителей, жестокое обращение с детьми и безнадзорность

    Родитель с SUD в 3 раза чаще подвергает ребенка физическому или сексуальному насилию. Последствием этого является то, что у этих детей более чем на 50% больше шансов быть арестованными в качестве несовершеннолетних и на 40% больше шансов совершить насильственное преступление (USDHHS, 1996). Дети, подвергшиеся жестокому обращению, с большей вероятностью будут иметь экстернализирующие расстройства, такие как гнев, агрессия, поведение и поведенческие проблемы, тогда как дети, которые испытывают пренебрежение, более вероятно, будут иметь интернализирующие расстройства (депрессия, тревога, социальная изоляция, плохие отношения со сверстниками). Инцест имеет очень высокую связь со злоупотреблением психоактивными веществами родителями, как и все виды сексуального насилия. Около двух третей лиц, совершивших инцест, сообщают об употреблении алкоголя непосредственно перед правонарушением (USDHHS, 19).96).

    Хотя злоупотребление психоактивными веществами может ухудшить привязанность и здоровое моделирование регуляции аффекта, иногда последствия серьезного и продолжающегося злоупотребления психоактивными веществами со стороны родителя могут привести к разлучению родителя и ребенка. Это разлучение может быть вызвано лишением свободы родителей, длительным лечением или вмешательством со стороны служб защиты детей, которые удаляют ребенка из небезопасной или связанной с высоким риском домашней среды и помещают его или ее в помещение вне дома, например в качестве приемной семьи, относительного размещения, группы или дома-интерната. В крайних случаях разлучение может быть связано со смертью родителя, связанной с употреблением психоактивных веществ, в результате передозировки, дорожно-транспортным происшествием или медицинскими осложнениями из-за злоупотребления психоактивными веществами. Значительное увеличение количества детей, находящихся вне дома, в 1980-е и 1990-е годы тесно связаны с пандемией наркомании в Соединенных Штатах в течение этих десятилетий (Jaudes & Edwo, 1997). Любая длительная разлука окажет негативное влияние на способность ребенка привязываться, регулировать аффект и может привести к травматической реакции онемения или гипервозбуждения (неспособности различать стимулы и реагировать на них должным образом). Эти нарушения в системе экстренного психологического реагирования непосредственно связаны с последующей травматической виктимизацией и существенно усиливают ее. Дети родителей, страдающих ВНС, с большей вероятностью будут иметь худшие физические, интеллектуальные, социальные и эмоциональные результаты, а также подвержены большему риску развития проблем со злоупотреблением психоактивными веществами (USDHHS, 2003).

    Социальные работники могут помочь, используя подходы, основанные на информации о травмах, привязанности и системах, для непосредственной практики индивидуальной терапии и семейной терапии с особым вниманием к травмам нескольких поколений и злоупотреблению психоактивными веществами. Роль социального работника может включать в себя проведение терапии на дому, поддержку родителей в более эффективном родительском надзоре, обеспечение структуры и содействие здоровому взаимодействию с заботой. Социальные работники могут работать в междисциплинарных командах, чтобы защищать ребенка, который подвергается судебному преследованию, жестокому обращению и / или пренебрежению. Кроме того, социальные работники могут давать экспертные показания в судах и участвовать в постоянном планировании для детей, помещенных вне дома. Наконец, социальные работники играют важную роль в специализированных судах (суды по семейным делам, суды по психическому здоровью, суды по делам о взрослых и по делам несовершеннолетних), предоставляя уникальное лицо в окружающей среде и мультисистемную линзу для помощи детям и семьям. Было показано, что специализированные суды по делам о наркотиках дают благоприятные результаты для всей семьи (Burns, Pullman, Weathers, Wirschem, & Murphy, 2012).

    Злоупотребление психоактивными веществами со стороны родителей и социальное и эмоциональное функционирование детей

    Многие дети, живущие в семьях, где существует зависимость, превращаются в «родительских детей». Это происходит, когда опекун не может удовлетворить потребности развития ребенка, и ребенок начинает воспитывать себя и, возможно, младших братьев и сестер раньше, чем это необходимо для его развития. В феномене, называемом «реверсирование потребности в зависимости», ребенок фактически начинает быть родителем родителя.

    Пример случая

    Эшли была 15-летней девушкой, которую школьный консультант направил на лечение по поводу членовредительства. Она классический ребенок-герой, у которого отличные оценки и его любят сверстники. Ее родители разошлись, когда ей было 5 лет, и она жила со своей биологической матерью до 12 лет. Ее отец получил полную опеку над ней после того, как с ним связался приют для жертв домашнего насилия, где она жила со своей матерью и младшим братом. Они переехали в приют после инцидента с домашним насилием, в котором участвовал бойфренд ее матери. Ее биологическая мать страдала алкогольной зависимостью; ей было трудно удержаться на работе, и она часто переезжала. В пятом классе Эшли сменила школу 7 раз за один учебный год. Ее мать работала официанткой и барменом и часто выпивала после вечерней смены. Затем Эшли стала ухаживать за своим младшим братом. С 9 летона помнит, как ее мать возвращалась домой, иногда в состоянии алкогольного опьянения, и Эшли помогала ей лечь в постель. Она помнит, как ухаживала за матерью по ночам, вытирала ее рвоту, вытирала ей лицо и ухаживала за младшим братом по утрам, готовя ему завтрак и помогая ему собраться в школу. Она заявила своему терапевту, что помнит, как думала: «Если я только по-настоящему хорошо о ней позабочусь, возможно, она когда-нибудь сможет позаботиться обо мне».

    При инверсии потребностей в зависимости потребности родителей ставятся выше потребностей ребенка. Это настраивает ребенка на потенциальную неспособность на протяжении всей жизни устанавливать здоровые границы в отношениях и устанавливать важные тройственные связи между мыслями, чувствами и поведением. Это создает недостаток самосознания, а иногда и чрезмерную осведомленность о потребностях других. В литературе можно найти хорошо документированные данные об этих трудностях при исследовании детей алкоголиков и взрослых детей алкоголиков (Berkowitz & Perkins, 19).88; Корк, 1969 год; Хехт, 1973; Морхаус и Ричардс, 1982; Строуф, Эгеланд, Карлсон и Коллинз, 2005 г .; Тартер, 2002; Цукер, Донован, Мастен, Мэтсон и Мосс, 2009 г.).

    Коммуникация — важный социальный навык, необходимый для эффективности межличностных отношений. Родители с SUD могут испытывать трудности с напористостью и прямым общением. Многие темы тайно «запрещены» для обсуждения. Дети в этих семьях также часто становятся свидетелями сочетания плохого общения и нарушения регуляции со своими опекунами, что часто приводит к домашнему насилию. Хотя эти трудности нельзя явно диагностировать как физическое или психологическое расстройство, эти паттерны имеют значительные последствия для развития, социального и межличностного общения. Наиболее распространенными эмоциями, которые испытывают эти дети, являются тревога, страх, депрессия, вина, стыд, одиночество, замешательство и гнев. Они могут полагать, что они вызвали ВНС своих родителей, или, возможно, от них ожидают, что они будут держать употребление наркотиков в секрете от других членов семьи или общества. Возможно, они узнают, что у их родителя изменилось настроение или он замкнут в себе, но им говорят: «Твой папа просто болен; ему нужно лекарство. Капризность, забывчивость и озабоченность родителей могут создать хаотичную и неструктурированную, непредсказуемую среду, которая заставляет ребенка гадать и задавать вопросы: «Что произойдет дальше?» и «Что нормально?» Дети могут обращаться в психиатрические учреждения по месту жительства с различными презентациями. Что касается диагностируемых психических и эмоциональных расстройств, то дети, пострадавшие от злоупотребления психоактивными веществами родителями, практически подвергаются более высокому риску развития почти всех детских расстройств в Диагностическое статистическое руководство по психическим расстройствам ( DSM-IV-TR ; Американская психиатрическая ассоциация, 2000 г. ). Наиболее значимыми корреляциями являются следующие: расстройства пищевого поведения, расстройства поведения, тревожные расстройства, депрессия, посттравматическое стрессовое расстройство и внезапные расстройства. Социальные работники могут помочь, оценив функцию имеющихся симптомов с точки зрения семейных систем. Социальные работники могут помочь детям и семьям вести более прямое и честное общение, но в то же время соответствующее их развитию; и помощь молодежи справиться со скрытыми и явными эмоциями, связанными с употреблением психоактивных веществ их родителями. Социальные работники могут добиться этого, проводя игровую терапию, индивидуальную терапию, семейную терапию и групповую терапию в различных стационарных, амбулаторных, домашних и общественных условиях.

    Злоупотребление психоактивными веществами и образовательная функция родителей

    Проблемы с образованием также характерны для некоторых детей, пострадавших от употребления психоактивных веществ родителями. Проблемы с пропусками занятий без уважительной причины в детстве могут перерасти в более серьезные проблемы с прогулами в подростковом возрасте и завершиться отсевом из школы. В раннем детстве родители меньше читают и меньше стимулируют своих младенцев и малышей к обучению. В школьном возрасте родители менее доступны для оказания помощи в выполнении домашних заданий, контроля за успеваемостью в школе и выполнения заданий. У этих детей могут быть трудности с вниманием и концентрацией внимания из-за повышенного уровня беспокойства, связанного с хаотичной домашней обстановкой. Неструктурированное время отхода ко сну и приему пищи, а также наблюдение за насилием в семье и проблемы с безопасностью — все это способствует увеличению проблем с обучением и поведенческих проблем у этих детей в школе. Детям трудно сосредоточиться на мышлении и обучении более высокого порядка, когда основные потребности выживания не удовлетворены. Как и в домашней обстановке, общение между родителями, злоупотребляющими психоактивными веществами, и учителями и школьной системой в целом затруднено. Многие родители, борющиеся с SUD, испытывали трудности со школьной системой в школьные годы и избегали взаимодействия с ней из-за собственного беспокойства или стыда.

    Роль социального работника может включать в себя предоставление школьных услуг поддержки молодежи, а также подключение клиентов к внешкольным учреждениям, услугам репетиторства или наставническим агентствам, таким как Big Brothers Big Sisters. Также могут помочь домашняя и амбулаторная семейная терапия и обучение, поддержка родителей в повышении эффективности родительского надзора и дисциплины, обеспечение структуры, вознаграждений и последствий для посещения школы и успеваемости, а также поддержка родителей в общении со школьной системой. Социальные работники также могут помочь, участвуя в планах индивидуального обучения (IEP), направляя в школы для получения специального образования и запрашивая психообразовательное и нейропсихологическое тестирование. Также может быть полезным направление к детскому и подростковому психиатру для оценки лекарств, а также помощь учителям в поведенческих вмешательствах в классе.

    Влияние злоупотребления психоактивными веществами на родителей взрослых детей

    Когда дети переходят во взрослую жизнь, родители по-прежнему сильно влияют на них, как и на родителей. Одним из факторов, которые могут увековечить SUD, является предоставление возможности, которой часто занимаются члены семьи. Поддержка — это форма приспособления, которая защищает человека с SUD от полного переживания последствий его или ее употребления психоактивных веществ. Примером предоставления возможности является ситуация, когда родители 25-летнего мужчины неоднократно выручают его из тюрьмы под залог и оплачивают адвокатские и судебные издержки, связанные с арестами, связанными с наркотиками. Родители пытаются помочь своему сыну и поддерживать гомеостаз в системе, не давая ему попасть в тюрьму, однако вторичным эффектом является то, что сын не испытывает никаких последствий от его использования. В результате его SUD, скорее всего, продолжится. Родители, бабушки и дедушки не всегда сходятся во мнении, как «помочь» взрослому ребенку с ВСД. Социальные работники могут поощрять родителей взрослых детей обращаться за помощью в Ал-Анон и Нар-Анон. Это 12-шаговые программы для членов семьи, которые помогут им освободиться с любовью, чтобы они перестали позволять себе и начали заботиться о себе. Часто родители винят себя в том, что их дети употребляют психоактивные вещества, и чувствуют себя ответственными за решение проблемы. В Ал-Аноне и Нар-Аноне они получают поддержку от других членов семьи и узнают, что не они вызвали ВНС и не могут его контролировать или вылечить.

    Чем могут помочь социальные работники в условиях, не связанных с зависимостью

    Подробное описание того, как проводить оценку SUD, выходит за рамки данной статьи, и социальные работники, не имеющие опыта в этой области, должны направлять пациентов к тем, кто специализируется на лечении SUD. . Однако, поскольку распространенность ВНС среди населения в целом составляет не менее 10% и выше среди лиц с проблемами психического здоровья, социальные работники во всех условиях будут работать с людьми с ВНС. Всех клиентов, и особенно тех, у кого известно или подозревается SUD, следует заверить в конфиденциальности. Из-за позора и стигматизации, связанных с SUD, получение точной информации имеет первостепенное значение. Клиентов следует спросить, считают ли они, что у них есть SUD, и их можно проинформировать о том, как социальный работник обычно помогает тем, у кого есть SUD. Социальные работники должны быть осведомлены о клинических и общественных ресурсах в их районе, доступных для лечения ВНС, и обращаться к этим ресурсам по показаниям. Сюда входят амбулаторные программы по борьбе с наркозависимостью, метадоновые клиники, интенсивные амбулаторные программы, детоксикация и стационарные учреждения, а также встречи самопомощи.

    Большинство социальных работников являются уполномоченными репортерами, поэтому это может представлять этическую проблему для тех, кто работает с людьми с ВНС, особенно с детьми-иждивенцами. Многие пациенты знают об этом и могут скрывать информацию об употреблении психоактивных веществ, опасаясь, что о них сообщат в Службу защиты детей. Уполномоченные докладчики должны раскрывать эту роль своим клиентам и указывать конкретные обстоятельства, требующие сообщения, а также подчеркивать, что они сделают все возможное, чтобы помочь клиентам в получении необходимой им помощи. Такая честность помогает установить взаимопонимание. Социальные работники должны знать о своих предубеждениях, если таковые имеются, в отношении злоупотребления психоактивными веществами. Только если клиенты почувствуют положительный терапевтический контакт и доверят социальному работнику, они расскажут об употреблении психоактивных веществ.

    SUD затрагивают семьи и детей во всех сферах их развития. Социальные работники имеют возможность вмешаться и изменить траекторию этих потенциальных проблем на многих перекрестках. При оценке любого клиента важно узнать об истории употребления психоактивных веществ в семье, у отдельных лиц и текущем употреблении. Есть способ сделать это, который является деликатным и не заставляет человека защищаться. Стратегии мотивационного интервьюирования можно использовать для установления взаимопонимания, повышения мотивации к изменениям и снижения сопротивления (Miller & Rollnick, 2002; WR Miller & Rose, 2010). Кроме того, в рамках вашей обычной оценки могут быть представлены различные объективные показатели (Мичиганский скрининговый тест на алкоголь [MAST; Selzer, 19 лет). 71], Скрининг-тест на злоупотребление наркотиками [DAST; Skinner, 1982] и «Опросник скрытого скрининга подростков на злоупотребление психоактивными веществами» [SASSI-A2; Миллер, 1999]). Может потребоваться оценка не только человека, находящегося перед вами, но и членов его семьи, таких как родители, братья, сестры и члены расширенной семьи. Один из способов приблизиться к этому — использовать генограмму (McGoldrick & Gerson, 1985). Генограммы могут визуально выявить закономерности SUD и помочь получить семейные данные об употреблении психоактивных веществ, не спрашивая напрямую о проблеме, тем самым снижая защитную реакцию.

    После выявления проблемы, связанной с употреблением психоактивных веществ, может быть полезно рассказать клиенту о том, что значит иметь внебольничный дистресс, доступных методах лечения и стадиях выздоровления. Клиентов можно поощрять рассказывать о влиянии употребления психоактивных веществ на них самих и на их семейную систему. Поощрение клиентов делиться своими чувствами, связанными с их семейным опытом, важно, поскольку это помогает им нарушить молчание, которое так часто ассоциируется с жизнью с ВНС, а также может повысить их осведомленность о когнитивных и поведенческих моделях, которые способствуют ВНС. Если в результате оценки становится ясно, что вашему клиенту или кому-то из членов семьи будет полезно лечение именно его или ее ССН, будет полезно провести официальную оценку или направление на лечение. Необнаруженный SUD может привести к тому, что лечение любой проблемы будет неэффективным.

    Ниже приведены некоторые конкретные шаги, которые социальные работники могут предпринять, чтобы помочь при подозрении или выявлении SUD:

    1. Регулярно оценивайте проблемы с ВНС и направляйте пациента в специализированную клинику для дальнейшего обследования или лечения по показаниям.

    2. Если проблема выявлена, сообщите о ВНС, лечении, выздоровлении и рецидиве.

      1. Оценка SUD в прошлом/настоящем в семье или по происхождению

    3. Изучить влияние SUD на клиента и его семью.

      1. Изучить чувства

      2. Изучить влияние на детей и расширенную семью

    4. Знать структуру семьи, из которой происходит человек, с которым вы работаете (например, смешанная семья, семья с одним родителем).

    5. Знайте стадию развития семьи, из которой происходит человек, с которым вы работаете (семья с подростками, стареющая семья).

    6. При необходимости выдайте направления на лечение для членов семьи, членов (детей, супругов, взрослых родителей).

      1. Family therapy, couples therapy

      2. Play therapy, social skills training

      3. Parent training

      4. Psychiatric services

    7. Coordinate with school systems to help clients access school-based services, послешкольный уход и репетиторство. Помощь родителям в отстаивании интересов своих детей в школьной системе, если требуется психолого-педагогическое/нейропсихологическое тестирование или разработка Индивидуального плана обучения.

    8. Облегчить направление в специализированные суды: суд по делам о наркотиках для взрослых, суд по делам о наркотиках для подростков, суд по семейным делам.

    9. Информировать клиентов с ЗСН о профилактике беременности и о рисках воздействия наркотиков на плод.

    10. Информировать об AA, NA для пациента с ВНС и Ал-Анон, Нар-Анон, Алатин для членов семьи. Укажите место и время встреч в своем районе.

    11. Если есть проблемы с безопасностью в отношении детей или пожилых людей, может потребоваться направление в Службу защиты детей или Службу защиты пожилых людей.

    12. Задайте вопросы о том, является ли нынешняя жизненная ситуация физически безопасной или были ли случаи домашнего насилия в прошлом или настоящем.

    Индивидов с SUD невозможно понять и эффективно лечить без учета воздействия на всю семью. Исследователи зависимостей подтвердили взаимную связь между болезнью зависимостью и окружающей средой. Все люди влияют на свое социальное окружение и, в свою очередь, находятся под его влиянием. Семейная система должна быть учтена в понимании развития и поддержания болезни, а также включена в усилия, необходимые для успешного продолжающегося лечения. Чем раньше мы сможем вмешаться в развитие ВНС, тем лучше будут результаты для всех членов семьи. Для дальнейшего чтения по этой теме SAMHSA СОВЕТ № 39(Центр лечения злоупотребления психоактивными веществами, 2004 г.) содержит обзор лечения наркомании и того, как включить семью, а СОВЕТ № 24 (Центр лечения злоупотребления психоактивными веществами, 2004 г.) представляет собой руководство по оказанию помощи при злоупотреблении психоактивными веществами для врачей первичного звена.

    Заявление издателя об отказе от ответственности: Издатель не дает никаких явных или подразумеваемых гарантий и не делает никаких заявлений о том, что содержание будет полным, точным или актуальным. Точность любых инструкций, формул и доз препаратов должна быть независимо проверена с помощью первоисточников. Издатель не несет ответственности за какие-либо убытки, действия, претензии, разбирательства, требования, затраты или ущерб, возникшие прямо или косвенно в связи или в результате использования этого материала.

    • Американская психиатрическая ассоциация. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам. 4-е изд. Автор; Вашингтон, округ Колумбия: 2000. текст, ред. [Google Scholar]
    • Болдуин С., Кристиан С., Беркельджон А., Шадиш В. Влияние семейной терапии на подростковую преступность и злоупотребление психоактивными веществами: метаанализ. Журнал супружеской и семейной терапии. 2012;38(1):281–304. [PubMed] [Google Scholar]
    • Berkowitz A, Perkins HW. Особенности личности детей алкоголиков. Журнал консалтинга и клинической психологии. 1988;56(2):206–209. [PubMed] [Google Scholar]
    • Боулби Дж. Надежная база: клиническое применение теории привязанности. Рутледж; Лондон, Великобритания: 1988. [Google Scholar]
    • Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной терапии. Брукс/Коул; Монтерей, Калифорния: 1986. [Google Scholar]
    • Бернс Э.Дж., Пуллман М.Д., Уэзерс Э.С., Виршем М.Л., Мерфи Дж.Р. Влияние междисциплинарного семейного суда по делам о наркотиках и семейные исходы: результаты квазиэкспериментального исследования. Жестокое обращение с детьми. 2012;13(3):218–230. [PubMed] [Академия Google]
    • Картер Э., МакГолдрик М., редакторы. Меняющийся жизненный цикл семьи: основа семейной терапии. 2-е изд. Гарднер Пресс; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: 1989. Обзор: меняющийся жизненный цикл семьи; стр. 3–28. [Google Scholar]
    • Центр лечения наркомании. Руководство по оказанию помощи при злоупотреблении психоактивными веществами для врачей первичной медико-санитарной помощи. Управление по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психиатрическими услугами; Rockville, MD: 1997. (Серия протоколов улучшения лечения [TIP], № 24). [Google Академия]
    • Центр лечения наркомании. Лечение наркомании и семейная терапия. Управление по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психиатрическими услугами; Роквилл, Мэриленд: 2004. (Серия протоколов улучшения лечения [TIP], № 39). [Google Scholar]
    • Коулз К.Д., Платцман К.А., Раскинд-Худ К.Л., Браун Р.Т., Фалек А., Смит И.Е. Сравнение детей, пострадавших от алкогольного опьянения родителей и синдрома дефицита внимания с гиперактивностью. Алкоголизм: клинические и экспериментальные исследования. 1997;21(1):150–161. [PubMed] [Академия Google]
    • Корк МР. Забытые дети. Фонд исследования зависимости; Торонто, Канада: 1969. [Google Scholar]
    • Хабер Дж., Бухольц К.К., Джейкоб Т., Грант Дж.Д., Шеррер Дж.Ф., Сартор К.Е., Хит А. Влияние алкогольной и наркотической зависимости отца на расстройство поведения потомства: взаимодействие генов и окружающей среды. Журнал исследований алкоголя и наркотиков. 2010;71(5):652–663. [Статья бесплатно PMC] [PubMed] [Google Scholar]
    • Хокинс Д., Каталано Р., Миллер Дж. Факторы риска и защиты от проблем с алкоголем и другими наркотиками в подростковом и раннем детстве: последствия для профилактики злоупотребления психоактивными веществами. Психологический вестник. 1992;112(1):64–105. [PubMed] [Google Scholar]
    • Hecht M. Дети алкоголиков относятся к группе риска. Американский журнал медсестер. 1973; 73 (10): 1764–1767. [PubMed] [Google Scholar]
    • Jaudes PK, Edwo EE. Последствия для младенцев, подвергшихся внутриутробному воздействию запрещенных наркотиков. Благополучие детей. 1997;77(4):521–534. [PubMed] [Google Scholar]
    • МакГолдрик М., Герсон Р. Генограммы в оценке семьи. В.В. Нортон и компания; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: 1985. [Google Scholar]
    • Миллер Г.А. Инвентаризация тонкого скрининга злоупотребления психоактивными веществами (SASSI): Руководство. 2-е изд. Институт САССИ; Спрингфилд, Индиана: 1999. [Google Scholar]
    • Миллер В.Р., Роллник С. Мотивационное интервью. Гилфорд Пресс; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: 2002. [Google Scholar]
    • Miller WR, Rose GS. Мотивационное интервьюирование в реляционном контексте. Американский психолог. 2010;65(4):298–299. дои: 10.1037/a0019487. [Google Scholar]
    • Морхауз Э., Ричардс Т. Исследование детей с дисфункциональным латентным возрастом от родителей-алкоголиков и проблемы вмешательства. Журнал детей в современном обществе. 1982;15(1):21–33. [Академия Google]
    • Роозен Х. Г., де Ваарт Р., ван дер Крофт П. Поддержка сообщества и семейное обучение: эффективный вариант привлечения к лечению лиц, злоупотребляющих психоактивными веществами, устойчивых к лечению. Зависимость. 2010;105(10):1729–1738. [PubMed] [Google Scholar]
    • Зельцер М. Мичиганский скрининг-тест на алкоголизм (MAST): поиски нового диагностического инструмента. Американский журнал психиатрии. 1971; 127: 1653–1658. [PubMed] [Google Scholar]
    • Скиннер Х. Скрининговый тест на злоупотребление наркотиками (DAST) Аддиктивное поведение. 1982;7:363–371. [PubMed] [Google Scholar]
    • Сроуф А., Эгеланд Б., Карлсон Э., Коллинз А. Развитие человека: Миннесотское исследование риска и адаптации от рождения до взрослой жизни. Гилфорд Пресс; Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: 2005. [Google Scholar]
    • Управление по борьбе со злоупотреблением психоактивными веществами и психиатрическими услугами. Дети, живущие с родителями, злоупотребляющими психоактивными веществами или зависимыми от психоактивных веществ (Национальное обследование домохозяйств по злоупотреблению наркотиками) Управление прикладных исследований; Роквилл, Мэриленд: 2003. Получено с сайта www.oas.samhsa.gov/2k3/children/children.htm. [Академия Google]
    • Тартер RE. Этиология злоупотребления психоактивными веществами в подростковом возрасте: перспектива развития. Американский журнал о зависимостях. 2002;11(3):171–191. [PubMed] [Google Scholar]
    • Министерство здравоохранения и социальных служб США. Управление по делам детей, молодежи и семьи. Жестокое обращение с детьми, 2005 г. Типография правительства США; Вашингтон, округ Колумбия: 2007 г. [Google Scholar]
    • Министерство здравоохранения и социальных служб США. Детское бюро. Информационный шлюз по защите детей: бюллетень для профессионалов. Типография правительства США; Вашингтон, округ Колумбия: 2003. [Google Scholar] 9.0652
    • Министерство здравоохранения и социальных служб США. Национальный центр жестокого обращения с детьми и безнадзорности. Третье национальное исследование случаев жестокого обращения с детьми и безнадзорности (NIS-3) Типография правительства США; Вашингтон, округ Колумбия: 1996. [Google Scholar]
    • Zimic JI, Jakic V. Семейные факторы риска, способствующие возникновению наркомании. Журнал психоактивных препаратов. 2012;44(2):173–185. [PubMed] [Google Scholar]
    • Цукер Р.А., Донован Дж.Э., Мастен А.С., Мэтсон М.Е., Мосс Х.Б. Процессы и механизмы развития: возраст 0–10 лет. Исследование алкоголя и здоровье. 2009 г.;32(1):16–29. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

    Расширенная семья — обзор

    ScienceDirect

    ЗарегистрироватьсяВойти

    PlusДобавить в Mendeley

    Сюзанн Бестер, Марлиз Малан-Ван Ройен, в Международной энциклопедии социальных и поведенческих наук (второе издание), 2015 г.

    Расширенная семья — расширенное родство Уход

    Расширенные семьи состоят из нескольких поколений людей и могут включать биологических родителей и их детей, а также родственников, бабушек и дедушек, тетушек, дядей и двоюродных братьев. Расширенные семьи типичны для коллективных культур, где все члены семьи взаимозависимы и разделяют семейные обязанности, включая роли по воспитанию детей (Waites, 2009). ; Стронг и др., 2008).

    Члены расширенной семьи обычно живут в одном доме, где они объединяют ресурсы и берут на себя семейные обязанности. Связи между поколениями и большие ресурсы повышают устойчивость расширенной семьи и ее способность обеспечивать потребности детей, однако некоторые факторы риска, связанные с расширенными семьями, могут снизить их благополучие. К таким факторам риска относятся сложные отношения, противоречивые привязанности и конфликт поколений (Engstrom, 2012; Waites, 2009).).

    Сложные отношения между поколениями могут усложнить отношения между ребенком и родителем, поскольку они могут вызвать путаницу в отношении личности основного родителя. Такая путаница может привести к тому, что ребенок подорвет авторитет своего нынешнего родителя (Андерсон, 2012) и почувствует неуверенность в своем окружении.

    Расширенные семьи часто ценят более широкую родственную группу больше, чем индивидуальные отношения, что может привести к проблемам лояльности внутри семьи, а также вызвать трудности в отношениях пары, где близкие отношения между мужем и женой могут рассматриваться как угроза более широкому родственная группа. Еще одним фактором, который может усложнить отношения в расширенной семье, является необходимость согласования ожиданий и потребностей каждого члена семьи. Сложные расширенные семейные отношения также могут умалять отношения родителей и детей (Strong et al., 2008; Langer and Ribarich, 2007).

    В литературе указываются различные защитные факторы, связанные с расширенными семьями, которые могут помочь родителям и семье удовлетворить различные потребности детей. Расширенные семьи обычно имеют в своем распоряжении больше ресурсов, которые можно использовать для обеспечения благополучия детей. Кроме того, когда семья функционирует как совместная команда, имеет крепкие родственные узы, гибка в своих ролях и полагается на культурные ценности для поддержания семьи, сама семья служит пожизненным буфером от стрессовых переходов (Engstrom, 2012; Waites, 2009 г.).

    Родственная забота как культурная ценность в расширенных семьях связана с положительными результатами для детей, однако это может быть не так, когда такие семьи должны брать на себя ответственность за ребенка, потому что его родители не в состоянии этого сделать. В таких случаях родственная опека становится похожей на приемную опеку. Ситуации, подобные последней, обычно возникают в результате злоупотребления психоактивными веществами, заключения под стражу, жестокого обращения, бездомности, насилия в семье, болезни, смерти или военной службы (Langosch, 2012).

    Хотя дети, находящиеся на попечении родственников, часто чувствуют себя лучше, чем дети в приемных семьях, различные факторы риска могут негативно сказаться на благополучии детей. Факторы риска включают низкий социально-экономический статус, неспособность должным образом удовлетворять потребности детей, нездоровую семейную динамику, наличие пожилых родственников, менее образованных родственников и одиноких родственников (Langosch, 2012; Palacios and Jiménez, 2009).; Харрис и Скайлз, 2008 г.; Мецгер, 2008 г.; Винокур и др., 2008).

    Родственная забота в качестве приемной семьи часто характеризуется сложными отношениями и травмой, вызванной потерей дееспособного родителя. Члену семьи, который берет на себя роль родителя, часто бывает трудно сбалансировать свои прежние отношения со своей новой ролью человека, ответственного за благополучие ребенка. Например, бабушке, возможно, придется приспособиться к идее быть строгим родителем, а не любящей, снисходительной бабушкой (Engstrom, 2012; Langosch, 2012).

    Член расширенной семьи, который вступает в роль родителя, часто перегружен стрессом, вызванным новыми родительскими обязанностями, трудностями привязанности и возможным чувством обиды и гнева по отношению к биологическому родителю, а также необходимостью иметь дело с травматическими переходами после потеря дееспособного родителя. Отношения между новым родителем и другими членами семьи также могут испытывать напряжение из-за проблем с лояльностью. Помимо сложных отношений, изменения в окружении ребенка требуют новых процедур, установления новых ограничений, а иногда и совместного воспитания с биологическим родителем, — все это может способствовать менее стабильной среде (Engstrom, 2012; Langosch, 2012).

    Член расширенной семьи, который берет на себя родственную опеку, сталкивается со многими проблемами, хотя положительный опыт, связанный с такой опекой, также может служить защитным фактором, защищающим ребенка от негативного воздействия травмирующих переходов. Новый родитель может счесть этот переход значимым в том смысле, что он добавляет цели в его жизнь, а ребенок может также испытать чувство безопасности, постоянства, преемственности в семейной идентичности, эмоциональных связях и знакомстве (Langosch, 2012; Harris and Skyles). , 2008; Мецгер, 2008).

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать всю главу

    URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780080970868230481

    Laura A. & Conflict (Third Edition), 2022 г.

    Расширенные семьи

    Расширенные семьи, состоящие из бабушек и дедушек, тетушек и дядей, могут защищать детей, учитывая ненасильственную идеологию. Однако, если существует оскорбительная идеология, расширенная семья может представлять для детей такой же риск, как и буфер. Таким образом, простые обобщения относительно особенностей семейной структуры и их роли в жестоком обращении с детьми не могут быть сделаны.

    Широко распространено мнение, что присутствие бабушек и дедушек является буфером для детей и, вероятно, сдерживает жестокое обращение. Однако результаты исследований поддержки, оказываемой бабушками и дедушками маленьким детям, неоднозначны. В одном исследовании расширенных афроамериканских семей дети в домохозяйствах, возглавляемых матерью-одиночкой или разведенной матерью, действительно демонстрировали признаки лучшей приспособленности, когда с ними жила бабушка. Однако этот эффект, по-видимому, был связан не с родительскими навыками бабушки или непосредственной заботой о ребенке, а с поддержкой, которую эти бабушки оказывали своим дочерям. Дочери, таким образом, стали более эффективными и менее подверженными стрессу при выполнении своих собственных родительских задач, и дети впоследствии выиграли. Когда матери-одиночки находятся в поддерживающих контекстах расширенной семьи, дети получают выгоду от прямой помощи, предлагаемой матери.

    Было проведено несколько исследований о том, какие навыки способствуют ненасильственному и заботливому воспитанию детей. Например, исследователи в области детского развития обнаружили, что у матерей, которые способны развить более высокий уровень сонастройки или синхронности при взаимодействии с малышами и которые могут установить взаимный фокус с ребенком на какой-либо деятельности или мысли, дети более послушны и счастливы. чем матери, которые менее приспособлены, так сказать, к своим маленьким детям. Поток вместе с ребенком, а не против него или против него, кажется, является лучшей практикой для социализации сотрудничества и стабильности. Наконец, качество взаимоотношений между родителями оказывает глубокое влияние на способность детей справляться с трудностями и их психическое здоровье. Эти результаты согласуются с ранним продвижением модели партнерства в недавней работе Эйслера и Фрая.

    Еще раз, признаки ненасильственного воспитания, кажется, связаны с родительскими убеждениями больше, чем со структурой семьи. Принудительное воспитание порождает агрессию у детей либо посредством моделирования родительской агрессии, либо посредством развития внутреннего ментального сценария или «рабочей модели» антагонистических межличностных отношений. Хотя на сегодняшний день было проведено несколько прямых исследований, похоже, что родители, которые придерживаются «модели партнерства» друг с другом, с большей вероятностью воспитают детей, чтобы они поступали так же и развивали взаимное уважение границ, мнений и интересов, что пойдет на пользу детям. ребенка, так и родителей. «Модель владычества», или традиционная патриархальная семья, представляет собой проблемную среду для успешного воспитания детей и, по сути, способствует «циклам жестокости и насилия» (Eisler and Fry, 2019)., п. 54).

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать главу полностью

    URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780128201954000571

    Лаура А. Энцопед, Виенсиоло ​​Энцикло, Макклоски, Риан Эйс Макклоски. & Conflict (Second Edition), 2008 г.

    Расширенные семьи

    Расширенные семьи, состоящие из бабушек и дедушек, тетей и дядей, могут защищать детей, учитывая ненасильственную идеологию. Однако, если существует оскорбительная идеология, расширенная семья может представлять для детей такой же риск, как и буфер. Таким образом, простые обобщения относительно особенностей семейной структуры и их роли в жестоком обращении с детьми не могут быть сделаны.

    Широко распространено мнение, что присутствие бабушек и дедушек является буфером для детей и, вероятно, сдерживает жестокое обращение. Однако результаты исследований поддержки, оказываемой бабушками и дедушками маленьким детям, неоднозначны. Однако в одном исследовании афроамериканских расширенных семей дети из одиноких или разведенных домохозяйств, возглавляемых матерью, демонстрировали признаки лучшей приспособленности, когда с ними жила бабушка. Однако этот эффект, казалось, был связан не с родительскими навыками бабушки или непосредственной заботой о ребенке, а с поддержкой, которую эти бабушки оказывали своим дочерям. Дочери, таким образом, стали более эффективными и менее подверженными стрессу при выполнении своих собственных родительских задач, и дети впоследствии выиграли. Таким образом, в Соединенных Штатах отношения в нуклеарной семье остаются наиболее важными для здоровья и исхода детей. Когда матери-одиночки находятся в поддерживающих контекстах расширенной семьи, дети получают выгоду от прямой помощи, предлагаемой матери.

    Было проведено несколько исследований о том, какие навыки способствуют ненасильственному и заботливому воспитанию детей. Например, исследователи в области детского развития обнаружили, что у матерей, которые способны развивать более высокий уровень сонастройки или синхронности при взаимодействии с малышами и которые могут установить взаимный фокус с ребенком на каком-либо действии или мысли, дети рождаются более уступчивыми. и счастливее, чем матери, которые, так сказать, менее приспособлены к своим маленьким детям. Течение с ребенком, а не против него или против него, кажется, лучшая политика для социализации сотрудничества и стабильности. Наконец, качество отношений между родителями оказывает глубокое влияние на способность детей справляться с трудностями и психическое здоровье.

    Опять же, признаки ненасильственного воспитания в большей степени связаны с родительскими убеждениями, чем со структурой семьи. Принудительное воспитание порождает агрессию у детей либо посредством моделирования родительской агрессии, либо посредством развития внутреннего ментального сценария или «рабочей модели» антагонистических межличностных отношений. Хотя на сегодняшний день было проведено несколько прямых исследований, похоже, что родители, поддерживающие «модель партнерства» друг с другом, с большей вероятностью воспитают детей в том же духе и выработают взаимное уважение к границам, мнениям и интересам, что принесет пользу. ребенка, так и родителей. «Модель доминирования», или традиционная патриархальная семья, представляет собой проблемную среду для успешного воспитания детей и может снизить самооценку детей и их способность налаживать интимные отношения.

    View chapterPurchase book

    Read full chapter

    URL: https://www. sciencedirect.com/science/article/pii/B9780123739858000672

    James Georgas, in Encyclopedia of Applied Psychology, 2004

    3.2 Типология семьи

    Как следует из предыдущих определений, существуют разные типы семей. Структура относится к положению членов семьи (например, матери, отца, дочери, бабушки и т. д.) и ролям, отведенным членам семьи культурой. Например, традиционными ролями нуклеарной семьи в Северной Америке и Северной Европе в середине 20 века были наемный отец, домохозяйка и мать, воспитывающая детей. В культурах существуют социальные конструкции и нормы, связанные с надлежащими ролями членов семьи, т. е. с тем, какой должна быть роль матери, отца и т. д.

    Типы или структуры семьи были определены главным образом культурно-антропологическими исследованиями малых культур по всему миру. Тем не менее, семейные социологи также внесли свой вклад в литературу по семейной типологии, хотя социологию больше интересовала европейская и американская семья и меньше — малые общества во всем мире.

    Существует ряд типологий типов семьи, но простой типологией могут быть нуклеарная и расширенная семейные системы. К ним можно добавить неполную семью.

    Нуклеарная семья состоит из двух поколений: жена/мать, муж/отец и их дети. Семья с одним родителем также является вариантом нуклеарной семьи. Большинство семей с одним родителем — это семьи с разведенными родителями; семьи, не состоящие в браке, составляют небольшой процент семей с одним родителем, хотя их количество увеличилось в Северной Америке и Северной Европе. Большинство неполных семей – это семьи с матерями.

    Расширенная семья состоит как минимум из трех поколений: бабушек и дедушек с обеих сторон, жены/матери и мужа/отца и их детей вместе с параллельными потоками родственников жены и мужа. В разных культурах мира существуют различные типы расширенных семей. Ниже приводится одна таксономия:

    Полигамная семья состоит из одного мужа/отца и двух или более жен/матерей, а также их детей и родственников. Полигамные семьи встречаются во многих культурах. Например, по исламу разрешено иметь четырех жен. Однако фактическое количество полигамных семей в исламских странах очень мало (например, примерно 90% отцов в Катаре, Кувейте, Объединенных Арабских Эмиратах, Омане, Бахрейне и Саудовской Аравии имеют только одну жену). В Пакистане мужчина, ищущий вторую жену, должен получить разрешение арбитражного совета, который требует заявления о согласии от первой жены, прежде чем дать разрешение.

    В некоторых обществах Центральной Азии существуют полиандрические семьи, в которых одна женщина замужем за несколькими братьями, и поэтому земля не делится. Однако это редкое явление в культурах всего мира.

    Основная семья состоит из бабушки и дедушки, старшего женатого сына и наследника и их детей, которые живут вместе под властью деда/главы семьи. Старший сын наследует семейный участок, а род продолжается через первого сына. Остальные сыновья и дочери покидают дом после замужества. Стволовая семья была характерна для стран Центральной Европы, таких как Австрия и южная Германия. Линейная или патриархальная семья состоит из бабушек и дедушек и женатых сыновей. Это, пожалуй, самая распространенная форма семьи, которая также встречается в Южной Европе и Японии.

    Совместная семья является продолжением прямой семьи после смерти дедушки, в которой женатые сыновья делят наследство и работают вместе. Совместные семьи были обнаружены к югу от Луары во Франции, как и патриархальные семьи, тогда как нуклеарная семья преобладала к северу от Луары. Совместные семьи также встречаются в Индии и Пакистане.

    Полностью расширенная семья, или задруга в балканских странах Хорватии, Боснии, Сербии, Черногории, Албании, Македонии, Болгарии, имела структуру, аналогичную объединенной семье, но с включением кузенов и других родственников. Число родственников, живущих и работающих вместе как семья, исчислялось десятками.

    Следует отметить различные типы расширенных семей. Исторический анализ семьи, проведенный антропологами и социологами, показал, что люди, считающиеся членами семьи или домашнего хозяйства, не обязательно являются родственниками. Например, в странах Центральной Европы до 18 века слуги (которые часто были родственниками), полупостоянные жители, посетители, рабочие и пансионеры считались членами домашнего хозяйства. Термин семья 9Число 2451 использовалось для обозначения больших домохозяйств, а не «семьи» в современном понимании. До 18 века в Германии для обозначения нуклеарной семьи не использовался термин «с женой и детьми». Фредерик Ле Плей, которого считают отцом эмпирической социологии семьи, обсуждал появление нуклеарной семьи как продукта промышленной революции. Он также охарактеризовал нуклеарное семейство famille как нестабильное по сравнению со стволовым семейством.

    Одна из теорий перехода от феодальной семьи к семье Западной Европы основана на следующем анализе. После реформации вассалы покидали феодальные города в поисках работы в городах. Это привело к разделению места жительства и места работы и привело к уединению и сентиментальности нуклеарной семьи. Однако эта закономерность не встречалась среди крестьян сельскохозяйственных районов. Укрепление отношений между родителями и детьми было также результатом религиозного влияния эпохи Просвещения. Эти изменения привели к высвобождению прислуги из ближайшего окружения домохозяйства. Слуги и рабочие стали менее личными, частью домашнего хозяйства и более договорными. Это привело к появлению множества новых нуклеарных семей (например, первых фабричных рабочих и клерков). Новое слово в немецком, Haus , относится только к тем, кто живет в нем.

    Исторический анализ семьи в этот период в Западной Европе также подчеркивает, что не все семьи были большими расширенными семьями, потому что создание этого типа домохозяйства зависело от владения землей. Большинство семей работали на крупные хозяйства феодального типа и были по существу нуклеарными по своей структуре. В Англии в этот период, где владение землей было ограничено дворянством, подавляющее большинство семей, которые либо работали на землевладельцев, либо арендовали небольшие участки, обязательно были нуклеарными семьями.

    3.2.1 Нуклеарная семья: отдельная или часть большой семьи?

    Ключевым элементом в изучении различных типов семейной структуры и ее взаимосвязей с психологическим развитием детей, ее экономической базой и культурой является нуклеарная семья. В 1949 году Мердок сделал важное различие в отношении отношения нуклеарной семьи к расширенной семье: «Нуклеарная семья — это универсальная человеческая социальная группа. Либо как единственная преобладающая форма семьи, либо как основная единица, из которой складываются более сложные семейные формы, она существует как отдельная и строго функциональная группа в каждом известном обществе».

    Мердок сделал важное замечание: нуклеарная семья преобладает во всех обществах, не обязательно как автономная единица, а потому, что расширенная семья, по сути, представляет собой совокупность нуклеарных семей по крайней мере в трех поколениях. Теория Парсонса о том, что адаптация семейной ячейки к промышленной революции требует структуры нуклеарной семьи, приводящей к ее изоляции от традиционной расширенной семьи и сети родства, что ведет к психологической изоляции и аномии, оказала сильное влияние на психологические и социологические теории о нуклеарная семья. Однако исследования социальных сетей в Северной Америке и Северной Европе показали, что предполагаемая изоляция нуклеарной семьи является мифом. Нуклеарные семьи, даже в этих индустриальных странах, имеют связи с бабушками и дедушками, братьями и сестрами и другими родственниками. Вопрос в степени контакта и общения с этими родственниками даже у народов северной и южной Европы.

    Второй вопрос касается различных циклов семьи, от момента вступления в брак до смерти родителей или бабушек и дедушек. Классическая расширенная семья из трех поколений живет, возможно, 20–30 лет. Смерть прародителя, патриарха расширенной семьи, приводит к закрытию одного цикла и началу нового цикла с двумя или тремя нуклеарными семьями, женатыми и неженатыми сыновьями и дочерьми. Это нуклеарные семьи в переходный период. Одни образуют новые расширенные семьи, другие могут не иметь детей, некоторые не вступят в брак, а третьи (например, второй сын в основной семье) не будут иметь экономической базы для образования новой основной семьи. То есть даже в культурах с доминирующей системой расширенной семьи всегда есть нуклеарные семьи.

    Третьим вопросом является определение нуклеарной семьи. Это связано с местом общего жительства или «хозяйством» нуклеарной семьи. Демографические исследования семьи обычно используют термин домохозяйство для определения количества людей, проживающих в доме, и их роли. Однако между понятиями домохозяйство и семья, используемыми в демографических исследованиях, существует парадокс. Домохозяйство относится к подсчету количества людей в доме. Если есть два поколения, родители и дети, они идентифицируются как нуклеарная семья. Однако это может привести к ошибочным выводам о проценте нуклеарных семей в стране. Например, согласно европейскому демографическому исследованию, в Германии и Австрии процент нуклеарных семей был ниже, чем в Греции. Это кажется странным, потому что Греция, как известно, является страной с сильной расширенной семейной системой. Однако демографическая статистика дает только «поверхностную» информацию, которую трудно интерпретировать без данных об установках, ценностях и взаимодействиях между членами семьи. Ядерные домохозяйства в Греции, как и во многих других странах мира, расположены очень близко к дедушке и бабушке — в соседней квартире, на следующем этаже или по соседству, — и визиты и телефонные звонки между родственниками происходят очень часто. Таким образом, хотя и нуклеарные с точки зрения общего места жительства, семьи фактически расширены с точки зрения их отношений и взаимодействий.

    Кроме того, существует психологическая составляющая тех, кого человек считает родными. Социальное представление его или ее семьи может состоять из мозаики родителей, братьев и сестер, бабушек и дедушек, дядей, теток и двоюродных братьев с обеих сторон, вместе с различной степенью эмоциональной привязанности к каждому из них, различными типами взаимодействий, связей, воспоминаний. и т. д. У каждого человека есть генеалогическое древо, состоящее из созвездия перекрывающихся родственных групп — через мать, отца, свекровь, тестя, а также через невестку, зятя и т. д. закон, двоюродный брат и т. д. Перекрывающиеся круги нуклеарных семей в этом созвездии родственных отношений почти бесконечны. И психологический аспект семьи — социальная репрезентация человека, и культурно обусловленное определение того, какие родственные отношения важны, определяют, какие родственные связи важны для человека («моя любимая тетя») или семьи («семья нашего старшего брата») и которые важны в клане (расширенная семья «Заман») или в сообществе (нуклеарная семья «Джонсонов»). Таким образом, важно не столько «кто живет в ящике», сколько типы аффилиаций и психологических связей с созвездием разных членов семьи или родни в представлении человека о своей семье, будь то «самостоятельная «нуклеарная семья» в Германии или «расширенная семья» в Нигерии.

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать всю главу

    URL: https://www. sciencedirect.com/science/article/pii/B0126574103004128

    Abstract

    Семьи и расширенные семьи уже представляют собой запутанную территорию эмоциональных переживаний, которая еще больше усложняется рядом технологий, доступных для общения. В этой главе утверждается, что выбор между платформами для передачи различного контента глубоко укоренен в отношениях, опираясь на этнографические полевые исследования в небольшом городке на Тринидаде. Для этого аргумента «полимедиа», термин, придуманный Мадиану и Миллером (2012, 2013), является особенно полезной теорией коммуникации для личных отношений. Polymedia фиксирует, как тринидадцы ориентируются в ожиданиях и этикете в беспорядке живых отношений, где разрешение конфликтов и напряженности имеет последствия, лицом к лицу. Поскольку социальные сети объединяют различные аспекты отношений, полимедиа особенно конкретны, если рассматривать их в связи с транснациональными семейными связями. Чаще всего выбор платформ тесно переплетается с выяснением отношений, где в больших семьях, проживающих в небольших городах, ценится сохранение эмоций и сохранение мира.

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать главу полностью

    URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B978012801857600004X

    Кевин Джон О’Коннор, Сью Аммен, «Планирование игровой терапии и терапии». Вмешательства (Второе издание), 2013 г.

    Расширенный семейный анамнез

    Информация о расширенных семьях полезна по нескольким причинам. Во-первых, важно понять, как расширенная семья в настоящее время взаимодействует с ребенком-клиентом и его или ее семьей. Кроме того, поскольку многие опекуны привносят свои собственные истории воспитания в родительские отношения со своими детьми, информация об их семейном опыте происхождения может быть полезной. То, насколько вы решите сосредоточиться на этой области при сборе первоначальной информации о приеме, зависит от того, насколько бабушка по материнской линии переехала в дом примерно 8 месяцев назад и обеспечивала послешкольный уход за ребенком. Она была алкоголичкой и крайне критично относилась к ребенку. Одна семейная сессия, в которой участвовала бабушка, дала четкую картину как игровому терапевту, так и родителям деструктивного взаимодействия между бабушкой и дедушкой и ребенком. Родители немедленно внесли изменения в окружающую среду, чтобы ограничить контакт бабушки и дедушки с ребенком, и предоставили ребенку сообщения, чтобы противодействовать негативным сообщениям, которые она получала от бабушки. Родители были направлены к ресурсам Ал-Анон в сообществе. В течение месяца ребенок стал лучше учиться в школе, и игровая терапия была прекращена.

    Case Example

    View chapterPurchase book

    Read full chapter

    URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B978012373652

    42

    Timothy D. Crowe, Lawrence J. Fennelly , в Crime Prevention Through Environmental Design (Третье издание), 2013 г.

    Жилье для трех поколений

    Расширенным семьям трудно жить в непосредственной близости в условиях государственного жилья. Молодым семьям, возможно, придется переехать через город в другое место, чтобы найти квартиру. По мере того, как в молодой семье растет количество детей, им часто приходится несколько раз переезжать, чтобы найти больше места для спальни. Со временем одним и тем же семьям требуется меньше места, так как дети старшего возраста покидают дом. Новая концепция жилья для трех поколений на самом деле является возрождением до Второй мировой войны практики предоставления места для постояльцев в существующем дизайне дома.

    Концепции жилья для трех поколений включают в себя планирование архитектурных вариантов модификации существующих структур с целью увеличения площади квартир или предоставления возможности сдачи в аренду в рамках одной структуры. То есть квартира предназначена для разбивки на две квартиры разной площади. И наоборот, квартира может быть спроектирована так, чтобы обеспечить чердак или примыкающую к нему площадку, которую можно использовать для краткосрочной аренды студентами колледжей или одинокими арендаторами, которые могут обеспечить присутствие взрослых, необходимое для поддержки одинокого родителя. Заявки на получение государственного жилья будут различаться только в зависимости от того, кто является арендодателем.

    Планирование государственного жилья тремя поколениями обеспечивает архитектурные возможности, которые позволяют большим семьям оставаться рядом. Квартиры могут быть изменены или изначально спроектированы таким образом, чтобы можно было увеличить или уменьшить количество спален. Квартиры с одной спальней могут быть объединены или разделены по мере смены семьи. Две кухни в одной большой квартире могут способствовать гармонии в большой семье. Квартиру можно разделить при выезде большой семьи. Такая гибкость позволяет квартире претерпевать множество изменений на протяжении многих лет, чтобы удовлетворить потребности различных и постоянно меняющихся семей.

    Стоимость жилья для трех поколений потенциально огромна. Одинокий родитель выиграет от потенциальной поддержки других взрослых в доме. Улучшится присмотр за детьми, что может привести к уменьшению правонарушений и вандализма. Более высокие уровни успеваемости в школе могут быть результатом улучшения посещаемости и учебных привычек, на которые будет влиять усиленное воспитание и надзор. Наконец, следует ожидать, что вопросы качества жизни будут положительно затронуты, что сделает жилой комплекс более популярным для работающих семей.

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать главу полностью

    URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780124116351000036

    Joan C. Payne, in Acquired Aphasia, 1009 9 Edition

    Американские индейцы/коренные жители Аляски

    В племенах, которые ценят большие семьи, пожилые индейцы высоко ценятся и занимают важное место в принятии важных решений для семьи и племени. Около трех четвертей сельских американских индейцев в возрасте от 65 до 74 лет живут со своими семьями, тогда как только около половины городского населения индейцев старше 75 лет живут в семейном окружении. Те, кто живет со своими детьми, делают это из-за культурных предпочтений и возможности делиться семейными ресурсами. Уход обычно осуществляется в семьях или в учреждениях для престарелых в резервациях (Red Horse, 19).90). Другие различия между пожилыми людьми, проживающими в сельской местности и в городах, можно увидеть в показателях размещения в домах престарелых. Городских пожилых людей чаще помещают в дома престарелых, чем сельских (Manson & Calloway, 1990).

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать всю главу

    URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/B9780126193220500191

    900pedhav of the International Sciences, Hillard Kapplanio (Второе издание), 2015 г.

    Роль семьи в принятии решений о рождаемости

    В то время как Колдуэлл концептуализировал расширенную семью как семейную структуру, которая требует перехода от молодых к старым членам, другие исследователи утверждали, что расширенные родственники обеспечивают дополнительные ресурсы для деторождения (Hrdy , 2005). Утрата расширенной семейной структуры может означать, что расходы на детей становятся более высокими для родителей, потому что они не могут быть распределены между членами расширенной семьи (Turke, 1989).) или что пронатальные сообщения, которые могут исходить непропорционально от родственников, уменьшаются по мере того, как люди находятся дальше от членов расширенной семьи (Newson et al., 2005).

    Появляется все больше данных о положительном влиянии расширенных родственников (обычно родителей или родственников) на выживаемость детей и уровень рождаемости. У детей больше шансов выжить во многих ситуациях, если живы бабушка и дедушка, причем последствия, как правило, сильнее всего проявляются у бабушек по материнской линии (Beise and Voland, 2002; Beise, 2005; Hadley, 2004; Kemkes-Grottenthalef, 2005; Lahdenperä et al., 2004; Sear et al., 2000; Sear, 2008; Tymicki, 2004). Имеются также данные о том, что бабушки положительно влияют на состояние питания детей (Gibson and Mace, 2005; Sear et al. , 2000). В некоторых случаях бабушки оказывают необходимую помощь детям и внукам; бабушки сокращают затраты энергии матери на работу и сокращают непосредственный уход матери за детьми среди собирателей племени ака в Центральной Африке (Meehan et al., 2013), они снижают риск смертности внуков и низкого веса при рождении, когда они являются основным источником поддержки для матерей в Пуэрто Rico (Scelza, 2011), и они освобождают дочерей от тяжелой домашней работы в сельской местности Эфиопии (Gibson and Mace, 2005). Наконец, есть свидетельства того, что люди, имеющие тесные связи с родителями, с большей вероятностью будут участвовать в репродукции (Mathews and Sear, 2013a,b; Waynforth, 2012), а наличие родственников, обеспечивающих уход за детьми, увеличивает вероятность дополнительных рождений (Bereczkei). , 1998; Каптейн и др., 2010). Эта бурно развивающаяся область исследований продемонстрировала положительное влияние бабушек и дедушек на результаты внуков, вновь предоставив доказательства того, что ресурсы перетекают от родителей к детям и внукам, а не наоборот.

    Учитывая, что различия в кин-эффектах в зависимости от контекста изучены недостаточно, и мы ожидаем, что кин будет иметь разные эффекты в зависимости от местных норм рождаемости и социоэкологии, это обеспечивает процветающую область для будущих исследований. Кроме того, мы можем ожидать вариаций в зависимости от типа члена рода, поскольку некоторые родственники более тесно связаны друг с другом, чем другие, и у некоторых родственников есть свои собственные репродуктивные возможности, что может привести к репродуктивному конфликту между родственниками вместо сотрудничества. Эмпирические данные показывают, что свекровь, как правило, положительно влияет на фертильность невесток (в большей степени, чем матери на фертильность дочерей) (Sear and Coall, 2011), но мы не совсем понимаем, почему это происходит. В качестве возможных объяснений были выдвинуты как социальные, так и экономические гипотезы, но будущая работа, вероятно, будет исследовать эту эволюционную загадку.

    Просмотреть главуКнига покупок

    Прочитать главу полностью

    URL: https://www. sciencedirect.com/science/article/pii/B9780080970868310741

    Denise A. Dillard, Spero M. Здоровье (второе издание), 2013 г.

    C Использование альтернативных источников информации

    Члены семьи (включая расширенную семью), члены сообщества, а также знахари или врачи племен могут быть бесценными источниками для консультации (с согласия клиента). Являясь частью культуры и повседневной жизни клиента, эти люди обладают глубоким пониманием социального, эмоционального, физического и духовного функционирования клиента во времени. Кроме того, эти люди, возможно, наиболее способны выносить культурно чувствительные и точные суждения о патологии. Например, клиницисту, не являющемуся ИИ/АН, может быть трудно понять, проистекает ли высокий уровень недоверия мужчины ИИ из реальной потребности защитить себя от опасностей и травм, связанных с дискриминацией, или же он параноик в бредовом смысле. . Члены семьи и сообщества могут довольно легко определить недоверие как нормальное или патологическое.

    Чтобы привести еще один пример, О’Нелл и Митчелл (1996) провели подробные интервью с подростками и другими членами сообщества о пьянстве подростков в сообществе Северных равнин. Принятое сообществом определение патологического употребления алкоголя не было связано с частотой или количеством употребления алкоголя. Вместо этого местные нормы определяли подростка как имеющего проблемы с алкоголем, когда употребление алкоголя мешало приобретению подростком таких культурных ценностей, как мужество, скромность, чувство юмора, щедрость и семейная честь. Таким образом, при оценке потенциальной проблемы с алкоголем вопрос подростка с Северных равнин, считает ли он или она, что употребление алкоголя влияет на эти ценности, может оказаться более плодотворным, чем вопрос о том, как часто и сколько пьет юноша. 9Проект 2450 People Awakening Центра исследований здоровья коренных жителей Аляски также обнаружил, что в определениях трезвости среди опрошенных AN подчеркивались культура, духовность и межличностная ответственность, а не количество или частота потребляемого алкоголя (Mohatt et al. , 2008; Mohatt et al. ., 2004).

    Другие источники, к которым можно обратиться за консультацией, включают клиницистов с опытом работы с ИИ/АН, антропологов, изучавших конкретное племя или группу, а также научную литературу (этнографию, историю и культурную литературу; Вестермейер, 19 лет).87). Домашние или школьные наблюдения также могут помочь клиницисту уловить «аромат» жизни клиента за пределами возможностей любого теста. Наблюдение за тем, как AI/AN занимается хобби или другой деятельностью, может помочь обеспечить сбалансированное представление о клиенте как о обладающем сильными сторонами в дополнение к слабым. Например, ребенок с искусственным интеллектом может иметь успеваемость намного ниже среднего в учебе и, судя по результатам интеллектуального тестирования и наблюдениям учителей, сильно отставать в учебе. Однако во время визита на дом клиницист может заметить, что ребенок хорошо умеет вязать бисером, создавая очень сложные узоры. Таким образом, «задержка» может быть не такой серьезной, как думалось, и больше связана с культурными проблемами, такими как предпочтения в деятельности и язык, а не с врожденными способностями.

    В заключение, оценка уровня аккультурации клиента в соответствии с западными обычаями, а также инкультурация или идентификация с его или ее собственными культурными корнями должны быть в центре внимания почти каждого ИИ/АН. Как упоминалось Trimble et al. (1996), «Для некоторых людей… в остальном довольно здоровых, конфликты, связанные с перемещением между культурами, могут быть тем, что приводит их к консультированию… Эти проблемы становятся более важными для индийцев, которые живут в городской или другой среде, не связанной с резервациями» (стр. 204). Эти конфликты были описаны ранее. Кроме того, некоторые ученые (например, Trimble et al., 1996) утверждают, что понимание этнической идентичности клиента и уровня аккультурации и инкультурации может повысить эффективность лечения. Например, ИИ/АН, достаточно аккультурированный, может иметь предыдущий опыт консультирования и вполне комфортно себя чувствовать в процессе и ролях терапевта и клиента. Напротив, мужчина с очень традиционным ИИ вряд ли имеет предыдущий опыт консультирования и может чувствовать себя крайне некомфортно из-за некоторых аспектов своей роли (например, самораскрытие) и поведения терапевта (например, прямой вопрос). Таким образом, содержание и структура терапии с этим клиентом могут включать довольно неформальные встречи дома у клиента с ограниченным самораскрытием в течение длительного периода времени.

    Существует несколько моделей оценки уровня аккультурации и инкультурации. Существует несколько стандартизированных шкал для ИИ (например, шкала инкультурации американских индейцев, шкала идентичности коренных жителей) с ограниченными психометрическими данными (Gonzales & Bennett, 2011; Winderowd et al., 2008). Другие подходы более открыты. Тримбл и др. (1996) рекомендуют открытые вопросы об образовании, трудоустройстве, религии, языке, политическом участии, урбанизации, влиянии СМИ, социальных отношениях, повседневной жизни, значимых событиях прошлого и их причинах, в то время как Хейс (2006) использует аббревиатуру АДРЕСАЦИЯ для оценки a ge and gener a tional influences, d evelopmental and acquired d isabilities, r eligion or spiritual orientation, e thnicity, s ocioeconomic status, s exual orientation, i коренное наследие, н национальное происхождение и г эндер.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.