cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Расписание уроков в школе санпин: Новые требования к расписанию занятий, которые мог упустить ваш завуч

Содержание

СанПиН: расписание в школе 2021.

Составление расписания для школьников должно охватывать множество аспектов, отвечать требованиям со стороны допустимой нагрузки для каждого класса, норме часов по каждому предмету. Должны совпадать часы у преподавателей. Учитываются и другие параметры. Согласно СанПиН, расписание уроков в школе должно отвечать всем требованиям в целях облегчения усвоения знаний для учащихся, и продуктивности работы педагогов.

Что учитывают при составлении расписания в школе: основные критерии.

Как правило, составлением расписания занимается завуч. Эта задача должна отражать все требования нормативных документов, которые служат точкой опоры в распределении предметов.

Что учитывают при составлении расписания:

  • Необходимое количество часов по каждому предмету для каждого класса.
  • Равномерное распределение часов у педагогов.
  • Биоритмы учащихся.
  • Возраст учащихся, и допустимую максимальную дневную нагрузку.
  • Дополнительные занятия.

Помимо необходимости распределить уроки между классами по достаточному для усвоения материала количеству часов, важно учитывать биоритмы учеников.

Все помнят из школы, что самые сложные предметы и контрольные работы всегда приходились на середину недели. Есть и другие закономерности.

Сложные предметы в расписании.

Требования к сложным предметам в расписании школы:

  • Наибольшая активность по дням недели приходится на вторник и среду. В четверг ученики уже начинают уставать, в этот день нагрузка снижается. В понедельник дети ещё не «раскачались» после выходного. Суббота всегда была самым коротким и лёгким днём.
  • Активность среди дня также приходится на второй и третий уроки. Это время примерно с 10 до 12 часов дня. На эти часы учителям лучше всего назначать контрольные работы. А при составлении расписания в эти часы ставят наиболее сложные предметы.
  • Физкультуру ставят чаще всего ближе к последним урокам. После физкультуры не рекомендуют проводить сложные контрольные работы, поскольку внимание детей будет расфокусировано.
  • Уроки, не требующие серьёзного умственного напряжения, ставят на понедельник, пятницу или субботу. Это труды, музыка.

Учитывается и дополнительная нагрузка: работа кружков, внеурочных занятий по предметам, подготовка к экзаменам.

Большинство подобных требований регламентирует СанПиН.

Нормативы по СанПин для школы.

Если вышеупомянутые правила являются базой, на которую следует опираться, составляя расписание, то требования СанПина необходимо выполнять в точности.

Если они будут нарушены, школа может заплатить штраф. Контрольную работы в случае необходимости можно поставить на субботу или понедельник, физкультуру можно провести в начале дня.

Не может же вся школа заниматься спортом в одном зале одновременно. Есть и другие причины отступления от правил.

Например, когда ученики массово болеют ОРЗ и гриппом, занятия отменяют. А после карантина приходится навёрстывать упущенное.

Занятия могут проводиться более интенсивно, нагружаются и первые, и последние дни недели, чтобы успеть пройти материал.

Также отсутствие преподавателей периодически заставляет изменять расписание, отклоняясь от намеченных правил.

Нормы СанПиН не могут быть нарушены, какими бы ни были причины. Согласно СанПиН, расписание звонков в школе не может изменяться в большую стороны.

Часы могут быть сокращены ввиду сокращения учебного времени по определённым обстоятельствам, но увеличение недопустимо.

Количество уроков в школьном расписании.

Так же нельзя увеличивать часы внеурочных занятий для учеников: в неделю их может быть не больше 10.

Количество уроков у школьников:

  • Учащиеся 8-11 классов не могут получать более 8 уроков в день.
  • Для 5-7 классов норма составляет 7 и менее уроков в день.
  • 2-4 классы ограничивают 5 уроками ежедневно. Допустимо проводить один раз в неделю 6 уроков. Но тогда одним из них должна быть физкультура.
  • Также и для первоклашек. Но у них проводят до 4 уроков ежедневно. 5 уроков один раз в неделю выходит, с учётом физкультуры.

Существуют и другие, общие правила, которые обязаны соблюдать педагоги при составлении расписания:

  • Перемена не может длиться больше 30 минут.
  • Не желательно соединять попарно сложные предметы. Это способствует повышенной умственной нагрузке. Исключение составляют уроки труда, которые, как правило, ставят попарно.
  • Также допускается сдваивать уроки в 9-11 классе, чтобы школьники готовились к экзаменам, и постепенно привыкали к парам, которые ждут их в колледжах и вузах.
  • Нормой считается проведение 3 уроков физкультуры в неделю для каждого класса.
  • СанПиН регламентирует допустимое время занятий у мониторов.
  • Для 1-2 классов это не более 20 минут в день. А для 7-11 время составляет 35 минут. За этим должны следить педагоги.
  • Не допускается перегружать любой из дней недели сложными предметами. СанПиН измеряет сложность каждого предмета в баллах. Это учитывают, составляя расписание.
  • Согласно СанПиН, расписание в начальной школе составляется, также, с учётом бальной системы сложности занятий, и обязательно включает перерывы для первоклашек. Допустимо назначать им дополнительные каникулы.

Эти требования чётко прописаны в нормативной документации.

Периодически туда вносят корректировки. Так, СанПиН 2.1.7.3550-19 регламентирует обновлённые с 2020 года требования к содержанию классов, обстановке в школе.

В документе описаны требования к температурным режимам в помещениях, и другие важные моменты.

СанПин для школ.

Заключение.

Учитывая все требования СанПин, составление расписания в школах является сложной разносторонней задачей. Необходимо соблюдать требования СанПиН, равномерно распределять нагрузку для комфорта учеников.

Важно угодить педагогам. Основной задачей является, конечно, создать максимально удобный график обучения для школьников.

От этого напрямую зависит их успеваемость, психологический комфорт, здоровье и будущее. Именно поэтому так важно учесть все нюансы, и сделать школьное расписание всесторонне правильным.

Наталья Шереметева

Эксперты сайта

Задать вопрос

Наталья Сергеевна Шереметева - главный редактор портала Права семей.

Окончила бакалавриат Государственного Университета Управления г.Москва в 2000 году - специализация "Менеджмент".
Магистратура ГУУ в 2002г. - специализация "Юриспруденция".

Расписание уроков

Расписание уроков составлено в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10   «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» от   29  декабря  2010г.   № 189 (с изменениями), учебным планом образовательного учреждения на 2020-2021 учебный год

При составлении расписания уроков учитывался календарный учебный график.

В соответствии с нормативными документами и школьной документацией расписание уроков составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и гигиеническими рекомендациями к расписанию уроков (приложение 3 к СанПиН 2.4.2.2821 – 10). По возможности в расписании уроков предусмотрено чередование различных по сложности предметов в течение дня и недели. 

На 3 и 4 уровнях обучения в соответствии с п.10.6.СанПиН 2.4.2.2821 – 10 образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня составляет для обучающихся  5-11   классов – не более 7 уроков

Расписание уроков устанавливает распорядок занятий в течение дня, недели, всего учебного года, определяет характер и продолжительность работы обучающихся над домашним заданием  и труд учителей по подготовке к урокам. При составлении расписания уроков  учитывается   учебная нагрузка педагога; деление класса на группы; расписание класса без «окон»; сокращение «окон» в расписании учителей;   занятость кабинетов; работа учителей в паре; нагрузка учителей на разных уровнях обучения. В расписании чередуются предметы разных видов   деятельности.

Допустимая  аудиторная учебная нагрузка в часах у обучающихся с 1-11 классы  выдержана

 

Классы Обязательная нагрузка Индивидуально-групповые занятия Максимально допустимая недельная нагрузка
1 21 0 21
2-4 23 0 23
5 а,б, г 29 0 28

5в с углубленным  изучением английского языка

 

31 1 32
6а,б, г 30 0
30
6в с углубленным изучением английского языка 31 2 33
7б,г 32 0 32
7а с углубленным изучением математики 34 1 35
7в с углубленным изучением английского языка 34 1 35
8б, г 33 3 36
8а с углубленным изучением математики 36 0 36
8 в с углубленным изучением английского языка 35 1 36
9б, г 33
3
36
9 а с углубленным изучением математики 36 0 36
9 в с углубленным изучением английского языка 35 1 36
10а технологический профиль 34 2 36
10б универсальный профиль 31 5 36
10в  гуманитарный профиль 34 2 36
11а физико-математический профиль 36 0 36
11б 28 8 36
11в  социально-гуманитарный профиль 37 0 37

На 2 уровне обучения -20 классов,  на 3 уровне обучения - 21 класс, на 4 уровне обучения – 6  классов.

На 01.09.2020 года  в школе обучается 1288 обучающихся.

Вложения:
Расписание уроков 6а,6б,6г,7б,7г классов на 1полугодие 2020-2021 учебного года [ ]111 kB
Расписание уроков 6а,6б,6г,7б,7г классов на 2полугодие 2020-2021 учебного года [ ]113 kB
Расписание уроков 5, 6в,7а,7в, 8,9,10,11 классов на 1 полугодие 2020-2021 учебно[ ]227 kB
Расписание уроков 5, 6в,7а,7в, 8,9,10,11 классов на 2 полугодие 2020-2021 учебно[ ]229 kB
Расписание уроков начальной школы на 2 полугодие 2020-2021 учебного года .pdf[ ]343 kB
Расписание уроков начальной школы на 1 полугодие 2020-2021 учебного года.pdf[ ]342 kB

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАСПИСАНИЮ УРОКОВ "ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СОВРЕМЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ.

САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛА И НОРМЫ. СанПиН 2.4.2.576-96" (утв. Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31.10.96 N 49)
действует Редакция от 31.10.1996 Подробная информация
Наименование документ"ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ СОВРЕМЕННЫХ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ. САНИТАРНЫЕ ПРАВИЛА И НОРМЫ. СанПиН 2.4.2.576-96" (утв. Постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 31.10.96 N 49)
Вид документапостановление, правила
Принявший органгоскомсанэпиднадзор рф
Номер документаСАНПИН 2.4.2.576-96
Дата принятия01.01.1970
Дата редакции31.10.1996
Дата регистрации в Минюсте01.01.1970
Статусдействует
Публикация
  • На момент включения в базу документ опубликован не был
НавигаторПримечания

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К РАСПИСАНИЮ УРОКОВ

Современными научными исследованиями установлено, что биоритмологический оптимум умственной работоспособности у детей школьного возраста приходится на интервал 10 - 12 часов. В эти часы отмечается наибольшая эффективность усвоения материала при наименьших психофизиологических затратах организма.

Поэтому в расписании уроков для младших школьников основные предметы должны проводиться на 2 - 3 уроках, а для учащихся среднего и старшего возраста - на 2, 3, 4 уроках.

Неодинакова умственная работоспособность учащихся и в разные дни учебной недели. Ее уровень нарастает к середине недели и остается низким в начале (понедельник) и в конце (пятница) недели.

Поэтому распределение учебной нагрузки в течение недели должно строиться таким образом, чтобы наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в школьное расписание должны включаться либо наиболее трудные предметы, либо средние и легкие по трудности предметы, но в большем количестве, чем в остальные дни недели.

Изложение нового материала, контрольные работы следует проводить на 2 - 4 уроках в середине учебной недели.

Предметы, требующие больших затрат времени на домашнюю подготовку, не должны группироваться в один день школьного расписания.

При составлении расписания уроков рекомендуем пользоваться таблицей И.Г. Сивкова (1975 г.), в которой трудность каждого предмета ранжируется в баллах.

Предмет Количество баллов
Математика, русский язык (для национальных школ) 11
Иностранный язык 10
Физика, химия 9
История 8
Родной язык, литература 7
Естествознание, география 6
Физкультура 5
Труд 4
Черчение 3
Рисование 2
Пение 1

Дополнением к таблице И. Г. Сивкова могут служить данные опроса учащихся современных общеобразовательных учреждений, которые к наиболее трудным предметам относят информатику, профильные дисциплины, новые для них предметы. Указанные предметы следует оценивать не менее чем в 10 баллов.

При правильно составленном расписании уроков наибольшее количество баллов за день по сумме всех предметов должно приходиться на вторник и (или) среду. К такому распределению недельной учебной нагрузки следует стремиться при составлении расписания для старших школьников.

Для учащихся младшего и среднего возраста распределять учебную нагрузку в недельном цикле следует таким образом, чтобы ее наибольшая интенсивность (по сумме баллов за день) приходилась на вторник и четверг, в то время как среда была несколько облегченным днем.

Расписание составлено неправильно, когда наибольшее число баллов за день приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели.

Приложение 7
(обязательное)

Извлечение
из Приказа Минздрава РФ,
Минобразования РФ
от 30 июня 1992 г. N 186/272

Расписание уроков в 1 классе по ФГОС и СанПину

Требования к расписанию уроков 1 класс по ФГОС и СанПин

Мой сын в этом году пошел в первый класс. Подскажите, какие требования предъявляются к расписанию уроков в 1 классе по ФГОС и СанПину для эффективной организации процесса обучения первоклашек? Сколько должно быть по расписанию занятий (уроков) в первом классе в день? Сколько минут должен длиться урок в первом классе? Что такое динамическая пауза между уроками в 1 классе школы?

Ответ:

Для первоклашек расписание уроков составляют из расчета 4 урока в день и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физкультуры. Согласно СанПин в недельном расписании в 1 классе, должно быть не менее 3 занятий физической культуры.

Согласно СанПину в 1 классе учащиеся школы учатся пять дней в неделю, не допускается составление расписания с проведением уроков по субботам. Также обучение детей должно проводиться только в первую смену.

По СанПину рекомендуется чередовать сложные предметы с более простыми. Например, занятия музыкой или изобразительным искусством с математикой и литературным чтением. При этом, наиболее сложные предметы должны ставиться в расписании на второй урок.

Также сложные предметы рекомендуется проводить в 1 классе школы во вторник, среду, когда первоклассники еще не сильно переутомлены.

Санитарно-эпидемиологическими правилами (СанПиН 2.4.2.2821-10) рекомендовано обучение детей в 1 классе в сентябре и октябре - по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре- декабре - по 4 урока в день по 34 минут каждый, с января по май - по 4 урока по 40 минут.

Примерный образец расписания звонков 1 класс по СанПиН

I четверть II четверть III-IV четверти
1 урок 8.30 – 9.05
2 урок 9.15 – 9.50
Динамическая пауза 10.00 – 10.40
3 урок 10.40 – 11.15
1 урок 8.30 – 9.10
2 урок 9.20 – 10.00
Динамическая пауза 10.10 – 10.50
3 урок 10.50 – 11.30
4 урок 11. 40 – 12.20
1 урок 8.30 – 9.15
2 урок 9.25 – 10.10
Динамическая пауза 10.20 – 11.00
3 урок 11.00 – 11.45
4 урок 11.55 – 12.40
5 урок 12.50 – 13.35

Обучение учащихся в 1 классе должно проводиться без оценивания занятий и домашних заданий.

Примерный образец расписания уроков 1 класс по ФГОС

День недели I четверть II четверть III-IV четверти
1,3,5,7 недели 2,4,6,8 недели
Понедельник Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Окружающий мир
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Технология
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Окружающий мир
Технология
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Окружающий мир
Технология
Вторник Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Физкультура
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Физкультура
Среда Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Музыка
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Музыка
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Музыка
Четверг Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
ИЗО
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Изо
Литературное чтение
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Изо
Физическая культура
Пятница Окружающий мир
Физическая культура
Динамическая пауза
Математика
Окружающий мир
Физическая культура
Динамическая пауза
Математика
Окружающий мир
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Физическая культура
Окружающий мир
Русский язык
Динамическая пауза
Математика
Физическая культура

Рекомендуем посетить раздел:
Положения для школы

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

СанПин уроки в начальной школе.

При составлении расписания для учеников 1–4 классов руководство школы опирается на нормы СанПин для начальной школы. Учитывается масса аспектов, начиная с нагрузки (умственной, физической), которая допускается для детей до 9-11 лет и заканчивая нормативами часов, которые отводятся для каждого предмета. Соблюдение СанПин необходимо, чтобы облегчить усвоение знаний для школьников и продуктивно дать работать педагогам.

Основные критерии расписания уроков.

Бремя составления по СанПин расписания для начальной школы и старших классов, как правило, закреплено за завучем.

Точкой опоры в правильном распределении часов для учителей и нагрузки для школьников становятся требования нормативных документов.

Критерии уроков:

  • Достаточное количество часов по каждому предмету.
  • Равномерность распределения нагрузки на учителя.
  • Возрастной ценз, максимально допустимая нагрузка для учеников начальной школы.
  • Организация дополнительных занятий.

Обязательно учитывают биоритмы детей, в какие часы и дни они более активны, а в какие уроки можно сделать в игровой форме или с послаблениями.

Как правило, сложные уроки, контрольные, новый материал приходятся на середину недели.

Требования к классу и урокам в 2020 — 2021 году.

В 2020-2021 году учебный процесс урегулирован СанПиН 2.4.3648-20(ГГСВ от 29.12.10 № 189).

В классах для малышей должны соблюдаться следующие саннормативы:

  • Обязательно стоит умывальник, смонтированный согласно росту учащихся с 1 по 4 класс.
  • Мебель, парты, шкафы подбираются и маркируются с учетом требований п. 5.4.
  • Во время перемен класс должен проветриваться, согласно указаниям в пп. 6.2 и 6.6.

Полные требования к санитарно-гигиеническому содержанию и освещению на уроках отражено в параграфах VII и X СанПиН.

Количество уроков в начальной школе.

Особое внимание при составлении уроков обращают на первые классы, так как для учеников первые две четверти самые трудные.

Предпочтителен ступенчатый режим занятий, от минимального объема к максимальной нагрузке (п. 10,5) к концу 4 четверти.

Первоклашки занимаются только в дневное время из расчета (По СанПиН 2.4.2.2821-10):

  • С сентября – по 3 урока (35 мин.).
  • С декабря – по 4 урока (35 мин.).
  • С – апреля-мая по 4 урока, протяженностью не более 40 минут.

В светлое время года (весна) уроки в 1 классах должны заканчиваться не позднее 11-20 – 11-30, зимой указанное время сокращается на 10 минут.

Пятым уроком допускается ставить физкультуру или факультатив, при этом по СанПиН уроков физкультуры должно быть не меньше 3 раз в неделю.

Для первоклашек предусмотрена пятидневка, в субботу уроков быть не должно.

Расписание составляется таким образом, чтобы чередовать сложные и легкие предметы, к примеру: математику и ИЗО, русский язык и труд, музыку.

При этом сложные – ставятся 2-3 уроком и только во вторник и среду.

бывает по 6 уроков

27.07%

4 урока и факультативы

3.76%

Проголосовало: 133

Часы физической культуры.

По п. 10.20 СанПиН 2.4.3648-20 физкультура в начальных классах может идти как основной урок или факультатив исходя из обязательной трехчасовой загруженности на неделе.

Система интеграции помогает проводить уроки физкультуры в тех школах, где нет нормального оснащения или спортивных залов совсем.

Благодаря ей удается избежать нарушений санитарно-гигиенических условий (воздух, влажность, температура) и учитывать параметры нагрузки для учеников начальной школы.

Организацию физкультуры упрощает новое дополнение абзц. 3 п. 10.8 СанПиН 2.4.3648-20, которое позволяет проводить урок при наличии бассейна, на лыжах.

В отличие от старших классов школы в с 1 по 4 класс нельзя проводить сдвоенные (спаренные) уроки по основным дисциплинам.

Это приводит к переутомлению, снижению концентрации внимания, капризам и плохому усвоению материала.

Электронное обучение.

В ряде школ России предусмотрены уроки информатики начиная со 2 класса.

Чтобы их организовать существует свой СанПин для начальной школы по организации уроков на компьютере.

Согласно п. 10.18 СанПин увеличено время нахождения за ноутбуком (компьютером) с жидкокристаллическим монитором.

Актуальность изменений связана с прогрессом, по которому новые типы электронного оборудования в меньшей степени действуют на глаза ребенка и позволяют обеспечить комфортные условия при просмотре информации на экране.

Жидкокристаллические мониторы снижают общую усталость, что дает возможность учителям пересмотреть длительность непрерывной работы за компьютером.

Использование интерактивных досок – новое слово в электронном оснащении начальных классов.

Это уже стало рутинной практикой и урегулировано на законодательном уровне по СанПин.

Дети с 1 по 4 классы должны непрерывно работать с ней не более 5 мин. Суммарно – не более 25-35 минут за урок.

В целом, согласно п. 10.18 в процессе занятий ученики начальных классов не имеют право обучаться на более 2 видов электронных устройств.

Сколько времени можно потратить на домашнее задание по СанПин?

СанПин также регламентирует время, за которое ученик должен выполнить домашнее задание в начальной школе (СанПин 2.42.2821-10).

По п. 10.10 в первом классе отсутствует бальная система оценки знаний. Учителя могут писать «удовлетворительно, хорошо, отлично» или заменять на систему поощрительных наклеек.

Санитарными правилами предусмотрено, что на дом ученику 2-4 класса нужно задавать по всем предметам столько, чтобы он укладывался в максимум 1,5-2 часа.

Хотя эти нормативы, безусловно, примерные. Все зависит от психофизических особенностей ребенка, его стремления к знаниям.

Желания выполнять уроки, от собранности или склонности к постоянным отвлечениям.

По СанПин не допускаются объемы, которые заставляют ребенка сидеть весь день и вечер, а тем более – ночь.

Это отражается на его психическом и физическом самочувствии, он быстро утомляется, развиваются иммунные дисфункции, организм плохо сопротивляется заболеваниям.

Заключение.

В начальной школе на выходных не предусмотрены домашние задания (Письмо Минобразования РФ от 22февраля 1999г.№220/11-12).

Про каникулы прямого запрета в СанПин нет, но это можно регулировать на основе ст. 31 Конвенции о правах ребенка, где сказано, что дети имеют право на отдых в каникулы.

Нормы составления расписания | Школа и право

В соответствии с требованиями п. 10.6.  СанПиН 2.4.2.2821-10 образовательная недельная нагрузка равномерно распределяется в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой аудиторной недельной нагрузки в течение дня составляет:

- для обучающихся 1-х классов - не должен превышать 4 уроков;

- для обучающихся 2-4-х классов - не более 5 уроков;

- для обучающихся 5-6-х классов - не более 6 уроков;

- для обучающихся 7-11-х классов - не более 7 уроков.

Расписание уроков составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий. Факультативные занятия следует планировать на дни с наименьшим количеством обязательных уроков. Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется устраивать перерыв продолжительностью не менее 45 минут.

Общий объем нагрузки в течение дня не должен превышать:

- для обучающихся 1-х классов - 4 уроков и один раз в неделю 5 уроков за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 2 - 4 классов - 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры;

- для обучающихся 5 - 7 классов - не более 7 уроков;

- для обучающихся 8 - 11 классов - не более 8 уроков.

СанПиН не устанавливает ограничений на размещение в расписании после уроков физкультуры предметов с письменным характером обучения.

Статья 35 Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" обучающимся, осваивающим основные образовательные программы за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов, организациями, осуществляющими образовательную деятельность, бесплатно предоставляются в пользование на время получения образования учебники и учебные пособия, а также учебно-методические материалы, средства обучения и воспитания.

Обеспечение учебниками и учебными пособиями, а также учебно-методическими материалами, средствами обучения и воспитания организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам, в пределах федеральных государственных образовательных стандартов, образовательных стандартов осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов.

Таким образом, при организации обучения по образовательной программе, реализуемой образовательной организацией, обучающийся должен быть обеспечен необходимыми учебниками и учебным материалом для освоения соответствующих учебных предметов. При предоставлении учебного материала в определенной форме ОО должна обеспечить возможность использования такого материала в предложенной для обучения форме.

Анализ на соответствие расписания требованиям СанПиН. Расписание уроков составлено на основании Учебного плана МБОУ Черноборская сош на

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к расписанию звонков и уроков в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе 1 города Лермонтова Расписание звонков (Приложение 1) и уроков

Подробнее

обучающихся 1 класса устанавливаются дополнительные каникулы в феврале (7 календарных дней). 2.4. При обучении по триместрам после каждого учебного периода модуля следуют каникулы (модули чередуются с

Подробнее

РАСПИСАНИЕ учебных занятий на учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение Городская основная общеобразовательная школа РАСПИСАНИЕ учебных занятий на -16 учебный год Пояснительная записка Образовательный процесс в муниципальном общеобразовательном

Подробнее

на второе полугодие учебного года

СОГЛАСОВАНО Протокол от 09.0.0г. Председатель Управляющего совета Муниципального автономного общеобразовательного учреждения Успенской средней общеобразовательной школы О.И.Манькова «>&» О / 0г. УТВЕРЖДАЮ

Подробнее

РАСПИСАНИЕ учебных занятий на учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение Городская основная общеобразовательная школа РАСПИСАНИЕ учебных занятий на 2013-2014 учебный год Пояснительная записка Образовательный процесс в муниципальном

Подробнее

1 Режим занятий обучающихся

1 Режим занятий обучающихся 1. Режим занятий обучающихся в государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Самарской области гимназии города Сызрани городского округа Сызрань Самарской области

Подробнее

ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Согласовано Решением совета ГБОУ СОШ 13 от 28.08.2015 УТВЕРЖДЕН приказом директора ГБОУ СОШ 13 от 01.09.2015 125 Е.В.Харчилава ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЖИМ ЗАНЯТИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГОСУДАРСТВЕННОМ БЮДЖЕТНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ

Подробнее

ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК РАБОТЫ

РАССМОТРЕНО на заседании педагогического совета школы Протокол 1 от 31 августа 2012 года ПРИНЯТО на заседании Совета школы Протокол 1 от «04» сентября 2012г СОГЛАСОВАНО Глава Администрации Калевальского

Подробнее

Пояснительная записка к расписанию

Пояснительная записка к расписанию Расписание уроков на 2016-2017 учебный год составлено согласно нормативным документам: - Законом «О санитарно эпидемиологическом благополучии населения» (в редакции от

Подробнее

Годовой календарный учебный график

«СОГЛАСОВАНО» На заседании Совета школы Протокол 7 от 30. 08.2016 года «ОДОБРЕНО» решением педагогического совета протокол 13 от 30.08.2016 года «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ г. Керчи РК «Школа 15 им. Героя

Подробнее

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА.

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОГО ПЛАНА. 1.1. Учебный план сформирован на основании следующих нормативных документов: Федеральный Закон от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Федеральный

Подробнее

Пояснительная записка к расписанию

Пояснительная записка к расписанию Расписание уроков на 0-08 учебный год составлено согласно нормативным документам: - Законом «О санитарно эпидемиологическом благополучии населения» (в редакции от 0..00г.

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. на учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 5-8 классов, реализующих ФГОС ООО, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов 39 города Ставрополя

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану Структурно учебный план МКОУ «Сосновская СОШ» разделён на 4 части: 1. - начальное общее образование (1-4 классы) ФГОС 2.- основной общее образование (5-8 класс) ФГОС

Подробнее

Годовой календарный учебный график

СОГЛАСОВАНО На заседании Совета школы Протокол 4 от 30.08.2017 года ПРИНЯТ решением педагогического совета протокол 11 от 30.08.2017 года «УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ г. Керчи РК«Школа 15 им. Героя Советского

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану (8-9 ов) на 2015 2016 учебный год государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области основной общеобразовательной школы 23 города Сызрани

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к расписанию уроков на 2019-2020 учебный год в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Краснопутьской средней общеобразовательной школе Расписание уроков на 2019-2020

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к учебному плану МАОУ «Средняя общеобразовательная школа 9» второе полугодие 2018-2019 учебного года. Учебный план МАОУ «СОШ 9» составлен в соответствии со следующими нормативными

Подробнее

Режим занятий обучающихся в учреждении

Режим занятий обучающихся в учреждении УТВЕРЖДЕН приказом директора 01-26/ 376 от «12» декабря 2013 1. Учебный год в МОУ Ивняковской СОШ (далее Учреждение) начинается 1 сентября и заканчивается не позднее

Подробнее

УЧЕБНЫЙ ПЛАН. на учебный год

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 5-7 классов, реализующих ФГОС ООО, муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов 39 города Ставрополя

Подробнее

Программа создания расписания. Расписание уроков. Кто и как его сочиняет? Критерии гигиенической оценки школьного расписания

С 1 сентября 2011 года вступили в силу новые требования СанПиН. Особенностью новых требований является введение подробной шкалы сложности по каждому предмету. Теперь сложность каждого предмета оценивается в баллах для 1-4 классов, отдельно для 5, 6, 7, 8 и 9 классов и для 10-11 классов. При составлении расписания наибольшая нагрузка студента, рассчитываемая в баллах, должна приходиться на вторник и / или среду.

Программы для составления расписания «Ректор 3» и «Ректор-Школа» обеспечивают поддержку составления расписания уроков с учетом новых требований СанПиН. Ниже мы рассмотрим последовательность расписания при переходе на новые требования СанПиН в программе «Ректор 3». Все действия в программе «Ректор-школа» выглядят одинаково.

Наш план:

  1. Установление штрафов за нарушение требований СанПиН.
  2. Введите шкалу сложности для каждого предмета.
  3. Планирование с учетом требований СанПин.

Подача материала рассчитана на опытных пользователей. Новичкам мы рекомендуем сначала прочитать программу передач.

Установление штрафов за нарушение требований СанПиН

Значения штрафов за нарушение требований СанПиН задаются в диалоге Параметры на вкладке СанПиН. Чтобы открыть диалог, запустите программу и в меню «Настройки» выполните команду «Опции», как показано на скриншоте.

Откроется диалоговое окно "Параметры":

Перейти во вкладку СанПиН:

Как видно из скриншота, в этом случае значения штрафов за нарушение требований СанПиН равны 10. Чтобы придать больший вес требованиям СанПиН, мы увеличим все штрафы до 50:

Щелкните OK, чтобы сохранить новые значения.

Можно ли установить значения кроме 10 и 50? Да, ты можешь.Штрафы даются в относительных единицах и должны быть неотрицательными числами. Самое главное, чтобы штрафы были сбалансированы друг с другом, то есть штрафы на вкладке СанПиН должны быть сбалансированы со штрафами на вкладках «Классы» и «Учителя».

Почему штрафы для 1-9 и 10-11 классов устанавливаются отдельно, ведь требования СанПиН к максимальной нагрузке для всех классов одинаковы? Требования СанПиН нарушать нельзя, но если предположить, что возможны небольшие отклонения, то они более вероятны для старшей школы и программа позволяет это сделать.

Ввод шкалы сложности для каждого предмета

В новой версии программы в файле с демонстрационными данными уже введена шкала сложности по каждому предмету в соответствии с новыми требованиями СанПиН. Однако, если вы использовали программу для составления расписания более года, то вам, вероятно, потребуется снова установить сложность предметов в баллах, поскольку ранее сложность предмета была либо постоянной, либо зависела только от уровня изучения. .

Для этого перейдите в раздел Списки на странице Предметы. Ваш список товаров может выглядеть примерно так:

Дважды щелкните строку с именем элемента, чтобы открыть диалоговое окно «Свойства элемента».

Убедитесь, что в Списке предметов по окну СанПиН программа правильно определила название предмета (на скриншоте название предмета «Алгебра» совпадает с названием предмета по СанПиН - «Алгебра» ").В некоторых случаях программа не сможет самостоятельно определить название предмета по СанПиН. В первую очередь это касается языков. Пока в программе используются привычные «рус.», «Англ.», «Немецкий». и т.д., в СанПиН есть только «национальный язык» и «иностранный язык». Если программа не смогла правильно определить название предмета по СанПиН, сделайте это вручную.

Теперь нажмите кнопку «Установить». По шкале сложности в левой части диалога побежит «зеленая волна» и будут установлены рекомендуемые значения.

При необходимости оценки можно скорректировать вручную.

Планирование с учетом требований СанПин

При автоматическом создании расписания (кнопка «Найти» на панели инструментов, подробнее см. Справку и Руководство по программе), программа учитывает требования СанПиН. Окно программы с вашими данными может выглядеть примерно так:

На скриншоте:

  1. Сложность предмета в баллах для текущего класса 5а.
  2. Общая нагрузка текущего класса во вторник (сумма баллов по всем предметам во вторник).
  3. День недели, в который общая нагрузка превышает нагрузку во вторник и / или среду, отображается красным цветом.
  4. День недели, в который общая нагрузка равна нагрузке во вторник и / или среду, отображается коричневым цветом.
  5. Обозначения занятий, расписание занятий которых составлено, но с нарушением требований СанПиН, показаны бледно-зеленым цветом.

Загрузите в свой телефон, чтобы ничего не забыть и никогда не опаздывать.

Android

Расписание

Красивое и интуитивно понятное приложение для управления школьной жизнью. Могут быть введены расписания, домашние задания, экзамены и даже каникулы. Приложение может синхронизироваться со всеми вашими Android-устройствами, а во время занятий автоматически переходит в беззвучный режим.

Школьный дневник

В этом электронном дневнике вы можете вести расписание, указав имя и телефон учителя, а также место проведения урока. Чтобы ничего не забыть, в приложении есть виджеты для главного экрана телефона. Также можно делать заметки по предметам и ставить по ним оценки. Но, пожалуй, самая приятная функция - это вычеркивание выполненного домашнего задания.

LightSchool

Позволяет не только вести расписание и записывать домашние задания, но и отслеживать время до начала или окончания урока. Особенность - наличие теоретических материалов. Если вы вдруг забыли, как найти синус угла, вы сможете увидеть это прямо в приложении.

График

Не очень красочное, но многофункциональное приложение.Здесь вы можете создать расписание и экспортировать его в календарь на вашем устройстве. Вы можете просмотреть расписание занятий на неделю или сразу на несколько и вывести на главный экран виджет с напоминаниями. Во время урока приложение автоматически включает беззвучный режим, и вы можете установить сроки выполнения домашних заданий.

Расписание - школьный планировщик

Суть приложения: один пользователь публикует расписание своей школы, чтобы его одноклассники потом могли найти готовое расписание занятий. Удобно! Жалко, что сервисом пока мало кто пользуется. Зато есть виджет и сканер QR-кода.

iOS

iSchool

Позволяет создать красивое разноцветное расписание с указанием классов, в которых будут проходить занятия. Задания записывать удобно: можно просто сфотографировать доску или диктовать голосом. И еще одна суперполезная функция: можно ставить оценки по предметам и подсчитывать средний балл ... Приложение поддерживает русский язык, синхронизация с iCloud работает.

iStudiez pro

Позволяет запланировать повторение уроков. Каждому пункту можно присвоить свой цвет - так в будущем будет проще ориентироваться в расписании. В календарь можно добавить праздники и выходные, а также сохранить полезную информацию об одноклассниках и учителях.

Расписание занятий

Радужный планировщик для студентов. Стандартный набор функций включает расписание с напоминаниями и контрольный список домашних заданий. Но есть и интересная особенность: приложение работает не только на iPhone и iPad, но и на Apple Watch. Удобно, если помимо учебы есть еще спортивные секции и нужно за всем успевать.

Grade Hound

Календарь для школьников и студентов с возможностью отмечать предметы по цвету и выставлять оценки по предметам. Изюминка: временные шкалы, показывающие, сколько времени вы потратите на конкретный предмет. Минус: не поддерживает русский язык.

Расписание занятий - Расписание

Еще один помощник для студентов, которым не хватает организации.Вы можете планировать свои занятия с повторяющимися или чередующимися неделями, делиться ими с друзьями и записывать домашние задания. Благодаря удобному виджету вам даже не нужно разблокировать устройство, чтобы быстро проверить расписание.

Foxford Расписание

Классовое расписание занятий в Домашней школе и экстернате Foxford находится на сайте в разделе «Учебный процесс».

Выберите свой класс и нажмите «Еще». Вы увидите, в какой день недели и в какое время проходит конкретный урок, и сможете добавить расписание в свой электронный планировщик.

Также в начале учебного года ученики получают расписания в виде удобных таблиц в формате pdf.

Все домашние задания хранятся в Личном кабинете ученика. Вам просто нужно выбрать курс и номер урока.

Панель будет напоминать вам о новых и уже выполненных задачах. Из него вы можете перейти к задаче в один клик.

Что ж, если ученик забудет какой-то урок или домашнее задание, он сразу ему об этом напомнит.Надежнее любого приложения! 🙂

Инструкции

С конца 70-х годов ХХ века система ранжирования, разработанная ученым И.Г. Сивко. Смысл системы в том, что каждому из учебных предметов присваивается определенное количество баллов (ранг). Чем сложнее предмет, тем больше внимания, памяти он требует, тем выше рейтинг. Согласно этой системе, (алгебра) и язык имеют самый высокий рейтинг сложности - этим предметам было присвоено по 11 баллов.На втором месте по сложности - иностранный язык, 10 баллов. Химия немного проще, каждый предмет получает 9 баллов при ранжировании. 8 баллов за историю, 7 - за литературу, 6 - за географию и естествознание, всего 5 баллов за физическое воспитание, 4 - за уроки труда, 3 - за рисование. Минимальная нагрузка по данной системе для уроков изобразительного искусства (2 балла) и музыки (1 балл). Помимо уровня сложности учитывается также динамика утомляемости в течение недели. По мнению ученых, пик работоспособности приходится на среду и четверг.Распределяя уроки по дням недели, рассчитывается общий балл за каждый день. Общий уровень нагрузки распределяется таким образом, что максимальная нагрузка приходится на среду, а на понедельник и пятницу - минимальная.

Помимо распределения объектов по дням недели, необходимо учитывать суточные биологические ритмы. Максимальный КПД приходится на интервал 10.00-11.30. Именно в это время планируют проводить уроки, требующие максимальной концентрации внимания, самые сложные.Первый и последний уроки должны быть более легкими.

Необходимость автоматизированного составления школьных расписаний с учетом санитарных правил и норм привела к появлению ряда программ, позволяющих решать эту проблему с разной степенью эффективности. Таких программ много, и вы можете выбрать наиболее подходящую.

Видео по теме

note

Расписание неверно, если:
- нагрузка распределяется равномерно по всем дням недели;
- в одни дни проводятся только уроки, требующие умственной работы, а в другие - физические и творческие;
- наибольшее количество баллов приходится на начало и конец недели;
- предметы с максимальным количеством баллов преподаются на первом и последнем уроках.

Полезный совет

Признаки грамотно составленного графика:
- максимальная нагрузка приходится на середину недели и середину дня;
- уроки, требующие интеллектуальной и физической активности, чередуются в течение одного дня;
- самые сложные предметы преподаются на 2, 3, 4 уроках.

Источники:

Классы - это организованная форма обучения дошкольников. Для организации систематического учебного процесса в дошкольном образовательном учреждении необходимо продумать расписание занятий с детьми. Это позволит равномерно распределить нагрузку на детей.

Инструкции

Расписания есть не только в учебных заведениях, но и в детских лагерях, санаториях, больницах и т. Д. В этом случае расписание будет зависеть от того, как работают разные отделения. То есть ваш график должен быть согласован, например, с сотрудниками столовой. При составлении расписания можно указать нижний предел времени, а можно указать только верхний. То есть можно написать: «18.00 - 18.30 - ужин », или вы можете написать« 18.00 - ужин, 18.30 - отдых ». Помните, что расписание, составленное для любого детского учреждения, должно соответствовать всем стандартам - дети должны иметь достаточно времени для сна, должны есть в одно и то же время и интервалы между приемами пищи должны быть правильными. Все эти стандарты установлены Министерством образования и санитарно-эпидемиологического надзора.

Если вам нужно составить себе расписание на каждый день, сначала составьте список всего, что вам нужно сделать за день, а затем, подсчитав, сколько времени у вас уйдет на то или иное действие, составьте временную сетку. Кстати, практика показывает, что выполнение распорядка дня экономит нам много времени, которое мы тратим на всякую ерунду без расписания.

Во время школьных каникул у администрации обычно мало времени на отдых. Все дело в том, что нужно заранее составить расписание занятий, что не так уж и просто.

Вам понадобится

  • - списки товаров;
  • - список учителей;
  • - канцелярские товары;
  • - бумага;
  • - компьютер.

Инструкции

Составьте списки элементов для классификации по и. Это самая важная информация, которую вам нужно знать для планирования. В этот список должны быть включены не только названия дисциплин, но и количество академических часов, которые необходимо отработать по ним. Бывают случаи, когда нужно подготовиться или к экзамену. Тогда желательно поставить два специализированных урока подряд.

Рассмотрим федеральную и региональную школьную программу. Никакие внутренние изменения не могут выйти за их пределы. Допустим, вам нужно изучать литературу 5 часов в неделю. Потом попробуй через день поставить, если непрофильный. Для тех, кто углубленно изучает предмет, парные уроки можно проводить даже два дня подряд.

Сопоставьте сессию с количеством часов, которые должны отработать все учителя. Необходимо, чтобы часы полностью соответствовали запланированной нагрузке учителя. Исключение могут составить те, кто проводит дополнительные занятия в неакадемические часы для подготовки к экзаменам, а также проводит специализированные занятия.Если по какой-либо причине невозможно правильно распределить часы, обсудите этот момент с учителями отдельно.

Усиление классов для каждого урока. В каждом классе должно быть все необходимое оборудование для проведения урока. Вы не должны позволять никому оставаться без офиса ни по какой причине. Так что напишите номер класса рядом с каждым уроком. Запишите эту информацию в специальное расписание для учителей.

Исправьте получившееся общее расписание. Внимательно посмотрите, будут ли все аудитории свободны в указанный день и час.Проверьте, все ли учителя могут отработать свое рабочее время. После этого обсудите некоторые поправки с учителями и директором. Подтвердите расписание, проштампуйте и повесьте его в обозначенном месте.

В современном дошкольном образовании происходит переход от уроковой формы организации учебных занятий к игровой. В игре дети могут получать новые знания, закреплять имеющиеся, но больше всего им нравится играть вне класса, свободно выражая свои идеи и намерения. Для качественного контроля игровой активности дошкольников педагог группы составляет расписание игр, в котором руководствуется разработкой долгосрочного плана работы.

ChronoGraph 3.0 Master - это программа, наиболее часто используемая для составления учебных программ в школах и лицеях. Она помогает завучам создать «сетку» классов с учетом требований школьной программы и количества часов, предусмотренных тарифами учителей. Кроме того, программа предоставляет огромное количество дополнительных инструментов, которые значительно упрощают работу руководителей образовательных учреждений.

Функциональный

Итак, помимо составления недельной сетки часов, ChronoGraph 3.0 Мастер также помогает формировать списки студентов и профессорско-преподавательского состава. Например, отдельный от программы инструмент используется для составления списка детей, допущенных к ЕГЭ. Он содержит готовые шаблоны с формами, в которых нужно заполнить имена студентов, указать предметы, по которым будет сдаваться экзамен, и добавить информацию о документах, удостоверяющих личность.

Из других важных инструментов, составляющих этот комплекс, стоит отметить те, которые отвечают за работу с аудиторским фондом.Здесь также предусмотрены готовые формы, в которых допускается указывать данные о школьных помещениях, инвентаре, планах этажей и так далее.

Разработчики ChronoGraph 3.0 Master не забыли о возможности создания дополнительной школьной номенклатуры, такой как расписание звонков, список «замен», отчеты, графики, сводные таблицы оценок и рейтинговые списки.

Дополнительные возможности

Программа поддерживает экспорт готовых документов в MS Excel и некоторые версии пакета 1С: ХроноГраф.Кроме того, подготовленные формы можно отправлять на печать или сохранять в виде HTML-файла.

ChronoGraph 3.0 работает абсолютно на всех версиях Windows, имеет минимально возможные системные требования и укомплектован подробной документацией на русском языке. Вы можете загрузить и использовать это программное обеспечение совершенно бесплатно.

Основные характеристики

  • составление школьных расписаний, списков ЕСЭ и другой образовательной номенклатуры;
  • удобных инструментов для формирования сетки часов;
  • экспорт документов в форматы XLS (XLSX) и HTML;
  • довольно простая в освоении графическая оболочка;
  • готовых шаблонов для заполнения различной документации.

Доброго времени суток всем читателям блога "ШколаLа"! Как твоя школьная жизнь? Еще немного, и будет время отдохнуть, ведь скоро первый в этом учебном году.

Все потихоньку включались в рабочий ритм, привыкли к тому, что почти каждый день утром кому-то нужно переодеваться в физкультурную форму, кто-то начинает учебный день в школе с цифр, а кто-то просыпается под музыку и активные движения художественной кистью. У кого-то есть что-то «на завтрак для ума», и это причина установленного школьного расписания уроков.

Мы, родители, иногда возмущаемся, зачем детям бегать по утрам в кроссовках, чтобы на втором уроке они сидели за партой в полувлажной одежде в поту. Почему бы не сделать литературу первым уроком, а логику математики оставить «после обеда».

И действительно, есть ли какие-то правила расписания уроков, кто отвечает за этот важный процесс в школе, и чем руководствуется этот самый ответственный чиновник при распределении нагрузки?

Правильное школьное расписание - залог успешной учебы

И этот факт давно подтвержден.График уроков, правильно составленный учителями школы, напрямую связан с школьными оценками в классном журнале, потому что помогает поддерживать эффективность не только в течение всего учебного дня, но и в течение всей календарной недели и даже всего квартала. .

Действительно ли учителя знают, что в их руках в прямом смысле слова здоровье каждого ученика и его образовательный потенциал, который можно перечеркнуть одним движением канцелярской ручки?

Итак, давайте проверим, насколько в наших начальных школах стараются облегчить обучение детей.Итак, что вы должны учитывать при планировании школьного расписания?


Вот примета сложности уроков в начальной школе в СанПин:

по математике - 8 баллов

русский и иностранный - 7

мир и информатика - по 6 баллов

литературы - 5

рассказ - 4

рисунок и музыка - по 3 балла

техника - 2

физическое воспитание - 1

Да хоть каждое утро с музыкой и рисованием, начинать и заканчивать с физкультуры!

Некоторые учителя используют табличку Сивкова, разработанную в 1975 году, она шире и предназначена для всех одиннадцати классов.

Кстати, зная расписание уроков ребенка, вы можете построить собственного верблюда, подсчитав количество баллов за каждый день учебы. Получается горб ко вторнику - среде? Это означает, что школе можно присвоить A.

.
  • В-третьих, в правильном расписании сложные предметы нужно чередовать с более простыми. И здесь есть одна хитрость: не рекомендуется ставить похожие дисциплины рядом, например, если сложная математика с иностранной может идти одна за другой, так как они разные по содержанию, то лучше русский разделить с литературой.
  • В-четвертых, специалисты советуют учителям отойти от так называемых «пар», которые больше известны ученикам, и избегать двойных уроков по одной дисциплине. От такой однообразной нагрузки очень устали дети начальной школы, да и старшие тоже. Поэтому младшие школьники вообще не допускаются к обучению в парах.

Увы, никогда не получается идеально: либо мало учителей, либо не хватает классов.

Буквой закона

Я решил подкрепить художественное слово буквой закона.Открываю Постановление главного санитарного врача от 29 декабря 2010 года № 189, которое утверждено СанПин 2. 4.2.2821-10. Под этим набором цифр скрыты требования к организации учебного процесса. Мы пролистываем не менее интересные главы о школьных территориях и зданиях, помещениях и оборудовании и т. Д. Вот и X глава, как раз то, что нам нужно. Итак:

  • уроков не ранее 8 утра,
  • 1, 5, 9 и 11 классы - исключительно в первую смену,
  • три тренировочные смены (а раз попробовали!) Запрещены,
  • - обучающая нагрузка, зафиксированная в пластине, которая не может быть превышена.

Хочу отметить учебную нагрузку. это максимальное количество академических часов в неделю. Это зависит от того, учитесь ли вы еще и по субботам. Кстати, первоклассникам законом запрещено заниматься по выходным. Итак, академический максимум в часах за 6-дневную и 5-дневную учебную неделю соответственно:

  • 1 класс - 21 час,
  • 2-4 классы - 26 или 23 часа,
  • 5 класс - 32 или 29 часов,
  • 6 класс - 33 или 30 часов,
  • 7 класс - 35 или 32 часа,
  • 8-9 классы - 36 или 33 часа,
  • 10-11 классы - 37 или 34 часа.

Нагрузка - разная нагрузка. Ведь можно ставить по 10 уроков в день, а потом в субботу «гонять лысых». Но нет, нельзя!

Если школа пытается строго придерживаться законодательной базы в своей работе, то ни один завуч или методист, который будет расписывать предметы и учителя, не сдаст:

  • более 4 уроков для первоклассников, они могут заниматься физкультурой пятый раз в неделю,
  • более 5 уроков для 2-4 классов, 5 уроков разрешается сидеть один раз в течение 6-дневной учебной недели, и такая же физкультура будет на шестом,
  • более 6 уроков в день для 5-6 классов,
  • более 7 уроков в день для 7-11 классов.

Сразу посчитали дома, сколько реально выходит? Собираешься? Пойдем дальше.

Этот требовательный СанПин устанавливает те же правила распределения школьных предметов по сложности, о которых мы уже упоминали с вами, указывая учителям, что при планировании дисциплин основные, такие как математика, русский и иностранные языки, окружающий мир ( по СанПину - естествознание), информатику надо «разбавить» музыкой и искусством, техникой (в СанПине это с советских времен называлось «произведениями») и физкультурой.

Кстати, после физкультуры нельзя ставить письменные уроки и контрольные.

Главврач России предписывает первоклассникам на втором уроке ставить сложные предметы, на втором и третьем - на 2-4 классы, на остальных - на втором, третьем и четвертом. И что еще более важно: оказывается, что тест может быть один в день, на 2-м, 3-м или 4-м уроке.

Это действительно интересно - на практике это вряд ли возможно. Если в младших классах методику тестирования будет распределять учитель, то как согласятся, например, учитель биологии и учитель алгебры или любой другой в старшей школе?

Но учителя здесь под защитой: это не прямой запрет закона, а рекомендация, так что если ребенок сначала написал тест по математике, а потом еще и перешел на русский язык, то вряд ли кто-то обратит внимание на ваше возмущение.

В общем, пришел к выводу, что составление школьного расписания на самом деле титанический труд, хотя и интересный на первый взгляд. И поручают эту головную боль обычно одному из заместителей директора в соответствии с должностной инструкцией ... Поэтому я предлагаю не слишком предвзято относиться к нашим учителям и все же не обращать внимания на мелкие ошибки.

Друзья, предлагаю вам подписаться на новости блога и присоединиться к нашей группе «ВКонтакте», чтобы быть в курсе школьных событий.

Всего наилучшего!

эффективных планов уроков

Эти планы уроков составлены опытными церковными учителями с использованием практических подходов для удовлетворения потребностей учителей-добровольцев.Они разработаны в соответствии с Пересмотренным Общим лекционарием и опубликованы Епископальной церковью.

Год B

4 апреля начинается сезон Пасхи.

Если вам интересно, какое воскресенье у нас сейчас, вы можете сослаться на Пересмотренный общий лекционарий. Существуют планы уроков для детей младшего и старшего возраста, основанные на чтении Деяний Апостолов. Существуют также планы уроков Евангелия для детей младшего, старшего возраста и взрослых.

Планы уроков для молодежи и молодых людей

В 2021 году мы запустим несколько новых планов уроков для средней и старшей школы и молодежи. Эти уроки тематические (так что вы действительно можете использовать их в любое время года) и своевременны, поскольку они поднимают некоторые из важных тем дня, таких как расовая справедливость и исцеление, забота о творении и равенство.

Планы уроков для молодежи и молодых людей

Поиск планов уроков

Литургический календарь показывает текущий год и уроки, приходящиеся на каждое воскресенье.

Полный указатель представляет собой схему плана урока Евангелия на каждое воскресенье каждого литургического года. Используйте «Поиск на этом веб-сайте» в правом верхнем углу страницы для поиска по ключевым словам, временам года и т. Д.

Год A
Год B
Год C

Каждую неделю вы найдете планы уроков по чтению Евангелия для:
  • Дети младшего возраста (предназначенные для лиц, не читающих)
  • Дети старшего возраста (дети младшего школьного возраста)
  • Взрослые
Вы также найдете планы уроков по текстам Ветхого Завета для:
  • Дети младшего возраста (предназначены для не читающих)
  • Дети старшего возраста (дети начальной школы)

Планы уроков для разных поколений могут быть доступны в начале каждого сезона и на многие большие праздники в течение литургического года.

Эти планы уроков можно использовать в том виде, в каком они написаны, или их легко адаптировать, чтобы они отражали контекст детской программы вашего собрания.

У нас также есть планы уроков для особых дней и дней Святых, которые можно найти здесь.

Если вы ищете планы уроков для молодежи, большинство людей адаптируют планы уроков, которые находятся здесь, а некоторые используют D365.org.

Использование эффективных планов уроков

Членские организации, конгрегации, епархии и организации в составе Епископальной церкви могут копировать или воспроизводить материалы при условии, что надлежащие планы уроков отнесены к работающим планам уроков и автору.Все остальные должны получить разрешение от Управления образования и призвания Епископальной церкви, прежде чем копировать или переиздавать материалы «Планы уроков, которые работают». Если у вас есть какие-либо вопросы, запросы об авторском праве или для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с Валери Харрис, партнером по формированию, или преподобным Шеннон Келли, директором Департамента формирования веры и сотрудником по делам молодежи и служений кампуса.

Northwestern Publishing House рада предоставить возможность использовать популярную учебную программу «Свет Христа для воскресных школ» с семьей, не выходя из дома.Эта новая программа предлагает значимую и увлекательную воскресную школу для вашего ребенка в то время, когда церкви сталкиваются с проблемами, предлагая традиционные классные воскресные школы.

ЧТО ТАКОЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ХРИСТА СВЕТА?

Программа дистанционного обучения Christ-Light представляет собой полную учебную программу, которая объединяет уроки под руководством учителя и вовлекает родителей в практическое закрепление уроков со своими детьми. Вот некоторые особенности:

  • Видеоуроки Света Христа доступны для классов PreK-K, 1-2, 3-4 и 5-6.Уроки записываются и проводятся опытными преподавателями WELS и доступны на YouTube до каждого воскресенья. Увлекательные видеоуроки, соответствующие возрасту, бесплатны и не требуют пароля для доступа.
  • Видеоуроки включают краткое введение для родителей, а также цель урока, истину, которой они рассказывают, и соответствующее приложение для ребенка, а также библейский урок на неделю.
  • Распечатанные уроки для учащихся воскресной школы «Свет Христа» используются родителями для облегчения обучения своих детей.
  • После видео урока родителям предлагается выполнить с ребенком простое задание, связанное с уроком, и закрепить сокровище памяти.
  • Печатные уроки для учащихся доступны для каждого уровня обучения, как указано выше. Они упакованы в пакеты по 13 уроков для каждого ученика. Текущий цикл - 2-й год. Весна сейчас в стадии реализации (см. Полное расписание весенних 13 уроков ниже)

ВСТРЕЧАЙТЕСЬ С УЧИТЕЛЯМИ

Дженнифер Вольфграмм
PreK-K

Mrs.Дженнифер Вольфграмм в настоящее время преподает 5K на полставки в Good Shepherd's в Уэст-Аллисе, штат Висконсин, а также работает церковным органистом и руководителем младшего хора. Дженнифер окончила колледж Мартина Лютера в 2006 году и живет в Новом Берлине со своим мужем Полом и двумя маленькими детьми. Дженнифер имеет честь учить маленьких ягнят Иисуса, проводить время со своей семьей, отдыхать в палатках, посещать библиотеку, играть на пианино и болеть за пивоваров!

Госпожа Джулия Хацунг
1 и 2 классы

ГоспожаДжулия Хацунг в настоящее время преподает неполный рабочий день в детском саду в лютеранской школе Христа Господа в Брукфилде, штат Висконсин. Джулия окончила MLC в 2001 году со степенью дошкольного образования и имела честь преподавать в дошкольных учреждениях и школах K в Christ the Lord, а также в дошкольных учреждениях в Christ, Пьюоки. В настоящее время она также помогает в Little Lambs of Pilgrim, Menomonee Falls. Джулия очень рада возможности виртуально делиться Иисусом с детьми. Джулия живет в Ваукеше со своим мужем Брайаном и их четырьмя детьми.Ей нравится исполнять вокал и духовые инструменты в «Христе-Господе», и они с мужем с удовольствием проводят время за просмотром спортивных и музыкальных мероприятий, в которых участвуют их дети; ее дети учатся в Лютеранской начальной школе Христа Господа и Лютеранской средней школе Висконсина.

Мелисса Питтенгер
3 и 4 классы

Мелисса Питтенгер замужем за пастором ELS Тони Питтенджером, где она преподает в воскресной школе Bethany Lutheran в Порт-Орчард, штат Вашингтон, в течение 25 лет.У них пятеро детей, двое внуков, и им посчастливилось принимать иностранных студентов из собрания CELC в Сеуле. Мелисса окончила MLC в 1997 году. Она является координатором проекта «READY! для детского сада »- родительская программа в школьном округе Южный Китсап. Она является директором и соавтором Bethany Lutheran Preschool Power-Hour, программы для родителей и дошкольников, которую используют несколько собраний ELS и WELS. Мелисса - координатор по набору персонала и взаимодействию с общественностью и тренер по работе с детьми младшего возраста в отделе дошкольного образования Олимпийского образовательного округа и рада виртуально делиться Иисусом с детьми и их семьями!

ГоспожаТаня Гербинг
5 и 6 классы

Таня Гербинг преподает в Воскресной школе более 18 лет. Жена пастора WELS, она впервые начала преподавать, живя на миссионерском поле в Замбии; и сегодня учит в Христе Ев. Лютеранство в Певаоки, штат Висконсин. Днем она работает закупщиком товаров в издательстве Northwestern Publishing House. Она любит проводить время со своими 5 взрослыми детьми и внуком. В свободное время она готовит, садится в сад и играет в теннис.

КАК НАЧАТЬ?

  1. Ваша церковь, возможно, заказала комплект из 13 уроков для студентов, и его можно либо забрать в вашей церкви, либо отправить вам напрямую из Northwestern Publishing House.Свяжитесь с вашей церковью, чтобы узнать, как вы получите пакет «Уроки для студентов». Если ваша церковь не использует эту программу, вы можете использовать ее самостоятельно. Нажмите здесь, чтобы заказать, или позвоните по телефону 800-662-6022.
  2. Ознакомьтесь с программой, посетив эту веб-страницу для получения дополнительной информации, в том числе:
  • Просмотрите образец распечатанных уроков для учащихся за первую неделю для каждого класса, нажав здесь.
  • Начиная с 21 августа, посетите эту веб-страницу, чтобы просмотреть первые видеоуроки для каждого уровня обучения.
  • Каждую пятницу, начиная с 11 сентября, заходите на эту веб-страницу, чтобы найти ссылки на недельный видеоурок.
  • ЧТО ЕЩЕ НУЖНО ЗНАТЬ?

    Мы будем сообщать вам дополнительную информацию по мере ее поступления. Нажмите здесь, чтобы подписаться на рассылку обновлений от NPH.

    Как насчет воскресной школы для 7-8 классов? Предварительно записанные видеоуроки оказываются сложной задачей для этих подростков. Их образование и духовные потребности более оперативны и интерактивны, чем у младших школьников.Многие собрания предпочитают формат изучения Библии в малых группах традиционным занятиям в воскресной школе 7-8 классов. Даже учебная программа «Свет Христа» разработана специально для 7-8 классов, с учетом того, что эта возрастная группа перешла к более широкому обсуждению применения нашей веры. С этой целью мы призываем собрания, желающие дистанционно обучаться для 7, 8 классов, использовать тематические материалы Света Христа через Zoom или другую онлайн-платформу для видеоконференций, чтобы обсуждение - иногда деликатных и сложных вопросов - могло происходить в реальном время с известным и надежным инструктором.

    Узнайте, что директор WELS по ученичеству Донн Добберштейн говорит о программе дистанционного обучения Christ-Light в этом видео.

    Щелкните здесь, чтобы прочитать полезный совет для родителей по программе «Свет Христа для воскресной школы: программа дистанционного обучения».

    ВЕСНА РАСПИСАНИЕ И ВИДЕОАрхИВ

    905-11 Марка 11: 1-10; Луки 19: 28-40; Иоанна 12: 12-19
    Урок Неделя История Ссылка Видео Ссылка
    6 Воскресенье 1 марта PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    или 9 21 марта Иисус перед Пилатом Матфей 27: 1,2,11-31 ; Марка 15: 1-20; Луки 23: 1-5,13-25; Иоанна 18: 28–19: 16 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    10 28 марта Иисус умирает на кресте Матфея 27: 32-56; Марка 15: 21-41; Луки 23: 26-49; Иоанн 19: 16-37 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    11 апр.4 Враги Иисуса отрицают Его воскресение Матфея 27: 62-66; 28: 2-4,11-15 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    12 11 апреля Иисус является Марии Магдалине Иоанн 20: 11-18 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    1 18 апреля Фарисеи и сборщик налогов Луки 18: 9-14 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    2 апр.25 Притча о богатом и бедном Лазаре Луки 16: 19-31 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    3 2 мая Иисус воскрес Лазарь Иоанн 11: 1-45 PreK-K
    1-2
    3-4
    5-6
    4 9 мая Закхей Лука 19: 1-10 PreK- K
    1-2
    3-4
    5-6
    7 16 мая Притча о мешках с золотом Матфей 25: 14-30
    или 5 май 16 Мария помазывает Иисуса Матфея 26: 6-13; Марка 14: 3–9; Иоанна 12:18
    13 23 мая Дар Святого Духа (Пятидесятница) Деяния 2: 1-21
    8 30 мая Уплата налогов Цезарь Матфея 22: 15-22

    * Последовательность скорректирована таким образом, чтобы уроки совпадали с Годом Церкви.Урок 5 «Мария помазывает Иисуса» и урок 9 «Иисус перед Пилатом» опущены. В целях планирования весенний квартал завершится в выходные, посвященные Дню поминовения 2021 года.

    Посмотреть расписание уроков на осенний и зимний период и видеоархив

    Планы уроков первой недели в школе

    Планирование урока всегда немного сложно, но спланировать первую неделю после учебы в школе еще сложнее! Сколько времени мы должны потратить на обучение? Как мы можем познакомиться с нашими новыми учениками? Как сделать первую неделю веселой? Когда начинать с учебной программы?

    Итак, подумал я, я покажу вам свои идеальные школьные планы на первую неделю.

    Имейте в виду, что все классы разные! На выполнение задания вашим детям может потребоваться в два раза больше времени, чем у меня. Моим детям может потребоваться в два раза больше времени, чтобы освоить конкретную процедуру, чем в вашем классе. Черт возьми, у всех нас есть разный список процедур, которым мы должны обучать!

    Это всего лишь предложение. Вы можете начать с моих идей и приспособить их к вашему времени и потребностям студентов.

    Сделка?

    Давайте начнем…

    Понедельник

    8: 00-8: 30: Войдите в класс и сделайте Play Doh Creations

    Проводите учащихся в класс и приветствуйте каждого учащегося, когда они входят в класс.Разрешите учащимся выбрать свой собственный стол.

    Имейте небольшой контейнер пластилина на каждом столе. Скажите учащимся, что они могут создавать все, что захотят, с помощью Play Doh. Это может быть любимое хобби, животное, отдых или что-то совсем другое!

    Пока студенты создают, посещайте занятия и выполняйте любые административные задачи, которые появляются в первый день.

    Дайте учащимся 2–3 минуты, чтобы поделиться своими творениями с соседями.

    8: 30-8: 45: Поставить припасы

    Расставьте по комнате контейнеры с этикетками и попросите учащихся положить свои принадлежности в нужные корзины. Если вы хотите, чтобы они держали на столе определенные принадлежности, напишите список на доске. Это прекрасное время, чтобы дать учащимся ярлыки для своих папок и / или записных книжек.

    8: 45-9: 15: Утренняя процедура

    Вытащите учеников на ковер и обсудите, как приходить в класс и распаковывать вещи утром.Убедитесь, что они знают, где вы хотите их рюкзаки, переплет и домашнее задание. Дайте классу пару возможностей попрактиковаться в этой процедуре.

    9: 15-9: 30: Прочитать вслух

    9: 30-10: 15: Совместная деятельность по спасению Фреда

    Предложите учащимся работать в группах, чтобы выполнить задание «Спасение Фреда».

    Начните с разделения вашего класса на небольшие группы. Мне нравится, когда в каждой группе бывает по 3-4 ученика.Вам понадобятся пластиковые стаканчики, по 4 скрепки на группу, мармеладки и мармеладки-спасатели.

    Червь Фред ехал в своей лодке, чаше, когда она перевернулась. Фред находится на вершине лодки и не умеет плавать. К счастью для него, он принес с собой спасательный круг, спасательный круг. Проблема? Спасательный круг застрял под лодкой. Учащиеся будут работать в группах, чтобы спланировать способ, как Фреду попасть внутрь спасательного круга. Они не могут прикоснуться пальцами к червю, лодке или спасательному аппарату.Единственный инструмент, которым они могут помочь, - это четыре скрепки.

    Вы можете получить БЕСПЛАТНУЮ распечатку, которую я использую для этого занятия, нажав ЗДЕСЬ.

    10: 15-10: 30: Особые процедуры

    Вытащите учащихся на ковер и обсудите порядок очереди на специальные мероприятия.

    10: 30-11: 15: Особые предложения

    Учительница кладет голову на стол и дремлет, потому что вернуться в школу тяжело! Просто шучу! У учителей нет времени на сон.

    11: 15-11: 40: Обед

    Вытащите учеников на ковер и обсудите порядок посещения обеда, приема пищи, перерыва на обед и возвращения с обеда.

    11: 40-12: 20: обед и перерыв

    12: 20-12: 35: Прочитать вслух

    12: 35–1: 05: Снова в школу, бумажный пакет, книга

    Студенты начнут делать свою книгу из бумажных пакетов, вырезая страницы и вклеивая их в свою книгу из бумажных пакетов.Этот проект будет завершен позже на этой неделе.

    Вы можете найти это занятие ЗДЕСЬ.

    1: 05–1: 30: Порядок работы в классной библиотеке и выбор книг

    Вытащите учащихся на ковер и обсудите порядок получения книг из классной библиотеки. Убедитесь, что учащиеся знают, где хранить свои книги, сколько книг они могут брать за раз и когда они могут получить книгу в библиотеке.

    Дайте студентам время выбрать любую книгу, которая им интересна.Они могут пользоваться этими книгами в течение недели, когда заканчивают что-то раньше.

    1: 30–1: 50: Противопожарные учения и порядок действий в чрезвычайных ситуациях

    Вытащите студентов на ковер и обсудите процедуры противопожарных учений. Выведите студентов на улицу для тренировок по пожарной безопасности.

    1: 50-2: 05 Углубление

    2: 05-2: 30: Процедуры в конце дня

    Притащите студентов к ковру и обсудите, как собираться и отправляться домой в конце дня.

    2: 30-2: 45: Освободить студентов

    Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в автобазы, автобусы и т. Д.

    вторник

    8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

    Перед тем, как войти в класс, напомните ученикам, как выполнять утренние процедуры. Также сделайте напоминания на доске для утренних процедур. Проводите студентов в класс и приветствуйте каждого студента, когда они входят в класс.Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили вчера; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

    Пока студенты читают, посещайте занятия и выполняйте любые административные задачи, которые появляются на второй день.

    8: 20-8: 50: Вызов очистителя труб

    Выдайте каждому студенту закрытый бумажный пакет с двумя приспособлениями для чистки трубок, кусочком фольги и палочкой для мороженого внутри.Попросите учащихся создать все, что они хотят, только из предметов в сумке. Это может быть любимое хобби, животное, отдых или что-то совсем другое!

    Дайте учащимся 2–3 минуты, чтобы они могли поделиться своими творениями. Затем они могут поместить творение в бумажный пакет и забрать его домой.

    8: 50-9: 15: Порядок снабжения классными комнатами и ванными комнатами

    Вытащите учащихся на ковер и обсудите порядок получения школьных принадлежностей.Обсудите процедуры для карандашей и заточки, а также где найти дополнительные принадлежности. Также обсудите в это время процедуры в ванной.

    9: 15-9: 30: викторина для учителей

    Отправьте студентов обратно к своим столам и объявите: «Пришло время для нашей первой викторины!» Вы много узнаете о своих учениках, но для них важно также много знать о вас.

    Раздайте викторину для учителя и позвольте учащимся угадывать ответы на каждый вопрос.После того, как учащиеся будут догадываться, переберите правильные ответы. Вы можете найти это бесплатное занятие ЗДЕСЬ.

    9: 30-10: 15: Прочитать вслух и действие

    Прочитав рассказ, распределите студентов по группам за партами. Раздайте каждой группе небольшой тюбик зубной пасты (возьмите их в долларовом магазине), по одной зубочистке на ученика и бумажную тарелку. Попросите своих учеников выдавить всю зубную пасту на тарелку. Затем попросите своих учеников попробовать зубочистками снова налить зубную пасту в тюбик.

    Соберите студентов вместе и поговорите о том, чем зубная паста похожа на наши слова. Обсудите свою политику в классе с недобрыми словами, поведением и издевательствами. Вы можете найти бесплатную страницу записи этого мероприятия ЗДЕСЬ.

    10: 15-10: 30: Знакомство с пляжным мячом

    Напишите на пляжном мячике несколько основ предложений, которые помогут учащимся больше рассказать о себе. Предлагаются следующие варианты: «Этим летом я…», «Моя любимая начинка для пиццы…», «Я действительно хорошо разбираюсь в…» и т. Д.Сделайте так, чтобы на группу учеников приходилось по одному мячу. Когда учащиеся бросают мяч друг другу, они могут либо ответить на вопрос, который касается их правая рука, либо касается их левой руки.

    10: 30-11: 15: Особые предложения

    11: 15-11: 40: Binder Organization

    Найдите время, чтобы обсудить, как вы хотите, чтобы ученики организовали свои папки. Вы также можете раздать любые справочные документы, которые вы хотите, чтобы студенты держали внутри.Раздайте переплетную обложку, попросите учащихся раскрасить ее и поместить на лицевую сторону.

    11: 40-12: 20: обед и перерыв

    12: 20-12: 35: Прочитать вслух

    12: 35–1: 20: Снова в школу, бумажный пакет, книга

    Учащиеся продолжат делать свою книгу из бумажных пакетов, записывая свои ответы и рисуя свои картинки на каждой странице книги. В это время вы можете пригласить отдельных студентов для прохождения индивидуальных базовых оценок.

    1: 20–1: 50: Правила поведения в классе

    Вытащите учеников на пол и объясните свои правила занятий и награды.

    1: 50-2: 05: ниша

    2: 05-2: 20: Найди кого-нибудь

    Каждому ученику понадобится доска "Найди кого-нибудь". Студенты будут ходить по комнате и находить кого-нибудь, кто может точно объяснить процедуру. Этот студент напишет свое имя в поле.Загвоздка в том, что ученики должны найти разных людей для каждой коробки.

    Вы можете найти это бесплатное занятие ЗДЕСЬ.

    2: 20–2: 30: Обзор процедур в конце дня

    Затащите студентов на ковер и напомните им, как собираться и отправляться домой в конце дня.

    2: 30-2: 45: Освободить студентов

    Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в машины, автобусы и т. Д.

    среда

    8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

    Перед тем, как войти в класс, напомните ученикам, как выполнять утренние процедуры. Проводите студентов в класс и приветствуйте каждого студента, когда они входят в класс. Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили в понедельник; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

    8: 20-9: 15: Оценки на начало года

    Найдите время для проведения любых экзаменов в начале года, которые могут потребоваться в вашей школе. Вы можете попросить учащихся раскрасить обложки тетрадей, когда они завершат экзамен. Вы также можете рассмотреть вопрос о привлечении отдельных учащихся для оценивания по мере того, как они будут выполнять другие заданные задания.

    9: 15-9: 30: Прочитать вслух

    9: 30-10: 00: Совместное мероприятие Spaghetti Tower

    Разделите учащихся на группы по 3-4 человека.Раздайте каждой группе по 1 коробке спагетти-лапши и 1 пакетику зефира. Студенты будут работать вместе, чтобы построить самую высокую башню из этих материалов. Вы можете скачать запись этого занятия ЗДЕСЬ.

    10: 00-10: 30: Обсуждение в классе сотрудничества

    Вытащите учеников на ковер и обсудите, как выглядит совместная работа. Обсудите свои ожидания от сотрудничества. Как будет звучать групповая работа? Как будут участвовать студенты? Что делать, если студенты не согласны? Попросите учащихся смоделировать правильное и неправильное поведение для класса.Составьте якорную диаграмму о том, как будет выглядеть и звучать групповая совместная работа.

    10: 30-11: 15: Особые предложения

    11: 15-11: 40: Выносливость самостоятельного чтения

    Выведите учеников на площадку и обсудите, как марафонцы должны тренироваться, чтобы бегать на длинные дистанции. Они не просто выходят однажды и пробегают 26 миль! Вместо этого они должны тренироваться, чтобы повысить свою выносливость. Обсудите, что читатели такие же.Им необходимо тренировать выносливость для самостоятельного чтения в течение долгих периодов времени, не отвлекаясь. Начните график, чтобы показать, как долго ваш класс может читать, не отвлекаясь.

    Студенты должны взять свои книги для самостоятельного чтения, найти удобное место для чтения и начинать читать в удобное для них время. Вы должны сделать то же самое, смоделировать, как читать самостоятельно, не отвлекаясь! В первый день я предлагаю дать вашим ученикам 5-10 минут на самостоятельное чтение.

    Прекратите отсчитывать время учеников и обсудите, что вы заметили, что ученики делали, когда они были сосредоточены на чтении, и что они делали, когда начинали отвлекаться. Призовите свой класс на следующий день побить это время на 3-5 минут.

    11: 40-12: 20: обед и перерыв

    12: 20-12: 35 Прочитать вслух

    12: 35–1: 15: Третий день обучения в третьем классе

    Объясните своим ученикам, как Scoot будет работать в вашем классе.Студентам будет предоставлена ​​страница с записью этого задания. Разложите карточки по комнате на партах. Студенты будут обходить комнату, переходя от одной парты к другой. Они ответят на вопросы на карточках и напишут ответы в соответствующем поле на своей странице записи. Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы получить это действие.

    1: 15–1: 50: Мастерская писателей, день первый

    Пригласите своих учеников на площадку и объясните три части каждого из ваших семинаров по письму: мини-урок, рабочее время / конференции учащихся и совместное время.Обсудите, что студенты будут делать в каждый из этих периодов и что будет делать учитель. Вместе составьте схему привязки того, как она будет выглядеть и звучать во время написания.

    Чтобы дети были вовлечены во время этого урока, я предлагаю много «повернуться и рассказать своему партнеру…». и попросите их создать свою собственную диаграмму привязки в своей записной книжке.

    Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше о том, как я представляю семинар по письму.

    1: 50-2: 05: ниша

    2: 05–2: 30: Снова в школу, бумажный пакет, книга

    Используйте это время, чтобы заполнить книги бумажных пакетов.Студенты могут выделить последние 5 минут дня, чтобы поделиться со своими одноклассниками тем, что они написали в своих книгах.

    2: 30-2: 45: Освободить студентов

    Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в автобазы, автобусы и т. Д.

    четверг

    8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

    Проводите учащихся в класс и приветствуйте каждого учащегося, когда они входят в класс.Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили в понедельник; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

    8: 20-9: 15: Оценки на начало года

    Найдите время для проведения любых экзаменов в начале года, которые могут потребоваться в вашей школе. Вы можете попросить учащихся раскрасить обложки тетрадей, когда они завершат экзамен.Вы также можете рассмотреть вопрос о привлечении отдельных учащихся для оценивания в это время.

    9: 15-9: 30: Прочитать вслух

    Gooney Bird Greene (это наша первая книга, прочитанная вслух!)

    9: 30-10: 00: ответ на чтение - день первый (я делаю - вся группа)

    Притяните учеников к ковру и смоделируйте процесс ответа на чтение, используя класс, читающий вслух по вашему выбору, который вы только что прочитали (Gooney Bird Greene).Это должна быть та книга, которую вы только что прочитали. Смоделируйте весь процесс, думая вслух. Студенты будут слушать, как вы говорите о поиске текстовых доказательств. Смоделируйте, как вы начнете писать свой ответ, используя часть вопроса. Обсудите, как вы расширяете свой ответ, используя собственные мысли / примеры. Наконец, смоделируйте, как редактировать и вносить исправления, чтобы улучшить свою работу. Когда вы закончите, попросите студентов поделиться тем, что они заметили. Составьте классный список того, что вы сделали, чтобы ваше письмо получило наилучший возможный отклик.

    Вы можете найти мои меню чтения и дополнительную информацию об этом процессе, нажав ЗДЕСЬ.

    10: 00-10: 30: Письменный семинар, день второй

    Отправьте студентов обратно за парты и обсудите различные типы материалов, которые им будет разрешено использовать во время писательского семинара. Покажите студентам, где они могут найти эти материалы. Разместите несколько разных типов письменных принадлежностей в каждой группе, а также бумагу для заметок и позвольте учащимся написать свое имя с помощью разных письменных принадлежностей, чтобы узнать, чем им нравится пользоваться.Учащимся будет приятнее писать, если им будет разрешено пользоваться ручкой! Затем научите и практикуйтесь в том, как убрать письменные принадлежности.

    Щелкните ЗДЕСЬ, чтобы узнать больше о том, как я представляю семинар по письму.

    10: 30-11: 15: Особые предложения

    11: 15-11: 40: Выносливость самостоятельного чтения

    Напомните учащимся, как долго они могли заниматься самостоятельным чтением вчера, и выберите цель на сегодня, чтобы повысить эту выносливость.Напомните классу, как он должен выглядеть и звучать. Попросите учеников взять книгу для самостоятельного чтения, найти удобное место в комнате и начать читать, пока вы рассчитываете их время.

    Остановите часы на несколько минут позже вчерашнего времени и нанесите его на график.

    11: 40-12: 20: обед и перерыв

    12: 20-12: 35 Прочитать вслух

    12: 35-1: 10: Читать вслух Connection

    Прочитав «Мэй среди звезд», обсудите установку на рост, веру в себя и усердную работу для достижения своих целей.Раздайте каждому ученику пустые подвески. Попросите учащихся нарисовать картину того, кем они хотели бы стать, когда вырастут, и напишите свое имя вверху. Их можно показать в вашем классе.

    1: 10-1: 30: Инструкция математического центра

    Вы захотите уделить время обучению и практике в математических центрах. Вам понадобится 8-10 дней, чтобы практиковаться и объяснять математические центры. Вы можете начать день первый сегодня. Притяните учеников к ковру и объясните, что такое математические центры.Не беспокойтесь о том, чтобы научить их заполнять каждый центр сегодня. Вместо этого помогите им понять, что они будут разделены на небольшие группы и сколько центров они будут выполнять каждый день.

    Объясните, что вы делаете эти центры для того, чтобы вы могли встречаться с небольшими группами студентов и помогать им практиковать новые математические навыки. Составьте со студентами схему привязки, которая показывает, как будет выглядеть и звучать центральное время. Вы можете найти больше информации о стартовых математических центрах ЗДЕСЬ.

    1: 30–1: 50: Обзор математической игры

    Научите учащихся играть в Addition War с колодой карт. Я предлагаю иметь несколько колод карт для использования в течение года. Вы можете найти две упаковки за 1 доллар в Долларовом дереве. Разделите учеников на пары, и ученики сыграют в Addition War. Студенты перемешивают карточки и делят карточки пополам. Затем они одновременно переворачивают верхние карты из своей колоды и складывают показанные числа. тот, кто первым скажет правильную сумму, заберет обе карты.Тот, у кого к концу игрового времени больше всего карт, становится победителем. Вы должны сообщить своим ученикам, что карта туза равна 1, а все лицевые карты стоят 10.

    1: 50-2: 05: ниша

    2: 05-2: 25: Прочитать вслух

    Гуни Берд Грин

    2: 30-2: 45: Освободить студентов

    Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в автобазы, автобусы и т. Д.

    Пятница

    8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

    Проводите студентов в класс и приветствуйте каждого студента, когда они входят в класс.Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили в понедельник; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

    8: 20-8: 45: Процедуры собрания класса / наградной бирки

    Вытащите учеников на ковер и обсудите, как будут выглядеть пятничные собрания в вашем классе. Обсудите, как учащиеся могут зарабатывать ярлыки вознаграждения в вашем классе, и что каждую пятницу у вас будут собрания, чтобы раздавать их.Раздайте каждому ученику цепочку тегов вознаграждения и тег вознаграждения «Снова в школу», чтобы начать их сбор.

    Я моделирую, как мы приветствуем и аплодируем каждому ученику, когда они получают бирку награды во время этих встреч. Я разрешаю своим ученикам носить цепочки с наградами весь день, если они хотят, и забираю их в конце дня. Я предлагаю иметь место в вашем классе, чтобы повесить или хранить цепи, чтобы они не потерялись.

    Вы можете узнать больше о моих тегах наград, нажав ЗДЕСЬ.

    8: 45-9: 15: Письменный семинар, день третий

    Вытащите учащихся на пол и обсудите места, где им будет разрешено писать во время самостоятельного письма.Обсудите, как они переедут в эти места, и как это должно выглядеть и звучать. Дайте учащимся несколько минут, чтобы пройти по комнате и сесть в разных местах, где им будет разрешено писать.

    Верните учащихся на площадку и запишите на якорной диаграмме свои правила перехода. Попросите учащегося показать классу, как НЕ идти к месту написания. Обсудите всем классом, что этот ребенок сделал не так. Затем попросите того же ученика правильно подойти к месту написания. Проделайте это пару раз с разными учениками, многие студенты любят моделировать то, что нельзя делать, а что делать!

    9: 15-9: 30: Прочитать вслух

    9: 30-10: 30: Процедура настольной игры

    Разделите учащихся на группы по 3-4 человека.Используйте для этого задания любую игру, например «Лотки и лестницы», «Candyland» или «Connect Four». Используйте карточки процедур в классе как игровые карточки. Вы можете найти редактируемые карточки процедур и дополнительную информацию о процедурах, нажав ЗДЕСЬ. Учащиеся будут изучать порядок работы в классе, играя в игру в своих группах.

    10: 30-11: 15: Особые предложения

    11: 15-11: 40: Выносливость самостоятельного чтения

    Напомните учащимся, как долго они могли заниматься самостоятельным чтением вчера, и выберите цель на сегодня, чтобы повысить эту выносливость.Напомните классу, как он должен выглядеть и звучать. Попросите учеников взять книгу для самостоятельного чтения, найти удобное место в комнате и начать читать, пока вы рассчитываете их время.

    Остановите часы на несколько минут позже вчерашнего времени и нанесите его на график.

    11: 40-12: 20: обед и перерыв

    12: 20-12: 35 Прочитать вслух

    Гуни Берд Грин

    12: 35–1: 00: ответ на второй день чтения

    Снова смоделируйте процедуры ответа на чтение, которым вы учили вчера.Вы можете узнать больше об обучении этим процедурам, нажав ЗДЕСЬ.

    1: 00–1: 50: Инструкция по математическому центру

    Сегодня день, когда вы будете учить студентов, как выполнять действия независимого центра. Я всегда начинаю с набора центров по возвращению в школу, потому что они представляют собой обзор навыков предыдущего класса. Это снимает нагрузку с изучения нового математического навыка и позволяет студентам сосредоточиться на изучении рутинных процедур и процедур.Это также отличный способ узнать уровень математики ваших учеников.

    Соберите своих учеников в круг на полу, чтобы все могли вас видеть. Начните с моделирования первого центра. Прочтите инструкции и обсудите, как бы вы завершили работу. Необязательно рассказывать им все ответы, но достаточно дать им образец, чтобы они знали, чего вы от них ожидаете. Сделайте это для каждого из десяти центров. В это время я часто «повернулся и расскажи своему соседу…», чтобы заинтересовать студентов и продемонстрировать, что они понимают ваши указания.

    Вы можете найти остаток моих первых 8 дней работы в математических центрах, нажав ЗДЕСЬ.

    Вы можете найти мою информацию о школьных центрах и центрах на весь год, нажав ЗДЕСЬ.

    1: 50-2: 05: ниша

    2: 05–2: 25: снова в школу, четыре угла

    Закончить неделю можно классной игрой в четыре угла. Вы захотите обозначить каждый угол другим номером, 1-4. Вам нужно будет заранее подготовить карточки или слайды по Power Point, чтобы узнать свои вопросы и 4 возможных ответа.Например: «Если бы вы могли поехать в любое из этих мест, что бы вы выбрали? 1- Гавайи 2- Нью-Йорк 3- Мир Диснея 4- Йеллоустонский национальный парк »Один человек стоит в центре комнаты с закрытыми глазами, в то время как другие ученики выбирают ответ и переходят в угол с соответствующим номером. Человек, который «это», называет номер. Все в этом углу должны сидеть и выбывать из игры. Продолжайте играть с другими основами вопросов, пока не останется только один игрок.

    2: 30-2: 45: Освободить студентов

    Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в машины, автобусы и т. Д.

    Надеюсь, этот пост окажется полезным и даст вам несколько идей, когда вы начнете планировать первую неделю учебы в школе. Не забывайте проявлять гибкость! Вашим ученикам может потребоваться больше времени для выполнения задания, а может быть, и быстрее! Я всегда обнаруживал, что мои планы уроков на первую неделю нацарапаны с изменением времени по мере продвижения.

    Вы можете нажать ЗДЕСЬ, чтобы получить шпаргалку с моими планами уроков на первую неделю.

    Самое главное, НЕ РАСПРОСТРАНЯЙТЕСЬ учебными процедурами и построением сообщества.Вы можете узнать больше о практике, нажав ЗДЕСЬ.

    Эти первые несколько недель зададут тон на всю оставшуюся часть года. Вам нужно подбодрить эту первую неделю? Прочтите этот ЗАПИСЬ, чтобы прочитать несколько слов поддержки.

    Желаю вам спокойного дня,

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *