Программа создания расписания. Расписание уроков. Кто и как его сочиняет? Критерии гигиенической оценки школьного расписания

С 1 сентября 2011 года вступили в силу новые требования СанПиН. Особенностью новых требований является введение подробной шкалы сложности по каждому предмету. Теперь сложность каждого предмета оценивается в баллах для 1-4 классов, отдельно для 5, 6, 7, 8 и 9 классов и для 10-11 классов. При составлении расписания наибольшая нагрузка студента, рассчитываемая в баллах, должна приходиться на вторник и / или среду.

Программы для составления расписания «Ректор 3» и «Ректор-Школа» обеспечивают поддержку составления расписания уроков с учетом новых требований СанПиН. Ниже мы рассмотрим последовательность расписания при переходе на новые требования СанПиН в программе «Ректор 3». Все действия в программе «Ректор-школа» выглядят одинаково.

Наш план:

1. Установление штрафов за нарушение требований СанПиН.
2. Введите шкалу сложности для каждого предмета.
3. Планирование с учетом требований СанПин.

Подача материала рассчитана на опытных пользователей. Новичкам мы рекомендуем сначала прочитать программу передач.

Установление штрафов за нарушение требований СанПиН

Значения штрафов за нарушение требований СанПиН задаются в диалоге Параметры на вкладке СанПиН. Чтобы открыть диалог, запустите программу и в меню «Настройки» выполните команду «Опции», как показано на скриншоте.

Откроется диалоговое окно «Параметры»:

Перейти во вкладку СанПиН:

Как видно из скриншота, в этом случае значения штрафов за нарушение требований СанПиН равны 10. Чтобы придать больший вес требованиям СанПиН, мы увеличим все штрафы до 50:

Щелкните OK, чтобы сохранить новые значения.

Можно ли установить значения кроме 10 и 50? Да, ты можешь.Штрафы даются в относительных единицах и должны быть неотрицательными числами. Самое главное, чтобы штрафы были сбалансированы друг с другом, то есть штрафы на вкладке СанПиН должны быть сбалансированы со штрафами на вкладках «Классы» и «Учителя».

Почему штрафы для 1-9 и 10-11 классов устанавливаются отдельно, ведь требования СанПиН к максимальной нагрузке для всех классов одинаковы? Требования СанПиН нарушать нельзя, но если предположить, что возможны небольшие отклонения, то они более вероятны для старшей школы и программа позволяет это сделать.

Ввод шкалы сложности для каждого предмета

В новой версии программы в файле с демонстрационными данными уже введена шкала сложности по каждому предмету в соответствии с новыми требованиями СанПиН. Однако, если вы использовали программу для составления расписания более года, то вам, вероятно, потребуется снова установить сложность предметов в баллах, поскольку ранее сложность предмета была либо постоянной, либо зависела только от уровня изучения. .

Для этого перейдите в раздел Списки на странице Предметы. Ваш список товаров может выглядеть примерно так:

Дважды щелкните строку с именем элемента, чтобы открыть диалоговое окно «Свойства элемента».

Убедитесь, что в Списке предметов по окну СанПиН программа правильно определила название предмета (на скриншоте название предмета «Алгебра» совпадает с названием предмета по СанПиН — «Алгебра» «).В некоторых случаях программа не сможет самостоятельно определить название предмета по СанПиН. В первую очередь это касается языков. Пока в программе используются привычные «рус.», «Англ.», «Немецкий». и т.д., в СанПиН есть только «национальный язык» и «иностранный язык». Если программа не смогла правильно определить название предмета по СанПиН, сделайте это вручную.

Теперь нажмите кнопку «Установить». По шкале сложности в левой части диалога побежит «зеленая волна» и будут установлены рекомендуемые значения.

При необходимости оценки можно скорректировать вручную.

Планирование с учетом требований СанПин

При автоматическом создании расписания (кнопка «Найти» на панели инструментов, подробнее см. Справку и Руководство по программе), программа учитывает требования СанПиН. Окно программы с вашими данными может выглядеть примерно так:

На скриншоте:

1. Сложность предмета в баллах для текущего класса 5а.
2. Общая нагрузка текущего класса во вторник (сумма баллов по всем предметам во вторник).
3. День недели, в который общая нагрузка превышает нагрузку во вторник и / или среду, отображается красным цветом.
4. День недели, в который общая нагрузка равна нагрузке во вторник и / или среду, отображается коричневым цветом.
5. Обозначения занятий, расписание занятий которых составлено, но с нарушением требований СанПиН, показаны бледно-зеленым цветом.

Загрузите в свой телефон, чтобы ничего не забыть и никогда не опаздывать.

Android

Расписание

Красивое и интуитивно понятное приложение для управления школьной жизнью. Могут быть введены расписания, домашние задания, экзамены и даже каникулы. Приложение может синхронизироваться со всеми вашими Android-устройствами, а во время занятий автоматически переходит в беззвучный режим.

Школьный дневник

В этом электронном дневнике вы можете вести расписание, указав имя и телефон учителя, а также место проведения урока. Чтобы ничего не забыть, в приложении есть виджеты для главного экрана телефона. Также можно делать заметки по предметам и ставить по ним оценки. Но, пожалуй, самая приятная функция — это вычеркивание выполненного домашнего задания.

LightSchool

Позволяет не только вести расписание и записывать домашние задания, но и отслеживать время до начала или окончания урока. Особенность — наличие теоретических материалов. Если вы вдруг забыли, как найти синус угла, вы сможете увидеть это прямо в приложении.

График

Не очень красочное, но многофункциональное приложение.Здесь вы можете создать расписание и экспортировать его в календарь на вашем устройстве. Вы можете просмотреть расписание занятий на неделю или сразу на несколько и вывести на главный экран виджет с напоминаниями. Во время урока приложение автоматически включает беззвучный режим, и вы можете установить сроки выполнения домашних заданий.

Расписание — школьный планировщик

Суть приложения: один пользователь публикует расписание своей школы, чтобы его одноклассники потом могли найти готовое расписание занятий. Удобно! Жалко, что сервисом пока мало кто пользуется. Зато есть виджет и сканер QR-кода.

iOS

iSchool

Позволяет создать красивое разноцветное расписание с указанием классов, в которых будут проходить занятия. Задания записывать удобно: можно просто сфотографировать доску или диктовать голосом. И еще одна суперполезная функция: можно ставить оценки по предметам и подсчитывать средний балл … Приложение поддерживает русский язык, синхронизация с iCloud работает.

iStudiez pro

Позволяет запланировать повторение уроков. Каждому пункту можно присвоить свой цвет — так в будущем будет проще ориентироваться в расписании. В календарь можно добавить праздники и выходные, а также сохранить полезную информацию об одноклассниках и учителях.

Расписание занятий

Радужный планировщик для студентов. Стандартный набор функций включает расписание с напоминаниями и контрольный список домашних заданий. Но есть и интересная особенность: приложение работает не только на iPhone и iPad, но и на Apple Watch. Удобно, если помимо учебы есть еще спортивные секции и нужно за всем успевать.

Grade Hound

Календарь для школьников и студентов с возможностью отмечать предметы по цвету и выставлять оценки по предметам. Изюминка: временные шкалы, показывающие, сколько времени вы потратите на конкретный предмет. Минус: не поддерживает русский язык.

Расписание занятий — Расписание

Еще один помощник для студентов, которым не хватает организации.Вы можете планировать свои занятия с повторяющимися или чередующимися неделями, делиться ими с друзьями и записывать домашние задания. Благодаря удобному виджету вам даже не нужно разблокировать устройство, чтобы быстро проверить расписание.

Foxford Расписание

Классовое расписание занятий в Домашней школе и экстернате Foxford находится на сайте в разделе «Учебный процесс».

Выберите свой класс и нажмите «Еще». Вы увидите, в какой день недели и в какое время проходит конкретный урок, и сможете добавить расписание в свой электронный планировщик.

Также в начале учебного года ученики получают расписания в виде удобных таблиц в формате pdf.

Все домашние задания хранятся в Личном кабинете ученика. Вам просто нужно выбрать курс и номер урока.

Панель будет напоминать вам о новых и уже выполненных задачах. Из него вы можете перейти к задаче в один клик.

Что ж, если ученик забудет какой-то урок или домашнее задание, он сразу ему об этом напомнит.Надежнее любого приложения! 🙂

Инструкции

С конца 70-х годов ХХ века система ранжирования, разработанная ученым И.Г. Сивко. Смысл системы в том, что каждому из учебных предметов присваивается определенное количество баллов (ранг). Чем сложнее предмет, тем больше внимания, памяти он требует, тем выше рейтинг. Согласно этой системе, (алгебра) и язык имеют самый высокий рейтинг сложности — этим предметам было присвоено по 11 баллов.На втором месте по сложности — иностранный язык, 10 баллов. Химия немного проще, каждый предмет получает 9 баллов при ранжировании. 8 баллов за историю, 7 — за литературу, 6 — за географию и естествознание, всего 5 баллов за физическое воспитание, 4 — за уроки труда, 3 — за рисование. Минимальная нагрузка по данной системе для уроков изобразительного искусства (2 балла) и музыки (1 балл). Помимо уровня сложности учитывается также динамика утомляемости в течение недели. По мнению ученых, пик работоспособности приходится на среду и четверг.Распределяя уроки по дням недели, рассчитывается общий балл за каждый день. Общий уровень нагрузки распределяется таким образом, что максимальная нагрузка приходится на среду, а на понедельник и пятницу — минимальная.

Помимо распределения объектов по дням недели, необходимо учитывать суточные биологические ритмы. Максимальный КПД приходится на интервал 10.00-11.30. Именно в это время планируют проводить уроки, требующие максимальной концентрации внимания, самые сложные.Первый и последний уроки должны быть более легкими.

Необходимость автоматизированного составления школьных расписаний с учетом санитарных правил и норм привела к появлению ряда программ, позволяющих решать эту проблему с разной степенью эффективности. Таких программ много, и вы можете выбрать наиболее подходящую.

Видео по теме

note

Расписание неверно, если:
— нагрузка распределяется равномерно по всем дням недели;
— в одни дни проводятся только уроки, требующие умственной работы, а в другие — физические и творческие;
— наибольшее количество баллов приходится на начало и конец недели;
— предметы с максимальным количеством баллов преподаются на первом и последнем уроках.

Полезный совет

Признаки грамотно составленного графика:
— максимальная нагрузка приходится на середину недели и середину дня;
— уроки, требующие интеллектуальной и физической активности, чередуются в течение одного дня;
— самые сложные предметы преподаются на 2, 3, 4 уроках.

Источники:

Классы — это организованная форма обучения дошкольников. Для организации систематического учебного процесса в дошкольном образовательном учреждении необходимо продумать расписание занятий с детьми. Это позволит равномерно распределить нагрузку на детей.

Инструкции

Расписания есть не только в учебных заведениях, но и в детских лагерях, санаториях, больницах и т. Д. В этом случае расписание будет зависеть от того, как работают разные отделения. То есть ваш график должен быть согласован, например, с сотрудниками столовой. При составлении расписания можно указать нижний предел времени, а можно указать только верхний. То есть можно написать: «18.00 — 18.30 — ужин », или вы можете написать« 18.00 — ужин, 18.30 — отдых ». Помните, что расписание, составленное для любого детского учреждения, должно соответствовать всем стандартам — дети должны иметь достаточно времени для сна, должны есть в одно и то же время и интервалы между приемами пищи должны быть правильными. Все эти стандарты установлены Министерством образования и санитарно-эпидемиологического надзора.

Если вам нужно составить себе расписание на каждый день, сначала составьте список всего, что вам нужно сделать за день, а затем, подсчитав, сколько времени у вас уйдет на то или иное действие, составьте временную сетку. Кстати, практика показывает, что выполнение распорядка дня экономит нам много времени, которое мы тратим на всякую ерунду без расписания.

Во время школьных каникул у администрации обычно мало времени на отдых. Все дело в том, что нужно заранее составить расписание занятий, что не так уж и просто.

Вам понадобится

• — списки товаров;
• — список учителей;
• — канцелярские товары;
• — бумага;
• — компьютер.

Инструкции

Составьте списки элементов для классификации по и. Это самая важная информация, которую вам нужно знать для планирования. В этот список должны быть включены не только названия дисциплин, но и количество академических часов, которые необходимо отработать по ним. Бывают случаи, когда нужно подготовиться или к экзамену. Тогда желательно поставить два специализированных урока подряд.

Рассмотрим федеральную и региональную школьную программу. Никакие внутренние изменения не могут выйти за их пределы. Допустим, вам нужно изучать литературу 5 часов в неделю. Потом попробуй через день поставить, если непрофильный. Для тех, кто углубленно изучает предмет, парные уроки можно проводить даже два дня подряд.

Сопоставьте сессию с количеством часов, которые должны отработать все учителя. Необходимо, чтобы часы полностью соответствовали запланированной нагрузке учителя. Исключение могут составить те, кто проводит дополнительные занятия в неакадемические часы для подготовки к экзаменам, а также проводит специализированные занятия.Если по какой-либо причине невозможно правильно распределить часы, обсудите этот момент с учителями отдельно.

Усиление классов для каждого урока. В каждом классе должно быть все необходимое оборудование для проведения урока. Вы не должны позволять никому оставаться без офиса ни по какой причине. Так что напишите номер класса рядом с каждым уроком. Запишите эту информацию в специальное расписание для учителей.

Исправьте получившееся общее расписание. Внимательно посмотрите, будут ли все аудитории свободны в указанный день и час.Проверьте, все ли учителя могут отработать свое рабочее время. После этого обсудите некоторые поправки с учителями и директором. Подтвердите расписание, проштампуйте и повесьте его в обозначенном месте.

В современном дошкольном образовании происходит переход от уроковой формы организации учебных занятий к игровой. В игре дети могут получать новые знания, закреплять имеющиеся, но больше всего им нравится играть вне класса, свободно выражая свои идеи и намерения. Для качественного контроля игровой активности дошкольников педагог группы составляет расписание игр, в котором руководствуется разработкой долгосрочного плана работы.

ChronoGraph 3.0 Master — это программа, наиболее часто используемая для составления учебных программ в школах и лицеях. Она помогает завучам создать «сетку» классов с учетом требований школьной программы и количества часов, предусмотренных тарифами учителей. Кроме того, программа предоставляет огромное количество дополнительных инструментов, которые значительно упрощают работу руководителей образовательных учреждений.

Функциональный

Итак, помимо составления недельной сетки часов, ChronoGraph 3.0 Мастер также помогает формировать списки студентов и профессорско-преподавательского состава. Например, отдельный от программы инструмент используется для составления списка детей, допущенных к ЕГЭ. Он содержит готовые шаблоны с формами, в которых нужно заполнить имена студентов, указать предметы, по которым будет сдаваться экзамен, и добавить информацию о документах, удостоверяющих личность.

Из других важных инструментов, составляющих этот комплекс, стоит отметить те, которые отвечают за работу с аудиторским фондом.Здесь также предусмотрены готовые формы, в которых допускается указывать данные о школьных помещениях, инвентаре, планах этажей и так далее.

Разработчики ChronoGraph 3.0 Master не забыли о возможности создания дополнительной школьной номенклатуры, такой как расписание звонков, список «замен», отчеты, графики, сводные таблицы оценок и рейтинговые списки.

Дополнительные возможности

Программа поддерживает экспорт готовых документов в MS Excel и некоторые версии пакета 1С: ХроноГраф.Кроме того, подготовленные формы можно отправлять на печать или сохранять в виде HTML-файла.

ChronoGraph 3.0 работает абсолютно на всех версиях Windows, имеет минимально возможные системные требования и укомплектован подробной документацией на русском языке. Вы можете загрузить и использовать это программное обеспечение совершенно бесплатно.

Основные характеристики

• составление школьных расписаний, списков ЕСЭ и другой образовательной номенклатуры;
• удобных инструментов для формирования сетки часов;
• экспорт документов в форматы XLS (XLSX) и HTML;
• довольно простая в освоении графическая оболочка;
• готовых шаблонов для заполнения различной документации.

Доброго времени суток всем читателям блога «ШколаLа»! Как твоя школьная жизнь? Еще немного, и будет время отдохнуть, ведь скоро первый в этом учебном году.

Все потихоньку включались в рабочий ритм, привыкли к тому, что почти каждый день утром кому-то нужно переодеваться в физкультурную форму, кто-то начинает учебный день в школе с цифр, а кто-то просыпается под музыку и активные движения художественной кистью. У кого-то есть что-то «на завтрак для ума», и это причина установленного школьного расписания уроков.

Мы, родители, иногда возмущаемся, зачем детям бегать по утрам в кроссовках, чтобы на втором уроке они сидели за партой в полувлажной одежде в поту. Почему бы не сделать литературу первым уроком, а логику математики оставить «после обеда».

И действительно, есть ли какие-то правила расписания уроков, кто отвечает за этот важный процесс в школе, и чем руководствуется этот самый ответственный чиновник при распределении нагрузки?

Правильное школьное расписание — залог успешной учебы

И этот факт давно подтвержден.График уроков, правильно составленный учителями школы, напрямую связан с школьными оценками в классном журнале, потому что помогает поддерживать эффективность не только в течение всего учебного дня, но и в течение всей календарной недели и даже всего квартала. .

Действительно ли учителя знают, что в их руках в прямом смысле слова здоровье каждого ученика и его образовательный потенциал, который можно перечеркнуть одним движением канцелярской ручки?

Итак, давайте проверим, насколько в наших начальных школах стараются облегчить обучение детей.Итак, что вы должны учитывать при планировании школьного расписания?

Вот примета сложности уроков в начальной школе в СанПин:

по математике — 8 баллов

русский и иностранный — 7

мир и информатика — по 6 баллов

литературы — 5

рассказ — 4

рисунок и музыка — по 3 балла

техника — 2

физическое воспитание — 1

Да хоть каждое утро с музыкой и рисованием, начинать и заканчивать с физкультуры!

Некоторые учителя используют табличку Сивкова, разработанную в 1975 году, она шире и предназначена для всех одиннадцати классов.

Кстати, зная расписание уроков ребенка, вы можете построить собственного верблюда, подсчитав количество баллов за каждый день учебы. Получается горб ко вторнику — среде? Это означает, что школе можно присвоить A.

• В-третьих, в правильном расписании сложные предметы нужно чередовать с более простыми. И здесь есть одна хитрость: не рекомендуется ставить похожие дисциплины рядом, например, если сложная математика с иностранной может идти одна за другой, так как они разные по содержанию, то лучше русский разделить с литературой.
• В-четвертых, специалисты советуют учителям отойти от так называемых «пар», которые больше известны ученикам, и избегать двойных уроков по одной дисциплине. От такой однообразной нагрузки очень устали дети начальной школы, да и старшие тоже. Поэтому младшие школьники вообще не допускаются к обучению в парах.

Увы, никогда не получается идеально: либо мало учителей, либо не хватает классов.

Буквой закона

Я решил подкрепить художественное слово буквой закона.Открываю Постановление главного санитарного врача от 29 декабря 2010 года № 189, которое утверждено СанПин 2. 4.2.2821-10. Под этим набором цифр скрыты требования к организации учебного процесса. Мы пролистываем не менее интересные главы о школьных территориях и зданиях, помещениях и оборудовании и т. Д. Вот и X глава, как раз то, что нам нужно. Итак:

• уроков не ранее 8 утра,
• 1, 5, 9 и 11 классы — исключительно в первую смену,
• три тренировочные смены (а раз попробовали!) Запрещены,
• — обучающая нагрузка, зафиксированная в пластине, которая не может быть превышена.

Хочу отметить учебную нагрузку. это максимальное количество академических часов в неделю. Это зависит от того, учитесь ли вы еще и по субботам. Кстати, первоклассникам законом запрещено заниматься по выходным. Итак, академический максимум в часах за 6-дневную и 5-дневную учебную неделю соответственно:

• 1 класс — 21 час,
• 2-4 классы — 26 или 23 часа,
• 5 класс — 32 или 29 часов,
• 6 класс — 33 или 30 часов,
• 7 класс — 35 или 32 часа,
• 8-9 классы — 36 или 33 часа,
• 10-11 классы — 37 или 34 часа.

Нагрузка — разная нагрузка. Ведь можно ставить по 10 уроков в день, а потом в субботу «гонять лысых». Но нет, нельзя!

Если школа пытается строго придерживаться законодательной базы в своей работе, то ни один завуч или методист, который будет расписывать предметы и учителя, не сдаст:

• более 4 уроков для первоклассников, они могут заниматься физкультурой пятый раз в неделю,
• более 5 уроков для 2-4 классов, 5 уроков разрешается сидеть один раз в течение 6-дневной учебной недели, и такая же физкультура будет на шестом,
• более 6 уроков в день для 5-6 классов,
• более 7 уроков в день для 7-11 классов.

Сразу посчитали дома, сколько реально выходит? Собираешься? Пойдем дальше.

Этот требовательный СанПин устанавливает те же правила распределения школьных предметов по сложности, о которых мы уже упоминали с вами, указывая учителям, что при планировании дисциплин основные, такие как математика, русский и иностранные языки, окружающий мир ( по СанПину — естествознание), информатику надо «разбавить» музыкой и искусством, техникой (в СанПине это с советских времен называлось «произведениями») и физкультурой.

Кстати, после физкультуры нельзя ставить письменные уроки и контрольные.

Главврач России предписывает первоклассникам на втором уроке ставить сложные предметы, на втором и третьем — на 2-4 классы, на остальных — на втором, третьем и четвертом. И что еще более важно: оказывается, что тест может быть один в день, на 2-м, 3-м или 4-м уроке.

Это действительно интересно — на практике это вряд ли возможно. Если в младших классах методику тестирования будет распределять учитель, то как согласятся, например, учитель биологии и учитель алгебры или любой другой в старшей школе?

Но учителя здесь под защитой: это не прямой запрет закона, а рекомендация, так что если ребенок сначала написал тест по математике, а потом еще и перешел на русский язык, то вряд ли кто-то обратит внимание на ваше возмущение.

В общем, пришел к выводу, что составление школьного расписания на самом деле титанический труд, хотя и интересный на первый взгляд. И поручают эту головную боль обычно одному из заместителей директора в соответствии с должностной инструкцией … Поэтому я предлагаю не слишком предвзято относиться к нашим учителям и все же не обращать внимания на мелкие ошибки.

Друзья, предлагаю вам подписаться на новости блога и присоединиться к нашей группе «ВКонтакте», чтобы быть в курсе школьных событий.

Всего наилучшего!

эффективных планов уроков

Эти планы уроков составлены опытными церковными учителями с использованием практических подходов для удовлетворения потребностей учителей-добровольцев.Они разработаны в соответствии с Пересмотренным Общим лекционарием и опубликованы Епископальной церковью.

Год B

4 апреля начинается сезон Пасхи.

Если вам интересно, какое воскресенье у нас сейчас, вы можете сослаться на Пересмотренный общий лекционарий. Существуют планы уроков для детей младшего и старшего возраста, основанные на чтении Деяний Апостолов. Существуют также планы уроков Евангелия для детей младшего, старшего возраста и взрослых.

В 2021 году мы запустим несколько новых планов уроков для средней и старшей школы и молодежи. Эти уроки тематические (так что вы действительно можете использовать их в любое время года) и своевременны, поскольку они поднимают некоторые из важных тем дня, таких как расовая справедливость и исцеление, забота о творении и равенство.

Планы уроков для молодежи и молодых людей

Поиск планов уроков

Литургический календарь показывает текущий год и уроки, приходящиеся на каждое воскресенье.

Полный указатель представляет собой схему плана урока Евангелия на каждое воскресенье каждого литургического года. Используйте «Поиск на этом веб-сайте» в правом верхнем углу страницы для поиска по ключевым словам, временам года и т. Д.

Год A
Год B
Год C

Каждую неделю вы найдете планы уроков по чтению Евангелия для:

• Дети младшего возраста (предназначенные для лиц, не читающих)
• Дети старшего возраста (дети младшего школьного возраста)
• Взрослые

Вы также найдете планы уроков по текстам Ветхого Завета для:

• Дети младшего возраста (предназначены для не читающих)
• Дети старшего возраста (дети начальной школы)

Планы уроков для разных поколений могут быть доступны в начале каждого сезона и на многие большие праздники в течение литургического года.

Эти планы уроков можно использовать в том виде, в каком они написаны, или их легко адаптировать, чтобы они отражали контекст детской программы вашего собрания.

У нас также есть планы уроков для особых дней и дней Святых, которые можно найти здесь.

Если вы ищете планы уроков для молодежи, большинство людей адаптируют планы уроков, которые находятся здесь, а некоторые используют D365.org.

Использование эффективных планов уроков

Членские организации, конгрегации, епархии и организации в составе Епископальной церкви могут копировать или воспроизводить материалы при условии, что надлежащие планы уроков отнесены к работающим планам уроков и автору.Все остальные должны получить разрешение от Управления образования и призвания Епископальной церкви, прежде чем копировать или переиздавать материалы «Планы уроков, которые работают». Если у вас есть какие-либо вопросы, запросы об авторском праве или для получения дополнительной информации, пожалуйста, свяжитесь с Валери Харрис, партнером по формированию, или преподобным Шеннон Келли, директором Департамента формирования веры и сотрудником по делам молодежи и служений кампуса.

Northwestern Publishing House рада предоставить возможность использовать популярную учебную программу «Свет Христа для воскресных школ» с семьей, не выходя из дома.Эта новая программа предлагает значимую и увлекательную воскресную школу для вашего ребенка в то время, когда церкви сталкиваются с проблемами, предлагая традиционные классные воскресные школы.

ЧТО ТАКОЕ ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ ХРИСТА СВЕТА?

Программа дистанционного обучения Christ-Light представляет собой полную учебную программу, которая объединяет уроки под руководством учителя и вовлекает родителей в практическое закрепление уроков со своими детьми. Вот некоторые особенности:

• Видеоуроки Света Христа доступны для классов PreK-K, 1-2, 3-4 и 5-6.Уроки записываются и проводятся опытными преподавателями WELS и доступны на YouTube до каждого воскресенья. Увлекательные видеоуроки, соответствующие возрасту, бесплатны и не требуют пароля для доступа.
• Видеоуроки включают краткое введение для родителей, а также цель урока, истину, которой они рассказывают, и соответствующее приложение для ребенка, а также библейский урок на неделю.
• Распечатанные уроки для учащихся воскресной школы «Свет Христа» используются родителями для облегчения обучения своих детей.
• После видео урока родителям предлагается выполнить с ребенком простое задание, связанное с уроком, и закрепить сокровище памяти.
• Печатные уроки для учащихся доступны для каждого уровня обучения, как указано выше. Они упакованы в пакеты по 13 уроков для каждого ученика. Текущий цикл — 2-й год. Весна сейчас в стадии реализации (см. Полное расписание весенних 13 уроков ниже)

ВСТРЕЧАЙТЕСЬ С УЧИТЕЛЯМИ

Дженнифер Вольфграмм

PreK-K

Mrs.Дженнифер Вольфграмм в настоящее время преподает 5K на полставки в Good Shepherd’s в Уэст-Аллисе, штат Висконсин, а также работает церковным органистом и руководителем младшего хора. Дженнифер окончила колледж Мартина Лютера в 2006 году и живет в Новом Берлине со своим мужем Полом и двумя маленькими детьми. Дженнифер имеет честь учить маленьких ягнят Иисуса, проводить время со своей семьей, отдыхать в палатках, посещать библиотеку, играть на пианино и болеть за пивоваров!

Госпожа Джулия Хацунг

1 и 2 классы

ГоспожаДжулия Хацунг в настоящее время преподает неполный рабочий день в детском саду в лютеранской школе Христа Господа в Брукфилде, штат Висконсин. Джулия окончила MLC в 2001 году со степенью дошкольного образования и имела честь преподавать в дошкольных учреждениях и школах K в Christ the Lord, а также в дошкольных учреждениях в Christ, Пьюоки. В настоящее время она также помогает в Little Lambs of Pilgrim, Menomonee Falls. Джулия очень рада возможности виртуально делиться Иисусом с детьми. Джулия живет в Ваукеше со своим мужем Брайаном и их четырьмя детьми.Ей нравится исполнять вокал и духовые инструменты в «Христе-Господе», и они с мужем с удовольствием проводят время за просмотром спортивных и музыкальных мероприятий, в которых участвуют их дети; ее дети учатся в Лютеранской начальной школе Христа Господа и Лютеранской средней школе Висконсина.

Мелисса Питтенгер

3 и 4 классы

Мелисса Питтенгер замужем за пастором ELS Тони Питтенджером, где она преподает в воскресной школе Bethany Lutheran в Порт-Орчард, штат Вашингтон, в течение 25 лет.У них пятеро детей, двое внуков, и им посчастливилось принимать иностранных студентов из собрания CELC в Сеуле. Мелисса окончила MLC в 1997 году. Она является координатором проекта «READY! для детского сада »- родительская программа в школьном округе Южный Китсап. Она является директором и соавтором Bethany Lutheran Preschool Power-Hour, программы для родителей и дошкольников, которую используют несколько собраний ELS и WELS. Мелисса — координатор по набору персонала и взаимодействию с общественностью и тренер по работе с детьми младшего возраста в отделе дошкольного образования Олимпийского образовательного округа и рада виртуально делиться Иисусом с детьми и их семьями!

ГоспожаТаня Гербинг

5 и 6 классы

Таня Гербинг преподает в Воскресной школе более 18 лет. Жена пастора WELS, она впервые начала преподавать, живя на миссионерском поле в Замбии; и сегодня учит в Христе Ев. Лютеранство в Певаоки, штат Висконсин. Днем она работает закупщиком товаров в издательстве Northwestern Publishing House. Она любит проводить время со своими 5 взрослыми детьми и внуком. В свободное время она готовит, садится в сад и играет в теннис.

КАК НАЧАТЬ?

1. Ваша церковь, возможно, заказала комплект из 13 уроков для студентов, и его можно либо забрать в вашей церкви, либо отправить вам напрямую из Northwestern Publishing House.Свяжитесь с вашей церковью, чтобы узнать, как вы получите пакет «Уроки для студентов». Если ваша церковь не использует эту программу, вы можете использовать ее самостоятельно. Нажмите здесь, чтобы заказать, или позвоните по телефону 800-662-6022.
2. Ознакомьтесь с программой, посетив эту веб-страницу для получения дополнительной информации, в том числе:

• Просмотрите образец распечатанных уроков для учащихся за первую неделю для каждого класса, нажав здесь.
• Начиная с 21 августа, посетите эту веб-страницу, чтобы просмотреть первые видеоуроки для каждого уровня обучения.

ЧТО ЕЩЕ НУЖНО ЗНАТЬ?

Мы будем сообщать вам дополнительную информацию по мере ее поступления. Нажмите здесь, чтобы подписаться на рассылку обновлений от NPH.

Как насчет воскресной школы для 7-8 классов? Предварительно записанные видеоуроки оказываются сложной задачей для этих подростков. Их образование и духовные потребности более оперативны и интерактивны, чем у младших школьников.Многие собрания предпочитают формат изучения Библии в малых группах традиционным занятиям в воскресной школе 7-8 классов. Даже учебная программа «Свет Христа» разработана специально для 7-8 классов, с учетом того, что эта возрастная группа перешла к более широкому обсуждению применения нашей веры. С этой целью мы призываем собрания, желающие дистанционно обучаться для 7, 8 классов, использовать тематические материалы Света Христа через Zoom или другую онлайн-платформу для видеоконференций, чтобы обсуждение — иногда деликатных и сложных вопросов — могло происходить в реальном время с известным и надежным инструктором.

Узнайте, что директор WELS по ученичеству Донн Добберштейн говорит о программе дистанционного обучения Christ-Light в этом видео.

Щелкните здесь, чтобы прочитать полезный совет для родителей по программе «Свет Христа для воскресной школы: программа дистанционного обучения».

ВЕСНА РАСПИСАНИЕ И ВИДЕОАрхИВ

* Последовательность скорректирована таким образом, чтобы уроки совпадали с Годом Церкви.Урок 5 «Мария помазывает Иисуса» и урок 9 «Иисус перед Пилатом» опущены. В целях планирования весенний квартал завершится в выходные, посвященные Дню поминовения 2021 года.

Посмотреть расписание уроков на осенний и зимний период и видеоархив

Планы уроков первой недели в школе

Планирование урока всегда немного сложно, но спланировать первую неделю после учебы в школе еще сложнее! Сколько времени мы должны потратить на обучение? Как мы можем познакомиться с нашими новыми учениками? Как сделать первую неделю веселой? Когда начинать с учебной программы?

Итак, подумал я, я покажу вам свои идеальные школьные планы на первую неделю.

Имейте в виду, что все классы разные! На выполнение задания вашим детям может потребоваться в два раза больше времени, чем у меня. Моим детям может потребоваться в два раза больше времени, чтобы освоить конкретную процедуру, чем в вашем классе. Черт возьми, у всех нас есть разный список процедур, которым мы должны обучать!

Это всего лишь предложение. Вы можете начать с моих идей и приспособить их к вашему времени и потребностям студентов.

Сделка?

Давайте начнем…

Понедельник

8: 00-8: 30: Войдите в класс и сделайте Play Doh Creations

Проводите учащихся в класс и приветствуйте каждого учащегося, когда они входят в класс.Разрешите учащимся выбрать свой собственный стол.

Имейте небольшой контейнер пластилина на каждом столе. Скажите учащимся, что они могут создавать все, что захотят, с помощью Play Doh. Это может быть любимое хобби, животное, отдых или что-то совсем другое!

Пока студенты создают, посещайте занятия и выполняйте любые административные задачи, которые появляются в первый день.

Дайте учащимся 2–3 минуты, чтобы поделиться своими творениями с соседями.

8: 30-8: 45: Поставить припасы

Расставьте по комнате контейнеры с этикетками и попросите учащихся положить свои принадлежности в нужные корзины. Если вы хотите, чтобы они держали на столе определенные принадлежности, напишите список на доске. Это прекрасное время, чтобы дать учащимся ярлыки для своих папок и / или записных книжек.

8: 45-9: 15: Утренняя процедура

Вытащите учеников на ковер и обсудите, как приходить в класс и распаковывать вещи утром.Убедитесь, что они знают, где вы хотите их рюкзаки, переплет и домашнее задание. Дайте классу пару возможностей попрактиковаться в этой процедуре.

9: 15-9: 30: Прочитать вслух

9: 30-10: 15: Совместная деятельность по спасению Фреда

Предложите учащимся работать в группах, чтобы выполнить задание «Спасение Фреда».

Начните с разделения вашего класса на небольшие группы. Мне нравится, когда в каждой группе бывает по 3-4 ученика.Вам понадобятся пластиковые стаканчики, по 4 скрепки на группу, мармеладки и мармеладки-спасатели.

Червь Фред ехал в своей лодке, чаше, когда она перевернулась. Фред находится на вершине лодки и не умеет плавать. К счастью для него, он принес с собой спасательный круг, спасательный круг. Проблема? Спасательный круг застрял под лодкой. Учащиеся будут работать в группах, чтобы спланировать способ, как Фреду попасть внутрь спасательного круга. Они не могут прикоснуться пальцами к червю, лодке или спасательному аппарату.Единственный инструмент, которым они могут помочь, — это четыре скрепки.

10: 15-10: 30: Особые процедуры

Вытащите учащихся на ковер и обсудите порядок очереди на специальные мероприятия.

10: 30-11: 15: Особые предложения

Учительница кладет голову на стол и дремлет, потому что вернуться в школу тяжело! Просто шучу! У учителей нет времени на сон.

11: 15-11: 40: Обед

Вытащите учеников на ковер и обсудите порядок посещения обеда, приема пищи, перерыва на обед и возвращения с обеда.

11: 40-12: 20: обед и перерыв

12: 20-12: 35: Прочитать вслух

12: 35–1: 05: Снова в школу, бумажный пакет, книга

Студенты начнут делать свою книгу из бумажных пакетов, вырезая страницы и вклеивая их в свою книгу из бумажных пакетов.Этот проект будет завершен позже на этой неделе.

1: 05–1: 30: Порядок работы в классной библиотеке и выбор книг

Вытащите учащихся на ковер и обсудите порядок получения книг из классной библиотеки. Убедитесь, что учащиеся знают, где хранить свои книги, сколько книг они могут брать за раз и когда они могут получить книгу в библиотеке.

Дайте студентам время выбрать любую книгу, которая им интересна.Они могут пользоваться этими книгами в течение недели, когда заканчивают что-то раньше.

1: 30–1: 50: Противопожарные учения и порядок действий в чрезвычайных ситуациях

Вытащите студентов на ковер и обсудите процедуры противопожарных учений. Выведите студентов на улицу для тренировок по пожарной безопасности.

1: 50-2: 05 Углубление

2: 05-2: 30: Процедуры в конце дня

Притащите студентов к ковру и обсудите, как собираться и отправляться домой в конце дня.

2: 30-2: 45: Освободить студентов

Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в автобазы, автобусы и т. Д.

вторник

8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

Перед тем, как войти в класс, напомните ученикам, как выполнять утренние процедуры. Также сделайте напоминания на доске для утренних процедур. Проводите студентов в класс и приветствуйте каждого студента, когда они входят в класс.Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили вчера; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

Пока студенты читают, посещайте занятия и выполняйте любые административные задачи, которые появляются на второй день.

8: 20-8: 50: Вызов очистителя труб

Выдайте каждому студенту закрытый бумажный пакет с двумя приспособлениями для чистки трубок, кусочком фольги и палочкой для мороженого внутри.Попросите учащихся создать все, что они хотят, только из предметов в сумке. Это может быть любимое хобби, животное, отдых или что-то совсем другое!

Дайте учащимся 2–3 минуты, чтобы они могли поделиться своими творениями. Затем они могут поместить творение в бумажный пакет и забрать его домой.

8: 50-9: 15: Порядок снабжения классными комнатами и ванными комнатами

Вытащите учащихся на ковер и обсудите порядок получения школьных принадлежностей.Обсудите процедуры для карандашей и заточки, а также где найти дополнительные принадлежности. Также обсудите в это время процедуры в ванной.

9: 15-9: 30: викторина для учителей

Отправьте студентов обратно к своим столам и объявите: «Пришло время для нашей первой викторины!» Вы много узнаете о своих учениках, но для них важно также много знать о вас.

9: 30-10: 15: Прочитать вслух и действие

Прочитав рассказ, распределите студентов по группам за партами. Раздайте каждой группе небольшой тюбик зубной пасты (возьмите их в долларовом магазине), по одной зубочистке на ученика и бумажную тарелку. Попросите своих учеников выдавить всю зубную пасту на тарелку. Затем попросите своих учеников попробовать зубочистками снова налить зубную пасту в тюбик.

10: 15-10: 30: Знакомство с пляжным мячом

Напишите на пляжном мячике несколько основ предложений, которые помогут учащимся больше рассказать о себе. Предлагаются следующие варианты: «Этим летом я…», «Моя любимая начинка для пиццы…», «Я действительно хорошо разбираюсь в…» и т. Д.Сделайте так, чтобы на группу учеников приходилось по одному мячу. Когда учащиеся бросают мяч друг другу, они могут либо ответить на вопрос, который касается их правая рука, либо касается их левой руки.

10: 30-11: 15: Особые предложения

11: 15-11: 40: Binder Organization

Найдите время, чтобы обсудить, как вы хотите, чтобы ученики организовали свои папки. Вы также можете раздать любые справочные документы, которые вы хотите, чтобы студенты держали внутри.Раздайте переплетную обложку, попросите учащихся раскрасить ее и поместить на лицевую сторону.

11: 40-12: 20: обед и перерыв

12: 20-12: 35: Прочитать вслух

12: 35–1: 20: Снова в школу, бумажный пакет, книга

Учащиеся продолжат делать свою книгу из бумажных пакетов, записывая свои ответы и рисуя свои картинки на каждой странице книги. В это время вы можете пригласить отдельных студентов для прохождения индивидуальных базовых оценок.

1: 20–1: 50: Правила поведения в классе

Вытащите учеников на пол и объясните свои правила занятий и награды.

1: 50-2: 05: ниша

2: 05-2: 20: Найди кого-нибудь

Каждому ученику понадобится доска «Найди кого-нибудь». Студенты будут ходить по комнате и находить кого-нибудь, кто может точно объяснить процедуру. Этот студент напишет свое имя в поле.Загвоздка в том, что ученики должны найти разных людей для каждой коробки.

2: 20–2: 30: Обзор процедур в конце дня

Затащите студентов на ковер и напомните им, как собираться и отправляться домой в конце дня.

2: 30-2: 45: Освободить студентов

Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в машины, автобусы и т. Д.

среда

8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

Перед тем, как войти в класс, напомните ученикам, как выполнять утренние процедуры. Проводите студентов в класс и приветствуйте каждого студента, когда они входят в класс. Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили в понедельник; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

8: 20-9: 15: Оценки на начало года

Найдите время для проведения любых экзаменов в начале года, которые могут потребоваться в вашей школе. Вы можете попросить учащихся раскрасить обложки тетрадей, когда они завершат экзамен. Вы также можете рассмотреть вопрос о привлечении отдельных учащихся для оценивания по мере того, как они будут выполнять другие заданные задания.

9: 15-9: 30: Прочитать вслух

9: 30-10: 00: Совместное мероприятие Spaghetti Tower

10: 00-10: 30: Обсуждение в классе сотрудничества

Вытащите учеников на ковер и обсудите, как выглядит совместная работа. Обсудите свои ожидания от сотрудничества. Как будет звучать групповая работа? Как будут участвовать студенты? Что делать, если студенты не согласны? Попросите учащихся смоделировать правильное и неправильное поведение для класса.Составьте якорную диаграмму о том, как будет выглядеть и звучать групповая совместная работа.

10: 30-11: 15: Особые предложения

11: 15-11: 40: Выносливость самостоятельного чтения

Выведите учеников на площадку и обсудите, как марафонцы должны тренироваться, чтобы бегать на длинные дистанции. Они не просто выходят однажды и пробегают 26 миль! Вместо этого они должны тренироваться, чтобы повысить свою выносливость. Обсудите, что читатели такие же.Им необходимо тренировать выносливость для самостоятельного чтения в течение долгих периодов времени, не отвлекаясь. Начните график, чтобы показать, как долго ваш класс может читать, не отвлекаясь.

Студенты должны взять свои книги для самостоятельного чтения, найти удобное место для чтения и начинать читать в удобное для них время. Вы должны сделать то же самое, смоделировать, как читать самостоятельно, не отвлекаясь! В первый день я предлагаю дать вашим ученикам 5-10 минут на самостоятельное чтение.

Прекратите отсчитывать время учеников и обсудите, что вы заметили, что ученики делали, когда они были сосредоточены на чтении, и что они делали, когда начинали отвлекаться. Призовите свой класс на следующий день побить это время на 3-5 минут.

11: 40-12: 20: обед и перерыв

12: 20-12: 35 Прочитать вслух

12: 35–1: 15: Третий день обучения в третьем классе

1: 15–1: 50: Мастерская писателей, день первый

Пригласите своих учеников на площадку и объясните три части каждого из ваших семинаров по письму: мини-урок, рабочее время / конференции учащихся и совместное время.Обсудите, что студенты будут делать в каждый из этих периодов и что будет делать учитель. Вместе составьте схему привязки того, как она будет выглядеть и звучать во время написания.

Чтобы дети были вовлечены во время этого урока, я предлагаю много «повернуться и рассказать своему партнеру…». и попросите их создать свою собственную диаграмму привязки в своей записной книжке.

1: 50-2: 05: ниша

2: 05–2: 30: Снова в школу, бумажный пакет, книга

Используйте это время, чтобы заполнить книги бумажных пакетов.Студенты могут выделить последние 5 минут дня, чтобы поделиться со своими одноклассниками тем, что они написали в своих книгах.

2: 30-2: 45: Освободить студентов

Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в автобазы, автобусы и т. Д.

четверг

8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

Проводите учащихся в класс и приветствуйте каждого учащегося, когда они входят в класс.Студенты будут практиковать процедуры, которым вы учили в понедельник; например, сдавать анкеты / домашнее задание, вешать рюкзаки, куда ставить бутылки с водой и выносить самостоятельно выбранную книгу для чтения на свое место для бесшумной разминки при чтении.

8: 20-9: 15: Оценки на начало года

Найдите время для проведения любых экзаменов в начале года, которые могут потребоваться в вашей школе. Вы можете попросить учащихся раскрасить обложки тетрадей, когда они завершат экзамен.Вы также можете рассмотреть вопрос о привлечении отдельных учащихся для оценивания в это время.

9: 15-9: 30: Прочитать вслух

Gooney Bird Greene (это наша первая книга, прочитанная вслух!)

9: 30-10: 00: ответ на чтение — день первый (я делаю — вся группа)

Притяните учеников к ковру и смоделируйте процесс ответа на чтение, используя класс, читающий вслух по вашему выбору, который вы только что прочитали (Gooney Bird Greene).Это должна быть та книга, которую вы только что прочитали. Смоделируйте весь процесс, думая вслух. Студенты будут слушать, как вы говорите о поиске текстовых доказательств. Смоделируйте, как вы начнете писать свой ответ, используя часть вопроса. Обсудите, как вы расширяете свой ответ, используя собственные мысли / примеры. Наконец, смоделируйте, как редактировать и вносить исправления, чтобы улучшить свою работу. Когда вы закончите, попросите студентов поделиться тем, что они заметили. Составьте классный список того, что вы сделали, чтобы ваше письмо получило наилучший возможный отклик.

10: 00-10: 30: Письменный семинар, день второй

Отправьте студентов обратно за парты и обсудите различные типы материалов, которые им будет разрешено использовать во время писательского семинара. Покажите студентам, где они могут найти эти материалы. Разместите несколько разных типов письменных принадлежностей в каждой группе, а также бумагу для заметок и позвольте учащимся написать свое имя с помощью разных письменных принадлежностей, чтобы узнать, чем им нравится пользоваться.Учащимся будет приятнее писать, если им будет разрешено пользоваться ручкой! Затем научите и практикуйтесь в том, как убрать письменные принадлежности.

10: 30-11: 15: Особые предложения

11: 15-11: 40: Выносливость самостоятельного чтения

Напомните учащимся, как долго они могли заниматься самостоятельным чтением вчера, и выберите цель на сегодня, чтобы повысить эту выносливость.Напомните классу, как он должен выглядеть и звучать. Попросите учеников взять книгу для самостоятельного чтения, найти удобное место в комнате и начать читать, пока вы рассчитываете их время.

Остановите часы на несколько минут позже вчерашнего времени и нанесите его на график.

11: 40-12: 20: обед и перерыв

12: 20-12: 35 Прочитать вслух

12: 35-1: 10: Читать вслух Connection

Прочитав «Мэй среди звезд», обсудите установку на рост, веру в себя и усердную работу для достижения своих целей.Раздайте каждому ученику пустые подвески. Попросите учащихся нарисовать картину того, кем они хотели бы стать, когда вырастут, и напишите свое имя вверху. Их можно показать в вашем классе.

1: 10-1: 30: Инструкция математического центра

Вы захотите уделить время обучению и практике в математических центрах. Вам понадобится 8-10 дней, чтобы практиковаться и объяснять математические центры. Вы можете начать день первый сегодня. Притяните учеников к ковру и объясните, что такое математические центры.Не беспокойтесь о том, чтобы научить их заполнять каждый центр сегодня. Вместо этого помогите им понять, что они будут разделены на небольшие группы и сколько центров они будут выполнять каждый день.

1: 30–1: 50: Обзор математической игры

Научите учащихся играть в Addition War с колодой карт. Я предлагаю иметь несколько колод карт для использования в течение года. Вы можете найти две упаковки за 1 доллар в Долларовом дереве. Разделите учеников на пары, и ученики сыграют в Addition War. Студенты перемешивают карточки и делят карточки пополам. Затем они одновременно переворачивают верхние карты из своей колоды и складывают показанные числа. тот, кто первым скажет правильную сумму, заберет обе карты.Тот, у кого к концу игрового времени больше всего карт, становится победителем. Вы должны сообщить своим ученикам, что карта туза равна 1, а все лицевые карты стоят 10.

1: 50-2: 05: ниша

2: 05-2: 25: Прочитать вслух

Гуни Берд Грин

2: 30-2: 45: Освободить студентов

Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в автобазы, автобусы и т. Д.

Пятница

8: 00-8: 20: вход в класс и утренние процедуры

8: 20-8: 45: Процедуры собрания класса / наградной бирки

Я моделирую, как мы приветствуем и аплодируем каждому ученику, когда они получают бирку награды во время этих встреч. Я разрешаю своим ученикам носить цепочки с наградами весь день, если они хотят, и забираю их в конце дня. Я предлагаю иметь место в вашем классе, чтобы повесить или хранить цепи, чтобы они не потерялись.

Вы можете узнать больше о моих тегах наград, нажав ЗДЕСЬ.

8: 45-9: 15: Письменный семинар, день третий

Верните учащихся на площадку и запишите на якорной диаграмме свои правила перехода. Попросите учащегося показать классу, как НЕ идти к месту написания. Обсудите всем классом, что этот ребенок сделал не так. Затем попросите того же ученика правильно подойти к месту написания. Проделайте это пару раз с разными учениками, многие студенты любят моделировать то, что нельзя делать, а что делать!

9: 15-9: 30: Прочитать вслух

9: 30-10: 30: Процедура настольной игры

10: 30-11: 15: Особые предложения

11: 15-11: 40: Выносливость самостоятельного чтения

Напомните учащимся, как долго они могли заниматься самостоятельным чтением вчера, и выберите цель на сегодня, чтобы повысить эту выносливость.Напомните классу, как он должен выглядеть и звучать. Попросите учеников взять книгу для самостоятельного чтения, найти удобное место в комнате и начать читать, пока вы рассчитываете их время.

Остановите часы на несколько минут позже вчерашнего времени и нанесите его на график.

11: 40-12: 20: обед и перерыв

12: 20-12: 35 Прочитать вслух

Гуни Берд Грин

12: 35–1: 00: ответ на второй день чтения

1: 00–1: 50: Инструкция по математическому центру

Сегодня день, когда вы будете учить студентов, как выполнять действия независимого центра. Я всегда начинаю с набора центров по возвращению в школу, потому что они представляют собой обзор навыков предыдущего класса. Это снимает нагрузку с изучения нового математического навыка и позволяет студентам сосредоточиться на изучении рутинных процедур и процедур.Это также отличный способ узнать уровень математики ваших учеников.

Соберите своих учеников в круг на полу, чтобы все могли вас видеть. Начните с моделирования первого центра. Прочтите инструкции и обсудите, как бы вы завершили работу. Необязательно рассказывать им все ответы, но достаточно дать им образец, чтобы они знали, чего вы от них ожидаете. Сделайте это для каждого из десяти центров. В это время я часто «повернулся и расскажи своему соседу…», чтобы заинтересовать студентов и продемонстрировать, что они понимают ваши указания.

1: 50-2: 05: ниша

2: 05–2: 25: снова в школу, четыре угла

Закончить неделю можно классной игрой в четыре угла. Вы захотите обозначить каждый угол другим номером, 1-4. Вам нужно будет заранее подготовить карточки или слайды по Power Point, чтобы узнать свои вопросы и 4 возможных ответа.Например: «Если бы вы могли поехать в любое из этих мест, что бы вы выбрали? 1- Гавайи 2- Нью-Йорк 3- Мир Диснея 4- Йеллоустонский национальный парк »Один человек стоит в центре комнаты с закрытыми глазами, в то время как другие ученики выбирают ответ и переходят в угол с соответствующим номером. Человек, который «это», называет номер. Все в этом углу должны сидеть и выбывать из игры. Продолжайте играть с другими основами вопросов, пока не останется только один игрок.

2: 30-2: 45: Освободить студентов

Попросите учащихся собрать вещи и отправить их в машины, автобусы и т. Д.

Надеюсь, этот пост окажется полезным и даст вам несколько идей, когда вы начнете планировать первую неделю учебы в школе. Не забывайте проявлять гибкость! Вашим ученикам может потребоваться больше времени для выполнения задания, а может быть, и быстрее! Я всегда обнаруживал, что мои планы уроков на первую неделю нацарапаны с изменением времени по мере продвижения.

Желаю вам спокойного дня,