О Профессиях Детям. Часть 1

Что такое профессия?
Какие бывают профессии?
Расскажем подробно детям о разных интересных профессиях.
Профессия- это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.
В первой части «О профессиях детям» мы узнаем такие профессии как: Библиотекарь, Воспитатель, Менеджер, Парикмахер, Артист, Врач, Пожарный, Водитель, Портной.
Смотрите также: О профессиях детям. Часть 2
Игра с карточками- Знаю все Профессии

О профессиях Парикмахер, Врач, Артист

О профессиях Библиотекарь, Пожарный, Воспитатель

 О профессиях Менеджер, Водитель, Портной

Подробнее о профессиях детям:

Артист

Артист-это необыкновенная профессия!
Ведь основа профессии артиста состоит в том, чтобы ему поверили зрители, чтобы им казалось, будто перед их глазами проходит самая настоящая жизнь………

Библиотекарь

Библиотекарь-очень важная и нужная профессия. Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг.

В чем же состоит работа библиотекаря?……….

Водитель

Водитель легковой машины возит людей, а грузовой — перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много машин и пешеходов…….

Воспитатель

Дети, которые ходят в детский сад очень любят своих воспитателей.
Утром, когда дети приходят в детский сад, воспитатель поможет раздеться, снять курточку, развязать шарф, но и объяснит, как это сделать самому……

Врач

Если в семье заболел кто-то из взрослых, то из поликлиники вызывают врача-терапевта, если ребенок, то врача-педиатра.
Некоторые малыши боятся врачей, не могут сами рассказать о том, что у них болит. Поэтому детскому врачу так важно быстро найти контакт с ребенком……

Менеджер

Менеджер- это специалист или управляющий каким-либо предприятием.

Менеджер должен обладать знаниями во многих областях техники, науки, а также в области управления предприятием. Ведь от принимаемых им решений зависит, будет ли завод, фабрика, типография и т.д…..

Парикмахер

Работа парикмахера творческая, она сродни работе художника!
Если вы захотели постричь волосы, сделать красивую прическу, то вы отправитесь в парикмахерскую, где умелые руки мастера-парикмахера будут колдовать над вашими волосами……

Пожарный

С силой бушующего огня очень трудно справиться. Но есть люди, чья профессия- побеждать огонь, спасая людей попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны. Профессия этих людей называется пожарные……

 Портной

Портные одевают нас круглый год, и летом и зимой, дарят нам красивые платья и сарафаны, юбки и блузки, пальто и куртки.
Портной может шить по индивидуальному заказу, может работать в ателье или на швейной фабрике…..

6 способов рассказать детям о профессиях

Вместе со взрослением у ребёнка могут меняться интересы и предпочтения, в том числе и в профессии. Если раньше занятие выбирали на долгие годы и оставались работать на одном месте, то сейчас получают образование по одной специальности, идут работать по другой, а через пару лет и вовсе меняют сферу.

То, что было интересно ребёнку, становится неинтересным подростку. У него возникают новые предпочтения, меняются приоритеты, появляются новые профессии. Предоставьте подростку возможность попробовать  себя в разных направлениях. Роль родителя при этом — советовать и мягко направлять. Важно не навязывать свою точку зрения, даже если ваши с ребёнком представления о карьере не совпадают. 

Когда дети начинают задумываться о профессии

Условно можно разделить возрастные периоды, в которые дети интересуются будущей специальностью, на четыре этапа.

5–7 лет

Дошкольники смотрят на родителей, которые каждый день уходят на работу. У них появляется осознание, что в будущем им предстоит то же самое. Возможно, как мама и папа или какой-то другой авторитетный человек. А ещё в этом возрасте дети часто хотят стать полицейскими, учителями, пожарными, потому что видят в них пользу для общества.

8–10 лет

У младших школьников кругозор становится шире, и к перечню присоединяются профессии из круга «умных и уважаемых людей» — инженеры, актёры, учёные.

11–14 лет

Подростки изучают профессии подробнее, потому что о выборе задумываются серьёзнее. Здесь начинаются первые профориентационные занятия в школе, а на каникулах дети ищут работу. Например, помогают родителям или знакомым.

15–18 лет

Старшие подростки выбирают профильный класс, если в школе разделение начинается с десятого класса, и определяются с профессией перед поступлением в вуз. Здесь они вступают в трудовые отряды, где предоставляют информацию о профессиях для детей, отправляются на стажировки и дни открытых дверей в учебных заведениях.

Какими профессиями интересуются школьники

В 2020 году исследовательский центр портала Superjob.ru провёл опрос среди одиннадцатиклассников и выяснил, что самые популярные профессии — врач и программист. В опросе принимали участие 1 600 родителей старшеклассников из 282 регионов страны. Далее следуют инженер, юрист, экономист, учитель, химик, лингвист, журналист, переводчик, дизайнер, военный, менеджер. Эти профессии выбрали 77% опрошенных, остальные 23% распределились между другими профессиями.

Способы профориентации 

Тестирование

Тесты — один из самых удобных методов диагностики в профориентации. Они показывают психологические особенности  школьника: темперамент, тип мышления, коммуникативные способности, склонности и профессиональные интересы. Такой способ не назовёт конкретную профессию, но поможет определить тип личности и подсказать сферу развития. 

Мастер-классы

Встречи с представителями профессий позволяют ребёнку задать вопросы напрямую, узнать о реальном опыте профессионала, получить подробную информацию о деятельности и понять, подходит ли ему выбранная сфера. 

Экскурсия

Подростки смогут увидеть, как проходит рабочий процесс на предприятии или в компании: как строится бизнес, создаются и работают современные технологии, какие сотрудники и как именно участвуют в создании результата, а также что ценится в профессионалах будущего.

Город профессий

В некоторых городах есть интерактивные проекты «профессионального» сообщества, где участники погружаются в условия работы представителей различных профессий. Школьник сможет провести целый день в роли пожарного или повара.

Дни открытых дверей в вузах

Этот способ помогает «прочувствовать» атмосферу учебного заведения, пообщаться со студентами и преподавателями, провести время в аудиториях, увидеть учебный процесс и ознакомиться с программой.

Стажировки 

Предполагают временную работу школьника в организации, например, на время летних каникул. Бывают оплачиваемые и нет. Один из вариантов — это трудовой отряд (ТО). Школьник вступает в ряды ТО и в течение года участвует в мастер-классах, экскурсиях, добровольческой полезной деятельности, а на лето штаб его трудоустраивает.

Диагностика домашней школы «Фоксфорда»

Профориентационная программа включает в себя два этапа:

Этап 1. Прохождение теста. Результаты покажут сильные и слабые стороны ребёнка, его компетенции и склонности.
Этап 2 (по желанию). Устная консультация с тьютором. Специалист поможет разобрать результаты теста и сделать выбор индивидуального образовательного маршрута, а также провести профессиональные пробы.

Кратко о профессиях для детей. Доклад о профессиях

Кратко о профессиях для детей. Доклад о профессиях

В младших классах школьникам на уроках русского языка очень часто приходится выполнять задания (в качестве домашних или непосредственно урочных), в которых требуется описать прошедшее лето, место, где ученик проживает, его родителей, то, как дети видят свое будущее, и многое другое.

Такой вид работы называется сочинением. И некоторым ребятам, а порой даже их папам и мамам, оно дается с большим трудом. Ведь далеко не каждый взрослый (что и говорить о детях) обладает творческой натурой и может без проблем составить, например, сочинение или даже целый рассказ о профессии родителей.

Если вы или ваш ребенок столкнулись в школе именно с таким заданием, прочитайте данную статью. Благодаря советам, предложенным в ней, вы с легкостью напишите замечательное сочинение!

Итак, приступаем к написанию сочинения или рассказа о профессии родителей!

Этап первый — с чего начать?

Во многом ваша задача (написание сочинения) уже значительно упрощена, потому как у вас есть тема. Однако некоторые ученики не могут сразу сориентироваться, с чего же начать свое повествование, да и о чем вообще упоминать стоит, а о чем нет.

Именно поэтому разумнее на первом этапе составить план будущего текста. Напишите его на черновике и сначала укажите там все, что придет в вашу голову относительно поставленной темы — «Профессия моих родителей».

Потом, когда посчитаете, что все важные моменты отмечены, еще раз внимательно прочтите получившийся план. Вполне возможно, некоторые пункты придется вычеркнуть, а какие-то поменять местами. Это необходимо для того, чтобы ваш текст получился логичным, читабельным, интересным.

Этап второй — окончательный план

Надеемся, вы уже поняли, что написание хорошего сочинения о профессии родителей потребует от вас немало усилий. Однако, если подойти к нему творчески и подключить к работе свою фантазию, текст будет словно сам собой появляться из-под вашей руки.

Когда первый этап завершился и перед вами лежит листочек с окончательным планом, еще раз проанализируйте его. Теперь вам нужно поделить пункты на абзацы.

Вы ведь помните, что сочинение состоит из вступительной части, основной и заключительной? Поэтому ваш текст, а следовательно, и план должны соответствовать этому построению.

Примерный план

План сочинения, повествующего о том, кем работают родители, может быть следующим:

1. Вступление: мое отношение к родителям и их профессии.

2. Основа:

• кем работает мама;
• важна ли ее профессия;
• кем работает папа;
• важна ли его профессия.

3. Концовка:

• вывод;
• выберу ли я в будущем профессию родителей.

Этап третий — соблюдаем требуемый объем

В зависимости от того, в каком классе вы или ваш ребенок, пункты плана возможно расширить или немного усложнить. Тем не менее стоит помнить о том, какого размера или объема предполагается текст.

Если это рассказ о профессии родителей, в нем можно разгуляться и в красках расписать все волнующие ребенка моменты, касающиеся родительской профессии. Но если задание ограничивает вас несколькими предложениями, чтобы текст не получился слишком скомканным, следует упоминать в нем только самое основное и не пускаться в подробное описание малозначительных деталей.

Этап четвертый — строгое соответствие теме

Есть такое понятие — основная мысль текста. Под ним подразумевается проблема или тема, волнующая автора, та, к которой он желает привлечь внимание общественности.

В данном задании она звучит как «Профессия моих родителей». А это значит, что на протяжении всего повествования ученик, пишущий работу, должен строго придерживаться поставленного курса и не смешивать все разнообразие своих мыслей в один беспорядочный текст.

Кроме того, тему нельзя заменить другой, родственной по смыслу. Например, описать профессию бабушки или дедушки. Ведь это противоречит заданию. И учитель вправе такую работу не засчитать, даже если она будет грамотной, логичной и написанной очень интересно.

Этап пятый — работа над ошибками

Когда сочинение или рассказ о профессии родителей окончен, лучше всего передохнуть несколько минут. Например, попить сладкий чай, который благотворно действует на переутомленную голову, или просто размяться, сделав легкую зарядку.

Теперь со свежими силами следует преступить к редактированию работы. В зависимости от возраста ученика он может выполнить его сам или с помощью родителей.

Анализ текста:

Затем просмотрите текст еще раз. Нет ли в нем предложений, стоящих рядом, слова в которых повторяются? Замените их синонимами или местоимениями.

На заключительной стадии стоит внимательно прочитать всю работу и проверить ее относительно правил грамматики. Возможно, стоит использовать словарь.

Примерный текст сочинения

Если вы так и не придумали, что же можно написать в своей работе, вот вам примерный текст на заданную тему.

Я горжусь своими родителями! Ведь и мама, и папа выполняют ответственную и полезную работу. Им доверяют люди, а это говорит о многом.

Моя мама свою карьеру начинала как простой продавец в магазине. Но сейчас она занимает очень серьезную должность. Она владелица целого магазина товаров для животных! Ее профессия очень важна, ведь мама заботится не об одном, а о многих домашних питомцах. Она строго следит за тем, чтобы товар на полках ее магазина был качественный и соответствовал всем требованиям безопасности.

Мой папа тоже работает на благо общества. Он сам разрабатывает, а потом реализовывает отличную мебель для дома или офиса. Для папы также важно качество, натуральность материалов, используемых для воплощения разных идей. Поэтому он с особым трепетом относится к каждому своему «произведению». Профессия папы важна, ведь хорошая мебель — это не только признак наличия вкуса, но и обеспечение безопасности всех членов семьи.

Мои родители выполняют работу, которая приносит радость людям. И при этом получают от нее удовольствие сами. Это ли не счастье? Когда я вырасту, я бы тоже хотела заняться достойным и интересным делом. Быть может, я пойду по стопам мамы и попробую себя как продавец в магазин е зоотоваров

. Потому что очень люблю животных.

Что такое профессия?
Какие бывают профессии?
Расскажем подробно детям о разных интересных профессиях.
Профессия- это труд, которому человек посвящает всю свою жизнь.

О профессиях Парикмахер, Врач, Артист

О профессиях Библиотекарь, Пожарный, Воспитатель

О профессиях Менеджер, Водитель, Портной

О профессиях Бухгалтер, Строитель, Учитель

О профессиях Спасатель, Повар

О профессиях Продавец, Сапожник

Подробнее о профессиях детям:

Артист
Артист-это необыкновенная профессия!
Ведь основа профессии артиста состоит в том, чтобы ему поверили зрители, чтобы им казалось, будто перед их глазами проходит самая настоящая жизнь. ……..
Библиотекарь

Библиотекарь-очень важная и нужная профессия. Работа библиотекаря проходит в библиотеке, среди книг.
В чем же состоит работа библиотекаря?……….
Водитель
Водитель легковой машины возит людей, а грузовой — перевозит различные грузы. Но и тот и другой должны отлично знать устройство машины, умело ею управлять, особенно на улицах большого города, где много машин и пешеходов…….
Воспитатель
Дети, которые ходят в детский сад очень любят своих воспитателей.
Утром, когда дети приходят в детский сад, воспитатель поможет раздеться, снять курточку, развязать шарф, но и объяснит, как это сделать самому……
Врач
Если в семье заболел кто-то из взрослых, то из поликлиники вызывают врача-терапевта, если ребенок, то врача-педиатра.
Некоторые малыши боятся врачей, не могут сами рассказать о том, что у них болит. Поэтому детскому врачу так важно быстро найти контакт с ребенком. …..
Менеджер
Менеджер- это специалист или управляющий каким-либо предприятием.
Менеджер должен обладать знаниями во многих областях техники, науки, а также в области управления предприятием. Ведь от принимаемых им решений зависит, будет ли завод, фабрика, типография и т.д…..
Парикмахер
Работа парикмахера творческая, она сродни работе художника!
Если вы захотели постричь волосы, сделать красивую прическу, то вы отправитесь в парикмахерскую, где умелые руки мастера-парикмахера будут колдовать над вашими волосами……
Пожарный
С силой бушующего огня очень трудно справиться. Но есть люди, чья профессия- побеждать огонь, спасая людей попавших в беду. Они бесстрашны, сильны, тренированны, самоотверженны. Профессия этих людей называется пожарные……
Портной
Портные одевают нас круглый год, и летом и зимой, дарят нам красивые платья и сарафаны, юбки и блузки, пальто и куртки.
Портной может шить по индивидуальному заказу, может работать в ателье или на швейной фабрике. …

Бухгалтер

Бухгалтер-очень распространенная профессия! На каждом предприятии: в магазине, кафе, на фабрике, заводе, ресторане-есть бухгалтер……….

Чтобы подростку, когда он вырастет, было легче решить, кем он будет работать, важно еще в детстве поведать ему про разнообразный мир ремесел.

Детям о профессиях начинают подробно рассказывать только в старших классах школы, чтобы они решили, куда поступать учиться дальше. Получается, что школьные годы, время, когда формируется основной запас навыков и знаний проходит бесцельно.

Родители могут показать карточки профессии малышу еще в два года. Их можно купить в магазине или скачать в интернете и распечатать. Такое воспитание расширит детский кругозор и улучшит социальную адаптацию.

Определение своего призвания даст возможность подойти к выбору специальности в будущем осознанно. Это очень важно для полноценного существования человека, так как работа занимает большую часть сознательной жизни.

Как рассказать о профессиях

Чтобы узнать вместе с детьми мир разных ремесел есть много способов: раскраски, мультфильмы, книги, беседы на интересующую малыша тему.

Важно помнить, что нельзя, описывая какую-то специальность высказывать к ней негативное отношение. Ваша задача сделать свои рассказы интересными, понятными, информативными. Позвольте детям дошкольного возраста самостоятельно сделать выводы о преимуществах и недостатках разных призваний.

Рассказ о работе мамы, папы или бабушки будет интересен малышу. Гуляя на улице можно увидеть представителей различных профессий: строителей, дворника, водителя, продавца и т. д. Рассказ об особенностях работы этих людей можно сопроводить наглядным примером.

Предметом детского любопытства может стать также какой-то предмет, изготовленный мастером: красивая резная табуретка, кованый подсвечник или стеклянная ваза. Такое начало рассказа, обусловленное детским вопросом, гарантирует, что вы внимательно будете выслушаны.

Не злоупотребляйте временем и доносите самую интересную информацию. Родителям, чтобы оправдать такое любопытство, неплохо самим подробнее узнать что-то новое и интересное о разных специальностях. Для детей информацией может служить не только рассказ родителей, но и другие источники.

• Мультфильмы. Малышам старшего дошкольного возраста будет интересно посмотреть мультфильмы. Можно скачать в интернете детские мультфильмы, содержащие описание профессий.

В них добрые сказочные герои познакомят дошкольников со специальностями людей в игровой форме. Хорошие мультфильмы со стихами делали еще в советское время.

• Раскраски. Использовать раскраски можно с четырех лет. Вместе с малышом раскрашивая картинки раскраски, рассказывать ему о той работе, которая изображена. Бывают раскраски со стихами.

• Картинки. Детям дошкольного возраста можно рассказать о ремеслах, используя тематические картинки. На картинках могут быть изображения людей различных специальностей. Могут картинки изображать рабочее место и орудия труда представителей разных профессий.

• Игры. Для детей дошкольного возраста игры являются основным средством ознакомления с окружающей действительностью. Примерно с трех лет детям интересно играть, примеряя на себя различные роли.

Это можно использовать, дополняя рассказы о профессиях элементами игры. С детьми старшего дошкольного возраста можно играть в настольные игры: лото, картинки, привязанные к алфавиту, рисунки пазлы и т. д.

• Книги. Есть много замечательных книг для малышей о разных специальностях. Это могут быть детские сказки или стихи. Многие из них можно бесплатно скачать в интернете.

Как рассказать о профессиях в детском саду

Занятия можно начинать с малышами двух лет. Для этого используют рассказ в картинках. Детям сообщают самые простые и доступные знания. Например:

• доктор в белом халате работает в больнице, он лечит людей;
• учитель работает в школе, он учит школьников;
• парикмахер в парикмахерской стрижет людей;
• моряк плавает на корабле;
• водитель водит машины;
• пилот управляет самолетами;
• милиционер защищает от преступников;
• дворник с метлой подметает двор;
• продавец торгует в магазине и т. д.

Воспитатель говорит обо всех профессиях, как нужных, важных и уважаемых. Подробнее о том, что представляет собой работа разных людей, дети узнают, играя в игры, просматривая мультфильмы, раскрашивая раскраски на уроках в старшем возрасте.

Интересно провести занятия с детьми в старших группах дошкольного воспитания помогут карточки профессий. Используя их можно разыгрывать небольшие представления.

Каждый ребенок, не глядя, тянет карточку, содержащую описание какой-то специальности. Он должен изобразить перед другими детьми, что делает тот человек, который нарисован на его картинке. Тот, чью импровизацию дети разгадают быстрее всего, окажется победителем.

Урок с детьми старшей группы дошкольного возраста можно провести как интересную выставку профессий. Для подготовки этого мероприятия понадобится помощь родителей.

Они должны сделать фотографии на своем рабочем месте и составить несколько предложений с описанием работы, которую они выполняют. На уроке в детском саду дети смогут рассказать всем о том, кем работают их мамы и папы.

В своём рассказе я поставила цель интересно и занимательно рассказать младшим школьникам о профессии бухгалтера. Но в бухгалтерской работе существует очень много специфичных терминов и определений, которые будут не понятны детям, и я попробую рассказывать детям о работе бухгалтера на «детском», т.е. понятном для их восприятия языке.

Профессия бухгалтера является важнейшей профессией современности. Без бухгалтерского учёта не может обойтись ни одна экономика мира. А уж тем более отдельные предприятия, заводы и даже маленькие магазины обязаны вести бухгалтерский учёт.
История бухгалтерского учёта столь же стара, как и цивилизация. Давным-давно когда не было даже цифр, люди уже владели основами бухгалтерского учёта. Они делали записи о своём хозяйстве, а счет заменяли зарубки, которые делали на сучках деревьев, на костях животных, на стенах пещер и даже на поверхностях скал. Но особенно интересным носителем данных были веревки, на которых завязывали узелки. В дальнейшем носителями информации стали папирус, глиняные обожженные таблицы — «кирпичи», пергамент, воск, дерево, бумага.
Бухгалтеры участвовали в развитии городов, торговли, становлении такого понятия, как богатство. Также бухгалтеры внесли свой вклад в развитие письма, денег и банковского дела. Бухгалтерский учёт и развитие бизнес-отношений сыграли основную роль в развитии цивилизации и в становлении современного мира.
Современный бухгалтер ведёт учёт всем расходам, убыткам и прибыли предприятия, рассчитывает заработную плату, высчитывает и оплачивает налоги. Бухгалтер знает всё, что происходит с деньгами фирмы или завода. Сейчас специальность бухгалтера входит в число самых востребованных специальностей.

Бухгалтер.

Без бухгалтера зарплаты
Не дождались ваши папы,
Ведь бухгалтер подсчитает,
Где расход, а где приход.
Он деньгам ведёт учёт!!!
Цифр много он считает,
Но и толк он в этом знает
Материалы, дивиденды
И различные проценты,
По местам всё разложил
Ничего он не забыл.

Я уже говорила, что без бухгалтера не обойдётся ни одно предприятие, а также завод, магазин, аптека, больница, школа и детский садик, кафе и ресторан, театр и музей. Получается, бухгалтер нужен везде.
Вы зададите вопрос: Так что же бухгалтер делает на работе? Это мы рассмотрим на примере магазина игрушек.
В наш магазин привезли замечательных кукол и машинки на радиоуправлении. Но продавец не может поставить эти игрушки на полку, пока бухгалтер не оформит документы на поступившие игрушки. После оформления документов игрушки попадают на полку магазина. И теперь девочки и мальчики могут купить эти игрушки. И когда девочка Катя и мальчик Петя заплатят деньги в кассу. Кассир, получив деньги от покупателя, отдаст их бухгалтеру. А бухгалтер сделает нужные проводки (т.е. оформит документы) затем оплатит налоги и выплатит заработную плату работникам магазина.

На рабочем месте бухгалтера должны быть следующие вещи, а какие можно узнать, разгадав кроссворд.

Кроссворд.

4. П

2. Б

3. К

1. Р

5. К

6. К

7.И

1. Отгадай, что за вещица, —
Острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она
Сеет, сеет семена.
Не на поле, не на грядке —
На листах твоей тетрадки.

2. Она бывает документом,
Плакатом, фантиком, конвертом,
Письмом, обоями, листовкой,
Альбомом, книгой, упаковкой,
Салфеткой, веером, талоном,
Неувядаемым пионом.
Она бывает и деньгами.
А что? Догадывайтесь сами!

3. Что-то бабушкины счёты,
Брать с собою неохота.
Лучше я возьму ребята,
В школу новый…

4. Устройство, позволяющее выводить информацию из памяти компьютера на бумагу.

5. Под Новый год пришёл он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днём терял он вес,
И наконец, совсем исчез.

6. Что за чудо-агрегат
Может делать все подряд —
Петь, играть, читать, считать,
Самым лучшим другом стать?

7. Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это?

Ответы: 1. Ручка. 2. Бумага. 3. Калькулятор. 4.Принтер. 5.Календарь. 6. Компьютер. 7. Интернет.

В работе бухгалтера сплошные цифры, постоянно повторяющиеся операции плюс к этому постоянное нервное напряжение. Так считают люди, которые никогда не сталкивались с работой бухгалтера. На самом деле в моей профессии много положительных сторон. Расскажу о некоторых из них.

1. Улучшается память. Поскольку, происходят постоянные изменения в законодательстве, бухгалтер поневоле запоминает их.

2. Развивается логика. Бухгалтеру необходимо правильно и грамотно формировать проводки, выбирая нужный счёт.

3. Организованность. В работе бухгалтера важна каждая деталь, всё должно быть сделано тщательно и на совесть, поэтому и в повседневной жизни привыкаешь делать всё безупречно.

4. Обучение. Бухгалтер постоянно находится в процессе обучения, поскольку всё меняется и программное обеспечение и технология и техника. Скучать просто некогда.
Лично я попала в эту профессию случайно, но навсегда. Моя знакомая работала бухгалтером в небольшой фирме. Уходя в декретный отпуск, попросила меня помогать ей с отчётами и платежами. В то время я училась в 11классе, это и определило мою дальнейшую судьбу. Поступление в институт по этой специальности было данностью. Сейчас я работаю у Индивидуального предпринимателя. В моей работе есть ещё один огромный плюс: работать удалённо от офиса, и распоряжаться самостоятельно своим временем. Я мама троих детей, для меня очень важно, что моя работа позволяет мне постоянно находиться с детьми.

Профессия должна нравиться, работа обязательно должна приносить моральное удовлетворение. Никакие материальные компенсации не помогут, если работа не в радость. Желаю вам не ошибиться в выборе профессии!!!

Одна из важных задач школы – подготовить ученика к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Перед подрастающим поколением всегда стояла проблема профессионального выбора. Подготовка ученика к выбору профессии должна начинаться уже в начальной школе. Чтобы ребенок осознанно сделал выбор в старших классах и далее во взрослой жизни, уже в начальной школе его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближайшего окружения, т.е. профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Знакомить в системе младших школьников с профессиями мне помогает курс экономики, в котором особое внимание уделяется изучению содержания труда и профессий. В ходе реализации программы И.А.Сасовой , был систематизирован профориентационный материал (Приложение 1 ).
Одной из форм занятий являются экскурсии на предприятия, где работают родители учащихся. Экскурсии дают не только представление о разных профессиях, но и помогают воспитывать уважение к людям труда, интерес к трудовой деятельности взрослых, бережное отношение к результатам труда.
В 3 классе при изучении раздела «Школьная столовая» знакомимся с профессией повара, при изучении раздела «Школьная библиотека» с профессией библиотекаря. Уроки проходят в форме встреч с людьми этих профессий, диалога, дети заранее продумывают вопросы. Результатом этих встреч становится создание журнала «Мир профессий». Дети пишут статьи, сочинения, рассказы, делают рисунки, даже учатся снимать видео-ролики (Приложение 2 ).
Выявить знания детей о профессиях помогает игра «Ищи ошибку». Читаем стихотворение В.В.Агафонова, О.Л.Соболевой «Путаница о профессиях». Просим детей найти ошибку и рассказать, каким делом занимаются люди этих профессий.

В. В. Агафонов, О.Л. Соболева

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ (отрывок)

Наш знакомый мальчик Петя
Неплохой парнишка, но…
Говорит, что все на свете
Знает он давным-давно.
Как-то собрались ребята
Во дворе у нас гурьбой.
Санитар,- спросила Нота, —
Это кто еще такой?
А связист? — спросил Сережа.
Слесарь кто — не знаю тоже…
— Погодите, — крикнул Вова, —
Спросим Петю Иванова.
Петя так сказал: — Друзья!
Вам на все отвечу я!
Все профессии я знаю.
Так! Вниманье! Объясняю!
САНИТАР — на санках мчится,
Ничего с ним не случится!
Он ведь мастер в санном спорте,
Тут со мною вы не спорьте!
По горам, по перевалам
Все идет ГОРНЯК усталый.
Он к горам давно привык,
Покорит он горный пик.
Под морзянки бодрый свист
Свитер свяжет вам СВЯЗИСТ:
Он в вязании на спицах
Лучший наш специалист!
Ищет клады КЛАДОВЩИК
И находит в тот же миг!
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
Собирает БАНЩИК банки,
А потом хранит в Сбербанке.
Очень ими дорожит,
Банк с ружьем он сторожит.
МЕЛЬНИК стены белит мелом
И рисует между делом —
На асфальте, мелом тоже,
Всем портреты. Так похожи!
В офисе ОФИЦИАНТ
Всем покажет свой талант:
Вмиг бумаги разнесет,
К телефону позовет.
Вот в машинку МАШИНИСТ
Вновь закладывает лист.
Тук-тук-тук! Помчались строчки
От начала и до точки.
Операция идет:
КРОВЕЛЬЩИК здесь кровь сдает.
Кровь вливается больному…
Он уже здоров — и дома.
А ПЕЧНИК печет печенье,
Очень вкусное, с вареньем!
Может булочку испечь.
Ах, была бы только печь!
Дорогие наши дети!
Что здесь перепутал Петя?
Он ошибок мно-о-ого сделал!
Почему же? В чем тут дело?
Помогите поскорее
Разобраться что к чему…
Если Петя подоспеет,
Объясните и ему!

Предлагаю разработку занятия по экономике в начальной школе по теме «Трудовые ресурсы. Профессии людей». Данное занятие направлено на расширение представлений учащихся о профессиях людей.

Цель: формирование представлений о трудовых ресурсах, профессиях людей.

Задачи:

• раскрыть понятие трудовые ресурсы, профессия, специальность;
• развивать мышление, речь;
• воспитывать трудолюбие, уважение к людям различных профессий.

Наглядность: картинки с изображением людей различных профессий, Презентация

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент

Повторение темы «Потребности»

Чтение отрывка сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни».

«Задумался как-то в древние времена старый медведь о жизни. Задумался и спросил медведицу:
– Скажи мне, чем жизнь жива?
А та наелась свежей малины, лежит себе в кустах, на солнышке греется и ухом не ведет. Дремлет.
Тогда медведь громче рявкнул:
– Не притворяйся глухой! Отвечай.
Зевнула медведица, повернулась на другой бок и пробормотала сквозь сон:
Едой жизнь держится.
Услыхала это лиса и говорит:
Сущая правда. Жизнь едой держится, питанием. Курятинкой, тервятинкой, зайчатинкой… у кого какой вкус, тот тем и питается. Заяц кору гложет, белка шишки шелушит…
Ха! – перебил лису пробегавший мимо волк – Не одной едой жизнь держится. Попробуй поживи без логова.
Или без норы – добавил крот.
Дятел подтвердил:
Без жилья и сытая тварь гибнет.
Посветлело в голове у медведя. Понял он, что без еды и жилья плохо всякому зверю, но все же решил людей спросить.
У него знакомый мужик был. Рассказал медведь мужику то, о чем ему звери рассказали и спросил: так ли это.
Так, – ответил мужик, – только человеку этого мало.
А что еще надо?
А ты сам, Потапыч, смекни.
Говорит так и на шубу показывает.
Понял медведь и сам себе ответил:
У меня шуба готовая. На мне растет, а у тебя такой нет.
Только шубы мало человеку. Рубаха, зипун и прочая одежда тоже нужны. А разутым человеку как быть? Хоть лапти, да надо сплести.

Это фрагмент сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни». Какой вывод вы можете сделать из прочитанного?
Из прочитанного мы выделили три важных для жизни условия. Одно из них заключается в том, что питание – это первая потребность человека . А что значит питание ? Под этим словом мы подразумеваем все то, что мы едим. И хлеб, и мясо, и молоко, и овощи, и масло, и рыбу… Но перечислить – дело нетрудное. Труднее представить, как эти продукты приходят к нам на стол. Но на это тоже довольно легко ответить. Хлеб растет пшеничным, ржаным колоском в поле. Молоко дает корова. Из молока делают сметану, масло творог. Яблоки вырастают на яблонях. Из сахарной свеклы вырабатывается сахар, а из семян подсолнуха жмут подсолнечное масло. Все ясно и просто. Не просто это все вырастить, добыть и превратить в продукты питания . Куда ты не посмотри, что ты ни возьми – все обязано труду человека, его разуму.

Вторая главная потребность человека – одежда. Мы носим ее и все, не задумываясь, какими трудами все это добыто.

Чтобы обеспечить себя одеждой, человек должен вырастить волокно (это хлопок, лен, шерсть). Из волокна нужно спрясть нитки, из ниток соткать ткань, холст, ситец, сукно, драп, а затем сшить рубашку, кофту или пальто. Вам известно, что шкура овцы или лисы становится шубой, шапкой, воротником. Поле и лес одевали нас с незапамятных времен, а теперь это делают богатейшие дары нашей земли: уголь, нефть, газ. Волшебница химия превращает их в одежду…. Можно не называть башмаки, сапоги, туфли, галоши валенки, если бы их производством не занимались сотни предприятий. Если каждый из наших граждан будет вынашивать ежегодно по одной паре обуви, то в год потребуется свыше 200 000 000 пар. А разве нам достаточно одной пары обуви? Сколько рук, сколько заводов должны работать, чтобы обуть наши ноги.

3 главная потребность человека – жилье.
Дом наших дней сложное сооружение. Чтобы обеспечить хорошим благоустроенным жильем каждого человека, государству приходится отдавать много средств. Но дом сам по себе, даже благоустроенный, непригоден для жилья, если в нем нет мебели, необходимой домашней утвари. Как много предметов в вашем доме. Все они необходимы человеку вместе с жильем. Но строя новый квартал, строители заботятся о новых магазинах, новых школах, детских садах…, о благоустройстве улиц, озеленении их, освещении, прокладке новых линий транспорта.
Но как бы вы себя чувствовали в теплой, просторной, светлой квартире, где вдоволь питания, достаточно одежды, но нет ничего для души. Как бы вы, сытые, обутые, одетые, могли жить без книг, музыки, кино, образования? Если вы любите читать, как назовем эту потребность? Если вам хочется что-то изобретать, усовершенствовать что-то, слушать музыку, играть на баяне… все это есть духовные потребности. Но можно ли осуществить любое из этих желаний, если нет еды, одежды, жилища?

Вывод: без материальных возможностей затруднительны все остальные возможности духовного развития людей.
А кто помогает нам удовлетворять наши духовные и материальные потребности? (Люди самых различных профессий).

3. Сообщение темы и задач

Тема нашего занятия «Профессии людей»
– Какие вопросы поставим? (Что такое профессия? Что такое специальность?Какие бывают профессии? Нужны ли знания о профессиях? Для чего?)

Исходя из поставленных вопросов сформулируем задачи:

• Разобраться, что такое профессия и что такое специальность
• Выявить знания о профессиях. Познакомиться с некоторыми профессиями
• Определить, какими качествами обладают люди той или иной профессии.

4. Работа по теме

– Что такое профессия? Обратимся к толковому словарю.
«ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности»

Иногда профессией называют общность всех людей, занятых данным видом труда. Эти люди работают в разных уголках страны на разных предприятиях в разных учреждениях, и, конечно, не все знают друг друга в лицо. Но они заняты одним делом, это их роднит. Люди одной профессии заняты одним делом, имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.
Близко к слову профессия понятие специальность. Например, мне очень нравится химия. Кем по профессии я могу быть? (Учителем химии, ученым химиком, инженером-химиком, лаборантом-химиком…)
В каждой профессии можно выделить разные специальности. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятельности – учим детей, но учим разным наукам. Когда вы пойдете учиться в 5 класс, у вас будут разные учителя. Какие? (Учителя русского языка, математики, физики, химии) То, что вы назвали – это специальности. Возьмем профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач-терапевт, врач-хирург, врач-окулист…)
Таким образом, «специальность» – это то же, что и профессия.

Сколько профессий на Земле? Какие знаете? (Дети называют разные профессии)

Профессий на земле великое множество. Но мы затронем лишь некоторые.

Игра «Угадай, кто…»

Люди каких профессий могут произносить фразу:

• «Местное время 9 часов» (диктор)
• «Открой рот и скажи: А-а-…» (врач)
• «Ты опять не убрал игрушки» (воспитатель)

Игра «Все работы хороши»

Несколько детей получают картинки с изображением людей различных профессий. Определить человек, какой профессии изображен на картинке и изобразить пантомимой. Все остальные ученики должны догадаться, о какой профессии идет речь.

Посмотрите на следующие картинки. Представителей, каких профессий вы видите? Что об этих профессиях вы можете рассказать?

(Учащиеся легко определяют летчика, врача, водителя. Трудности возникают с определением металлурга, инженера, плотника. На уроке можно использовать рассказы Г.П.Шалаевой о профессиях):

ЛЕТЧИК

Летчик – очень смелая профессия. Есть летчики, которые летают на пассажирских самолетах, есть те, которые летают на грузовых. А есть летчики, которые управляют маленькими самолетами: тушат пожары, рассыпают удобрения, доставляют полярникам еду и письма. Летчик должен поднять самолет вверх в воздух и в конце полета плавно посадить его на землю. Управлять такой махиной ему помогают приборы. Они показывают, с какой скоростью летит самолет, какая погода за бортом, они же предупреждают летчика о неполадках. В кабине с летчиком штурман, механик, стюардесса, а на земле – авиадиспетчер.

ВРАЧ

Врач очень трудная и древняя профессия. Врач должен много знать о строении человеческого тела и работе его внутренних органов, уметь разбираться в симптомах (признаках болезни), а ведь болезней на свете очень много. Конечно, сейчас у врачей есть помощники – специальные приборы, например, рентген (его изобрели физики). Он нужен врачам, чтобы ставить диагноз. Приборы эти очень сложные, и врач должен уметь с ними обращаться. А главное, настоящий врач должен быть добрым, жалеть своих больных пациентов и очень-очень стараться помогать им выздороветь.

МЕТАЛЛУРГ

Ещё в древности люди делали из металла разные вещи: оружие, посуду, украшения, а в наши дни без железа просто не обойтись. Делают его из железной руды, которую расплавляют в огромных печах. Полученный металл металлурги разливают в специальные формы, в которых он застывает. Получаются слитки в виде больших кирпичей. Из них делают металлические изделия. Детали самолетов, поездов, машин и даже крючки, на которые мы вешаем одежду, ? всё сделано из металла, который выплавляет металлург.

ИНЖЕНЕР

Очень нужная профессия и в городе, и на селе. Инженеры помогают ученым, врачам, шахтёрам, создавая новые аппараты, двигатели, насосы, станки и другую полезную технику. Инженеры знают о технике все: чем она болеет, чем ее лечить. Инженеры работают совместно с изобретателями. Изобретатель изобрел и нарисовал на бумаге, а инженер должен по этому рисунку все рассчитать и сделать чертеж. По этим чертежам рабочие соберут нужную машину по деталям. Испытатели эту машину испытают и доложат инженеру, что в ней хорошо, а что плохо, и он эти недостатки устранит.

ВОДИТЕЛЬ

Водитель управляет легковыми и грузовыми автомобилями и автобусами, при работе на автобусах контролирует соблюдение пассажирами правил выхода и посадки, устраняет неполадки, возникшие в пути. Профессия водителя очень интересная. Но простая она только на первый взгляд. Во-первых, водитель должен знать хорошо правила дорожного движения, чтобы их не нарушать и не пропускать дорожных знаков. Во-вторых, он должен знать устройство машины, чтобы уметь починить ее: ведь если его верный конь сломается где-нибудь в пути, то шоферу придется чинить его самому, не рассчитывая на машину технической помощи. Кроме того, шофер должен знать марки всех машин, а их ведь огромное количество: и «Жигули», и «Волга», и «Мерседес», и «БМВ».

ПЛОТНИК

Многие считают, что плотник – это то же, что и столяр, однако не стоит путать эти две разные профессии. Единственное, что их объединяет, так это то, что они работают с деревом. Столяр изготавливает мебель и другие изделия из деревянных досок и других материалов, а также украшает их резьбой по дереву. А откуда он берет все эти материалы – деревянные доски, панели и т.д.? Все эти вещи изготавливает плотник. Материалом для них служит в основном древесина хвойных пород, из которой, после ее обработки, плотник делает брёвна, брусья, доски, пластины, фанерные листы, деревянные плиты и другие стандартные деревянные конструкции, из которых потом столяр и будет мастерить различные изделия, например, мебель.
Обработкой древесины тоже занимается плотник, при чём он может работать при помощи плотницких инструментов или пользоваться специальными машинами – всё зависит от масштаба стройки. Для строительства крупных объектов обработка древесины осуществляется на деревообрабатывающих машинах, а при малом объёме работ плотник всё делает сам. Основными его инструментами являются пила, топор, рубанок, долото и другие.
Обработав древесину, плотник приступает к изготовлению из нее различных изделий и деталей – строительных материалов. Он также ведёт работы по установке разных деревянных конструкций. Устройство свай, закладка деревянных фундаментов, возведение деревянных стен и перегородок, полов и крыш – всё это входит в его работу.
Чтобы стать плотником, нужно получить специальное образование, знать геометрию, математику, физику, химию и быть ответственным человеком: ведь от качества работы плотника зависит устойчивость и срок службы здания, а следовательно, жизнь многих людей.

Можно ли людей названных профессий отнести к категории «ресурсы»? (да, так как они являются участниками экономической деятельности)
К каким ресурсам можно отнести представителей названных профессий? (трудовым ресурсам) Можно ли учеников отнести к трудовым ресурсам? А пожилых людей? (нет)

5. Работа в группах

Дети получают картинки. Определить профессию по картинке и перечислить, какими качествами должны обладать люди названных профессий?

Ветеринар: должен быть добрым, любить животных, быть ответственным, вежливым, трудолюбивым, знать, как и чем лечить животных, уметь правильно поставить диагноз.…
Почтальон: внимательным, ответственным, добрым, трудолюбивым…
Учитель: добрым, любить детей, быть, заботливым, умным, трудолюбивым, вежливым, неравнодушным, знать свой предмет…
Часовщик: трудолюбивым, старательным, вежливым, внимательным…
Милиционер: смелым, решительным, мужественным, ответственным, добрым, честным

6. Подведение итогов

– Итак, в каждой профессии важны такие качества, как знания, умения, ответственность, трудолюбие, честность, … . Эти качества всегда ценятся в обществе.

– Как вы думаете, какого человека называют мастером? А слышали такое выражение «Мастер своего дела…»? Как вы понимаете это выражение?
– С какими экономическими понятиями мы познакомились? О каких профессиях узнали?

7. Домашнее задание

Выяснить у родителей, имеют ли они работу, о которой мечтали в детстве?
Рассказать о профессии родителей.

Используемая литература :

1. С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка.
2. И.А. Сасова «Экономика для младших школьников.
3. Г.П. Шалаева «Большая книга профессий для самых маленьких».
4. Е. Пермяк «Азбука нашей жизни».
5. В. Маяковский «Кем быть?

как помочь ребенку выбрать профессию

Автор: Наталья Ломилина

Одна из важнейших задач человека — реализовать себя. Большинство определяют профессию в подростковом возрасте, но для того, чтобы выбор оказался верным задуматься над этим вопросом стоит гораздо раньше.

Когда дети начинают думать о профессии

 

• 5-7 лет
  Малыши видят, что родители «ходят на работу». Начинают по неумного знакомится с профессиями и, конечно, хотя кем – то стать. В таком возрасте дети хотят стать полицейскими, солдатами или шпионами. Может и правда это будущая роль малыша в жизнь, но скорее всего это не их реальные желания. Скорее, нравится название, или кто –то работающий по этой специальности. Или просто хочется чего-то «героического».
   
• 8-10 лет
  Младшие школьники. Обычно кругозор в этом возрасте шире, чем в предыдущем пункте, и к перечню интересных работ присоединяются инженеры, актеры или ученые. То есть – известные, умные, люди, которых уважают.
   
• 11-13 лет
  Младшие подростки. В этом возрасте ребята начинают задумываться о выборе всерьез, ждут профориентации или сами пробуют какую-то работу на практике. Уже возникает желание реально пробовать, выбирать, экспериментировать. Хочется узнать больше о своих способностях с склонностях.
   
• 14-15 лет
  Экзамены на носу, надо учиться. А уже можно и хочется начать работать, заработать деньги. В этом возрасте большинство подростков определяются с желаемой профессией и пробуют себя в ней, или получают знания в этой сфере. Это необходимо для того, чтобы совершить решающий выбор после школы. Как же поймешь, подходит ли тебе специальность, если не вникнешь в нее глубже, не попробуешь на практике?
   
• 16-18 лет
  Время последнего решения перед институтом, и большинство уже определились с профессией. Либо утвердились в выборе, либо изменили своё мнение и выбрали другую.

Бывает, когда подросток до сих пор не определился, куда же двигаться, и это сбивает с пути, делает всё вокруг непонятным.
То есть, для того, чтобы выбор специальности прошёл «гладко» нужно проходить все поэтапно. Думать, пробовать, проводить эксперименты.
Хорошо, что сейчас существует много вариантов профориентации, где можно лучше узнать о себе и существующих профессиях. Такие курсы существенно облегчают задачу в определении будущей специальности.

Типы интересных для детей профессий:

«Классические» профессии.
Классические — не значит скучные. К ним относятся:

1. Научные
   Такие как: физик, математик, биолог или астроном.
    
2. Творческие
   Например, художник, актёр, музыкант.
    
3. Экономические
   К ним относятся: экономист, менеджер
    
4. Связанные с животными и природой.
   Ветеринар, кинолог, эколог или заводчик.
    
5. Связанные с людьми и общением.
   Психолог, учитель, менеджер по подбору персонала.
    
6. Спортивные» специальности
   Тренер, спортсмен, футболист.
    
7. Связанные с лечением
   Врач, ЛОР, стоматолог или педиатр.
    

«Новые» профессии, которые не так давно вошли в нашу жизнь
К необычным профессиям относятся:

1. Компьютерные
   Киберспортсмен, программист или инженер роботов.
    
2. Связанные с кино и музыкой
   Сценарист, дизайнер костюмов, композитор.
    
3. Общественно полезные
   Руководитель мероприятий, волонтёр.
    
4. Очень экзотические
   Дегустатор, добытчик яда, няня, критик или даже переворачиватель пингвинов!

Конечно, в перечень вошли не все возможные специальности, и не все категории, но основные из них были распределены.

«Профессии будущего»

Их ещё нет, но по прогнозам атласа новых профессий  они скоро появятся и заменят наши современные специальности

Как и что кратко рассказать ребенку о профессиях

• Рассказать, как важно каждому человеку иметь специальность. Обязательный пункт для того, чтобы ребёнок понял, зачем ему нужна профессия, и заинтересовался поиском.
• Познакомить с многообразием специальностей. Можно показать, что почти все привычные дела можно сделать своей профессией, главное – эта деятельность пришлась по душе. Можно выгуливать или стричь (груминг) собаку, рассказывать о книгах (рецензирование) или играть в спектаклях (актёр).
• Рассказать о важности интереса к работе Залог бодрого просыпания в понедельник — любовь к работе. Так что можно и даже нужно убедить школьника в необходимости любить работу. Что значит не «полюби нелюбимое», а «занимайся любимым делом».
• Подать пример! Один из важнейших пунктов. Ребёнку захочется работать, если его родители любят свою работу. Ему надо на кого-то равняться, и хороший пример очень поможет.
• Поиграть – это лучший способ показать что-то на практике. Есть специальные тематические игры, например, Калейдоскоп профессий , где можно узнать в разных специальностях и их особенностях или даже попробовать их на себе.
• Посетить «Город профессий» для детей в Москве и в многих других городах есть такие места – «Кидбург», «Мастерславль», «Кидзания» – там можно попробовать разную работу на практике. Это не просто читать описание или слушать рассказы про то, кем можно работать! И время отлично проведешь, и много нового узнаешь.

Какие профессии сегодня могут попробовать дети?

 

Маленькая оговорка — действительно работать можно только с 14 лет, но всегда можно заниматься хобби или просто пробовать.

• Компьютерные специальности Почти в каждом доме сейчас стоит компьютер, и многие ребята любят играть в компьютерные игры. Поэтому так легко стать киберспортсменом — научиться играть и начать участвовать в турнирах! Чтоб стать программистом нужно чуть больше – пройти специальное обучение. Но в реальности ребенок может сам создавать сайты!
• Журналистика, создание статей и копирайтинг Можно писать тематические статьи для сайтов и изданий. Тут необходимо иметь грамотность и умение писать сочинения. А ещё – изучать материалы и находить информацию. Но этому же учат в школе, правда? Можно даже заниматься продвижением соц. сетей и smm! Но это уже сложнее и для более старших ребят.
• Творческие специальности Нужно немного — желание трудиться и минимум материалов. Можно делать оригинальные поделки и вещи. Спрос на таких специалистов и уникальные, сделанные своими руками, вещи большой, и вряд ли когда-нибудь пропадёт. Так что можно рассчитывать на хорошее количество работы и отличный спрос.
• Кулинария Печь торты, капкейки и всякие вкусности – почему бы и нет?
• Общественная деятельность В большинстве случаев не нужны даже материалы — все итак есть! Желание и общество — то, что нужно, чтобы быть психологом, организатором, волонтером или учителем. Старшеклассники могут вести занятия для младших ребят, работать вожатым. Возможностей много.

И это совсем не все возможности – на самом деле ребенок может попробовать многое и получать опыт работы в детстве! Нужно только желание, идеи и поддержка родителей!

Конечно, есть «серьёзные» специальности — они доступны лишь с возрастом и образованием. Например, врач или учёный. Но ничего не мешает заниматься ими как хобби уже в подростковом возрасте: изучать информацию, интересоваться лечением кашля, температуры и причинами их появления, изучать описание лекарств создавать и доказывать гипотезы​ и придумывать новые проекты по полету в космос или нано технологиям.

Что говорят подростки – какие специальности популярны сегодня?

1. Геймер или киберспортсмен.
   Сложно не заметить, что интернет и компьютер играют важную роль в нашей жизни. А подросткам важно реализоваться, любить свою работу. И для некоторых идеально подходит киберспорт. Задача проста — играть в компьютерные игры, сражаться с игроками и побеждать на турнирах. Повторюсь, киберспорт — оптимальный вариант для подростков, любящих играть на компьютере, ведь за победы в турнирах платят!
    
2. Программист.
   Ещё одна «компьютерная» профессия, но уже сложнее в освоении. Нужно знать не только обычный иностранный язык, но и специальные языки программирования, как Java или Python. Однако она популярна, из-за высокого спроса. Ведь программируется почти всё — от роботов до телефонов! А то что ждёт нас в будущем?
    
3. Дизайн.
   Специальность дизайнера популярна больше среди девочек. Требуются только навыки рисования и хороший вкус, а перспектива создания собственной модной одежды прельщает многих. К тому же есть шанс стать известным и (или) богатым человеком. И некоторые готовы посвятить себя этому.
    
4. Бизнесмен.
   Довольно предсказуемо, не так ли? Однако большинство подростков предпочитает открыть своё дело, и не ходить каждый день на работу. Однако и тут есть минусы — требуется смелость, сила воли, мотивация, знания в экономике и, конечно, искреннее желание.

Как подростки совершают выбор — какие критерии важны?

Сегодня повсюду мы слышим про свободу, самоактуализацию и так далее. Конечно, к этим словам неравнодушны и сами дети. И это здорово. Вот что важно в будущей работе подрастающему поколению.

• Любовь к работе. Обязательный критерий для выбора будущего. Большинство подростков, как и я, предпочитают любить свою будущую работу и с радостью​ трудиться, работать не потому, что надо, а потому, что хочется.
• Способности Довольно странно, но это так. Вряд ли кто-то художником, зная о своём отвратительном вкусе, или врачом, если боится крови. Развить эти способности чаще всего можно, если трудиться. С одной стороны, опираться свои на сильные стороны хорошо. Но, к сожалению, многие из подростков отвергают желаемую профессию из-за того, что «нет таланта», «у каждого лучше выйдет». Но практически везде, чтобы стать успешным придётся работать над собой, а трудности и отсутствие таланта порой просто надуманы. Здесь большую роль играет самооценка и воспитание, полученное в детстве – уметь верить в свои силы — тоже талант, который надо развивать.
• Доступность Трудно быть программистом, если ты живешь в деревне без интернета. Скорее всего, ты даже не знаешь, кто такой программист. Обидно, ведь деревенский парень мог бы быть хорошим сотрудником сферы IT, а вместо этого стал сварщиком. Может, неплохим, но счастья это ему не дало.
• Востребованность Сегодня вряд ли кто-то захочет стать бухгалтером или телефонистом. Уже есть электронные калькуляторы и телефоны. Так что прежде чем определиться с профессией, подросток думает, а востребовано ли это? Будет ли работа?
• Зарплата Большинство подростков о зарплате думает либо в первую, либо в последнюю очередь. Первым важно материальное обеспечение, а вторым — интересная работа, и каждый решает для себя. Я отношусь ко второй категории, и для меня важна любимая работа. А одному моему знакомому нужно материальное обеспечение, дом, хозяйство и бизнес. Кстати, по моим наблюдениям, большинству «будущих бизнесменов» важно именно обеспечение.

Хотя, всегда можно учиться или работать по своему хобби – главное чтобы оно было.

Если вы хотите помочь ребёнку в выборе будущей специальности узнайте больше о методах современной профориентации.

Знает ли ваш ребёнок кем он хочет стать в будущем?

Этот вопрос волнует многих родителей, и не зря. Ответьте на несколько вопросов теста и узнавайте ответ!

Пройти тест

Что такое профессия определение для детей

Содержание статьи:

1. Шаг 1. развивайте талант с ранних лет
2. Шаг 2. учитывайте пожелания
3. Шаг 3. Узнайте востребованность профессии
4. Шаг 4. Учитывайте личностные качества школьника
5. Шаг 5. Изучить условия труда
6. Шаг 6. Материальные возможности
7. Шаг 7. Окунитесь с головой в профессию

Шаг 1. развивайте талант с ранних лет

С самого маленького возраста родители должны пробовать заинтересовать ребёнка в разных областях знаний. Помните,что нет неспособных детей, есть ленивые родители.

• Если ребёнок хорошо поёт, нужно водить его на вокал.
• Если красиво рисует — в художественную школу.
• Детям, которые хорошо разбираются с цифрами, необходимо нанять репетитора. Возможно, выбор будущей профессии падёт на инженера или программиста?
• Если ребёнок хорошо физически развит и любит заниматься спортом, отдайте его в спортивную секцию. Не думайте, что все спортсмены не очень умны. Кто знает, может будущая профессия будет связанна с миром Олимпийских побед?
• Не опирайтесь на стереотипы. Актёр — интересная профессия, которая может принести хорошую прибыль. А если такое занятие в удовольствие, то почему бы и нет? Смело отдавайте детей в театральные кружки.

Вовремя замеченный талант поможет определиться с профессией в дальнейшем. Родители должны активно способствовать его развитию, но не стоит строить иллюзий: нельзя заставить ребёнка делать идеально то, к чему он не проявляет интерес.

Шаг 2. учитывайте пожелания

Многие родители считают, что их опыт — ничто по сравнению со мнением ребёнка. Некоторые даже пытаются слепить из своего чада то, что когда-то не смогли слепить из себя.

Но правильно ли вы поступаете, если при выборе профессии не советуетесь с тем, кому с этой профессией жить? Конечно, важно учитывать интересы и желания школьника, чтобы в конечном итоге сделать правильный выбор.

Шаг 3. Узнайте востребованность профессии

При выборе профессии нужно ориентироваться на востребованность. Заранее вместе с ребёнком изучите все интересующие профессии и подробную информацию о них:

• карьерный рост,
• заработная плата,
• количество мест на человека,
• должностные обязанности.

Выбранный вид деятельности должен оставаться перспективным спустя годы обучения.

Шаг 4. Учитывайте личностные качества школьника

Никогда не стоит забывать о личностных качествах ребёнка. Если он по темпераменту тихий и спокойный, стать хорошим оратором, ведущим за собой людей, будет непросто.

В то же время лидеру по своей натуре будет некомфортно заниматься рутинной работой. Родители могут составить список подобных граней характера и провести детальный анализ. Преобладающие качества помогут принять правильное решение.

Шаг 5. Изучить условия труда

Иногда профессия вызывает интерес по конкретной причине — заработной плате. Родители хотят, чтобы ребёнок в будущем стал финансово независимым и успешным. Но нужно заранее подумать, сможет ли он стать, например, шахтёром? Такая работа подходит только для физически сильных людей. К тому же опасна для жизни.

Работа военного высокооплачиваемая, предоставляет множество льгот, но предполагает командировки. Придётся большую часть времени проводить в других городах или даже странах. Профессия нужная, но опасная. Такую ли жизнь вы хотите для своего ребёнка?

Шаг 6. Материальные возможности

Давайте не будем забывать о том ,что учёба в высших или в средне-специальных заведениях не всегда на бюджетной основе. Многие колледжи и институты являются частными. Да и в государственных вузах бюджетные места ограничены.

Родителям нужно здраво оценивать свои платёжные способности в случае, если их ребёнок будет учиться на платной основе. Смогут ли они оплачивать учёбу? А если учебное заведение будет находиться в другом городе, смогут ли они оплачивать общежитие или съёмное жильё?

Шаг 7. Окунитесь с головой в профессию

Когда ребёнок настаивает на одной профессии, а родители не согласны с решением, можно пойти на хитрость: устроить его на стажировку.

Будущий специалист менеджмента может пройти бесплатную стажировку, например, в отеле или ресторане. А будущий журналист может попробовать свои силы в местной газете. Подобная практика поможет школьнику сделать окончательный выбор. Возможно, пропадёт интерес к профессии, но может случиться и обратное. Главное — не лишайте ребёнка возможности испытать свои силы!

Правильно выбрать профессию можно только тогда, когда решение принимается заранее, а не когда ребёнок заканчивает школу. Нужно с раннего детства заниматься подготовкой, наблюдая за способностями и совершенствуя их со временем. Родители должны здраво оценивать свои возможности, изучить все плюсы и минусы профессии. Именно из таких шагов состоит путь к правильному выбору профессии!

Знакомство младших школьников с профессиями

Одна из важных задач школы – подготовить ученика к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Перед подрастающим поколением всегда стояла проблема профессионального выбора. Подготовка ученика к выбору профессии должна начинаться уже в начальной школе. Чтобы ребенок осознанно сделал выбор в старших классах и далее во взрослой жизни, уже в начальной школе его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближайшего окружения, т.е. профессиями людей хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день.
Знакомить в системе младших школьников с профессиями мне помогает курс экономики, в котором особое внимание уделяется изучению содержания труда и профессий. В ходе реализации программы И.А.Сасовой [2], был систематизирован профориентационный материал (Приложение 1).
Одной из форм занятий являются экскурсии на предприятия, где работают родители учащихся. Экскурсии дают не только представление о разных профессиях, но и помогают воспитывать уважение к людям труда, интерес к трудовой деятельности взрослых, бережное отношение к результатам труда.
В 3 классе при изучении раздела «Школьная столовая» знакомимся с профессией повара, при изучении раздела «Школьная библиотека» с профессией библиотекаря. Уроки проходят в форме встреч с людьми этих профессий, диалога, дети заранее продумывают вопросы. Результатом этих встреч становится создание журнала «Мир профессий». Дети пишут статьи, сочинения, рассказы, делают рисунки, даже учатся снимать видео-ролики (Приложение 2).
Выявить знания детей о профессиях помогает игра «Ищи ошибку». Читаем стихотворение В.В.Агафонова, О.Л.Соболевой «Путаница о профессиях». Просим детей найти ошибку и рассказать, каким делом занимаются люди этих профессий.

В. В. Агафонов, О.Л. Соболева

ПУТАНИЦА О ПРОФЕССИЯХ (отрывок)

Наш знакомый мальчик Петя
Неплохой парнишка, но…
Говорит, что все на свете
Знает он давным-давно.
Как-то собрались ребята
Во дворе у нас гурьбой.
Санитар,— спросила Нота, —
Это кто еще такой ?
А связист? — спросил Сережа.
Слесарь кто — не знаю тоже…
— Погодите, — крикнул Вова, —
Спросим Петю Иванова.
Петя так сказал: — Друзья!
Вам на все отвечу я!
Все профессии я знаю.
Так! Вниманье! Объясняю!
САНИТАР — на санках мчится,
Ничего с ним не случится!
Он ведь мастер в санном спорте,
Тут со мною вы не спорьте!
По горам, по перевалам
Все идет ГОРНЯК усталый.
Он к горам давно привык,
Покорит он горный пик.
Под морзянки бодрый свист
Свитер свяжет вам СВЯЗИСТ:
Он в вязании на спицах
Лучший наш специалист!
Ищет клады КЛАДОВЩИК
И находит в тот же миг!
А потом он эти клады
Бережно хранит на складе.
Собирает БАНЩИК банки,
А потом хранит в Сбербанке.
Очень ими дорожит,
Банк с ружьем он сторожит.
МЕЛЬНИК стены белит мелом
И рисует между делом —
На асфальте, мелом тоже,
Всем портреты. Так похожи!
В офисе ОФИЦИАНТ
Всем покажет свой талант:
Вмиг бумаги разнесет,
К телефону позовет.
Вот в машинку МАШИНИСТ
Вновь закладывает лист.
Тук-тук-тук! Помчались строчки
От начала и до точки.
Операция идет:
КРОВЕЛЬЩИК здесь кровь сдает.
Кровь вливается больному…
Он уже здоров — и дома.
А ПЕЧНИК печет печенье,
Очень вкусное, с вареньем!
Может булочку испечь.
Ах, была бы только печь!
Дорогие наши дети!
Что здесь перепутал Петя?
Он ошибок мно-о-ого сделал!
Почему же? В чем тут дело?
Помогите поскорее
Разобраться что к чему…
Если Петя подоспеет,
Объясните и ему!

Предлагаю разработку занятия по экономике в начальной школе по теме «Трудовые ресурсы. Профессии людей». Данное занятие направлено на расширение представлений учащихся о профессиях людей.

Цель: формирование представлений о трудовых ресурсах, профессиях людей.

Задачи:

• раскрыть понятие трудовые ресурсы, профессия, специальность;
• развивать мышление, речь;
• воспитывать трудолюбие, уважение к людям различных профессий.

Наглядность: картинки с изображением людей различных профессий, Презентация

ХОД ЗАНЯТИЯ

Оргмомент

Повторение темы «Потребности»

Чтение отрывка сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни».

«Задумался как-то в древние времена старый медведь о жизни. Задумался и спросил медведицу:
– Скажи мне, чем жизнь жива?
А та наелась свежей малины, лежит себе в кустах, на солнышке греется и ухом не ведет. Дремлет.
Тогда медведь громче рявкнул:
– Не притворяйся глухой! Отвечай.
Зевнула медведица, повернулась на другой бок и пробормотала сквозь сон:
Едой жизнь держится.
Услыхала это лиса и говорит:
Сущая правда. Жизнь едой держится, питанием. Курятинкой, тервятинкой, зайчатинкой… у кого какой вкус, тот тем и питается. Заяц кору гложет, белка шишки шелушит…
Ха! – перебил лису пробегавший мимо волк – Не одной едой жизнь держится. Попробуй поживи без логова.
Или без норы – добавил крот.
Дятел подтвердил:
Без жилья и сытая тварь гибнет.
Посветлело в голове у медведя. Понял он, что без еды и жилья плохо всякому зверю, но все же решил людей спросить.
У него знакомый мужик был. Рассказал медведь мужику то, о чем ему звери рассказали и спросил: так ли это.
Так, – ответил мужик, – только человеку  этого мало.
А что еще надо?
А ты сам, Потапыч, смекни.
Говорит так и на шубу показывает.
Понял медведь и сам себе ответил:
 У меня шуба готовая. На мне растет, а у тебя такой нет.
Только шубы мало человеку. Рубаха, зипун и прочая одежда тоже нужны. А разутым человеку как быть? Хоть лапти, да надо сплести.

Это фрагмент сказки Е. Пермяка «Азбука нашей жизни». Какой вывод вы можете сделать из прочитанного?
Из прочитанного мы выделили три важных для жизни условия. Одно из них заключается в том, что питание – это первая потребность человека. А что значит питание? Под этим словом мы подразумеваем все то, что мы едим. И хлеб, и мясо, и молоко, и овощи, и масло, и рыбу… Но перечислить – дело нетрудное. Труднее представить, как эти продукты приходят к нам на стол. Но на это тоже довольно легко ответить. Хлеб растет пшеничным, ржаным колоском в поле. Молоко дает корова. Из молока делают сметану, масло творог. Яблоки вырастают на яблонях. Из сахарной свеклы вырабатывается сахар, а из семян подсолнуха жмут подсолнечное масло. Все ясно и просто. Не просто это все вырастить, добыть и превратить в продукты питания. Куда ты не посмотри, что ты ни возьми – все обязано труду человека, его разуму.

Вторая главная потребность человека – одежда. Мы носим ее и все, не задумываясь, какими трудами все это добыто.

Чтобы обеспечить себя одеждой, человек должен вырастить волокно (это хлопок, лен, шерсть). Из волокна нужно спрясть нитки, из ниток соткать ткань, холст, ситец, сукно, драп, а затем сшить рубашку, кофту или пальто. Вам известно, что шкура овцы или лисы становится шубой, шапкой, воротником. Поле и лес одевали нас с незапамятных времен, а теперь это делают богатейшие дары нашей земли: уголь, нефть, газ. Волшебница химия превращает их в одежду…. Можно не называть башмаки, сапоги, туфли, галоши валенки, если бы их производством не занимались сотни предприятий. Если каждый из наших граждан будет вынашивать ежегодно по одной паре обуви, то в год потребуется свыше 200 000 000 пар. А разве нам достаточно одной пары обуви? Сколько рук, сколько заводов должны работать, чтобы обуть наши ноги.

3 главная потребность человека – жилье.
Дом наших дней сложное сооружение. Чтобы обеспечить хорошим благоустроенным жильем каждого человека, государству приходится отдавать много средств. Но дом сам по себе, даже благоустроенный, непригоден для жилья, если в нем нет мебели, необходимой домашней утвари. Как много предметов в вашем доме. Все они необходимы человеку вместе с жильем. Но строя новый квартал, строители заботятся о новых магазинах, новых школах, детских садах…, о благоустройстве улиц, озеленении их, освещении, прокладке новых линий транспорта.
Но как бы вы себя чувствовали в теплой, просторной, светлой квартире, где вдоволь питания, достаточно одежды, но нет ничего для души. Как бы вы, сытые, обутые, одетые, могли жить без книг, музыки, кино, образования? Если вы любите читать, как назовем эту потребность? Если вам хочется что-то изобретать, усовершенствовать что-то, слушать музыку, играть на баяне… все это есть духовные потребности. Но можно ли осуществить любое из этих желаний, если нет еды, одежды, жилища? [4]

Вывод: без материальных возможностей затруднительны все остальные возможности духовного развития людей.
А кто помогает нам удовлетворять наши духовные и материальные потребности? (Люди самых различных профессий).

3. Сообщение темы и задач

Тема нашего занятия «Профессии людей»
– Какие вопросы поставим? (Что такое профессия? Что такое специальность?Какие бывают профессии? Нужны ли знания о профессиях? Для чего?)

Исходя из поставленных вопросов сформулируем задачи:

• Разобраться, что такое профессия и что такое специальность
• Выявить знания о профессиях. Познакомиться с некоторыми профессиями
• Определить, какими качествами обладают люди той или иной профессии.

4. Работа по теме

– Что такое профессия? Обратимся к толковому словарю.
«ПРОФЕССИЯ – основной род занятий, трудовой деятельности» [1]

Иногда профессией называют общность всех людей, занятых данным видом труда. Эти люди работают в разных уголках страны на разных предприятиях в разных учреждениях, и, конечно, не все знают друг друга в лицо. Но они заняты одним делом, это их роднит. Люди одной профессии заняты одним делом, имеют сходные интересы, знания, навыки, образ жизни.
Близко к слову профессия понятие специальность. Например, мне очень нравится химия. Кем по профессии я могу быть? (Учителем химии, ученым химиком, инженером-химиком, лаборантом-химиком…)
В каждой профессии можно выделить разные специальности. Например, учителя. Все мы занимаемся одним видом деятельности – учим детей, но учим разным наукам. Когда вы пойдете учиться в 5 класс, у вас будут разные учителя. Какие? (Учителя русского языка, математики, физики, химии) То, что вы назвали – это специальности. Возьмем профессию врача. Какие специальности можно назвать? (Врач-терапевт, врач-хирург, врач-окулист…)
Таким образом, «специальность» – это то же, что и профессия.

Сколько профессий на Земле? Какие знаете? (Дети называют разные профессии)

Профессий на земле великое множество. Но мы затронем лишь некоторые.

Игра «Угадай, кто…»

Люди каких профессий могут произносить фразу:

• «Местное время 9 часов» (диктор)
• «Открой рот и скажи: А-а-…» (врач)
• «Ты опять не убрал игрушки» (воспитатель)

Игра «Все работы хороши»

Несколько детей получают картинки с изображением людей различных профессий. Определить человек, какой профессии изображен на картинке и изобразить пантомимой. Все остальные ученики должны догадаться, о какой профессии идет речь.

Посмотрите на следующие картинки. Представителей, каких профессий вы видите? Что об этих профессиях вы можете рассказать? [5]

(Учащиеся легко определяют летчика, врача, водителя. Трудности возникают с определением металлурга, инженера, плотника. На уроке можно использовать рассказы Г.П.Шалаевой о профессиях):

ЛЕТЧИК

Летчик – очень смелая профессия. Есть летчики, которые летают на пассажирских самолетах, есть те, которые летают на грузовых. А есть летчики, которые управляют маленькими самолетами: тушат пожары, рассыпают удобрения, доставляют полярникам еду и письма. Летчик должен поднять самолет вверх в воздух и в конце полета плавно посадить его на землю. Управлять такой махиной ему помогают приборы. Они показывают, с какой скоростью летит самолет, какая погода за бортом, они же предупреждают летчика о неполадках. В кабине с летчиком штурман, механик, стюардесса, а на земле – авиадиспетчер.

ВРАЧ

Врач очень трудная и древняя профессия. Врач должен много знать о строении человеческого тела и работе его внутренних органов, уметь разбираться в симптомах (признаках болезни), а ведь болезней на свете очень много. Конечно, сейчас у врачей есть помощники – специальные приборы, например, рентген (его изобрели физики). Он нужен врачам, чтобы ставить диагноз. Приборы эти очень сложные, и врач должен уметь с ними обращаться. А главное, настоящий врач должен быть добрым, жалеть своих больных пациентов и очень-очень стараться помогать им выздороветь.

МЕТАЛЛУРГ

Ещё в древности люди делали из металла разные вещи: оружие, посуду, украшения, а в наши дни без железа просто не обойтись. Делают его из железной руды, которую расплавляют в огромных печах. Полученный металл металлурги разливают в специальные формы, в которых он застывает. Получаются слитки в виде больших кирпичей. Из них делают металлические изделия. Детали самолетов, поездов, машин и даже крючки, на которые мы вешаем одежду, ? всё сделано из металла, который выплавляет металлург.

ИНЖЕНЕР

Очень нужная профессия и в городе, и на селе. Инженеры помогают ученым, врачам, шахтёрам, создавая новые аппараты, двигатели, насосы, станки и другую полезную технику. Инженеры знают о технике все: чем она болеет, чем ее лечить. Инженеры работают совместно с изобретателями. Изобретатель изобрел и нарисовал на бумаге, а инженер должен по этому рисунку все рассчитать и сделать чертеж. По этим чертежам рабочие соберут нужную машину по деталям. Испытатели эту машину испытают и доложат инженеру, что в ней хорошо, а что плохо, и он эти недостатки устранит.

ВОДИТЕЛЬ

Водитель управляет легковыми и грузовыми автомобилями и автобусами, при работе на автобусах контролирует соблюдение пассажирами правил выхода и посадки, устраняет неполадки, возникшие в пути. Профессия водителя очень интересная. Но простая она только на первый взгляд. Во-первых, водитель должен знать хорошо правила дорожного движения, чтобы их не нарушать и не пропускать дорожных знаков. Во-вторых, он должен знать устройство машины, чтобы уметь починить ее: ведь если его верный конь сломается где-нибудь в пути, то шоферу придется чинить его самому, не рассчитывая на машину технической помощи. Кроме того, шофер должен знать марки всех машин, а их ведь огромное количество: и «Жигули», и «Волга», и «Мерседес», и «БМВ».

ПЛОТНИК

Многие считают, что плотник – это то же, что и столяр, однако не стоит путать эти две разные профессии. Единственное, что их объединяет, так это то, что они работают с деревом. Столяр изготавливает мебель и другие изделия из деревянных досок и других материалов, а также украшает их резьбой по дереву. А откуда он берет все эти материалы – деревянные доски, панели и т.д.? Все эти вещи изготавливает плотник. Материалом для них служит в основном древесина хвойных пород, из которой, после ее обработки, плотник делает брёвна, брусья, доски, пластины, фанерные листы, деревянные плиты и другие стандартные деревянные конструкции, из которых потом столяр и будет мастерить различные изделия, например, мебель.
Обработкой древесины тоже занимается плотник, при чём он может работать при помощи плотницких инструментов или пользоваться специальными машинами – всё зависит от масштаба стройки. Для строительства крупных объектов обработка древесины осуществляется на деревообрабатывающих машинах, а при малом объёме работ плотник всё делает сам. Основными его инструментами являются пила, топор, рубанок, долото и другие.
Обработав древесину, плотник приступает к изготовлению из нее различных изделий и деталей – строительных материалов. Он также ведёт работы по установке разных деревянных конструкций. Устройство свай, закладка деревянных фундаментов, возведение деревянных стен и перегородок, полов и крыш – всё это входит в его работу.
Чтобы стать плотником, нужно получить специальное образование, знать геометрию, математику, физику, химию и быть ответственным человеком: ведь от качества работы плотника зависит устойчивость и срок службы здания, а следовательно, жизнь многих людей. [3]

Можно ли людей названных профессий отнести к категории «ресурсы»? (да, так как они являются участниками экономической деятельности)
К каким ресурсам можно отнести представителей названных профессий? (трудовым ресурсам) Можно ли учеников отнести к трудовым ресурсам? А пожилых людей? (нет)

5. Работа в группах

Дети получают картинки. Определить профессию по картинке и перечислить, какими качествами должны обладать люди названных профессий? [3]

Ветеринар: должен быть добрым, любить животных, быть ответственным, вежливым, трудолюбивым, знать, как и чем лечить животных, уметь правильно поставить диагноз.…
Почтальон: внимательным, ответственным, добрым, трудолюбивым…
Учитель: добрым, любить детей, быть, заботливым, умным, трудолюбивым, вежливым, неравнодушным, знать свой предмет…
Часовщик: трудолюбивым, старательным, вежливым, внимательным…
Милиционер: смелым, решительным, мужественным, ответственным, добрым, честным

6. Подведение итогов

– Итак, в каждой профессии важны такие качества, как знания, умения, ответственность, трудолюбие, честность, … . Эти качества всегда ценятся в обществе.

– Как вы думаете, какого человека называют мастером? А слышали такое выражение «Мастер своего дела…»? Как вы понимаете это выражение?
– С какими экономическими понятиями мы познакомились? О каких профессиях узнали?

7. Домашнее задание

Выяснить у родителей, имеют ли они работу, о которой мечтали в детстве?
Рассказать о профессии родителей.

Используемая литература:

1. С.И. Ожегов Толковый словарь русского языка.
2. И.А. Сасова «Экономика для младших школьников.
3. Г.П. Шалаева «Большая книга профессий для самых маленьких».
4. Е. Пермяк «Азбука нашей жизни».
5. В. Маяковский «Кем быть?

профессия — это… Что такое профессия?

ПРОФЕССИЯ — (лат.). 1) исключительное занятие чем либо; преподавание чего нибудь, звание, ремесло, должность, призвание к чему либо, напр. профессия ученого, профессия адвоката. 2) публичное объявление, т. е. исповедание; также в католич. церкви… …   Словарь иностранных слов русского языка

профессия — и, ж. profession f., пол. profesya <лат. professio < profiteri открыто объявлять. Род трудовой деятельности, занятий, требующих определенной подготовки и являющихся основным источником существования. БАС 1. А по оному кантракту обязался я… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

Профессия — следователь …   Википедия

профессия — См. занятие… Словарь русских синонимов и сходных по смыслу выражений. под. ред. Н. Абрамова, М.: Русские словари, 1999. профессия дело, занятие; деятельность, род занятий, специальность; ремесло; профиль, работа, квалификация, звание, призвание …   Словарь синонимов

ПРОФЕССИЯ — Все профессии это заговор специалистов против профанов. Джордж Бернард Шоу Доказательство истинности любого призвания любовь к тяжелой работе, которой оно требует. Логан Пирсолл Смит Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с… …   Сводная энциклопедия афоризмов

профессия №1 — секретарша, офис менеджер, секретутка Словарь русских синонимов. профессия №1 сущ., кол во синонимов: 3 • офис менеджер (3) • …   Словарь синонимов

профессия —     ПРОФЕССИЯ, квалификация, профиль, специальность, разг. ремесло …   Словарь-тезаурус синонимов русской речи

Профессия — – это постоянная деятельность, требующая специальной подготовки. Профессия определяется видом и характером выполняемых строительных процессов: бетонщики выполняют бетонные работы, арматурщики – арматурные и т. д. [Бадьин Г. М. и др. Строительное… …   Энциклопедия терминов, определений и пояснений строительных материалов

ПРОФЕССИЯ — род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, являющихся результатом специальной подготовки и приобретённого опыта работы. Понятие «профессия» может подразумевать ряд… …   Большая политехническая энциклопедия

Профессия — специальность, вид трудовой деятельности личности, требующий определенного образования, подготовки и навыков, опыта. Словарь бизнес терминов. Академик.ру. 2001 …   Словарь бизнес-терминов

ПРОФЕССИЯ — (от латинского professio), род трудовой деятельности, занятий, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования. Профессии порождены разделением труда и служат выражением его дифференциации. К концу 20 века число… …   Современная энциклопедия

Определение профессии Merriam-Webster

профессия | \ prə-ˈfe-shən \

1 : акт принятия обетов религиозной общины

2 : акт открытого заявления или публичного утверждения убеждений, веры или мнения : протест

3 : общепризнанная религиозная вера

4а : призвание, требующее специальных знаний и часто длительной и интенсивной академической подготовки

б : основное призвание, профессия или работа

c : все лица, занятые в призвании

Определение профессионала от Merriam-Webster

профессионал | \ prə-ˈfesh-nəl , -ˈFe-shə-nᵊl \ 1а : , относящиеся к профессии или характеристика профессии

с (1) : характеризуется или соответствует техническим или этическим стандартам профессии

(2) : вежливое, добросовестное и в целом деловое поведение на рабочем месте.

2а : участие в целях получения прибыли или средств к существованию в деятельности или сфере деятельности, часто выполняемой любителями профессиональный игрок в гольф

б : иметь определенную профессию в качестве постоянной карьеры профессиональный солдат

c : привлечены лицами, получающими финансовую прибыль профессиональный футбол

3 : следование линии поведения, как если бы это была профессия профессиональный патриот

: профессиональный особенно : тот, кто занимается чем-либо или занимается профессиональным делом.

Вакансий на английском

«Кем ты хочешь быть, когда вырастешь?» Это один из самых распространенных вопросов, которые взрослые задают детям, и ответы на них всегда интересны и образны: от космонавтов до врачей, они начинают думать и мечтать о работе и о том, кем они станут, когда станут старше.

Дети склонны искать идеи для своего будущего работы у своих родственников, у своих любимых персонажей из книг или фильмов и даже у своих любимых игрушек. Возможности кажутся разнообразными, и всегда полезно научить их лексике, связанной с работой и профессиями с раннего возраста, не только для расширения словарного запаса, но и для того, чтобы привить чувство ответственности и уважения к работе.

Чтобы сделать их более осведомленными о различных возможностях выбора в отношении рабочих мест и занятий , обучите их широкому спектру профессий, доступных в сообществе, и убедитесь, что они понимают ценность каждой из этих рабочих мест и то, как они формируют их кварталы и города.

Здесь вы найдете список профессий и профессий, которым вы можете научить своих детей. Вы также найдете занятия и игры, которые дополнят урок.

Список профессий

художник

космонавт

повар

Строитель

пожарный

врач

полиция

учитель

ветеринарный врач

актриса / актер / архитектор / певица

стоматолог / детектив / писатель / фермер

медсестра / пилот / инженер / бухгалтер

мясник / кассир / парикмахер / плотник

спасатель / пекарь / электрик / бортпроводник

сантехник / / портье / исследователь

ученый / юрист / водитель автобуса / дизайнер

журналист / фотограф / музыкант / художник

флорист / продавец / механик / модель

продавец / политик / переводчик / почтальон

парикмахер / водитель такси / фармацевт / няня

турагент / уборщик / биолог / бизнесвумен

бизнесмен / танцор / садовник / метеоролог

программист / путеводитель / продавщица / продавец

Работа и рабочий словарь

работа

Должность постоянной работы.

работа

Средство получения дохода.

бобышка

Ответственное лицо на работе.

сотрудник

Человек, нанятый для работы на другого.

график

Чей-то рабочий день.

выходной

Свободный день от работы или учебы.

Карточки для печати «Работа и профессии»

Давайте попрактикуемся в названиях профессий во время playlearning ™!

Смогут ли ваши малыши найти подходящие пары и узнать о разных работах?

Профессионализм: Введение | VLS

Знать

«Обучение — это как гребля против течения: не продвигаться — значит отступать. — Китайская пословица

Саморефлексия

Найдите минутку, чтобы записать несколько слов или фраз, которые приходят в голову, когда вы слышите слово «профессионализм». Это знания в какой-либо области или набор навыков? это личные характеристики, качества или черты характера? Чего вы ожидаете от человека, которого называют профессионалом? Возможно, вы ответили ссылкой на некоторые из многих ролей, которые вы или другие вы знаете, такие как демонстрация знаний и обмен информацией или о общение с детьми, семьями и коллегами. Все ваших описаний открывают окно в ваше чувство профессионализма.

Рассмотрим следующие определения профессионализма, которые дают разные словари: Oxford Advanced Learner’s Dictionary определяет профессионализм как «высокий стандарт, которого вы ожидаете от человека, хорошо подготовленного к определенной работе», и «высокие навыки и компетентность». Веб-сайт Merriam-Webster определяет профессионализм как «навыки, рассудительность и вежливое поведение, которые ожидаются от человека, который обучен хорошо выполнять свою работу» и «поведение, цели или качества, которые характеризуют или отмечают профессию или профессию. профессиональный человек.«Как эти определения соотносятся с вашими собственными определениями профессионализма?

Этот курс поможет вам лучше понять концепцию профессионализма и то, как она соотносится с вашей собственной компетентностью, уверенностью, целеустремленностью и осведомленностью как профессионала. Этот курс также поможет вы узнаете, как развить в себе чувство профессионализма и что это значит для вас как для непосредственного сотрудника по уходу.

Что такое профессионализм в программах ухода за детьми и школьного возраста?

В течение многих лет многие люди смотрели поставщики услуг раннего ухода и образования (в том числе те, которые заботятся о детях школьного возраста) в качестве няни.Чтобы противостоять этому мышлению, в области ухода и образования в раннем возрасте через несколько профессиональных организаций были разработаны профессиональные стандарты, которые описывают компетенции, необходимые для профессионального ухода и образования в раннем возрасте. Эти компетенции включают профессионализм. Взаимодействие с детьми, семьями и коллегами всегда должно осуществляться на профессиональном уровне. Независимо от того, являетесь ли вы младенцем и малышом, дошкольником или сотрудником школьного возраста, очень важно хорошо разбираться в профессиональном поведении и моделировать его.

Семьи полагаются на персонал программы как на нечто большее, чем просто «няню» для своих детей. В своей повседневной работе вы принимаете осознанные и преднамеренные решения о том, как взаимодействовать с детьми, родителями и коллегами. Вы также можете столкнуться с трудными этическими ситуациями. Следование этическому кодексу может помочь в принятии этих решений. Вам следует обратиться к письменному этическому кодексу вашей Службы, чтобы помочь вам в принятии решений. Под руководством специалистов по обучению и программам, директоров программ и других наставников вы должны стремиться подавать и поддерживать положительные примеры профессионализма в повседневном общении с коллегами, детьми и семьями.

Профессиональные организации, работающие от имени детей, семей, опекунов, учителей и работников по развитию молодежи, создали стандарты и компетенции для руководства детьми и молодежью. Каждая профессиональная организация включает стандарты, касающиеся профессионального поведения. Профессиональные организации полагаются на принципы, основанные на исследованиях, и объединяют уважаемых экспертов для разработки и проверки стандартов и компетенций в данной области. Например, Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC), крупнейшая профессиональная организация в области воспитания и обучения детей младшего возраста, разработала Кодекс этического поведения для руководства профессиональным поведением.NAEYC также разработал процесс аккредитации, который включает самообучение для программ, чтобы проверить, насколько хорошо программа соответствует стандартам высококачественного ухода в программах для детей младшего возраста. Отдел раннего детства (DEC), подразделение Совета по делам исключительных детей, крупнейшей международной профессиональной организации, занимающейся повышением успеха людей с ограниченными возможностями и / или дарами и талантами, разработал Рекомендуемые практики, которые служат руководством для профессионалов и семей. которые работают с маленькими детьми с задержками в развитии или ограниченными возможностями.Национальная ассоциация послешкольного образования (NAA) и Совет по аккредитации (COA) также разработали профессиональные навыки для тех, кто работает с детьми и молодежью.

Когда вы изучите наборы стандартов и компетенций различных организаций, вы обнаружите много общего в том, что касается профессионализма. Это указывает на общее понимание того, что профессиональное поведение важно для тех, кто работает с маленькими детьми, молодежью и семьями.

Примеры:

Для тех, кто работает с младенцами, детьми ясельного и дошкольного возраста:

Приверженность одного штата профессионализму можно найти в основных компетенциях штата Висконсин для специалистов, работающих с маленькими детьми и их семьями.Раздел «Профессионализм» этого документа (см. Стр. 15) содержит ряд профессиональных качеств, полученных в результате обзора стандартов и рекомендуемых практик нескольких национальных профессиональных организаций. Вы можете найти эти компетенции в разделе «Применить» этого урока. Полное объяснение процесса выбора компетенций см. По адресу http://www.collaboratingpartners.com/wp-content/uploads/2017/CPlinkedDocs/WI_Core_Competencies_2014_16WITHlinks.pdf

Для тех, кто работает с детьми школьного возраста и молодежью:

Приверженность Национальной ассоциации послешкольного образования к профессионализму можно найти в основных знаниях и компетенциях для специалистов по внешкольному и молодежному развитию (адаптировано из Род-Айлендских компетенций для специалистов по послешкольному и молодежному развитию, основных компетенций штата Вашингтон для специалистов по развитию детей и молодежи, основных знаний и навыков Огайо). Компетенции для специалистов послешкольного образования, которые работают с детьми в возрасте 5–12 лет, и Starr et al., 2009). Раздел «Профессиональное развитие и лидерство» этого документа (см. Стр. 68–74) содержит многоуровневое описание профессиональных компетенций, опять же полученное на основе обзора стандартов и рекомендуемых практик нескольких национальных профессиональных организаций. Вы можете найти эти компетенции в разделе «Применить» этого урока. Полное объяснение процесса выбора компетенций см. На http://naaweb.org/resources/core-competencies.

Что значит быть профессиональным сотрудником?

Воспитатели младенцев, малышей, дошкольников и школьников играют важную роль в жизни детей, и ваши встречи с детьми и их семьями оставляют неизгладимые впечатления.Детский рост происходит со временем, и каждый опыт влияет на развитие. В том, кем становятся дети, все зависит от опыта, который они получили в раннем возрасте; опыт, который они получают, пока находятся на вашей попечении. Вне их семей вы можете быть тем человеком, с которым они проводят больше всего времени в эти критические годы развития. Оптимальное развитие усиливается, когда дети участвуют в конструктивном взаимодействии со взрослыми, которые придерживаются высоких профессиональных стандартов.

Как лицо, работающее с детьми, молодежью и семьями, вы занимаетесь многочисленными видами деятельности, требующими от вас соблюдения высоких профессиональных стандартов. Подумайте о некоторых случаях, когда вы участвуете в повседневной профессиональной жизни, например:

• Взаимодействие с детьми и молодежью
• Взаимодействие с членами семьи
• Взаимодействие с руководителями и менеджерами
• Сотрудничество с другими сотрудниками
• Взаимодействие с партнерами по сообществу

Установление и поддержание высоких профессиональных стандартов важно для каждой задачи, которую вы выполняете каждый день.Этот процесс продолжает развиваться и развиваться по мере того, как вы сталкиваетесь с новыми ситуациями.

Работа, которую вы выполняете с детьми, молодежью и их семьями, закладывает основу для здорового развития, роста и успеха в школе и в жизни. Признание значения ранних лет для развития детей усилило желание стремиться к совершенству в общении с детьми, молодежью и семьями (Feeney, 2012). Этот курс поможет вам понять, как ваш профессионализм способствует росту и развитию детей и семей, которым вы служите.

Как сотрудник, осуществляющий непосредственный уход, вы, скорее всего, встретите детей, семьи и коллег из разных слоев общества и разного жизненного опыта. Для вас важно понимать важность постоянного стремления к высококачественной практике, признавая разнообразие и индивидуальные различия. Коллега или член семьи могут не разделять с вами те же ценности, когда дело касается таких тем, как сон, приучение к туалету или самостоятельное выполнение работы. Как сотрудник, осуществляющий непосредственный уход, вы должны будете иметь возможность оказывать детям, подросткам и их семьям заботу, учитывающую культурные особенности и развитие, и помогать им добиваться успехов в учебе сейчас и в будущем.

См.

Важно думать о собственном профессионализме. Посмотрите это видео, чтобы услышать, как сотрудники рассказывают, что для них значит быть профессионалом.

Видео недоступно Послушайте, как сотрудники рассказывают, что для них значит быть профессионалом.

Do

В области дошкольного образования профессионализм включает в себя множество специфических форм поведения и навыков, связанных с тем, как люди представляют себя другим взрослым. Найдите время, чтобы проанализировать следующие черты характера, определенные Джиджи Швейкерт (2012), поскольку они способствуют профессионализму в области ухода и образования в раннем возрасте:

• Как вы представляете себя другим своим внешним видом и общением
• Знание области раннего воспитания уход и образование
• Качество вашей работы
• Отношения с другими людьми
• Ваша трудовая этика
• Ваша решимость и преданность делу
• Самое главное, ваше отношение

Включая профессиональное поведение в вашу оценку, инструкторы и менеджеры могут активно работать с вами для поддержки вашего профессионального роста.Сосредоточив внимание на профессиональном поведении (внешний вид, общение, отношение, межличностные отношения и т. Д.), Вы повысите качество программы для детей и семей.

Завершение этого курса

Для получения дополнительной информации о том, чего ожидать от этого курса, Профессионализма Отражение компетенций и списка сопутствующих ресурсов и мероприятий по изучению, исследованию и применению, предлагаемых на протяжении уроков, посетите курс «Профессионализм дошкольного возраста ». Путеводитель .

Обратите внимание, что в разделе «Ссылки и ресурсы» в конце каждого урока приведены справочные источники и ресурсы для поиска дополнительной информации по затронутым темам. По мере прохождения уроков от вас не требуется просматривать все доступные онлайн-ссылки. Однако вы можете продолжить изучение ресурсов, если у вас есть интерес, или по просьбе вашего тренера, тренера или администратора.

Профессионализм в воспитании и образовании детей младшего возраста

Профессия, занимающаяся воспитанием и образованием детей младшего возраста, сталкивается со многими проблемами, но хорошо знать, что у нас есть прочная база, лежащая в основе нашей практики.

Воспитатели дошкольного образования известны под разными именами, в том числе воспитатель, учитель и воспитатель. Каким бы званием мы ни называли себя, мы хотим быть уверены, что соблюдаем профессиональные правила поведения. Практика профессионального поведения регулируется четырьмя документами, разработанными государственными органами и профессиональными организациями. В этой статье для расширения возможностей Университета штата Мичиган мы познакомим вас с типами документов, которые профессиональные педагоги дошкольного образования используют для достижения профессионализма в повседневной работе с детьми и семьями.

Во-первых, давайте посмотрим на определение профессии. «Установленные профессии основаны на общей цели, общей идентичности и соглашении об уникальных обязанностях и характеристиках своих профессионалов, определяемых самой профессией». Это определение было разработано Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста (NAEYC), профессиональной членской организацией в Соединенных Штатах, которая работает над поддержкой высококачественного раннего обучения детей младшего возраста в возрасте от 8 лет.

Среди вещей, которые есть у профессионалов в других профессиях, есть юридические рекомендации, этический кодекс, а также набор стандартов и требований к практике. Давайте познакомимся с этическим кодексом и стандартами для специалистов по дошкольному образованию в Мичигане.

Дошкольное образование и уход регулируются Департаментом лицензирования и регулирования (LARA) штата Мичиган. Правила, установленные этим агентством, доступны в Правилах и положениях LARA.Существуют отдельные правила для программ ухода за детьми на дому и детских учреждений. В отличие от некоторых штатов, любое учреждение Мичигана, которое заботится о несемейных детях в возрасте до 13 лет, должно соблюдать эти правила. Эти правила составляют основу и минимальные рекомендации по безопасности и здоровью детей.

У нас также есть установленный Кодекс этического поведения, который был разработан Национальной ассоциацией образования детей младшего возраста. В этих рекомендациях описываются обязанности специалистов по дошкольному образованию по отношению к детям, семьям, коллегам и обществу.Как и этические принципы для врачей, наша первая директива — «не навредить».

В целом, Кодекс этического поведения NAEYC помогает специалистам по дошкольному образованию принимать решения в сложных ситуациях, имеющих моральный или этический компонент. Например, Кодекс этического поведения предписывает нам хранить личную информацию о ребенке, семьях и коллегах в тайне, но при этом быть открытыми для семей в ситуациях, в которых участвуют их собственные маленькие дети.

Мы также установили набор стандартов, которые направляют специалистов по дошкольному образованию из штата Мичиган в высококачественную практику и соответствующие ожидания в отношении детей младшего возраста.Документами являются «Стандарты качества дошкольного образования для дошкольных учреждений» и «Стандарты качества для детей младшего возраста для программ дошкольного образования». Эти стандарты, разработанные Министерством образования штата Мичиган, помогают педагогам дошкольного обучения в создании высококачественных программ для дошкольного образования. Они выходят за рамки основных руководящих принципов в правилах лицензирования и охватывают множество аспектов раннего образования и ухода, включая учебные программы и учебные мероприятия, среду обучения, философию ухода и кадровую поддержку.

Документ «Практика, соответствующая развитию» также предназначен для определения основанных на исследованиях подходов к обучению детей младшего возраста. В основе «Практики, соответствующей развитию» лежат три основных момента: Учителя должны знать, что подходит для развития, что подходит индивидуально и что приемлемо в культурном отношении. «Практика, соответствующая развитию» была разработана NAEYC и соответствует Мичиганским стандартам качества для детей младшего возраста.

Вместе эти документы предоставляют ценные знания, основанные на научных исследованиях, о том, как мы можем поддержать обучение и рост в ранние годы.Вместо того, чтобы основывать нашу практику на традициях или на том, как нас учили, мы можем полагаться на профессиональные советы профессионалов в области психологии, философии и образования. Наша профессия сталкивается с множеством проблем, и они останутся в будущем, но хорошо знать, что у нас есть прочная база, лежащая в основе нашей практики.

Вы нашли эту статью полезной?

Расскажите, пожалуйста, почему

Представлять на рассмотрение

родительская профессия? | Материнский дух

На этой неделе я помогаю провести собрание теологов и пасторов, посвященных призванию и профессиям .Мы узнаем, как разработать теологию призвания для профессий и как помочь приходам и общинам привлекать профессионалов, связанных с их призванием.

Читателей этого блога не удивит, что мне нравится тема призвание . Понять, что означает, что каждый из нас призван Богом к образу жизни, к своему виду работы, множеству отношений, — это настоящее приключение, и я благодарен, что моя собственная работа позволяет мне участвовать.

Неудивительно также, что большая часть того, о чем я пишу в этом блоге, затрагивает призвание родителей .По моему скромному мнению, это призвание не получает достаточно времени или внимания в мире теологии, в мире церкви или в мире в целом. Поэтому я думаю, что развитие более духовной духовности в воспитании детей само по себе является важным делом.

Но вот аспект призвания к воспитанию детей, который я не рассматривал, пока не начал готовиться к семинару на этой неделе: — это родительская профессия, а также призвание?

Мой первоначальный ответ на вопрос был нет .В основе воспитания лежат отношения, как и брак. Приверженность и любовь, связанные с этими отношениями, не являются «профессией» в том смысле, в котором мы обычно понимаем этот термин. Профессиональное — да; тяжелая работа, конечно. Но профессионально? №

И все же вокруг меня — от журналов для родителей до отзывов гордых домохозяек — я видел доказательства того, что многие люди думали иначе. Это воспитание детей было действительно профессией. Что он заслужил признание как таковое.

Я даже наткнулся на эссе 2005 года одной из моих любимых писательниц, Анны Квиндлен, в котором она описывала культурные сдвиги, которые привели к этому феномену воспитания как профессии:

Сейчас мы живем в обществе совершенства, в котором можно продлить срок службы наших тел, манипулировать нашими лицами, чтобы стереть линии смеха и страдания. Мы верим в иллюзию контроля, и нигде это не стало более могущественным и пагубным, чем феномен маниакального материнства.То, что гуру по уходу за детьми Д. В. Винникотт однажды назвал «обычной преданной матерью», уже недостаточно хорошо. Вместо этого есть мама или , которая прыгает с футбольного поля на школьную ярмарку, чтобы поиграть, пока не падает в постель в конце дня, измученная, ее жизнь находится где-то между Крестовыми станциями и десятиборьем.

… быстрее, чем можно было бы сказать, камера няни, появились книги, проводились семинары, и современное материнство было закреплено за профессией. Профессионализм для женщин, которые не работают вне дома: если они упускают такие прекрасные возможности, то уход за детьми должен стать всеобъемлющей работой.Профессионализм для женщин, которые имели оплачиваемую работу по всему миру: чтобы показать, что их работа не вредна для их детей, они должны были отнестись к воспитанию детей так же серьезно, как и к заключению сделок.

Все это заставило меня задуматься. Возможно, вопрос не так ясен, как я сначала подумал.

Помимо врачей и юристов, о которых нам вспоминается слово «профессия», можем ли мы расширить это понятие, включив в него воспитание детей? В конце концов, мы все слышали аргументы о том, что если кто-то, кроме родителя (например,г., няня) делает работу профессионально; он заслуживает справедливой оплаты и хороших условий труда; это может быть работа всей карьеры. Так неужели фундаментальные отношения, лежащие в основе родительского воспитания, действительно означают, что работа сама по себе не может считаться профессией?

Рассмотрим, например, это рабочее определение, которое будет использовать наш семинар на этой неделе:

Профессионал — это тот, кто:

1. обладает совокупностью знаний,
2. занимается умелой, компетентной практикой,
3. от имени других лиц,
4. в обстановке коллег,
5. в целях служения общему благу.

Можно довольно убедительно утверждать, что воспитание детей соответствует этим критериям.

1. Обладает совокупностью знаний? Тебе лучше поверить в это. И при этом телесное знание. Начиная с того, как утешить плачущего новорожденного, накормить суетливого ребенка, закалить истеричного малыша. Не говоря уже о знаниях, необходимых для того, чтобы помочь ребенку преуспеть в школе, определить, когда подросток нуждается в помощи, направить другого человека в обучении, чтобы пробиться в этом мире.Родительские знания носят практический характер, воплощаются в жизнь, испытаны и проверены. Он специфичен и ситуативен, учитывает потребности каждого ребенка, а также универсально полезен, передаваемый из поколения в поколение.
2. Занимаетесь умелой, грамотной практикой? Только подумайте о различных навыках, которые требуются от родителей: кормление, успокаивание, подгузник. Стирка, готовка, вождение. Обучение, исцеление, дисциплина. А годы практики, безусловно, делают нашу компанию компетентной во многих областях. Кривая обучения крутая, но мы (будем надеяться) добиться некоторого прогресса на этом пути.
3. От имени других? Дай мне. Работа по отцовству и отцовству определенно не делается для самообразования, чтобы получить удовольствие. Это грязная, требовательная, изнурительная работа, выполняемая из любви (или чистой ответственности) к другому. Это требует дара себя снова и снова, часто без благодарности или даже признания. Все дело в другом.
4. В настройках коллег? На первый взгляд кажется, что это сложнее подтвердить. В конце концов, работа по воспитанию может быть ужасно изолированной и одинокой.Родители, сидящие дома, часто жаждут разговора с другим взрослым. Родители, которые работают вне дома, могут быть ограничены во времени, чтобы наладить дружбу с другими людьми в их ситуации. Все мы задаемся вопросом, «делаем ли мы это правильно», пытаясь самостоятельно перемещаться по неизведанным водам. Но как только я собирался опровергнуть эту часть определения профессионала, я вспомнил однажды прочитанное в блоге сообщение о «сослуживцах» матери, которое напомнило мне, что коллегам не обязательно делить кабинки.Мне повезло со многими друзьями и образцами для подражания, которые помогают мне учиться через эту работу по воспитанию детей, и я бы быстро назвал их сотрудниками, хотя и в менее традиционном смысле. И не менее важно помнить, что профессионалы, которые легко соответствуют традиционным определениям — врачи, юристы, инженеры, — также могут проводить свои дни в одиночной работе. Пространство для маневра в этой части определения? Вам решать.
5. Для служения общему благу? Похоже, это такой же хороший данк, как и №3.На благо общества, безусловно, служат родители, преданные делу воспитания следующего поколения. Если мы хотим, чтобы наши сообщества были наполнены заботливыми, сострадательными, трудолюбивыми гражданами, тогда кто-то должен вкладывать время, энергию и чистую смазку, чтобы вырастить этих граждан от рождения до 18 лет. Основная часть этой работы возлагается на родители.

И все же я все еще не полностью уверен. Что-то в фундаментальных отношениях, лежащих в основе воспитания, до сих пор заставляет меня сопротивляться идее называть это профессией.И есть много других аргументов против того, что я написал выше. Родителям не платят за свою работу, как другим профессионалам. От них не требуется никакого формального образования или подготовки. Ни одна группа сверстников, подобных гильдии, не поддерживает свою работу в соответствии с официальными стандартами.

Но что бы это значило, если бы воспитание детей считалось профессией? Будет ли это просто разжигать пламя сверхмамы, о которой пишет Анна Куиндлен (или матери-тигра, или родителя-вертолета, или любого другого модного названия, о котором мы будем говорить дальше)? Или это принесло бы тяжелый труд по воспитанию детей — работа, которая легко занимает столько же времени, сколько и карьера большинства взрослых вне семейного дома — заслуженного уважения?

Как вы думаете? Родительство — это профессия? Какая разница в любом случае?

Связанные

Социальная работа по охране детства: определение и карьера

Социальные работники службы защиты детей защищают детей.Они подготовлены с использованием навыков и знаний, необходимых для обеспечения благополучия и благополучия младенцев, детей, подростков и семей.

Важным аспектом роли социального работника в сфере защиты детей является тесное сотрудничество с детьми, на которых повлияли различные социальные проблемы. К ним могут относиться подростковая беременность, бездомность, бедность, дискриминация, плохое поведение, прогулы или плохая успеваемость. В случаях физического и психического насилия, пренебрежения и плохого обращения социальные работники проводят расследования, чтобы решить, необходимо ли временное или постоянное удаление из семьи для защиты ребенка.

Социальная работа в сфере защиты детей требует умственной и эмоциональной стойкости, но это карьера, которая может оказать значительное влияние на общество. Специалисты в этой области сосредоточены на предоставлении основных социальных услуг для защиты наиболее уязвимых слоев общества и содействия повышению благосостояния семей. Онлайн-программа бакалавриата социальной работы (BSW) может подготовить вас к карьере помощи людям в трудные времена и обстоятельства.

Условия работы для социальных работников службы защиты детей

Социальные работники службы защиты детей обычно нанимаются государственными учреждениями, некоммерческими организациями, общественными организациями, а также агентствами по опеке и усыновлению.В штатах США социальных работников по охране детства работают в агентствах с такими названиями, как Департамент по делам детей и семьи или Служба защиты детей. Социальные работники обычно работают полный рабочий день и часто дежурят по телефону и доступны для клиентов по вечерам, а также в выходные и праздничные дни.

Социальные работники службы защиты детей выполняют в офисе разнообразные задачи, включая подготовку документации, систематизацию файлов дела и ведение важных записей о клиентах и ​​судах. На местах они навещают клиентов в их домах и школах.

Социальные работники службы защиты детей могут работать удаленно. Они могут помочь нуждающимся с помощью видеоконференцсвязи, мобильных приложений, веб-программ вмешательства и интерактивных обучающих программ, а также других технологических инструментов. Технологии предоставляют социальные работникам новые способы общения с клиентами, сбора информации и ведения электронных записей и конфиденциальной информации в безопасной цифровой среде.

Чем занимается социальный работник службы защиты детей?

Повседневные обязанности социального работника по охране детства разнообразны.Они посещают дома, чтобы расследовать сообщения о жестоком обращении или пренебрежении, оценивать жизненное положение детей и предоставлять услуги. Эти услуги могут включать в себя консультации, жилищную помощь, обучение и поддержку родителей, а также помощь семьям в подаче заявления на получение социальных пособий или помощи по уходу за ребенком.

При расследовании случая жестокого обращения или отсутствия заботы социальный работник службы защиты детей беседует с ребенком, его или ее братьями и сестрами, а также с родителями или опекунами ребенка. Кроме того, социальный работник службы защиты детей может обратиться к родственникам, учителям, соседям, врачам и другим лицам, которые могут знать ребенка, с разрешения родителей или опекунов ребенка или без него.Они собирают информацию из своих интервью и исследований, чтобы определить, находятся ли дети в их домах должным образом и в безопасности.

В случаях, когда доказательства указывают на преступление, такое как сексуальное или физическое насилие, социальные работники службы защиты детей сообщают о своих выводах в полицию, чтобы защитить ребенка от дальнейшего насилия. Социальным работникам может потребоваться дать рекомендации относительно того, следует ли временно или постоянно помещать ребенка в другую жизненную ситуацию, такую ​​как приемная семья или усыновление.В некоторых случаях социальные работники службы защиты детей обязаны давать показания в суде.

Основные навыки социальной работы с детьми

Социальная работа в сфере защиты детей требует разнообразных знаний, качеств и навыков. Лица, стремящиеся продолжить этот карьерный путь, должны обладать следующими навыками:

• Организация: Для управления большим количеством дел и ведения файлов и записей
• Тайм-менеджмент: Назначение встреч для интервьюирования людей и своевременное наблюдение за клиентами
• Сострадание: Чтобы продемонстрировать сочувствие, получить глубокое понимание того, как их ситуации влияют на клиентов, и наладить доверительные отношения
• Критическое мышление: Для оценки ситуаций клиентов и разработки программ и услуг, отвечающих их потребностям
• Связь: Чтобы эффективно слушать и разговаривать с людьми разного возраста и разного происхождения, от детей и родителей до медицинских работников и юристов
• Способность работать самостоятельно: Для того, чтобы быть в курсе делопроизводства и работы на местах по назначенным случаям
• Устойчивость: Для эффективного решения эмоционально сложных ситуаций и высокого уровня стресса
• Принятие решения: Своевременно реагировать на кризисы и определять, следует ли разлучать детей со своими семьями и помещать их в приемные семьи

Социальные работники службы охраны детства также должны получать удовольствие от работы с детьми и иметь представительный и доступный характер.Эти навыки и качества могут помочь им добиться успеха в этой области, и очень важно, чтобы они оттачивали их на протяжении всей своей карьеры.

Диапазон заработной платы социальных работников службы защиты детей

По данным Бюро статистики труда США (BLS), в 2019 году средняя годовая зарплата социальных работников службы охраны детства составляла 51 030 долларов США. В Калифорнии, Нью-Йорке, Пенсильвании, Техасе и Иллинойсе работает больше всего социальных работников, занимающихся вопросами защиты детей, при этом в Нью-Йорке и Калифорнии самая высокая средняя заработная плата — 60 380 долларов и 59 990 долларов соответственно.

Для большинства административных должностей начального уровня требуется степень бакалавра социальной работы. Напротив, клинические роли требуют наличия степени магистра социальной работы (MSW) и государственной лицензии, что обычно требует сдачи письменного экзамена и минимального количества часов клинической практики.

Социальная работа по охране детства Перспективы работы

Согласно BLS, прогнозируемый рост ролей социальных работников в сфере защиты детей составляет 7% в период с 2018 по 2028 год. Последние данные, представленные Министерством здравоохранения и социальных служб США (HHS), подчеркивают растущую потребность в ролях социальных работников в сфере защиты детей.HHS сообщает о росте числа случаев жестокого обращения с детьми с 674 000 в 2017 году до 678 000 в 2018 году. Следовательно, существует повышенный спрос на медицинские и социальные услуги, помогающие предотвратить жестокое обращение с детьми. Социальные работники службы защиты детей могут найти альтернативные дома для детей, которые не могут жить со своими биологическими семьями.

Ваш путь к карьере в сфере социальной защиты детей начинается в Мэривилле

Выпускники бакалавриата по социальной работе могут выбирать из различных карьерных направлений.Для тех, кто хочет помочь младенцам, детям, подросткам и семьям преодолеть жизненные трудности, онлайн-программа бакалавриата по социальной работе Мэривиллского университета может подготовить вас к общению, критическому мышлению, организованности и навыкам принятия решений для достижения успеха. Учебная программа основана на обучении студентов ценностям и этическим стандартам практики социальной работы с использованием Кодекса этики Национальной ассоциации социальных работников. Студенты также изучают такие темы, как стратегии социальной справедливости, аспекты разнообразия и самобытности, а также права человека с точки зрения политики.

Социальные работники помогают нуждающимся и защищают интересы уязвимых и маргинализированных слоев населения. Они также дают голос тем, у кого нет голоса. Тем, кто заинтересован в защите детей, помощи в обеспечении их более безопасной и счастливой жизни, а также в создании крепких семей, следует рассмотреть возможность получения степени в области социальной работы. Узнайте больше о том, как Мэривилл может помочь вам изменить жизнь сегодня.

Рекомендуемая литература
Защита благополучия детей и предотвращение жестокого обращения: руководство для социальных работников и педагогов
Справочник по кризисным ситуациям с психическим здоровьем для школ
Руководство по безопасности в социальных сетях для родителей

Источники:
Управление по делам детей и семей, Жестокое обращение с детьми, публикация данных о пренебрежении Ассоциация социальных работников, «Технологии в практике социальной работы»
U.