План мероприятий по терроризму и экстремизму в школе: План мероприятий по профилактике терроризма и экстремизма в школе.
ПЛАН мероприятий, посвященных Дню солидарности в борьбе с терроризмом
|
№ п/п |
Название мероприятия |
Дата, |
Место проведения мероприятия |
Организатор |
|
1. |
«НЕТ террору!» информационная выставка |
3-10 сентября в течение дня |
МБУ «ДК пос. Сахарово»
(ул. Маршала Василевского, д. |
МБУ «ДК пос. Сахарово» |
|
2. |
«Мы хотим в мире жить» информационный час – беседа и слайд-презентация |
3 сентября 8:00 14:30 |
МБУ ДО «Художественная школа им. В.А. Серова» (ул. Желябова, д. 23) |
МБУ ДО «Художественная школа им. В.А. Серова» |
|
3. |
«Терроризм — война без правил» видеоролик |
3 сентября 10:00 |
vk. |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
4. |
«Будь бдителен» Раздача памяток о способах противодействия терроризму |
3 сентября 11:00 |
Центральная городская библиотека им. А.И. Герцена (Тверской пр-т, д. 5) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
5. |
«Вместе против террора» |
3 сентября 11:00 |
МБУ ДК «Затверецкий»
(ул. д. 105) |
МБУ ДК «Затверецкий» |
|
6. |
Арт-акция, посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом |
3 сентября 11:00 |
Терраса МБУК ТГМВЦ (ул. Советская, д. 54) |
МБУК ТГМВЦ |
|
7. |
«Россия против террора!» день информации |
3 сентября 11:00 |
Библиотека семейного чтения на Соминке
(ул. |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
8. |
«Эхо бесланской печали» акция |
3 сентября 11:00 |
Библиотека им. М.Е. Салтыкова-Щедрина (пр-т Победы, д. 32/3) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
9. |
«Мир без терроризма» час памяти |
3 сентября 11:00 |
Библиотека семейного чтения на Мигаловской набережной (Мигаловская наб. |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
10. |
«Мир, который нужен мне» час информации |
3 сентября 11:00 |
Библиотека семейного чтения микрорайона «Юность» (ул. Артюхиной, д. 15, корп. Д) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
11. |
«Мир на ладошке» акция |
3 сентября 11:00 |
Библиотека семейного чтения поселка Литвинки
(пос. |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
12. |
«Плачут дождем небеса» час памяти |
3 сентября 12:00 |
Центральная городская библиотека им. А.И. Герцена (Тверской пр-т, д. 5) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
13. |
«Мы против террора» информационная программа, |
3 сентября
12:00 |
МБУ «ДК пос. (ул. Центральная, д. 12) |
ДК пос. Элеватор |
|
14. |
«Вместе против террора» акция |
3 сентября 12:00 |
Центральная городская библиотека им. А.И. Герцена (Тверской пр-т, д. 5) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
15. |
«Терроризму — нет!» беседа о выставке |
3 сентября 12:00 |
Библиотека им. П.А. Кропоткина (ул. Фурманова, д. 1А) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
16. |
«День солидарности в борьбе с терроризмом» информационная статья |
3 сентября 12:00 |
vk.com/kirovatver |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
17. |
«Мы за мир на всей Земле!» видеоролик |
3 сентября 12:00 |
vk.com/lib_zatvereckaya |
МАУ «МБС г. |
|
18. |
«Терроризм — зло против человечества» видеоролик |
3 сентября 12:00 |
|
МАУ «МБС г. Твери» |
|
19. |
«Мы помним тебя, Беслан» час памяти |
3 сентября 12:00 |
Библиотека семейного чтения поселка Сахарово (ул. Маршала Василевского, д.13, пос. Сахарово) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
20. |
«Терроризм без масок» час истории |
3 сентября |
МБУ ДК «Синтетик» (пос. Химинститута, д. 31) |
МБУ ДК «Синтетик» |
|
21. |
«Наш мир без терроризма» беседа |
3 сентября 13:00 |
ГБУ «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями» (ул. Горького, д. 79/2) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
22. |
«Мы хотим в мире жить» час памяти |
3 сентября |
МОУ Гимназия № 12 (ул. Желябова, д. 22) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
23. |
«Терроризм-угроза человечеству» информационная статья |
3 сентября 14:00 |
vk.com/bibliodrozhzhina |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
24. |
«Белые журавли» час памяти |
3 сентября 14:00 |
Детская библиотека им. (наб. А. Никитина, д. 54) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
25. |
«Вечная память тебе, Беслан» час информации |
3 сентября 14:00 |
МБОУ «Основная общеобразовательная школа-интернат № 3» (ул. Бориса Полевого, д. 15) |
МАУ «МБС г. Твери» |
|
26. |
Тематическая программа памяти жертв трагедии в Беслане |
3 сентября 17:00 |
Площадь у ТЦ «РИО»
(пл. |
МБУ ДК «Химволокно» |
|
27. |
«Мы хотим в мире жить» час памяти |
4 сентября |
Центральная городская библиотека им. А.И. Герцена (Тверской пр-т, д. 5) |
МАУ «МБС г. Твери» |
13, пос. Сахарово)
com/filial27tver
Академика Туполева,
Кольцевая, д. 76)
, д. 4)
Элеватор»
Твери»
Афанасия Никитина
Гагарина, д. 5)
Выписка из протокола заседания комиссии по предоставлению субсидий социально ориентированным некоммерческим организациям на реализацию целевых социальных программ ПЛАН мероприятий, посвященных Дню знаний
Карта сайта
Карта сайтаЦвет:C C C
Изображения Вкл. Выкл.
Обычная версия сайта
- Телефон доверия: 8 800 200-01-22
Ошибка 404
К сожалению запрашиваемая страница не найдена.
Но вы можете воспользоваться поиском или картой сайта ниже
|
|
Педагогический (научно-педагогический) состав
Курсы/ Кружки/ ФакультативыТерроризм и школы | ОСПИ
Перейти к основному содержанию
You are here
Home » Успехи учащихся » Здоровье и безопасность » Безопасность в школах » Обеспечение безопасности школ и реагирование на них » Терроризм и школыРесурсы
- ФБР — Терроризм
- Предотвращение терроризма, DHS
- Вашингтонский государственный термоядерный центр (WSFC)
- Патруль штата Вашингтон
Сообщить о подозрительной деятельности
Сообщить о подозрительной деятельности в Вашингтонский государственный термоядерный центр.
- Звоните 1-877-843-9522
- Электронная почта: вход@wsfc.wa.gov
По мере того, как угроза терроризма развивается и все больше молодежи принимает экстремистские идеологии, возрастает необходимость включения процессов оценки, подготовки, защиты, смягчения последствий, реагирования и, в конечном счете, восстановления после инцидентов, мотивированных терроризмом, в школьные и окружные планы обеспечения безопасности.
Терроризм определяется как:
- применение насильственных действий для запугивания людей в районе как способ достижения политической цели;
- систематическое применение террора, особенно как средства принуждения.
- Внутренний: Домашний насильственный экстремизм определяется как попытки отдельных лиц или групп продвигать социальные или политические убеждения с помощью силы или насилия и в нарушение федерального закона.
- International: Государственный департамент США определяет иностранную террористическую организацию (организации) как организации, выступающие за насилие или совершающие насильственные действия против интересов США внутри страны и за рубежом.
Утечка
Утечка является заблаговременным предупреждением о потенциальной угрозе; человек преднамеренно или непреднамеренно раскрывает подсказки, которые могут сигнализировать о надвигающемся насильственном акте.
- необычный интерес или вопросы о процедурах безопасности;
- откровенно подозрительных действий по провоцированию и наблюдению за реагированием сотрудников службы безопасности или правоохранительных органов;
- необычный интерес к точкам входа, пиковым дням и часам работы, персоналу службы безопасности, средствам наблюдения (включая камеры) и средствам контроля доступа, таким как сигнализация, шлагбаумы, двери, ворота или замки;
- необычный интерес к учениям или процедурам реагирования безопасности, инициирующий множественные ложные тревоги или фиктивные вызовы службы экстренной помощи в одни и те же места или аналогичные места;
- праздношатание, парковка или стояние в одном и том же месте в течение нескольких дней без разумного объяснения;
- необычный интерес к общению с обслуживающим персоналом или охранниками;
- внимание или избегание камер наблюдения;
- заинтересованность без обоснования в получении планов участка, маршрутов входа и выхода, а также информации о сотрудниках или населении;
- одежда не соответствующая погоде или сезону без разумного объяснения;
- распространение СМИ, прославляющих акты воинствующего экстремизма
- пытается мобилизовать других на насилие;
- новая или усиленная пропаганда насилия;
- пропаганда того, что религиозная, культурная или национальная группа требует насильственной защиты от внешней угрозы;
- военизированные учения и разведывательная или наблюдательная деятельность, связанная с терроризмом, особенно в сочетании с пропагандой насилия; и
- приобретение подозрительного количества оружия и боеприпасов или материалов, которые могут быть использованы для производства взрывчатых веществ.
Мероприятия по существующему плану безопасности
При подготовке к возможному террористическому нападению можно использовать несколько компонентов школьного или окружного плана безопасности.
- Блокировка. Учения по блокировке можно считать частью реакции школы на террористическую угрозу.
- Выполнить. Скрывать. Драться. — Эти очень ситуативные реакции можно считать частью реакции школы на террористическую угрозу. Убедитесь, что все знают и практикуют соответствующие действия в чрезвычайной ситуации.
- Воссоединение. Чем раньше учащиеся безопасно воссоединятся с семьей или другими опекунами, тем меньше травматического стресса они могут испытать. См. также: NASP Online.
- Готовность к активному стрелку / буйству, руководство по угрозе взрыва, безопасность в Интернете
Восстановление
- Объяснение новостей нашим детям
- Национальная сеть детского травматического стресса
- Управление сильными эмоциональными реакциями на травмирующие события
Среднее учебное пособие Терроризм и насильственный экстремизм: предварительный просмотр видео
Среднее образование: Терроризм и насильственный экстремизм
Видео и руководство для учителя — главная страница
Об этом руководстве и о том, как им пользоваться
Модуль 1.
Обоснование использования видеоМодуль 2: Предварительный просмотр видео
Модуль 3: Просмотр видео с целью
Модуль 4: Действия после просмотра
Ресурсы
Обоснование использования видео Опубликовано в феврале 2020 г.
| Субъект | Терроризм и насильственный экстремизм |
| Уровень | Среднее (13-18 лет) |
| Результаты обучения | Студенты смогут:
|
| Основной вопрос | Что вы уже знаете о терроризме и насильственном экстремизме? |
| Обоснование | Упражнение «Знай-Хочу-Узнал-Вопрос» (KWLQ) помогает учащимся вспомнить ранее изученное и систематизировать свои идеи до, во время и после просмотра видео. |
| Учебное время | 30 минут |
| Необходимые материалы | Бумага, письменные принадлежности |
Информация для учителя
Предварительный просмотр проводится перед просмотром видео. Предварительный просмотр — это не просмотр трейлера или отрывков видео. Предварительный просмотр помогает активировать предварительные знания учащихся. Один из способов предварительного просмотра — помочь учащимся узнать, что они уже знают или думают, что знают о терроризме и насильственном экстремизме. Выявление неправильных представлений имеет решающее значение перед введением новой темы.
Используйте действие KWLQ перед просмотром видео. Это задание можно выполнять со студентами в группах или индивидуально, используя классную доску, бумагу или компьютер.
Цель занятия – определить, что учащиеся знают (К) о терроризме и насильственном экстремизме, что они хотели бы узнать о терроризме и насильственном экстремизме (W) и что они узнали (Н) из видеоролика о терроризме и насильственный экстремизм.
Наконец, учащиеся могут определить, какие у них есть дополнительные вопросы (Q) о терроризме и насильственном экстремизме. Эта часть задания дает возможность изучить вопросы, которые возникают у учащихся по вопросам, связанным с терроризмом и насильственным экстремизмом, которые не освещены в видео.
Процедуры плана урока
Разделите учащихся на группы по 3-5 человек, в зависимости от размера вашего класса. Поместите учащихся с особыми потребностями в группы, где специальный персонал может помочь поддержать их участие.
Попросите учащихся записать все, что они знают (K) о терроризме и воинствующем экстремизме. Пожалуйста, пока не давайте определение этого термина. Подчеркните, что это мозговой штурм.
Попросите учащихся определить, что (W) они хотели бы узнать о терроризме и воинствующем экстремизме.
Предложите учащимся поделиться своими результатами (K) и (W).
Предложите группам представить свою работу классу. Попросите учащихся сравнить и сопоставить то, что сообщили разные группы.
Спросите учащихся, заметили ли они какие-либо закономерности.
Закрытие : (Q) дает возможность изучить вопросы, которые есть у учащихся по проблемам, связанным с терроризмом и насильственным экстремизмом, которые не освещены в видео.
Основные сообщенияВ завершение повторите три сообщения о терроризме и насильственном экстремизме, которые учителя призывают строить на своих уроках и делиться ими со своими учениками:
|
