Беседы в ясельной группе на каждый день: Картотека (младшая группа) на тему: Картотека бесед в 1 младшей группе
Сентябрь
1 неделя Детский сад.
№1 «Давайте познакомимся».
Цель: изучение правил речевого поведения во время знакомства, продолжать учить детей использовать в речи слова, которые помогают при знакомстве.
№2 «Безопасность в нашей группе»
Цель: формировать знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения; обогащать представление о доступном предметном мире, назначении предметов, правилах их безопасного использования; воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе.
№3 «Режим дня»
Цель: провести беседу с привлечением наглядности, рассмотреть совместно с детьми алгоритм процессов личной гигиены (мытье рук, чистка зубов, обратить внимание детей на последовательность режимных моментов.
№4 «Безопасный стульчик».
Цель: рассказать детям, как правильно носить стульчик, как безопасно, не раскачиваясь, на нем сидеть.
№5 «На что они похожи, на какой предмет мебели?».
Цель: развивать наблюдательность, воображение
2неделя Осень. Природные явления.
№6 «Об осени»
Цель: формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды), о состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности животных.
№7 «Чудо рядом с тобой»
Цель: пробудить познавательный интерес; научить видеть необычное в привычном; вызвать чувства удивления и восхищения.
№8 «Как нужно одеваться осенью».
Цель: дать детям знания, что осенью на улице становится холодно, поэтому нужно тепло одеваться, чтобы не заболеть.
№9 «Дождь»
Цель: формировать обобщенное представление об осени, рассматривание картинок осени.
№10 «Листопад»
Цель: формировать обобщенное представление об осени, о состоянии растений осенью и его причинах.
3неделя Огород. Овощи.
№11 «О труде людей осенью»
Цель: формировать знания о труде людей осенью: уборка урожая, заготовка продуктов на зиму, утепление жилищ домашних животных. Учить устанавливать причины смены труда, сравнивать их с трудом людей летом, делать выводы о направленности и значении труда.
№12 «Об овощах»
Цель: формировать обобщенные представления об овощах (Овощи – это части и плоды растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу). Уточнить представления о многообразии овощей.
№13 «Дары осени»
Цель: рассказать об овощах, их пользе для здоровья
№14 «Как нужно правильно вести себя за столом»
Цель: формировать у детей КГН, знакомить с нормами поведения за столом, учить есть аккуратно, пользоваться салфеткой, закреплять умение есть ложкой.
№15 «Волшебные слова»
Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться)
4 неделя Сад. Фрукты.
№16 «Сад»
Цель: формировать обобщенные представления о фруктах.
№17 «Я – хороший»
Цель: формирование элементарных представлений о том, что хорошо, что плохо
№18 «Что такое витамины?»
Цель: дать детям знание о пользе витаминов для здоровья человека, дать понятия: «здоровье», «витамины», закреплять знания об овощах, фруктах.
№19 «Самые аккуратные и опрятные»
Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде, прическе, воспитывать опрятность, аккуратность.
№20 «Полезные продукты»
Цель: познакомить детей с продуктами питания, полезными для здоровья человека, их значением для хорошего настроения.
Октябрь
1неделя Откуда хлеб пришел.
№21 «О волшебнице воде»
Цель: рассказать о значении воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода, рассказать о разнообразии состоянии воды.
№22 «Аккуратность во всем»
Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, учить пользоваться индивидуальной расческой.
№23 «Я и мое здоровье»
Цель: рассказать детям о том, что здоровье является одной из главных ценностей жизни, формировать представления о том, как нужно заботиться о здоровье.
№24 «Осень пришла, нам урожай принесла»
Цель: формирование представлений о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов.
№25 «Бабушки и дедушки»
Цель: закрепить умения называть имена членов семьи
2 неделя Лес. Грибы. Ягоды.
№26 «Лес осенью»
Цель: дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.
№27 «По тропинке в лес пойдем»
Цель: пробудить интерес к лесу и его обитателям; познакомить с правилами поведения в лесу и правилами сбора грибов; вызвать стремление охранять лес и бороться с нарушениями правил поведения в лесу.
№28 «Опасные грибы».
Цель: рассказать детям, что грибы бывают опасны для жизни, поэтому нельзя их самостоятельно собирать и есть, если нашли грибы на улице, нужно немедленно сообщить взрослым
№29 «Грибы»
Цели: рассмотреть строение гриба; дать детям новое понятие-хрупкий; рассказать, кто из лесных жителей лакомится грибами, кто заготавливает на зиму, кто ими лечится
№30 «Как нужно одеваться, чтобы не болеть»
Цель: дать представление о том, как нужно одеваться человеку, чтобы не болеть; отметить, что в разные времена года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений.
3 неделя Дикие животные и их детеныши.
№31«О диких животных»
Цель: сформировать обобщенное представление о зверях (это животные, имеющие четыре ноги, тело которых покрыто кожей, шерстью или иголками, есть пасть с зубами; звери рождают своих детенышей живыми и вскармливают их молоком – млекопитающие).
№32 «Контакты с животными»
Цель: развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать умения отражать в игре при участии взрослого культурно-гигиенические навыки.
№33 «Бездомные животные»
Цель: формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; вовлекать детей в простейшую игровую деятельность.
№34 «Дикие животные»
Цель: расширение представлений о диких животных 93-4 вида характерных для данной местности.
№35 «Поможем Зайке умываться»
Цель: формировать навыки самообслуживания и КГН, предложить детям рассказать и показать Зайке, как нужно правильно и аккуратно мыть лицо, руки, вытираться полотенцем, пользоваться предметами гигиены.
4 неделя Домашние животные и их детеныши.
№36 «О домашних животных»
Цель: обобщить конкретное представление о домашних животных и сформировать понятие «домашние животные».
№37 «Домашние животные».
Цели: Формировать представления о домашних животных. (Живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится: кормит, лечит.) Развивать умственную операцию «обобщение». Воспитывать интерес к домашним животным.
№38 «Поведение за столом»
Цель: формировать навыки самообслуживания и КГН, обращать внимание на то, как нужно правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, есть бесшумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.
№39 «Расскажи о своём домашнем животном»
Цель: формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателями и сверстниками.
№40 «Если плачет друг, пожалей его»
Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.
Ноябрь
1 неделя Домашние птицы и их детеныши.
№41 «Домашние и дикие животные»
Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, слушать, понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него
№42 «Изменения в природе»
Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе
№43 «Если ты заболел»
Цель: учить детей проявлять бережное отношение к своему здоровью, прислушиваться к своему организму, рассказать о том, как избежать простудных заболеваний (закаляться), дать понятие о закаливании, о правилах поведения после выздоровления (пользование носовым платком и т.д.), формировать соответствующие КГН.
№44 «Правила поведения за столом»
Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, правильно держать ложку, салфеткой, формировать осознанное стремление кушать аккуратно.
№45 «Скажем другу волшебные слова»
Цель: формирование доброжелательного отношения к друг другу.
2 неделя Поздняя осень.
№46 «Золотая осень»
Цель: развитие умения замечать изменения в природе. становиться холоднее, листья меняют окрас
№47 «Изменения в природе»
Цель: расширение и активизация словарного запаса. Развитие желания слушать рассказы воспитателя.
№48 «Какую одежду носят осенью»
Цель: формирование умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения.
№49 «Здоровье в порядке — спасибо зарядке»
Цель: воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, подводить детей к пониманию зависимости между занятиями физическими упражнениями и здоровьем.
№50 «Осень в гости к нам пришла»
Цель: развитие умения замечать изменения в природе.
3 неделя Человек.
№51 «Самообслуживание»
Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого, способствовать развитию стремления к самостоятельным действиям; способствовать формированию элементарной культуры поведения во время еды за столом.
№52 «Мальчики и девочки в детском саду»
Цель: постепенное формирование образа Я. Сообщение детям касающихся их сведений (я — мальчик…)
№53 «Что мы делаем в детском саду»
Цель: знакомство детей с традициями детского сада. знакомить с правами 9на игру) и обязанностями (одеваться, убирать
№54 «Любимая игрушка»
Цель: Понять содержание стихотворения А. Барто «Уронили мишку на пол…» Учить детей жалеть любимую игрушку, помочь ей «вылечиться». Развивать эмоциональный отклик на любимое стихотворение посредством сюжетно-отобразительной игры. Учить детей бережно обращаться с игрушками.
№55 «Мы умеем умываться»
Цель: продолжать формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, навыки аккуратного и правильного умывания, формировать понимание важности данной гигиенической процедуры, привычку по необходимости мыть лицо и руки.
4 неделя Семья.
№56 «Моя семья»
Цель: учить отвечать на вопросы; формировать представления о составе семьи, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
№57 «За столом»
Цель: формировать у детей КГН, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.
№58 «Давайте не болеть»
Цель: учить детей с опорой на собственный опыт, разъяснять смысл слова «болезнь», рассказывать о том, как люди болеют, подводить детей к пониманию того, что здоровье нужно беречь и укреплять, способствовать формированию полезных привычек.
№59 «Моя семья»
Цель: формировать знания о членах семьи, умение называть их имена.
№60 «Кто живёт с тобой в квартире»
Цель: закрепить знания детей о членах семьи.
5 неделя Дом. Мебель.
№61 «О пожарной безопасности»
Цель: дать понятие об использовании огня в хозяйстве, промышленности; закрепить знания о том, какие материалы легко воспламеняются, какие являются огнестойкими; сформировать понятие о том, что необходимо быть всегда осторожными с огнем; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
№62 «Бытовые опасности»
Цель: развивать интерес к правилам здоровьесберегающего и безопасного поведения в быту; обогащать представление о доступном ребенку предметном мире, назначении предметов, правилам их безопасного использования; формировать осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным для человека ситуациям.
№63 «Балкон»
Цель: расширить представлении о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых выходить на балкон и играть там.
№64 «Открытое окно»
Цель: расширить представления о предметах, которые могут служить источниками опасности в доме; сформировать понятие о том, что нельзя без присмотра взрослых открывать окна и выглядывать из них.
№65 «Почему заболел Зайка?»
Цель: актуализировать знания детей о том, почему необходимо мыть руки перед едой, мыть овощи, фрукты, дать элементарные представления о микробах, о вызываемых ими болезнях.
Декабрь
1неделя Знакомство с народными традициями и культурой.
№66 «Как правильно спускаться с лестницы»
Цель: формирование навыков безопасного поведения в помещении.
№67 «Русская матрёшка»
Цель: развитие желание слушать рассказы воспитателя о понятных детям вещах.
№68 « Надо, надо умываться»
Цель: продолжать формировать КГН, систематизировать знания детей о предметах туалета, их назначении, закреплять умение умываться, учить выполнять весь комплекс необходимых действий, воспитывать желание всегда быть чистыми, аккуратными.
№69 «Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью»
Цель: формировать умения называть части суток
№70 «Времена года»
Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин.
2 неделя Зима. Зимние забавы и развлечения.
№71 «Зимние забавы»
Цель: Беседа с детьми о «Зимних забавах»
№72 «О том, кто как зимует».
Цель: расширять и углублять представление о зимовке зверей, птиц, рыб, насекомых: медведь и еж зимой спят, у зайца и белки изменяется окраска и густота шерсти, зимующие птицы приближаются к жилью человека, синицы питаются личинками насекомых, семенами кустов, деревьев, снегири ягодами рябины, воробьи и голуби ищут крошки и остатки пищи на земле; насекомые спрятались под кору деревьев, рыбы опустились на дно рек, озер.
№73 «Как живут растения зимой».
Цели: Обобщить и систематизировать представления детей о приспособлении растений к сезонным явлениям (зимой мало света, холодно, снег, растения прекращают свой рост, отдыхают). Обобщить представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растения.
№74 «О зиме».
Цель: конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных.
№75 «Послушные столовые приборы»
Цель: формировать у детей КГН, учить соблюдать правила поведения за столом, закреплять умение пользоваться ложкой, обращать внимание на необходимость соблюдения знакомых детям правил поведения за столом.
3 неделя Зимующие птицы.
№76 «О зимующих и перелетных птицах».
Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.
№77 «Птицы зимой»
Цель: Воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам.
№78 «Как дикие животные готовятся к зиме»
Цель: продолжить формирование представление о подготовке животных к зиме, их приспособление к сезонным изменениям.
Закреплять обобщающее понятие «Дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с животными.
№79 «Зайка промочил лапки»
Цель: учить детей заботиться о своем здоровье, подводить к пониманию того, что в весенние теплые дни легко промочить ноги и простудиться, формировать полезные привычки, осознанное отношение к своему здоровью.
№80 «Зима»
Цель: расширять представления о временах года, развивать речь.
4 неделя Новый год.
№81 «Прогулка в зимний лес»
Цели: Обобщить знания о том, как проводят зиму звери, чем питаются. Закрепить знания с использованием моделей. Развивать доказательную речь. Воспитывать интерес к повадкам зверей.
№82 «Какие бывают игрушки»
Цель: совершенствовать умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже
№83 «Народные игрушки»
Цель: знакомство с родной культурой, игрушками народных мастеров
№84 «Здоровье надо беречь»
Цель: закрепить знания о частях тела и их функциях, о том, как беречь здоровье и для чего, обобщить представление о необходимости содержать тело в чистоте, питаться полезными продуктами, лечиться, если заболеешь.
№85 «Любимые сказки»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии с взрослыми и детьми
Январь
1 неделя Одежда.
№86 «Как нужно правильно содержать в порядке одежду и обувь»
Цель: формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и обуви, познакомить с понятием «опрятность», «аккуратность», учить замечать непорядок в одежде.
№87 «Румяные щечки»
Цель: продолжать формировать у детей КГН, учить правильно умываться, способствовать росту осознанности действий, учить следить за своим внешним видом, тщательно умывать лицо, мыть уши, своевременно пользоваться носовым платком.
№88 « Как мы одеваемся на прогулку»
Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов.
2 неделя Обувь.
№89 «Послушные пуговки и шнурки»
Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, учить шнуровать ботинки, упражнять в использовании разных видов застежек (пуговицы, молнии, липучки), развивать ММР.
№90 «Поведение за столом»
Цель: формировать у детей КГН, учить обращаться правильно с хлебом, воспитывать бережное отношение к хлебу, закреплять навыки пользования столовыми приборами: столовая ложка, пользования салфеткой.
№91 «Как нужно правильно одеваться и раздеваться»
Цель: формировать у детей КГН, совершенствовать умения быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном, учить пользоваться всеми видами застежек, узнавать свои вещи.
№92 « Наша одежда»
Цель: развитие умения различать и называть детали и части одежды (у платья -рукава, у пальто — пуговицы)
№93 «Далеко – близко»
Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе далеко — близко).
3 неделя Зоопарк.
№94 «Как я провёл выходные»
Цель: побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни
№95 «Мы любим порядок»
Цель: формировать навыки самообслуживания, учить содержать одежду и обувь в порядке, хранить их на своих местах, обсудить, почему необходимо поддерживать порядок, формировать бережное отношение к вещам, продолжать учить одеваться и раздеваться в определенной последовательности, закреплять умение пользоваться различного вида застежками.
№96 «Кто работает в детском саду»
Цель: напоминание имён и отчеств работниками детского сада.
№97 «Что нужно делать, чтобы не болеть»
Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ
№98 «Наша группа»
Цель: стимулировать детей в посильном оформлении группы (красиво расставлять книги и игрушки).
Февраль
1неделя Наземный транспорт.
№99 «Транспорт»
Цель: Закрепить представление детей о транспортных средствах.
Закреплять обобщающее понятие «Транспорт»
В подвижных играх учить ходить в колонне по одному, замедлять и ускорять движение, не толкать других, двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, быть внимательным к партнёрам по игре.
№100 «Что такое здоровый образ жизни»
Цель: расширять представления детей о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни (соблюдать режим дня, правильно питаться, заниматься физкультурой), поговорить о необходимости закаливания.
№101 «Как правильно переходить дорогу»
Цель: формирование представления безопасного поведения на дороге
№102 «Грузовой транспорт»
Цель: закрепить умение отвечать на вопросы с помощью взрослого.
№103 «Когда я был маленьким»
Цель: сообщение детям сведений о прошлом (не умел ходить, говорить, ел из бутылочки) и пришедшим с ним изменениями.
2 неделя Правила дорожного движения.
№104 « Безопасная дорога»
Цель: Воспитывать уважение к профессиям. Закреплять с детьми правила дорожного движения. Знать цвета светофора. Развивать внимание, ориентировку на местности. Знать, что играть на проезжей части дороги нельзя. Учить детей соблюдать правила дорожного движения.
№105 «Светофор»
Цель: дать представление о работе прибора «светофор»; рассказать о сигналах для машин и людей; учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
№106 «Помощник на дороге»
Цель: продолжить знакомство с работой светофора; развивать знания о сигналах для машин и людей; продолжать учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
№107 «Чистота и здоровье»
Цель: совершенствовать навыки мытья рук, лица, продолжать формировать КГН, учить ополаскивать мыло после его использования, приучать освобождать нос, познакомить с понятием «гигиена полости рта», рассказать о важности содержания ротовой полости в чистоте.
№108 «Сиди прямо»
Цель: формирование правильной осанкой
3 неделя Водный и воздушный транспорт.
№109 «Игры на свежем воздухе»
Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение.
№110 «Что такое здоровье»
Цель: формирование представлений о ценности здоровья.
№111 «Правила поведения за столом и здоровье»
Цель: закреплять умение есть ложкой, пользоваться салфеткой по мере необходимости, учить выполнять правила поведения за столом, обогащать словарный запас детей словами и выражениями, связанными с общением за столом, способствовать осознанному выполнению детьми правил, этикета; продолжать формировать у детей представления о полезной и вредной пище, актуализировать знания о пользе овощей и фруктов, формировать осознанное отношение к своему здоровью, стремление вести здоровый образ жизни.
№112 «Быть послушным – хорошо»
Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице.
№113 «Как хорошо иметь друзей»
Цель: формирование доброжелательных отношений друг к другу, умения делиться с товарищем
4 неделя День защитника отечества.
№114 «Папы – Вы наши Защитники»
Цель: Воспитывать у детей доброе отношение к своему папе, вызывать чувство гордости и радости за благородные поступки родного человека; развивать речь, воспитывать желание читать и слушать стихи; играть.
№115 «Личная гигиена»
Цель: развивать умения выполнять гигиенические процедуры; закреплять понимание значимости и необходимости гигиенических процедур.
№116 «Профессия врач»
Цель: знакомство детей с доступными пониманию профессиями.
№117 «Какая сегодня погода»
Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в морозную погоду.
№118 «Что вы видели по дороге в детский сад»
Цель: знакомство с ближайшим окружением
Март
1 неделя Профессии. Инструменты.
№119 «Что делают наши мамы и папы»
Цель: беседа формирует у детей представление о разных профессиях, показывает значимость каждой профессии.
№120 «Добрый доктор Айболит».
Цель: Укрепление здоровья детей. Пополнение знаний детей о способах укрепления здоровья. Развитие координации, силы и ловкости движений. Закрепление и дополнение знаний о профессии врача и личной гигиене.
№121 «Отношение к больному человеку»
Цель: по возможности не оберегать детей от знания о тяжелых, хронических заболеваниях, инвалидности; способствовать появлению чувства сострадания, стремления помочь больным, одиноким, пожилым людям.
№122 «Здоровье и болезнь»
Цель: способствовать формированию представлений о здоровье, болезни, здоровом человеке, о том, что помогает быть здоровым; развивать интерес к правилам здоровьесберегающего поведения; создать условия для участия в коллективной игровой деятельности.
№123 «Уроки Айболита»
Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью
2 неделя Мамин день 8 марта.
№124 «Спасибо маме»
Цель; дать детям представление о значимости матери для каждого человека, воспитывать уважительное, доброжелательное отношение к маме, любовь и уважение к близкому человеку-маме, обогащать словарный запас детей .
№125 «Скоро праздник»
Цель: Знакомство с родной культурой. (праздники)
№126 «Я расту»
Цель: формирование элементарных представлений о росте и развитии ребёнка, изменении его социального статуса с началом посещения детского сада.
№127 «Мамин день»
Цель: познакомить с праздником 8 марта, воспитывать любовь и уважение к маме.
№128 «Мальчики и девочки»
Цель: формирование первичных гендерных представлений (мальчики — сильные, девочки нежные)
3 неделя Весна.
№129 «О весне».
Цель: уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны (увеличивается день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы, появляются насекомые, возвращаются птицы). Научить понимать связи между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.
№130 «Масленица»
Цель: Знакомить детей с традициями русского народа: Дать представление о празднике «Масленица» (проводы зимы, игры, встреча весны, выпечка блинов). Создать праздничную атмосферу, вызвать у детей желание участвовать в играх..
№131 «Весна»
Цель: закрепление и обобщение знаний о весне.
№132 «Жизнь диких зверей весной».
Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями в жизни диких животных. (Весной — линька, конец спячки, забота о потомстве.) Развивать умение устанавливать причинно — следственные связи. Воспитывать интерес к жизни животных
№133 «Путешествие в весенний лес»
Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе (прибавление светового дня, количество солнечных дней; цвет неба; повышение температуры воздуха; таяние снега, сосульки, капель, проталины; конец спячки у зверей, линька, забота о потомстве; появление насекомых; прилет птиц, строительство гнезд; весеннее состояние деревьев, появление травы, цветущих растений).
4 неделя Продукты.
№134 «Украсим пасхальное яичко».
Цель: Познакомить детей с историей праздника Пасхи и традициями, связанными с росписью пасхальных яиц. Воспитывать уважение детей к русской народной культуре.
№135 «Мойдодыр»
Цель: продолжать учить детей умываться (намыливать руки до образования пены, мыть их круговыми движениями, тщательно смывать мыло), закреплять умение пользоваться своим полотенцем (разворачивать, вытирать лицо, потом руки, вешать на место), учить аккуратности.
№136 «Полезные продукты»
Цель: формирование знаний о полезной пище.
№137 «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»
Цель: закрепить представление о здоровой пище (молоке).
№138 «Аккуратные детки»
Цель: совершенствовать к.г.н. Формировать привычку следить за своим видом
5 неделя Посуда.
№139 « Посуда — чайная и столовая»
Цель: формирование умения классифицировать предметы.
№140 «Для чего нам нужна вода»
Цель: Знакомство с водой и её свойствами.
№141 «Мы умеем умываться»
Цель: продолжать формировать у детей КГН, навыки самообслуживания, навыки аккуратного и правильного умывания, формировать понимание важности данной гигиенической процедуры, привычку по необходимости мыть лицо и руки.
№142 «В гостях у Маши. Из какой посуды будем пить чай»
Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая.
№143 «Кто построил этот дом»
Цель: способствовать развитию диалогической речи.
Апрель
1 неделя Наш город. Моя улица.
№144 «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на улице»
Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить правильно вести себя в таких ситуациях.
№145 «Безопасное поведение»
Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения; организовать совместную проектную деятельность детей.
№146 «О книгах»
Цель: закрепление знаний детей о книгах; уточнение знаний детей о предназначении книг; развитие познавательных процессов; развивать умение сравнивать и находить схожесть и отличия; знакомство с новым произведением.
№147 « Город, в котором я живу»
Цель: формирование представлений о родном городе
№148 «Наша улица»
Цель: знакомство с ближайшим окружением (дом, улица, магазин, поликлиника)
2 неделя День космонавтики.
№149 «Космос»
Цель: формирование знаний детей о космосе
№150 «Береги природу»
Цель: закрепить знания о живой и неживой природе, о правилах поведения
№151 «День космонавтики»
Цель: формировать представление о родной стране. (государственные праздники)
№152 «Что мы видим»
Цель: закрепить знания о предметах, которые нас окружают, их назначением (стол, стулья, посуда)
№153 Беседа по картине «К нам пришла весна»
Цель: познакомить с признаками весны.
3 неделя Перелетные птицы.
№154 «Птицы»
Цель: Обобщать у детей представление о птицах: у всех птиц есть клюв, тело покрыто перьями, два крыла, две ноги, птенцы появляются из яйца. Учить детей соотносить изменения в природе с жизнью птиц в лесу весной
№155 «О перелетных птицах».
Цель: формировать обобщенное представление о перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Углублять представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений), классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания. Обогащать словарь путем введения слов: корм, перелетные, зимующие. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.
№156 «Почему нельзя ломать кусты и деревья»
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
№157 «Наши любимые русские народные сказки»
Цель: формирование умения получать из нераспространённых предложений распространённые.
№158 «Кошка с котятами»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии со взрослыми и детьми Развитие диалогической формы речи.
4 неделя Рыбы. Водный мир.
№159 «Как вести себя в детском саду»
Цель: закрепление навыков правильного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно, без крика
№160 «Ласковые слова»
Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.
№161 «Каких насекомых видели на участке»
Цель: активизация в речи обобщающих слов.
№162 «Как правильно снимать и вешать полотенце»
Цель: формирование привычки аккуратно вешать полотенце на своё место за петлю.
№163 «Что такое хорошо, что такое плохо»
Цель: воспитывать умения правильно общаться друг с другом. совершать хорошие поступки.
Май
1 неделя День победы.
№164 «День Победы»
Цель: Познакомить детей с стихотворением Е. Шаламонова «День Победы», побуждать принимать активное участие в беседе, развивать диалогическую речь , отвечать на вопросы..Формировать представление детей о том, как защищали русские люди свою Родину во время Великой Отечественной войны. Рассказать какой праздник скоро будет, что мы празднуем .
№165 «Умываемся!»
Цель: обогащать представления детей о процессах умывания, купания; совершенствовать процессы умывания, мытья рук при незначительном участии взрослого, выполнять элементарные приемы ухода за собой, пользоваться носовым платком, туалетом; развивать умение отражать в игре культурно-гигиенические навыки.
№166 «День победы»
Цель: знакомство с государственными праздниками
№167 «Как я помогаю дома»
Цель: беседы с ребёнком о семье.
№168 «Предметы, которые трогать нельзя»
Цель: знакомство с источниками опасности дома
2 неделя Цветы (лекарственные, комнатные).
№169 «Комнатные растения»
Цель: Учить последовательному и полному рассказу об объекте. Приучать использовать компоненты предметной модели «растение» в качестве плана рассказа. Закреплять умение видеть признаки общего и особенного в растении, отражать их в рассказе. Учить рассказывать громко, понятно для окружающих
№170 «Об уходе за комнатными растениями»
Цель: обобщить представления об уходе за комнатными растениями. Закрепить знания об основных потребностях комнатных растений, уточнить знание о сигнальных признаках неудовлетворенных потребностей.
№171 «Чистые руки»
Цель: рассказать детям о том, почему важно тщательно мыть руки после посещения туалета, прогулки, перед едой.
№172 «С кем нам нравиться играть»
Цель: формирование доброжелательного отношения друг к другу, умение делиться с товарищем.
№173 «Какие цветы цветут на нашем участке»
Цель: формирование элементарных представлений о садовых растений.
3 неделя Насекомые.
№174 «Насекомые»
Цель: закрепить представления детей о насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность.
№175 «Насекомые»
Цель: расширение представлений о насекомых (3-4 вида, характерных для данной местности)
№176 « Мы дружные ребята, не ссоримся совсем»
Цель: поощрение желание детей жить дружно, вместе пользовались игрушками, книгами
№177 «Аккуратные дети»
Цель: формировать привычки следить за своим внешним видом, потребность соблюдения правил личной гигиены и опрятности в повседневной жизни
№178 «Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья»
Цель: продолжать учить детей заботиться о своем здоровье, формировать полезные привычки, осознанно относиться к своему здоровью, формировать желание вести ЗОЖ (закаляться, заниматься физкультурой и т.д.)
4 неделя Лето.
№179 «О бережном отношении к природе»
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к природе. Учить правильно вести себя в природе, чтобы не навредить ей.
№180 «Все умею, все смогу»
Цель: совершенствовать умение быстро одеваться, раздеваться в определенной последовательности, правильно размещать свои вещи в шкафу, аккуратно складывать одежду перед сном, закреплять умение пользоваться всеми видами застежек, продолжать учить детей аккуратности, опрятности и порядку.
№181 «Как животные живут в лесу летом»
Цель: предоставление детям для самостоятельного рассматривания картинок, книг в целях развития инициативной речи.
№182 « Когда бывает грустно, когда весело»
Цель: совершенствовать умение согласовывать прилагательные. Развитие диалогической речи.
№183 «Что мы видели на нашей улице»
Цель: знакомство с ближайшим окружением (дом, магазин, поликлиника)
День недели Тема | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Понедельник Оо «Здоровье» Культурно — гигиенические навыки. Оо «Социализация» Нормы и правила взаимоотношений. | «Да здравствует мыло душистое!» Цель: продолжать формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, пользоваться мылом. | «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: воспитывать умения правильно общаться друг с другом. совершать хорошие поступки. | «Зачем нужен носовой платок» Цель: формировать умение правильно пользоваться носовым платком. | «Так нельзя, а как можно? Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице. |
Вторник Оо «Познание» Ознакомление с природой. Оо «Коммуникация» Развитие речи. | «Беседа по картине «К нам пришла весна»» Цель: познакомить с признаками весны. | «Наши любимые русские народные сказки» Цель: формирование умения получать из нераспространённых предложений распространённые | «Кошка с котятами» Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии со взрослыми и детьми Развитие диалогической формы речи. | |
Среда Оо «Познание» Предметное и социальное окружение. Оо «коммуникация» Развитие речи | «Назначение посуды» Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая. | «Можно ли трогать животных на улице» Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на улице. | «Грузовой транспорт» Цель: закрепить умение отвечать на вопросы с помощью взрослого. | |
Четверг Оо «Социализация» Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. | «Мамин день» Цель: познакомить с праздником 8 марта, воспитывать любовь и уважение к маме. | «Назови имя и фамилию своих родственников» Цель: Закрепление знаний о членах семьи, их именах. | «Расскажи о своей семье» Цель: Закрепление знаний о членах семьи, их именах | «Наша страна самая большая» Цель: формирование представлений о родной стране. |
Пятница Оо «Здоровье» ЗОЖ. Оо «Безопасность» Безопасность. | «Чем полезны фрукты и овощи» Цель: формирование представлений о здоровой пище (фрукты и овощи). | «Опасные предметы дома» Цель: формировать знания об источниках опасности дома. | Беседа по содержанию мультфильма «Светофор. Смешарики.» Цель: закрепить знания по ПДД. | «Как вести себя в общественном транспорте» Цель формирование первичных представлений о безопасном поведении в транспорте. |
День недели Тема | 1 неделя | 2 неделя | 3 неделя | 4 неделя |
Понедельник Оо «Здоровье» Культурно — гигиенические навыки. Оо «Социализация» Нормы и правила взаимоотношений. | «Носовой платок всегда со мной» Цель: Объяснить назначение носового платка, как правильно им пользоваться. | «Пользуйся салфеткой» Цель: закрепить умение пользоваться салфеткой. | «Вежливые слова» Цель: закрепить знание слов «спасибо», «пожалуйста» и другие, умение ими пользоваться. | «Что можно и чего нельзя» Цель: воспитывать положительное отношение к добрым делам и поступкам. |
Вторник Оо «Познание» Ознакомление с природой. Оо «Коммуникация» Развитие речи. | «Пришла весна» Цель: расширение представлений детей о простейших связях в природе: стало припекать солнце — растаял снег. | «Уж тает снег, бегут ручьи» Цель: формирование представлений о простейших связях в природе. | «Домашние животные» Цель: продолжать формировать диалогическую речь, умение вступать в разговор. Употреблять существительные, обозначающие животных. | «Где мы живём» Цель: закрепить умения согласовывать существительные с прилагательными. |
Среда Оо «Познание» Предметное и социальное окружение. Оо «коммуникация» Развитие речи | «Какие бывают магазины» Цель: продолжать знакомить с ближайшим окружением. | «В гостях у Маши. Из какой посуды будем пить чай.» Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая. | «Каких насекомых видели на участке» Цель активизация в речи обобщающих слов. | «Кто построил этот дом» Цель: способствовать развитию диалогической речи. |
Четверг Оо «Социализация» Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. | «Как красив Серпухов весной» Цель: закрепление представлений о родном городе. | «День космонавтики» Цель: формировать представление о родной стране. (государственные праздники) | «Хорошо у нас в детском саду» Цель: Продолжать знакомить детей традициями детского сада. | «Как мы провели выходные» Цель: побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные. |
Пятница Оо «Здоровье» ЗОЖ. Оо «Безопасность» Безопасность. | «Аккуратные детки» Цель: совершенствовать к.г.н. Закрепить привычку следить за своим видом. | «Пейте, дети, молоко, будете здоровы» Цель: закрепить представление о здоровой пище (молоке). | «Предметы, которые трогать нельзя» Цель: закрепить знания об источниках опасности дома. | «Береги природу» Цель: закрепить знания о живой и неживой природе, о правилах поведения. |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 63 «Машенька» Старооскольского городского округа
Картотека бесед
по воспитание нравственных качеств личности у дошкольников
(группа раннего возраста с 2 до 3 лет)
Воспитатель: Зверева Д.П.
Старый Оскол
карточка-1
Зачем говорят «здравствуй»?
Цель: Формировать у детей основные правила этикета при встрече.Познакомить со способами приветствия.Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи, вызвать стремление употреблять их.
карточка-2
«Мои добрые поступки»
Цель: углубить представление детей о доброте как о ценном, неотъемлемом качестве человека. Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать свое мнение, проявлять доброжелательность к суждениям других детей), навыки культурного общения со сверстниками. Добиваться доброжелательной интонационной выразительности речи. Воспитывать в детях дружеские взаимоотношения, чувства самоуважения и уважения к другим, умение и желание прийти на помощь взрослым и сверстникам.
карточка-3
«Что такое доброта»
Цель:Формировать представление у детей о доброте как важном человеческом качестве. Поощрять стремление совершать добрые поступки;закреплять представления детей о добрых делах, понимать, что вежливые слова помогают людям в общении. Формировать моральные представления о доброте. Воспитывать добрые чувства к окружающим людям.
карточка-4
«Спешите делать добро»
Цель: Продолжать знакомство с полярными понятиями «добро» и «зло». Формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни. Познакомить со способами разрешения конфликта, связанного с чувством злости, а также способами управления и регуляции настроения. Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.
карточка-5
«Если добрый ты…»
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном общении с окружающими, осознанно проявлять сочувствие и совершать добрые поступки. Научить понимать значений пословиц о добре, умение связывать значение пословицы с определенной ситуацией. Научить детей проявлять доброту, отзывчивость ко всем кому это необходимо.
карточка-6
«Вежливые слова»
Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности.
карточка-7
«Нечаянно и нарочно»
Цель: развивать нравственные чувства — сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
карточка-8
«Учимся прощать своих друзей»
Цель: развивать умение детей не обижаться друг на друга; формировать умение различать нечаянную промашку от намеренной и соответственно реагировать; подводить детей к пониманию слов » миролюбивый «, » обидчивый «.
карточка-9
« Почему бывают драки? «
Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
карточка-10
« Фантазеры и лгунишки»
Цель: развивать умение различать обман и выдумку, фантазию; развивать стремление к правдивости и такту.
карточка-11
«Давай помиримся «
Цель: развивать умение сдерживать негативное побуждение, избегать конфликты, находить слова для оценки поведения. Учить детей отзывчивости, чуткости.
карточка-12
«Хороший друг познается в беде»
Цель: формировать представление о том, что настоящий друг умеет сопереживать, помогать в трудные минуты; развивать умение быть милосердными друг к другу.
карточка-13
«Как вести себя во время разговора»
Цель: познакомить детей с правилами поведения во время разговора.
( Говори вежливым тоном. Используй «волшебные» слова. Смотри в лицо собеседника. Не держи руки в карманах.Во время разговора не следует, есть.Если разговаривают двое взрослых людей, ребенок не должен вмешиваться в их разговор, тем более требовать его прекращения).
карточка-14
«Добрый – злой»
Цель: Учить давать моральную оценку поступкам героев, воспитывать желание быть добрыми и гуманными. Помочь понять, что добрым можно назвать того человека, который всегда помогает окружающим, не остаётся равнодушным в трудных для других людей ситуациях.
Учить отличать добрые поступки, вызвать желание совершать добрые поступки по отношению к окружающим людям.
карточка-15
«Правдивость»
Цель: Формировать представления о нравственном понятии «правдивость», учить давать моральную оценку поступка героя, помочь понять, что ложь не украшает человека.
карточка-16
«Каким должен быть друг»
Цель: Формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе.Воспитывать уважение, терпение и дружелюбие по отношению к своим товарищам, учить исправлять свои ошибки, просить прощения в конфликтных ситуациях.Учить детей отзывчивости, чуткости.
карточка-17
«Будь опрятным и аккуратным»
Цель: Учить детей следить за своим внешним видом. Помочь понять, что воспитанный человек всегда выглядит опрятно.
карточка-18
«Правда – неправда»
Цель: Объяснить детям, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке, что за правду хвалят.Помочь детям понять, что любая неправда всегда раскрывается, а солгавший человек испытывает чувство вины не только за свой проступок, но и за то, что он сказал неправду.
карточка-19
«Доброжелательность»
Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости. Объяснить детям, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить).
карточка-20
«Игры без ссор»
Цель: Объяснить детям, что ссора мешает игре и дружбе. Учить решать спорные вопросы, избегать ссор, не злиться на проигрыш,не дразнить проигравшего..
карточка-21
«Вежливость»
Цель: Учить детей пользоваться вежливыми словами, вырабатывать соответствующие навыки культурного поведения, соблюдать правила этикета, на примере образов литературных героев, стимулировать положительные формы поведения и тормозить негативные. Что общаться с окружающими нужно спокойно, без крика, что излагать свои просьбы следует вежливым тоном.
карточка-22
«Бережливость»
Цель: Учить детей бережно и аккуратно относиться к вещам, в противном случае они быстро потеряют вид, придут в негодность. Учить ценить труд тех, кто сделал эту вещь, кто купил её, заработав деньги.
карточка-23
«Взаимопомощь»
Цель: Объяснить детям, что все люди иногда нуждаются в поддержке, но не все могут попросить о помощи; очень важно заметить человека, которому нужна помощь, и помочь ему. Что помогать нужно не только знакомым, но и незнакомым людям.
карточка-24
«Стремление помочь»
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость, желание оказать помощь, проявляя сочувствие. Учить детей отзывчивости, чуткости.
карточка-25
«Щедрость и жадность»
Цель: Раскрыть смысл понятий «жадность» и «щедрость». Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.Понимать, что жадным быть плохо, а щедрым хорошо.
карточка-26
«Почему нужно уметь уступать»
Цель: учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом. Развивать способность оценивать своё отношение к позитивным и негативным поступкам.
карточка-27
«Ступеньки доброты»
Цель: на основе содержания русских народных сказок формировать у детей представление о справедливости, смелости, скромности и доброте, воспитывать отрицательное отношение к негативным качествам: лжи, хитрости, трусости, жестокости. Учить передавать свое отношение к содержанию сказки и поступкам героев.
карточка-28
«Лучше добрым быть»
Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки.
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Как правильно мыть руки»
Цель: совершенствовать к. г. н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. «Сиди за столом правильно»
Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом. «Волшебные слова»
Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться) «Я — хороший»
Цель: формирование элементарных представлений о том, что хорошо, что плохо. Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Как правильно мыть руки»
Цель: совершенствовать к. г. н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. «Сиди за столом правильно»
Цель: формирование элементарных навыков поведения за столом. «Волшебные слова»
Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться) «Я — хороший»
Цель: формирование элементарных представлений о том, что хорошо, что плохо.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Золотая осень»
Цель: развитие умения замечать изменения в природе. становиться холоднее, листья меняют окрас. «Насекомые»
Цель: расширение представлений о насекомых (3-4 вида, характерных для данной местности) «Как мы одеваемся на прогулку»
Цель: уточнение названий назначения предметов одежды, обуви, головных уборов. «Изменения в природе»
Цель: расширение и активизация словарного запаса. Развитие желания слушать рассказы воспитателя.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Посуда — чайная и столовая»
Цель: формирование умения классифицировать предметы. «Для чего нам нужна вода»
Цель: Знакомство с водой и её свойствами. «Части суток. Что мы делаем утром, днём, вечером, ночью»
Цель: развитие умения называть части суток. «Наша одежда»
Цель: развитие умения различать и называть детали и части одежды (у платья -рукава, у пальто — пуговицы)
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Моя семья»
Цель: Закрепить знания о членах семьи, умение называть их имена. «Город, в котором я живу»
Цель: формирование представлений о родном городе. «Мальчики и девочки в детском саду»
Цель: постепенное формирование образа Я. Сообщение детям касающихся их сведений (я -мальчик.) «Что мы делаем в детском саду»
Цель: знакомство детей с традициями детского сада. знакомить с правами 9на игру) и обязанностями (одеваться, убирать игрушки).
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Пейте дети молоко, будите здоровы»
Цель: формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах). «По утрам зарядку делай»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. «Опасные вещи»
Цель: знакомство с источниками опасности дома. «Правила поведения на проезжей части»
Цель: формирование представлений о безопасном поведении на проезжей части.
Перспективное планирование бесед в 1 младшей группе на октябрь
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «За столом веду себя хорошо»
Цель: формирование элементарных навыков поведения (правильно пользоваться столовой ложкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) «Чистота и опрятность»
Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом (пользоваться расчёской, умываться.) «Береги игрушки»
Цель: поощрение желания детей жить дружно, вместе пользоваться игрушками. «Как надо вести себя в группе»
Цель: закрепление навыков культурного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно без крика.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Осень пришла, нам урожай принесла»
Цель: Расширение представлений о том, что осенью собирают урожай овощей и фруктов. «Дикие животные»
Цель: расширение представлений о диких животных 93-4 вида характерных для данной местности. «Русская матрёшка»
Цель: развитие желание слушать рассказы воспитателя о понятных детям вещах. «Расскажи о своём домашнем животном»
Цель: формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателями и сверстниками.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Какую одежду носят осенью»
Цель: формирование умения устанавливать простейшие связи между предметами и явлениями, делать простейшие обобщения. «Профессия врач»
Цель: знакомство детей с доступными пониманию профессиями. «Какие бывают игрушки»
Цель: совершенствовать умения согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. «Времена года»
Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин.
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Бабушки и дедушки»
Цель: закрепить умения называть имена членов семьи. «Кто живёт с тобой в квартире»
Цель: закрепить знания детей о членах семьи. «Народные игрушки»
Цель: знакомство с родной культурой, игрушками народных мастеров. «Кто работает в детском саду»
Цель: напоминание имён и отчеств работниками детского сада.
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Дары осени»
Цель: формирование представлений о здоровой пищи. «Что нужно делать, чтобы не болеть»
Цель: формирование представление о ценности здоровья, желание вести ЗОЖ. «Как правильно переходить дорогу»
Цель: формирование представления безопасного поведения на дороге. «Как правильно спускаться с лестницы»
Цель: формирование навыков безопасного поведения в помещении.
Перспективное планирование бесед в 1 младшей группе на ноябрь
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Надо быть опрятным»
Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом. «Как правильно мыть руки»
Цель: закрепить правильно мыть руки, пользоваться мылом. «Скажем другу волшебные слова»
Цель: формирование доброжелательного отношения к друг другу. «Если плачет друг, пожалей его»
Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Осень в гости к нам пришла»
Цель: развитие умения замечать изменения в природе. «Изменения в природе»
Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. «Домашние и дикие животные»
Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, слушать, понимать заданный вопрос., понятно отвечать на него. «Скоро зима»
Цель: расширять представления о временах года, развивать речь.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Далеко — близко»
Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе 9далеко — близко). «Наша улица»
Цель: знакомство с ближайшим окружением (дом, улица, магазин, поликлиника) «Любимые сказки»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии с взрослыми и детьми. «Полезные продукты»
Цель: формирование знаний о полезной пище.
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Когда я был маленьким»
Цель: сообщение детям сведений о прошлом (не умел ходить, говорить, ел из бутылочки) и пришедшим с ним изменениями. «Мальчики и девочки»
Цель: формирование первичных гендерных представлений (мальчики — сильные, девочки нежные) «Наша группа»
Цель: стимулировать детей в посильном оформлении группы (красиво расставлять книги и грушки). «Как я провёл выходные»
Цель: побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни.
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Делай зарядку — будешь здоров»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. «Для чего нужно спать»
Цель: формирование представлений о том, что с помощью сна восстанавливают силы. «Опасные предметы дома»
Цель: знакомство с источниками опасности дома. «Добрый и злой огонь»
Цель: формировать знания о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Надо быть опрятным»
Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом. «Как правильно мыть руки»
Цель: закрепить правильно мыть руки, пользоваться мылом. «Скажем другу волшебные слова»
Цель: формирование доброжелательного отношения к друг другу. «Если плачет друг, пожалей его»
Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Осень в гости к нам пришла»
Цель: развитие умения замечать изменения в природе. «Изменения в природе»
Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. «Домашние и дикие животные»
Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, слушать, понимать заданный вопрос., понятно отвечать на него. «Скоро зима»
Цель: расширять представления о временах года, развивать речь.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Далеко — близко»
Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе 9далеко — близко). «Наша улица»
Цель: знакомство с ближайшим окружением (дом, улица, магазин, поликлиника) «Любимые сказки»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии с взрослыми и детьми. «Полезные продукты»
Цель: формирование знаний о полезной пище.
Перспективное планирование бесед в 1 младшей группе на декабрь
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Сиди прямо»
Цель: формирование правильной осанкой. «Полезные продукты»
Цель: Закрепление представлений о вкусной и здоровой пище (об овощах, фруктах и молочных продуктах). «Быть послушным — хорошо»
Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице. «Как хорошо иметь друзей»
Цель: формирование доброжелательных отношений друг к другу, умения делиться с товарищем.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Какая сегодня погода»
Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Знакомство с правилами поведения в морозную погоду. «Красавица зима»
Цель: расширение представлений о характерных особенностях зимней природы (холодно, идёт, снег, люди одевают тёплую одежду) «Как живут зимой дикие животные»
Цель: предоставление детям для самостоятельного рассматривания картин и книг в целях развития инициативной речи. «Зимующие птицы»
Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания иллюстраций.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Какие бывают игрушки»
Цель: Знакомство с материалами (дерево, бумага, глина, ткань) «Что вы видели по дороге в детский сад»
Цель: знакомство с ближайшим окружением. «Во что ты одет»
Цель: совершенствовать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. «Скоро новый год»
Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, умение слушать и понимать заданный вопрос, отвечать на него, разговаривать в нормальном темпе.
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Я расту»
Цель: формирование элементарных представлений о росте и развитии ребёнка, изменении его социального статуса с началом посещения детского сада. «Скоро праздник».
Цель: Знакомство с родной культурой. (праздники) «Какие подарки мы ждём о Деда Мороза»
Цель: Знакомство с народной культурой (в новый год приходит Дед Мороз с подарками) «Как красиво в детском саду»
Цель: стимулирование детей к посильному оформлению группы к новому году»
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Что такое здоровье»
Цель: формирование представлений о ценности здоровья. «Игры на свежем воздухе»
Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение. «Транспорт»
Цель: формирование представлений о безопасном поведении на дорогах, о работе водителя. «Где надо переходить дорогу»
Цель: расширение ориентировки в пространстве.
Перспективное планирование бесед в 1 младшей группе на январь
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Грязнулино горе»
Цель: формирование привычки следить за своим внешним видом, умение пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши, пользоваться расчёской, носовым платком. «Вежливые слова»
Цель: приучение детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь). «Хорошие манеры для малышей»
Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Зимующие птицы»
Цель: формирование интереса к птицам, прилетающим на участок. «Как провели новый год»
Цель: помощь детям в употреблении имён существительных в форме единственного и множественного числа. «Мы порядок наведём»
Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, отвечать на вопросы.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Наши любимые игрушки»
Цель: формирование сосредотачивать внимание на предметах предметно — развивающей среды. Знакомство с материалами. «Животный мир в зимнее время»
Цель: формирование умения получать из нераспространённых предложений распространённые. «Перелётные птицы»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии со взрослыми и детьми Развитие диалогической формы речи.
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Рождество Христово»
Цель: формирование представления о народной культуре (праздниках) «Уважаю взрослых я»
Цель: беседа с ребёнком о членах семьи. Напоминание имён и отчеств работников детского сада. «Как красиво в городе зимой»
Цель: побуждение детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные.
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «На зарядку становись!»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка создаёт хорошее настроение. «Чем опасны сосульки»
Цель: знакомство с элементарными правилами безопасного поведения. «Соблюдаем правила поведения дома»
Цель: закрепления знаний об источниках опасности дома.
Перспективное планирование бесед в 1 младшей группе на февраль
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Как правильно снимать и вешать полотенце»
Цель: формирование привычки аккуратно вешать полотенце на своё место за петлю. «Расскажем Петрушке как вести себя за столом»
Цель: формирование элементарных правил поведения за столом (правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой, не крошить, не разговаривать) «Как вести себя в детском саду»
Цель: закрепление навыков правильного поведения в детском саду. Формирование умения общаться спокойно, без крика. «Ласковые слова»
Цель: создание условий для формирования доброжелательного отношения к окружающим.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «За что мы любим зимушку — зиму»
Цель: формирование умения замечать красоту зимней природы: пушистый снег деревья в серебристом уборе, блестящие льдинки. «Белая берёза — русская красавица»
Цель: закрепление знаний о растениях данной местности. «Наши защитники — военные»
Цель: выработка правильного темпа речи, уточнение и закрепление артикуляции звуков. Формирование умения вест диалог с педагогом. «Побеседовать о труде мам и пап»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии со взрослыми и детьми Развитие диалогической формы речи.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Почему Снегурочка растаяла» (беседа по сказке «Снегурочка»)
Цель: формирование умения устанавливать простейшие связи и делать простейшие связи. «Народная игрушка»
Цель: знакомство с материалами; народными промыслами. «Наша армия сильна»
Цель: расширение и активизация словарного запаса на основе обогащения представления о ближайшем окружении. «Что такое масленица»
Цель: формирование умения получать из нераспространённых предложений распространённые
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Мы дружная семья»
Цель: Закрепление знаний о членах семьи, их именах. «Мы разные — мальчики и девочки»
Цель: формирование первичных гендерных представлений. «Рассказ о Родине»
Цель: формирование первичных представлений о родной стране. «Как мы дома праздновали масленицу»
Цель: расширение и активизация словарного запаса на основе обогащения представления о ближайшем окружении.
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Почему нельзя сосать сосульки»
Цель: формирование представлений о ценности; желание вести здоровый образ жизни. «Игры на свежем воздухе»
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка, игры на свежем воздухе создают хорошее настроение. «Осторожно, гололёд»
Цель: знакомство детей с явлениями живой и неживой природы; с элементарными правилами безопасного поведения. «Красный, жёлтый, зелёный»
Цель: закрепить знания о понятиях «дорога», «светофор», «дорога»
Перспективное планирование бесед с детьми 1 младшей группы март
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Да здравствует мыло душистое!»
Цель: продолжать формировать умение аккуратно мыть руки и лицо, пользоваться мылом. «Что такое хорошо, что такое плохо»
Цель: воспитывать умения правильно общаться друг с другом. совершать хорошие поступки. «Зачем нужен носовой платок»
Цель: формировать умение правильно пользоваться носовым платком. «Так нельзя, а как можно?
Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Беседа по картине «К нам пришла весна»»
Цель: познакомить с признаками весны. «Почему нельзя ломать кусты и деревья»
Цель: воспитывать бережное отношение к природе. «Наши любимые русские народные сказки»
Цель: формирование умения получать из нераспространённых предложений распространённые «Кошка с котятами»
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии со взрослыми и детьми Развитие диалогической формы речи.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Назначение посуды»
Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая. «Что мы видим»
Цель: закрепить знания о предметах, которые нас окружают, их назначением (стол, стулья, посуда) «Можно ли трогать животных на улице»
Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на улице. «Грузовой транспорт»
Цель: закрепить умение отвечать на вопросы с помощью взрослого.
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Мамин день»
Цель: познакомить с праздником 8 марта, воспитывать любовь и уважение к маме. «Назови имя и фамилию своих родственников»
Цель: Закрепление знаний о членах семьи, их именах. «Расскажи о своей семье»
Цель: Закрепление знаний о членах семьи, их именах «Наша страна самая большая»
Цель: формирование представлений о родной стране.
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Чем полезны фрукты и овощи»
Цель: формирование представлений о здоровой пище (фрукты и овощи). «Опасные предметы дома»
Цель: формировать знания об источниках опасности дома. Беседа по содержанию мультфильма «Светофор. Смешарики. «
Цель: закрепить знания по ПДД. «Как вести себя в общественном транспорте»
Цель формирование первичных представлений о безопасном поведении в транспорте.
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Носовой платок всегда со мной»
Цель: Объяснить назначение носового платка, как правильно им пользоваться. «Пользуйся салфеткой»
Цель: закрепить умение пользоваться салфеткой. «Вежливые слова»
Цель: закрепить знание слов «спасибо», «пожалуйста» и другие, умение ими пользоваться. «Что можно и чего нельзя»
Цель: воспитывать положительное отношение к добрым делам и поступкам.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Пришла весна»
Цель: расширение представлений детей о простейших связях в природе: стало припекать солнце — растаял снег. «Уж тает снег, бегут ручьи»
Цель: формирование представлений о простейших связях в природе. «Домашние животные»
Цель: продолжать формировать диалогическую речь, умение вступать в разговор. Употреблять существительные, обозначающие животных. «Где мы живём»
Цель: закрепить умения согласовывать существительные с прилагательными.
Среда
Оо «Познание»
Предметное и социальное окружение.
Оо «коммуникация»
Развитие речи «Какие бывают магазины»
Цель: продолжать знакомить с ближайшим окружением. «В гостях у Маши. Из какой посуды будем пить чай. «
Цель: формировать умение группировать чайная посуда и столовая. «Каких насекомых видели на участке»
Цель активизация в речи обобщающих слов. «Кто построил этот дом»
Цель: способствовать развитию диалогической речи.
Четверг
Оо «Социализация»
Патриотическое воспитание. Семейная и гражданская принадлежность. «Как красив Серпухов весной»
Цель: закрепление представлений о родном городе. «День космонавтики»
Цель: формировать представление о родной стране. (государственные праздники) «Хорошо у нас в детском саду»
Цель:
Продолжать знакомить детей традициями детского сада. «Как мы провели выходные»
Цель: побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные.
Пятница
Оо «Здоровье»
ЗОЖ.
Оо «Безопасность»
Безопасность. «Аккуратные детки»
Цель: совершенствовать к. г. н. Закрепить привычку следить за своим видом. «Пейте, дети, молоко, будете здоровы»
Цель: закрепить представление о здоровой пище (молоке). «Предметы, которые трогать нельзя»
Цель: закрепить знания об источниках опасности дома. «Береги природу»
Цель: закрепить знания о живой и неживой природе, о правилах поведения.
Перспективное планирование бесед с детьми 1 младшей группы апрель
Перспективное планирование бесед с детьми 1 младшей группы май
День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Аккуратные дети»
Цель: формировать привычки следить за своим внешним видом, потребность соблюдения правил личной гигиены и опрятности в повседневной жизни. «С кем нам нравиться играть»
Цель: формирование доброжелательного отношения друг к другу, умение делиться с товарищем. Оценка хороших и плохих поступков. «Мы дружные ребята, не ссоримся совсем»
Цель: поощрение желание детей жить дружно, вместе пользовались игрушками, книгами.
Вторник
Оо «Познание»
Ознакомление с природой.
Оо «Коммуникация»
Развитие речи. «Какие цветы цветут на нашем участке»
Цель: формирование элементарных представлений о садовых растений. «Что для чего нужно» (посуда чайная и столовая)
Цель: расширение и активизация словарного запаса детей на основе обогащения представлений о ближайшем окружении. «Как измениться одежда с приходом лета»
Цель: развитие умения понимать обобщающие слова. Формирование умения отчётливо произносить слова и короткие разы.День недели
Тема 1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
Понедельник
Оо «Здоровье»
Культурно — гигиенические навыки.
Оо «Социализация»
Нормы и правила взаимоотношений. «Как правильно мыть руки»
Цель: совершенствовать к. г. н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания. «Сиди за столом правильно»
Мои малыши (картотека бесед)
Автор: Жданова Светлана егоровна
Картотека утренних бесед в средней группе.
Подготовлена воспитателем МБДОУ № 135 Ждановой С.Е.
Сентябрь
Тема: « До свидания лето, здравствуй детский сад! » 1 неделя.
1. «Все о детском саде»
Цель: Продолжать знакомить детей с детским садом, группами, и помещениями в здании д\c. Воспитывать любовь к д\с, уважение к его работникам, их труду. Формировать понятие « Я- воспитанник д\с»,» д\с – мой родной дом».
2. «Наш любимый воспитатель»
Цель: Знакомить детей с общественной значимостью труда воспитателя, его заботливым отношением к детям, к труду. Показать, что продукты труда воспитателя отражают его чувства, личностные качества , интересы.
3. «Я и друзья»
Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей.
4. «Увлечения друзей»
Цель: Расширять знания детей о разных видах деятельности, увлечениях.
5. «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь»
Цель: Уточнить знания детей о д\с. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в д\с.
Тема: «Семья – это мы! Мой город – это тоже моя семья!» 2 – 3 неделя.
- «Моя семья»
Цель: Ввести понятие «семья». Дать первоначальное представление о родственных отношениях в семье. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям – членам семьи.
- « Семья – это я!»
Цель: Закрепить знания своих имени, фамилии и возраста, имени родителей. Формировать положительную самооценку, образ Я. ( помогать каждому ребенку как можно чаще убеждаться в том, что он хороший).
- « Что такое улица»
Цель: Формировать элементарные представления об улице; обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находиться д\с; дом в котором живут дети; объяснить, как важно знать свой адрес.
- «Что отличает город от деревни»
Цель: Формировать элементарные представления об отличиях города от деревни. Прививать любовь к родному краю. Воспитывать чувство гордости за свой город.
- «Мой город»
Цель: Продолжать закреплять название родного города, знакомить с его достопримечательностями.
- «Ребенок и взрослые»
Цель: Углублять представления о людях : понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.
- « Что ты знаешь о себе?»
Цель: Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.)
- «Семья»
Цель: Закрепить знания о членах семьи и ближайших родственниках. Понимать, что в семье все заботятся друг о друге: помогают, дарят подарки, все следят за чистотой в доме.
- «Доброе слов лечит ,а худое калечит»
Цель: Формировать у детей потребность в доброжелательном обращении к окружающим, воспитывать у детей доброе отношение к близким, уметь исправлять свои ошибки прося прошение.
- «Мама – самый дорогой человек на свете»
Цель: Воспитание чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме; развивать желание заботиться о своих самых близких людях
Тема: «Есть много профессий хороших и нужных!» 4 неделя.
- «Наш трудолюбивый дворник»
Цель: Познакомить детей с трудовой деятельностью дворника, показать значимость труда; воспитывать желание поддерживать чистоту, помогать взрослым.
- «Помощник воспитателя»
Цель: Обратить внимание детей на наиболее характерные трудовые операции и результат труда помощника воспитателя. Воспитывать уважение к его труду.
- «В гостях у работника прачки»
Цель: Развивать умение понимать общественную значимость труда прачки, ее заботливое отношение к детям. Подчеркнуть, что результат достигается с помощью добросовестного отношения к труду. Воспитывать положительные эмоциональное отношение к прачке.
- «Замечательный врач»
Цель: Формировать понятие о значимости труда врача и медсестры, их деловых и личностных качествах. Развивать эмоциональное доброжелательное отношение к ним.
- «В гостях у музыкального руководителя»
Цель: Познакомить с деловыми и личностными качествами музыкального руководителя. Развивать эмоциональное, доброжелательное отношение к нему.
Октябрь
Тема: «Мир искусства» 1 неделя.
- »Ребенок и книга»
Цель: Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Сочувствовать и сопереживать героям произведения. Испытывать удовольствие от встречи с поэзией.
- »Изобразительное искусство»
Цель: Воспитывать эмоционально – эстетические чувства. Формировать образные представления о предметах и явлениях окружающего мира. Развивать художественное восприятие произведений искусств. Подведение детей к пониманию единства содержания (о чем произведение) и некоторых средств выразительности (как изображение) в разных видах искусства.
- «Ребенок и музыка»
Цель: Развивать музыкальный кругозор детей путем их знакомства с музыкальными произведениями (народными, классическими и современными) Развивать представление об элементарных жанрах музыки.
- «Мы танцуем и поем»
Цель: Формировать навыки о всех видах музыкальной деятельности, подводить детей к самостоятельному использованию выученных музыкальных произведений. Развивать песенное и танцевальное творчество детей.
- Знакомство с профессиями артиста, художника, композитора»
Цель: Приобщение детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему. Закреплять умение различать жанры и виды искусства: стихи, проза, загадки (литература), песни, танцы, музыка, картины (репродукция), скульптура (изображение ), здание и сооружение (архитектура).
Тема: »Осень» Собираем урожай. 2 – 3 – 4 неделя.
Золотая осень.
Осень в лесу ( деревья, животные, птицы.)
- «Что нам осень принесла?»
Цель: Расширить представление детей об овощах и фруктах. Закрепить знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминов.
- «Небо осенью»
Цель: Уметь замечать осенние изменения на небе. Познакомить детей с понятием “облака“ и ” тучи”.
- «Вода и осадки»
Цель: Расширить представление детей о свойствах воды. Рассказать об особенностях осеннего дождя.
- «Осень – добрая волшебница»
Цель: Развивать творческое воображение; приобщать к красоте, искусству, творчеству.
- «У цветочной клумбы»
Цель: Знакомство с осенними цветами. Показать строение растения. Закрепить понятие высокий, низкий (цветок), длинный, короткий (стебель).
- «Листопад»
Цель: Показать детям многообразие красок золотой осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы. Вести сезонные наблюдения.
- «Растительный мир осенью»
Цель: Расширять представление о разнообразии растительного мира. Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду. Формировать желание отражать красоту природы в художественно-творческой деятельности.
- «Птицы осенью»
Цель: Знакомство с сезонными изменениями в жизни животных в осенний период. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
- «Ветер»
Цель: Расширять представление детей о ветре. Учить правилам поведения в ветреную погоду.
- «У медведя во бору грибы, ягоды беру»
Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формирование представления о растениях леса: грибы и ягоды. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных.
- «Знакомство с декоративными птицами»
Цель: Дать детям представление о декоративных птицах. Показать особенности содержания декоративных птиц. Формировать желание наблюдать и ухаживать за живыми объектами.
- «Беседа о домашних животных»
Цель: Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Расширить представление о жизни домашних животных в зимнее время года. Формирование желания заботится о домашних животных.
- «Беседа о диких животных в лесу»
Цель: Дать детям представление о о жизни диких животных осенью. Формировать интерес к окружающей природе. Воспитывать заботливое отношение к животным.
- «Беседа о перелетных птицах»
Цель: Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о перелетных птицах. Учить различать и называть птиц по внешним признакам. Формировать желание наблюдать за поведением птиц.
- «Хмурая осень»
Цель: Познакомить детей с наиболее типичными особенностями поздней осени. Уточнить название и назначение предметов одежды; конкретизировать понятия: глубоко, мелко, тонет, плавает.
Ноябрь
Тема: »Моя Родина» 1 – 2 неделя
- «Мой дом, мой город»
Цель: Закрепить знание о домашнем адресе, улице. Познакомиться с родным городом.
- «Мой край родной»
Цель: Формировать начальные представления о родном крае, его истории и культуре. Воспитывать любовь к родному краю.
- «Транспорт моего города»
Цель: Расширять представления о видах транспорта и его назначении. Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
- «Берегись автомобиля»
Цель: Расширить представления о правилах поведения в городе, элементарных правилах дорожного движения.
- «Как избежать беды»
Цель: Познакомить с правилами поведения с незнакомыми людьми. Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.
- «Праздники»
Цель: Формировать представление о государственных праздниках.
- «Знаменитости»
Цель: Познакомить с некоторыми выдающимися людьми, прославившими Россию.
- «Люблю березку русскую»
Цель: Расширить знания детей о русской красавице – березе. Познакомить детей с красивыми стихами о березе. Расширить знания детей об обычаях и традициях русского народа.
- «Знакомство с русской народной куклой»
Цель: Знакомить с русскими народными промыслами и традициями. Вызвать интерес к русскому народному творчеству и рукоделию.
- «Моя родина»
Цель: Познакомить детей с изображением государственного флага, государственного герба РФ, государственного гимна. Формировать представление об их происхождении.
Тема: »Я выросту здоровым» 3 – 4 неделя
- «Путешествие в страну Носарию»
Цель: Познакомить с анатомо-физиологическим строение носа: его нахождением, строением, правилом безопасности и ухода. Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
- «Утро радостных встреч с доктором Айболитом».
Цель: Развивать культурно-гигиенические навыки. Воспитание практических навыков и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья.
- «Я вырасту здоровым».
Цель: Знакомить с понятиями «Правильное питание». Приобщать к здоровому образу жизни.
- «Если хочешь быть здоров- закаляйся»
Цель: Знакомить с понятиями «Закаливание». Расширять представление детей о здоровом образе жизни.
- «Наш любимый врач».
Цель: Расширять представление о профессии врача (педиатр, стоматолог, окулист)
- «Для чего у человека два глаза»
Цель: Формировать представление о человеке, о функциях и возможностях частей тела человека, о способах ухода за ними.
- «Почему болят зубы?»
Цель: Формировать культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания. Расширять представление о профессии врача стоматолога.
- «Частота – залог здоровья»
Цель: Воспитывать у детей любовь к частоте.
- «Телефоны экстренных служб»
Цель: Расширять знание детей о работе МЧС, пожарной службы, службы скорой помощи.
- «Как сохранить здоровье?»
Цель: Сообщить элементарные сведения о лекарствах и болезнях, о профилактике заболеваний, о пользе витаминов.
- «Я выросту, здоровым!»
Цель: Закреплять понятия «правильное питание», «режим дня». Приобщать к здоровому образу жизни.
- «Микробы в жизни человека»
Цель: Сформировать представления детей о вреде и пользе микроорганизмов на здоровье человека. Воспитывать основы здорового образа жизни.
Декабрь
Тема: »Зимушка-зима»» Зима в природе» 1 – 2 неделя
1. «Ура! Зима!»
Цель: Расширять представления детей о зимних явлениях в природе. Дать элементарные понятия о взаимосвязи человека и природы.
2. «Первый снег»
Цель: Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
3. «Зимний спорт»
Цель: Знакомить с зимними видами спорта.
4. «Зимние травмы»
Цель: Формировать представления о безопасном поведении людей зимой.
5. «Почему растаяла Снегурочка?»
Цель :Расширять представления детей о свойствах воды, снега и льда.
6. «Как дикие звери готовятся к зиме»
Цель: Познакомить детей с подготовкой диких животных к зиме. Показать детям приспособляемость животных к сезонным изменениям в природе.
7. «Зимующие птицы»
Цель: Закрепить понятие «зимующие» птицы. Дать представление о видах питания зимующих птиц. Формировать желание заботиться о зимующих птицах.
8. «Беседа о домашних животных»
Цель: Закреплять знания детей сезонных изменениях в природе. Расширять представления о жизни домашних животных в зимнее время года. Формировать желание заботиться о домашних животных.
9. «Зимние явления в природе»
Цель: Расширять представления о зимних изменениях в природе. Активизировать словарный запас (метель, иней, изморозь).
10. «Зимушка — зима»
Цель: Закреплять знания о свойствах снега и льда. Учить любоваться красотой зимней природы.
Тема: »Новый год у ворот» 3 – 4 неделя
1. «Новый год детям радость принесет»
Цель: Поощрять стремление поздравлять близких с праздником, преподносить подарки. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
2. «Новый год у ворот!»
Цель: Закреплять знания детей о традициях Нового года. Пробуждать эмоции и чувства в ситуациях волшебства, сюрприза, неожиданности.
3. «Путешествие в канун нового года»
Цель: Сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января. Формировать эмоционально положительное отношение к наступающему новому году.
4. « Мы – друзья природы»
Цель: Закреплять у детей знания о правилах поведения в природе. Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу. Уточнить знания детей о ели, как символе Нового года в России.
5.«Кому зимой хорошо»
Цель: Вовлекать детей в непринужденную беседу о зимних забавах и занятиях.
- «Узоры на стекле»
Цель: Развивать творческие способности, воображение.
- «Как ходят в гости»
Цель: Закреплять правила вежливого поведения. Вызвать интерес к семейным традициям празднования Нового года.
- «Лесная сказка»
Цель: Закрепить знания детей о лесе, его обитателях. Формировать умение передавать содержание сказки в рисунке.
- «Как отмечают Новый год в других странах»
Цель: Расширять знания детей о различных способах поздравлений. Познакомить с обычаями празднования Нового года в других странах.
- «Скоро, скоро, Новый год!»
Цель: Расширять знания детей об обычае наряжать елку игрушками. Познакомить с символами разных годов, китайским календарем.
Январь
Тема: »Зимушка — хрустальная» 1 – 2 неделя
1. «Как узнать зиму?»
Цель: Обобщать знания детей о типичных зимних явлениях. Воспитывать эстетический вкус, умение любоваться природой.
2. «Кто главный в лесу»
Цель: Дать детям представление о леснике – человеке, который заботится о лесе и животных.
3. «Зимушка — хрустальная»
Цель: Расширять представления о зиме. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы.
4. «Зимние игры»
Цель: Знакомить с зимними видами спорта, зимними забавами, развлечениями.
5. «Животные Арктики и Антарктики»
Цель: Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.
6. «Осторожно лед!»
Цель: Формировать представления о безопасном поведении зимой.
7. «Стайка снегирей»
Цель: Расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря.
8. «Растительный мир зимой»
Цель: Учить различать деревья и кустарники по внешнему виду.
9. «Явления неживой природы»
Цель: Расширять представления детей о свойствах воды. Показать простейшие связи между явлениями в природе.
10.«Как мы заботимся о животных и птицах зимой»
Цель: Расширять представления о жизни животных и птиц в зимнее время года. Формировать желание заботится о них.
Тема: «В гостях у сказки» 4 неделя
- «Здравствуй сказка»
Цель: Содействовать правильному восприятию содержания произведения, формировать способность сопереживать героям.
- «Наш театр»
Цель: Приобщать детей к миру театра. Вовлекать в ситуацию творчества и игры.
- «Признаки сказок»
Цель: Расширять представления о характерных признаках жанра сказки.
- «На кого из сказочных героев я похож»
Цель: Воспитывать умение отожествлять себя с полюбившимся героем.
- «В гости к книге»
Цель: Воспитывать любовь к книге, развивать литературную речь. Воспитывать бережное отношение к книге.
Февраль
Тема: «Транспорт» Наземный, водный, воздушный. 1 – 2 неделя
- «Наземный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах наземного транспорта и его назначении.
- «Водный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах водного транспорта и его назначении.
- «Воздушный транспорт»
Цель: Расширять представления о видах воздушного транспорта и его назначении.
- «Школа пешехода»
Цель: Расширять представления о элементарных правилах дорожного движения.
- «Машины — помощники»
Цель: Расширять представления о видах специального транспорта и его назначении.
- «Все профессии важны»
Цель: Расширять представления о профессиях связанных с транспортом.
- «Правила поведения в общественном транспорте»
Цель: Формировать навыки культурного поведения в общественном транспорте.
- «Дорожные знаки»
Цель: Знакомить детей с основными знаками дорожного движения.
- «Зачем человеку машина»
Цель: Совершенствовать знания детей о необходимости машин в жизни человека.
- «Путь от лошади к машине»
Цель: Рассказать о развитии автомобиля.
Тема: «День защитников Отечества». 3 неделя
1. «Наша армия»
Цель: Расширять знания о трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность.
2. « Защитники Отечества»
Цель: Продолжать знакомить с «военными» профессиями.
3. «Военная техника»
Цель: Продолжать знакомить с военной техникой.
4. «Будущие защитники»
Цель: Воспитывать патриотические чувства. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины.
5. «Как сражались наши деды»
Цель: Расширять представления о том, как в годы войны храбро сражались и защищали от врагов наши деды, прадеды.
Тема: «Международный женский день». 4 неделя
1. «Мама – самый дорогой человек на свете»
Цель: Воспитывать чувства любви и привязанности к самому близкому и родному человеку – маме.
2. «Кем работает моя мама»
Цель: Воспитывать интерес к различным профессиям, уделив особое внимание профессии и месту работы мамы.
3. «Международный женский день»
Цель: Расширять знания об истории возникновения праздника 8 марта.
4. «Бабушки и внуки»
Цель: Закреплять представление о семье. Развивать осознанное отношение к проявлению любви, уважения, сочувствия к близкому человеку, бабушке.
5. «Как порадовать воспитателей»
Цель: Воспитывать уважение к воспитателям, формировать потребность радовать окружающих добрыми делами.
Март
Тема: «Международный женский день». 1 неделя
1. «Поздравляем наших мам с праздником весны»
Цель: Почитать стихи о маме , бабушке и сестре. Воспитывать чуткое отношение к самым близким людям.
2. «Зачем дарят цветы»
Цель: Воспитывать представление о том, что цветы являются признаком любви и внимания.
3. «Мамины любимые цветы»
Цель: Расширять знания о цветах, воспитывать любовь и чуткое отношение к маме.
4. «Моя мама любит…»
Цель: Закрепить знания детей об увлечениях своих мам.
5. «За что я люблю свою маму и бабушку»
Цель: Развивать умение развернуто отвечать на вопрос. Воспитывать любовь и внимание к близким людям.
Тема: «Народная культура и традиции». 2-3 неделя
1. «Каков он – русский народ»
Цель: Расширять представление об обычаях русского народа.
2. «Как празднуют масленицу»
Цель: Ознакомить с праздником масленицы. Расширять знания о народных традициях.
3. «Народная игрушка»
Цель: Расширять представление о народной игрушке. Формировать умение выражать эстетические чувства. Расширять представление о разнообразии народного искусства.
4. «Русские народные праздники»
Цель: Расширять представление детей о народных традициях русского народа.
5. «Русские народные сказки»
Цель: Учить детей делать нравственный вывод из содержания сказок, развивать творческое воображение.
6. «Пословицы и поговорки»
Цель: Знакомство с пословицами и поговорками. Приобщать к русскому народному творчеству.
7. «Детский фольклор»
Цель: Познакомить с закличками, песенными обращениями к силам природы.
8. «Считалки»
Цель: Познакомить, вспомнить считалки.
9. «Колыбельные песни»
Цель: Познакомить с разнообразием колыбельных песен. Вспомнить с детьми колыбельные песни.
10. «Приговоры — мирилки»
Цель: Познакомить с разнообразными приговорами – мирилками. Выучить с детьми несколько приговоров- мирилок.
Тема: «Весна идет! Весне дорога! » Весна в природе. Животные и птицы весной . 4 неделя
1. «Весна идет! Весне дорога!»
Цель: Расширять представление о весне. Развивать умение устанавливать пространственные связи между явлениями живой и неживой природы.
2. «Почему растаял снеговик»
Цель: Расширять представление детей о свойствах снега и льда. Учить устанавливать элементарные причинно- следственные связи.
3. «Путешествие ручейка»
Цель: Уточнять представление детей о разных состояниях воды, о природных водоисточниках.
4. «Как мы весну встречаем»
Цель: Расширять знания о сезонных видах труда.
5. «В гости к хозяйке луга»
Цель: Воспитывать бережное отношение к природе. Расширять представление о правилах безопасного поведения в природе.
Апрель
Тема: «Весна идет! Весне дорога! » Весна в природе. Животные и птицы весной . 1 неделя
1. «Приметы весны»
Цель: Обобщать знания о весенних изменениях в природе, в жизни птиц и животных.
2. «Птицы прилетели»
Цель: Расширять знания о перелетных птицах.
3. «Весной на водоемах»
Цель: Закрепить правила поведения весной на водоемах, предупредить о возможных опасностях.
4. «Войди в лес с другом»
Цель: Формировать положительное отношение к природе, воспитывать защитников природы.
5. «Международный день земли»
Цель: Расширять представление детей об экологических праздниках.
Тема: «Дружим с книгой» 2 неделя
1. «Ребенок и книга»
Цель: Воспитывать любовь к книге, стремление к повторной встрече с ней. Воспитывать бережное отношение к ней.
2. «Дружим с книгой»
Цель: Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе, расширять словарный запас.
3. «Книга – источник знаний»
Цель: формировать интерес и потребность в чтении (восприятии книг).
4. «Здравствуй сказка!»
Цель: Формировать навыки драматизации и театрализованной деятельности.
5. «Ты и я с книгой лучшие друзья»
Цель: Поддерживать и закреплять интерес к художественной литературе. Формировать потребность ежедневного чтения.
Тема: «Что из чего и для чего» Мебель, Посуда, Одежда 3 неделя
1. «В мире стекла»
Цель: Помочь выявить свойства стекла. Воспитывать бережное отношение к вещам.
2. «В мире пластмассы»
Цель: Познакомить со свойствами и качествами предметов из пластмассы.
3. «Путешествие в прошлое одежды»
Цель: Расширять представление детей об истории возникновения одежды.
4. «Путешествие в прошлое кресла»
Цель: Закреплять знания о назначении предметов домашнего обихода.
5. «В мире дерева»
Цель: Выявить свойства и качества дерева. Учить устанавливать связи между материалом и способом его употребления.
Тема: «Волшебная сила театра» 4 неделя
1. «Волшебная сила театра»
Цель: Развивать артистические способности детей. Приобщать детей к миру театра.
2. «Театральные профессии»
Цель: Дать представление детям о профессиях, имеющих отношение к театру.
3. «Театр кукол Шут»
Цель: Расширять знания о родном городе, воспитывать интерес к театру.
4. «Что мы знаем о театре»
Цель: Расширять знания детей о различных видах театра.
5. «Театрализованная игра»
Цель: Продолжать развивать интерес к театрализованной игре. Побуждать детей к воплощению в роли.
Май
Тема: «Цветущая весна» 1 — 2 неделя
1. «Наша клумба»
Цель: Расширять знания детей о посадке растений, необходимости ухода за ними.
2. «Фруктовые деревья весной»
Цель: Уточнять и расширять представления о плодовых деревьях. Формировать положительное отношение к природе.
3. «Солнце в жизни растений»
Цель: Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.
4. «Деревья, кустарники и травянистые растения»
Цель: Расширять представления об изменении в мире растений весной. Учить различать по внешнему виду деревья и кустарники.
5. «Дикорастущие и культурные растения»
Цель: Уточнять и расширять представления о дикорастущих и культурных растениях. Учить различать по внешнему виду.
6. «Лесные опасности»
Цель: Расширять представления детей о ядовитых растениях. Учить различать их по внешнему виду.
7. «Цветущая весна»
Цель: Вызвать интерес к миру растений. Закреплять представления о среде обитания растений.
8. «Мир комнатных растений»
Цель: Расширять представления детей о комнатных растениях: их пользе и строении. Учить различать по внешнему виду.
9. «Огород»
Цель: Расширять представления детей об овощных культурах. Рассказать о труде человека по выращиванию овощей и фруктов.
10. «Когда цветет сирень»
Цель: Воспитывать любовь к природе. Вызвать желание любоваться красотой весны.
Тема: «Насекомые» 3 неделя
1. «Проснулись бабочки и жуки»
Цель: Учить различать насекомых по внешнему виду и называть их. Формировать желание наблюдать за насекомыми.
2. «В гости к хозяйке луга»
Цель: Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых.
3. «Опасные насекомые»
Цель: Расширять представления детей об опасных насекомых. Учиь различать их по внешнему виду.
4. «Наши маленькие друзья»
Цель: Расширять представления детей о насекомых, их особенностях, местах обитания. Формировать основы экологической культуры.
5. «Насекомые других стран»
Цель: Познакомить с многообразием насекомых других континентов.
Тема: «Скоро лето!» 4 неделя
1. «Скоро лето»
Цель: Расширять представления детей о лете, сезонных изменения в природе.
2. «Сад и огород»
Цель: Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать представления о сезонных работах в саду и огороде. Прививать любовь к труду.
3. «Цветы»
Цель: Вызвать интерес к жизни растений. Расширять представления о многообразии цветов.
4. «Солнце – друг или враг»
Цель: Расширять представления о пользе и вреде солнца ( тепловой и солнечный удар). Формировать основы собственной жизнедеятельности.
5. «Лето»
Цель: Формировать положительно-эмоциональное отношение к красоте летней природы.
comments powered by HyperComments
Темы Бесед во второй младшей группе
Ноябрь
1. Беседа на тему «Какая одежда нужна нам сегодня?»
Задачи: Активизировать в речи детей слова, обозначающие предметы и детали предметов одежды, обсудить их назначение, зависимость одежды людей от состояния погоды. Развивать эстетическое восприятие, вкус.
2. Беседа на тему «Наши друзья книги».
Задачи: Рассказать детям о значении книг, о видах книг (энциклопедии, справочники, словари, художественная литература). Познакомить с правилами обращения с книгами, воспитывать бережное отношение к книгам.
3. Беседа на тему «Милые игрушки».
Задачи: закреплять навыки организованного поведения в детском саду, формировать элементарные представления об обращении с вещами. Поддерживать стремление детей наводить порядок, формировать бережное отношение к игрушкам.
4. Беседа на тему «Мальчики и девочки».
Задачи: Побеседовать с детьми об их интересах, любимых игрушках, предпочтениях в одежде, любимых играх, о том, кем они станут в будущем. Выделить ответы, характерные для мальчиков и девочек.
5. Беседа на тему «Светофор»
Задачи: Формировать представления детей об опасных для человека ситуациях, знакомить с правилами безопасности дорожного движения.
6. Беседа на тему «Одежда, обувь, головные уборы»
Задачи: Активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды, обуви, головных уборов, учить рассказывать об их назначении.
7. Беседа на тему «Нам вместе хорошо».
Задачи: Развивать интерес детей к сверстникам, воспитывать доброжелательные отношения, формировать навыки общения.
8. Беседа на тему «К нам пришли гости».
Задачи: Продолжать знакомить детей с правилами этикета, учить быть вежливыми, реагировать на приход взрослых и сверстников словами-приветствиями, способствовать освоению соответствующих речевых конструкций.
9. Беседа на тему «Здоровье в порядке — спасибо зарядке».
Задачи: Воспитывать интерес к занятиям физическими упражнениями, подводить детей к пониманию зависимости между занятиями физическими упражнениями и здоровьем
10. Беседа на тему «За столом».
Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, систематизировать знания о поведении за столом, учить применять свои знания на практике.
11. Беседа на тему. «Наши игрушки».
Разучивание и рассказывание стихотворений А. Барто из цикла «Мои игрушки».
Задачи: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, формировать обобщающие понятия, учить составлять предложения с использованием существительных, обозначающих названия игрушек и глаголов, обозначающих действия с игрушками.
12. Беседа «Мы не любим грубиянов и драчунов».
Задачи: Обеспечивать условия для нравственного воспитания детей, формировать опыт оценки своих и чужих поступков, учить оценивать поступки и высказывать свое мнение по поводу различных поступков.
13. Беседа на тему «Мы любим делиться».
Задачи: Учить детей давать оценку своим и чужим поступкам, обращать внимание на то, как приятно поделиться с товарищем игрушками или лакомством.
14. Беседа на тему «Овощи, фрукты – полезные продукты!»
Задачи: формировать представления о том, что витамины очень нужны детям для укрепления организма.
15. Беседа на тему «Беседа о правилах пожарной безопасности»
Задачи: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; правильно использовать в речи названия предметов; активизировать предлоги, глаголы в предложениях; познакомить детей с правилами пожарной безопасности.
16. Беседа на тему «Овощи, фрукты – полезные продукты!»
Задачи: формировать представления о том, что витамины очень нужны детям для укрепления организма.
17. Беседа на тему «Как песок может стать опасным»
Задачи: Показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову.
18. Беседа на тему «Как я провёл выходной день»
Задачи: развивать связную речь детей.
19. Беседа на тему «Светофор»
3адачи: Продолжать знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешеходов, с работой светофора.
20. Беседа на тему «Опасный лед».
Задачи: Дать детям представление о том, что осенью лед может быть опасен, он очень тонок и хрупок, поэтому передвигаться по льду нельзя. Учить соблюдать осторожность, находясь вблизи водоемов
21 Беседа на тему “Надо быть опрятным”
Задачи: формирование привычки следить за своим внешним видом.
22 Беседа на тему “Как правильно мыть руки”
Цель: закрепить правильно мыть руки, пользоваться мылом.
23 Беседа на тему “Скажем другу волшебные слова”
Цель: формирование доброжелательного отношения к друг другу
24 Беседа на тему “Если плачет друг, пожалей его”
Цель: поощрение попыток пожалеть сверстника, обнять, помочь.
25 Беседа на тему «Осень в гости к нам пришла”
Цель: развитие умения замечать изменения в природе.
26 Беседа на тему “Изменения в природе
”Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
27 Беседа на тему «Домашние и дикие животные”
Цель: формирование умения вести диалог с педагогом, слушать, понимать заданный вопрос., понятно отвечать на него
28 Беседа на тему “Скоро зима”
Цель: расширять представления о временах года, развивать речь.
29 Беседа на тему “Далеко – близко”
Цель: развитие умения определять расположение предметов по отношению к себе далеко – близко).
30 Беседа на тему “Любимые сказки”
Цель: развитие инициативной речи при взаимодействии с взрослыми и детьми
31 Беседа на тему “Делай зарядку – будешь здоров”
Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение
32 Беседа на тему “Для чего нужно спать
Цель: формирование представлений о том, что с помощью сна восстанавливают силы.
33 Беседа на тему “Опасные предметы дома”
Цель: знакомство с источниками опасности дома.
34. Беседа на тему “Добрый и злой огонь”
Цель: формировать знания о правилах безопасности при пользовании бытовыми приборами.
Сетка На каждый День В Ясельную Группу
Пятница «_22 » ноября 2019г.
Приём детей.Беседы
Беседы:«Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»Знакомство детей с дорожными знаками, используя картотеку. Показать схожие картинки с разными цветами и объяснить их назначение.
Совместная деятельность
Рассматривание картинки(игрушки) светофор
Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе.
С/Р
Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: игровая ситуация «Продавец взвешивает фрукты».Задачи: Знакомить детей с приемами предметно-игрового взаимодействия, побуждать брать на себя роль, использовать различные атрибуты, предметы-заместители.
Утренняя гимнастика
Комплекс №6.
П /и
П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге.«Ловкая пара»
Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.
Игровая деятельность детей по интересам
Организованная образовательная деятельность
ООР.Р. Речевое развитие: Дидактическое упражнение «Выше – ниже, дальше – ближе»
Цель. Упражнять детей в определении местоположения объекта и правильном его обозначении; развивать память.
Прогулка.
Наблюдение.
Наблюдение за лужей – как появилась, что это, куда исчезает, какие бывают (большие, глубокие и т.д.)?
Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.
П/И
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге.«Ловкая пара»Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.игроваядея-ть детей по интересам
Самостоятельно-игровая деятельность
Самостоятельные игры по желанию детей.
Цель. Развивать самостоятельность в выборе темы для игры.
КГН, обед, работа перед сном.
Сюжетные игры по выбору детей.
Трудовые поручения.
Цель:
Во время обеда напоминать детям о необходимости
пользоваться салфетками.
Цель: воспитание КГН.
Д/И
«Моторчики» Цель: Развивать фонематический слух, речевое внимание
2-я половина дня
Гимнастика пробуждения
Комплекс №6.
Совместная деятельность
Рассматривание – транспорта.
Цель: учить детей рассматривать ,общаться между собой.
Чтение художественной литературы
.Х.Л. В.Головко «Правила движения».
Цель: Воспитывать умение слушать литературные произведения.
Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом
Развлечение.
Коллаж » Светофор».
Прогулка.
Беседа
Целевая прогулка: наблюдение за транспортом. Беседа «На чём люди ездят?»; «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать»; «Какие виды транспорта им знакомы»
Хороводная игра
Игра: «Зайка беленький сидит и ушами шевелит… »
Цель:- развивать у детей умение согласовывать движения со словами,
С/Р
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пассажиры».
Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр
П/И
П/и «Автомобили» — воспитывать желание играть в подвижные игры вместе с другими детьми, упражнять в умении действовать по сигналу, беге врассыпную.
Работа с родителями
Картинки транспорт.
- Домой
- Новости
- НАС.
- спорт
- ТВ и шоу-бизнеса
- Австралия
- Femail
- Здоровье
- Наука
- Деньги
- видео
- Путешествовать
- DailyMailTV
- Скидки
- Argos
- АО.ком
- Ривер Айленд
- Groupon
- Debenhams
- Wayfair
- Очень
- eBay
- громко рыдать или смеяться
- Nike
- Currys
- Virgin Media
- ТЕПЕРЬ ТВ
- Мой профиль
- Выйти
- Авторизоваться
Проезжая через детскую | Ежедневная Почта Онлайн
- Домой
- Новости
- НАС.
- спорт
- ТВ и шоу-бизнеса
- Австралия
- Femail
- Здоровье
- Наука
- Деньги
- видео
- Путешествовать
- DailyMailTV
- Скидки
- Argos
- АО.ком
- Ривер Айленд
- Groupon
- Debenhams
- Wayfair
- Очень
- eBay
- громко рыдать или смеяться
- Nike
- Currys
- Virgin Media
- ТЕПЕРЬ ТВ
- Мой профиль
- Выйти
- Авторизоваться
- Последние заголовки
- My P
Малыша в возрасте трех лет «оставили в покое на 20 минут, после чего ее нашли мертвой снаружи, а ее шею застряли на веревке в первый же день ее работы в детском саду»
- Лидия Бишоп была найдена синей и не дышала в детской комнате Йоркского колледжа
- Это был первый день обучения в детском саду, слушания в короне Лидса
- Рабочий Софи Рыжий отрицает непредумышленное убийство из-за грубой небрежности
- Йоркский колледж также отрицает нарушения здоровья и безопасности — процесс продолжается
Опубликовано: | Обновлено:
Лидия Бишоп умерла в первый день ее детства
В первый день в детском саду умерла девочка, когда ее оставили играть в одиночку на слайде, о котором известно, что опасно, суд услышал вчера.
Лидия Бишоп запуталась в «петле» в верхней части слайда. Он сжал ее шею и задохнулся, когда она скользнула вниз.
Детям не разрешалось находиться на игровой площадке в одиночку, но прошло 20 минут, прежде чем сотрудник обнаружил трехлетнего ребенка.
Она была «синей» и не дышала, и попытки восстановить ее потерпели неудачу, сказали в короне Лидс-Корт. Лидия умерла всего через пять часов после того, как ее родители бросили ее в детской в Йоркском колледже.
Прокурор Роберт Смит, управляющий делами, сказал присяжным, что в питомнике существует «менталитет для галочек», когда сотрудники сосредоточены на «превосходной» документации, а не на соблюдении правил безопасности.
Он добавил: «Соблюдение закона о здоровье и безопасности было выполнено на бумаге, но не на практике».
Софи Рыжая, 25 лет, была одним из сотрудников детского сада, курировавшим Лидию, и увидела, что она идет в направлении горки, но сделала нечего останавливать или контролировать ее, как утверждается.
Она отрицает непредумышленное убийство из-за грубой небрежности и альтернативного обвинения в том, что она не заботится о «разумном уходе» за маленькой девочкой.
Йоркский колледж, которому принадлежит питомник, также находится под судом и отрицает неспособность обеспечить, чтобы люди, не работающие на нем, не подвергались риску для своего здоровья и безопасности.
Прокрутите вниз для видео
Лидия Бишоп была найдена синей и не дышала после того, как ее шею зацепили веревкой на горке на открытой игровой площадке в детской комнате Йоркского колледжа, на фото, Лидс-Корон-Корт услышала
.Храни маму! Родители в пригороде северного Лондона Масвелл-Хилл злятся на таинственную соседку, которая оставила записку, ругая их за использование детских садов дети в детских садах
Сэм Гринхилл и Артур Мартин для Daily Mail
Опубликовано: | Обновлено:
Это может стать настоящим ударом для новых родителей — зачисление ребенка в детскую и возвращение на работу.
Но для матерей и отцов Масуэлл-Хилла теперь есть еще одна проблема, с которой приходится иметь дело.
На них напала соседка в пригороде северного Лондона, который пытается опозорить их письмом, ругая родителей за использование детской.
Подписывая свое имя «Шейла», таинственная женщина написала: «Дорогие родители, я живу рядом с вами, и я вижу, как вы везете своего ребенка в детскую … Я замечаю, что ваш ребенок очень расстроен и встревожен, приходя в детский сад.
Шейла сказала, что сама является матерью и что «в течение первых четырех лет ребенок хочет только свою мать».
Матери и отцы Масуэлл-Хилл, теперь есть еще одна проблема, с которой приходится сталкиваться в форма осуждающего соседа
В записке добавлено, что родители не думали о своей дочери, забирая ее в детскую.
Письмо А4 было отправлено через дверь матери 38-летней Джоан Флинн, которая сфотографировала его и поделилась им в группе в Фейсбуке для 5000 родителей Масуэлл Хилл.
Миссис Флинн, у которой есть двухлетняя дочь, сказала, что письмо пришло анонимно через почту.
Она добавила: «Если« Шейла »входит в эту группу, мы с мужем хотели бы поговорить с вами лицом к лицу, чтобы обсудить это».
Шейла, которая сказала, что ее собственным детям сейчас 14 лет, написал родителям: «Часы, в которые у тебя есть ребенок, слишком длинные, и это так тревожно для ребенка, что они хотят только свою маму. Вы так много пропустили … вы никогда не сможете вернуть эти годы, а у кого-то еще были те годы.
«Нет смысла заводить детей для кого-то другого, чтобы воспитывать его или ее».
Возмущенные родители осудили «странные разглагольствования» Шейлы.
Одна мать по имени Оливия написала: «Я действительно шокирована и опечалена тем, что кто-то почувствовал необходимость посягать на вашу семейную жизнь таким образом. Я уверен, что вы делаете то, что лучше для вас и ваших детей ».
Другой сказал:« Какая неприятная работа. Как может кто-то быть таким осуждающим и самодовольным? »
Третья мама по имени Лорен сказала:« Я потерялась из-за слов, читающих это.По общему оскорблению вы можете видеть, что Шейла — единственный представитель меньшинства в большом сообществе мам и пап. Брось письмо в огонь и не задумывайся о ней ».
В записке Шейлы добавлено, что родителей было
.