Рабочая программа по информатике 8 класс фгос угринович: Рабочая программа по информатике, 8 класс, к УМК Угринович Н.Д., ФГОС | Рабочая программа по информатике и икт (8 класс):

Рабочая программа «Информатика и ИКТ. 8 класс. Угринович»

«Смазневская средняя общеобразовательная школа»

Заринского района Алтайского края

Рассмотрено на педагогическом совете школы

Протокол №__ от 30.08.2021

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКОУ «Смазневская СОШ»

_______________ Н.М.Жмакина

Приказ № _______ от 30.08.2021г

Рабочая программа учебного предмета

Информатика

8 класс

на 2021-2022 учебный год

Разработана на основе авторской программы по информатике 7-9 классы, авторы Н.

Д. Угринович, Н.Н. Самылкина. — М. : Бином. Лаборатория знаний, 2016, к учебнику НН.Д. Угринович «Информатика и ИКТ. 8 класс»

Составитель программы: Смирнова Александра Николаевна

учитель географии

Смазнево

2021

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 8 класса составлена в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

на основе:

· Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования,

· Учебного плана МКОУ «Смазневская СОШ» на 2021-2022 учебный год,

· ООП ООО МКОУ «Смазневская СОШ»,

· положения « О порядке разработки и утверждении рабочих программ МКОУ «Смазневская СОШ»

· годового календарного учебного графика на 2021-2022 учебный год

· авторской программы по информатике 7-9 классы, авторы Н. Д. Угринович, Н.Н. Самылкина. — М.: Бином. Лаборатория знаний, 2016, 32 с.

Учебно-методический комплект

8 класс

1. Учебник «Информатика и ИКТ. 8 класс» Н.Д. Угринович/ М: «БИНОМ. Лаборатория знаний» 2012г.

2. Методическое пособие «Информатика» Н.Д. Угринович, Н.Н. Самылкина/ М: «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2016.

Описание места учебного предмета

Из 35 учебных часов в 7 классе, 32 — базовые, 3 – резервные, предназначенные для повторения.

Цели и задачи учебного курса

Изучение информатики на второй ступени обучения средней общеобразовательной школы направлено на достижение следующих целей:

· обеспечить вхождение учащихся в информационное общество.

· научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИТК (текстовый редактор, графический редактор и др.).

· сформировать пользовательские навыки для введения компьютера в учебную деятельность.

· сформировать у школьника представление об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества;

· сформировать у учащихся готовность к информационно – учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;

· пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

· развивать творческие и познавательные способности учащихся.

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

· определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

· комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

· владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий.

Изменения в содержании учебного материала

Соответствует авторской программе.

планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

· Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

· Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.

· Приобретение опыта выполнения с использованием информационных технологий индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, издание школьных газет, создание сайтов, виртуальных краеведческих музеев и т. д.

· Знакомство с основными правами и обязанностями гражданина информационного общества.

· Формирование представлений об основных направлениях развития информационного сектора экономики, основных видах профессиональной деятельности, связанных с информатикой и информационными технологиями.

· Формирование на основе собственного опыта информационной деятельности представлений о механизмах и законах восприятия и переработки информации человеком, техническими и социальными системами.

Метапредметные результаты:

· развитие ИКТ-компетентности, т. е. приобретение опыта создания, преобразования, представления, хранения информационных объектов (текстов, рисунков, алгоритмов и т. п.) с использованием наиболее широко распространенных компьютерных инструментальных средств;

· осуществление целенаправленного поиска информации в различных информационных массивах, в том числе электронных энциклопедиях, сети Интернет и т. п., анализа и оценки свойств полученной информации с точки зрения решаемой задачи;

· целенаправленное использование информации в процессе управления, в том числе с помощью аппаратных и программных средств компьютера и цифровой бытовой техники;

· умения самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

· умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

· умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения;

· владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

· умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

· умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач. Важнейшее место в курсе занимает тема «Моделирование и формализация», в которой исследуются модели из различных предметных областей: математики, физики, химии и собственно информатики. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика» межпредметный характер.

Предметные результаты:

· понимание роли информационных процессов в современном мире;

· формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информа- ции; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

· формирование представления об основных изучае- мых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их свойствах;

· развитие алгоритмического и системного мышления, необходимых для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

· формирование умений формализации и структурирования информации, выбора способа представления данных в соответствии с поставленной задачей (таблицы, схемы, графики, диаграммы) с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

· формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права. Большое значение в курсе имеет тема «Коммуникационные технологии», в которой учащиеся не только знакомятся с основными сервисами Интернета, но и учатся применять их на практике.

Содержание курса

· информация и информационные процессы;

· компьютер как универсальное устройство обработки информации;

· алгоритмизация и программирование;

· информационные модели из различных предметных областей;

· информационные и коммуникационные технологии;

· информационное общество и информационная безопасность.

Тематическое планирование

№ Раз-дела, темы	Наименование раздела, темы	Коли-чество часов
*Тема 1. Информация и информационные процессы (9 ч)*
1.	Информация и информационные процессы в неживой природе. ТБ в кабинете информатики.	1
2.	Информация и информационные процессы в живой природе	1
3.	Человек: информация и информационные процессы	1
4.	Информация и информационные процессы в технике Практическая работа 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора	1
5.	Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Практическая работа 1.2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера.	1
6.	Кодирование информации.	1
7.	Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.	1
8.	Определение количества информации.	1
9.	Алфавитный подход к определению количества информации. Контроль по теме.	1
*Тема 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 ч)*
10.	Программная обработка данных на компьютере. Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера.	1
11.	Устройство компьютера. Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты.	1
12.	Файлы и файловая система. Практическая работа 2.3. Определение разрешающей способности мыши.	1
13.	Программное обеспечение компьютера.	1
14.	Графический интерфейс операционных систем и приложений.	1
15.	Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы	1
16.	Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение. Контроль по теме.	1
*Тема 3. Коммуникационные технологии (16 ч)*
17.	Передача информации	1
18.	Локальные компьютерные сети. Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.	1
19.	Состав Интернета. Адресация в Интернете. Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету.	1
20.	Всемирная паутина Практическая работа 3.3. «География» Интернета.	1
21.	Электронная почта. Файловые архивы Практическая работа 3.4. Путешествие по Всемирной паутине	1
22.	Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web – почтой.	1
23.	Звук и видео в Интернете. Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета.	1
24.	Поиск информации в Интернете. Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете.	1
25.	Электронная коммерция в Интернете.	1
26.	Web – страницы и Web – сайты.	1
27.	Структура Web – страницы.	1
28.	Форматирование текста на Web – странице. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.	1
29.	Вставка изображений в Web – страницы. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.	1
30.	Гиперссылки на Web – страницах. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.	1
31.	Списки на Web – страницах. Практическая работа 3. 8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.	1
32.	Интерактивные формы на Web – страницах. Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML. Контроль по теме.	1
*Резерв (3ч)*
33-35.	Повторение. (Резерв)	3