cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Входная диагностическая контрольная работа по математике 7 класс – Тест (7 класс) по теме: Входная контрольная работа по математике , 7 класс

    Входная контрольная работа по математике за 7 класс

    Пояснительная записка

    к входной контрольной работе 7 класс.

    Назначение работы – контроль уровня подготовки учащихся по математике за курс 6 класса.

    Время проведения – 45 минут (1 урок).

    Общая характеристика содержания и структуры работы:

    Работа состоит из одной части, содержащей 10 заданий в двух вариантах.

    С помощью заданий, направленных на проверку базового уровня подготовки по математике, проверяется знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств, приемов решения заданий и пр.), владение основными алгоритмами, умение применить знания при решении математических задач. При выполнении этих заданий учащиеся также должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений, умение переходить с одного математического языка на другой.

    Проверке подлежит материал основных математических блоков, на которые распределено содержание школьного курса математики: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей», «Умножение и деление обыкновенных дробей», «Пропорции», «Сложение и вычитание рациональных чисел», «Умножение и деление рациональных чисел», «Подобные слагаемые», «Решение уравнений».

    Критерии оценивания – каждый верный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе – 10. Рекомендуемая шкала перевода баллов в оценку:

    Входной контроль по математике 7 класс

    Вариант 1

    1. Найдите значение выражения:

    2. Найдите значение выражения:

    3. Найдите значение выражения:

    1. Из 27 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 36 кг хлопкового семени?

    1. Найдите значение выражения: − 7,3 + 4,9.

    1. Найдите значение выражения: 46 – (− 93).

    1. Найдите значение выражения: 10 ∙ (− 1,7) ∙ (− 2,5).

    1. Найдите значение выражения: 96 : (− 126).

    1. Упростите выражение: 7а – (4а + 9) + (-6а – 8).

    1. Решите уравнение: 13х – 6 = 8х + 17.

    Входной контроль по математике 7 класс

    Вариант 2

    1. Найдите значение выражения:

    2. Найдите значение выражения:

    3. Найдите значение выражения:

    1. Стальной шарик объемом 5 см3 имеет массу 40,5 г. Какова масса шарика из той же стали, если его объем 3 см3?

    1. Найдите значение выражения: − 9,2 + 6,8.

    1. Найдите значение выражения: 39 – (− 87).

    1. Найдите значение выражения: 5 ∙ (− 3,8) ∙ 1,6.

    1. Найдите значение выражения: − 24 : 42.

    1. Упростите выражение: 7х – (5х + 9) + (-12х – 15).

    1. Решите уравнение: -11х + 5 = -9х − 6.

    infourok.ru

    Входная контрольная работа по математике 7 класс

    Входная контрольная работа 7 класс

    Вариант 1

    Часть А

    №1 Найдите разность чисел 6,25 и

    1) 3,5 2)4,5 3)2 4)

    №2 Найдите сумму чисел и

    1) 2) 3) 4)

    №3 Упростите выражение 4,6-

    1) 21,8а – 26,6 2) 21,8а+1,1 3)-15а+6 4) -15а+18,2

    №4 решите уравнение 5,7 + 0,3х = 6,3 — 0,7х

    1) 12 2)0,6 3)-0,6 4)-12

    5) На школьной выставке 72 рисунка. Выполнены акварелью всех рисунков. Сколько акварельных рисунков на выставке?

    1) 60 2)12 3) 4)62

    №6 Определи координаты точки С — середины отрезка AB, если известны координаты точек A(5;3) и B(−2;−6).

    1)(3;-3) 2) (1,5;- 1,5) 3)(-0,5;0,5) 4)(-7;-9)

    №7 Решите уравнение

    1) 2 2) 24 3)-24 4)-10,65

    №8 найдите частное

    1)0,1 2) 3)-0,1 4)-1

    №9 Решите уравнение -0,4у(-0,8)=-0,96

    1)3 2)-3 3)0,003 4)-0,00003

    №10 Найдите значение выражения 3,8с-3,7с, если с=-0,2

    1)2 2)-2 3)-0,02 4)1,5

    №11 найдите произведение чисел и

    1) 2)3,2 3)3 4)

    №12 Упростите выражение

    1) 1,8а – 11,2 2)-13а – 6 3)1,8а-8,2 4)- 13а+3

    №13 . Найдите наибольший общий делитель (НОД) чисел: 12; 96 и 36

    1)12 2)288 3) 4)6

    №14 Найдите наименьшее общее кратное (НОК) чисел: 36; 9 и 24

    1) 12 2)27 3)36 4)72

    №15. Бригаде поручено отремонтировать участок дороги. За два месяца бригада отремонтировала 13,5 км дорожного полотна, что составляет всего участка. Найдите длину участка ( в км)

    1) 27 2)25 3)7,5 4)24,3

    Часть В

    №1 Найдите значение выражения

    №2 Решите уравнение

    Часть С

    №1 В двух бочках вместе 299 л бензина. Когда из первой бочки взяли 2/3 бензина, а из второй бочки взяли 5/7 бензина, то в обеих бочках бензина стало поровну. Сколько литров бензина было в каждой бочке первоначально?

    Вариант 2

    №1 Найдите разность чисел 5,75 и

    1) 3 2)2,5 3)2 4)

    №2 Найдите сумму чисел и

    1) 2) 3) 4)

    №3 Упростите выражение 2,5-

    1) -16а – 1,25 2) 16а – 5 + 3)-16а+ 4) -16а+1,25

    №4 решите уравнение 5,7 + 0,3х = 6,3х + 0,7

    1) 1,2 2) 3) 4) — 1,2

    5) На изготовление 8 деталей потребовалось 1,2 г серебра. Сколько серебра потребуется на изготовление 12 таких же деталей?

    1) 0,8 2)80 3) 4)18

    №6 Определи координаты точки М — середины отрезка AB, если известны координаты точек A(8;5) и B (−2;−2).

    1) (3;1,5) 2) (-3;- 1,5) 3)(1,5;3) 4)(6;3)

    №7 Решите уравнение

    1) 2 2) 24 3)-24 4)-10,65

    №8 найдите частное

    1) 0,1 2) 3) — 1 4) — 1

    №9 Решите уравнение — 0,4у(- 0,3)= — 0,144

    1) 3 2) — 4 3)0,003 4) -1,2

    №10 Найдите значение выражения 7,8с-3,8с, если с=-1,2

    1) 2 2) — 4,8 3) -1,2 4)1,2

    №11 найдите произведение чисел и

    1) 2) 3,2 3) 9 4)

    №12 Упростите выражение

    1) -9а – 2,1 2) — 5 а – 1,9 3)5а – 7,9 4) 9а + 8,1

    №13 . Найдите наибольший общий делитель (НОД) чисел: 15; 75 и 25

    1)15 2)75 3)25 4)5

    №14 Найдите наименьшее общее кратное (НОК) чисел: 27; 9 и 24

    1) 12 2)216 3)3 4)72

    №15. Бригаде поручено отремонтировать участок трамвайных путей. За три недели бригада отремонтировала 3,5 км трамвайных путей, что составляет всего участка. Найдите длину участка ( в км)

    1) 1,2 2) 1,25 3) 9,8 4) 10,5

    Часть В

    №1 Найдите значение выражения

    №2 Решите уравнение

    Часть С

    №1 В строительстве дороги принимали участие две бригады, причём число рабочих первой бригады составило 55% числа всех рабочих двух бригад вместе. Сколько рабочих в каждой бригаде, если в первой бригаде на 2 человека больше, чем во второй?

    infourok.ru

    Входная контрольная работа по математике (7 класс)

    Вводная контрольная работа по материалам 7 –ого класса

    Пояснительная записка: Данная контрольная работа проводится с целью проверки усвоения учащимися всего курса математики 7 класса, служит предметом оценки знаний учащихся в промежуточной аттестации. Работа включает в себя темы, как раздела алгебры, так и темы по геометрии, опирающиеся на основные теоремы и понятия из курса геометрии 7 класса. Примерные критерии оценок контрольной работы в зависимости от объёма выполненной работы

    Менее

    60 %

    От 60% до 70%

    От 70% до 90%

    От 90% до100%

    Отметка

    2

    3

    4

    5

    Вариант 1.

    1. Упростите выражение: 2х ( 2х + 3у) – (х + у)2 .

    2. Решите систему уравнений : 4х – у = 9;

    3

    х + 7у = — 1.

    1. а) Постройте график функции у = 2х + 2.

    б) Определите, проходит ли график функции через точку А(- 10; — 18).

    1. Разложите на множители: а) 3а2 – 9аb ; б) х3 – 25х.

    2. По электронной почте послано три сообщения объемом 600 килобайт. Объем первого сообщения на 300 килобайт меньше объема третьего сообщения и в 3 раза меньше объема второго. Найдите объем каждого сообщения.

    3. Сумма вертикальных углов AND и CNB , образованных при пересечении прямых AB и CD, равна 208º . Найдите угол ANC

    4. Докажите равенство треугольников KOE и DOC, используя данные рисунка.

    K C

    O

    E D

    1. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведенная к боковой стороне, равна 8 см. Найдите основание этого треугольника.

    Вариант 2

    1. Упростите выражение: (у – 4) (у + 2) – (у – 2)2 .

    2. Решите систему уравнений : х + 8у = — 6;

    5х — 2у = 12.

    1. а) Постройте график функции у = — 2х — 2.

    б) Определите, проходит ли график функции через точку А(10; — 20).

    1. Разложите на множители: а) 2х2у + 4ху2 ; б) 100а – а3 .

    2. Три бригады рабочих изготовили за смену 100 деталей. Вторая бригада изготовила на 5 деталей больше, чем первая бригада, и на 15 деталей больше, чем третья. Сколько деталей изготовила каждая бригада?

    6. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых MC и DE,

    равна 204° . Найдите угол

    MOD.

    7.Докажите равенство треугольников DFC и DKC, используя данные рисунка.

    F

    C

    D

    K

    8.Высота, проведенная к основанию равнобедренного треугольника, равна 8,2 см, а боковая

    сторона треугольника равна 16,4 см. Найдите углы этого треугольника.

    infourok.ru

    Входная контрольная работа 7 класс

    Входная диагностическая работа по математике.

    7 класс

    Цель: оценить остаточный уровень сформированности предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся по программному материалу 6 класса и учесть полученные результаты при проведении уроков повторения на основе требований ФГОС.

    Требования стандарта:

    Личностные результаты:

    формирование ответственного отношения к учению,

    формирование адекватной самооценки,

    Метапредметные результаты:

    умение осознанно выбирать способы решения учебных и познавательных задач,

    умение оценивать правильность выполнения учебной задачи.

    Предметные результаты:

    овладение основными понятиями: пропорция, уравнение, корень уравнения, решение уравнения;

    умение использовать графическое представление для решения задачи.

    выполнение сравнения и сложения рациональных чисел;

    применение алгоритма решения уравнения;

    использование правила раскрытия скобок и приведения подобных;

    Инструкция по выполнению работы

    На выполнение всей работы отводится 25 минут.

    Работа состоит из шести заданий.

    Задания № 1 и № 2 с выбором одного верного ответа из четырех предложенных.

    Задание № 3 на чтение графика зависимости величин на координатной плоскости.

    Задание № 4 с заданной структурой ответа, учащиеся представляют решение и выписывают полученный ответ.

    Задание № 5 на составление уравнения по заданным условиям и на основе имеющихся знаний со свободным ответом.

    Задание № 6, требующее подробное аргументированное решение.

    За каждое верно выполненное задание:

    № 1 и № 2 выставляется один балл;

    № 3, № 4, № 5 максимальный балл 2;

    № 6 максимальный балл 5.

    Максимальное количество баллов за всю работу – 13.

    Входная диагностическая работа, 7класс.

    Вариант 1

    Из предложенных равенств выберите пропорцию. Выпишите правильный ответ.

    а) 8,4 : 2,1 = 2,8 + 1,2 в) 8,4 : 2,1 = 2 · 2

    б) 8,4 : 2,1 = 12 : 3 г) 8,4 : 2,1 = 6 – 2

    Выразитеh из формулы S = a·h. Выпишите правильный ответ.

    а) h = S — a в) h = a  S

    б) h = S  a г) h = a · S

    На рисунке изображен график движения туристов до места туристического слета.

    Определите, сколько времени туристы отдыхали. В ответе укажите время в часах без наименования.

    4. Запишите и найдите сумму чисел, выбрав:

    1)наибольшее: 2; — 5; 0; 3

    2)наименьшее: 0,3; 6; — 0,1

    3)наибольшее: — 2; 0,5

    4)наименьшее: — 0,25; 4,1; — 3

    5. Составьте уравнение, корнем которого является число -3.

    6. Решите уравнение -5(0,7x – 1,28) = — x – 1,1

    Входная диагностическая работа, 7класс.

    Вариант 2

    Из предложенных равенств выберите пропорцию. Выпишите правильный ответ.

    www.prodlenka.org

    Тестовая контрольная работа (входной контроль) по математике 7 класс

    Спецификация тестовой контрольной работы

    (входной контроль) по математике 7 класс

    Назначение работы – контроль уровня подготовки учащихся по математике за курс 6 класса.

    Время проведения – 45 минут (1 урок).

    Общая характеристика содержания и структуры работы:

    Работа состоит из одной части, содержащей 10 заданий с единственным выбором правильного ответа.

    С помощью заданий, направленных на проверку базового уровня подготовки по математике, проверяется знание и понимание важных элементов содержания (понятий, их свойств, приемов решения заданий и пр.), владение основными алгоритмами, умение применить знания при решении математических задач. При выполнении этих заданий учащиеся также должны продемонстрировать определенную системность знаний и широту представлений, умение переходить с одного математического языка на другой.

    Проверке подлежит материал основных математических блоков, на которые распределено содержание школьного курса математики: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей», «Умножение и деление обыкновенных дробей», «Пропорции», «Сложение и вычитание рациональных чисел», «Умножение и деление рациональных чисел», «Подобные слагаемые», «Решение уравнений».

    Критерии оценивания – каждый верный ответ оценивается в 1 балл. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов. Максимальное количество баллов в работе – 10. Рекомендуемая шкала перевода баллов в оценку:

    Ключи к тестам:

    Входной контроль по математике 7 класс

    Вариант 1

    1. Найдите значение выражения:

    а) ; б) ; в) 1 ; г) 1.

    1. Найдите значение выражения:

    а) ; б) ; в) 1; г) 1 .

    1. Найдите значение выражения:

    а) ; б) 3 ; в) ; г) 1 .

    1. Из 21 кг хлопкового семени получили 5,1 кг масла. Сколько масла получится из 28 кг хлопкового семени?

    а) 6,8 кг; б) 680 кг; в) 7 кг; г) 3,4 кг.

    1. Найдите значение выражения: − 4,7 + 1,6.

    а) – 6,3; б) – 3,1; в) 6,3; г) 3,1.

    1. Найдите значение выражения: 36 – (− 64).

    а) – 100; б) – 28; в) 100; г) 28.

    1. Найдите значение выражения: 10 ∙ (− 0,2) ∙ (− 4,1).

    а) – 82; б) 8,2; в) 82; г) – 0,82.

    1. Найдите значение выражения: 36 : (− 48).

    а) 0,75; б) – 0,8; в) 8; г) – 0,75.

    1. Упростите выражение: 5а – (3а + 5) + (2а – 4).

    а) 4а – 9; б) 5а; в) – 5а; г) 28.

    1. Решите уравнение: 8х – 4 = 3х + 11.

    а) 7,5; б) ; в) 0; г) 5.

    Входной контроль по математике 7 класс

    Вариант 2

    1. Найдите значение выражения:

    а) ; б) ; в) 1 ; г) .

    1. Найдите значение выражения:

    а) ; б) ; в) ; г) .

    1. Найдите значение выражения:

    а) ; б) ; в) ; г) 1.

    1. Стальной шарик объемом 6 см3 имеет массу 46,8 г. Какова масса шарика из той же стали, если его объем 2 см3?

    а) 7,8 г; б) 15,6 г; в) 140,4 г; г) 3,4 г.

    1. Найдите значение выражения: − 2,8 + 4,7.

    а) – 7,5; б) – 3,1; в) 1,9; г) 7,5.

    1. Найдите значение выражения: 54 – (− 76).

    а) – 22; б) 130; в) 22; г) − 18.

    1. Найдите значение выражения: 5 ∙ (− 0,5) ∙ 20.

    а) – 50; б) 5; в) − 500; г) 50.

    1. Найдите значение выражения: − 8 : 20.

    а) − 2,5; б) 4; в) 25; г) – 0,4.

    1. Упростите выражение: 2х – (х + 1) + (4х – 8).

    а) 5х – 9; б) 4х + 2; в) – 4х; г) − 2.

    1. Решите уравнение: 6х + 2 = 4х − 8.

    а) − 2; б) − ; в) − 5; г) − 1.

    infourok.ru

    Материал по алгебре (7 класс) по теме: Входная контрольная работа по алгебре 7 (Макарычев Ю.Н.)

    Кодификатор

    элементов содержания

    по МАТЕМАТИКЕ  для составления входной контрольной работы 7 класса.

    Кодификатор элементов содержания по МАТЕМАТИКЕ составлен на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки учащихся 7 класса (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента Государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования).

    В первом столбце таблицы указаны коды разделов и тем. Во втором столбце указан код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания.

    Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на входной контрольной работе  по математике  в 7 классе

            Перечень элементов содержания, проверяемых на входной контрольной работе  по МАТЕМАТИКЕ  в 7 классе, составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего образования по русскому языку 2004 года.

    Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса

    по МАТЕМАТИКЕ

    Код

    раздела

    Код

    контроли-

    руемого

    элемента

    Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМом

    1

    Дроби

    1.1

     Арифметические действия с обыкновенными дробями

    1.2

     Нахождение части от целого и целого по его части

    1.3

    Арифметические действия с десятичными дробями

    1.4

    Представление десятичной дроби в виде обыкновенной дроби и

    обыкновенной в виде десятичной

    2

    Измерения, приближения, оценки

    2.1

    Единицы измерения длины, площади, объема, массы, времени, скорости

    2.2

    Представление зависимости между величинами в виде формул

    2.3

    Проценты. Нахождение процента от величины и величины по ее проценту

    2.4

    Отношение, выражение отношения в процентах

    3

    Алгебраическая дробь

    3.1

    Алгебраическая дробь. Сокращение дробей

    3.2

    Действия с алгебраическими дробями

    4

    Уравнения и неравенства

    4.1

    Уравнения

     4.2

    Уравнение с одной переменной, корень уравнения

    5

    Текстовые задачи

    5.1

    Решение текстовых задач арифметическим способом

    6

    Многоугольники

    6.1

    Прямоугольник, квадрат, ромб, их свойства и признаки

    6.2

    Площадь и ее свойства. Площадь прямоугольника

    Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки, проверяемому на

    входной контрольной работе   по математике в 7 классе

    В этом разделе представлен перечень требований к уровню подготовки учащихся 7 класса, в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования 2004 года

    2. Умения, проверяемые на входной контрольной работе

    Код

    раздела

    Код

    контроли-

    руемого

    умения

    Требования (умения), проверяемые заданиями входной контрольной  работы

    1

    Уметь выполнять вычисления и преобразования

    1.1

    Решать текстовые задачи, включая задачи, связанные с отношением,

    пропорциональностью величин, дробями, процентами

    2

    Уметь выполнять преобразования алгебраических выражений

    2.1

     Составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач, находить значения буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования

    3

    Уметь решать уравнения, неравенства и их системы

    3.1

    Решать уравнения

    4

    Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами

    4.1

    Решать планиметрические задачи на нахождение геометрических величин (длин, углов, площадей)

    4.2

    Распознавать геометрические фигуры на плоскости, различать их взаимное расположение, изображать геометрические фигуры;

    выполнять чертежи по условию задачи

    5

    Уметь использовать приобретенные знания и умения в

    практической деятельности и повседневной жизни, уметь  строить и исследовать простейшие математические модели

    5.1

    Решать несложные практические расчетные задачи; решать задачи, связанные с отношением, пропорциональностью величин, дробями, процентами;

    5.2

    Пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. Осуществлять практические расчеты по формулам, составлять несложные формулы, выражающие зависимости между величинами

    nsportal.ru

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *