Программа внеурочной деятельности «Удивительный мир природы»

 

Пояснительная записка

Переход российского образования на новые федеральные государственные стандарты предполагает изменение концептуального подхода в учебном и воспитательном процессе. Учебный процесс направлен не столько на достижение результатов в области предметных знаний, сколько на личностный рост ребёнка, формирование умения адекватно анализировать и оценивать ситуацию, стремление к самообразованию. Практическая деятельность в процессе освоения учебного предмета биологии является одним из важных компонентов. На практическую часть программы выделено минимальное количество времени в учебном плане. В результате внеурочной деятельности происходит расширение знаний учащихся, формирование и развитие положительной учебной мотивации, осознание необходимости приобретаемых знаний, умений, навыков.

Данная программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) основного общего образования и ориентирована на 3 года для возрастной группы 5-7 класса.

Основные принципы программы:

Принцип научности.

Объективно верную картину развития мира дают знания, подтверждённые практикой; наука в жизни человека играет значимую роль.

Принцип доступности.

Содержание, объём изучаемого материала, а также методы преподавания соответствуют возрастным, интеллектуальным особенностям обучающихся.

Принцип систематичности и доступности.

Предлагаемый материал выстроен в логической последовательности.

Принцип воспитывающего обучения.

Воспитание происходит через содержание предлагаемого учебного материала.

Новизна курса заключается в том, что в школьной программе 5-7 класса по биологии предложенный ниже материал или не изучается или на его изучение даётся мало времени, за которое невозможно полноценно сформировать практические умения. Предлагаемая программа направлена на формирование у обучающихся интереса к изучению биологии, развитие любознательности, расширение знаний об окружающем мире, умению применить полученные практические навыки и знания на практике.

Программа «Удивительный мир природы» предусматривает наряду с изучением теоретического материала проведение практических занятий, экскурсий. Системно – деятельностный подход реализуется в процессе формирования УУД. Обязательное условие данной программы – организация проектной и исследовательской деятельности.

На реализацию программы отводится 102 часа на 3 года (5-7 классы), 34 часа в год (1 час в неделю).

Цель программы: формирование и развитие познавательного интереса к биологии как науке о живой природе.

Задачи:

формирование системы научных знаний о живой природе;

способствовать формированию у обучающихся основных биологических понятий;

развитие общеучебных умений и навыков;

формирование навыков использования биологических методов для проведения экспериментов с целью изучения живых организмов;

развитие умений и навыков работы с различными источниками информации;

развитие навыков работы с микроскопом

развитие навыков работы с лабораторным оборудованием

развитие трудовых навыков

развитие умений проектной деятельности

воспитание экологически грамотного и бережного отношения к живой природе.

Формы работы: творческая мастерская, игра, практическое занятие, экскурсия, творческие проекты, мини-конференции с использованием электронных презентаций. Предусмотрена индивидуальная и групповая работа.

 

Планируемые результаты внеурочной деятельности «Удивительный мир природы»

Личностные

сформированность экологически грамотного отношения к живой природе;

развитие интеллектуальных способностей (умения сравнивать, анализировать, рассуждать, делать выводы и т.п.)

Метапредметные

овладение умениями определять проблему, выдвигать гипотезы, проводить эксперименты, наблюдать, доказывать;

умение работать с различными источниками информации;

умения работать с лабораторным оборудованием и микроскопом

умения осуществлять проектную деятельность

умения работать в группах и парах

развитие трудовых навыков

Предметные

Познавательная сфера:

 

выделение отличительных признаков живых организмов;

определение роли биологии в практической деятельности человека;

умение сравнивать биологические объекты и процессы

овладение методами изучения живой природы: наблюдения, измерения, эксперимента;

выделение отличительных признаков в строении клеток разных организмов

умения объяснять и сравнивать физиологические процессы растений и животных

умения определять растения

уметь описывать и объяснять жизнь организмов в разных средах обитания

 

Ценностно – ориентационная сфера:

знание правил поведения в природе;

анализ и оценка последствий деятельности человека в природе;

знаний мер по защите растительного и животного мира

 

Трудовая сфера:

знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;

знание правил работы с лабораторным оборудованием;

знание правил работы с микроскопом

 

Эстетическая сфера:

умение оценивать живую природу с точки зрения эстетики.

 

Тематическое планирование внеурочной деятельности «Удивительный мир природы»

Календарно-тематическое планирование курса
DOCX / 42.11 Кб

СЕРИЯ «ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» — Группа компаний «Просвещение»

Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению развития детей младшего школьного возраста третьего и четвёртого годов обучения. Содержание пособия представляет собой дополнительный материал по геометрическому разделу начального курса математики. В него включены группы заданий, направленные на развитие у детей пространственного воображения и мышления, овладение практическими и графическими способами моделирования. Содержание пособия предусматривает самостоятельность и активность обучающихся, проведение занятий в виде поисковых и научных исследований индивидуально и в групповой работе.

Пособие реализует требования ФГОС начального общего образования и рассчитано на третий и четвёртый годы обучения по 34 часа в год.

Пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению развития детей младшего школьного возраста первого и второго годов обучения и направлено на формирование у обучающихся навыка смыслового чтения. В пособие вошли тексты с вопросами и заданиями, упражнения, направленные на развитие техники речи, подготовку к выразительному чтению и инсценировкам. Содержание пособия предусматривает самостоятельность и активность обучающихся, проведение занятий в виде поисковых и научных исследований индивидуально и в групповой работе. Для педагога даются краткие методические рекомендации в конце пособия. Пособие реализует требования ФГОС начального общего образования и рассчитано на 20 часов в год на первом году обучения и 34 часа на втором году обучения.

Запись вебинара «Формирование читательской грамотности у обучающихся в начальной школе»

Ссылка на буктрейлер

Данное пособие предназначено для организации внеурочной деятельности по общеинтеллектуальному направлению развития детей младшего школьного возраста.

Материал пособия содержит задания по математике повышенного и высокого уровней сложности. Задания представлены в занимательной форме через разные виды нестандартных задач (комбинаторные, логические, задачи с величинами, задачи с геометрическим содержанием, арифметические ребусы). Содержание пособия предусматривает самостоятельность и активность обучающихся, проведение занятий в виде поисковых и научных исследований индивидуально и в групповой работе.

Пособие реализует требования ФГОС начального общего образования и рассчитано на 20 часов в год на первом году обучения и 34 часа на втором году обучения.

Предлагаемое пособие обеспечивает организацию занятий в 5—7 классах и реализует требования ФГОС. Практикум обладает значительным потенциалом для социализации школьников, развития их самостоятельности, становления гражданской ответственности и активной жизненной позиции. Его цель — познакомить учащихся с основами экологической культуры и экологической безопасности, сформировать у них представления о взаимосвязи человека и природной среды обитания. Пособие направлено на развитие практических умений учащихся, формирование навыков практической оценки состояния окружающей природной среды; развитие исследовательских умений в области экологического образования; повышение безопасности жизнедеятельности школьников в условиях экологически неблагоприятных ситуаций. В книгу включён теоретический материал, который подкреплён лабораторно-практическими заданиями. Мифы и легенды, интересные факты расширят кругозор детей. А задачи, вопросы, тесты, кроссворды после параграфов позволят закрепить пройденные темы и развить познавательный интерес к удивительному миру природы. Пособие адресовано школьникам 5—7 классов, учителям и родителям.

Рабочая тетрадь разработана к учебному курсу «Проектная мастерская» и предназначена для практического закрепления полученных знаний. Модульный подход к представлению материала позволит учащимся освоить все этапы исследовательской и проектной работы: от выбора темы и обоснования её актуальности до представления выполненной работы на конференции, конкурсе или выставке. В процессе освоения данного курса школьники научатся правильно планировать свою деятельность, самостоятельно оценивать эффективность и результативность работы, использовать собственные умения для решения практических задач и достижения желаемого результата.

Учебное пособие адресовано обучающимся 5 – 9 классов.

Учебное пособие разработано к курсу «Проектная мастерская» и предназначено для изучения теоретического материала. Модульный подход к представлению материала позволит учащимся освоить все этапы исследовательской деятельности и проектной работы: от выбора темы и обоснования её актуальности до представления выполненной работы на конференции, конкурсе или выставке. В процессе освоения данного курса школьники научатся правильно планировать свою деятельность, самостоятельно оценивать эффективность и результативность работы, использовать собственные умения для решения практических задач и достижения желаемого результата.

Пособие адресовано обучающимся 5 – 9 классов, их родителям и учителям.

Предлагаемое пособие обеспечивает организацию внеурочной деятельности и реализует требования ФГОС. Разработано для обучающихся основной школы и рассчитано на один учебный год.

Пособие предназначено для отработки действий по организации и осуществлению исследовательского проекта.

Главная особенность содержания тетради для исследовательских и проектных работ заключается в ознакомлении учащихся с научными методами проведения исследований. Систематическое выполнение заданий помогает построить индивидуальную траекторию реализации самостоятельного учебного проекта по физике.

Содержание пособия обеспечивает сопровождение самостоятельной образовательной деятельности учащихся в разных формах: практическая работа, учебный проект, учебное исследование, учебная экскурсия и др.

Книга содержит задачи повышенной трудности для учащихся 7—9 классов. Каждый раздел начинается с перечисления основных фактов и понятий, относящихся к этому разделу. Затем разбираются решения нескольких наиболее типичных задач повышенной сложности. Далее приводятся задачи для самостоятельного решения. Решать задачи предлагается учащимся именно в предлагаемой последовательности, так как такой порядок нацелен на постепенное формирование умения решать задачи. В конце пособия приведены ответы и указания ко всем задачам.

Книга может быть полезной как для учителей, так и для учащихся, которые хотят повысить свой уровень при подготовке к математической олимпиаде, уровень которой ниже уровня заключительного этапа Всероссийской олимпиады.

Учебное пособие из серии «Внеурочная деятельность» для работы с учащимися 3—4 классов в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности включает начальный курс астрономии объёмом 35 учебных часов, предназначенный для первого ознакомления младших школьников с астрономией как научной дисциплиной. Пособие содержит теоретические материалы, изложенные с учётом возрастных особенностей младших школьников, а также вопросы и задания для увлекательных занятий в астрономических кружках, на факультативах или при иных формах внеурочной деятельности в учреждениях дополнительного образования на уровне начального общего образования.

Соответствует ФГОС начального общего образования.

Учебное пособие предназначено для работы с учащимися 10—11 классов в рамках социального направления внеурочной деятельности. Курс по организации волонтёрской работы объёмом 35 учебных часов направлен на освоение старшеклассниками форм социально-преобразовательной деятельности, на формирование у них активной жизненной позиции. Пособие включает материалы, раскрывающие сущность и виды волонтёрской деятельности в России. В процессе выполнения практических заданий учащиеся смогут определить свои интересы, выбрать направления волонтёрской работы, оценить перспективы разработки собственных волонтёрских проектов.

Пособие рекомендуется для организации работы волонтёрских кружков, клубов и других форм общественнополезных практик на уровне среднего общего образования.

Соответствует ФГОС среднего общего образования.

Учебное пособие из серии «Внеурочная деятельность» предназначено для работы с учащимися 5—7 классов в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности. Пособие способствует развитию познавательной деятельности школьников на основе расширения астрономических знаний, содержащихся в курсе физики для основной школы, и формирования основ научного мировоззрения в процессе выполнения практических задач. Ряд практических заданий включает работу с программами компьютерных планетариев, а также знакомит учащихся с форматом международного тестирования естественно-научной грамотности.

Курс основ астрономии рассчитан на 35 учебных часов и рекомендуется для организации работы в астрономических кружках, на факультативах или при иных формах внеурочной деятельности в учреждениях дополнительного образования на уровне основного общего образования.

Соответствует ФГОС основного общего образования.

Пособие «Журналистика для начинающих», входящее в серию «Внеурочная деятельность», предназначено для работы с учащимися 8—9 классов в рамках общеинтеллектуального направления внеурочной деятельности. Курс в объёме 35 учебных часов направлен на развитие познавательных способностей, проблемно-ценностного общения и коммуникативной компетенции. Учащиеся познакомятся с профессией журналиста, приёмами работы в журналистике, научатся ориентироваться в современном информационном пространстве. Пособие рекомендуется для организации кружковой работы и факультативных занятий на уровне основного общего образования.

Соответствует ФГОС основного общего образования.

В пособии «Финансовая грамотность. Современный мир» рассматриваются  актуальные для современного подростка вопросы финансовой грамотности. Темы, представленные в нём, отражают современные представления о мире личных и семейных финансов. Их освоение позволяет стать грамотным потребителем финансовых услуг в быстроменяющемся мире. Его особенностью является практический характер. Обучение осуществляется через решение практических задач в области семейных и личных финансов, разработку деловых, социальных и исследовательских проектов, участие в дискуссиях по важнейшим проблемам взаимодействия семьи и подростка  в решении жизненных вопросов финансового характера.

Пособие «Финансовая грамотность. Цифровой мир» является практическим курсом по финансовой грамотности. Его отличительной особенностью является погружение в цифровой мир финансовых взаимоотношений человека и общества, человека и государства. В пособии рассматриваются наиболее значимые явления в цифровом мире, с которыми школьники встретятся или уже встречаются в повседневной жизни. Наряду с теоретическими знаниями законов финансового мира школьники не только получают практический навык построения своего финансового бюджета и плана, но и узнают о тех подводных камнях, которые могут встречаться на их пути.

Каждая тема пособия сопровождается практическими заданиями в виде дебатов или выступлений, что развивает у школьников критическое мышление и умение аргументировать свою позицию, а также помогает им освоить навык публичных выступлений. Практические задания дают возможность школьникам не только закрепить пройденный материал, но и творчески подойти к оформлению его результатов.

Полный список внеклассных мероприятий: более 900 идей

Что входит в покрытие:

• Что такое внеклассные мероприятия?
• Почему внеклассные занятия важны?
• Как колледжи оценивают внеклассную деятельность?
• Сколько внеклассных занятий вы должны посещать?
• Полный список внеклассных занятий

 

Большинство колледжей, особенно конкурентоспособных, ищут «всесторонне развитого» студента. Это означает, что помимо оценок и результатов тестов, соответствующих их требованиям, вы также должны демонстрировать другие таланты и интересы в своем заявлении. Сильный внеучебный профиль может помочь вам произвести хорошее впечатление на сотрудников приемной комиссии. Вы будете удивлены, как много там занятий!

 

Что такое внеклассная деятельность?

 

Внеклассные занятия – это все, чем вы занимаетесь помимо учебы. Это может быть спорт, музыка, общественные работы, работа/стажировка, клубы и многое другое. Внеклассные занятия помогают колледжам узнать вас как личность: что вас волнует? Насколько вы привержены?

 

Важно отметить, что не все хобби считаются внеклассными. Например, такие вещи, как просмотр фильмов или видеоигры, не будут учитываться. По сути, развлечения, которыми вы занимаетесь для собственного удовольствия, не учитываются, потому что внеклассные занятия должны включать в себя согласованные усилия и способствовать вашему личному развитию . Если вы организовали внеклассный киноклуб, где вы и другие участники смотрели, а затем анализировали фильмы, или решили разрабатывать видеоигры в свободное время, то вы могли бы указать это как внеклассные занятия.

 

Почему так важны внеклассные занятия?

 

Хотя большинство школ в той или иной степени заинтересованы во внеклассных мероприятиях, они особенно важны для 250 лучших колледжей и университетов. В этих 250 школах слишком много учеников с академической квалификацией, поэтому внеклассные занятия помогут вам выделиться.

 

Менее конкурентоспособные школы, такие как крупные государственные школы или государственные университеты, получают так много заявлений, что сужают свою направленность. Как правило, внеклассные занятия здесь отходят на второй план, поскольку больше внимания уделяется количественным данным, таким как средний балл и результаты тестов, поскольку они требуют меньше времени со стороны приемной комиссии.

 

При этом наличие внеклассных занятий в вашем резюме, независимо от того, куда вы подаете заявление, поможет вам представить надежное заявление, которое поможет сотрудникам приемной комиссии получить более глубокое общее представление о том, какой вы человек. Это может повлиять на их решение принять вас в свой университет. Всесторонний профиль демонстрирует, что вы увлечены и преданы тому, что вам небезразлично, и оба эти качества сделают вас ценным дополнением к их студенческому контингенту.

 

Помимо того, что вы продемонстрируете свои многочисленные интересы, внеклассные занятия также могут помочь заявить о вашей приверженности и интересе к будущей специальности. Это может быть особенно верно для студентов подготовительных медицинских учебных заведений; вы должны проявлять интерес к этой области, поэтому наличие в вашем резюме возможности волонтерской работы в медицинском клубе или больнице продемонстрирует инициативу в этом направлении. Другими примерами являются клубы видеоигр или соревнования по программированию для специалистов по компьютерным наукам или руководство клубом психологии для предполагаемых специалистов по психологии.

 

Как колледжи оценивают внеклассные занятия?

 

В CollegeVine мы разделили внеклассные мероприятия на 4 уровня.

 

 

Уровень 1: Редкие действия, демонстрирующие исключительные достижения или лидерство. К ним относятся национальные награды или другие престижные достижения.

 

Уровень 2: Немного более распространен, чем уровень 1, но эти действия по-прежнему демонстрируют высокий уровень достижений и лидерства. Они включают в себя руководящие должности в известных клубах и организациях, победы в региональных соревнованиях или спортивные/музыкальные награды.

 

Уровень 3: Отсутствие различий между уровнями 1 и 2, но все же подчеркивает интересы учащихся. Они включают второстепенные руководящие должности в известных клубах и организациях и небольшие спортивные/музыкальные награды.

 

Уровень 4: Наиболее распространенный и чаще всего встречается приемными комиссиями. Они включают общее клубное/спортивное/музыкальное членство и общее волонтерство.

 

Сколько внеклассных занятий вы должны посещать?

 

Сильные приложения, как правило, включают от 8 до 10 внеклассных занятий. Звучит как много, но многие занятия носят сезонный характер, так что можно уместить, например, три-четыре вида спорта в один год. При этом самое важное, о чем следует помнить, это качество , а не количество . Обычно лучше попытаться достичь глубины в одной-двух областях, чем делать кучу вещей на поверхностном уровне. Конечно, вы можете начать с того, что попробуете несколько вещей на первом курсе, но на самом деле придерживайтесь того, что вам нравится и в чем вы хороши. Таким образом, вы демонстрируете настоящую страсть, преданность делу и прогресс в том, что вам небезразлично.

 

Если вы хотите узнать, как складываются ваши внеклассные занятия, наша бесплатная система шансов поможет вам понять, как ваша деятельность влияет на ваши шансы. Вы также можете увидеть более подробные уровни; 4-уровневая система немного упрощена, и наш движок работает с уровнями A-I.

 

 

Полный список внеклассных мероприятий

 

Группы по интересам

9 0

0006

Азиатская ассоциация студентов

Ассоциация латиноамериканских студентов (ALAS)

Библейский лагерь

Библейская школа

Черная жизнь имеет значение

Союз чернокожих студентов

Бойкот, Отчуждение, Санкции

Карибский культурный клуб

Китайская школа

Китайская студенческая ассоциация

Христиане в действии

Участие церкви

Активизм в области изменения климата 

Клуб осведомленности о разнообразии

Товарищество христианских спортсменов

Клуб феминисток

Филиппино-американский клуб

Альянс гетеросексуалов

Альянс по вопросам гендера и сексуальности

Девочки повсюду встречают Спасителя (GEMS)

Девушки в торговле

Girls Learn International

Девушки, которые кодируют

Активизм по борьбе с оружием

Ассоциация индийских студентов

Ассоциация иностранных студентов

Международный женский клуб

Итальянский клуб

Японский клуб

Клуб еврейской культуры

Еврейский студенческий союз

Младший ROTC

Союз латиноамериканских студентов

ЛГБТК-клуб

Участие мечети

Мультикультурный студенческий союз

Мусульманский студенческий союз

Ассоциация студентов-мусульман

НААКП

Национальная организация женщин

Новая команда

Нигерийская студенческая ассоциация

Ассоциация студентов тихоокеанских островов

Персидский клуб

Клуб расовой справедливости

Общество женщин-инженеров

Клуб южноазиатской культуры

Участие в синагоге

Подростки против торговли людьми

Участие в храме

Женщины в бизнесе

Женщины в клубе STEM

Женский марш

 

Общественная служба

 

• Клуб 4H
• Программа наставников ACE Америки
• Достичь Майами
• Ахиллес Интернэшнл
• Принять шоссе
• Клуб информирования о болезни Альцгеймера
• Американское онкологическое общество
• Американский союз гражданских свобод
• Американская диабетическая ассоциация
• Американская кардиологическая ассоциация
• Американский клуб собаководства
• Американский легион
• Международная амнистия
• Якорный клуб
• Лига спасения животных
• Клуб защиты прав животных
• Антидиффамационная лига
• Клуб информирования об аутизме
• Фонд заботы об аутизме
• Тренировка по бейсболу
• Тренировка по баскетболу
• Уборка пляжа
• Лучшие друзья
• Старшие братья Старшие сестры Америки
• Одеяла надежды
• Кровавый драйв
• Бойскауты
• Клуб информирования о раке молочной железы
• Спасение кошек
• Сервисные клубы Сезара Чавеса (Чависта)
• Тренер по группе поддержки
• Церковный лагерь
• Городской совет молодежи
• Гражданский воздушный патруль
• Климат марта
• Общественный клуб по работе с общественностью
• Обучение сердечно-легочной реанимации
• CureSMA
• Дана-Фарбер Фонд Джимми
• ДАР
• Сделай что-нибудь
• Врачи без границ
• Спасение собак
• День Земли
• Техник скорой медицинской помощи (EMT/EMS)
• Репетиторство по английскому языку
• Фонд эпилепсии
• Обучение английскому языку как иностранному
• Накорми моих голодающих детей
• Кормление Америки
• Фуд-драйв
• Приют животных
• Девочки-скауты
• Девушка вверх
• GoFundMe
• Гринпис
• Среда обитания человечества
• телка международная
• Клуб прав человека
• Общество защиты животных
• Голодный проект
• Помощь при урагане
• Клуб взаимодействия
• ЮНТОС
• Клавиша для ключей
• Дети помогают детям
• Микрофинансовый Клуб КИВА
• Клуб Киванис
• Общество лейкемии и лимфомы
• Команда связи
• Клуб львов
• Загадай желание
• Марш на жизнь
• Март десять центов
• Еда на колесах
• МЕДЛАЙФ
• Миссионерская поездка
• Миссионерская работа
• Национальная благотворительная лига
• Национальное общество людей с синдромом Дауна
• Операция «Рождественское дитя»
• Операция Улыбка
• ПРИЯТЕЛИ
• Уборка парка
• Руководители равных
• Наставник сверстников
• Репетиторство
• РЕТА
• Переработка
• Клуб Красного Креста
• Реле на всю жизнь
• Корни и побеги
• Ротари-клуб
• Армия спасения
• Клуб спасения исчезающих видов
• Посол школы
• Слежка за врачом
• Сестры на подиуме
• Тренировка по футболу
• Клуб социальной справедливости
• Специальная Олимпиада
• Студенческие послы
• Студенты против деструктивных решений (SADD)
• Студенты против вождения в нетрезвом виде (SADD)
• Воскресная школа
• Репетиторство
• Клуб ЮНИСЕФ
• Юнайтед Уэй
• Верхний предел
• ВФВ
• Волонтер в начальной школе
• Волонтер в средней школе
• Волонтер в суповой кухне
• Волонтерская поездка
• Волонтер с беженцами
• Волонтерство в приюте для животных
• Волонтерство в детской больнице
• Волонтерство в Food Bank
• Волонтерство в больнице
• Волонтерство в библиотеке
• Волонтерство в музее
• Волонтерство в доме престарелых
• Волонтерский клуб 
• Волонтерство с бездомными
• Идти, чтобы покончить с болезнью Альцгеймера
• Международная организация помощи водным ресурсам (WAI)
• Проект «Раненый воин»
• ИМКА
• Молодежный спортивный тренер
• YWCA

7 лучших внеклассных занятий для College Apps

Дополнительные занятия могут иметь большое значение в процессе поступления. Узнайте больше о том, как выбрать эти действия в нашем руководстве.

от

Штатные корреспонденты

Стрелка вправо

Писатель

Штатные авторы BestColleges сотрудничают, чтобы предоставить уникальный, ориентированный на студентов контент по таким темам, как развитие карьеры, жизнь в колледже и планирование колледжа….

Проверить

Рассмотрено

Лонни Вудс III

Стрелка вправо

Рецензент и писатель

Лонни Вудс III имеет более чем 10-летний опыт работы в сфере высшего профессионального образования. В качестве администратора по делам студентов, профессора и консультанта по профессиональному развитию, его работа и исследования посвящены изучению карьерных компетенций студентов, изучающих искусство…

Обновлено 10 ноября 2022 г.

Узнайте больше о нашем процессе редактирования

7 минут чтения

Поделиться этой статьей

---

• При подготовке к колледжу внеклассные занятия важны не для количества, а для качества.
• Выбирайте занятия, которые вам нравятся, в которых вы преуспеваете и демонстрируете лидерство.
• Различные школы придают разное значение внеклассной деятельности.
• Для поступления внеклассные занятия часто менее важны, чем оценки, строгость курса и результаты тестов.

---

В то время как разные школы придают разное значение внеклассным мероприятиям, почти каждый колледж учитывает их при принятии решения о приеме учащихся. Например, Университет Южной Флориды оценивает внеклассные занятия сразу после оценок, сложности курсовой работы и результатов стандартизированных тестов с точки зрения важности.

Правильные занятия в старшей школе могут иметь большое значение в процессе поступления. В этом руководстве мы расскажем о лучших внеклассных мероприятиях для поступления в колледж и ответим на часто задаваемые вопросы.

BestColleges.com — это сайт, поддерживаемый рекламой. Рекомендуемые или доверенные партнерские программы, а также все результаты поиска, поиска или подбора школ предназначены для школ, которые выплачивают нам компенсацию. Эта компенсация не влияет на рейтинги наших школ, справочники ресурсов или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

Готов начать свое путешествие?

Насколько важны внеклассные мероприятия для колледжа?

Согласно исследованию Калифорнийского государственного университета в Сакраменто, внеклассная деятельность положительно коррелирует с посещаемостью, средним баллом, результатами тестов и образовательными амбициями.

Хотя это исследование касается студентов колледжей, школы часто применяют те же идеи к абитуриентам. Предполагается, что студенты, которые участвуют вне классной комнаты, внесут больший вклад в сообщество своего кампуса.

Ваше участие во внеклассных занятиях средней школы может помочь вам получить конкурентное преимущество при подаче заявления в колледж. Эти действия также могут показать, что делает вас уникальным, помимо ваших стенограмм и результатов тестов, демонстрируя при этом лидерские способности и готовность служить своему сообществу.

Какие виды внеклассной деятельности вам следует посещать?

Вы можете заниматься различными видами внеклассной деятельности в зависимости от того, что вам интересно. Самые сильные приложения включают в себя сочетание следующих действий.

• Академическая деятельность: Примеры включают викторину, дебаты, модель Организации Объединенных Наций, предуниверситетские программы, программы обучения за границей и имитационное судебное разбирательство. Эти мероприятия демонстрируют приверженность обучению на протяжении всей жизни за пределами классной комнаты и интерес к дальнейшему образованию. Колледжи любят видеть академическую деятельность в приложениях.
• Общественная деятельность: Эта деятельность включает службу или волонтерство в местных организациях. Возможные группы включают Habitat for Humanity, Room in the Inn, продовольственные банки и семейные приюты. Колледжи ценят эти мероприятия, потому что они показывают, что вы заботитесь о других людях, и, вероятно, внесут свой вклад в сообщество кампуса.
• Личностные мероприятия: Личностные мероприятия подчеркивают для колледжей, кто вы выше ваших оценок, результатов тестов и заявлений. Они делают вас уникальным человеком, который спрыгивает со страницы. Примеры включают спорт и скаутинг.

Каковы лучшие внеклассные занятия для колледжа?

Следующие семь занятий являются одними из лучших способов произвести впечатление на колледж. Имейте в виду, что помимо этого списка существует множество занятий, включая путешествия. Будьте преднамеренными и стратегическими в отношении типов действий, которые вы включаете в свое приложение. Вам не нужно перечислять все, но вы должны выделить свои лучшие действия.

1. Руководящая работа и должности

Колледжи ищут абитуриентов с опытом руководящей работы. Лидерство может продемонстрировать приверженность вашим интересам и увлечениям, а также способность изменить ситуацию в сообществе кампуса по прибытии. Примеры лидерства включают Eagle Scout, Gold Award, редактора школьной газеты, капитана спортивной команды и должности школьного совета.

Если вам действительно нравится какое-то занятие, подумайте о том, чтобы бросить вызов лидерству. Вы можете вырасти лично, и ваше заявление в колледж может получить поддержку.

2. Неполный рабочий день

Колледжи любят видеть работу с частичной занятостью в приложениях. Опыт работы может подчеркнуть вашу трудовую этику и опыт работы в профессиональной среде. Это также может продемонстрировать способность содержать себя и зарабатывать собственные деньги, даже если вы живете с родителями.

Кроме того, опыт работы может показать вашу способность добиться успеха в среде, отличной от классной. Это может сказать приемным отделам, что вы можете внести свой вклад в жизнь кампуса помимо учебы.

3. Спорт и участие в спортивных мероприятиях

Приемным комиссиям нравится, когда абитуриенты занимаются спортом. Командные виды спорта могут показать готовность сотрудничать с другими и работать над достижением коллективной цели, помимо индивидуальной славы. Участие в школьных или клубных видах спорта может продемонстрировать целеустремленность, целеустремленность и навыки тайм-менеджмента.

Большинство колледжей предлагают очные, клубные и студенческие виды спорта, поэтому спортсмены часто могут продолжать заниматься тем, что им нравится, на каком-то уровне, когда они попадают в кампус.

4. Академические клубы и команды

Такие занятия, как дебаты, шахматный кружок, модель Организации Объединенных Наций и пробный судебный процесс, могут продемонстрировать ваш интерес к обучению и знаниям, выходящим за рамки курсовой работы. Приемные комиссии могут увидеть вашу приверженность и стремление, поскольку вы решили выполнить дополнительную академическую работу, выходящую за рамки требований вашего аттестата об окончании средней школы.

Участие в академических клубах и командах часто демонстрирует некоторые из тех же характеристик, что и командные виды спорта: работа в команде, самоотверженность и приверженность коллективной цели.

5. Художественные и творческие занятия

Художественные и творческие занятия, такие как рисование, рисование, скульптура, графический дизайн, дизайн одежды, театр, музыка и танцы, могут подчеркнуть вашу способность мыслить и творить дальновидно. В результате колледжи любят видеть эти мероприятия в заявлениях будущих студентов.

Игра в спектаклях, участие в музыкальных группах и танцевальных командах требует сотрудничества, координации и приверженности более широкой цели — всех качеств, которые могут помочь убедить приемные комиссии в том, что вы станете отличным дополнением к их сообществам.

6. Волонтерство и общественные работы

Волонтерский опыт и общественные работы показывают, что вы заботитесь об окружающем вас мире. Строительство домов с помощью Habitat for Humanity, подача еды в Room in the Inn или сортировка банок в местном продовольственном банке — все это может помочь подчеркнуть вашу приверженность служению, а также сделать ваше сообщество лучше.

Волонтерская работа и общественные работы могут указывать колледжам, что они могут получить в обмен на ваше принятие, подчеркивая, какой вклад вы можете внести в сообщество кампуса, помимо простого посещения занятий.

7. Стажировки

Если вы подаете заявление на участие в определенной программе или школе в рамках колледжа, соответствующие стажировки могут стать важным дополнением к вашему заявлению. Этот опыт свидетельствует о вашем интересе и опыте в определенной области и может предоставить полезную точку зрения, которую вы можете использовать в соответствующей курсовой работе.

Помимо подготовки к курсовой работе на уровне колледжа, стажировка в некоммерческой или местной организации может повысить ваши шансы на поступление в более престижные колледжи.

В то время как стажировки обычно предназначены для студентов колледжей, некоторые возможности доступны и для старшеклассников.

Популярные онлайн-программы

Узнайте о датах начала, переносе кредитов, доступности финансовой помощи и многом другом, связавшись с университетами, указанными ниже.

Часто задаваемые вопросы о внеклассных мероприятиях

Большинство колледжей стремятся к глубине в нескольких областях, а не к вопиющей, расчетливой стопке внеклассных занятий. В конце концов, внеклассные занятия — это качество, а не количество, поэтому постарайтесь не беспокоиться о том, что у вас есть определенное количество занятий или пустых мест, которые нужно заполнить.

Выберите деятельность, которая соответствует тому, что вам действительно нравится, что демонстрирует ваши лидерские способности, что у вас хорошо получается, и вашим карьерным целям.

Это зависит от хобби. В большинстве случаев хобби квалифицируются как внеклассные занятия, особенно если вы занимаетесь ими организованно или официально, либо в составе клуба или команды. Внеклассные мероприятия также должны проходить с некоторой регулярностью. Если вы однажды добровольно поработаете с Habitat for Humanity, это не засчитывается. Однако, если вы несколько раз добровольно работаете в течение длительного периода времени, вы должны перечислить эти сборки в своем приложении.

Если вы не уверены, можно ли считать ваше хобби внеклассной деятельностью, спросите школьного школьного психолога.

Путешествие само по себе не является внеклассной деятельностью. Если вы путешествуете с определенной целью — например, для участия в проекте служения в церкви или некоммерческой организации или для посещения занятий в школе или языковом институте — вы можете указать эту деятельность в своем заявлении.

Если вы не уверены, можно ли считать ваше путешествие внеклассным мероприятием, поговорите со школьным школьным психологом.