cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Классный час ко дню адыгов в 7 классе: Открытый классный час в 7 классе

Классный час в 7 классе на тему: "День Народного Единства"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ляховская средняя общеобразовательная школа»

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

открытый классный час в 7 классе

Подготовлен: классным

Руководителем 7 класса

Зяблицевой Марией Викторовной

2014 г

Цель:

- формировать чувство гражданственности и патриотизма;

- формировать ответственность за судьбу Родины;

- дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;

- расширять кругозор учащихся;

- развивать умение делать выводы, обобщать;

- воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство гордости и уважения к защитникам государства;

- сплочение детского коллектива.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация,

муз. центр.

Ход классного часа

  1. Орг. момент: Вступительное слово учителя: - Дорогие ребята, учителя, мы рады вас видеть на нашем мероприятии, посвященном великому, замечательному празднику Дню Народного единства.

Презентация 2, Слайд 1:

Начинаем мы опять

по истории шагать.

Постарайтесь все понять,

Про страну свою узнать.

Слушайте внимательно, будет интересно!

II. Основная часть:

Презентация 1

Идет просмотр слайдов, ученица читает наизусть стихотворение

С. Васильева

РОССИЯ

Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.

Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,

Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.

Ученик: Все проходит. Остается Родина -
То, что не изменит никогда.
С ней живут, любя, страдая, радуясь.

Падая и поднимаясь ввысь…
И еще немало будет пройдено,
Коль зовут в грядущее пути.
Но светлей и чище чувства Родины
Людям никогда не обрести.

Ведущий 1: Какие замечательные стихотворения о Родине. Они вызывают у нас чувство торжества и гордости за свою Родину – Россию, за ее могучий, славный народ! Презентация 3, Слайд 2

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. А русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

Звучит колокольный звон и ученица читает стихотворение:

Презентация 3, Слайд 1

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

Ведущий 2: 4 ноября христиане отмечают праздник памяти Казанской иконы Божией Матери, а с 2005 года - День народного единства.

Презентация 3, Слайд 3

Все это известно нам из истории! Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Ведущий 1: Презентация 3, Слайд 4:

А теперь перенесемся на 400 лет назад в начало XVII века, когда в России началась Смута великая. В 1584 году в Москве умер царь Иван IV, прозванный за крутой нрав Грозным.

Презентация 3, Слайд 5:

С его смертью и наступило в России Смутное время.
Так называли тревожное время неурожаев, голода, беспорядков и восстаний. Воспользовавшись этим, войска польского и шведского королей вторглись в русские земли. Вскоре поляки были в Москве. Над страной нависла смертельная опасность. Польские войска выжигали государство Русское, разоряли, людей убивали. Вздохи и плач раздавались кругом.

Тогда и наступил конец терпению народа. Русский народ решил объединиться в одно целое для изгнания с родной земли врагов.

Ведущий 2:

Презентация 3, Слайд 6:

Огромная толпа заполнила Соборную площадь Нижнего Новгорода. Народ долго не расходился, словно чего-то ждал. Тут на пустую бочку поднялся выборный начальник горожан.

Презентация 2, Слайд 4:

Староста Кузьма Минин:

- Братья! Не пожалеем ничего!- сказал староста.

- Отдадим всё, чем владеем, для спасения Родины.

Выдернув из-за пазухи туго набитый деньгами кошелек, он разом высыпал его в стоявшее рядом ведро. Сюда же все люди с площади стали бросать деньги, драгоценности. Жители стали сносить все, что у них есть, что накопили за свою жизнь. А у кого ничего не было, тот снимал с себя медный крест и отдавал на общее дело. Надо было иметь очень много денег, чтобы собрать большое и сильное войско, вооружить его и прокормить воинов.

Ведущий 1:

Презентация 2. Слайд 6

Скоро собралась большая сила. Стали думать, кого позвать в предводители. Остановились на князе Дмитрием Михайловиче Пожарском. Пожарский был способным, умным военачальником, человеком честным и справедливым. Князь согласился возглавить войска, но при условии, что Минин будет заниматься хозяйством ополчения и его казной.

Презентация 2, Слайд 7

По преданию, святой Сергий Радонежский благословил князя Дмитрия Пожарского на правление войском и выступление против врагов.

Ведущий 2:

Презентация 2, Слайд 8:

В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Зная, что бедствие попущено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана.

Празднование, 4 ноября, Пресвятой Богородице, в честь Ее иконы, именуемой "Казанская", установлено в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году.

Презентация 2,Слайд 9:

Войско во главе с Дмитрием Пожарским двинулось к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду.

Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Кузьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник.

Ведущий 1:

Презентация 2, Слайд 10:

Два месяца осаждал Москву Пожарский. Вскоре поляки сдались, Пожарский с торжеством вступил в город.

4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года вражеское войско сдалось на милость победителей, ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город. Москва была освобождена.

Презентация 2, Слайд 11:

Вот настоящие герои. Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству.

«Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной»
(Н. Кончаловская)

Ведущий 2:

Презентация 2, Слайд 12, 13

Когда настали мирные времена, новый царь щедро наградил Минина и Пожарского. Но лучшей наградой стала память народная. Недаром бронзовый памятник им стоит на Красной площади - в самом сердце России с надписью: «Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия»

А еще такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.

Слайд 14:

Стихотворение: «Добрый памятник поставлен…»

Презентация 2, Слайд 15

В память освобождения Москвы от поляков в Москве был построен на деньги Д. Пожарского казанский собор, в честь Казанской иконы Божией Матери.

Подготовленный ученик читает стихотворение

Презентация 3, Слайд 11:

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!


И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!

III. Подведение итогов беседы.

Ведущий 1:

- Праздник ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА - дань глубокого уважения к тем знаменательным страницам отечественной истории, когда патриотизм и гражданственность помогли нашему народу объединиться и защитить страну от захватчиков. Преодолеть времена безвластия и укрепить Российское государство.

Презентация 3, Слайд 12:

Ведущий 2:

4 ноября – это день единства всех российских народов;

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;

4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей;
4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей.

4 ноября – это день памяти Казанской иконы Божией Матери.

Учитель:

- Какое ещё название имеет этот праздник?

- В этот день мы оказываем помощь несчастным и нуждающимся, то есть занимаемся благотворительностью. А это значит, что мы делаем какие дела? (ответ)

- Какое название можно дать этому дню. (День добрых дел.)

- А что может сделать каждый из вас для тех, кто нуждается в помощи и поддержке.

1. "Чистый город" (уборка территории детского сада, благоустройство обелисков, памятников).

2. "Поможем детям" (сбор детских книг, игрушек для воспитанников Детского приюта).

3. "Спешите делать добрые дела" (помощь престарелым людям, инвалидам, ветеранам войны и труда, больным, одиноким).

Учитель:

В заключение возьмёмся за руки и все вместе произнесём речовку:

Презентация 3, Слайд 13:

Главное - вместе!

Главное - дружно!

Главное - с сердцем горящим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

Учитель: - Ребята, запомните это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Чтение наизусть стихотворение Натальи Майданик.

ПРИЗЫВНАЯ

В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

Классный час ко дню знаний в 7 классе

Классный час

ко дню знаний 1 сентября

для учащихся 7 класса

- Вот и закончились летние каникулы. Наступила осень. И мы опять стоим на пороге нового учебного года. Из года в год 1 сентября наша школа приветливо открывает нам свои двери. Сегодня мы вновь собрались все вместе и отправляемся в увлекательное, интересное, хоть порой и трудное путешествие по Стране Знаний. Этой страны вы не найдете ни на одной карте или глобусе, ее там нет. Эту страну предстоит открывать вам самим с помощью учителей. От вас самих зависит, кем вы станете: знайками или незнайками.

- Ребята, я поздравляю вас с тем, что вы стали на год взрослее и являетесь теперь семиклассниками!

Цифра «7» была издавна священной и магической. Почему? А потому, что в ней древние люди видели как бы отражение многих реальностей мира:

-неделя делилась на 7 дней,

-в далёкие времена было известно 7 планет на небе,

-на земле существовало 7 чудес света, Рим стоял на 7 холмах, в Древней Греции 7 известных мудрецов,

Бог создал Землю за 6 дней , а на 7-ой отдыхал…

7 нот в музыке,

А кто у нас является обладателем цифры7?

-А как вы относитесь к цифре «7»? Она вас вдохновляет или пугает? Ведь это особенная цифра.

Отголоски почитания семёрки дошли и до наших дней

-Какие поговорки, крылатые выражения о цифре 7 вы знаете?

-Семеро одного не ждут

-Семь раз отмерь, один отрежь

-Семь бед -один ответ

-За семью морями…

-Семь пядей во лбу

-У семи нянек дитя без глазу

-На седьмом небе от счастья

-7 футов под килем!....

Ещё с древних времён люди верили в магию чисел. Каждому числу приписывались особые свойства

7 в китайской нумерологии трактовалось как символ мудрости, знаний.

Семь – это цифра везения, самое магическое и священное число, олицетворяющее мудрость, святость и тайное знание, и вас эта цифра будет сопровождать целый учебный год. Так что начинайте привыкать к цифре семь и к званию семиклассник.

ЧТО ГОД УЧЕБНЫЙ ВАМ ПРОРОЧИТ (Учащиеся срывают желтые листочки с доски с предсказаниями)

1. Хронические недосыпания.

2. Непредвиденные вызовы родителей в школу.

3. Временную потерю памяти во время ответов у доски.

4. Циклические (в конце каждой четверти) припадки любви к школьным учителям.

5. Быть героем школьных историй.

6. Славу победителя в школьном кроссе.

7. Звание мастера поедания пищи в столовой

ЧЕГО СТОИТ ОПАСАТЬСЯ В НАСТУПИВШЕМ УЧЕБНОМ ГОДУ (Учащиеся срывают темные листочки с доски с предсказаниями)

1. Своего острого языка.

2. Перемен в личной жизни, которые произойдут на большой перемене.

3. Слишком активного пользования Интернетом, что может сказаться на успеваемости

4. Потерять учебник по геометрии.

5. Опасайтесь своей лени.

А теперь давайте проведем некоторые священные ритуалы, которые обязательно должны помочь вам в этом году хорошо учиться.

Ритуал № 1. "Очищение головы от дурных мыслей". Почешите голову обеими руками, затем сбросьте то, что пристало к вашим пальцам на землю, и так 3 раза!

Ритуал № 2. Ритуал обращения к Повелителю Пятёрок. Сейчас вы хором должны произнести священную фразу: "Икретяп ан ясьтичу учох!". Затем вскинуть вверх руки с растопыренными пальцами, которых, как известно, по пять на каждой руке, и которые также символизируют отметку "5".

Физминутка

Встает тот, кто согласен с высказыванием (только честно)

рад встрече с друзьями;

нисколько не соскучился по школе;

с радостью пошёл в школу;

прочитал всё, что задавали на лето;

настроился закончить школу на “4” и “5”;

планирует закончить школу с медалью;

уже определился со своей будущей профессией;

уже ждёт ближайших каникул;

хочет спать и ни о чём другом думать пока не может;

встретил сегодня любимого учителя;

встал не с той ноги;

отлично провел лето

Разминка для ума.

Назовите 2 слова, начинающееся с четырех согласных? (встреча, взгляд).

Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы? (алфавит).

Какое слово принадлежит только тебе, а употребляется чаще другими, чем тобой? (имя)

В названии какого дня недели есть удвоенная согласная? (суббота)

Какую часть слова можно найти в земле? (корень).

Кто и когда в России ввел в обращение бумажные деньги? (Екатерина 2 в 1768 году)

Откуда взялся обычай снимать головные уборы при встрече? (средневековые рыцари при дружественных встречах снимали шлемы в знак доверия)

Откуда пошел обычай пожимать руки? (в древности в знак доказательства того, что у человека нет оружия)

Как называется календарь, которым мы теперь пользуемся? (григорианский с 1582 года переделан римским папой Григорием 13 из Юлианского который установил Юрий Цезарь)

Во дворе куры. У всех кур 10 ног. Сколько кур во дворе? (5)

В люстре 7 лампочек, 5 из них перегорели. Сколько лампочек надо заменить?

У Миши 3 пары варежек. Сколько варежек на левую руку?

Два дачника шли из деревни в город, а навстречу им ещё пять дачников. Сколько дачников шло из деревни в город? (2)

Горело 10 свечей. 3 погасли. Сколько свечей осталось? (10)

Требуется из слова “календарь” составить как можно больше слов.

Игра - Вопрос-ответ

Узнаем секреты друг друга. Раздаются вопросы-ответы. Кто задает вопрос сначала выбирает того, кому будет вопрос, потом озвучивает его.

Весёлые вопросы:

Пишешь ли ты стихи, сидя в ванной?

Ты смог бы сыграть в театре роль шкафа для посуды?

Страдаешь ли ты манией величия?

Ты можешь наловить рыбы в ванной?

Часто ли ты разговариваешь со своей собакой?

Любишь ли ты прятаться в холодильнике?

Когда зацветает сирень, хочется ли тебе превратиться в пчёлку?

Надеваешь ли ты каску, когда смотришь телевизор?

Ты часто носишь на голове ведро?

Часто ли ты по ночам грызёшь батарею?

Ты смог бы нарисовать губной помадой страуса на зеркале?

Ты часто сидишь на крыше?

Часто ли ты ездишь в транспорте зайцем?

В прекрасную лунную ночь к тебе прилетают инопланетяне?

Ты часто разговариваешь во сне?

Не ты ли съел всё варенье из буфета?

Весёлые ответы:

Да, это одно из самых удивительных качеств моего характера.

Как вы могли подумать, я же не идиот!

Нет, я только люблю спать на подоконнике.

Откуда вы знаете? Я же никому об этом не рассказываю.

Нет! Чтобы такого не произошло, питаюсь кактусами.

Это позволено только мне и Наполеону!

У меня просто нет на это времени!

Нет, но иногда я сплю в памперсах.

Конечно, да! И всё это благодаря непрерывным тренировкам.

Нет, но иногда мне этого так сильно хочется!

У меня это не очень хорошо получается, а вот мой сосед справа в этом профессионал!

Иногда я так сильно хочу этого, что даже уши мёрзнут.

Нет. Боюсь, что от этого у меня все волосы вылезут.

А ещё я крестиком вышивать умею.

Не променяю этого и на десять кило конфет.

Неплохая идея! Нужно попробовать

- Ребята, я поздравляю вас с тем, что вы стали на год взрослее и являетесь теперь семиклассниками! И, вот, некоторые пожелания вам на этот учебный год: (Пожелания находятся в киндер-сюрпризах. Они выбираются с помощью юлы).

- Делайте в новом учебном году все, чтобы всем понравиться.

- Пусть с вами чаще случаются сердечные приступы любви к одноклассникам.

- Будьте независимыми, но не от своих друзей.

- Пока вы будете 7 раз обдумывать ответ, другие уже поднимут руку и ответят. Будьте более решительными.

- Не экономьте на своем здоровье. Не пропускайте уроки физкультуры.

- Выучите однажды все уроки и проживите хоть один день в году спокойно.

- Будьте более расточительными на комплименты для одноклассниц и мам.

- Засыпая, чаще думайте о том, что завтра будет все замечательно.

- Не ходите в школу натощак, это может плохо отразиться на вашем настроении.

- Поменьше в тетрадях ошибок и больше на лице улыбок.

- И еще несколько более серьезных пожеланий: крепкого вам здоровья, долготерпения, усидчивости, выносливости, ответственности. Желаю учиться на "4" и "5", успешно закончить учебный год!

- Поскольку у нас классный час, не мешало бы выполнить и общественно-полезную работу. Пусть каждый из вас сейчас возьмет сейчас лист бумаги, обведет свою руку, а внутри напишет какие-нибудь хорошие, добрые слова на предстоящий учебный год. «Ладошки» свои подпишите с обратной стороны. Поздравление летних именинников.

- Ну, вот и всё, наш классный час подошел к концу. Вы можете провести последний спокойный денёк в этом учебном году - а завтра……завтра начинаются беспокойные школьные будни. Прямо сейчас я предлагаю вам списать - познакомиться с вашим расписанием.

Конспект классного часа ко Дню Победы в 7 классе

Классный час на тему «Подвигу жить веками!»

Эпиграф 
- Тем, кто шел в бой за Родину, выстоял и победил.
- Тем, кто согревал дыханием в стужу блокадных ночей.
- Тем, кто улетал вместе с дымом из бухенвальдских печей.
- Тем, кто на речных переправах шел, словно камень ко дну.
- Тем, кто на века безымянные канул в фашистском плену.
- Тем, кто ради правого дела сердце отдать был готов.
- Тем, кто под машины ложился вместо понтонных мостов.
- Всем тем, кто ушел в бессмертие, и тем, кто победил,
ПОСВЯЩАЕТСЯ

Звучит спокойная мелодия- пение птиц, журчание ручейка, шелест листьев.
Минута фантазии

Учитель. Закройте глаза. Представьте себе, что вы выходите из леса на нескошенный, заросший высокой травой луг, и ваше сердце переполняется радостью: столько здесь всевозможных цветов, похожих на праздничный хоровод. На зелёном лугу белеют ромашки, желтеют одуванчики, цветёт мышиный горошек. Вокруг этих цветов летают пчёлы, стрекозы, жуки, прыгают кузнечики, а в бескрайнем небе поют птицы. По всему полю стелется душистый аромат полевых цветов. …
Откройте глаза.
Учитель. Это был обычный воскресный день- 22 июня. Ярко светило солнце, и небо было голубое- голубое. И вдруг - война…
(Звучит тихо фонограмма песни «Священная война»)
Всё поникло, ушло куда-то в прошлое перед этим словом. В одночасье для миллионов людей рухнули все планы на будущее- каникулы, экзамены, свадьбы. Вся жизнь перевернулась. Мирный день отдыха обернулся долгими годами страданий. Чёрной тенью фашистской напасти, дымом пожаров, смертью и руинами обернулся для всего народа этот день.
- Задумайтесь! Как это страшно - один народ убивает другой! Человек убивает человека, изощряется в пытках, изобретает оружие, уничтожает и уничтожается. Ради чего? 
- 22 июня 1941года, в 4 часа утра, когда вся наша страна спокойно отдыхала от дневных забот, фашистская Германия, без объявления войны, совершила варварское, вероломное нападение на нашу Отчизну. Украина стала ареной жестоких смертельных боёв: 57 дивизий, 1500 самолётов, 1200 танков были направлены на него… Только на территории Украины в руины и пожарища было превращено 714 городов и 28 тысяч сёл.
-Жестокая и бездушная война забрала жизни миллионов людей, принесла беду и горе в каждую семью. И от всех нас зависит, чтобы это осталось в памяти будущего поколения. Без памяти нет будущего. Поклонимся же тем, кто дал нам священное право жить на земле, благодаря кому вот уже 70 лет мы не знаем что такое война.
__________________________________________________________________
Учитель. Как вы думаете, нужно ли вспоминать о Великой Отечественной войне, о тех ужасах и страданиях, который пережил наш народ?
Учитель. Этой весной 9 Мая исполнится 70 лет Победы советского народа над фашистскими захватчиками. Сегодня на уроке мы с вами постараемся воссоздать картины военных лет. 
Учитель. Давайте поиграем с Вами в ассоциации. Вам нужно подобрать слова. Которые ассоциируются у вас с войной. С каждого по слову.
Очень страшно становится, если
Слышишь жуткое слово – война,
Над планетой, над целым миром
Тянет чёрные руки она.
Учитель. Фашизм принёс с собой зверства, разруху, голод, смерть, слёзы. Миллионы мужчин ушли на фронт. Их места заняли женщины и дети. Слишком рано повзрослели они!
Учитель. Дети войны…Война забрала у них отчий дом, материнскую ласку, отцовскую заботу, безоблачное детство и юность, а самое главное - лишила права жить. Нельзя забыть наполненные тоской их глаза, опухшие от голода их животики, опущенные в немом отчаянии маленькие ручки, которые крепко держали свою единственную игрушку. А сколько останков детей, их игрушек было раскопано после войны! Гнев перехватывает дыхание, когда вспоминаешь эти страшные зверства фашистов.
________________________________________________________________

-Вот такова жестокая реальность военного времени.
-Беседа
Учитель. Откуда мы можем узнать о войне?
(Из произведений художественной литературы, учебников истории)
Но, конечно, сухие строки учебника не раскроют нам того, что было на самом деле. О реальных событиях тех лет мы можем узнать от очевидцев тех событий – наших ветеранов.
В вечном долгу наше поколение перед теми ветеранами войны. С каждым годом всё меньше и меньше остаётся живых свидетелей войны. Даёт о себе знать и опалённая войной молодость, сырые окопы и блиндажи, голод и холод, болезни и раны. Их грудь укрыта медалями, а на висках седина. Но они помнят то страшное время, хотя часто им и не хочется его вспоминать. Ребята, а вы знаете ветеранов войны нашего поселка? Назовите их. Давайте почтим память погибших минутой молчания.
Минута молчания
(Звучит «Реквием» Р.Рождественского) 

Чтец

Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойные спят города.

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над моей головой.

Ни один пусть не рвётся снаряд,

Ни один не строчит автомат.

Пусть оглашают наши леса

Только птиц и детей голоса.

И пусть мирно проходят года,

Пусть не будет войны никогда!
Учитель. Спасибо, ребята за урок. Желаю всем здоровья и мирного неба над головой

Касаюсь мрамора могильных плит,

Как шрамы под рукой шершавы даты…

Здесь спят в боях погибшие солдаты,

Но наша память никогда не спит

Никто не заставлял, они шли сами,

Хотя имели жизнь всего одну,

Но покидали мать, детей, жену,

Чтоб мы под мирным небом жили с вами.

Чтобы гнев в сердце не угас

Среди села зеленеет лужайка. С ранней весны до поздней осени на лужайке играют дети. Да и взрослым приятно посидеть на траве.

Но вот кому- то пришло в голову: зачем среди села лужайка?.. Ведь это слишком всё просто и старомодно, трава – и всё. Не лучше ли заасфальтировать здесь площадку? Чтобы ровненько, гладенько было. Стали уничтожать траву, расчищать место для того, чтобы песком и камнем засыпать, а потом асфальтом залить. Среди лужайки увидели два толстых пня. Попробовали выкорчевать- ничего не сделаешь, глубоко сидят в земле. Кто-то два столба закопал здесь…

Стали припоминать: что же это за столбы здесь были? Разве это хорошо, если среди заасфальтированной площадки два пня будет торчать? Старые люди вспомнили: во время фашистской оккупации здесь виселица стояла. На ней молодую партизанку повесили немцы. От виселицы пни в земле и остались.

Маленькие дети стали рыться в земле у пней и нашли крохотную ручку от куклы. Вспомнили старики: когда вешали партизанку, привели к виселице её шестилетнюю дочь. Вот здесь стояла она у столба и держала в руках куклу. Ходили тогда глухие слухи: ночью фашисты расстреляли девочку вот здесь, у столба. Многие не верили: да разве же они и на это пойдут? Но теперь, когда нашли эту крохотную ручку от куклы, вспомнили те страшные дни, и в каждом сердце с новой силой вспыхнуло пламя ненависти.

Сошлось на зелёной лужайке всё село – от стариков столетних до маленьких детей. Решили люди: пусть вечно будет здесь Зелёная Лужайка. Пусть вечно останутся в земле пеньки от виселицы. Не деревянные, а каменные - пусть на веки вечные окаменеют эти обрубки столбов.

Так и сделали. Зеленеет трава на лужайке, среди неё из-под земли обрубки столбов окаменевшие выглядывают. А между столбами – гранитный постамент. Взывает он к помощи, напоминает, что прощать нельзя.

Чтец

-Если по каждому человеку, который погиб на Украине, объявить минуту молчания, то страна будет молчать более 10 лет.

Чтец

-Это 8 тысяч убитых на 1 километр, 15 человек на 2 метра земли.

Чтец

-В руины и пожарища было превращено 714 городов, 28 тысяч сёл.

-Сколько горя и страданий за этими цифрами!

Сценарий тематического классного часа "День Адыгов"

Муниципальное казенное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия № 66/1»

Утверждаю

Директор МКОУ

«Прогимназия № 66/1»

_____________ Акежева О.Б.

Классный час

для 1 класса

Тема: «Край мой родной - Кабарда»

(проведён в рамках дня адыгов (черкесов) 19.09.2016 г.)

Учитель: Махотлова А. И.

г. о. Нальчик

Тема: «Край мой родной – Кабарда»

Цели:

• познакомить учащихся с историей происхождения праздника «День адыгов» и самих адыгов;

• воспитывать и прививать у учащихся любовь к малой родине, умение гордиться своими обычаями, традициями;

• развивать такие нравственные качества учащихся, как уважение к старшим, доброта, трудолюбие, честность, дружба, любовь к ближнему, терпение, смелость, мужество, умение видеть прекрасное рядом с собой.

Задача:

• помочь учащимся понять, что без дружбы между народами и без добрых дел не построишь крепкий мир.

Оформление:

Выставка рисунков и книг, фотографий о Нальчике – столице КБР, портреты знаменитых людей – уроженцев родного края.

Стихи поэтов Кабардино-Балкарии.

Музыкальное оформление.

Оборудование: презентация по теме, компьютер, мультимедийный экран, проектор, музыкальные колонки.

Ход классного часа

Звучит песня Азамата Бекова « Сэ адыгэу сыкъалъхуащ»

I. Оргмомент.

II. Вступительное слово учителя.

- Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами познакомимся с нашими предками. У вас, наверное, возник вопрос – «Мы разве не знакомы с ними»? Опережая ваш вопрос, отвечу – не совсем. Может быть, вы и знаете, кто такие адыги, но, наверное, не знаете, что некоторые из них живут за границей, не знаете об их культуре, о традициях. Узнаете и о таком понятии, как «Адыгский этикет».

- В связи с многочисленными обращениями граждан Кабардино-Балкарской Республики и с учётом пожеланий адыгских (черкесских) общественных организаций глава республики Юрий Коков подписал указ об объявлении 20 сентября Днём адыгов (черкесов), и наше сегодняшнее мероприятие посвящено этому празднику.

Наш урок пройдет в классе как обычно и все - таки наши классные стены раздвинутся, и мы совершим путешествие в замечательную страну, которая существует уже много-много веков и славится своими традициями, обычаями, песнями, гостеприимством.

- Но вначале я хотела бы заслушать ваши сообщения, взятые из словарей об адыгах. (Заранее учитель распределил небольшие доклады учащимся об адыгах, их происхождении, культуре). III. Сообщения учащихся об адыгах.

1 ученик

Ады́ги (Черкесы), самоназвание адыгэ) — народ, разделенный в России на адыгейцев, кабардинцев, черкесов и шапсугов. Общая численность в России (750.000~ чел. по переписи 2002). Проживают также в Турции, Сирии, Иордании, странах Европы, США, в других странах Передней Азии. Черкесская диаспора насчитывает, по разным оценкам, от 5 до 7 млн. человек. Говорят на черкесском языке, входящим в абхазо-адыгскую языковую группу и имеющим два литературных диалекта — западный (адыгейский) и восточный (кабардино-черкесский).

В советское время Черкесский (Адыгский) народ, имеющий единое самоназвание (Адыгэ) и говорящий на одном языке (Адыгэбзэ), был искусственно разделен на четыре народа – «кабардинцев», «адыгейцев», «шапсугов» и черкесов. Название «черкесы» осталось только за черкесами Карачаево-Черкесии.

Черкесы так и не получили единую автономию, оказавшись на своей родине в шести субъектах Федерации (Адыгея, Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкесия, Краснодарский край, Северная Осетия, Ставропольский край). В трех из них (Адыгея, Кабардино-Балкария и Карачаево-Черкесия) черкесы являются «титульными» народами.

Черкесы (адыги) КЧР — это черкесские субэтносы бесленеевцы и кабардинцы; в Адыгее и Краснодарском крае — абадзехи, бжедуги, кемиргоевцы, шапсуги, кабардинцы, в КБР — кабардинцы.

2 ученик:

Происхождение

Предки адыгов (зихи, керкеты, меоты и др.) известны в северо-восточном Причерноморье со II тыс. до н. э. В разные эпохи, у разных народов у адыгов было много имен. Живший в XV в. на Кавказе генуэзец Георгий Интериано в своих воспоминаниях «Жизнь зиков, именуемых черкасами» писал, что Зихами зовутся они на греческом и латинском языках, татары и турки зовут их черкасами, и на их собственном наречии имя им адыги. В (древне-) русских источниках были известны под именем касогов (давние соседи адыгов, осетины до сих пор называют кабарду и черкесию кæсæг, а их самих соответственно кæсгон). В XIII в. распространяется монгольское название черкесы. В XIV—XV вв. часть адыгов заняла земли в окрестностях Пятигорья, когда после разорения Золотой орды войсками Тамерлана, к ним присоединяется ещё одна волна адыгских племен с запада, став этнической основой кабардинцев. В XVIII в. часть кабардинцев переселилась в бассейн рек Большой Зеленчук и Малый Зеленчук, где составила основу черкесов КЧР. Таким образом, в разное время адыги населяли бо́льшую часть территории Западного Кавказа — Черкесию (современный Краснодарский край к югу от реки Кубань, Кабардино-Балкарская, Карачаево-Черкесская республики и Адыгея).

Кроме России адыги живут также во многих странах мира, главным образом на Ближнем и Среднем Востоке, где обычно называются черкесами и включают группы абазин, абхазов, осетин, чеченцев и других выходцев с Кавказа. За рубежом адыги расселены компактными группами: в Турции, Иордании, Иране, Ираке, Ливане, Сирии. Общая численность адыгов оценивается более чем в миллион человек, из них свыше 750 тысяч человек — в России. Адыги говорят на адыгейском и кабардино-черкесском языках, исповедуют ислам суннитского толка.

3 ученик:

Адыги издревле проживают в самом красивом уголке России, на Северном Кавказе. Вот какую легенду сложил адыгейский народ:

- Когда бог распределял землю между людьми разных национальностей, адыги пришли последними. Бог, успевший к этому времени уже распределить землю, спросил удивленно адыгов:

- Почему вы до сих пор не приходили?

- Мы принимали гостей, а по адыгскому обычаю «Хьэщ1эр псом япэщ» (Гость прежде всего)

- «Если они настолько щедры, что, отложив все свои дела, даже получение земли, ухаживали за гостями, то они достойны самых лучших земель в мире», - подумал бог.

- За ваш прекрасный обычай гостеприимства я щедро отблагодарю вас, отдам те земли вам, которые я себе оставил, - сказал бог адыгам. – На этой щедрой земле вы никогда не будете испытывать недостатка, и всегда с достоинством будете принимать своих гостей.

- Так адыги получили божию землю. (Презентация на тему – природа КБР)

Учитель:

Действительно, это очень богатый, цветущий уголок земли, где густые леса, бурные реки, пышная растительность, чистый воздух, величественные кавказские горы со снежными вершинами.

Большая часть населения КБР – кабардинцы, которые издавна славятся своим гостеприимством, вкусными блюдами и уважением к старшим. На протяжении многовековой истории адыги, как и другие народы, выработали своеобразный и довольно богатый ассортимент национальных блюд. С древнейших времен они занимались скотоводством, птицеводством и земледелием. Это, естественно, оказывало влияние на подбор и особенности народных блюд, среди которых главное место заняли блюда из баранины, говядины и птицы, а также молочные и растительные. Издавна адыги любили крупяные и мучные приготовления. Они охотно выращивали яблоки, груши, сливы, вишни, персики, виноград, орехи и т.д.

Употребляя фрукты как в свежем, так и в сушеном виде, придавали многим из них целебное значение. Адыги, как и все народы, соблюдали определенный порядок приема пищи: завтрак, обед и ужин. Обычно завтрак состоял из калмыцкого чая с пышками (щалям) или хлебом, свежего сыра. Иногда подавали жареный сыр с луком или яичницу, нередко – отварную или жареную баранину, говядину. Обед готовили преимущественно из мясных блюд. На ужин употребляли мясные, молочные или мучные сладкие блюда.

Путешественники восторгались этой красотой. И как писал француз Ферран: «Ни от этого ли происходит цветущая красота черкесов и черкешенок».

Черкесы очень красивый народ, снискавшие достойную славу среди других народов. Увидев красивую девушку говорили: «Она прекрасна как черкешенка», увидев красивого ловкого юношу «восклицали»: «Он прекрасен как черкес».

И под стать этой красоте адыги создали прекрасные обычаи, правила и нормы поведения, где младший уважает старших, где старший оберегает младшего. Где доброта, гостеприимство, человечность – главные добродетели.

Если где – то в кругу молодых

Держит речь седовласый адыг, -

Ты не вздумай его перебить,

Уважай его возраст седой,-

У адыгов обычай такой.

1 ученик.

Будь щедр, как сад, будь добр, как дом,

И на добро ответь добром.

Но глуп, кто любит всех подряд,-

Так кабардинцы говорят.

2 ученик.

В беде любому помоги,

Не лги врагу, себе не лги,

Ложь – не спасенье, а яд, -

Так кабардинцы говорят.

3 ученик.

С лица смывает грязь вода,

С души – не смоет никогда,

Не сможет грязи смыть наряд,-

Так кабардинцы говорят.

4 ученик.

Оставь свой след в чужой судьбе.

Пускай же в память о тебе

Деревья весело шумят,-

Так кабардинцы говорят.

5 ученик.

Все на земле имеет вес.

Слова свои сначала взвесь,

Тогда они и прозвучат,-

Так кабардинцы говорят.

6 ученик.

Отчизну матерью зовем.

Что выше есть и что святее!

Нигде не забывай свой дом

Каких бы не искал путей.

И мать, и Родина – одна –

От колыбели нам дана.

Они навек в сердцах царят,-

Так кабардинцы говорят.

IV. Знакомство с жизнью, бытом и традициями адыгов.

А вот основа жизни адыгов - это труд. И о нем родилась на адыгской земле сказка.

Сценка.

Ведущий.

У одного богатого отца был сын – лентяй. О труде он не имел никакого понятия: ел и пил готовое, одевался в одежду, сшитую чужими руками, при том был очень расточителен. Отец отвез его в дальний аул и отдал одному кабардинцу в работники за один золотой в год.

Отец.

- Салам алейкум!

Будь добр, помоги моему горю. Приучи сына к труду.

Кабардинец.

- Алейкум салам!

Оставляй его добрый человек.

Ведущий.

Но за год сын - лентяй ничему не научился. Зачем богатым родителя сын-работник? Но договор он выполнил. Через год говорит юноше:

Кабардинец.

- На тебе золотой, ступай домой, отдай отцу заработанные деньги.

Ведущий.

Приезжает сын домой, отдает отцу золотой, а сам песню напевает.

Отец.

- Посмотрим, какова цена золотого (бросает монету в реку), а сын песню напевает.

Ведущий.

На другой год отец отдал сына на работу другому хозяину. И все повторилось, как в первый год.

Отец.

- Посмотрим какова цена золотого. (Бросает снова монету в реку, а сын все напевает)

Ведущий.

- На третий год отец отвез сына в дальний аул, отдал его в работники, но за работу не назначил никакой платы.

Хозяин.

- Надо зерно на мельницу свезти, мешки загрузить в арбу, прополоть кукурузу, в горы за дровами съездить, распилить и наколоть, уложить, а вечером отдохнешь.

Ведущий.

- Так прошел год. Сын - лентяй привык к работе, на руках натер большие мозоли.

Хозяин.

- Вот тебе два золотых. Заслужил ты их честным трудом, отпускаю тебя домой с чистой совестью.

Ведущий.

- Пришел сын к отцу и отдал ему два золотых. И как только он сделал движение, чтобы бросить их в реку, как сын бросился к нему и сказал:

Сын.

- Не бросай, отец, эти золотые в реку: они достались мне тяжелым трудом!

Ведущий:

Так из поколения в поколение учат труду в адыгских семьях. И это стало традицией.

Учитель:

Много есть на свете хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина. У каждого человека есть Родина. И у каждого она своя. У одного – это Москва – ее широкие улицы и высокие дома, у другого – это небольшое село, с березовым лесом и чистыми водами. И трудно сказать, чья родина лучше, красивей, дороже. Наш край – часть огромной страны. Эта страна – Россия. Столица нашей большой Родины – Москва (Звучит песня “С чего начинается Родина”).

8 ученик:

Нет на свете Родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса.
Где в реках стремительные воды
Голубеют, словно бирюза.

Ведущий:

Наша Кабардино-Балкария является частью этой большой страны.

9 ученик:

Привет тебе, мой край родной,
С твоими темными лесами,
С твоей великою рекой
И неоглядными полями!

10 ученик:

Привет тебе, народ родимый!
Герой труда неутомимый.
Среди зимы и в летний зной,
Привет тебе, мой край родной!

Учитель.

Но маленькая Кабардино - Балкария не смогла бы расцвести и дать своему народу силу, мужество и гордость, если бы не Россия. Россия, как щедрая мать собрала под свое крыло малые народы, она бережет их культуру, традиции, обычаи, язык. И Кабардино – Балкария, находясь в центре Северного Кавказа, тесно связана с казачеством и русским народом. Наша с вами малая родина – КБР, чудесный, благодатный край. Край снежных гор и золотых хлебных полей, привольных степей и цветущих садов. Край, в котором живут больше 100 национальностей, и все они стремятся сделать нашу КБР ещё лучше, богаче и красивее.

В России всем хватит места, голубого неба, яркого солнца, и это должен понять каждый, так мы сохраним мир и дружбу в нашей большой семье.

1 ученик:

Земля моих предков – моя Кабарда,
Люблю я тебя и горжусь я тобой,
Всей жизнью своей и всем счастьем
Я слит неразрывно с твоею судьбой.

2 ученик:

Связала нас дружба, мы трудимся, строим, -
Дружны кабардинец и русский всегда.
Живет под счастливой кремлевской звездою
Средь братских республик моя Кабарда.

И отвечали вольные ветры:
“Много мы видели,
Много летали
Только Отчизны,
Похожий на нашу,
Нет, не видали,
Нет, не видали”.

4 ученик:

Поезжай за моря-океаны,
Надо всею землей пролети.
Есть на свете различные страны,
Но такой, как у нас, не найти.

Ведущий:

Красив наш край! Прекрасны Кавказские горы. Наша земля дает богатые урожаи. Чистые воды в наших быстрых реках. Много у нас городов и сел. Трудолюбивые люди живут на нашей земле. Они растят хлеб, фрукты и овощи. Они работают на фабриках и заводах, в магазинах и на дорогах. Они учат детей. Они изучают мир. Они хотят, чтобы наш край был еще краше!

5 ученик:

Кабардино-Балкария – это славные люди!
Это сила, лежащая в гуще садов.

Кабардино-Балкария – это отрадные будни,
Это шум небольших, но родных городов. (Звучит песня: «Адыги на земле моей живут…»)

Ведущий:

Между Черным и Каспийским морем находится обширный горный край, который называется Кавказ. От моря и до моря с запада на восток тянется высокий хребет с вершинами, увенчанными белоснежными шапками вечного льда и снега. С давних времен здесь живут кабардинцы и балкарцы, русские и украинцы, живут как добрые соседи, как хорошие друзья.

В настоящее время в нашей республике печатаются книги, газеты и журналы на трех языках: кабардинском, балкарском и русском, на трех языках говорит радио и телевидение.

6 ученик:

Земли плодородные,
Реки быстроводные.
Жизнью мне приказана
Навеки полюбить!

7 ученик:

Сторона родимая,
Кабарда любимая.
Солнце твое ясное
И верные пути.

На дорогу ясную
Строить жизнь прекрасную.
Вышла ты, страна моя,
Судьбу свою творить.

Ведущий:

Красив и богат этот горный край Кабардино-Балкарии. Основной достопримечательностью нашего края является гора Эльбрус. Величественная вершина Эльбруса еще в древности манило к себе людей. Она купается в золоте первых лучей утренней зари. Эльбрус называют “Горой счастья”. Эльбрус – наша гордость, наша краса. (Тихо звучит песня «Эльбрус красавец»

9 ученик:

Старый дедушка Эльбрус!
Покажись нам в час восхода.
Облако в тяжелый груз
С плеч стряхни, седобородый.

10 ученик:

Родники в ущельях бьют.
Много рек на горных склонах.
Вечной свежести приют
В глубине лесов зеленых.

Ведущий:

У каждого человека есть свой маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился.

Любовь к Родине начинается с любви к родному краю.

11 ученик:

Жура-жура-журавель!
Облетел он сто земель.
Облетел, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
- Где же лучшая земля?
Отвечал он, пролетая:
- Лучше нет родного края.

(Исполняется национальный танец)

Ведущий:

Дороги во все ущелья, ко всем красотам республики начинаются в городе Нальчике, столице Кабардино - Балкарии. «Нальчик» в переводе с кабардинского и балкарского языков означает «подкова», т.к. географически город расположен в полукруге гор, напоминающем подкову. Подкова и стала эмблемой города.

12 ученик:

Нальчик, светлый, молодой,
Я с тобою вместе рос.

Здесь с любимой над рекой
Я бродил до поздних звезд.

13 ученик:

Любовался, как в огнях
Ты светился среди скал.
Блеск от искорки в глазах
У любимой замечал.

14 ученик:

Далеко нас в тихий парк
Уводил аллей изгиб.
Помню смех и говор пар,
Шелест хвои, запах лип.

15 ученик:

Мой Нальчик! Горный город мой.
Всех ближе, всех любимей!
Вновь повстречался я с тобой весной
Под липами твоими.

16 ученик:

К тебе вернулся старый друг,
И вот студент я снова…
Вершины стали в полукруг,
Плясать они готовы.

Пусть зимний ветер этот стих
Закрутит меж расселин,
Мой Нальчик, ты в стихах моих
Пребудешь вечно зелен!

(Звучит песня о Нальчике)

Ведущий:

Кабардино-Балкария – край белоснежных Кавказских гор и долин. В этот край были влюблены Пушкин и Лермонтов, Лев Толстой и Грибоедов.

Мы желаем всем жителям республики чистого неба, тепла, процветания, удачи и счастья.

V. Заключение.

Ведущий:

В заключение нашего праздника мы проведем игры и разгадаем кроссворд.

Игра «Ремонт»

- Кому принадлежат эти имена? Что ты знаешь о нартах?

Игра «Угадай названия населенных пунктов КБР»

Разгадайте кроссворд:

Тип рельефа Кабардино-Балкарии.

Город КБР.

Село КБР.

Самая высокая вершина Европы.

Река КБР.

Государство, с которым граничит КБР на юге и юго-западе.

Название главного хребта на Кавказе.

hello_html_m3aa41518.gif 

Ведущий:

Молодцы ребята! Вы прекрасно справились с заданиями.

18 ученик:

Край мой любимый,
Отчий мой дом.
Край мой родимый,
Отчизна моя!

19 ученик:

Кабарда моя, моя мама,
С тобой я горда и упряма.
Твоею живу я силой.
Край мой родной – Кабарда!

VI. Подведение итогов.

Учитель:

Вот и подошло к концу наше путешествие, на протяжении которого мы каждым словом пытались понять, как сделать нашу жизнь счастливой, насыщенной и богатой добрыми делами. И слова, написанные на плакате, подводят нас к решению этой задачи.

Мне бы очень хотелось, чтобы вы, ребята, выразили на листе бумаги те чувства, мысли, которые переполняли вас во время этого путешествия. И это будет домашним заданием. (Ваши работы могут быть в виде рисунков, сочинений на тему «Моя малая родина»)

Спасибо вам всем огромное. До новых встреч. Удачи, успехов вам всем!

(Праздник заканчивается песней “Край мой родной – Кабарда!”)

Муниципальное казенное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия № 66/1»

Отчет о проведении

классного часа

для 1 класса

Тема: «Край мой родной – Кабарда»

(проведён в рамках празднования дня адыгов (черкесов) 19.09.2016 г.)

Учитель: Махотлова А. И.

г. о. Нальчик

Отчет

о проведении классного часа «Край мой родной – Кабарда»,

посвященного дню адыгов (черкесов) в 1 классе

Целью мероприятия было сформировать у учащихся интерес к истории, обычаям и традициям адыгского народа, воспитание чувства уважения и любви к своей Родине.

20 сентября Кабардино - Балкария отмечает День адыгов – молодой праздник, указ об учреждении которого был подписан главой республики в 2014 году. Во всех городах и районах КБР пройдут народные гуляния, спортивные состязания, танцевальные представления. Во всех образовательных учреждениях проводятся тематические внеклассные мероприятия, наша Прогимназия тоже не исключение.

На классном часе, проведенном в 1 классе, был представлен богатый материал, из которого дети узнали много интересного о жизни адыгов.

На протяжении многовековой истории адыги, как и другие народы, выработали своеобразный и довольно богатый ассортимент национальных блюд. С древнейших времен они занимались скотоводством, птицеводством и земледелием. Это, естественно, оказывало влияние на подбор и особенности народных блюд, среди которых главное место заняли блюда из баранины, говядины и птицы, а также молочные и растительные. Издавна адыги любили крупяные и мучные приготовления. Они охотно выращивали яблоки, груши, сливы, вишни, жерделу, персики, виноград, орехи и т.д. Употребляя фрукты, как в свежем, так и в сушеном виде, придавали многим из них целебное значение. Адыги, как и все народы, соблюдали определенный порядок приема пищи: завтрак, обед и ужин. Обычно завтрак состоял из калмыцкого чая с пышками (щалям) или хлебом, свежего сыра. Иногда подавали жареный сыр с луком или яичницу, нередко – отварную или жареную баранину, говядину. Обед готовили преимущественно из мясных блюд. На ужин употребляли мясные, молочные или мучные сладкие блюда.

На классном часе были показаны качественные презентации по истории адыгов, высказывания великих людей о черкесах, использованы красивые песни известных исполнителей. Оформление хорошее и проведена огромная предварительная работа.

На страницах календаря появляется новый праздник, к которому всей душой стремился адыгский народ. Нет сомнения в том, что пройдёт время, и каждый из нас будет добрым словом вспоминать этот день. Это праздник не только адыгского народа, это праздник всех народов, живущих в Кабардино-Балкарии, потому что мы – истинные братья.

По словам главы нашей республики, «…этот праздник олицетворяет весь исторический путь адыгского народа, который, несмотря на непростые испытания, сохранил национальные корни, язык, культуру и духовный потенциал. Ныне адыги живут в разных уголках планеты и повсюду демонстрируют бережное отношение к национальным традициям, приверженность идеалам мира, добра и справедливости, вносят достойный вклад в развитие экономики, образования, культуры и спорта.

История адыгов неотделима от судьбы многонационального народа Российской Федерации. Мы вместе выдержали испытания временем и сегодня строим будущее нашей страны…»

Современный быт адыгов преимущественно отличается от тех времен, когда вся жизнь рода была пронизана многочисленными ритуалами, многие из них канули в лету, но остались те, которым адыги следуют, и по сей день - это уважение старших, забота о женщине и детях, уважительное отношение к другим народам.

Благодаря этим обычаям в нашей Республике царят мир и согласие.

Слайды из презентаций в 1 классе

hello_html_6929f9c3.pnghello_html_m78a2c3d9.jpghello_html_28693a49.jpg

hello_html_m83cdd0f.jpghello_html_m7e48cf9.jpg

hello_html_m27831cf0.jpghello_html_4ba1dcf6.jpghello_html_m5fb7b87e.jpg

О символике КБР и ее достопримечательностях рассказывают ученики

Классный час на тему "День адыгов"

Указ об установлении Дня адыгов подписал сегодня временно исполняющий обязанности главы Кабардино-Балкарии Юрий Коков. Представители черкесских организаций надеются, что День адыгов также будет учрежден в Карачаево-Черкесии и Адыгее.

В этническую общность "адыги" входят черкесы, адыгейцы, кабардинцы и шапсуги, представители которых на территории России в основном живут в Адыгее, Кабардино-Балкарии, Карачаево-Черкесии и Краснодарском крае.

Согласно указу Юрия Кокова, Днем адыгов (черкесов) объявлено 20 сентября. «В связи с многочисленными обращениями граждан Кабардино-Балкарской Республики и с учетом пожеланий адыгских (черкесских) общественных организаций, 20 сентября объявляется Днём адыгов (черкесов)», - говорится в указе и.о. глав Кабардино-Балкарии.

20 сентября устанавливается праздничным (нерабочим) для всех народов, проживающих в республике. Указ вступил в силу со дня его подписания, сообщается на сайте главы республики.

«Адыги в этот день (20 сентября) должны оценить, кто они, чего они достигли. Мы должны проанализировать прошлое, и посмотреть в будущее. А то мы сейчас прошлое беспокоим, а о будущем не думаем», - сказал Желяби Калмыков.

Адыгам есть, чем гордиться, отметил руководитель общественной организации «Конгресс кабардинского народа» Аслан Бештоев.

«У адыгов из-за трагичности их истории много поводов для скорби и мало поводов для радости. Это постепенно накладывает негативный отпечаток на наш народ. Между тем, у адыгов есть, чем гордиться, чему радоваться и ради чего стоит жить», - сказал Аслан Бештоев.

По словам Бештоева, идея об учреждении Дня адыгов впервые была озвучена десять лет назад, на одном из заседаний Международной черкесской ассоциации (МЧА). «И только сейчас временный исполняющий обязанности главы КБР Юрий Коков, по обращению президента МЧА Хаути Сохрокова, издал соответствующий указ, за что ему отдельное спасибо», - сказал Бештоев.

Вице-президент Международной черкесской ассоциации Мухамед Хафицэ считает, что «такой день был нужен давно».

«Адыги ежегодно 21 мая отмечают скорбную дату. И не имеют другого дня - для радости», - сказал Мухамед Хафицэ.

Международный день адыгов (черкесов) был учрежден в марте этого года на заседании МЧА, сообщил Хафицэ. «Я думаю, что такие же решения (об учреждении Дня адыгов) будут приняты в Карачаево-Черкесии и Республике Адыгея», - считает Хафицэ.

По мнению Мухамеда Хафицэ, в праздничный день «все адыги будут подводить итоги своей деятельности в производственной сфере, науке, культуре, искусстве».

10 сентября прошло заседание организационного комитета, на котором были определены даты и места проведения праздничных мероприятий.

По словам президента Международной черкесской ассоциации Хаути Сохрокова, идея создания Дня адыгов существует еще со времен Бетала Калмыкова. «На протяжении всего этого времени никак не могли решить, когда проводить этот праздник. И вот в 2013 году на выездном заседании МЧА в Майкопе было решено выбрать именно эту дату. Так уж исторически сложилось, что в сентябре происходило много событий, повлиявших на судьбу адыгов. К тому же это время уборки колосовых и начало сбора кукурузы. Люди запасали припасы на зиму и поклонялись богу урожая», - добавил Х. Сохроков.

Адыгский флаг. Откуда он?

Популярное сегодня среди адыгов знамя с изображе­нием 12 пятиконечных звезд и трех перекрещенных стрел принято выводить из 74 тысяч  из истори­ческой ситуации девятнадца­того века. Историк Р. Трахо в своей книге «Черкесы», которая вышла в свет в Мюн­хене в 1956 году, пишет: «… Петербургская Конвен­ция 1834 года подтвердила и уточнила статью трактата. Как раз в этот период черке­сы подчинились «Великому свободному собранию». Вся страна была разделена на 12 округов. Правительство послало во главе с Исмаилом Зеушем посольство в Тур­цию, Францию и Англию и объявило всеобщую мобили­зацию. Символом черкесского единства служил националь­ный флаг 1830 года зелено­го цвета с тремя скрещен­ными стрелами и 12 звезда­ми по количеству основных племен и округов Объединен­ной   Черкесии…».

hello_html_370242a8.jpgНам кажется, будет инте­ресно читателям узнать о том, как было встречено зна­мя адыгами, тем более имея под рукой воспоминание ан­гличанина Эдмунда Спен­сера «Путешествие в Черкесию», которое, вышло отдельной книгой в Лондоне в 1839 году. На первой стра­нице книги есть цветная ил­люстрация черкесского зна­мени. Автор пишет: «…После ружейных залпов, которые обычно возвещают приезд вождя, тысячи великолеп­ных, красивых, статных воинов поскакали навстречу, и через несколько секунд мы были окружены сотнями славных патриотов Черкесии. Некоторые из них были одеты в простые крестьянские одежды, другие в сверкающие доспехи. Затем мужест­венный вождь Херсис Султун-оглу развернул велико­лепное национальное знамя, которое он получил из Стам­була, разрисованное прек­расными руками черкесской княжны, занимавшей высо­кое положение в Турецкой империи. При виде этого, столь долго ожидаемого на­ционального флага, тысячи мечей взлетели в воздух, и единый, несмолкаемый воз­глас радости исторгся из душ этой огромной массы людей. Никогда не было такого ве­личайшего выражения энту­зиазма, ни столько твердой решимости, выраженной на­родом, защищать их отече­ство. Их общая опасность пробудила в их душах впер­вые осознание  необходимости, союза, этого первого и столь необходимо­го элемента нужного им успеха победы. Каждый мужчина перед всей своей страной поклялся никогда не подчиняться русским, не вхо­дить с ними ни в какие-либо торговые отношения, не под­держивать никакие отноше­ния с ними ни под каким предлогом».

Символы, которые  обозначены на национальном флаге адыгов, трактуют по-разному. Одни объясняют исходя из исламской символики (зеленый фон и звездочки), другие считают  связанной с политической организацией адыгских племен в первой половине девятнадцатого века (12 адыг­ских племен и стрелы — их боевое единство). Некоторые в трех стрелах видят три метко бьющие стрелы нарта Тлепша, достающие врага в небе, под водой и под зем­лей. Но мы склонны видеть в национальном флаге более глубокий смысл, для объя­снения которого мы обратим­ся к истории.

Знакомство с малоазийскими археологическими ма­териалами эпохи бронзы (вре­мя хеттского царства) дает возможность предположить, что композиционная и смыс­ловая основа «эдыге бэракъ» (флага) была возрождена черкесами девятнадцатого века из древней адыгско-хетской  символики. Медные,  бронзовые и золотые хеттские штандарты в виде овальных ажурных дисков культуры Аладжа-Гуюк 11- го тысячелетия до н. э., ко­торую археологи производят с Северо-Западного Кавказа от Майкопской культуры, и более усложненный, как мож­но предположить, герб с солярно-решетчатой основой периода Хеттского царства 11-го тысячелетия до н. э., послужили исходным материалом для творческой пе­реработки      адыгами    герба девятнадцатого века.

hello_html_m253af25d.jpgСемантика штандарта, изображенного на рисунке (современная сувенирная плакетка из Турции), может быть такова: овал по гори­зонтали, помещенный между концами двузубой вилки, это солнечный диск в солнечной ладье. Сюжет солнца в ладье в древности был распростра­нен среди солнцепоклонни­ков всего земного шара. Основу сеточного заполнения внутреннего пространства овала составляет прямоу­гольная решетка с тремя вертикальными и горизон­тальными   пересечениями.

Двенадцать пилообразных окончаний диагональных ли­ний, проведенных через пе­рекрестия прямоугольной ре­шетки (11-ое обломано в древности) символизируют 12 месяцев солнечного кален­даря. То же повторяется в решетке: перекрестия дают 9 восьмилучевых звездочек, плюс три подвешенных ро­зетки в виде прямоугольных крестов, вписанных в окруж­ность. Подвески прикреплены на кольцах под тремя цент­ральными верховыми «пика­ми», у которых вместо ост­рия – антропоморфные фи­гурки- с зооморфными голо­вами.

Геральдически хаттско-хеттский штандарт можно истолковать как царский скипетр, соединяющий в се­бе племенные гербы древних народов, составивших еще в энеолите (IV тысячелетие до н. э.) ядро союза май­копских племен. Овал сол­нечного диска – символ атыхов, древнейших горных ско­товодов – солнцепоклонников Северо-Западного Кавказа. Неслучайно и имя главного языческого бога «Тхашхо»  и само слово бог по-адыгски «тхьа» и этнонимы «адыгэ» (атыгэ, атхьэ) лингвисты производят от «тыгъэ» -  солнце.

Двенадцать пик по внеш­ней дуге овала выражают ха­рактер племени ариев (вер­нее, протоариев), известных своей воинственностью и пришедших из Западной Европы еще в IV тысячеле­тии до н. э. на Северный Кавказ.

Какое – же отношение имеет сюжет «Адыгэ бэракъ» XIX века к скипетру древнехаттского царя? От овала сол­нечного диска оставлена лишь внешняя дуга, по ко­торой оставлены 9 звез­дочек, соединяющих в себе шаро-крестообразные  фигуры с копьевидными окончаниямии восьмилучевые звездочки в центре по внутренней дуге -  напоми­нание о трех языческих бо­жествах и одновременно за­вершение солнечного кален­даря. Перекрестие из трех стрел есть максимальное упрощение сложной решет­ки древнего скипетра, в которой прямоугольная, из­начально хаттская мирная земледельческая часть опу­щена, но, напротив, в силу военно-политической ситуа­ции подчеркнута воинствен­ная «арийская» часть и да­же прямолинейно обозначе­на в виде оперений и нако­нечников  стрел.

Пятиконечные звездочки – это графическое реше­ние скульптурной формы 12 пикообразных оконча­ний древнего герба.

Остается догадаться о том, как древняя геральди­ка майкопцев Кавказа и Алиджевцев Анатолии по­пала к черкесам XIX века. Для этого есть несколько способов, но главными из них явились палеография (древние письмена), в част­ности, иероглифическая над­пись плиты из Кархемиша (находка начала XX века), где сообщается о переселе­нии атхов и хаттов с Север­ного Кавказа в Малую Азию, и, конечно, археоло­гия. На речке Хатыпс (пра­вый верхний приток Псекупса) найдена позднечеркесская керамика с майкопско-хаттскими решетками, наре­занными    под    основаниями ручек амфор и кувшинов. Эту символику «шитхальцы» (т.п. Белореченская архео­логическая культура поздне-средиевековых адыгов) по­заимствовали из более глу­боких слоев эпохи бронзы этого же памятника.

Мы знаем из различных источников, что знамен у адыгов было много, от обще­национальных до этнических групп. Но, несомненно, са­мым дорогим было и остает­ся первое, объединяющее знамя 1830 года, именно под этим флагом адыги защища­ли свое отечество. Прошло более  160 лет со дня принятия первого национального флага и мы, адыги, вновь стоим перед исторической проблемой объединения. По­этому сейчас национальное знамя зеленого цвета с тре­мя скрещенными стрелами и12 звездами вновь попу­лярно среди адыгов и в Адыгее, и в Кабарде, и в Черкесии, и в Шапсугии, а также у нашей диаспоры за рубежом. Поэтому нам ка­жется, что не было никакой необходимости         объявлять конкурс на «изобретение» нового национального знаме­ни. Существует единое, объединяющее знамя для всех адыгов мира и хватит. Мы, конечно, считаем, что над Адыгеей, Кабардой, Черкесией и Шапсугией должен развеваться только единый флаг черкесов 1830 года. А любые попытки водрузить над нашими республиками иной флаг, мы расцениваем как неуважение к памяти пред­ков, которые отдали жизни за свободу своего отечества под этим флагом.

История адыгов в период раннего средневековья является на сегодняшний день одной из самых малоизученных и сложных для научного исследования. Это объясняется тем, что письменные источники, содержащие информацию об адыгах в этот период, исключительно малочисленны и, как правило, фрагментарны. Современное обращение к этой теме диктуется острой потребностью в выявлении максимально полной картины исторического развития адыгских общностей, которые, как и многие другие народы, не обладали своей собственной письменностью и поэтому восстановление их истории в значительной степени зависит от учета и изученности письменных памятников, оставленных другими, владевшими письменной культурой, народами.

Однако, если идти вслед за скудными источниками, посвященными этому времени, реконструируя только то, что может быть установлено с той или иной степенью достоверности, то и тогда мы не гарантированы от недопонимания истории, так как историческая жизнь, несомненно, богаче, чем это можно представить по источникам. В свою очередь, самое строгое следование источникам невозможно без элемента реконструкции.

Сведения арабских и византийских авторов, которыми мы располагаем, содержат информацию не равнозначную как по объему, так и по содержанию.

Одни авторы дают нам ценные материалы по исторической географии, другие по этнографии, топонимике и антропонимике Северо-Западного Кавказа. Наиболее полную информацию содержат труды арабского путешественника и географа 1-ой половины X в. Аль-Масуди, византийского императора Х в. Константина Багрянородного и арабского географа, сицилийца, жившего в XII в. Ал-Идриси. Фрагментарную информацию об адыгах в данный период содержат работы Прокопия Кесарийского, ал-Хваризми (VIII-IХ вв.), Ибн Сарабийуна и ал-Баттани. При сопоставлении византийских и арабских источников обнаруживаются, хотя и не столь очевидные, нор весьма интересные совпадения отдельных положений.

Народы, населявшие территорию Северо-Западного Кавказа, были известны византийским авторам под этнонимами – зихов и сагинов у Прокопия Кесарийского, зихов, папагов и касахов у Константина Багрянородного. Этноним «зихи» появляется еще в «Географии» страбона (I в до н.э. – I в. н.э.). Его знают Клавдий Птоломей, Дионисий, Арриан и Стефан Византийский. Позднее Зихию упоминают византийский авторы Епифаний и Феофан Исповедник (VIII-IX вв.).

Раннесредневековые зихи – одно из адыгских племен или племенных объединений, возможно, давших свое этническое имя всему адыгскому массиву. Более сложно отождествление сагинов с адыгами. Прокопий Кесарийский прямо указывает: «За сагинами осели многие племена гуннов». В его построении сагины занимали ту территорию, которую позднее Константин Багрянородный отвел касогам (Касахия), поместив их на границе с аланами за зихами в глубине материка. Впервые этноним «касог» в форме касогдиане упоминаются в «Хождении Епифания» (VIII в.).

Приведенные факты позволяют допустить вероятность отождествления сагинов – касогдианов – касогов. Касоги представляли группу адыгских племенных объединений, имя которых в ряде источников X-XII вв. покрыло собою весь адыгский этнический субстрат Северо-Западного Кавказа.

Арабо-персидская традиция, в отличие от византийской, не знает этнонима зихов, название каса или кашак подразумевало все адыгские общности («все живущие в стране Каса»). Хотя в самых ранних арабских географических сочинениях ал-Хваризми, Ибн-Сарабийна и ал-Баттани даются координаты Страны ал-Йатиз, или Йазугус, находящейся на Черноморском побережье и граничащей с полуостровом Таукийа.

Систематическое описание Кавказа и его племен мы находим в главе XVII знаменитого историко-географического труда Мас’уди, носящего название «Луга золота и рудника драгоценных камней». Мас’уди помещает кашаков за царством аланов, и называет их прибрежной нацией.

Константин Багрянородный, сведения которого о Северо-Западном Кавказе в основном восходят к информации, полученной правительством империи в первой половине Х в., делит страну на три области: Зихию, Папагию и Касахию. Однако Папагия не является самостоятельным владением, а представляет часть Зихии.

Как следует из другого фрагмента того же сочинения Константина, данные области делятся по византийсчкой терминологии на фемы. Он называет фемы Дерзинес и Чиляперт. Здесь ему были известны некоторые поселки (населенные пункты): Поселок Сипакси (Сапакия) означает «пыль»; поселок Хумух, названный по имени древнего мужа, основавшего его; поселок Епискомий.16 Все эти места, по Константину, отстоят на день конного переезда от моря и знамениты своими источниками, которые производят о рту сыпь. Вероятно, здесь идет речь о минеральных источниках, находящихся в районе Горячего Ключа.

Масуди особенно подчеркивает разрозненность кашаков, которые подвергаются нападениям алан и сохраняют независимость благодаря приморским крепостям. О набегах алан на эти территории сообщает и Константин Багрянородный, поясняя, что морской берег Зихии имеет острова, населенные и возделанные. На одном из них, о. Атех, наиболее недоступном и спасаются зихи во время нападений алан. Слабость кашаков перед аланами Мас’уди видит в том, что «они не допускают назначить над собой царя, который объединил бы их».

Оба автора дают ценные сведения о торговой деятельности адыгов в Х в. В силу объективных обстоятельств, обусловленных в первую очередь географическим фактором, торговля занимала одно из самых важных мест в жизни средневековых адыгов. Одним из крупнейших торговых центров того времени являлась Таматарха (Тмутаракань). Константин Багрянородный как-то обходит вопрос, кому принадлежала Таматарха. Последняя у него выглядит не только как город, но и как самостоятельная область, простирающаяся на 18-20 миль до р. Укрух, в которой обычно видят Кубань.

Более полные сведения о Таматархе или Матрахе дает нам арабский автор XII в. Ал-Идриси. Ряд историков считает, что сведения Идриси заимствованы из недошедших до нас источников XI – пер. пол. XII вв. и относятся к Тмутараканскому периоду.

По свидетельству ал-Идриси Матраха является древним городом, со множеством жителей и четкой системой управления: «Владыки города властвуют над теми, кто соседствует с ними. Мужественные, благоразумные и решительные».

Рынки и ярмарки Матрахи, как большого торгового города, собирали множество людей как из ближайших округов, так и из самых дальних стран. Путь из Константинополя до Матрахи был наиболее важным и освоенным торговым маршрутом. Об этом говорит относительная точность и полнота информации Ал-Идриси.

Необходимо отметить, что сам факт изучения арабскими учеными адыгов в раннем средневековье весьма примечателен, так как по традиции арабов интересовали преимущественно крупнейшие политические деления и объединения. Таким образом, адыгское сообщество в раннем средневековье было целостным этнополитическим образованием, представлявшим собой мощный союз племен, объединенных общностью территории и единым языком, имевший широкие политические, торговые и этнокультурные связи с окружающим их внешним миром.

Традиции адыгов, связанные с пищей

Традиции, связанные с пищей, имеют у адыгов свою этническую специфику, которая определяется различными аспектами общественной и экономической жизни народа, его религиозными воззрениями обычаями, традициями, правилами этикета. Отношение к пище у адыгов никогда небыло легкомысленным или бонально-потребительским. Напротив, оно всегда имело глубокии сокральный смысл. Колективное принятие пищи и напитков считается ритуалом, скреляющим узы дружбы, исключительно важным и даже богоугодным делом. Бестактным считается отвергнуть угощение, нужно с благодарностью принять его. Всякая пища считается как божья благодать- запрещается наступать или садиться на нее, выбрасывать на пол или землю. Клятва пищей считается нерушимой. Национальная кухня любого народа основана на природных рессурсах и климатических условиях территории, на которой он проживает, от наличия исходного сырья и, конечно пищевых предпочтений, в свою очередь, зависит от культурных и религиозных традиций. Адыги, как и все народы, соблюдают определенный порядок приема пищи. Наличие распорядка приема пищи подтверждается присутствием в адыгском языке слов для обозначения завтрака (пчэдыжьышх), обеда (щэджэгъуашх) и ужина (пчыхьэшъхьашх). На завтрак обычно подается легкая, небольшая по объему, но калорийная пища-калмыцкий чай, пышки(щэлям), свежий или жареный сыр (куае), яичница, иногда подается отварное мясо. Обед состойт преимущественно из мясных блюд и птицы, которые подаются с соусом (щипс), хлебом, различными овощами, кислым молоком (щхыу), фруктовыми напитками. На ужин подаются мясные блюда, но чаще-молочные, крупяные и мучные, а также сладости, мед и чай. К одним из распространенным мясных блюд относиться шашлык, который служит как бы принадлежностью и адыгской кухни. Одним из основных блюд является каша (пIаста), заменяющая печеный хлеб. hello_html_m5f92574.jpg

В гости к кабардинцу мог пожаловать даже злейший враг, но пока он находился в кунацкой, ему не могло быть причинено вреда: его угощали и старались обеспечить всем необходимым. При приеме гостя забывалась обычная умеренность в еде и подавалось все, что только было в доме. Самый почетный гость обычно ел один, и лишь после его настойчивых просьб хозяин принимал участие в трапезе. Если гость был равен по возрасту и положению хозяину, они ели вместе, а потом оставшаяся еда передавалась остальным присутствующим. Тот, кто оскорблял человека, находившегося в гостях, уплачивал хозяину штраф в размере нескольких десятков голов крупного рогатого скота. В случае убийства гостя штраф возрастал в пять раз, не считая расплаты за само преступление.

У кабардинцев было широко распространено «аталычество» – прием в семьи на воспитание мальчиков. Воспитатель-аталык и его жена называли своего воспитанника «мой сын». По достижении воспитанником совершеннолетия аталык должен был «снарядить» его для возвращения в родной дом, то есть обеспечить конем, оружием и богатой одеждой. Приезд воспитанника в родительский дом обставлялся весьма торжественно, а аталык возвращался к себе с подарками, в число которых входили скот, оружие и иногда рабы. При своей женитьбе воспитанник делал ценный подарок аталыку.

На воспитание отдавались также и девочки. Во время пребывания в доме воспитательницы они обучались различным женским работам и рукоделиям, руководству хозяйством. По окончании воспитания до замужества девушки жили в доме родителей. Калым (выкуп) за невесту отдавался аталыку.

Усыновление считалось приемом в род. На усыновленного возлагались все обязанности и права по отношению к роду в целом и к принявшей его семье. Согласно установленному обряду, усыновляемый должен был публично трижды коснуться губами обнаженной груди своей названой матери.

Таким же образом закреплялся братский союз между двумя мужчинами. Выполнить соответствующий обряд должна была жена или мать одного из них. Прикосновение губами к груди женщины служило достаточным основанием для прекращения кровной мести. Если убийца любым способом – силой или хитростью – касался груди матери убитого, то становился ее сыном, членом рода убитого и не подлежал кровной мести.

У кабардинцев долгое время сохранялся обычай похищения невесты. Умыкание неизбежно вызывало ссоры между родными девушки и похитителями и зачастую приводило к убийствам.

Свадебный обряд растягивался в прошлом не на один год. Выбрав невесту, жених через своих родных делал предложение. В случае получения согласия стороны договаривались о сумме калыма и порядке его выплаты. Спустя некоторое время происходили смотрины невесты и обручение молодых. По прошествии определенного срока жених вносил большую часть калыма. Через несколько месяцев совершался обряд вывода невесты из ее дома. При этом группа приятелей жениха отправлялась за невестой и вела долгий торг. Девушку для проведения церемонии одевали в национальное платье. Выходу невесты из дома по обычаю противились ее родные и подружки, но получив выкуп, невесту отпускали.

Новобрачный находился у кого-либо из своих друзей и мог посещать свою супругу, жившую в другом доме, только ночью и тайно. Отношения его с хозяином дома, где он проживал, считались установлением родства, равного кровному. По окончании определенного периода новобрачную на арбе перевозили в усадьбу мужа. Ее помещали в специально подготовленную комнату, которая затем становилась жилищем молодоженов. Традиции требовали совершения новобрачным обряда «примирения» со своими родными, который по обычаю проводился ночью. До этого момента жених избегал встречи с родственниками и стариками аула. Обряд состоял в том, что он, явившись в родной дом, получал от отца и старших мужчин селения угощение. Через два-три дня для жениха, его матери и других женщин устраивался обед. Только спустя неделю совершался обряд выхода молодой супруги в общую комнату. При этом ее угощали смесью из масла и меда, а также осыпали орехами и сластями, «чтобы жизнь была богатой и сладкой». Спустя некоторое время после свадьбы жена уезжала погостить в родительский дом. Затем она возвращалась к мужу (в старину только после рождения ребенка), меняла девичий головной убор на платок замужней женщины и получала право участвовать во всех хозяйственных работах под руководством своей свекрови.

Муж имел право на развод без объяснения причины. Жена формально могла требовать развода по некоторым причинам (измена мужа, неспособность к «брачному сожительству»), но случалось это очень редко. После смерти мужа вдова по обычаю иногда выходила замуж за его брата. При разводе или при выходе вдовы замуж за постороннего дети оставались в семье мужа.

В то же время, кабардинский этикет часто ставил женщину в предпочтительное положение. Например, сидящие мужчины, даже если это были седобородые старики, всегда вставали при появлении женщины или юной девушки. Всадник, повстречавшись с женщиной, обязан был спешиться; провожая женщину, мужчина уступал ей почетную правую сторону.

Рождение мальчика отмечали игрой-состязанием – «подвязыванием копченого сыра». Во дворе вкапывали два высоких, до восьми метров, столба с крепкой перекладиной. К ней привязывали копченый сыр, а рядом промасленную кожаную веревку. Соревнующиеся должны были добраться по веревке до сыра, откусить кусочек и получить за это приз – кисет, чехол, уздечку.

Через несколько дней после рождения ребенка устраивался обряд «завязывания ребенка в люльку». Считалось, что самые счастливые дети вырастали из колыбели, стойки которой были сделаны из боярышника, причем не перенесенного через реку. По мнению горцев, боярышник обладал большой жизнеспособностью, крепостью и «добротой».

Погребение у кабардинцев совершалось по мусульманскому обряду. На могильных памятниках изображались предметы, которые могли понадобиться покойному в загробной жизни. Раньше на могилы клались деревянные изображения этих предметов.

Поминки устраивались в гостевом доме. Там же до истечения года нах

Разработка классного часа на тему: "День памяти адыгского народа

 

Муниципальное образовательное учреждение общеобразовательная средняя школа № 8 ст. Котляревской Майского района КБР

 

 

 

 

 

                       

 

 

 

 

 

 

 

                                                                        

                                        

 

                                            Смеётся без шума, без звона!

                                       Умрёт без жалкого стона!

                                     Плачет сухими слезами!

                                             Человек, рождённый горами!

 

Адыги одними из первых на Северном Кавказе установили дружеские отношения с Россией, что выразилось, в том числе, в их совместной борьбе против крымско-турецкой агрессии. Однако проводимая со второй половины XVIII века царским самодержавием военно-колониальная политика вызвала законное противодействие, вылившиеся в национально-оборонительное движение адыго-черкесских и других северокавказских народов, которое приняло особенно широкий размах в XIX веке, войдя в историю под названием Кавказской войны.

Первыми жертвами этой безжалостной войны стали кабардинцы. К 30-м годам в результате карательных экспедиций царских войск Кабарда была полностью разорена. Такой же участи подверглись и западные адыги, убыхи, абадзины.

О Кавказской войне достаточно хорошо известно. О ней писали историки, ученые, классики русской литературы.

                                                     Кавказу.

Кавказ! далекая страна!                                                         Жилище вольности простой!
И ты несчастьями полна
И окровавлена войной!...
Ужель пещеры и скалы
Под дикой пеленою мглы
Услышат также крик страстей,
Звон славы, злата и цепей?..
Нет! Прошлых лет не ожидай,
Черкес, в отечество свое:
Свободе прежде милый край
Приметно гибнет для нее.

 М. Ю. Лермонтов

 Колониальный характер войны и жестокость ее ведения по существу никем не оспариваются. Да и тема эта уже давно стала достоянием истории.      Не один раз в стране поменялось государственное устройство, и каждая вновь приходящая власть отказывала в легитимности уходящей.

Давно уже не с кого спрашивать за массовые преступления военных против мирного населения. Лишь немногие из ныне живущих смогут хотя бы проследить свой род до того времени, когда творились эти злодеяния. Империя, покорение новых земель, расширение России Далекая наша история.

21 мая 1864 года в местечке, которое ныне называется Красная Поляна, близ Сочи, было объявлено об окончании Кавказской войны.

Последствия этой самой длительной и кровопролитной войны вылились в полные драматизма и печали события, связанные с насильственным выселением адыгов за перделы своей родины, которое сопровождалось массовой гибелью изгнанников от голода, холода и болезней.

 Невозможно подсчитать все потери, тем более невозможно осмыслить необъятную трагичность кавказской драмы.

Специальными  постановлениями Верховных советов Кабардино-Балкарии, Карачаево - Черкессии, Адыгеи 21 мая был объявлен Днём памяти адыгского народа – жертв кавказской войны.

И, если в этот день каждый из нас почувствует себя хоть немного черкесом, и если нам хватит мудрости и душевной щедрости понять боль в горести балкарского, русского и любого другого народа и радость другого.

Война и молитва

                           Случалось, помню, в дни войны не раз,

                           В тот час, когда в родном селенье где-то

                           Свершала мать обычный свой намаз,

                           Нас в бой вела сигнальная ракета.

                           Молилась мать, молила за меня,

Чтоб я домой скорее воротился,

Чтоб невредимым вышел из огня,

И луч надежды перед ней светился.

Сгорали в мире города дотла,

Друг с другом целые народы бились,

Кровь сыновей людских текла, текла,

А матери молились и молились.

И как бы ни менялись времена,

Во все века бывало так от века,

Молитва сотворялась, шла война,

О том свидетельствуя, как трудна

 

Жизнь человека.

Сценарий тематического классного часа День Адыгов

Муниципальное казенное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Прогимназия № 66/1»

Утверждаю
Директор МКОУ
«Прогимназия № 66/1»
_____________ Акежева О.Б.
Классный час
для 1 класса
Тема: «Край мой родной - Кабарда»
(проведён в рамках дня адыгов (черкесов) 19.09.2016 г.)
Учитель: Махотлова А. И.
г. о. Нальчик
Тема: «Край мой родной – Кабарда»
Цели:
• познакомить учащихся с историей происхождения праздника «День адыгов» и самих адыгов;
• воспитывать и прививать у учащихся любовь к малой родине, умение гордиться своими обычаями, традициями;
• развивать такие нравственные качества учащихся, как уважение к старшим, доброта, трудолюбие, честность, дружба, любовь к ближнему, терпение, смелость, мужество, умение видеть прекрасное рядом с собой.
Задача:
• помочь учащимся понять, что без дружбы между народами и без добрых дел не построишь крепкий мир.
Оформление:
Выставка рисунков и книг, фотографий о Нальчике – столице КБР, портреты знаменитых людей – уроженцев родного края.
Стихи поэтов Кабардино-Балкарии.
Музыкальное оформление.
Оборудование: презентация по теме, компьютер, мультимедийный экран, проектор, музыкальные колонки.
Ход классного часа
Звучит песня Азамата Бекова « Сэ адыгэу сыкъалъхуащ»
I. Оргмомент.
II. Вступительное слово учителя.
- Добрый день, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами познакомимся с нашими предками. У вас, наверное, возник вопрос – «Мы разве не знакомы с ними»? Опережая ваш вопрос, отвечу – не совсем. Может быть, вы и знаете, кто такие адыги, но, наверное, не знаете, что некоторые из них живут за границей, не знаете об их культуре, о традициях. Узнаете и о таком понятии, как «Адыгский этикет».
- В связи с многочисленными обращениями граждан Кабардино-Балкарской Республики и с учётом пожеланий адыгских (черкесских) общественных организаций глава республики Юрий Коков подписал указ об объявлении 20 сентября Днём адыгов (черкесов), и наше сегодняшнее мероприятие посвящено этому празднику.
Наш урок пройдет в классе как обычно и все - таки наши классные стены раздвинутся, и мы совершим путешествие в замечательную страну, которая существует уже много-много веков и славится своими традициями, обычаями, песнями, гостеприимством.
- Но вначале я хотела бы заслушать ваши сообщения, взятые из словарей об адыгах. (Заранее учитель распределил небольшие доклады учащимся об адыгах, их происхождении, культуре). III. Сообщения учащихся об адыгах.
1 ученик
Ады́ги (Черкесы), самоназвание адыгэ) — народ, разделенный в России на адыгейцев, кабардинцев, черкесов и шапсугов. Общая численность в России (750.000~ чел. по переписи 2002). Проживают также в Турции, Сирии, Иордании, странах Европы, США, в других странах Передней Азии. Черкесская диаспора насчитывает, по разным оценкам, от 5 до 7 млн. человек. Говорят на черкесском языке, входящим в абхазо-адыгскую языковую группу и имеющим два литературных диалекта — западный (адыгейский) и восточный (кабардино-черкесский).
В совет

Дней Недели План Урока

Примечания:

Учебные дни недели могут быть действительно веселыми, и песня, сопровождающая этот урок, действительно помогает студентам выучить слова и запомнить порядок дней.

Процедура урока:
Разогрев и техническое обслуживание:

Смотрите нашу страницу «Разминка и разминка».

Новое обучение и практика:

1. Обучите дни недели vocab
Начните с просмотра календаря со всеми (английский, если это возможно).Сначала повеселитесь с календарем: попросите студентов указать такие дни, как Рождество, и указать их дни рождения. Спросите, в какие дни у них дни рождения в этом году, и укажите строку дней в верхней части каждого месяца. Начните учить / выявлять английские слова для дней, когда вы обсуждаете их дни рождения. Спросите, какой сегодня день.

Teach the days of the week vocab

2. Игра «Приведите в порядок дни»
Перед началом занятий подготовьте несколько цветных прямоугольников карточки и напишите дни недели жирным маркером на каждом прямоугольнике карточки.Вы будете разбивать учеников на пары, поэтому сделайте достаточно наборов для каждой пары. Кроме того, если каждый день может быть записан на карте разного цвета, это поможет студентам быстро идентифицировать каждый день.

Соберите своих студентов в пары и раздайте каждой паре смешанные карточки. Обращаясь к календарю, попросите пары расположить дни в порядке на полу или на столе. Затем попросите всех прикоснуться к каждой карточке и, повторяя за вами, повторяйте дни недели, обращая особое внимание на первую букву каждого слова (e.грамм. "Че" за "четверг"). Пробежите несколько раз, становитесь все быстрее и быстрее. Наконец, попросите пары перепутать карты и скажите им, что они собираются участвовать в гонке, чтобы увидеть, какая пара может сначала привести свои карты в порядок. Скажи "Готово, устойчиво, иди!" и пусть студенты приведут карты в порядок. Пара победителей финишировала первой с правильным порядком.

Play "Put the days in order"

3. Сыграйте в "Wall Touch"
Дайте каждой паре немного Blue-Tak или что-нибудь, чтобы прикрепить карты на стене. Попросите всех случайным образом наклеить карточки на стены вокруг комнаты.Затем приведите всех в середину комнаты. Выкрикните «Понедельник», и все должны перейти к карточке понедельника и прикоснуться к ней. Затем «вторник» и так далее (в правильном порядке), пока вы не пройдете через все дни недели. Сыграйте еще один раунд, на этот раз быстрее!

Play "Wall Touch"

4. Спойте песню «Дни недели»
Положите один набор дневных открыток на доску в правильном порядке (или воспользуйтесь нашим плакатом с песней). Сначала выполните жесты (см. Выше). Затем играйте песню и пойте, выполняя жесты.Если вы впервые поете песню, проиграйте ее второй раз.

Sing "The Days of the Week Song" Тексты песен к песне "Дни недели"

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
Какой сегодня день?
Какой сегодня день?

Sing "The Days of the Week Song"

(скачать MP3 здесь)

Жесты для "Песни Дней недели"

С этой песней можно выполнить несколько простых действий:

  1. Встаньте обеими руками прямо в воздухе.
  2. Когда песня воспроизводит каждое из дневных слов (понедельник, вторник и т. Д.), Медленно опускайте обе руки, вытягивая их вправо, уменьшая при каждом ударе дневных слов.Таким образом, в «понедельник» обе руки будут выпрямлены в 12 часов, во «вторник» ваши руки будут в 5–5 часов, «четверг» - в четверть и четверть часа и, наконец, Воскресенье "обе руки указывают на половину прошлого.
  3. Тогда для "Какой сегодня день?" часть, сделайте жест вопроса «ладонями руки вверх».

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы петь вместе (требуется подключение к Интернету):

The Days of the Week Song

5. Читайте в классе читателя «Дни недели»
Read classroom reader "Days of the Week" Этот читатель прекрасно следует из песни Дней недели и помогает пополнить словарный запас дня недели.Перед началом занятий скачайте и распечатайте программу «Дни недели». Просматривая каждую страницу, укажите на различные действия, которые выполняет каждый персонаж, и задайте вопросы, чтобы узнать, выполняют ли какие-либо ваши ученики эти действия в один и тот же день, например:

Учитель: (указывает на страницу 3) Посмотрите, что делает Билли?
учеников: играем в баскетбол!
Учитель: Да, верно! (читает) «Мне нравятся понедельники, потому что я играю в баскетбол после школы». Как насчет тебя, Казу, ты играешь в баскетбол по понедельникам?
Студент (Казу): Нет.
Учитель: Нет. Итак, что вы делаете по понедельникам?
Студент (Казу): Гм. Я смотрю телевизор после школы.
Учитель: Отлично! Молодец Казу! Кто-нибудь играет в баскетбол? ... (некоторые ученики поднимают руки) ... Мари, ты играешь в баскетбол?
студент (мари): да.
Учитель: Отлично? Ты играешь в баскетбол по понедельникам?
Студент (мари): нет ... среды.
Учитель: Хорошая работа, Мари! Мари играет в баскетбол по средам.
и т. Д.

Read classroom reader "Days of the Week" Продолжайте читать, читая лексику дней недели и действия, которые персонажи выполняют каждый день.Поговорите со своими учениками о том, кто чем занимается в разные дни.

После прочтения рассказа раздайте каждому ученику рабочий лист читателя и прочитайте рассказ еще раз (не останавливаясь на вопросах и т. Д.), Пока ученики заполняют таблицу. Затем пройдите ответы как класс.

---

Кроме того, вы можете посмотреть нашу видео версию ридера (требуется подключение к Интернету):

6. Сделать рабочий лист "Дни недели Scramble 2"

Чтобы завершить этот раздел урока, раздайте рабочим листам всех желающих.Когда ваши ученики делают рабочие листы, задавайте вопросы (например, «какой сегодня день?» И т. Д.).

Do the "Days of the Week Scramble 2" worksheet

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Заказ дня недели».
2. Завершите урок некоторыми идеями на нашей странице «Разминка и завершение».

,

Семидневная неделя

7-дневная неделя - это международная стандартная неделя (ISO 8601), используемая большинством мира.

Календари помогают отслеживать дни

© iStockphoto.com / nilsz

Начало в понедельник или воскресенье

Согласно международному стандарту ISO 8601, понедельник является первым днем ​​недели. За ним следуют вторник, среда, четверг, пятница и суббота. Воскресенье - седьмой и последний день недели.

Хотя это международный стандарт, некоторые страны, включая Соединенные Штаты и Канаду, считают воскресенье началом недели.

Перейти к календарю

назван в честь богов и планет

Названия 7 дней недели в большинстве латинских языков взяты из римского календаря, который каждый день связывает 7 небесных тел, которые считаются богами: Солнце Луна, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер и Сатурн.

Планеты, видимые сегодня вечером

Английский язык сохранил названия планет для субботы, воскресенья и понедельника. Однако названия других дней недели были заменены их эквивалентными норвежскими или германскими богами.

Некоторые азиатские языки, такие как хинди, японский и корейский, имеют сходные отношения между днями недели и планетами.

Калькулятор дня недели

7-дневная неделя предоставляет четкий способ представления даты и времени, чтобы избежать неправильного толкования между людьми из разных стран с различными традициями написания числовых дат и времени.

Почему семь дней?

Существует много разных мнений относительно того, как возникла 7-дневная неделя. Наиболее распространенное объяснение указывает на вавилонских астрологов, которые называли планетных богов днями недели около 700 г. до н.э.

Римляне позже заменили эти имена своими богами-планетами в древнеримском календаре, а германские и норвежские люди позже сделали то же самое с некоторыми из своих богов.

Когда выходные?

Поскольку первый день недели различается в разных культурах, выходные тоже. В христианском или западном мире воскресенье считается днем ​​отдыха и поклонения, а мусульмане называют пятницу днем ​​отдыха и молитвы. Еврейский календарь считает субботу - субботу - днем ​​отдыха и поклонения.

12 месяцев года

Суббота и воскресенье - обычные дни отдыха в календаре. Календари в некоторых странах используют отдельный цвет для выходных и резервируют черные или серые шрифты для будних дней, с понедельника по пятницу.

52 недели и 1 день

Обычный год примерно составляет 52 недели по 7 дней плюс 1 день - или 2 дня, если это високосный год. Тем не менее, страны различаются в зависимости от того, как они

.

Американская система аттестации от А до F и GPA

GPA - одна из самых важных вещей в колледже. Средний балл за средний балл, и это средний балл. GPA - это то, что будет отображаться в ваших стенограммах. Система баллов рассчитывается очень сложным образом, но прежде чем мы перейдем к тому, как она рассчитывается, мы должны сначала убедиться, что вы понимаете основные понятия и числа системы оценок.

Системы сортировки в США.S

В США есть две основные системы оценок: числовая и буквенная. Это оценки, которые вы получаете в своих ежедневных заданиях и тестах. Это первый шаг системы оценки, которая станет частью вашего среднего балла.

Числовая система оценок в США отличается от других мест, потому что эта шкала оценок составляет от 0 до 100. Числовые оценки также разбиваются на буквенные оценки. Все, что ниже C (70), считается неудовлетворительной оценкой.Поэтому следующая диаграмма представляет буквы с соответствующей шкалой оценок:

A: 90-100

B: 80-89

C: 70-79

D: 60-69

F: 0-59

Система оценки букв также может быть разбита на плюс (+) или минус (-) . Не считайте, что система плюс / минус может варьироваться до десятой десятичной системы. Система плюс / минус существует, потому что когда дело доходит до вычисления вашего среднего балла за семестр, значение буквы имеет значение в десятичных дробях.Следующая диаграмма представляет систему оценок, разбитую на плюс и минус:

A: 93-100

A-: 90-92

B +: 87-89

B: 83-86

B-: 80-82

C +: 77-79

C: 73-76

C-: 70-72

D +: 67-69

D: 63-66

D-: 60-62

F: ниже 60

Как профессора ломают оценки?

Каждый преподаватель имеет свой собственный метод оценки, хотя не стоит волноваться, потому что каждый преподаватель излагает свою политику и рекомендации по оценке в программе , которую они раздают в начале семестра.Например, профессор может сказать, что тесты, пройденные на протяжении всего курса, стоят 40% от вашей оценки, задания - 50%, а участие - 10% от вашей общей оценки в классе. Поэтому все ваши задания будут усреднены, а затем оценены в 50% от вашей общей оценки за класс.

4.0 Шкала

Вот где система оценки становится немного сложнее в колледже. Средний балл в колледже рассчитывается по шкале от 1 до 4 .Что происходит, так это то, что числовые оценки преобразуются в их буквенную оценку, а затем буквенная оценка преобразуется в эту шкалу. Все еще следуете за мной? Хорошо.

Итак, ниже описывается, как работает шкала оценок, от числовой оценки до буквенной оценки до 4,0.

класс Письмо класс 4,0 Масштаб
93-100 A 4.0
90-92 A- 3,7
87-89 B + 3,3
83-86 B 3,0
80-82 B- 2,7
77-79 C + 2,3
73-76 C 2,0
70-72 C- 1,7
67-69 D + 1.3
63-66 D 1,0
60-62 D- 0,7
ниже 60 F 0,0

Получив окончательные оценки за свой класс, предположим, что ваши оценки следующие:

Математика (3 кредита): B +

английский (3 кредита): A

Экономика (2 кредита): C

История (3 кредита): A-

Каждому из этих классов присваивается определенный эквивалент балла.Если вы посмотрите на таблицу выше, вы можете сопоставить букву с соответствующим номером шкалы 4.0. После того, как это будет сделано, вы умножаете на число кредитов , которое стоит класс (это зависит от класса, но обычно указывается в названии курса). Ниже приведен график того, как вы будете рассчитывать средний балл для полученных выше оценок.

класс класс Эквивалент Grade Point Кредиты баллов

(весовые коэффициенты х кредиты)

Математика B + 3.30 3,00 9,90
английский A 4,0 3,00 12,00
Экономика C 2,0 2,00 4,00
История A- 3,7 3,00 11,10
Всего 11 37

ГПД приведенного выше графика будет следующим:

ГПД = 37.00/11.00 = 3.36

Различные типы GPA

класс GPA

Ваш класс GPA в процентах. В конце семестра единственной оценкой, которую вы видите, является буквенная оценка, которую профессор включает в систему после окончательных оценок.

семестр GPA

GPA семестра рассчитывается выше, только с классами, которые были завершены в течение этого семестра.

совокупный средний балл

Этот средний балл является вашим общим баллом всех ваших классов и всех ваших семестров.Это итоговая оценка, которая у вас есть по вашей специальности. В зависимости от вашего среднего балла на момент окончания можно определить, будете ли вы выпускать с определенными отличиями.

Три Типа Почестей

Вы можете получить высшее образование с одним из трех дипломов, но в каждом колледже и университете предъявляют к этому разные требования. Это может зависеть от вашего среднего балла, а также от вашей академической концентрации, независимо от того, завершили ли вы независимое обучение или нет, среди других факторов.Ниже приведены значения каждого из них в переводе с латинского. Единственное, что их всех объединяет, это то, что они связаны с высоким ГПД.

с отличием

«С честью»

Magna Cum Laude

«С большой честью»

сума с отличием

«С величайшей честью»

Я надеюсь, что этот пост дал вам идею и поможет вам понять, как работает американская система оценок.Средний балл очень важен в американских университетах, поэтому я рекомендую держать его как можно выше. Это поможет вам в будущем при поиске работы. Кроме того, если вы получите высокий средний балл, вероятно, вы получите стипендию для этого.

Если вы хотите учиться в США, вам необходимо зарегистрироваться в Mooxye и создать профиль. Шаг за шагом вы найдете то, что вам нужно сделать, чтобы получить стипендию в Соединенных Штатах. Удачи!

,

Dragon Raja - All Quiz Guide

Сейсмограф
Вопрос Ответ
Вы можете поступить в Центр вспомогательной подготовки EVA, уровень __ рычага которого выше, чем у вас. 1
Сколько раз подряд вы можете выполнить Aerial Dash на полной выносливости? 3
Помимо группы друзей по умолчанию, сколько еще групп друзей вы можете создать? 5
Когда ваш инвентарь полон, сколько дней вы можете хранить дополнительные предметы во временном пакете? 7
Сколько Сигил может изучать игрок? 8
Что такое униформа короля Пелеса № 10
На каком уровне вы можете активировать талант класса A 55
Какое максимальное количество системных писем вы можете получить? 99
Сколько костей в теле взрослого человека? 206
Какое максимальное количество очков помощи вы можете получить каждый день? 300
В каком году впервые была присуждена Нобелевская премия по литературе? 1901
В каком году Соединенные Штаты высадились на Луну 1966
Какая температура ледяной воды 0C
Площадь поверхности Земли 510 млн. Км ^ 2
Вампиры произошли от животного, которое является летучая мышь
Для облегчения наблюдения небесных тел через телескоп, крыши обсерваторий спроектированы так, чтобы быть Купол
Кто такой Сфинкс в Загадке Сфинкса? Женский монстр
Что делать при получении оскорбительных сообщений? Добавить в черный список
Что определяет количество ингредиентов при сборе и количестве умений, которые вы получаете Все вышеперечисленное
Как вы приобретаете Draconics? Все вышеперечисленное
Какие награды вы можете получить в Центре обучения EVA? Все вышеперечисленное
Какое утверждение о дополнительных вознаграждениях, которые могут получить лидеры команд, является правильным? Все вышеперечисленное
Какое утверждение о жизнеспособности является правильным? Все вышеперечисленное
Как начать «Обнимать меня» при езде? Все вышеперечисленное
В каких штатах увеличивается союзническая связь Статистика союзников
Самая большая в мире равнина? Амазонская равнина
В скандинавской мифологии, какую цену заплатил Один за то, что пил из источника мудрости? глаз
Какой континент имеет больше ветровых ресурсов? Антарктида
Какая птица пролетела самое длинное расстояние? Полярная крачка
Кто является прототипом покера Q? Афина
Что такое богиня мудрости в греческой мифологии? Афина
Для облегчения наблюдения небесных тел через телескоп, крыши обсерваторий спроектированы так, чтобы быть Запрет на публикацию сообщений
Что не является потенциальным следствием ярости крови? Стань чистым драконом
Какой водный путь соединяет Северную Америку и Азию Берингов пролив
Что такое ферментированный чай? Черный чай
Иоганн Чу насильно увеличивает свой талант через Кровавая ярость
Какое Power Word позволяет пользователю использовать клинки для уничтожения врагов? Кровавая коса
Первая в мире почтовая марка была изготовлена ​​в Британия
Какой из следующих известных дворцов находится в Соединенном Королевстве? Букингемский дворец
Что не является особенностью мастер-класса Blade? Может атаковать с расстояния
Какое утверждение о назначении главного бойцовского партнера неверно? Может быть изменено в любое время в бою.
Какое утверждение о баллах Дружбы неверно? Можно получить, только объединившись с друзьями
Какое утверждение о статистике ядер неверно Изменение вашего класса не изменит ваше ядро ​​
Какую информацию вы можете увидеть на экране пакета? CHAR Счет
Какая любимая еда Фенрира, Владыки Земли и Горы? Чипсы
Что делать, если вы пропустили событие?

Получите награду на экране макияжа на следующий день

Какой период были Моцарт и Гайдн знаковых композиторов? Классическая
Какой силой обладает Лидер битвы в клубе? Команда в клубном конкурсе
Какое Карьерное действие может принести вам Алмазы? Приготовление и изготовление продуктов
В каком городе есть статуя русалки в «Русалочке»? Копенгаген
Какими полномочиями обладает директор по подбору персонала в клубе? Создание и публикация рекламных объявлений
Умение «увернуться» в правом нижнем углу экрана не может быть использовано до Наносит высокий урон
Какой тип приказов по снятию стресса нужно получить вашим товарищам по команде, чтобы вы могли получить вознаграждение за помощь? Победить монстров
Откуда взялся Андерсон, которого называют «королем сказок»? Дания
Какое действие может заставить питомца применить умение в бою Развертывание
Middens - исторические остатки Бытовые отходы
Когда ваш уровень выше уровня сервера, какое событие даст вам меньше опыта? Драконья Охотничья Команда
докторИсследования Герцога в заливе Черного лебедя сосредоточены на Драконы, Гибриды
Какой элементный класс более важен для класса Executioner? Земля
Знаменитая Столетняя война в Европе была конфликтом между Англия и Франция
Какой элементальный класс более важен для мастер-класса Blade? Огонь
Скульптуры президентов США на горе Рашмор не включают Франклин Рузвельт
Какая панель позволяет вам получить доступ к вашему почтовому ящику? Друзья
За что Тагор получил Нобелевскую премию по литературе? Gitanjii
Когда он поступает в колледж, Фингер фон Фрингс класс А
Какой самый высокий уровень таланта можно активировать? класс S
Когда опыт основного квеста начинает падать, какого цвета будет уровень квеста? Серый
Что не является особенностью класса стрелка имеет 2 позиции
Какой писатель не был французом? Гейне
бухта черного лебедя разрушена? Герцог, Бондарев
Как вы используете несколько зелий опыта союзников за раз, чтобы повысить уровень союзника? Hold
Что такое слово силы Luminous? Бессмертный
Всемирно известный Тадж-Махал находится в Индия
Пулитцеровская премия является премией, связанной с Журналистика, культура
Какое силовое слово может проникнуть через все несанкционированные живые существа в области? Решение
Какое утверждение о выносливости неверно? Прыжки расходуют выносливость
На какой планете больше всего лун? Юпитер
миров не имеет выхода к морю? Казахстан
Что не является одним из 3 шедевров Льва Толстого? Les Miserables
не получил Нобелевскую премию по литературе Лу Сюнь
Кто смотрел фейерверк с ноно? Световой
, кто получил прозвище «Egret» за длинные ноги? Май
На какой панели отображается прогноз погоды на следующие 24 часа? Карта
Где находится Пирамида Луны? Мексика
Что является основной причиной приливов? Гравитация Луны
Что не является эффектом ярости крови? Подробнее EXP
Какое влияние имеет атрибут «Multistrike» на мульти навыки? Скорее всего активировать
Самая низкая страна в мире - Нидерланды
Кого называют предком драконов и кто создал Четырех Лордов? Нидхёгг
Какое максимальное количество очков дружбы вы можете получать каждый день? Без ограничений
Если кто-то сказал вам, что вы выиграли приз и нуждались в ваших личных данных, вы должны Не дать им
Кто главный герой эпической поэмы Гомера «Одиссея»? Одиссей
Какая молекула защищает жизнь на земле, поглощая ультрафиолетовое излучение? Озон
Каким предметом можно разблокировать цветные блоки для распыления моторов? Краска банка
Каким предметом можно разблокировать цветные блоки одежды? Paint Card
Который написал Чайковский? Pathetique
Какой вид живых существ имеет наибольшее население в океане Планктон
Как вы получаете очки Perfect Memory? играть в историю
Что определяет награды, которые вы получаете, объединяясь с другими игроками в большинстве ежедневных событий? Уровень игрока
Где вы можете проверить свою жизнеспособность? Профиль
«Человек - мера всех вещей» Протагор
Какое минимальное качество префиксов требуется для активации наборов префиксов? Фиолетовый
«Нибелунген» в норвежской мифологии означает Царство мертвых
Что делать, когда самопровозглашенный персонал запросил ваш аккаунт? Отказаться от
Что делать, когда вы видите мошенника? Сообщить о мошенничестве
Какое утверждение о резервном HP является правильным Все вышеперечисленное
Что делает Видение? Раскрывает объекты
Какое Слово Силы может создать пламя, способное расплавить металл? Royal Fire
Когда можно орошать желающее дерево суббота, воскресенье
Luminous отдает 1/4 своей жизни Минг-Зу Лу Сохранить NoNo
Что нельзя получить, разобрав союзников? Секретная команда
В Китае месяц хризантемы относится к сентября
Как вы позволите союзнику помочь вам в бою? - главный боевой партнер
Где находится Черная Пила? Сибирь
Самый длинный орган у человека Тонкая кишка
Какая награда в каком виде спорта является трофеем? Футбол
Двойные стрелки над кнопкой Combat Assist используются для Переключение целей
Как вы назначаете нового лидера? Нажмите «T» в правом верхнем углу, затем переведите
Как получить доступ к экрану команды? Нажмите «T» в правом верхнем углу главного экрана.
Если вы не можете победить монстра в Tick Tock Anxiety, вы должны Нажмите Запрос поддержки
Какое описание Стабильного статуса неверно?

Команда входит в стабильный статус, когда все участники онлайн

Как вы зарабатываете награды более эффективно в Центре вспомогательного обучения EVA? объединиться
Какое утверждение о точках дружбы верно? 800) может получить ”}”> Объединиться с игроком (Дружба> 800) может получить
Родословная дракона Гидры передана с Светлый король
Для чего используются крылья самолета? Это добавляет к лифту
Кто написал настоящего поэта, тот невольно страдает, потому что он сам сжигает, а он сжигает другие Толыстой
Где вы можете нажать, чтобы развернуть окно чата? Верхний правый угол окна чата
Катание на коньках впервые было задумано? Транспорт
Что нельзя делать, когда Silenced? Использовать навыки класса
Насколько полезен MATK для класса Blademaster? Бесполезно
В скандинавской мифологии Зал убитых назывался Valhalla
Город с наибольшим количеством мостов в мире - Венеция
Цинга является результатом отсутствия Витамин С
Какая река самая длинная в Европе? Волга
Что за одуванчики сеют семена? Ветер
Какую силу имеет редактор новостей в клубе? Write Club Status
Что не отображается в профилях других игроков? Знак зодиака
Какое описание стабильного статуса является правильным Лидер получает эксклюзивные поставки в стабильном состоянии
Какое описание вызванных питомцев? Вы можете нажать, чтобы взаимодействовать с ним
Кто не был одним из 3 величайших поэтов в 19 веке? Дефо
Кто адаптировал Камиллу, написанную Дюма, и Оперу? Верди
Как вы получаете зональные подарки от ваших друзей? Перейти к своим моментам
Голубой Дунай был составлен? Иоганн Штраус
Какой самый большой остров в Европе? Великобритания
Самая южная страна в мире? Аргентина
Даш вам позволят? Все вышеперечисленное
К какому типу самолетов относится американский военный самолет с кодом F? Истребитель
Какие цвета могут видеть собаки? черный, белый, серый
Что делает атрибут «Сокращение времени восстановления»? Снижение навыка CD
Какой меч Маи Сакатоку? Убийца Змей
Какой меч Маи Сакатоку? Мурасаме
Какой самый большой полуостров в Европе? Северная Европа
Олень бархат сделан из незрелых? Рога оленя
В какой тропосфере падение температуры на каждые 100 м поднимается по высоте? 0.6 по Цельсию
Если вы не получили предметы, которые купили, что делать? Получать вручную на экране пополнения счета
Самая большая пустыня в мире? Пустыня Сахара
Какой водный путь соединяет Тихий океан и Индийский океан? Маллакский пролив
Какое утверждение о сохраненном опыте неверно Уровень сервера не увеличивает его
На каком языке произошло слово «салон» от Французский
Динозавры были типом Рептилии
Как вы увеличиваете очки бонда? Объединяйтесь и сражайтесь
Что называют «растительной пандой»? катая
Как ты карабкаешься на стену, лишая? Продолжайте нажимать джойстик во время лихорадки
Сколько раз подряд вы можете увернуться на полной выносливости? 3
Как начать обучение в Центре вспомогательного обучения EVA? Нажмите «Обучение» справа от вашего аватара.
EXP основного квеста начнет падать только тогда, когда уровень вашего персонажа превысит уровень квеста на __ 5
Какое описание вспомогательного учебного центра EVA неверно? Бесконечные награды
Где вы можете проверить часы работы каждого мероприятия? Календарь событий
Где вы меняете свой аватар и аватар кадр? Профиль
Когда может быть задействовано основное умение Главных боевых партнеров? при атаке
Сколько союзников вы можете установить в качестве главных боевых партнеров? 1
Кто написал: «Если придет зима, может ли весна быть далеко позади»? Шелли
Самая маленькая страна в мире - Ватикан
На каком уровне Портативный склад станет доступным для игрока? 1
Который Коши
Какую пьесу Шекспира также называют «Принц Дании»? Гамлет
Когда будет открыта новая форма питомца? Когда животное развивается
Что делать, когда окаменел? Нажмите кнопку QTE
Кого вы можете нанять, чтобы стать Счастливыми Союзниками? Все вышеперечисленное
Какой музыкальный инструмент прозвали «топором»? Гитара
Какой процент статистики союзников может быть передан игроку? 12%
Где вы можете проверить свои PvP очки? Профиль
Какая элементальная атака более важна для класса Стрелков? Ветер
Сколько раз вы можете требовать билеты на цветы каждый день? 5
Кукушки не делают гнезда, а откладывают яйца в Другие птичьи гнезда
Самая большая клетка в организме человека - яйцеклетка
Какой тип союзников может преобразовать свою статистику в статистику игрока? Все союзники
Сколько раз вы можете требовать цветочные билеты каждый день? 5
Сколько костей в теле взрослого человека? 206
Какой предмет может разблокировать цветные блоки для распыления двигателей? Краска банка
Когда ваш уровень выше уровня сервера, какое событие даст вам меньше опыта? Драконья охотничья команда
Когда опыт основного квеста начинает падать, какого цвета будет уровень квеста? Серый
Какой самый длинный орган в пищеварительном тракте человека? Тонкая кишка
Какое утверждение о баллах дружбы неверно? Можно получить, только объединившись с друзьями
Что делать в замороженном состоянии? Нажмите кнопку QTE
Что вы должны делать при получении оскорбительных сообщений? Добавить в черный список
Что не отображается в профилях другого игрока? Знак зодиака
В каком году Соединенные Штаты приземлились на Луну? 1966
какая река самая длинная в Европе? Волга
Основной опыт квеста начнет падать только тогда, когда уровень ваших персонажей превысит квест на? 5
Аватар и Аватар кадра Профиль
, на какой тип самолета ссылается американский военный самолет с кодом «f»? Бойцы
окаменелое QTE
помощь союзникам установлен как основной
в тропосфере, насколько падает температура на каждые 100 м подъема на высоте 0.6
лидер значок ева
На каком уровне Портативный склад станет доступным для игрока? 1
Который не является профессором в Cassell College Коши Уэсуги
Какую пьесу Шекспира также называют «Принц Дании»? Гамлет
Кукушки не делают гнезда, а откладывают яйца в Гнезда других птиц
Что не является одним из четырех великих изобретений Китая?
Для чего используются крылья самолета? Это добавляет, чтобы поднять
В каком году впервые была присуждена Нобелевская премия по литературе? 1901
Где находится музей Лувр? Париж
Какое максимальное количество питомцев вы можете добавить в отряд питомцев, чтобы помочь вам бороться? 2
Сколько префиксов высокого качества требуется единице оборудования для активации заданной статистики? 6
Какой напиток может увеличить тепло? Улун
Где находится залив Черного лебедя? Сибирь
Что нужно, чтобы переоборудовать мотор? Все вышеперечисленное
Какой чит-код использует Luminous для участия в аукционе за семь смертных грехов? Покажи мне деньги
Какое утверждение о значке Лидера неверно? Доступно в Центре технической поддержки EVA
Что не является формой домашнего животного? Окончательная форма
Самая высокая гора в Альпах… Монблан
Что не определяет количество ингредиентов по сбору и сумму Proficieny, которую вы получаете? Уровень приготовления
Сколько домашних животных с точки зрения атрибутов? 2
Каким стилем искусства был известен знаменитый художник Пикассо? кубизм
Бог всех богов в скандинавской мифологии был ... Один
Крупнейший в мире производитель кофе - Бразилия
На уровне 60, какое максимальное количество подарков вы можете получить от других игроков каждый день? 20
В истории философии, который сказал «человек есть мера всех вещей» Протагор
Кто является основателем Cassell College Анжу
Какое утверждение о чтении неверно? Вы можете читать только в библиотеке
Какой композитор был назван «Король вальса»? Джон Штраус
Где находится Статуя Свободы? нью-йоркская гавань
Какой континент наименее населён? Антарктида
Кого вы должны отправить, чтобы улучшить свой рейтинг? союзников, которые отвечают требованиям
В окне чата в левом нижнем углу экрана отображаются не все сообщения.Как открыть экран чата? Нажмите окно чата
В скандинавской мифологии Хеймдалль был провозглашен как… Страж богов
Какое максимальное количество потенциальных фишек может быть у питомца? 6
Сколько точек драконьей охоты получает колледж каждый день? 40
Какие награды вы сможете получить, когда ваш магазин повысится? Все вышеперечисленное
Что нужно для изготовления мотора? Все вышеперечисленное
Как улучшить рейтинг питомца? Все вышеперечисленное
Какую выгоду получит домашнее животное, когда оно эволюционирует? Все вышеперечисленное
Blademasters умение «Пустота» не эффективно в? охота на драконов
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *