История России | История Российской империи с древних времен и по-наши дни

• Государство Русь в IX — начале X века
  • Киевская Русь во времена правления династии Рюриковичей
  • Монголо-татарское иго
• Киевская Русь во времена правления династии Рюриковичей
• Монголо-татарское иго
• Александр Невский и Ливонский орден
• Московское княжество
• Иван Грозный, смутное время, власть династии Романовых
• Российская империя
  • Война с Наполеоном
  • Декабристы и борьба с самодержавием
• Вторая половина XIX века
• Начало ХХ века
• Великая Отечественная и советско-японская войны
• Эпоха застоя
• Распад Советского Союза

Начальные страницы российской истории связаны с племенами восточных славян, которые заселили Восточно-Европейскую равнину в VI-VII вв. Предки этих племен населяли Центральную и Восточную Европу, античные и византийские источники I-V вв. называли их по-разному: венеды, анты, склавины.

Источником пропитания для славянских племен были земледелие, скотоводство, промыслы: охота, рыболовство, собирательство. Племена восточных славян объединялись в союзы племен. Крупнейшими из них были: поляне, древляне, кривичи, вятичи, ильменские славяне. Древнейшая русская летопись, «Повесть временных лет», называет около десяти таких объединений

Историки долгое время спорили, с какого момента начинается история России как государства? Первая династия, правившая русским государством с IX по конец XVI в, берет свое начало с 862 года, когда согласно той же «Повести временных лет», ильменские славяне призвали на правление в Новгород варяжского князя Рюрика с дружиной.

Государство Русь в IX — начале X века

Возникновение нового государства, Киевской Руси, связано с еще одной летописной легендой.

К IX веку на землях, заселенных славянскими племенами, сформировалось несколько политических центров со своими князьями во главе. Между ними постоянно происходили столкновения. К тому же, славянские племена подвергались внешнему давлению: были вынуждены платить дань соседнему государству, Хазарскому каганату. Чтобы прекратить внутренние раздоры и избавиться от хазарской угрозы, новгородцы и призвали варягов во главе с Рюриком, что было распространенной практикой в раннее средневековье.

Закрепившись в Старой Ладоге и Новгороде, Рюрик отправил в Византию двух своих дружинников, Аскольда и Дира. Последние, достигнув Киева, подчинили себе племена полян и стали княжить. Около 879 года умер князь Рюрик, после него остался малолетний сын Игорь, пока мальчик рос, князем и его опекуном стал Олег. В 882 г. он отправился в поход на Киев, убил Аскольда и Дира и объединил под своей властью два крупнейших городских центра восточных славян. Именно эта дата сегодня считается датой возникновения Древнерусского государства.

Киевская Русь во времена правления династии Рюриковичей

Преемником Олега стал Игорь, сын Рюрика, который подчинил славянские племена, обитавшие между Днестром и Дунаем, воевал с Константинополем, печенегами. Игорь был убит древлянами в 945 году, когда пытался во второй раз собрать с них дань.

После смерти Игоря во главе государства встала Ольга, жена князя, которая правила до совершеннолетия сына Святослава и первой среди правителей Руси приняла христианство. Преемник Святослава Владимир прославился обращением всей Руси в христианство, что укрепило княжескую власть и повысило международный статус Древнерусского государства. Наивысшего расцвета Киевская Русь достигла при Ярославе Мудром, правившем с 1016 по 1054 год. При нем был создан первый письменный свод законов, «Русская правда». Благодаря междинастическим бракам удалось укрепить связи с соседними державами.

После смерти Ярослава начались междоусобные войны. Последним князем, которому удавалось сохранять целостность Древнерусского государства, был Владимир Мономах. Современники называли его образцовым князем. Своим детям он оставил своего рода политическое завещание «Поучение», однако те не вняли отцу. Междоусобная борьба вспыхнула с новой силой и к середине XII столетия государство оказалось расколото на самостоятельные княжества.

Монголо-татарское иго

Монголы, населявшие земли Центральной Азии, занимались скотоводством, вели кочевнический образ жизни и для расширения пастбищных территорий совершали набеги на соседние государства. В 1206 году у них возникло государство: на съезде знати Темучин был провозглашен правителем всех монголов и получил имя Чингисхан. Опустошив Азию и Закавказье, в начале XIII века войска кочевников двинулись в направлении Руси. В 1223 году на реке Калка армия, возглавляемая сподвижниками Чингисхана, разбила войско киевского князя Мстислава вместе с его союзниками – половцами. Одержав победу, орда вернулась обратно в степи.

В 1237 году в поход на Русь двинулся внук Чингисхана – хан Батый, которому удалось захватить Рязань, Коломну, Москву, а к 1240-му Чернигов и Киев. Монголо-татарское войско вернулось на приволжские территории, где было основана держава Золотая Орда. Русские города ежегодно платили ордынским ханам дань, отправляли строителей и ремесленников для строительства и обслуживания золотоордынских городов. Русь находилась под игом кочевников вплоть до 1480 года и за это время значительно отстала в экономическом и культурном развитии от европейских государств.

Александр Невский и Ливонский орден

Ослабленная татаро-монгольским нашествием Русь подверглась нападению западных соседей. Шведы и рыцари Ливонского ордена напали почти одновременно, угрожая захватом Новгорода. Атака шведского флота на Неве в 1240 году была отбита русскими воинами во главе с князем Александром Ярославовичем, названным впоследствии Невским. В 1242 году на Чудском озере состоялось Ледовое побоище, в котором рыцари также потерпели полное поражение. После целого ряда последующих побед русского оружия, западные агрессоры отказались от притязаний на русские земли.

Московское княжество

В XIV веке русские земли вновь начали объединяться, центром объединения стала Москва. Рост и процветание Москвы связаны прежде всего с нахождением на пересечении водных и сухопутных торговых путей, а также с грамотной политикой местных князей. В 1301 году к Московскому княжеству был присоединен Переяславль-Рязанский, Коломна, еще через год – Можайск.

В период правления Ивана I Калиты, внука Александра Невского, Москва превратилась в экономический и культурный центр Северо-Восточной Руси. Ее конкурентом выступало Тверское княжество. Важным шагом в этом соперничестве стало перенесение резиденции митрополита из Владимира в Москву. Не менее важна была и готовность московских князей сотрудничать с ордынскими ханами, что приводило к ослаблению гнета со стороны Орды. В княжестве стремительно развивались ремесла и торговля, на московские земли съезжались люди со всех остальных территорий Руси.

В 1380-м Дмитрий Донской, внук Ивана Калиты, разбил монголо-татарское войско на Куликовом поле. Во время правления Ивана III Москва прекратила платить дань ордынцам, в 1480 году была одержана окончательная победа над захватчиками. Им же был присоединен к Москве Новгород, один из крупнейших политических центров того времени.

Завершение объединения русских земель связано с именем Василия III, при нем в состав Московского государства вошли Псков и Рязань.

Иван Грозный, смутное время, власть династии Романовых

Василию III в 1533 г. наследовал его 3-летний сын, Иван IV. До совершеннолетия мальчика, регентом стала его мать, Елена Глинская, которой удалось провести ряд реформ до своей смерти в 1538 году. Реальная власть перешла в руки боярских кланов, приближенных к великокняжескому двору. Только в 1547 Иван IV был венчан на царство и власть вернулась в руки Рюриковичей. При нем был проведен ряд реформ в военной, судебной системах, в сфере государственного правления. К Русскому государству были присоединены: Астраханское, Казанское ханства, Западная Сибирь, Башкирия, территории Ногайской орды, начало зарождаться крепостное право.

Однако, называть Ивана IV Грозным стали не за реформы. В его правление была проиграна затяжная Ливонская война и введена опричнина. Царь отличался особой жестокостью к инакомыслящим. Боясь притязаний на власть, царь расправлялся со своими родственниками – удельными князьями.

Последним царем из династии Рюриковичей был сын Ивана Федор, болезненный человек, не способный управлять государством. После его смерти престол занял боярин Борис Годунов. Смутные времена – эпидемия холеры, противостояние с поляками и шведами, неурожаи и народные восстания – ослабили положение государственной власти, чем воспользовался самозванец, выдавший себя за сына Ивана Грозного Дмитрия и пообещавший отдать полякам часть русских земель, за что те помогли ему захватить Москву. Но удержаться в столице долго Лжедмитрий не сумел, его место занял Василий Шуйский. Вскоре появился еще один самозванец, Лжедмитрий II. Шведы и поляки воспользовались внутренними раздорами и оккупировали многие русские территории.

Решающую роль в этот критический момент сыграл русский народ. Собрав ополчение, которым руководили князь Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин, удалось изгнать самозванца и иностранных интервентов. «Смута» закончилась избранием на престол Михаила Романова в 1613 году.

Российская империя

«Смута» привела к значительному отставанию России от стран Европы. Развитие торговли сдерживалось отсутствием выхода к незамерзающим морям, армия и система управления государством требовали изменений. Выдающимся реформатором, которому удалось радикально изменить государственный уклад стал Петр I. Он был провозглашен царем в 10-летнем возрасте, но до 17 лет он делил престол с братом Иваном под регентством старшей сестры, царевны Софьи.

При Петре I окончательно сформировалось дворянское сословие. Был основан Санкт-Петербург, ставший новой столицей государства. Систему приказов сменили коллегии, которые служили прообразом современных министерств, церковь была поставлена в зависимость от государства.

Придворные, военные и гражданские звания были разделены на 14 рангов. В стране появились школы первой ступени, профессиональные училища, была открыта академия наук, появилась сеть типографий. Победа в Северной войне, длившейся около 20 лет, позволила России не только вернуть ранее захваченные шведами территории, получить выход к Балтийскому морю, но и значительно повысить свой международный статус. После нее, в 1721 году Российское государство было провозглашено империей, а сам Петр I стал именоваться императором и самодержцем Всероссийским.

После смерти императора началась эпоха дворцовых переворотов, продолжавшаяся почти сорок лет.

В 1762 на престол взошла Екатерина II, которая правила государством 30 лет. Императрица покровительствовала развитию науки и искусства, но в то же время способствовала укреплению крепостного права. Эксплуатация крестьян и существенное ограничение их прав привели к массовым восстаниям крестьян, работников, казаков. Наиболее масштабное событие – крестьянская война под предводительством казака Емельяна Пугачева. Стихийность войны, неорганизованность, предательство атамана зажиточными соратниками привели к подавлению восстания, сам Пугачев был казнен в Москве.

Екатерине II удалось присоединить к России Крым, Кубань, Грузию, отвоевать у Турции выход к Черному морю. После распада Речи Посполитой к России отошли земли теперешних Украины и Беларуси, Литвы, Курляндии (западная часть Латвии).

Война с Наполеоном

После смерти Екатерины государством стал управлять ее сын Павел I, который освободил узников, лишенных свободы его матерью, попытался ограничить барщину для крепостных крестьян тремя днями в неделю. В 1799 году армии под командованием Александра Суворова перешли через Альпы и освободили итальянскую Ломбардию от французов. Неуравновешенность и вспыльчивость Павла, его попытки ограничения дворянских прав и разрыв отношений с Англией привели к возникновению заговора против императора. Он был убит 11 марта 1801 г.

Наследник Павла, Александр I, частично разделял взгляды бабушки. Он снял ограничения на торговые отношения с англичанами, амнистировал заключенных не угодных Павлу. Император принял Указ о вольных хлебопашцах, дававший возможность выхода работников на волю и выкупа земель.

Во внешней политике Александр колебался в выборе союзника между Англией и Францией. Проиграв битву под Аустерлицем (Австрия) в 1805 году, правитель через два года подписал с французами мирный договор.

Тем не менее, войны избежать не удалось. В 1812-м наполеоновские солдаты вторглись в Россию. Русским армиям приходилось отступать на восток, в августе российским войскам удалось объединиться под Смоленском, но отступление продолжалось. Судьба Москвы решалась в Бородинском сражении. Несмотря на огромные потери французской армии, Москву все же пришлось сдать неприятелю. Но пожары в Москве, голод и мародерство заставили захватчиков оставить город. После поражения французов под Малоярославцем им оставалось только бежать из России. Возвращение по разоренной дороге и нападения партизан полностью обескровили наполеоновскую армию. Окончательно наполеоновские войска были разбиты в сражении у реки Березины. Вслед за французами русская армия прошла по Восточной и Центральной Европе и в 1814 году достигла Парижа.

Декабристы и борьба с самодержавием

Во время заграничного похода многие русские дворяне-офицеры увлеклись революционными идеями. Вернувшись на родину, они стали объединяться, чтобы способствовать их воплощению в жизнь. Первое тайное общество появилось в 1816 году и называлось «Союз спасения». Его участники, будущие декабристы, выступали за принятие конституции и отмену крепостного права. Организация была малочисленной и быстро распалась.

В 1821 году были сформированы «Северное общество» в России (основатели – Никита Муравьев, Николай Тургенев), «Южное общество» – на территории Украины (во главе – Павел Пестель). Общества разработали конституционные проекты «Конституцию» и «Русскую правду». В обоих документах провозглашались свержение самодержавия и отмена крепостничества.

14 декабря 1825 года «Северное общество» устроило восстание в Петербурге, воспользовавшись неожиданной смертью Александра I и отказом от власти его брата, Константина. 29 декабря на юге восстал Черниговский полк. Оба бунта были жестоко подавлены, руководители восстания были казнены, а большая часть декабристов сослана в Сибирь.

Вторая половина XIX века

Поражение в Крымской войне 1853–1856 годов показало отсталость России и подорвало авторитет страны на мировой арене. Государство нуждалось в переменах. Император Александр II во время своего правления провел ряд важных реформ: в 1861-м отменил крепостное право, создал органы местного самоуправления – земства, расширил полномочия городских властей, ввел суд присяжных, реформировал систему образования и военное дело. Однако крестьяне по-прежнему платили подать и несли рекрутскую повинность. В обществе росло недовольство, усилились революционные настроения. Александр II был убит 1 марта 1881 г.

Начало ХХ века

В январе 1905 года вспыхнуло восстание рабочих в Петербурге, его участники были расстреляны. Это, в совокупности с неудачами в ходе русско-японской войны, привело к началу революции 1905-1906 годов.

В дальнейшем ситуацию в стране ухудшило участие в Первой мировой войне, в которой Россия понесла огромные потери. В результате Февральской революции 1917 года царь Николай II отрекся от престола, уже осенью к власти пришли большевики. В 1918–1922 годах на территории государства шла гражданская война между большевиками, сторонниками временного правительства и бандами анархистов. Постепенно, большевикам удалось установить свою власть на большей части территорий бывшей Российской империи. В 1922 году был образован СССР. В 1920-е годы произошло непродолжительное возвращение к элементам рыночной экономики и сотрудничеству с европейскими государствами, получившее название новой экономической политики. Начиная с конца 1920-х годов, государственная политика в довоенные годы была направлена на коллективизацию сельского хозяйства и индустриализацию.

Великая Отечественная и советско-японская войны

22 июня 1941 года немецкие войска вторглись в Советский Союз. Несмотря на героическое сопротивление советских солдат за первый месяц войны пришлось оставить почти всю Прибалтику, Белоруссию и большую часть Украины, Молдавию. Двухмесячное Смоленское сражение задержало продвижение врага и нарушило план молниеносного разгрома СССР. Положение становилось все тяжелее, в августе в осаде оказался Ленинград. К началу декабря 1941 года фашистские позиции располагались на ближайших подступах к Москве. 5-6 декабря, благодаря героическому упорству советских солдат, удалось начать контрнаступление от Калинина (Тверь) до Ельца. Это было первое крупное поражение гитлеровских войск после 1939 года. Война приняла затяжной характер.

Героизм, проявленный советскими войсками в сражениях 1942-1943 годов позволил совершить коренной перелом в ходе войны. Сталинградская битва, Курская дуга, освобождение Кавказа: несмотря на огромные потери красноармейцы продолжали отстаивать свободу своей Родины. Огромный вклад в дело победы над врагом внесли и партизанские отряды, действовавшие на оккупированных территориях.

В январе 1944 года была снята блокада Ленинграда, а летом удалось освободить территорию Белоруссии. 7 ноября последние немецкие солдаты покинули пределы СССР и начался освободительный поход советских войск по Восточной и Центральной Европе. 9 мая 1945 года в 0:43 по московскому времени был подписан акт о капитуляции Германии, завершивший Великую отечественную войну.

В августе 1945 года, выполняя союзные обязательства, СССР вступил в войну с Японией, поддерживавшей Гитлера. Капитуляция Японии 2 сентября 1945 года положила конец Второй мировой войне.

Эпоха застоя

После победы над фашизмом в сферу влияния СССР попали Польша, Чехословакия, ГДР, Венгрия, Румыния, Болгария. Отношения с Западной Европой и США после кратковременного потепления вновь стали натянутыми. Особенно сильной была конфронтация с Соединенными Штатами. Противоборство социалистического и капиталистического лагеря достигло пика в начале 60-х и чуть не дошло до открытого конфликта осенью 1962 года. К 1970-м отношения с Западом нормализовались. Во второй половине 70-х Советский Союз был на первый взгляд благополучной стабильной державой, однако в своем развитии значительно отставал от капиталистических стран.

Распад Советского Союза

В 1985 году генеральным секретарем ЦК КПСС был избран Михаил Горбачев, который объявил курс на «перестройку» – ускорение экономического развития, утверждение свободы слова. Рыночные реформы не были восприняты советским населением, финансовое положение народа ухудшилось, усилилась инфляция, ощущался дефицит продуктов и промтоваров. Непоследовательная политика Горбачева в итоге привела к распаду СССР в 1991 году. Россия наряду с другими союзными республиками вошла в состав Содружества независимых государств. Конституция РФ была принята в 1993 году.

История России. XVII-XVIII века.

7 класс

Издательство «РУССКОЕ СЛОВО»

Презентационный материал представлен издательством. 

 

Концепция

линии учебников по истории России

Издательства «РУССКОЕ СЛОВО»  

6–9 классы

 

В линии учебников издательства «Русское слово» представлено систематическое изложение содержания курсов истории России для 6 9 классов в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и Примерной программой основного общего образования.

Структура представленных учебников по курсу Истории России выстроена в соответствии с Базисным учебным планом (по два учебных часа в неделю в 6–8 классах и три часа в 9 классе).

Учебно-методический комплект учебников по курсу Отечественной истории вместе с УМК по курсу Всеобщей истории представляют собой систему учебников, состоящую из завершенных линий, которые обеспечивают преемственность изучения предмета в полном объеме на соответствующей ступени общего образования. Система учебников по курсу «история России» обеспечивает достижение следующих требований к результатам освоения Основной образовательной программы общего образования:

— формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности обучающегося, осмысление им опыта российской истории как части мировой истории, усвоение базовых национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур;
— овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов;
— формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений,  жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире;
— формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества;
— развитие умений искать, анализировать, сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, способностей определять  и аргументировать  своё  отношение к ней;
— воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в  поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве.

Внутренняя (УМК для каждого класса друг с другом) и внешняя (с УМК курса Всеобщей истории) интеграция линии по истории России для 6–9 классов в систему учебников обеспечивается за счет:

— Общих принципов структурирования основного текста учебника (Раздел/глава – параграф – пункт; в основе структуры лежит с одной стороны принцип блочно-тематической организации учебного материала, с другой общепринятые принципы периодизации мирового исторического процесса).
— Сбалансированное распределение материала с целью раскрытия основных содержательных линий (культура и быт, экономика, политика, человек в истории и пр.) во всех учебниках системы.
— Единой методической системы учебника, разработанной доктором педагогических наук, профессором О.Ю. Стреловой, включая методический аппарат (структура и оформление), дополнительные рубрики («Это интересно» и «Документ» в 5–7 классах и «История в лицах» и «Документ» в 8–9 классах), вводные преамбулы к главам и т.д.
— Наличие в конце каждого учебника словаря терминов и понятий, а также перечня основных дат.
— Единые принципы аппарата ориентировки (оформление содержания, цветовые и графические обозначения рубрик, разделов и пр.)
— Единства художественного оформления и макета.

Содержание каждого учебника по истории России структурировано по разделам в соответствии с хронологическим принципом, внутри разделов (параграфы) – по основным содержательным линиям (экономика, политический строй, внутренняя и внешняя политика, культура и быт). Сами параграфы разбиты на отдельные пункты, каждый из которых является самостоятельной содержательной единицей в рамках параграфа (урока).

Материал учебников выстроен логически и включает несколько содержательных линий (культура и быт, экономика, политика, человек в истории и пр.), отражающих содержательные единицы Стандарта и Примерной программы. Это позволяет сформировать умения и навыки по различным отраслям и тематике исторических знаний – экономической и политической истории, истории культуры, основ исторической антропологии и т.д.

Концепция системы учебников основана на устоявшихся достижениях научной историографии. Признание важности материального (развитие промышленности, техники и технологий) и социально-политического (совершенствование правовых норм, политической системы общества и государственных институтов) прогресса человечества сочетается с необходимостью оценивать исторические события и явления с позиций их современников, уделять внимание не только внешней эволюции человеческого бытия, но и переменам в сознании и духовной культуре. Следует особенно отметить, что в учебниках для 6–9 класса по истории России, как в линии для первого концентра, методологические и философско-исторические аспекты представлены имплицитно, с использованием общепринятых терминов и символики и на доступном языке, чтобы не перегружать учащихся теоретическими проблемами.

Структура и последовательность изложения материала обеспечивают содержательную и методическую преемственность каждого последующего курса истории с предшествующим. Это достигается путем осуществления главной задачи курса – поступательного формирования системы знаний, умений и навыков, универсальных учебных действий и ключевых социальных компетенций на основе ряда сквозных содержательных линий. Структурное содержание учебников основано на движении от общего, целого к частному, более конкретному.

Аппарат ориентировки учебников постоянен от курса к курсу и представлен содержанием (с указанием номера, названия раздела, параграфа и страницы), а также системой специальных обозначений по тексту параграфов. В обращении к учащимся авторы учебников расшифровывают каждую из тематических рубрик. Важные для запоминания даты, имена исторических личностей, понятия и термины выделены особым шрифтом.

Учебники соответствуют возрастным особенностям учащихся. Объемы учебного материала каждого из учебников не превышают максимальное количество часов, выделенное на изучение курса истории в каждой возрастной группе. Это позволяет учителю иметь возможность вариативности обучения на основе представленных в учебниках материалов дополнительного и источниковедческого характера.

Содержание учебников стимулирует развитие познавательных интересов учащихся, их индивидуальных и творческих способностей. Это достигается путем сбалансированного сочетания основного, дополнительного текстов и методического аппарата.

Материалы рубрики «Это интересно» в учебниках 6–7 класса дадут возможность учащимся, интересующимся историей, расширить свои знания об изучаемых событиях, познакомиться с интересными подробностями. С рубрикой «Это интересно» прямой преемственностью связана рубрика «История в лицах» для 8–9 классов. Здесь дополнительный материал приобретает уже более предметный и конкретный характер, ориентированный на внимание к роли личности в истории, связи перипетий биографии конкретного человека с событиями мирового масштаба. Вопросы и задания к данным рубрикам, интегрированные в общий комплекс вопросов и заданий позволяют расширять и углублять знания и навыки с опорой на основной материал учебника. Главная функция данных рубрик – поддержка любознательности и избирательности интересов.

Особое место в учебниках занимает рубрика «Документ», проходящая сквозной линией через все книги комплекта. Эта рубрика вкупе с вопросами и заданиями к ней играет не только особую роль в развитии аналитических и творческих способностей учащихся, но и в формировании комплекса познавательных УДД, связанных развитием критического мышления, усовершенствованием навыков по работе с информацией – ключевой компетенции, столь необходимой и важной в сегодняшнем информационно-насыщенном и быстроменяющемся мире.

Представленные учебники по истории России позволяют не только продемонстрировать определенные научные знания для усвоения учащимися, но и провести проверку их усвоения учителем через методический комплекс УМК, включающий разноуровневую систему вопросов и заданий. Расположенные в начале раздела т.н. «ключевые вопросы» носят опережающий характер и задают направление последующей работе с учебным материалом. Вопросы и задания по тексту параграфа позволяют провести текущую проверку усвоения учебного материала, а вопросы в конце параграфа и в конце раздела – провести двухступенчатую систематизацию и итоговый контроль ранее полученных знаний. Каждый тип вопросов и заданий имеет специальную символику, что заранее настраивает учащихся на определенный ритм работы.

Достижение результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и формирование универсальных учебных действий при изучении курса осуществляется через использование всего учебно-методического комплекса по истории России.

Через представленные учебники четко проводится мысль о необходимости уважения к собственному прошлому, умения ценить не только победы и достижения предков, но и цену, которая была за них заплачена, сопереживать трагедиям, пережитым российским народом на разных этапах его истории. Подобный подход способствует формированию таких личностных УДД, как основы гражданской идентичности, основы социальных компетенций (включая ценностно-смысловые установки и моральные нормы, опыт социальных и межличностных отношений, правосознание), а также реализации соответствующих личностных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Разнообразие иллюстративного материала позволяет сформировать УУД работы с историческими реконструкциями, изображениями реальных памятников и предметов прошлого, рисунками современных художников, картами, схемами, таблицами и т.д. К данным УУД можно отнести: описание, сравнение, анализ, чтение, сопоставление и т.п. Задания по работе с иллюстрациями (описание, сравнение, анализ) особенно способствуют развитию речевой деятельности учащихся, приобретению опыта использования речевых средств для регуляции умственной деятельности.

Учебники позволяют проводить различные виды работ с текстом: анализ, составление плана, тезисов, выделение главной мысли, составление альтернативного описания, ответы на вопросы и их составление и т.п.

Красочность и вариативность описания событий и явлений Отечественной истории позволяет заинтересовать учащихся содержанием курса, подвигнуть их на самостоятельную или проектную деятельность по изучению какой-либо темы. С этой целью методический аппарат содержит различные задания, касающиеся проектной деятельности (подготовка презентаций, рефератов и т. д.)

Особая роль среди итоговых вопросов и заданий отводится умению работать с Интернетом (поиск и отбор исторической информации) и компьютером (подготовка презентаций), что способствует предусмотренным Основной образовательной программой совершенствования навыков работы с информацией при помощи компьютера (поиска дополнительной информации для решения учебных задач и самостоятельной познавательной деятельности; поиска, организация и хранение информации на персональном компьютере, в информационной среде учреждения и в Интернете; формирование первичных навыков организации собственного информационного пространства).

Наглядность учебного материала достигается посредством использования различного рода иллюстративных и иных материалов, которые служат для формирования не только универсальных учебных действий, но и образа исторического события, личности, характеристики повседневной жизни человека в разные эпохи. Все представленные иллюстративные материалы имеют хорошее качество, и их использование методически оправдано и связано с основным текстом.

Разнообразие учебного материала, наличие опережающих, попутных и итоговых вопросов, вариативность возможностей их использования позволяет учащимся сформировать навыки работы как индивидуальной, так и групповой. Использование творческих заданий послужит средством не только развития креативных способностей учащихся, но и средством для самостоятельной познавательной активности, умения учиться, планировать и организовывать свою деятельность.

Система вопросов и заданий в учебниках позволяет учитывать индивидуальные особенности учащихся, их жизненный опыт. Вопросы и задания соответствуют возрастным и психологическим особенностям обучающихся. Учитель может организовывать не только контроль и самоконтроль, но и взаимоконтроль учащимися, что способствует сотрудничеству с педагогом и сверстниками.

Межпредметные связи такими предметами, как география, литература, цикл естественных дисциплин (в разделах по истории научных открытий) прослеживаются во всех учебниках линии.

Метапредметный характер учебников определяется возможностью формирования универсальных учебных действий на основе тематического содержания курсов. Сформированные УУД являются условием учебной адаптации учащихся и повышения мотивации обучения.

Содержание учебников имеет воспитывающий характер, способствует духовно-нравственному развитию учащихся, содействует формированию чувства патриотизма, любви и уважения к Отечеству, родному краю. Материал курсов носит поликультурный характер, отражает многообразие и единство современного мира, культур народов мира и России. Воспитание и развитие учащихся средствами исторической науки возможно как через использование дополнительной научно-популярной и художественной литературы, так и через специфику текстового материала, который предельно корректен, четок и интересен по содержанию.

Учебники написаны в доступном стиле, текстовый материал учебников соответствует нормам современного русского языка.

В УМК данной предметной линии к каждому учебнику входят:

— Программа для общеобразовательных учреждений по истории для 6–9 классов;
— Рабочая программа для общеобразовательных учреждений по истории для 6–9 классов;
— Рабочая тетрадь для учащихся;
— Методическое пособие для учителя;
— Мультимедийное приложение к учебнику.

 

Пчелов Е.В.
История России. XVII-XVIII века
7 класс

Содержание учебника соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и Примерной программе по истории.

Курс истории России 7 класса разделен на 38 параграфов и рассчитан на 40 часов учебного времени, что соответствует количеству учебных часов, отводящихся на изучение истории России в 7 классе.

Учебник освещает историю России XVII – XVIII в.: период Смуты, развитие России при первых Романовых, преобразования Петра I, дворцовые перевороты, эпоху Екатерины Великой и правление Павла I. Доступным для учащихся 7 класса, ярким и образным языком, автор освещает все основные проблемы развития Российского государства, делая акцент на социально-экономических вопросах и истории русской культуры. Наглядность в учебнике обеспечивается большим количеством цветных иллюстраций, а также картами, отражающими основные события истории России изучаемого времени. Все важнейшие определения и даты выделены в тексте специальным шрифтом.

Методический аппарат учебника носит разноуровневый характер и ориентирован на развитие аналитических и творческих способностей учащихся, представляет широкие возможности контроля и углубления полученных в ходе изучения курса знаний. Разноуровневые вопросы и задания к разделам, параграфам, иллюстрациям и картам способствуют овладению приемами анализа, синтеза и систематизации материала, работы с различными источниками информации.

Обращение

 

Содержание

 

Введение

 

Материалы учебника на примере §§ 30-32

 

Пример разворота

лиц современной России | Издательство Джорджтаунского университета

256 стр. , 8,5 x 11 в мягкой обложке ISBN: 9781626166714 (1626166714) август 2019 LC: 2018053892 Обследование этого названия .

Лица современной России Продвинутый русский язык и культура Месропова Ольга Михайловна Электронные учебники теперь можно купить или взять напрокат на сайте VitalSource.com! Пожалуйста, посетите VitalSource для получения дополнительной информации о ценах и доступности. Лица современной России — это односеместровый учебник для русских студентов от среднего до продвинутого уровня, целью которого является развитие языковых навыков учащихся путем изучения значимых личностей современной российской культуры. В дополнение к вводной и заключительной главам в книге представлены двенадцать человек (по одному на главу), представляющих различные области, такие как искусство, спорт, журналистика и бизнес. В то время как учебники по русскому языку для более высокого уровня, как правило, делают акцент на грамматике и чтении более традиционных произведений русской литературы, эта книга вместо этого направлена ​​на то, чтобы в первую очередь вовлечь учащихся в изучение и обсуждение широты современной русской культуры, вплетая в эти дискуссии изучение грамматики и лексики. В дополнение к чтению и коммуникативным занятиям в классе, в книге также представлены исследовательские задания, которые побуждают учащихся использовать многочисленные личностные интервью и клипы на YouTube, доступные в Интернете. Для инструкторов: Экзаменационные экземпляры учебника предоставляются инструкторам бесплатно и могут быть заказаны на этой странице. Чтобы запросить образец печати, используйте кнопку «Распечатать» копию экзамена. Чтобы запросить цифровой образец, инструкторы должны войти на VitalSource.com, выбрать «Faculty Sampling» в правом верхнем углу и выбрать нужный продукт. Ольга Месропова — адъюнкт-профессор русского языка в Университете штата Айова. Является автором учебника разговорного русского языка для продвинутого уровня на основе кино, Kinotalk , совместно с издательством Slavica Publishers и Johns Hopkins University Press редактировал две научные антологии, а также опубликовал множество статей и обзоров по дискурсу русской культуры. Отзывы «Какой подарок сделала Ольга Месропова старшеклассникам русского языка и их преподавателям! Лица современной России предлагает учащимся возможность приобрести глубокую культурную грамотность в сфере постсоветских российских СМИ, политики, спорта и исполнительское искусство, а также развитие лексики и синтаксических стратегий, которые подтолкнут их к продвинутому уровню владения чтением, разговорной речью и письмом на русском языке Структура вокруг увлекательных биографий крупных деятелей культуры из жизни и культуры России 21-го века, каждый модуль предлагает аннотированные чтения, сопровождаются специально разработанными упражнениями, которые переносят учащихся от тонкостей русской грамматики к вдумчивому обсуждению основных социокультурных проблем, с которыми сегодня сталкиваются россияне. Упражнения предлагают учащимся глубоко изучить ряд тем, характерных для русской жизни и культуры, а также связи с собственным культурным, политическим и социальным контекстом. c и достаточно гибким, чтобы его можно было легко адаптировать для удовлетворения потребностей широкого спектра стилей обучения и потребностей учащихся».0028 Молли Т. Блейзинг , Университет Кентукки Содержание Лица современной России Содержание Предисловие Благодарности Введение: Лица современной России Россия XXI века. Культурная жизнь – общ., ПНР. Сквозь призму социологии: Какие периоды российской истории интересны россиянам 1. Олег Куваев, Масяня и флеш-анимация Олег Куваев: Библиография Исторический контекст: Санкт-Петербург, Петроград, Ленинград Подготовка к чтению и разговору: Кто такая Масяня? Хоть глазами культуролога: Кто такая Масяня? Исторический контекст: Рабочий и колхозница Грамматика Ежедневно, еженедельно, ежегодно , + творительный падеж Родительный падеж, обзор 2. Дарья Донцова, бестселлеры и исторические детективы Дарья Донцова: Библиография Сквозь призму социологии: Много ли читают современные россияне? Подготовка к чтению и беседе: Что такое иронический детектив? Глазами культуролога: Что такое иронический детектив? Грамматика Числительные + родительный падеж Глаголы совершенного/несовершенного вида, повторение с приставками Простая превосходная степень, повторение 3. Диана Вишнёва и мир русского балета Диана Вишнёва: Библиография Готовимся к чтению и разговору: Мир русского балета Глазами культуролога: Мир русского балета Сквозь призму социологии: Правда ли, что все россияне – фанаты балета? Грамматика Глаголы движения, повторение , … Даты, повторение 4. Константин Райкин и мир русского театра Константин Райкин: Библиография Готовимся к чтению и беседе: Мир русского театра Глазами культуролога: Мир русского театра Грамматика Глаголы движения, повтор Дательный падеж, повтор Числительные, повтор « » с префиксами 5. Валентин Юдашкин и российская индустрия моды Валентин Юдашкин: Библиография Готовимся к чтению и разговору: Контексты российской моды Глазами культуролога: Контексты российской моды Через призма социологии: нужна ли школьная форма? Грамматика Причастия, повторение Глаголы движения, повторение 6. Ксения Собчак и мир русского гламура Ксения Собчак: Библиография Готовимся к чтению и разговору: Русский гламур — что это такое? Через призму социологии: считают ли себя россияне счастливыми людьми? Глазами культуролога: Русский гламур — что это такое? Грамматика Глаголы с приставкой — Обзор падежей Причастия, повторение Пассивный залог, повторение Возвратные глаголы, повторение 7. Владимир Познер и мир российского телевидения Владимир Познер: Библиография Исторический контекст: Космические мосты СССР-США Готовимся к чтению и разговору: Мир российского телевидения Глазами культуролога: Мир российского телевидения Сквозь призму социологии: Ток-шоу на российском телевидении Грамматика Обзор падежей Слово « » Глаголы движения, повторение ? 8. Земфира и мир русской рок-музыки Земфира: библиография Прослушивание песен Земфиры Подготовка к чтению и беседе: Мир русской рок-музыки Глазами культуролога: Мир русской рок-музыки Грамматика — + глагол Обзор падежей , , , Возвратные глаголы Совершенное /глаголы несовершенного вида, обзор 9. Рената Литвинова и мир российского кино Рената Литвинова: Библиография Готовимся к чтению и разговору: Мир российского кино Глазами культуролога: Мир российского кино Насколько хорошо Вы знаете российское кино? Грамматика Обзор падежей « » с приставками Отглагольные наречия, повторение + глаголы совершенного/несовершенного вида, повторение Отглагольные наречия и причастия 10. Евгений Плющенко и русское фигурное катание Евгений Плющенко: Подготовка к чтению 9005 и беседа: Контексты российского спорта Глазами культуролога: Контексты российского спорта Грамматика Глаголы совершенного/несовершенного вида, повторение Глагольные наречия, повторение — ( ? , ) ( ? , ) « » с приставками Глагольные наречия и причастия 11. Игорь Матвиенко и мир русской эстрады Игорь Матвиенко: Библиография Готовимся к чтению и разговору: Контексты русской эстрады Глазами культуролога: Контексты русской эстрады Через призму социологии: Любят ли россияне поп-музыку? Грамматика , … Глагольные наречия, повторение Причастия, повторение 12. Ирина Хакамада Женщины российской политики Ирина Хакамада: Библиография Готовимся к чтению и разговору: Женщины российской политики Глазами культуролог: Женщины российской политики Через призму социологии: Женщины в политике? Грамматика Отрицательные наречия Причастия, обзор Вместо заключения: российские миллениалы Pussy Riot Российские влогеры Тест по культурологии

Хронология истории Украины: NPR

Демонстранты размахивают украинскими флагами, собравшись в центре Киева, столицы Украины, 6 октября 2019 года, чтобы выразить протест против расширения автономии сепаратистских территорий. Протестующие скандировали: «Нет сдаче!» а некоторые держали плакаты с критикой президента Владимира Зеленского. Полиция сообщила, что толпа увеличилась до 10 000 человек. Женя Савилов/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Женя Савилов/AFP через Getty Images

Демонстранты размахивают украинскими флагами на собрании в центре Киева, столицы Украины, 6 октября 2019 г., чтобы выразить протест против расширения автономии сепаратистских территорий. Протестующие скандировали: «Нет сдаче!» а некоторые держали плакаты с критикой президента Владимира Зеленского. Полиция сообщила, что толпа увеличилась до 10 000 человек.

Женя Савилов/AFP через Getty Images

В то время как российские войска начинают тотальное наступление на Украину после нескольких месяцев наращивания войск и безуспешных дипломатических усилий США и их европейских союзников по предотвращению конфликта, ситуация для Киева является самой высокой за последние 30 лет. история.

После разрыва с Советским Союзом Украина колебалась между влиянием Москвы и Запада, переживая скандалы и конфликты со своей демократией.

Теперь ему предстоит самое большое испытание, поскольку Россия угрожает самому его существованию как независимой страны.

После незаконной аннексии Крымского полуострова в 2014 году многие украинцы отвернулись от Москвы и обратились в сторону Запада, а в обществе растет поддержка вступления в западные альянсы, такие как НАТО и Европейский союз.

Но вдоль восточной границы страны с Россией сепаратисты, поддерживаемые Москвой, взяли под свой контроль два региона в 2014 году. По данным исследования Международной кризисной группы, с тех пор в результате насилия на востоке Украины погибло более 14 000 человек. Признание Россией независимости двух регионов подготовило почву для ввода ее войск в Украину.

Читайте дальше, чтобы понять, как Украина пришла к тому, что она имеет сегодня.

1990-е годы: независимость от Советского Союза

1989 и 1990

Антикоммунистические протесты охватывают Центральную и Восточную Европу, начиная с Польши и распространяясь по всему советскому блоку. В Украине в январе 1990 года более 400 000 человек соединились в живую цепь, протянувшуюся примерно на 400 миль от западного города Ивано-Франковска до Киева, столицы, в северо-центральной части Украины. Многие размахивают сине-желтым украинским флагом, запрещенным при советской власти.

Представители Украинской католической церкви протестуют против визита патриарха Русской православной церкви Алексия II в Киев 29 октября 1990 года. Ефрем Лукацкий/AP скрыть заголовок

переключить заголовок

Ефрем Лукацкий/AP

16 июля 1990 года

Рада, новый украинский парламент, сформированный из предыдущего советского законодательного органа, голоса провозгласила независимость от Советского Союза. Власти отзывают украинских солдат из других частей СССР и голосуют за закрытие Чернобыльской АЭС на севере Украины.

1991

После неудавшегося переворота в Москве украинский парламент во второй раз провозглашает независимость 24 августа, дата, которая до сих пор отмечается как официальный День независимости Украины. В декабре украинцы проголосовали за то, чтобы сделать свою независимость официальной, когда они одобряют декларацию подавляющим большинством голосов 92% голосов за. Советский Союз официально распадается 26 декабря.

Украинцы проводят демонстрацию перед штаб-квартирой ЦК Коммунистической партии в Киеве 25 августа 1991 года, на следующий день после того, как Украина объявила о своей независимости от Советского Союза. Анатолий Сапроненко/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Анатолий Сапроненко/AFP через Getty Images

1992

В то время как союзники по НАТО рассматривают вопрос о присоединении центральных и восточных европейских членов впервые, Украина официально устанавливает отношения с альянсом, хотя и не вступает в него. Генеральный секретарь НАТО посещает Киев, а президент Украины Леонид Кравчук посещает штаб-квартиру НАТО в Брюсселе.

Декабрь 1994

После распада Советского Союза Украина осталась с третьим по величине ядерным арсеналом в мире. В договоре, называемом Будапештским меморандумом, Украина соглашается обменять свои межконтинентальные баллистические ракеты, боеголовки и другую ядерную инфраструктуру в обмен на гарантии того, что три другие стороны договора — США, Великобритания и Россия — будут «уважать независимость и суверенитет и существующих границ Украины».

Президент Билл Клинтон (слева направо), президент России Борис Ельцин и президент Украины Леонид Кравчук взялись за руки в 1994 году после подписания соглашения о ядерном разоружении. В соответствии с соглашением Украина, третья по величине ядерная держава в мире, заявила, что передаст все свои стратегические ядерные вооружения России для уничтожения. Сергей Супинский/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Сергей Супинский/AFP через Getty Images

С 1994 по 2004 год

За 10 лет пребывания на посту президента Леонид Кучма помогает Украине перейти от советской республики к капиталистическому обществу, приватизируя предприятия и работая над улучшением международных экономических возможностей. Но в 2000 году его президентство потряс скандал из-за аудиозаписей, из которых следует, что он приказал убить журналиста. Он остается у власти еще около четырех лет.

2000-е годы: колебания между Западом и Россией

2004

На президентских выборах действующая партия Кучмы, возглавляемая избранным им преемником Виктором Януковичем и поддерживаемая президентом России Владимиром Путиным, противостоит народной продемократической партии. лидер оппозиции Виктор Ющенко.

В последние месяцы предвыборной кампании Ющенко загадочным образом заболевает, обезображивается, и врачи подтверждают, что он был отравлен.

Янукович побеждает на выборах на фоне обвинений в фальсификации. Затем следуют массовые протесты, и общественный резонанс становится известен как Оранжевая революция. После третьего голосования побеждает Ющенко.

Виктор Ющенко, прозападный герой Оранжевой революции, стал третьим президентом независимой Украины. Юлия Тимошенко (слева) стала премьер-министром. Максим Мармур/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Максим Мармур/AFP через Getty Images

Январь 2005 г.

Ющенко вступает в должность президента, а Юлия Тимошенко становится премьер-министром.

2008

Вслед за попытками Ющенко и Тимошенко ввести Украину в НАТО, эти двое официально потребовали в январе предоставить Украине «план действий по членству», что является первым шагом в процессе вступления в альянс.

Президент США Джордж Буш поддерживает членство Украины, но Франция и Германия выступают против после того, как Россия выражает недовольство.

В апреле НАТО отвечает компромиссом: оно обещает, что однажды Украина станет членом альянса, но не указывает конкретного пути, как это сделать.

Сотрудник государственной российской газовой компании «Газпром» работает в центральной диспетчерской штаб-квартиры компании в Москве, 14 января 2009 года.. Юрий Кадобнов/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Юрий Кадобнов/AFP через Getty Images

Январь 2009

1 января Газпром, государственная российская газовая компания, внезапно прекращает подачу природного газа в Украину после месяцев политически ангажированных переговоров о ценах на газ. Поскольку страны Восточной и Центральной Европы полагаются на трубопроводы, проходящие через Украину для импорта газа из России, газовый кризис быстро распространяется за пределы Украины.

Под международным давлением с целью разрешения кризиса Тимошенко ведет переговоры с Путиным о новом соглашении, и 20 января поставки газа возобновляются. Сегодня большая часть Европы все еще зависит от российского газа.

2010

Янукович избран президентом в феврале. Он говорит, что Украина должна быть «нейтральным государством», сотрудничающим как с Россией, так и с западными альянсами, такими как НАТО.

2011

Украинская прокуратура возбудила уголовное дело против Тимошенко по подозрению в коррупции и нецелевом использовании государственных ресурсов. В октябре суд признал ее виновной в «злоупотреблении властью» в 2009 г.ведет переговоры с Россией по газовому кризису и приговаривает ее к семи годам лишения свободы, что вызывает опасения на Западе, что украинские лидеры преследуют политических оппонентов.

Антиправительственные протестующие охраняют периметр площади Независимости, известной как Майдан, в Киеве 19 февраля 2014 года. Протестующие призывали к свержению президента Виктора Януковича из-за коррупции и отказа от торгового соглашения с Европейским Союзом. Брендан Хоффман / Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Брендан Хоффман / Getty Images

2014: Революция на Майдане и аннексия Крыма

Ноябрь 2013 г. – февраль 2014 г.

Всего за несколько дней до его подписания Янукович объявляет, что он откажется подписывать соглашение об ассоциации с Европейским Союзом, чтобы привести Украину в соглашение о свободной торговле. В качестве причины своего решения он называет давление со стороны России.

Это заявление вызвало массовые акции протеста по всей Украине — крупнейшие со времен Оранжевой революции — с призывом к отставке Януковича. Протестующие начинают разбивать лагерь на киевском Майдане, также известном как площадь Независимости, и занимают правительственные здания, в том числе киевскую мэрию и министерство юстиции.

В конце февраля в результате столкновений между милицией и демонстрантами погибло более 100 человек за одну самую кровавую неделю в постсоветской истории Украины.

В преддверии запланированного на 22 февраля голосования по импичменту Янукович бежит и в конце концов прибывает в Россию. Украинский парламент единогласно голосует за смещение Януковича и создание временного правительства, которое объявляет о подписании соглашения с ЕС и голосует за освобождение Тимошенко из тюрьмы.

Новое правительство обвиняет Януковича в массовых убийствах протестующих на Майдане и выдает ордер на его арест.

Россия объявляет смену правительства Украины незаконным переворотом. Практически сразу на блокпостах и ​​объектах на Крымском полуострове появляются вооруженные люди. Путин сначала отрицает, что это российские солдаты, но позже признает это.

Столкновения антиправительственных демонстрантов с полицией на киевском Майдане, несмотря на перемирие, достигнутое между президентом Украины и лидерами оппозиции 20 февраля 2014 года. Джефф Дж. Митчелл / Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Джефф Дж. Митчелл / Getty Images

Март 2014 г.

Когда российские войска контролируют полуостров, крымский парламент голосует за отделение от Украины и присоединение к России. Далее следует публичный референдум с 97% избирателей выступают за отделение, хотя результаты оспариваются.

Путин завершает аннексию Крыма Россией в заявлении от 18 марта в российском парламенте. В ответ США и их союзники в Европе вводят санкции против России. Они никогда не признавали аннексию России. Это единственный случай, когда европейское государство использовало военную силу для захвата территории другого государства со времен Второй мировой войны.

Апрель 2014 г.

Когда около 40 000 российских военнослужащих собрались на восточной границе Украины, в восточноукраинском регионе Донбасс вспыхивает насилие, которое продолжается по сей день. Поддерживаемые Россией сепаратистские силы штурмуют правительственные здания в двух восточных областях, Донецкой и Луганской. Они провозглашают независимость от Украины как Донецкая Народная Республика и Луганская Народная Республика, хотя остаются международно признанными как часть Украины. Россия отрицает, что ее войска находятся на территории Украины, но украинские официальные лица настаивают на обратном.

Мужчина держит крымский флаг перед зданием крымского парламента в Симферополе, Украина, 17 марта 2014 г. На референдуме 16 марта 2014 г. подавляющее большинство населения Крыма проголосовало за отделение от Украины, а крымский парламент провозгласил независимость и официально просил Россию аннексировать Крым. Дэн Китвуд / Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Дэн Китвуд / Getty Images

Май 2014

Президентом Украины избран прозападный политик Петр Порошенко, бывший министр правительства и глава Совета Национального банка Украины. Он продвигает реформы, в том числе меры по борьбе с коррупцией и уменьшению зависимости Украины от России в энергетической и финансовой поддержке.

5 сентября 2014 г.

Представители России, Украины, Франции и Германии встречаются в Беларуси, чтобы попытаться договориться о прекращении насилия на Донбассе. Они подписывают первое Минское соглашение, соглашение между Украиной и Россией о прекращении насилия в рамках хрупкого перемирия. Перемирие вскоре нарушается, и боевые действия продолжаются в новом году.

Украинские военные тренируются со стрелковым оружием 13 марта 2015 года, недалеко от Мариуполя, Украина. Минское соглашение о прекращении огня, которое продолжало действовать, несмотря на то, что его нарушали более 1000 раз, приближалось к отметке в один месяц. Эндрю Бертон / Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Эндрю Бертон / Getty Images

2015–2020: Россия надвигается

Февраль 2015

Минская группа снова встречается в Беларуси, чтобы найти более успешное соглашение о прекращении боевых действий на востоке Украины, результатом которого станет Минское соглашение II. Ему также не удалось положить конец насилию. С 2014 года по сегодняшний день более 14 000 человек были убиты, десятки тысяч ранены и более миллиона перемещены.

Вместе аннексия Крыма и поддерживаемое Россией насилие на востоке подтолкнули украинское общественное мнение к Западу, усилив интерес к вступлению в НАТО и ЕС.

2016 и 2017

В то время как боевые действия на Донбассе продолжаются, Россия неоднократно наносит удары по Украине в рамках серии кибератак, включая атаку на киевскую электросеть в 2016 году, которая привела к серьезному отключению электроэнергии. В 2017 году крупномасштабное нападение затронуло ключевую украинскую инфраструктуру, в том числе Национальный банк Украины и электросеть страны. (Кибератаки из России продолжаются до сих пор; последняя крупная атака была направлена ​​на правительственные веб-сайты в январе 2022 г.)

Президент Украины Владимир Зеленский приветствует депутатов во время торжественного открытия и первого заседания нового парламента, Верховной Рады, в Киеве 29 августа 2019 года. Сергей Супинский/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Сергей Супинский/AFP через Getty Images

2019

В апреле комик и актер Владимир Зеленский избирается президентом в результате резкого осуждения Порошенко и статус-кво, который включает в себя стагнацию экономики и конфликт с Россией.

Во время своей предвыборной кампании Зеленский пообещал заключить мир с Россией и положить конец войне на Донбассе.

Его ранние попытки найти решение проблемы насилия замедляются президентом США Дональдом Трампом, который ненадолго блокирует военную помощь США Украине и предлагает Зеленскому вместо этого работать с Путиным над урегулированием кризиса.

В телефонном разговоре с Трампом в июле 2019 года Зеленский просит посетить Белый дом, чтобы встретиться с Трампом по поводу поддержки США усилий Украины по отталкиванию России. Трамп просит у Зеленского «одолжение»: расследование в отношении энергетической компании Burisma и Байденов. Информатор из Белого дома жалуется, что привело к первому импичменту Трампа в декабре 2019 года.

Несколько официальных лиц США позже свидетельствуют, что Зеленский был близок к тому, чтобы объявить о таком расследовании, хотя в конечном итоге он возражает, говоря, что украинцы «устали» от Burisma.

Российские военнослужащие принимают участие в учениях на Кадамовском полигоне в Ростовской области на юге России 14 декабря 2021 года. АП скрыть заголовок

переключить заголовок

АП

2021: обострение кризиса

апрель

Россия отправляет около 100 000 военнослужащих к границам Украины якобы для проведения военных учений. Хотя мало кто из аналитиков считает, что вторжение неизбежно, Зеленский призывает руководство НАТО поставить Украину в сроки для членства. Позже в том же месяце Россия заявляет, что выведет войска, но остаются десятки тысяч.

Август

Через два года после того, как он связался с Трампом, Зеленский посещает Белый дом, чтобы встретиться с президентом Байденом. Байден подчеркивает, что США привержены «суверенитету и территориальной целостности Украины перед лицом российской агрессии», но повторяет, что Украина еще не выполнила условия, необходимые для вступления в НАТО.

ноябрь

Россия возобновляет присутствие своих войск вблизи украинско-российской границы, что вызывает тревогу у сотрудников разведки США, которые едут в Брюссель, чтобы проинформировать союзников по НАТО о ситуации. «Мы точно не знаем, что задумал г-н Путин, но эти движения, безусловно, привлекают наше внимание», — говорит министр обороны США Ллойд Остин.

Российские военнослужащие принимают участие в учениях на Кадамовском полигоне в Ростовской области на юге России 14 декабря 2021 года. АП скрыть заголовок

переключить заголовок

АП

Декабрь

Байден, разговаривая с Путиным по телефону, призывает Россию не вторгаться в Украину, предупреждая о «реальных расходах», если Россия это сделает.

Путин предъявляет спорные требования безопасности. Среди них он просит НАТО навсегда исключить Украину из членства и вывести войска, дислоцированные в странах, присоединившихся к альянсу после 19 сентября.97, включая Румынию и балканские страны. Путин также требует письменного ответа от США и НАТО.

2022: Россия движется в

Январь

Лидеры и дипломаты из США, России и европейских стран неоднократно встречаются, чтобы предотвратить кризис. В начале января заместитель министра иностранных дел России Сергей Рябков сообщил официальным лицам США, что Россия не планирует вторгаться в Украину.

Государственный департамент приказывает семьям сотрудников посольства покинуть Украину 23 января. На следующий день НАТО переводит силы в состояние готовности, в том числе США приказывают 8500 военнослужащих в Соединенных Штатах быть готовыми к развертыванию.

Представители США и НАТО представили свои письменные ответы на требования Путина 26 января. В ответах официальные лица говорят, что не могут запретить Украине вступление в НАТО, но сигнализируют о готовности вести переговоры по более мелким вопросам, таким как контроль над вооружениями.

Президент Франции Эммануэль Макрон (справа) встречается с президентом России Владимиром Путиным в Москве 7 февраля 2022 года для переговоров с целью найти точки соприкосновения по Украине и НАТО. Sputnik/AFP через Getty Images скрыть заголовок

переключить заголовок

Sputnik/AFP через Getty Images

Февраль

Дипломатические усилия набирают обороты по всей Европе. Президент Франции Эммануэль Макрон и канцлер Германии Олаф Шольц путешествуют между Москвой и Киевом. Байден приказывает перебросить 1000 американских военнослужащих из Германии в Румынию и направить еще 2000 американских военнослужащих в Польшу и Германию.

Россия и Беларусь начинают совместные военные учения 10 февраля, в стране вдоль северной границы Украины размещено около 30 000 российских военнослужащих.

США и Великобритания призывают своих граждан покинуть Украину 11 февраля. Байден объявляет о переброске еще 2000 военнослужащих из США в Польшу.

В середине февраля обостряются боевые действия между поддерживаемыми Россией сепаратистами и украинскими силами в двух восточных районах Донецкой и Луганской областей. Лидеры сепаратистов призывают к эвакуации. «На наш взгляд, то, что сегодня происходит на Донбассе, на самом деле является геноцидом», — заявил Путин 15 февраля — ложное заявление, которое, по словам западных официальных лиц, Путин использует для создания предлога для вторжения.

Россия продолжает наращивать военное присутствие на границе с Украиной. Оценки варьируются от 150 000 до 190 000 военнослужащих. Официальные лица США, в том числе Байден, усиливают свои предупреждения, заявляя, что Россия решила вторгнуться.

21 февраля Путин официально признал независимость Донецкой Народной Республики и Луганской Народной Республики, включая территории, на которые претендуют сепаратисты, но которые контролируются украинскими вооруженными силами.