№

нед.

№

урока

Дата

Тема

Вокабуляр

Грамматика

план

факт

Блок 1 «Путешествие по России и за границей» — 14ч.

1

1\1

Достопримечательности Лондона и Москвы. Повторение неправильных глаголов.

Abroad, tape, post card

Неправильные глаголы в Past Simple ( could, drove, got, said, swam, put)

2\2

Модальный глагол “could” с отрицанием.

Back, beach, boat, diary, fun

3\3

Вопросы и ответы с глаголом “did” в простом прошедшем времени.

Questions & negations in Past Simple

2

4\4

Названия сторон света. Карта Британии.

North, South, East, West

Общие вопросы с глаголом “can” и ответы на них

5\5

Артикль и географические названия. Специальные вопросы в прошедшем времени.

Business, to ski, pleasant

Вопросы в в Past Simple

6\6

Практическая работа по теме «Путешествие».

3

7\7

Практическая работа по теме «Путешествие».

8\8

Практическая работа по теме «Путешествие».

9\9

Практическая работа по теме «Путешествие».

4

10\10

Практическая работа по теме «Путешествие».

11\11

Урок чтения я№1.

12\12

Урок чтения №2.

5

13\13

Обобщающее повторение по теме «Путешествие».

14\14

Контрольная работа №1 по теме «Путешествие».

Блок 2 «Посещение Британии» — 14ч.

1\15

Оборот “have got\ has got” (иметь) и вопросы с ним.

Let`s do sth, have got, take pictures

Let`s do, “have got” –versus “to have”

6

2\16

Сообщение о количестве. Оборот “have got”.

A lot of, many, little, few, a little, a few, some, any

3\17

Достопримечательности Лондона. Способы сравнения.

Tour, tourist, monument, word, market, souvenir, restaurant, buy, church

As…as/ not as…as

4\18

Степени сравнения прилагательных.

Nearly, than, clever

Degrees of comparison

7

5\19

Степени сравнения прилагательных.

Get (to), from, faraway, as far as, railway station

Degrees of comparison

6\20

Практическая работа по теме «Посещение Британии».

7\21

Практическая работа по теме «Посещение Британии».

8

8\22

Практическая работа по теме «Посещение Британии».

9\23

Практическая работа по теме «Посещение Британии».

10\24

Практическая работа по теме «Посещение Британии».

9

11\25

Урок чтения №3.

12\26

Урок чтения №4.

13\27

Подготовка к контроль ной работе.

10

14\28

Контрольная работа №2 по теме «Посещение Британии».

Блок 3 «Биография» — 14ч.

1\29

Порядковые числительные.

-tĥ -fourth, tenth, twentieth

-th-

2\30

Вопросительные слова “how”, “where”, “when”, “why” для связи главного и придаточного предложения.

Animal, answer, ask, dream, interest

Absolute form of the possessive pronouns

11

3\31

Колледжи и университеты Британии.

College, stop, talent, choose

4\32

Множественное число имени существительного.

Die, difficult, easy

5\33

Придаточные определительные предложения. Биография.

12

6\34

Практическая работа по теме «Биография».

7\35

Практическая работа по теме «Биография».

8\36

Практическая работа по теме «Биография».

13

9\37

Практическая работа по теме «Биография».

10\38

Практическая работа по теме «Биография».

11\39

Урок чтения №5.

14

12\40

Урок чтения №6.

13\41

Подготовка к контроль ной работе.

14\42

Контрольная работа №3 по теме «Биография».

Блок 4 «Традиции, праздники, фестивали» — 14ч.

15

1\43

Прошедшее продолженное время.

Celebrate, present, neighbor

Past Prog.

2\44

Праздники и фестивали в Британии.

3\45

Праздники и фестивали в Британии.

Return, life, death, knock, blow, kill

16

4\46

Правописание глагольных форм в простом прошедшем и прошедшем прогрессивном времени.

Decorate, before, busy, prepare, believe, hang

Табл.:Past Simple & Past Prog.

5\47

Употребление предлогов “at, on, in” в составе некоторых обстоятельств времени.

Ring, fireplace, during, light, the poor

At, on, in

6\48

Практическая работа по теме «Праздники».

17

7\49

Практическая работа по теме «Праздники».

8\50

Практическая работа по теме «Праздники».

9\51

Практическая работа по теме «Фестивали».

18

10\52

Практическая работа по теме «Фестивали».

11\53

Урок чтения №7.

12\54

Урок чтения №8.

19

13\55

Подготовка к контроль ной работе.

14\56

Контрольная работа №4 по теме «Праздники».

Блок 5 «Этот прекрасный мир» — 14ч.

1\57

Простое будущее время. Неопределенные местоимения.

Some, any, every

Simple Fut.

20

2\58

Простое будущее время.

Degree, snow, spend, skate, hill

To be going to

3\59

Разговор в Интернете.

Cross, sunbathe, real, heavy, hope

“If” & “when” clauses

4\60

Придаточные времени и условия и придаточные изъяснительные.

Season, favorite, leaf, tasty

Object clauses

21

5\61

Придаточные времени.

Until, as soon as

Shall I do sth? (offer)

6\62

Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир».

7\63

Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир».

22

8\64

Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир».

9\65

Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир».

10\66

Практическая работа по теме «Этот прекрасный мир».

23

11\67

Урок чтения №9.

12\68

Урок чтения №10.

13\69

Подготовка к контроль ной работе.

24

14\70

Контрольная работа №6 по теме «Этот прекрасный мир».

Блок 6 «То, как мы выглядим» — 14ч.

1\71

Названия частей тела.

Hair, head, ear, eye, face

2\72

Модальные глаголы “must” (должен, обязан) и “should” (следует).

Must, should

25

3\73

Модальный глагол “may’( можно мне?).

May

4\74

Существительные, имеющие форму только множественного числа.

Shorts, trousers, jeans

Tag-questions

5\75

Разделительные вопросы. Названия деталей одежды.

Suit, skirt, shirt, sweat, coat, shoes, gloves

Tag-questions

26

6\76

Практическая работа по теме «Внешность».

7\77

Практическая работа по теме «Внешность».

8\78

Практическая работа по теме «Внешность».

27

9\79

Практическая работа по теме «Внешность».

10\80

Практическая работа по теме «Внешность».

11\81

Урок чтения №11.

28

12\82

Урок чтения №12.

13\83

Подготовка к контроль ной работе.

14\84

Контрольная работа №6 по теме «То, как мы выглядим».

Блок 7 «В школу и из школы» — 14ч.

29

1\85

Неисчисляемые и исчисляемые существительные.

Textbook, daybook, dictionary, pencil sharpener, brush

Countable & uncountable N

2\86

Ответы на разделительные вопросы.

Draw, carry, borrow, find, learn, tell

Synonyms : say, tell, speak, talk

3\87

Школы в Англии и Уэльсе.

Education, form, age

30

4\88

Школы в Британии и России.

Language, foreign, modern, mark, rule

Zero article in struct. “go to”

5\89

Вопросы к подлежащему и краткие ответы на них.

Such, so

Questions to the subject

6\90

Практическая работа по теме «В школу…».

31

7\91

Практическая работа по теме «В школу…».

8\92

Практическая работа по теме «В школу…».

9\93

Практическая работа по теме «В школу…».

32

10\94

Практическая работа по теме «В школу…».

11\95

Урок чтения №13.

12\96

Урок чтения №14.

33

13\97

Подготовка к контроль ной работе.

14\98

Контрольная работа №7 по теме «В школу и из школы».

Повторение изученного в 7 классе – 7ч.

1\99

Модальные глаголы.

34

2\100

Достопримечательности Лондона и Москвы.

3\101

Степени сравнения прилагательных.

4\102

Простое продолженное время.

35

5\103

Разделительные вопросы.

6\104

Школы Англии и России.

7\105

Викторина.

7

Воспоминания о путешествии.

Прошедшее простое время

1

Урок общеметодологической направленности

Текущий

Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка; стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом; формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность, инициативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность

Планировать, выполнять и оценивать свои учебные и коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, овладевать основами самоконтроля и самооценки, что свидетельствует об освоении на доступном уровне познавательной и личностной рефлексии

Диалог – побуждение к действию – обращаться с просьбой и выражать готовность/отказ ее выполнить.

Диалог – обмен мнениями – выражать свою точку зрения, выражать согласие/ несогласие с мнением собеседника; высказывать одобрение/ неодобрение относительно мнения партнера.

Монологическая речь

Высказывания о фактах и событиях с использованием таких типов речи, как повествование, сообщение, описание, изложение основного содержания прочитанного с опорой на текст; выражение своего мнения в связи с прочитанным и прослушанным текстом; сообщения по результатам проведенной проектной работы.

Аудирование

Владение умениями воспринимать на слух иноязычный текст предусматривает понимание несложных текстов с различной глубиной

15.09

№

п/п

п/п

Тема урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС )

Содержание

Предметные

результаты

УДД

Личностные результаты

1

2

3

4

5

6

7

1

1.1

География России. Развитие навыков составления монологического высказывания по теме.

Повторяют материал по теме. В процессе введения в тему активизируют навыки говорения. Закрепляют навыки употребления в речи настоящего неопределённого времени. Учатся задавать специальные вопросы и отвечать на них.

Умеют правильно и четко давать ответы на поставленные вопросы.

П: уметь искать и выделять информацию в предложенных упражнениях.

Р: уметь выполнять учебные действия.

К: аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров.

Формирование навыков исследования текста. Стремление к лучшему осознанию культуры своей страны и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.

2

1.2

Моя страна. Формирование навыков составления монологов по теме.

Изучают важность представлений учащихся о своей стране. Активизируют навыки составления монологического высказывания по теме.

Умеют говорить о своей стране. Умеют выражать своё мнение.

ПР: ставить и формулировать проблему .Р Р. выделять и формулировать то, что уже усвоено.

К: уметь определять общую цель и пути ее достижения.

Формирование навыков взаимодействия в группе.

3

1.3

Российская Федерация. Политическая система России.

Выполняют задания с последующей самопроверкой по алгоритму выполнения при консультативной помощи учителя.

Умеют говорить на заданную тему, опираясь на текст в учебнике. Передают основное содержание, основную мысль текста.

П: уметь устанавливать аналоги

Р: планировать алгоритм ответа.

К: устанавливать причинно-следственные связи.

Формирование навыков исследовательской деятельности.

4

1.4

Экологическая ситуация в России. Активизация навыков говорения с опорой на текст.

Формируют умения построения и реализации новых знаний. Обучаются навыкам говорения по теме в формате ОГЭ.

Научиться использовать предложения условия и времени в устной и письменной речи.

П: формулировать познавательную цель.

Р: регулировать свою деятельность.

К: способствовать продуктивной кооперации.

Формирование активной жизненной позиции. Лучшее осознание себя гражданином своей страны.

№

Тема

урока

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид

контроля

Дом

зада

ние

Дата

план

Дата

факт.

1.

Шаг 1

Школа.семья и друзья

комбиниро-ванный

1 четверть

Аудирование. Догадка о содержании текстов. Введение Л.Е. и их тренировка. О начале учебного года в России.

№1.2.

Уметь: — составлять микромонологи о школе на основании ключевых слов.

— отвечать на вопросы и тд.

По плану

По плану

2.

Первый день в школе

комбиниро ванный

Аудирование. Беседа о каникулах, ответы на вопросы о школе, выполнение грамматических упражнений.

№3.4.5

Уметь: — вести беседу по прослушенному ;

-отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

Упр. 1 –7,

стр. 5-7.

Упр. 8-10,

Стр. 8.

3

Кабинеты.учителя и ученики.контроль аудирования

комбиниро ванный

Аудирование. Американизмы в английском языке. Исчисляемые и неисчисляемые существительные и употребление артиклей перед ними. Введение и тренировка новой лексики.

№6.7.8

Уметь: — беседовать по прослушанному.

— правильно употреблять артикли с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

Упр. 1 – 7,

стр. 9 -14.

Упр. 8 -10, стр. 14 – 15. Учить слова.

4

Шаг 2.

новичок

комбиниро ванный

Аудирование. Введение и тренировка новой лексики. Работа с текстом « Школы в Англии и Уэльсе».

№1.2.

Уметь: — воспринимать и понимать английскую речь;

— озаглавить части, прочитанного текста.

Упр. 1 -7,

стр. 15 -17.

Упр. 8 – 10, стр. 18 – 19.

5

Изучаемые предметы и школьные принадлежности

комбиниро-

ванный

Аудирование. Употребление артиклей с некоторыми существительными . Ответы на вопросы о школе в Англии. Введение и тренировка лексики.

№3.4.5

Уметь: — отвечать на вопросы по прослушанному;

— правильно употреблять новую лексику в речи.

Упр. 1 – 7,стр. 19 – 22.

Упр. 8 -10, стр. 22.

Учить слова.

6

Моя школа.школьные принадлежности

Контроль чтения

комбиниро-ванный

Аудирование. Знакомство со словами, которые звучат одинаково, а имеют разные значения. Беседа о своей школе. Слова, которые нужно различать (to say , to tell, to talk, to speak).

№6.7.8

Уметь: — рассказать о своей школе, используя лексико-грамматический материал

— отвечать на вопросы по прочитанному .

Упр. 1 -7,стр. 23 – 27.

Упр. 8 -11, стр. 27 -28.

Учить слова.

7

Шаг 3

Школьные рюкзаки

комбиниро ванный

Аудирование. Словообразование. Работа с текстом «Единственные дети».

№1.2.

Уметь: — определить любимые предметы по прослушанному;

— правильно пользоваться словосочетаниями, новой лексикой.

Упр. 1 -7,стр. 32 -35.

Упр. 8 – 11, стр. 35 – 36.

8

люси в магазине

комбиниро-ванный

Аудирование. Чтение текста и озаглавливание его частей.

№3.4.5.

Уметь: — воспринимать английскую речь.

Упр. 1 -7,стр. 37 -39.

Упр. 8 -10,стр. 40;

Упр. 10.

Подготовиться к диктанту.

9

В магазине

Контроль говорения

комбини-

рованный

Учащиеся выполняют тестовые задания.

№6.7.8.

Уметь использовать лексико-грамматический материал Unit 1.

Текст стр. 41 -42.

Упр. 1,3,4.

10

Шаг 4

Пит и его школьные вещи

комбиниро-ванный

Учащиеся самостоятельно работают с упражнениями в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 1.

№1.2.

Уметь применять лексико-грамматический материал

Unit 1.

Упр. 9 – 11.

Рабочие тетради.

Упр. 12 – 14.

Рабочие тетради

11

В магазине канцтоваров

комбиниро ванный

Учащиеся самостоятельно работают с упражнениями в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 1.

№3.4.5.

Уметь применять лексико-грамматический материал

Unit 1.

Упр. 15-19.

Рабочие тетради.

Упр. 20-21.

Рабочие тетради.

12

Школы в англии и уэльсе

комбинированный

Учащиеся самостоятельно работают с упражнениями в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 1.

№6.7.8.

Уметь применять лексико-грамматический материал

Unit 1.

Упр. 21-24.

Рабочие тетради.

Упр. 24-25.

Рабочие тетради.

13

Шаг 5

Школьная жизнь английских учеников

комбинированный

Учащиеся предоставляют творческие работы по заданной теме.

№1.2.

Уметь: — самостоятельно творчески работать;

— самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Предоставление работ.

Повто- рить лексику.

14

Учебные предметы в великобритании

№3.4.5.

Уметь получать нобходимую информацию из прочитанного текста

Упр 1стр 43

15

Учебные предметы

комбиниро ванный

Аудирование. Извлекают информацию из текстов для чтения и аудирования. (present Perfect Tence). Высказывания на основе плана, картинок. Введение новой лексики и её тренировка в речи. Комментируют поговорки.

№6.7.8

Уметь: — получать необходимую информацию из прочитанных, прослушанных текстов;

— уметь составлять мини рассказы по плану, по картинкам.

По плану.

По плану.

16

Шаг 6

Наша школа

комбиниро ванный

Аудирование. Глагол (третья форма), чтение текста, интернациональные слова. Тренировка Present Perfect.

№1.2.3.

Уметь: — извлекать необходимую информацию из прослушанного , прочитанного текстов.

Упр. 1 -7, стр. 48 – 51.

Упр. 8 – 10, стр. 51 – 52.

17.

Школы в россии

комбиниро ванный

Аудирование песни. Тренировочные упражнения Present Perfect. Неправильные глаголы (три формы).

№4.5.6.

Уметь:- воспроизводить услышанную речь;

— грамотно использовать глаголы в Present Perfect.

Упр. 1 -7, стр. 52 -56.

Упр. 8 – 10, стр. 56.

Учить три формы глаголов.

18

о нашей школе

контроль письменной речи

комбинированный

Аудирование третьей формы неправильных глаголов. Работа с текстом «Различный английский». Наречия yet, already. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

№9.10.

Уметь: — извлекать необходимую информацию из текста.

Знать: — три формы неправильных глаголов.

Упр. 1 – 7, стр. 61 – 65.

Упр. 8 – 11, СТР. 65 -66.

19-21.

Шаг 7.

Образование в россии.англии и уэльсе

комбинированный

Аудирование стихотворения. Работа с текстом «The Robinsons». Словосочетания, помогающие говорить о том, что нам нравится или не нравится. Используют формы неправильных глаголов в упражнениях. Введение лексики.№1.2.

Уметь: — выражать свое отношение к событиям и явлениям;

— отвечать на вопросы о распространенности английского языка в мире;

— использовать в речи слова such.

Упр. 1 -7, стр. 66 -70.

Упр. 8 -10, стр. 70.

Учить слова.

22-23.

Шаг 8-9.

Повторение по теме обучение в школе

комбинированный

Аудирование. Работа с текстом «Как пользоваться словарем». Различие слов dictionary, vocabulary. Выполнение грамматических упражнений.№3.4

Уметь: — понимать прослушанный текст и дополнить предложения;

— извлекать нужную информацию из прочитанного текста и отвечать на вопросы.

Упр. 1 -7,стр. 71 – 74.

Упр. 8 – 9, стр. 74.

Учить неправильные глаголы.

24.

Шаг 10.

Контрольная работа.обучение в школе

комбинированный

Контролировать полученные знания.умения.навыки

Уметь:аудировать с полным пониманием.читать со смысловым выбором.составлять диалог по заданной теме.сообщать по заданной теме.писать личное письмо

Контрольная работа № 1

25.

Проектная работа.наша школа

комбинированный

Аудирование. Чтение текста. Выполнение лексико-грамматических упражнений Unit 2.

Уметь: — понимать прослушанный текст и вести беседу о нем;

— правильно использовать лексико-грамматический материал Unit 2.

Упр. 1 -7, стр. 78 – 80.

Упр. 8 – 10,стр. 80 – 81.

Упр. 10 – подготовиться к диктанту № 2.

1

Шаг1.

Изучение языков

комбинированный

2 четверть

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 2.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 2.

Упр. 1 – 5.

Рабочие тетради.

Упр. 6 – 8. Рабочие тетради.

2

Шаг 2.

Языки мира

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 2.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 2.

Упр. 9 – 13.

Рабочие тетради.

Упр. 13 – 14.

Рабочие тетради.

3

Шаг 3.

Языки мира

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 2.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 2.

Упр. 14 – 18. Рабочие тетради.

Упр. 19 -20. Рабочие тетради.

4

Шаг 4.

Языки мира

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 2.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 2.

Упр. 21 – 25. Рабочие тетради.

Упр. 26 – 27. Рабочие тетради.

5

Шаг 5.

Изучение английского языка контроль письменной речи

комбинированный

Диктант ( 15 мин.) № 2

Работа с текстом. Составление монологов об изучении иностранных языков.

Уметь: — показать грамотное владение лексико-грамматическим материалом Unit 2.

Упр. 2,4, стр. 82, 83.

Подготов ка к презента ции.

6

шаг 6.

Изучение английского языка.

комбинированный

Учащиеся предоставляют творческие работы по заданной теме.

Уметь: — самостоятельно творчески работать ;

— самостоятельно оценивать свои учебные достижения.

Предоставление работ.

Повторить лексику.

7

Шаг 7.

Некоторые факты англо-говорящего мира.

комбинированный

Аудирование стихов, песен, текстов. Чтение текстов и работа с ними. Введение лексико-грамматического материала и его тренировка.

Уметь: — понимать прослушанное;

— понимать прочитанное и вести беседу по нему;

— составлять диалоги, рассказы.

По плану.

По плану.

8

Шаг 8.

США.

комбинированный

Аудирование песни. Работа с текстом « Новый мир». Неправильные глаголы.

Уметь: — воспроизвести песню;

— правильно использовать формы неправильных глаголов в речи.

Упр. 1 – 7, стр. 84 – 87.

Упр. 8 – 10, стр. 87 – 88.

9

Шаг 9.

США. (география)

комбинированный

Аудирование текста. Введение новой лексики и ее тренировка. Работа с картой США.

Уметь: — извлекать информацию из прослушанного текста;

-работать с географической картой США.

Упр. 1 – 7, стр. 88 – 92.

Упр. 8 – 10,стр. 92 – 93.

10

Шаг 10.

США.контроль аудирования

комбинированный

Аудирование диалога, текста, затем чтение его вслух. Выполнение грамматических упражнений.

Уметь: — соблюдать нормы произношения при чтении новых слов, словосочетаний;

— дополнять предложения верными глаголами.

Упр. 1 – 7, стр. 93 – 96.

Упр. 8 – 10, стр. 96.

11

Шаг 1-2.

Австралия.

комбинированный

Аудирование. Введение и тренировка новой лексики. Чтение текста об Австралии.

Уметь: — понимать прослушанное и отвечать на вопросы;

— понимать текст и вести мини беседу по нему.

Упр. 1 – 7, стр. 97 – 101.

Упр. 8 – 10, стр. 101, 102. Учить слова.

12

Шаг 3-4.

Австралия.

комбинированный

Аудирование. Знакомство с городами Австралии. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь: — воспроизводить услышанное;

— составление мини рассказов о городах Австралии по плану.

Упр. 1 – 7, стр. 102 – 105.

Упр. 8 – 11, стр. 106.

13

Шаг 5.

Животный мир Австралии.

контроль чтения

комбинированный

Аудирование. Введение и тренировка новой лексики. Чтение текста о животном мире Австралии.

Уметь: — дополнить предложения после прослушанного текста;

— извлекать информацию из прочитанного текста.

Упр. 1 – 7, стр. 106 – 111.

Упр. 8 – 10, стр. 111 – 112. Учить слова.

14

Шаг 6.

Австралия.

комбинированный

Аудирование. Составление мини – высказывания по карточкам. Выполнение грамматических упражнений.

Уметь: — понимать прослушанное;

— работать с картой Америки, Азии, Европы.

Упр. 1 – 7, стр. 112 – 116.

Упр. 8 – 10, стр. 117.

15

Шаг 7.

США и Австралия.

комбинированный

Аудирование. Чтение текстов об Америке и Австралии и работа по ним. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

Уметь: — понять прослушанное и ответить на вопрос;

Использовать лексико-грамматический материал в тренировочных упражнениях.

Упр. 1 – 7, стр. 117 – 120.

Упр. 8 – 11, стр. 120 – 121.

16

Шаг 8.

Страны и города Европы.

контроль говорения

комбинированный

Аудирование. Чтение с последующим озаглавливанием его. Тренировка лексико-грамматического материала Unit 3.

Уметь: — понимать прослушанный текст и отвечать на вопросы по нему;

— использовать в речи лексико-грамматический материал Unit 3.

Упр. 1 – 7, стр. 121 – 124.

Упр. 8 – 10, стр. 124 – 125; упр. 10. Подготовка к диктанту №3.

17

Шаг 9.

Страны и города Европы

комбинированный

Аудирование. Учащиеся выполняют тестовые задания.

Уметь: — использовать лексико-грамматический материал Unit 3.

Тесты стр. 125 – 128, упр. 1,3, 4, 6.

Повторить слова.

18

Англоговорящие страны

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 3.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 3.

Упр. 1 – 5.

Рабочие тетради.

Упр. 6 – 7.

Рабочие тетради.

19

Англоговорящие страны

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 3.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 3.

Упр. 8 – 12.

Рабочие тетради.

Упр. 13 – 15. Рабочие тетради.

20

Шаг 10.

Контрольная работа.Англоговорящие страны

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 3.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 3.

Упр. 16 – 20.

Рабочие тетради.

Упр. 21 – 22.

Рабочие тетради.

21

Проектная работа.Англо-говорящие страны

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 3.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 3.

Упр. 23 – 26.

Рабочие тетради.

Упр. 27 – 29.

Рабочие тетради.

1

Шаг1.

Мир птиц. Климатические и погодные условия. Мир насекомых.

комбинированный

3 четверть

Аудирование. Совершенствование навыков использования в речи Present Perfect и past simple.Знакомство с новой лексикой по теме. Знакомство с present perfect progressive.

Уметь: — воспринимать речь на слух и выполнять упражнения по прослушанному;

— уметь грамотно пользоваться лексико-грамматическим материалом Unit 3.

По плану.

По плану.

2.

Птицы.

комбинированный

Аудирование и дополнение предложений после прослушанного. Past simple и Present perfect. Соотносить названия птиц с картинками.

Уметь: — воспринимать английскую речь и выполнять задания;

— грамотно употреблять в речи past simple и Present perfect.

Упр. 1 – 7, стр. 5 – 8.

Упр. 8 – 10, стр. 8 – 9.

3.

Шаг 2.

Мир птиц.

комбинированный

Аудирование текстов о соловьях. Чтение текста о пингвинах. Составление диалогов по прочитанному. Слова: other и another.

Уметь: — понимать прослушанный текст и отвечать на вопросы по ним;

— задавать вопросы по прочитанному тексту.

Упр. 1 – 7, стр. 9 – 12.

Упр. 8 – 10, стр. 9. Учить слова и три формы глаголов.

4.

Животный мир.

контроль аудирования

комбинированный

Аудирование. Употребление артиклей со словами other и another. Введение и тренировка лексики. Чтение текста «Животные и растения».

Уметь: — показать понимание прослушанных текстов;

— отвечать на вопросы по прочитанному тексту.

Упр. 1 – 7, стр. 12 – 15.

Упр. 8 – 10, стр. 16. Учить слова.

5.

Шаг 3.

Животный мир. Климатические и погодные условия.

комбинированный

Аудирование. Слова ground, land, earth. Рассказывают о флоре и фауне по прочитанному тексту.

Уметь: — понимать прослушанный текст и отвечать на вопросы;

— извлекать необходимую информацию из текста и вести беседу по нему.

—

Упр. 1 – 7, стр. 17 – 20.

Упр. 8 – 10, стр. 20 – 21.Учить слова.

6.

Животный мир .повторение

комбинированный

Аудирование песни. Введение и тренировка лексики. Чтение текста « Чтение текста «Наши ближайшие родственники».

Уметь: — понимать прослушанный текст;

— работать с новой лексикой.

Упр. 1 – 7, стр. 21 – 24.

Упр. 8 – 10, стр. 24 – 25.

7.

Шаг 4.

Насекомые

комбинированный

Аудирование. Тренировка лексико-грамматических упражнений. Чтение текста о насекомых и соотношение его по заголовкам. Местоимения.

Уметь: — работать по прослушанному тексту;

— правильно читать текст вслух.

Упр. 1 – 7, стр. 25 – 30.

Упр. 8 – 11, стр. 30. Учить слова.

8.

Флора и фауна Британских островов.

комбинированный

Аудирование. Тренировка лексико-грамматических упражнений. Чтение и озаглавливание текста.

Уметь: — работать по прослушанному тексту;

— задавать вопросы к предложениям.

Упр. 1 – 7, стр. 31 – 33.

Упр. 8 – 10, стр. 33 – 34.

9.

Шаг 5.

Животный мир.

комбинированный

Аудирование текста о магазине животных и ответы на вопросы по нему. Чтение текста о Дарвине . Фразеологический глагол to make.

Уметь: — понимать и работать по прослушанному тексту;

— читать и понимать текст и выполнять задания.

Упр. 1 – 7, стр. 34 – 38.

Упр. 8 – 10, стр. 38 -39.

10.

Флора и фауна контроль чтения.

комбинированный

Аудирование. Чтение текста и соотношение его к заголовкам. Составление рассказа о флоре, где мы живем.

Уметь: — понимать и работать по прослушанному тексту;

— рассказать о флоре нашего региона.

Упр. 1 – 7,стр. 39 – 42.

Упр. 8 – 10, стр. 42 – 43, упр. 10. Подготовка к диктанту №4.

11.

Шаг 6.

Флора и фауна

комбинированный

Аудирование. Учащиеся выполняют текстовые задания Unit 4.

Уметь: — использовать лексико-грамматический материал в упражнениях Unit 4.

Упр. 1, 2, 3, стр. 43 -45.

Повторить слова.

12.

Растительный мир

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 4.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 4.

Упр. 1 – 5. Рабочие тетради.

Упр. 6 — 7.

Рабочие тетради.

13.

Шаг 7.

Чарльз дарвин

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 4.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 4.

Упр. 7 – 11.

Рабочие тетради.

Упр. 12 – 13. Рабочие тетради.

14.

Шаг 8.

Дж.дюррел-друг животных

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 4.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 4.

Упр. 14 – 18. Рабочие тетради.

Упр. 19 – 20. Рабочие тетради.

15.

странник

комбинированный

Аудирование. Учащиеся самостоятельно выполняют упражнения в рабочих тетрадях, используя лексико-грамматический материал Unit 4.

Уметь: — применять изученный лексико-грамматический материал Unit 4.

Упр. 21 – 25. Рабочие тетради.

Упр. 26 – 28. Рабочие тетради.

16.

№ п\п

Дата

7 класс Наименование разделов и тем

Количество часов

Домашнее задание

План

Факт

Раздел 1. Путешествия в России и за границей

14

1

Достопримечательности Лондона

Оформить альбом

2

Путешествие по Москве

У.1; 4, 11, 12

3

Не умею, не могу

У.2; пр., 6а, 10

4

Воспоминания о лете

У.2; 4, 7, 11

5

Вопросы в простом прошедшем

У.3; пр., 3, 6

6

Каникулы Питера

У.3; 11, 12

7

Каникулы Кейт

У.4; 7а

8

Горы, реки, города

У.4; 11, 12

9

Артикль и география

У.5; пр., 11

10

Почему люди путешествуют

У.5; пр., 10

11

Рабочая тетрадь

12

Рабочая тетрадь

13

Тест 1

Словарь

14

Книга для чтения. Раздел 1

Индивидуальные задания

Раздел 2. Визит в Британию

14

15

Давай сделаем это

У.1; пр., 12

16

Глагол to have в прошедшем времени

У.1; пр., 11

17

Много, мало, несколько

У.2; пр., 5, 10

18

Словосочетания

У.2; пр., 11

19

Туристическая поездка

У.3; 3а, 10

20

Прогулка по Лондону

У.3; пр., 11

21

Сравнительная степень прилагательных

У.4; пр., 6, 7

22

Превосходная степень прилагательных

У.4; пр., 10, 11

23

Транспорт для путешествий

У.5; 4а, 11

24

Известные строения мира

У.5; 10

25

Рабочая тетрадь

26

Рабочая тетрадь

27

Тест 2

Словарь

28

Книга для чтения. Раздел 2

Индивидуальные задания

Раздел 3. Биография

14

29

Употребление предлогов

У.1; пр., 2, 11

30

Порядковые числительные

У.1; пр., 10, 12

31

Придаточные предложения

У.2; пр., 5а, 7, 11

32

Абсолютная форма местоимений

У.2; пр., 4, 10

33

Придаточные предложения условия

У.3; пр, 4

34

Колледжи и университеты Британии

У.3; 6, 7а, 11

35

Множественное число

У.4; пр., 11

36

Бритни Спирс

У.4; 10а, 12

37

Относительные местоимения

У.5; пр., 7, 12

38

Биография

У.5; 11

39

Рабочая тетрадь

40

Рабочая тетрадь

41

Тест 3

Словарь

42

Книга для чтения. Раздел 3

Индивидуальные задания

Раздел 4. Традиции, праздники, фестивали

14

43

Отмечаем день рождения

У.1; 3а, 5

44

Прошедшее продолженное время

У.1; пр., 10, 11

45

Глаголы-исключения

У.2; пр., 12

46

Праздники в Британии

У.2; 5, 6а, 11

47

Фестивали в Британии

У.3; 6а, 9

48

Вопросительные предложения

У.3; 11

49

Различия при употреблении времен

У.4; пр., 11, таблица

50

Подготовка к празднику

У.4; 8а, 10, таблица

51

Предлоги времени

У.5; пр., 4а, 11, 12

52

Праздники и фестивали в Британии

У.5; пр., 10

53

Рабочая тетрадь

54

Рабочая тетрадь

55

Тест 4

Словарь

56

Книга для чтения. Раздел 4

Индивидуальные задания

Раздел 5. Это прекрасный мир

14

57

День рождения королевы

У.1; пр., 12

58

Простое будущее время

У.1; пр., 10а

59

Различия при употреблении времен

У.2; пр., 13

60

Цельсий и Фаренгейт

У.2; 7а, 11

61

Придаточное предложение будущего

У.3; пр., 5, 10

62

Пасхальные каникулы Джона

У.3; 7а, 13

63

Изъяснительное придаточное предложение

У.4; пр., 12

64

Времена года

У.4; 5а, 6а, 11

65

Вводные наречия для придаточных предложений

У.5; пр., 11

66

Предлагаем свою помощь

У.5; пр., 8, 10

67

Рабочая тетрадь

68

Рабочая тетрадь

69

Тест 5

Словарь

70

Книга для чтения. Раздел 5

Индивидуальные задания

Раздел 6. Как мы выглядим

14

71

Конструкция to be able to

У.1; пр., 9

72

Наше тело

У.1; пр., 6, 7

73

Описание человека

У.2; 3, 9

74

Модальные глаголы must и should

У.2; пр., 8

75

Модальные глаголы may и can

У.3; пр., 5, 12

76

Смягчение отрицательных характеристик

У.3; 6а, 13

77

Как я выгляжу

У.4; 3, пр., 12

78

Разделительные вопросы

У.4; 7а, пр., 10

79

Гардеробная комната

У.5; пр., 11

80

Одежда

У.5; 5, 10, 12

81

Рабочая тетрадь

82

Рабочая тетрадь

83

Тест 6

Словарь

84

Книга для чтения. Раздел 6

Индивидуальные задания

Раздел 7. В школе и за ее пределами

14

85

Предметы школьного обихода

У.1; 3, 11

86

Неисчисляемые существительные

У.1; пр., 10

87

Глаголы «говорения»

У.2; 4а, пр., 11

88

Школы в Англии и Уэльсе

У.2; пр., 5а, 10

89

«Классные» синонимы

У.3; пр., 5а, 10

90

Школьные науки

У.3; 7, 11

91

Российские школы

У.4; 5, 11

92

Глагол и предлог

У.4; 7а, 10

93

Вопросы к подлежащему

У.5; пр., 10

94

Усиление прилагательных

У.5; пр., 9

95

Рабочая тетрадь

96

Рабочая тетрадь

97

Тест 7

Словарь

98

Книга для чтения. Раздел 7

Индивидуальные задания

Раздел 8. Итоговый раздел

2

99

Обобщающий урок

1

100

Итоговая аттестация

1

101-102

Резервный урок

2