№

п/п

Тема урока

часы

Планируемые результаты

наглядность

ИКТ

Задание

на дом

Введение

1

Предметные

метапредметные

1

Что такое природоведение

1

Знакомство с новым

учебником

Описание картин природы

Составление рассказа по плану

Личностные: проявлять интерес к изучаемому предмету; оценивать жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками;

Регулятивные: принимать и сохранять учебный материал и активно включаться в учебную деятельность на уроке; работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; оформлять устно свою речь;

Познавательные: отличать новое от уже известного с помощью учителя; учиться ориентироваться в пространстве, времени;

Календари погоды

Фотографии, иллюстрации

таблицы

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

Природоведение

вселенная

4

С 3

1

Небесные тела: планеты, звезды

1

С 4-6

2

Солнечная система. солнце

1

С 6-9

3

Исследование космоса

1

С 9

4

Первый полет в космос

1

С 9-10

Наш дом — Земля

13

1

Планета земля

1

С 12-14

2

Воздух

1

С 14-16

3

Значение воздуха для жизни на Земле

1

Нахождение на физической и политической картах полушарий и России изучаемых географических объектов,

Описание картин природы

Составление рассказа по плану

Картины природы

Фотографии, иллюстрации

Таблицы

Коллекция полезных ископаемых

С16-18

4

Поверхность суши. Равнины, холмы, овраги

1

С18-20

С20-22

5

Поверхность суши. Горы

1

6

Почва

1

С 22-24

7

Полезные ископаемые

1

С 24-28

8

Нефть, каменный уголь, газ, торф

1

С28-31

9

Свойства воды

1

С 31-34

10

Вода в природе

1

С 34-37

11

Воды суши: ручьи, реки

1

С 37-40

12

Озера, болота, пруды

1

С 40-43

13

Моря и океаны. Использование и охрана воды

1

С 43-47

Растительный мир Земли

12

1

Разнообразие растительного мира

1

С 47-50

2

Среда обитания растений

1

3

Части растения

1

С 54-56

4

Деревья, кустарники, травы

1

С 56-59

5

Лиственные деревья

1

Описание картин природы

Составление рассказа по плану

Характеристика климата, растительного и животного мира, особенностей труда и быта людей, влияния человека на природу

Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу;

Развивать умение определять свое отношение к миру;

Регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

Коммуникативные: слушать и понимать речь других; формировать свое мнение и позицию, договариваться и приходить к общему мнению;

Познавательные: называть условные знаки и цвета карты

Картины природы

Фотографии, иллюстрации

Таблицы

Гербарий

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

Природоведение

С 59-62

6

Хвойные деревья

1

С 62-64

С 64-67

7

Дикорастущие и культурные кустарники

1

8

травы

1

 С 67-70

9

Декоративные растения

1

С 70-73

10

Лекарственные растения

1

73-75

11

Комнатные растения

1

75-78

12

Охрана растений

1

78-81

Животный мир Земли

14

1

Разнообразие животного мира

1

81-83

2

Среда обитания животных

1

83-86

3

Животные

1

86-89

4

Насекомые

1

89-91

5

Рыбы

1

91-93

6

Птицы

1

93-95

7

Звери

1

95-98

8

Животные рядом с человеком

1

98-100

9

Уход за животными в живом уголке

1

100-103

10

Певчие птицы

1

103-104

11

Аквариумные рыбки

1

104=107

12

Собаки

1

107-109

13

Домашние кошки

1

Изучение тела человека, его внешних и внутренних органов

Личностные: проявлять интерес к изучаемому материалу; развивать устную речь;

Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; учиться высказывать свою версию на основе работы с иллюстрацией учебника;

Коммуникативные: определять цели по достижению усвоения материала; оформлять свою мысль в устной речи;

Познавательные: характеризовать рельеф местности. объекты водного мира

Фотографии, иллюстрации

Таблицы

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

Природоведение

109-111

14

Охрана животных

1

Человек

8

1

Как устроен наш организм

1

114-118

2

Как работает наш организм

1

119-120

3

Здоровье человека

1

120-123

4

Осанка

1

123-126

5

Органы чувств

1

126-129

6

Здоровое питание

1

129-132

7

Дыхание. Органы дыхания. Правила гигиены

1

132-135

8

Оказание первой медицинской помощи

1

135-139

Есть на Земле страна Россия

15

1

Россия – Родина моя

1

139-144

2

Население и народы России

1

144-147

3

Москва – столица России

147-149

4

Санкт-Петербург

1

Личностные: формирование умения определять свое отношение к миру

Регулятивные: учиться работать по предложенному учителем плану;

Коммуникативные: совместно договариваться о правилах общения и поведения в классе, учиться выполнять различные роли в группе;

Картины природы Фотографии, иллюстрации

таблицы

Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия

Природоведение

149-152

5

Нижний Новгород, Казань, Волгоград

1

152-154

6

Новосибирск, Владивосток

1

154-147

7

Кемерово, Томск

1

Записи

8

Золотое кольцо России

1

157-160

9

Золотое кольцо России

1

160-162

10

Растительный мир России

1

162-165

11

Животный мир России

1

165-169

12

Охрана природы. Заповедники и заказники

1

169-172

13

Наш город

1

172

14

Повторительно-обобщающий урок

2

Повторение пройденного

1

№

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Использование ИКТ

план

факт

1-2

Науки о природе

2

04.09

05.09

3-4

Методы изучение природы

2

12.09

13.09

5

Великие естествоиспытатели

1

17.09

презентация

6-7

Как древние люди представляли себе вселенную

2

20.09

2.09

8

От Коперника до наших дней

1

28.09

9

Ученые, перевернувшие мир

1

01.10

10-11

Соседи солнца

2

04.10

07.10

12-13

Планеты гиганты и маленький Плутон

2

11.10

15.10

14-15

Астероиды. Кометы. Метеоры и метеориты.

2

18.10

22.10

16 -17

Мир звезд

2

25.10

29.10

18

Обобщающий урок

1

01.11

19-20

Как возникла земля

2

12.11

15.11

21-22

Что у земли внутри

2

19.11

22.11

презентация

23-24

Вещества

2

26.11

29.11

25-26

Многообразие явлений природы

2

03.12

06.12

27

Землетрясения

1

10.12

презентация

28

Вулканы

1

13.12

презентация

29

В царстве беспокойной земли  и огнедышащих гор

1

17.12

30-31

суша

2

20.12

32-33

Воздушная одежда земли

2

24.12

27.12

34

Беспокойная атмосфера

1

14.01

35-36

Вода на земле

2

17.01

21.01

презентация

37

Неповторимая планета

1

24.01

38

Обобщающий урок

1

28.01

3940

Как развивалась жизнь на земле

2

31.01

04.02

41-42

Живые клетки

2

07.02

11.02

43

Большой мир маленькой клетки

 1

14.02

44-45

Разнообразие живого

2

18.02

21.02

презентация

46-47

Три среды обитания

2

25.02

28.02

48-49

Жизнь на разных материках

2

04.03

07.03

50

Растения и животные земли

1

11.03

презентация

51-52

Природные зоны земли

2

14.03

18.03

53

Жизнь в морях и океанах

1

21.03

презентация

54

Обобщающий урок

1

01.04

55-56

Как человек появился на земле

2

04.04

08.04

57-58

Как человек открывал землю

2

11.04

15.04

59-60

Как человек изменил землю

2

18.04

61-62

Жизнь под угрозой

2

22.04

25.04

презентация

63

Не станет ли земля пустыней

1

29.04

64-66

3здоровье человека и безопасность жизни

3

02.05

06.05

13.05

67

Практическая работа

1

16.05

68

Обобщающий урок по теме «Человек на Земле»

1

20.05

69-70

Повторение

2

23.05

27.05

Содержание раздела

Количество часов

Изучение природы

5

Вселенная

13

Земля

20

Жизнь на земле

16

Человек на земле

14

Всего

68

№

Тема урока

Часы

Дата

Знания, умения, навыки

Наглядность

Домашнее задание

ТЕМА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПРИРОДЫ  (3 ЧАСА + 1 ИЗ РЕЗЕРВА = 4 ЧАСА)

1 (1)

Изучение природы человеком. Естественные науки (астрономия, физика, химия, геология, физическая география, биология, экология)

1

Изучить:

• Разнообразные естественные науки.
• Методы изучения природы.
• Оборудование для лабораторных исследований.

Уметь:

• Описывать собственные наблюдения, опыты.
• Пользоваться приборами для измерения изученных физических величин.

Портреты ученых естествоиспытателей.

2 (2)

Методы изучения природы: наблюдение, эксперимент, опыт, измерение.

Практическая работа № 1

«Проведение наблюдений, опытов и измерений с целью конкретизации знаний о методах изучения природы».

1

Секундомер, термометр, весы, линейка.

3 (3)

Оборудование для научных исследований (лабораторное оборудование, увеличительные приборы, измерительные приборы)

1

Лабораторное оборудование и лабораторная посуда.

4 (4)

Практическая работа №2

«Знакомство с оборудованием для научных исследований»

1

Лабораторное оборудование и лабораторная посуда.

ТЕМА 2. ВСЕЛЕННАЯ (14 ЧАСОВ)

1 (5)

Представления о Вселенной у древних индийцев, шумеров, греков.

1

Изучить:

• Историю изучения небесных тел от древних людей до наших дней,
• Взгляды Н.Коперника и других ученых, их вклад в развитие астрономии,
• Небесные тела.

Уметь:

• Делать самостоятельные выводы,
• Сравнивать небесные тела, находить сходство и различие,
• Сформировать понятие о Галактике, о бесконечности Вселенной.

Развивать:

• Представления о Вселенной, полученные в начальной школе,
• Логическое и абстрактное мышление.

Воспитывать:

• Бережное отношение к своей планете и жизни на ней.

Иллюстрации

2 (6)

Взгляды Пифагора на форму Земли. Модель Вселенной по Аристотелю. Модель Вселенной по Птолемею.

1

Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею, портреты ученых.

3 (7)

Взгляды на Вселенную в раннем средневековье. Географические открытия 15-17 веков и их влияние на развитие астрономии.

1

Географическая карта

4 (8)

Система мира по Копернику.

1

Модель Вселенной по Копернику, портрет ученого

5 (9)

Роль Дж. Бруно и Г. Галилея в развитии и пропаганде учения Н.Коперника.

1

Портреты ученых, их системы.

6 (10)

Солнечная система, ее состав.

1

Таблица: «Солнечная система»

7 (11)

Планеты земной группы.

1

Таблица: «Солнечная система»

8-9

(12-13)

Планеты – гиганты. Плутон.

2

Таблица: «Солнечная система»

10 (14)

Спутники планет.

1

Иллюстрации, фотографии

11 (15)

Астероиды, кометы, метеоры, метеориты

1

Иллюстрации, фотографии

12-13

(16-17)

Звезды, многообразие звезд, созвездия.

Практическая работа №3

«Работа с подвижной картой звездного неба».

2

Карта звездного, фотографии

14 (18)

Солнце как ближайшая к нам звезда.

Практическая работа №4

«Наблюдение суточного движения Солнца и звезд».

1

Таблица: «Солнце»

ТЕМА 3. ЗЕМЛЯ (18 ЧАСОВ)

1 (19)

Представления людей о возникновении Земли. Гипотеза – научное предположение. Гипотезы о возникновении Земли (Ж.Бюффон, И.Кант, Д.Джинс, О.Ю.Шмидт). Современные взгляды на возникновение Земли и Солнечной системы.

1

Изучить:

• Понятие гипотеза, основные гипотезы о возникновении Земли.
• Внутреннее строение Земли.
• Полезные ископаемые, их разнообразие, значение, охрана.
• Дать понятие о землетрясениях и вулканах
• Дать понятие о гидросфере и атмосфере Земли.

Уметь:

• Различать разнообразные горные породы и минералы, давать им характеристику.
• Правильно вести себя во время стихийных бедствий.
• Работать с раздаточными материалами, контурными картами.

Развивать:

• Знания о планете Земля, ее уникальности.
• Умение самостоятельно работать и делать выводы.

Воспитывать:

• Бережное отношение к природе.
• Бережное отношение к природным богатствам планеты.

Портреты ученых, их гипотезы

2 (20)

Внутреннее строение Земли: ядро, мантия. Земная кора, различие по толщине материковой и океанической коры.

1

Таблица: «Внутреннее строение Земли»

3-4

 (21-22)

Горные породы, минералы, полезные ископаемые. Вещества в окружающем мире.

2

Коллекции горных пород, минералов, полезных ископаемых

5-6

(23-24)

Многообразие явлений природы. Природные явления: землетрясения, извержения вулканов, гейзеры.

2

Таблицы: «Землетрясения», «Вулканы», фотографии, иллюстрации

7 (25)

Вещества в окружающем мире и их использование человеком.

1

8 (26)

Примеры веществ, простые и сложные вещества, смеси.

Практическая работа №5

«Описание и сравнение признаков 2 – 3 веществ»

1

Химические вещества

9 (27)

Многообразие явлений природы. Физические и химические явления.

Практическая работа №6

«Наблюдение признаков химических реакций»

1

Химические вещества, лабораторное оборудование, посуда

10 (28)

Примеры превращения веществ в окружающем мире (горение, гниение).

Практическая работа №7

«Исследование 1-2 физических явлений (зависимость скорости испарения жидкости)»

1

Химические вещества, лабораторное оборудование, посуда

11-12 (29-30)

Суша планеты, материки, острова. Характеристика природных условий материков.

2

Географическая карта материков

13 (31)

Атмосфера, состав воздуха. Облака, типы облаков

1

Таблица: «Состав атмосферы»

14 (32)

Нагревание и охлаждение воздуха над сушей и водной поверхностью. Ветер.

1

Иллюстрации, дополнительная литература

15 (33)

Погода. Влияние погоды на состояние живых организмов, здоровье людей.

Практическая работа №8

«Наблюдение погоды, измерение температуры воздуха, направление скорости ветра».

1

Термометр

16-17 (34-35)

Гидросфера, ее части. Водяной пар в воздухе. Соленость воды. Воды суши. Ледники. Айсберги. Подземные воды.

2

Таблица: «Состав гидросферы», карта океанов

18 (36)

Планета Земля как среда обитания организмов. Особенности расположения Земли в Солнечной системе, ее вращение, строение, обеспечивающие возможность жизни на планете.

1

ТЕМА 4. ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ (14 ЧАСОВ)

1-2

 (37-38)

Развитие жизни на Земле: жизнь в древнем океане; леса каменноугольного периода; расцвет древних пресмыкающихся; птицы и звери прошлого.

2

Изучить:

• Древних представителей животного и растительного мира.
• Строение клетки как элементарной единицы всех живых организмов.
• Устройство светового микроскопа и правила работы с ним.
• Разнообразных представителей животного и растительного миров (их среды обитания, особенности расселения на материках).
• Приспособленности живых организмов к среде обитания.

Уметь:

• Работать с микроскопом и микропрепаратами, выполнять практические работы.
• Самостоятельно выполнять задания, делать зарисовки, выводы.
• Работать с гербариями, коллекциями и влажными препаратами.

Развивать:

• Понятие о живом организме как о целостной системе.
• Умение находить сходство и различие между организмами.
• Понятие о связях организма и среды обитания.

Воспитывать:

• Бережное отношение к живой природе.
• Экологическое воспитание.

Таблицы, иллюстрации, окаменелые останки древних животных и растений, коллекции

3-4

(39-40)

Клеточное строение организмов. Оболочка, цитоплазма, ядро – главные части клетки. Деление клеток. Разнообразие клеток растительного и животного организмов. Половые клетки, оплодотворение.

2

Таблица: «Строение клетки», микроскоп, микропрепараты

5-6

(41-42)

Разнообразие живого, царства живой природы. Одноклеточные и многоклеточные организмы, беспозвоночные и позвоночные животные.

2

Таблицы, иллюстрации, фотографии, коллекции, гербарии

7-8

(43-44)

Наземно-воздушная, водная и почвенная среды обитания организмов. Приспособленность организмов к среде обитания.

Практическая работа №9

«Примеры приспособленности животных и растений к среде обитания. Знакомство с экологическими проблемами местности».

2

Таблицы, иллюстрации, фотографии, коллекции, гербарии

9-10

(45-46)

Растения и животные разных материков (знакомство с отдельными представителями живой природы каждого материка).

Практическая работа №10

«Определение наиболее распространенных растений и животных с использованием различных источников информации».

2

Таблицы, иллюстрации, фотографии, коллекции, гербарии

11-12

(47-48)

Природные зоны Земли: тундра, тайга, смешанный и широколиственный леса, травянистые равнины – степи и саванны, пустыни, влажный тропический лес.

2

Таблицы, иллюстрации, фотографии, коллекции, гербарии

13-14

(49-50)

Жизнь в морях и океанах. Сообщества поверхности и толщи воды, донное сообщество кораллового рифа, глубоководное сообщество.

2

Таблицы, иллюстрации, фотографии, коллекции, гербарии

ТЕМА 5. ЧЕЛОВЕК НА ЗЕМЛЕ (16+1ч из резерва=17 ЧАСОВ)

1 (51)

Научные представления о происхождении человека. Древние предки человека: дриопитеки и австралопитеки.

1

Изучить:

• Научные представления о происхождении человека, древних предков человека.

• Естественные науки, методы изучения природы, лабораторное оборудование.
• Великих путешественников и их открытия.
• Экологические проблемы современного мира.

Уметь:

• Сравнивать современных и древних людей, находить сходство и различия.
• Уметь использовать лабораторное оборудование, производить наблюдения, измерения, опыты.
• Работать над решением экологических проблем.
• Овладеть простейшими способами оказания первой доврачебной помощи.

Развивать:

• Понятие о взаимосвязи всего живого на планете.
• Научные взгляды на возникновение и развитие жизни на Земле.
• Умение работать самостоятельно.

Воспитывать:

• Бережное отношение к природе.
• Бережное отношение к собственному здоровью.

• Экологическое воспитание.

Иллюстрации, таблицы, муляжи, коллекции

2 (52)

Человек умелый, человек прямоходящий.

1

Иллюстрации, таблицы, муляжи, коллекции

3 (53)

Человек разумный (неандерталец, кроманьонец, современный человек)

1

Иллюстрации, таблицы, муляжи, коллекции

4 (54)

Страницы истории географических открытий. Географические представления древних ученых.

1

Географическая карта

5-6

(55-56)

Открытие Америки, Австралии, Антарктиды.

2

Географическая карта, портреты путешественников, дополнительная литература

7-8

(57-58)

Великие путешественники – первооткрыватели далеких земель.

2

Географическая карта, портреты путешественников, дополнительная литература

9-10

(59-60)

Изменения в природе, вызванные деятельностью человека. Кислотные дожди, озоновая дыра, парниковый эффект, радиоактивные отходы.

2

Фотографии, статьи из периодической печати

11 (61)

Биологическое разнообразие, его обеднение, пути сохранения.

1

Фотографии, «Красная книга Р.Ф.»

12-13

(62-63)

Опустынивание, его причины, борьба с опустыниванием. Важнейшие экологические проблемы: сохранение биологического разнообразия, борьба с уничтожением лесов и опустыниванием, защита планеты от всех видов опустынивания.

2

Фотографии, статьи из периодической печати

13 (64)

Здоровье человека и безопасность жизни. Взаимосвязь здоровья и образа жизни.

Практическая работа №11

«Измерения своего роста и массы тела»

1

Весы, ростомер

14 (65)

Вредные привычки и их профилактика.

1

Таблицы: «Вред курения», «Вред алкоголя»

15 (66)

Среда обитания человека. Правила поведения человека в опасных ситуациях природного происхождения.

1

Таблицы, иллюстрации, дополнительная литература

16 (67)

Простейшие способы оказания первой помощи.

Практическая работа №12

«Овладение простейшими способами оказания первой доврачебной помощи»

1

Таблицы: «Оказание первой помощи при переломах, кровотечениях, тепловом ударе»

68

Обобщающий урок

1

№

Часы

Тема урока

Тип урока

Планируемые результаты

Дата

План

Факт

1

1

Раздел 1. Изучение природы . Введение в природоведение

Урок-знакомство

Знакомство с курсом «Природоведение», его основное содержание. Требование к учащимися на уроках

03.09

2

1

Источники знаний о природе

Объяснительное

Знать источники получения знаний при изучении предмета

09.09

3

1

Науки о природе

Объяснительное

Естественные науки, их предмет и задачи, значение для общества

15.09

4

1

Методы изучения природы

Комбинированное

Знать основные методы изучения природы

16.09

5

1

Оборудование для научных исследований

Объяснительное

Знать оборудование для исследований

22.09

6

1

Практическая работа «Измерение различных величин»

Практическая работа

Измерение температуры. времени, расстояния различными способами

23.09

7

1

Великие естествоиспытатели

Комбинированное

Вклад исследование природы К. Линнея, Ч. Дарвина ,В. Вернадского, М Ломоносова

29.09

8

1

Как человек изучает природу?

Обобщающее

Обобщить знание по изученному материалу раздела

30.09

9

1

Раздел 2. Вселенная. Модели Вселенной по Аристотелю и Птолемею

Урок новых знаний

Ученые древности: Аристотель и Пролемей. Система строения мира.

06.10

10

1

Модель Вселенной Николая Коперника

Комбинированное

Синтез новой модели строения мира на основе приобретенных человеком

07.10

11

1

Развитие представлений о Вселенной

Обобщающее

Обобщение знаний по теме: Развитие представлений о Вселенной

13.10

12

1

Солнечная система. Планеты Земной группы

Урок новых знаний

Многообразие небесных тел, особенности планет земной группы

14.10

13

1

Луна — естественный спутник Земли

Комбинированное

Характеристика луны, лунные фазы

20.1-

14

1

Планеты-гиганты

Комбинированное

Группа планет-гигантов, особенности их строения

21.10

15

1

Небесные тела: астероиды и кометы

Комбинированное

Отличительные черты этих тел

27.10

16

1

Обобщение знаний о Солнечной системе.

Обобщающе-повторительное

Солнечная система и входящие в нее планеты, космические тела

28.10

17

1

Звезды и созвездия.

Урок новых знаний

Понятие «звезда», разные типы звезд, движение звезд

10.11

18

1

Созвездия

Комбинированное

Разнообразие созвездий, история названий

11.11

19

1

Что мы узнали о Вселенной?

Обобщающе-повторительное

Закрепление понятий: Вселенная. Солнечная система, планета, астероид, комета, метеор, звезда

17.11

20

1

Внутреннее строение Земли

Урок новых знаний

Внутреннее строение земли: ядро, мантия, земная кора

21.11

21

1

Разнообразие веществ

Комбинированное

Понятие: вещество, тело. Классификация веществ

24.11

22

1

Разнообразие природных явлений. Химические явления.

Комбинированное

Понятие: явление. Классификация явлений

25.11

23

1

Физические природные явления

Комбинированное

Электрические, магнитные, тепловые, световые явления

02.12

24

1

Практическая работа

«Вещества. Природные явления»

Практическое

Классификация веществ, способах разделения, смесей

04.12

25

1

Природные явления. Землетрясения, вулканы, гейзеры

Комбинированное

Знать природные явления: землетрясении, вулканы, гейзеры

08.12

26

1

Строение Земли и природные явления.

Обобщающее

Знать строение земли и природные явления

12.12

27

1

Суша планеты: материки и острова

Комбинированное

Континенты земли

18.12

28

1

Атмосфера планеты Земля

Комбинированное

Понятие об атмосфере земли, строение земли

18.12

29

1

Погодные явления

Комбинированное

Многообразие погодных явлений

19.12

30

1

Стихийные явления в атмосфере

Комбинированное

Стихийные атмосферные явления

19.12

31

1

Гидросфера. Мировой океан.

Комбинированное

Понятие о гидросфере, состав, круговорот воды

25.12

32

1

Воды суши

Комбинированное

Реки, болота, озера, ледники, подземные воды как компоненты гидросферы

25.12

33

1

Неповторимая планета Земля

Обобщающе-повторительное

О внутреннем строении планеты Земля, ее оболочках

26.12

34

1

Контрольная работа: Космический корабль «Земля»

Урок контроль

Контроль знаний о внутреннем строении планеты Земля, ее оболочках

26.12

35

1

Раздел 4. Жизнь на Земле. Развитие жизни на Земле

Урок новых знаний

Основные этапы развития жизни

15.01

36

1

Животные прошлого

Комбинированное

Животные разных геологических эпох

16.01

37

1

Живые клетки. Методы их изучения

Комбинированное

Понятие: клетка. Методы изучения клеток

22.01

38

1

Живые клетки, их строение

Комбинированное

Общее строение живых клеток

23.01

39

11

Большой мир маленьких клеток

Комбинированное

Изучение клеток

29.01

40

1

Одноклеточные организмы

Изучение новых знаний

Особенности строения одноклеточных организмов

30.01

41

1

Многоклеточные растения и грибы

Комбинированное

Разнообразие многоклеточных организмов

05.02

42

1

Среды обитания организмов

Комбинированное

Характеристика: наземно-воздушная, водная, почвенные среды

06.02

43

1

Организмы различных сред обитания

Объяснительное

Разнообразие организмов и их приспособления к обитанию в определенных средах жизни

12.02

44

1

Жизнь на различных материках

Комбинированное

Характеристика животного и растительного мира на разных материках

13.02

45

1

Природные зоны Земли

Комбинированное

Природные зоны и их характеристика

19.02

46

1

Растения различных природных зон

Комбинированное

Приспособления растений к обитанию в разных природных зонах

20.02

47

1

Жизнь в морях и океанах

Комбинированное

Разнообразие форм жизни в морях и океанах

26.02

48

1

Что мы узнали о живой природе?

Обобщающе-повторительное

Жизнь на Земле

27.02

49

1

Раздел 4. Человек на Земле

Происхождение человека. Древние предки человека

Урок новых знаний

Основные стадии эволюции человека. Особенности быта древних людей, образ жизни

05.03

50

1

Страницы истории географических открытий

Урок новых знаний

Открытие Америки, Австралии..

06.03

51

1

Великие путешественники

Комбинированное

Жизнь и деятельность великих путешественников: Х. Колумба, Д. Кука, Ф.Магеллана

12.03

52

1

Как человек изменил Землю

Комбинированное

Глобальные экологические проблемы: парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди

13.03

53

1

Жизнь под угрозой

Комбинированное

Последствия деятельности человека для биологического разнообразия живых организмов на Земле

19.03

54

1

Не станет ли Земля пустыней?

Комбинированное

Опустынивание: его причины и последствия

19.03

55

1

Экологические проблемы своей местности

Урок экскурсия

Особенности экологической ситуации в с. Булун-Терек, пути решения проблем

20.03

56

1

Что мы узнали о происхождении человека и его жизни на Земле?

Обобщающе-повторительное

Обобщить знания по теме: Человек на Земле

20.03

57

1

Здоровье человека

Урок новых знаний

Понятие: здоровье, ценность здоровья для человека

02.04

58

1

Рациональное питание

Комбинированное

Правила питания человека, необходимые продукты в рационе, правила приема пищи

03.04

59

1

Среда обитания человека

Комбинированное

Среда обитания человека в природе, условия жизнедеятельности людей

09.04

60

1

Правила поведения в опасных природных ситуациях

Урок практикум

Поведения во время урагана, грозы, лесного пожара, наводнения

10.04

61

1

Первая помощь

Комбинированное

Отработка практических приемов оказания первой помощи при кровотечении, растяжении, укусе насекомого

16.04

62

1

Ядовитые растения и грибы

Урок новых знаний

Разнообразие ядовитых растений, грибов и животных. Опасность исходящая от них симптомы отравлений

17.04

63

1

Определение ядовитых растений грибов

Урок-практикум

Определение ядовитых растений, грибов своей местности

23.04

64

1

Обобщение знаний по теме «Здоровье человека»

Обобщающе-повторительное

Обобщение и систематизации знаний по разделу «Здоровье человека»

24.04

65

1

Извечные тайны неба

Обобщающе-повторительное

История развития взглядов и современные представления о строении Вселенной

07.05

66

1

Планета Земля

Обобщающе-повторительное

Внутреннее строение планеты Земля, строение литосферы, гидросферы и атмосферы

14.05

67

1

Жизнь на Земле

Обобщающе-повторительное

Многообразие форм жизни, среды обитания, разнообразие форм жизни

15.05

68

1

Годовая контрольная работа

Урок контроль

Знать весь курс «Природоведение»

21.04

№

№ урока в теме

Тема урока

Контрольные и практические работы

Д/З

ЦОР

Рабочая тетрадь

Сроки

Живой организм: строение и изучение (8 часа)

1.

1.

Что такое живой организм

§ 1

1 неделя

2.

2.

Наука о живой природе.

§ 2

2 неделя

3.

3.

Методы изучения природы.

§ 3

3 неделя

4.

4.

Увеличительные приборы.

Практическая работа №1 «Устройство ручной лупы, светового микроскопа»

§ 4

4 неделя

5.

5.

Живые клетки.

Практическая работа №2 «Строение клеток живых организмов»

§ 5

5 неделя

6.

6.

Химический состав клетки.

Практическая работа №3 «Изучение химического состава семян»

§ 6

6 неделя

7.

7.

Вещества и явления в окружающем мире.

§ 7

7 неделя

8.

8.

Великие естествоиспытатели.

Контрольный  тест № 1 по теме «Науки о природе. Методы изучения природы»

§ 8

8 неделя

Многообразие живых организмов (14 часов)

9.

1.

Как развивалась жизнь на Земле.

§ 9

9 неделя

10.

2.

Разнообразие живого.

§ 10

10 неделя

11.

3.

Бактерии.

§ 11

11 неделя

12.

4.

Грибы.

§ 12

12 неделя

13.

5.

Водоросли.

§ 13

13 неделя

14.

6.

Мхи.

§ 14

14 неделя

15.

7.

Папоротники.

§ 15

15 неделя

16.

8.

Голосеменные растения.

§ 16

16 неделя

17.

9.

Покрытосеменные растения.

§ 17

17 неделя

18.

10.

Значение растений в природе и жизни человека.

§ 18

18 неделя

19.

11.

Простейшие.

§ 19

19 неделя

20.

12.

Беспозвоночные.

§ 20

20 неделя

21.

13.

Позвоночные.

§ 21

21 неделя

22.

14.

Значение животных в природе и жизни человека.

Контрольный тест № 2 по теме «Многообразие живых организмов»

§ 22

22 неделя

Среда обитания живых организмов (6 часов)

23.

1.

Три среды обитания.

§ 23

23 неделя

24.

2.

Жизнь на разных материках..

§ 24

24 неделя

25.

3.

Природные зоны Земли.

§ 25

25 неделя

26.

4.

Жизнь в морях и океанах.

§ 26

26 неделя

27.

5.

Особенности строения растений и животных, связанных со средой обитания.

Практическая работа № 4 «Исследование особенностей строения растений и животных, связанных со средой обитания».

Подготовка сообщений

27 неделя

28.

6.

Экологические проблемы местности и доступные пути их решения.

Практическая работа № 5 «Исследование экологических проблем местности и разработка доступных путей их решения».

—

28 неделя

Человек на Земле (5 часов + 2 часа резервного времени)

§ 22

29.

1.

Как человек появился на Земле.

§ 27

29 неделя

30.

2.

Как человек изменил Землю.

§ 28

30 неделя

31.

3.

Жизнь под угрозой.

§ 29

31 неделя

32.

4.

Не станет ли Земля пустыней?

§ 30

32 неделя

33.

5.

Здоровье человека и безопасность жизни.

Контрольная работа № 3 по теме «Человек на Земле».

§ 31

33 неделя

34.

6.

Редкие растения Самарской области.

Подготовка сообщений

34 неделя

35.

7.

Редкие животные Самарской области.

—

35 неделя

№

п/п

Наименование тем

Часы

учебного

времени

Плановые сроки про

хождения

Фактические сроки про

хожден

Характеристика

деятельности

учащихся

Введение (1 час)

1

  Зачем нужно изучать природу. Знакомство с учебником, тетрадью.

1

Знать, что изучает природоведение.

Вселенная (4 часа)

2

Небесные тела: планеты, звезды.

1

Называть предметы и явления в окружающей обстановке.

3

Солнечная система. Солнце.

1

Называть предметы и явления в окружающей обстановке.

4

Исследование космоса. Спутники. Космические корабли. Первый полет в космос. Современные исследования.

1

Знать имена первых космонавтов.

5

 Наблюдение за звездным небом. Проверочная работа  по теме «Вселенная».

1

Уметь вести наблюдения.

Наш дом –Земля  (13 ч.)

6

Планета Земля. Форма Земли. Оболочки Земли . Соотношение воды и суши на Земле.

1

Уметь вести наблюдения

7

Воздух и его охрана. Состав воздуха.

1

Знать основные свойства воздуха.

8

Значение воздуха для жизни на Земле.

1

Уметь устанавливать связи между явлениями в природе, знать свойства воздуха.

9

Поверхность суши: равнины, холмы, овраги.

1

Знать основные формы поверхности Земли.

10

Поверхность суши: горы.

1

Знать основные формы поверхности Земли.

11

Почва.  Охрана почвы . Свойства почвы.

1

Знать свойства почвы.

12

Полезные ископаемые.

1

Уметь определять некоторые свойства полезных ископаемых.

13

Виды полезных ископаемых. Свойства, значение. Способы добычи.

1

Уметь определять некоторые свойства полезных ископаемых.

14

Вода. Свойства воды.

1

Знать основные свойства воды.

15

Вода в природе: осадки, воды суши.

1

Различать виды вод.

15

Воды суши: ручьи, реки.

1

Знать названия вод суши.

17

Озера, болота, пруды. Сезонные изменения. Проверочная работа   по теме «Земля».

1

Различать виды вод суши.

18

Моря и океаны. Свойства морской воды. Значение морей и океанов в жизни человека. Обозначение морей и океанов на карте. 

1

Знать свойства морской воды.

Растительный мир Земли (14 ч.)

19

Разнообразие растительного мира. Части растения.

1

Различать живую и неживую природу.

20

Среда обитания растений (растения леса, поля, сада, огорода, луга, водоемов).

1

Знать простейшую классификацию растений.

21

Экскурсия в   сад.

1

Уметь проводить наблюдения за природой.

22

Части растения.

1

Знать части растений.

23

Дикорастущие и культурные растения. Деревья, кустарники, травы.

1

Различать дикорастущие и культурные растения.

24

Деревья. Деревья лиственные  .  Береза, клен, тополь, дуб, липа. Яблоня, груша, вишня.

1

Уметь называть представителей растительного мира.

25

Деревья хвойные . Ель, сосна, лиственница.

1

Уметь называть представителей растительного мира.

26

Кустарники. Лещина, боярышник, жасмин, сирень, смородина, крыжовник, малина.

1

Уметь называть представителей растительного мира.

27

Травы (дикорастущие и культурные). Подорожник, одуванчик, ромашка, укроп, петрушка.

1

Знать простейшую классификацию растений.

28

Декоративные растения. Астра, пион, роза, флокс, гвоздика. Внешний вид. Места произрастания.

1

Знать названия растений.

29

Лекарственные растения. Алоэ, зверобой и др. правила сбора, использование.

1

Уметь называть некоторые лекарственные растения.

30

Комнатные растения. Герань, бегония, фиалка и др. уход. Значение.

1

Знать некоторые комнатные растения, уметь ухаживать за ними.

31

Контрольная работа по теме: «Растительный мир Земли».

1

Знать простейшую классификацию растений.

32

Береги растения. Почему нужно беречь растения. Красная книга.

1

Уметь работать самостоятельно.

Животный мир Земли (12 ч.).

33

Разнообразие животного мира.

1

Знать простейшую классификацию животных.

34

Среда обитания животных. Животные суши и водоемов.

1

Различать животных суши и водоемов.

35

Понятие животные: насекомые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы, звери (млекопитающие).

1

Знать простейшую классификацию животных.

36

Насекомые.  Жуки, бабочки, стрекозы.  Внешний вид.  Место в природе. Значение.  Охрана.

1

Различать насекомых.

37

Рыбы. Внешний вид. Среда обитания. Место в природе. Значение. Охрана.

1

Знать признаки рыб.

38

Птицы, внешний вид. Среда обитания. Образ жизни. Значение. Охрана.

1

Уметь вести наблюдения.

39

Звери (млекопитающие). Внешний вид. Среда обитания. Образ жизни. Значение. Охрана.

1

Знать простейшую классификацию животных.

40

Животные рядом с человеком. Домашние животные в городе и деревне.

1

Знать виды домашних животных.

41

Экскурсия в  парк.

1

Уметь вести наблюдения.

42

Уход за животными в живом уголке или дома. Птицы живого уголка. Аквариумные рыбки. Правила ухода и содержания.

1

Знать правила ухода и содержания домашних питомцев.

43

Собаки и домашние кошки. Правила ухода и содержания. Проверочная работа  по теме «Животный мир Земли».

1

Знать правила ухода и содержания домашних питомцев.

44

Охрана животных. Заповедники. Красная книга. 

1

Уметь называть представителей животного мира.

Человек (8 ч.).

45

 Как устроен наш организм. Строение. Части тела и внутренние органы.

1

Знать части тела и органы.

46

Как работает   наш организм. Взаимодействие органов.

1

Знать , как работают органы.

47

Здоровье человека.

1

Знать правила сохранения здоровья человека, правила закаливания.

48

Осанка.

1

Знать правила сохранения осанки.

49

Гигиена органов чувств. Охрана зрения. Профилактика нарушений слуха. Правила гигиены.

1

Знать основные органы чувств.

50

Здоровое   питание. Режим. Правила питания. Меню на день. Витамины.

1

Уметь соблюдать правила питания.

51

Дыхание. Органы дыхания. Вред курения. Правила гигиены.

1

Уметь соблюдать правила элементарной гигиены.

52

Скорая помощь. Помощь при ушибах, порезах ссадинах. Профилактика простудных заболеваний.

1

Уметь оказывать простейшую медицинскую помощь.

Есть на Земле страна- Россия (14ч.).

53

Россия- Родина моя. Место России на земном шаре. Важнейшие географические объекты.

1

Знать название своей страны.

54

Население России. Городское и сельское население. Народы России.

1

Знать названия некоторых народов, населяющих Россию.

55

Столица Москва.

1

Знать названия страны и столицы.

56

Санкт-Петербург.

1

Знать местоположение города на карте России.

57

Города России. Многообразие городов. Нижний Новгород, Казань, Волгоград.

1

Знать местоположение города на карте России.

58

Города: Новосибирск, Владивосток.

1

Знать местоположение города на карте России.

59

Золотое кольцо.

1

Знать местоположение города на карте России.

60

Древние русские города. Исторические и культурные достопримечательности.

1

Знать местоположение города на карте России.

61

Разнообразие растительного мира. Типичные представители растительного мира.

1

Знать основные правила охраны природы, типичных представителей.

62

Животный мир на территории нашей страны. Типичные представители животного мира России и своего края.

1

Знать необходимость бережного отношения к природе.

63

Заповедники, заказники, охрана природы.

1

Знать правила поведения в природе.

64

Наш город. Достопримечательности.

1

Уметь работать самостоятельно.

65

Растения и животные своей местности. Занятия населения. Ведущие предприятия.

1

Знать необходимость бережного отношения к природе.

66

Контрольная работа по теме: «Есть на Земле страна- Россия».

1

Уметь работать самостоятельно.

Повторение пройденного

2

67

Экскурсии по городу. Знакомство с местными достопримечательностями.

1

Уметь вести наблюдения.

68

Экскурсии   в краеведческий музей.  

1

Уметь вести наблюдения.

Название темы

Количество часов

Введение

2

1. Вселенная

5 + 1 ч  из резервного времени

2.Строение и свойства вещества

11

3.Воздух

6

4.Вода

3 + 1 час  из резервного времени

5.Горные породы

3+ 1  час из резервного времени

6.Почва

4

7.Организмы

6

8.Растения

7+ 1  час из резервного времени

9.Грибы

2+ 1  час из резервного времени

10.Животные

5

11.Растения и животные уголка природы

3

12.Природа едина

2

13.Человек, его здоровье и безопасность жизни

3+ 1  час из резервного времени

                        Резервное время

6

                                                                                              Итого

62 + 6 резерв

Лабораторных работ

14

№ урока

Дата

Тема урока

Изучаемые вопросы

Домашнее задание

Использование ИКТ

Введение (2часа)

1.

Вводный инструктаж. Правила поведения в кабинете биологии.

Изучение природы. Что такое природоведение?

Природа живая и неживая. Человек и природа. Для чего изучают природу?

С.3-6

2.

Методы изучения природы

С.3-10

През. «Методы изучения природы»

3.

Звезды на небе

Размеры звезд. Созвездия. Полярная звезда. Расстояние до звезд, их яркость и движение.

Лаб.раб.№ 1. «Определение на звёздной карте созвездий Северного полушария»

С.13-20

През. «Вселенная. Звёзды»

4.

Земля – наш дом

Форма и размеры Земли, вращение Земли

Лаб.раб.№ 2. «Определение на глобусе (карте полушарий) экватора, полюсов, полушарий)

С.20 -24

5.

Оболочки Земли

Сферы Земли (литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера)

24 — 26

През. «Гидросфера, атмосфера»

6.

Луна — естественный спутник Земли

Луна

26-30

През «Луна»

7.

Солнечная система

Планеты, метеоры, метеориты. Спутники планет. Их движение. Освоение космоса.

30 — 35

През. «Солнечная система»

8.

 Ориентирование.

Практ. раб. № 1 — на местности по компасу,

№ 2 — по солнцу, часам ,

№ 3 — по звёздам.

36 — 38

9.

Тела и вещества

Твердые, жидкие, газообразные вещества. Тела живой и неживой природы.

41-44

През. «Вещества»

10.

Свойства твердых тел, жидкостей и газов

Лаб. раб.№ 3 «Определение физических свойств  твердых, жидких и газообразных тел».

44 — 47

11.

Вещества  смеси

Вещества чистые и смеси

48-49

12.

Молекулы. Атомы. Элементы.

Строение

49 — 51

През. «Молекулы»

13.

Движение частиц вещества

Диффузия

51 — 53

14.

Взаимодействие частиц

Взаимодействие молекул в твердых, жидких и газообразных телах

53 — 55

15.

Разнообразие веществ

Простые и сложные вещества

55 — 57

16.

Явления природы. Физические явления.

57 — 59

През. «Физ. и хим. явления»

17.

Химические явления. Горение

Реакция горения, значение

60 — 62

18.

Окисление

Реакция окисления. дыхание

62 -64

Обобщающий урок по теме «Строение и свойства вещества»

19.

Воздух – смесь газов

Атмосфера – воздушная оболочка Земли. Состав воздуха. Значение воздуха для живых организмов. Изменение состава воздуха.

67-69

През. «Воздух»

20.

Свойства воздуха

Физические свойства (бесцветность, прозрачность, объем, упругость, теплопроводность, давление).

69 — 71

21.

Вес воздуха и атмосферное давление

71 — 74

22.

Изменение давления воздуха с высотой.

Снеговая линия. Снеговые вершины, ледники.

Барометры.

Лаб.  раб.  № 4 «Работа с картой. Определение местонахождения гор со снежными вершинами»

74 — 78

През. «Горы. Ледники»

23.

Движение воздуха. Ветер

Движение воздуха в горизонтальном направлении. Работа ветра в природе.

24.

Погода и её предсказания

Типичные признаки погоды своей местности по временам года. Предсказание погоды.

Лаб.  раб.  № 5 «Описание погоды за месяц, сезон»

78 — 82

През. «Погода. Метеорология»

25.

Состав воды. Три состояния воды

Что такое гидросфера? Состав воды

 85 — 89

През. «Вода»

26.

Тепловое расширение воды

Температура кипения воды, плавление льда. Изменение объема воды при нагревании

89 — 91

27.

Вода – растворитель

Работа воды в природе

Растворимые и нерастворимые вещества. Растворы в природе.

Образование пещер, оврагов, ущелий. Значение воды. Охрана воды

92-96

28.

Обобщающий урок по теме «Вода».

Тест «Вода»

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Вода»

29.

Внутреннее строение Земли.

Горные породы и минералы

Разнообразие горных пород. Обломочные горные породы (гравий, галька, песок, глина, щебень) использование человеком обломочных горных пород.

Лаб. раб. № 6.«Описание и определение свойств минералов и горных пород»

99 -104

През. «Строение Земли»

През «Горные породы»

30.

Разрушение горных пород

104-107

31.

Полезные ископаемые. Металлы.

Рудные и нерудные полезные ископаемые. Металлы. Использование металлов человеком, их экономия. Охрана недр.

Лаб. раб. № 7 «Ознакомление с местными полезными ископаемыми и  их физическими свойствами»

108-112

През «Полезные ископаемые»

32.

Обобщение по теме «Горные породы»

33.

Образование почв и их разнообразие

Образование, структура почв

115 -119

През «Почва»

34.

Состав и свойства почв

Влагопроницаемость, воздухопроницаемость

119-120

35.

Уход за почвой.

Влияние растений на почву

Уход, обработка почвы

121-125

През «Уход за почвой»

36.

Разрушение почв.

Обобщение знаний по теме «Почва». Тест «Почва»

Эрозия почв, ее виды. Охрана почв

125-128

През. «Разрушение почв»

37.

Организм и его свойства

131-135

През. «Организм и его свойства»

38.

Где живут организмы?

Среда обитания. Экология – наука о взаимоотношении организмов с условиями среды обитания.

135-138

39.

Увеличительные приборы

Лупа, микроскоп, правила работы

138-141

През. «Микроскоп»

40.

Строение клетки

141-142

През. «Строение клетки»

41.

Строение организмов

Разнообразие организмов. Одноклеточные и многоклеточные организмы

142-146

През «Строение организмов»

42.

Обобщение по теме «Организмы»

Тест «Организм — единое целое»

Обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Организмы»

145-146

43.

Признаки растения

149-152

44.

Разнообразие растительного мира

Растения цветковые и нецветковые. Многообразие цветковых растений

153-158

45.

Строение цветковых растений

Цветковые растения, их органы.

Лаб.  раб. № 8 «Распознавание органов цветковых растений на живых и гербарных образцах»

Домашняя  Лаб. раб «Влияние температуры, воздуха, влажности на прорастание семян»

158-161

През. «Строение цветка»

46.

Место обитания дикорастущих растений: «Зеленая аптека»

Дикорастущие растения, условия их жизни. Многообразие дикорастущих растений. Значение в природе и жизни человека. Лекарственные растения. Ядовитые растения

161-167

През «Лекарственные растения»

47.

Красная книга растений

Охрана растений

167-170

През. «Красная книга»

48.

Многообразие культурных растений

Культурные растения, условия их жизни. Многообразие: полевые, овощные, цветочно-декоративные, плодово-ягодные, комнатные и др. значение в жизни человека

170-174

49

Обобщение по теме «Растения»

Тест «Строение растений»

50.

Разнообразие грибов

Грибы одноклеточные и многоклеточные. Разнообразие грибов

177-179

През «Грибное царство»

51.

Шляпочные грибы

Тест «Грибы»

Строение. Грибы съедобные и ядовитые. Правила сбора грибов

179-184

През «Грибы»

52

Обобщение по теме «Грибы»

Тест «Грибы»

Лаб.  раб. № 9 «Распознавание съедобных и ядовитых грибов»

53.

Признаки животных

Признаки животных, сходство и отличия с растениями

187-189

През. «Животные»

54.

Условия жизни и многообразие диких животных

Условия жизни, многообразие

189-195

През. «Многообразие животных»

55.

Значение диких животных и  их охрана

Значение диких животных в природе и жизни человека, их охрана. Животные Красной книги

Лаб.  раб. № 10 «Узнавание различных видов животных своей местности»

195-199

През. «Красная книга»

56.

Домашние животные

Домашние животные, условия их жизни. Многообразие, уход за ними, создание благоприятных условий жизни

200-202

Творческая .раб. «Мои любимые питомцы»

През. «Животноводство»

57.

Обобщение по теме «Животные»

58.

Комнатные растения

Создание благоприятных условий для жизни. Уход за ними

Лаб.  раб. № 11 «Составление рекомендаций по уходу за комнатными растениями»

Тв. раб. «Растения моего дома»

59

Домашние питомцы

Создание благоприятных условий для жизни в живом уголке. Уход за ними

Лаб.  раб. № 12 «Составление рекомендаций по уходу за питомцами»

60.

Урок – игра «Мои питомцы»

61.

Связи живого и неживого

Цепи питания. Пищевые цепи

202-206

През «Пищевые цепи»

62.

Природа – наш друг

Охрана природы. Правила поведения в природе

През.

13. Человек, его здоровье и безопасность жизни ( 3 часа + 1 час из резервного времени)

63.

Человек и окружающая среда. Общий обзор строения человека. Образ жизни

Лаб.  раб. № 13 «Определения показателей развития своего организма»

209 — 212

64.

Правила поведения человека в опасных природных ситуациях ( во время грозы, ливней, под градом и т.д.)

212 — 214

65.

Травмы человека. Оказание первой доврачебной помощи

Лаб.  раб. № 14 «Овладение простейшими способами оказания первой помощи (ушиб, растяжение связок, капиллярное и венозное кровотечение )

214 — 217

66.

Здоровый образ жизни. Вредные привычки

218 — 221

67.

Обобщение по курсу природоведения.

Урок-игра «Угадай-ка»

68.

Летнее задание

Наблюдение за растениями и животными в природе. Проведение опытнической работы. Ведение дневников опыта и наблюдений