Сказка о мертвой царевне тест 4 класс презентация: Тест «Сказка о мёртвой царевне…» | Презентация к уроку по чтению (4 класс) на тему:

Содержание

Презентация к уроку литературного чтения «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» | Презентация к уроку по чтению (4 класс):

Слайд 1

МКОУ «Днепровская СШ» Тест по произведению А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Автор: Михеева Галина Николаевна, учитель начальных классов

Слайд 2

1. Как называется сказка А.С.Пушкина? а) Сказка о мёртвой царице и о семи богатырях б) Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях в) Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях г) Сказка о мёртвой принцессе и о семи богатырях.

Слайд 3

2. Царица родила дочь а) в рождество б) в сочельник в) на пасху г) в масленицу

Слайд 4

3. Царица умерла, потому что а) роды были трудны, б) не вынесла горя в) не снесла восхищенья г) не снесла радости

Слайд 5

4. Царь женился второй раз а) через год б) через полтора года в) через два года г) через три года

Слайд 6

5. У царицы было а) трюмо б) зеркальце в) прожектор г) зеркало

Слайд 7

6. Жениха царевны звали а) Елисей б) Енисей в) Моисей г) Алексей

Слайд 8

7. Приданое царевны – это а) полцарства б) семь торговых городов да сто сорок теремов в) три губернии г) сто хоромов невысоких, тьма полей, лесов широких

Слайд 9

8. Как обзывает царица своё зеркало? а) Ах ты, гадкое стекло! б) Ах ты, мерзкое стекло! в) Ах ты, грязная стекляшка! г) Ты не зеркальце – свинья!

Слайд 10

9. Рассердившись, царица бросила зеркальце а) под лавку б) под печку в) под скамейку г) под стол

Слайд 11

10. Служанку злой царицы звали а) Чернавка б) Белавка в) Синявка г) Булавка

Слайд 12

11. Служанка оставила царевну а) в глубоком ущелье б) в незнакомом городе в) у разбойников г) в далёком лесу

Слайд 13

12. Хозяева терема, вернувшись домой, никого не увидели, но невидимый кто-то им уже понравился. Почему? а) В избе пахло женскими духами. б) Всё было прибрано. в) На столе был приготовленный обед. г) На полу стояла корзина с душистыми яблоками.

Слайд 14

13. «И царевна к ним сошла, … хозяям отдала». Что отдала царевна? а) честь б) хлеб в) жбан г) соль.

Слайд 15

14. В избе жили а) разбойники б) богатыри в) рыцари г) бомжи

Слайд 16

15. Как догадались хозяева дома, что это была царевна? а) по речи б) по осанке в) по одежде г) по перстню

Слайд 17

16. Царевна жила у хозяев терема а) в светлице б) в темнице в) в горнице г) в передней комнате

Слайд 18

17. Хозяева терема – это а) семеро чужих людей б) семеро хазарских охотников в) семеро беглецов г) семеро братьев

Слайд 19

18. Хозяева терема а) грабили на калужской дороге б) занимались торговлей в) ловили красную рыбу г) стреляли уток

Слайд 20

19. Царевна не вышла замуж за одного из богатырей, так как а) все они были уродливые б) каждый день пьянствовали в) она уже была невестой г) она дала слово выйти за царевича

Слайд 21

20. Когда царевна не согласилась выйти замуж, богатыри а) извинились б) чуть не убили её в) перестали её кормить г) выгнали из дома

Слайд 22

21. Как узнала злая царица о том, что царевна жива? а) Рассказала служанка. б) Рассказали придворные шпионы. в) Рассказало зеркальце. г) Царица сама догадалась .

Слайд 23

22. Кто пришёл к царевне? а) монахиня б) нищая черница в) колдунья г) подруга

Слайд 24

23. «И кой-что тебе снесу», – говорит царевна. Она снесёт а) яичко б) яблоко в) хлеб г) молока

Слайд 25

24. Старушонка отдала царевне а) грушу б) апельсин в) яблоко г) орехи

Слайд 26

25. Верного пса звали а) Соколко б) Соколка в) Соколик г) Осколок

Слайд 27

26. Пёс издох, так как а) его волки задрали б) отравился ядовитым яблоком в) охотник застрелил г) провалился в погреб

Слайд 28

27. Гроб с царевной привинтили а) к столбам б) к скале в) к огромному дубу г) к мраморным колоннам

Слайд 29

28. Мёртвая царевна досталась а) одному гробу б) сырой земле в) могильным червям г) гробовщику

Слайд 30

29. Жених ищет царицу-невесту и обращается а) к солнцу, луне, ветру б) к месяцу, ветру, солнцу в) к луне, туче, солнцу г) к ветру, реке, лесу

Слайд 31

30. Злая мачеха а) разбила зеркальце б) бросила его в колодец в) швырнула в морскую пучину г) спрятала до лучших времён

Слайд 32

Ключ к тесту:

Интерактивный тест по произведению А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Интерактивный тест по произведению А.С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

_____________________________________________________________________________

Автор-составитель: Чубаева Н.Н, педагог — воспитатель МОУ «С(К)ОШИ №4» высшей квалификационной категории, г. Магнитогорск, Челябинская область

Краткая аннотация:

Тест представлен в двух вариантах – печатном варианте, созданном в приложении Microsoft Office Word 2010 и мультимедийном — в приложении PowerPoint 2010. Печатный вариант теста можно использовать для работы с учениками, не умеющими работать с презентациями, а интерактивный – для тех ребят, которые владеют навыками работы с мультимедийными продуктами.

Интерактивный и печатный варианты теста состоят из 12 вопросов и рассчитаны на 10 — 15 минут. На каждый вопрос необходимо давать только 1 правильный ответ. Принцип работы с печатным вариантом теста отличается от принципа работы с интерактивным вариантом не значительно. В каждом варианте теста даны подробные инструкции.

Предмет: литературное чтение

УМК: «Школа России»

Класс: 4

Тема: А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» (урок систематизации и обобщения знаний)

Цель: обобщение и систематизация знаний обучающихся воспитанников по произведению А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Задачи:

— выяснить уровень внимательного прочтения и понимания смысла содержания произведения обучающимися;

— формировать умение выбирать ответы на вопросы;

— развивать пространственные представления и пространственное мышление, внимание, память;

— воспитывать интерес к творчеству А. С. Пушкина.

ПЕЧАТНЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА
Печатный вариант теста
PDF / 314.21 Кб
ИНТЕРАКТИВНЫЙ ВАРИАНТ ТЕСТА
ВАРИАНТ ТЕСТА 2
PPTX / 709.96 Кб

Используемые ресурсы:

Сухин И.Г., Яценко И.Ф. Азбучные игры. – М.: ВАКО, 2000.
Изображение «Царица и Чернавка», режим доступа: https://zabavnik.club/kartinki/738-kartinki-po-skazka-o-mertvoj-tsarevne

Урок 11. а.с. пушкин «сказка о мертвой царевне и семи богатырях» — Литературное чтение — 4 класс

Литературное чтение, 4 класс

Урок 11. А. С. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

Знакомство с произведением А. С. Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» и его анализ.

Глоссарий по теме

Инда – так что даже.

Очи – глаза.

Сочельник – вечер накануне Рождества.

Перст – палец.

Девичник – праздник, на котором собираются девушки.

Горница – чистая, светлая половина крестьянской избы.

Под святыми – под иконами.

Изразцовый – плитка из обожжённой глины для (отделки) печей (изразцовая печь, изразцовый пол)

Полати – спальное место под потолком между печью и стеной.

Вытравить – выгнать.

Об нём хватилась –

о нём вспомнила.

Хлопочет – беспокоится.

Клюка – палка с кривым верхним концом для опоры при ходьбе.

Ключевые слова

Стихотворение; литературный прием; сказка; олицетворение; сравнение.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Литературное чтение. 4 класс. Учеб. для общеобразовательных организаций. В 2 ч. / ( Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий, М.В. Голованова и др.) – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 223 с.: ил. С.66 — 71
Бойкина М. В., Виноградская Л.А. Литературное чтение. Рабочая тетрадь 4 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012. – С. 34
Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др. Литературное чтение. 4 кл. Аудиоприложение на электронном носителе к учебнику. В 2-х частях. – М: Просвещение, 2013.

Основное содержание урока

На прошлых уроках мы с вами познакомились с творчеством великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

Мы изучили его биографию и знаем о его тесной связи с няней Ариной Родионовной. Поэт любил и уважал ее, заботился о ее здоровье, называл ее «мамой».

Долгими зимними вечерами он слушал сказки, которых Арина Родионовна знала великое множество и мастерски их рассказывала. Многие из этих сказок поэт изложил в прекрасных стихах.

Кто не зачитывается его сказками: «О попе и работнике его Балде», «О рыбаке и рыбке», «О царе Салтане», и другими?!

Сегодня на уроке мы будем говорить об одной из наиболее известных его сказок. Возможно, эта сказка вам уже знакома, может быть, вы даже видели мультфильм. Написана она в 1833 году в Болдино. В основу этой сказки легла русская народная сказка, рассказанная няней поэта Ариной Родионовной.

Попробуйте по картинке догадаться, о какой сказке идёт речь?

Конечно же, это «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

Сейчас мы вместе прочитаем эту замечательную сказку и поговорим о героях, их поступках, проанализируем и сделаем выводы, постараемся ответить на вопрос: Что важнее – красота внешняя или красота внутренняя?

Для того чтобы нам было понятнее читать «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях», давайте узнаем значения некоторых устаревших слов. Сказка была написана очень давно, поэтому в ней встречаются такие слова:

Инда – даже.

Сочельник – канун Рождества Христова, то есть день перед праздником.

Обедня – главная церковная служба у христиан, которая совершается утром или в первой половине дня.

Почему история о царевне и семи богатырях названа сказкой? Пауза.

Потому что это выдуманная история, такого не случится в реальной жизни.

Кто главные герои пушкинского произведения?

Что можно сказать о них? Пауза.

Царевна, дочь царя, очень красивая и добрая, любила королевича Елисея, была честной и трудолюбивой.

Царь, после смерти старой царицы женился на молодой красавице

Царица, очень красивая, но злая, завистливая, гордая, своенравная.

Семь богатырей, витязи в полном расцвете сил, все влюбились в царевну, но вели себя с ней как братья

Королевич Елисей, жених царевны, искал ее по всему свету, спрашивал дорогу у солнца, месяца и ветра.

Далее мы посмотрим с вами фрагмент из мультфильма, созданного по одноимённой сказке А. С. Пушкина.

Подумайте, какой литературный приём применил Александр Сергеевич в этом эпизоде?

Пауза. Какой литературный приём вы узнали? Пауза.

Конечно же, олицетворение. Автор придал природным объектам свойства живых существ, наделил их речью, способностью мыслить и чувствовать. Пауза.

В: Какое впечатление произвела на вас сказка? Что вам понравилось, запомнилось? Почему?

О: Прежде всего, произведение нравится читателям тем, что добро побеждает зло. В сказке очень привлекает образ молодой царевны добротой и верностью. Также привлекает читателей чудесное зеркальце: волшебное всегда близко детскому сердцу. Из понравившихся эпизодов дети выделяют странствия Елисея в поисках невесты, возвращение царевны к жизни, сватовство богатырей. Жалеют преданного пса Соколку. А ещё восхищаются мелодичными стихами.

Давайте дадим характеристику героям сказки.

В центре внимания царица-мачеха и царевна, потому что они представляют две противоположности: добро и зло.

Рассмотрим, как автор описывает царевну:

Мы можем сказать, что царевна молода, очень красива, скромна, добра, застенчива; она верна данному слову.

В: Есть ли в сказке персонажи, которые близки молодой царевне и воплощают в себе силы добра?

О:Есть. Это царица-мать, королевич Елисей, богатыри, Соколко, солнце, месяц, ветер.

В: А кто воплощает силы зла?

О: Откровенно злой персонаж в сказке один — мачеха. Посмотрим, как Пушкин описывает её?

О царице-мачехе мы можем сказать, что она красивая, умная, ревнивая, упрямая, капризная; она поступает так, как хочется ей и совсем не думает о других; еще она хочет всегда оставаться самой красивой – от этого полностью зависит её настроение и вся её жизнь.

Царица решила погубить царевну, потому что завидовала её красоте.

В: Смогла бы она в одиночку вершить злые дела и хоть на какое-то время добиваться успеха? Кто ей помогал? Найдем ответы в тексте:

О: Помогала царице Чернавка. Сама по себе она злая или нет?

Нет, она любит молодую царевну, о Чернавке сказано: «Та, в душе её любя … » Ей совсем не хочется выполнять приказ царицы, но …

Чёрт ли сладит С бабой гневной?

Спорить нечего …

Страх наказания оказывается сильнее милосердия, и Чернавка ведёт царевну в чащу леса. А, спустя некоторое время, приносит ей отравленное яблоко. Выходит, что неплохая по своей сути девушка совершает плохие, злые дела, страх помогает осуществляться злу, и в таком случае даже неплохой человек меняется в своей сути.

В: Почему же царица так ненавидела царевну?

О: Зеркальце сказало ей правду о том, что царевна красивее её. Это и вызвало гнев мачехи. Ведь она не может жить без постоянных подтверждений её непревзойдённости.

В: Задумайтесь, почему в приданое царице было дано только «зеркальце одно»

Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;

Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.

О: Царица считала, что главное в ней — красота, она же её главное приданое. Разве ей не достались города и терема? Достались, конечно, но поэт почему-то подчеркнул именно зеркальце. Почему? Наверно, потому что в зеркальце она видела себя, любовалась своей красотой, а это было для неё самым важным. Быть красивей всех стало целью её жизни, потому-то она и не видит ничего вокруг, кроме самой себя.

В: Вспомните: когда у царевны появилась мачеха?

О: Через год после смерти родной матери:

Год прошёл, как сон пустой,

Царь женился на другой.

В: Можно ли узнать из сказки об отношении новой жены царя к его дочери?

О: Нам ничего неизвестно об этом. Но мы можем догадаться, что царица её даже не замечала. царевна росла «тихомолком» — значит, без внимания, сама по себе.

В: Когда же мачеха вспомнила о падчерице?

О: Когда пришла пора выдавать царевну замуж, мачеха, «на девичник собираясь», задала зеркальцу любимый вопрос и получила на него ответ:

Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее.

Итак, девочка выросла без матери, мачеха ею не интересовалась, да и отец, видимо, был занят больше молодой женой, чем дочерью. Но, несмотря на всё это, царевна «поднялась и расцвела».

В: Вспомните, как автор описал царевну. Какие слова применил?

О: Нраву кроткого такого (тихая, скромная, приветливая). Она не требовала к себе внимания, жила «тихомолком». Оказавшись в тереме богатырей, приняла это смиренно, была, как и прежде, добра, приветлива, верна своему жениху.

Откуда же эти качества у царевны? Конечно же, от матери. Обратимся к тексту, как ведёт себя родная мать царевны в ожидании мужа:

Из этих строк понятно, что главными качествами её характера были любовь и верность.

Умение любить, быть верной и терпеливой передались от неё и дочери.

В: Почему царице-мачехе не удалось погубить царевну?

О: Царевне помог её добрый нрав. Ведь кротким, терпеливым и смиренным героям в сказках оказывают помощь.

Когда царевна оказалась в дремучем лесу с Чернавкой и поняла, что ей грозит, она

Богатыри приютили царевну в своём доме и всей душой полюбили её. Их пленила её красота и скромность.

А когда царевне грозила беда, Соколко пытался её предотвратить.

Царевна-дочь — воплощение добродетели: она кротка, терпелива, щедра. Она заботливая хозяйка. Попав в терем богатырей, она первым делом «всё порядком убрала», «засветила Богу свечку, затопила жарко печку». Она скромная, честная и благовоспитанная. Когда богатыри сватаются к ней, она отвечает:

Богатыри не решились похоронить царевну, и это помогло Елисею вернуть её к жизни. Ради неё он был готов на всё и без

устали искал свою невесту — значит, заслужила она такую самоотверженную любовь своим

кротким нравом …

В: Давайте вспомним, как он искал свою невесту.

О: В сказках добрым героям всегда помогают силы природы. Следуя традициям народных сказок, Пушкин одушевляет такие явления природы, как солнце, месяц, ветер. Ветер сообщает королевичу Елисею печальную новость о смерти царевны.

От чего умерла царевна-мать? От счастья, что увидела мужа после долгой разлуки:

Таким образом, Пушкин противопоставляет «лицо» и «душу», красоту внешнюю и красоту внутреннюю.

В: Что по вашему важнее — красота внешняя или красота внутренняя?

О: Сама по себе внешняя красота не может быть единственной ценностью человека. Хотя с царицей именно так и было: красота — единственное её достоинство. Внешняя красота должна дополниться внутренней — красотой души. Так, как это соединилось в молодой царевне, которая любила всех и ко всем была добра.

Разбор типового тренировочного задания

Угадайте героев сказки по описанию. Соедините героев с их описанием линией.

Первый столбец:

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Ты встаешь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звезды смотрят на тебя

Белолица, черноброва,

Нраву кроткого такого.

Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла.

И кого не спросит он,

Всем вопрос его мудрен.

Второй столбец:

Царевна;
Месяц;
Королевич Елисей;
Царица-мать;
Царица-мачеха.

Разбор типового контрольного задания

1 вариант

Выбор элемента из выпадающего списка

Почему царевна отказалась стать женой одного из богатырей?

Варианты ответа: боялась обидеть остальных; не могла выбрать лучшего из них; хранила верность своему жениху.

2 вариант

Как богатыри догадались, что перед ними царская дочь?

Варианты ответа: по одежде; по речи; по осанке.

МБОУ СОШ №12 г. Ноябрьска

Новая страница 1

А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях». Явная и неявная фантастика в волшебной литературной сказке.

Цели:

1. Восприятие и первичное осознание нового материала.

2. Развитие навыков исследовательской деятельности.

3. Воспитание идеального читателя.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, шкатулка с «волшебными» предметами, фломастеры, презентация.

Ход урока.

Здравствуйте, ребята. Когда я так же, как и вы, училась в 5-м классе, то читала огромное количество книг. И уже тогда я поняла, что в художественном произведении всё неслучайно, любая художественная деталь, любое слово в книге неслучайны. Давайте в этом сегодня убедимся.

Поэтому наш урок я предлагаю провести в форме исследования.

Вы члены научного общества.

Я ваш научный руководитель.

Объект исследования — сказка А.С.Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».

Тема исследования – Явная и неявная фантастика в волшебной литературной сказке.

Гипотеза нашего исследования будет такой – всё в сказке А.С.Пушкина неслучайно.

Поскольку сказка у нас волшебная, позвольте выступить мне в роли волшебника. Как у любого мага и чародея у меня есть свои фантастические предметы. Перед вами волшебная шкатулка. Попробуйте догадаться, какой волшебный предмет я сейчас достану? Этот предмет есть практически у каждого волшебника, глядя в него, он предвидит будущее, находит ответы на любые вопросы.

(Книга).

Так как мы сегодня проводим исследование, то моя волшебная книга будет служить нам справочником, в котором мы сможем найти ответы на все интересующие нас вопросы.

Уважаемые члены научного общества, начнём наше исследование с темы.

— Какие слова вам показались незнакомыми, непонятными?

(Явная и неявная).

Разберёмся в теме поэтапно. Начнём со слова «сказка».

— Что такое сказка? (Ответы)

Для того чтобы проверить, я предлагаю заглянуть в волшебную книгу.

(Презентация «сказка»).

— Какая сказка является литературной?

(Презентация. Тест. Учащиеся выбирают правильный вариант ответа.)

— Какая сказка является волшебной?

(Презентация. Тест. Учащиеся выбирают правильный вариант ответа.)

Молодцы, действительно, всё знаем.

Теперь давайте попробуем догадаться, что же такое явная и неявная фантастика?

— Каково лексическое значение слова «явный»?

Обратимся к волшебной книге.

(Презентация).

Вывод: явная фантастика – это те волшебные предметы, которые мы открыто видим в сказке. Например, моя волшебная книга. О неявной фантастике мы можем лишь догадываться, обладая умением читать между строк.

С темой исследования мы разобрались.

(Креплю таблички «Явная фантастика», «Неявная фантастика»).

Переходим к первому этапу нашего исследования. Волшебная шкатулка. Догадайтесь, какой волшебный предмет я сейчас достану?

Ей в приданое дано

Было лишь оно одно,

Свойство волшебное имело:

Говорить оно умело.

(Зеркало).

— В каком эпизоде сказки мы впервые встречаемся с этим предметом?

— Каким волшебным свойством обладало зеркало?

— Куда мы отнесём этот предмет: к явной или к неявной фантастике?

(Крепится слово зеркало в схему в столбик с названием «Явная фантастика»).

— А вы никогда не задумывались, почему именно зеркало? А может, в самом предмете кроется причина?

(Ответы). Замечательно.

Проверим свои предположения. Заглянем в волшебную книгу.

(Презентация).

— Что же скрывается за этим волшебным предметом?

(Что его хозяйка — ведьма).

Прочитаем ещё раз строки о царице. (Комментированное чтение стр.54, 2стол. 3строч. Читают дети).

— Какими эпитетами награждает её автор?

— Давайте вспомним, какими чертами характера обладает ведьма в других сказках?

(Злая).

— В каком эпизоде сказки Пушкин впервые показывает нам истинное лицо царицы?

(Ответы учащихся).

(Комментированное чтение отрывка. Читает учитель. Стр. 55. «Ах, ты..»).

— Каким цветом можно раскрасить чувства и настроение царицы в этом отрывке?

(Чёрным).

— Использует ли Пушкин слова с корнем –чёрн- в этом отрывке?

(Постоянный эпитет чёрная зависть и Чернавка. ) (Кто такая Чернавка? Понятно из контекста?). (Презентация).

— А кто знает, что обозначает чёрный цвет?

(Ответы).

Заглянем в волшебную книгу.

(Презентация).

— Подтвердили мы свои предположения?

— К какой фантастике мы это отнесём?

(К неявной.) (Крепится табличка).

Увидели, что Пушкин напрямую не говорит, что мачеха — ведьма, а при помощи определённых символических предметов, изобразительных средств языка, раскрывая определённые черты характера, показывает нам это.

Следующий этап нашего исследования. Вновь волшебная шкатулка. Следующий предмет, который я достану, это магическая цифра. Догадайтесь, какая.

(Семь).

— В каком эпизоде сказки мы встречаемся с этой цифрой?

Зачитываем этот отрывок. (Комментированное чтение. Читает учитель. Стр. 55.)

Задание: поставить букву П там, где нужно проверить предположения главной героини.

— Что нужно проверить?

(Действительно ли, люди добрые живут.)

Проведём исследования в группах. Группы исследуют разные отрывки из текста.

Представляем результаты исследования. Руководители групп делают сообщения.

Мы с вами подтвердили свои предположения. Продолжаем исследование.

— Всё-таки причём здесь магическая цифра семь? Почему именно семь богатырей?

(Ответы).

Заглянем в волшебную книгу?

(Презентация).

Пушкин, используя цифру семь, намекает нам, что царевна столкнётся с добрыми сказочными персонажами.

— Какая это фантастика: явная или неявная? (Неявная. Крепится табличка).

А теперь, поскольку я сегодня работаю волшебником, позвольте мне вам продемонстрировать магическую силу цифры семь.

(Физпауза). Попрошу вас всех встать.

Поднимает руки класс- это раз,

Повернулась голова – это два.

Руки вниз, вперёд смотри – это три,

Руки в стороны пошире на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять

И за парты тихо сесть – это шесть,

Улыбнуться нужно всем – это семь!

— Поднялось у вас настроение? Правда, магическая цифра семь?

Следующий этап нашего исследования. Угадайте, какой предмет я достану из волшебной шкатулки:

Оно соку спелого полно,

Так свежо и так душисто,

Так румяно-золотисто,

Будто мёдом налилось!

Видны семечки насквозь…

(Яблоко).

— В каком эпизоде сказки говорится о яблоке?

(Ответы).

— В кого превращается мачеха в этом отрывке?

(Черница).

— Почему Пушкин опять использует слово с корнем –чёрн-?

— Что оно принесёт?

(Смерть).

— Почему мачеха отравила царевну именно при помощи яблока?

(Ответы). Замечательно.

Заглянем в волшебную книгу?

(Презентация).

Опять Пушкин в скрытой форме показывает, что царевне угрожает смерть.

— К какой фантастике мы отнесём яблоко? (К неявной. Крепится табличка).

Переходим к следующему этапу нашего исследования.

А я опять обращаюсь к своей волшебной шкатулке. (Достаю хрусталь).

— Ребята, как вы думаете, что я достала?

— Как называется этот камень?

— В каком отрывке мы встречаемся с хрусталём?

— Когда вы читали сказку, вам жалко было царевну? Почему?

А вот ответ я попрошу вас нарисовать. Это задание называется цветослово.

В геометрической фигуре, в каком-то рисунке передайте характер царевны. Какой вы её увидели, с чем можете сравнить? (Работа в группах).

Открываем галерею рисунков. Руководители групп делают свои сообщения.

— Почему же всё-таки богатыри решили положить царевну именно в хрустальный гроб?

(Ответы).

Заглянем в волшебную книгу.

(Презентация).

С хрусталём автор сравнивал душу царевны. Недаром, когда вода очень чистая, про неё тоже говорят: «Хрустальная».

— Какая это фантастика: явная или неявная?

(Неявная. Крепится табличка).

Последний этап нашего исследования. Я вновь открываю волшебную шкатулку. Достаю волшебные силы природы. Ветер, солнце и месяц. Пушкин наделяет их способностью говорить.

— Какая это фантастика?

(Явная. Крепятся таблички).

— В каком отрывке мы встречаемся с этими силами природы?

— Почему солнце, месяц и ветер помогают именно королевичу Елисею?

(Вспомните, у нас в сказке всё неслучайно).

— Заглянем в волшебную книгу?

(Презентация).

— А вы догадывались, что обозначает имя Елисей?

— Какая это фантастика?

(Неявная. Крепится табличка).

— Что происходит дальше, когда Елисей находит царевну?

(Царевна ожила).

— Можно ожить после смерти?

— Какая это фантастика?

(Неявная. Крепится табличка).

— Что происходит в конце сказки?

(Мачеха умирает).

— Что послужило предвестником этого несчастья?

(Зеркало разбилось). Автор опять при помощи этой детали намекает нам, что произойдёт несчастье.

— Какая это фантастика?

(Неявная. Крепится табличка).

Подведём итог.

В начале нашего исследования мы предположили, что в сказке Пушкина всё неслучайно. Убедились ли мы в этом, работая с текстом и классифицируя явную и неявную фантастику?

(Ответы).

Увидели, что все фантастические предметы и явления неслучайны, за каждым из них что-то кроется. И всё-таки наше исследование не будет завершённым, если мы с вами не разберёмся в названии сказки.

— Почему же сказка так называется, ведь не семь богатырей спасли царевну?

Предлагаю в группах провести исследование и ответить на этот вопрос. Во время работы помните, что в художественном произведении всё неслучайно!

(Работа в группах).

Руководители групп делают сообщения. (Семь – символ добра, смерть – это зло).

Идея любой волшебной сказки – добро побеждает зло.

(Крепится табличка в схему).

Завершение схемы.

Явная фантастика	Добро побеждает зло	Неявная фантастика
Волшебное зеркало Солнце Месяц Ветер Царевна ожила		Мачеха – ведьма Семь богатырей Яблоко Хрусталь Имя Елисей Разбитое зеркало

А показывает нам это Пушкин, используя явную неявную фантастику. И за каждым его словом, символом, образом кроется определённый смысл.

Мне очень хочется пожелать, чтобы вы, читая любое произведение художественной литературы, были внимательны, задумывались над каждым словом и помнили: в книге нет ничего случайного.

Мне очень понравилось, как вы сегодня работали, вы были настоящими исследователями. А теперь я предлагаю высказать вам свое отношение к уроку.

Учащимся предлагается четыре высказывания, характеризующие их отношение к данному уроку. Работая в группах, ребята выбирают для себя высказывание и хором произносят.

Д.З. Прочитать отрывок из поэмы «Руслан и Людмила» стр.61-69 и найти в нём средства фантастики.

Анализ урока.

Уважаемое жюри, вашему вниманию был представлен урок по теме: А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Явная и неявная фантастика в волшебной литературной сказке.

Данный урок является вторым в разделе «Сказка и фантастика».

Основная цель урока – восприятие и первичное осознание нового материала. Кроме этого мною были определены следующие цели: развитие исследовательской деятельности учащихся на уроке и воспитание идеального читателя.

В зависимости от целей урока определила его тип: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Форма урока – исследование.

Как я уже сказала, данный урок является вторым в изучаемом разделе, поэтому опиралась на то, что учащиеся уже познакомились со сказкой Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях». Именно поэтому работа по развитию такого читательского умения, как антиципация, не проводилась, поскольку предполагалось, что анализ заголовка и знакомство с предтекстовой информацией были проведены на предыдущем уроке до знакомства с текстом.

Закреплено понятие волшебной сказки, что поможет учащимся лучше усвоить материал следующего урока.

(С последующей темой урок связан: идет изучение поэмы «Руслан и Людмила», тема: отличие от волшебной сказки.)

Это один из уроков образовательной системы «Школа 2100». По традиционной системе предполагается несколько другой подход к анализу текста.

В ходе анализа сказки Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» мною были использованы следующие приёмы понимания текста.

На первом этапе была дана общая установка и выбраны такие приёмы концентрации внимания, как выдвижение гипотезы во время работы научного общества, а также присутствие волшебника с фантастическими предметами. Этапы урока условно были обозначе6ны как этапы исследования.

В ходе работы над содержанием текста и классификации средств явной и неявной фантастики я использовала такой приём работы с текстом, как комментированное чтение, поскольку этот приём более продуктивен при работе с незнакомыми детьми. Анализ стихотворного текста также предполагает использование данного приёма работы, т.к. при организации диалога с автором и постановке вопросов к стихотворному тексту уходит эмоциональное восприятие произведения.

Параллельно с комментированным чтением проводилась словарная работа.

При работе с текстом учащиеся выдвигали свои предположения, прогнозировали, проводилось обсуждение читательских интерпретаций.

По ходу урока составлялась схема, с помощью которой классифицировались средства явной и неявной фантастики, способствующие раскрытию основной идеи художественного произведения. Таким образом решалась концептуальная задача текста.

С целью проверки усвоения нового материала (явная и неявная фантастика) было дано творческое задание, выполняя которое учащиеся повторно обратились к заголовку «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и должны были увидеть средства неявной фантастики и ещё раз подтвердить гипотезу, что всё в сказке неслучайно. Даже в заголовке.

Управление учебной деятельностью школьников осуществлялось посредством корректировки читательских интерпретаций авторским смыслом, мною давалась оценка учебной деятельности.

Отклонения от урока по отношению к плану:

Долго думала, какой подарок сделать детям, т.к. день для них был необычный, урок тоже, и чтобы всё это запомнилось и настроение у ребят поднялось, я сделала им подарок: конфеты «Сказки Пушкина».

А сейчас, я думаю, мне следует сказать, что цели урока достигнуты, т.к. научное исследование состоялось, но я не берусь судить об этом, судить об этом вам.

Спасибо за внимание.

Во время чайной паузы у вас тоже будет возможность попробовать «Сказки Пушкина»

Методы развив обуч.: диалоговый, проблемный, личностно- ориентированный

Презентацию к данному уроку можно скачать здесь.

Презентация к уроку литературного чтения «А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

А. С. Пушкин « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Ум и сердце в работу вложи, Каждой секундой в труде дорожи.

Дядя Василий Львович

В Москве прошло детство А. С. Пушкина

Брат поэта Лев Сергеевич

Мать поэта Надежда Осиповна

Няня Арина Родионовна познакомила юного Пушкина с русским фольклором

Отец Сергей Львович

Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837)

Пушкинские сказки — это «чудесный сплав, где народное творчество неотдели-мо от личного творчества поэта».

П. Бажов

А. С. Пушкин 1799-1837

Арина Родионовна

1758-1828

Из письма А. С. Пушкина брату Л. С. Пушкину: «Знаешь ли мои занятия? До обеда

пишу записки, после обеда езжу верхом,

вечером слушаю

сказки. Что за

прелесть эти

сказки! Каждая

есть поэма!»

Восстанови пословицу:

Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок!

Ложь, да, в, сказка, намёк, ней, урок, добрым, молодцам.

Найдите лишние сказки.

Словарная работа:

Инда очи разболелись —

так что даже глаза разболелись.

Ломлива —

упряма, требует, чтобы ее упрашивали.

Сват —

родственник или родитель кого-нибудь из супругов по отношению к другому такому родственнику.

Перемолвиться —

переговорить о чем-нибудь.

Кручиниться —

горевать, тосковать.

Горница —

парадная комната в верхнем этаже жилого дома.

Изразцы —

декоративные керамические плитки для облицовки стен, каминов, печей.

Найдите в словаре:

Сочельник, молодица, перст, сеннáя девушка.

Почему это произведение А.С. Пушкина названо сказкой? Докажи.

Тестирование

Расположите сюжетные

картинки в хронологической

последовательности.

Нравственный смысл сказки

Можем ли мы сразу сказать, что это литературная сказка?
К какому литературному роду относится она?
В ком и в чём воплощается литературный конфликт?
Что истинно красиво – красота внешняя или внутренняя?

Истинно прекрасен человек внутренней красоты, и он достоин счастья.

Основная проблема произведения:

Главные герои сказки: кто они?

Сколько главных персонажей в сказке?

Как они показаны в отношениях

друг к другу?

Иллюстрации Ст. Ковалёва

Подведём итоги урока:

К какому виду сказок можно отнести «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях?»

Чем вам понравилась сказка А.С. Пушкина?

Презентация для урока литературного чтения в 1 классе «Сказки А.С. Пушкина»

Просмотр содержимого документа
«Презентация для урока литературного чтения в 1 классе «Сказки А.С. Пушкина»»

СКАЗКА

Александр Сергеевич Пушкин

СКАЗКИ А.С. ПУШКИНА

«За морем царевна есть, Что не можно глаз отвесть: Днем свет божий затмевает, Ночью землю освещает, Месяц под косой блестит, А во лбу »

звезда горит

«Жил старик со своею старухой У самого синего »

моря

«Час обеда приближался, Топот по двору раздался: Входят семь , Семь румяных усачей.»

богатырей

«В третий раз закинул он невод, — Пришел невод с одною рыбкой,

С непростою рыбкой, — »

золотою

Какого героя не было в «Сказке о рыбаке и рыбке»?

Какого героя не было в «Сказке о попе и его работнике Балде»?

Какого героя не было в «Сказке о мертвой царевне и семи багатырях»?

Речевая разминка.

ОЙ – ОЙ – ОЙ – попрощаемся с зимой.

ЕЛЬ – ЕЛЬ – ЕЛЬ – наступит тепленький апрель.

АЙ – АЙ – АЙ – приходи скорее май.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

«Белка песенки поет

И орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра — чистый изумруд;

Вот что чудом-то зовут»

«Час обеда приближался,

Топот по двору раздался:

Входят семь богатырей,

Семь румяных усачей.»

«Ветер на море гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах.»

«Долго у моря ждал он ответа,

Не дождался, к старухе воротился —

Глядь: опять перед ним землянка;

На пороге сидит его старуха,

А пред нею разбитое корыто.»

Любите сказки!

Презентация «Викторина по сказкам А. С. Пушкина»

библиотека
материалов

Содержание слайдов

Номер слайда 1

Викторина по сказкам А.С.Пушкина

Номер слайда 2

ё Какие из сказок написал А.С.Пушкин? 1 «Сказка о царе Салтане…» 2 «Сказка о мёртвой царевне…» 3 «Сказка про козла» 4 «Сказка о золотом петушке» 5 «Ослиная шкура» 6 «Сказка о рыбаке и рыбке» 7 «Сказка о медведихе»

Номер слайда 3

«Сказка о попе и о работнике его Балде» Узнай сказку по её началу: Жил-был поп, Толоконный лоб. Пошёл поп по базару Посмотреть кой-какого товару.

Номер слайда 4

Жил старик со своею старухой У самого синего моря; Они жили в ветхой землянке Ровно тридцать лет и три года. «Сказка о рыбаке и рыбке»

Номер слайда 5

Три девицы под окном Пряли поздно вечерком. «Сказка о царе Салтане…»

Номер слайда 6

«Сказка о золотом петушке» Негде,в тридевятом царстве, В тридевятом государстве, Жил-был славный царь Дадон, Смолоду был грозен он.

Номер слайда 7

Что лежит в «волшебном сундучке»?

Номер слайда 8

Зеркало Объективно, строго, смело Правду говорить умело. И в приданое одно Было что-то ей дано.

Номер слайда 9

Рыбка СПРАВЕДЛИВАЯ ДОБРАЯ ВОЛШЕБНАЯ ЗОЛОТАЯ

Номер слайда 10

Кораблик Он бежит Себе в волнах На раздутых парусах.

Номер слайда 11

К какой сказке иллюстрации?

Номер слайда 12

«Сказка о царе Салтане…»

Номер слайда 13

«Сказка о попе и о работнике его Балде»

Номер слайда 14

«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»

Номер слайда 15

«Сказка о золотом петушке»

Номер слайда 16

«Сказка о рыбаке и рыбке»

Номер слайда 17

Она песенки поёт Да орешки всё грызёт. А орешки не простые, Всё скорлупки золотые. Ну, попробуй отгадать, Как героя сказки звать.

Номер слайда 18

Живёт он в поповом доме, Спит себе на соломе, Ест за четверых, Работает за семерых.

Номер слайда 19

Говорят, царевна есть, Что не можно глаз отвесть. Днём свет божий затмевает, Ночью землю освещает.

Номер слайда 20

Чуть опасность где видна, Верный сторож, как во сне, Шевельнётся, встрепенётся, К той сторонке обернётся.

Номер слайда 21

Все красавцы молодые, Великаны удалые. Все равны как на подбор, С ними дядька Черномор.

Номер слайда 22

Белолица, черноброва, Нраву кроткого такого.

Номер слайда 23

Парчовая на маковке кичка, Жемчуги огрузили шею, На руках золотые перстни, На ногах красные сапожки.

Номер слайда 24

Номер слайда 25

Как называется остров, лежащий на пути в царство славного Салтана? о.Буян За какую плату нанял поп работника? В год за три щелчка попу по лбу. Кто был наказан за то, что не выполнил обещание, данное мудрецу? Царь Дадон В кого превращался князь Гвидон? В муху, комара, шмеля.

Номер слайда 26

Назовите любимую песенку белочки из сказки о царе Салтане. «Во саду ли, в огороде» Какая природная сила знала ответ на вопрос королевича Елисея? Ветер Как звали бабушку князя Гвидона? Бабариха

Номер слайда 27

Урок английского о Диане, принцессе Уэльской

УРОК ПРИНЦЕССЫ ДИАНЫ

Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и лексике для этого урока на Princess Diana . Нажмите на ссылки выше или просмотрите действия под этой статьей:

Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.

ПРОЧИТАТЬ

Леди Диана Спенсер родилась в 1961 году. У нее было нормальное, спокойное воспитание. Это никогда не могло подготовить ее к славе и гламуру британской принцессы.За несколько лет она превратилась из застенчивого подростка в самого фотографируемого человека на планете. Она попала в заголовки газет по всему миру, но самый крупный из них был о ее смерти в возрасте 36 лет.

Диана была воспитательницей детского сада в Лондоне, когда заинтересовалась принцем Чарльзом. Она покорила сердца нации своей застенчивой улыбкой и природной красотой. Весь мир наблюдал за сказочной королевской свадьбой в 1981 году. Через год она родила принца Уильяма, первого из двух своих сыновей.

Поначалу Диана нервничала на публике, но вскоре она приобрела очаровательные манеры. Она проявляла большой интерес ко многим благотворительным организациям и важным делам. Она подчеркнула страдания бездомных, прокаженных и жертв СПИДа. Она также выступала за отмену противопехотных мин, и многие страны запретили их.

Диана и Чарльз развелись в 1996 году. После этого она много лет боролась с депрессией и расстройствами пищевого поведения.Наконец-то она нашла счастье с египетским кинопродюсером Доди Аль-Файедом. За их романом внимательно следили папарацци, что привело к фатальной автокатастрофе, в которой она погибла в Париже в 1997 году. На ее похоронах премьер-министр Великобритании Тони Блэр назвал ее «народной принцессой». Для многих она была просто «королевой». червей ».

243 слова

Источники: http://www.wikipedia.org/ и различные биографии.

МОЯ КНИГА

ПОСМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ

Отправьте этот урок друзьям и учителям.Щелкните значок @ ниже.

SYNONYM MATCH

Сопоставьте слова из статьи слева с их синонимами справа. Ваши ответы такие же, как у других студентов?

Пункты 1 и 2
1.	воспитание	а.	внимание
2	слава	г.	внутри
3.	в пределах	г.	захвачено
4.	проценты	г.	детство
5.	вон	e.	чистый
6.	натуральный	ф.	звездность
Пункты 3 и 4
7.	в общественных местах	г.	миссии
8.	причины	ч.	до
9.	отмена	и.	смертельно
10.	депрессия	Дж.	болезней
11	расстройства	к	несчастья
12	со смертельным исходом	л	на виду у людей

ФРАЗОВЫЙ МАТЧ

Сравните следующие фразы из статьи:

1.	У нее была нормальная,	а.	заголовков по всему миру
2	самые фотографируемые	г.	и расстройства пищевого поведения
3.	Она попала в газету	г.	во многих благотворительных организациях
4.	она заинтересовала	г.	тихое воспитание
5.	Она покорила сердца	e.	страдания бездомных
6.	Она проявила большой интерес	ф.	нация с ее застенчивыми улыбками
7.	Она выделила	г.	человек на планете
8.	Она также участвовала в кампании за	ч.	«Королева червей»
9.	Она боролась с депрессией	и.	принца Чарльза
10.	Для многих она была просто	Дж.	уничтожение наземных мин

ЗАПОЛНИТЬ ПРОБЕЛ

Леди Диана Спенсер родилась в 1961 году.У нее был _____________________. Это никогда не могло подготовить ее к тому, что _____________________ британская принцесса. За несколько лет она превратилась из застенчивого подростка в самого фотографируемого человека на планете. Она попала в заголовки газет по всему миру, но самый большой _____________________ в возрасте 36 лет.

Диана была воспитательницей детского сада в Лондоне, когда _____________________ принц Чарльз. Она покорила сердца нации _____________________ красотой. Сказочную королевскую свадьбу 1981 года наблюдал весь мир.Через год она родила принцу Уильяму _____________________ сыновей.

Диана была ________________________, но вскоре у нее развились очаровательные манеры. Она взяла ________________________ на благотворительность и важные дела. Она подчеркнула страдания бездомных, прокаженных и жертв СПИДа. Она также выступала за _____________________ противопехотные мины, и многие страны запретили их.

Диана и Чарльз развелись в 1996 году. Она _____________________ и много лет спустя страдает расстройством пищевого поведения.Наконец-то она нашла счастье с египетским кинопродюсером Доди Аль-Файедом. За их романом внимательно следили папарацци, которые _____________________ убили ее в Париже в 1997 году. На ее похоронах премьер-министр Великобритании Тони Блэр назвал ее «Народной принцессой». _______________________ «Королевой червей».

ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНОЕ СЛОВО

Удалите неправильное слово в каждой из пар курсивом :

Леди Диана Спенсер родилась в 1961 году.У нее была ненормальная / нормальная , воспитание спокойное. Это никогда не могло подготовить ее к славе и гламуру / гламурному быть британской принцессой. За несколько лет она превратилась из застенчивого подростка в самого фотографируемого человека на планете. Она хитов / заголовка газет по всему миру, но самый большой из них был за ее смертей / мертвых в возрасте 36 лет.

Диана была воспитательницей детского сада в Лондоне, когда она поймала / привлекла внимание принца Чарльза.Она покорила сердца нации своей застенчивостью / улыбками и естественной красотой. весь / весь мир смотрели сказочную королевскую свадьбу в 1981 году. Год спустя она дала / родила принца Уильяма, первого из двух своих сыновей.

Диана нервничала на one / first на публике, но вскоре у нее развились очаровательные манеры. Она получила сильный интересов / интересов во многих благотворительных организациях и важных делах. Она подчеркнула страдания домов / бездомных, прокаженных и жертв СПИДа.Она также выступала за отмену / отмену наземных мин, и многие страны запретили их.

Диана и Чарльз развелись в 1996 году. Она боролась / боролась с депрессией и расстройствами пищевого поведения в течение многих лет после этого. Наконец-то она нашла счастье с египетским кинопродюсером Доди Аль-Файедом. За их романтикой / романтикой внимательно следили папарацци, что привело к автокатастрофе со смертельным исходом / со смертельным исходом , в результате которой она погибла в Париже в 1997 году.На ее похоронах премьер-министр Великобритании Тони Блэр назвал ее «Народной принцессой». Для многих она была просто / просто «Королевой червей».

ПРОПИСАНИЕ

Подчеркнутые смешанные слова взяты из текста. Правильно произносите их.

Пункт 1
1.	У нее было нормальное воспитание, утейк .
2.	raeeprpd ей ради славы
3.	самый фотографируемый человек на анлтепе
4.	ее тдеха в возрасте 36 лет
Пункт 2
5.	она поймала tteesrni принца Чарльза
6.	Она выиграла цахре нации
7.	Весь мир смотрел сказку аойрл свадьба
8.	она дала трихб принцу Уильяму
Пункт 3
9.	Диана сначала нервничала в iblucp
10.	Она приняла сильные рнсттии во многих благотворительных организациях
11.	Она выделила ensfigrfu бездомных
12.	Она также провела кампанию за отильнобай фугасов
Пункт 4
13.	Диана и Чарльз oiecdrdv в 1996 году.
14.	Она наконец нашла ipnsspeha
15.	фатальная машина acrhs убившая ее
16.	Для многих она была slypim «Королева червей».

НАЗАД ВМЕСТЕ

Пронумеруйте эти строки в правильном порядке.

()	наземных мин и многие страны запретили их.
()	«Народная принцесса». Для многих она была просто «Королевой червей».
()	манера. Она проявляла большой интерес ко многим благотворительным организациям и важным делам. Она подчеркнула страдания человек.
()	королевская свадьба в 1981 году. Год спустя она родила принца Уильяма, первого из двух своих сыновей.
()	бездомных, прокаженных и жертв СПИДа.Она также выступала за отмену .
()	Премьер-министр Великобритании Тони Блэр позвонил ей
()	Диана была воспитательницей детского сада в Лондоне, когда заинтересовалась
()	ее за славу и гламур британской принцессы.За несколько лет она превратилась из застенчивой .
()	внимательно следили за папарацци, что привело к фатальной автокатастрофе, в которой она погибла в Париже в 1997 году. На ее похоронах,
( 1 )	Леди Диана Спенсер родилась в 1961 году. У нее было нормальное, спокойное воспитание.Он никогда не мог приготовить
()	один был за ее смерть в возрасте 36 лет.
()	Диана и Чарльз развелись в 1996 году. Она боролась с депрессией и ест
()	принца Чарльза.Она покорила сердца нации своей застенчивой улыбкой и природной красотой. Весь мир смотрел сказку
()	От подростка до самого фотографируемого человека на планете. Она попала в заголовки газет по всему миру, но самые большие
()	расстройства на много лет спустя.Наконец-то она нашла счастье с египетским кинопродюсером Доди Аль-Файедом. Их роман был
()	Поначалу Диана нервничала на публике, но вскоре у нее появилась очаровательная

ЗАКРЫТЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Вместе с партнером расставьте слова в правильном порядке.

1.	а, воспитание нормальная спокойная Она
2.	планета самый человек, сфотографированный на
3.	Газета She во всем мире попала в заголовки
4.	a Она нации завоевала сердца
5.	мир весь Свадьба королевская сказка наблюдаемые
6.	она манера очаровательная и развитая скоро
7.	об отмене для агитируемых и наземных мин
8.	боролась с депрессией, ест Она с расстройствами
9.	с «Она, наконец, египтянин», нашла кинопродюсер
10.	автомобиль, погибший в результате ее аварии

ПРИНЦЕССА ДИАНА ДИСКУССИЯ (Напишите свои вопросы)

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте их студенту B)
1.	Что вы знаете о принцессе Диане?
2.	Хотели бы вы встретить принцессу Диану?
3.	Что вы хотели бы знать о принцессе Диане и почему?
4.	___________________________________________________
5.	___________________________________________________
6.	___________________________________________________
7.	___________________________________________________
8.	___________________________________________________

————————————

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (Не показывайте их студенту A)
1.	Что вы узнали из этого текста о принцессе Диане?
2.	Какие вопросы вы хотели бы задать принцессе Диане?
3.	Как бы она ответила на эти вопросы?
4.	___________________________________________________
5.	___________________________________________________
6.	___________________________________________________
7.	___________________________________________________
8.	___________________________________________________

ПРИНЦЕССА ДИАНА ОПРОС

Напишите в таблице пять вопросов о принцессе Диане.Делайте это парами / группами. Каждый студент должен написать вопросы на собственном листе бумаги.

Проведите собеседование с другими студентами без вашего партнера. Запишите их ответы.

	СТУДЕНТ 1 _____________	СТУДЕНТ 2 _____________	СТУДЕНТ 3 _____________
В.1.
Q.2.
Q.3.
В.4.
Q.5.

Вернитесь к своему первоначальному партнеру (-ам), поделитесь и расскажите о том, что вы узнали.Сделайте мини-презентации для других групп о своих выводах.

ПИСЬМО

Напишите о принцессе Диане за 10 минут. Покажите партнеру свою бумагу. Подправляйте работу друг друга.

______________________________________________________________________________

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

1.РАСШИРЕНИЕ СЛОВА: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / словосочетаний для каждого слова.

2. ИНТЕРНЕТ: Поищите в Интернете дополнительную информацию о принцессе Диане. Обсудите то, что вы обнаружите со своим партнером (-ами) на следующем уроке.

3. ПРИНЦЕССА ДИАНА ПОСТЕР: Сделайте плакат, показывающий различные этапы жизни принцессы Дианы.Покажите свой плакат одноклассникам на следующем уроке. Вы все узнали похожие вещи?

4. СТАТЬЯ В ЖУРНАЛЕ: Напишите статью в журнале о принцессе Диане. Включите воображаемые интервью с ее друзьями. Напишите о том, что она делала каждый день и о чем думала.

Прочтите, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке. Дайте друг другу отзывы о ваших статьях.

5. ПИСЬМО: Напишите письмо принцессе. Задайте ей три вопроса о ее жизни.Дайте ей три предложения о том, что ей следует делать в будущем. Прочтите свое письмо партнеру (-ам) на следующем уроке. Ваш партнер (ы) «принцесса-эксперт» постарается ответить на ваши вопросы.

ОТВЕТОВ

SYNONYM MATCH:

Пункты 1 и 2
1.	воспитание	а.	детство
2	слава	г.	звездность
3.	в пределах	г.	внутри
4.	проценты	г.	внимание
5.	вон	e.	захвачено
6.	натуральный	ф.	чистый
Пункты 3 и 4
7.	в общественных местах	г.	на виду у людей
8.	причины	ч.	миссии
9.	отмена	и.	до
10.	депрессия	Дж.	несчастья
11	расстройства	к	болезней
12	со смертельным исходом	л	смертельно

ФРАЗОВЫЙ СООТВЕТСТВИЕ:

1.	У нее была нормальная,	а.	тихое воспитание
2	самые фотографируемые	г.	человек на планете
3.	Она попала в газету	г.	заголовков по всему миру
4.	она заинтересовала	г.	принца Чарльза
5.	Она покорила сердца	e.	нация с ее застенчивыми улыбками
6.	Она проявила большой интерес	ф.	во многих благотворительных организациях
7.	Она выделила	г.	страдания бездомных
8.	Она также участвовала в кампании за	ч.	уничтожение наземных мин
9.	Она боролась с депрессией	и.	и расстройства пищевого поведения
10.	Для многих она была просто	Дж.	«Королева червей»

ВСЕ ДРУГИЕ УПРАЖНЕНИЯ:

Проверьте свои ответы в разделе «ЧТЕНИЕ / ЗАПИСЬ» вверху этой страницы.

ПОМОЩЬ ПОДДЕРЖКА ЭТОГО ВЕБ-САЙТА

Рекомендуйте сайт в блогах, Twitter, Facebook, форумах и других сайтах.
Расскажите об этом своим друзьям.
Ссылка на этот сайт.
Подумайте о покупке моей книги «1000 идей и занятий».

ДРУГИЕ ВЕБ-САЙТЫ ШОНА БЭНВИЛЛЯ

У меня также есть тысячи других уроков на других моих сайтах.

English ESL Colors Powerpoint презентаций

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравнимые прилагательные места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийграмм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( Сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) — wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий HAD BETTERHAD BETHER vs WOULD RATHER GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошедшее совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предложения движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы единственного числаПрисутствуют простое и непрерывное (прогрессивное) время Происхождение: ДРУГОЙ, ДРУГОЙ (взаимные местоимения) Местоимения: ОДИН / ОДИН (напр.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧЕГО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов Вопросительные слова Вопросы (вопросительные) Вопросы и короткие ответы Вопросы: Вопросы по объекту Вопросы: Тема вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: сообщенные вопросы косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Фраза глагола Времена глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСША , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигрыобщие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать студентов с особыми образовательными потребностями, с трудностями в обучении , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как учить с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием картинок, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фонетика), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы учителя самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) виде o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей; поисковые работы; шаблоны и макеты; письменные и творческие задания. (B2)

Тип ученика взрослыебизнес / профессиональная начальная школа старшая школадетский садстуденты с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Language ExamBULATSCambridge: Advanced (CAE) Кембридж: Первый (FCE) Кембридж: Key (KET) Кембридж: Предварительный (PET) Кембридж: Уровень владения (CPE) Кембридж: Молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECCECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский английский английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак давать согласие на английском Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-нибудь о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог Английскийкак рассказать историю по-английскикак сообщить плохие новости по-английскикак приветствовать людей по-английски

Solutionyesno

Национальная ассоциация по консультированию при поступлении в колледж — презентации и оценки

Ссылки на

веб-семинаров PowerPoints приведены ниже.

Зарабатывайте часы непрерывного образования, просматривая , выбирая веб-семинаров в прямом эфире или по запросу. Веб-семинары, отвечающие критериям непрерывного образования, имеют ссылку на опрос и викторину по продолжительности непрерывного образования. После того, как вы пройдете викторину для повышения квалификации для любых веб-семинаров по запросу, отправьте электронное письмо Тициане Маршанте.

Национальная ассоциация консультирования при поступлении в колледж (NACAC) была одобрена NBCC в качестве утвержденного поставщика непрерывного образования, ACEP № 5242.Программы, которые не соответствуют критериям для получения кредита NBCC, четко определены. NACAC несет полную ответственность за все аспекты программ.

NAIA College Sports Обновление прав на участие в спорте: что необходимо знать школьным консультантам
май 2021 г.
Презентационные слайды

Подъем для международных студентов Байдена: реальный или мнимый?
апрель 2021 года
слайды презентации

Summer Melt 2021: худший год? Причины плавления и способы их устранения
март 2021 г.
Слайды презентации

Оценка персонажа при поступлении: обзор курса Character Collaborative
март 2021 г.
Слайды презентации

Что дальше для виртуальных экскурсий по кампусу?
Февраль 2021 г.
Слайды презентации

Создание эффективной культуры данных
Февраль 2021 г.
Слайды презентации

Модель OneGoal: участие в консультировании по окончании средней школы, критически важное для закрытия разницы в образовании
февраль 2021 г.
Презентационные слайды
Рубрика для подготовки к окончанию средней школы для округов
Рубрика для подготовки к окончанию средней школы
Партнерская программа округа: осень 2021

Понимание ситуации с задолженностью студентов
Январь 2021 г.
Слайды презентации

Naviance Class of 2020 Insights
Декабрь 2020
Слайды презентации

Новости Cambridge International: новые услуги и данные для высшего образования
ноябрь 2020
Презентационные слайды

Важные данные для набора в эпоху COVID-19
Ноябрь 2020
Презентационные слайды

Создание класса: использование науки о данных для точного планирования и выполнения
Октябрь 2020 г.
Слайды презентации

Развивающий подход к консультированию в колледже и карьере
Октябрь 2020
Слайды презентации

Обеспечение коучинговой поддержки при зачислении учащихся общественных колледжей в возрасте 25+
Октябрь 2020
Слайды презентации

Обновления FAFSA® 2021-2022
август 2020
Презентационные слайды
Продолжительность обучения Опрос и викторина

Предоставьте своим студентам возможность стать готовыми к поступлению в колледж в мире неопределенности
Август 2020
Слайды презентации

Развивающийся взгляд на стратегическое управление зачислением: взгляд на бакалавриат
июль 2020
Слайды презентации
Персонализированное руководство по плакатам

Изменения в правилах NAIA для студентов-спортсменов во время COVID-19: что нужно знать школьным консультантам
июнь 2020
Слайды презентации
Обзор права на участие для первокурсников NAIA
Руководство для студентов-спортсменов, привязанных к колледжу
График обновлений правил для первокурсников COVID
Руководство для учащихся Центра приемлемости

Создайте свой класс в нестабильные времена: стратегическое использование программ помощи в погашение ссуд для преодоления проблем, связанных с расходами
июнь 2020
Презентационные слайды

Использование ИИ для увеличения набора и удержания студентов в условиях COVID-19
июнь 2020
Слайды презентации

Онлайн I инструкция 101: Практические советы по составлению ваших планов уроков в Интернете
Май 2020
Продолжительное обучение Часы Часы опроса и викторины
Презентация PowerPoint

Изменения в правилах участия в программе NCAA для студентов-спортсменов во время COVID-19: что нужно знать школьным консультантам
Май 2020
Опрос и викторина о продолжительности обучения
Презентация в PowerPoint
Руководство по 1819 для школьных консультантов
Ответы на COVID-19 Часто задаваемые вопросы

COVID-19: План приема B для посещения кампуса
Апрель 2020
Презентация PowerPoint

Cambridge International в США: что вам нужно для знать
март 2020
презентация PowerPoint

AI для успеха студентов: использование чат-ботов, чтобы обратить вспять летний таяние
февраль 2020
Презентация PowerPoint

Как технологии меняют высокие ставки тестирования и набора иностранных студентов
Январь 2020
Презентация PowerPoint

Член Совета директоров NACAC
Январь 2020
Презентация PowerPoint

Расширение процессов допуска для обеспечения справедливости и доступа: оценка оценок эффективности во время проверки приложений
октябрь 2019
PowerPoint Presentation

Разнообразное использование учебника по основам NACAC: приложения для консультантов-преподавателей, консультантов колледжей и менеджеров по зачислению
октябрь 2019
PowerPoint Presentation

Going Merry: универсальный магазин для стипендий
Сентябрь 2019
Презентация PowerPoint

Обновления FAFSA
Август 2019
Продолжительность обучения Опрос и викторина
Презентация PowerPoint

Лучшие практики по набору взрослых и онлайн
июнь 2019
Презентация PowerPoint

Вопросы о часах для вебинаров? Свяжитесь с нами по электронной почте.

Lais of Marie de France «Lanval» Краткое содержание и анализ

Summary

Мари рассказывает о рыцаре из двора легендарного короля Артура по имени Ланваль. Он рыцарь, обладающий прекрасными качествами, включая красоту и доблесть, и в результате ему завидуют многие другие рыцари, которые не горевали бы, если бы он потерпел неудачу. Такая зависть проявляется в его положении при дворе. Артур никогда ничего ему не дает (несмотря на верную службу Ланвала), и другие рыцари также не прилагают никаких усилий, чтобы помочь ему.Поскольку он родился далеко и давно потратил свое наследство, Ланваль живет грустной и одинокой жизнью.

Однажды Ланваль уезжает за город на отдых. Когда он приближается к ручью, его лошадь пугается, поэтому он отпускает ее и ложится, чтобы упиваться своей грустью. Некоторое время спустя он видит, что к нему приближаются две прекрасные девушки, одна с золотой посудой, а другая с полотенцем. Он встает им навстречу, и они объясняют, что пришли проводить его к своей хозяйке, которая ждет в соседней палатке.

Ланваль оставляет свою лошадь позади и сопровождает их к великолепному шатру, прекрасно украшенному, настолько прекрасному, что великие императоры не могли «позволить себе даже правую его сторону». Еще прекраснее женщина внутри, которая «превзошла красотой лилию и новую розу, когда они появляются летом. Она лежит наполовину покрытая среди других прекрасных украшений, которым Мари подробно описывает.

Девушка звонит Ланвалю и говорит ему она пришла искать его из-за своей глубокой любви, и если он докажет, что достоин, она подарит ему счастье, которому нет равных.Он видит ее красоту и в равной степени охвачен любовью, настолько сильной, что обещает сделать все, что бы она ни попросила. По его обещанию они спят вместе и связаны любовью. Она дает ему дар, который он никогда ни в чем не пожелает, и на самом деле, чем больше он может потратить в жизни, тем больше ему придется продолжать тратить. Ему даровано ночлег в ее шатре, еда и прекрасная одежда. Единственное требование — он никому не рассказывал о ней и их любви, иначе он потеряет ее навсегда.После долгого времени, проведенного вместе, она говорит ему, что он должен уйти, и говорит ему, что каждый раз, когда он хочет ее увидеть, ему просто нужно думать о чистом месте, и она присоединится к нему там.

Той ночью Ланваль почти сомневается в существовании этой дамы, но, возвращаясь домой, обнаруживает, что его люди так же хорошо одеты, как и он сам. С этого момента он становится образцом щедрости, бесплатно даря подарки, прощая заключенных и предлагая всем гостеприимство, даже если гости не могут определить, откуда исходит его богатство.При этом он находит радость в посещении любимой в любое время, когда захочет.

Позже в том же году несколько рыцарей отдыхают в саду, когда Гавейн понимает, что Ланвала нет с ними, и отчитывает свою группу за то, что они не включили Ланвала. Гавейн берет группу за Ланвалем, который приходит охотно. Тем временем королева (Гвиневра, хотя Мари не называет ее прямо) видит Ланваля в окно и разрабатывает план. Она одевается в свое самое великолепное платье и приводит с собой в сад нескольких дам.Рыцари быстро приближаются к девушкам, но к Ланвалю, который отступил из толпы, чтобы мечтать о своей даме, приближается Гвиневра. Она быстро признается в своем желании ему и предлагает себя ему. Он мягко отвергает ее ухаживания, ссылаясь на свою верность Артуру. Рассерженная, она отвечает, обвиняя его в гомосексуализме, предполагая, что его дегенерация повлияла на Артура.

Здесь Ланваль совершает ошибку. Возмущенный ее раздражительным обвинением, он защищает себя как любящего и любимого женщиной такой красоты, что даже служанки его возлюбленной по красоте и доброте превосходят Гвиневру.Расстроенная Гвиневра убегает от него и уходит в свою комнату, клянясь не вставать, пока ее муж не отомстит за оскорбление.

Когда король возвращается, его королева жалуется ему, ошибочно утверждая, что Ланваль пытался соблазнить ее, а в ответ на ее отказ заявляет, что служанки его возлюбленной превосходят ее. В ярости Артур клянется, что, если Ланваль не сможет защитить себя в суде, он повесит рыцаря. Он посылает баронов за Ланвалем, который тем временем находится в крайнем горе, потеряв доступ к своей возлюбленной из-за того, что не смог сохранить секрет.Он взывает к ней снова и снова, но безрезультатно, и «было чудом, что он не покончил с собой».

Ланвала приводят к королю, который обвиняет его в большой несправедливости. Хотя в достаточно печали, чтобы приветствовать смерть, Ланваль защищает себя от заявлений королевы о его распутстве, хотя он признает правду своих слов о своей возлюбленной и ее слугах. Он соглашается, что будет следовать любому решению королевского двора, и поэтому Артур созывает своих людей, чтобы дать ему совет. Они решают назначить дату суда, чтобы собрать более крупное жюри, но для этого нужно, чтобы кто-то внес залог за Ланвала.Из-за того, что он изгой, никто изначально не желает выступать в качестве залога, пока Гавейн и его люди не предложат взять на себя бремя. Ланвал освобожден, и люди Гавейна сопровождают его домой, отчитывая за то, что он поддался такой глупой любви. В течение следующих дней за ним пристально наблюдают, опасаясь, что он пренебрегает своим здоровьем.

Приходит день суда, и бароны собираются в качестве присяжных. Артур желает скорейшего вердикта, чтобы успокоить королеву, но бароны неоднозначны. Некоторые желают наказать его ради воли своего господина, в то время как многие другие испытывают огромную жалость к этому бедному человеку, который не скрывает своей печали.Они решают предложить Ланвалю следующую сделку: поскольку он поклялся в истинности своих слов, он будет оправдан, если его возлюбленная выйдет вперед и докажет, что его слова верны, а если она этого не сделает, он будет изгнан. Ланваль сообщает им, что она не пойдет ему на помощь.

На пороге вынесения приговора, две хорошенькие девушки подходят на палфреях. Ими очень восхищаются, и Гавейн и его рыцари сообщают Ланвалю о своем прибытии, полагая, что одна из этих прекрасных женщин должна быть его возлюбленной.Однако Ланваль никогда их раньше не видел. Артур принимает их, и когда они просят подготовить комнату для их леди, прибытие которой приближается, Артур соглашается.

Отчаявшись быстро вынести вердикт, Артур оказывает давление на баронов, которые сообщают ему, что их обсуждение было прервано прибытием дам. Едва они возобновили обсуждение, как появляются еще две дамы, еще более красивые и более изысканно украшенные. Мари говорит, что обе были красивее Гвиневеры, но Ланваль, тем не менее, не узнает их и не признается в любви ни к одной из них.Они тоже просят комнату для размещения их прибывающей леди, которую Артур предоставляет, прежде чем снова оказать давление на баронов, чтобы они вынесли быстрый вердикт, чтобы успокоить нетерпеливый гнев королевы.

И снова бароны стоят на пороге вердикта, когда появляется одинокая женщина, более красивая, чем кто-либо в мире, и одетая в тон. Мари много описывает свою красоту, что сводит на нет всех, кто становится свидетелем ее прибытия. Ланвалу сообщают о ее приближении, и когда он узнает в ней свою возлюбленную, клянется, что теперь он больше не заботится о своей жизни, когда он снова может ее увидеть.

Женщина сообщает Артуру, что Ланвала ошибочно обвиняют, и надеется, что ее прибытие спасет его. Бароны быстро подтверждают правильность заявления Ланвала, и он освобождается. Дама и ее сопровождающие немедленно уходят, несмотря на попытки Артура удержать их. По пути из города Ланваль прыгает с высокой стены и приземляется на палфри леди, и они вместе едут в Авалон, и их больше никогда не видели.

Анализ

«Ланваль» — это, по сути, история изгоя, и в ее сюжете Мари исследует тему великой любви, которая не может существовать в сочетании с реальным миром.

Прежде всего стоит подумать о том, насколько Ланваль был удален от своего общества в самом начале. Несмотря на то, что он олицетворяет рыцарские ценности — верность своему господину, щедрость и доблесть — его не принимают. Фактически, Артур, забыв предоставить Ланвалю землю и богатство, не выполняет свои собственные феодальные обязанности (в которых лорд также обязан вассальной лояльности). Как человек из другой страны, Ланваль представляет собой хорошо нарисованный образ человека, удаленного от мира.

Поэтому неудивительно, что его большое счастье и любовь также существовали отдельно.Мари редко тратит такое повествовательное время в описаниях, которые она дает как любимой даме, так и ее украшениям, что предполагает, что мы должны признать, насколько они потусторонние. Ее самая распространенная риторическая техника — восхвалять то, что женщина имеет, как нечто большее, чем все, что было известно прежде, даже великим императорам. Смысл, кажется, в том, что мы должны идентифицировать эту даму как волшебницу, почти как фею из царства более великого, чем наше собственное.

Есть несколько элементов и символов, которые помогают охарактеризовать эту идею о том, что любовь Ланваля должна существовать отдельно от общества.Во-первых, он оставляет свою лошадь, чтобы навестить даму. Поскольку лошадь всегда ассоциируется с рыцарем, это означает, что он готов оставить мир, который делает его изгоем. И он хорошо вознагражден великолепным шатром и великолепной женщиной, единственная просьба которой — сохранить в тайне их любовь. Ланвал принимает ее желание близко к сердцу и только усиливает свою преданность уединенной жизни, настолько, что, когда Гавейн приглашает его провести досуг с другими рыцарями, Ланваль первым побуждает уйти сам.

Мари желает, чтобы мы осознали, однако, трагедию, заключающуюся в том, что такая глубоко личная любовь всегда будет расходиться с миром, столь преданным обществу других. Подумайте, как другие персонажи никогда не действуют или не видны в стихотворении поодиночке. Единственный другой доблестный персонаж, Гавейн, тем не менее, всегда описывается как часть компании, даже если они безымянны, как будто предполагая, что он не может действовать без своих приятелей. Артур не может решить судьбу Ланвала, не созвав вместе своих людей, которые затем просят, чтобы они связались с еще людьми, чтобы облегчить процесс.

Действительно, мир — уродливое место, где верность не вознаграждается, а жестокая ложь оскорбленной королевы может вызвать судебное разбирательство. Неудивительно, что дама просит Ланваль хранить их любовную тайну: такой красоте, известной только двум влюбленным, нет места в уродливом мире.

С сексуальной точки зрения полезно думать о любви Ланваля как о разновидности мастурбации. Хотя Мари предполагает существование женщины (поскольку через нее он получает богатство, которое замечают другие), не менее полезно помнить, что она слишком хороша, чтобы быть правдой, столько же фантазии, сколько реальности.Ланваль проводит время в одиночестве, даже когда Гвиневра приводит своих придворных дам на ухаживание рыцарей, и наслаждается любовью, которая может существовать только сама по себе. Хотя Мари не описывает это в моральном свете (то есть мастурбация — это плохо), вполне вероятно прочитать одно из этих высказываний как предупреждение о том, что нельзя слишком доверять своей фантазии в ущерб миру, которым мы неизбежно являемся. часть.

Другие добродетели, подчеркиваемые мирянами, — это верность и справедливость. С точки зрения первого, Ланвала хвалят за то, что он был верен Артуру, даже когда Артур демонстрирует проступок перед ним.И, кроме того, что можно сказать о трех уровнях откровения, которые заканчиваются тем, что в конце прибывает женщина? Возможно, это простая уверенность в сказочном образце троек, согласно которому прибытию дамы предшествуют две группы слуг, но это также можно рассматривать как проверку лояльности Ланваля. Он уже не раскрыл Артуру существование своей возлюбленной, но здесь он показывает свою истинную привязанность, не заявляя, что эти другие прекрасные дамы действительно принадлежат ему. Если бы он так поступил, вполне вероятно, что его сочли бы невиновным, так как служители действительно превосходят по красоте королеву.Однако он скорее умрет, чем предаст свою возлюбленную таким образом, что может быть тем, что заставляет ее спасти его.

В конце концов, эти двое воссоединяются в счастливом конце, но этого не может произойти в мире. Вместо этого они отправляются в Авалон, мистическое царство, и его больше никогда не видели. Несостоятельность мира подчеркивается отказом дамы остаться даже в самой красивой из комнат Артура, которая была богато украшена специально для нее. Даже лучшее, что может предложить мир, неадекватно.

Мирянин также уделяет много времени деталям судебного процесса, из которых можно предположить, что Мари может воздать должное своей аудитории и их собственным способам правосудия и судам.

Наконец, Мари делает много авторских междометий в этой аннотации, чтобы подчеркнуть истинность стихотворения. Это работает так же, как и в других закладках, хотя, возможно, здесь встречается чаще.

Тайный сад | Резюме, персонажи и факты

Тайный сад , роман для детей, написанный американским писателем Фрэнсис Ходжсон Бернетт и опубликованный в виде книги в 1911 году (ранее был опубликован в The American Magazine ).Пасторальный рассказ о самоисцелении стал классикой детской литературы и считается одним из лучших произведений Бернетта.

Британская викторина

Имя писателя

Каждый ответ в этой викторине — это имя писателя. Сколько вы знаете?

Краткое содержание

Роман рассказывает о Мэри Леннокс, которая живет в Индии со своей богатой британской семьей.Она эгоистичная и неприятная 10-летняя девочка, которую избаловали слуги и пренебрегли ее нелюбящие родители. Когда эпидемия холеры убивает ее родителей и слуг, Мэри остается сиротой. После непродолжительного пребывания в семье английского священнослужителя ее отправляют в Англию, чтобы жить с овдовевшим дядей Арчибальдом Крейвеном в его огромном поместье в Йоркшире, Миссельтуэйт-Мэнор. Однако ее дядя редко бывает в Миссельтуэйте. Мэри привезена в поместье старшей экономкой, привередливой миссис Дж.Медлок, который закрывает ее в комнате и говорит ей не исследовать дом.

Мэри отталкивается, когда она обнаруживает, что горничная Марта не так рабыня, как слуги в Индии. Но ее заинтриговали рассказы Марты о ее собственной семье, особенно о ее 12-летнем брате Диконе, который почти волшебным образом умеет обращаться с животными. Когда Марта упоминает обнесенный стеной сад покойной миссис Крейвен, который был заперт десятью годами ранее дядей после смерти его жены, Мэри твердо намерена найти его.Следующие несколько недель она бродит по территории и разговаривает с пожилым садовником Беном Везерстаффом. Однажды, следуя за дружелюбной малиновкой, Мэри обнаруживает старый ключ, который, по ее мнению, может открыть запертый сад. Вскоре после этого она замечает дверь в садовой стене и входит в секретный сад. Она обнаруживает, что он зарос спящими кустами роз и виноградной лозой (сейчас зима), но замечает несколько зеленых побегов и начинает расчищать и прополывать эту область.

Мария продолжает ухаживать за садом.Ее взаимодействие с природой стимулирует трансформацию: она становится добрее, внимательнее и общительнее. Однажды она встречает Дикона, и он начинает помогать ей в секретном саду. Позже Мэри обнаруживает источник странных звуков, которые она слышала в особняке: это крики ее предположительно больного и искалеченного 10-летнего двоюродного брата, сына ее дяди Колина, которого заперли в доме и ухаживали за ним. слуги. Он и Мэри становятся друзьями, и она обнаруживает, что у Колина нет деформации позвоночника, как он считал.Дикон и Мэри берут Колина посмотреть сад, и там он обнаруживает, что может стоять. Трое детей вместе исследуют сад и сажают семена, чтобы оживить его, и благодаря дружбе и общению с природой они становятся здоровее и счастливее. Когда ее дядя возвращается и видит удивительную трансформацию, произошедшую с его сыном и его бывшим заброшенным садом, который теперь цветет, он обнимает свою семью, а также их обновленный взгляд на жизнь.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.Подпишитесь сейчас

Анализ и адаптация

Эта история трансформации — возвышение природы и ее воздействия на человеческий дух. Физическое и духовное исцеление, которое Мэри и Колин переживают в саду, отражается в сезонах: зима, когда Мэри открывает для себя сад; весной начинают работать, летом полностью восстанавливаются; Арчибальд Крейвен возвращается и обнаруживает, что осенью его сын и сад здоровы. Кроме того, интерес Бернетта к теориям христианской науки и теософии находит свое отражение в том, как дети исцеляются не только через контакт с природой и друг с другом, но и через позитивное мышление.

Секретный сад был адаптирован для экрана, телевидения и сцены. Британская радиовещательная корпорация показала три популярных телевизионных адаптации (1952, 1960 и 1975). Известные версии фильма были сняты в 1949 и 1993 годах (с Мэгги Смит в роли миссис Медлок), а история была исполнена как бродвейский мюзикл (1991–93).

Кэти Лоун Патрисия Бауэр

Узнайте больше в этих связанных статьях Britannica:

роман
Роман, вымышленное прозаическое повествование значительной длины и определенной сложности, в котором образно рассматривается человеческий опыт, обычно через связанную последовательность событий с участием группы людей в определенной обстановке.В своих широких рамках жанр романа охватил обширную типографию…
Фрэнсис Ходжсон Бернетт
Фрэнсис Ходжсон Бернетт, американский драматург и автор популярного романа «Маленький лорд Фаунтлерой».Фрэнсис Ходжсон росла во все более стесненных обстоятельствах после смерти своего отца в 1854 году.…
детская литература
Детская литература, собрание письменных работ и сопровождающих иллюстраций, созданных для развлечения или обучения молодежи.Жанр включает в себя широкий спектр произведений, в том числе признанных классиков мировой литературы, книжки с картинками и легкие для чтения рассказы, написанные исключительно для детей, а также сказки, колыбельные, басни, народные песни и…

Что каждый должен знать о пирате Черной Бороде | Уллиан, Дэвид М.

Эдвард Тич (ок. 1680 [1] — 22 ноября 1718), более известный как Черная Борода, был печально известным английским пиратом в Карибском море в начале 18 века. называют Золотым веком пиратства.Его самым известным судном было «Месть королевы Анны», которое, как полагают [цитата], село на мель возле залива Бофорт, Северная Каролина в 1718 году.

В «Всеобщей истории» утверждается, что у него было целых четырнадцать жен, большинство из которых были обычными … закон, но документация отсутствует. Его последней женой была Мэри Ормонд (или Орманд) из Бата, Северная Каролина, с которой он был женат совсем недолго. Его картина висит в доме Ван Дер Вир (около 1790 г.) в Бате.

Черная Борода часто сражался или просто показывал себя в большом пернатом треуголке и имея в своем распоряжении несколько мечей, ножей и пистолетов.В «Общей истории пиратов» сообщалось, что во время битвы он держал коноплю и зажигал спички, вплетенные в его огромную черную бороду. Рассказы людей, которые видели, как он сражался [необходима цитата], говорят, что они думали, что он «выглядел как дьявол» с его устрашающим лицом и облаком дыма вокруг его головы. Этот образ, который он культивировал, сделал его главным образом морского пирата.

Настоящее имя Чёрной Бороды точно не известно, хотя обычно его звали Эдвард Тич.Тем не менее в некоторых документах он упоминается как Эдвард Тэтч или даже Эдвард Драммонд. Считается, что он родился в Бристоле, но некоторые писатели называют своим домом Нью-Йорк, Калифорнию, Филадельфию или даже Данию. [1] Тич (или Тэтч) ушел в море в раннем возрасте. Он служил на английском корабле в Войне за испанское наследство, каперством в Испанской Вест-Индии и на Испанской Майне. В конце войны в 1713 году Тич, как и многие другие каперы, обратился к пиратству.

[править] Пират Чёрная Борода

Тич начал как пират под командованием Бенджамина Хорниголда.В 1718 году Хорниголд ушел в отставку, воспользовавшись анамнистией, предложенной бывшим каперам британским правительством. Затем Тич принял командование своим кораблем.

В течение следующих двух лет Тич приобрел репутацию жестокого человека, неоднократно нападая на прибрежные поселения Вест-Индии и Атлантического побережья Северной Америки. По словам Чарльза Джонсона, Черная Борода дрался на беговой дуэли с британским тридцатипушковым военным кораблем HMS Scarborough, что добавило ему известности. Однако историк Дэвид Кордингли отметил, что в журнале Скарборо нет никаких упоминаний о подобной битве.

Черная Борода грабил торговые корабли, вынуждая их позволить своей команде сесть на их корабль. Пираты заберут все ценные вещи, еду, спиртные напитки и оружие. По иронии судьбы, несмотря на его свирепую репутацию, нет подтвержденных свидетельств того, что он действительно кого-то убивал. Обычно он побеждал одним страхом.

Однако красочные легенды и яркие газетные изображения современников заставляли его совершать акты жестокости и террора. В одном из рассказов говорится, что он застрелил своего первого помощника, сказав, что «если бы он время от времени не стрелял в одного или двух [членов экипажа], они бы забыли, кто он такой.«Другая легенда гласит, что, выпив слишком много, он сказал своей команде:« Пойдем, давайте устроим себе ад и попробуем, как долго мы сможем это выдержать ». Войдя в трюм корабля, они закрыли люки. , наполнил несколько горшков серой и поджег. Вскоре люди стали кашлять и хватать ртом воздух от серных паров. Все, кроме Чёрной Бороды, вылезли на свежий воздух. Когда Чёрная Борода вышла, он зарычал: «Чёрт возьми, жёлтый ___ ___ ___! Я лучше, чем все вы, молочники вместе взятые! »[2] Согласно« Всеобщей истории грабежей и убийств самых отъявленных пиратов »капитана Чарльза Джонсона:

До того, как он отплыл в свои приключения. , он женился на молодом существе примерно шестнадцати лет.. . и это, как мне сообщили, стала четырнадцатой женой Тича. . . с которым после того, как он пролежал всю ночь, у него был обычай приглашать на берег пять или шесть своих жестоких товарищей, и он заставлял ее заниматься проституцией перед ними всех, одного за другим, перед его лицом.

”

Штаб-квартиры Teach находились как на Багамах, так и в Каролинах. Он жил на острове Нассау, где был назначен магистратом «Республики Каперов». Губернатор Северной Каролины Чарльз Иден получил награду от Тича в обмен на неофициальную защиту и официально помиловал его.Он покинул Нассау, чтобы избежать встречи с королевским губернатором Вудсом Роджерсом, в отличие от большинства пиратов, которые приветствовали губернатора и приняли королевское помилование, которое он принес.

[править] Блокада Чарльстона

Главным притязанием Черной Бороды на славу является его блокада Чарльстона, Южная Каролина. Примерно в конце мая 1718 года «Черная Борода» вошла в устье Чарльстонской гавани с «Месть королевы Анны» и тремя более легкими судами. Он ограбил пять торговых судов, пытавшихся войти в порт или выйти из него.Никакие другие суда не могли пройти через гавань из-за страха столкнуться с пиратской эскадрой.

На борту одного из кораблей, захваченных Черной Бородой в устье гавани, находилась группа видных граждан Чарльстона, в том числе Сэмюэл Рэгг. Чёрная Борода держал этих заложников ради выкупа, предъявляя необычный запрос: сундук с лекарствами. Он отправил на берег делегацию, чтобы договориться об этом выкупе. Отчасти из-за того, что его посланники предпочитали пьянство, а не торговлю, выкуп занял несколько дней, и Черная Борода, очевидно, был близок к тому, чтобы убить своих пленников.В конце концов, лекарства были переданы, и Черная Борода освободил заложников без всякой одежды, но в остальном не пострадал. Затем вся эскадрилья Чёрной Бороды убежала на север.

Вскоре после этого Черная Борода посадил на мель два своих судна в заливе Топсейл (ныне залив Бофор), включая «Месть королевы Анны». Многие, в том числе и его собственная команда, обвиняли его в том, что он делал это намеренно, чтобы уменьшить численность своей команды и увеличить свою долю сокровищ. Умышленно или нет, он лишил три корабля всех сокровищ, выбросил на берег или высадил большую часть своей команды и отправился в Бат, Северная Каролина, где, наконец, принял помилование в соответствии с королевским Актом Благодати.Затем он отправился к заливу Окракок на последнем из своих четырех судов, шлюпе «Приключение», чтобы насладиться добычей.

[править] Смерть

Приняв помилование, Тич очевидно отказался от пиратства. Однако губернатор Вирджинии Александр Спотсвуд обеспокоился тем, что поблизости живет пресловутый флибустьер. Спотсвуд решил устранить Чёрную Бороду, хотя он жил за пределами юрисдикции Спотсвуда.

Blackbeard работал в прибрежных водах; линейным кораблям было трудно вступить с ним в бой.Таким образом, два нанятых шлюпа меньшего размера были переданы под командование лейтенанта Роберта Мейнарда, получив от Спотсвуда указание выследить и уничтожить Черную Бороду, предложив вознаграждение в размере 100 фунтов стерлингов и меньшие суммы для меньших членов экипажа. Мейнард отплыл от Джеймс-Ривер 11 ноября 1718 года под командованием тридцати человек с HMS Pearl и двадцати пяти человек и мичмана HMS Lyme, а также под командованием наемных шлюпов Рейнджер и Джейн (временно назначенных кораблями Его Величества чтобы не было самих обвинений в пиратстве).Вечером 21 ноября Мейнард обнаружил пиратов на якоре в заливе Северной Каролины на внутренней стороне острова Окракок. Мейнард и его люди решили подождать до следующего утра, поскольку прилив будет более благоприятным. Как сообщалось в Адмиралтейство, в «Приключении Черной Бороды» было всего девятнадцать человек, «тринадцать белых и шесть негров». На рассвете вперед послали небольшую лодку, по ней обстреляли, и она быстро отступила. Превосходное знание Черной Бородой входного отверстия очень помогло, хотя накануне ночью он и его команда пили в своей каюте.Всю ночь Черная Борода ждал, пока Мейнард сделает свой ход. Черная Борода перерезал якорь и быстро попытался двинуться к узкому каналу. Мейнард бросился в погоню; однако его шлюпы сели на мель, и между капитанами произошла перестрелка. В рассказе Мейнарда говорится: «При нашем первом приветствии он выпил Проклятие мне и моим Людям, которых он оставил Трусливыми Щенками, сказав: Он не даст и не возьмет Квартал», хотя существует много разных версий диалога. В конце концов, шлюпы Мейнарда снова смогли свободно плавать, и он начал грести к Черной Бороде, поскольку в то время ветер был недостаточно сильным, чтобы отплыть.Когда они подошли к Приключению Чёрной Бороды, они были поражены разрушительной атакой с борта. Мичман Хайд, капитан меньшего HMS Jane, был убит вместе с шестью другими мужчинами. В результате внезапного нападения также были ранены десять человек. Шлюп упал за корму и мало помог в следующих действиях. Мейнард продолжил свое преследование в HMS Ranger, сумев взорвать такелаж «Приключения» и выбросить его на берег. Мэйнард приказал многим членам своей команды сесть в трюмы и приготовился к посадке. Когда его корабль приблизился, Черная Борода увидел в основном пустые палубы, решил, что сесть на борт безопасно, и сделал это с десятью людьми.

Отрубленная голова Чёрной Бороды, свисающая с бушприта Мейнарда

Люди Мэйнарда вышли, и битва началась. Наиболее полный отчет о следующих событиях взят из Boston News-Letter: [3]

Мейнард и Тич сами начали бой своими мечами, Мейнард нанес удар, острие своего меча направило его на меч Тича. патронный короб, и загнул его до рукояти. Тич сломал охрану и ранил Мейнарда пальцы, но не вырубил его, после чего он отскочил назад, выбросил свой меч и выстрелил из пистолета, который ранил Тича.Демельт ударил между ними своим мечом и сильно порезал Тича лицо; Тем временем обе компании занимались шлюпом Мейнарда. Позже во время битвы, когда Тич заряжал свой пистолет, он наконец умер от потери крови. Затем Мейнард отрезал ему голову и повесил ее на свой лук.

”

Несмотря на все усилия пиратов (включая отчаянный план взорвать Приключение), Тич был убит, и битва закончилась. Сообщается, что Тича выстрелили пять раз и нанесли более двадцати ножевых ранений, прежде чем он умер и был обезглавлен.Сразу же возникли легенды о его смерти, в том числе часто повторяемое утверждение, что обезглавленное тело Тича после того, как его выбросило за борт, проплыло от 2 до 7 раз вокруг Приключения, прежде чем утонуть. Голова Тича была помещена в качестве трофея на бушприт корабля (Мейнард также потребовал, чтобы он забрал свой приз, когда он вернется домой). После ужаса битвы с пиратами и ран, полученных командой, Мейнард все же получил от Спотсвуда лишь свой скудный приз в 100 фунтов стерлингов.Позже в Бате голова Тича свисала с пики.

Актер, исполняющий роль Черной Бороды.

История романтизировала Черную Бороду. На многих популярных современных гравюрах он изображен с дымящимися светящимися концами косичек или с зажженными запалами в волосах и пистолетами, застрявшими в его патронташах, и о нем писали в книгах, фильмах и документальных фильмах. Каждый год в Хэмптоне, штат Вирджиния, проводится фестиваль Черной Бороды, и в ноябре экипаж современного британского военного корабля HMS Ranger отмечает его поражение на ежегодном обеде «Ночь Черной Бороды» Королевского военно-морского подразделения Сассексского университета.

Существуют убедительные доказательства, подтверждающие утверждения о том, что Тич был склонен закапывать сокровища [необходима цитата]. В такие отчаянные и трудные времена, как Американская революция, невежественные, доверчивые и отчаянные люди были обычным делом копать на этих берегах в поисках спрятанных сокровищ; Самозванцы нашли в этих слухах достаточное основание для схем заблуждения. Корабль, который, как считается, принадлежал Черной Бороде, был обнаружен недалеко от Бофорта, Северная Каролина, в 1996 году и сейчас является частью главной туристической достопримечательности.

[править] Художественная литература

[править] Книги и комиксы

Черная Борода появляется как персонаж в драме Стивена Винсента Бенета «Дьявол и Дэниел Вебстер» (1937). Он входит в состав Жюри Проклятых, вызванных Дьяволом.
Остров сокровищ Роберта Льюиса Стивенсона содержит две ссылки на Черную Бороду. (1883). 1) Сквайр Трелони: «Черная Борода была ребенком Флинта». 2) В книге один из пиратов Длинного Джона Сильвера назван Израильскими руками, в честь одного из офицеров Чёрной Бороды.
Черная Борода — важный персонаж в романе Тима Пауэрса «На странных берегах». (1987)
Эдвард Тич появляется в сериале Нила Стивенсона «Барочный цикл», командуя флотом пиратских судов. Большая часть вводной книги «Ртуть» повествует о том, как Черная Борода преследует Дэниела Уотерхауза, главного героя, вдоль побережья Новой Англии (2004)
Детская книга «Пиратская погоня» Эрла Шенка Майерса рассказывает историю гибели Черной Бороды, написанную с точки зрения перспективы. пятнадцатилетнего мальчика, который помогает в погоне.
В Marvel Comics Доктор Дум отправляет Фантастическую четверку назад во времени, чтобы найти сокровище Чёрной Бороды, но события разворачиваются таким образом, что Существо оказывается Чёрной Бородой. Кроме того, в эпизоде 1967 года мультсериала «Человек-паук» Черная Борода появляется в «Ночи злодеев».
В DC Comics бессмертный вандал Сэвидж взял псевдоним Эдвард Тич и получил прозвище «Черная Борода». Позже он инсценировал свою смерть.
Персонаж по имени Черная Борода (Маршалл Д.Тич вместо Эдварда Тича) — один из самых могущественных пиратов в мире One Piece.
Черная Борода появилась в одной из книжных серий Трио Искажения времени под названием «Не такой уж веселый Роджер».
Эдвард Тич — важный второстепенный персонаж в сериале Грегори Киза «Эпоха безрассудства».
В «Владыке Баллантрэ» Роберта Льюиса Стивенсона есть капитан пиратов с черной бородой по имени Тич, но он отличается от Учения этой статьи.
По словам Питера Пэна, капитан Крюк был боцманом Черной Бороды.
Мини-сериал DC Comics 1986 года «Хранители» включает вымышленный пиратский комикс под названием «Сказания о Черном грузовом корабле». В нем представлены страшные истории о корабле из ада с экипажем проклятых и капитаном Эдвардом Тичем.

В романе «Сливовый остров» 2002 года Нельсона Демилля сюжет вращается вокруг открытия клада Чёрной Бороды.
Роман Дж. Мида Фолкнера «Лунный флот» основан на открытии Джоном Тренчардом последнего пристанища Чёрной Бороды.На своем теле Джон находит загадку, которая приводит Джона и его друга, Эльзевира Блок, к большому алмазу, спрятанному сокровищу Черной Бороды.

[править] Фильмы и мини-сериалы

Черная Борода в Анне Индийской

Черная Борода появляется в фильме «Энн Индийская» (1951).
Пират Черная Борода (1952)
Питер Устинов сыграл главную роль в комедии 1968 года «Призрак Черной Бороды». [1] (1968)
Желтая Борода (1983), главный герой, которого сыграл Грэм Чепмен, был основан на Черной Бороде и сильно на него походил, за исключением того, что был блондином.
Черная Борода: Настоящий Пират Карибского моря, мини-сериал BBC, в котором Джеймс Пьюрфой играет Черную Бороду в главной роли.
В июне 2006 года компания Hallmark Entertainment представила трехчасовую презентацию «Черной бороды», вымышленного персонажа Эдварда Тича, с Ангусом Макфадьеном (из «Храброго сердца») в роли пирата. Первоначально снятый как четырехчасовой мини-сериал, полная версия была выпущена за границей и на DVD. Полностью снятый в Таиланде, фильм был снят Кевином Коннором по сценарию Брайса Забела.Хотя многие имена и места точны, эта Черная Борода по сути является вымышленной историей о навязчивой идее пирата найти пропавшее сокровище капитана Кидда. imdb.com
В 2007 году Кейт Ричардс играет эпизодическую роль в фильме «Пираты Карибского моря: На краю света» в роли отца капитана Джека Воробья. Имя его персонажа было Капитан Тиг, что является данью уважения Чёрной Бороде , фамилия которого была Тич. Капитан Тиг также был Хранителем Кодекса Братского двора.

[править] Музыка

Роб Гарднер, местный композитор из Мезы, штат Аризона, создал мюзикл под названием «Blackbeard the Musical».

В этой музыкальной истории рассказывается о самом дерзком действии Черной Бороды: блокаде гавани Чарльстона. При этом корабль, полный богатых пассажиров, взят в заложники, и среди них находятся молодожены мисс Энн Джонсон, дочь колониального губернатора и ее мужа лейтенанта Роберта Мейнарда из Королевского флота. Тем временем, несмотря на предупреждения о невезении, Черная Борода пригласил на борт своего последнего преследования женщину по имени Мэри, которая бросает вызов его устрашающему фасаду и запускает события, которые изменят все.http://www.blackbeardthemusical.com/

Ирландско-американская панк-группа Flogging Molly спродюсировала песню для своего альбома «В пределах мили дома» под названием «Месть королевы Анны».
Американская пиратская фолк-группа The Jolly Rogers написала песню о Черной Бороде под названием «Сын Дьявола», которая включает удивительно подробный и популярный рассказ о последних днях Черной Бороды и последней битве с Мейнардом. Позднее песня была записана американской рок-группой Jessica’s Crime для их дебютного альбома Psychosemantic (1998).
Американская стоун-метал группа Scissorfight включила песню под названием «The Gruesome Death of Edward Teach» в свой альбом «New Hampshire», выпущенный в 2000 году на Tortuga Records.

[править] TV

Трон Малахии в роли капитана Тича в эпизоде «Путешествие на дно моря (сериал)». В эпизоде 4 сезона «Возвращение Чёрной Бороды» команда Seaview обнаруживает место упокоения Мести Королевы Анны и впоследствии должна сразиться с призраком Чёрной Бороды, поскольку легендарный скалаваг пытается превратить членов команды в пиратов.
На Симпсонах — Дом ужасов на дереве IV: Дьявол и Гомер Симпсон, Дьявол созывает «Присяжных Проклятых», чтобы определить, должен ли Гомер отправиться в ад за обмен своей души на пончик (это было вдохновлено «Дьяволом» и Дэниел Вебстер »). Один из избранных в жюри — Черная Борода. После того, как Мардж сообщает ему, что единственный стул, на котором можно сесть, — это детский стульчик, Черная Борода тавтологически отвечает: «Привет! Этот стул должен быть высоким, говорю я!» Позже, пытаясь прочитать записку Гомера, он говорит: «Похоже, это какая-то карта сокровищ!» Бенедикт Арнольд выхватывает ее у него, упрекая за то, что он не умеет читать.Черная Борода винит это как причину своего разврата.
Черная Борода фигурирует в Time Squad как пират, который хочет спасти млекопитающих (или животных). Во втором появлении («Повторяющийся преступник») произошла ошибка: он считается пиратом, действующим вдоль Карибского моря. (6 июля 2001 г.)
Чёрную Бороду можно увидеть сидящим рядом с покупателем в «Красти Краб» в эпизоде «Губка Боб Квадратные штаны», «Рот матроса». (21 сентября 2001 г.)
Черная Борода был среди других печально известных исторических фигур, перенесенных в настоящее время в эпизоде «Битва за Сяолинь».
Черная Борода — предатель и дезертир Пиратов Белоуса в аниме и манге One Piece. Его полное имя — Маршалл Д. Тич.
В эпизоде «Приключения в Одиссее» 297: «Сокровище Чёрной Бороды» два главных героя обнаруживают сокровище Чёрной Бороды во время отпуска в Бате.
Snopes, веб-сайт, который обычно исследует и проверяет истинность городских легенд, породил ложный слух [2] о том, что рифма «Спой песню шестипенсовиков» использовалась Черной Бородой в качестве инструмента для вербовки.TLC (The Learning Channel) были захвачены этим фарсом и передали его как факт во время одного из своих шоу [3]. Городской миф о настольной игре также попал под розыгрыш [4]. Сноупс утверждает, что они создали обман, чтобы проверить способность читателей использовать свой здравый смысл, чтобы судить о вероятности городских легенд [5]. (1999)
В эпизоде «Трио искажения времени» «Не такой уж и веселый Роджер» Фред, Сэм и Джо вынуждены присоединиться к команде Черной Бороды.
Канал National Geographic «Черная борода: Морской ужас» 88 мин.Подается как документальная драма. Публикация DVD, «Факт против фольклора»
Одним из артефактов «Легенд о Скрытом Храме» была «Карта сокровищ Черной Бороды».
Часть «Истинных пиратов Карибского моря» на History Channel посвящена Черной Бороде.
Most Haunted недавно были в Бристоле, чтобы попытаться найти призрак Черной Бороды
Черная Борода и его семья (Нобород и Седобородый) появляется в Johnny Test, где он сталкивается со своим братом Нобородом, Джонни и Дюки.Выясняется, что отцом Чёрной Бороды является Седая Борода.

[править] Компьютер и видеоигры

В игре Пираты Сида Мейера !, Черная Борода играет второстепенную роль в качестве конкурирующего пирата (в начале игры Черная Борода является вторым самым известным пиратом на Карибах). (1987 и 2004)
В Monkey Island 2: LeChuck’s Revenge в карточном каталоге библиотеки острова Пхатт упоминается Чёрная Борода: «БИОГРАФИЯ: ‘Я И ЧЕРНАЯ Борода’» (1991)
В компьютерной ролевой игре Arcanum : В Steamworks и Magick Obscura Эдвард Тич — это имя известного пирата, который переносит персонажа в определенные места в игровом мире.
«Балтор Чернобородый» появляется в игре Skies of Arcadia для Sega Dreamcast. Его корабль называется «Черная Борода», а сам Балтор напоминает Черную Бороду.
В MMORPG, Город Злодеев, Черная Борода убил солдат форта в вымышленном месте Порт-Оукс, заставив их призраков преследовать местность. (2005)
В приключенческой игре «Красный Джек: Месть братьев» Черная Борода изображается как один из братьев под командованием Красного Джека.
В видеоигре 7 Studios «Пираты Карибского моря: Легенда о Джеке Воробье» персонаж по имени Блэк Дым Джеймс, озвученный Стивеном Джеем Блюмом, имеет некоторое сходство с Черной Бородой.
В компьютерной игре Port Royale I&II (от Ascaron Entertainment) он появляется как пират-мародер, грабящий торговые и испанские флоты с сокровищами.
В видеоигре Golden Sun есть дополнительный босс по имени Deadbeard на острове Crossbone.
В MMORPG Earth & Beyond есть звездная система, доступная только Пиратам, под названием «Пробуждение Черной Бороды». Космическая станция в системе называется «Месть королевы Анны».
В Megaman Battle Network 6 он всего лишь участник WWW, который устроил инцидент в Приморском Городе в Кибер-городе.Он также является оператором своего сетевого навигатора Diveman.EXE
В MMORPG-игре Voyage Century Online Blackbeard — один из пиратских боссов, с которыми вы можете сражаться.

[править] Другое

[править] Другие источники

Черная Борода был одним из многих известных пиратов, упомянутых в программе Discovery Channel «Истинные пираты Карибского моря», наряду с Генри Морганом, Мэри Рид, Энн Бонни и Черный Барт Робертс.
2-часовой специальный выпуск от National Geographic под названием «Черная борода: Ужас на море», в котором рассказывается о приключениях Тича.
Кораблекрушение, которое, по мнению экспертов, принадлежало Черной Бороде, в настоящее время раскапывается у побережья Северной Каролины [6].

Аудиокнига недоступна | Audible.com

Evvie Drake: более
Роман
От: Линда Холмс
Рассказал: Джулия Уилан, Линда Холмс
Продолжительность: 9 часов 6 минут
Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо, и, что еще хуже, он не может понять почему.

3 из 5 звезд
Что-то заставляло меня слушать….
От Каролина Девушка на 10-12-19