cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Рабочая программа по русскому языку 8 вида 2 класс: Рабочая программа по русскому языку 2 класс VIII вид | Рабочая программа по русскому языку на тему:

    Содержание

    Адаптированные рабочие программы (индивидуальное обучение)

    Адаптированные рабочие программы (индивидуальное обучение) — МБОУ «СТЕПАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Верхнекетского района Томской области

    Перейти к содержимому

    2021 — 2022 учебный год

    Адаптированная рабочая программа по литературному  чтению, 6 класс

    Адаптированная рабочая программа по природоведению,  5класс

    2020 — 2021 учебный год

    1 класс

    Рабочая программа по технологии (швейное дело) для учащихся спец.коррекционного образовательного класса(VIII)

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по музыке, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по изо, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по математике, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по письму, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по предмету жизнедеятельность человека, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по предмету общение и чтение, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по предмету предметные действия, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по развитию речи и окружающему природному миру, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по самообслуживанию, 1 класс

    Адаптированная рабочая программа для обучающегося с НОДА с ТМНР по физической культуре, 1 класс

    2 класс

    Рабочая программа по русскому языку, 2 класс

    Рабочая программа по чтение, 2 класс

    Рабочая программа по математика,_2_класс

    Рабочая программа по курсу «Речевая практика», 2 класс

    Рабочая программа по технологии (ручной труд) для 2 класса учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIIIвида)

    3 класс

    Рабочая программа по математике, 3 

    Рабочая программа по математике, 3 класс

    Адаптированная рабочая программа по физической культуре, К-3 класс

    Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке,3 класс

    Адаптированная рабочая программа по русскому_языку для обкчающейся с УО, И_3 класс

    Адаптированная рабочая программа по чтению для обучающейся с УО, И 3_класс

    Адаптированная рабочая программа по литературному чтению для обучающего с ЗПР,В-3 класс

    Рабочая программа по технологии (ручной труд) для 3 класса учащихся специального коррекционного образовательного класса (VIII вида)

    4 класс

    Рабочая программа по русскому языку, 4 З

    Рабочая программа по чтению . 4 З

    Рабочая программа  «Мир природы и человека»,4 З

    Рабочая программа по математике, З-4 класс

    5 класс

    Рабочая программа по математике, 5 класс

    Адаптированная программа по природоведению для обучающегося с УО, 5 класс

    Адаптированная рабочая программа по чтению для обучающего с ЗПР,В-5 класс

    Адаптированная рабочая программа по литературному чтению, 5 класс

    7 класс

    Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке,7 класс

    2019 — 2020 учебный год

    1 класс

    Рабочая программа по предмету «Мир человека и природы», 1 класс

    Рабочая программа по математике,  1 класс

    Рабочая программа по речевой практике, 1класс

    Рабочая программа по русскому  языку, 1класс

    Рабочая программа по чтению, 1класс

    2 класс

    Рабочая программа по физической культуре, 2К

    Рабочая программа по литературному чтению, 2 И

    Рабочая программа по математике, 2 И

    Рабочая программа по русскому языку, 2 И

    Рабочая программа по предмету «Мир человека и природы», 2 класс

    Рабочая программа по учебному предмету «Речевая практика», 2 класс

    Рабочая программа по литературному чтению, 2 класс

    Рабочая программа по математике, 2 класс

    Рабочая программа по русскому языку,  2 класс

    Рабочая программа по технологии (ручной труд), 2 класс

    Рабочая программа по литературному  чтению, 2 К

    Рабочая программа по окружающему миру, 2К

    Рабочая программа по математике, 2К

    Рабочая программа по речевой практике, 2К

    3 класс

    Рабочая программа по математике, З класс

    Рабочая программа по предмету  «Живой мир»,3 класс

    Рабочая программа  по русскому языку, 3 класс

    Рабочая программа  по чтению 3 класс

    Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке, 3 класс

    Рабочая программа по технологии (ручной труд), 3 класс

    4 класс

    Рабочая программа «Мир природы», 4 класс К 

    Рабочая программа по литературному чтению, 4 К

    Рабочая программа по русскому языку, 4 к

    Рабочая программа по математике для обучающегося 4 класса

    Рабочая программа по окружающему миру для обучающегося  4 класса

    Рабочая программа по русскому языку для обучающегося 4 класса

    Рабочая программа по литературному  чтению для обучающегося  4 класса

    6 класс  

    Рабочая программа по русскому языку, 6 класс

    Рабочая программа по математике, 6 класс

    Рабочая программа по литературному чтению, 6  класс

    Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке, 6 класс

    Рабочая программа по технологии (швейное дело), 6 класс

    Прокрутка вверх

    Образовательные программы — Сайт МБОУ Косицынская СОШ

    → ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

     

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

    реализуемые в МБОУ Косицынская СОШ

    Начальное общее образование

    • Рабочие программы с аннотациями по предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, ИЗО, технология, музыка) 1 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Сошилова Н.А. (файл.pdf; 2,71Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по предметам (русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, ИЗО, технология, музыка) 2 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Коротаева Н.Н. (файл.pdf; 5,05Мб)

    • Рабочие программы по предметам (русский язык, родной (русский) язык, литературное чтение, математика, литературное чтение на родном (русском языке), окружающий мир, ИЗО, технология, музыка) 3 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Шестак Л.В. (файл.pdf; 4,09Мб)

    • Рабочие программы по предметам (русский язык, литературное чтение на родном (русском) языке, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, ИЗО, технология) 4 класс на 2020-2021 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 2,91Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по физической культуре 1 — 4 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко А.П. (файл.pdf; 1,59Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по учебному курсу ОРКСЭ 4 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко. Л.С. (файл.pdf; 595Кб)

    • Рабочие программы с аннотациями по английскому языку 2-4 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Позяева Л.И. (файл.pdf; 1,49Мб)

     

    Основное общее и среднее общее образование

    • Рабочие программы с аннотациями по по физической культуре 5-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко А.П. (файл.pdf; 3,14Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по английскому языку 5-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Позяева Л.И. (файл.pdf; 4,04Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по учебному курсу ОДНК 5 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко. Л.С. (файл.pdf; 223Кб)

    • Рабочие программы с аннотациями по немецкому языку 5-6 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Позяева Л.И. (файл.pdf; 1.19мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по изобразительному искусству (ИЗО)  5-8 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Сошилова Н.А. (файл.pdf; 1,47Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по математике 5 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Сошилова Н.А. (файл.pdf; 1,47Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по русскому языку 5 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 327Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по литературе 5 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 376Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по родному (русскому) языку 5 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 1,08Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по родной (русской) литературе 5 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 397Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по математике 6 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 1,47Мб)

    • Рабочие программы с аннотацией по технологии 5 — 8 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Анкудинов В.Ю. (файл.pdf; 1,84Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) 5-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Салейкина Л. В. (файл.pdf; 4,07Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по «Всеобщей истории» и «Истории России» 5-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 3,79Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по «Географии» 5-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горлова Е.С. (файл.pdf; 4,11Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по обществознанию 6 — 11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 3,25Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по русскому языку 6-8 и 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 2,03Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по литературе 6-8 и 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 1,31Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по алгебре 7-9 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 2,41Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по геометрии 7-9 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 2,68Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по физике 7-9 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 3,54Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по черчению 8 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Анкудинов В.Ю. (файл.pdf; 2,25Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по русскому языку 9 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 685Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по родному (русскому) языку 9 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 503Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по родному (русскому) языку 7-8 и 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 500Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по литературе 9 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 1Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией по родной (русской) литературе 9 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 252Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией по родной (русской) литературе 7-8 и 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г.  (файл.pdf; 1,29Мб)

    • Рабочие программы с аннотациями по астрономии 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 1,50Мб)

    • Рабочие программы по математике (алгебра и начало математического анализа) с аннотацией 10 — 11 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ахрамович Т.Н. (файл.pdf; 915Кб) 

    • Рабочие программы с аннотацией по математике (геометрия) 10 — 11 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ахрамович Т.Н. (файл.pdf; 915Кб) 

     

     Рабочие программы учебных (элективных курсов)

    • Рабочая программа с аннотацией факультативного курса «Краеведение географическое» 5-8 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горлова Е.С. (файл.pdf; 1,88Мб)

    • Рабочая программа с аннотацией учебного (элективного) курса «Семейная экономика» 9 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 94Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией учебного (элективного) курса по русскому языку «Волшебное слово» 9 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 366Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией учебного (элективного) курса «Избранные вопросы математики» 10 — 11 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ахрамович Т.Н. (файл.pdf; 403Кб)

     • Рабочая программа с аннотацией учебного (элективного) курса «Решение нестандартных задач по математике» 11 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ахрамович Т.Н. (файл.pdf; 478Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией учебного (элективного) курса «Глобальные проблемы современности» 11 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 395Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией учебного (элективного) курса «Экономика» 10 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 135Кб)

    • Рабочая программа с аннотацией факультативного курса «Экономика» 11 класс на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 307Кб)

    • Рабочие программы с аннотациями факультативного курса по литературе»Обучение сочинениям разных жанров» 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 703Кб)

    • Рабочие программы с аннотациями факультативного курса по русскому языку «Комплексный анализ текстов» 10-11 классы на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 666Кб)

     

     Адаптированные рабочие программы

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по предметам (русский язык, математика, чтение, мир природы и человека, речевая практика, ручной труд, ИЗО, музыка, ритмика, физическая культура),  2 класс (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 6,28Мб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по предметам (русский язык, математика, чтение, мир природы и человека, речевая практика, ручной труд, ИЗО, музыка, ритмика, физическая культура),  4 класс (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 5,04Мб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по предметам (русский язык, математика, чтение, мир природы и человека, речевая практика, ручной труд, ИЗО, музыка),  4 класс (вариант 6. 3) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 4,50Мб)

    • Адаптированная рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов для обучающихся 2, 4 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 566Кб)

    • Адаптированная рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов для обучающихся 3 класса с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 659Кб)

    • Адаптированная рабочая программа по развитию психомоторики и сенсорных процессов для обучающихся 7-9 классов с лёгкой степенью умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 1,36Мб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по письму и развитию речи 7 класс (обучение на дому) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 465Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по чтению и развитию речи 7 класс (обучение на дому) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 400Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по географии 7 — 9 класс (VIII  вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горлова Е.С. (файл.pdf; 1,71Мб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по «Социально-бытовой ориентировке» 7 и 9 класс (обучение на дому) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Андреева И.Г. (файл.pdf; 867Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по математике 7 класс (обучение на дому) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 440Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по географии 7 класс (обучение на дому) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горлова Е.С. (файл.pdf; 424Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по письму и развитию речи 7-9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 1,20Мб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по чтению и развитию речи 7-9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Катунина Л.Г. (файл.pdf; 1,42Мб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями математике 7 — 9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 1,33Кб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по географии 7-9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горлова Е.С. (файл.pdf; 1,32Мб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по истории Отечества 7 — 9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 3,25Кб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по «Социально-бытовой ориентировке» 7 — 9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Андреева И.Г. (файл.pdf; 1,32Мб)

    • Адаптированные рабочие программы с аннотациями по обществознанию   8 — 9 классы (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е.П. (файл.pdf; 767Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по обществознанию 9 класс (обучение на дому) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Полторак Е. П. (файл.pdf; 410Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по чтению и развитию речи 9 класс  (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 260Кб)

    • Адаптированная рабочая программа с аннотацией по письму и развитию речи 9 класс (VIII вид) на 2021-2022 учебный год. Учитель: Горошко Л.С. (файл.pdf; 684Кб)

     

    ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    в МБОУ Косицынская СОШ

    • Программа внеурочной деятельности МБОУ Косицынская СОШ на 2021 — 2022 учебный год (файл.pdf, 292Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 1 класс «Юный исследователь». Учитель: Сошилова.Н.А. (файл.pdf; 665Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 1 класс «Твори, выдумывай, делай». Учитель: Сошилова.Н.А. (файл.pdf; 711Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 1 класс «Азбука безопасности». Учитель: Сошилова.Н.А. (файл.pdf; 545Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 2 класс «Занимательная математика». Учитель: Коротаева Н.Н. (файл.pdf; 616Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 2 класс «ПДД». Учитель: Коротаева Н.Н. (файл.pdf; 770Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 2 класс «Проектная деятельность». Учитель: Коротаева Н.Н. (файл.pdf; 936Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 3 класс «Юный исследователь». Учитель: Шестак Л.В. (файл.pdf; 405Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 3 класс «Умники и умницы». Учитель: Шестак Л.В. (файл.pdf; 674Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 3 класс «Правила дорожного движения». Учитель: Шестак Л.В. (файл.pdf; 497Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 4 класс «Умники и умницы». Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 386Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 4 класс «Азбука пешеходных наук». Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 590Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 4 класс «Я — исследователь». Учитель: Ларионова Н.Ф. (файл.pdf; 372Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 2 и 4 коррекционный класс «Азбука природы». Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 705Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 2 и 4 коррекционный класс «Что такое хорошо и что такое плохо». Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 521Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 5 класс «Безопасность дорожного движения». Учитель: Салейкина Л.В. (файл.pdf; 3,93Мб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 6 класс «Безопасность дорожного движения». Учитель: Салейкина Л.В. (файл.pdf; 448Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 5-7 класс «Основы финансовой грамотности». Учитель: Полторак Е.П. (файл. pdf; 1,26Мб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 7 класс «Разговорный английский». Учитель: Позяева Л.И. (файл.pdf; 173Кб)

    • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 7-9 класс «Город мастеров». Учитель: Анкудинов В.Ю. (файл.pdf; 794Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 8 класс «Математическая мозаика». Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 1,03Мб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 9 класс «Математический практикум». Учитель: Плюхаева Н.С. (файл.pdf; 523Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 9 класс «Основы военной подготовки». Учитель: Салейкина Л.В. (файл.pdf; 562Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 10 класс «Основы военной подготовки». Учитель: Салейкина Л.В. (файл.pdf; 628Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 10 и 11 классы «Уроки психологии». Учитель: Зубкова Е.А. (файл.pdf; 520Кб)

     • Рабочая программа внеурочной деятельности на 2021-2022 учебный год, 11 класс «Основы военной подготовки». Учитель: Салейкина Л.В. (файл.pdf; 641Кб)

     

       

     

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Специальная (коррекционная) школа- интернат №152 «

    Математика1-4Рабочая программа по учебному предмету математика разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии с «Примерными программами». Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания, «Планируемыми результатами начального общего образования», базисным учебным планом, ООП НОО и авторской программой М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика».Файл (PDF; 815Кб) 
    Русский язык1-4Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии с «Примерными программами», Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания, «Планируемыми результатами начального общего образования», базисным учебным планом, ООП НОО, с учебным планом и авторскими программами Канакиной В.
    П., Горецкого В. Г. «Русский язык», Горецкого В. Г., Кирюшкина В. А., Шанько А. Ф. «Обучение грамоте» (УМК «Школа России).    		Файл (PDF; 1Мб) 
    Литература1-4Рабочая программа по учебному предмету « Литературное чтение» разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, в соответствии с «Примерными программами», Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания. «Планируемыми результатами начального общего образования», базисным учебным планом, ООП НОО, учебным планом и авторскими программами Л.Ф.Климановой, В.Г.Горецкого, М.В.Головановой, Л.А.Виноградской, М.В.Бойкиной «Литературное чтение» (УМК «Школа России»). Файл (PDF; 767Кб) 
    Технология1-4Рабочая программа по технологии для 1-4 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина. России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы Н.И. Роговцева, Н.В. Богданова, Н.В. Добромыслова «Технология» в 1-4 классах.Файл (PDF; 628Кб) 
    Физическая культура1-4 Файл (PDF; 847Кб) 
    Изобразительное искусство1-4Рабочая программа по изобразительному искусству для 1-4 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина. России, планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы Б.М.Неменского «Изобразительное искусство» в 1-4 классах.Файл (PDF; 824Кб) 
    Окружающий мир1-4Рабочая программа по учебному предмету « Окружающий мир» для 1-4 классов разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования. С учетом программы автора А. А. Плешакова по предмету «Окружающий мир» (УМК «Школа России»).Файл (PDF; 817Кб)  
    Музыка1-4 Файл (PDF; 882Кб) 
    Русский язык3 (учащиеся с интеллектуальными нарушениями)Рабочая программа по русскому языку в 3 классе составлена на основе: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы — под ред. В.В.Воронковой — Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. — М.»Просвещение», 2010. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник «Русский язык» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. (А.К. Аксенова, Э.В. Якубовская. Русский язык 3 класс. Рабочая тетрадь «Читай, думай, пиши» автор Аксёновой,Н.Г Галунчиковой, Э.В. Якубовской. (в двух частях)Файл (PDF; 811Кб) 
    Иностранный язык1-4Рабочая программа по учебному предмету « Английский язык» для 2-4 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе Примерной программы по английскому языку для начальной школы, с учетом авторской программы под редакцией О.
    В. Афанасьевой, И В. Михеевой. Учебно-методический комплект «Английский язык» (2—4 классы, серия «Rainbow English»). Авторы О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова, Е. А. Колесникова.)    		Файл (PDF; 1Мб) 
    Математика5-6Рабочая программа по математике в 5- 6 классах составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 17.12.2010г. № 1897), Авторская рабочая программа. Предметная линия учебников «Сферы». 5-6 классы. Е.А. Бунимович, Л.В.Кузнецовой и др.М. «Просвещение» 2013.Файл (PDF; 2Мб) 
    Алгебра7Рабочая программа по математике в 7 классах составлена в соответствии с Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 17.12.2010г. № 1897, «Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы (авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, К. И.Нешков, С.Б.Суворова, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, «Просвещение», 2017г), «Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы» (авторы Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и другие, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, ««Просвещение», 2013г)Файл (PDF; 1Мб) 
    Геометрия7Рабочая программа по математике в 7 классах составлена в соответствии с Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утв. Приказом Минобрнауки от 17.12.2010г. № 1897, «Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра 7-9 классы (авторы Ю.Н. Макарычев, Н.Г.Миндюк, К.И.Нешков, С.Б.Суворова, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, «Просвещение», 2017г), «Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия 7-9 классы» (авторы Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б. Кадомцев и другие, составитель Т.А.Бурмистрова, Москва, ««Просвещение», 2013г)Файл (PDF; 746Кб) 
    Русский язык5-7Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 5-7 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по русскому языку для основной школы и Программы по русскому языку для 5-9 классов к предметной линии учебников Т. А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.Файл (PDF; 2Мб) 
    Литература5-7Рабочая программа по литературе для 5-7 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов В.Я. Коровиной и др.Файл (PDF; 2Мб) 
    История5-7Рабочая программа по учебному предмету «История» для 5-7 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по истории для основной школы и Программы по истории для 5-9 классов под редакцией А. В. ТоркуноваФайл (PDF; 2Мб) 
    Иностранный язык (английский)5-7Рабочая программа по учебному предмету « Английский язык» для 5-7 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по английскому языку для основной школы, с учетом авторской программы по редакцией О. В. Афанасьевой, И В. Михеевой из серии «Новый курс английского языка для российских школ»Файл (PDF; 1Мб) 
    Математика3 (учащиеся с интеллектуальными нарушениями)Рабочая программа по математике в 3 классе составлена на основе: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы — под ред. В.В.Воронковой — Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. — М.»Просвещение», 2010. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида В.В. Эк « Математика 3 класс», М.:Просвещение,2016 год. Рабочая тетрадь 3 класс в двух частях ( Т.В. Алышева, В.В. Эк). «Математика 3 класс.», М.:Просвещение,2017 год.Файл (PDF; 746Кб) 
    Иностранный язык (английский)8-10Рабочая программа по учебному предмету « Английский язык» для 8-10 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по английскому языку для основной школы, с учетом авторской программы по редакцией О. В. Афанасьевой, И В. Михеевой из серии «Новый курс английского языка для российских школ»  
    Биология5-7Рабочая программа по биологии для 5-9 класса составлена на основе программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл./ Под редакцией В.В. Воронковой (раздел «Биология»). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001 г. – Сб. 1Файл (PDF; 868Кб) 
    Информатика и ИКТ5-7Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по информатике и ИКТ для основной школы и программы по информатике и ИКТ к предметной линии учебников Л.Л. Босовой, А.Ю. БосовойФайл (PDF; 1009Кб) 
    Изобразительное искусство5Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 5 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе: Примерной образовательной программы основного образования по Изобразительному искусству. Предметная линия учебников Горяева Н.А., Островская О.В. «Изобразительно искусство». Декоративно-прикладное искусство 5 класс: учебник для образовательных учреждений под ред. Б.М. Неменского.-М.:Просвещение, 2013Файл (PDF; 1Мб) 
    Технология (девочки)5-7Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 5-7 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе Примерной программы по технологии для основной школы и Программы по технологии для 5-9 классов к предметной линии учебника «Технология. Обслуживающий труд» авторов В.Д.Симоненко и других.Файл (PDF; 742Кб) 
    Технология (мальчики)5-7Рабочая программа по учебному предмету «Технология» для 5-7 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования , на основе Примерной программы по технологии для основной школы и Программы по технологии для 5-9 классов к предметной линии учебника «Технология. Технический труд» автора В.Д.Симоненко и др.Файл (PDF; 1Мб) 
    Математика8-10Рабочая программа по математике в 8-10 классах составлена в соответствии с ФК ГОС 2004 на основе: Примерной образовательной программы основного образования по математике, МО РФ 2004, Авторских программ: Макарычева, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешкова, С. Б. Суворовой «Программа по алгебре 7 – 9 класс», М. «Просвещение», 2009 г; Л. С. Атанасяна, В. Ф. Бутусова, С. Б. Кадомцева и др. «Программа по геометрии 7 -9 класс, М. «Просвещение», 2009 г.Файл (PDF; 910Кб) 
    Русский язык8Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 8 — 10 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования , на основе Примерной программы по русскому языку для основной школы и Программы по русскому языку для 5-9 классов к предметной линии учебников Т. А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.Файл (PDF; 427Кб) 
    Русский9Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 8 — 10 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования , на основе Примерной программы по русскому языку для основной школы и Программы по русскому языку для 5-9 классов к предметной линии учебников Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.Файл (PDF; 587Кб) 
    Русский язык10Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» для 8 — 10 классов (базовый уровень) составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования , на основе Примерной программы по русскому языку для основной школы и Программы по русскому языку для 5-9 классов к предметной линии учебников Т. А. Ладыженской, М.Т. Баранова, Л.А. Тростенцовой и других.  
    Биология8-10Рабочая программа по биологии составлена на основе: — федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии, утвержденного приказом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004года,№1089.  
    Физика7Рабочая программа по физике в 7-10 классах составлена в соответствии с ФК ГОС 2004 на основе: Примерной образовательной программы основного образования по физике, МО РФ 2004, авторской рабочей программе А.В. Перышкин «Дрофа», 2016Файл (PDF; 2Мб) 
    Химия8-10Рабочая программа по химии в 8-10 классах составлена в соответствии с ФК ГОС 2004 на основе: Примерной образовательной программы основного образования по химии, МО РФ 2004, авторской рабочей программе О. С. Габриелян «Дрофа», 2010-2013  
    География7Рабочая программа по географии для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО), примерных программ по учебным предметам, федерального перечня учебников, базисного учебного плана, рабочей программы по географии: Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. География. Начальный курс. 6 кл.: учеб. для общеобразовательных учреждений.  
    География8Рабочая программа учебного предмета «География» рассчитана на изучение географии на базовом уровне, составлена в соответствии в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденным приказом приказ Минобразования России от 05.03.2004 N 1089 (ред. от 31.01.2012) «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», на основании авторской программы по географии для общеобразовательных учреждений 7 классов под редакцией В. П. Дронова. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации, М., 2013г; в соответствии с федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 31 марта 2014 . № 253. При реализации программы используется учебник: География: Материки, океаны, народы и страны. 7 кл.: учебник /И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев; под ред. В.П. Дронова. – М.: Дрофа, 2014.  
    Геграфия9Рабочая программа по географии составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии, с учетом новой Концепции географического образования. Реализация программы, обеспечивается Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312), Федерального государственного образовательного стандарта общего образования; требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и авторской программы А. И. Алексеева, О.А. Климановой, В.В. Климанова, В.А. Низовцева, Э.В. Кима «География России. Природа и население» 9класс  
    География10Рабочая программа учебного курса «География России. Хозяйство и географические районы» для параллели 10-ых классов, составлена на основе Примерной программы основного общего образования по географии, с учётом приказа от 5 марта 2004 года N 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»(с изменениями на 23 июня 2015 года), с учетом новой Концепции географического образования. Авторской программой для общеобразовательных школ. «География России. Хозяйство и географические районы» 9кл. А.И.Алексеев, О.А.Климанова, В.В. Климанов, В.А. Низовцев — М., Дрофа, 2013 г.  
    Литература8Рабочая программа по литературе для 8-10 классов составлена в соответствии с положениями требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов В. Я. Коровиной и др.  
    Литература9Рабочая программа по литературе для 8-10 классов составлена в соответствии с положениями требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов В.Я. Коровиной и др.Файл (PDF; 554Кб) 
    Литература10Рабочая программа по литературе для 8-10 классов составлена в соответствии с положениями требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по литературе и программы по литературе к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы авторов В.Я. Коровиной и др.  
    Обществознание5-6Рабочая программа по обществознанию для 5-7 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по обществознанию и программы по обществознанию к предметной линии учебников для 5 – 9 классов общеобразовательной школы под редакцией Л. Н. Боголюбова.Файл (PDF; 656Кб) 
    История8-10Рабочая программа по учебному предмету «История» для 8-10 классов составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования , на основе Примерной программы по истории для основной школы и Программы по истории для 5-9 классов под редакцией А. В. ТоркуноваФайл (PDF; 2Мб) 
    Изобразительное искусство6Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 6 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе: Примерной образовательной программы основного образования по Изобразительному искусству. Предметная линия учебниковЛ.А Неменская «Изобразительное искусство». Изобразительно искусство в жизни человека 6 класс: учебник для образовательных учреждений под ред. Б.М. Неменского.-М. :Просвещение, 2014Файл (PDF; 1Мб) 
    Изобразительное искусство7Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 7 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования на основе: Примерной образовательной программы основного образования по Изобразительному искусству. Предметная линия учебников А.С. Питерских., Г.Е. Гуров «Изобразительно искусство». Дизайн и архитектура в жизни человека 7 класс: учебник для образовательных организаций под ред. Б.М. Неменского.-М.:Просвещение, 2015Файл (PDF; 2Мб) 
    Изобразительное искусство8Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 9 класса составлена в соответствии с ФК ГОС 2004 на основе: Примерной образовательной программы основного образования по Изобразительному искусству. Предметная линия учебников Г. П. Сергеева, И.Э Кашенкова, Е.Д. Критская «Искусство». 8-9 класс: учебник для образовательных организаций -М.:Просвещение, 2015Файл (PDF; 677Кб) 
    Искусство9Рабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 9 класса составлена в соответствии с ФК ГОС 2004 на основе: Примерной образовательной программы основного образования по Изобразительному искусству. Предметная линия учебников Г. П. Сергеева, И.Э Кашенкова, Е.Д. Критская «Искусство». 8-9 класс: учебник для образовательных организаций -М.:Просвещение, 2015Файл (PDF; 689Кб) 
    Изобразительное искусство5В классРабочая программа по предмету «Изобразительное искусство» для 5 класса составлена в соответствии с программой специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 класс под редакцией В.В. Воронковой.Файл (PDF; 606Кб) 
    Технология (Девочки)8-10Рабочая программа по технологии для 8-10 классов составлена в соответствии с положениями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по технологии и программы по технологии к предметной линии учебника «Технология. Обслуживающий труд» для 8-10 классов общеобразовательной школы авторов В.Д. Симоненко и др.Файл (PDF; 343Кб) 
    Технология (Мальчики)8-10Рабочая программа по технологии для 8-10 классов составлена в соответствии с положениями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, Примерной программы основного общего образования по технологии и программы по технологии к предметной линии учебника «Технология. Технический труд» для 8 – 10 классов общеобразовательной школы авторов В.Д.Симоненко и др.Файл (PDF; 1023Кб) 
    Физическая культура5-7Рабочая программа по физической культуре для 5-7 классов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основана на программе по предметной линии учебников В.И. Ляха «Физическая культура. 5—7 классы» (М.: Просвещение).2010Файл (PDF; 1Мб) 
    Физическая культура8-10Рабочая программа по физической культуре для 8-10 классов составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе учебника В. И. Лях «Физическая культура 8-9 классы» М. «Просвещение» 2011Файл (PDF; 735Кб) 
    Трудовое и профессионально-трудовое обучение (Девочки)5В-9ВРабочая программа по швейному делу для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы (сборник 2) под редакцией Воронковой В.В., Москва, ВЛАДОС,2011 г.  
    Трудовое и профессионально-трудовое обучение (Мальчики)5в-9вРабочая программа по картонажно-переплетному делу для 5-9 классов специальной (коррекционной) школы составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы (сборник 2) под редакцией Воронковой В.В., Москва, ВЛАДОС, 2011 г.  
    Физическая культура5-9Рабочая программа по физической культуре для 8-10 классов составлена на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы, под редакцией В. В. Воронковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2012г.Файл (PDF; 849Кб) 
    История7-9 (с интеллектуальными нарушениями) Файл (PDF; 1Мб) 
    Обществознание9 (с интеллектуальными нарушениями) Файл (PDF; 743Кб) 
    Природоведение3 (учащиеся с интеллектуальными нарушениями)Рабочая программа по природоведению в 3 классе составлена на основе: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы — под ред. В.В.Воронковой — Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. — М.»Просвещение», 2010. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник «Живой мир» 3 класс для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. (Н.Б. Матвеева, М.А. Попова, Т.О. Куртова) Москва «Просвещение» 2017 год. Рабочая тетрадь «Живой мир» 3 класс ( Н.Б. Матвеева, М.А. Попова). Москва «Просвещение» — 2017 год.Файл (PDF; 740Кб) 
    Чтение3 (учащиеся с интеллектуальными нарушениями)Рабочая программа по чтению в 3 классе составлена на основе: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы — под ред. В.В.Воронковой — Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. — М.»Просвещение», 2010. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: учебник «Чтение» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В двух частях.(С.Ю ильина, А.А. Богданова).Файл (PDF; 705Кб) 
    Трудовое обучение3 (учащиеся с интеллектуальными нарушениями)Рабочая программа по трудовому обучению в 3 классе составлена на основе: Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы — под ред. В.В.Воронковой — Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. — М.»Просвещение», 2010. Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект: Для образовательного процесса используется УМК, включающий: — учебник (Кузнецова Л.А. Технология: Ручной труд: 3 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. — СПб: Просвещение, 2013. – 110 с.).Файл (PDF; 722Кб) 
    Музыка5-9 Файл (PDF; 555Кб) 
    Музыка3 Файл (PDF; 548Кб) 
    Программы 11-12 класса на 2018-2020 учебный год и на 2019-2021 учебный год    
    Математика11-12/2018-2020Рабочая программа по математике составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2018-2020 учебный год. Программа реализуется по учебникам: Г.К. Муравин, О.В. Муравина «Алгебра и начала математического анализа» 10 класс, М. : «Дрофа», 2018; Г.К. Муравин, О.В. Муравина «Алгебра и начала математического анализа» 11 класс, М.: «Дрофа», 2018; Л.С. Атанасян и др. М.: «Геометрия» 10-11 класс, «Просвещение»,2008.Файл (PDF; 2Мб) 
    Математика11-12/2019-2021Рабочая программа по математике составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2019-2021 учебный год. Программа реализуется по учебникам: Г.К. Муравин, О.В. Муравина «Алгебра и начала математического анализа» 10 класс, М.: «Дрофа», 2019; Г.К. Муравин, О.В. Муравина «Алгебра и начала математического анализа» 11 класс, М.: «Дрофа», 2019; Л.С. Атанасян и др. М.: «Геометрия» 10-11 класс, «Просвещение»,2008.Файл (PDF; 5Мб) 
    ОБЖ11-12/2018-2020Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2018-2020 учебный год. Программа реализуется по учебнику: А. Т. Смирнова, Б.О. Хренникова по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для общеобразовательных учреждений 10-11 классы (Базовый уровень). М. Просвещение, 2014г.Файл (PDF; 414Кб) 
    ОБЖ11-12/2019-2021Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2019-2021 учебный год. Программа реализуется по учебнику: А.Т. Смирнова, Б.О. Хренникова по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» для общеобразовательных учреждений 10-11 классы (Базовый уровень). М. Просвещение, 2014г.Файл (PDF; 362Кб) 
    Информатика и ИКТ11-12/2018-2020Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2018-2020 учебный год. Программа реализуется по учебникам: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10. БИНОМ. Лаборатория знаний Семакин И. Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень: учебник для 11. БИНОМ. Лаборатория знанийФайл (PDF; 1Мб) 
    Информатика и ИКТ11-12/2019-2021Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2019-2021 учебный год. Программа реализуется по учебникам: Угринович Н.Д., Информатика. Базовый уровень: учебник для 10. ООО БИНОМ. Лаборатория знаний Угринович Н.Д., Информатика. Базовый уровень: учебник для 11. ООО БИНОМ. Лаборатория знанийФайл (PDF; 1Мб) 
    ТПК11-12/ 2018-2020 учебный годРабочая программа «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 класса на 2018-2020 учебный год на основе Минимума содержания образования регионального компонента основного общего образования Новосибирской области по технологии в рамках образовательных стандартов первого поколения; примерной образовательной программы учебного курса регионального компонента основного общего образования Новосибирской области по технологии «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» разработанной И.Ю. Мельниковой, С.С. Лузан и Е.В.Царевой на кафедре ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО в 2008 году.Файл (PDF; 1Мб) 
    ТПК11-12 2019-2021 учебный годРабочая программа «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 класса на 2018-2020 учебный год на основе Минимума содержания образования регионального компонента основного общего образования Новосибирской области по технологии в рамках образовательных стандартов первого поколения; примерной образовательной программы учебного курса регионального компонента основного общего образования Новосибирской области по технологии «Технология профессиональной карьеры. Эффективное поведение на рынке труда» разработанной И.Ю. Мельниковой, С.С. Лузан и Е.В.Царевой на кафедре ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО в 2008 году.Файл (PDF; 1Мб) 
    Английский язык11-12/ 2018-2020 учебный годРабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2018-2020 учебный год. Программа реализуется по учебникам: Spotlight 10 (Английский в фокусе. 10 класс) Учебник. Афанасьева О.В., Дули Д. и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2018. Spotlight 11 (Английский в фокусе. 11 класс) Учебник. Афанасьева О.В., Дули Д. и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2018.Файл (PDF; 461Кб) 
    Английский язык11-12/ 2019-2021 учебный годРабочая программа по английскому языку составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2019-2021 учебный год. Программа реализуется по учебникам: Spotlight 10 (Английский в фокусе. 10 класс) Учебник. Афанасьева О.В., Дули Д. и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2019. Spotlight 11 (Английский в фокусе. 11 класс) Учебник. Афанасьева О.В., Дули Д. и др. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2019.Файл (PDF; 458Кб) 
    Экономика НСО11-12 2018-2020 учебный годРабочая программа курса «Экономика НСО» составлена в соответствии ФК ГОС для учащихся с НОДАдля11-12 классов на 2018-2020 учебные годы. Программа реализуется по учебнику В.М. Кравцова География Новосибирской области» учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Новосибирск,1994.Файл (PDF; 646Кб) 
    Астрономия11-12 2018-19 учебный годРабочая программа по астрономии составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11 классов на 2018-2019 учебный год. Программа реализуется по учебникам: • Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. «Астрономия 11 класс».-6-е изд., М.: Дрофа, 2014.Файл (PDF; 338Кб) 
    Астрономия11-12 2019-2020 учебный годРабочая программа по астрономии составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11 классов на 2019-2020 учебный год. Программа реализуется по учебникам: • Воронцов-Вельяминов Б. А., Страут Е. К. «Астрономия. 10-11 класс».-6-е изд., М.: Дрофа, 2019.Файл (PDF; 331Кб) 
    Физика11-12 2018-2020 учебный годРабочая программа по физике составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2018-2020 учебный год. Программа реализуется по учебникам: • Физика 10 класс учеб. для общеобразовательных учреждений/ Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская, Д.А.Исаев-6-е изд., доп.-М.: Дрофа, 2013 • Физика 11 класс учеб. для общеобразовательных учреждений/ Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская, Д.А.Исаев, В.М.Чаругин -6-е изд., доп.-М.: Дрофа, 2013.Файл (PDF; 522Кб) 
    Физика11-12 2019-2021 учебный годпо физике составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА для 11-12 классов на 2019-2021 учебный год. Программа реализуется по учебникам: • Физика 10 класс учеб. для общеобразовательных учреждений/ Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская, Д.А.Исаев-7-е изд., доп.-М.: Дрофа, 2019. • Физика 11 класс учеб. для общеобразовательных учреждений/ Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская, Д.А.Исаев, В.М.Чаругин -7-е изд., доп.-М.: Дрофа, 2019.Файл (PDF; 521Кб) 
    Физическая культура11-12 201-2021 учебный годРабочая программа по адаптивной физической культуре составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся 11-12 классов 2019-2021 учебный год Программа реализуется по учебникам: 1 Лях, В. И. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1–11 классов / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – М. : Просвещение, 2008 г. 2 Физическое воспитание учащихся 10–11 классов : пособие для учителя / под ред. В. И. Ляха, Г. Б. Мейксона. – М. : Просвещение, 1998. – 112 с.Файл (PDF; 882Кб) 
    Биология11-12 2018-2020 учебный годРабочая программа по предмету биологии в 11-12 классах составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА 11-12 классов на 2018-2020 учебный год. Программа реализуется посредством учебника. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е., Ижевский П.В., — Общая биология. 10-11 класс. Базовый уровень /Под редакцией проф. Пономаревой И.Н.- М., Вентана — Граф, 2011.Файл (PDF; 394Кб) 
    Биология11-12 2019-2021 учебный годРабочая программа по предмету биологии в 11-12 классах составлена в соответствии с ФК ГОС для учащихся с НОДА 11-12 классов на 2019-2021 учебный год. Программа реализуется посредством учебника. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е., Ижевский П.В., — Общая биология. 10-11 класс. Базовый уровень /Под редакцией проф. Пономаревой И.Н.- М., Вентана — Граф, 2011.Файл (PDF; 395Кб) 
    Русский язык  Файл (PDF; 380Кб) 

    Посадская коррекционная школа-интернат. Образование

    • Сведения об образовательной организации
      • Основные сведения
      • Структура и органы управления образовательной организацией
      • Документы
      • Образование
      • Образовательные стандарты
      • Руководство. Педагогический состав
      • Материально-техническое обеспечение
      • Стипендии и иные виды материальной поддержки
      • Платные образовательные услуги
      • Финансово-хозяйственная деятельность
      • Вакантные места для приема (перевода)
    • Воспитательная работа
    • Трудовое обучение и воспитание
    • Дополнительное образование
    • Спортивная жизнь
    • Методическая копилка
    • Профсоюзная организация
    • Для родителей
    • Фотогалерея
      • «Февромарт-22»
      • «Масленица-2022»
      • Профориентация-22. Поездка в Суксун
      • Профориентация-22. Парикмахерская
      • Неделя Мужества в начальной школе «Защитники Отечества»
      • Выпускные экзамены — 2021
      • «По Посаду мы пошли, вместе Коляду нашли»
      • Квест игра «Путешествие в Лукоморье», новый год — 2021
      • Масленичные гулянья — 2020
      • Конкурс чтецов в начальных классах «И это время называется ВЕСНА!»
      • Церемония закрытия проекта «Дыхание Посадских гор»
      • «Екатерина — сонница»
      • Неделя Трудового обучения и воспитания. Экскурсия в парикмахерскую
      • Профсоюзная СПАРТАКИАДА. Наша — бронза!
      • Межрайонный творческий фестиваль для лиц с ОВЗ и инвалидностью»Ты — супер!»
      • Ярмарка учебных заведений
      • Неделя трудового обучения и воспитания
      • Неделя трудового обучения в начальной школе
      • Фестиваль ВФСК ГТО среди лиц с ОВЗ и инвалидностью в г. Кунгур
      • Слет «Юных Василис» 10.11.2019
    • Развитие и коррекция
    • Безопасность учреждения
      • ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
      • ДОРОЖНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
      • АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
      • БЕЗОПАСНОСТЬ НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ
      • БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДЕ
      • МОИ БЕЗОПАСНЫЕ КАНИКУЛЫ
      • ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
      • БЕЗОПАСНОСТЬ ЗДОРОВЬЯ
    • Новости
    • Контакты
    • Логопедическая служба
    • Доступная среда
    • Организация питания в учреждении
    • Обращения граждан
    • Рабочая программа воспитания

    Версия для слабовидящих

    МКОУ «Посадская ОШИ для обучающихся с ОВЗ»

    617611 Пермский край, Кишертский район, село Посад, улица Центральная, дом 20

    Телефон

    (834252)2-32-30

    Факс (834252)2-32-45

    Эл. почта [email protected]

    ‹›
    ПнВтСрЧтПтСбВс

    Главная → Сведения об образовательной организации

    Уровни образования:

    начальное общее образование, основное общее образование, дополнительное образование

    Формы обучения:

    очная, индивидуальная

    Нормативные сроки обучения: 

    Программа специального образовательного учреждения VIII вида — 9 лет,

    Программа «Особый ребенок» — 10 лет

    Срок действия государтсвенной акредитации образовательной программы:

    аккредитация отсутствует

    Численность обучающихся по программам:

    Учебный год

    Профессия

    За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета

    За счет бюджета субъектов Российской Федерации

    За счет местных бюджетов

    По договорам об образовании за счет физических и (или) юридических лиц

    2021-2022

    Программа С(К)ОУ VIII вида

    0

    53

    0

    0

    2021-2022

    Программа «Особый ребенок»

    0

    21

    0

    0

     

    Численность обучающихся по возрастам/годам обучения:

    Учебный год

     

     

    2021-2022

     1-4 классы:

    18

     1 класс

    3

    2 класс

    4

     

     
     3 класс

    8

     4 класс

    3

     в том числе:

     -индивидуальное обучение

    1
     5-9 классы: 56

     5 класс

    9

      в том числе:

     —  по программе «Особый ребенок»

    4

     6 класс

    18

      в том числе:

     —  по программе «Особый ребенок»


    7

     7 класс

    15

     в  том числе:

     — по программе «Особый ребенок»

    1

     8 класс

    9

     в том числе:

    — по программе «ОСобый ребенок»

    4

     9 класс

    5

     

     Всего:

    74

     

    Языки, на которых осуществляется образование (обучение):

    русский

    Образовательные программы

    • Образовательные программы, реализуемые в школе . docx (14 КБ)
    • Программа 1-4 классы.docx (104 КБ)
    • Программа 5-9 классы Сборник 1.doc (3 594 КБ)
    • Программа 5-9 классы Сборник 2.doc (1 514 КБ)
    • Программа Особый ребенок Часть 1.doc (7 913 КБ)
    • Программа Особый ребенок Часть 2.doc (7 591 КБ)

    2021 — 2022 учебный год

    • Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). docx (1 153 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 5 класс.doc (4 412 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 6 класс.doc (4 880 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 7класс.doc (4 360 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 8 класс.docx (3 711 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 9 класс. doc (4 957 КБ)
    • Рабочая программа. Чтение и развимтие речи, 6 класс.doc (5 037 КБ)
    • Рабочая программа. Чтение и развитие речи, 7 класс.docx (4 136 КБ)
    • Рабочая программа. Чтение и развитие речи, 8 класс.docx (3 716 КБ)
    • Рабочая программа. Чтение и развитие речи, 9 класс.doc (4 891 КБ)
    • Рабочая программа по пению и ритмике Особый ребенок 3, 4, 5 класс. docx (218 КБ)
    • Рабочая программа по музыке и пению 5 — 8 класс.docx (227 КБ)
    • Рабочая программа по биологии 6 — 9 класс.docx (83 КБ)
    • Рабочая программа по географии 6- 9 класс.docx (101 КБ)
    • Рабочая программа по природоведению 5 класс.docx (84 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 6 класс.docx (556 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 5 класс. docx (585 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре в классе Особый ребенок.docx (1 103 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 8 класс.docx (558 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 9 класс.docx (567 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 7 класс.docx (558 КБ)
    • Рабочая программа по математике 5 класс.doc (407 КБ)
    • Рабочая программа по математике 6 класс. doc (505 КБ)
    • Рабочая программа. История Отечества, 7,8 классы.docx (1 818 КБ)
    • Рабочая программа. История Отечества, 7-9 класс.docx (4 782 КБ)
    • Рабочая программа. Обществознание, 8-9 класс.docx (4 088 КБ)
    • Рабочая программа. Обществознание, 9 класс.docx (4 702 КБ)
    • Рабочая программа факультативного курса Основы семейной этики 8-9 класс. docx (1 291 КБ)
    • Рабочая программа. Социально-бытовая ориентировка, 5-9 классы.docx (3 625 КБ)
    • Рабочая программа факультативного курса Цветоводство 5, 6 класс.docx (2 823 КБ)
    • Рабочая программа кружка Деловое письмо 9 класс..docx (1 034 КБ)
    • Программа факультатива Этика семейной жизни (8-9 класс).doc (183 КБ)
    • Рабочая программа по трудовому обучению для обучающихся 5 класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития. doc (1 975 КБ)
    • Рабочая программа по трудовому обучению для обучающихся 4 класса с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития.doc (2 037 КБ)
    • Рабочая программа факультативного курса Основы безопасности жизнедеятельности 5 — 7 класс.doc (382 КБ)
    • Рабочая программа. Хозяйственно-бытовой труд и привитие навыков самообслуживания.docx (3 789 КБ)

    Начальная школа

    • Адаптированная рабочая программа. Математика, 1 класс.docx (3 106 КБ)
    • Адаптированная рабочая программа. Мир природы и человека, 1 класс.docx (2 963 КБ)
    • Адаптированная рабочая программа. Изобразительное искусство, 1 класс.docx (3 426 КБ)
    • Адаптированная рабочая программа. Речевая практика, 1 класс.docx (2 951 КБ)
    • Адаптированная рабочая программа. Русский язык. Чтение (обучение грамоте), 1 класс.docx (3 041 КБ)
    • Адаптированная рабочая программа. Ручной труд, 1 класс.docx (3 482 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре в 1 классе. docx (739 КБ)
    • Рабочая программа по развитию устной речи (окружающий мир) 2 класс.docx (246 КБ)
    • Рабочая программа по ручному труду 2 класс.docx (227 КБ)
    • Рабочая программа по чтению и развитию речи 2 класс.doc (2 134 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 2 класс.docx (574 КБ)
    • Рабочая программа по письму и развитию речи 2 класс. docx (472 КБ)
    • Рабочая программа по математике 2 класс.docx (2 205 КБ)
    • Рабочая программа. Математика, 3 класс.docx (4 774 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 3 класс.docx (4 251 КБ)
    • Рабочая программа. Чтение и развитие речи, 3 класс.doc (5 190 КБ)
    • Рабочая программа по изобразительному искусству 3 класс.docx (225 КБ)
    • Рабочая программа по развитию устной речи (окружающий мир) 3 класс. docx (245 КБ)
    • Рабочая программа по ручному труду 3 класс.docx (225 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 3 класс.docx (557 КБ)
    • Рабочая программа. ИЗО, 4 класс.docx (3 068 КБ)
    • Рабочая программа. Математика, 4 класс.docx (2 504 КБ)
    • Рабочая программа. Письмо и развитие речи, 4 класс.docx (2 356 КБ)
    • Рабочая программа. Чтение и развитие речи, 4 класс.docx (2 118 КБ)
    • Рабочая программа. Технология. Ручной труд, 4 класс.docx (2 321 КБ)
    • Рабочая программа. Развитие устной речи, 4 класс.docx (3 302 КБ)
    • Рабочая программа по физкультуре 4 класс.docx (566 КБ)
    • Рабочая программа по музыке и пению 1 — 4 класс.docx (216 КБ)
    • Рабочая программа по ритмике 1 — 4 класс. docx (215 КБ)
    • Рабочая программа. Человек.docx (3 841 КБ)

    Коррекционный блок

    • Рабочая программа по развитию психомоторных и сенсорных процессов 1 — 4 класс.docx (454 КБ)
    • Рабочая программа по ЛФК 1-5.docx (989 КБ)
    • Рабочая программа по логопедии Особый ребёнок 3, 4 класс.docx (788 КБ)

    Профессиональное трудовое обучение

    • Рабочая программа. Трудовое обучение, 4 класс (Особый ребенок). docx (3 958 КБ)
    • Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело), 5 класс.docx (1 739 КБ)
    • Рабочая программа. Трудовое обучение, 6 класс (Особый ребенок).doc (4 962 КБ)
    • Рабочая программа. Профессиональное трудовое обучение (швейное дело), 6 класс.doc (4 749 КБ)
    • Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело), 7 класс.doc (5 412 КБ)
    • Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное дело), 8 класс. docx (2 731 КБ)
    • Рабочая программа по столярному делу, 5 класс.doc (5 326 КБ)
    • Рабочая программа по столярному делу, 6 класс.doc (5 334 КБ)
    • Рабочая программа по столярному делу, 7 класс.doc (5 314 КБ)
    • Рабочая программа по столярному делу, 8 класс.doc (5 390 КБ)
    • Рабочая программа по столярному делу, 9 класс.doc (5 315 КБ)

    Внеурочная деятельность

    • Рабочая программа внеурочной деятельности по социальному направлению Домовенок, 1 класс. docx (2 859 КБ)
    • Адаптироанная рабочая программа внеурочной деятельностипо общекультурному направлению. Этикет от А до Я, 1-4 классы.docx (3 341 КБ)
    • Рабочая программа внеурочной деятельности. Мы познаем мир..docx (2 916 КБ)
    • Рабочая программа по внеурочной деятельности. Кружок. Занимательная математика..docx (3 202 КБ)
    • Рабочая программа кружка Вышивка лентами.doc (1 793 КБ)

    Версия для печати

    Рабочие программы

    Адаптированная основная общеобразовательная программа для обучающихся с умственной отсталостью в соответствии с ФГОС (Вариант 1, 2) <<Открыть>>

    1Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 2-3 Б <<Открыть>>
    2Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Математика» 2-3 Б <<Открыть>>
    3Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Чтение» 2-3 Б <<Открыть>>
    4Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 2-3 Б <<Открыть>>
    5Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Устная речь» 2-3 Б <<Открыть>>
    6Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Ручной труд» 2-3 Б <<Открыть>>
    7Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «ИЗО» 2-3 Б <<Открыть>>
    8Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 4 Б <<Открыть>>
    9Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Математика» 4 Б <<Открыть>>
    10Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Чтение» 4 Б <<Открыть>>
    11Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» 4 Б <<Открыть>>
    12Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Устная речь» 4 Б <<Устная речь>>
    13Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Ручной труд» 4 Б <<Открыть>>
    14Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «ИЗО» 4 Б <<Открыть>>
    15 Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 1-5 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по предмету «Физическая культура» 1-4 Б <<Открыть>>
    16Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «ОБЖ» 4 Б <<Открыть>>
    Адаптированные программы А классов:
    Адаптированная рабочая общеобразовательная программа по предмету «Адаптивная физкультура» 1-9 А класс <<Открыть>>
    Структура СИПР <<Открыть>>

    АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
    ОБРАЗОВАНИЯ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА (Вариант 6. 3, 6.4.)     <<Открыть>>

    АДАПТИРОВАННАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ (ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ), разработанная в соответствии с БУП -2002 года <<Открыть>>

    АДАПТИРОВАННАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА  (вариант 8.3, 8.4) <<Открыть>>

    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Математика» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Чтение» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Природоведение» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Мир истории» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «География» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «ИЗО» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Ручной труд» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» 8 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Чтение» 8 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету » Естествознание» 8 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету » История Отечества » 8 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Этика» 8 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Швейное дело» 5-10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Музыка» 6 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Экономический практикум»10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Чтение» 10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «История и культура родного края» 10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «ОБЖ» 10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Этика и психология семейной жизни» 10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Физкультура» 1 — 10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа «Музыка и движение» 1-9 класс <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Домоводство» 5 — 10 Б <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по предмету «Слесарное дело» 6 класс <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по предмету «Слесарное дело» 8 класс <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по предмету «Слесарное дело» 10 класс <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Графика и письмо» 6 А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Математические представления и конструирование» 6А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Альтернативное чтение» 6 А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Социально-бытовая ориентировка» 6 А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Изобразительная деятельность » 6 А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Труд» 6 А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Развитие речи и окружающий мир» 6 А <<Открыть>>
    Адаптированная рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности » 6 А <<Открыть>>

    Специальная(коррекционная)школа №6 г.

    ИРкутска
    Изображение материалаНаименование, аннотацияФункционал
     

    Русский язык. 2 класс. учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Э.В. Якубовская, Н.В., Павлова. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 175 с. : ил. – ISBN 978-5-09-036586-4         

    Учебник предназначен для учащихся  с интеллектуальными нарушениями и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика». Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью «Читай, думай, пиши» и дидактическим материалом (с методическими рекомендациями) автора Э.В. Якубовской.            

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

     

    Чтение: 2 класс: Учебник для  специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида / Авт. -сост. С.Ю. Ильина. – 11-е изд. – СПб: филиал изд-ва «Просвещение», 2016. – 247 с.: ил.

    ISBN 978-5-09-037075-2.

    Учебник содержит интересные доступные тексты (рассказы, стихи, сказки, загадки), задания для понимания и усвоения прочитанного, упражнения по развитию речи.Учебник – победитель конкурса по созданию учебников нового поколения для начальной школы, проводимого НФПК (Национальным фондом подготовки кадров) и Министерством образования и науки Российской Федерации.

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

      

    Чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / [авт.сост. С.Ю. Ильина и др.].  – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 102 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037063-9.  

    Учебник предназначен для обучающихся интеллектуальными нарушениями и обеспечивает детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Язык и речевая практика».

    Содержащий в учебнике слоговой, словарный и текстовый материал для чтения в послебукварный период обеспечивает преемственность в обучении. Наличие подготовительных упражнений, а также постепенное увеличение объема читаемых текстов позволяют последовательно формировать основные качества навыка полноценного, сознательного чтения. На страничках для учителя даны краткие методические рекомендации.

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

    Чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [авт.сост. С.Ю. Ильина и др.].  – 5-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 95 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037067-7.

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

     Математика. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 1 / Т.В. Алышева.  – 6-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 128 с. : ил. – ISBN 978-5-09-037200-8.  Учебник предназначен для обучающихся интеллектуальными нарушениями и обеспечивает детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Математика». Учебник состоит из двух частей и является логическим продолжением учебника математики для 1 класса. Система учебных заданий, представленная в учебнике, направлена  не только на формирование у учащихся математических знаний и умений, но и коррекцию их психофизического развития. В первой части учебника рассматриваются такие темы, как нумерация чисел второго десятка, сложение и вычитание без перехода через десяток, увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, водится новая мера длины – дециметр, происходит знакомство учащихся с лучом и углом, большое внимание уделено работе над простой арифметической задачей. Иллюстрации помогают учащимся наглядно представлять изучаемый материал. Учебник составляет учебно-методический комплект с рабочей тетрадью по математике для 2 класса автора Т. В. Алышевой. 

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

     

    Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / Т.В. Алышева.  – М. : Просвещение, 2017. – 128 с. : ил. – ISBN 978-5-09-047213-5

    Во второй части учебника система учебных заданий представлена в строго выдержанной логической последовательности от простого к сложному и способствует коррекции нарушений развития, имеющихся у учащихся. Основное внимание уделено работе над составной арифметической задачей, которая впервые вводится на этом этапе обучения, и формированию у учащихся вычислительных навыков по производству сложения и вычитания с переходом через десяток (в пределах 20). Продолжается изучение углов, вводится понятие «четырехугольник», широко представлены упражнения на сложение и вычитание  чисел, полученных при измерении величин. Иллюстрации помогают учащимся наглядно представлять изучаемый материал. Учебник составляет   учебно-методический комплект с рабочей тетрадью по математике для 2 класса автора Т.В. Алышевой.

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

      Мир природы и человека. 2 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч.1  / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2018. — 71 с. : ил. — ISBN 978-5-09-054176-3.

    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обес­печивает реализацию адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучаю­щихся с интеллектуальными нарушениями.
    Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.

    Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

    		 Скачать DOCX

     

    Скачать PDF

      Мир природы и человека. 2 класс. Учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы. В 2 ч. Ч. 2 / [Н. Б. Матвеева, И. А. Ярочкина, М. А. Попова и др.]. — М. : Просвещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-054178-7.

    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обес­печивает реализацию адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Естествознание» в соответствии с ФГОС образования обучаю­щихся с интеллектуальными нарушениями.

    Основной задачей линии УМК «Мир природы и человека» для 1—4 классов является пропедевтика обучения предметам естествоведческого цикла. Обучающиеся получают первоначальные знания о живой и неживой природе, изучают простейшие взаимосвязи, существующие между миром природы и человека, учатся наблюдать, анализировать, взаимодействовать с окружающим миром, проявлять интерес и бережное отношение к живому.

    Данная линия УМК создана на основе предметной линии «Живой мир», содержание которой расширено в связи с включением в программу раздела о социуме и человеке в нём. Особое внимание уделено формированию жизненных компетенций обучающихся и обогащению их социального опыта.

    		 Скачать DOCX


    Скачать PDF

      Технология. Ручной труд.  2 класс : учеб. для  общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы  / Л.А. Кузнецова. 6-е изд. – М. : Просвещение, 2016. – 110 с. : ил. – ISBN 978-5-09-038221-2.

    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предметной области «Технологии».    

    Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология. Ручной труд» для 1 класса. Обучение во 2 классе строится на базе тех знаний и умений, которые учащиеся приобрели в 1 классе. В учебнике реализуется идея комплексного подхода к решению задач трудового обучения, развития речи и формирования читательских способностей ребенка. К учебнику прилагается рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы в виде схем для контроля и предметных операционных планов, способствующих создании. условий для подготовки детей к выполнению практических заданий и для формирования и закреплению общетрудовых умений и навыков.

    Организовать и провести уроки трудового обучения помогут методические рекомендации (приложение к учебнику), адресованные учителям, воспитателям и родителям.

    		 Скачать DOCX


    Скачать PDF

     Евтушенко И. В.

    Музыка. 2 класс : учеб. пособие для общеобразоват. организа­ций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / И. В. Евтушенко. — М. : Просвещение, 2019. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-063327-7.

    Учебное пособие предназначено для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной обще­образовательной программы в предметной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

    Содержание пособия направлено на формирование устойчивого интереса к музыке и развитие музыкальных способностей обучающихся. Во втором классе дети продолжают овладевать основами музыкальных знаний и вне- музыкальных представлений, учиться верному голосоведению мелодии, чисто­те интонирования; точному воспроизведению ритмического рисунка, правиль­ному звукоизвлечению при игре на простейших музыкальных инструментах. Слушая и обсуждая музыкальные произведения разных эпох, они приобщатся к музыкальной культуре, научатся понимать эмоции, выраженные в музыке, рассказывать о своих впечатлениях от услышанных музыкальных произведе­ний.

    		 Скачать DOCX

     

    Скачать PDF

      Рау М.Ю.

    Изобразительное искусство. 2 класс: учеб, для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / М. Ю. Рау, М. А. Зыкова. — М.: Просвещение, 2018. — 111 с.: ил. — ISBN 978-5-09-051063-9.

    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразовательной программы в предмет­ной области «Искусство» в соответствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальны­ми нарушениями.

    Материал учебника помогает формировать у второклассников навыки восприятия и понимания произведений искусства, расширять и уточнять их представления об объектах окружающей действительности, обучать способам изображения в рисовании, лепке, работе над аппликацией, а также формировать технические навыки работы с разными художественными материалами с учётом возможностей детей.

    В учебнике представлены образцы творческих заданий, которые должны быть предложены обучающимся в виде раздаточного материала, заготовленного учителем самостоятельно или на основе электронного приложения, размещённого на страничке учебника на сайте издательства.

    В конце учебника помещены методические странички для учителя.

    		 Скачать DOCX


    Скачать PDF

    Комарова С.В.

    Речевая практика. 2 класс : учеб. для общеобразоват. организа­ций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / С.В. Комарова. — М. : Про­свещение, 2018. — 79 с. : ил. — ISBN 978-5-09-051066-0.

    Учебник предназначен для детей с ограниченными возможностями здоровья и обеспечивает реализацию требований адаптированной основной общеобразова­тельной программы в предметной области «Язык и речевая практика» в соответ­ствии с ФГОС образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями.

    Материал учебника направлен на развитие речевой коммуникации обучающихся как способности использовать вербальные и невербальные средства для осуществления общения с окружающими людьми в различных ситуациях.

    Учебник содержит задания, речевой и картинный материал для организации деятельности детей. Тематические равороты сопроовждены методическими рекомендациями для учителя, воспитателя и родителя к использованию материала на уроке или внеклассном занятии.
    В состав учебно-методического комплекта по речевой практике для 2 класса входит рабочая тетрадь, в структуру которой включены страницы Приложения с разрезными картинками, необходимыми для выполнения некоторых заданий. 

    Скачать DOCX


    Скачать PDF

     Т.ВМатвеева Н.Б., Котина М.С., Куртова Т.О. Живой мир. 2 класс.
    М.: Просвещение, 2012. — 97 с.
    Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Содержит материал для проведения уроков по предмету «Живой мир», а также методические рекомендации по тематическому планированию и план-конспекты уроков.    		Скачать PDF

     

    Изображение материала

    Наименование, аннотация

    Функционал

    Читай, думай, пиши. 2 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку. Часть 1: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Якубовская Э.В. – М.: Просвещение, 2015.

      Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником «Русский язык. 2 класс» авторов Э. В. Якубовской, Н. В. Павловой и дидактическим материалом с методическими рекомендациями автора Э. В. Якубовской для детей с ограниченными возможностями и реализует требования 1-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой для 0—4 классов).

    		Скачать DOCXСкачать PDF

     

    Читай, думай, пиши. 2 класс. Рабочая тетрадь по русскому языку. Часть 2: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Якубовская Э.В. – М.: Просвещение, 2015.

    Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником «Русский язык. 2 класс» авторов Э. В. Якубовской, Н. В. Павловой и дидактическим материалом с методическими рекомендациями автора Э. В. Якубовской для детей с ограниченными возможностями и реализует требования 1-го варианта Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (сборник Программ для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой для 0—4 классов).

    		Скачать DOCXСкачать PDF

    Рабочая тетрадь по математике 2 класс. Часть 1: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Алышева Т.В. – М.: Просвещение, 2016

    Рабочая тетрадь по математике предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования Адаптированной образовательной программы в предметной области «Математика».

    В 1-ой части тетради представлена система упражнений с ярко выраженной практической и коррекционной направленностью, выполнение которых способствует формированию у учащихся знаний и умений по нумерации чисел в пределах 20, изучению сложения и вычитания без перехода через десяток. Также включены практические упражнения на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, на закрепление новой темы – дециметр. Большое внимание уделено работе над простой арифметической задачей. Тетрадь предназначена для самостоятельной работы в школе и дома.

    Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником математики для 2 класса автора Т.В. Алышевой.

    Скачать DOCX

    Скачать PDF

    Рабочая тетрадь по математике 2 класс. Часть 2: учеб. пособие для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / Алышева Т.В. – М.: Просвещение, 2016

    Рабочая тетрадь по математике предназначена для обучающихся с интеллектуальными нарушениями и реализует требования Адаптированной образовательной программы в предметной области «Математика».

    Во 2-ой части тетради основное внимание уделено работе над составной арифметической задачей, которая впервые вводится на этом этапе обучения. Представлена система практических упражнений по формированию у учащихся вычислительных навыков для выполнения сложения и вычитания с переходом через десяток (в пределах 20), арифметических действий с числами, полученными при измерении величин. Закрепляются, обобщаются и систематизируются знания учащихся об углах и четырехугольниках. Тетрадь предназначена для самостоятельной работы в школе и дома.

    Рабочая тетрадь составляет учебно-методический комплект с учебником математики для 2 класса автора Т.В. Алышевой.

    Скачать DOCX

    Скачать PDF

     

     

     


     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

                   

      

     

     

      

                                             

                      

          

      

    Выводить нормативные документы:

    Подпишитесь на рассылку новостей

    Введите e-mail

    Введите код с картинки:

    С правилами обработки персональных данных согласен

    Необходимо согласие на обработку персональных данных

    • Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

      http://obrnadzor. gov.ru/

    • Министерство образования Иркутской области

      https://irkobl.ru/sites/minobr/

    • Министерство просвещения Российской Федерации

      https://edu.gov.ru/

    13 бесплатных обучающих ресурсов по русскому языку, которые не будут стоить вам ни рубля!

    Мередиткрайса и Майкл Криштиану Последнее обновление:

    Учить русский дорого.

    Существует множество онлайн-ресурсов, таких как обучающие веб-сайты. К счастью, некоторые из лучших сайтов для изучения русского языка даже бесплатны.

    Итак, если вы хотите выучить русский язык, не потратив ни копейки (или копейки), обратите внимание на эти 13 сказочно бесплатных ресурсов!

    Содержимое

    • 13 невероятно бесплатных ресурсов для изучения русского языка, не тратя ни копейки
      • 1. Дуолинго
      • 2. Настоящий русский клуб
      • 3. Лоэксен
      • 4. Курсы русского языка Корпуса мира с Live Lingua
      • 5. RussianLessons.Net
      • 6. Учи русский
      • 7. Русский для всех
      • 8. Русский бесплатно
      • 9. Кафе Русское
      • 10. Русский с Дашей
      • 11. LearnRussianTV
      • 12. GLOSS (глобальная система языковой онлайн-поддержки)
      • 13. Мастер Русский

    Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    13 невероятно бесплатных ресурсов для изучения русского языка, не тратя ни копейки

    1. Дуолинго

    Duolingo — популярный бесплатный ресурс, и на то есть веская причина: им весело и легко пользоваться.

    Русская программа Duolingo разбита на «навыки». В каждом разделе «навыки» есть несколько заметок, которые помогут вам подготовиться к урокам, содержащимся в этом разделе.

    Сами уроки довольно просты. Они оформлены как викторина, и вас просят дать ответы. Уроки короткие, так что вы можете легко уложиться в изучение всего за пять минут в день. Тем не менее, материала достаточно, чтобы вы могли учиться гораздо дольше, если хотите.

    Программа Duolingo отлично подходит для начинающих и учащихся среднего уровня. Он начинается с алфавита, но затем охватывает более продвинутые навыки, такие как система падежей и более абстрактная лексика.

    2. Настоящий русский клуб

    Real Russian Club — это канал на YouTube с широким спектром предложений для начинающих и продвинутых русских студентов.

    Для начинающих есть уроки по базовому словарному запасу, например, когда использовать вы и ты (формальное и неформальное «вы»).

    Сериал канала «Медленный русский» отлично подходит для учащихся среднего уровня, поскольку в нем показывается аутентичный русский язык в медленном темпе. Кроме того, в сериале затрагиваются культурно значимые темы, такие как это видео о роскошной российской деревне.

    Более продвинутым учащимся будет полезен видеоролик о том, как думать по-русски.

    Однако важно дополнить уроки русского  русским  контентом (например, влогами, новостными репортажами и т. д.). Это поможет вам понять, как то, что вы изучаете, соответствует тому, как на самом деле звучит аутентичный русский язык, и испытать острые ощущения от понимания русского языка на уровне носителя.

    Тем не менее, вам придется найти материал на вашем уровне обучения (что может быть непросто) и привыкнуть к тому, что время от времени вы теряетесь в море новых слов. Если это для вас невыполнимо, подумайте о платформе для виртуального погружения.

    FluentU, например, берет аутентичные русские видео, такие как трейлеры к фильмам, музыкальные клипы и новостные клипы, и добавляет к ним интерактивные субтитры. Это означает, что вы можете нажать на любое слово для мгновенного определения так часто, как вам нужно. Вы также можете добавить эти слова в колоды карточек, сделанные вами, для последующего просмотра.

    Контент отсортирован по сложности и жанру, что может помочь вам найти то, что вы можете понять и хотите понять.

    Есть также контрольные викторины с несколькими вариантами ответов, заполнение пропусков и разговорные упражнения. Вы можете ввести слово в строку поиска, чтобы увидеть его определение как в тексте, так и в изображении, а также его контекст в видео/письменном формате, поскольку вы увидите все видео, в которых встречается это слово.

    Мультимедийных расшифровок, персонализированных тестов и списков ключевых слов для каждого видео означают, что программу FluentU и приложение для iOS/Android можно использовать на любом этапе обучения.

    3. Лексен

    Если вы хотите выучить базовый русский язык бесплатно, Loecsen должен быть на вашем радаре.

    Loecsen содержит словарный запас по основным темам, таким как общение, семья, цвета и многое другое. Для каждого словарного слова или фразы вам будет предоставлено русское слово/фраза, транслитерация, английское значение и русская озвучка. Кроме того, каждое словарное слово/фраза сопровождается забавной иллюстрацией, показывающей значение.

    4. Курсы русского языка Корпуса мира с Live Lingua

    Хотите выучить русский язык так, как его изучает член Корпуса мира? Live Lingua предлагает эти материалы онлайн!

    Через Live Lingua вы можете получить доступ к различным наборам учебных материалов на русском языке, включая некоторые региональные варианты, такие как кыргызский и казахско-русский. Материалы охватывают русский язык от начального до среднего уровня.

    Каждый набор материалов доступен онлайн или для скачивания. Некоторые сосредотачиваются исключительно на тексте, в то время как другие больше внимания уделяют аудио. Также есть рабочая тетрадь, которую можно использовать для практики.

    Один недостаток, однако, заключается в том, что эти материалы часто немного устарели и могут быть сложны в использовании.

    5. RussianLessons.Net

    Всякий раз, когда ваши знания русского языка нуждаются в небольшом повышении, RussianLessons. Net поддержит вас.

    Он предлагает широкий выбор бесплатных материалов для изучающих русский язык. Если вы только начинаете, вы можете попробовать его уровневые уроки.

    Но RussianLessons.Net предлагает гораздо больше, чем просто уроки по уровням. Он также предлагает руководства по грамматике, списки словарного запаса и доступ к дополнительным инструментам, а также викторины, которые идеально подходят для учащихся начального и продвинутого уровня.

    6. Учи русский

    Уроки, словарь и грамматические таблицы — о боже!

    Learn Russian предлагает несколько отличных материалов для начинающих и продолжающих изучать русский язык.

    Более 100 уроков, которые помогут учащимся освоить все основы. Кроме того, регулярные тесты помогают оценить обучение.

    Но это еще не все! Если вам когда-нибудь понадобится пополнить свои языковые навыки дополнительным словарным запасом, Learn Russian предлагает десятки списков словарного запаса. Борьба с правилом грамматики? Грамматические таблицы Learn Russian — это быстрые и простые справочные инструменты, которые вы можете использовать, чтобы прояснить любую путаницу.

    7. Русский для всех

    Несмотря на то, что русский для всех не такой яркий, как некоторые сайты, он выполняет свою работу аккуратно и эффективно.

    Русский для всех предлагает несколько вводных уроков, несколько разговорников и десятки уроков грамматики, подходящих для учащихся начального и среднего уровня. Кроме того, викторины и тесты расположены в шахматном порядке, чтобы было легко увидеть, как много вы узнали.

    Кроме того, если вам нужен перерыв в конце трудной учебной сессии, «Русский для всех» предлагает ряд игр, в которых используется русский язык.

    8. Русский бесплатно

    Программа

    Русский бесплатно предназначена для того, чтобы помочь изучающим русский язык на продвинутом уровне, не тратя на это ни копейки.

    Русский бесплатно предлагает три уровня курсов. Первый фокусируется на чтении, второй — на говорении, а третий — на системе падежей. Уроки содержат письменные материалы, аудиозаписи, списки словарного запаса и диалоги, которые помогут вам на пути к разговорному русскому языку.

    В дополнение к бесплатным курсам русский бесплатно предлагает дополнительные учебные материалы, в том числе грамматические упражнения, словарные игры, мультфильмы, музыку и разговорники.

    9. Кафе Русское

    Русское кафе — это канал на YouTube, который предлагает короткие и простые видеоролики, которые помогут начинающим и продолжающим русским ученикам.

    Например, вы можете просмотреть короткое видео о российских делах на повторе. Сериал о 10 неловких ошибках в русском языке также особенно полезен для студентов и преподаст вам ценные уроки, например, почему вам, вероятно, не следует использовать русские ругательства.

    10. Русский с Дашей

    Хотя на YouTube-канале «Русский с Дашей» представлено всего несколько видеороликов, они представляют собой полезную основу для начинающих российских студентов. К тому же, канал понемногу расширяется!

    Во многих видеороликах подробно рассматривается алфавит. Это особенно полезно для сложных букв, таких как твердые и мягкие согласные. Более свежие видео также содержат контент в стиле видеоблога, более продвинутый контент и множество полезных уроков языка и культуры, которые помогут продолжить учебу.

    К концу видео вы сможете представиться, заказать еду на русском языке, уверенно говорить в нескольких реальных ситуациях и иметь прочную основу для будущего обучения. Кроме того, вы почерпнете много культурных лакомых кусочков.

    11. LearnRussianTV

    LearnRussianTV — это старый канал на YouTube, предлагающий десятки видеороликов на темы, которые будут полезны начинающим и учащимся среднего уровня.

    Видео со словарным запасом, например «Учим русский: 100 нарицательных существительных», помогут быстро расширить словарный запас. Тем не менее, есть также множество уроков грамматики, таких как «Учим русский легко: прошедшее настоящее и будущее время», чтобы дать вам навыки, необходимые для использования вашего словарного запаса в грамматически правильных предложениях.

    12. GLOSS (глобальная система языковой онлайн-поддержки)

    GLOSS (Глобальная система языковой онлайн-поддержки) — это огромная база данных, поддерживаемая Центром иностранных языков Института иностранных языков Министерства обороны США. Как вы понимаете, эта база данных содержит инструменты для изучения языков государственного уровня. Другими словами, эти уроки просто фантастические!

    В

    GLOSS проводятся мероприятия и уроки по изучению десятков языков, включая французский, немецкий, курманджи и, как вы уже догадались, русский. На самом деле существует более 640 бесплатных уроков русского языка, посвященных аудированию, чтению и письму совершенно бесплатно. Кроме того, вы можете получить доступ ко всем этим урокам даже без регистрации!

    Чтобы просмотреть уроки русского языка, просто нажмите «Русский» в поле поиска. Откроется полный каталог уроков русского языка. Если вы имеете в виду более конкретную деятельность, вы можете отсортировать уроки по уровню владения языком (1–4), модальности (аудирование или чтение), компетенции (типу упражнений) и теме. Темы включают уроки по культуре, окружающей среде, науке и многому другому.

    Каждый урок начинается с подготовительного задания. Это может быть короткое задание на сопоставление или заполнение пропусков для введения словарного запаса, который будет использоваться во время основного упражнения урока по чтению или аудированию.

    После этого основного клипа для чтения или прослушивания есть упражнения для проверки понимания и тренировки словарного запаса. К ним относятся дальнейшие действия по сопоставлению или заполнению пропусков, а также вопросы с краткими ответами, которые дают вам возможность писать на русском языке. GLOSS также включает немедленные и подробные исправления, чтобы дать вам содержательную обратную связь.

    Лучше всего то, что многие уроки в GLOSS также содержат загружаемые документы или аудиоклипы.

    13. Мастер Русский

    Master Russian — универсальный веб-сайт для изучения русского языка, предлагающий сотни бесплатных материалов.

    Его основные ресурсы включают учебные пособия по грамматике и списки словарного запаса, а также подробные объяснения грамматических структур. Я имею в виду, кому не нужно хорошее, точное объяснение пунктов русской грамматики?

    Некоторые ресурсы разделены на «базовый» и «расширенный» уровни. Я бы порекомендовал «базовые» ресурсы для тех, у кого нет опыта русского языка или начальный (от А1 до А2) уровень русского языка, и «продвинутые» ресурсы для тех, кто имеет средний уровень (В1) или выше. Если вы нажмете на эти два подзаголовка на левой боковой панели, вы сможете логически следовать урокам в соответствии с вашим уровнем.

    Для ресурсов, которые не отсортированы по определенному уровню, вы можете найти учебные пособия по грамматике, которые охватывают такие темы, как падежи и склонение существительных, спряжения глаголов и местоимения. Есть также подробные уроки по произношению и словарному запасу на такие темы, как питание вне дома, времена года и праздники.

    Master Russian также содержит список 1000 лучших русских слов с аудиозаписями, чтобы вы могли значительно увеличить свой словарный запас. Также есть словарь с картинками и подкаст для изучающих русский язык. На самом деле, список предложений от Master Russian растет с каждым днем!

    Со всеми доступными ресурсами у вас не возникнет проблем с изучением русского языка. Продолжайте тренироваться и удачи!

    Скачать: Этот пост в блоге доступен в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можно взять куда угодно. Нажмите здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

    мередиткрайса
    Майкл Криштиану

    Майкл Кристиано — канадский писатель, редактор и заядлый ученик языков. Он изучил более семи языков, и его первый роман должен быть опубликован в мае 2015 года.

    « 21 русское выражение для добавления красок в ваши разговорные навыки

    Русский язык FluentU теперь доступен! »

    Russian Language Academy of Park Slope

    Programs — Русская языковая академия Park Slope
    • Программа для носителей языка
    • РСБ
    • Анимационная студия
    • Шахматы

    Программа для носителей языка

    • 3-летние дети (лист ожидания)
    • 4-летние (лист ожидания)
    • 5-летние (лист ожидания)
    • 6-летние (лист ожидания)
    • 7-летние дети
    • 8-летние
    • 9-летние

    Занятия предназначены для учащихся, для которых русский язык является родным, а также для тех, кто имеет достаточные знания или опыт владения русским языком. Дети в этих классах погружены в изучение русского языка в течение 15 суббот в семестре или 30 суббот в учебном году. Размеры классов небольшие, чтобы обеспечить детям более индивидуальное внимание и поддержать занятия в небольших группах. Наши занятия для детей младшего возраста знакомят их с русским языком в веселой и увлекательной форме, развивая и улучшая их словарный запас и фонологическую осведомленность, а также формируя положительное отношение к изучению русского языка. Эти занятия сосредоточены на создании прочной основы для раннего чтения и ранних навыков грамотности.

    Наши дети школьного возраста знакомятся с основными русскими грамматическими понятиями и с различными типами русских литературных произведений. Эти занятия направлены на развитие навыков чтения, письма и общения.

    Все занятия предназначены для совершенствования навыков владения русским языком и включают в себя, в зависимости от возраста:

    • Занятия перед чтением/письмом или чтением/письмом
    • Математика и логика
    • Шахматы
    • Изобразительное искусство/анимация
    • Музыка
    • Дополнительные внеклассные мероприятия

    RSL

    По многочисленным просьбам, начиная с осени 2013 года, Академия русского языка Парк Слоуп начала предлагать курсы русского языка как второго для студентов, практически не знакомых с русским языком. Это программа погружения в русский язык для детей от 4 до 13 лет, разделенных на возрастные группы. Учебная программа курса предназначена для того, чтобы творчески и увлекательно познакомить детей с русским языком и культурой, уделяя особое внимание развитию у детей навыков устной речи и понимания на слух, а также базовых навыков чтения и письма. Наши преподаватели – все носители языка – применяют динамичный подход к обучению русскому языку, используя музыку, кукольный театр/театр теней и другие соответствующие возрасту занятия.

    Общая информация: Все занятия проходят по субботам. Каждое занятие длится 2 часа. В учебном году 2 семестра; каждый семестр состоит из 15 сессий.

    Анимационная студия

    Образовательная программа для детей от 6 до 11 лет, полностью на русском языке. Студенты познакомятся с технологиями создания анимационного фильма; для начала учащиеся узнают, как анимировать объекты и рисунки. Создавая анимационный проект, студент станет и сценаристом, и художником, и аниматором, и оператором, и режиссером. Цель состоит в том, чтобы учащиеся постепенно освоили процесс и обрели независимость в работе с некоторым необходимым программным обеспечением.

    Вот шаги, которые должен предпринять каждый ученик под руководством инструктора:

    • Разработка сценария и персонажей
    • Дизайн и создание персонажей с использованием таких материалов, как глина, бумага и т. д.
    • Дизайн и создание наборов
    • Снять анимационный фильм; покадровое движение персонажа в сцене.
    • Выберите фоновую музыку
    • Напишите и запишите текст, который озвучит действие
    • Edit: учащиеся узнают, как записывать звук и выполнять компьютерное редактирование

    В течение года учащихся могут попросить принести найденные материалы (например, сухие листья, вырезки из газет или журналов, маленькие игрушки) для использования в декорациях и декорациях в своих анимационных фильмах.

    Общая информация: Все занятия проходят по субботам. Каждое занятие длится 1 час. В учебном году 2 семестра; каждый семестр состоит из 15 сессий.

    Шахматы

    На этом часовом занятии, полностью на русском языке, учащиеся в возрасте от 6 до 11 лет изучают основы игры, в том числе нотную запись, а также более продвинутые стратегии дебюта и эндшпиля. Общеизвестно, что эта древняя игра способствует развитию критического мышления и положительно влияет на концентрацию внимания игроков.

    Программа для носителей языка

    • 3-летние дети (лист ожидания)
    • 4-летние (лист ожидания)
    • 5-летние (лист ожидания)
    • 6-летние (лист ожидания)
    • 7-летние дети
    • 8-летние
    • 9-летние

    Занятия предназначены для учащихся, для которых русский язык является родным, а также для тех, кто имеет достаточные знания или опыт владения русским языком. Дети в этих классах погружены в изучение русского языка в течение 15 суббот в семестре или 30 суббот в учебном году. Размеры классов небольшие, чтобы обеспечить детям более индивидуальное внимание и поддержать занятия в небольших группах. Наши занятия для детей младшего возраста знакомят их с русским языком в веселой и увлекательной форме, развивая и улучшая их словарный запас и фонологическую осведомленность, а также формируя положительное отношение к изучению русского языка. Эти занятия сосредоточены на создании прочной основы для раннего чтения и ранних навыков грамотности.

    Наши дети школьного возраста знакомятся с основными русскими грамматическими понятиями и с различными типами русских литературных произведений. Эти занятия направлены на развитие навыков чтения, письма и общения.

    Все занятия предназначены для совершенствования навыков владения русским языком и включают в себя, в зависимости от возраста:

    • Занятия перед чтением/письмом или чтением/письмом
    • Математика и логика
    • Шахматы
    • Изобразительное искусство/анимация
    • Музыка
    • Дополнительные внеклассные мероприятия

    RSL

    По многочисленным просьбам, начиная с осени 2013 года, Академия русского языка Парк Слоуп начала предлагать курсы русского языка как второго для студентов, практически не знакомых с русским языком. Это программа погружения в русский язык для детей от 4 до 13 лет, разделенных на возрастные группы. Учебная программа курса предназначена для того, чтобы творчески и увлекательно познакомить детей с русским языком и культурой, уделяя особое внимание развитию у детей навыков устной речи и понимания на слух, а также базовых навыков чтения и письма. Наши преподаватели – все носители языка – применяют динамичный подход к обучению русскому языку, используя музыку, кукольный театр/театр теней и другие соответствующие возрасту занятия.

    Общая информация: Все занятия проходят по субботам. Каждое занятие длится 2 часа. В учебном году 2 семестра; каждый семестр состоит из 15 сессий.

    Анимационная студия

    Образовательная программа для детей от 6 до 11 лет, полностью на русском языке. Студенты познакомятся с технологиями создания анимационного фильма; для начала учащиеся узнают, как анимировать объекты и рисунки. Создавая анимационный проект, студент станет и сценаристом, и художником, и аниматором, и оператором, и режиссером. Цель состоит в том, чтобы учащиеся постепенно освоили процесс и обрели независимость в работе с некоторым необходимым программным обеспечением.

    Вот шаги, которые должен предпринять каждый ученик под руководством инструктора:

    • Разработка сценария и персонажей
    • Дизайн и создание персонажей с использованием таких материалов, как глина, бумага и т. д.
    • Дизайн и создание наборов
    • Снять анимационный фильм; покадровое движение персонажа в сцене.
    • Выберите фоновую музыку
    • Напишите и запишите текст, который озвучит действие
    • Edit: учащиеся узнают, как записывать звук и выполнять компьютерное редактирование

    В течение года учащихся могут попросить принести найденные материалы (например, сухие листья, вырезки из газет или журналов, маленькие игрушки) для использования в декорациях и декорациях в своих анимационных фильмах.

    Общая информация: Все занятия проходят по субботам. Каждое занятие длится 1 час. В учебном году 2 семестра; каждый семестр состоит из 15 сессий.

    Шахматы

    На этом часовом занятии, полностью на русском языке, учащиеся в возрасте от 6 до 11 лет изучают основы игры, в том числе нотную запись, а также более продвинутые стратегии дебюта и эндшпиля. Общеизвестно, что эта древняя игра способствует развитию критического мышления и положительно влияет на концентрацию внимания игроков.

    Все содержание и материалы © Copyright 2022 Russian Language Academy of Park Slope

    Специализированные программы для учащихся с ограниченными возможностями

    Программа академического образования, карьеры и основных навыков

    Программа «Академическое образование, карьера и основные навыки» (ACES) предоставляет учащимся возможность освоить академические, рабочие и независимые жизненные навыки в округе 1-32 школа.

    Профиль учащегося

    Приемлемые учащиеся соответствуют следующим критериям:

    Классификация

    Учащиеся классифицируются с умственной отсталостью (ID) или множественной инвалидностью (MD).

    Альтернативная аттестация

    Учащиеся участвуют в альтернативной аттестации, включая Альтернативную аттестацию штата Нью-Йорк (NYSAA).

    Интеллект

    Учащиеся с легкой или умеренной умственной отсталостью.

    Достижение

    Академические способности и навыки значительно ниже уровня класса. Учащимся может потребоваться дополнительная поддержка при работе самостоятельно или в группах. Устройства вспомогательных технологий могут использоваться для поддержки обучения и взаимодействия.

    Поведение

    У учащихся могут быть проблемы с поведением от легкой до умеренной степени, но не агрессивное или самоповреждающее поведение. Проблемы с поведением могут мешать обучению и социальным возможностям.

    Навыки самостоятельной жизни

    Способность учащихся выполнять функциональные жизненные навыки, такие как уход за собой, одевание, прием пищи, обеспечение безопасности и общение (известные как адаптивное поведение), значительно ниже ожидаемого для возраста уровня.

    • Для оценки самостоятельности и повседневных навыков команда IEP использует адаптивный поведенческий тест. Студенты с низкими показателями адаптивного поведения часто рассматриваются для участия в программе ACES.
    • Программы ACES используют школу и местные сообщества для поддержки учащихся в изучении повседневных жизненных навыков, таких как построение отношений со сверстниками и взрослыми, покупка продуктов, обучение использованию банка и т. д.

    Особенности программы

    Структура класса

    Учащиеся посещают меньший класс в округе 1-32. Количество учеников в классе увеличивается по мере того, как учащиеся переходят из начальной и средней школы в старшую школу.

    Персонал

    Учителя и вспомогательный персонал проходят обучение по специализированным стратегиям обучения и оценивания, которые помогают учащимся учиться и применять навыки работы и самостоятельной жизни дома, в школе и в обществе.

    Учебный план и инструкции

    Занятия проводятся в соответствии со Стандартами обучения штата Нью-Йорк. Принципы универсального дизайна для обучения (UDL) и развитие основных навыков являются частью программы.

    Процесс подачи заявления

    Ниже приведены шаги для определения того, соответствует ли ваш ребенок требованиям:

    Заполнение заявления

    • Приложение программы ACES доступно в:

    Если вы считаете, что программа ACES подходит вашему ребенку, вы можете в любое время подать заявление в центральную команду ACES. Сотрудники школы могут вам помочь. Все оценки должны быть завершены в течение одного года с момента подачи заявления, чтобы зачисление было продолжено.

    • Для детей, поступающих в детский сад в сентябре, семьям или школам следует как можно скорее связаться с Центральной командой ACES.
    • Электронная почта центральной команды ACES: ACESprograms@schools. nyc.gov.
    • Факс центральной команды ACES: 718-391-6887
    Получение подтверждения

    Если вы отправите электронное письмо команде Central ACES, вы получите электронное письмо, информирующее о получении вашего заявления. Если вы отправите письмо по факсу команде Central ACES, вы получите письмо для подтверждения получения.

    Если вы подаете заявление для своего ребенка, центральная команда ACES уведомит группу IEP вашего ребенка, чтобы они знали, что вы заинтересованы в ACES.

    Если группа IEP вашего ребенка подаст заявление для вашего ребенка, вы также получите уведомление о том, что центральная группа ACES получила запрос.

    Проверка соответствия требованиям

    Центральная команда ACES проверит запись вашего ребенка о специальном образовании, чтобы определить, актуальны ли оценки, и предоставить ли достаточно информации об академических способностях вашего ребенка, а также социальных, языковых, поведенческих и адаптивных навыках. Кроме того, записи проверяются, чтобы убедиться, что ваш ребенок соответствует критериям классификации ID или MD по образовательной инвалидности.

    • Если потребуются обновленные или дополнительные тесты, группу IEP вашего ребенка попросят провести необходимые тесты. Вы получите письмо от DOE с просьбой дать согласие.
    • Вы также можете отправить дополнительные оценки на рассмотрение в центральную группу ACES.
    Решение о зачислении

    Центральная команда ACES определит, имеет ли ваш ребенок право на зачисление в программу, на основании:

    • Оценок
    • Наблюдений
    • Информация от учителей, поставщиков услуг и группы IEP

      • 5 Школа Placement

      Учащиеся, имеющие право на участие, получат предварительное письменное уведомление (PWN) и письмо о местонахождении школы (SLL), в которых указана школа с указанием доступного места в программе ACES. Программа ACES может проводиться в школе, отличной от школы вашего местного округа. Если школа находится не рядом с вашим домом, ваш ребенок может воспользоваться транспортом до школы.

      Посещение программы

      SLL будет содержать имя контактного лица и адрес школы. Позвоните в школу, чтобы договориться о посещении. После посещения школы свяжитесь с группой IEP, чтобы сообщить им, принимаете ли вы предложение или отклоняете его.

      Регистрация

      Приняв предложение о зачислении в программу ACES, возьмите SLL вместе с копией свидетельства о рождении вашего ребенка и двумя документами, подтверждающими ваш адрес, чтобы зарегистрировать ребенка в новой школе.

      Программы лечения расстройств аутистического спектра

      Программы лечения расстройств аутистического спектра (РАС) Nest и ASD Horizon — это специализированные программы, предназначенные для некоторых учащихся с аутизмом. Они доступны в некоторых школах Округа 1-32. Программа представляет собой партнерство между Министерством энергетики США и проектом поддержки ASD Nest Нью-Йоркского университета (NYU).

      Каждая программа направлена ​​на укрепление академических и социальных навыков, но они имеют разные критерии приемлемости и обслуживают учащихся в разных типах классов.

      Для обеих программ используется один и тот же процесс приложения.

      Анкета учащегося ASD Nest

      Учащиеся должны соответствовать следующим критериям:

      Классификация

      Право на получение образовательной классификации аутизма.

      Интеллект

      Интеллект от среднего до выше среднего с последовательным развитием, включая вербальные и невербальные способности, рабочую память, язык и внимание.

      Достижение

      Академические навыки на уровне класса или выше.

      • Учащиеся могут работать самостоятельно и в небольших группах с минимальной поддержкой.
      • Учащиеся участвуют в стандартных экзаменах, включая экзамены штата Нью-Йорк (NYS) по математике и английскому языку (ELA).
      • Приспособления предоставляются в соответствии с IEP учащегося.
      Язык/коммуникация

      Языковые навыки на уровне или близком к возрастному, за исключением социального языка. Эти навыки включают в себя:

      • Оставаться в теме
      • Использование социально приемлемых невербальных жестов, ответов и выражений лица
      Социальное функционирование

      Социальная задержка от легкой до умеренной. Могут демонстрировать проблемы во взаимодействии и/или игре со сверстниками или взрослыми, в изменении распорядка дня, а также в отслеживании и контроле собственных эмоций и поведения.

      Поведение

      Легкие проблемы с поведением. Учащийся не проявляет физической агрессии, не занимается самоповреждающим поведением и не проявляет «поведенческого побега», например, убегает от персонала или покидает класс или здание школы.

      Особенности программы ASD Nest

      Структура класса

      Программа обслуживает учащихся с аутизмом в классе с общеобразовательными учащимися. Класс представляет собой небольшой класс интегрированного совместного обучения (ИКТ) с одним учителем специального образования и одним учителем общего образования. По мере взросления учеников размер класса увеличивается. Нет классного парапрофессионала.

      Учебный план и инструкции

      Занятия проводятся в соответствии со стандартами обучения штата Нью-Йорк и той же учебной программой, которая используется во всех школах DOE. Преподаватели ASD Nest обучены специальным стратегиям обучения для учащихся с аутизмом, в том числе специальной социальной программе под названием «Вмешательство в социальное развитие» (SDI), разработанной Нью-Йоркским университетом. SDI — это программа, основанная на фактических данных, которая поддерживает социально-эмоциональное развитие.

      Социально-эмоциональная поддержка

      Связанные поставщики услуг используют SDI, чтобы помочь учащимся улучшить социальное функционирование. Эта учебная программа по социальному языку преподается в небольших группах.

      Профиль учащегося ASD Horizon

      Учащиеся должны соответствовать следующим критериям:

      Классификация

      Право на получение образовательной классификации аутизма.

      Интеллект

      Интеллект ниже среднего или среднего с сильными и слабыми сторонами.

      Достижение

      Академические навыки на уровне или близком к нему.

      • Учащиеся извлекают пользу из обучения, основанного на принципах ABA, и могут работать самостоятельно при некоторой поддержке.
      • Учащиеся участвуют в стандартных экзаменах, включая экзамены штата Нью-Йорк (NYS) по математике и английскому языку (ELA).
      • Приспособления предоставляются в соответствии с IEP учащегося.
      Язык/коммуникация

      Возможны легкие или умеренные языковые трудности. Им может быть трудно выражать свои мысли и понимать, что говорят другие. У них также могут быть трудности с социальным языком.

      • Ученики, поступающие в детский сад, могут говорить осмысленными предложениями, состоящими как минимум из 2-3 слов.
      • Учащиеся старшего возраста могут складывать слова вместе, чтобы выразить потребности и желания, но нуждаются в поддержке для эффективного общения в социальных ситуациях.
      Социальное функционирование

      Могут быть задержки в игре и взаимодействии с другими учащимися от легкой до умеренной. Студенты могут участвовать в общественной деятельности, но часто предпочитают заниматься самостоятельно.

      Поведение

      Возможны легкие или умеренные нарушения поведения. Учащийся не проявляет физической агрессии, не ведет себя агрессивно и не проявляет «избегающего поведения», например, убегает от персонала или покидает класс или здание школы.

      Особенности программы ASD Horizon

      Программа ASD Horizon была разработана Министерством энергетики. Rethink Ed Platform Solutions предоставляет поддержку и учебные материалы.

      Структура класса

      Программа обслуживает не более восьми учащихся с аутизмом в специальном классе (SC). Класс ведут один учитель специального образования и один школьный парапрофессионал. Поощряются возможности включения в общеобразовательные учебные заведения.

      Учебный план и инструкции

      Занятия проводятся в соответствии со Стандартами обучения Нью-Йорка и той же учебной программой, которая используется во всех школах DOE. Преподаватели ASD Horizon обучены специальным стратегиям для учащихся с аутизмом. Rethink Ed Platform Solutions предоставляет поддержку, включая обучающие материалы, основанные на фактических данных, основанные на принципах прикладного анализа поведения (ABA). Эти материалы поддерживают академическое и социально-эмоциональное развитие учащихся ASD Horizon.

      Социально-эмоциональная поддержка

      Соответствующие поставщики услуг работают вместе с классными руководителями, используя уроки Rethink для решения проблем общения и социализации учащихся.

      Процесс приема в ASD Nest и ASD Horizons

      Заполнение заявки

      • Приложение программы ASD доступно в:

      Дети в детском саду

      Как можно скорее подайте заявление в последний год дошкольного образования вашего ребенка. Вы также должны подать заявку на участие в программах детского сада без РАС через процедуру приема в детский сад.

      Дети классов K–12

      Подайте заявление в любое время.

      Все оценки, необходимые для процесса подачи заявки, могут быть выполнены вашей командой IEP. Вы или школа вашего ребенка можете отправить заполненное заявление по телефону:

      • Электронная почта: [email protected] (настоятельно рекомендуется)
      • Факс: 718-391-6887
      Подтверждение заявки

      После того как центральная команда ASD получит вашу заявку, вы получите электронное письмо или письмо для подтверждения. Если вы не получите известие от команды в течение одной недели, свяжитесь с ними по телефону или электронной почте.

      После подачи заявления центральная команда ASD также свяжется с группой IEP вашего ребенка, чтобы обсудить информацию, представленную в заявлении, и задать дополнительные вопросы

      Первоначальное рассмотрение

      Центральная группа по работе с аутистами проверяет запись о специальном образовании вашего ребенка. Команда проверит актуальность тестирования и предоставит всю информацию об интеллектуальных способностях вашего ребенка и необходимых социальных, языковых, поведенческих, академических и адаптивных навыках. Команда также следит за тем, чтобы ваш ребенок соответствовал критериям образовательной классификации аутизма.

      Наблюдение

      Если информация, предоставленная во время первоначальной проверки, указывает на то, что ваш ребенок может быть кандидатом на участие в программе ASD Nest или ASD Horizon, член центральной группы ASD будет тесно сотрудничать с вами и командой IEP вашего ребенка, чтобы запланировать наблюдение .

      Другие оценки

      DOE также может проводить дополнительные оценки по мере необходимости и запросит ваше согласие. Например, DOE составляет график наблюдения за диагностикой аутизма (ADOS) для детей, которые могут иметь право на участие в программе ASD Nest.

      Вместе с заявлением вы также можете предоставить дополнительные оценочные материалы. Материалы, содержащие дополнительную информацию, должны быть не старше одного года для абитуриентов классов Pre-K-5 и не старше двух лет для абитуриентов 6-12 классов.

      Решение о госпитализации

      Решение основано на информации и данных, полученных от вашего ребенка:

      • Психообразовательная оценка
      • Диагностическое тестирование на аутизм
      • Наблюдения
      • Любая дополнительная информация, представленная Центральной командой программы ASD
        • 9004 ваш ребенок соответствует критериям приема в программу ASD Nest или ASD Horizon вместе с вами и командой IEP вашего ребенка.

        • Если ваш ребенок не соответствует требованиям, команда IEP будет работать с вами, чтобы определить соответствующие услуги специального образования для удовлетворения потребностей вашего ребенка. Вы можете подать новую заявку на программу ASD позже, если появится новая информация о вашем ребенке.
        • Если ваш ребенок имеет право на участие в какой-либо программе, IEP будет написан группой IEP вашего ребенка под руководством Центральной группы программ ASD.
        Посещение программы

        Если ваш ребенок принят в программу ASD, вы можете посетить школу, в которой предлагается эта программа. Поскольку программы с РАС есть не в каждой школе и количество мест ограничено, учащиеся закрепляются за конкретной школой. Мы не можем удовлетворить запросы для конкретных школ. Школа свяжется с семьями принятых учеников и предложит организовать визит и записаться.

        Регистрация

        Семьи вновь принятых учащихся получат предварительное письменное уведомление (PWN) и письмо о местонахождении школы (SLL) после собрания IEP. В SLL будет указана школа, которую будет посещать ваш ребенок. Получив SLL, вы должны как можно скорее принести документы, необходимые для зачисления вашего ребенка в школу. Важно как можно быстрее зарегистрироваться в школе программы ASD, чтобы транспортировка, если она включена в IEP, не задерживалась.

        Летние программы для расстройств аутистического спектра

        Программы ASD Nest и ASD Horizon следуют десятимесячному школьному календарю округа 1-32 с сентября по июнь. DOE предлагает дополнительную летнюю программу для учащихся программ РАС от детского сада до пятого класса и для поступающих в девятый класс. Целью летней программы является содействие дальнейшему социальному развитию.

        Программы ASD Nest и Horizon: Return to Schools 2020

        Цель

        Предоставление вам общей информации о смешанном обучении и полностью дистанционном обучении учащихся по программам ASD. Школа вашего ребенка предоставит дополнительную информацию о планах поддержки всех учащихся, включая всех учащихся с IEP.

        Нынешняя школа вашего ребенка и сотрудники продолжат обучение в рамках программы ASD, начиная с сентября. Учащихся программ ASD Nest или ASD Horizon по-прежнему будут поддерживать обученные специалисты : сертифицированные учителя общего и специального образования, парапрофессионалы, логопеды, эрготерапевты, консультанты по профориентации и социальные работники. Постоянное профессиональное развитие по-прежнему предлагается опытным учителям и сотрудникам программы ASD, а также предварительное обучение новых сотрудников.

        Программы ASD Nest и ASD Horizon будут следовать моделям Департамента образования, выбранным школой вашего ребенка. Школа вашего ребенка также может внедрить альтернативную модель.

        Конкретная информация будет предоставлена ​​непосредственно вам школой, в которой учится ваш ребенок с РАС, о расписании и структуре класса, независимо от того, выберете ли вы смешанное обучение или полностью дистанционное обучение. С любыми дополнительными вопросами обращайтесь к координатору школьной программы ASD вашего ребенка или по электронной почте [email protected].

        Опыт учащихся в смешанном обучении и полностью дистанционном обучении

        Некоторые из передовых методов, которым мы научились в ходе дистанционного обучения, включают общение и гибкость, а также объединение с родителями/опекунами для обслуживания наших учащихся. Вот некоторые основные моменты программ для детей с аутизмом, которые семьи и учащиеся могут ожидать в предстоящем учебном году:

        Общение и связь между домом и школой по-прежнему будут занимать центральное место в программах для детей с аутизмом. Это считается центральным элементом успеха этих программ при традиционном очном обучении и становится еще более важным при смешанном и дистанционном обучении. Программы ASD будут продолжать регулярную и последовательную связь с учащимися и родителями/опекунами. Назначенным контактным лицом по-прежнему будет школьный консультант, социальный работник или другой назначенный сотрудник. Если вы не уверены в том, какой пункт связи программы ASD находится в школе вашего ребенка, обратитесь непосредственно в свою школу или напишите по адресу [email protected].

        Гибкость и реагирование на потребности отдельных учащихся будут по-прежнему ожидаемыми от программ ASD. Это означает предлагать различные способы выполнения задания, вовлекать учащихся и встречаться с ними там, где они находятся, в этих новых условиях обучения. Это может быть разным для каждого учащегося в программе ASD.; Школы уже запланировали индивидуальную поддержку учащихся во время традиционной традиционной школы. Школьный персонал может адаптировать эту индивидуальную поддержку для учащихся, участвующих в программе ASD, и использовать ее в смешанных и полностью удаленных учебных средах.

        Вмешательство в социальное развитие (SDI) и социальная программа

        Учащиеся, участвующие в программах с РАС, будут продолжать получать SDI или социальную программу, проводимую их обученными речевыми преподавателями и классными руководителями. Ожидания от речевых услуг, ориентированных на социальную коммуникацию и прагматические навыки, не изменились. Школы и соответствующие поставщики услуг знают об этом и планируют поддерживать студенческие группы, когда это возможно. Эти сеансы могут проводиться лично с соблюдением соответствующих протоколов безопасности, дистанционно (через телетерапию) или посредством комбинации личного обслуживания и телетерапии. Детали расписания будут обсуждаться с вами и сообщаться школой вашего ребенка в начале учебного года.

        Кроме того, семьям и опекунам будут предоставлены занятия для практики социального взаимодействия и общения на основе социальных навыков, которым обучают в программе SDI/ASD Nest или социальной программе/ASD Horizon. Это будет по-прежнему предоставлять возможность вашему ребенку практиковать и обобщать социальные навыки в различных контекстах, независимо от того, находится ли ваш ребенок в смешанной или полностью удаленной среде обучения.

        Мы стремимся к чувству общности и связи со школами, учителями и сверстниками для всех учащихся. Мы движемся вперед, присоединяясь к вам, чтобы продолжать поддерживать вашего ребенка в рамках программ РАС.

        Специальное двуязычное образование

        Специальное двуязычное образование (BSE) — это специализированная программа для учащихся, которым требуется интегрированное совместное обучение (ICT) или специальный класс (SC) с языком обучения, отличным от английского. Эти программы предназначены для поддержки учащихся, изучающих английский язык (ELL), которые извлекают пользу из обучения с учетом культурных и лингвистических особенностей, направленного на удовлетворение когнитивных, академических и языковых потребностей.

        BSE рекомендуется группой IEP вашего ребенка. Это специализированная программа, потому что она предлагается не в каждой школе округа 1-32. Учащимся, возможно, потребуется перевести школу, чтобы получить программу BSE, рекомендованную IEP.

        Профиль учащегося BSE

        Классификация

        Учащиеся должны иметь право на одну из 13 категорий инвалидности, как это определено в Положениях Департамента образования штата Нью-Йорк о Уполномоченном по вопросам образования: Часть 200.

        Рекомендация программы IEP

        Другой язык английский должен быть выбран на странице «Рекомендуемые программы/услуги специального образования» IEP учащегося.

        Функции программы BSE

        Двойной язык (DL)
        • Обслуживает как учащихся ELL, так и учащихся, владеющих английским языком, которые служат образцами для подражания друг для друга и чье взаимодействие способствует развитию навыков владения обоими языками.
        • Предназначен для дальнейшего развития родного языка учащегося, а также навыков английского языка.
        • Учащиеся получают половину своего обучения на английском языке и половину своего обучения на целевом (или неанглийском) языке.
        • Целью этой программы является научить учащихся читать, писать и говорить как на английском, так и на родном языке.
        Переходное двуязычное образование (TBE)
        • Обслуживает только ELL.
        • Предназначен для поддержки учащихся в развитии навыков английского языка с течением времени. Учащиеся начинают переводить навыки своего родного языка на английский, проводя учебное время в основном на своем родном языке, прежде чем неуклонно переходить на английский.
        • На начальных этапах развития английского языка около 60 процентов учебного времени будет проводиться на родном языке учащегося и 40 процентов на английском языке.
        • По мере того, как учащиеся овладевают английским языком, время обучения английскому языку увеличивается.
        Учебный план и инструкция

        Программы BSE соответствуют стандартам обучения штата Нью-Йорк. Программы DL и TBE предоставляют учащимся учебный план на двух языках.

        Для получения дополнительной информации обратитесь в школу, в которой действует программа, и посетите веб-сайт Департамента образования штата Нью-Йорк, Двуязычное обучение и английский как новый язык .

        Процесс расследования BSE

        Если вы считаете, что вашему ребенку требуется программа BSE, поговорите с группой IEP. Студенты должны иметь рекомендацию для программы ICT или SC с языком обучения, отличным от английского, чтобы иметь право на участие.

        Запрос

        Семьи и школы могут связаться с Центральной группой программ BSE в любое время в течение года, чтобы отправить запрос или задать вопрос по электронной почте [email protected].

        • Если вы отправите электронное письмо в Центральную группу программ BSE, вы получите электронное письмо с подтверждением вашего запроса.
        • Если вы отправите запрос в отношении вашего ребенка, Центральная группа по программам BSE уведомит школу вашего ребенка или окружной CSE о том, что вы заинтересованы в BSE.
        Начальная проверка

        Центральная группа программ BSE проверяет IEP учащегося, чтобы подтвердить, что он рекомендует двуязычную программу ICT или SC. Кроме того, команда подтверждает ваш адрес, чтобы определить ближайшую к вашему дому программу BSE со свободными местами.

        Зачисление в школу

        Если Центральная группа по программам BSE сможет найти место для участия в программе на разумном расстоянии от дома вашего ребенка, вы получите Письмо о местонахождении школы (SLL), в котором будет указана школа. Программа BSE может быть в школе, отличной от школы вашего местного округа. Если школа находится не рядом с вашим домом, ваш ребенок имеет право на транспорт.

        Учащимся, поступающим в детский сад в сентябре, Управление по приему учащихся предлагает размещение при содействии Центральной группы программ BSE, начиная с марта или апреля предыдущего учебного года.

        Если команда BSE не может определить доступную программу, вашего ребенка будет поддерживать двуязычный парапрофессионал по альтернативному месту обучения в одноязычном (английском) ICT или SC, в то время как центральная группа программ BSE продолжает искать доступную программу. Кроме того, ваш ребенок должен продолжать получать услуги английского как нового языка (ENL).

        Посещение программы

        SLL будет содержать имя контактного лица и адрес школы. Позвоните в школу, чтобы договориться о посещении. После посещения школы свяжитесь с командой IEP в школе, которую в настоящее время посещает ваш ребенок, чтобы сообщить им, принимаете ли вы предложение программы BSE или отклоняете его.

        Регистрация

        Если вы принимаете предложение о размещении по программе BSE, возьмите SLL вместе с копией свидетельства о рождении вашего ребенка и двумя документами, подтверждающими ваш адрес, для регистрации вашего ребенка.

        • Руководство по семейству коровьего бешенства доступно в:

        Программа «Я читаю»

        Программа «Интенсивное обучение чтению и развитию» (I READ) «Ранняя грамотность» — это класс интегрированного совместного обучения (ИКТ) в уменьшенном классе, доступный в некоторых школах г. Нью-Йорка. Эта специализированная программа обеспечивает углубленное структурированное вмешательство в чтение для учащихся с ограниченными возможностями, которые будут учиться вместе со своими сверстниками без инвалидности/типично развивающимися. Учащиеся будут иметь ряд показателей начальной грамотности с упором на индивидуальное обучение для каждого ученика. В каждом классе I READ есть учитель общего образования и учитель специального образования, которые проводят ежедневные занятия с упором на организованное вмешательство в чтение по всем предметным областям. Преподаватель, работающий неполный рабочий день, обладающий специальными знаниями в области ликвидации неграмотности, будет помогать учителям в планировании и будет выходить в класс, чтобы работать непосредственно с учащимися. Преподавательская группа будет иметь опыт в навыках, необходимых для помощи учащимся, испытывающим затруднения.

        Небольшой размер класса и дополнительная поддержка взрослых помогут учителям адаптировать обучение к потребностям всех учащихся. Поддержка будет сосредоточена на повышении грамотности учащихся, языковых и речевых навыков.

        I READ Instructional Model

        Преподавательская группа будет поддерживать индивидуальное обучение и обучение в малых группах, используя обучение базовым навыкам чтения, Acadience, Sound Sensible и Specialized Program Individualizing Reading Excellence (SPIRE). В классе будет:

        • 20 учащихся (до 12 общеобразовательных учащихся; до 8 учащихся с ИОП)

        • 2 штатных преподавателя

        o 1 общеобразовательный педагог

        o 1 специальный педагог

        • 1 неполный рабочий день учитель вмешательства, который имеет опыт работы в качестве лидера учителей и в реализации мероприятий по повышению грамотности, используемых в программе.

        I READ Профиль учащегося

        I READ предназначен для поддержки учащихся с документально подтвержденным дефицитом чтения, а также учащихся с любым уровнем чтения. Учащиеся с IEP, скорее всего, будут иметь классификацию образовательной инвалидности с нарушениями речи и языка или с ограниченными возможностями обучения.

        Я ПРОЧИТАЛ Процесс приема

        Заполнить заявку

        • Я ПРОЧИТАЛ Приложение программы доступно в:

        Дети, поступающие в детский сад

        Подайте заявление в последний год дошкольного образования вашего ребенка как можно раньше. Вы можете отправить заполненное заявление по электронной почте ([email protected]). Вы также должны подать заявление в детский сад через процедуру приема в детский сад.

        Дети в детском саду

        Подайте заявление в любое время. Вы или школа вашего ребенка можете отправить заполненное заявление по электронной почте ([email protected]).

        Подтверждение заявления

        После того, как команда I READ получит ваше заявление, вы получите электронное письмо или письмо для подтверждения. Команда также свяжется с группой IEP вашего ребенка, чтобы обсудить информацию, указанную в заявлении, и задать любые дополнительные вопросы, которые могут у них возникнуть.

        Первоначальный просмотр

        Команда I READ просматривает записи о специальном образовании вашего ребенка, чтобы убедиться, что они содержат всю необходимую информацию о навыках и способностях вашего ребенка, а также подтвердить, что программа I READ потенциально может удовлетворить потребности вашего ребенка.

        Дополнительные экзамены

        Учащиеся, потенциально подходящие для программы I READ, будут приглашены для участия в дополнительном экзамене, проводимом школьным психологом NYC DOE. Цель оценки — узнать больше о способностях вашего ребенка к чтению, чтобы команда I READ могла принять окончательное решение о том, подходит ли программа. Сессия будет назначена на удобное для вас и вашего ребенка время и, как правило, будет проводиться в школе, в которой будет учиться ваш ребенок, если он будет принят.

        Посещение программы

        Если ваш ребенок принят в программу «Я ЧИТАЮ», вы можете посетить школу, в которой предлагается эта программа. Поскольку программа есть не в каждой школе и количество мест ограничено, учащиеся закрепляются за конкретной школой. Мы не можем удовлетворить запросы для конкретных школ. Школа свяжется с семьями принятых учеников и предложит организовать визит и записаться.

        Регистрация

        Семьи вновь принятых учащихся получат предварительное письменное уведомление (PWN) и письмо о местонахождении школы (SLL) после собрания IEP. В SLL будет указана школа, которую будет посещать ваш ребенок. Получив SLL, вы должны как можно скорее принести документы, необходимые для зачисления вашего ребенка в школу. Важно как можно быстрее зарегистрироваться в новой школе, чтобы транспортировка, если она включена в IEP, не задерживалась.

        Одаренные и талантливые

        Программы для одаренных и талантливых предлагают ускоренное обучение соответствующим требованиям учащимся начальной школы г. Нью-Йорка. Посмотрите это видео, чтобы узнать больше о процессе приема детей, поступающих в программы G&T осенью 2022 года:

        Happening Now

        • Результаты. Результаты G&T, включая любые предложения, были опубликованы в начале августа, а крайний срок принятия предложения был 19 августа. 
        • Списки ожидания. Если ваш ребенок находится в списке ожидания G&T и эта программа может внести вашего ребенка в список ожидания, они свяжутся с вами напрямую. Вы можете проверить, где вы находитесь в списке ожидания, войдя в свою учетную запись MySchools.nyc , отправив электронное письмо [email protected] или посетив Family Welcome Center.

        Для детей, поступающих в программы G&T осенью 2023 г.

        • Мы обновим эту страницу, когда станет доступна информация о приеме в программы G&T для семей с детьми, подавших заявки на участие в программах осенью 2023 года.
        • Хотите узнать, как проходил прием в G&T в прошлом году? Посмотрите запись (см. выше) наших виртуальных информационных сессий в мае 2022 года.

        Типы программ G&T

        Существует два типа программ G&T:

        • Программы G&T для детей до 5 лет
          • Эти существующие программы предназначены для детей в начальной школе, от детского сада до 5 класса.
          • Дети могут участвовать в этих программах в детском саду, 1-м, 2-м или 3-м классе.
          • Узнайте больше о том, как и когда участвовать, в следующих разделах.
        • НОВИНКА — программы G&T для 3 класса
          • Эти программы — по крайней мере одна в каждом школьном округе Нью-Йорка — предназначены для детей с 3 по 5 класс. Подать заявку приглашаются учащиеся 2-го класса с самыми высокими показателями (чьи оценки входят в 10% лучших в своей школе).

        Прием G&T для детей, поступающих в детский сад осенью 2022 года

        Этот процесс предназначен для программ G&T от K до 5, которые обслуживают детей от детского сада до 5 класса.

        Как принять участие

        где (и посещает ли) ребенок в настоящее время pre-K.

        • Для нынешних учащихся Pre-K в школах DOE/округов, центрах Pre-K, Центрах раннего образования г. Нью-Йорка (NYCEEC) или чартерных школах:
          1. Все дети 2017 года рождения, посещающие эти программы, оцениваются их нынешними учителями дошкольного образования. Семьям ничего не нужно делать в рамках этого процесса.
          2. На основании этих оценок учителя назначают детей для поступления в G&T.
          3. Затем всем семьям номинированных детей рассылаются письма о соответствии требованиям, в которых им предлагается подать заявку на участие в программах G&T, когда приложение откроется.
          4. В течение периода подачи заявок семьи номинированных (соответствующих требованиям) детей могут подать заявление в G&T, отправив заявление G&T через Интернет через MySchools или через Семейный приветственный центр.
        • Для учащихся дошкольных учреждений, обучающихся по программам частных или приходских школ, или для детей, которые еще не посещают школу:
          1. семейный приветственный центр.
          2. После закрытия заявки отдел дошкольного образования Министерства образования связывается с заявителями, чтобы назначить собеседование.
          3. Затем проходят собеседования.
          4. На основе этих интервью эксперты по дошкольному образованию номинируют подходящих кандидатов для поступления в G&T.

        Как оформляются предложения G&T в детском саду

        • После того, как все заявления поданы и соответствие требованиям определено, все подходящих заявителей рассматриваются для подачи предложений.
        • Предложения определяются на основе выбора заявлений семей, наличия мест и приоритетов зачисления. Все программы G&T отдают приоритет при поступлении братьям и сестрам нынешних студентов. Некоторые программы также отдают приоритет абитуриентам, которые живут или посещают школу в определенном районе.
        • Все кандидаты получат письмо с результатами в начале августа  2022 ; эти результаты могут включать предложение G&T и любую информацию о списках ожидания.

        Как определяется право на участие в табеле успеваемости

        Для нынешних учащихся Pre-K в DOE/окружных школах, центрах Pre-K, Центрах дошкольного образования г. Нью-Йорка (NYCEECs) или чартерных школах : высшая оценка по каждому основному предмету была преобразована в шкалу от нуля до четырех баллов, как описано в таблице ниже.

      • Эти основные предметы были усреднены для каждого учащегося.
      • Учащиеся школы и класса были ранжированы на основе этого среднего показателя по основному предмету.
      • На основании этого рейтинга 10 % лучших учащихся вашей школы и класса были определены как имеющие право на участие в программе с округлением в большую сторону.
      • В случае ничьей, которая превышала 10% порог, учитывались все учащиеся с равными результатами.
      750
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
    • 6
      • 777 Массачусетс55555555555656 год. Pennsylvania507
      Точки 10-100 (Числовой) Шкала 1-4 Scale IB Scale U-E Scale Mastery Scale A-F Scale
      4 95-100 4(+/-) IB7 E,E+ ME A, A+
      3 85-94 3(+/-) IB6 E-, G, G+ MA A-, B+, B
      2 75-84 2(+/-) IB4, IB5 G-, S+, S MT B-, C+, C-
      1 65-74 IB2, IB3 S-, N+, N MP D , D+, C-
      0 ’10 -64 1 (+/-) IB1 N-, U D-F
      . -K учащиеся частных или приходских школьных программ или для детей, которые еще не ходят в школу на 2021-2022 учебный год:

      После того, как прием заявок был закрыт, интервьюеры из Отдела дошкольного образования DOE провели собеседования с семьями, подавшими заявки в установленный срок, и представили статус кандидатуры на основе ответов семей на собеседование.

      Должен ли я принять предложение от детского сада из списка ожидания, если я надеюсь получить предложение G&T позже?

      Да, если вы предпочитаете это вашему текущему предложению!

      Обязательно примите любое предложение до указанного срока, даже если вы надеетесь на предложение G&T. Принятие этого предложения гарантирует место вашего ребенка в этой школе, а если вы примете его сейчас, это , а не , влияют на ваши шансы на получение другого списка ожидания или предложения G&T позже.

      Прием детей, поступающих в 1, 2 или 3 классы, осенью 2022 г.

      Этот процесс предназначен для программ G&T для детей от детского сада до 5-го и 3-го классов.

      Как подать заявление

      Заинтересованные семьи с детьми, поступающими в 1, 2 или 3 классы, подают заявление в течение предыдущего учебного года на участие в программах G&T предстоящей осенью.

      • Заинтересованные семьи подают заявки, отправив заявление G&T до крайнего срока, либо через Интернет на MySchools, либо через Family Welcome Center.
      • Право на участие определяется после подачи заявления семьями и основывается на оценках в табеле успеваемости.
        • Для нынешних учащихся детских садов, 1 и 2 классов государственных школ DOE
          • DOE определяет учащихся с наивысшей успеваемостью, что означает, что их оценки по основному предмету входят в 10% лучших в школе.
          • Семьи подают заявки на участие в программах G&T для 3-го класса до истечения установленного срока одним из двух способов: подав заявление G&T онлайн на сайте MySchools или через Семейный приветственный центр.
        • Для нынешних учащихся детского сада, 1 и 2 классов чартерных, частных или приходских школ
          • Чтобы заявление вашего ребенка было рассмотрено, обязательно выполните оба следующих действия:
            • Подайте заявление в 3 класс программы G&T, отправив заявку на G&T через сайт MySchools или через Семейный приветственный центр, и 
            • До установленного срока отправьте оценки вашего ребенка в Семейный приветственный центр.
          • Затем Министерство образования определит, какие абитуриенты чартерных, частных и приходских школ имеют право на участие.

      Как делаются предложения G&T для 1-3 классов

      • Предложения для отвечающих требованиям абитуриентов будут определяться на основе выбора семей в заявке, наличия мест в программах и приоритетов зачисления. Все программы G&T отдают предпочтение братьям и сестрам нынешних учащихся. Некоторые программы также отдают приоритет детям, которые живут или посещают школу в определенном районе.
      • Все кандидаты получают письмо с результатами. Это письмо может содержать предложение G&T и любую информацию о списках ожидания.

      Как определяется право на участие в табеле успеваемости

      Для нынешних учащихся школ Министерства образования/округа, центров дошкольного образования, центров раннего образования г. Нью-Йорка (NYCEEC):

      • Высшая оценка учащихся по каждому основному предмету была преобразована в от нуля до четырехбалльной шкалы, как описано в таблице ниже.
      • Эти основные предметы были усреднены для каждого учащегося.
      • Учащиеся школы и класса были ранжированы на основе этого среднего показателя по основному предмету.
      • На основании этого рейтинга 10 % лучших учащихся вашей школы и класса были определены как имеющие право на участие в программе с округлением в большую сторону.
        • Например, в группе из 64 учащихся лучшие 10% результатов в 6.4, что округлено до 7 учащихся, были признаны подходящими.
      • В случае ничьей, которая превышала 10% порог, учитывались все учащиеся с равными результатами.
        • Например, если в группе из 100 учащихся десятый и одиннадцатый учащиеся оказались равными, одиннадцатый учащийся также будет считаться подходящим и включенным. Это может привести к более чем 10% уровня оценки.
      7056
      баллы 10-100 (числовые). 4(+/-) IB7 E,E+ ME A, A+
      3 85-94 3(+/-) IB6 E-, Г, Г+ МА А-, Б+, Б
      2 75-84 2 (+/-) IB4, IB5 G-, S+, S MT B-, C+, C-
      . 65-74 IB2, IB3 S-, N+, N MP D, D+, C-
      0 ’10 -64 1(+/-) IB1 N-, U MB D- F

      0051

      DOE определило, какие абитуриенты чартерных, частных и приходских школ имеют право на участие, основываясь на переводе оценок вашего ребенка по 4-балльной шкале. Учащиеся со средним баллом 3,5 и выше считались подходящими.

      Для текущих студентов G&T

      • Учащимся, которые в настоящее время зачислены в программу G&T, не нужно подавать заявление на продолжение участия в текущей программе G&T.
      • Если ваш ребенок в настоящее время учится по номеру в окружной программе G&T , вы можете подать заявление на зачисление в общегородскую программу G&T, но вы не имеете права подавать заявку на участие в других окружных программах G&T.
      • Если ваш ребенок является учащимся в общегородской программе G&T , он не имеет права подавать заявление на другое размещение G&T.

      • Одаренный и талантливый одностраничный пейджер доступно в:

      Авторизация учащегося английского языка — сертификат CLAD (CL-628C)

      Авторизация учащегося английского языка (EL) и сертификат межкультурного, языкового и академического развития (CLAD) разрешают обучение изучающих английский язык. Сводку всех документов, разрешающих обучение учащихся EL, см. в брошюре Serving English Learners, CL-622. В разделе ниже перечислены разрешенные типы обучения. Каждый тип инструкции определен ниже.

      Типы инструкций, разрешенных авторизацией EL/сертификатом CLAD

      • Инструкция по развитию английского языка (ELD)
      • Специально разработанная академическая инструкция на английском языке (SDAIE)

      Определения типов обучения

      • Развитие английского языка (ELD) является предметной областью контента. ELD — это обучение, соответствующее уровню владения языком, установленному для каждого учащегося EL. Инструкция предназначена для содействия эффективному и действенному приобретению навыков аудирования, разговорной речи, чтения и письма учащимся EL. Этот тип инструкции также известен как Английский как второй язык (ESL) или Преподавание английского языка носителям других языков (TESOL).
      • Специально разработанные академические инструкции на английском языке (SDAIE) — это метод обучения, предназначенный для повышения уровня понимания английского языка в предметной области класса. Специально разработанная содержательная инструкция по предмету, например, по математике или общественным наукам, представлена ​​на английском языке для изучающих английский язык в классах, которые ограничены обучением в предметной области и на уровне требуемой квалификации или разрешения (в зависимости от обстоятельств).

      Авторизация

      Развитие английского языка (ELD) авторизовано при наличии большинства предварительных учетных данных или разрешений (см. № 1 в разделе «Требования») в дошкольных учреждениях и классах K–12. Имея разрешение на обучение детского центра, разрешение на надзор за детским центром или разрешение на развитие ребенка, ELD ограничивается программами, разрешенными разрешением. Имея удостоверение преподавателя определенных предметов в сфере образования для взрослых, ELD ограничивается классами, организованными в первую очередь для взрослых. При наличии всех предварительных полномочий или разрешений специально разработанное академическое обучение на английском языке (SDAIE) авторизовано по предметам и уровням обучения в соответствии с предварительными учетными данными или разрешениями.

      Требования к авторизации EL/сертификата CLAD

      1. Иметь действующий диплом преподавателя штата Калифорния, диплом по патологии речи или клиническим или реабилитационным услугам с разрешением специального класса, сертификат школьной медсестры со специальным разрешением на преподавание в области здравоохранения, посещение факультета Разрешение, разрешение детского центра (за исключением экстренных случаев) или разрешение на развитие ребенка (за исключением разрешений помощника и помощника), которое разрешает владельцу проводить обучение учеников.

        Следующие, однако, Не Соответствующие необходимые полномочия или разрешения:

        • . Удостоверения сертифицированного сотрудника
        • Удостоверения об оказании услуг без разрешения специального класса
      2. Подтверждение опыта изучения второго языка, полученного с помощью одного из вариантов, описанных в разделе «Варианты выполнения требований по второму языку для лиц без степени бакалавра», разделы от A до P. , Лица, имеющие степень бакалавра в аккредитованном на региональном уровне колледже или университете, считаются отвечающими требованиям второго языка.
      3. Подтвердите один из следующего:
        1. Проходные баллы по тестам 1, 2 и 3 экзамена Калифорнийского учителя английского языка (CTEL). Баллы, используемые для целей сертификации, могут быть не старше десяти лет с даты сдачи индивидуального экзамена.
        2. Завершение курсовой работы по одобренной Комиссией программе CTEL. После завершения программы спонсор программы должен порекомендовать кандидата на получение разрешения EL или сертификата CLAD.
        3. Завершение курсовой работы по утвержденной Комиссией программе CTEL в сочетании с проходными баллами на экзамене CTEL на основе эквивалентности, установленной одобренной Комиссией программой CTEL. Для получения дополнительной информации см. Закодированная корреспонденция 10-07.
        4. Наличие дополнительного разрешения на владение английским языком как вторым (больше не выдается с 1 июля 1996 г.) и завершение трех семестров курсовой работы в колледже по теории и методам SDAIE или владение Сертификат об окончании 45-часовой программы SDAIE, проводимой школьным округом Калифорнии. Курсовая работа, выполненная по этому варианту, должна быть проверена утвержденной Комиссией программой CTEL для определения эквивалентности. Программа CTEL определит оставшиеся требования на основе предыдущей курсовой работы и опыта и порекомендует кандидата, когда все требования программы будут выполнены.
        5. Наличие сертификата об окончании SB 1969, выданного школьным округом или отделом образования округа, или сертификата об окончании курса повышения квалификации персонала (CCSD), выданного Комиссией и . одобренная Комиссией программа CTEL для определения эквивалентности. Сертификат об окончании или CCSD соответствует 3 семестровым единицам старших классов для получения сертификата CLAD за каждую завершенную 45-часовую программу. Программа CTEL определит оставшиеся требования на основе любой предыдущей курсовой работы и опыта и порекомендует кандидата, когда все требования программы будут выполнены.
        6. Наличие сертификата Национального совета по профессиональным стандартам преподавания в раннем и среднем детстве/английском как новом языке или в раннем подростковом возрасте и в подростковом возрасте/английском как новом языке. Ксерокопия сертификата должна быть представлена ​​вместе с пакетом документов.

      Важные примечания относительно вариантов «a», «d» и «e» :

      • Последний раз экзамены CLAD проводились 24 июня 2006 года. Дата и эти экзамены были прекращены, эти баллы больше не могут использоваться для первоначальной выдачи сертификата CLAD.
      • Курсовая работа, выполненная до 31 января 2008 г., больше не может использоваться для соответствия этим требованиям сертификации.
      • Лица, завершившие курсовую работу вне текущих программ CTEL, должны связаться с высшим учебным заведением с утвержденной Комиссией программой CTEL, чтобы определить эквивалентность курсовой работы.
      • Окончательной датой выдачи CCSD тем, кто имеет сертификаты по нескольким предметам, одному предмету, специалисту в области образования или другим ранее выданным документам об начальном, среднем и специальном образовании, было 1 января 2008 г. В настоящее время CCSD доступны только для владельцев Удостоверения о профессиональном или карьерном техническом образовании, полномочия преподавания специальных предметов и служебные полномочия со специальным разрешением класса.

      Лица, не завершившие до 31 января 2008 г. всю предыдущую курсовую работу CLAD, необходимую для сертификации, и , получившие разрешение EL или сертификат CLAD, выданный до 31 января 2011 г. , должны обратиться в учреждение с утвержденную программу CTEL, чтобы определить, можно ли применить ранее выполненную курсовую работу к этой программе (см. Закодированную корреспонденцию 10-22).

      Вернуться к началу

      Подготовленные лица за пределами штата с разрешением на изучение английского языка (EL)

      Если физическое лицо подает заявление на получение сертификата преподавателя по нескольким предметам, одного предмета или специалиста по образованию, и вместе с этим пакетом заявления представлено свидетельство о полном разрешении EL из штата, отличного от Калифорнии, нет необходимости подавать отдельное заявление на получение EL Авторизация или сертификат CLAD; разрешение EL будет указано в соответствующем удостоверении преподавателя. При подаче заявки этим способом нет необходимости подавать отдельное заявление и взимать плату.

      Все другие лица, имеющие разрешение EL из штата, отличного от Калифорнии, могут обратиться непосредственно в Комиссию за разрешением EL или сертификатом CLAD, выполнив все следующие условия:

      1. Иметь действующее удостоверение личности штата Калифорния.
      2. Удовлетворить требование второго языка.
      3. Отправьте копию удостоверения за пределами штата, подтверждающего полную авторизацию EL [1].
      4. Подать заполненное заявление (форма 41-4).
      5. Полная оплата за обработку заявки.

      Примечание [1]: см. таблицу в конце этой веб-страницы для получения дополнительной информации о сопоставимых разрешениях EL за пределами штата.

      Получение авторизации EL/сертификата CLAD посредством курсовой работы

      Получение разрешения EL или сертификата CLAD в ходе курсовой работы является альтернативой получению сертификата на экзамене. Утвержденные комиссией программы для получения сертификата CLAD, основанные на стандартах Калифорнийского учителя английского языка (CTEL), стали доступны в январе 2008 года. После завершения программы спонсор программы должен подать онлайн-заявку в качестве официальной рекомендации для заявителя на получение сертификата. Авторизация EL или сертификат CLAD.

      Наверх

      Информация об экзамене CTEL

      Экзамен CTEL состоит из следующих трех субтестов:

      • CTEL 1: Язык и развитие языка
      • CTEL 2: Оценка и обучение
      • CTEL 3: Культура и инклюзия 6 904 904 Информация 901 информацию о датах экзаменов, оплате и регистрации можно получить, связавшись напрямую с программой CTEL.

        Программа CTEL
        Системы оценки
        Группа Pearson
        Почтовый индекс Box 340819
        Sacramento, CA 95834-0819
        http://www.ctcexams.nesinc.com
        (866) 851-3815 или (916) 928-4002
        9:00–17:00 Тихоокеанское время, понедельник–пятница, без праздников
        7:00–15:00 Тихоокеанское время, субботний экзамен только даты
        Телетайп: (916) 928-4191 (Автоматизированная информационная система доступна 24 часов в день)

        Вернуться к началу

        Подача заявки на получение разрешения EL на основании ранее выданного сопоставимого документа

        Лица, имеющие действующий сертификат специалиста по языковому развитию (LDS) или CLAD, могут подать заявку на добавление разрешения EL к любому подходящему предварительному требованию удостоверение или разрешение с подачей заявления (форма 41-4) и текущую плату за обработку заявления. Это действие не требуется . Эти документы остаются в силе до тех пор, пока действуют предварительные учетные данные владельца.

        Подача заявки на получение авторизации EL/сертификата CLAD

        Лица, выполнившие все требования для авторизации EL или сертификата CLAD путем экзамена или эквивалентности за пределами штата, могут подать заявку непосредственно в Комиссию, предоставив пункты 1-4, перечисленные ниже. (если применимо):

        1. Один из следующего:
          1. Оригинал или ксерокопия отчета о результатах экзамена CTEL.
          2. Фотокопия удостоверения за пределами штата, в котором указано полное разрешение на изучение английского языка.
        2. Проверка соответствия второму языку, если у вас нет степени бакалавра (см. варианты от A до P).
        3. Заполненное заявление (форма 41-4).
        4. Плата за обработку заявки.

        Заявители, запрашивающие разрешение EL и имеющие более одного приемлемого документа, должны указать конкретный предварительный документ, к которому должно быть добавлено разрешение. Если имеется более одного действительного необходимого документа, нет необходимости подавать дополнительное заявление или платить дополнительную плату, так как разрешение на один документ уже распространяется на все другие действительные предварительные условия, имеющиеся у учителя. Однако, если физическое лицо хочет добавить разрешение более чем к одному документу, для каждого дополнительного действительного необходимого документа потребуется отдельная заявка и плата.

        Отправьте перечисленные выше материалы либо через своего работодателя, либо напрямую по адресу:

        Комиссия по аттестации учителей
        Отдел сертификации
        1900 Capitol Avenue
        Сакраменто, Калифорния 95811-4213

        Вернуться наверх

        5 Требование к языку для тех, у кого нет степени бакалавра

        (Эти варианты могут использоваться вместо степени бакалавра, полученной в колледже или университете, аккредитованном на региональном уровне. Варианты A-P должны удовлетворяться одним языком. )

        1. Пройдите шесть семестров (или девять четвертей) в курсовой работе, в которой особое внимание уделяется изучению языка, отличного от английского, включая американский язык жестов (оценка «C» или выше, «Pass» или «Credit» должны зарабатываются на каждом курсе). Этот вариант должен быть подтвержден официальной выпиской из регионально аккредитованного колледжа или университета или аналогичного учебного заведения за пределами США. Подразделения профессионального развития и непрерывного образования в таких учреждениях являются приемлемыми. Курсовая работа по методике обучения языку не приемлемо. (см. вариант Р).
        2. Пройти 90 часов языковой подготовки с оценкой «C» или выше или эквивалентной на другом языке, кроме английского, предлагаемого под эгидой Программы двуязычной подготовки учителей штата Калифорния (BTTP) или округом офиса или школьного округа, чья программа до ее внедрения была признана Калифорнийским департаментом образования эквивалентной BTTP (это обучение должно быть подтверждено письмом, подписанным уполномоченным представителем программы BTTP, округа или округа. [См. вариант Р]).
        3. Пройти курс обучения языку, отличному от английского, проводимому Корпусом мира для добровольцев, готовящихся к службе в неанглоязычной стране, подтвержденной официальной документацией Корпуса мира.
        4. Сдача любых двух из четырех частей — аудирование, чтение, говорение и письмо Теста 6 экзамена BCLAD, подтвержденные официальным отчетом о результатах. Первоначально экзамен BCLAD больше не предлагается. Проходные экзаменационные баллы остаются в силе в течение семи лет с даты индивидуального экзамена.
        5. Сдать любой национальный стандартизированный экзамен на языке, отличном от английского, для которого Комиссия установила проходной балл, подтвержденный официальным отчетом о результатах. В настоящее время сюда входят Калифорнийские предметные экзамены для учителей (CSET) по американскому языку жестов, арабскому, армянскому, кантонскому диалекту, фарси, филиппинскому, французскому, немецкому, хмонгу, японскому, кхмерскому, корейскому, китайскому, пенджаби, русскому, испанскому и вьетнамскому языкам. .
        6. Получите уровень владения языком «новичок-высокий» или выше в соответствии с рекомендациями Американского совета по преподаванию иностранных языков, Inc. или «0+» (ноль плюс) или выше в Межведомственном круглом столе по языкам (ILR) (в настоящее время доступно только для государственных служащих) Описания навыков, подтвержденные официальным отчетом о результатах.
        7. Получить балл на экзамене по программе подготовки к экзаменам на уровне колледжа на языке, отличном от английского, администрируемом Советом колледжей, равный или превышающий минимальный балл, рекомендованный Американским советом по образованию для присуждения кредита за два семестра, подтвержденный официальным лицом отчет о результатах (для получения дополнительной информации свяжитесь с CLEP по телефону [609] 771-7865).
        8. Иметь удостоверение преподавателя из другого штата, разрешающее преподавание на другом языке, кроме английского, подтвержденное копией удостоверения.
        9. Проживать в неанглоязычной стране или странах в течение 12 месяцев подряд в возрасте 18 лет и старше, что подтверждается паспортами, рабочими визами, письмами от работодателей или другими документами.
        10. Пройти один учебный год (за один период) в возрасте 14 лет или старше в школе, в которой преподавание велось по всем предметам, и все обучение, за исключением предметной области английского языка, проводилось на языке, отличном от английского , подтвержденный официальной стенограммой или письмом из школы.
        11. Пройти два академических года в возрасте от 10 до 14 лет в школе, в которой преподавание велось по всем предметным областям, и все обучение, за исключением предметной области английского языка, проводилось на другом языке, кроме английского, проверено официальной стенограммой или письмом из школы.
        12. Первоначальное прибытие в Соединенные Штаты в возрасте 12 лет и старше после того, как он провел годы с рождения до 12 лет в неанглоязычной стране или странах, что подтверждается свидетельством о рождении, паспортом, въездными визами или другими документами.
        13. Выполнить трехгодичную школьную работу на одном языке, кроме английского. (Курсовая работа должна быть выполнена в 7–12 классах с общей средней оценкой «B» или выше. Этот вариант должен быть подтвержден официальной стенограммой школы или оригиналом письма от директора, школьного регистратора или уполномоченного представителя округа. школы, где выполнялась курсовая работа).
        14. Сдать экзамен Advanced Placement Examination, предлагаемый Службой образовательного тестирования (ETS) на уровне, для которого присуждается кредит колледжа или повышенная успеваемость по языку, отличному от английского (этот вариант должен быть подтвержден официальной выпиской из регионального аккредитованного колледжа). или университет, подтверждающий кредит, полученный по результатам экзамена, или оригинал письма от регистратора учебного заведения или приемной комиссии, указывающий, что повышенная успеваемость была присвоена).
        15. Сдать вступительный экзамен в колледж или университет по языку, отличному от английского, который соответствует требованиям к годичному второму языку, дает шесть семестровых единиц на языке, указанном в стенограммах, или служит предварительным условием для второго года обучения в том же язык (этот вариант должен быть подтвержден либо официальной выпиской из колледжа или университета, показывающей зачет, полученный по результатам экзамена, либо оригиналом письма от регистратора учебного заведения или приемной комиссии с указанием количества присвоенных единиц или описанием продвинутого уровня, полученного в результате сдачи экзамена). экспертиза).
        16. Любая комбинация опций «А» и «В» выше, приводящая к эквиваленту шести семестровых единиц курсовой работы на одном иностранном языке (Пятнадцать часов обучения BTTP считаются эквивалентными одному семестровому курсу работы в региональном аккредитованный колледж или университет).

        Посетите одобренные Комиссией программы CTEL или веб-сайт Комиссии для получения дополнительной информации.

        Вернуться к началу

        Руководство по разрешениям/одобрениям для учащихся из других штатов, изучающих английский язык


        , декабрь 2020 г.

        Лица, имеющие право преподавания со следующими разрешениями, могут запросить, чтобы разрешение на изучение английского языка было указано в их удостоверении преподавателя штата Калифорния, или могут подать заявку на получение сертификата Clear CLAD (при условии, что они обладают необходимыми полномочиями преподавателя) в соответствии с положениями SB 1209 (дополнительную информацию о получении разрешения на изучение английского языка в Калифорнии на основании разрешения, полученного за пределами штата, см. в закодированной переписке 07-03 ).

        Это руководство , которое может не содержать всех допустимых разрешений на изучение английского языка, выдаваемых каждым штатом. Комиссия продолжает изучать эту информацию, и по мере поступления дополнительной информации будут вноситься изменения.

        Лицо, имеющее документ с разрешением на изучение английского языка, не включенный в руководство, должно предоставить письмо от органа штата, выдавшего документ. Письмо должно подтверждать, что документ разрешает владельцу предоставлять услуги, эквивалентные ELD и SDAIE.

        В то время человек заработал документ. Комиссия оставляет за собой право принять окончательное решение относительно эквивалентности любого разрешения, представленного для оценки.

        Щелкните заголовок таблицы для сортировки по этому столбцу. Введите название Sate или тип авторизации/подтверждения во второй строке, чтобы отфильтровать этот столбец1056 Английский как второй язык (ESL)

      Аляска Английский как второй язык (ESL)
      Аризона Английский как второй язык (ESL)
      Двуязычное образование эквивалентно NOT ESL8
      (Подтверждение структурированного погружения в английский язык (SEI) НЕ эквивалентно)
      Арканзас Английский как второй язык (ESL)
      Колорадо Культурно и лингвистически разнообразное образование (ESL)
      Культурно и лингвистически разнообразное двуязычное образование
      Коннектикут Преподавание английского языка носителям других языков (TESOL)
      Двуязычное начальное образование (K-8)
      Bilingual Education PK больше не выпускается)
      Среднее двуязычное (английский язык, история/социология, математика, биология, химия, физика, науки о Земле, общие науки и/или бизнес-образование)
      Делавэр Английский для носителей других языков (ESOL)
      Двуязычный преподаватель (K-12)
      Округ Колумбия Английский как второй язык (ESL)
      Преподавание английского языка для носителей других языков (TESOL) )
      Флорида Английский для носителей других языков (ESOL)
      Джорджия Английский для носителей других языков (ESOL) классы P-12
      Гавайи 91 91 056 Гавайи Преподавание английского языка носителям других языков (TESOL)
      PK-3, 5-9, K-6, 7-12 или K-12
      Айдахо Английский как второй язык (ESL) классы K -12 или 6-12
      Английский как новый язык (ENL), классы K-12
      Билингвальное образование, классы K-12
      Иллинойс Английский как второй язык (ESL)
      Английский как новый язык (ENL)
      Двуязычное образование
      Индиана Английский как второй язык (ESL)
      Английский как новый язык (ENL)
      Преподаватели английского языка
      Айова Английский как второй язык (ESL) K-12
      Канзас Английский как второй язык (6ESL) Говорящие на других языках (ESOL)
      K-6, 5-8, 6-12 или PK-12
      Кентукки Английский как второй язык (ESL) K-12
      Ограниченный базовый сертификат для ESL K- 12
      Луизиана Английский как второй язык (ESL)
      Мэн Английский как второй язык (ESL) K-12
      Мэриленд Английский для говорящих на других языках (ESOL) PK-12
      Английский как второй язык (ESL) PK-6, 5-12
      Подтверждение переходного двуязычного обучения
      (Подтверждение защищенного погружения в английский язык (SEI) НЕ эквивалентно)
      Мичиган Английский как второй язык (ESL)
      Двуязычный
      Миннесота Английский как второй язык (ESL) K-12
      Двуязычное/бикультурное образование
      Второй язык a65ES Миссисипи 910
      Миссури Английский для носителей других языков (ESOL) K-12
      Английский как второй язык (ESL), K-12
      Монтана Английский как второй язык (ESL) K-12
      Небраска Английский как второй язык (ESL)
      Двуязычное образование
      Невада Преподавание английского как второго языка (TESL) – до июня 2016 г.
      Нью-Гемпшир Английский для носителей других языков (ESOL) K-12
      Нью-Джерси Английский как второй язык (ESL) K-12
      Двуязычное/бикультурное образование
      Нью -Мексико Преподавание английского языка для носителей других языков (TESOL)
      Двуязычное образование
      New York Английский для докладчиков других языков (ESOL)
      66 611057. Язык (ESL) K-12
      Северная Дакота Английский как второй язык (ESL)
      Двуязычное образование
      Огайо Преподавание английского языка носителям других языков (TESOL)
      Оклахома Английский как второй язык (ESL) PK-12
      Oregon Английский для носителей других языков (ESOL)
      Английский для носителей других языков (ESOL)/Bilingual      		 Специалист программы – английский как второй язык (ESL)
      Род-Айленд Английский как второй язык (ESL) Подтверждение или специалист
      Южная Каролина Английский для говорящих на других языках (ESOL)
      Южная Дакота Английский как новый язык (ENL) K-12
      Теннесси Английский как второй язык (ESL) PK
      Техас Английский как второй язык (ESL) Generalist EC-G4 или G4-8
      Английский как второй язык (ESL) дополнительный
      Bilingual Generalist EC-G4 или G4-8
      Bilingual Education Supplemental EC-G4 или G4 -8
      Юта Английский как второй язык (ESL)
      Двуязычный/ESL (незначительный или одобренный)
      Вермонт Подтверждение английского как второго языка (ESL)

      9 9105 Подтверждение для изучающих английский язык (ELL)

      		Вирджиния Английский как второй язык (ESL) PK-12
      Вашингтон Английский как второй язык (ESL)
      Изучающий английский язык (ELL)
      Двуязычное образование
      West Virginia English as a Second Language (ESL) PK-Adult
      Wisconsin English as a Second Language (ESL)
      Bilingual-Bicultural Education
      Wyoming English as a Second Language (ESL)

      Ссылка:
      Образовательный кодекс штата Калифорния, разделы с 44203 и с 44253. 1 по 44253.10; и Раздел 5, Свод правил Калифорнии, разделы с 80015 по 80016, с 80024.1 по 80024.2.1, 80024.7 и 80024.8.

      CL-628C Декабрь 2020 г.

      Поисковая строка:

      Обновлено 31 декабря 2021 г.

      Предметы сертификации

      Подать заявку • Публичный поиск сертификации • Поиск дисциплинарных взысканий

      Отправьте официальные стенограммы и другие сертификационные документы по следующему адресу:

      Бюро сертификации преподавателей
      Комната 201, Терлингтон Билдинг
      Уэст-Гейнс-стрит, 325,
      Таллахасси, Флорида 32399-0400

      Академические подтверждения | Административные районы | Начальная и средняя школа

      Области профессионального обслуживания | Средний уровень | Мировые языковые области

      Дипломированные профессиональные и технические области | Бездипломная карьера и технические области | Отмененные области сертификации

      * В отчетах об областях критической нехватки учителей указаны области сертификации со значительной долей внештатных учителей, для которых существует значительное количество вакансий, а недостаточно учителей проходят программы подготовки преподавателей во Флориде, что провоцирует нехватку квалифицированных учителей для удовлетворения потребностей Флориды. Учащиеся K-12.

      Покрытие начального уровня

      • Начальное образование (классы K-6)
      • Дошкольное/начальное образование (от 3 лет до 3 класса)
      • Дошкольное образование (от рождения до 4 лет)

      Покрытие среднего уровня (5-9 классы)

      • Английский для средних классов (5-9 классы) *
      • Общие науки средних классов (5-9 классы) *
      • Математика средних классов (5-9 классы) *
      • Средние классы Социальные науки (5-9 классы)

      Репортажи для среднего уровня (6-12 классы)

      • Драматические (6-12 классы)
      • Английский язык (6-12 классы) *
      • Математика (6-12 классы) *
      • Социальные науки (широкая область; 6-12 классы)

      Науки

      • Биология (6-12 классы)
      • Химия (6-12 классы) *
      • Космические науки о Земле (6-12 классы)
      • Физика (6-12 классы) *

      Элементарные и средние покрытия (классы К-12)

      • Искусство (классы К-12)
      • Спортивный коучинг (классы К-12)
      • Информатика (К-12 классы)
      • Танцы (К-12 классы)
      • Английский для носителей других языков (ESOL; классы K-12) *
      • Здоровье (классы К-12)
      • Гуманитарные науки (К-12 классы)
      • Музыка (К-12 классы)
      • Физическая культура (К-12 классы)
      • Чтение (классы K-12) — требуется степень магистра *

      Мировые языковые области

      • Арабский (классы K-12)
      • Китайский язык (классы К-12)
      • Фарси (классы К-12)
      • Французский язык (классы K-12) — доступен экзамен по предмету FTCE
      • Немецкий язык (классы K-12) — доступен экзамен по предмету FTCE
      • Греческий (К-12 классы)
      • Гаитянский креольский (классы K-12)
      • Иврит (классы К-12)
      • Хинди (классы К-12)
      • Итальянский (классы К-12)
      • Японский (классы К-12)
      • Латынь (классы K-12) — доступен экзамен по предметной области FTCE
      • Португальский (классы K-12)
      • Русский (классы К-12)
      • Испанский (классы K-12) — доступен экзамен по предмету FTCE
      • Турецкий (классы К-12)

      Области исключительного образования учащихся

      • Специальное студенческое образование (классы K-12) *
      • Глухие или слабослышащие (классы K-12) *
      • Нарушение речи (классы K-12) — требуется степень магистра *
      • Слабовидящие (классы К-12) *

      Области профессионального обслуживания (классы ПК-12)

      • Специалист по образовательным СМИ (классы ПК-12)
      • Школьное консультирование (классы ПК-12) — требуется степень магистра
      • Школьная психология (ПК-12 классы) — Требуется диплом специалиста
      • Школьная социальная работа (классы ПК-12) — требуется степень магистра

      Административное покрытие

      • Управление образованием взрослых (для взрослых) – требуется степень магистра
      • Лидерство в образовании — требуется степень магистра
      • Директор школы — требуется степень магистра
      • Местный директор по профессиональному и техническому образованию (профессионально-техническое) — требуется степень магистра

      Академические одобрения

      • Американский язык жестов
      • Спортивный коучинг
      • Расстройства аутистического спектра *
      • Обучение водителей
      • Английский для говорящих на других языках (ESOL) *
      • Одаренный
      • Ориентация и подвижность *
      • Инвалиды дошкольного возраста
      • Чтение *
      • Тяжелая или глубокая инвалидность

      Профессиональные и технические программы с дипломами

      • Сельское хозяйство (6-12 классы)
      • Бизнес-образование (6-12 классы)
      • Инженерно-технологическое образование (6-12 классы)
      • Семейные и потребительские науки (6-12 классы)
      • Маркетинг (6-12 классы)

      Карьерное и техническое страхование без дипломов

      • Программы профессионального и технического образования (CTE) и учебные планы
        • Все профессиональные страховки выдаются нанимающими школьными округами Флориды.

      Отмененные области сертификации

      • Журналистика (6–12 классы) — Государственный совет по образованию отменил это покрытие с 23 июня 2016 г.
      • Речь (6–12 классы) — Государственный совет по образованию отменил это покрытие с 23 июня 2016 г.
      • Учитель-координатор кооперативного образования — Государственный совет по образованию отменил это одобрение с 23 июня 2016 г.
      • Учитель-координатор программ стажировки — Совет по образованию штата отменил это одобрение с 23 июня 2016 г.

      • Интегрированная учебная программа для средних классов (5–9 классы) — Государственный совет по образованию отменил это покрытие с 25 октября 2011 г.

        • Подробнее см. меморандум от 31 октября 2011 г. (PDF).

      Связаться с преподавателем Сертификация

      КПАЛМС

      CPALMS — это онлайн-инструментарий с информацией, проверенными ресурсами и интерактивными инструментами, который помогает преподавателям эффективно внедрять стандарты обучения.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *