Рис. 17. Строение клетки кожицы лука: 1 — ядро; 2 — цитоплазма; 3 — оболочка; 4 — вакуоли.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Просмотров: 6 899

kaz-ekzams.ru

Лабораторная работа «Микроскопическое строение кожицы лука»

Биология 6 класс

Тема №2 Клеточное строение растений .

Урок 1(4): Строение и жизнедеятельность растительной клетки.

Лабораторная работа №2 «Клеточное строение кожицы лука»

Цель : выявить особенности строения растительной клетки.

Оборудование: луковица, микроскоп, предметное и покровное стекла, препаровальная игла, пинцет, пипетка, вода. раствор йода, салфетка.

Ход работы:

1 этап : Приготовление микропрепарата

1. Подготовьте предметное стекло, протрите его марлей..

2. Нанесите 1-2 капли воды на стекло.

3. Препаровальной иглой снимите. кожицу с внутренней поверхности чешуи лука.

4. Положите кусочек кожицы в каплю воды и расправьте кончиком иглы.

5. Накройте кожицу покровным стеклом.

2этап : Микроскопирование при малом увеличении.

1.Рассмотрите приготовленный препарат под микроскопом при малом увеличении. Отметьте, какие части клетки вы видите.

2. Проанализируйте текст и соотнесите с полученным вами изображением клеток лука.

«На микро препарате видны продолговатые клетки, плотно прилегающие одна к другой .

Каждая клетка имеет плотную прозрачную оболочку с более тонкими участками — порами, которые можно различить только при большом увеличении.

В состав оболочек растительных клеток входит особое вещество — целлюлоза, придающая им прочность.

Внутри находится бесцветное вязкое вещество — цитоплазма (от греческих слов «китос» — сосуд и «плазма» — образование). При сильном нагревании и замораживании она разрушается, и тогда клетка погибает.
В цитоплазме находится небольшое плотное

3 этап : Окрашивание препарата раствором йода. Микроскопирование при большом увеличении.

1. Окрасьте препарат раствором йода. Для этого нанесите на предметное стекло каплю раствора йода. Фильтровальной бумагой с другой стороны оттяните лишний раствор.
2. Рассмотрите окрашенный препарат. Какие изменения произошли?
3. Рассмотрите препарат при большом увеличении. Найдите на нем хлоропласты.

4 этап : Оформление результатов работы. Формулировка выводов.

1.Зарисуйте схему строения растительной клетки и обозначьте: ядро, клеточную стенку, цитоплазму, хлоропласты, вакуоль.

2. Сделайте выводы об особенностях строения растительной клетки.

infourok.ru

Практическая работа «Изготовление и рассматривание микропрепарата кожицы лука»

Под лупой можно рассматривать части растений непосредственно, без всякой обработки.Чтобы рассмотреть что-либо под микроскопом, нужно приготовить микропрепарат. Объект помещают на предметное стекло. Для лучшей видимости и сохранности его кладут в каплю воды и покрывают сверху очень тонким покровным стеклом. Такой препарат называют временным, после работы его можно смыть со стекла. Но можно сделать и постоянный препарат, который будет служить многие годы. Тогда объект заключают не в воду, а в специальное прозрачное смолистое вещество, которое быстро затвердевает, прочно склеивая предметное и покровное стёкла. Существуют разнообразные красители, с помощью которых окрашивают препараты. Так получают постоянные окрашенные препараты.

Что делаем. Приготовьте микроскоп к работе, настройте свет. Предметное и покровное стёкла протрите салфеткой. Пипеткой капните каплю слабого раствора йода на предметное стекло (1).

Что делать. Возьмите луковицу. Разрежьте её вдоль и снимите наружные чешуи. С мясистой чешуи оторвите иголкой кусочек поверхностной плёнки пинцетом. Положите его в каплю воды на предметном стекле (2).

Осторожно расправьте кожицу препаровальной иглой (3).

Что делать. Накройте покровным стеклом (4).

Временный микропрепарат кожицы лука готов (5).

Что делаем. Приготовленный микропрепарат начните рассматривать при увеличении в 56 раз (объектив х8, окуляр х7). Осторожно передвигая предметное стекло по предметному столику, найдите такое место на препарате, где лучше всего видны клетки.Что наблюдаем. На микропрепарате видны продолговатые клетки, плотно прилегающие одна к другой (6).

Что делаем. Можно рассмотреть клетки на микроскопе при увеличении в 300 раз (объектив х20, окуляр х15).

Что наблюдаем. При большом увеличении (7) можно рассмотреть плотную прозрачную оболочку с более тонкими участками — порами. Внутри клетки находится бесцветное вязкое вещество — цитоплазма (окрашена йодом).

В цитоплазме находится небольшое плотное ядро, в котором находится ядрышко. Почти во всех клетках, особенно в старых, хорошо заметны полости — вакуоли.

Вывод: живой растительный организм состоит из клеток. Содержимое клетки представлено полужидкой прозрачной цитоплазмой, в которой находятся более плотное ядро с ядрышком. Клеточная оболочка прозрачная, плотная, упругая, не даёт цитоплазме растекаться, придаёт ей определённую форму. Некоторые участки оболочки более тонкие — это поры, через них происходит связь между клетками.Таким образом, клетка — это единица строения растения.

Презентация

.ppt

Изготовление и рассматривание микропрепарата кожицы лука

biouroki.ru

«Строение клетки. Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука».

Технологическая карта урока биологии в 5 классе по теме

Тема: «Строение клетки. Приготовление микропрепарата чешуи кожицы лука».

1. Тема урока: Строение клетки

строении и многообразии клеток

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные

Личностные

Задачи:

— на знание: назвать строение клетки

Задачи:

— образовательные (предметные):

— формирование навыков выполнения учебного исследования через изучение строения клетки

1. поиск информации, самостоятельная работа;

1. сопоставлять материал который был ранее изучен и который, с еще не изучен;

1. умение работать в парах;

1. умение установления связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом.

— на понимание: дать характеристику основным частям клетки

2. умение работать с оборудованием

2. предполагать результат, который должен быть получен в конце работы

2. проявление инициативы в поиске ответов на поставленные вопросы перед обучающимся;

2. побуждение к деятельности;

— на применение: умение работать с готовыми микропрепаратами

3. умение грамотно и точно отвечать на поставленные задачи, владеть монологической и диалогической формами речи.

3. нравственно — эстетическая ориентация.

— на анализ:

— развивающие (метапредметные): научиться работать с лабораторным оборудованием, Развитие умения обобщать полученные результаты проведенных экспериментов, информационно — коммуникативных компетенций

— на синтез:

— на оценку:

— воспитательные (личностные):бережное отношение к лабораторным инструментам, формирование представлений о единстве живых организмов на основе знаний об их клеточном строении.

3. Время урока: 45 минут

4. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.

5. Вид урока: Урок-лабораторная работа

6. Компонент содержания образования: урок решение практических, проектных задач

7. Термины: световые микроскопы, пинцеты, луковица, предметные стекла, цифровой микроскоп, документ-камера, ноутбук, проектор.

8. План урока

– 7-8 мин.

Объяснение

Рисунки, схемы, иллюстрации.

Домашнее задание

— 3 минуты

Экран монитора, на котором представлено домашнее задание.

— 3 мин

Беседа

9. Ход урока

1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

— обнаруживает и формулирует проблему вместе с учителем

Приветствие.

Что мы знаем о клетках?

Кто впервые увидел клетку?

Можно ли увидеть клетки невооружённым взглядом?

Какое оборудование необходимо для рассмотрения строения клетки?

Можно ли рассмотреть живые клетки под световым микроскопом?

Из чего лучше приготовить микропрепарат?

Какие компоненты клетки можно увидеть под микроскопом?

Какие компоненты содержатся во всех клетках?

(ядро, цитоплазма, оболочка)

Что нам необходимо для того, чтобы увидеть эти клетки?

Каким должен быть объект, чтобы его можно было рассматривать под световым микроскопом?

Обязательно делать тонкий срез или мы можем найти что-то достаточно тонкое?

Что такое микропрепарат?

Устно. Фронтально отвечает на вопросы

II. Мотивация учебной деятельности учащихся

— формулирует цели и задачи с

помощью учителя

— аргументирует свою точку зрения

— планирует предстоящую деятельность с помощью учителя

Главный вопрос урока

Как разглядеть большой мир маленькой клетки?

1. Для того чтобы рассмотреть строение клетки, необходимо воспользоваться микроскопом.

2. Необходимо приготовить микропрепарат.

1. Просто поместить тело под микроскоп.

2. Обязательно сделать тонкий срез, а потом поместить его под микроскоп.

Что нужно сделать, чтобы подтвердить или опровергнуть наши предположения?

Устно. Фронтально

Фронтально

Фронтально

III. ВЫПОЛНЕНИЕ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ

— аргументирует свою точку зрения

— выполняет лабораторную работу по

инструкции

— применяет знания о строении микроскопа;

— выполняет учебную задачу в сотрудничестве;

— обозначает на рисунке органоиды клетки

— зарисовывает строение клетки

— дает объективную оценку собственной

деятельности;

Исследовательский метод

Проблема: Как рассмотреть основные компоненты клетки?

1. Для того чтобы рассмотреть строение клетки, необходимо воспользоваться микроскопом.

2. Необходимо приготовить микропрепарат.

Факты:

Выполнение лабораторной работы «Строение клеток кожицы чешуи лука»

1. Салфеткой протрите предметное стекло.

2. На предметное стекло пипеткой капните 1-2 капли слабого раствора йода.

3. Снимите кусочек кожицы с внутренней стороны сочной чешуи лука.

4. Поместите кожицу в каплю раствора йода, расправьте и накройте покровным стеклом.

5. Подготовьте микроскоп к работе.

6. Рассмотрите препарат под микроскопом при малом увеличении.

7. Зарисуйте группу клеток.

8. Рассмотрите отдельную клетку при большом увеличении, найдите её основные части.

9. Зарисуйте отдельную клетку.

Сравнение полученного результата с образцом на экране.

Вывод: Мы рассматривали кожицу чешуи лука:

— кожица чешуи лука состоит из клеток;

— клетки можно рассмотреть под световым микроскопом;

— под световым микроскопом можно рассмотреть основные компоненты клетки: ядро, оболочку, цитоплазму;

— для рассмотрения органоидов клетки необходимы микроскопы с большим увеличением.

Фронтально

В парах по алгоритму в рабочей тетради

Самопроверка

Фронтально

IV. Обсуждение и теоретическая интерпретация полученных результатов работы

— формулирует основное положение клеточной теории

— называет основные органоиды клетки

1. Сохранение результатов работы. (можно с помощью фотоаппарата)

Поместить свой микропрепарат на предметный столик микроскопа, добиться четкого изображения, сделать снимок.

Индивидуально

Взаимопроверка

V.ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Экран монитора, на котором представлено домашнее задание.

Записывает Д/З

VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

— даёт объективную оценку собственной деятельности

— Что нового узнали на уроке?

— Чему научились?

— Что особенно понравилось на уроке? Почему?

— Что вызвало наибольшую трудность? Почему?

Фронтально

infourok.ru

Клетки лука — Microbia.ru

Кожица лука является классическим и самым простым растительным препаратом, который можно посмотреть под микроскопом. Почему? Во-первых, потому что нет необходимости делать срез, кожица лука очень легко отделяется. Во-вторых, клетки в ней расположены в один слой, что очень удобно для просмотра под микроскопом. В третьих, лук доступен повсеместно и в любое время года. Сложно представить более удобный объект для изучения растительных клеток.

Необходимо:

• Луковица;
• Йод или зеленка.

Итак, берем луковицу, удаляем сухую чешую, разрезаем и отделяем пленку от мясистых чешуй. Ее можно взять как с вогнутой так и с выпуклой сторон. Кожица легче отделяется с вогнутой стороны, однако клетки там бывает очень длинные и тонкие, поэтому лучше взять с выпуклой.

Помещаем небольшой кусочек кожицы в капельку воды на предметное стекло. Чтобы хорошо были видны ядра, препарат нужно окрасить. Для этого можно использовать йод или зеленку. Зеленку нужно предварительно развести в 4-6 раз.

Увеличение 100х, без окраски. Ядра без окраски не видны или видны плохо, их можно рассмотреть только при правильной настройке освещения, с прикрытой аппертурной диафрагмой

Увеличение 400х, без окраски. Можно рассмотреть ядро.

Увеличение 100х, окраска йодом

Увеличение 400х, окраска йодом.

Увеличение 600х, окраска йодом

Увеличение 100х, окраска бриллиантовым зеленым

Увеличение 400х, окраска бриллиантовым зеленым.
Хорошо видны ядрышки — по одному или два в каждом ядре

microbia.ru

Параграф 7. Строение клетки