docplayer.ru

План мероприятий по работе с приемными родителями в доме ребенка

План мероприятий с родителями

В.А. Сухомлинский

  Приемные родители, сталкиваются с проблемами воспитания детей, часто считают, что «самые большие трудности у них еще впереди». При этом они действительно опасаются наступления кризисных периодов, боятся, что просто не смогут справиться с возросшими конфликтными ситуациями и пониманием поведения ребенка.

  Семейный клуб «Мы вместе» − это возможность обрести и сохранить гармоничные отношения, это возможность для родителей быть востребованными и счастливыми мамами и папами. Занятия созданы для тех родителей и детей, которые хотят быть настоящими друзьями, которые ищут и находят поддержку всего, друг у друга.

  Цель: предоставление участникам психологической и информационной поддержки, способствующей успешной адаптации ребенка в семье и профилактики вторичного сиротства.

Основные задачи Клуба:

− оптимизация процесса адаптации ребенка в новой семье;

— развитие психолого-педагогической компетентности (педагогической культуры) замещающих родителей, педагогов;

— оказание индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, социальной помощи замещающим семьям в решении наиболее сложных задач развития, обучения, социализации воспитанников;

— обмен опытом между замещающими родителями, между замещающими родителями и педагогами для предупреждения возможных ошибок в процессе воспитания приемных детей;

− профилактика вторичного сиротства детей, принятых на воспитание.

Целевая группа: замещающие родители и семьи

Кадровое обеспечение деятельности: специалисты отделения подготовки, семейного устройства и сопровождения замещающих семей (педагоги − психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды, социальные педагоги).

Форма проведения встреч:

− «чайная гостиная»;

− индивидуальные и групповые консультации;

− тренинги;

− лекции;

− мероприятия и праздники;

− досуг;

План работы клуба

на 2017-2018 год

Сентябрь. Я – родитель Семинар- тренинг

Октябрь. Кризис 3 лет Лекция

Ноябрь Моя новая семья Семинар -тренинг

Декабрь Капризы, что делать?

Лекция

«Наши достижения» − встреча членов клуба.

Участие в новогоднем празднике.

Январь Если ваш ребенок молчит!

Консультация

Февраль Малыш дома Семинар- тренинг

Март Пять этапов развития вашего малыша

Лекция

«Связующая нить» (укрепление детско-родительских отношений).

Тренинговое занятие

Апрель Теория привязанности тренинг

День открытых дверей «День аиста»

Май Играем с ребенком Семинар -тренинг

«Психологическое пространство замещающей семьи».

Организационная встреча

Июнь. «День защиты детей» выезд на городские детские площадки.

Июль-август летний оздоровительный лагерь в

п. Хомяково

ПЛАН

работы Клуба  «Мы вместе» на 2017-2018 год

     Сегодня в средствах массовой информации все чаще обсуждается вопрос о кризисе современной семьи и трансформации ее роли в жизни человека. В этих условиях особую актуальность и остроту приобретают проблемы, связанные с приемными, замещающими и другими видами семей, решивших взять на себя ответственность за воспитание детей из государственных воспитательных учреждений.

     Особые трудности доставляет процесс адаптации ребенка – сироты в замещающей семье, обусловленный как депривационными расстройствами самих детей, так и проблемами функционирования «базисной» семьи, ее способности к изменениям и переходу на новый уровень развития уже в качестве замещающей семьи.

     Как правило, эти семьи остро нуждаются в особой помощи специалистов, так как приемные дети уже имели опыт пребывания в семьях, которые сочетали несколько форм неблагополучия. Перед замещающими родителями встают вопросы: чему и как учить детей, как с ними общаться, как справляться с капризами и непослушанием. Где родители могут получить ответы на эти вопросы? Конечно, непосредственно у специалистов дома ребенка.

Цель и задачи

Основная цель: предоставление участникам психологической и информационной поддержки, способствующей успешной адаптации ребенка в семье и профилактики вторичного сиротства.

Задачи:

-оптимизация процесса адаптации ребенка в новой семье;

-развитие психолого-педагогической компетентности (педагогической культуры), замещающих родителей;

-формирование доверительных отношений между родителями и детьми;

-оказание индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, логопедической и социальной помощи замещающим семьям в решении наиболее сложных задач развития, обучения, социализации воспитанников: возрастные кризисы развития, учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, проблемы взаимоотношений со сверстниками, воспитателями, родителями, помощь в решении конфликтных ситуаций;

-оказание всесторонней помощи и поддержки родителям в осуществлении совместных творческих замыслов;

— расширение сферы общения детей и взрослых через организацию активного досуга;

-обмен опытом между замещающими родителями, между замещающими родителями и педагогами для предупреждения возможных ошибок в процессе воспитания приемных детей;

-профилактика вторичного сиротства детей, принятых на воспитание.

II. Ожидаемый результат

− укрепление взаимоотношений между замещающими семьями;

− распространение позитивного опыта в воспитании детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в замещающих семьях;

− повышение уровня педагогической состоятельности опекунов и приемных родителей;

− приобретение чувства защищенности и осознание важности выполняемых замещающими родителями функций.

— содействие развитию ребенка,

— создание условий для реализации его внутреннего потенциала,

— помощь в преодолении и компенсации отклонений, мешающих его развитию.

январь

Малыш дома

Семинар- тренинг

-укрепить отношения между родителями и ребенком;

-сформировать позитивную коммуникацию между родителями и ребенком;

-снять тревожность, напряженность и страхи в отношениях между родителями и ребенком;

-сформировать адекватную самооценку родителей и детей.

февраль

Пять этапов развития вашего малыша

Лекция

— развитие психолого-педагогической компетентности (педагогической культуры), замещающих родителей;

март

Тренинговое занятие «Связующая нить»

групповая работа с элементами тренинга

2,5 часа

-оказание индивидуально-ориентированной педагогической, психологической, логопедической и социальной помощи замещающим семьям в решении наиболее сложных задач развития, обучения, социализации воспитанников: возрастные кризисы развития, помощь в решении конфликтных ситуаций;

II квартал

День открытых дверей «День аиста»

районное мероприятие

-знакомство граждан, желающих принять на воспитание детей в семьи, с воспитанниками дома ребенка, условиями проживания детей, обучения, общего и дополнительного образования, возможность увидеть детей в творческих занятиях, подготовки их к семейной и самостоятельной жизни, и устройства воспитанников на семейные формы воспитания.

апрель

Теория привязанности

тренинг

-оптимизация процесса адаптации ребенка в новой семье;

-развитие психолого-педагогической компетентности (педагогической культуры), замещающих родителей;

-формирование доверительных отношений между родителями и детьми;

Играем с ребенком

Семинар- тренинг

2,5 часа

— Повышать педагогическую компетентность родителей, обучая родителей эффективным способам взаимодействия с детьми в играх;

— показать родителям значимость игры для полноценного   эмоционального развития ребенка;

— показать необходимость совместной обучающей деятельности родителей и детей;

— обучить практическим приемам формирования навыков сотрудничества с детьми;

май

«День защиты детей» выезд на городские детские площадки

городское мероприятие

-социально-правовое просвещение населения;

-психолого-педагогическая помощь населению;

-укрепление детско-родительских отношений;

-формирование позитивной коммуникации между родителями и ребенком, родительской компетенции, навыков ответственного родительства.

июнь

III квартал

Летний оздоровительный лагерь в п. Хомяково

— Отдых и оздоровление детей

Июль-август

Организационная встреча «Психологическое пространство замещающей семьи»

групповая работа с элементами тренинга

2,5 часа

диагностика участников группы 2,5 часа

-знакомство участников, создание благоприятной психологической атмосферы, способствующей самораскрытию и принятию друг друга;

-ознакомление с целями и задачами клуба;

-утверждение направлений работы клуба.

сентябрь

Я – родитель

Семинар- тренинг

-презентация отделения коррекции и развития;

-социально-правовое просвещение населения;

-психолого-педагогическая помощь населению;

-укрепление детско-родительских отношений;

-формирование позитивной коммуникации между родителями и ребенком, родительской компетенции, навыков ответственного родительства.

IV квартал

«В гармонии с собой»

групповая работа с элементами тренинга

2,5 часа

-профилактика эмоционального выгорания замещающих родителей;

-фокусировка внимания на собственной личности, на своих представлениях о самом себе, собственных поведенческих стереотипах;

-осознание личностных ресурсов для реализации жизненных планов.

Октябрь

Кризис 3-х лет

Лекция

— актуализировать проблемы воспитания и развития детей 3-х летнего возраста и найти пути их решения; повысить психолого-педагогическую культуру родителей.

— Привлечь родителей к обсуждению различных проблемных ситуаций.

— Способствовать развитию педагогического и творческого потенциала родителей.

— Наметить способы преодоления возникающих проблем в воспитании детей в период кризисного возраста.

Моя новая семья

Семинар -тренинг

-оптимизация процесса адаптации ребенка в новой семье;

-развитие психолого-педагогической компетентности (педагогической культуры), замещающих родителей;

-формирование доверительных отношений между родителями и детьми;

Ноябрь

«Наши достижения»

Итоговая встреча членов клуба

круглый стол

-обсуждение результатов совместной работы, подведение итогов работы клуба;

-определение дальнейших направлений работы;

-поддержка настроя на дальнейшую самостоятельную работу.

декабрь

Капризы, что делать

Лекция

— формирование положительного поведения родителей, как реакции на детские истерики.

— снять эмоциональное напряжение;

-улучшить рефлексию взаимопонимания приемного малыша;

— развивать умения проявлять педагогический такт в различных проявлениях детских истерик;

— обучить нескольким приёмам борьбы с детскими истериками.

Участие в новогоднем празднике

Развлекательное мероприятие

— организация досуговой деятельности;

-возможность увидеть детей в самодеятельном творчестве.

декабрь

infourok.ru

План работы службы сопровождения замещающих семей

План работы

Социально — психолого — педагогического

сопровождения замещающих семей

Государственного казенного общеобразовательного учреждения Республики Адыгея

«Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»

Цель:

Осуществление комплекса мер, направленных на оказание психолого-педагогической поддержки и помощи замещающим родителям по вопросам воспитания, развития детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в замещающих семьях, защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, осуществление мониторинга развития детей в замещающей семье

Направления деятельности:

-привлечение населения к замещающей семейной заботе;

-создание и реализация системы сопровождения замещающей семьи и приемного ребенка;

-включение замещающие семей в систему сопровождения замещающей семьи;

-включение ребенка, нуждающегося в замещающей семейной заботе, в систему сопровождения;

-создание поддерживающей среды для замещающей семьи и приемного ребенка в условиях созданной семьи;

-обеспечение соответствия деятельности службы требованиям российского законодательства.

Задачи:

-организация и осуществление процесса комплексного сопровождения замещающей семьи на сложных этапах приема, в том числе получение обратной связи от субъектов сопровождения, а также организация системы мониторинга и оценки эффективности семейного жизнеустройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

-создание позитивного имиджа семейного жизнеустройства детей, нуждающихся в замещающей семейной заботе;

— наблюдение за воспитанием и развитием приёмного ребёнка в замещающей семье.

п\п.

Содержание работы

Периодичность

Ответственные

1.Организационно-правовое обеспечение

Формирование банка данных по замещающим семьям.

Сентябрь с последующим обновлением 1 раз в полгода

Соц.педагог совместно со специалистами ООиП

Разработка и утверждение документации работы Службы по сопровождению замещающих семей.

Сентябрь

Руководитель Службы

Ведение индивидуальных папок на каждую сопровождаемую семью с результатами психолого- педагогического сопровождения замещающей семьи.

В течение года

Социальный педагог

Ведение журналов учёта:

-регистрация заявлений обращений замещающих родителей

-оказание консультативной помощи;

-посещение замещающих семей.

Постоянно

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Заключение договоров с замещающими семьями.

По мере поступления запросов

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Проведение социально- психологической диагностики замещающих родителей, выявление сильных и слабых сторон семьи, степени привязанности между членами семьи, наличия возможностей для осуществления изменений в семье

В течение года

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Организация семинаров по обмену опытом для замещающих родителей.

В течение года

Руководитель Службы

2. Сопровождение замещающих семей

Первичное консультирование замещающих родителей.

По запросам

Специалисты Службы

Проведение психолого- педагогической диагностики внутрисемейных и личностных проблем, выявление комфортности пребывания детей в замещающих семьях.

Постоянно

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Просветительская работа.

Работа с замещающими родителями, направленная на повышение

родительской компетентности.

Педагогические университеты:

1.Родительские собрания:

— «Психологическая поддержка ребенка».

-«Детско-родительские отношения в замещающей семье. Психолого-педагогические основы эффективного взаимодействия родителей с приемными детьми».

2.Семинары:

-«Взаимоотношения в семье. Секреты счастливой семейной жизни».

-«Подростки на пороге взрослой жизни».

3.Круглый стол:

-«Успешный родитель».

4.Праздники:

-Ко дню матери: «Мамино сердце».

-Ко дню семьи: «Дом моей мечты».

В течение года

Ноябрь

Февраль

Январь

Март

Май

Ноябрь

Май

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Психолого-педагогическое консультирование замещающих родителей по проблемам воспитания и сопровождения ребенка.

По запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Психологическое сопровождение ребенка в замещающей семье.

Постоянно

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Юридическое консультирование по вопросам правового обеспечения опекаемых детей.

По запросам

Юрист.

Организация и осуществление телефонного консультирования

По мере необходимости, запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Мониторинг развития семьи с приемными детьми:

-проведение исследований в домашних условиях.

1 раз в полгода

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Индивидуальное консультирование по личным проблемам приемных детей.

По мере необходимости, запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Консультирование педагогов образовательных учреждений, в которых воспитываются и учатся приемные дети.

По запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Контроль над психологическим состоянием, позицией в обучении приемных детей, микросоциуме .

1 раз в полгода

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Посредничество в конфликтных ситуациях, возникающих в замещающих семьях.

По запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Разработка памяток в помощь замещающим семьям в преодолении кризисных ситуаций.

В течение года

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

3. Сопровождение ребенка

Выявление детей, нуждающихся в коррекционных развивающих занятиях.

В течение года

Педагог-психолог

Коррекционно-развивающие занятия.

В течение года

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Работа с приемными детьми.

Беседа:

-«Что значит быть уверенным в себе»

-«Как не ссорится с учителями и родителями»;

-«Искусство быть самим собой»;

Ноябрь

Январь

Март

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Консультирование замещающих родителей по проблемам социализации приемного ребенка.

По запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Телефонное консультирование приемных детей.

По запросам

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Мониторинг состояния ребенка в приемной семье.

2 раза в год

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

Юридическое консультирование по вопросам обеспечения прав приемных детей.

По запросам

Юрист.

Ведение банка данных выпускников из замещающих семей.

Систематически

Социальный педагог.

Педагог-психолог.

infourok.ru

ПЛАН РАБОТЫ Службы сопровождения замещающих семей на учебный год

Перспективный план работы на учебный год

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Нягань «Детский сад 10 «Дубравушка» Согласовано: Зам.зав.по УВР Лызлова Е.Ф «Утверждаю» Заведующая МАДОУ д/с