Семинар «Электронное портфолио педагога»

Муниципальное казенное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Дом детства и юношества»

СЕМИНАР

«Электронное Портфолио педагога»

Автор-составитель:

Акулова Елена Евгеньевна,

ЗДУМР

Щучье 2017

Добрый день, уважаемые педагоги! Я рада приветствовать вас на семинаре «Электронное портфолио педагога».

Сегодня я хочу, чтобы мы все вместе:

• Задумались, зачем педагогу необходимо Портфолио

• Поняли, что в обязательном порядке должно входить в Портфолио педагога, чтобы его профессионализм был отражен максимально полно.

• Обсудили критерии оценивания Портфолио педагога.

• Познакомились с новым видом Портфолио – электронным

• И в будущем Создали свои Портфолио, максимально наполнив их материалами

Задание 1

Уважаемые педагоги,

• Перед вами листочки, на которых написана фраза «Портфолио педагога». Раскрасьте ее в тот цвет, который соответствует сегодняшнему вашему настроению.

• Обменяйтесь с соседом по парте листами, познакомьтесь с его записями о портфолио педагога. Дополните его список той информацией, которая есть у Вас, но нет у Вашего соседа. Обсудите, обменяйтесь мнениями: что же у вас получилось?

Задание 2

Объединитесь в группы по расчету 1-ый, 2-ой и разгадайте кроссворд «Портфолио педагога»

1. Инновация – создание и внедрение различного новшества

2. Самопрезентация – это умение человека подать себя с лучшей стороны, произвести благоприятное впечатление на окружающих

3. Аттестация – определение квалификации педагогу по заранее разработанным параметрам

4. Технология – система приемов и способов реализации образовательного процесса, направленного на достижении планируемого результата (ее путают с методикой)

5. Результат – итог деятельности

6. Самоанализ – самостоятельное выявление педагогом достоинств и недостатков в своей деятельности

Задание 3

Почему в основу кроссворда заложены слова: инновация, самопрезентация, аттестация, технология, результат, самоанализ

Потому что они составляют основу Портфолио педагога. Какие 5 слов-ассоциаций вы можете дополнить из своих списков?…Молодцы!

Итак, портфолио педагога. Для начала я предлагаю вам определиться, какого же рода слово «

портфолио» — мужского или среднего?

В современных словарях данная лексема пока не зафиксирована, и даже программа Word подчёркивает это слово красным, как написанное с ошибкой.

В переводе с итальянского «портфолио» означает «папка с документами». Но что такое портфолио на самом деле?

Под термином «портфолио» понимается способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений.

Портфолио — новое слово для российской педагогики. Если проверить наличие этого слова в различных словарях на справочно-информационном портале Грамота.ру, то слово «портфолио» обнаружится только в орфографическом словаре Российской академии наук (заметим, что в словаре методических терминов это слово отсутствует). Слово «портфолио» не склоняется, словарь допускает использовать это слово в мужском и среднем роде.

Термин «портфолио» давно знаком профессионалам из области искусства: многие художники и сейчас, и в прежние века создавали свое портфолио творческих работ

. В наш век высоких технологий портфолио дизайнеров, фотохудожников, модельных и рекламных агентств, творческих мастерских широко представлены в интернете. Портфолио фирм помогают продвигать на рынке предоставляемые фирмами услуги, способствуют поиску заказчиков и потребителей услуг.

Идея применения портфолио в школе возникла в 80-х годах в США. Портфолио стало популярной идеей в Европе и Японии. В 90-х годах о портфолио заговорили специалисты российской системы образования

В 2003 вышло постановления Правительства Российской Федерации № 334 «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования».

В 2004 г. портфолио стало новым явление в школьной жизни, был запущен эксперимент по внедрению портфолио в школе. Этот эксперимент стал частью программы профильного обучения. В эксперименте предлагалось использовать портфолио в качестве одной из составляющих образовательного рейтинга выпускников основной школы, наряду с результатами итоговой аттестации.

Задание 4

Подумайте в группах, какая взаимосвязь между портфолио обучающегося и портфолио учреждения?

Портфолио обучающегося – портфолио объединения – портфолио педагога – портфолио учреждения

Данная схема привлекает своей универсальностью. Получается, что каждое портфолио участника образовательного процесса – это некий кирпичик, составляющий часть блока. А из нескольких блоков можно построить здание. Администратор становится архитектором, определяющим устройство и внешний облик строения, с учетом конфигурации блоков и качества кирпичей. В заданных обстоятельствах он обладает максимальной творческой свободой. Но возможно это лишь в одном случае – если элементы будут полностью совместимы. Именно поэтому при разработке системы любого портфолио в учреждении основной задачей становится создание общей структуры

Мы с вами уже отработали на методических мероприятиях портфолио обучающегося и портфолио объединения (у нас прошли мастер-классы, семинар по данной теме, традиционным стал конкурс портфолио). Информационный банк Дома детства и юношества – это тоже своего рода Портфолио учреждения.

Сегодня мы с вами остановимся на портфолио педагога

Задание 5

Уважаемые педагоги, сейчас вам необходимо с помощью ваших опорных слов-ассоциаций, ваших знаний нарисовать Портфолио педагога, подойдя к этому заданию творчески

1. Определение Портфолио педагога

Портфолио педагога — это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма педагога и умение решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения и предназначенный для оценки уровня профессионализма работника

Портфолио педагога – индивидуальная папка, в которой фиксируются, накапливаются, систематизируются и оцениваются индивидуальные достижения за определенный период времени в разнообразных видах деятельности

Портфолио педагога – это набор работ педагога, который связывает отдельные аспекты его деятельности в полную картину (фильмы, документы, грамоты)

Портфолио педагога – это достижения педагогов в различных видах профессиональной деятельности

• учебно-воспитательная

• инновационная

• методическая

• социальная (проекты, соц.связи, работа с родителями, взаимодействие с социумом)

• коммуникативная

• самообразование

В условиях модернизации системы образования обновляются профессиональные требования к педагогам, а именно переносится акцент с профессиональных компетентностей и субъектной позиции педагога в осуществление профессиональной деятельности. Следовательно, в содержание и формы квалификационных испытаний работников образования вносятся изменения. Наряду с традиционными формами проведения аттестации – творческим отчетом и открытым мероприятием – предлагается новая форма: презентация портфолио педагога

Задание 6

Подумайте и определитесь, в чем предназначение Портфолио педагога, какова его цель

2. Цели, задачи, практическая значимость, виды Портфолио

Цель создания портфолио педагога

У педагога должно быть некое «досье успехов», в котором отражается все интересное и достойное из того, что происходит в его жизни. Таким досье может стать сайт педагога или портфолио педагога.

Главное назначение портфолио — продемонстрировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции, такие как реализованные проекты, участия в олимпиадах и конкурсах, проведённые педагогом исследования.

Портфолио позволяет педагогу

• проанализировать, обобщить и систематизировать результаты своей работы

• объективно оценить свои возможности

• и спланировать действия по преодолению трудностей и достижению более высоких результатов.

Второе важное предназначение портфолио педагога — это альтернативная форма оценки профессионализма и результативности работы педагога при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

Отсюда вытекает, что

основная цель портфолио — проанализировать свою работу, собственные успехи, обобщить и систематизировать педагогические достижения, объективно оценить свои возможности и увидеть способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов

Основные цели 1:

• • проанализировать и представить значимые профессиональные результаты

  • обеспечить мониторинг профессионального роста педагога

Цель 2 — оценивание работы педагога по теме самообразования, характера его деятельности, отслеживание творческого и профессионального роста педагога, способствование формированию навыков рефлексии (самооценки)

Задачи:

• раскрытие творческого роста педагога

• представление результатов своего труда для определения стимулирующего фактора со стороны администрации ОУ

• оценивание работы педагога по теме самообразования, характера его деятельности, способствование формированию навыков, рефлексии

• использование данных материалов при аттестации

• участие в конкурсе для получения премии Президента РФ

Практическая значимость портфолио

Вывод

Портфолио рассматривается как

• средство педагогической деятельности

• методическая оценка профессионализма педагога

• технология методической работы

Портфолио позволяет педагогу

• представить комплексно результаты

• увидеть свои разрывы

• иметь стимул к непрерывному самосовершенствованию

Задание 7

Подумайте в группах, какие бывают виды портфолио

Виды портфолио педагога

Спектр деятельности современного педагога может быть настолько широк, что собрать воедино все результаты образовательной деятельности в одном документе просто невозможно. В этом случае необходимо создать электронное портфолио, которое объединит весь набор работ педагога и представит все аспекты его деятельности в виде полной картины.

В идеале, электронное портфолио педагога — это веб-базированный ресурс, сайт педагога, который отражает индивидуальность и профессиональные достижения владельца.

Многие авторы трактуют электронное портфолио педагога как некий набор документов, сформированных на компьютере. Данный подход имеет право на существование, но он устарел. В последние годы интернет получил настолько широкое распространение и аудитория его настолько велика, что портфолио неопубликованное в интернете в виде сайта педагога можно считать несостоявшимся. Сотни людей не смогут увидеть Ваш сайт-портфолио, не смогут оценить его по заслугам, прокомментировать его, воспользоваться передовыми педагогическими идеями, почерпнутыми с Вашего сайта-портфолио.

Несомненно, у заинтересованного педагога должен существовать и бумажный эквивалент электронного портфолио в виде папки с документами. Это должна быть краткая выжимка на нескольких листах, содержащая в себе основные моменты и утверждения о вас и вашей профессиональной деятельности. Бумажный вариант портфолио педагога непременно должен содержать упоминание о вашем личном сайте-портфолио и несколько ссылок на него.

Но сегодня мы делаем акцент на электронный Портфолио педагога на электронном носителе

Некоторые авторы в своих статьях об электронном портфолио педагога выделяют несколько видов портфолио:

• Портфолио профессиональных достижений — в данном случае наибольший акцент нужно сделать на документы подтверждающие успехи вашей деятельности.

• Портфолио презентационный — необходим при поступлении на новое место работы, особенно в тех случаях, когда заработная плата назначается по итогам собеседования.

• Портфолио тематический — в этом варианте акценты расставляются на тематически обособленные творческие работы в разных сферах деятельности.

• Портфолио проблемно-исследовательский – акцент сделан на экспериментальную работу

• Портфолио методический – акцент сделан на методическую работу педагога

• Портфолио комплексный — объединивший в себе вышеперечисленные виды

• Портфолио конкурсный ((участие в конкурсе для получения премии Президента РФ)

Задание 8

Структура Портфолио. Подумайте и разработайте структуру Портфолио педагога

3. Структура Портфолио

1. Титульный лист (наименование ОУ; портфолио педагога …; направление; ФИО; город, год)

2. Пояснительная записка

3. Оглавление (содержание)

Раздел 1. Общие сведения о педагоге

Раздел 2. Инновационно-методическая деятельность

Раздел 3. Результаты педагогической деятельности

• • Раздел 1. Сведения о педагоге

  • Раздел 2. Образовательная деятельность

  • Раздел 3. Методическая деятельность

• Раздел 1. Общие сведения о педагоге

• Раздел 2. Результаты педагогической деятельности

• Раздел 3. Научно-методическая деятельность

Введение (Пояснительная записка)

В Пояснительной записке необходимо указать, какие материалы включены в портфолио, и обосновать то, что именно эти материалы являются свидетельством профессионализма педагога (аттестуемого).

При этом важно, чтобы обоснование выстраивалось относительно требований к заявленной педагогом квалификационной категории.

Помещение в портфолио не обоснованных педагогом материалов снижает ценность свидетельства профессионализма аттестуемого

Объём Введения (Пояснительной записки) – 3-6 страниц,

(шрифт Times New Roman, кегль — 12, м/строчный интервал полуторный).

Оглавление (содержание)

Задание 9

Подумайте, что должно быть отражено в разделе «Общие сведения о педагоге»

1. Общие сведения о педагоге

Фамилия Имя и Отчество должны быть обозначены ярко и чётко, что бы с первых секунд просмотра электронного портфолио педагога или бумажного портфолио они хорошо запомнились. ФИО должны быть прописаны достаточно крупным, красивым, хорошо читаемым шрифтом. Ошибкой многих является «слишком» красивый шрифт с излишними завитушками. Некоторые педагоги считают, что чем изощрённее шрифт, тем очевиднее их умение пользоваться компьютером. Это не так. Подобные надписи нечитаемые и демонстрируют полную безвкусицу. Не нужно портить впечатление о вас с самого начала. Поступите иначе — постарайтесь создать чёткую ассоциацию между ФИО и всем остальным, что говорит о Вас. Подберите хороший шрифт и цвет, тогда появится шанс, что портфолио вызовет положительные эмоции, а его автор не останется безымянным.

Помните! Ваше ФИО — это ваш логотип!

Год рождения

Нужно его указывать или нет — вопрос спорный.

Другой вариант — разместить рядом с ФИО вашу фотографию. Фото само расскажет о вашем возрасте. Кроме того оно продемонстрирует вашу обаятельность и красоту. А это, согласитесь, немаловажно!

Комбинация из красиво представленного ФИО и хорошей фотографии может стать ключевой.

Образование

В этом разделе нужно указать свою основную специальность и квалификацию по диплому. Если у Вас несколько дипломов, то их всех нужно перечислить здесь.

Трудовой и педагогический стаж работы

Этот раздел как бы отражает ваше положение на карьерной лестнице педагога. Не забывайте обновлять этот раздел! Здесь нужно перечислить все учебные заведения, в которых вам удалось поработать. Данный раздел один из самых важных, поскольку демонстрирует Ваш педагогический опыт и его разнообразие, а это один ключевых параметров оценки педагога

Задание 10

Прием «Мозаика». Соберите все части в единое челое и познакомьтесь, что должно быть отражено в разделе «Инновационно-методическая деятельность педагога» (сейчас без инновационной и методической деятельности Ваш Портфолио не будут рассматривать)

2. Инновационно-методическая деятельность

2.1. Сведения о повышении квалификации

• тема по самообразованию и материалы к ней

• название творческой группы, в которой работаете

• работа в составе методических объединениях, мероприятиях

• сведения о профессиональной переподготовке

2.2. Работа по обобщению и распространению собственного педагогического опыта

• наличие собственных методических разработок, контрольно-измерительных материалов, средств педагогической диагностики

• наличие публикаций, размещенных на сайтах в сети Интернет

• наличие собственного сайта, персональной страницы

• участие в проведении курсов повышения квалификации, стажировка, мастер-классы (форма предоставления опыта, уровень, сроки)

• участие в инновационной деятельности (экспериментальной, внедренческой), пилотных и социальных проектах (без экспериментальной, инновационной деятельности нет высшей категории!)

• участие в профессиональных конкурсах, грантах (название, уровень, срок, результат)

• документы, подтверждающие обобщение опыта (модульная анкета обобщения опыта)

2.3. Участие в экспертно-аналитической, нормотворческой деятельности

• участие в экспертной деятельности, в работе жюри, мониторинге

• участие в подготовке нормативных и стратегических документов (положения, приказы, концепции)

2.4. Использование инновационных образовательных технологий

Приложения к разделу

• грамоты

• дипломы

• благодарственные письма

• сертификаты

• гранты

• отзывы о работе коллег, родителей, выпускников

• рецензии

• копии экспертных заключений

• рекомендательные письма

• резюме

• модели

• конспекты занятий, методические разработки (наиболее значимые, не менее 10)

• публикации

• презентации

• публикации

• сценарии

• фотографии

Повышение квалификации

В этом разделе указываются пройденные вами курсы, семинары в которых вам удалось поучаствовать или проявить себя. Возможно, вы были организатором подобных курсов или семинаров — это также стоит отметить. Если курсы не были связанны с профессией педагога (из смежных областей), то о них всё равно стоит упомянуть. Более подробно опишите самые значимые эпизоды из всей практики повышения квалификации (где и когда прослушаны курсы, их проблематика).

Награды, грамоты, благодарственные письма

Этот раздел позволяет судить о процессе индивидуального развития педагога. В нём можно писать всё! Но советую размещать награды, грамоты и благодарственные письма в порядке значимости. Последние строки раздела обычно получают меньше внимания, поэтому постарайтесь самое важное поместить под №1. (Обязательно в портфолио должна быть динамика. За 3 года значимые достижения педагогов, если более значимые, то за 5 лет)

Копии документов

Данный раздел наиболее важен для бумажного портфолио. Распечатайте копии документов подтверждающих наличие дипломов, ученых степеней, почетных званий, наград, грамот и благодарственных писем.

Для электронного портфолио всё проще. Разметите скан-копии документов в отдельной папке, а в разделах «Образование» и «Повышение квалификации» превратите строки с описанием дипломов в гиперссылки так, что бы при нажатии на них, открывались сохраненные изображения ваших аттестатов и прочих документов.

В этот раздел помещаются методические материалы, свидетельствующие о профессионализме педагога:
обоснование выбора аттестуемым образовательной программы и комплекта учебно-методической литературы;
обоснование выбора аттестуемым используемых образовательных технологий;
обоснование применения аттестуемым в своей практике тех или иных средств педагогической диагностики для оценки образовательных результатов;
использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, технологий обучения детей с проблемами развития и т. п.;
работа в методическом объединении, сотрудничество с районным методическим центром, АППО, вузами и другими учреждениями;
Участие в профессиональных и творческих педагогических конкурсах
участие в методических и предметных неделях;
организация и проведение семинаров, «круглых столов», мастер-классов и т.п.;
проведение научных исследований;
разработка авторских программ;
написание рукописей кандидатской или докторской диссертации;
подготовка творческого отчета, реферата, доклада, статьи

Третий раздел —

3. Результаты педагогической деятельности

• результаты успеваемости по итогам промежуточной, итоговой аттестации

• результаты сформировпанности у обучающихся общеучебных умений

• организация и результаты внеучебной деятельности

• система и результаты работы с одаренными детьми

• результаты в конкурсах, в научно-практических конференциях

• количество и качество рефератов, исследовательских работ, проектов

• поступление в вузы и сузы

• описание сути воспитательной работы

• участие в социально-значимой деятельности

К разделу прилагаются

• программы конкурсов, выставок

• образовательные программы

• ИОП

• копии справок по результатам срезов, мониторинга

• детские работы

• портфолио обучающихся (обязательно отразить)

В этом разделе должны быть собраны:
материалы, демонстрирующие результаты освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетентностей по преподаваемому предмету; сравнительный анализ деятельности педагогического работника за 3 года на основании контрольных срезов, участия воспитанников в конкурсах;
результаты промежуточной и итоговой аттестации обучающихся

Материалы данного раздела должны давать представление о динамике результатов педагогической деятельности аттестуемого педагога.

Следует особо отметить, что некоего образца портфолио или исчерпывающего перечня материалов, входящих в него, не существует и не может существовать. Портфолио должен отражать субъектную позицию педагога (аттестуемого) как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя профессиональные знания и умения, различные освоенные способы деятельности. При этом способы решения профессиональных задач, тактика и стратегия профессионального поведения педагога могут существенно отличаться.

Требования к оформлению электронного портфолио

Требования к оформлению Портфолио

• наличие пояснительной записки

• наличие оглавления

• объем введения (пояснительная записка) – 3-6 страниц

• шрифт Times New Roman, кегль 12, междустрочный интервал полуторный

Общий объем портфолио должен быть не менее 30 и не более 70 страниц формата А4. (В бумажном формате)

В электронном формате основная масса материала вынесена в гиперссылки или дополнительные файлы общей с презентацией папки «Портфолио педагога»

Как создавать гиперссылки? (показать на практике)

Задание 11

Сейчас, я предлагаю вам провести дебаты «за» и «против» Портфолио педагога

Ваша группа приводит несколько аргументов в защиту Портфолио

Ваша группа приводит несколько аргументов против Портфолио

Технология портфолио завоевывает все большую популярность, и становиться необходимой для педагогов повышающих свой профессиональный уровень

И сейчас, я хочу представить слово В.А. Мотовиловой. Она продемонстрирует вашему вниманию электронное Портфолио Школы развития «Капельки»

Вывод

В заключении хочется сказать, что подходы к построению портфолио могут быть разнообразными, в зависимости от индивидуальных особенностей педагога. Важно, чтобы педагог проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и достижения более высоких результатов

Подведение итогов «Волшебная коробочка»

Перед вами волшебная коробочка, внутри которой помещено изображение самого значимого человека, очень ценного, неповторимого, уникального. Сейчас, вы, по очереди молча, передаёте и открываете эту коробочку, чтобы увидеть этого человека.

Каждый человек уникален и неповторим, а ваше Портфолио – это отражение Вашей уникальности, ценности и значимости. Я желаю вам успехов в таком нелёгком, но интересном и плодотворном труде и хочу закончить семинар такими словами: «Идти вперёд, значит, потерять покой, Стоять на месте, значит, потерять себя»

infourok.ru

Создание электронного портфолио педагога — Мои статьи — Каталог статей

   Каждый из нас если не знает, то точно слышал о портфолио. Но довольно часто оно ассоциируется у нас с модельным бизнесом, дизайнерскими или фото работами, удаленной работой. Так что же такое портфолио? 

   Портфолио в переводе с итальянского означает «папка с документами», «папка специалиста».

   В узком смысле портфолио значит ряд высококачественных фотографий, которые делает профессиональный фотограф в рамках персональной фотосессии, воспользоваться которыми может в деловых и рекламных целях актер или модельное агентство.

   В широком смысле портфолио — это упорядоченный, грамотно оформленный набор достижений деловой личности, занятой в любой сфере деятельности.

  Так откуда появилась традиция создавать портфолио педагога?

   Из жизненной необходимости, ведь требования к качеству образования постоянно повышаются. С одной стороны, портфолио учителя необходимо администрации образовательных учреждений для мониторинга эффективности работы преподавателя, с другой, что более важно, – для самонаблюдения и самосовершенствования педагога.

   Портфолио педагога (учителя), по мнению Питера Зелдина, автора книги «The Teaching Portfolio», есть очередной этап в развитии профессии – также в свое время в портфолио воплотились важнейшие достижения дизайнеров, фотографов и архитекторов.

   Создать профессиональное портфолио — это одно из важнейших действий, которое необходимо совершить соискателю работы в любой сфере деятельности для достижения успеха. Наряду с резюме, рекомендательными письмами и сертификатами, портфолио участвует в процессе формирования Вашего имиджа в глазах работодателя. Роль портфолио в этом процессе велика: по тому, как сделано портфолио соискателя, работодатель судит не только о профессиональной деятельности кандидата, но также видит принципы, личные акценты и логику кандидата.

   Педагогу, чтобы быть по достоинству оцененным, необходимо проделать большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта. И, как показывает практика, эта задача решается с помощью портфолио, которое очень четко характеризует деятельность педагога с точки зрения информационной и профессиональной культуры.

   Не случайно, на всех профессиональных педагогических конкурсах отдельным пунктом вынесена оценка методического портфолио.

   Портфолио педагога связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину, позволяет фиксировать, накапливать и оценивать индивидуальные достижения личности в определенный период его деятельности.

Оно содержит материалы, которые:

• дают информацию об авторе;
• представляют результаты его деятельности;
• отображают особенности личности автора портфолио;
• отражают основные направления и виды деятельности;
• демонстрируют ориентированность на выбранную педагогическую концепцию.

 

Применение портфолио в педагогической деятельности позволяет:

• педагогу реально представить результаты своего труда, увидеть свои резервы, в том числе при аттестации;
• администрации осуществлять непрерывную диагностику результатов труда педагога, систематизировать деятельность педагога; широко и полно предоставлять материалы при лицензировании, аттестации, аккредитации образовательного учреждения.

 

   Также создание и продвижение портфолио преследует ряд частных целей:

1. Проследить эволюцию профессиональной педагогической деятельности конкретного педагога.

2. Систематизировать учебные материалы и наработки для демонстрации работодателю.

3. Продемонстрировать достижения менее опытным коллегам.

4. Предложить способ организации того или иного учебного курса.

5. Послужить основой для участия в конкурсных и грантовых программах.

6. Способствовать расширению методического диапазона образовательного учреждения

 

   При создании важно, чтобы портфолио выстраивалось относительно требований к имеющейся или заявленной на аттестацию педагогом квалификационной категории. Помещение в портфолио не обоснованных педагогом материалов снижает ценность свидетельств профессиональной компетентности педагога.

   Всего лишь несколько лет назад портфолио существовало лишь в бумажно-папочном варианте. Сегодня к нему добавилось как минимум еще две формы существования.

Это:

• электронное портфолио;
• электронное on-lain портфолио.

   Электронное портфолио педагога — демонстрационный набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности, выбирать стратегию и тактику профессионального поведения, и предназначен для оценки уровня профессионализма работника.

Возможные разделы электронного портфолио:

• общие сведения о педагоге;
• результаты педагогической деятельности;
• научно-методическая деятельность;
• творческие планы;
• учебно-материальная база.

 

   Подходы к построению электронного портфолио могут быть разнообразными в зависимости от индивидуальных особенностей педагога.

   Допускается собственное структурирование предоставляемых материалов. Важно чтобы педагог проанализировал свою работу, собственные успехи, обобщил и систематизировал педагогические достижения, объективно оценил свои возможности и увидел способы преодоления трудностей и пути достижения более высоких результатов.

   Электронное портфолио может быть создано в различных приложениях Windows: PowerPoint, Word, Excel или в виде Web-страницы.

   Поместить туда можно то, чего не покажешь на бумажных носителях. Это могут быть мультимедийные продукты, созданные к занятиям или досуговым мероприятиям: презентации, графические объекты, видеоматериалы др.

Наиболее распространены портфолио в виде:

• электронной презентации в среде PowerPoint,
• Web-сайта.

  Первое, в большей степени, реализует принцип наглядности, второе обладает большей информативной наполняемостью.

  Если в образовательном учреждении имеется свой сайт в Интернете, то электронное портфолио педагога может стать частью такого сайта, а может выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом случаях, электронное портфолио способствует распространению опыта педагога, что является одним из важных критериев при оценке уровня квалификации.

   В то же время, создавая электронное портфолио, педагог фиксируя свои достижения, одновременно создает структурированную медиатеку цифровых образовательных ресурсов, которую может постоянно пополнять.

   Есть ли общепринятая модель портфолио? Конечно же нет. Портфолио педагога очень индивидуально. Кроме этого большую роль в формировании играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается.

   И все же есть общие элементы, компоненты портфолио, которые можно проследить в любых дисциплинах. Рассмотрим их:

1. Информация «от себя» — формулировка педагогической философии педагога, описание используемых методик, педагогических технологий, указание разрабатываемых дисциплин, образовательных программ, представление образовательных целей и задач.

   Сюда же могут входить: видеозапись типового занятия педагога, материалы, подтверждающие эффективное использование технических средств обучения, (например компьютера, аудио- и видеоаппаратуры).

2. Информация «от других» — рекомендательные письма, отзывы коллег, учащихся, родителей о программе, стиле проведения занятий, внеучебной деятельности и т.д.

3. Примеры учебных мероприятий — достижения учащихся, результаты исследовательской работы учащихся, примеры работ учащихся и т.д.

   При составлении портфолио педагогу нужно четко понимать, что портфолио — это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога.

    В соответствии с одной из принятых классификаций выделяют несколько видов профессионального портфолио педагога:

— портфолио развития — собирается в педагогической деятельности с целью оценки прогресса в работе педагога и накопленного им опыта в течение определенного времени;

— отчетное портфолио — свидетельствует о достижении педагогом определенного результата при завершении работы над каким-либо проектом;

— демонстрационное портфолио — это коллекция лучших работ педагога. Данное портфолио используется для интервью при приеме на работу или для участия в профессиональном конкурсе.

   Результаты эксперимента по созданию портфолио показали, что наиболее эффективными и востребованными являются комплексные портфолио, представляющие собой совокупность различных блоков, таких как:

• Портрет педагога,
• Достижения,
• Педагогический опыт,
• Квалификация,
• Работа со студентами,
• И разнообразных видов работ педагога, отражающих все стороны его педагогической деятельности.

При создании и наполнении электронного портфолио от педагога требуется:

• умение моделировать и проектировать свою профессиональную деятельность,
• учитывать требования, предъявляемые к разработке программно-методических комплексов:

— психолого-педагогические требования,

— эргономические требования (удобство для человека в процессе работы),

— требования к дизайну (цветовому оформлению, размеру шрифтов и графических объектов)

— программно-технологические требования.

   Наибольшую важность при наполнении электронного портфолио содержанием представляют такие принципы дидактики, как научность, последовательность, наглядность, интерактивность, ориентированность на самостоятельную деятельность.

 

   Электронное портфолио педагога представляет собой, с одной стороны, личное портфолио педагога, с другой стороны, осмысление опыта других педагогов или методистов. В нем отводится место для самостоятельной и творческой деятельности как педагога, так и его учеников.

   Смысла отрицать эффективность электронного портфолио нет. Это наглядно, удобно и достаточно надежно. Материалы электронного портфолио легко редактируются и совершенствуются.

  Практика создания электронных портфолио уже существует и в школах и в учреждениях дополнительного образования детей.

Каковы основные принципы составления портфолио учителя?

1. Объем портфолио учителя не должен превышать 8-10 страниц + приложение.

2. Портфолио учителя – это не воплощение успеха, а материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога.

3. Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность.

4. Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий.

5. Грамотно составленное портфолио учителя отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».

 

   Пример портфолио педагога в виде плана выглядит следующим образом:

1. Выполняемые обязанности

2. Формулировка педагогической философии преподавателя

3. Цели, стратегии, методологии

4. Описание учебных курсов

5. Средства совершенствования педагогической деятельности (конференции, курсы повышения квалификации, мастер-классы)

6. Результаты диагностики учащихся по заявленным учебным программам

7. Примеры достижений студентов

8. Намеченные профессиональные перспективы

9. Приложения, подкрепляющие заявленные ранее положения.

   Электронное портфолио — один из мощнейших инструментов самоорганизации и самодиагностики профессионального роста педагога.

   Его электронный вариант имеет ряд неоспоримых преимуществ перед бумажным, поскольку:

• объем информации в нем представлен шире и разнообразнее;
• информация охватывает не только все аспекты деятельности работника, но и нормативно-правовую и справочную основу этой деятельности;
• навигацию по разделам выполнять проще, нагляднее и быстрее.

pta82.ucoz.ru

«Электронное портфолио педагога как средство мониторинга, достижений и демонстрации профессионального развития педагога»

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная казачья  школа» 
с. Знаменка, Нерчинский район, Забайкальский край

Районный фестиваль педагогического творчества

Фестиваль педагогических идей

Номинация- конкурс мастер-классов

«Мой передовой педагогический опыт».

Тема мастер-класса:

«Электронное портфолио педагога

как средство мониторинга, достижений и демонстрации

профессионального развития педагога

Составила:

Руководитель Кустового методического

объединения учителей «Искусства»

Учитель музыки высшей категории-

Трушина Светлана Юрьевна

Тема мастер-класса:

«Электронное портфолио педагога

как средство мониторинга, достижений и демонстрации

профессионального развития педагога

Цель: передача личного опыта по созданию электронного портфолио в конструкторе педагогического Интернет- сообщества «УЧПОРТФОЛИО.ру».

Задачи:

1. Познакомить педагогов с преимуществами конструктора педагогического Интернет-сообщества «УчПортфолио.ру » и его основными разделами.

2. Познакомить со структурой «личного кабинета» пользователя.

3. Разъяснить значимость создания электронного портфолио (сайта) в данном конструкторе.

4. Познакомить педагогов с оформлением портфолио через уже опубликованные автором мастер-классы на сайте «УчПортфолио».

Ход мастер – класса

Актуальность проблемы.

Интернет- пространство не просто открыло нам доступ к материалам всех участников учебно-воспитательного процесса, общественности, но и позволило показать, как учитель может использовать новые педагогические технологии для самоконтроля и развития. 

В современном информационном обществе наиболее актуальным становится создание электронного портфолио педагогического работника.

Процесс создания портфолио, обмен опытом с другими коллегами дают возможность осуществлять самооценку своей познавательной, творческой, проектно исследовательской деятельности, ИКТ- компетентности.

Портфолио учителя – это способ фиксирования, накопления материалов, демонстрирующих уровень профессионализма учителя. Портфолио показывает подготовленность педагога и уровень активности в учебной, внеурочной и внеклассной деятельности.

В настоящее время в требованиях к аттестации педагог должен иметь документ, фиксирующий и отражающий сведения о нём, его профессиональную компетентность в образовательной деятельности. Этот документ называется портфолио (сайт) педагогического работника.

В теме мастер – класса затронуты следующие вопросы:

1. Что такое портфолио педагога и какова его цель?

2. Что такое электронное портфолио?

3. На каких площадках в сети Интернет можно создать своё электронное портфолио?

4. В чём преимущества конструктора УчПортфолио в сравнении с другими площадками, которые предлагают создать собственное электронное портфолио педагогам.

5. Какова структура сайта УчПортфолио?

6. Как создать и оформить педагогу собственное электронное портфолио, используя возможности конструктора сайта УчПортфолио?

7. Как выстроить структуру своего портфолио и разместить информацию на своём электронном портфолио

1. Теоретическая часть

Портфолио педагога — способ фиксирования личных профессиональных достижений педагога в образовательной деятельности, результаты обучения , воспитания и развития его учеников.

Основная цель портфолио – проанализировать и представить значимые профессиональные результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах воспитательной, творческой, самообразовательной деятельности, обеспечить мониторинг профессионального роста учителя. 
Деятельность современного педагога может быть настолько широка, что собрать воедино все результаты учебной и результаты внеурочной деятельности в одной папке просто невозможно. В этом случае целесообразно создание электронного портфолио, которое объединит и представит все аспекты его деятельности учителя.

1.2). В сети Интернет существует несколько ресурсов, создающих условия педагогам для формирования и ведения собственного электронного портфолио или сайта.

Приведу примеры некоторых из них:

1. Сайт «Современный учительский портал».

2. Сайт «Электронное портфолио педагога «Netfolio»

3. Бесплатный конструктор электронных портфолио учителя и ученика«uPortfolio»

4. Международный образовательный портал «МААМ.ру»

5. Информационно-образовательная сеть для ведения профессионального, учебного и творческого ВЕБ-ПОРТФОЛИО «4 Портфолио»

6. «Педагогическое интернет-сообщество УЧПОРТФОЛИО.ру».

1.3 ). Одним из самых удобных конструкторов по созданию электронного портфолио педагогического работника является сайт УчПортфолио.ru

Обозначу некоторые преимущества вышеуказанного конструктора:

1. Сам конструктор сайта УчПортфолио находится на платформе Российской Федерации

2. Конструктор бесплатный.

3. УчПортфолио предоставляет пользователям широкий спектр деятельности:

— создание и оформление дизайна электронного портфолио

— бесплатная публикация собственных материалов, статей , блогов , мастер-классов (при этом все отправленные на публикацию материалы проходят предварительную проверку (модерацию) на плагиат)

— продвижение по рейтингу (повышение своей активности на сайте за счёт получения баллов за публикации материалов, блогов, статей, мастер – классов)

— принимать участие в ежегодном конкурсе «Лучшее портфолио учителей России»

— принимать участие в обсуждениях того или иного опубликованного материала в комментариях.

4. Администрация сайта обеспечивает защиту авторских прав пользователя.

1.4) В каждом регионе определена своя структура портфолио или сайта. Примерная структура портфолио учителя 

Главная страница.

2. Общие сведения о педагоге

— Информация об образовании педагога

— Информация о присвоении педагогу квалификационной категории

— Информация о повышении квалификации и профессиональной переподготовке.

— Награды, грамоты, благодарственные письма

3. Нормативно – правовая база, регламентирующая деятельность педагога

— должностные инструкции;

— положение о рабочей программе и т.д.

4. Профессиональные достижения учителя и его учеников

— Результаты участия педагога в профессиональных конкурсах

— Результаты участия воспитанников педагога и их семей в конкурсах, выставках, фестивалях

— Официальные награды

5. Профессиональная деятельность педагога

— Методическая работа (работа по самообразованию, участие в педагогических мероприятиях (семинарах, чтениях, конференциях), если ВЫ руководитель МО, то план работы МО, участие в работе творческих групп (школьном, городском уровнях и т.д)

— Инновационная деятельность учителя

— Публикации учителя (распространение опыта работы на различных уровнях, включая в сетевых сообществах)

— Методическая копилка учителя.

1. 5. ) Сайт УчПортфолио имеет следующие разделы, которые определяют

его структуру:

1.Главная страница, на которой размещена информация об основных новостях и мероприятиях проходящих на сайте, топ- 11 лучших портфолио учителей.

Топ- 11 лучших портфолио учеников.

Участник портфолио или «гость» сайта может познакомиться со всеми опубликованными на сайте мастер-классами, сообществами, разработками учебных материалов, статьями, через календарь узнать о днях рождения пользователей сайта, блогами и конкурсами сайта.

2 Практическая часть.

Шаг 1

Регистрация.

В этом разделе определены поля для заполнения необходимых данных, Пользовательское соглашение и Регламент обработки персональных данных

Шаг 2.

Пройдя процедуру регистрации, заходим на сайт и попадаем в свой личный кабинет, в котором создадим и оформим наше портфолио.

Обязательно добавляем фото и нужные инфоблоки для главной страницы. Для оформления и создания главной страницы портфолио нам понадобятся- личное фото, картинки – фоны, картинки – заголовки, скаченные с Интернета.

Шаг 3.

Нужно определить структуру нашего портфолио. (см. 1.4) Разделы (страницы) создаём такие, которые будут отражать работу и деятельность по своему предмету. На скриншоте показано, что страница «Моё портфолио» будет сразу по умолчанию (название можно изменить). Далее- в верхней панели сайта- Добавить страницу (например- Моё кредо) и сохраняем. В таком алгоритме создаём все страницы будущего портфолио.

Шаг 4.

Чтобы оформить портфолио , предлагаю свой Мастер-класс «Оформление фонов личной страницы портфолио «- http://uchportfolio.ru/mc/show/11842-oformlenie—fonov—lichnoy-stranicy-portfolio-

Шаг 5.

Если картинка, фотография или грамота большого размера, её необходимо «сжать». Такие «сжатые» изображения легко загружаются во все предложенные инфоблоки на сайте. Предлагаю следующий мастер- класс:

«Как научиться быстро изменять размер фотографии, картинки или грамоты»

http://uchportfolio.ru/mc/show/95124-kak-nauchitsya-bystro-izmenyat-razmer-fotografii-kartinki-ili-gr

Шаг 6

Многие коллеги при оформлении портфолио сталкиваются с проблемой загрузки фотографий, картинок, анимации в инфоблоки. Предлагаю мастер- класс:  

«Как вставить картинку или анимацию в инфоблок»

http://uchportfolio.ru/mc/show/80783-kak-vstavit-kartinku-ili-animaciyu-v-infoblok

Шаг 7.

Мастер-класс «Как добавить видео на свою страничку в Учпортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/24986-kak—dobavit-video-na-svoyu-strainichku-v-uchportfolio-

Шаг 8.

Мастер-класс «Как вставить фотографию в инфоблок «Слайдер фотографий»

http://uchportfolio.ru/mc/show/53045-kak-vstavit-fotografiyu—v-infoblok-quotslayder-fotografiyquot

Шаг 9

Мастер-класс «Как переместить инфоблок на другую страницу портфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/10372-kak-peremesit—infoblok—na-druguyu-stranicu—portfolio

Шаг 10.

Мастер-класс «Возможности инфоблока «Папка с фалами» для оформления портфолио «

http://uchportfolio.ru/mc/show/51955-vozmojnosti—infobloka—papka-s-falami-dlya-oformleniya—portfol

Шаг 11

Мастер-класс «Как выполнить перемещение инфоблоков на странице портфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/28201-kak-vypolnit—peremeschenie-infoblokov—na-stranice—portfolio

Шаг 12

Мастер-класс «Как вставить гиф-анимацию ссылкой кода в Текстовый инфоблок на сайте «УчПортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/11586-kak-vstavit—v-tekstovyy—infoblok—gif-animaciyu—ssylkoy—koda

Шаг 13

Мастер-класс «Установка видео в инфоблок «Мультимедиа» с видеохостингов — Vimeo, Rutube, Smotri.com»

http://uchportfolio.ru/mc/show/82957-ustanovka-video-v-infoblok—multimedia—s-videohostingov—yout

Шаг 14

Мастер-класс «Как изменить цвет и фоновую заливку шрифта в созданном инфоблоке на сайте УчПортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/71956-kak—izmenit-cvet-i-fonovuyu-zalivku—shrifta—v-sozdannom-infob

Шаг 15

Мастер-класс «Как установить нумерацию и маркеры в созданном инфоблоке, а также вставить символы и смайлы на сайте УчПортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/29302-kak—ustanovit-numeraciyu—i-markery—-v-sozdannom-infobloke-a-

Шаг 16

Мастер-класс «Как вставить видео с канала YouTube с функцией автозапуска»

http://uchportfolio.ru/mc/show/27048-kak-vstavit—video-s-kanala-youtube-s-funkciey-avtozapuska

Шаг 17

Мастер-класс «Способы установки баннеров в своё портфолио на сайте УчПортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/25532-sposoby—ustanovki—bannerov—v-svoyo-portfolio-na-sayte—uchpo

Шаг 18

Мастер-класс «Как вставить линеечку в портфолио на сайте «Учпортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/42384-kak-vstavit-lineechku-v-portfolio——na-sayte-uchportfolio

Шаг 19

Мастер-класс » Как сделать бегущую строку в своём портфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/78300-kak-vstavit—animirovannye-bukvy-v-svoyo-portfolio

Шаг 20

Также в своём личном кабинете без создания дополнительной электронной почты можно зарегистрировать ученика на сайте.

Мастер-класс «Как зарегистрировать ученика в своём личном кабинете на сайте УчПортфолио»

http://uchportfolio.ru/mc/show/35003-kak-zaregistrirovat-uchenika-v-svoyom-lichnom-kabine—na-sayte-

Шаг 21

Мастер-класс » Как оформить портфолио своих учеников»

http://uchportfolio.ru/mc/show/75959—kak-oformit-portfolio—svoih-uchenikov

Вывод:

Таким образом, конструктор сайта УчПортфолио является одним из самых приоритетных по созданию собственного уникального электронного портфолио учителя, предоставляющий широкий спектр возможностей демонстрации его профессиональных достижений и опыта в педагогической практике.

Чтоб создать своё портфолио,

Заходи на «УчПортфолио».

Сайт помогут здесь создать

И совет хороший дать.

Коллеги- они же и друзья.

Гостям здесь рады мы всегда.

Дерзай, коллега дорогой,                                                      

Свой опыт обществу открой!

Источники:

1. Скурко М. В. Мастер-класс «Создание электронного портфолио учителя»

https://pedportal.net/po-tipu-materiala/materialy-mo/master-klass-quot-sozdanie-elektronnogo-portfolio-uchitelya-quot-303861

2. Трушина С.Ю. Сайт-портфолио

http://uchportfolio.ru/29061967#comments

infourok.ru

«Создание электронного портфолио в программе FrontPage»

ГККП «Высшая техническая школа, город Кокшетау»

при акимате Акмолинской области

ПРОЕКТИРОВАНИЕ

цифрового портфолио преподавателя

в программе FrontPage

(методические рекомендации
для преподавателей)

Кокшетау — 2012

Составители: Гаврилова Е.П., Тлегенова С. Д.

Проектирование цифрового портфолио преподавателя в программе FrontPage (методические рекомендации для преподавателей). – Кокшетау, 2011 – 24 с.

В данном пособии дано руководство по проектированию цифрового портфолио преподавателя в программе MSFrontPage. Предлагается структура портфолио и алгоритм его составления в электронном виде.

© Гаврилова Е.П., Тлегенова С. Д. , 2012.

Рецензия

Представленная документация: Методическое пособие «Создание электронного портфолио в программе FrontPage»

1. В данном пособии дано руководство по проектированию цифрового портфолио преподавателя в программе MSFrontPage. Предлагается структура портфолио и алгоритм его составления в электронном виде.

2. Актуальна, т.к. предназначена для педагогов всех категории и в целом соответствует требованиям образовательного процесса.

3. В теоретическом отношении представляет интерес как содержащая дидактические и педагогические положения, способствующие повышению рейтинга педагогов. В частности, кратко, логично, емко охарактеризована содержательная часть работы; ясно и четко раскрыта цель методического пособия, поставлены конкретные цели и задачи при создании электронного портфолио. Пособие раскрывает основные методы и приемы создания портфолио. На страницах пособия в иллюстрированном виде показана практическая часть.

4. Обладает практической значимостью, поскольку: а) способствует решению задачи программно-методического обеспечения образовательного процесса, являясь учебно-методическим документом; б) выполнена в виде учебного пособия с иллюстрированными пошаговыми объяснениями; в) предназначена для педагогов и имеет практическии характер и дает возможность даже неопытным пользователям, незнакомыми с языками программирования, самостоятельно создать свой собственный web-узел и опубликовать его в Интернете.

Рецензент:

Муканова Роза Акылбаевна. Областной институт повышения квалификации и переподготовки образования при управлении образования Акмолинской области. Заведующая информационно-методическим кабинетом, Член корреспондент Международной академии информатизации образования.

Введение

Современная система образования стремительно меняется. Меняются подходы к преподаванию, меняется сама система образования, меняется образ современного педагога.

Преподаватель – это творческий человек, способный увлечь учащегося, пробудить в нём тягу к знаниям. Одной из форм результатов оценки деятельности преподавателя является педагогическое портфолио.

Традиция создавать портфолио учителя появилась из жизненной необходимости, ведь требования к качеству образования постоянно повышаются. С одной стороны, портфолио преподавателя необходимо администрации для мониторинга эффективности работы преподавателя, с другой, для самонаблюдения и самосовершенствования педагога.

Портфолио преподавателя есть очередной этап в развитии профессии; в нём воплощаются важнейшие достижения творческой деятельности.

Портфолио (от англ. portfolio – портфель, папка для важных дел или документов) – это набор документов, образцов работ, фотографий, дающих представление об уровне квалификации специалиста.

Портфолио учителя – это описание в фактах педагогических качеств и достижений преподавателя, включающее в себя спектр документов, формирующий представление о специфике подхода и мере профессиональной эффективности учителя. Портфолио фиксирует индивидуальные достижения и победы преподавателя в предметных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, его участие в различных проектах. Оно может содержать творческие разработки, исследования, доклады. Таким образом, накапливаются сведения, касающиеся достижений конкретного педагога.

Создание портфолио преследует также ряд частных целей:

• Проследить эволюцию профессиональной педагогической деятельности конкретного преподавателя.

• Систематизировать учебные материалы и наработки для демонстрации работодателю.

• Продемонстрировать достижения менее опытным коллегам.

• Послужить основой для участия в конкурсных и грантовых программах.

В портфолио учителя должны воедино сливаться личные педагогические идеи и убедительные средства подтверждения их эффективности. Ни в коем случае портфолио педагога не является беспорядочной свалкой всех когда-либо разработанных тестов, уроков, курсов.

Портфолио учителя очень индивидуально, большую роль в его формировании играет специфика учебной дисциплины, в рамках которой оно создается.

И все же есть общие элементы, компоненты портфолио, которые можно проследить в любых дисциплинах:

• Формулировка педагогической философии преподавателя, описание используемых методик, указание разрабатываемых дисциплин, представление образовательных целей и задач.

• Отзывы коллег, учеников, студентов о курсах, учебных программах, тестах, стиле проведения занятий, внеаудиторной деятельности и т.д.

• Достижения студентов, результаты научной работы учащихся, примеры эссе и т.д.

Основные принципы составления портфолио учителя:

• Материал, отражающий все стороны его работы. Экспериментальная работа, даже не совсем удачная, может свидетельствовать об исследовательской натуре педагога.

• Организация информации в портфолио педагога подчиняется двум основным правилам: последовательность и ясность.

• Все заявленные педагогические умения подтверждаются примерами осуществленных преподавателем мероприятий.

• Грамотно составленное портфолио учителя отвечает в первую очередь на вопрос «Как?», и только потом на вопрос «Что?».

Пример. Портфолио учителя в виде плана выглядит следующим образом:

№ 1. Награды, грамоты, дипломы

№

п/п

Название награды

Содержание

Уровень

Дата

№ 2. Сертификаты

№

п/п

Тема курса

Кем
выдано

Регистрационный номер

Дата

№ 3. Результаты олимпиад, конкурсов профессионального мастерства

№

п/п

Учебный год

Ф.И. учащегося

Предмет

Результат

№ 4. Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

№ п/п

Мероприятие

Тема
выступления

Подтверждающий документ

Дата

№ 5. Участие в профессиональных конкурсах.

№

п/п

Мероприятие

Результат

Подтверждающий документ

Дата

№ 6. Повышение квалификационной категории.

№

п/п

Дата

Специальность

Присвоение

№
приказа

№

удостоверения

№ 7. Проведение открытых уроков.

№

п/п

Предмет

Тема

Форма, технология урока

Уровень

Оформление

Дата

№ 8. Публикации.

№

п/п

Название

издательства

Название работы

уровень

дата

№ 9. Методические разработки.

№

п/п

Название

Новизна авторской позиции

Рецензент

Дата

№ 10. Научно- исследовательская деятельность учащихся.

№

п/п

Название

Ф.И.
учащихся

Группа

Результат

Дата

№ 11. Применение современных технологий.

№

п/п

Название (автор)

Период применения

Методическое

оснащение

Результат

Занятие № 1

Прежде чем приступить к работе по созданию портфолио, необходимо создать две папки:

1) документы набранные в текстовом процессоре MicrosoftWord (Н-р: Эссе, выступления, разработки уроков, фотографии и т.д.) и назовем её «Материал для портфолио»;

2) «Цифровое портфолио». Данная папка предназначена для сохранения всей информации созданной в программе MicrosoftFrontPage.

Разработка портфолио начинается с создания его макета средствами HTML-редактора MicrosoftFrontPage. MicrosoftFrontpage XP — современная интегрированная оболочка для построения отдельных web-страниц и целых web-узлов. Даже неопытный пользователь, незнакомый с языками программирования, сможет с помощью Frontpage самостоятельно создать свой собственный web-узел и опубликовать его в Интернете. Web-редактор Frontpage станет прекрасным дополнением и для арсенала опытного Web-дизайнера.

Интерфейс FrontPage аналогичен интерфейсу других программ MicrosoftOffice, и если вы использовали текстовый процессор MicrosoftWord, то используя наши рекомендации, вы без труда освоитесь с работой по созданию и наполнению содержанием веб-страницы средствами FrontPage.

Программа FrontPage включена в комплекс приложений MicrosoftOfficeXP. Запуск редактора FrontPage осуществляется с помощью команды Пуск → Все программы → MicrosoftOffice → MicrosoftFrontPage.

Рисунок 1

Рабочее окно программы MSFrontPage содержит знакомых для вас панель стандартная и форматирования. Документ, созданный в MSFrontPage, имеет 4 режима просмотра. Вам необходим режим «Конструктор» и режим «Просмотра».

Прежде чем создать электронное портфолио, необходимо определиться какую информацию вы хотите разместить, в каком виде, т.е. определить структуру электронного портфолио.

Шаблон MSFrontPage позволяют определить структуру вашего электронного портфолио и содержит много готовых шаблонов, которые можно использовать для создания Web-страниц.

Так как мы будем создавать не только электронную страничку или документ, а электронное портфолио нам понадобиться создать главный файл (который в последствии мы будем запускать) сразу разделив его область на понравившуюся нам структуру с помощью команды.

Файл – Создать – Другие шаблоны страниц (рис. 2).

Рисунок 2

В появившемся окне выбрать ВКЛАДКУ «Страница рамок» затем в диалоговом окне выбрать шаблон «Объявления и оглавление» затем нажать ОК (рис. 3).

Рисунок 3

Итак у нас пустой шаблон в левой части будет располагаться меню (с помощью которого мы будем перемещаться по портфолио) и в правой части будет отображаться основной текст (рис. 4).

Рисунок 4.

Занятие № 2

А теперь приступим к разработке основной части – МЕНЮ. Нажмем на кнопку в верхнем окне – Создать страницу – набираем название учебного заведения.

После чего необходимо выбрать дизайн страницы. Выполним следующие команды:

Формат – Тема. Справа появится список тем (рис. 5).

Рисунок 5.

Щёлкнуть левой клавишей мыши по понравившейся теме.

Продолжаем работу оформлением титульного листа: Создать страницу – набираем Ф.И.О. преподавателя, предмет. Далее выполняем действие по дизайну страницы рассмотренные выше (рис. 6).

Рисунок 6.

На следующем этапе займемся оформлением левой части страницы.

Щелкнуть левой клавишей мыши. Создать страницу. Далее выбираем дизайн темы, после чего выполняем следующие действия: Вставка – Меняющаяся кнопка (рис. 7).

Рисунок 7.

В вышедшем списке, вы можете выбрать нужный дизайн кнопки (рис. 8)

Рисунок 8.

Выберем кнопку показанную на рисунке 8. В поле Текст укажем надпись, которая будет находиться на кнопке, например Рубрикатор. В разделе Ссылка укажем позже адрес страницы на которую будем переходить при нажатии на кнопку. Нажмем ОК. Таким образом мы получили титульный лист ПОРТФОЛИО (рис. 9).

Рисунок 9.

Занятие № 3

Учимся создавать страницы и заполнять их материалом.

Файл – создать – пустую страницу. Свернуть программу.

На рабочем столе открываем папку «Материалы для портфолио». Открыть документ с фото и скопировать в созданную страницу программы FrontPage. Также на созданной странице где мы вставили фото набираем ФИО, образование (учебное заведение и год окончания), специальность, категория (рис. 10).

Рисунок 10.

Переходим к созданию 3-й страницы.

Файл – Создать – Пустую страницу – выбрать дизайн, и набрать текст содержащий оглавление РУБРИКАТОРА (рис. 11).

Рисунок 11.

Итак, мы получили 3 страницы. Далее будем учиться их сохранять, для этого открываем первую основную страницу и выполняем следующие действия: Файл – Сохранить как — Рабочий стол – Цифровое портфолио-открыть. В диалоговом окне проект сохраняем в 3 этапа, сначала по очереди каждая из страниц, затем общий (главный файл проекта), при создании электронных документов файлы лучше называть используя английские буквы, например МЕНЮ назвать MENU), тип файла указать *.html или *.htm..Программа выделив окно темным цветом укажет какое именно окно она будет сохранять. Нашему первому документу в котором отображено название учебного заведения дадим имя Zagolovok– нажать Сохранить в следующем окне ОК (рис. 12).

Рисунок 12.

Нашему второму документу в котором будут отображаться наше кнопочное меню дадим имя – MENU –Сохранить – ОК (рис. 13).

Рисунок 13.

При нажатии на любую кнопку, нужная информация будет отображаться в правом основном окне. Так как при запуске портфолио в данном окно изначально запуститься общие сведения мы и назовем нашу страничку – Osnovnaja – Сохранить – ОК (рис. 14).

Рисунок 14.

Общая структура портфолио FrontPage стандартно предлагает сохранить как index что мы и сделаем. Эта основная страница запуска портфолио (рис. 15).

Рисунок 15.

Также Сохраняем оставшиеся две страничке в папке Цифровое портфолио.

Закроем наш сайт, но программу оставляем открытой.

Занятие № 4

Учимся связывать страницы между собой.

Откроем отдельно страницу index.html командой: Файл – Открыть – Рабочий стол – Цифровое портфолио – index.htm – открыть.

Так как кнопка на странице Menu и первая страничка готовы, мы можем связать их. Для этого необходимо щелкнуть правой кнопкой мыши по кнопке РУБРИКАТОР, откроется контекстное меню, в нем выбрать команду Гиперссылка (рис 16).

Рисунок 16.

В открывшемся окне необходимо в разделе ССЫЛКА, указать адрес страницы, на которую будем переходить при нажатии на кнопку «РУБРИКАТОР» – ОК (рис. 17).

Рисунок 17.

Далее открываем страницу Рубрикатор и создадим кнопки Меню, Назад.

Выполняем команду Вставка – Меняющаяся кнопка. Выбрать понравившийся вид кнопки, в строке Текст набрать надпись «Вперёд». На страничке появится кнопка «Вперёд». Подобно создаем здесь же следующую кнопку (рис. 18).

Рисунок 18.

Гиперссылку на кнопку осуществляем в следующем порядке: Правой кнопкой по кнопке Меню – в контекстном меню выбрать Гиперссылка – index – ОК. Для кнопки Назад: Правой кнопкой по кнопке Назад – в контекстном меню выбрать Гиперссылка – Osnavnaja – ОК.

Выполнить команду сохранить (не забываем при сохранении указывать папку «Цифровое портфолио») – ОК –закрываем программу.

Для того, чтобы просмотреть результат своей работы, зайдите в вашу папку на Рабочем столе и запустите главный файл index.html. Нажмите на каждую кнопку по очереди. Таким образом, мы с помощью кнопок ссылаемся с вами на нужные нам страницы.

В вашем электронном портфолио вы можете разместить любые кнопки в любом месте и аналогично, как мы это проделали выше, указать ссылку на необходимую для вас страничку. Основная часть информации готовится в текстовом виде, с использованием любого текстового редактора, позволяющего сохранить текст в формате *html или *.htm.

Аналогичным образом создаем следующие страницы, оформляем их и сохраняем в своей созданной папке на Рабочем столе «Цифровое портфолио».

При оформлении портфолио следует учитывать:

1. Соответствие представленного материала требованиям на заявленную квалификационную категорию.

2. Обязательно наличие четко сформулированного оглавления.

3. Полнота раскрытия профессиональных достижений и эффективности педагогической деятельности.

4. Положительные стороны и недостатки профессиональной деятельности.

Приступая к созданию электронной версии портфолио, преподаватель должен уметь:

• вставлять рисунки, фото, схемы и т.д.;

• делать гиперссылки на различные документы;

• создавать таблицы в слайде и вставлять готовые таблицы;

• создавать аналитические диаграммы;

• использовать источники Internet.

Работая в программе FP, вы сможете добавлять новые страницы по мере накопления материала.

Желаем творческих успехов!

Литература:

1. Журнал «Информатика и образование». – № 10, 11, 2010.

2. MicrosoftOfficeFrontPage 2003. Русская версия. Шаг за шагом (+ CD-ROM)

3. Прохорский Г. В. Как сделать свою веб-страницу или сайт с помощью MicrosoftFrontPage. – 2003.

4. Марти Мэттьюз, Джон Кронан, Эрик Пулсен. MicrosoftOffice. FrontPage. – 2003.

5. Акопян А.В. Мультимедийный самоучитель на CD-ROM. TeachPro Microsoft FrontPage 2003 (+ CD-ROM)

6. http://www.deti-66.ru/forteachers/educstudio/presentation/ 768.html

ПРОЕКТИРОВАНИЕ

цифрового портфолио преподавателя

в программе FrontPage

(методические рекомендации
для преподавателей)

Составители

Тлегенова Сауле Даутовна

Гаврилова Елена Петровна

infourok.ru

Как создать портфолио учителя

Портфолио учителя в Blogger

Пинчукова М.В.

МБОУ Павловская СОШ №3

Зубанова И.Н.

МБОУ Павловская СОШ №3

ГОБУ СПО ВО «Павловский сельскохозяйственный техникум»

Приемлемым средством интерактивного общения, а также создания портфолио учителя и ученика является Блог.

Проектирование Блога включает в себя следующие части: содержание, навигация, дизайн, интерактивность, функциональность.

Содержание должно отвечать названию Болга и не нарушать авторских прав. Удобная навигация – это признаки эффективности и организованности, они дают возможность быстро добраться до нужного места и легко охватить содержание. Дизайн должен быть качественным, уместным и соответствовать школьной тематике. Хорошая интерактивность не исчерпывается гиперссылками и меню, он должен обеспечивать диалог между педагогом и посетителем, возможность обмена информацией. Высокая функциональность достигается выполнением следующих критериев:

1. Все страницы должны быть оформлены в одном стиле. Цветов не должно быть более трёх.

2. Нельзя допускать грамматических ошибок.

3. Не следует злоупотреблять различными приёмами форматирования шрифта (смена цвета, подчёркивание, курсив и т.п.).

4. Не стоит чрезмерно насыщать страницы мультимедийными материалами (картинки, музыка, видео и т.п.), если нет в этом определённого замысла.

5. Для лучшего восприятия текстовой информации все заголовки на страницах должны быть одинаковыми по размеру и иметь одинаковый цвет.

Рассмотрим первые шаги создания блога на Blogger.com

Цель: создать блог бесплатно в онлайновом редакторе сервиса
Blogger — веб-сервис для ведения блогов, с помощью которого любой пользователь может завести свой блог, не прибегая к программированию и не заботясь об установке и настройке программного обеспечения. Blogger был создан компанией Pyra Labs , которой сейчас владеет Google.
Откройте доступный вам браузер, например, Internet Explorer. В адресной строке наберите Blogger.com. Нажмите на кнопку «Зарегистрироваться» (рис 1).

Рис. Регистрация

Здесь может потребоваться регистрация, но если у вас уже есть почта на Google, вы просто вводите логин и пароль вашей почты.

Создайте новый блог: запишите заголовок для вашего Блога, и придумываете уникальный URL адрес. Обдумайте название блога – оно должно отображать смысл. Выберите шаблона для ресурса, нажмите на кнопку «Создать блог!» и начнте его наполнять.

Рис. Работа с блогом

Чтобы увидеть результаты вам надо нажать кнопку «Посмотреть блог».

Вывод: минимум физических усилий и затрат времени; собственный дизайн; ведение авторских рубрик; пинтерактивная связь с подписчиками и читателями блога.

infourok.ru

Электронное портфолио учителя — Letopisi.ru

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»

Исторически идея портфолио — папки творческих работ и достижений — появилась как способ самопрезентации художников, фотографов, представителей других творческих специальностей в кругу своих коллег-профессионалов. Кроме самих работ, в портфолио также накапливаются рецензии и отзывы, описания творческих планов и отчеты об их исполнении. А еще оказалось, что круг профессий, для которого подходит метод портфолио, существенно шире, и в него, безусловно, попадают и учителя. Ключевые слова, которые подходят для описания профессионального портфолио, таковы: развитие, творчество, вовлечение, становление, эксперимент, анализ, рефлексия, принятие решений, карьера. Этот список как нельзя лучше описывает основное назначение портфолио – быть инструментом самооценки.

Модель портфолио в электронной форме

Электронная форма портфолио позволяет организовать обмен ценными разработками и идеями между членами сетевых сообществ учителей-практиков… Появление новых веб-инструментов и социальных сетей превратило создание портфолио в увлекательное занятие, обладающее огромным обучающим потенциалом для учителя. Да, сегодня мы говорим именно об электронном портфолио, возможности пополнения, креативного оформления и публикации которого существенно превосходят бумажные аналоги. И не только потому, что портфолио в электронном виде легче поддерживать и пополнять! Не только потому, что очень широк выбор веб-инструментов для создания и размещения портфолио в Сети: есть портфолио-блоги, портфолио-сайты, портфолио, как RSS-потоки… На первый план в публичном портфолио, созданном при помощи популярных веб-средств, выходит именно социализация — открытый обмен опытом и новыми идеями. Автор э-портфолио сам выбирает, накапливает, комментирует и анализирует публикуемые материалы, которые могут рассматриваться как свидетельства его профессиональных компетенций, здесь для него чрезвычайно важна сама возможность обратной связи от посетителей его электронного ресурса. Открытость и доступность портфолио для просмотра и комментирования другими людьми, является как раз тем механизмом, который помогает владельцу э-портфолио формировать адекватную самооценку собственных профессиональных достижений. Таким образом ведение э-портфолио становится еще и методом обучения, постоянного самосовершенствования и повышения квалификации учителя.

Сайт с учебными материалами (рабочими листами, презентациями и тестами), даже очень хорошо структурированный и постоянно обновляемый, все еще не является полноценным портфолио. В таком виде он – лишь электронная папка рабочих материалов учителя, предоставленный им для использования другими учителями, но никак не портфолио! Чего же не хватает такому сайту для портфолио? Что, вообще, может быть в его структуре? Какие разделы и какие материалы? Советуя что-либо учителю, только еще задумывающемуся о создании и размещении в Интернете своего первого э-портфолио, нужно честно сказать, что любые жесткие предписания и ограничения здесь, скорее, вредны, ведь ведение портфолио — творческий процесс. Учитель свободен в выборе как содержания для описания своей «цифровой личности», так и в выборе форматов и инструментов.

Зачем портфолио учителю?

То, что содержится в многочисленных источниках, можно кратко обобщить. Портфолио нужно для решения следующих задач:

• для самопрезентации;
• для предъявления результатов и достижений;
• для обобщения своего опыта и систематизации материалов;
• для обмена опытом и установления контактов/связей;
• для использования в качестве инструмента анализа и рефлексии профессиональной деятельности;
• для расширения возможностей получения внешней оценки;
• для признания в профессиональном сообществе.

Могут быть и другие задачи, в решении которых учителю может помогать его портфолио, например: карьерный рост, поиск работодателя, получение более интересной работы и т.д. Но в этом случае портфолио учителя не может быть таким же, как у всех, как у других. Как раз в этом случае оно должно отличаться от других, привлекать внимание — дизайном, интересной подачей, технологическими решениями и, конечно же, аутентичным содержанием.

Но чему именно будет посвящено это содержание?

Одно из назначений портфолио — отражать профессиональную личность учителя, рассказывать другим о своем авторе! А какими средствами это будет сделано — действительно зависит только от нашей фантазии. Не только с помощью текстов, не только с помощью интересных заголовков меню или продуманной навигации.

Есть и еще один аспект у идем портфолио. Зачем нужны все эти сайты-портфолио, если их никто не станет посещать, просматривать/изучать? В Сети мы учится, наблюдая за другими, копируя действия других, заимствуя и развивая чужие идеи, ссылаясь на многих авторов. Присвоение чужого опыта — важная составляющая профессионального развития и для этого в Интернете — настоящее море возможностей. С появлением э-портфолио мы говорим уже не просто о «серфинге в интернете», а о регулярной и хорошо организованной работе учителя в Сети. Поэтому-то и важно учителю овладеть новыми умениями «транслировать себя в Интернете» и «подписываться на других». Новые понятия для описания таких активностей — синдикация и агрегация. Инструменты социального веба — блоги, вики, видео и подкасты позволяют нам транслировать и ретранслировать свой опыт и, с другой стороны, следить за действиями признанных экспертов учительского сообщества. Формированию привычки регулярного профессионального чтения в Интернете помогают инструменты для подписки и сбора обновлений с многих интернет-ресурсов. Инструментов для сбора RSS-потоков появилось в последнее время немало.

Cодержание портфолио

Профессиональное портфолио учителя может содержать:

• CV учителя;
• описание (перечисление) пройденных им курсов повышения квалификации;
• рабочие материалы: планы уроков, презентации, тесты и т. д.;
• методические разработки, статьи, опросники;
• формы самоанализа и рефлексии,
• коллекции полезных ссылок и закладок, которые учитель использует в своей работе,
• руководства пользователя для работы с веб-инструментами;
• фото и видеоматериалы с уроков и творческих мастерских,
• ссылки на сайты профессиональных сообществ, участником которых является учитель, а также ссылки на интересные форумные обсуждения с его участием,
• ссылки на педагогические мероприятия (форумы, семинары, вебинары), в которых был представлен опыт учителя;
• ссылки на работы и сайты своих учеников и т.д.
• успехи учеников в конкурсах, олимпиадах (список, фото, ссылки) и т.д.

С чего начать создание портфолио

Алгоритм создания э-портфолио

При разработке портфолио необходимо проанализировать, а какие события моей профессиональной жизни помогли моему становлению, как учителя? Может оказаться, что это были не только годы работы в школе или университете, а какие-то встречи, выступления на конференциях, доклады или публикации. Иногда таким событием может оказаться даже прочитанная книга или просмотренный фильм! Как же лучше учесть такие разноплановые события, как их классифицировать? Не будем спешить, а просто «набросаем» их на карту, но карту не географическую, а специальную.

Подготовка «классического» портфолио начинается с подробного картирования! Для разработки первичного портфолио очень хороши сервисы типа TimeLine (Ленты времени). Они позволяют нанести на временную ось события образовательного пути автора в виде отдельных событий. Для ее создания можно использовать сервисы

А пример ленты «Образовательный путь» можно посмотреть здесь[1]

Также начинающим можно порекомендовать к использованию любые из веб-сервисов, предназначенных для создания карт знаний, или как еще их называют, концептуальных карт. Для этой цели подойдут сервисы

Все эти сервисы позволяют снабдить ваше первое портфолио ссылками на публикации или другие «свидетельства» ярких событий вашей биографии, например, это могут быть фотографии или видео.

Есть точка зрения, что e-портфолио – это своеобразный «иконостас», состоящий исключительно из дипломов или справок об окончании курсов, которые достаточно сосканировать и разместить в Сети (в значении — на Bебе). Чем больше таких свидетельств – тем ярче портфолио. Вряд ли с этим мнением можно согласиться, поскольку портфолио предназначено не столько для «консервирования» прошлых заслуг, сколько для того, чтобы помочь себе выстроить дальнейший профессиональный путь, назовем его карьерой, не вкладывая сюда смыслов продвижения исключительно «вверх по лестнице». Хорошая карьера ведь может быть и горизонтальной… Для этого в вашем портфолио должны появиться другие материалы, которые как бы отвечают на ваши же внутренние вопросы, адресованные самому себе.

Продумывать структуру будущего портфолио можно, задавая себе вопросы:

• Как я учу своих учеников?
• Как я учусь сам?
• Какие есть идеи для обновления методики обучения?
• Какие разрабатываю учебные материалы и где их размещаю?
• С кем взаимодействую и сотрудничаю в Сети?
• Как я популяризирую свой успешный педагогический опыт?
• Какими современными веб-сервисами пользуюсь?
• Какие новые профессиональные задачи перед собой ставлю?
• Какие профессиональные проблемы осознаю и как их решаю?

Как может выглядеть электронное портфолио?

Сразу надо оговориться, что готового, раз и навсегда созданного портфолио, по определению, не существует, поскольку портфолио профессионала должно постоянно пополняться новыми записями. Все сайты-портфолио – разные, но какие-то разделы в них повторяются. Их объединяет еще один качественный признак – там много ссылок на размещенные в интернете материалы, что свидетельствует о представленности авторов в Сети. Есть и другие типы электронных портфолио, когда учитель открывает в таком качестве свой профиль в социальной сети, но не в любой, а ориентированной на педагогическую аудиторию. Там и образцы есть, и советом помогут… Еще специально «заточенные» под портфолио социальные сети, такие как http://www.linkedin.com/, но можно использовать даже http://www.facebook.com/. Электронное портфолио можно использовать при аттестации учителя, как яркий и наглядный анализ его работы.

Примеры учительских портфолио

• Портфолио тьютора Королевой Ольги Викторовны [2]
• Э — портфолио учителя русского языка и литературы ТМРГ [3]
• Личный сайт учителя математики [4]
• Э-портфолио Марины Курвитс [5]
• Портфолио Панковой Татьяны Владимировны [6]
• Портфолио учителя истории и обществознания Леденевой Евгении Александровны [7]
• САЙТ-ПОРТФОЛИО УЧИТЕЛЯ Яковлевой Марины Сергеевны [8]
• Много примеров учительских портфолио в карте памяти «Э-портфолио учителя». Автор Оксана Сорока [9]

Веб-инструменты для оформления личного портфолио

Портфолио нужно не только подготовить содержательно, но и представить в Интернете. Обычно это делают с помощью сайта-портфолио и сейчас для этого есть много разных возможностей. Какие же из сервисов предпочтительнее? Для отбора инструмента хорошо иметь хоть несколько критериев, согласно которым вы и сделаете правильный выбор: сервис позволяет создавать и добавлять новые страницы;

• есть возможность создания простейшего меню и навигации по сайту;
• есть возможность вставки мультимедийных объектов, таблиц и изображений в страницы с помощью кода <embed>;
• есть возможность менять дизайн сайта – настраивать его оформление по своему вкусу.

Дополнительные критерии отбора инструментов могут, например, быть такими: возможность добавлять файлы (приложениями к страницам) основных типов, например, текстовые или zip-архивы. Если автор готов к обратной связи и вопросам посетителей, то хорошо, если есть также возможность комментирования страниц. В той или иной степени обладающие этими возможностями сервисы для создания сайтов:

Материалы по теме

• Набросаем портфолио на карту… [10]
• Э-портфолио учителя — для кого и для чего? [11]
• О критериях оценивания электронного портфолио учителя [12]
• Вебфолио учителя [13]

letopisi.org

Презентация «Создание электронного сайта, страницы, портфолио педагога»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

«Создание электронных сайтов, страничек , портфолио педагога» Подготовила: Мухтарова Надежда Васильевна музыкальный руководитель МАДОУ детский сад №30 «Журавушка»

2 слайд Описание слайда:

6 шагов по созданию сайта Возможности сайта педагога : делиться своими разработками, полезными ссылками; добавлять интересные материалы: песни для праздников и досугов, стихи, загадки, конспекты, описание игр, рекомендации, — которые будут полезны как педагогам, так и родителям для занятий с детьми дома; консультировать родителей по вопросам музыкального воспитания дошкольников; обсуждать и планировать организацию мероприятий в режиме онлайн; публиковать фотоотчёты о проведённых праздниках, об участии в конкурсах и фестивалях.

3 слайд Описание слайда:

Популярные интернет-платформы: uKit, Wix, uCoz, Webasyst, Diafan.Cloud. создание сайтов интернет-магазинов и сайтах-визитках. Нам нужен сайт-визитка. Он создается бесплатно. Остановимся на интернет-платформе Wix. Важно знать: 1. Регистрируясь на сайте, вы принимаете условия лицензионного соглашения. Обязательно с ним ознакомьтесь. 2. Выгружая на сайт фото, видеоизображения своих воспитанников, вы должны получить согласие родителей на публикацию. 3. Используя видео и аудиозаписи, вы должны получить разрешение автора записи.

4 слайд Описание слайда:

Шаг 1 Заходим на сайт Wix.com Нажимаем «Создать мой сайт». Регистрируемся: вводим адрес электронной почты и пароль.

5 слайд Описание слайда:

Шаг 2 Выбираем шаблон. Wix предлагает большой выбор уже готовых.

6 слайд Описание слайда:

Можно взять «Пустые» шаблоны. Программа предложит сетки с предусмотренными незаполненными блоками под тексты и фотографии.

7 слайд Описание слайда:

Например, мы выбираем «Музыка» , затем «Музыкальная школа

8 слайд Описание слайда:

Шаг 3 Так как основные закладки и блоки уже созданы, нужно только подредактировать их под себя.

9 слайд Описание слайда:

Редактирование текстов, блоков, вставка фотографий, создание новых вкладок. Например, если выделить текст, то появляется палитра инструментов, с помощью которой можно изменить оформление: шрифт, цвет, размер и т. д. Если выделить изображение, то появляется панель со следующими кнопками: «Настройки», «Макеты», «Дизайн галереи». С их помощью можно выбрать или заменить фото, настроить смену изображений и т. д. Подсказки в разделе в «Помощь».

10 слайд Описание слайда:

Шаг 4 Решаем, какие вкладки будут расположены на стартовой странице. Это могут быть: «Музыка», «Видео», «Планы», «Достижения» и т. д. Выделив горизонтальное меню, вы можете его изменить: составить свою структуру и задать желаемое оформление.

11 слайд Описание слайда:

Шаг 5 Заполняем страницы сайта, используя вертикальное меню, расположенное с правой стороны. Через вкладку «Мои загрузки» добавляем видео, аудио, фотоматериалы, текстовые документы.

12 слайд Описание слайда:

Например, в «Управлении треками» работаем с аудиофайлами Загружаем, сортируем по папкам. Чтобы добавить треки на страницу, необходимо их выделить и нажать кнопку «Добавить на сайт».

13 слайд Описание слайда:

Шаг 6 После того, как вы реализовали всё задуманное, можно сохранять и публиковать свой сайт в Интернете.

14 слайд Описание слайда:

Адрес сайта формируется следующим образом: http://username.wixsite.com/mysite, где username — имя пользователя. Его можно изменить на странице https://www.wix.com/myaccount/settings/. Mysite — это выбранное вами название сайта. Оно должно быть написано латиницей без пробелов, допускаются дефисы. Оказавшись на сайте Wix, невозможно запутаться — программа сама будет подсказывать. Обращайтесь к подсказкам, пробуйте, и всё обязательно получится!

15 слайд Описание слайда:

Создание электронной страницы Наряду с личными страницами профилей, пользователи в социальных сетях могут создавать страницы групп. Группа или сообщество в одной из социальных сетей или на педагогическом сайте создается примерно с той же целью, что и сайт педагога, но больше является площадкой для общения с единомышленниками, друзьями по интересам, обмена опытом, материалами, инновациями.

16 слайд Описание слайда:

Создание страницы группы или сообщества ВКонтакте

17 слайд Описание слайда: 18 слайд Описание слайда:

Создание электронного портфолио Создание собственного портфолио поможет педагогу: • систематизировать накопленный опыт, определять направление деятельности,• • показать уровень подготовленности активности в учебных видах деятельности, • отслеживать творческий и профессиональный рост, • содействовать формированию навыков самооценки • позволит презентовать свои достижения и направления деятельности.

19 слайд Описание слайда:

Бумажное портфолио — представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы на бумажном носителе (распечатки, ксерокопии, рукописные материалы и пр.). Это наиболее привычный вид портфолио. Портфолио-презентация – создается в программе для создания презентаций (например, РowerРoint) содержит, как правило, краткую текстовую информацию, иллюстративный материал и ссылки на вложенные документы. Своего рода -визитка педагога. Электронное портфолио – набор документов, сформированных на компьютере (текстовые файлы, таблицы, диаграммы, фотографии, отсканированные документы и пр.) Веб-портфолио – электронное портфолио, размещенное в сети интернет на педагогических сайтах или собственном сайте. Для распространения своего педагогического опыта 4 вида портфолио педагога:

20 слайд Описание слайда:

Основным следует считать электронный вид, т. к. сформировав его, можно получить остальные три: -распечатав на бумаге, -используя собранный материал для создания презентации; -и разместив портфолио в Интернете. Каждый раздел портфолио следует формировать на компьютере в отдельную папку, в которой будут содержаться текстовые файлы и электронные копии подтверждающих документов. Разделы портфолио: • Общие сведения • Данные о повышение квалификации и сведения об аттестации • Сведения о наградах • Результаты педагогической деятельности • Результаты научно-методической деятельности • Обобщение опыта • Приложение Для распространения педагогического опыта, важно свое электронное портфолио разместить в сети Интернет.

21 слайд Описание слайда:

Разместить электронное портфолио (в виде презентации РowerРoint ) можно на педагогических сайтах в разделе «Публикации». Или более сложный вариант: создать электронное порфолио по принципу создания сайта на blogspot.ru

22 слайд Описание слайда: 23 слайд Описание слайда:

ОБРАЗЕЦ Ссылка на образец http://borisova-anna.blogspot.ru/

24 слайд Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Курс профессиональной переподготовки

Воспитатель детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Общая информация

Номер материала: ДБ-300740

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

infourok.ru