cart-icon Товаров: 0 Сумма: 0 руб.
г. Нижний Тагил
ул. Карла Маркса, 44
8 (902) 500-55-04

Аппликация осенняя для средней группы – . ( ) . ,

    Содержание

    План-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа) на тему: Коллективное занятие по аппликации в средней группе «Украсим осеннее дерево».

    Коллективное занятие по аппликации в средней группе.

    «Украсим осеннее дерево»

    Цель: Закрепить знания детей о приметах осени; умение называть по листочкам отдельное дерево; учить детей срезать уголки у прямоугольников, закругляя их; закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими; аккуратно наклеивать; вызвать желание у детей красиво нарядить дерево.

    Материал: Картина с изображением леса и дерева; фланелеграф; сухие осенние листья разных деревьев; прямоугольники цветной бумаги; ножницы; клей; салфетки.

    Ход занятия.

    (Дети сидят полукругом.)

    — Ребята, какое сейчас время года?

    (Осень.)

    — Правильно. Послушайте стихотворение об осени.

    Осень.

                                  Осень. Осыпается весь наш бедный сад.

                                  Листья пожелтелые по ветру летят;

                                  Лишь вдали красуются там, на дне долин,

                                  Кисти ярко-красные вянущих рябин.

                                                                                       А. Толстой

    — Посмотрите вот на эту картину. Что на ней изображено?

    (Лес, деревья.)

    — А как вы думаете, какое время года изобразил художник на картине?

    (Осень.)

    — Почему вы так решили?

    (Листья на деревьях пожелтели, изменили свой цвет.)

    (Показ на фланелеграфе.)

    — Сегодня к нам в гости из сказочной страны пришла девочка Маша. И она рассказала мне очень интересную историю. Однажды Маша пошла в сказочный лес. Долго она ходила по лесу и любовалась красотой сказочных осенних деревьев. Листья на деревьях были яркие, пестрые, золотые, нарядные. И вот он шла, шла и вдруг увидела дерево. Оно стояло в стороне от других деревьев, и было оно очень грустное. Маша подошла к нему и спросила, почему оно такое грустное.

    — Как вы думаете, ребята, что ей дерево ответило?

    (Потому, что у него нет листьев.)

    — Да, дерево ей ответило, оно грустное и печальное, потому что у него нет красивого осеннего наряда, как у других деревьев. Маша пожалела дерево, но одна она не смогла ничего сделать. И поэтому Маша пришла к нам и просит нас помочь дереву, украсить его красивыми осенним листочками. Ребята, поможем дереву и Маше?

    (Да, поможем.)

    — А сейчас давайте с вами превратимся в осенние листочки. Для этого подойдите к столу и возьмите себе по одному осеннему листочку, в которое вы хотите превратиться.

    (На столе лежат листья разных деревьев: береза, дуб, клен…)

    — Раз, два, три, повернись — в листья превратись!

    (Звучит музыка. Физминутка.)

                                       Листья осенние тихо кружатся,

                                       Листья нам под ноги тихо ложатся.

                                       И под ногами шуршат, шелестят,

                                       Будто опять закружиться хотят.

    — Раз, два, три повернись — в деток превратить!

    — В руках у вас листочки, посмотрите на них внимательно и скажите, в какой листик и с какого дерева вы превращались.

    (Спросить несколько детей.)

    — А теперь давайте положим наши волшебные листья на стол.

    — А сейчас, подойдите к столу и возьмите себе по одному отрезку цветной бумаги и присядьте на стулья за столы.

    (На столе лежат цветные прямоугольники.)

    — Ребята, посмотрите, вот такие волшебные листья мы будем сегодня вырезать. Скажите, какой формы листок?

    (Овальной, с двумя острыми концами.)

    — А теперь посмотрите на свои волшебные отрезки и скажите, какой они формы?

    (Прямоугольной.)

    — Правильно. А прямоугольники у всех одного цвета или нет? Какого они цвета?

    (Желтые, красные, оранжевые.)

    — Подымыте прямоугольники те дети, у кого они желтого цвета, а теперь красного, и оранжевого.

    — Правильно. А кто-нибудь может сказать, как из прямоугольника можно вырезать вот такой лист?

    (Нужно срезать уголки.)

    — Правильно. Посмотрите, как сделаю это я. Я беру волшебный прямоугольник в одну руку за большой его край. А в другую руку волшебные ножницы. Начинаю вырезать с середины нижней стороны и веду разрез, закругляя к середине его большой стороны, так чтобы уголок отпал. Дальше продолжаю разрез к середине верхней стороны прямоугольника. И второй уголок отпал. Затем переворачиваю прямоугольник и начинаю вырезать другую сторону. А вы мне помогайте, напоминаете, что надо делать. Начинаю вырезать с…

    — И вот у меня прямоугольник превратился в волшебный листок. Теперь я его намазываю клеем и приклеиваю на веточку дерева, прижимая салфеткой. Потом я возвращаюсь на свое место и убираю обрезки бумаги на тарелочку.

    — А перед тем, как мы начнем волшебное превращение прямоугольников в листья, мы немного разомнем пальцы. Сделаем упражнение «Будем листья собирать».

    (Проводится пальчиковая гимнастика.)

                                Раз, два, три, четыре, пять —

                                Будем листья собирать,

                                Листья березы, листья рябины,

                                Листики тополя, листья осины,

                                Листики дуба мы соберем.

                                Маме осенний букет отнесем.

    — Молодцы. А теперь напомните, как нужно пользоваться ножницами.

    (Держать прямо перед собой, не размахивать в разные стороны, чтобы не поранить себя и других.)

    — Хорошо. А теперь возьмите в одну руку волшебные прямоугольники, а в другую волшебные ножницы.

    (Дети под музыку начинают работу.)

    — А теперь давайте подойдем к дереву и посмотрим на него. Посмотрите, какое оно стало нарядное и красивое. Вам нравится? И оно перестало быть грустным, оно стало веселым. И нам стало тоже весело. Давайте для дерева прочитаем стихотворения об осени.

    (Дети читают стихи.)

    — Ребята, посмотрите, и в нашем волшебном лесу произошло чудо. И здесь грустное дерево стало нарядным и красивым. И дерево и Маша говорят нам огромное спасибо и за листья и за стихотворения. Но им пора возвращаться в свою волшебную страну. Они говорят вам до свидания.

    nsportal.ru

    Конспект НОД по аппликации в средней группе «Осенний ковер»

    Тема: «Осенние деревья».

    Интегрируемые образовательные области: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».

    Цель: Закрепить представления детей об осени, ее признаках.

    Задачи:

    1. Расширять знания детей об осени, как времени года.

    2. Способствовать развитию творческих и познавательных способностей.

    3. Закреплять знания цветов: желтый, красный, зелёный.

    4. Развивать моторику артикуляционного аппарата ,мелкую моторику рук.

    5. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

    6. Развивать интонационную выразительность речи, активизировать и обогащать словарь.

    Средства: картина осеннего леса, листья из цветной бумаги  ( красные, желтые, зеленые), лист клена, дуба и березы, кусочки поролона, гуашь, стаканчики с водой, листы бумаги с силуэтом дерева, салфетки.

    Способы работы с детьми: беседа, наблюдение, художественное слово, сюрпризный момент,  дидактическая игра «С какого дерева листочек», дыхательная гимнастика «Сдуем листочки», пальчиковая игра «Осенние листья», индивидуальная работа, рисование в нетрадиционной технике.

    Предварительная работа: чтение и разучивание стихотворений об осени, наблюдения за осенними явлениями на прогулках, проведение дидактических игра, дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, рассматривание иллюстраций по темам: «Осень», «Деревья».


    Ход занятия.

    Организационный момент.

    оспитатель: Ребята, я очень рада видеть вас. Давайте улыбнемся и поприветствуем друг друга: «Мы построим общий дом, дружно жить мы будем в нем, дети собираются, занятие начинается!».

    — Ребята послушайте стихотворение …

    Если на деревьях листья пожелтели.

    Если в край далекий птицы улетели,

    Если небо хмурое, если дождик льется,

    Это время года осенью зовется.

    — О каком времени года говорится в стихотворении?

    Дети: Осень.

    Воспитатель: Правильно, и сегодня мы с вами поговорим про прекрасное время года – осень.

    — Ребята, посмотрите, кто это пришел к нам в гости?  (Воспитатель показывает игрушку Зайчик) 

    Дети: Зайчик.

    Зайчик: Здравствуйте, ребята!

    Дети: Здравствуй!

    Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на Зайчика и скажите, какой он?

    Дети: Серенький, ушки длинные, у него есть маленький круглый хвостик.

    Воспитатель: А где живет зайчик?

    Дети: В лесу.

    Зайчик: Ребята, а вы любите осень? За что? (Дети отвечают: «Осенью красиво. Много листьев. Ими можно пошуршать, поиграть»).  А играть вы любите? Давайте с вами поиграем в игру «Да — нет» и еще раз вспомним, что происходит осенью в природе.

    Дидактическая игра «Да- нет».Зайчик задает вопросы, а дети отвечают:

    Осенью цветут цветы? Да!

    Тучки солнце закрывают? Да!

    Холодный ветер прилетает? Да!

    И букашки прилетают? Нет!

    Звери норки закрывают? Да!

    Урожай все собирают? Да!

    Часто — часто льют дожди? Да!

    Солнце светит очень жарко? Нет!

    Можно детям загорать? Нет!

    Ну а что же надо делать,

    Куртки, шапки надевать? Да!

    Зайчик. Все верно ответили! Молодцы!

    Зайчик: Ребята, я очень спешу, мне пора возвращаться в осенний лес. Пора мне разноцветных листиков набрать, чтобы украсить мой дом. А как мой дом называется?

    Дети: Норка.

    Зайчик: Правильно. Молодцы!

    Воспитатель: Зайчик, мы тебе поможем. Возьми нас с собой в осенний лес.

    Воспитатель: Ребята, вы  готовы отправиться в путешествие?

    Дети: Да.

    Физкультминутка «По ровненькой дорожке».Дети строятся в колонну. Речь с движением.

    По ровненькой дорожке,

    По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

    В лесок шагают ножки- раз, два, раз, два.

    По камешкам, по камешкам,

    По камешкам, по камешкам, (прыгают на двух ногах, слегка продвигаясь вперед)

    В яму — бух. (присаживаются на корточки)

    Вылезли из ямы. (дети поднимаются).

    По ровненькой дорожке,

    По ровненькой дорожке (дети идут шагом)

    Шагают наши ножки — раз, два, раз, два.

    Основная часть.

    Воспитатель: Ребята, мы с вами пришли в осенний лес. (На полу разложены цветные листочки) .Посмотрите, как много на земле листочков, как будто все покрыто красивым, ярким ковром. А какого они цвета? (Ответы детей.) У нас есть и красные, и зеленые, и желтые листья.

    Воспитатель:  Как шуршат, шелестят осенние листья?   ( Дети   изображают  звук:  «ш-ш-ш». Артикуляционная гимнастика.)

    Воспитатель: Давайте поиграем с опавшими листочками.

    — Положите на ладошку листочек и попробуйте его сдуть. ( Ребята выполняют дыхательную гимнастику «Сдуем листочки» 2-3 раза)

    Зайчик. Ребята, а я  тоже приготовил для вас игру. У меня есть 3 корзиночки: красная, желтая и зеленая. Помогите мне разложить листочки в корзинки по цветам.

    Проводится дидактическая игра «Разноцветные листочки». ( Дети под музыку берут листочки и раскладывают их по корзинам).

    Воспитатель: Давайте сейчас с вами представим, что мы осенние листочки, которые играют с ветром. Поиграем?

    Физкультминутка «Осенние листочки». Дети приглашают поиграть зайчика в игру. (Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.)

    Мы листики осенние.

    На веточках сидели,

    Дунул ветер — полетели.

    Полетели, полетели и на землю сели.

    Ветер снова набежал и листочки все поднял,

    Повертел их, покрутил и на землю опустил.

    Воспитатель: Ребята, посмотрите наш зайчик загрустил.

    Зайчик: Грустно расставаться с осенью. Она такая красивая. Хотелось, чтобы осень сохранила свой разноцветный наряд.

    Воспитатель: Не грусти зайчик, мы с ребятами тебе поможем. Правда ребята? Мы для тебя сделаем осенний ковер из листьев. Который тебя будет радовать.

    Сегодня вы выполните аппликацию на тему «Ковер из листочков».

    Посмотрите, у вас на столах лежат разноцветные листочки: желтые, зеленые, оранжевые, потому что такого цвета настоящие осенние листья.

    Воспитатель:

    Ребята! Посмотрите, как я сделаю осенний ковер из листочков.

    (Показ выполнения работы воспитателем)

    Воспитатель:

    Дети, посмотрите, красивый ковер получился у меня?

    Дети: -Да.

    Воспитатель:

    Ребята, прежде чем приступить к выполнению работы, давайте вспомним где вы намазываете клеем детали?

    Дети: На клеенке.

    Воспитатель:

    Ребята, скажите, как нужно намазывать клеем детали?

    Дети:

    Всю деталь полностью, не забывая края.

    (Дети выполняют аппликацию самостоятельно). По ходу занятия воспитатель подходит к ребятам и помогает.

    Звучит музыкальная фoнoграмма. Дети приклеивают листoчки. В конце рабoты дети вытирают руки тряпочкой.

    Итоги занятия

    Вoспитатель в конце занятия индивидуально отмечает каждогo ребёнка (аккуратно приклеил листья, быстро выполнил работу, сделал лучше, чем в прошлый раз, правильно собрал листья по цвету, много наклеил листьев, oчень хорошо читал стихи, вспомнил разные приметы осени, кружился, как настoящий листочек и т.д.)

    Воспитатель: Получился oчень красивый ковёр. Давайте наш ковёр подарим зайчику, и пусть он тоже любуется осенней красотой.

    Ребята дарят зайчику кoвёр из листьев.

    Воспитатель:Зайчику ковёр oчень понравился. Итог занятия.

    В конце занятия воспитатель задает вопросы детям:

    — Что вам больше всего сегодня понравилось на занятии?

    — А где мы были?

    — Кто приходил к нам в гости?

    — Что мы рисовали?

    Воспитатель: Наше занятие подошло к концу, спасибо вам за ваши рисунки! Вы все сегодня замечательно работали. Молодцы!

    kopilkaurokov.ru

    Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Золотая осень»

    Конспект занятия по аппликации в средней группе на тему «Золотая осень»

    Образовательная область:

    Художественное творчество.

    Интеграция: музыка, социализация, художественное творчество, здоровье.

    Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать любовь к природе,

    Задачи: знакомить с основными, дополнительными цветами и их оттенками, овладевая умением составлять гармоничные сочетания;

    развитие детского творчества, продуктивной деятельности детей;

    приобщение к изобразительному искусству.

    Предварительная работа: Рассматривание репродукций картин и иллюстраций об осени, наблюдения на прогулке, знакомство с загадками, пословицами об осени, заучивание стихов, беседа о приметах осени, изготовление гербария, развлечение «Осенняя ярмарка»

    Средства: Аудиозапись П.И. Чайковского «Осенняя песня» (из цикла времена года), цветная бумага, клей ПВА, кисточки, салфетки, готовый осенний пейзаж, сделанный заранее, корзинка с яблоками.

    Ход занятия

    Воспитатель: Здравствуйте дети! Ребята, сегодня у нас очень интересное занятие. А чтобы узнать, о чем мы будем сегодня говорить, вам необходимо разгадать загадку: Лес разделся

    Неба просинь

    Это время года …(осень).

    — Верно. Мы сегодня поговорим об осени. Скажите, какие осенние месяцы вы знаете? (Фронтальный опрос) А сейчас будем разгадывать осенние загадки:

    Ветер тучу позовет

    Туча по небу плывет

    И поверх садов и рощ

    Моросит холодный… (дождь)

     

    В сером небе низко

    Тучи ходят близко

    Закрывают горизонт

    Будет дождь, мы взяли …(зонт)

     

    Падают, кружатся,

    И под ноги просто так

    Как ковер ложатся

    Что за желтый снегопад?

    Это просто …(листопад)

    — Молодцы!


    Вот и стали дни короче,
    И длиннее стали ночи,
    Птицы тянутся на юг,
    Пожелтели лес и луг. (Осень.)

    – О каком времени года это стихотворение?

    (Ответы детей.)

    Воспитатель: Молодцы, конечно же – это об осени

    Листья желтые летят,
    Падают, кружатся,
    И под ноги просто так
    Как ковер ложатся!
    Что за желтый снегопад?
    Это просто … (Листопад.)

    (Ответы детей.)

    Воспитатель: А сейчас я хочу с вами поиграть. (Проводится физкультминутка «Листики осенние».)

    Мы листики осенние,
    На ветках мы сидим.
    Дунул ветер – полетели
    Мы летели, мы летели
    И на землю тихо сели.
    Ветер снова набежал
    И листочки все поднял.
    Закружились, полетели

    И на землю тихо сели.

    Воспитатель: Я хочу, чтобы вы не забыли теплые осенние деньки и сохранили на бумаге память о них, давайте сделаем «Осенний пейзаж», а я вам в этом помогу советом.

     Дети, давайте вспомним, как на бумаге можно показать листопад.

    (Ответы детей.)

    Воспитатель: Правильно, листочки можно нарисовать, вырезать из бумаги. А еще их можно сделать методом обрывания, а потом наклеить на лист бумаги с пейзажем, тогда у нас получится настоящий листопад, а грибочки можно сделать из мятой бумаги.

    (Воспитатель показывает порядок работы.)
    (Дети готовят листочки из желтой и красной бумаги методом обрывания, а грибочки из мятой бумаги (салфеток белого и красного цвета)).

    Воспитатель: Прошлый раз мы с вами делали «Осенний пейзаж», но он у нас остался, не закончен. Здесь не хватает осеннего листопада, полянки с грибами. Листочки давайте будем располагать беспорядочно, ведь в природе они летают везде и ложатся туда, куда принес их ветер.

    (Работа детей.)

    Воспитатель: Молодцы, дети! Мне очень нравится, вы сделали замечательный пейзаж, точно так, как сейчас в лесу. Эта работа будет напоминать о теплых осенних деньках. Давайте мы с вами отложим ваши работы в сторону, чтобы они подсохли, а сами еще раз поиграем. Я хочу вам рассказать еще одну историю:

    Вот однажды овощи с грядки,

    Нарушили все порядки.

    Прыг и с грядки наутек.

    Отыщи – ка, их, дружок.

    И я даже знаю, где они спрятались. Они спрятались вот в этот чудесный мешочек. Вы будете искать их на ощупь, не подглядывая в наш чудесный мешочек.

    (Дети на ощупь находят овощи и фрукты, называют его и показывают всем. Описывают форму, цвет, какой на вкус).

    Вьется в воздухе листва,
    В желтых листьях вся Москва.
    У окошка мы сидим
    И глядим наружу.
    Шепчут листья: – Улетим! –
    И ныряют в лужу.

    Итог: Ребята, о каком времени года мы с вами сегодня поговорили? Чем вам нравится осень? А чем она вам не нравится? Спасибо всем за внимании! До свидания!

    infourok.ru

    Аппликации на тему осени — поделки на конкурсы в школы и детские сады

    На пороге сентябрь, и скоро в школах и детских садах начнутся конкурсы поделок на тему осени. В помощь родителям и преподавателям мы собрали в одном месте фото работ, присланные читателями нашего портала. Надеемся, эти фотографии вдохновят вас на создание собственных шедевров. Аппликации на тему осени мы разделили на разделы для вашего удобства:

    Из природного материала

    Из бумаги

    Из соленого теста

    Из ткани, шерсти, бисера

    Аппликации из пластилина

    Подробную информацию о работах вы можете увидеть по ссылкам: конкурса 2016, конкурса 2015, конкурса «Осенний калейдоскоп», «Все краски осени». Посмотрите также работы конкурса:  «Наша осень золотая, урожайная»

    Приглашаем принять участие в текущих конкурсах.

    Аппликации «Осень» из природного материала

    Аппликации из одного только природного материала (засушенных цветов и листьев, веточек, семечек, шишек, сухого мха) выглядят очень натуралистично.

    Аппликации из листьев и цветов:

    Из засушенных листьев и цветов получаются шедевральные картины:

    Аппликации из зерен и семян

    Аппликация из арбузных семечек и зерен кукурузы:

    «Аист» — аппликация из семечек, риса и гречки:

    Панно «Птица Осень» — мастер-класс

    Для усиления эффекта в аппликации используют роспись красками, карандашами, мелками.

    «Фея осени» — мастер-класс:

     



    Аппликация из листьев «Осенние бабочки»

    Аппликации из соломки:

    Аппликации из бересты:

    Здесь использованы кора дерева, мох, веточки  и листья папоротника:

    Объемные аппликации с использованием шишек, желудей, ягод, семечек выглядят очень эффектно:

    Осенние часы:

    Очень кропотливая работа — панно из семян различных трав и цветов:

    Можно обыграть в композициях естественные цвета природных материалов, а можно раскрасить, например, тыквенные семечки:

    или яичную скорлупу

    Бабочка из ракушек и семян арбуза

    Для создания панно можно использовать объемные розочки из кленовых листьев:

    В этой работе использованы сушеные листья, ягоды, колоски, а также соленое тесто:

    Картина «Лиса» с использованием луковой шелухи (мастер-класс):

    Картина «Осенний букет»

    Композиции»Дары осени» и «Грибной букет»

    Панно из круп (пшено, горох, манка), семечек подсолнуха и тыквы. Всё раскрашено гуашью.

    Еще больше поделок из даров осени можно увидеть здесь.

    Аппликации «Осень» из бумаги

    Аппликации из цветной бумаги:

    Аппликация из гофрированной бумаги:

    Панно «Зонтик»

    «Фея осени» в технике квиллинг (мастер-класс)

    Ветка рябины (квиллинг)

    Осеннее дерево — аппликация из ладошек

    Осенняя березка из мятой бумаги:

    «Урожайная осень»

    Аппликации «Осень» из соленого теста

    Ведро яблок — мастер-класс

    Аппликации «Осень» из ткани, шерсти, бисера

    Подробнее информацию о работах можно увидеть на странице конкурса 2016:

     Картина в технике лоскутной живописи:

    «Осенний букет» из непряденой шерсти:

    «Яркие краски осени» — мастер-класс

    Картина в технике «шерстяная акварель» (мастер-класс):

    Осенний букет астр из ниток:

     

    Аппликации «Осень» из пластилина

    Картина в технике обратной пластилинографии:

    Мастер-классы по двум осенним аппликациям из пластилина:

    Другие интересные идеи:

    Ольга Пивнева, например, создала панно из… пластиковых вилок и ложек.

    Аппликация из бросового материала

    В технике набрызг природные материалы используются только в качестве шаблонов:

    Листьями также можно рисовать:

    Присылайте фотографии своих осенних аппликаций — с удовольствием опубликуем!

    Понравилось изделие и хотите заказать такое же у автора? Напишите нам здесь.

    Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:

    Еще интересно:

    Посмотрите также:
    Поделиться новостью в соцсетях