А.П. Матвеев

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

Предметная линия

учебников

А.П. Матвеева

1 – 4 классы

Пособие для учителей

общеобразовательных

учреждений

Москва

«Просвещение»

2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общая характеристика курса

Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработана в соответствии с положениями Закона «Об образовании» в части духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, требованиями стандарта второго поколения, примерной программой начального общего образования и основными положениями Концепции содержания образования школьников в области физической культуры (А.П.Матвеев, 2001). При создании программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В программе нашли свое отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных учреждений, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательный процесс.

Целью учебной программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реализация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета дисциплины «Физическая культура», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определенных знаний, двигательных навыков и умений.

Реализация цели учебной программы соотносится с решением следующих образовательных задач:

– укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств и повышения функциональных возможностей жизнеобеспечивающих систем организма;

– совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

– формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, роли в укреплении здоровья, физическом развитии и физической подготовленности;

– развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

– обучение простейшим способам контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью. Освоение предмета данной деятельности способствует не только активному развитию физической природы занимающихся, но и формированию у них психических и социальных качеств личности, которые во многом обусловливают становление и последующее формирование универсальных способностей (компетенций) человека. Универсальность компетенций определяется в первую очередь широкой их востребованностью каждым человеком, объективной необходимостью для выполнения различных видов деятельности, выходящих за рамки физкультурной деятельности.

В число универсальных компетенций, формирующихся в начальной школе в процессе освоения учащимися предмета физкультурной деятельности с общеразвивающей направленностью, входят:

– умение организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее цели;

– умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;

– умение доносить информацию в доступной, эмоционально яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.

Место учебного предмета в учебном плане

Рабочая программа основного начального образования по физической культуре составлена в соответствии с количеством часов, указанных в Базисном плане образовательных учреждений общего образования. Предмет «Физическая культура» изучается в начальной школе в объеме не менее 405 ч, из них в Iклассе – 99 ч, а соIIпоIVклассы – по 102 ч ежегодно.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

Содержание учебного предмета «Физическая культура» направленно на воспитание высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в общественной и профессиональной деятельности, умело использующих ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации здорового образа жизни.

studfiles.net

Матвеев А.П. Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А.П. Матвеева. 1-4 классы [DOC]

Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. — М.: Просвещение, 2011. — 64 с.Программа по предмету «Физическая культура» для учащихся начальной школы разработана в соответствии с положениями Закона «Об образовании» в части духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, требованиями стандарта второго поколения, примерной программой начального общего образования и основными положениями Концепции содержания образования школьников в области физической культуры (А.П. Матвеев, 2001). При создании программы учитывались потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития и самореализации. В программе нашли свое отражение объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных учреждений, требования учителей и методистов о необходимости обновления содержания образования, внедрения новых методик и технологий в образовательно-воспитательный процесс.
Целью учебной программы по физической культуре является формирование у учащихся начальной школы основ здорового образа жизни, развитие интереса и творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физической культурой. Реализация данной цели обеспечивается содержанием учебного предмета дисциплины «Физическая культура», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная на укрепление и сохранение здоровья, развитие физических качеств и способностей, приобретение определенных знаний, двигательных навыков и умений.Пояснительная записка.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.
Планируемые результаты.
Тематическое планирование. 1 класс

www.twirpx.com

создавал | Путешествие по Брянску

ВОССТАНОВЛЕНИЕ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА ГОРОДА, РАЗРУШЕННОГО НЕМЕЦКО-ФАШИСТСКИМИ ОККУПАНТАМИ

В июле с.г. мы отметили 70-летие образования Брянской области. Многие наверняка задавались вопросами, как рождалась и возникла область?

В августе 1944 года об­ластная партконферен­ция избрала А.П. Мат­веева первым секретарем Брянского обкома ВКП(б). Впереди была огромная работа. В 1964-м мне до­велось общаться с В. По­ляковым, партизаном бежицкого отряда им. Ча­паева, служившим в охра­не Матвеева. Он расска­зал, что работал Матвеев на износ, по 12—14 часов. Часто выезжал в райо­ны, откуда возвращался расстроенным, т.к. везде еще были видны следы пожарищ и руины. 1 ав­густа 1946 года по доро­ге из Трубчевска в Брянск в районе Выгоничей Мат­вееву стало плохо. Его вы­несли из машины, вызва­ли врачей. Но спасти не смогли, он умер на руках охранников. Инфаркт сра­зил его в возрасте 40 лет.

Это был сильный, му­жественный русский че­ловек, государственный и партийный деятель, создававший и возглавив­ший Брянскую область. В нем воедино сливались отвага чекиста и непре­клонная воля.

В годы войны в экс­тремальных условиях руководители всех ран­гов держали экзамен на профпригодность. 

Матвеев и взял на себя командование боевыми операциями против вра­га». Совместно с коман­дирами партизанских от­рядов была разработана и силами Навлинских, Трубчевских, Выгонич-ских и Брянских отрядов проведена крупная опе­рация по разгрому кара­тельной экспедиции фа­шистов. К 3 октября этот район был очищен от ка­рателей.

Матвеев лично руково­дил этой операцией. Ко­мандующий Брянским фронтом генерал-лейте­нант М. Рейтер в октябре 1942 года подписал на­градной лист: «Непосред­ственное руководство тов. Матвеева ликвидировало угрозу уничтожения пар­тизанских отрядов и их основной базы — Брян­ских лесов.

Каждый полет Матвеева к парти­занам был большим ри­ском: за его самолетом охотились, могли подбить. Сколько шума было бы в Германии: к ним попал в руки секретарь обкома, генерал НКВД. Коман­дир объединенных бригад Д. Емлютин в своей кни­ге «Шестьсот дней и ночей в тылу врага» вспоминал: «…После встречи в Крем­ле наши аэродромы рабо­тали с полной нагрузкой. Воздушный мост между Москвой и партизанским краем действовал надеж­но. Огромное значение имело личное общение с райкомами и отрядами А.П. Матвеева, человек он был очень мужествен­ный»…

Шла подготовка к ре­шающим боям на брянском направлении. Матвеев с командую­щим Брянским фрон­том генералом Маркиа-ном Поповым объезжал войска. 12 июля 1943-го фронт перешел в насту­пление. 5 августа был ос­вобожден Орел, через 10 дней — Карачев. 17 сентя­бря советские части вош­ли в Брянск. Матвеев дал указания партизанским отрядам громить отступа­ющих оккупантов, устра­ивая им засады. 19 сен­тября 1943 года в Орле состоялся парад партизан. Он готовился по реше­нию и под руководством Матвеева. Собрались брянские, навлинские, трубчевские, суземские, брасовские, севские отря­ды, две бригады им. Воро­шилова и др. Их радостно приветствовали жители.

Матвеев мог оставаться секретарем обкома боль­шой Орловской области. Но пошел на её разделе­ние. Он видел в этом фак­тор ускорения возрожде­ния выжженного врагом брянского края, считал, что надо поднять его ста­тус до областного. Хотел быть всегда рядом со сво­ими партизанами, помо­гать им.

Это был поступок му­жественного государ­ственного человека. Пред­стояла огромная работа на хозяйственном фрон­те. М. Мирошин расска­зывал: «Мы, руководи­тели районов, знали, что готовится образование Брянской   области.

Мой материал — лишь эскиз к портрету А.П. Матвеева, настоя­щего большевика-бес­сребреника, основанный  на исторических фактах и свидетельствах его со­ратников. Секретарь об­кома, член Военного сове­та, начальник Брянского штаба — за этими титула­ми стоит огромный, тяж­кий труд и ответствен­ность одного человека в экстремальных услови­ях» войны. В год 70-летия области почему-то никто из историков и краеведов не написал о Матвееве. Советская эпоха, в кото­рой жил и боролся этот коммунист, ушла в исто­рию. Но эта эпоха не мо­жет (и не должна!) быть забыта, искажена, а тем более оплевана: Она вы­двинула сотни, тысячи борцов — таких как Мат­веев. Мы живем в свобод­ной стране благодаря их подвигу.

Ушло в прошлое то героическое время, и о Матвееве стали за­бывать. Нет о нем книг и аналитических статей, нет музеев в школах. Это вопиющая несправедли­вость — забыли о глав­ном командире партизан Брянских лесов. В центре главного кладбища Брян­ска на могиле А.П. Мат­веева стоит скромный памятник. А ведь Алек­сандр Павлович создал нашу Брянскую область, отдал ей все силы и умер на боевом посту, работая на благо ее жителей.

Н.Ф. СТРУЧКОВ

УКАЗ ПРЕЗИДИУМА ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР ОБ ОБРАЗОВАНИИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ В СОСТАВЕ РСФСР

Человеком, фактически создавшим и возглавившим Брянскую область, был Александр Павлович Матвеев.

На Аллее славы Центрального кладбища в Брянске 15 сентября 2017 г. открыли памятник Александру Павловичу Матвееву – первому секретарю Брянского ВКП(б), благодаря которому в июле 1944 г. была образована Брянская область.

www.puteshestvie32.ru

А. П. Матвеев. Физическая культура. 6-7 класс

Т. С. Лисицкая, Л. А. Новикова	Физическая культура. 3-4 класс	Планета знаний — новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и… — ДРОФА, Астрель, (формат: 84×108/16, 128 стр.) Планета знаний Подробнее…	2016	433	бумажная книга
И. М. Бутин, И. А. Бутина, Т. Н. Леонтьева, С. М. Масленников	Физическая культура. 9-11 класс	В учебном пособии рассматриваются теоретические и практические вопросы методики преподавания в школе физической культуры и спорта. В соответствии со школьной программой раскрывается организация… — Владос, (формат: 70×90/16, 208 стр.) Подробнее…	2003	84	бумажная книга
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В.	Физическая культура. 1-2 класс. Учебник	Физическая культура. 1-2 класс. Учебник — (формат: 70×90/16, 208 стр.) Подробнее…	2016	427	бумажная книга
Матвеев А.П., Палехова Е.С.	Физическая культура. 10-11 класс. Учебник	Физическая культура. 10-11 класс. Учебник — (формат: 84×108/16, 128 стр.) Подробнее…	2016	512	бумажная книга
Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В.	Физическая культура. 5-7 класс. Учебник	Физическая культура. 5-7 класс. Учебник — (формат: 84×108/16, 128 стр.) Подробнее…	2016	405	бумажная книга
Тарнопольская Р.И.	Физическая культура. Учебник. 3 класс. ФГОС	Физическая культура. Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. Учебник соответствует ФГОС и рекомендован Министерством образования и науки РФ. Целью учебников является формирование у… — Ассоциация XXI век, Гармония. 3 класс Подробнее…	2014	427	бумажная книга
Тарнопольская Р.И.	Физическая культура. Учебник. 3 класс. ФГОС	Физическая культура. Учебник для 3 класса общеобразовательных учреждений. Учебник соответствует ФГОС и рекомендован Министерством образования и науки РФ. Целью учебников является формирование у… — Ассоциация XXI век, (формат: 84×108/16, 128 стр.) Гармония. 3 класс Подробнее…	2014	618	бумажная книга
Матвеев А.П.	Физическая культура. Учебник. 1 класс. ФГОС	Учебник поможет первоклассникам на основе обширного иллюстративного материала и доступного текста усвоить необходимые знания о физической культуре, научиться самостоятельно составлять режим дня… — Просвещение, Академический школьный учебник. 1 класс Подробнее…	2019	328	бумажная книга
Г. И. Погадаев	Физическая культура. 1—4 класс. Методическое пособие к учебникам Г. И. Погадаева «Физическая культура»	Методическое пособие разработано к учебникам «Физическая культура» для 1—4 классов Г. И. Погадаева. Пособие поможет учителю грамотно составить рабочую программу,успешно организовать деятельность… — «Корпорация «Российский учебник», (формат: 70×90/16, 208 стр.) Система «РИТМ» электронная книга Подробнее…	2013	49	электронная книга
Матвеев А.П.	Физическая культура. Учебник. 1 класс. ФГОС	Учебник поможет первоклассникам на основе обширного иллюстративного материала и доступного текста усвоить необходимые знания о физической культуре, научиться самостоятельно составлять режим дня… — Просвещение, (формат: 70×90/16мм, 112 стр.) Академический школьный учебник Подробнее…	2016	440	бумажная книга
А. П. Матвеев	Физическая культура. Учебник. 5 класс. ФГОС	В учебнике приводятся сведения об Олимпийских играх древности, раскрываются понятия `физическое развитие`, `физическая культура` и др. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков и… — Просвещение, (формат: 70×90/16, 112 стр.) Mrs. Hartwells classroom adventures Подробнее…	2014	475	бумажная книга
Лисицкая Татьяна Соломоновна	Физическая культура. Учебник. 2 класс. ФГОС	Планета знаний -новый учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и… — Дрофа, Астрель, АСТ, Планета знаний. 2 класс Подробнее…	2018	300	бумажная книга
Матвеев А.П.	Физическая культура. Учебник. 5 класс. ФГОС	Учебник входит в УМК по программе «Физическая культура. 5-11 классы». Учебник содержит необходимые задания для организации и проведения учащимися самостоятельных занятий физическими упражнениями, а… — Просвещение, Академический школьный учебник. 5 класс Подробнее…	2018	350	бумажная книга

dic.academic.ru

А. П. Матвеев. Физическая культура. 6-7 классы. Учебник

А. П. Матвеев	Физическая культура. 6-7 классы. Учебник	Учебник продолжает знакомить учащихся с историей Олимпийских игр, с видами спорта, входящими в школьную программу. В учебнике также дается материал, касающийся укрепления здоровья учащихся, их… — Просвещение, (формат: 70×90/16, 192 стр.) Подробнее…	2015	451	бумажная книга
В. Я. Барышников, А. И. Белоусов	Физическая культура. 1-2 классы. Учебник	Учебник ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА для учащихся 1—2 классов является частью учебного комплекта по физической культуре для начальной школы. Он соответствует Федеральномугосударственному образовательному… — Русское слово — учебник, (формат: 84×108/16, 96 стр.) ФГОС. Начальная инновационная школа Подробнее…	2013	365	бумажная книга
В. Я. Барышников, А. И. Белоусов	Физическая культура. 1-2 классы. Учебник	Учебник Физическая культура для учащихся 1-2 классов является частью учебного комплекта по физической культуре для начальной школы. Он соответствует Федеральномугосударственному образовательному… — Русское слово — учебник, (формат: 84×108/16, 96 стр.) ФГОС. Начальная инновационная школа Подробнее…	2014	267	бумажная книга
А. П. Матвеев	Физическая культура. 3-4 классы. Учебник	Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным обра­зовательным стандартом начального общего образования и программой Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников… — Просвещение, (формат: 70×90/16, 160 стр.) Академический школьный учебник Подробнее…	2014	408	бумажная книга
А. П. Матвеев	Физическая культура. 3-4 классы. Учебник	Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования и пособием Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников А… — Просвещение, (формат: 70×90/16, 160 стр.) Академический школьный учебник Подробнее…	2016	408	бумажная книга
	Физическая культура. 5-7 классы. Учебник	Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и программой Физическая культура. Рабочиепрограммы. Предметная линия учебников М… — Просвещение, (формат: 70×90/16, 240 стр.) Подробнее…	2015	478	бумажная книга
	Физическая культура. 5-7 классы. Учебник	Учебник написан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и программой `Физическая культура. Рабочиепрограммы. Предметная линия учебников М… — Просвещение, (формат: 70×90/16, 240 стр.) Физическое воспитание Подробнее…	2016	636	бумажная книга
В. Я. Барышников, А. И. Белоусов	Физическая культура. 1-2 классы. Учебник	Учебник Физическая культура для учащихся 1-2 классов является частью учебного комплекта по физической культуре для начальной школы. Он соответствует Федеральномугосударственному образовательному… — Русское слово — РС, (формат: 84×108/16, 96 стр.) Подробнее…	2011	288	бумажная книга
В. Я. Барышников, А. И. Белоусов	Физическая культура. 3-4 классы. Учебник	Учебник Физическая культура для учащихся 3-4 классов является частью учебного комплекта по физической культуре для начальной школы. Соответствует Федеральному государственному образовательному… — Русское слово — РС, (формат: 70×100/16, 128 стр.) Подробнее…	2013	394	бумажная книга
Т. В. Андрюхина, Н. В. Третьякова	Физическая культура. 10-11 классы. Учебник	Учебник входит в систему Инновационная школа и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Учебник предназначен для общеобразовательных… — Русское слово — учебник, (формат: 60×90/16, 176 стр.) ФГОС. Инновационная школа Подробнее…	2013	321	бумажная книга
С. В. Гурьев	Физическая культура. 8-9 классы. Учебник	Учебник входит в систему Инновационная школа и соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Учебник предназначен для общеобразовательных… — Русское слово — учебник, (формат: 70×90/16, 144 стр.) ФГОС. Инновационная школа Подробнее…	2014	329	бумажная книга
А. В. Шишкина, О. П. Алимпиева, Л. В. Брехов	Физическая культура. 1, 2 классы. Учебник	Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией системы Перспективная начальная школа. В учебнике… — Академкнига/Учебник, (формат: 60×84/8, 144 стр.) Подробнее…	2014	341	бумажная книга

dic.academic.ru

Матвеев Андрей Матвеевич | Русские художники. Биография, картины, описание картин

Около 1701-1739г.

Основоположник светской живописи в России. О жизни Андрея Матвеева (отчество его точно не установлено), немного известно, трудно установить, что было правдой, а что легендой. Считалось, например, что талантливого мальчика, рисующего в соборе во время обедни набросок портрета Петра I, приехавшего в Новгород и заметил царь, направил на обучение в Европу, откуда юноша уже вернулся известным русским художником. Если говорить о фактах, то Пётр Великий не был в Новгороде во времена юношества Андрея Матвеева. Известно же, что дарование мальчика было замечено императрицей Екатериной, когда тот с отцом подьячим Матвеевым был призван в Петербург из старых новгородских земель, из Кексгольмского уезда. Андрей был отправлен в Голландию.

Дарования Андрея привлекли внимание государыни, решившей отправить его для обучения в Голландию зимой 1717 года в амстердамскую мастерскую Арнольда Боонена, портретиста, написавшего портрет царской четы. С 16 лет за 100 гульденов  в год Андрей обучается как царский протеже. Он был достойным учеником и получал стипендию Екатерины. Андрей Матвеев не дворянского происхождения, но в годы учёбы он не знал нужды, которую испытывали другие пенсионеры в Петровскую эпоху.

Отчёты Андрея Матвеева государыне Екатерине: «Посылается до Вашего царского величества для объявления нечто от учения моего. А именно — портреты Вашего величества, которые я, нижепоименованный раб Ваш, списывал от мастера моего. При сем же портрет господина агента Фанденбурга. Амстердам, октябрь 1720 г.».

Из чего следует, что художник обучался вначале рисованию с оригиналов, копированию.

Затем он пишет самостоятельно – портрет Иоганна Ван дер Вурха, опекуна петровских пенсионеров. Среди них и живописцы, и граверы, и столяра, и даже корабельные мастера.

Из Амстердама Андрей Матвеев переезжает в Ротердам, затем в Саардам, в Гаэгу (здесь он обучается у Карла Моора) здесь он выполнил копию портрета Моорского Петра I.

Первый шаг по новому пути — портрет Иоганна Ван дер Вурха, опекавшего русских пенсионеров — живописцев, граверов, столяров, фонтанных и корабельных мастеров. Матвеев покинул Амстердам и переехал в Роттердам, затем Саардам, Гаагу, где некоторое время обучался у Карла Моора, подтверждением чему служит исполненная Матвеевым копия мооровского портрета. В антверпенской Академии его награждают.

Вернувшись в Россию Андрей Матвеев становится гофмалером государыни Екатерины. В XVIII веке два придворных художника: И.Н. Никитин и А. Матвеев.

После смерти государыни Екатерины окончилась и благополучная жизнь русского художника. Все ученики возвращены в Санкт-Петербург, в Россию.

Андрей Матвеев рекомендован Меншиковым в Канцелярию от строений. Художник Лул Каравакк даёт задание написать портрет. Он говорит о том, что Андрей Матвеев имеет «большую силу в красках, а не в рисунках». Только после свидетельства Трезини и Земцова, известных архитекторов, признано, что «и в рисунках гораздо искусен». Благодаря чему в 1731 году Матвеев получает звание «живописного мастера». Матвеев приступает к руководству  живописной командой Канцелярии от строений.

Но всё же любимым жанром А.М. Матвеева остаётся портрет. В 1728  году им написан портет А.П. Голицыной.

Близкий художнику тип человека, запечатлён на портрете И. А. Ацаретти (1728-32?), итальянского врача, для которого Россия стала второй родиной. Лёгкая и изысканная живопись художника, свободная и непринуждённая.

В 1729 г. Андрей Матвеев женился, и этому событию русское искусство обязано появлением уникального для XVIII в. произведения – «Автопортрета с женой». Воспоминания о подобных портретах Рембрандта и Рубенса, несомненно, вдохновляли Матвеева. Первый в русской живописи парный портрет и автопортрет. Впервые предметом изображения становятся нежно-любовные отношения между супругами. В Петровскую эпоху этот портрет стал символом всего доброго, что она принесла.

Художник свободно владел принципами создания композиций в барочном духе, его картины отражают теплоту, серьёзность, сдержанность. Такая манера письма характерна для живописи XVIII века.

Педагогический труд русского художника заложил основы новой русской художественной школы.

• Аллегория живописи

• Портрет Петра I

• Портрет А.П. Голициной

• Портрет Ивана Алексеевича Голицина

• Портрет врача И.А. Ацаретти

 

 

rus-artist.ru

Матвеев Артамон Сергеевич

 XPOHOC ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ ФОРУМ ХРОНОСА НОВОСТИ ХРОНОСА БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА ЭТНОНИМЫ РЕЛИГИИ МИРА СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ КАРТА САЙТА АВТОРЫ ХРОНОСА Родственные проекты: РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ ПРАВИТЕЛИ МИРА ВОЙНА 1812 ГОДА ПЕРВАЯ МИРОВАЯ СЛАВЯНСТВО ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ АПСУАРА РУССКОЕ ПОЛЕ

Артамон Сергеевич Матвеев МАТВЕЕВ Артамон Сергеевич (1625—1682) — государственный и военный деятель, дипломат. Воспитывался при царском дворе вместе с будущим царем Алексеем Михайловичем. Участвовал в Переяславской раде 1654 г., подавлении «Медного бунта» 1662 г., восстания 1670—1671 гг., руководил внешней политикой страны. В его доме воспитывалась Н. К. Нарышкина — вторая жена царя Алексея Михайловича и мать Петра I. После смерти Алексея Михайловича (1676) — в опале. Возвращен царицей Натальей Кирилловной Нарышкиной в Москву и погиб на стрелецких пиках, брошенный с Красного крыльца Кремля в ходе восстания стрельцов в 1682 г. Орлов А.С., Георгиева Н.Г., Георгиев В.А. Исторический словарь. 2-е изд. М., 2012, с. 303. Матвеев Артамон Сергеевич (1625-15.05.1682), крупный политический деятель и дипломат. Сын дьяка. Один из самых образованных людей XVII в. Был воспитателем второй жены царя Алексея Михайловича — Натальи Кирилловны, урожденной Нарышкиной, которая выросла в его доме. В 1654 Матвеев участвовал в посольстве, прибывшем на Переяславскую раду. В 1656-57 он ездил в составе посольства в Польшу. В 1662 командовал одним из стрелецких полков, подавляющих московское восстание “Медный бунт”. В 1669 он получил чин думного дворянина и был поставлен во главе Малороссийского приказа. Затем получил чин окольничего, а в 1674 — боярина. Матвеев считал, что Россия должна сосредоточить все свои силы на решении важнейшей проблемы — присоединении Правобережной Малороссии. В 1671 после женитьбы Алексея Михайловича на Наталье Кирилловне вес Матвеева при царском дворе стал очень большим. Он сменил А.Л. Ордин-Нащокина на посту главы Посольского приказа. После смерти Алексея Михайловича и воцарения Федора Алексеевича в 1676, а также прихода к власти князей Милославских, Матвеев был лишен государственных должностей и отправлен в ссылку. В 1682 с приходом к власти Нарышкиных возвращен из ссылки. Был убит стрельцами во время стрелецкого бунта. Матвеев имел одну из самых больших библиотек в России. Он являлся организатором театра при царском дворе. Под его руководством составлен справочник по дипломатической переписке — “Титулярник”, а также “История русских государей, славных в ратных подвигах, в лицах” и “История избрания н венчания на царство Михаила Федоровича”. О.М. Рапов Матвеев Артамон Сергеевич (1625-82) — русский государственный деятель и дипломат. В 1654 году входил в состав русской делегации на Переяславской раде, в 1656-1657 годы — посольства в Польшу. Во главе стрелецкого приказа (полка) активно участвовал в подавлении Московского восстания 1662 года. С 1669 года возглавил Малороссийский приказ, с 1671 года руководил одновременно Посольским приказом и рядом других центральных учреждений. Матвеев считал основной задачей русской внешней политики присоединение к России всей Украины и для ее решения полагал возможным временно отказаться от борьбы со Швецией за балтийские берега. В 1672 году во время переговоров с Польшей добился закрепления за Россией Киева и настаивал на передаче ей правобережной Украины. Матвеев состоял в родстве и был близок с царем Алексеем Михайловичем. После его смерти оказался в опале и был сослан (1676). Вернулся в Москву в мае 1682 года с намерением подавить волнение стрельцов, но сам через несколько дней стал одной из жертв восставших. Матвеев был очень образованным для своего времени человеком, имел большую библиотеку, явился инициатором составления «Титулярника» — справочника по дипломатической переписке. Матвеев руководил составлением «Истории русских государей, славных в ратных подвигах, в лицах» и «Истории избрания и венчания на царство Михаила Федоровича», которые до нас не дошли. А. Л. Гольдберг. Ленинград. Советская историческая энциклопедия. В 16 томах. — М.: Советская энциклопедия. 1973—1982. Том 9. МАЛЬТА — НАХИМОВ. 1966. Матвеев Артамон Сергеевич (1623—15.05.1682), государственный деятель и дипломат, «ближний боярин» царя Алексея Михайловича. Сын дьяка, воспитывался вместе с царевичем Алексеем. В 1642 был причислен ко двору в чине стряпчего, в 1643 — произведен в стрелецкие головы, в 1653 — в головы московских стрельцов. В том же году ездил в Малороссию и приводил малороссиян в подданство России. В войну с Польшей Матвеев способствовал сдаче Смоленска, возглавлял битву при Каменец-Подольском, осаждал Львов и вместе с кн. Ф. Ю. Ромодановским захватил Чернигов. Впоследствии он дважды ездил в Литву и Польшу для переговоров с гетманом Гонсевским об избрании царя Алексея Михайловича польским королем. В 1669 был отправлен в звании стольника в Глуховскую раду, где отстоял невозвращение Киева полякам. По возвращении из Глухова возглавил Малороссийский приказ. В отличие от тогдашнего начальника Посольского приказа А. Л. Ордын-Нащокина, стремившегося к союзу с Польшей против шведов и к приобретению Ливонии, считавшего Малороссию «великой для государственной казны обузой», Матвеев видел в присоединении Малороссии «прицепление естественной ветви к ее историческому корню». Он считал, что об уступке Киева полякам «и помыслить страшно», и много способствовал упорядочению малороссийских дел и усилению в Малороссии московской власти. Разногласия во взглядах Матвеева и Нащокина вызвали борьбу между ними, закончившуюся назначением Матвеева в 1671, тогда уже думного дворянина, «оберегателем государственных посольских дел» вместо Нащокина. В том же году царь Алексей Михайлович вступил во второй брак с воспитанницей Матвеева и свояченицей его жены, урожденной Гамильтон, — Н. К. Нарышкиной. С этого времени влияние и полномочия Матвеева чрезвычайно расширились. В Малороссии, Польше и за границей его называли канцлером московского царя, его первым министром (primarius minister). Кроме внешних дел он заведовал Польским и Малороссийским приказами, а также обширнейшим Новгородским приказом с четвертями Владимирской и Галицкой. Матвееву был поручен Аптекарский приказ. В 1674 он получил сан боярина и звание наместника Серпуховского, начальника Двора монетного и Стрелецкого приказа, а также Приказа Казанского дворца и др. Матвеевым был заключен договор с Бранденбургом по поводу помощи Польше в борьбе против турок (1673), он вел переговоры с польскими, шведскими и австрийскими послами, способствовал избранию гетманом Самойловича Ивана и склонил гетмана П. Д. Дорошенко к переходу в подданство Москве. После смерти Алексея Михайловича положение Матвеева пошатнулось. Враги, главным образом Милославские, обвинили его в заговоре против царя Федора Алексеевича, и последний назначил его воеводой в сибирский г. Верхотурье (осенью 1676), но по дороге из Казани Матвеева отправили в ссылку в Пустозерский острог (1677), откуда перевели в Мезень (1680). Из ссылки он писал много писем и подавал царю челобитные, но безуспешно, пока овдовевший Федор Алексеевич не избрал себе в супруги крестницу Матвеева, Марфу Матвеевну Апраксину. Последовало распоряжение о возвращении Матвеева, но он возвратился в Москву уже после смерти царя Федора Алексеевича, 12 мая 1682, и погиб через три дня во время стрелецкого восстания, подготовленного Милославскими. Имел склонность к литературе. Его сочинения: «Всех вел. кн. московских и всея России Самодержавцев и титла, и печати»; «Избрание и посылка на Кострому… и о походе к Москве, по венчании на царство царя Михаила»; «Описание всех вел. кн. и царей Российских, славных в ратных победах, в лицах с историями». Ему же приписывают «Летопись о мятежах», изданную кн. Щербатовым. Использованы материалы сайта Большая энциклопедия русского народа. Далее читайте: Матвеев Андрей Артамонович (1666-1728), государственный деятель, дипломат. Соратник Петра I, сын Артамона Сергеевича. Литература: Щепотьев Л., Ближний боярин А. С. Матвеев как культурный политич. деятель XVII в., СПБ, 1906; Матвеев П., А. С. Матвеев в приказе Малой России и его отношения к делам и людям этого края, «РМ», 1901, No 8-9; Старостина Т. В., Об опале А. С. Матвеева в связи с сыскным делом 1676-77 о хранении заговорных писем, «Уч. зап. Карело-Фин. ун-та», Петрозаводск, 1948, т. 2, в. 1.

www.hrono.ru