СЕНТЯБРЬ

№

Тема занятия.

Целевые ориентиры.

Дата.

1.

Аппликация «Красивые флажки».

Учить детей работать ножницами:правильно держать их,сжимать и разжимать кольца,резать полоску по узкой стороне на одинаковые отрезки – флажки. Закреплять приёмы аккуратногонаклеивания,умение чередовать изображения по цвету.Развивать чувство ритма и чувство цвета.Вызывать положительный эмоциональный отклик на создание изображения.

06.09.2017

2.

Рисование по замыслу «Нарисуй картину про лето».

Учить детей доступными средствами отражать полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью,умение правильно держать кисть, промывать её в воде,осушать о тряпочку.Поощрять рисование разных предметов в соответствии с содержанием рисунка.

07.09.2017

3.

Лепка «Яблоки и ягоды» («Персики и абрикосы»).

Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего.Воспитывать положительное отношение к результатам своей деятельности, доброжелательное отношение к созданным сверстниками рисункам.

08.09.2017

4.

Рисование «На яблоне поспели яблоки».

Продолжать учить детей рисовать дерево,передавая его характерные особенности:ствол,расходящиеся от него длинные и короткие ветви.Учить детей передавать в рисунке образ фруктового дерева.Закреплять приёмы рисования карандашами.Учить быстрому приёму рисования листвы.Подводить детей к змоциональной эстетической оценке своих работ.

14.09.2017

5.

Лепка «Большие и маленькие морковки».

Учить детей лепить предметы удлинённой формы,сужающиеся к одному концу,слегка оттягивая и сужая конец пальцами.Закреплять умение лепить большие и маленькие предметы,аккуратно обращаться с материалом.

15.09.2017

6.

Аппликация «Нарежь полосочки и наклей из них какие хочешь предметы».

Учить детей резать широкую полоску бумаги (примерно 5 см),правильно держать ножницы,правильно ими пользоваться.Развивать творчество, воображение.Воспитывать самостоятельность и активность.Закреплять приёмы акуратного пользования бкмагой,клеем.

20.09.2017

7.

Рисование «Красивые цветы».

Развивать наблюдательность ,умение выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения.Закреплять умение рисовать кистью и красками,правильно держать кисть,хорошо промывать её и осушать. Совершенствовать умение рассматривать рисунки,выбирать лучшие.Развивать эстетическое восприятие.Вызывать чувство удовольствия,радости от созданного изображения.

21.09.2017

8.

Лепка «Огурец и свекла».

Порзнакомить детей с приёмами лепки предметов овальной формы.учить передавать особенности каждого предмета.Закреплять умение катать глину прямыми движениями рук при лепке предметов овальной формы и кругообразными – при лепке предметов круглой формы.Учить пальцами оттягивать,скруглять концы,сглаживать поверхность.

22.09.2017

9.

Рисование «Цветные шары (круглой и овальной формы)».

Продолжать знакомить детей с прёмами изображения предметов овальной и круглой формы;учить сравнивать эти две формы,выделять их отличия.Учить пердавать в рисунке отличительные особенности круглой и овальной формы.Закреплять навыки закрашивания.Упражнять в умении закрашивать, легко касаясь карандашом бумаги.Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

28.09.2017

10.

Лепка по замыслу.

Учить детей определять содержание своей работы,использовать в лепке знакомые приёмы.Формировать умение выбирать из созданных наиболее интересные работы (по теме,по выполнению).Воспитывать самостоятельность, активность.Развивать воображение,творческие способности детей.

29.09.2017

ОКТЯБРЬ

11.

Аппликация «Укрась салфеточку».

Учить детей составлять узор на квадрате,заполняя элементами середину, углы.Учить разрезать полоску пополам,предварительно сложив её;правильно держать ножницы и правильно действовать ими.Развивать чувство композиции.Закреплять умение аккуратно наклеивать детали.Подводить к эстетической оценке работ.

04.10.2017

12.

Рисование «Золотая осень».

Учить изображать осень.Упражнять в умении рисовать дерево,ствол,тонкие ветки,осеннюю листву.Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской,снимать лишнюю каплю о край баночки,хорошо промывать кисть в воде,прежде чем набирать другую краску,промокать её о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.). Подводить детей к образной передаче явлений.Воспитывать самостоятельность,творчество.Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.

05.10.2017

13.

Лепка «Грибы».

Закреплять умение детей лепить знакомые предметы,используя усвоенные ранее приёмы лепки (раскатывание глины прямыми и кругообразными движениями,сплющивание ладонями,лепка пальцами) для уточнения формы. Подводить к образной оценке работ.

06.10.2017

14.

Рисование «Сказочное дерево».

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ.Упражнятьв умении передавать правильное строение дерева.Учить закрашивать.Развивать воображение,творческие способности,речь.

12.10.2017

15.

Лепка «гощение для кукол».

Развивать у детей образные представления,умение выбирать содержание изображения.Учить передавать в лепке выбранный объект,используя усвоенные ранее приёмы.Продолжать формировать умение работать аккуратно.Воспитывать стремление делать что-то для других, формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников.

13.10.2017

16.

Аппликация «Украшение платочка».

Учить детей выделять углы,стороны квадрата.Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы.Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму,разрезая квадрат на треугольники,круг на полукруги. Развивать композиционные умения,восприятие цвета.

18.10.2017

17.

Декоративное рисование «Украшение фартука».

Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента.Развивать цветовое восприятие,образные представления, творческие способности,воображение.

19.10.2017

18.

Лепка «Рыбка».

Закреплять знание приёмов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями ладоней,лепка пальцами).Закреплять приёмы оттягивания,сплющивания при передача характерных особенностей рыбки.Учить детей обозначать стекой чешуйки,покрывающие тело рыбки.

20.10.2017

19.

Рисование красками «Яички простые и золотые».

Закрепить знание овальной формы,понятия «тупой», «острый».Продолжать учить приёму рисования овальной формы.Упражнять детей в умении аккуратно закрашивать рисунки.Подводить к образному выражению содержания.Развивать воображение.

26.10.2017

20.

Лепка Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу (братишке,сестрёнке).

Продолжать развивать образные представления,воображение и творчество. Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приёмы лепки,усвоенные ранее.Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

27.10.2017

НОЯБРЬ

21.

Аппликация «Люди плывут по реке».

Учить детей создавать изображение предметов,срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию,аккуратно наклеивать изображения.

01.11.2017

22.

Рисование по замыслу.

Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка,доводить задуманное до конца,правильно держать карандаш,закрашивать небольшие части рисунка.Развивать творческие способности,воображение.

02.11.2017

23.

Лепка «Сливы и лимоны».

Прдолжать обогащать представления детей о предметах овальной формы и их изображении в лепке.Закреплять приёмы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету.Развивать эстетическое восприятие.

03.11.2017

24.

Декоративное рисование «Украшение свитера».

Закреплять умение детей украшать предмет одежды,используя линии,мазки, точки,кружки идругие знакомые элементы;оформлять украшенными полосками одежду,вырезанную из бумаги.Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера.Развивать эстетическое восприятие,самостоятельность,инициативу.

09.11.2017

25.

Лепка «Разные рыбки».

Учить передавать отличительные особенности разных рыбок,имеющих одинаковую форму,но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приёмы лепки.

10.11.2017

26.

Аппликация «В нашем селе построен большой дом».

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой,срезать углы, составлять изображение из частей.Учить создавать в аппликации образ большого дома. Развивать чувство пропорций,ритма.Закреплять приёмы аккуратного наклеивания.Учить детей при рассматриании работ видеть образ.

15.11.2017

27.

Рисование «Маленький гномик».

Учить детей передавать в рисунке образ маленького человечка – лесного гномика,составляя изображение из простых частей:круглая головка, конусообразная рубашка,треуголдьный колпачок,прямык руки,соблюдая при этом в упрощённом виде соотношение по величине.Закреплять умение рисовать красками и кистью.Подводить к образной оценке готовых работ.

16.11.2017

28.

Лепка «Уточка» (По дымковской игрушке).

Познакомить детей с дымковскими игрушками (уточки,птички,козлики и др.),обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы,специфическую окраску,роспись.Развивать эстетические чувства.Учить передавать относительную величину частей уточки.Закреплять приёмы примазывания, сглаживания,приплющивания (клюв уточки).

17.11.2017

29.

Рисование «Рыбки плавают в аквариуме».

Учить детей изображать рыбок,плавающих в разных направлениях;правильно передавать их форму,хвост,плавники.Закреплять умение рисовать кистью и красками,используя штрихи разного характера.Воспитывать самостоятельность,творчество.Учить отмечать выразительные изображения.

23.11.2017

30.

Лепка по замыслу «Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин».

Учить детей выбирать содержание своей работы из круга определённых предметов.Воспитывать самостоятельность,активность.Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов,используя разнообразные приёмы лепки.Развивать воображение.

24.11.2017

31.

Аппликация «Как мы все вместе набрали полную корзину грибов» (Коллективная композиция).

Учить детей срезать уголки квадрата,закругляя их.Закреплять умение держать правильно ножницы,резать ими,аккуратно наклеивать части изображения в аппликации.Подводить к образному решению,образному видению результатов работы,к их оценке.

29.11.2017

32

Рисование «Кто в каком домике живёт».

Развивать представления детей о том,где живут насекомые,птицы,собаки и другие живые существа.Учить создавать изображения предметов,состоящих из прямоугольных,квадратных,треугольных частей (скворечник,улей.конура, будка).Рассказать детям о том,как человек заботится о животных.

30.11.2017

ДЕКАБРЬ

33.

Лепка «Девочка в зимней одежде».

Вызвать у детей желание передать образ девочки в лепном изображении.Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова,расширяющаяся книзу шубка,руки),передавать их с соблюдением пропорций.

01.12.2017

34.

Рисование красками «Снегурочка».

Учить детей изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена,руки от плеч).Закреплять умение рисовать кистью и красками,накладывать одну краску на другую по высыхании,при украшении шубки чисто промывать кисть и осушать её,промокая о тряпочку или салфетку.

07.12.2017

35.

Лепка «Большая утка с утятами»(Коллективная композиция).

Продолжать знакомить детей с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух,индюк и другие).Учить выделять элементы украшения игрушек,замечать красоту формы.Вызвать желание лепить игрушки.Учить лепить фигурки на подставке,передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

08.12.2017

36.

Аппликация «Вырежи инаклей какую хочешь постройку».

Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации.Развивать воображение,творчество,чувство композиции и цвета. Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой,квадратов по диагонали и т.д.Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету.Закреплять приёмы аккуратного наклеивания.Развивать воображение.

13.12.2017

37.

Рисование «Новогодние поздравительные открытки».

Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное.Закреплять технические приёмы рисования (правильно пользоваться красками,хорошо промывать кисть и осушать её).Воспитывать инициативу,самостоятельность.Развивать эстетические чувства,фантазию, желание порадовать близких,положитедьный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение.

14.12.2017

38.

Лепка по замыслу «Слепи, что тебе хочется».

Прдолжать развивать самостоятельность и творчество,умение создавать изображения по собственному замыслу.Закреплять разнообразные приёмы лепки.

15.12.2017

39.

Рисование «Наша нарядная ёлка».

Учить детей передавать в рисунке образ нвогодней ёлки.Формировать умение рисовать ёлку с удлиняющимися книзу ветвями.Учить пользоваться красками разных цветов,аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании.Подводить к эмоциональной оценке работ.Вызывать чувство радости при восприятии созданных рисунков.

21.12.2017

40.

Лепка «Птичка».

Учить детей лепить из глины птичку,передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части:клюв,хвост,крылышки.Учить отмечать разнообразие получившихся изображений,радоваться им.

22.12.2017

41.

Аппликация «Бусы на ёлку».

Закреплять знания детей о круглой и овальной форме.Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы;чередовать бусинки разной формы;наклеивать аккуратно,ровно, посередине листа.

27.12.2017

42.

Рисование «Маленькой ёлочке холодно зимой».

Учить детей передавать в рисунке несложный сюжет,выделяя главное.Учить рисовать ёлочку с удлинёнными книзу ветками.Закреплять умение рисовать красками.Развивать образное восприятие,образные представления;желание создать красивый рисунок,дать ему эмоциональную окраску.

28.12.2017

43.

Лепка «Вылепи какое хочешь игрушечное животное».

Учить детей самостоятельно определять содержание своей работы.Закреплять умение лепить,используя разные приёмы лепки.Воспитывать самостоятельность,активность.Развивать воображение,умение рассказывать о созданном образе.

29.12.2017

ЯНВАРЬ

44.

Рисование «Развесистое дерево».

Учить детей использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями.Воспитывать стремление добиваться хорошего резудьтата.Развивать образное восприятие,воображение,творчество.

1101.2018

45.

Лепка «Девочка в длинной шубке».

Учить детей передавать в лепке фигуру человека,соблюдая соотношение частей по величине.Закреплять умение раскатывать глину между ладонями; лепить пальцами,придавать фтгуре нужную форму;соединять части,плотно прижимая их друг к другу,и сглаживатьместа скрепления.

12.01.2018

46.

Аппликация «В магазин привезли красивые пирамидки».

Упражнять детей в вырезывании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путём плавного закругления углов.Закреплять приёмы владения ножницами.Учить подбирать цвета,развивать цветовое восприятие. Учить располагать круги от самого большого к самому маленькому.

17.01.2018

47.

Рисование «Нарисуй какую хочешь игрушку».

Развивать умение задумывать содержание рисунка,создавать изображение, передавая форму частей.Закреплять навыки рисования красками.Учить рассматривать рисунки,выбирать понравившиеся,объяснять,что нравится. Воспитывать самостоятельность.Развивать творческие способности, воображение,умение рассказывать о созданном изображении. Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам.

18.01.2018

48.

Лепка по замыслу.

Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы,используя усвоенные способы создания изображения,доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность,активность,творчество.Вызывать желание любоваться своими работами,рассказывать о них.

19.01.2018

49.

Декоративное рисование «Украшение платочка» (По мотива дымковской росписи).

Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни),учить выделять элементы узора (прямые,пересекающиеся линии,точки и мазки).Учить равномерно покрывать лист,слитными линиями (вертикальными и горизонтальными),в образовавшихся клетках ставить мазки,точки и другие элементы.Развивать чувчтва ритма,коипозиции,цвета.

25.01.2018

50.

Лепка «Хоровод».

Учить детей изображать фигуру человека,правильно передавая соотношение частей по величине,их расположение по отношению к главной или самой большой части.Учить объединять свою работу с работами других детей. Развивать образное восприятие.Продолжать развивать образные представления.Познакомить с дымковской куклой.

26.01.2018

51.

Аппликация «Автобус».

Закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта).Закреплять умение срезать у прямоугольника углы,закругляя их (кузов автобуса),разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса).Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.

31.01.2018

ФЕВРАЛЬ

52.

Рисование «Украсим полосочку флажками».

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы,создавать простейший ритм изображений.Упражнять в умение аккуратно закрашивать рисунок,используя показанный приём.Развивать эстетические чувства;чувство ритма,композиции.

01.02.2018

53.

Лепка «Птички прилетели на кормушку и клюют зёрнышки»(Коллективная композиция).

Учить детей передавать в лепке простую позу:наклон головы и тела вниз. Закреплять технические приёмы лепки.Учить объединять свою работу с работой товарища,чтобы передать простой сюжет,сценку.Вызывать положительный отклик на результат совместной деятельности.

02.02.2018

54.

Рисование «Девочка пляшет».

Учить детей рисовать фтгуру человека,передавая простейшие соотношения по величине:голова маленькая,туловище большое;девочка одета в платье.Учить изображать простые движения (например,поднятая рука,руки на поясе), закреплять приёмы закрашивания красками (ровными слитными линиями в одном направлении),фломастерами,цветными мелками.Побуждать к образной оценке изображений.

08.02.2018

55.

Лепка «Мы слепили снеговика».

Закреплять умение детей передавать в лепке предметы,состоящие из шаров разной величины.Учить передавать относительную величину частей.Развивать чувство формы,эстетическое восприятие.Закреплять усвоенные приёмы лепки.

09.02.2018

56.

Аппликация «Летящие самолёты»(Коллективная коипозиция).

Учить детей правильно составлять изображения из деталей,находить место той или иной детали в общей работе,аккуратно наклеивать.Закреплять знание формы (прямоугольник),учить плавно срезать его углы.Вызывать радость от созданной всеми вместе картины.

14.02.2018

57.

Рисование «Красивая птичка».

Учить детей рисовать птичку,передавая форму тела (овальная),частей,красивое оперение.Упражнять в рисовании красками,кистью.Развивать образное восприятие,воображение.Расширять представления о красоте,образные представления.

15.02.2018

58.

Лепка по замыслу.

Продолжать развивать самостоятельность,воображение,творчество.Закреплять приёмы лепки,умение аккуратно использовать материал.

16.02.2018

59.

Декоративное рисование «Укрась свои игрушки».

Развивать эстетическое восприятие.Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками,учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора:круги,кольца,точки,полосы.Закреплять представление детей о ярком,нарядном,праздничном колорите игрушек. Закреплять приёмы рисования кистью.

22.02.2018

60.

Лепка «Мисочка».

Учить детей лепить,используя уже знакомые приёмы (раскатывание шара, сплющивание) и новые – вдавливания и оттягивания краёв,уравнивания их пальцами.

23.02.2018

61.

Аррликация «Вырежи и наклей красивый цветок в подарок маме и бабушке».

Учить вырезывать и наклеивать красивый цветок:вырезывать части цветка (срезая углы путём закругления или по косой),составлять из них красивое изображение.Развивать чувство цвета,эстетическое восприятие,образные представления,воображение.Воспитывать внимание к родным и близким.

28.02.2018

МАРТ

62.

Рисование «Расцвели красивые цветы».

Учить детей рисовать красивые цветы,используя разнообразные формообразующие движения,работя всей кистью и её концом.Развивать эстетические чувства (дети должны продуманно брать цвет краски),чувство ритма,представление о красоте.

01.03.2018

63.

Лепка «Козлёночек».

Учить детей лепить четвероногое животное (овальное тело,голова,прямые ноги).Закреплять приёмы лепки:раскатывание между ладонями,прикрепление частей к вылепленному телу животного,сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.п.Развивать сенсомоторный опыт.

02.03.2018

64.

Лепка «Зайчики выскочили на полянку,чтобы пощипать зелёную травку».

Учить детей лепить животное;передавать овальную форму его туловища, головы,ушей.Закреплять приёмы лепки и соединения частей.Развивать умение создавать коллективную композицию.Развивать образные представления, воображение.

09.03.2018

65.

Аппликация «Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду».

Воспитывать желание порадовать окружающих,создать для них что-то красивое.Расширять образные представления детей,развивать умение создавать изображения одних и тех же же предметов по-разному,вариативными способами.Продолжать формировать навыки коллективного творчества. Вызывать чувство радости от созданного изображения.

14.03.2018

66.

Декоративное рисование «Украсим кукле платьице».

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полосы,точки,круги). Развивать творчество,эстетическое восприятие,воображение.

15.03.2018

67.

Лепка «Слепи то,что тебе нравится».

Развивать умение детей оценивать полученные впечатления,определять своё отношение к тому,что увидели,узнали.Формировать желание отражать полученные впечатления в художественной деятельности.Закреплять стремление детей создавать интересные изображения в лепке,используя усвоенные ранее приёмы.

16.03.2018

68.

Рисование «Козлятки выскочили на полянку, чтобы пощипать зелёную травку».

Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных.Закреплять знания о том,что у всех животных тело овальной формы.Учить сравнивать животных, видеть общее и различное.Развивать образные представления,воображение, творчество.Учить передавать сказочные образы.Закреплять приёмы работы кистью и красками.

22.03.2018

69.

Лепка «Мисочки для трёх медведей».

Учить детей лепить предметы одинаковой формы,но разной величины. Упражнять в лепке мисочек.Отрабатывать приёмы лепки:раскатывание и сплющивание,углубление путём вдавливания,уравнивани

Сентябрь

Дни недели

Раздел

 (образовательная  область)

1.нед

2

3

4

5

Тема недели:

День знаний.

Тема недели:

День знаний.

 Тема недели:

До свидания, лето,

здравствуй,        

детский сад!

Тема недели:

Моя Родина.

Тема недели:

День дошкольного работника.

Понедельник

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие»

4 сентября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Расскажи о любимых предметах»

Дыбина О.В., 18

11 сентября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Мои друзья»

Дыбина О.В., 24

18 сентября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Моя семья»

Дыбина О.В., 19

 25 сентября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Детский сад так хорош — лучше сада не найдешь»

Дыбина О.В., 27

Вторник

ОО «Физическое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

5 сентября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Нарисуй картинку про лето»

Комарова Т.С., 23

12 сентября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Красивые цветы»

Комарова Т.С., 27

19 сентября 

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «На яблоне поспели яблоки»

Комарова Т.С., 25

26 сентября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Цветные шары»

Комарова Т.С., 30

Среда

 ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

6  сентября

1. ФЭМП

 Тема: «Поровну. Столько-сколько»

Помораева И.А., 12

2.Ознакомление с худ. литературой.

 К. Чуковский «Телефон», Гербова В.В., 31

3.Музыка

13 сентября

1. ФЭМП

 Тема: «Больше, меньше, поровну, столько-сколько»

Помораева И.А, 13

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Чтение сказки «Три поросенка

Гербова В.В., 35

3.Музыка

20  сентября  

1.ФЭМП

 Тема: «Длинный-короткий, длиннее- короче»

Помораева И.А, 14

2.Ознакомление с худ. литературой

Чтение р.н. сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Ушакова О.С.,120

3.Музыка

27 сентября

1. ФЭМП

 Тема: «Высокий, низкий, выше, ниже»

Помораева И.А, 15

2.Ознакомление с худ. литературой

Р. н. сказка «Лисичка со скалочкой» 

Ушакова О.С.,72

3.Музыка

Четверг

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

7  сентября

1. Социальный мир

Тема: «Расскажи о любимых предметах»

Дыбина О.В., 18

2. Аппликация

Тема: «Красивые флажки»

Комарова Т.С., 25

14  сентября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «У медведя во бору грибы, ягоды беру…»

Соломенникова О.А., 30

2. Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды»

Комарова Т.С., 23

21  сентября 

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Прохождение экологической тропы»

Соломенникова О.А., 33

2. Аппликация

Тема: «Нарежь полосочки и наклей на них какие хочешь предметы»

Комарова Т.С., 27

28 сентября

1. Социальный мир

Тема: «Целевая прогулка «Что такое улица»

Дыбина О.В., 31

2. Лепка

Тема: «Большие и маленькие морковки»

Комарова Т.С., 24

Пятница

ОО «Физическое развитие»

ОО «Речевое развитие»

1 сентября

1.Развлечение

Тема: «День знаний»

8  сентября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Надо ли учиться говорить?»

Гербова В.В., 27

15 сентября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию: «Наша неваляшка»

Гербова В.В., 29

22  сентября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки с и сь»

Гербова В.В., 28

29 сентября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа по картине «Кошка с котятами»

Ушакова О.С., 110

ОКТЯБРЬ

День пожилого человека

Красота в жизни и в природе

Красота в жизни и в природе

Осень в гости просим

Осень в гости просим

Понедельник

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие»

2 октября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Петрушка идет трудиться» (1)

Дыбина О.В., 21

9 октября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Петрушка идет трудиться» (2)

Дыбина О.В., 22

16 октября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Петрушка идет трудиться» (3)

Дыбина О.В., 23

23 октября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Петрушка идет рисовать»

Дыбина О.В., 26

30 октября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Петрушка физкультурник» (1)

Дыбина О.В., 28

Вторник

ОО «Физическое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

3 октября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Украшение фартука»

Комарова Т.С., 34

10 октября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Сказочное дерево»

Комарова Т.С., 33

17 октября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Яички простые и золотые»

Комарова Т.С., 36

24  октября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Золотая осень»

Комарова Т.С., 31

31 октября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «По замыслу»

Комарова Т.С., 38

Среда

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

4  октября

1. ФЭМП

 Тема: «Налево, направо, слева, справа»

Помораева И.А., 17

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Русская народная сказка «Гуси-лебеди», Ушакова О.С., 73

3.Музыка

11 октября

1. ФЭМП

 Тема: «Длина, ширина, высота»

Помораева И.А., 18

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Ознакомление с малыми фольклорными формами.

Ушакова О.С., 74

3.Музыка

18 октября

1. ФЭМП

 Тема: «Вверху, внизу, спереди, сзади»

Помораева И.А., 19

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Чтение стихотворений об осени.

 Гербова В.В., 34

3.Музыка

25 октября

1. ФЭМП

 Тема: «Длинный, короткий, широкий, узкий»

Помораева И.А., 21

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Чтение стихотворения И. Буниной «Листопад»

 Гербова В.В., 30

3.Музыка

Четверг

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

5  октября

 1. Ознакомление с  природой

Тема: «Знакомство с декоративными птицами»

Соломенникова О.А., 36

2. Аппликация

Тема: «Укрась салфеточку»

Комарова Т.С., 30

12 октября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Узнаем какая вода»

Картотека опытов сред. гр.(осень)

2. Лепка

Тема: «Яблоки и ягоды»

Комарова Т.С., 23

19 октября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Осенние посиделки »

Соломенникова О.А., 39

2. Аппликация

Тема: «Нарежь полосочки и наклей на них какие хочешь предметы»

Комарова Т.С., 27

26 октября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Что нам осень принесла?»

Соломенникова О.А., 28

2. Лепка

Тема: «Сливы и лимоны»

Комарова Т.С., 39

Пятница

ОО «Физическое развитие»

ОО «Речевое развитие»

6 октября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Описание игрушек – собаки, лисы. Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

Ушакова О.С., 112

13 октября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звуки з и зь»

Гербова В.В., 32

20 октября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Составление описательного рассказа о питомцах»

Ушакова О.С., 115

27 октября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек. «Таня, Жучка и котенок»

Ушакова О.С., 118

НОЯБРЬ

День народного единства

День народного единства

Я и моя семья

Я и моя семья

До свидание, осень!

Понедельник

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие»

6 ноября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Петрушка физкультурник (2)»

Дыбина О.В., 29

13 ноября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «Узнай все о себе, воздушный шар»

Дыбина О.В., 33

20 ноября

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «В мире стекла»

Дыбина О.В., 36

27 ноября        

1.Музыка 

2.Социальный мир

Тема: «В мире пластмассы»

Дыбина О.В., 40

Вторник

ОО «Физическое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

7 ноября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Рыбки плавают в аквариуме»

Комарова Т.С., 43

14 ноября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Украшение свитера»

Комарова Т.С., 40

21  ноября

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Кто в каком домике живет?»

Комарова Т.С., 45

28  ноября

 1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Развесистое дерево»

Комарова Т.С., 52

Среда

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

1 ноября

1. ФЭМП

 Тема: «Число 4»

Помораева И.А., 23

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Степа»

Картотека по худ. лит-ре (ноябрь №2)

3.Музыка

8  ноября

1. ФЭМП

 Тема: «Сколько? Который по счету? На котором месте?»

Помораева И.А., 24

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Рассказ Е. Чарушина «Про зайчат»

Ушакова О.С., 76

3.Музыка

15  ноября

1. ФЭМП

 Тема: «Число 5»

Помораева И.А., 25

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Стихотворение  С. Михалкова «Дядя Степа». (повторение)

Картотека (ноябрь №2)

3.Музыка

22 ноября

1. ФЭМП

 Тема: «Сколько? Который по счету?»

Помораева И.А., 28

2.Ознакомление с худ. литературой.

Ознакомление с малыми фольклорными формами

Ушакова О.С., 74

3.Музыка

29  ноября

1. ФЭМП

 Тема: «Равенство — неравенство»

Помораева И.А., 29

2.Ознакомление с худ. литературой.

 Стихотворение И. Мазина «Осень»

Ушакова О.С., 92

3.Музыка

Четверг

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

2 ноября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Что в пакете? Игры с соломинкой»

Картотека опытов сред. гр.(осень)

2. Аппликация

Тема: «Большой дом»

Комарова Т.С., 39

 9 ноября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Мир комнатных растений»

Соломенникова О.А., 57

2. Лепка

Тема: «Угощение для гостей»

Комарова Т.С., 35

16  ноября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Легкий – тяжелый. Пузырьки- спасатели»

Картотека опытов сред. гр.(осень)

2. Аппликация

Тема: «Украшение платочка»

Комарова Т.С., 34

23  ноября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Дежурство в уголке природы»

Соломенникова О.А., 43

2. Лепка

Тема: «Огурец и свекла»

Комарова Т.С., 26

30  ноября

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Скоро зима!»

Соломенникова О.А., 41

2. Аппликация

Тема: «Лодки плывут по реке»

Комарова Т.С., 35

Пятница

ОО «Физическое развитие»

ОО «Речевое развитие»

3 ноября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Заучивание р.н. песенки «Тень-тень-потетень»

Гербова В.В., 33

 10 ноября

 1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Составление описательного рассказа о питомцах»

Ушакова О.С., 115

17  ноября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук ц»

Гербова В.В., 36

24 ноября

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: « Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

Ушакова О.С., 118

ДЕКАБРЬ

Зима пришла

Зима пришла

Зима пришла

Новый год у ворот

Новогодний

Праздник

Понедельн

и

к

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие»

4 декабря

1. Музыка

2. Социальный мир

Тема: «В гостях у музыкального руководителя»

Дыбина О.В., 41

11  декабря

1. Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Деревянный брусочек»

Дыбина О.В., 34

18  декабря

1. Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Путешествие в прошлое кресла (1)»

Дыбина О.В., 43

25 декабря

1. Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Путешествие в прошлое кресла(2)»

Дыбина О.В., 44

Вторник

ОО «Физическое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

5  декабря

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Маленький гномик»

Комарова Т.С., 42

12  декабря

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Маленькой елочке холодно зимой»

Комарова Т.С., 51

19  декабря

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Новогодние поздравительные открытки»

Комарова Т.С., 48

26 декабря

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Снегурочка»

Комарова Т.С., 47

Среда

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

6 декабря

1. ФЭМП

 Тема: «Шар и цилиндр»

Помораева И.А., 31

2.Ознакомление с худ. литературой

Стихотворения о зиме

Ушакова О.С., 81

3.Музыка

13 декабря

1. ФЭМП

 Тема: «Шар, куб и цилиндр»

Помораева И.А., 32

2.Ознакомление с худ. литературой

Р.н. сказка «Зимовье зверей»

Ушакова О.С., 84

3. Музыка

20  декабря

1. ФЭМП

 Тема: «Далеко — близко»

Помораева И.А., 33

2.Ознакомление с худ. литературой

Р. н. сказка

«Жихарка»

Ушакова О.С., 86

3. Музыка

27 декабря

1. ФЭМП

 Тема: «Длинный, короче, самый короткий»

Помораева И.А., 34

2.Ознакомление с худ. литературой

 Р.н. сказка  «Гуси-лебеди»

Гербова В.В., 54

3. Музыка 

Четверг

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

7 декабря

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Где быстрее? Как согреть руки?»

Картотека опытов сред. гр.(зима)

2. Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей какую хочешь постройку»

Комарова Т.С., 46

14  декабря

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Почему растаяла Снегурочка?»

Соломенникова О.А., 45

2. Лепка

Тема: «Девочка в зимней одежде»

Комарова Т.С., 47

21  декабря

 1. Ознакомление с  природой

Тема: «Стекло: его качества и свойства»

Картотека опытов сред. гр.(зима)

2. Аппликация

Тема: «Бусы на елку»

Комарова Т.С., 49

28 декабря

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Откуда берется голос? Почему все звучит?»

Картотека опытов сред. гр.(зима)

2. Лепка

Тема: «По замыслу»

Комарова Т.С., 28

Пятница

ОО «Физическое развитие»

ОО «Речевое развитие»

1  декабря

 1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Чтение и заучивание стихотворений о зиме»

Гербова В.В., 44

8  декабря

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Пересказ сказки «Пузырь, соломинка и лапоть»

Ушакова О.С.. 120

15 декабря

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»

Гербова В.В., 45

22 декабря

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Составление сюжетного рассказа по ролям»

Ушакова О.С.. 122

29 декабря

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук ш»

Гербова В.В., 46

ЯНВАРЬ

Прощание с елочкой

Зимние забавы

Животные и птицы зимой

День рождения города

Понедельн

и

к

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие»

1 января

15  января

1.Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Путешествие в прошлое одежды»

Дыбина О.В., 48

22  января

 1.Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Путешествие в прошлое бумаги»

Дыбина О.В., 58

29 января

1.Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Мой  город»

Дыбина О.В.,46

Вторник

ОО «Физическое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

2 января

9 января

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Наша нарядная елка»

Комарова Т.С., 50

16  января

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Нарисуй какую хочешь игрушку»

Комарова Т.С., 56

23  января

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Украшение платочка»

Комарова Т.С., 57

30 января

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Девочка пляшет»

Комарова Т.С., 60

Среда

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Речевое развитие»

3 января

10 января

1. ФЭМП

 Тема: «Круг, квадрат, треугольник, прямоугольник»

Помораева И.А., 35

2.Ознакомление с худ. литературой

Чтение главы из книги А. Милна «Винни Пух и все-все-все» 

Картотека (январь №2)

3.Музыка

17  января

1. ФЭМП

 Тема: «Вчера, сегодня, завтра»

Помораева И.А., 36

2.Ознакомление с худ. литературой

Заучивание стихотворения А. Барто «Елка» 

Картотека (январь №3)

3.Музыка

24  января

 1. ФЭМП

 Тема: «Широкий, уже, самый узкий»

Помораева И.А., 37

2.Ознакомление с худ. литературой

Стихотворения о зиме.

Ушакова О.С., 81

3.Музыка

31  января

1. ФЭМП

 Тема: «Вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади»

Помораева И.А., 39

2.Ознакомление с худ. литературой

Сказка Б. Заходера «Хрюша на елке». 

Картотека (январь №4)

3.Музыка

Четверг

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

4 января

11 января

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Стайка снегирей на ветках рябины»

Соломенникова О.А., 48

2. Аппликация

Тема: «В магазин привезли красивые пирамидки»

Комарова Т.С., 52

18  января

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Взаимодействие воды и снега»

Картотека опытов сред. гр.(зима)

2. Лепка

Тема: «Девочка в длинной шубе»

Комарова Т.С., 55

25  января

1. Ознакомление с  природой

Тема: «В гости к деду Природоведу»

Соломенникова О.А., 50

2. Аппликация

Тема: «Вырежи и наклей что бывает круглое и квадратное»

Комарова Т.С., 66

Пятница

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Речевое развитие»

5 января

12  января 

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Придумывание загадок-описаний об игрушках»

Ушакова О.С.. 124

19  января

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Составление рассказа-описания по лексической теме «Мебель»

Ушакова О.С.. 126

26  января

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Чтение р.н. сказки «Зимовье»

Гербова В.В., 48

ФЕВРАЛЬ

День рождения города

Профессии

Масленица

День защитника Отечества

Народные праздники на Руси

Понедельн

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

ОО «Познавательное развитие»

5 февраля

1.Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Замечательный врач»

Дыбина О.В., 34

12  февраля

1.Музыка

2. Социальный мир

Тема: «На чем полетят человечки»

Дыбина О.В., 59

19  февраля

1Музыка.

2. Социальный мир

Тема: «Наша армия»

Дыбина О.В., 37

26 февраля

1.Музыка

2. Социальный мир

Тема: «Наш любимый плотник»

Дыбина О.В., 49

Вторник

ОО «Физическое развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

6  февраля

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Укрась свои игрушки»

Комарова Т.С., 62

13  февраля

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Украсим полоску флажками»

Комарова Т.С., 58

20  февраля

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Самолеты летят сквозь облака»

Комарова Т.С., 80

27 февраля

1. Физкультура

2. Рисование

Тема: «Скатерть для чаепития».

Конспект.

Среда

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Речевое развитие»

ОО «Речевое развитие»

7  февраля

1. ФЭМП

 Тема: «Вперед, назад, налево, направо»

Помораева И.А., 42

2.Ознакомление с худ. литературой

Рассказ Е. Чарушина «Что за зверь?». 

Картотека (февраль №2)

3.Музыка

14  февраля

1. ФЭМП

 Тема: «Самый большой, поменьше, самый маленький, больше»

Помораева И.А., 43

2.Ознакомление с худ. литературой

Заучивание стихотворения И. Сурикова «Зима

Картотека (февраль №3)

3.Музыка

21  февраля

1. ФЭМП

 Тема: «Высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий»

Помораева И.А., 44

2.Ознакомление с худ. литературой

Р.н. сказка «Зимовье зверей»

Ушакова О.С., 84

3.Музыка

28 февраля

1. ФЭМП

 Тема: «Высокий, ниже, самый низкий, низкий, выше, самый высокий»

Помораева И.А., 45

2.Ознакомление с худ. литературой

Продолжение ознакомления с малыми фольклорными формами

Ушакова О.С., 85

3.Музыка

Четверг

ОО

«Познавательное развитие»

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

1  февраля

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Волшебная рукавичка»

Картотека опытов сред. гр.(зима)

2. Лепка

Тема: «Птичка»

Комарова Т.С., 51

8  февраля

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Рассматривание кролика»

Соломенникова О.А., 53

2. Аппликация

Тема: «Автобус»

Комарова Т.С., 54

15  февраля

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Посадка лука»

Соломенникова О.А., 54

2. Лепка

Тема: «По замыслу»

Комарова Т.С., 63

22  февраля

1. Ознакомление с  природой

Тема: «Вода принимает форму»

Картотека опытов сред. гр. (зима)

2. Аппликация

Тема: «Летящие самолеты»

Комарова Т.С., 60

Пятница

ОО «Физическое развитие»

ОО «Речевое развитие»

2  февраля

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Заучивание р.н. песенки «Тень-тень-потетень»

Гербова В.В., 33

9   февраля

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Придумывание загадок-описаний об игрушках»

Ушакова О.С.. 124

16  февраля

1. Физкультура

2.Развитие речи

Тема: «Звуковая культура речи: звук ж»

Гербова В.В., 49

Сентябрь

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Тема недели:

«День Знаний»

Тема недели:

«Моя семья»

Тема недели:

«Любимые игрушки»

Тема недели:

«Осень»

Тема недели:

«Осень»

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

4 сентября

1 Лепка «Яблоки и ягоды» стр. 23

2 Занятие 1 стр. 19

11 сентября

1 Лепка «Большие и маленькие морковки» стр. 24

2 Занятие 4 стр. 21

18 сентября

1 Аппликация «Красивые флажки» стр. 25

2 Занятие 7 стр. 24

25 сентября

1 Аппликация «Нарежь полосочки и наклей» стр. 27

2 Занятие 10 стр. 26

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

5 сентября

1 «Моя семья» №3, стр. 19

2 Музыка

12 сентября

1 «Расскажи о любимых предметах» №3, стр. 18

2 Музыка

19 сентября

1 «Что нам осень принесла?» №4, стр. 28

2 Музыка

26 сентября

1 «У медведя во бору грибы, ягоды беру…» №4, стр.30

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

6 сентября

1 Занятие 1 стр. 5

2 Занятие 2 стр. 20

13 сентября

1 Занятие 1 стр. 5

2 Занятие 5 стр. 23

20 сентября

1 Занятие 3 стр. 5

2 Занятие 8 стр. 26

27 сентября

1 Занятие 3 стр. 5

2 Занятие 11 стр. 28

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

7 сентября

1 Беседа «Надо ли учиться говорить?» стр. 27

2 Занятие 3 стр. 21

3 «Как мы строили и ремонтировали дорожки» стр. 24

14 сентября

1 «Звуки с и сь» стр. 28

2 Занятие 6 стр. 23

3 «Как мы строили лабиринт с кладовкой» стр. 28

21 сентября

1 «Наша неваляшка» стр. 29

2 Занятие 9 стр. 26

28 сентября

1 «Листопад» стр. 30

2 Занятие 12 стр. 29

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

1сентября

1 Музыка

Тематическое занятие

————

8 сентября

1 Музыка

2 «Нарисуй картинку про лето» стр. 23

15 сентября

1 Музыка

2 «Цветные шары» стр. 30

22 сентября

1 Музыка

2 «На яблоне поспели яблоки» стр. 25

29 сентября

1 Музыка

2 «Красивые цветы» стр. 27

Октябрь

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Тема недели:

«Осень»

Тема недели:

«Мои друзья»

Тема недели:

«В гостях у сказки»

Тема недели:

«Я в мире человек»

Тема недели:

«Я в мире человек»

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

2 октября

1 Лепка «Угощение для кукол» стр. 35

2 Занятие 13 стр. 30

9 октября

1 Лепка «Рыбка» стр.36

2 Занятие 16 стр. 33

16 октября

1 Аппликация «Украшение платочка» стр. 34

2 Занятие 19 стр. 35

23 октября

1 Аппликация «Лодки плывут по реке» стр. 35

2 Занятие 22 стр. 36

30 октября

1 Лепка «Слепи, какую хочешь игрушку в подарок» стр. 37

2 Занятие 22 стр. 36

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

3 октября

1  «Петрушка идет трудиться» стр. 21

2 Музыка

10 октября

1 «Мои друзья» стр. 24

2 Музыка

17 октября

1 «Прохождение экологической тропы» стр. 33

2 Музыка

24 октября

1 «Знакомство с декоративными птицами» стр. 36

2 Музыка

31 октября

1 Повторение темы

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

4 октября

1Занятие 1 стр. 15

2 Занятие 14 стр. 32

11 октября

1Занятие 2 стр. 17

2 Занятие 17 стр. 34

18 октября

1Занятие 3 стр. 18

2 Занятие 20 стр. 35

25 октября

1Занятие 4 стр. 19

2 Занятие 23 стр. 37

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

5 октября

1 «Телефон» стр. 31

2 Занятие 15 стр. 32

3 «Как мы строили сказочные домики» стр. 32

12 октября

1 Звуки  з и зь стр. 32

2 Занятие 18 стр. 34

3 «Как грядки превратились в огород» стр. 36

19 октября

1 «Тень – тень – потетень»  стр. 33

2 Занятие 21 стр. 36

26 октября

1 Стихи об осени. Стр. 34

2 Занятие 24 стр. 38

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

6 октября

1 Музыка

2 «Золотая осень» стр. 31

13 октября

1 Музыка

2 «Украшение фартука» стр. 34

20 октября

1 Музыка

2 «Сказочное дерево» стр. 33

27 октября

1 Музыка

2 «Яички простые и золотые» стр. 36

Ноябрь

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Мой дом, мой город

Мой дом, мой город

Новогодний

праздник

Новогодний

праздник

Новогодний

праздник

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

13 ноября

1 Лепка «Сливы и лимоны» стр. 39

2 Занятие 28 стр. 41

20 ноября

1 Аппликация «Большой дом» стр. 39

2 Занятие 31 стр. 43

27 ноября

1 Аппликация «Корзина грибов» стр. 41

2 Занятие 34 стр. 45

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

7 ноября

1 «Петрушка идет рисовать» № 3 стр. 26

2 Музыка

14 ноября

1 «Детский сад наш так хорош» №3 стр. 27

2 Музыка

21 ноября

1 «Осенние посиделки» №4 стр. 38

2 Музыка

28 ноября

1 «Скоро зима!» №4 стр. 41

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

1 ноября

1 Занятие 1 стр. 21

2 Занятие 25 стр. 39

8 ноября

1 Занятие 2 стр. 23

2 Занятие 26 стр. 40

15 ноября

1 Занятие 3 стр. 24

2 Занятие 29 стр. 42

22 ноября

1 Занятие 4 стр. 25

2 Занятие 32 стр. 44

29 ноября

1 Занятие 4 стр. 25

2 Занятие 35 стр. 46

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

2 ноября

1 «Три поросенка» стр. 35

2 Занятие 27 стр. 40

3 «Как мелкий колодец стал глубоким» стр. 58

9 ноября

1 Звук ц стр. 36

2 Занятие 30 стр. 43

3 «Как труба превратилась в русскую печку» стр. 60

16ноября

1 Занятие 3 «Собака со щенками» стр. 38

2 Занятие 33 стр. 45

23 ноября

1 Занятие 3 «Чтение стихов об осени» стр. 38

2 Занятие 36 стр. 46

30 ноября

1 «Составление рассказа об игрушке» стр 39

2 Занятие 36 стр. 46

3 «Как мы строили кроватки для 3 медведей» стр. 78

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

3 ноября

1 Музыка

2 «По замыслу» стр. 38

10 ноября

1 Музыка

2 «Украшение свитера» стр. 40

17 ноября

1 Музыка

2 «Маленькие гномики» стр. 42

24 ноября

1 Музыка

2 «Рыбки плавают в аквариуме» стр. 43

Декабрь

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Новогодний

праздник

Новогодний

праздник

Новогодний

праздник

Новогодний

праздник

Новогодний

праздник

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

4 декабря

1 Лепка «Девочка в зимней одежде» стр. 47

2 Занятие 1 стр. 48

11 декабря

1 Лепка «Утка с утятами» стр. 48

2 Занятие 4 стр. 50

18 декабря

1 Аппликация стр. 46

2 Занятие 7 стр. 52

25 декабря

1 Аппликация «Бусы на елку» стр. 49

2 Занятие 10 стр. 54

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2Художественно-эстетическое развитие (музыка)

5 декабря

1 «Петрушка – физкультурник»  №3 стр. 28

2 музыка

12 декабря

1 «Что такое улица» №3 стр. 31

2 музыка

19 декабря

1 «Дежурство в уголке природы» №4 стр. 43

2 музыка

26 декабря

1 «Почему растаяла Снегурочка?» №4 стр. 45

2 музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

6 декабря

1 Занятие 1 стр. 28

2 Занятие 2 стр. 49

13 декабря

1 Занятие 2 стр. 29

2 Занятие 5 стр. 51

20 декабря

1 Занятие 3 стр. 31

2 Занятие 8 стр. 54

27 декабря

1 Занятие 4 стр. 32

2 Занятие 11 стр. 56

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

7 декабря

1 «Лисичка-сестричка и серый волк» стр. 43

2 Занятие 3 стр. 49

3 «Как избушка встала на курьи ножки» стр. 82

14 декабря

1 Чтение стихов о зиме стр. 44

2 Занятие 6 стр. 51

21 декабря

1 «Вот это снеговик!» стр. 45

2 Занятие 9 стр. 54

28 декабря

1 Звук ш стр. 46

2 Занятие 12 стр. 56

3 «Как обеденный стол стал письменным» стр. 88

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

1 декабря

1 Музыка

2 «У кого какой домик» стр 45

8 декабря

1 Музыка

2 «Снегурочка» стр. 47

15 декабря

1 Музыка

2 «Новогодние открытки» стр. 48

22 декабря

1 Музыка

2 «Наша нарядная елка» стр. 50

29 декабря

1 Музыка

2 «Наша нарядная елка» стр. 50

Январь

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Зима

Зима

Зима

Зима

Зима

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

15 января

1 Лепка «Птички» стр. 51

2 Занятие 14 стр. 58

22 января

Лепка «Девочка в длинной шубке» стр. 55

2 Занятие 17 стр. 60

29 января

1 Аппликация «Автобус» стр. 54

2 Занятие 20 стр. 62

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2Художественно-эстетическое развитие (музыка)

9 января

1 «Узнай все о себе, воздушный шарик» №3 стр. 33

2 Музыка

16 января

1 «Замечательный врач» №3 стр. 34

2 Музыка

23 января

1 «Стайка снегирей» №4 стр. 48

2 Музыка

30 января

1 «В гости к деду Природоведу» №4 стр. 50

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

10 января

1 Занятие 1 стр. 33

2 Занятие 13 стр. 57

17 января

1 Занятие 2 стр. 34

2 Занятие 16 стр. 59

24 января

1 Занятие 3 стр. 35

2 Занятие 19 стр. 61

31 января

1 Занятие 4 стр. 36

2 Занятие 22 стр. 63

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

11 января

1 «Зимовье» стр. 48

2 Занятие 15 стр. 59

3 «Как мы вместе строили высокую горку» стр. 90

18 января

1 Звук ж стр. 49

2 Занятие 18 стр. 60

25 января

1 «Я знаю, что надо придумать» стр. 52

2 Занятие 21 стр. 62

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

12 января

1 Музыка

2 «Маленькой елочке холодно зимой!» стр. 51

19 января

1 Музыка

2 «Развесистое дерево» стр. 52

26 января

1 Музыка

2 «Нарисуй игрушку» стр. 56

Февраль

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

День

защитника

Отечества

День

защитника

Отечества

День

защитника

Отечества

8 Марта

8 Марта

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

5 февраля

1 Аппликация « Летящие самолеты» стр. 60

2 Занятие 25 стр. 65

12 февраля

1 Лепка «Хоровод» стр. 59

2 Занятие 28 стр. 67

19 февраля

1 Лепка «Мы слепили снеговиков» стр. 62

2 Занятие 31 стр. 69

26 февраля

1 Аппликация тема 59 стр. 63

2 Занятие 34 стр. 70

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2Художественно-эстетическое развитие (музыка)

6 февраля

1 «В мире стекла» №3 стр. 36

2 Музыка

13 февраля

1 «Наша армия» №3 стр. 37

2 Музыка

20 февраля

1 « Рассматривание кролика» №4 стр. 53

2 Музыка

27 февраля

1 «Посадка лука» №4 стр. 54

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

7 февраля

1 Занятие 1 стр. 37

2 Занятие 26 стр. 66

14 февраля

1 Занятие 2 стр. 39

2 Занятие 29 стр. 68

21 февраля

1 Занятие 3 стр. 40

2 Занятие 32 стр. 70

28 февраля

1 Занятие 4 стр. 42

2 Занятие 35 стр. 71

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

1 февраля

1 «Федорино горе» стр. 53

2 Занятие 27 стр. 67

3 «Как мы строили тоннель для машины» стр. 94

8 февраля

1 Звук ч стр. 53

2 Занятие 21 стр. 62

3 «Как полка превратилась в книжный шкаф» стр. 100

15 февраля

1 Составление рассказа «На полянке» стр. 55

2 Занятие 30 стр. 68

22 февраля

1 «Урок вежливости» стр. 56

2 Занятие 33 стр. 70

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

2 февраля

1 Музыка

2 «Украсим полоску флажками» стр. 58

9 февраля

1 Музыка

2 «Девочка пляшет» стр. 60

16 февраля

1 Музыка

2 «Красивая птичка» стр. 61

Март

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

8 Марта

Знакомство

с народной культу-

рой и традициями

Знакомство

с народной культу-

рой и традициями

Знакомство

с народной культу-

рой и традициями

Знакомство

с народной культу-

рой и традициями

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

5 марта

1 Аппликация «Красивый букет» стр. 64

2 Занятие 1 стр. 72

12 марта

1 Лепка «Мисочка» стр. 66

2 Занятие 4 стр. 74

19 марта

1 Лепка «Козленочек» стр. 69

2 Занятие 7 стр. 76

26 марта

1 Лепка «Зайчики на полянке» стр. 70

2 Занятие 10 стр. 78

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2Художественно-эстетическое развитие (музыка)

6 марта

1 «В мире пластмассы» №3 стр. 40

2 Музыка

13 марта

1 «В гостях у муз.руководителя» №3 стр. 41

2 Музыка

20 марта

1 «Мир комнатных растений» №4 стр. 57

2 Музыка

27 марта

1 «В гости к хозяйке луга» №4 стр. 59

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

7 марта

1 Занятие 1 стр. 43

2 Занятие 2 стр. 73

14 марта

1 Занятие 2 стр. 44

2 Занятие5 стр. 75

21 марта

1 Занятие 3 стр. 45

2 Занятие 8 стр. 77

28 марта

1 Занятие 4 стр. 46

2 Занятие 11 стр. 79

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

1. марта

1 Готовимся встречать весну стр. 59

2 Занятие 3 стр. 73

3 «Как загородка превратилась в зоосад» стр. 104

15. марта

1Звуки щ-ч стр. 60

2Занятие 6 стр. 76

3 «Как мы построили мосты через реку» стр. 106

22 марта

1 «Петушок и бобовое зернышко» стр. 61

2 Занятие 9 стр. 77

29 марта

1 Составление рассказов по картине стр. 62

2 Занятие 12 стр. 79

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

2 марта

1 Музыка

2 «Расцвели красивые цветы» стр. 64

16марта

1 Музыка

2 «Украсим платьице куколке» стр. 68

23 марта

1 Музыка

2 «Козлятки выбежали погулять» стр. 69

30 марта

1 Музыка

2 «Как мы играли в подвижную игру» стр. 71

Апрель

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Весна

Весна

Весна

Весна

Весна

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

2 апреля

1 Аппликация «Загадки» стр. 73

2 Занятие 13 стр. 80

9 апреля

1 Аппликация «вырежи и наклей что хочешь» стр. 75

1. Занятие 16 стр. 82

16апреля

1 Лепка «Барашек» стр. 74

2 Занятие 19 стр. 84

23 апреля

1 Лепка «Чашечка» стр. 76

2 Занятие 22 стр. 86

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2Художественно-эстетическое развитие (музыка)

3 апреля

1 «Путешествие в прошлое колеса» №3 стр. 43

2 Музыка

10. апреля

1«Мой город» №3 стр. 46

2. Музыка

17апреля

1 «Поможем Незнайке вылепить посуду» №4 стр. 64

2 Музыка

24 апреля

1 «Экологическая тропа весной» №4 стр. 66

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

4 апреля

1 Занятие 1 стр. 48

2 Занятие 14 стр. 81

11 апреля

1 Занятие 2 стр. 49

2 Занятие 17 стр. 83

18 апреля

1 Занятие 3 стр. 50

2 Занятие 20 стр. 85

25 апреля

1 Занятие 4 стр. 51

2 Занятие 23 стр. 87

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2 физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

5 апреля

1 Чтение сказки Д. Мамина-Сибиряка стр. 63

2Занятие 15 стр. 82

3 «Вот какие разные у нас звездолеты» стр. 108

12апреля

1Звуки л, ль стр. 63

2Занятие 18 стр. 84

3 «Как ворота превратились в красивую арку» стр. 110

19 апреля

1 Обучение рассказыванию стр. 65

2 Занятие 21 стр. 85

26 апреля

1 Заучивание стихотворений стр. 65

2 Занятие 24 стр. 87

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

6 апреля

1 Музыка

2 «Сказочный домик-теремок» стр. 72

13 апреля

1 Музыка

2 «Мое любимое солнышко» стр. 74

20 апреля

1 Музыка

2 «Твоя любимая кукла» стр. 75

27 апреля

1 Музыка

2 «Дом, в котором ты живешь» стр. 77

28 апреля

1 Музыка

2 «украшение платочка» стр.57

Май

Дни недали

Раздел

(образовательная  область)

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

5 неделя

Лето

Лето

Лето

Лето

Лето

Понедельник

1художественно-эстетическое  развитие (лепка/аппликация) №1

2 физическое развитие №2

7 мая

1 Аппликация «Красная Шапочка» стр. 79

2 Занятие 25 стр. 88

14 мая

1Аппликация «Волшебный сад» стр. 81

2 Занятие 28 стр. 89

21 мая

1 Лепка «Птичка клюет зернышки из блюдечка» стр. 78

2 Занятие 31 стр. 91

28 мая

1 Лепка «Прилет птиц» стр. 82

2 Занятие 34 стр. 92

Вторник

1 Познавательное развитие (ФЦКМ) №3, №4

2Художественно-эстетическое развитие (музыка)

8 мая

1 «Путешествие в прошлое одежды» №3 стр. 48

2 Музыка

15 мая

1 «Наш плотник» №3 стр. 49

2 Музыка

22 мая

1 Диагностическое задание 1, 2 №4 стр. 69,70

2 Музыка

29 мая

1 Диагностическое задание 3,4 №4 стр. 72

2 Музыка

Среда

1 Познавательное развитие (ФЭМП) №5

2 Физическое развитие №2

16мая

1 Занятие 2 стр. 49

2 Занятие 29 стр. 90

23 мая

1 Занятие 3 стр. 50

2 Занятие 32 стр. 92

30 мая

1 Занятие 4 стр. 51

2 Занятие 35 стр. 93

Четверг

1 Речевое развитие/Чтение художественной литературы №6

2Физическое развитие на прогулке №2

3 Дополнительная деятельность (игры, конструирование)№7

3мая

1 День победы стр. 68

2Занятие 27 стр. 89

3 «Как мы воздвигли обелиски Победы» стр. 112

10 мая

1 Звуки р, рь стр. 69

2Занятие 21 стр. 62

3 «Как одноэтажный дом стал двухэтажным» стр. 118

17мая

1 Прощается с подготовишками стр. 70

2 Занятие 30 стр. 90

24 мая

1 Литературный калейдоскоп стр. 71

2 Занятие 33 стр. 92

31 мая

1 Литературный калейдоскоп стр. 71

2Занятие 36 стр. 93

3 «Как мы вместе построили красивый город!» стр. 120

Пятница

1 Художественно-эстетическое развитие (музыка)

2 Художественно-эстетическое развитие (рисование) №1

4 мая

1 Музыка

2 «Празднечно украшенный дом» стр. 78

11 мая

1 Музыка

2 «Самолеты летят сквозь облака» стр. 80

18 мая

1 Музыка

2 «Нарисуй картинку про весну» стр. 81

25 мая

1 Музыка

2 «Разрисовывание перьев для хвоста сказочной птицы» стр. 83

Декабрь

Тема: «Зима»

Дни недели

Дата

НОД

Тема НОД

Задачи

ПН

Коммуникация

«Зимой на прогулке»

Учить детей отвечать на вопросы по содержанию картины, составлять рассказ по схеме. Активизировать в речи ласкательные существительные, упражнять в звукопроизношении словосочетаний ха-ха-ха, уметь регулировать тихий и громкий голос, изменять тембр голоса. Расширять представления детей о зимних забавах, развивать внимание, мышление. Формировать интерес к зимним развлечениям.(Волчкова, с.209) (Коммуникация, Познание)

ВТ

Познание (ФЦКМ)

«Зимние развлечения»

Закрепить знание детей о зимних развлечениях, вызвать положительные эмоции. Закрепит понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы. Развивать у детей творческую активность, воображение и фантазию. Учить чётко выполнять имитационные движения по показу взрослого. Формировать умение вступать в диалог со взрослым, активизировать словарный запас детей. Воспитывать интерес к зимним развлечениям.(Волчкова, с.206) (Познание, социализация, Коммуникация)

СР

Познание (ФЭМП)

Прилетели снегири. Подвижная игра «Птички»

Познакомить детей с приёмами сравнения двух предметов по высоте; учить понимать слова «высокий», «низкий», «выше», «ниже», приземляться на полусогнутые ноги при спрыгивании; совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами «помногу», «поровну», «одинаково», «столько», «сколько». Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, выполняя задания, в прокатывании мяча друг другу. Развивать умение отвечать на вопросы педагога по теме занятия. Воспитывать интерес к участию в совместных подвижно-дидактических и развивающих играх.(Ковригина, с.157) (Познание, Физическая культура, Коммуникация)

ЧТ

Художественное творчество (лепка/аппликация)

Лепка:

«Маленькие куколки гуляют на снежной поляне»

Учить создавать в лепке образ куклы, лепить предметы, состоящие из нескольких частей: столбика (шубка) и круглой формы (голова). Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями, соединять две части предмета приёмом прижимания. Развивать чувство формы, мелкую моторику. Воспитывать интерес к явлениям окружающей жизни (прогулка детей на улице).(Комарова, с.61) (Художественное творчество, Познание)

Декабрь

Тема: «Архитектура дома( дом и его части)

Дни недели

Дата

НОД

Тема НОД

Задачи

ПН

Коммуникация

«Звуковая культура речи: звук «Ж»

Чтение любимых стихотворений . заучивание

стихотворения А. Барто «Я знаю, что нужно

придумать»

.Упражнять в правильном и чѐтком произношении звука

«Ж» изолированно в звукоподражательных словах; умении

определять слова со звуком «Ж» (Волчкова, с.209) (Коммуникация, Познание)

ВТ

Познание (ФЦКМ)

«Дом и его части»

Закрепить знание детей о о разных видах строений( дом, детский сад, магазин, кафе) . Развивать у детей творческую активность, воображение и фантазию. Учить чётко выполнять имитационные движения по показу взрослого. Формировать умение вступать в диалог со взрослым, активизировать словарный запас детей. Воспитывать интерес к зимним развлечениям.(Волчкова, с.200) (Познание, социализация, Коммуникация)

СР

Познание (ФЭМП)

«Счёт до 3»

Продолжать учить считать в пределах 3, соотнося число с элементом

множества, самостоятельно обозначать итоговое число, правильно отвечать

на вопрос «Сколько?»;

Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры

(круг, квадрат, треугольник) независимо от размера;

Развивать умение определять пространственное направление от себя:

вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа.

ЧТ

Художественное творчество (лепка/аппликация)

«Домик для зайки»

Закреплять знакомые приѐмы лепки, продолжать учить соединять детали.

.(Комарова, с.61) (Художественное творчество, Познание)

Декабрь

Тема: «Знакомство с народным искусством»

Дни недели

Дата

НОД

Тема НОД

Задачи

ПН

Коммуникация

«Русская матрёшка»

ВТ

Познание (ФЦКМ)

«Мини-викторина по русским народным

сказкам, по потешкам. Рассматривание

дымковских игрушек».

Воспитывать интерес к народному быту и изделиям декоративно-прикладного

искусства, фольклору России, познакомить детей с дымковскими игрушками.

Помочь вспомнить названия и содержание уже знакомых сказок, потешек.

СР

Познание (ФЭМП)

«Цифра 4»

Показать образование числа 4 на основе сравнения двух групп предметов,

выраженных числами 3 и 4; учить считать в пределах 4;

Расширять представления о прямоугольнике на основе сравнения его с

квадратом;

Развивать умение составлять целостное изображение предметов из частей.

ЧТ

Художественное творчество (лепка/аппликация)

Чашка для друга

Продолжать учить наклеивать готовые формы. Развивать эстетический вкус, закреплять технические навыки

ПТ

Художественное творчество (рисование)

«Украсим платочки»

Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышень), учить

выделять элементы узора (прямые, пересекающиеся линии, точки и

мазки). Учить равномерно, слитными линиями (вертикальными и

горизонтальными) покрывать лист, в образовавшихся клетках

ставить мазки, точки.

Месяц

Виды игр

Сюжетно — ролевые

Театрализованные (драматизация, режиссерские)

Дидактические

Развивающие

Подвижные

Народные

Строительные

сентябрь

«Семья»

Цели:

 1.Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

2. Обогащать игровой опыт детей посредством объединения отдельных действий в единую сюжетную линию. 3.Развивать умение выбирать роль самостоятельно.

«Лисичка – Сестричка и серый волк» обр. М. Булатова.

Цели:

1. Продолжать приучать детей внимательно слушать сказки.

2. Формировать произвольное внимание, интерес к театральному искусству.

1. «Чего не стало».

Цели: Закрепление обобщающего понятия «фрукты».

2. «Волшебный мешочек»

Цель: Учить приёмам осязательных действий.

«Блоки Дьеныша»

Цели:

Учить находить фигуру по названным признакам,

группировать предметы пои цвету, форме и размеру.

«Лохматый пёс», «Огуречик»

Цели:

1.Воспитывать интерес и желание участвовать в подвижных играх.

2. Развивать двигательную активность.

«У медведя во бору»,

 «Гуси».

Цели:

1. Учить играть в игры с правилами.

2.Воспиты-вать интерес к народным играм.

«Дома большие и маленькие»

Цели:

Учить овладевать

конструктивными свойствами геометрических фигур, определять устойчивые и неустойчивые детали.

октябрь

«Доктор»

Цели:

1. Продолжать учить детей играть с куклой, радоваться встречи с ней, переносить знакомую ситуацию на игру с куклой.

2. Стимулировать сопровождение выполнения действий речью.

3. Учить переносить знакомые игровые действия в игры с куклами.

 4. Учить правильно назы-вать предметы для игры.

5. Формировать заботливое отношение к заболевшему члену семьи.

«Лисичка со скалочкой» обр. М. Булатова.

Цели:

1. Продолжать знакомить детей с русским народным творчеством.

2. Вызвать эмоциональный отклик на театрализацию знакомых произведений.

3. Развивать подражательные навыки.

«Составь цветок»

Цели:

Учить составлять силуэт цветка из одинаковых геометрических фигур, правильно группируя их.

«Скажи ласково»

Цели:

1. Учить упот-реблять в речи уменьшительно – ласкательные суффиксы.

2. Развивать речь, умение отвечать громко и чётко.

«По ровненькой дорожке», «Воробышки и автомобиль».

Цели:

1. Развивать разнообразные виды движений.

2. Учить ходить и бегать свободно, не шаркая ногами.

3. Приучать действовать совместно.

«Сорока – белобока», «Петя – петушок», «Пальчик – мальчик»

Игры на основе потешек для развития культурно – гигиенических навыков:

«Столик для зверей»

Цели:

1. Совершенство-вать конструк-тивные умения.

2. Учить различать и называть основные детали (кубики, кирпичики, пластины»

ноябрь

«Магазин»

Цели:

1. Закрепить умение брать на себя роль продавца, покупателя. Действовать в соответствии с взятой роли, самостоятельно пользоваться атрибутами игры.

2. Закрепить их названия.

3. Формировать навыки культурного поведения.

4. Воспитывать вежливое отношение друг к другу.

«Петушок и бобовое зёрнышко» обр.О.Капицы

Цели:

1. Пробуждать интерес детей к театрализованной игре.

2. Развивать умение следить

 за развитием действий в

 игровой обстановке.

«Мозаика»

Цели:

1. Продолжать учить  выкла-дывать неслож-ный узор.

2. Развивать сенсорные ка-чества, мелкую моторику пальцев.

«Скажи одним словом». Формировать умение упот-реблять су-ществительные в нужном роде, числе и падеже.

«Чудесный мешочек»

Цели:

1. Закреплять умение клас-сифицировать множества по двум предметам, свойствам.

2. Развивать комбинаторные способности, умение находить на ощупь определённые геометрические фигуры.

«Бегите ко мне», «Поезд».

Цели:

Формировать умение действовать по сигналу воспитателя, согласовывать действие со словом, повышать настроение.

«Скок – перескок», «Лисички и курочки»

Цели:

1. Знакомство с народными играми.

2. Развивать подвижность.

3. Укреплять здоровье детей.

«Стульчик для медвежонка»

Цели:

1. Побуждать к сооружению построек по образцу.

2. Подводить к простейшему анализу, созданных построек.

3. Вызвать чувство радости, при удавшейся постройки.

декабрь

« Мы – строители» 

Цели:

 1. Продолжать учить выполнять игровые действия совместно с воспитателем по образцу.

2.Продолжать развивать способность различать и называть строительные детали (куб, пластина кирпич)

3. Учить использовать их с учётом конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина, стимулировать сопровождение речью.

«Зимовьё» обр. И. Сокол.- Никитова.

Цели:

Учить детей эмоционально воспринимать сказку, внимательно относиться к образном. слову, интонацией передавать характер героев, воспроизводить слова и фразы из текста.              

«Волшебные верёвочки»

Цели: Учить детей продевать шнуры через отверстие, получая контур рисунка.

2. Развивать глазомер, моторику пальцев.

«Форма, предмет»

Цели:

1. Продолжать знакомство с геометрическими фигурами (кругом, квадратом, треугольником)2. Учить                                                                                                                             этих фигур, используя осязание.

«Снежки»,

«По ровненькой дорожке», «Ловишки»

Цели:

1.Продолжать развивать координацию движений, ориентировку в пространстве.

2. Учить бегать в разные стороны.                        

«Филин и кошки», «Коршун»

Цели:

1.Формировать заинтересован-ное отношение к русским на-родным играм.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        

2. Создавать эмоционально – положительную основу для

 развития дружеских чувств.

«Горка», «Заборчик»

Цели:

1. Учить сооружать разные постройки (широкие, высокие, узкие, низкие).

2. Учить составлять и соединять геометрические формы.

Январь

«Пешеходы»

Цели:

1. Продолжать учить детей соблюдать правила дорожного движения ( переходить улицу только по зелённому сигналу светофора и в специально отведённых местах).

2. Поощрять попытку детей самостоятельно подбирать атрибуты.

3. Способствовать формиро-ванию у детей умения взаимодействовать в совместной деятельности.

«Лиса – лапотница» обр. В.Даля

Цели:

1.Побуждать инте-рес к театрализо-ванной игровой деятельности.

2.Развивать артис-тические способ-ности, используя приёмы: показ,  поощрение, сравнение

3. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

«Домашние животные и их детёныши»

Цели:

1.Закреплять умение пра-вильно назы-вать домашних животных и их детёнышей, пользуясь уменьшительно -ласкательным суффиксом.

2. Учить давать краткую характеристику

«Математи-ческое лото»

Цели:

1. Продолжать учить называть геометрические фигуры.

2. Развивать сенсорные качества, иссле-довательские действия, комбинаторные способности.

«Догони меня», «Самолёты», «Зайцы и волк»

Цели:

1. Учить бегать в разных направлениях не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его, действовать согласно правилам.

«Я — Мороз», «Мяч в кругу»

Цели:

1.Продолжать знакомить детей с подвижными играми разных народов.

2. Учить играть дружно, сообща.

«Домик для зайки»

Цели:

1.Учить ориен-тироваться в пространстве.

2. Подвести к пониманию то-го, что пост-роить ровно и красиво можно, если по углам поставить кирпичики.

3. Вызвать      интерес к конструирова-нию.

февраль

«Моряки»

1. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом.

2. Учить детей самостоятельно готовить обстановку для игры – подбирать предметы – заместители.

«Лиса и козёл» обр. Капицы

Цели:

1. Пробуждать интерес детей к театрализованной деятельности.

2. Развивать умение следить за развитием действий в игровой обстановке.

Отгадай-ка

Цель:

 1.  Упражнять детей в составлении описательных рассказов.

 2.  Развивать умение внимательно слушать товарища.

«Скажи наоборот»

Цель:

1. Учить подбирать про-тивоположные по смыслу слова.

2. Активизиро-вать речь за счёт слов антонимов.

3. Учить говорить чётко, громко.

«Салочки – догонялочки», «Воробьи – попрыгуны», «Лиса на охоте»

Цель:

Воспитывать смелость, способность мобилизоваться, чтобы избежать опасности, развивать волю.

«Кот и мыши»

Цели:

1. Знакомить с фольклором через народные игры.

2. Тренировать в беге на ускорение.

3. Учить соблюдать правила игры.

«Город из разных домиков»

Цели:

1. Развивать конструктивные навыки, смекалку, умение ориентироваться в пространстве.

2. Развивать воображение.

март

«Дочки — матери»

Цели:

1. Развивать умение выбирать роль.

2.Учить взаимодействовать в сюжетах  с несколькими действующими лицами.

3. Учить переносить            знакомую ситуацию на куклу.

4. Способствовать возникновению игр на темы из окружающей жизни.

«Заяц и Ёж»

Цели:

1. Пробуждать интерес к театрализованной игре.

2. Развивать умение следить за развитием действий в игровой обстановке.

3. Создать радостное настроение и вызвать положительные эмоции.

«Скажи, одним словом»

Цели:

1. Закреплять обобщающие понятия.

2. Упражнять   в употреблении существитель-ных в роди-тельном  и именительном падеже мно-жественного числа.

«Сложи узор»

Цели:

Развивать пространствен-ное воображе-ние, сообрази-тельность и логическое мышление, навыки счёта, цветоощущение навыки классификации.

«Охотники и зайцы», «Выбивалы»

Цели:

Учить ловкости, увёртливости, умению бросать и ловить мяч.

«Море волнуется»

Цели:

Развивать слуховое внимание, фантазию, умение держать равновесие, делать выбор лучшей фигуры.

«Машины на нашей улице»

Цели:

1. Учить составлять композицию из нескольких предметов.

2. Закреплять умение объяснять назначение различных машин.

апрель

«Парикмахерская»

Цели:

1. Познакомить детей с ролями парикмахера и клиента.

2. Учить подбирать инструменты для людей данной профессии.

3. Формирование знаний детей о труде взрослых данной профессии и использование этих знаний в сюжетно – ролевой игре.

«Три поросёнка» анг. Пер. С.Михалкова

Цели:

1. Развивать у детей интерес к театрализованной деятельности.

2. Учить                         действовать согласно выбранной роли.

«Узнай по описанию»

Цели:

1.Побуждать де-тей рассматривать предметы, описывать их.

2. Учить вспо-минать качест-во тех предме-тов, которые в данный момент не видят.

«Что лишнее»

Цели:

1. Учить детей замечать ошибки в использовании предметов.

2.Развивать наблюдатель-ность, умение доказывать правильность своего суждения.

«Пятнашки»

Цели:

1. Формировать у детей волевые качества, ловкость.

2. Поддержи-вать интерес к подвижным играм, действовать согласно правилам.

«Зеркало»

Цели:

1. Развивать речевую и двигательную активность детей, внима-тельность, умение брать ведущую роль.

«Спортивная площадка»

Цели:

1. Продолжать учить детей создавать коллективные композиции.

2. Развивать творчество, умение обыгрывать постройки.

май

«Детский сад»

Цели:

1. Побуждать детей творчески использовать знания об окружающей жизни в играх.

2.Развивать общительность, умение договариваться, уступать друг другу, отстаивать своё мнение.

3. Учить дополнять игровую обстановку предметами – заместителями.

 «Теремок»

Цели:

Учить навыкам актерского мастерства.

2. Учить детей ставить себя на место героя сказки

3. Воспитывать интерес к театрализованной игре.

«Кто в домике живёт»

Цели:

1. Закрепить знания детей о животных.

2. Учить правильно произносить звуки.

«Разрезные картинки»

Цели:

1. Закреплять знания сюжетов.

2. Учить составлять целое из частей.

3. Воспитывать наблюдательность, смекалку, логику.

«Третий лишний»

Цели:

1. Закреплять умение легко ходить и бегать.

2.Развивать быстроту реакции, выдержку.

«Каравай»

Цели:

1.  Упражнять детей в правильном согласовании действий и текста.

2. Понимание различной величины предмета.

3. Развивать речь

«Детская площадка            Цель

1. Продолжать учить детей сооружать постройки из

крупного строителя,

2. Учить объединять их общим замыслом, планировать

этапы постройки, работать

коллективно.

Образовательные области

Виды непосредственной образовательной деятельности

Даты проведения

Темы мероприятий, краткий план

Оборудование в центрах для организации самостоятельной деятельности детей

«Познание»

Познавательно-исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность

2 сентября

«ДеньЗнаний»

План:1. Знакомство с школой, праздником, традициями.

2.Игры «Что нужно?», «Что лишнее?»

3. Посмотри и расскажи …

Иллюстрации, книги о школе;

игры по теме.

Формирование элементарных математических представлений

3 сентября

План: 1.Упражнять в счете предметов на ощупь в пределах 5.

2. Объяснить значения слов «Вчера, Сегодня, Завтра».

3. Развивать умение сравнивать предметы по их пространственному расположению

(слева, справа, налево, направо)

Картинный материал, счетный материал,

«Чудесный мешочек» с набором предметов в пределах 5 .

Формирование целостной картины мира

«Коммуникация»

Коммуникация

5 сентября

Игра сюжетно-ролевая  «Повара».

План: 1. Выбор атрибутов, распределение ролей.

2. Создание игровых моментов, их разрешения.

3. Рефлексия

Игрушки,  посуда, детские халаты, картинки с изображением продуктов

«Чтение художественной литературы»

Чтение художественной литературы

«Художественное творчество»

Рисование

6 сентября

«Кастрюля для повара»»

Набор картинок посуды для повара,Краски, ватман, стаканчики с водой, тряпочки, губка. Кисти щетинка, беличьи.

Лепка

4 сентября

«Кастрюля для повара »

Алгаритмы лепки посуды, игрушки-образцы, пластилин, стеки, доски.

Аппликация

«Музыка»

Музыка со специалистом

Музыкальные виды деятельности в музыкальном зале в соответствии с планом музыкального руководителя

Развлечение

«Физическая культура»

Физическая культура со специалистом

Упражнения по физической культуре в соответствии с планом инструктора по физкультуре

Развлечение

Прогулка

1 половина дня

2 сентября

3 сентября

4 сентября

5 сентября

6 сентября

2 сентября

3 сентября

4 сентября

5 сентября

6 сентября

1. Наблюдение за работой дворника.

2.Рассматривание иллюстраций инструментов-помощников.

3.заучивание стих-ия «Детский сад».

4.Поможем дворнику

5.с.-р.игра  «Детский сад», «Повара»

6. подв.игры с мячом по желанию детей.

Атрибуты для игр,

Уборочный инвентарь, картинки, книги по теме.

2 половина дня

1.наблюдение за природными явлениями.

2. стихи, загадки, пословицы о школе, детском саде.

3. «Попади в кольцо (воротики) » — игры с мячом.

4. игры «3 лишний», «Сломанный телефон»

Образовательные области

Виды образовательной деятельности в ходе режимных моментов

Даты проведения

Темы мероприятий, краткий план

Оборудование в центрах для организации самостоятельной деятельности детей

«Здоровье»

Закаливающие мероприятия

ежедневно

В соответствии с графиком оздоровительно-профилактических мероприятий группы

Атрибуты для оздоровительных мероприятий

Культурно-гигиенические навыки

ежедневно

Совершенствовать навыки аккуратности и опрятности, закреплять умение приводить в порядок одежду.

наглядность

Представления о ЗОЖ

5 сентября

Закреплять понимание ценности здоровья, желание быть здоровым, знакомить с витаминами, полезными продуктами.

Тематические картинки

«Физическая культура»

Утренняя гимнастика

Гимнастика в течение дня

ежедневно

Комплекс №1,

Гимнастика для глаз, ушей, дыхательная гимнастика.

Подвижные игры ( в группе, на прогулке)

ежедневно

«Кто быстрее?»; «Мы веселые ребята»

Атрибуты к играм

«Социализация»

Взаимоотношения

ежедневно

Закреплять умение благодарить за услугу, учить пользоваться разными речевыми формами при встрече, прощании.

Гендерная, семейная, гражданская принадлежность

2 сентября

«День знаний»  Как одеты школьники?

Школьные традиции.

Тематические картинки

Сюжетно-ролевые игры

ежедневно

«Семья», «Детский сад», «Повара».

атрибуты

Театрализованные игры

4 сентября

«Пошли мыши в детский сад»

Маски, текст

Дидактические игры

ежедневно

«Что лишнее?», Лото «Профессии»,  «собери картинку»

игры

«Труд»

Самообслуживание

ежедневно

Складывать посуду за собой после еды в центр стола, убирать игрушки после игры на места.

Хозяйственно-бытовой труд

2 сентября

Протирание пыли со столов, полок.

Уборочный материал

Труд в природе

2сентября

6 сентября

Полив комнатных цветов, клумб на участке, уборка терl

Работа с родителями

Самостоятельная деятельность

Совместная деятельность

Индивидуальная работа с детьми

О.Д. в ходе режимных моментов

Н.О.Д. детей

Способствовать становлению продуктивных детско – родительских отношений в совместной творческой деятельности.

Совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, действовать в соответствии с избранным сюжетом, активно включаться в диалоги.

Продолжать учить Лизу выделять углы, стороны квадрата. Учить преобразовывать форму, разрезать квадрат на треугольник. Вырезывать круг из квадрата, срезая углы.

Распознающее наблюдение «Наступление светового дня».

Задачи: формировать у детей представление о частях суток, их последовательности, о том, как в холодное время года световой день короче. Активизировать в речи  и уточнить соответствующие понятия.

С.Д. Труд. Уборка на участке.

Задачи: учить детей осматривать участок, определяя, что нужно сделать для восстановления порядка, подбирать необходимый инвентарь, договариваться о взаимодействии, оценивать результаты работы.

Сюжетно – ролевая игра «Шоферы». Сюжет «Починка машины».

Задачи: использую косвенные методы руководства, совершенствовать умения детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с правилами и общими игровыми замыслами. Развивать умения подбирать предметы и атрибуты для игры, выбирать удобное место для игры.

Ф.Р. Ежедневная утренняя гимнастика

1. П.Р. Приобщение к социокультурным ценностям. Целевая прогулка « Что такое улица?».

Задачи: Формировать элементарные представления об улице, обращать внимание на дома, тротуар, проезжую часть. Продолжать закреплять название улицы, на которой находится детский сад; поощрять ребят, которые называют улицу, на которой они живут, объяснить, как важно знать свой адрес.

2.Х.Э.Р. Аппликация «Большой дом».

Задачи: закреплять умение детей резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить создавать в аппликации образ большого дома.