Идеи выступлений для минуты славы в школе. Сценарий мероприятия «Минута славы. Звучит музыка «Минута славы»

КГКП «Школа искусств и спорта г. Приозерска»

Сценарий конкурса талантов детей «МИНУТА СЛАВЫ — ГАЛЛЕРЕЯ ТАЛАНТОВ»

Цель: Раскрыть потенциал творческих способностей детей

Задачи: Развивать исполнительские возможности участников. Воспитывать у детей интерес к разнообразной творческой деятельности.

Ведущий:
Добрый день дорогие друзья! Кто-то из великих сказал: Если в календаре ничего нет, а на душе неспокойно, то нужно придумать маленький праздник. Поэтому сегодня вы станете свидетелями необыкновенного действия – «Минуты славы» для самых талантливых.

Вы так прекрасны, наши гости

И в исторический сей час

Торжественно «Минуту Славы»

Позвольте нам открыть для Вас! (ФАНФАРЫ)

Ребенок: Мы просим Вас дела оставить, (Бычкова Аня)

Все телефоны отключить.

Желаем Вас тепло поздравить,

И сердце шутками лечить!

Ребенок: Вас удивить хотим ужасно! (Нурсултан Тлепберген)

Не под «фанеру», а живьём

На нашем конкурсе прекрасном

Стихи расскажем и споем.

Ребенок: Прекрасная возможность (Полина Литош)

Есть у нас, друзья!

Талантов здесь немало,

О них молчать нельзя!

Дети уходят.

Ведущий: Дорогие дети и взрослые

С началом конкурса вас поздравляем

Удачно выступить всем вам желаем,

И творческий конкурс наш начинаем.

Ведущий:
Самое время представить вам наше высокое и многоуважаемое жюри, на востоке о них бы сказали, что они мудрецы, в других странах назвали бы просто гуру, а для нас они ценители таланта. Жюри у нас не простое — это все вы, все зрители в нашем зале и дети и взрослые. А оценивать вы будете своими аплодисментами, поэтому хлопайте в ладоши громче! Давайте потренируемся (дети хлопают в ладоши).

Ведущий:

А сейчас борьба такая

Скажем прямо озорная

Но учтите, детвора

Это мирная борьба!

Итак, встречаем их бурными аплодисментами первых частников!

1.Балет, брейк данс и танец живота,

Различны очень, но и так похожи,

Неважны атрибуты-лишь талант,

И сразу ритм и манит и тревожит.

Абдымурат Акжаркын – танец «Акку»

каково же будет мнение жюри?(дети хлопают в ладоши)

2. Песня лучший друг людей.

С песней жить нам веселей.

…………………………(отряд «Солнышко») -Песня «Устазым».

вынесите вердикт жюри?

3. Волкова Валерия, …………….Галина и ………………. (отряд «Пуля») — гимнастический танец «Мамы» .
встречайте!

4. Отряды «Батыр» и «Боксеры» — «Современный танец».

Ведущий: Пришло время немного разрядить наколенную обстановку и поиграть в игру.

Игра « конкурс актерского мастерства»: (по 5-7 детей из зала)

Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

Встревоженного кота;

Грустного пингвина;

Восторженного кролика; с переводом

Хмурого орла;

Разгневанного поросенка.

Вот с таким отличным настроением мы продолжаем наше шоу «Минута славы» и совсем не известно, что будет дальше!

Ведущий:
5. Встречайте на сцене минуты славы следующую участницу! Орынбасар Жамиля «Эй, Астана» (художественное чтение).

Ведущий:
Просим жюри оценить выступление участников!

6. Ну что ж, а мы продолжаем, под следующим номером выступает отряд «Сункар» – «Флешмоб».

Ведущий:
и что же скажет жюри?

Ведущий:

7. Тлепберген Нурсултан и Тойжан Изтелебова — «Шоу клоунов». Встречайте!

Ведущий: Как же жюри оценивает выступление участников.

8. Отряд «Солнышко» — танец «Восточные сказки».

Ведущий: итак оценки жюри….

Игра: Давайте немного передохнем . Представьте, что вы животные, которые очень хотят петь, но не могут говорить по-человечески, а теперь хором исполните песню «Пусть бегут неуклюже…»:

Прогавкайте (гав-гав) ;

Промяукайте (мяу-мяу) ;

Промычите (му-му) ; с переводом

Прокудахтайте (ко-ко)

Прокрякайте (кря-кря).

9. Наши следующие участники не пилоты авиации, не космонавты, а это настоящие фокусники. Отряд «Боксеры» продемонстрирует фокус.

Ведущий: Уважаемое жюри, ваши оценки…

10. Аскар Нагима из отряда «Сункар» — стих «Караопек».

11. Анель Нурланкызы и Тойжан Изтелебова – песня «Ризамын».

Ведущий: оценки жюри…

12. Отряд «Боксеры» — танец

Ведущий: и что же скажет жюри?

13. И завершающий номер нашего конкурса талантов песня «Мама плачет» в исполнении Савчук Олеси и Литвиновой Елены Анатольевны.

Ведущий: Жюри, пожалуйста, ваши оценки.

Ведущий: Конкурс наш, друзья, закончен,

Но праздник продолжается.

Ребята, а вы любите танцевать?-дааа

А путешествовать?-дааа

А кто любит и танцевать и путешествовать?(поднимите руки)-мыыы

Вот сейчас мы с вами это и сделаем и поиграем в игру «Электропаровоз». (Дети встают) Все участники выходят на сцену и тоже играют.

Паровозик едет быстро – чух,чух,чух. (делают движения руками как паровозик)

Паровозик едет быстро – чух,чух,чух.

Паровозик едет быстро – раз,два,три,

За спиною посмотри (поворачиваются назад).

Ведущий: Вот и закончился наш праздник

И разрешите мне сказать.

Вы выступали превосходно

Всем вам оценка только «5».

Название номера

Ф.И.

Ответственный

Танец «Акку»

Абдымурат Акжаркын

Асия

Песня «Устазым».

отряд «Солнышко»)

Сейтенова А.Б.

Гимнастический танец «Мамы» .

Волкова Валерия, …………….Галина и ……………….

(отряд «Пуля»)

О.Ф.

«Современный танец».

Отряды «Батыр» и «Боксеры»

Сейтенова А.Б.,

Айтхан

Игра « конкурс актерского мастерства»

«Эй, Астана» (художественное чтение).

Орынбасар Жамиля

Асия

Танец «Флешмоб».

Отряд «Сункар»

Маржанай

«Шоу клоунов»

Тлепберген Нурсултан и Тойжан Изтелебова

Айгерим

Танец «Восточные сказки».

Отряд «Солнышко»

Сейтенова А.Б.

Игра «Пусть бегут неуклюже…»

Фокусы

Отряд «Боксеры»

Бейбит

стих «Караопек»

Аскар Нагима (отряд «Сункар»)

Маржанай

Песня «Ризамын»

Анель Нурланкызы и Тойжан Изтелебова

Айгерим

танец

Отряд «Боксеры»

Бейбит

Песня «Мама плачет»

Савчук Олеся и Литвинова Елена Анатольевна

О. Ф.

Игра «Электропаровоз»

Текст песни «Туча солнце прячет»

Туча солнце прячет
Дождь в моём окне
Это с мамой плачет
Небо обо мне

припев 2 раза
Сколько слёз — кто знает
Ты прольёшь любя!
Мама дочь прощает,
А винит себя!

Ветер полем скачет
И роса в траве
Это с мамой плачет
Утро обо мне

Припев 2 раза + пол-тона

Мама, пусть не ранит
Боль твои глаза
Пусть алмазом станет
Каждая слеза

Припев 2 раза

проигрыш

Й куплет и припев

Светлана Каергужа
Сценарий праздника «Минута славы»

Сценарий праздника «Минута славы »

Цели : развитие у детей творческих способностей.

Задачи : развивать творческий потенциал ребенка; создавать благоприятный психологический климат в коллективе; воспитывать дружбу и взаимовыручку.

Звучат фанфары.

Ведущий :

Нас солнца луч смешит и дразнит

Сегодня весело у нас!

Нам август дарит славный праздник

Праздник — «Минута славы » у нас.

Ведущий : Наступил этот долгожданный день, когда мы начинаем наш необыкновенный концерт.

Ведущий : А, концерт необыкновенен тем, что сегодня выступают наши дети, наши настоящие звезды, которые мы надеемся еще с большей силой, будут сиять в будущем, во взрослой жизни.

Ведущий : Самый необыкновенный концерт «Минута славы » начинается!

Прекрасная возможность

Есть у нас, друзья!

Талантов здесь немало,

О них молчать нельзя!

Дети : Долго думали, гадали,

Чем порадовать нам Вас

Только думать мы устали.

Спеть решили в этот раз.

1. Песня «Лето» . (Поют все дети)

Ведущий : А сейчас перед нами выступят мастера разговорного и поэтического жанра.

Они предложат нашему вниманию несколько забавных историй.

2. Дети :

Папа, а почему луна больше звёзд?

А кто его знает.

Папа, а почему солнце такое яркое?

А кто его знает.

А почему бывает полярная ночь?

А кто его знает!

Папа, а может быть, ты устал отвечать?

Да нет, спрашивай сынок, кто же тебе,

Кроме меня все объяснит.

Дети :

У меня собака такая умная – погуляет,

Подходит к двери, звонит, и я её впускаю.

А у меня не звонит.

Фу, какая глупая!

Да нет, просто у неё свой ключ от квартиры.

Ведущий : Продолжаем поэтический жанр, сейчас

3. стихотворение-загадку прочитает Артем.

Ведущий : Ребята, вы загадки любите? Тогда отгадывайте –

4. На кустах в саду растёт,

Запах сладкий, словно мёд.

Но нередко льются слёзы

Тех, кто рвёт их. Это?. (Роза)

Посадили зернышко —

Вырастили солнышко.

Это солнышко сорвем —

Много зерен соберем.

А приедут гости —

Им дадим по горсти. (Подсолнух)

Первым вылез из землицы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький. (Подснежник)

Стоят в лугах сестрички —

Золотой глазок, белые реснички. (Ромашки)

5. стихотворение «Ромашка» читает Лариса.

Ведущий : Дети стационарного отделения исполнят для нас

6. танец «Ромашка»

.

Ведущий : Песня – лучший друг людей!

С песней жить нам веселей!

7. Для нас веселые частушки.

Ведущий : Ребята, все ли знают, сколько существует времен года? Назовите их. Кто любит зиму- похлопайте; осень, весну, лето. Сейчас какое время года? Назовите месяц. Чем богат этот месяц нам расскажет Лена. Она прочитает

8. стихотворение «Август» .

Ведущий : Мы знаем, что август богат урожаем, и сейчас все вместе будем собирать урожай!

9. Конкурс : «Собери урожай» . (Спортивные мячики, корзинки) .

Ведущий : Продолжаем поэтический жанр. Сейчас послушаем стихотворения о лете.

«Ярко светит солнце»

10. «С утра на лужайку»

«Жара»

Ведущий : В жару приятно охладиться летним теплым дождем. Все согласны? А, какое чудо после дождя дарит нам природа? Яркое, разноцветное. (Радуга) . Для нас танцевальный номер. Девочки исполнят

11. танец с ленточками «Радуга» .

Звучит музыка, выходит Мальвина.

Мальвина : Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Как меня зовут? А, вас как зовут? Очень приятно! Я спешила к вам на «Минуту славы » , хочу исполнить для

вас песню.

Ведущий : Спасибо за песню. Оставайся, Мальвина, на нашем празднике , веселись вместе с ребятами.

Мальвина : Спасибо!

Мальвина : Ребята, мы с моим другом Буратино часто спорим, кто красивее, девочки или мальчики? А, вы, как думаете, кто красивее- девочки или мальчики? (хлопаем девочкам и мальчикам, а кто умнее, веселее. А кто самый ловкий мы сейчас проверим.

12. Конкурс «Самый ловкий» . (Обручи) .

Ведущий : А, на сцене выступают самые ловкие и сильные, самые лучшие – мальчики нашего центра. Они подготовили

13. «Спортивный этюд» .

Мальвина : Дети, поднимите руки те, кто считает себя самым внимательным. Сейчас мы поиграем в игру и увидим, кто же у нас самый внимательный. Приглашаю всех в круг.

14. Игра в кругу : «Самый внимательный» . (Играем с предметом под музыку на выбывание) .

Мальвина : Дети, вы любите сказки? Скажите, в какой сказке живу я? Какие еще вы знаете сказки?

Ведущий : Чему учат нас сказки? Какую очень известную пословицу мы знаем о мудрости сказок?

Сейчас мы посмотрим с вами сказку, и подумаем, чему она нас учит?

15. Сказка «Репка» в исполнении детей стационарного отделения.

Ведущая : Скоро начинается школьная пора, многие из вас пойдут в школу. В школу зачем ходят дети? Правильно, за знаниями, за новыми открытиями. Я знаю нескольких девочек, которые во время летних каникул совершили величайшее научное открытие. Они провели сравнительный анализ. апельсинов и уроков. Давайте узнаем, что из этого получилось.

16. Когда стихи не кончаются

Когда конфеты кончаются,

Очень все огорчаются.

И когда апельсины кончаются,

Тоже все огорчаются.

А когда уроки кончаются,

Редко кто огорчается :

Скорей во дворе встречаются,

В доспехи свои облачаются,

Друг на друге скакать обучаются,

На качелях вовсю качаются.

В общем, много чего приключается,

Когда уроки кончаются.

Но конфеты и апельсины

От уроков тем отличаются,

Что уж если они кончаются,

То уж точно – совсем кончаются,

Неизвестно насколько кончаются.

Это ж можно вообще отчаяться!

А уроки от апельсинов

Именно тем отличаются,

Что никак до конца не кончаются –

Каждый день они снова случаются.

Даже лишние назначаются.

Вот ведь штука-то в чем заключается.

Нехорошо получается!

17. Песня «Мы вернемся» .

18. Флешмоб.

Ведущий : Вот и закончился наш праздник

И разрешите всем сказать.

Вы выступали превосходно

Всем вам оценка только «5» .

19. Сюрприз.

Мальвина : Мне на вашем празднике было весело и интересно. Мой друг Буратино прислал всем угощение. (Детям раздаю

Сценарий «Минуты славы»

Выходят ведущие, звучат фанфары.

В.1: Добрый день, дорогие друзья и уважаемые гости.

В.2: Мы рады приветствовать всех на нашей творческой сцене.

В.1: Сегодня в течение всего праздника с вами будет умная и несравненная __________

В.2: И самый обаятельный ведущий, ___________________________

В.1: А теперь и с вами познакомимся ребятами. Игра «Хор имён».

(Попросите ребят набрать как можно больше воздуха в лёгкие и, по вашей команде, громко и четко крикнуть каждому своё имя.)

Ну что, услышали как кого зовут? Нет? А может повоторим? Молодцы, спасибо.

Я не понял, а что это за шоу «Минута Славы »?

В.2: «Минута Славы» — территория, где свои таланты демонстрируют обычные ученики. Главное условие для участия — талант. Фокусники, танцоры, певцы, пародисты – каждый может выйти на сцену и доказать, что именно он достоин получить всеобщие признание!

В. 1: В нашей школе очень много талантливых ребят, и мы сейчас в этом убедимся. Сегодня услышим много песен, увидим различные танцы, инсценировки, ну и конечно будем играть. Нам предстоит выбрать лучших из них, и в этом нам поможет компетентное жюри в и в руках которых судьба наших конкурсантов, итак встречаем!

(Представление жюри)____________________________

________________________________________________

________________________________________________

В.2: Итак мы начинаем наш дефеле-концерт «Минута Славы». И сразу же приветствуем на сцене первых участников.

В 1: Итак, пора начинать.

В2: А кто же откроет наш концерт?

В: Может, Наташу попросим?

В1: Она к соревнованиям готовится.

В2: Ну, тогда Айслу…

В1: Она болела долго.

В2: Давайте предложим Юре и Рамиру?

В : Ой, да они не согласятся…

В: Ну, что, тогда остается Рожка Кирилл?

В: Выходит, так. Будем его просить.

В: Кирилл мы просим тебя!

Аплодисменты. Поет Рожка К. Песня « Если мы будем дружить»

В1: Благодарим Кирилла

В.2: Нам песня строить и жить помогает, а танец здоровье укрепляет. Илья, а ты любишь танцы?

В1: Люблю! А особенно восточные. 7 класс т. « Восточные сказки»

В1: Молодцы наши девчата. И петь умеют, и стихи читать.

В2: Что-то стихов мы сегодня не слышали.

В1: Какие проблемы? Послушаем стихи. Стихотворение собственного сочинения читает Конахбаева Альбина ученица 9 класса « Казыргы заман»

В2:Молодец!

В1: Ну, а после серьезного хочется повеселиться, ты любишь цирк?

В.2: Конечно, особенно мне нравятся клоуны и фокусники. А вы ребята любите цирк? Итак, встречаем фокусника 7 класса

с номером « Магия Адильбека»

В1: А на улице метель сутра мела,

Но танцует и танцует детвора 6 класс

Танец____________________

В. 2: Сцену нельзя топтать каблуками

По сцене маленькой или большой

Нужно ступать лишь босыми ногами

И абсолютно открытой душой

В1: С такой открытой душой на сцену выходит Конахбаева Альбина

с песней « Қазақ елі осындай»

В 2: Наши шестиклассники такие взрослые. И мечты у них взрослые… Они любители индийских фильмов. вашему вниманию

эпизоды из фильма « Вечная любовь»

В1: Как Вы думаете, петь со сцены страшно?

В2: Если хором, то ничего…

В1: А одному?

В2: Ну, не знаю, мне было бы страшно…

В1: А вот Анастасии не страшно! Сейчас вот она выйдет на сцену совсем одна и споёт песню!

Песня «Любовь бьется во мне» в исполнение Поповой Анастасии

В1: Вот вырастут наши ребята, закончат школу, и каждый кем-то станет – кто поваром, кто ученым, а кто артистом или режиссером. Ведь к творчеству способность есть у всех. Как знать, а может, ждет и их успех?

В2: Видео — клип « Царевна Несмеяна» 6 класс

В1: Этот номер музыкальный

И конечно танцевальный

С искусством современного танца познакомит Шулежко Е. танец «Эй, Молодежь»

В1: Песня лучший друг людей

С песней жить нам веселей

песня « Режиссер » в исполнение Капанова Руслана

В2: Долго думали гадали,

Чем порадовать нам Вас

Только думать мы устали клип покажем в этот раз

Видеоклип 8 клас « Бабки Ежки»

В1: _______ Ты в школе какой язык учишь?

В 2:ангииский

В 2: дую спик инглиш

В 1: пожимает плечами

В 2: Вот тебе на… А как ты будешь слушать следующую песню

Умербекова Александра с песней « Титаник»

В 1: Среди нас есть сегодня участники которые впервые раскроют перед вами свой талант, о котором они сами, возможно, не подозревали. Встречаем мастера пародий,

5 класс пародия на индийский фильм «Жажда мести»

В 2: Сегодня конкурс собрал много друзей. наш круг стал шире и добрее. Да здравствует песня, да здравствует праздник. На сцене заключительная песня

в исполнение Капанова Руслана «Шок кыздар»

В 1: Закончилась наша концертная программа. Вы не забыли, что это все-таки был не просто концерт, а конкурс. Мы будем рады за победителей. А те, кто не получит сегодня призового места – не огорчайтесь, вы доставили нам много приятных минут.

В 2: Мы желаем вам дальнейших творческих успехов и ждем вас на следующем вечере.

В 1: А сейчас пока жюри будет подводить итоги, давайте вспомним, чем мы занимались сегодня с утра. Я буду называть наши действия, а вы будете со мной соглашаться, произнося «Я тоже».

Игра « Я тоже»

В.: Я проснулся рано утром.

Д.: Я тоже.

В.: Я быстро выскочил из постели

Д.: Я тоже.

В. Солнышко ярко светит в окно

Д.: Я тоже.

В.: Я побежал умываться

Д.: Я тоже

В.: Затем я выбежал в поле погулять

Д.: Я тоже

В.: Там я встретил козленочка

Д.: Я тоже

В.: А козленочек был похож на поросеночка.

Д.: Я тоже.

Слово жюри, награждение.

В.2: Слово предоставляется нашему жюри.

Сценарий совместного с родителями праздника «Минута славы».

Узунова Оксана Владимировна.
Данный материал может быть использован как в детском саду: в средней, старшей и подготовительной группах. Так и для проведения внеклассных мероприятий с участием родителей в начальной школе. Сценарий может быть приурочен к любому календарному празднику.

«Минута славы» в старшей группе ДОУ

Цель : Использование новых форм воспитательной работы, как важнейшее условие для формирования у детей таких качеств, как уверенности в себе, целеустремленности, выдержки, терпения и настойчивости, а также формирование в детях ответственности, инициативности, самостоятельности. Новые формы воспитательной работы вызывают интерес у детей к мероприятию и повышают их активность. В итоге усиливается мотивация поведения, и формируются навыки деятельности у дошкольников.
Оборудование: Магнитная доска, обручи, цветы, свеча – домик, дипломы, мультимедийное оборудование, аудиозаписи.
Ведущий 1 — Раскрывайте шире двери!
— Забегайте поскорее!
Ведущий 2 — Праздник детства ждёт вас тут!
— Всех друзей и всех подруг!
Звучит песня «В каждом маленьком ребенке», дети забегают в группу, танцуют, садятся на стульчики по окончании песни.
Ведущий 1 — Добрый день, дорогие гости!
Ведущий 2 — Добрый день, большая дружная семья группы «Созвездие».
Ведущий 1 . Сегодня мы собрались с вами, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть талантами на Минуте Славы.
Ведущий 2. «Минута Славы» – это территория где свои необычные способности демонстрируют обычные дети нашей группы вместе со своими мамами, папами, бабушками и дедушками.
Ведущий 1 . Главное условие для участия – это талант. Музыканты, танцоры, жонглеры, коллекционеры, певцы, поэты, чтецы. Каждый может выйти на сцену и в честном бою доказать, что именно его номер достоин получить главный приз – всенародное признание.
Ведущий 2. По старой, доброй традиции нашей группы давайте зажжем свечу – символ нашего большого семейного очага. Сегодня хранительницей очага и одновременно жюри шоу программы мы приглашаем заведующего детским садом.
Ведущий 1. Внимание, объявляется первая номинация «Музыкальная»
Ведущий 2. Встречайте на сцене Минуты Славы! – семья Тарасевич
Выступление – исполняют детские частушки.
Ведущий 1 . Следующая номинация «Фабрика грез»
Ведущий 2. Мы приглашаем на сцену Минуты Славы семью Дархановых
Выступление – художественное исполнение портрета на воздушном шаре.
Ведущий 1. На сцене Минуты Славы Группа «Созвездие» с музыкальным подарком
Дети исполняют песню.
Ведущий 2 . Вашему вниманию представляем следующую номинацию «Лирическую» .
Ведущий 1. Встречайте на сцене минуты славы Гунько Олеся Васильевна,
прочтет стихи собственного сочинения.(Выступление…)
1. Объявляется Номинация «Поэзия»
2. Встречайте на сцене Минуты Славы! Семья Бурнашовых
Выступление – читают стихотворение о маме.
Ведущий 1. Мы приглашаем на сцену Минуты Славы семью Бовтуновых, Настя со своей бабушкой Галиной Васильевной
Выступление — читают стихотворение Я. Акима «Кто кому, кто?»
— Бабушка, бабушка, я, чья дочка?
— Ты Федина дочь, моего сыночка.
— Мой папа большой,
а совсем не сыночек!
— Сыночек. Брат четырех моих дочек.

Помнишь, мы были у старшей, Авдотьи?
— Да разве у дочки мы были? У тети!
— Тетю твою я в люльке качала…
— Бабушка, стой, объясни сначала:
Кто мне Наташа и два ее братца?
— Ладно, попробуем разобраться.
Их мама, племянницы мужа сестра,
Маленькой ох и была шустра!
А ты им доводишься. .. Хитрое дело…
— Бабушка, что-то у нас пригорело!
— Тьфу ты, пока я соображала,
Все молоко из кастрюли сбежало!

Ведущий 2. Следующий участник Минуты Славы в номинации «Поэзия» , приглашается на сцену – встречайте — семья Дубининых, Паша с сестрой Анной.
Выступление – читают стихотворение «Скажите, откуда я взялся?»

Скажите, откуда я взялся?
Я всем задавал вопрос.
А дедушка мне ответил:
— Нам аист тебя принес.

А бабушка мне сказала:
— В капусте тебя нашли.
А дядя шутил: — С вокзала
В корзинке тебя принесли.

Я знаю, неправда это,
Мама меня родила,
Я только не знаю ответа,
Где мама меня взяла.

Сестра на меня ворчала:
— Ты голову всем вскружил.
А я начинал сначала:
— А где я до мамы жил?

Никто это тайну из взрослых
Мне так объяснить и не смог.
Лишь мама ответила просто:
-Ты жил в моем сердце, сынок!!

ИГРА «Чей букет СОБЕРЕТСЯ БЫСТРЕЕ»
Ведущий 1. Минуточку терпения! Очередное выступление! Вашему удовольствию предлагается музыкальный подарок семьи Богданович.
Ведущий 2. Выступает Пахоменко Александр, с песней на стихи А. Ахматовой. (под гитару – живой звук)
Ведущий 1. Объявляется следующая номинация «С миру по сувениру»
Ведущий 2. Встречайте на сцене Минуты Славы! Семья Кузьминых
Выступление – презентация коллекции магнитов со всего мира.
Ведущий 1. Следующая Номинация «Сценическое искусство»
Ведущий 2. В номинации выступает семья Вайцеховских: Федя, папа Сергей Владимирович и сестричка Лизонька.
Выступление – песня о дружбе.
Ведущий 1 Объявляется конкурс «Веселый толковый словарь» для присутствующих взрослых. Необходимо растолковать слова.
* 1) Аудитория — 2) стоянка для машин «Ауди».
* 1) Архимед — 2) главный врач.
* 1) Банкомат — 2) сотрудник банка, употребляющий нецензурные выражения.
* 1) Баранка — 2) овца.
* 1) Воробей — 2) сторож.
* 1) Горячка — 2) жительница гор.
* 1) Гусеница -2) жена гуся.
* 1) Закладка — 2) ябеда.
* 1) Набалдашник — 2) головной убор.
* 1) Кошмар -2) мартовский кот.
* 1) Прибежище — 2) финиш.
Ведущий 1. ИГРА «ОСТРОВА ДРУЖБЫ». Играют все. (дети и родители)
Представьте, что вы – маленькие человечки и живёте вы на маленьких островках. Каждое утро с солнышком вы покидаете свои острова и плаваете в открытом море. А вечером с заходом солнца вы спешите к себе на остров. Но море каждый раз будет покрывать водой остров, и вы должны будете принять своих соседей к себе. Понятно? Итак, когда я говорю «ДЕНЬ», то вы выходите плавать, а когда я говорю «НОЧЬ», спешите к себе домой.
Ведущий 2. Дорогие зрители, гости и участники, на этом, шоу

«Минута Славы»

заканчивается. Слово предоставляется уважаемому жюри. Награждение. Вручение подарков и дипломов.
Ведущий 1. : Друзья, сегодня на наших глазах произошло знаменательное событие, потому что в наших стенах, на этой замечательной сцене зажглись звёзды нашей надежды, мира, добра и любви.
Дорогие ребята и наши замечательные родители! Творите, дерзайте, зажигайтесь новыми идеями, воплощайте их смело в жизнь, и дарите друг другу радость! Ведь праздник не получился бы без вашего труда, таланта, желания. Всё это оставит след в каждом сердце.

Ведущий 2 : Давайте друг — другу подарим эти бурные аплодисменты…
Мы не прощаемся с вами.
Мы говорим: “До новых встреч!”

Сценарий конкурса «Минута Славы» Звучит музыка. Выходят ведущие. 1-й: Здравствуйте, дорогие друзья!
2-й: Мы приветствуем всех присутствующих в этом зале!
1-й: Кто-то из великих сказал: Если в календаре ничего нет, а на душе неспокойно, то нужно придумать маленький праздник, отметить его, а иначе будет совсем невесело.
2: Поэтому сегодня вы станете свидетелями замечательного конкурса – «Минуты славы» для самых талантливых. 1.Что же такое талант на самом деле? И кого же можно назвать по — настоящему талантливым человеком? 2. Это знает наше компетентное жюри в следующем составе 1. 2. 1. 2. 1. Так же хочется представить участников конкурса. А вот и они сидят в зале в ожидании своей минуты славы. Помашите нам ручкой. 2. Они в течение долгого времени упорно, потея и плача, не жалея своего свободного времени готовились к данному конкурсу. 1. Итак, пора начинать. 2. А кто же откроет наш концерт? 1. Может, Машу попросим? 2: Она к олимпиаде готовится. 1: Ну, тогда Дашу… 2: Она болела долго. 1: Давайте предложим Данилу с Никитой? 2: Ой, да они не согласятся… 1: Ну, что, тогда остается Вадим? 2: Выходит, так. Будем его просить. 1.На сцену приглашается участник (и) под № 1 Гордополов Вадим учащийся 5 г класса с виртуозной игрой на аккордеоне. 1. Вадим, а ты давно играешь на аккордеоне? 2. Может быть ты умеешь играть на других инструментах?

1.Уважаемые члены жюри! Покажите, пожалуйста, ваши оценки 2. Лёня произносит оценки

Каждый ребёнок талантлив. Но не все находят в себе смелость, чтобы показать талант своим одноклассникам, друзьям, учителям и, конечно, строгому, и я надеюсь, справедливому жюри. Следующая пара проявила смелость, пришла к нам конкурс и сейчас они получат свою минуту славы.

1. Участники под номером 2, 5 Б класс с танцем «Самба». Встречайте.

Когда вы танцуете, вы получаете удовольствие? Ждём оценок жюри.

1. Даша произносит оценки

Лёня, мне кажется, что мы неправильно ведем наш концерт. Это почему же?

Потому. Вот, например, когда на сцене поют, ты как объявляешь? Очень просто, говорю: для вас поет…

Вот именно – говорю. Если поют, то объявлять надо пением: (поет) сейча-ас, для ва-ас споё-ёт Конунова Камилла Встречаем бурными аплодисментами участницу под номером 3 Конунову Камиллу 5 В класс

2.Камилла, ты молодец!

А почему ты выбрала именно эту песню? Жюри, ваши оценки участнице

2. Лёня произносит оценки 1. Я от этих песен ну просто балдею, А еще танцую под них, как умею. 2. Да, публику ты заводишь классно, И стараешься не напрасно! Может, выступишь прямо сейчас? 1. Нет, уж как-нибудь в другой раз! Немного попозже, возможно, подумать надо, а может не надо, а как ты думаешь у меня получиться, да конечно получится, надо только постараться, а я же трудолюбивая, да все получится, но что я буду исполнять, может танец, а если спеть, или сказку рассказать…. 2. И долго ты будешь так рассуждать, Пора концерт нам продолжать. 1.И следующий номер нашей программы исполнит конкурсантка под номером 4 Афонина Елизавета 5 А класс с танцем «Рок –н-ролл» 2.Поблагодарим конкурсантку за выступление. 1. Лиза, это твой любимый танец? 2. Жюри! Ваши оценки. 1. Даша произносит оценки

Лёня, а ты когда-нибудь мечтал стать звездой? Конечно да, я и сейчас мечтаю.

А вот коллектив, который сейчас выйдет на сцену уже не мечтает, они уже «звёзды» Итак, встречаем, коллектив «Звёзды» под номером 5 с песней «Недетское время» 5 Д класс

Спасибо участницам за выступление. Девчонки, вы такие классные, скажите честно, петь со сцены страшно?

Ну что ж, уважаемое жюри! Ваши оценки. Лёня произносит оценки

Сегодня на нашей сцене и пели, и танцевали, и на инструментах играли. Как ты думаешь, какой будет следующий номер? Может быть выход клоуна?

Мы что в цирке? Это же минута славы! Ах, да… Поэтому пора приглашать участницу под номером 6. .

Спасибо! Скажи, ты сильно волновалась? Маша, почему ты выбрала именно это стихотворение?

Жюри выставляет оценки. Даша произносит оценки

2. Сегодня на сцене так много танцоров!?

Ты знаешь, даже мне захотелось потанцевать. А сегодня не твоя минута славы.

Тогда пора приглашать следующий танцевальный коллектив под номером 7 «Звёзды» 5 Д класс. Ваши аплодисменты.

1.Как вам кажется, надо проводить такие конкурсные программы в лицее? 2. Жюри! Оценки за выступление участницам под номером 7. Спасибо! Лёня произносит оценки

2.Даша, я понял, что у меня тоже талант. 1.Началось… 2.Ну, правда, смотри. Я могу спрятать микрофон. Я – фокусник! 1.Да что ты? Вот следующие наши участницы действительно фокусницы. Встречайте бурными аплодисментами Веркину Диану и Берсенёву Елену, номер 8, 5 Г класс.

1. Девчонки, и давно вы этим занимаетесь?

   Жюри! Настала пора показать оценки нашим конкурсанткам.

Конкурс продолжается. Меняются лица, вспыхивают все новые и новые звезды. И сейчас на сцену выйдет следующая конкурсантка под номером 9, которая нас удивит потрясающим танцем. Майканова Карина 5 А класс. Карина, а тяжело стоять на пуантах?

И сколько лет ты занимаешься балетом? Ну что ж, а теперь, оценки жюри.

Даша произносит оценки 1. Вот бы станцевать сейчас Посмотри я просто класс! 2. Да подожди ты, Даша, успокойся, Объявить артистов настройся.

Ах, да, конечно, следующая участница конкурсной программы выступит с акробатическим этюдом

2. Менчикова Анна 5 Б класс 2.Уважаемое жюри, покажите оценки. Лёня произносит оценки 1. Уважаемое жюри, настало время определить победителя. А пока жюри выявляет победителей и призёров, мы с вами поиграем в игру. Вы готовы? Сейчас мы с вами будем танцевать. Но с одним условием. На экране будут высвечиваться круги: зеленый, красный, желтый. Когда высветится зеленый круг, вы все дружно танцуете, когда желтый круг – поднимаем руки вверх и продолжаем танцевать, а при появлении красного круга вы все должны остановиться. Правила игры понятны? Музыку пожалуйста.

А сейчас мы проведём игру “Наши таланты”.

Встаньте те, кто любит рисовать.

Поднимите руки, кто любит петь. Хлопните в ладоши, кто любит танцевать.

Скажите «я», кто умеет показывать фокусы. Топните те, кто умеет играть на музыкальных инструментах.

А теперь встаньте и потанцуйте те, кто считает себя талантом.

Звучат позывные «Минуты славы».

1. Мы приглашаем на сцену всех участников нашей программы. Жюри, огласите результаты.

Кто-то очень здорово стихи нам рассказал…

Кто-то пел и прыгал… Кто-то танцевал… Но МИНУТУ СЛАВЫ каждый получил! И парад талантов зритель не забыл…

2. Закончился наш конкурс. Мы рады за победителей. А те, кто не получил сегодня призового места – не огорчайтесь, вы доставили нам много приятных минут.

1. Мы желаем вам дальнейших творческих успехов.

Звучит песня «Минута славы».

Сына мать качала…баюшки — баю,
Вырастешь сыночек…помни мать свою.
Ночь уже проходит и встает заря,
Мать качала сына…думала — не зря.
Все плохие мысли от себя гнала,
И с какою гордостью в первый класс вела.
Годы пролетели -вниз с горы, рекой,
В жизни у мальчишки — первый выпускной.
Далее учеба в городе большом,
А потом сыночек в армию ушел.
Мать переживала…ночи не спала,
Каждую копейку сыну берегла.
Господа просила…все слова, как стон,
О здоровье сына у святых икон.
Свадьба отшумела…»Дым стоял столбом»
И сынок покинул старый отчий дом.
Жизнь его кружила в карусели дней,
Не звонит…не пишет матери своей,
А она все плачет сидя у окна,
Серенькая кошка…да она — одна.
И душа рыдает и под сердцем жжет,
Что же сын не едет…внуков не везет?
Все у сына в общем в жизни хорошо,
Жизнь свою устроил, сам себя нашел.
Для семьи трудился не жалея сил
…А о ней не вспомнил…а о ней забыл.
И никак до сына это не дойдет,
Что молитвой мамы, он вот так живет.
Плачет сын у гроба…»Мамочка, прости»
Ношу эту тяжкую до конца нести.
Помнить о родителях — жизненный закон,
Он об этом вспомнил после похорон.
На глаза попались в тайном уголке,
Сбереженья мамы в носовом платке.
Рядышком записка…»Я тебя ждала,
Здесь насобирала, что, сынок смогла»
Плакал над деньгами сам себя кляня,
Он такие деньги делал за полдня.
И душа рыдает…и прощенья нет,
Мать их собирала целых десять лет…

Конкурс «Минута славы» в школе: идеи и предложения 

Внеклассная работа является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. В современном мире дети очень сильно зависимы от различного рода технических «гаджетов»: компьютеров, планшетов, телефонов и т.д.

Такое пристрастие к технике очень пагубно сказывается на здоровье детей как физическом, так и психическом. Такие мероприятия как внеклассная работа могут помочь детям не только отвлечься от экранов мониторов, но и узнать друг друга лучше. Так же на подобных мероприятиях дети могут не только блеснуть своими талантами и знаниями, но и научиться работать в коллективе.

Внеклассная работа имеет свои определенные цели и задачи. Цели внеклассных мероприятий — выявить таланты и способности учащихся, усовершенствовать знания учащихся по тому или иному предмету, развить командный дух.

Задачи внеклассной работы:

• развить таланты и способности детей;
• улучшить знания школьников в том или ином предмете школьной программы;
• расширить кругозор учащихся.

На сегодняшний день самым популярным шоу в нашей стране является «Минута славы», внеклассное мероприятие по принципу этой передачи будет как нельзя актуальным и интересным. Это мероприятие поможет детям проявить свои таланты и творческие способности. Существует множество вариантов проведения конкурса «Минута славы» в школе:

Можно провести конкурс «Минута славы — певцов». В ходе этого конкурса выигрывает лучший певец. Можно разделить победителей на номинации: «Лучшая песня», «Лучшее исполнение» и т.д.

«Минута славы в честь дня матери». Выигрывает ученик, представивший лучший номер на тему семьи или посвященный маме. Возможно участие в конкурсе совместно с папой или мамой.

«Минута славы», посвященная дню учителя. Соответственно тема номеров, представленных в конкурсе, должна быть связана с учителем, работой учителя и т.д.

Внеклассное мероприятие по принципу данного телешоу можно приурочить к абсолютно любой дате.

Проводя конкурс «Минута славы» в школе, номера могут быть совершенно различными, все зависит от темы конкурса. Сценарий «Минута славы» в школе могут написать сами школьники либо совместно с учителями.

Для проведения конкурса необходимо выбрать одного или двух ведущих. Так же конкурс должны оценивать и определять победителя члены жюри, которых тоже нужно выбрать. Как правило, в состав жюри входят: учитель, ученик старших классов и родитель.

К примеру, конкурс «Минута славы» в школе проходит без определенной тематики. Выбираются два ведущих. Которые говорят приветственные слова зрителям, участникам и жюри. Затем ведущие объявляют тематики номеров представленных на этом конкурсе. К примеру: спортивные номера, цирковые номера, вокальное исполнение, художественное чтение и т.д.

Что бы повысить интерес учеников к участию в мероприятии «Минута славы» в школе номера могут быть объединены в группы. Группа музыкальных номеров, спортивных, танцевальных. Затем ведущие должны объяснить, по каким критериям жюри будет оценивать конкурсантов. Например: оригинальность номера, красочность костюмов, уровень сложности и т. д. После этой небольшой вступительной речи объявляется первый участник конкурса.

Затем с небольшими перерывами на комментарии ведущих конкурса, свои номера показывают все участники. После выступления последнего участника конкурса члены жюри выражают свое мнение и впечатления о конкурсе и его участниках. Затем жюри подводит итоги и объявляет победителя или победителей, если в начале конкурса были заявлены несколько номинаций. Номинации могут быть следующими: «Открытие года», «Приз зрительских симпатий», «Самый сложный номер», «Самый оригинальный номер», «Оригинальный костюм». Вариантов номинаций может быть много, все будет зависеть от тематики представленных номеров.

Конкурс может быть с возрастными ограничениями: например для учеников 1- 4 классов или только для старшеклассников. По окончанию конкурса необходимо вручить памятные подарки или почетные грамоты. Если же выбирается один победитель можно вручить один солидный приз, в этом случае интерес к конкурсу значительно возрастет.

Реквизит, который будет необходим для проведения конкурса, может быть различным. Реквизит участники могут принести с собой или взять в школе, если это акробатический номер может понадобиться мат. Обязательно должен быть микрофон или два микрофона, занавес, стол для жюри.

Проводя такие конкурсы, учителя могут лучше узнать своих учеников. Подобные дополнительные знания о собственных учениках, могут помочь учителю найти общий язык с ребенком или расположить к себе ребенка, проявив интерес к увлечениям ученика.

Для родителей совместно участие в конкурсе или оказание помощи в подготовке к конкурсу, тоже может помочь сблизится с собственным ребенком лучше понять его интересы и увлечения. Если же ребенок ничем не увлечен, то конкурс является прекрасной возможностью, ознакомить его с многочисленными видами декоративно — прикладного искусства или же попробовать приобщить ребенка к спорту и рассказать, как много существует вариантов времяпрепровождения помимо компьютера.

Проведение конкурсов в школе, где дети не только узнают дух командный, но и соревновательный очень положительно влияют на формирование характера ребенка и воспитывают в нем творческое начало и даже задатки лидера.

Сценарий конкурса минута славы в школе. Сценарий конкурса «Минута славы. Вручаются дипломы и подарки

Сценарий «Минуты славы»

Выходят ведущие, звучат фанфары.

В.1: Добрый день, дорогие друзья и уважаемые гости.

В.2: Мы рады приветствовать всех на нашей творческой сцене.

В.1: Сегодня в течение всего праздника с вами будет умная и несравненная __________

В.2: И самый обаятельный ведущий, ___________________________

В.1: А теперь и с вами познакомимся ребятами. Игра «Хор имён».

(Попросите ребят набрать как можно больше воздуха в лёгкие и, по вашей команде, громко и четко крикнуть каждому своё имя.)

Ну что, услышали как кого зовут? Нет? А может повоторим? Молодцы, спасибо.

Я не понял, а что это за шоу «Минута Славы »?

В. 2: «Минута Славы» — территория, где свои таланты демонстрируют обычные ученики. Главное условие для участия — талант. Фокусники, танцоры, певцы, пародисты – каждый может выйти на сцену и доказать, что именно он достоин получить всеобщие признание!

В.1: В нашей школе очень много талантливых ребят, и мы сейчас в этом убедимся. Сегодня услышим много песен, увидим различные танцы, инсценировки, ну и конечно будем играть. Нам предстоит выбрать лучших из них, и в этом нам поможет компетентное жюри в и в руках которых судьба наших конкурсантов, итак встречаем!

(Представление жюри)____________________________

________________________________________________

________________________________________________

В.2: Итак мы начинаем наш дефеле-концерт «Минута Славы». И сразу же приветствуем на сцене первых участников.

В 1: Итак, пора начинать.

В2: А кто же откроет наш концерт?

В: Может, Наташу попросим?

В1: Она к соревнованиям готовится.

В2: Ну, тогда Айслу…

В1: Она болела долго.

В2: Давайте предложим Юре и Рамиру?

В : Ой, да они не согласятся…

В: Ну, что, тогда остается Рожка Кирилл?

В: Выходит, так. Будем его просить.

В: Кирилл мы просим тебя!

Аплодисменты. Поет Рожка К. Песня « Если мы будем дружить»

В1: Благодарим Кирилла

В.2: Нам песня строить и жить помогает, а танец здоровье укрепляет. Илья, а ты любишь танцы?

В1: Люблю! А особенно восточные. 7 класс т. « Восточные сказки»

В1: Молодцы наши девчата. И петь умеют, и стихи читать.

В2: Что-то стихов мы сегодня не слышали.

В1: Какие проблемы? Послушаем стихи. Стихотворение собственного сочинения читает Конахбаева Альбина ученица 9 класса « Казыргы заман»

В2:Молодец!

В1: Ну, а после серьезного хочется повеселиться, ты любишь цирк?

В. 2: Конечно, особенно мне нравятся клоуны и фокусники. А вы ребята любите цирк? Итак, встречаем фокусника 7 класса

с номером « Магия Адильбека»

В1: А на улице метель сутра мела,

Но танцует и танцует детвора 6 класс

Танец____________________

В.2: Сцену нельзя топтать каблуками

По сцене маленькой или большой

Нужно ступать лишь босыми ногами

И абсолютно открытой душой

В1: С такой открытой душой на сцену выходит Конахбаева Альбина

с песней « Қазақ елі осындай»

В 2: Наши шестиклассники такие взрослые. И мечты у них взрослые… Они любители индийских фильмов. вашему вниманию

эпизоды из фильма « Вечная любовь»

В1: Как Вы думаете, петь со сцены страшно?

В2: Если хором, то ничего…

В1: А одному?

В2: Ну, не знаю, мне было бы страшно…

В1: А вот Анастасии не страшно! Сейчас вот она выйдет на сцену совсем одна и споёт песню!

Песня «Любовь бьется во мне» в исполнение Поповой Анастасии

В1: Вот вырастут наши ребята, закончат школу, и каждый кем-то станет – кто поваром, кто ученым, а кто артистом или режиссером. Ведь к творчеству способность есть у всех. Как знать, а может, ждет и их успех?

В2: Видео — клип « Царевна Несмеяна» 6 класс

В1: Этот номер музыкальный

И конечно танцевальный

С искусством современного танца познакомит Шулежко Е. танец «Эй, Молодежь»

В1: Песня лучший друг людей

С песней жить нам веселей

песня « Режиссер » в исполнение Капанова Руслана

В2: Долго думали гадали,

Чем порадовать нам Вас

Только думать мы устали клип покажем в этот раз

Видеоклип 8 клас « Бабки Ежки»

В1: _______ Ты в школе какой язык учишь?

В 2:ангииский

В 2: дую спик инглиш

В 1: пожимает плечами

В 2: Вот тебе на… А как ты будешь слушать следующую песню

Умербекова Александра с песней « Титаник»

В 1: Среди нас есть сегодня участники которые впервые раскроют перед вами свой талант, о котором они сами, возможно, не подозревали. Встречаем мастера пародий,

5 класс пародия на индийский фильм «Жажда мести»

В 2: Сегодня конкурс собрал много друзей. наш круг стал шире и добрее. Да здравствует песня, да здравствует праздник. На сцене заключительная песня

в исполнение Капанова Руслана «Шок кыздар»

В 1: Закончилась наша концертная программа. Вы не забыли, что это все-таки был не просто концерт, а конкурс. Мы будем рады за победителей. А те, кто не получит сегодня призового места – не огорчайтесь, вы доставили нам много приятных минут.

В 2: Мы желаем вам дальнейших творческих успехов и ждем вас на следующем вечере.

В 1: А сейчас пока жюри будет подводить итоги, давайте вспомним, чем мы занимались сегодня с утра. Я буду называть наши действия, а вы будете со мной соглашаться, произнося «Я тоже».

Игра « Я тоже»

В.: Я проснулся рано утром.

Д.: Я тоже.

В.: Я быстро выскочил из постели

Д.: Я тоже.

В. Солнышко ярко светит в окно

Д.: Я тоже.

В.: Я побежал умываться

Д.: Я тоже

В.: Затем я выбежал в поле погулять

Д.: Я тоже

В.: Там я встретил козленочка

Д.: Я тоже

В.: А козленочек был похож на поросеночка.

Д.: Я тоже.

Слово жюри, награждение.

В.2: Слово предоставляется нашему жюри.

Сценарий мероприятия разработала

Мария Александровна Бугаева

Цель: выявить таланты у детей, находящихся на__ смене в лагере «_».

Задания:

💡 Для работников лагеря: 3-4 номера, кто, чем талантлив (напишу стандартные примеры: танец вожатых, исполнение песни, фокусы, инсценировка под музыку)

💡 Для детей: от каждого отряда выбрать по нескольку человек, готовых сразиться талантами.

Ход мероприятия.

НАЧАЛО

— Когда человек талантлив — он не сможет спрятать свой талант!

— Когда человек талантлив, то он обязательно поделится им!

— И, наконец, когда человек талантлив, то он обязательно зажжет огонек добра и любви в сердцах людей!

— Дамы и господа, __(вставьте название смены) поможет зажечь ваш огонек и мы начинаем!

Музыка из тв-программы «Минута славы»

ПРЕЗЕНТАЦИЯ (фото) КАК ГОТОВИЛИСЬ К ВД ДЕТИ В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ (фото делают вожатые, можно скрытно — будет смешнее и эффектнее)

Со словами ведущего:

Более ___ участников из ____ тысяч желающих прибыли в лагерь «…» доказать, что именно они способны зажечь огонь любви и добра в сердцах людей! Подготовка началась сразу после того, как участники ступили на эту священную землю! Здесь они будут жить, репетировать и развивать свои таланты. Кастинги проводились не только в городе ___, но и по всей области. Множество талантливейших из талантливых хотели показать себя и попасть к нам, чтобы продемонстрировать свои таланты поистине уважаемому жюри.

— Приветствую всех собравшихся!

— Здравствуйте!

— Сегодня с Вами я — Юля Ковальчук!

— И я — Александр Олешко? (негодует) Ну какой из меня Олешко?! Ты считаешь это нормальным?

— Ну, хорошо, хорошо. Уговорил. Представимся своими именами. Я –___.

— И я — ___________.

— И вот она самая беспрецедентная акция! Сегодня на этой сцене будут участники, считающие себя самыми талантливыми в этой стране; они приехали из разных учебных заведений и проживают на территорий всей ____ области! Сегодня… здесь и сейчас… именно от них зависит насколько будет силен огонь в наших сердцах! Будем зажигать?!

Отвечают «ДА-А-А-А-А-А!»

— Ну вот, теперь можно представить наше глубокоуважаемое жюри!

— В месте, где рождается солнце, ее назвали бы мудрейшей, в других — гуру, а лично для нас это единственная и неповторимая _________________.

— Следующий член жюри так переживает за участников, что на столе у нее вместо воды флакон валерьянки! Лучшая из лучших ____________________.

— Человек, который на протяжении длительного времени зажигает огонь, веселая и находчивая _________.

ПОДВОДКИ:

для выступления детей достаточно объявить фамилию, имя и название номера,

к выступлениям вожатых:

🙂 К танцу , его лучше пустить в начале, еще до выступления деток :

— А вы знаете, как проходит кастинг вожатых?

— Мы Вам расскажем! Первый критерий — умение подолгу не спать.

— Второе — быть сразу и везде!

— А третий критерий вы увидите сами.

— Смотрим!

🙂 К песне :

— Говорят, что Россия самая поющая страна.

— Это подтверждает и количество песенных заявок на участие!

— Да, и в нашем коллективе есть «золотой» голос!

— Здорово, давайте его послушаем. Встречаем __________________.

🙂 К фокусам:

— А теперь внимание…. Ученик ДевидаКопперфильда, из далекого Абакана прискакал на наш вечер на маленькой серой лошадке, президент ассоциации фокусников монголо-татарской республики, дипломант конкурса «Золотая шляпа без зайца», троекратный лауреат всегалактического конкурса «Кривые руки»…. ________________!!!

🙂 К сценке:

— Как я сочувствую членам жюри! Как здесь можно выбирать лучшего?

— Да, работа не из легких!

— Но, они же профи! Пока подводятся результаты, мы посмотрим инсцинировку песни «____________» в исполнении _______________ и _______________!

— Встречаем!

ОКОНЧАНИЕ

(ЕСЛИ ЖЮРИ НЕ ХВАТИЛО ВРЕМЕНИ МОЖНО ПОИГРАТЬ СО ЗРИТЕЛЯМИ (НАПРИМЕР ИГРА ПОД МУЗЫКУ «СОКИ-БАЧИ-ВИРА» сок –ударяют кулачки, бач – хлопки, вира — крестом по плечам, под текст – руки согнутые в локтях – как пингвины крутятся))

— Слово жюри.

Вручение дипломов.

— Поздравляем победителей и участников, знайте, что с каждым выступлением вы зажигали свой личный огонек в наших сердцах!

КГКП «Школа искусств и спорта г. Приозерска»

Сценарий конкурса талантов детей «МИНУТА СЛАВЫ — ГАЛЛЕРЕЯ ТАЛАНТОВ»

Цель: Раскрыть потенциал творческих способностей детей

Задачи: Развивать исполнительские возможности участников. Воспитывать у детей интерес к разнообразной творческой деятельности.

Ведущий:
Добрый день дорогие друзья! Кто-то из великих сказал: Если в календаре ничего нет, а на душе неспокойно, то нужно придумать маленький праздник. Поэтому сегодня вы станете свидетелями необыкновенного действия – «Минуты славы» для самых талантливых.

Вы так прекрасны, наши гости

И в исторический сей час

Торжественно «Минуту Славы»

Позвольте нам открыть для Вас! (ФАНФАРЫ)

Ребенок: Мы просим Вас дела оставить, (Бычкова Аня)

Все телефоны отключить.

Желаем Вас тепло поздравить,

И сердце шутками лечить!

Ребенок: Вас удивить хотим ужасно! (Нурсултан Тлепберген)

Не под «фанеру», а живьём

На нашем конкурсе прекрасном

Стихи расскажем и споем.

Ребенок: Прекрасная возможность (Полина Литош)

Есть у нас, друзья!

Талантов здесь немало,

О них молчать нельзя!

Дети уходят.

Ведущий: Дорогие дети и взрослые

С началом конкурса вас поздравляем

Удачно выступить всем вам желаем,

И творческий конкурс наш начинаем.

Ведущий:
Самое время представить вам наше высокое и многоуважаемое жюри, на востоке о них бы сказали, что они мудрецы, в других странах назвали бы просто гуру, а для нас они ценители таланта. Жюри у нас не простое — это все вы, все зрители в нашем зале и дети и взрослые. А оценивать вы будете своими аплодисментами, поэтому хлопайте в ладоши громче! Давайте потренируемся (дети хлопают в ладоши).

Ведущий:

А сейчас борьба такая

Скажем прямо озорная

Но учтите, детвора

Это мирная борьба!

Итак, встречаем их бурными аплодисментами первых частников!

1.Балет, брейк данс и танец живота,

Различны очень, но и так похожи,

Неважны атрибуты-лишь талант,

И сразу ритм и манит и тревожит.

Абдымурат Акжаркын – танец «Акку»

каково же будет мнение жюри?(дети хлопают в ладоши)

2. Песня лучший друг людей.

С песней жить нам веселей.

…………………………(отряд «Солнышко») -Песня «Устазым».

вынесите вердикт жюри?

3. Волкова Валерия, …………….Галина и ………………. (отряд «Пуля») — гимнастический танец «Мамы» .
встречайте!

4. Отряды «Батыр» и «Боксеры» — «Современный танец».

Ведущий: Пришло время немного разрядить наколенную обстановку и поиграть в игру.

Игра « конкурс актерского мастерства»: (по 5-7 детей из зала)

Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите:

Встревоженного кота;

Грустного пингвина;

Восторженного кролика; с переводом

Хмурого орла;

Разгневанного поросенка.

Вот с таким отличным настроением мы продолжаем наше шоу «Минута славы» и совсем не известно, что будет дальше!

Ведущий:
5. Встречайте на сцене минуты славы следующую участницу! Орынбасар Жамиля «Эй, Астана» (художественное чтение).

Ведущий:
Просим жюри оценить выступление участников!

6. Ну что ж, а мы продолжаем, под следующим номером выступает отряд «Сункар» – «Флешмоб».

Ведущий:
и что же скажет жюри?

Ведущий:

7. Тлепберген Нурсултан и Тойжан Изтелебова — «Шоу клоунов». Встречайте!

Ведущий: Как же жюри оценивает выступление участников.

8. Отряд «Солнышко» — танец «Восточные сказки».

Ведущий: итак оценки жюри….

Игра: Давайте немного передохнем . Представьте, что вы животные, которые очень хотят петь, но не могут говорить по-человечески, а теперь хором исполните песню «Пусть бегут неуклюже…»:

Прогавкайте (гав-гав) ;

Промяукайте (мяу-мяу) ;

Промычите (му-му) ; с переводом

Прокудахтайте (ко-ко)

Прокрякайте (кря-кря).

9. Наши следующие участники не пилоты авиации, не космонавты, а это настоящие фокусники. Отряд «Боксеры» продемонстрирует фокус.

Ведущий: Уважаемое жюри, ваши оценки…

10. Аскар Нагима из отряда «Сункар» — стих «Караопек».

11. Анель Нурланкызы и Тойжан Изтелебова – песня «Ризамын».

Ведущий: оценки жюри…

12. Отряд «Боксеры» — танец

Ведущий: и что же скажет жюри?

13. И завершающий номер нашего конкурса талантов песня «Мама плачет» в исполнении Савчук Олеси и Литвиновой Елены Анатольевны.

Ведущий: Жюри, пожалуйста, ваши оценки.

Ведущий: Конкурс наш, друзья, закончен,

Но праздник продолжается.

Ребята, а вы любите танцевать?-дааа

А путешествовать?-дааа

А кто любит и танцевать и путешествовать?(поднимите руки)-мыыы

Вот сейчас мы с вами это и сделаем и поиграем в игру «Электропаровоз». (Дети встают) Все участники выходят на сцену и тоже играют.

Паровозик едет быстро – чух,чух,чух. (делают движения руками как паровозик)

Паровозик едет быстро – чух,чух,чух.

Паровозик едет быстро – раз,два,три,

За спиною посмотри (поворачиваются назад).

Ведущий: Вот и закончился наш праздник

И разрешите мне сказать.

Вы выступали превосходно

Всем вам оценка только «5».

Название номера

Ф.И.

Ответственный

Танец «Акку»

Абдымурат Акжаркын

Асия

Песня «Устазым».

отряд «Солнышко»)

Сейтенова А.Б.

Гимнастический танец «Мамы» .

Волкова Валерия, …………….Галина и ……………….

(отряд «Пуля»)

О.Ф.

«Современный танец».

Отряды «Батыр» и «Боксеры»

Сейтенова А.Б.,

Айтхан

Игра « конкурс актерского мастерства»

«Эй, Астана» (художественное чтение).

Орынбасар Жамиля

Асия

Танец «Флешмоб».

Отряд «Сункар»

Маржанай

«Шоу клоунов»

Тлепберген Нурсултан и Тойжан Изтелебова

Айгерим

Танец «Восточные сказки».

Отряд «Солнышко»

Сейтенова А.Б.

Игра «Пусть бегут неуклюже…»

Фокусы

Отряд «Боксеры»

Бейбит

стих «Караопек»

Аскар Нагима (отряд «Сункар»)

Маржанай

Песня «Ризамын»

Анель Нурланкызы и Тойжан Изтелебова

Айгерим

танец

Отряд «Боксеры»

Бейбит

Песня «Мама плачет»

Савчук Олеся и Литвинова Елена Анатольевна

О. Ф.

Игра «Электропаровоз»

Текст песни «Туча солнце прячет»

Туча солнце прячет
Дождь в моём окне
Это с мамой плачет
Небо обо мне

припев 2 раза
Сколько слёз — кто знает
Ты прольёшь любя!
Мама дочь прощает,
А винит себя!

Ветер полем скачет
И роса в траве
Это с мамой плачет
Утро обо мне

Припев 2 раза + пол-тона

Мама, пусть не ранит
Боль твои глаза
Пусть алмазом станет
Каждая слеза

Припев 2 раза

проигрыш

Й куплет и припев

Сценарий совместного с родителями праздника «Минута славы».

Узунова Оксана Владимировна.
Данный материал может быть использован как в детском саду: в средней, старшей и подготовительной группах. Так и для проведения внеклассных мероприятий с участием родителей в начальной школе. Сценарий может быть приурочен к любому календарному празднику.

«Минута славы» в старшей группе ДОУ

Цель : Использование новых форм воспитательной работы, как важнейшее условие для формирования у детей таких качеств, как уверенности в себе, целеустремленности, выдержки, терпения и настойчивости, а также формирование в детях ответственности, инициативности, самостоятельности. Новые формы воспитательной работы вызывают интерес у детей к мероприятию и повышают их активность. В итоге усиливается мотивация поведения, и формируются навыки деятельности у дошкольников.
Оборудование: Магнитная доска, обручи, цветы, свеча – домик, дипломы, мультимедийное оборудование, аудиозаписи.
Ведущий 1 — Раскрывайте шире двери!
— Забегайте поскорее!
Ведущий 2 — Праздник детства ждёт вас тут!
— Всех друзей и всех подруг!
Звучит песня «В каждом маленьком ребенке», дети забегают в группу, танцуют, садятся на стульчики по окончании песни.
Ведущий 1 — Добрый день, дорогие гости!
Ведущий 2 — Добрый день, большая дружная семья группы «Созвездие».
Ведущий 1 . Сегодня мы собрались с вами, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть талантами на Минуте Славы.
Ведущий 2. «Минута Славы» – это территория где свои необычные способности демонстрируют обычные дети нашей группы вместе со своими мамами, папами, бабушками и дедушками.
Ведущий 1 . Главное условие для участия – это талант. Музыканты, танцоры, жонглеры, коллекционеры, певцы, поэты, чтецы. Каждый может выйти на сцену и в честном бою доказать, что именно его номер достоин получить главный приз – всенародное признание.
Ведущий 2. По старой, доброй традиции нашей группы давайте зажжем свечу – символ нашего большого семейного очага. Сегодня хранительницей очага и одновременно жюри шоу программы мы приглашаем заведующего детским садом.
Ведущий 1. Внимание, объявляется первая номинация «Музыкальная»
Ведущий 2. Встречайте на сцене Минуты Славы! – семья Тарасевич
Выступление – исполняют детские частушки.
Ведущий 1 . Следующая номинация «Фабрика грез»
Ведущий 2. Мы приглашаем на сцену Минуты Славы семью Дархановых
Выступление – художественное исполнение портрета на воздушном шаре.
Ведущий 1. На сцене Минуты Славы Группа «Созвездие» с музыкальным подарком
Дети исполняют песню.
Ведущий 2 . Вашему вниманию представляем следующую номинацию «Лирическую» .
Ведущий 1. Встречайте на сцене минуты славы Гунько Олеся Васильевна,
прочтет стихи собственного сочинения.(Выступление…)
1. Объявляется Номинация «Поэзия»
2. Встречайте на сцене Минуты Славы! Семья Бурнашовых
Выступление – читают стихотворение о маме.
Ведущий 1. Мы приглашаем на сцену Минуты Славы семью Бовтуновых, Настя со своей бабушкой Галиной Васильевной
Выступление — читают стихотворение Я. Акима «Кто кому, кто?»
— Бабушка, бабушка, я, чья дочка?
— Ты Федина дочь, моего сыночка.
— Мой папа большой,
а совсем не сыночек!
— Сыночек. Брат четырех моих дочек.

Помнишь, мы были у старшей, Авдотьи?
— Да разве у дочки мы были? У тети!
— Тетю твою я в люльке качала…
— Бабушка, стой, объясни сначала:
Кто мне Наташа и два ее братца?
— Ладно, попробуем разобраться.
Их мама, племянницы мужа сестра,
Маленькой ох и была шустра!
А ты им доводишься. .. Хитрое дело…
— Бабушка, что-то у нас пригорело!
— Тьфу ты, пока я соображала,
Все молоко из кастрюли сбежало!

Ведущий 2. Следующий участник Минуты Славы в номинации «Поэзия» , приглашается на сцену – встречайте — семья Дубининых, Паша с сестрой Анной.
Выступление – читают стихотворение «Скажите, откуда я взялся?»

Скажите, откуда я взялся?
Я всем задавал вопрос.
А дедушка мне ответил:
— Нам аист тебя принес.

А бабушка мне сказала:
— В капусте тебя нашли.
А дядя шутил: — С вокзала
В корзинке тебя принесли.

Я знаю, неправда это,
Мама меня родила,
Я только не знаю ответа,
Где мама меня взяла.

Сестра на меня ворчала:
— Ты голову всем вскружил.
А я начинал сначала:
— А где я до мамы жил?

Никто это тайну из взрослых
Мне так объяснить и не смог.
Лишь мама ответила просто:
-Ты жил в моем сердце, сынок!!

ИГРА «Чей букет СОБЕРЕТСЯ БЫСТРЕЕ»
Ведущий 1. Минуточку терпения! Очередное выступление! Вашему удовольствию предлагается музыкальный подарок семьи Богданович.
Ведущий 2. Выступает Пахоменко Александр, с песней на стихи А. Ахматовой. (под гитару – живой звук)
Ведущий 1. Объявляется следующая номинация «С миру по сувениру»
Ведущий 2. Встречайте на сцене Минуты Славы! Семья Кузьминых
Выступление – презентация коллекции магнитов со всего мира.
Ведущий 1. Следующая Номинация «Сценическое искусство»
Ведущий 2. В номинации выступает семья Вайцеховских: Федя, папа Сергей Владимирович и сестричка Лизонька.
Выступление – песня о дружбе.
Ведущий 1 Объявляется конкурс «Веселый толковый словарь» для присутствующих взрослых. Необходимо растолковать слова.
* 1) Аудитория — 2) стоянка для машин «Ауди».
* 1) Архимед — 2) главный врач.
* 1) Банкомат — 2) сотрудник банка, употребляющий нецензурные выражения.
* 1) Баранка — 2) овца.
* 1) Воробей — 2) сторож.
* 1) Горячка — 2) жительница гор.
* 1) Гусеница -2) жена гуся.
* 1) Закладка — 2) ябеда.
* 1) Набалдашник — 2) головной убор.
* 1) Кошмар -2) мартовский кот.
* 1) Прибежище — 2) финиш.
Ведущий 1. ИГРА «ОСТРОВА ДРУЖБЫ». Играют все. (дети и родители)
Представьте, что вы – маленькие человечки и живёте вы на маленьких островках. Каждое утро с солнышком вы покидаете свои острова и плаваете в открытом море. А вечером с заходом солнца вы спешите к себе на остров. Но море каждый раз будет покрывать водой остров, и вы должны будете принять своих соседей к себе. Понятно? Итак, когда я говорю «ДЕНЬ», то вы выходите плавать, а когда я говорю «НОЧЬ», спешите к себе домой.
Ведущий 2. Дорогие зрители, гости и участники, на этом, шоу

«Минута Славы»

заканчивается. Слово предоставляется уважаемому жюри. Награждение. Вручение подарков и дипломов.
Ведущий 1. : Друзья, сегодня на наших глазах произошло знаменательное событие, потому что в наших стенах, на этой замечательной сцене зажглись звёзды нашей надежды, мира, добра и любви.
Дорогие ребята и наши замечательные родители! Творите, дерзайте, зажигайтесь новыми идеями, воплощайте их смело в жизнь, и дарите друг другу радость! Ведь праздник не получился бы без вашего труда, таланта, желания. Всё это оставит след в каждом сердце.

Ведущий 2 : Давайте друг — другу подарим эти бурные аплодисменты…
Мы не прощаемся с вами.
Мы говорим: “До новых встреч!”

Светлана Журавлева

(Звучит торжественная музыка дети входят в зал и рассаживаются на стулья)

Звучат фанфары в зал входит ведущий.

Вед. Здравствуйте, дорогие друзья! Я приветствуем всех присутствующих в этом зале (Вбегает в зал Петрушка)

Петрушка. Здравствуйте, давно не виделись! Вы заждались, небось, да обиделись?

Ведущий. Как тебе сказать? Не то чтобы очень… Ну раз пришёл – поздоровайся, видишь — публика!

Петрушка. Не вижу никакого бублика!

Ведущий. Да не бублика, а публика. Поздоровайся с ними!

Петрушка. Так бы сразу и сказали. Здравствуйте, зрители! А подраться со мной не хотите ли?

Ведущий. Петрушка, что ты говоришь?

Петрушка. А что я такого сказал? Здравствуйте, зрители, состязаться со мной не хотите ли?

Ведущий. А мне послышалось другое. Прости. А в чем состязаться?

Петрушка. Ну, например, кто громче заорёт (кричит) . Или кто шире раскроет рот. (Раскрывает рот)

Ведущий. Знаешь, Петрушка, я скажу тебе заранее,

Не нужны нам такие соревнования.

Добрый день, большая дружная семья нашего детского сада.

Сегодня мы собрались с вами, чтобы получить заряд бодрости, блеснуть талантами и поболеть за тех, кто решил принять участие в великолепном шоу «Минута славы » .

Наш конкурс будут оценивать строгое, но справедливое и доброжелательное жюри в составе : ___

Ведущий :

Начинаем мы наш конкурс .

В самый радостный час

Лучшая минута славы ,

Будет каждому из вас!

Петрушка :

Дайте мне по праву

Две минуты славы !

Я блесну талантом,

Словно бриллиантом.

В номинации «Оригинальный жанр»

Самые юные участники нашего конкурса , «Из доброй, сказочной страны» , покажут нам сказку : «Репка» Театральная студия «Весёлые гномики» (вторая младшая)

Интервью ведущий :

Спасибо участникам, но вы не уходите, а скажите, как зовут вашего воспитателя?. Молодцы!

Петрушка

Тебе от Господа даны таланты.

Ты приумножь их, в землю не зарой.

Как это сделать, знаешь только сам ты,

Но честным должен быть тот способ твой.

В номинации «Художественное слова» , послушаем выразительное чтение, Батакова Маргарита; «Детству лету, звонкому сродни» (подготовительная группа)

Интервью ведущий :

Маргарита скажи пожалуйста, сильно волновалась перед выступлением?. Ты такая молодец удачи тебе!

Петрушка :

Если есть у вас уменье,

А все гости любят пенье

То не бойтесь, не стесняйтесь,

Не кривляйтесь, не ломайтесь,

Пойте весело нам всем

Доставляйте радость всем!

В номинации «Песня» встречайте дуэт Щиндригина Адриана, Фоминичива Лена девочки исполнят для нас песню; «Мамочка ты самая лучшая на свете»

(подготовительная)

Интервью ведущий :

Спасибо участникам за выступление, я прошу вас ответить на мой вопрос :

Из него видно, что происходит на улице? (окно)

Петрушка :

Большой квадрат и малый, повороты,

Запомнить бы! Движенья не легки.

Пока не получается, хоть очень мы стараемся.

Не будьте к нам, пожалуйста, строги!

В номинации «Танцы» у нас участвуют две группы, встречайте первых участников дуэт Диденко Артем и Кондратова Маргарита (средняя «А» ).

Интервью ведущий :

Я прошу вас не уходить, ответьте, какой танец вы сейчас для нас исполнили?

(вальс)

Петрушка :

Минуточку терпения !

Очередное объявление!

Сейчас перед вами выступят артисты,

Хлопаем, хлопаем,

Они уже близко!

Следующие участники в номинации «Танец» , встречайте ансамбль

«Девчата» (средней группы)

Интервью ведущий :

Скажите, вы сильно боялись выступать?

Петрушка Ну что, устали?

Петрушка предлагаю отдохнуть, ну- ка малыши вставайте и круг создавайте

1.(средняя и 2 младшая) танец «4 шага»

2. (подготовительная и старшая) танец «Мы дети России»

Петрушка

Вот вырастут наши ребята, скоро они пойдут в школу, потом закончат школу, и каждый кем-то станет – кто художником, а кто та скульптором, кто ученым, а кто артистом. Ведь к творчеству способность есть у всех.

В номинации «А вам, слабо?» , у нас много участников, эти ребята представят свои работы, которые они сделали своими руками.

1. Участник Евдокимова Даша (кружок «Цветные ладошки» , (нетрадиционное рисование)

2. Участник Черкасова Анастасия «Сказки из пластилина» (лепка)

3. Участник Комова Оля «Белая берёза» (Экология)

4. Участник Нестерова Наташа «Волшебная бумага» (аппликация)

Петрушка :

Есть у нас свои таланты :

И певцы, и музыканты!

Волшебны звуки музыки,

Все ими восхищаются,

И просто слушать музыку

Нам очень, очень нравится!

В номинации «Игра на музыкальных инструментах» , встречайте ансамбль

«Весёлые ребята» (старшая группа)

Интервью ведущий :

Скажи, а какой у тебя любимый музыкальный инструмент?

Петрушка :

Чтобы быть таким спортивным,

Сильным, ловким и активным

Нужно спортом заниматься

Никогда не расслабляться!

В номинации «Самый гибкий» встречайте Евдокимова Даша.

Интервью ведущий :

Долго ты готовилась к этому номеру?

Каждый ребёнок талантлив. Но не все находят в себе смелость, чтобы показать талант своим друзьям, родителям и, конечно, строгому, и я надеюсь, справедливому жюри. Пока наше жюри подсчитывает результаты. Петрушка, с вами поиграет.

Петрушка. А сейчас игра. Веселись, детвора! А называется она «Подскажи словечко» .

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую ….

Дети. Лису!

Петрушка. Целый день поёт щегол

В клетке на окошке.

Третий год ему пошёл, он боится….

Дети. Кошки!

Петрушка. У меня пропал носок,

Утащил его….

Дети. Щенок!

Петрушка. Михаил играл в футбол

И забил в ворота…

Дети. Гол!

Петрушка. Молодцы вы, клоунятки,

Отгадали все загадки!

Я предлагаю вам ещё поиграть в детскую игру, вы любите путешествовать? Тогда мы с вами отправляемся в Зоопарк.

Игра «Зоопарк».

Поднимите руки вверх.

Перекрестите.

Растопырьте пальцы.

Сделайте удивленные глаза.

Посмотрите друг на друга, и скажите какого животного вы видите перед собой (лось)

Поднимите руки в стороны.

Возьмитесь за уши и оттопырьте их.

Покачайте головой.

Потопайте ногами.

Это мартышки играют на прогулке!

Дружно встали.

Вытянули вперед правую руку.

Не убирая руки, уткнитесь в нее носом.

Левую руку за спину ладошкой вверх.

Повернитесь направо. налево… нет, всё-таки направо….

Возьмите правой рукой за левую руку соседа.

Это слоники идут на физкультуру!

Слово для награждения наших замечательных талантов предоставляется :

Ведущий :

Вот и подошла к концу программа.

Думаем, вам было интересно.

А «Минута славы » , как известно,

Проводиться будет повсеместно.

Петрушка

Кто-то очень здорово пузыри пускал…

Кто-то пел и прыгал… Кто-то танцевал…

Но МИНУТУ СЛАВЫ каждый получил !

И парад талантов зритель не забыл…

Звучит песня «Гимн минуты славы » выходят все участники конкурса .

Сценарий «Минута славы» — внеурочная работа, мероприятия

Сценарий «Минута славы» 5-7 классы

Голос за кадром: День за днём они шли к своей цели. И наконец, наступают самые заветные минуты, минуты славы.

Звучит музыка. Выходит ведущий.

Вед.: Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня у нас стартует 1-й творческий фестиваль «Минута славы», в котором за победу будут бороться 9 команд. Сегодня мы услышим песни, увидим различные танцы и инсценировки. Оценивать наших участников будет компетентное жюри, и я рада вам их представить. Золотой голос нашей школы, энергичная и обаятельная – Я.Людмила Витальевна. Волшебница и мастерица, человек с неиссякаемым запасом энергии – Б. Татьяна Михайловна. Следующих членов жюри я хочу объявить вместе, просто я не представляю их врозь. Если они берутся за дело вместе, то они наверняка создадут шедевр. Они учат нас видеть прекрасное вокруг нас и отражать это на холсте – К. Марина Олеговна и М. Екатерина Александровна.

Итак, жюри представлено, участники готовы и им уже не терпится начать. Ни для кого не секрет, что всего через пару дней наступят каникулы. А ведь, казалось, только вчера было 1 сентября, начало нового учебного года. Кто-то пришёл в школу впервые в качестве ученика, а кто-то и в качестве учителя. Итак, вашему вниманию предоставляется выступление команды 7в класса. Встречаем ребят!

Сценка «1-й день учителя в школе». Выступление 7в класса.

Вед.: Наверное, сейчас наше жюри тоже вспомнили свой первый день в школе в качестве учителя.

Выступление следующей команды у меня ассоциируется с детством.

В детстве слышала ночами звуки странного мотива.

Инструмент мне не известный, издавал их так красиво.

Кто играл? На чём? – Не знаю. Всё покрыто тайною мглою.

Только помню, что те звуки власть имели надо мною.

Я приглашаю на сцену команду 5а класса, которая покажет нам завораживающий номер с игрой на скрипке и танцами. Встречаем ребят!

Выступление 5а класса. (танец +игра на скрипке)

Вед.: Прекрасный номер подготовили ребята! Максим Горький когда-то писал «Талант – это вера в себя, в свою силу…». Ребята, которые сейчас выйдут на эту сцену, в себе уверены на все 100 процентов. Встречаем команду 7а класса.

Выступление 7а класса. (Танец)

Вед.: Очень здорово выступили ребята. Всё-таки танец – вещ заразительная, даже мне захотелось присоединиться к ребятам. Но не буду забывать, что все ребята хотят победы.

А сейчас борьба такая

Скажу прямо озонная

Но учтите вы ребята,

Это мирная борьба.

Я приглашаю на эту сцену не менее талантливых ребят из 6а класса. Встречаем!

Выступление 6а класса. (Танец)

Вед.: Какое энергичное выступление. Мне кажется, сегодня зажгутся новые звёздочки на нашей школьной сцене, раскроются новые таланты. Я приглашаю на нашу сцену команду 5б класса. Встречаем ребят!

Выступление 5б класса. (Танец)

Вед.: Только благодаря слаженной и дружной работе можно сделать такой красивый танец.

Школьные годы на мой взгляд – это самое прекрасное время. Потому что на тебе ещё нет груза ответственности за будущее, можно петь и танцевать, ходить в школу, иногда даже прогуливать, ведь без этого школу даже представить нельзя. А ещё школу нельзя представить без чего? Мне кажется без контрольной работы. Контрольная всегда пугает. А особенно, если она неожиданная. Я приглашаю на эту сцену команду 6б класса. Встречаем ребят!

Выступление 6б класса. (Сценка «Контрольная работа»)

Вед.: Я надеюсь, что у вас ребята контрольные не были неожиданностью, и вы их прекрасно написали. Я снова хочу вернуться к теме таланта, потому что мне кажется, что все ребята, участвующие в нашем фестивале, очень талантливые. Но иногда не все находят в себе смелость, что бы показать свой талант одноклассникам, друзьям и конечно строгому, но справедливому жюри. Следующая команда проявила смелость, пришла к нам на фестиваль и сейчас эти ребята получат свою минуту славы. Встречаем команду 7б класса!

Выступление 6б класса. (Танец)

Вед.: Прекрасное выступление, ребята вы молодцы! Но мне, почему то, немного грустно, за окном осень, листья желтеют, опадают. А так хочется петь. Я приглашаю на эту сцену команду 5в класса. Встречаем ребят!

Выступление 5в класса. (Песня «Осенняя»)

Вед.: Спасибо ребята, вы молодцы. Как говорится, из песни слов не выкинешь. Осенью и погода хмурая и природа грустная. Но мы всё же, развеем своё настроение. Мы уж точно грустить не станем. Сегодня было так много танцев, мне кажется, я сбилась со счёта. Но танец так поднимает настроение, душа так и радуется. Так пусть нас порадует команда 6в класса. Встречаем!

Выступление 6в класса. (Танец)

Вед.: Спасибо девочки за ваше выступление, за прекрасное настроение, которое вы подарили нам своим танцем. Это была последняя команда, настало время подведения итогов нашего фестиваля.

Уважаемое жюри вы готовы?

Пока наше жюри подводит итоги, я предлагаю вам немного поиграть.

КОЛПАК МОЙ ТРЕУГОЛЬНЫЙ

Проводится таким же способом, как и предыдущая игра, но с другими словами и движениями: 
Колпак мой треугольный, 
Треугольный мой колпак, 
А если не треугольный, 
То это не мой колпак!

Постепенно слова «колпак», «мой», «треугольный», заменяются на движения: 
o «колпак» — правая ладонь подносится к макушке, 
o «мой» -*- левая рука подносится к груди, 
o «треугольный» — руки изображают треугольник.

Вед.: Я вижу наше жюри готовы объявить результаты. Я приглашаю на сцену всех участников.

Победитель, 2 и 3 места.

Результаты объявлены, команды награждены. Но я хочу сказать, сегодня нет проигравших. Сегодня все победители, ведь вы ребята каждый из вас получил свою минуту славы. На этом наш 1-й творческий фестиваль «Минута славы» я объявляю закрытым.

Сценарий конкурса «Минута Славы» | Методическая разработка на тему:

Сценарий конкурса «Минута Славы»

Звучит музыка.

Выходят ведущие.

1-й: Здравствуйте, дорогие друзья!
2-й: Мы приветствуем всех присутствующих в этом зале!
1-й: Кто-то из великих сказал: Если в календаре ничего нет, а на душе неспокойно, то нужно придумать маленький праздник, отметить его, а иначе будет совсем невесело.
2: Поэтому сегодня вы станете свидетелями замечательного конкурса – «Минуты славы» для самых талантливых.

1.Что же такое талант на самом деле?   И кого же можно назвать по — настоящему талантливым человеком?

 2. Это знает наше компетентное жюри в следующем составе

1. Так же хочется представить участников конкурса. А вот и они сидят в зале в ожидании своей минуты славы. Помашите нам ручкой.

2.  Они в течение долгого времени упорно, потея и плача, не жалея своего свободного времени готовились к данному конкурсу.

1. Итак, пора начинать.

2. А кто же откроет наш концерт?

1. Может, Машу попросим?

2: Она к олимпиаде готовится.

1: Ну, тогда Дашу…

2: Она болела долго.

1: Давайте предложим Данилу с Никитой?

2: Ой, да они не согласятся…

1: Ну, что, тогда остается Вадим?

2: Выходит, так. Будем его просить.

1.На сцену приглашается участник (и) под № 1 Гордополов Вадим учащийся 5 г класса с виртуозной игрой на аккордеоне.

1. Вадим, а ты давно играешь на аккордеоне?

2. Может быть ты умеешь играть на других инструментах?

1.Уважаемые члены жюри! Покажите, пожалуйста, ваши оценки

2. Лёня произносит оценки

1. Каждый ребёнок талантлив. Но не все находят в себе смелость, чтобы показать талант своим одноклассникам, друзьям, учителям и, конечно, строгому, и я надеюсь, справедливому жюри.
2. Следующая пара проявила смелость, пришла к нам конкурс и сейчас они получат свою минуту славы.

1. Участники под номером 2, 5 Б класс с танцем «Самба». Встречайте.

1. Когда вы танцуете, вы получаете удовольствие?
2. Ждём оценок жюри.

1. Даша произносит оценки

1. Лёня, мне кажется, что мы неправильно ведем наш концерт.
2. Это почему же?

1. Потому. Вот, например, когда на сцене поют, ты как объявляешь?
2. Очень просто, говорю : для вас поет…

1. Вот именно – говорю. Если поют, то объявлять надо пением: (поет) сейча-ас, для ва-ас споё-ёт Конунова Камилла
2. Встречаем бурными аплодисментами участницу под номером 3 Конунову Камиллу 5 В класс

2.Камилла, ты молодец!

1. А почему ты выбрала именно эту песню?
2. Жюри, ваши оценки участнице

2. Лёня произносит оценки

1. Я от этих песен ну просто балдею,

А еще танцую под них, как умею.

2. Да, публику ты заводишь классно,

И стараешься не напрасно!

Может, выступишь прямо сейчас?

1. Нет, уж как-нибудь в другой раз! Немного попозже, возможно, подумать надо, а может не надо, а как ты думаешь у меня получиться, да конечно получится, надо только постараться, а я же трудолюбивая, да все получится, но что я буду исполнять, может танец, а если спеть, или сказку рассказать….

2. И долго ты будешь так рассуждать,

Пора концерт нам продолжать.

1.И следующий номер нашей программы исполнит конкурсантка под номером 4 Афонина Елизавета 5 А класс с танцем «Рок –н-ролл»

2.Поблагодарим конкурсантку за выступление.

1. Лиза, это твой любимый танец?

2. Жюри! Ваши оценки.

1. Даша произносит оценки

1. Лёня, а ты когда-нибудь мечтал стать звездой?
2. Конечно да, я и сейчас мечтаю.

1. А вот коллектив, который сейчас выйдет на сцену уже не мечтает, они уже «звёзды»
2. Итак, встречаем, коллектив «Звёзды» под номером 5 с песней «Недетское время» 5 Д класс

1. Спасибо участницам за выступление.
2. Девчонки, вы такие классные, скажите честно, петь со сцены страшно?

1. Ну что ж, уважаемое жюри! Ваши оценки.
2. Лёня произносит оценки

1. Сегодня на нашей сцене и пели, и танцевали, и на инструментах играли. Как ты думаешь, какой будет следующий номер?
2. Может быть выход клоуна?

1. Мы что в цирке? Это же минута славы!
2. Ах, да… Поэтому пора приглашать участницу под номером 6. .

1. Спасибо! Скажи, ты сильно волновалась?
2. Маша, почему ты выбрала именно это стихотворение?

1. Жюри выставляет оценки.
2. Даша произносит оценки

2. Сегодня на сцене так много танцоров!?

1. Ты знаешь, даже мне захотелось потанцевать.
2. А сегодня не твоя минута славы.

1. Тогда пора приглашать следующий танцевальный коллектив под номером 7 «Звёзды» 5 Д класс.
2. Ваши аплодисменты.

1. Как вам кажется, надо проводить такие конкурсные программы в лицее?

2. Жюри! Оценки за выступление участницам под номером 7. Спасибо!

Лёня произносит оценки

2.Даша, я понял, что у меня тоже талант.

1.Началось…

2.Ну, правда, смотри. Я могу спрятать микрофон. Я – фокусник!

1.Да что ты? Вот следующие наши участницы действительно фокусницы. Встречайте бурными аплодисментами Веркину Диану и Берсенёву Елену, номер 8, 5 Г класс.

1. Девчонки, и давно вы этим занимаетесь?
2. Жюри! Настала пора показать оценки нашим конкурсанткам.

1. Конкурс продолжается. Меняются лица, вспыхивают все новые и новые звезды. И сейчас на сцену выйдет следующая конкурсантка под номером 9, которая нас удивит потрясающим танцем. Майканова Карина 5 А класс.
2. Карина, а тяжело стоять на пуантах?

1. И сколько лет ты занимаешься балетом?
2. Ну что ж, а теперь, оценки жюри.

Даша произносит оценки

1. Вот бы станцевать сейчас

Посмотри я просто класс!

2. Да подожди ты, Даша, успокойся,

Объявить артистов настройся.

1. Ах, да, конечно, следующая участница конкурсной программы выступит с акробатическим этюдом

2. Менчикова Анна 5 Б класс

2.Уважаемое жюри, покажите оценки.

Лёня произносит оценки

1. Уважаемое жюри, настало время определить победителя. А пока жюри выявляет победителей и призёров, мы с вами поиграем в игру.

Вы готовы? Сейчас мы с вами будем танцевать. Но с одним условием. На экране будут высвечиваться круги: зеленый, красный, желтый. Когда высветится зеленый круг, вы все дружно танцуете, когда желтый круг – поднимаем руки вверх и продолжаем танцевать, а при появлении красного круга вы все должны остановиться. Правила игры понятны? Музыку пожалуйста.

2. А сейчас мы проведём игру “Наши таланты”.

Встаньте те, кто любит рисовать.

1. Поднимите руки, кто любит петь.
2. Хлопните в ладоши, кто любит танцевать.

1. Скажите «я», кто умеет показывать фокусы.
2. Топните те, кто умеет играть на музыкальных инструментах.

1. А теперь встаньте и потанцуйте те, кто считает себя талантом.

Звучат позывные «Минуты славы».

1.Мы приглашаем на сцену всех участников нашей программы. Жюри, огласите результаты.

1. Кто-то очень здорово стихи нам рассказал…

Кто-то пел и прыгал… Кто-то танцевал…

Но МИНУТУ СЛАВЫ каждый получил!

И парад талантов зритель не забыл…

2. Закончился наш конкурс. Мы рады за победителей. А те, кто не получил сегодня призового места – не огорчайтесь, вы доставили нам много приятных минут.

1. Мы желаем вам дальнейших творческих успехов.

Звучит песня «Минута славы».

Сценарий школьного конкурса «Минута Славы-2018»

Сценарий «Минуты славы – 2018»

Ведущий 1: Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас в нашем зале на ежегодном фестивале

Вместе: МИНУТА СЛАВЫ!!!!!

Ведущий 2: Ну что, фестиваль открыли, пора представиться!

Ведущий 1:Зачем, мне кажется нас и так все знают, да?

Ведущий 2:Ну это же все-таки официальное мероприятие!

Ведущий 1: Так и быть. Сегодня в течении всего конкурса с вами будет обворожительная Дарья…

Ведущий 2: И неподражаемый Дима!

Ведущий 1: Даш, с прошлой «Минуты славы» прошел целый год. Мне кажется, пора напомнить нашим зрителям в чем он заключается.

Ведущий 2: «Минута славы» – это конкурс, где свои необычные способности демонстрируют ученики нашей школы. Главное условие для участия – талант.

Ведущий 1: В декабре этого учебного года прошел отборочный тур. Все выступающие, которые выйдут на эту сцену, уже являются финалистами и сегодня получат свои награды.

Ведущий 2: Помимо этого, по результатам сегодняшнего выступления участников, будет выбран самый яркий номер, участники которого получат главный приз и почетное звание «Гран –при!».

Номера

Ведущий 2: Дим, А ты помнишь свое первое выступление?

Ведущий 1: Ну конечно!!! Никогда не забуду как меня поставил папа на стул и я читал стихотворение. Мне тогда все родственники апплодировали!

Ведущий 2:Да… Наверное, каждый в детстве мечтает стать звездой…

Ведущий 1: И сегодня мы тоже откроем новые звезды!!!

Наш концерт начинается с зажигательного танца 11А класса! Встречаем!

1. Танец 11 А

Ведущий 1:Финалисты, обязательно останьтесь на сцене, чтобы получить диплом победителя и приз!

Ведущий 2: Сегодня на нашей сцене зажигается новая звезда. Для вас звучит песня в исполнении ученицы первого класса Черновой Алины.

Ведущий 1:Давайте встретим ее громкими апплодисментами!

1. Песня «Россия»

Ведущий 2: Алина, не уходи со сцены, мы вручаем тебе диплом победителя и подарок!

Ведущий 1: Голова с ногами в лад, кто тому не будет рад?

Ведущий 2: И улыбка в пол-лица у танцора-молодца!

Ведущий 1: Для вас исполнят танец ученики 3Б класса!

1. Танец «Во кузнице»

Ведущий 1:Останьтесь на сцене, для получения диплома финалистов и памятного приза.

Ведущий 2:Дим, ты считаешь себя патриотом своей страны?

Ведущий 1: Конечно, это же моя Родина, здесь жили когда- то мои предки…

Ведущий 2:Рубцанова Дарья тоже любит свою Родину и прочитает нам стихотворение о Мордовии!

1. Стихотворение «Мордовия»

Ведущий 2: Даша, Не уходи со сцены, мы вручаем тебе диплом победителя и подарок!

Ведущий 1: Даш, там за кулисами такие желтенькие…

Ведущий 2: эээ…колобки?

Ведущий 1: Их там много… и перья, перья!

Ведущий 2: Дим, не томи уже!

Ведущий 1: Перед вами выступят ученики 1В класса с зажигательным танцем «Цыплятки»!

1. Танец «Цыплятки»

Ведущий 2: Вот это настоящий, веселый танец, друзья! Не уходите, пожалуйста, со сцены, мы вручаем вам диплом и приз финалистов конкурса «Минута Славы».

Ведущий 1: Стихи Самуила Яковлевича Маршака популярны не только в России, но и за рубежом. Наша участница эти стихи не только знает, но и умеет с выражением их рассказывать и выступать на сцене.

Ведущий 2: Встречайте Морозову Дарью из 2 А класса.

1. Стихотворение «Рассеянный»

Ведущий 2: Не уходи со сцены, мы вручаем тебе диплом победителя и подарок!

Ведущий 1:Даш, ты умеешь играть на каком-нибудь инструменте?

Ведущий 2: Неа, но очень хотелось бы. Только надо инструмент выбрать.

Ведущий 1: Я думаю следующий выступающий тебе с радостью посоветует балалайку. Встречаем Бахмустова Егора!

1. Игра на балалайке «Во поле береза»

Ведущий 2: Егор, мы вручаем тебе диплом победителя и подарок!

Ведущий 1:История русского народа, русской культуры безумно интересна и богата. Народ любит и ценит свои традиции, народные песни и танцы.

Ведущий 2: Следующая наша участница — гимнастка, она подготовила для вас необычный номер «Кадриль».

Ведущий 1: Ваши апплодисменты Холодовой Ксении, 2Г класс.

1. Танец «Кадриль»

Ведущий 1: Ксения, мы вручаем тебе диплом победителя и подарок!

Ведущий 2: Мы с хорошей песней неразлучны,

Ну, а песен в сказке до небес!

Ведущий 1:Представляете, как было б в жизни скучно,

Если б не было ни песен, ни чудес.

Для вас поет Зырянов Павел.

1. Песня «Под шум дождя»

Ведущий 2: Павел, мы награждаем тебя дипломом победителя и вручаем памятный приз.

Ведущий 1: Сейчас на этой сцене появятся ученики 1 Г класса. Несмотря на юный возраст, они считают себя взрослыми и самостоятельными личностями.

Ведущий 2: А родители и классный руководитель всё ещё считает их маленькими детьми. Первоклассники решили основательно побороть эту несправедливость, исполнив танец «Недетское время».

1. Танец «Недетское время»

Ведущий 1: Какие смелые ребята, мы вручаем вам диплом победителя и приз!

Ведущий 1:Каждый ребёнок талантлив. Но не все находят в себе смелость, чтобы показать талант своим одноклассникам, друзьям и учителям.

Ведущий 2:Следующий номер для вас исполнит Киндялова Екатерина.

1. «Стихотворение на мордовском языке»

Ведущий 1: Катя, оставайся на сцене, ну а мы вручаем тебе диплом победителя и памятный подарок.

Ведущий 2:- Дим, какую песню ты знаешь наизусть от начала и до конца?

Ведущий 1: Ну конечно же «Катюшу».

Ведущий 2:Тебе крупно повезло, ведь сейчас на баяне нам ее сыграет Кобельков Владислав.

1. Игра на баяне «Катюша» (Кобельков Влад)

Ведущий 1: Влад, не торопись уходить, получи свою награду!

Ведущий 1:А следующий наш участник настоящий патриот своей страны. Особые чувства у него возникают, когда он примеряет на себя отцовский китель, а также поёт патриотические песни. Ведущий 2:Встречайте, на сцене Малышин Влад, с песней «На погонах краповый просвет».

1. Песня «На погонах краповый просвет»

Ведущий 2: Влад, мы с гордостью вручаем тебе диплом победителя и приз!

Ведущий 1: Однажды повзрослеешь и поймёшь. Дружба великолепное чувство. Найти настоящих друзей не так то просто. А вот потерять друга ничего не стоит.

Ведущий 2: Наш ученик призывает каждого найти настоящих друзей, а также беречь и помогать друг -другу.

Ведущий 1: На сцене Болдин Вячеслав!

1. Стихотворение «Берегите друзей».

Ведущий 2: Мы благодарим тебя за выступление и вручаем диплом и приз!

Ведущий 2: ­­­­­­­Дим, знаешь, о чем я мечтала с самого раннего детства?

Ведущий 1: Ну и о чем же?

Ведущий 2: Научиться красиво танцевать!

Ведущий 1: Ну, так в чем же дело? Сейчас на сцену мы пригласим танцевальный ансамбль 5 «В» класса, и они тебе покажут, как нужно танцевать.

1. Танец 5В

Ведущий 2: Мы поздравляем вас с выходом в финал и вручаем диплом и приз!

Ведущий 1: Следующую финалистку Сорокину Викторию очень беспокоят проблемы успеваемости своих одноклассников по русскому языку. К выбору стихотворения на гала-концерт «Минута славы» наша участница подошла очень основательно.

Ведущий 2: Она уверена, что её пронзительное чтение решит пробелы грамматики не только в классе, но и во всей школе. На сцене…

Ведущий 1: Сорокина Вика — Стихотворение «Знаки препинания».

1. Стихотворение «Знаки препинания»

Ведущий 2: Молодец, Виктория! Мы поздравляем тебя с выходом в финал и желаем успехов!

Ведущий 1: Наши финалисты – четвероклассники на 100 % уверены, что их танец круче всех остальных номеров нашего концерта. Сейчас они это и докажут.

Ведущий 2: Встречайте на сцене 4 Г класс и их танец «Круче всех».

1. Танец «Круче всех»

Ведущий 2: Мы благодарим вас за выступление и вручаем диплом и призы!

Ведущий 2: Умение танцевать, петь, читать стихи далеко не единственное, чем могут удивить наши финалисты конкурса.

Ведущий 1: Восточные единоборства — это не только спорт, но и возможность проявить себя в нашем конкурсе.

Ведущий 2: На сцене спортсмены 2А и 6А класса.

1. Каратисты

Ведущий 1: Мы благодарим вас за выступление и вручаем диплом и памятные призы!

Ведущий 2: Ученики в нашей школе такие разносторонние. Совсем недавно по городу прошли городские соревнования по баскетболу. Наша команда заняла почетные места в районных и городских соревнованиях.

Ведущий 1: Для награждения спортсменов мы приглашаем Киушкина Алексея Сергеевича.

Ведущий 1: Ведущий свадеб, банкетов и юбилеев. Не дорого. 8-927—-

Ведущий 2: Дим, Дим, ты чего???

Ведущий 1: А это я профессиональным ведущим пытаюсь стать

Ведущий 2: Ммм.. неплохо. А, это вроде рекламной компании, да ???

Ведущий 1: Совершенно верно. Но это ещё не всё…

Ведущий 2: Встречайте на сцене 5А класс и их танец «Тамада».

1. Танец «Тамада»

Ведущий 2: Мы благодарим вас за выступление и вручаем диплом и памятные призы!

Ведущий 1: Человек с рожденья должен
Знать, что он всегда всё сможет

Ведущий 2: Если только потрудиться,

Можно многого добиться!

Ведущий 1:Но эти слова явно не про следующих персонажей стихотворения «Лодыри». Встречаем Мясникову Эмилию!

1. Стихотворение «Лодыри»

Ведущий 1:Эксперту по лодырям — Мясникой Эмилии мы вручаем диплом финалиста и приз!

Ведущий 2: Чудится, поют вдали березы

Берега поют и в поле рожь.

Ведущий 1:Даже если вовсе безголосый

С этой девушкой уж точно запоешь!

Встречайте! На сцене Щемерова Елизавета с песней «Чертёнки».

1. Песня «Чертенки»

Ведущий 2: Наверное всем нам иногда хочется побыть веселыми чертенками. Ну а Лиза не торопится уходить, ведь ее ждут подарки!

Ведущий 1: Винкс!
Мою руку ты возьми!
Станем мы еще сильнее.
И меня ты приведи к по-бе-де! Винкс!

Ведущий 2: Походу ты мультфильмов вчера насмотрелся по каналу Карусель.

Ведущий 1: Да, я то ещё что. Вот участники из 9А класса являются преданными поклонниками этого мультфильма. Они даже творческий номер придумали.

Ведущий 2: А это мы сейчас и посмотрим. Встречайте. 9А класс и их танец Винкс.

1. Танец 9А

Ведущий 2: Мы поздравляем вас с выходом в финал и вручаем диплом и приз!

Ведущий 1: В оконном стекле отражаясь,

По миру идёт не спеша,

Хорошая девочка Лида

На улице Южной живёт.

Ведущий 2: Дим, ты что и про Шурика вчера фильм пересмотрел?

Ведущий 1: … нет! Просто сейчас на эту сцену выйдет Крысина Анастасия из 7Б класса. Встречаем!

1. Стихотворение «Лида»

Ведущий 2: Спасибо Настя, ну а мы тебя поздравляем!

Ведущий 1: Ученики 4В класса активно готовятся к Чемпионату Мира по футболу, который пройдет в этом году в нашем городе. Ведущий 2: Вот уже и танец выучили, чтобы горячо поддерживать мировых спортсменов. На сцене танец «Флешмоб».

1. Танец 4В

Ведущий 1: Мы награждаем вас громкими апплодисментами и дипломом финалистов!

Ведущий 2: Наши участники талантливы во всём. На этот раз ученики 7 А класса посягнули на театральное мастерство. Ведущий 1: Возможно, многие из них станут известными артистами, драмматургами или режиссёрами.

Ведущий 2: Получится у них это или нет, узнаем, посмотрев на следующий номер нашего концерта. На сцене мальчики 7А класса. Встречайте!

1. Сценка

Ведущий 2: Мы поздравляем вас с выходом в финал! Примите подарки и диплом!

Ведущий 2: Музыка танца сближает народы!

Танец понятен и без перевода. Музыка танца — великое чудо

Увидишь и спросишь:— Танцоры откуда?!

А это танцоры из нашей одиннадцатой школы. Встречайте 10 А класс!

1. Танец 10А класса

Ведущий 2: Останьтесь на сцене, вам вручается диплом финалистов Минуты славы и памятные призы!

Вручение Гран-при

Ведущий 2: Все номинации фестиваля засияли красками талантов наших замечательных конкурсантов, значит, самое время подводить итоги.

Ведущий 1: Вот и наступил самый волнующий момент, под ваши апплодисменты мы приглашаем на сцену всех финалистов. Давайте громко еще раз поприветствуем их на сцене!

(Выход участников под музыку)

Ведущий 2: Для оглашения результатов на сцену приглашается директор школы Азисов Рустам Асымович.

(Награждение \ долгие фанфары)

Ведущий 2: В любую карту загляни

Дорог на свете много

Но начинаются они

Со школьного порога.

И если не боишься ты

Стараться и трудиться,

Любой талант тогда тебе

Сумеет покориться!

Мир творчества удивителен тем, что в нем нет границ, как и нет границ для нашей вселенной, усеянной множеством звёзд. Сколько их? Миллионы! Много миллионов. И в нашей школе сегодня загорелись новые огоньки от выступлений наших ребят на фестивале «Минута славы -2018». Спасибо, ребята, за ваш талант!

На этом наш конкурс подошел к завершению. Спасибо за внимание!

Wall of Fame

(справляется 14 апреля 2022 г. )

СОДЕРЖАНИЕ

Статья I: Цель
Раздел A: Заявление о миссии
Раздел B: Цели

Статья II: Комитет по отбору.        
Раздел A: Право на участие в работе Комитета
Раздел B: Отбор и срок полномочий членов Комитета
Раздел C: Должностные лица Комитета
Раздел D: Право голоса в Комитете
Раздел E: Заседания комитета

Статья III: Обязанности Комитета
Раздел A: Получить номинации
Раздел B: Выбор Honorees
Раздел C: Церемония наград
Раздел D: Маркетинг и связя об общественности
Раздел E: Стена. Дисплей славы
Раздел F: Сбор средств

Статья IV: Поправки

Приложение:
Форма назначения выборки

 
СТАТЬЯ I: ЦЕЛЬ
Раздел A: Программное заявление
Весной 2006 г. был сформирован комитет Стены славы Центральной школы Otselic Valley, чтобы укрепить память сотрудников и учащихся Otselic Valley. Центральная школа долины. Он отмечает достижения выпускников и сотрудников, а также позиционирует тех, кто был введен в должность, в качестве образцов для подражания для наших нынешних студентов. Стена дает нашим нынешним учащимся и сообществу представление и источник гордости за выдающееся наследие Центрального школьного округа долины Отселич. Есть надежда, что все, кто удостоен такой чести, послужат источником вдохновения и гордости для студентов OVCS, предлагая студентам стимул стремиться и достигать целей, необходимых для достижения успеха во взрослой жизни.

Раздел B: Цели
При работе над достижением целей Комитет ставит перед собой следующие цели:
1.    Создать и поручить членам Отборочной комиссии принимать кандидатуры и определять кандидатов, достойных введения в должность.
2.    Установить средства, с помощью которых может быть представлен широкий спектр номинаций.
3.    Публично признайте лауреатов наградой и занесите на Стену славы.
4.    Создайте Стену славы в средней школе Otselic Valley Junior-Senior High School в качестве постоянной экспозиции для призывников на Стену славы.

СТАТЬЯ II: КОМИТЕТ
Отборочный комитет Стены славы был создан для признания и увековечивания памяти выпускников Центральной школы Otselic Valley, нынешних или бывших сотрудников, волонтеров и/или друзей Центрального школьного округа Otselic Valley, которые внесли выдающийся вклад в своих областях. Комитет будет представлен членами, которые обеспечат надлежащее признание тех лиц, которые будут признаны достойными этой чести.

Раздел A: Право на работу в Комитете
Чтобы иметь право работать в Комитете, лицо должно быть не моложе 25 лет. Он / она должен быть резидентом, сотрудником или пенсионером Центрального школьного округа Otselic Valley не менее 5 лет. Кроме того, любой действующий член Совета по образованию имеет право работать, независимо от возраста.

Раздел B: Отбор и условия членов Комитета
В состав Комитета входят пять (5) членов с правом голоса. Новые члены будут набираться по мере необходимости, чтобы Комитет оставался в полном составе. Отбор в Комитет осуществляется по приглашению Комитета. Одним из членов Комитета будет действующий член Совета по образованию, выбранный Советом. Когда новым членам необходимо занять места, кандидатуры могут быть предложены первыми сидящими членами. Открытые места также могут публично рекламироваться.

Один из членов администрации центральной школы долины Отселик будет выступать в качестве фасилитатора комитета, наблюдая за его администрацией и выступая в качестве связующего звена с центральной школой долины Отселик. Администратор не будет иметь права голоса.

Членство в комитете является добровольным. Члены комитета могут работать до тех пор, пока они желают и могут. Председатель комитета может попросить членов комитета уйти в отставку, если они:
•    будут признаны непригодными
•     пропустят три заседания без уважительной причины
•    Не могут добровольно и объективно выполнять свои обязанности.

Раздел C: Должностные лица Комитета
Должностными лицами Комитета являются Председатель и Секретарь.

Раздел D: Права голоса членов Комитета
Комитет будет состоять из пяти членов с правом голоса. Четыре члена с правом решающего голоса составляют кворум. Фасилитатор не имеет права голоса. Члены, которые сами номинированы на эту Премию, не могут принимать участие в процессе отбора премии в любой год, в котором они номинированы. Все остальные права голоса остаются в силе.

Раздел E: Заседания Комитета
Заседания будут проводиться в дату и время, согласованное всеми членами. Председатель или координатор составляют повестку дня собрания. Фасилитатор увидит, что повестка дня рассылается участникам по почте перед каждой встречей. Заседания будут проходить по правилам порядка Робертса. Для проведения делового собрания должны присутствовать четыре (4) члена с правом голоса.

СТАТЬЯ III: ОБЯЗАННОСТИ КОМИТЕТА
В соответствии с целями и задачами, изложенными в статье I, обязанности Комитета будут включать, но не ограничиваться следующим:

Раздел A: Получение номинаций
Номинации могут исходить от членов школы, сообщества и комитета Стены славы. Кандидат должен быть выпускником, действующим или бывшим сотрудником, волонтером или другом Центрального школьного округа Otselic Valley. Номинации должны быть представлены в письменной форме, и Комитет должен разработать подходящую форму номинации. Бланки для выдвижения кандидатов будут доступны в главном офисе каждой школы. Формы также могут быть размещены на веб-сайте школы (www.ovcs.org). Номинации должны быть представлены на попечение Фасилитатора в OVCS. Сроки приема номинаций будут ежегодно устанавливаться Комитетом.

Раздел B: Отбор номинантов
Для отбора на получение награды «Стена славы» Комитету будет поручено:
•    Определить соответствие кандидата требованиям в соответствии со следующими критериями:
o    Номинант может быть живым или умершим.
o   Кандидаты должны быть выдвинуты с использованием утвержденной формы выдвижения.
o    Выдвигать кандидатуры может любой представитель общественности, любой сотрудник или член сообщества, за исключением того, что кандидатуры не должны выдвигаться ближайшими родственниками.
o    Если кандидат является выпускником, кандидат должен быть выпускником не менее десяти (10) лет. Если кандидат является нынешним или бывшим сотрудником, волонтером или другом Центрального школьного округа Otselic Valley, он должен проработать не менее десяти (10) лет.
o    Номинант должен совершить (либо от лица, либо от потомка), чтобы номинация была подтверждена на подлинность.
•    Просмотр всех письменных форм номинации
•    Проверка фактов
•    Определение достоинств кандидата:
o    Номинант продемонстрировал высокий уровень достижений и/или внес значительный вклад в выбранную им/ее область или общественную деятельность.
o    Номинант был отмечен за выдающиеся достижения, достижения, вклад или действия, которые оказали глубокое и положительное влияние.
o    Номинант продемонстрировал качества положительного образца для подражания, который мотивировал других на достижение своего наивысшего потенциала.
•    Определите количество наград, которые будут вручены в этом году.
o    В течение определенного года из списка кандидатов может быть введено от нуля (0) до четырех (4) кандидатов.

Для выбора кандидатов на включение в Стену славы должен присутствовать кворум из четырех членов с правом голоса. Призывники должны получить 4 голоса присутствующих членов. Совет по образованию будет уведомлен Координатором о потенциальных призывниках. В целях сохранения конфиденциальности указанное уведомление должно быть представлено полному составу Правления на исполнительной сессии. Обеспокоенность членов должна быть направлена ​​на рассмотрение Комитета.

Раздел C: Церемония награждения
Выпускники или сотрудники, которые будут признаны достойными включения в Стену славы, получат памятную награду. Комитет должен уведомить получателя этой награды и проследить за получением и вручением этой награды. Лицо (лица), подавшее заявку, также будет уведомлено. Комитету также будет поручено организовать соответствующую церемонию в честь призывника(ов). Это может включать, но не ограничиваться:
•   договориться о времени, дате и месте проведения церемонии
•    рассылка приглашений тем, кто приглашен на участие
•    организация любого освещения в прессе во время мероприятия

Раздел D: Маркетинг и связи с общественностью
Комитет несет ответственность за доведение этой награды до сведения общественности и привлечение общественности. Усилия могут включать, но не ограничиваться:
•    периодические публичные объявления о существовании премии «Стена славы» и ее цели
•    приглашение номинаций от сообщества
•    установить постоянное присутствие на веб-сайте OVCS (www.ovcs.org)
•    объявить общественности выбор лауреатов

Раздел E: Стена славы
Комитет несет ответственность за создание и поддержание постоянной Стены выставки славы, расположенной в Otselic Valley Jr.-Sr. Средняя школа. Это будет сделано в первую очередь благодаря усилиям Координатора Комитета.

Раздел F: Сбор средств
В дополнение к любой спонсорской помощи местного округа Комитет может искать финансирование для этого достойного дела, ища спонсоров сообщества или выпускников. Комитет также может искать финансирование за счет любых пожертвований от деятельности OVCS.

СТАТЬЯ IV: ПОПРАВКИ
Поправки к этому уставу могут быть внесены в соответствии со следующими рекомендациями:
•    Кворум в четыре (4) члена с правом голоса должен присутствовать быть одобрены.
Любые одобренные поправки будут добавлены в устав отдельным разделом. Если не указано иное, поправки вступают в силу немедленно.

ПРИЛОЖЕНИЕ
I. Образец формы номинации

 
Otselic Valley Central School
Wall of Fame Nomination

About the Nominee

Name: ________________________________________    Telephone: _______________

Address: ______________________________________        E-Mail:__________________

        ______________________________________

If a graduate, year of graduation: ___________________

Если сотрудник, то стаж работы в СВКС: ____________

Если умер, имя, адрес и телефон ближайшего живого родственника:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Приложите краткое резюме по следующим пунктам о кандидате (ПРИМЕЧАНИЕ: кандидатуры не должны выдвигаться ближайшими родственниками):

превосходство в карьере и/или общественных работах.
2.    Почести и достижения (специальные награды, признания, выдающиеся достижения и т. д.).
3.    Описание того, как этот человек является положительным образцом для подражания, который мотивировал других на достижение их наивысшего потенциала.

О лице, подающем эту номинацию

Имя: _______________________________________    Телефон: _______________

Адрес: ___________________________________________        E-Mail: __________________

        ______________________________________

Если выпускник, год окончания: ___________________

Если сотрудник, год начала работы в OVCS: ______________

Пожалуйста, верните заполненную номинацию по адресу:    

Поощрение, вызовы за кулисами пробуждают класс Зала славы 2018 года к их яркому моменту

У каждого бывают моменты, когда он не верит.

История, обстоятельства, время, удача: все они могут сговориться, чтобы подорвать волю даже тех, кто сильнее умственно и физически. И мечты могут разбиться в моменты кризиса. Но среди удачливых среди нас есть люди, которые вдохновляют и подбадривают нас, когда мы больше всего в этом нуждаемся. Это может быть, когда мы молоды и не знаем, насколько хороши мы можем быть; это может быть, когда мы находимся в середине жизни или карьеры и достигли распутья.

Но они всегда рядом, когда мы в них нуждаемся. И часто никто за пределами узкого круга не знает, кто они и что они сделали.

И многие из 13 человек, которые в прошлую пятницу были включены в Зал баскетбольной славы Мемориала Нейсмит, тоже получили этот толчок. Готовясь к этому последнему и самому ценному шагу, они размышляли о некоторых людях, которые не всегда были так известны в своей жизни, как другие, но которые изменили ситуацию.

Тина Томпсон

Девятикратный участник Матча звезд WNBA

Первый выбор на драфте в истории WNBA

Трехкратный участник All-Star WNBA; пятикратная вторая команда All-WNBA

Четырехкратный чемпион WNBA (Houston Comets, 1997–2000)

Две золотые олимпийские медали (2004, 2008)

WNBA All-Decade Team (2006) и один из 15 лучших WNBA Игроки всех времен (2011)

Невоспетый герой: Томми Томпсон

«Я бы, наверное, сказал, что если бы они читали статьи, они, возможно, знали бы моего брата», — сказал Томпсон. «Мой старший брат был баскетболистом в моей семье, и мы были очень, очень близки. Мы соревновались во всем, вплоть до чистописания. Но то, что я видел его каждый день, его преданность игре и радость, которую он получал от нее, на самом деле привели меня в баскетбол. Он, как и тренер Дэвид Физдейл (семья тренера «Никс» жила в том же многоквартирном доме, что и Томпсоны). Я не думаю, что кто-то знает о Дэвиде и его роли в моей игре. Мой брат и Дэвид были очень, очень близкими друзьями, лучшими друзьями в то время. Мы просто провели много долгих часов вместе в нашем центре отдыха (в Лос-Анджелесе). Прочность. Он и мой старший брат были очень, очень строги со мной. Но они создали что-то, чего, как мне кажется, не было у многих игроков, с которыми я встречался. Это было своего рода основой не только игрока, которым я был, но и человека».

Когда вы были с ними на корте, что они заставляли вас улучшать, чтобы выйти на тот уровень, на который вы были способны?

«Для моего брата это была левая рука», — сказала она. «Я даже сейчас думаю об этом. Когда я еще играл в WNBA, он сказал, что если я хочу быть хорошим игроком — я правша — мне нужно, чтобы я мог играть в обе стороны. И мне нужна была крепкая левая рука. И если бы я это сделал, помимо возможности стрелять, у меня была бы долгая карьера. И это было то, что я принял полностью близко к сердцу. В своей карьере я так часто ходил налево, что помню, как Дженни Боучек кричала одному из своих игроков, чтобы тот заставил меня уйти вправо. А потом я как бы пошел правильно и забил, и я подумал: «Дженни, я правша». А она такая: «Ну, я должна была ей кое-что сказать». И мы оба рассмеялись».

Морис Чикс.

Чемпион НБА («Филадельфия Севенти Сиксерс», 1983)

Невоспетый герой: Билли Каннингем

«Он позволил мне, он начал меня как новичка», — сказал Чикс о Каннингеме, члене Зала славы, который тренировал «Сиксерс» с 1977 года. до 1985 года. «Итак, чтобы начать меня как новичка (в 1978) в нашей команде было довольно много. И он помогал мне в пути. У нас был Док (член Зала Славы Джулиус Эрвинг), и он сказал мне, что если я собираюсь остаться в этой лиге, я должен научиться делать открытый бросок — что в то время было то, что нужно было делать. Он работал со мной, чтобы выяснить, как сделать открытый выстрел. И я помню, как однажды в быстром прорыве я упал на прорыв и бросил мяч за спину, и он ушел за пределы поля. А он сказал «иди сюда». И сказал по-другому (смеется). И он сказал: «Если ты когда-нибудь захочешь играть, никогда (не делай этого снова)». И это причина, по которой я, я имею в виду, в любом случае, вероятно, был более фундаментален. Но он ускорил эту фундаментальную игру. Он действительно сыграл важную роль в том, чтобы я попал сюда».

Так как же он помог вам обрести голос в качестве молодого разыгрывающего в команде с такими игроками, как Док, Эндрю Тони и Мозес Мэлоун?

«Это было нелегко сделать, — сказал Чикс. «Когда у меня были Док, Эндрю и Мозес, он просто сказал мне руководить баскетбольной командой. Разберись. И по мере того, как я продолжал подниматься по карьерной лестнице, становясь все лучше и лучше, и он все больше доверял мне, управляя командой, называя тот или иной розыгрыш, мне нужно было найти счастливый баланс. Док сам отбивал мяч и брал на себя дриблинг. Разные ребята делали это по-разному. Но он вселил в меня эту уверенность с первого дня, дав мне этот мяч и управляя командой так, как он позволял мне это делать. Чтобы иметь возможность попасть в команду, а затем начать как новичок, он был настолько уверен во мне, что сделал это».

Чарли Скотт

Двукратный участник Матча звезд ABA; Трехкратный участник Матча звезд НБА

1970-71 Лучший новичок года по версии ABA

1971 Первая команда All-ABA

Чемпион НБА (Бостон Селтикс, 1976)

Первый афроамериканец, выступавший за школу ACC ( Северная Каролина, 1966)

Невоспетая героиня: Эвелин Джарретт, учительница средней школы Скотта

«Когда она встретила меня, я жил один, — сказал Скотт. «Мой отец был алкоголиком, и я заботился о нем. Единственное, чего я хотел, это окончить среднюю школу, пойти служить в морскую пехоту и стать самым большим парнем в своем квартале. Потому что это все, что я когда-либо видел в жизни. И она начала водить меня на спектакли, и она заставила меня учиться, и она заставила меня делать школьные задания. На самом деле, она заставила меня сдать тест в Stuyvesant (Средняя школа в Нью-Йорке). Я даже не хотел сдавать экзамен в школу; она заставила меня взять его. Я хотел пойти в баскетбольную школу Бенджамина Франклина. И она заставила меня пройти тест на Стайвесанта.

«Она заставила меня понять важность вещей, о которых я даже не подозревал. Она дала мне гордость и уважение к себе. До этого отец был таксистом, мама работала в прачечной. Я не видел многого в своей жизни, но одно и то же. Будучи один, заботясь о моем отце, пока он был болен, я думал, что жизнь преподнесла мне неудачу. Я думал, что ни один ребенок не должен расти таким. Но она появилась в нужное время, чтобы захотеть быть кем-то, захотеть что-то делать. И это действительно увлекло меня с того момента в жизни».

Эндрю Д. Бернштейн

Лауреат премии Курта Гауди 2018 г., печать

Официальный фотограф, Лос-Анджелес Лейкерс, Лос-Анджелес Клипперс, Лос-Анджелес Кингз, Staples Center

Невоспетый герой: Билл Роббинс, профессор, Art Center College of Дизайн

«Он поощрял мой путь спортивной фотографии, когда все остальные отговаривали меня», — сказал Бернстайн. «Также познакомил меня с сотрудником Sports Illustrated для моей первой работы ассистентом. Все в моей коммерческой художественной школе (Art Center College Of Design) смотрели свысока на фотожурналистику и спортивную фотографию. Билл и еще один учитель помогали мне, так сказать, сосредоточиться».

Род Торн

Соавтор

Генеральный менеджер, Чикаго Буллз, 1978-85

Исполнительный вице-президент НБА по баскетбольным операциям, 1986-2000

Генеральный менеджер, Нью-Джерси 0-4000, NBA1 090, 2000 Год, 2002

Президент, Philadelphia 76ers, 2010-13

Президент НБА по баскетболу, 2013-15

Невоспетый герой: Дэвид Стерн, комиссар НБА

«Дэвид дал мне возможность работать в НБА — сказал Торн. «И я многому научился за полтора года работы в НБА, что подготовило меня к лучшим вещам, когда я вернусь в лигу. Он дал мне эту возможность. Я торговал опционами на Чикагской бирже опционов. И мне позвонил Расс Граник (заместитель комиссара НБА). Скотти Стерлинг покинул свой пост в лиге, чтобы перейти в «Никс». И он спросил меня, было бы мне интересно взять у них интервью.

«Они опрашивали людей, и я привлек их внимание… Я думал об этом день и сказал ему, да. Итак, я поехал в Нью-Йорк и дал интервью. Неделю ничего не слышал, а потом спросили, не буду ли я заинтересован в другом обсуждении… Работа в такой атмосфере очень помогла. Когда я перешел в «Нетс», я был намного лучше подготовлен для того, чтобы стать гроссмейстером, чем в первый раз. Когда вы работаете в офисе лиги, вы видите, что делают все — хорошие и плохие вещи. Ты там, и все будут говорить с тобой, когда ты будешь в лиге. Не то чтобы они скрывают секреты от лиги».

Грант Хилл

Семикратный участник Матча всех звезд

Лучший новичок НБА 1994 года

1997 Первая команда НБА

Четырехкратная вторая команда НБА (00003

)

Невоспетый герой: Майк Кржижевски, тренер Duke

«И причина, по которой я говорю это, заключается в том, что я был, я думаю, есть игроки, у которых талант — это одно на одном уровне, но их вера в свой талант превосходит их талант, что странным образом поднимает их талант», — сказал Хилл. «Я думаю, что я был талантлив, но я не верил в это. мне было не удобно. И я думаю, что за четыре года в Duke, и особенно за последний год, я дошел до точки, когда мне стало комфортно с идеей и стремлением стать элитным игроком. И тренер подтолкнул меня к этому.

«И мой последний (год) был действительно тем поворотным моментом, когда это была моя ответственность. И он говорил что-то вроде: «Если я уравняю и сыграю, а ты увидишь что-то другое, следуй своим инстинктам». И это придавало сил. И поэтому он знал, как добиться этого от меня. И если у меня не было этого в прошлом году в Дьюке, я не знаю, приду ли я и окажу ли такое влияние в НБА. Тот прошлый год лучше всего подготовил меня к ожиданиям быть лучшим выбором. Это была своего рода моя борьба. И именно поэтому Дюк был так хорош для меня, потому что я не был — это странно — мне не нравилась эта идея. В этом он помог».

В вашем случае тренер К. был мотиватором-похлопыванием по спине или мотиватором-пинком под зад?

«Он действительно играл и тренировался с Бобом Найтом. Теперь в нем есть немного этого, — со смехом сказал Хилл. «И то, и другое. На том же дыхании, мой выпускной год, я капитан, я лучший игрок в команде. Он вызвал меня. Он назвал меня примадонной. Он усердно тренировал тебя, может быть, в некоторых отношениях усерднее, чем сейчас. Интересно, есть ли у людей такое представление, такое представление о Coach K и Duke, что все это персики и сливки, и все хорошие, и мы поем Кумбая и все такое. Тренер из Чикаго. И в нем есть жесткость. Когда я вижу его сейчас, идущего по корту, он готов к уличной драке. И это его менталитет, именно так он ожидает, что ты будешь играть. Как и вся идея взять на себя ответственность. Это ставит ваше тело на кон. Военной академии немного (там), это такой принцип. Так что для его игры требуется жесткость. Он этого требует. Он по-прежнему требует».

* * *

Давний репортер НБА, обозреватель и член Зала баскетбольной славы Мемориала Нейсмита Дэвид Олдридж является аналитиком TNT. Вы можете написать ему по электронной почте здесь, найти его архив здесь и подписаться на него в Твиттере.

Мнения на этой странице не обязательно отражают мнение НБА, ее клубов или Turner Broadcasting.

Зал спортивной славы Вопросы и ответы

Как я могу внести свой вклад в Зал славы Mynderse Academy?

Зал спортивной славы академии Миндерс высоко ценит все пожертвования. Пожертвования можно передать любому члену комитета Зала славы или отправить по почте нашему казначею:
Michael Ferrara
7 Seneca Lane
Seneca Falls, NY  13148

Пожертвования подтверждаются личным письмом, ежегодной вводной программой и в Finger Lakes Times. Пожертвования в размере 100 долларов и более дают право на 2 бесплатных билета на ежегодную церемонию введения в должность.

Как используются пожертвования в Зал славы?

В настоящее время проведение ежегодных мероприятий Холла обходится примерно в 6500 долларов в год. Эти виды деятельности включают:

Печатание и рассылка полугодовых информационных бюллетеней всем членам
Почтовые расходы на различные письма, отправляемые каждый год призывникам, командам и другим участникам вводного курса
Различные таблички и трофеи для призывников
Канцелярские товары для всех видов деятельности
Печать годовой вводной программы

Крупнейшие расходы – это ежегодная вводная церемония (ужин, аудитория и т. д.)

В дополнение к этим расходам необходимы специальные статьи, которые могут увеличить эту годовую денежную сумму.

НИКАКИЕ СРЕДСТВА ЗАЛА СЛАВЫ ИЛИ ВЗНОСЫ НЕ ПРЕДОСТАВЛЯЮТСЯ ЧЛЕНАМ HOF КОМИТЕТА НА ЛИЧНЫЕ РАСХОДЫ.

Существуют ли разные номинации для вступления в должность?

Да. Существует четыре основных категории индукции.

Первая категория предназначена для любого спортсмена или тренера Mynderse мужского/женского пола. Тренер должен тренировать в Миндерсе не менее пяти лет.

Вторая категория предназначена для пожизненных участников. Это может быть человек, который мог быть или не быть спортсменом во время учебы в Майндерсе, но внес большой вклад в развитие легкой атлетики Майндерса в течение длительного периода времени.

Третья категория зарезервирована для спортивной команды Mynderse Academy. Любая команда, добившаяся чего-то особенного или экстраординарного, достойна номинации.

Четвертая категория — это категория «Предвестник Титула IX». До 1972 спортсменки не имели таких же возможностей для межшкольных соревнований, как их одноклассники-мужчины. Таким образом, несправедливо сравнивать достижения спортсмена-мужчины со спортсменкой-женщиной до 1972 года. Комитет Зала славы признает, что до 1972 года было несколько выдающихся спортсменок. Комитет активно ищет кандидатуры этих спортсменок до 1972 года.
 

Где находится Зал спортивной славы?

Постоянная экспозиция Зала спортивной славы Академии Миндерс расположена сразу за главным входом в гимназию Артура Л. Бейкера.

Можно ли использовать онлайн-форму для выдвижения кандидатур?

Да, нажмите на ссылку ниже, чтобы заполнить простую онлайн-форму номинации. Помните, что вы можете номинировать спортсмена, тренера, пожизненного спонсора или команду.

Онлайн-форма номинации

Когда проводится ежегодная церемония введения в должность?

Церемония введения в Зал спортивной славы Академии Миндерс проводится ежегодно в воскресенье, в выходные, посвященные Дню Колумба.

Могу ли я номинировать кого угодно?

Да, вы можете номинировать любого бывшего спортсмена Академии Майндерс, мужчин или женщин, или кого-то, кто внес вклад в развитие легкой атлетики Майндерсе. Вы даже можете номинировать человека, который не занимался легкой атлетикой во время учебы в Mynderse, но оказал значительное влияние на спортивный мир. Существует 10-летний (после выпуска) период ожидания, прежде чем человек может быть рассмотрен для включения в Зал спортивной славы MA.

Взимается ли плата за процесс номинации?

Нет, плата за номинации или номинантов не взимается. С другой стороны, Комитет Холла благодарен за любые пожертвования. Ежегодно тратятся значительные средства на церемонию введения в должность, награждение и расходные материалы.

Выдвижение кандидатуры занимает много времени?

Выдвинуть кандидата для включения в Зал спортивной славы Академии Миндерс очень просто. Начните с загрузки формы номинации ( нажмите здесь для формы ). Определите категорию, к которой, по вашему мнению, относится номинант, например. Тренер, MA спортсмен, спонсор. Вам необходимо указать имя и адрес кандидата. Укажите свое имя и адрес. Есть строка, в которой вы можете указать некоторые награды или награды вашего кандидата. Процесс должен занять меньше времени, чем требуется, чтобы прочитать этот документ.

Могу ли я номинировать более одного человека?

Да, количество номинантов не ограничено.

Если я номинирую кого-то, информирует ли комитет Холла кандидата, который их выдвинул?

Комитет Холла рассматривает выдвижение кандидатуры на должность как почетное отличие. Когда заполненная форма номинации получена, номинанту отправляется подробная форма. Имя человека, который их номинировал, не указано.

Если человек, которого я выдвинул, не будет выбран для введения в должность, должен ли я назначить его снова?

Процесс выбора класса для введения в должность — это тщательный процесс. Если выдвинутое вами лицо не выбрано для введения в должность, его повторное выдвижение не требуется. Все неудачные кандидаты хранятся в файле комитета Холла и пересматриваются каждый год.

Есть ли крайний срок для номинаций?

Да, 1 апреля каждого года является крайним сроком для всех номинаций на этот конкретный год.

Если я назначу кого-то, могут ли они отказаться?

Конечно, кандидат может решить, что он/она не желает быть представленным в Зале. У кандидатов есть крайний срок, чтобы вернуть свои заполненные формы в Комитет.

Я назначил кого-то, но он не был выбран для введения в должность. Можете ли вы объяснить, почему?

В том, что вы описываете, нет ничего необычного. На самом деле, человека не принято выдвигать и выбирать для вступления в должность в один и тот же год. Тем не менее, могут быть разные причины для невыбора.

1. Кандидат, которого вы выдвинули, не вернул подробную анкету, отправленную ему/ей комитетом HOF. Без этой анкеты Комитет не может оценить достижения номинанта. Комитет проводит исследования только в редких случаях, когда кандидат умер и нет никого, кто мог бы предоставить информацию о кандидате.

2. Кандидат вернул свою анкету, прошел оценку Комитета, но не был выбран для отбора на этот год из-за установленных законом ограничений. В любой конкретный год обычно 50 кандидатов ожидают вводного отбора в пуле номинаций. Каждый год выбирают только 5 человек. Каждый год Комитет проводит переоценку всех кандидатов в номинационный пул. В этом случае речь идет не о , если кандидат будет выбран, а о , если . То же самое относится и к командам, которые были номинированы.

3. В редких случаях кандидат просил удалить его кандидатуру и не рассматривать ее для выбора.

О жажде славы

Нам не всегда удобно признаваться в этом нашим друзьям; это неловко. Но втайне идея быть знаменитым очень привлекательна.

Слава очень привлекательна, потому что она, кажется, предлагает очень значительные преимущества. Фантазии таковы: когда вы знамениты, куда бы вы ни пошли, ваша репутация будет опережать вас. Люди будут думать о вас хорошо, потому что ваши достоинства были заранее убедительно объяснены. Вы получите теплые улыбки от восхищенных незнакомцев. Вам не нужно каждый раз кропотливо составлять собственный кейс. Когда вы знамениты, вы будете в безопасности от отказа. Вам не придется завоевывать расположение каждого нового человека. Слава будет означать, что другие люди будут польщены и восхищены, даже если вы лишь немного интересуетесь ими. Они будут поражены, увидев вас во плоти. Они попросят сфотографироваться с вами. Иногда они нервно смеются от волнения. Кроме того, никто не сможет позволить себе расстроить вас. Когда вас что-то не устраивает, это становится большой проблемой для других. Если вы скажете, что ваш гостиничный номер в плохом состоянии, администрация запаникует. Ваши жалобы будут восприняты очень серьезно. Ваше счастье станет центром всех усилий. Вы создадите или разрушите репутацию других людей. Ты будешь боссом.

Кевин Баллард/Википедия

Стремление к славе коренится в опыте пренебрежения, в травмах. Никто не хотел бы быть знаменитым, если бы где-то в прошлом не чувствовал себя крайне незначительным. Мы чувствуем потребность во внимании с восхищением, когда мы были болезненно подвержены прежним лишениям. Возможно, на родителей было трудно произвести впечатление. Они никогда особо ничего не замечали, они были так заняты другими вещами, сосредотачиваясь на других известных людях, не имея возможности испытывать или выражать добрые чувства или просто слишком много работали. Не было сказок на ночь и школьных оценок не было предметом похвалы и восхищения. Вот почему человек мечтает, что однажды мир обратит на него внимание. Когда мы знамениты, наши родители тоже должны будут нами восхищаться (что позволяет понять один из главных признаков хорошего воспитания: ваш ребенок не хочет быть знаменитым).

Но даже если бы наши родители были добры и полны похвалы, проблема все равно могла бы быть. Может быть, именно тряска и равнодушие внешнего мира (начиная со школьного двора) были невыносимы после всех первых лет лести дома. Можно было выйти из семейного тепла и смертельно обидеться на то, что незнакомцы оказались не такими добрыми и понимающими, как можно было ожидать. Сокрушительное переживание унижения могло быть даже компенсационным: официант грубо отпустил мать; один отец неуклюже стоит в одиночестве.

© Getty

Что общего у всех мечтаний о славе, так это то, что известность незнакомцам становится решением проблемы. Он представляет собой ответ на глубокую потребность в том, чтобы другие люди ценили его и относились к нему достойно.

И все же слава не может сделать то, что от нее требуется. У него есть преимущества, которые очевидны. Но это также вводит новый набор очень серьезных недостатков, которые современный мир отказывается рассматривать как структурные, а не случайные. Каждый новый известный человек, который распадается, публично ломается или теряет рассудок, судится изолированно, а не интерпретируется как жертва неизбежного паттерна патологии славы.

Кто-то хочет быть знаменитым из-за стремления к доброте. Но мир, как правило, не очень долго добр к знаменитостям. Причина проста: успех любого человека влечет за собой унижение для многих других. Знаменитость немногих людей всегда будет болезненно контрастировать с безвестностью большинства. Известность расстраивает людей. Какое-то время обиду можно держать под контролем, но она никогда не спит долго. Когда мы представляем себе славу, мы забываем, что она неразрывно связана с тем, чтобы быть слишком заметной в глазах некоторых, с тем, чтобы чрезмерно их беспокоить, с тем, чтобы их воспринимали как правдоподобную причину их унижения: символ того, как мир обращался с ними несправедливо. .

Очень скоро мир начнет рыться в мусорных мешках знаменитостей, будет негативно отзываться об их внешности, обливать их неудачами, осуждать их отношения, высмеивать их новые фильмы.

Слава делает людей более, а не менее уязвимыми, потому что делает их открытыми для неограниченного осуждения. Всех ранит жестокая оценка их характера или заслуг. Но у знаменитостей есть еще одна проблема. Оценки будут поступать от легионов людей, которые никогда бы не осмелились сказать себе в лицо то, что они теперь могут выразить, находясь в безопасности редакции газеты или экрана. Мы знаем из своей жизни, что неприятное замечание может обрабатываться день или два.

Социальные сети не помогли. Стать знаменитым стало намного проще, чем раньше. И поэтому по необходимости гораздо легче быть ненавидимым. Незначительная знаменитость теперь может регулярно сталкиваться со всем сарказмом, который ранее был уделен только голливудским звездам.

Психологически знаменитости, конечно же, самые последние люди на земле, которые хорошо подготовлены, чтобы справиться с тем, через что они проходят. Ведь они прославились только потому, что были ранены, потому что у них была тонкая кожа; потому что они были в некотором отношении немного больны. И теперь слава далеко не компенсирует им их болезнь, а усугубляет ее в геометрической прогрессии. Незнакомцы подробно озвучат свое негативное мнение, не имея возможности или просто не желая представить себе, что известные люди истекают кровью гораздо быстрее, чем кто-либо другой. Они могут даже подумать, что знаменитости их не слушают (хотя никто не стал бы знаменитым, если бы не страдал от принуждения слушать слишком много).

Каждый худший страх по поводу самого себя (что ты глуп, уродлив, недостоин существования) будет ежедневно активно подтверждаться посторонними людьми. Вы обнаружите, что люди, которых вы никогда не встречали и к которым относились бы только с благожелательностью, активно ненавидят вас. Вы узнаете, что отвращение к своей личности — в некоторых кругах — является знаком чести. Иногда атаки будут ужасно проницательными. В других случаях они не будут иметь смысла для тех, кто действительно их знает. Но критика тем не менее останется в сознании людей – и ни адвокат, ни судебный процесс, ни фокусник никогда не смогут их стереть.

Излишне говорить, что обиженная знаменитость не заслуживает сочувствия. Сама концепция обиженной знаменитости — это шутка, трогательная для обычного человека не меньше, чем печаль тирана.

Подводя итог: известность на самом деле просто означает, что вас часто замечают, а не то, что вас понимают, ценят или любят.

На индивидуальном уровне единственная зрелая стратегия — отказаться от славы. Цель, стоявшая за стремлением к славе, остается важной. Человек все еще хочет, чтобы его ценили и понимали. Но мудрый человек признает, что знаменитость на самом деле не дает таких вещей. Признательность и понимание доступны только через людей, которых вы знаете и о которых заботитесь, а не через группы из тысячи или миллиона незнакомцев. К дружбе нет короткого пути — именно этого, по сути, ищет известный человек.

Для тех, кто уже известен, единственный способ остаться в здравом уме — перестать слушать, что говорит весь мир. Это относится как к хорошим вещам, так и к плохим. Лучше всего не знать. Мудрый человек знает, что его продукция требует внимания. Но они проводят четкое различие между чисто практическими потребностями маркетинга и адвокации и сокровенным желанием нравиться людям, которых они не знают, и относиться к ним справедливо и доброжелательно.

На коллективном, политическом уровне мы должны обратить большое внимание на то, что сегодня так много людей (особенно молодых) хотят быть известными – и даже рассматривают известность как необходимое условие успешной жизни. Вместо того, чтобы отвергать это желание, мы должны уловить лежащий в его основе тревожный смысл: они хотят быть знаменитыми, потому что их не уважают, потому что граждане забыли, как оказывать друг другу ту степень вежливости, признательности и порядочности, которой все жаждут и заслуживают. Стремление к славе — признак того, что обычная жизнь перестала быть достаточно хорошей.

© Rex

Решение состоит не в том, чтобы поощрять как можно больше людей становиться известными, а в том, чтобы приложить огромные усилия для поощрения более высокого уровня вежливости и внимания ко всем в семьях и сообществах, на рабочих местах, в политике, в средствах массовой информации, в все уровни доходов, особенно скромные. Здоровое общество откажется от понятного, но ошибочного убеждения, что слава может гарантировать доброту незнакомцев.

Зал славы | Школы Восточного Миллинокета

Создан в 2017 г.

Выдающиеся выпускники факультета искусств легкой атлетики Специальные участники

 Получители Зала славы средней школы Schenck   ежегодно объявляются на Зимнем карнавале Schenck в марте. Вы найдете текущий список по этой ссылке.

Заявление о миссии:

Миссия Schenck High School  Зал   Слава  наградить выпускников, которые продемонстрировали превосходство в области легкой атлетики или выбрали свою профессию, искусство . Зал славы  также будет признавать и чествовать лиц, которые могут быть или не быть выпускниками Schenck, но внесли значительный вклад в школьное сообщество.

Предыстория:

Летом 2016 года директор школ Восточного Миллинокета Эрик Стивс сформировал комитет для изучения идеи создания средней школы Schenck  Зала славы . Комитет исследовал существующие Залы славы как в штате Мэн, так и на северо-востоке США. Некоторые из них отмечали только достижения в легкой атлетике, в то время как другие были более широкими.

Средняя школа Schenck Зал славы  Комитет награждает лиц за выдающиеся достижения в самых разных категориях. Выпускники Schenck могут быть номинированы за свои достижения в спорте, искусстве или профессиональной карьере. Лица, которые могут быть или не быть выпускниками Schenck, также могут быть номинированы за выдающиеся заслуги перед сообществом Schenck High School. Эти лица могут включать учителей, тренеров, других сотрудников школы или членов сообщества.

Критерии номинации:

Выпускники Schenck должны были закончить среднюю школу не менее 10 лет, а преподаватели или сотрудники Schenck должны покинуть свои должности не менее чем на пять лет. (Комитет Зала славы Schenck  в особых обстоятельствах может отменить требование о предоставлении преподавательского времени.) Также принимаются посмертные кандидатуры. Самовыдвижения не принимаются.

Процесс номинации:

Номинации в Зал славы средней школы Schenck принимаются с 1 января по 31 декабря того же календарного года. После выдвижения кандидат будет рассматриваться в последующие годы без необходимости повторного выдвижения.

Бланки для выдвижения кандидатов можно получить в офисе Schenck High School, в местных компаниях, таких как Stanley’s Auto, Lennie’s, Mary Anne’s, Crandall’s Hardware, Ellis Family Market, Davis Pharmacy и EastMill Federal Credit Union, а также в East Millinocket, Medway и Woodville. городские офисы или онлайн на веб-сайте Schenck High School — www.eastmillinocketschools.org.

Номинаторов просят проверить одну или несколько категорий, которые относятся к лицу, которого они выдвигают, заполнить всю контактную информацию и поддержать свое назначение, указав соответствующую информацию о достижениях человека.

Заполненные формы для выдвижения кандидатур можно отправить следующим образом:

• Вручить Ким Лайонс в офис Schenck High School

• Отправить Ким Лайонс по электронной почте klyons@emmm. org

• не позднее 31 декабря в Schenck  Зал славы , 45 North Street, Suite 1, East Millinocket, ME 04430

Процесс отбора:

После рассмотрения всех кандидатур каждый из семи членов Шенк Зал славы комитет выберет 50% номинантов. Затем эти выборы будут сведены в таблицу, чтобы определить список финалистов.

На заключительном этапе процесса отбора каждый член комитета ранжирует своих лучших кандидатов. Бюллетени от семи членов комитета будут запечатаны в конверт и доставлены к двум независимым счетчикам, которые затем подсчитают все голоса, чтобы определить кандидатов с наибольшим количеством баллов.

Объявление и введение:

Каждый год новые члены Schenck High School  Зала славы  объявляются на Зимнем карнавале Schenck в марте. Посмотрите, кто здесь новые призывники!

Официальное введение в среднюю школу Schenck Зал славы  пройдёт на обеде во время Летнего фестиваля Ист Миллинокет в июле. В это время каждый призывник получит табличку, символизирующую членство призывника в средней школе Schenck 9.0234 Зал славы .

Стена славы:

«Стена славы» будет возведена в средней школе Schenck на видном месте, где представители общественности, преподавателей и студентов будут иметь возможность увидеть фотографии лауреатов и прочитать краткую биографию. своих достижений. Постоянная табличка с именем каждого призывника будет символизировать принадлежность к этой очень выдающейся группе людей.

Комитет Зала славы средней школы Schenck:

Комитет состоит из семи членов, в обязанности которых входит:

• Оценка кандидатур и голосование за призывников,

• Предоставление пресс-релизов и объявление новых призывников на Зимнем карнавале,

• Планирование и проведение обеда во время Летнего праздника,

• Изготовление буклета с фотографиями и биографиями всех новых призывников,

• Приобретение табличек и именных табличек для призывников, 

• Обновление информации о средней школе Schenck с Зала славы ,

• . Общественный дисплей для «Стена славы»,

• 04. ежегодно и пересматривая по мере необходимости.

Действующие члены Schenck High School Зал славы В состав комитета входят:

Фрэнк Дэвис, председатель
Джуди Фернальд
Луиза Фиске
Эдди Хэмм
Минди Маккензи
Марк Скалли
Ким Смит

Представители общественности, заинтересованные в работе в комитете, могут зарегистрироваться в офисе Schenck High School. При появлении вакансий нынешние члены комитета проголосуют за замену.

С вопросами о Зале славы Schenck или процессе номинации можно связаться с Фрэнком Дэвисом по адресу [email protected] или 746-3092.

Версия для печати этой информации и Schenck Зал славы  Форма номинации, перейдите по этой ссылке: Форма номинации

Зал славы школы Кэти | Колледж бизнеса

Перейти к основному содержанию

Зал славы школы Кэти был открыт для того, чтобы вдохновлять следующее поколение лидеров отрасли на примере других, которые служат примером инноваций, лидерства и профессионального мастерства.

• Миссия

  Миссия премии и Зала славы Школы страховых инноваций и лидерства Кэти состоит в том, чтобы обучать и вдохновлять студентов и других заинтересованных сторон страховой отрасли, приводя примеры того, как отдельные люди и страховые организации приносят пользу обществу и отрасли своими действиями. и дела. Награды за инновации и лидерство и Зал славы публично присуждаются отдельным лицам и организациям, которые делают или сделали образцовую работу в страховой отрасли.

• Видение

  Наше видение награды Katie School Innovation and Leadership Awards и Зала славы заключается в том, чтобы вдохновлять на создание и увековечивание страхового лидерства нового поколения на примере других. Наша работа привлечет в отрасль талантливых людей, информируя общественность о важности и вкладе отрасли в общество, повышая осведомленность об управлении рисками и страховой карьере и академических программах, а также реинвестируя в образование и исследования в области рисков и страхования.

• Общие стратегические цели

  1. Выявление и признание лидерских, гражданских, общественных и инновационных усилий людей и организаций, которые работают в страховой отрасли или совместно с ней.
  2. Продвигайте достижения отрасли среди ключевых заинтересованных сторон.
  3. Информировать сообщества о карьерных и академических возможностях в страховой отрасли.
  4. Инвестируйте в привлечение, развитие и трудоустройство талантливых людей в страховой отрасли.
  5. Поддерживать усилия, направленные на укрепление и развитие глобальной ведущей роли сообщества страхования и управления рисками.

  Достижение наших целей

  Эти цели будут достигнуты путем привлечения внимания к достижениям лауреатов Зала славы и лауреатов премии «Инновации и лидерство», а также путем инвестирования средств в студентов, занимающихся управлением рисками и страхованием.

Это человек, хорошо известный в отрасли. Этот человек занимает (или занимал) высшую руководящую должность в страховой организации и должен иметь послужной список важных достижений и вкладов в отрасль и общество. Каждый год будет выбран один лауреат, который будет представлять призывников в Зале славы.

Выбор этого человека в этой категории в идеале поможет поддержать все стратегические цели, но особенно цель привлечения инвестиций в программы, которые помогают привлечь студентов в отрасль.

Лауреат 2021 года — Лори Гольтерманн

Директор по работе с клиентами
Генеральный директор Global Enterprises Clients | Аон

Узнайте больше о Лори Голтерман

Прошлые лауреаты Зала славы

• Дж. Патрик Галлахер (2018)
• Эд Раст (2016)
• Дэвид Локтон (2014)
• Патрик Дж. Райан (2012)

Эта награда присуждается специалисту в области управления рисками и страхования, который внес значительный вклад в отрасль, добился выдающихся достижений в жизни, инноваций и уделил время и талант, помогая развитию следующего поколения специалистов по управлению рисками и страхованию посредством конкретных вкладов. в Школу страхования и финансовых услуг Кэти. Главные критерии для выбора этого человека:

• Социальная ответственность

  Лица, занимающиеся гуманитарной деятельностью, общественными работами, общественной деятельностью и продвижением этики.

• Вклад в промышленность

  Лица, которые внесли свой вклад в развитие отрасли посредством образования, наставничества, поощрения разнообразия и лидерства в профессиональных организациях и торговых ассоциациях.

• Профессиональные достижения

  Хорошо зарекомендовал себя в управлении рисками и страховой карьере. Учился на протяжении всей жизни, о чем свидетельствует непрерывное профессиональное образование, такое как CPCU, CLU и программы высшего образования.

Познакомьтесь с членом Зала славы лидеров 2016 года

• Награды за инновации и лидерство

  Награждает организации, агентства, отдельных лиц и молодых лидеров, обладающих качествами инноваций и передового опыта в страховой отрасли.

• Награды молодого лидера

  Награждение лиц, чья деятельность приносит честь и достоинство специалистам, работающим в страховой отрасли, в возрасте до 35 лет.