Конкурс талантов «Минута славы-2012»

Ведущий:    Здравствуйте дорогие участники!

Ведущий:   Добрый день гости и учителя! Мы рады приветствовать вас на гала-концерте по итогам общешкольного конкурса талантов  «Минута славы»

Ведущий: Сегодняшний гала-концерт приурочен к двум знаменательным событиям, это День матери который праздновали в последнее воскресенье ноября

Ведущий: и День основания Ханты-Мансийского автономного округа, который отмечается 10 декабря.

Ведущий: мы от всего сердца поздравляем всех присутствующих здесь мам, с прошедшим Днём матери!

Ведущий:  Низкий вам поклон за вашу нежность, доброту, за то, что вы нас родили, вырастили и воспитали!

Ведущий:    Спасибо Вам за то, что вы у нас есть!

Ведущий.    Талантами славится наша земля и в нашей школе они тоже имеются.

Ведущий:   Всем хочется показать себя, свои способности, но кто-то стесняется, кто-то боится  осуждения. Но сегодня ваш день!

Ведущий:   Сегодня разрешается всё! Петь, танцевать, крутить обручи, садится на шпагат, читать стихи,

Ведущий: то есть творить прекрасное, доброе, вечное.

Ведущий:   Мы начинаем наш конкурс «Минута Славы»!

ПЕСНЯ

1. Время влияет на дни и события,

Давит, диктует форматы и стили,

Мы на пороге большого открытия

Сильной, свободной, богатой России.

Время менять обещанья строптивые,

Но это сделано здесь и сейчас.

Люди свободные, честолюбивые,

Завтра России зависит от нас.

Кто, если не мы, сила поколения.

Кто, если не мы, научное мышление,

Кто, если не мы, прорыв десятилетия,

Кто, если не мы, на годы, на столетия.

Кто, если не мы, единая команда,

Кто, если не мы, науки пропаганда,

Кто, если не мы, заставит биться сильных,

Кто, если не мы, свободная Россия!

Ведущий:    Минута славы дает возможность показать свой талант.

Что же такое талант на самом деле?    

И кого же можно назвать по — настоящему талантливым человеком?

       Ведущий:    Это знает наше компетентное жюри.

Я представляю тех, кто сегодня будет оценивать наших финалистов… (ПАУЗА)

Ведущий:   представители от старшеклассников и независимое особо уважаемое жюри из преподавателей

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий:   Так же хочется представить участников конкурса. А вот и они сидят в зале в ожидании своей минуты славы. Помашите нам ручкой.

Ведущий:  Они в течение всего месяца упорно, потея и плача, не жалея своего свободного времени готовились к данному конкурсу.

Ведущий:  На отборочном туре юные участники представили к вниманию жюри всевозможные номера, они поразили нас своей оригинальностью, вокальными данными, пластичностью, артистизмом, стремлением к наилучшему результату. По результатам работы жюри в финал конкурса вышли не все претенденты, а всего было просмотрено __33__ выступлений, что на 10 больше чем в прошлом году. Огромная благодарность нашему жюри за терпение. Аплодисменты зала звучать сейчас для них.  

Ведущий:   Но, не смотря на это, все участники молодцы, и те кто прошел и не прошел в финал заслужили ваших аплодисментов. Давайте им поаплодируем!

Ведущий:   Многоуважаемое жюри и участники…….. вы готовы?

Встречайте первого финалиста ………

Ученик 3б класса Бублик Сережа

____НОМЕР____

Звучат фанфары, экран.

Ведущий:   Сцену нельзя топтать каблуками:

             По сцене маленькой или большой

             Нужно ступать лишь босыми ногами

             И с абсолютно открытой душой.

Ведущий: И на нашу сцену вступают две замечательные участницы. А именно Дроздова Ксения и Миргазиянова Алина …..

____НОМЕР____

Ведущий:   Что-то я смотрю: далеко не все места заняты в зрительном зале. Раньше это было свидетельством того, что публике не нравится данная программа.

 Ведущий:  А теперь это свидетельствует о том, что публика задерживается на уроках, в библиотеке, или просто еще не поснулся. Так что не стоит слишком волноваться. После номера, который ты сейчас объявишь, зал будет полностью заполнен. Объявляй!

Ведущий:  Дорогие друзья, перед вами выступает новоиспеченный талантливый юноша из 8г класса. Встречайте Конев Даниил

____НОМЕР____

Ведущий: (вед. Выходит в наушниках под реп)

 Я от этих песен ну просто балдею,

 А еще танцую под них, как умею.

 2. Да, публику ты заводишь классно,

 И стараешься не напрасно!

 Может, выступишь прямо сейчас?

 Ведущий: Нет, уж как-нибудь в другой раз! Немного попозже, возможно, подумать надо, а может не надо, а как ты думаешь у меня получиться, да конечно получится, надо только постараться, а я же трудолюбивая, да все получится, но что я буду исполнять, может танец, а если спеть, или сказку рассказать….

2. И долго ты будешь так рассуждать,

 Пора концерт нам продолжать

 И следующий номер нашей программы исполнит ученик 8а класса Авазов Георгий

____НОМЕР____

Ведущий: Даниил, а ты любишь танцы?

 Ведущий: Люблю! А особенно те, которые танцуют иностранцы.

 Ведущий: Смотри, кроссовки «Адидас»!

 Ведущий: Вот станцевать бы в них сейчас!

 Ведущий: Да подожди ты, Даниил, успокойся,

 Объявить артистов настройся.

Ведущий: Перед вами выступает ученица 9а класса Серикова Валерия

____НОМЕР____

Ведущий: Встречайте еще одну финалистку конкурса. Ивлева Виктория. Вам слово

____НОМЕР____

Ведущий:       Нас куда-то уносит стремительный век,

                        В суете, мы порой забываем о том,

                        Что мама – не фундамент, она — человек,

                         Человек, на котором держится дом.  

Ведущий. Вам, женщины, чья профессия носит название домохозяйки.

Ведущий. Вам, кто связал свою судьбу с заботой о близких.

Ведущий. Вам, чье имя гордо звучит – мать и жена, посвящается следующий номер.

Ведущий. На сцене ученица 7в класса Попова Анастасия

____НОМЕР____

Ведущий: Так, что же у нас дальше?

Ведущий: Петросян, монолог в образе?

Ведущий: Да ты что, сам Петросян?

Ведущий: Должен был читать Петросян, но он очень занят: решает, кого снять в программе – Регину Дубовицкую, Клару Новикову, или ограничиться своей женой.

Ведущий: Раз его нет, что дальше!

Ведущий: Алла Пугачева прислала телеграмму – она приехать не может, так как все еще празднует свой день рождения. Галкин тоже шлет свой привет и извиненья

Ведущий: Обнаглели! Миллионы им подавай! А где их взять – миллионы?!

Ведущий: Кстати, позвонил Буйнов, и сообщил, что у него финансы поют романсы.

Ведущий: Ну что ж, друзья! Поскольку звезды к нам не торопятся, продолжаем конкурсную программу местными талантами!

Ведущий: Для вас поет ученица 3б класса Мартьянова Надежда

____НОМЕР____

Ведущий: Так же свой талант выразительного и эмоционального чтения стихотворения раскроет перед вами ученица 7б класса Исакова Дарья. 

____НОМЕР____

Ведущий: Многие участники фестиваля сегодня впервые раскроют перед вами свой талант, о котором они сами, возможно, не подозревали. Они просто поют свои любимые песни. Для вас поет ученица 8г класса Кузнецова Анастасия

Ведущий: А сейчас.. следующий номер объявляешь ты

Ведущий: С удовольствием. На сцене танцевальный дуэт «Мадагаскар». Встречайте Шигапова Юлия и Вивотовская Вероника

Ведущий: Сегодня конкурс собрал много друзей. наш круг стал шире и добрее. Да здравствует песня, да здравствует праздник. На сцене финалистка конкурса талантов, наша всеми любимая исполнительница песен Федорова Александа

____НОМЕР____

Ведущий: Конкурс продолжается. Меняются лица, вспыхивают все новые и новые звезды, звучат знакомые песни. И сейчас на сцену выйдут исполнители у которых масса поклонников и поклонниц.

Ведущий: Встречайте Кайдан Александр и Шуршиков Никита.

____НОМЕР____

Ведущий: Каждую секунду в мире рождается три человека, и они тоже вскоре смогут произнести слово “мама”. С первого дня жизни ребёнка мать живёт его дыханием, его слезами и улыбками. Любовь матери также естественна, как цветение сирени, как первый весенний дождь. Солнце согревает землю и всё живое, а её любовь согревает жизнь малыша.

Ведущий: Но главное, мать приобщает дитя к своей Родине. В его уста она вкладывает родной язык, вобравший богатство разума, мысли и чувства поколений. Она наполняет его жизнь духовной силой, помогая постичь вечные ценности. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые добрые и ласковые руки на свете.

Ведущий: Милые мамы, примите музыкальный подарок в исполнении финалистки конкурса талантов Дроздовой Ксении

____НОМЕР____

Ведущий: Данил, мне кажется, что мы неправильно ведем наш концерт.

Ведущий: Это почему же?

Ведущий: Потому. Вот, например, когда на сцене поют, ты как объявляешь?

Ведущий: Очень просто, говорю : для вас поет…

Ведущий: Вот именно – говорю. Если поют, то объявлять надо пением: (поет) сейча-ас, для ва-ас споё-ёт…

Ведущий: Ха! А если бы выступали акробаты, ты бы их как представляла – через голову кувырком?

Ведущий: Не, через голову кувырком я не умею..

Ведущий: Ну и как же тогда, быть?

Ведущий: Давай, оставим все как есть, тем более время нашего выступления уже истекает. Объявляй.

Ведущий: на сцене талантливая девушка с изумительно красивым голосом, ученица 9б класса Бабкина Лиза.

____НОМЕР____

Ведущий: А сейчас под бурные аплодисменты зала мы приглашаем на сцену всех финалистов конкурса талантов «Минута славы»

Ведущий:

Кто же выиграл, кому же сегодня бурные аплодисменты  и теплые улыбки зрителей, завистливые взгляды соперников, дипломы и подарки?!

Ведущий: Для награждения победителей в номинациях на сцену приглашается председатель жюри ________________________________

_____________________

Ведущий: Итак, Победителем в Номинации «Гимнастический номер» стала __________________

Победителем в Номинации «Выразительное чтение стихотворения» стала ученица 2в класса Ивлева Виктория

Победителем в Номинации «Открытие года» стала ученица класс Кузнецова Анастасия

_________________

Победителем в Номинации «Приз зрительских симпатий» стал номер «Битбокс» в исполнении Кайдан Александра и Шуршикова Никиты

Победителем в Номинации «Изобразительное искусство» стала ученица 3б класса Котова _______________________

Ведущий: Настал самый волнующий момент!

Ведущий: Для объявления победителей, на сцену приглашается  заместитель директора по воспитательной работе Насирова Светлана Германовна

_____________________

Ведущий: Ваши аплодисменты победителям

Ведущий: Я думаю, что сегодня нет проигравших.

Каждый здесь получил свою минуту славы.

Ведущий: Дорогие мамы, еще раз поздравляем вас с праздником и желаем вам всего самого светлого и доброго! Пусть всегда согревают вас улыбки ваших детей!

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

/ «Минута славы» /

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

«Минута славы»

Стать звездой твердили мне,

Нет надежды тут,

Много звёзд у нас в стране,

Лишних не берут!

Дайте мне дорогу, а лучше дайте две.

Дайте мне по праву две минуты славы,

две минуты славы дайте мне ….

Я блесну талантом словно бриллиантом,

и известен стану всей стране.

Стало тесно мне друзья

жить в своём кругу,

Как никак талантлив я

и не то могу.

Дайте мне дорогу, а лучше дайте две!

Дайте мне по праву две минуты славы!

дайте мне минууту (дайте две)

я блесну талантом словно бриллиантом,

и известен стану всей стране!

Пусть враги твердят опять,

Что я пролечу

Но звездой я должен стать

знаю что хочу…

а ну расступитесь, ну ка дайте я!

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ

«Минута славы»

Стать звездой твердили мне,

Нет надежды тут,

Много звёзд у нас в стране,

Лишних не берут!

Дайте мне дорогу, а лучше дайте две.

Дайте мне по праву две минуты славы,

две минуты славы дайте мне ….

Я блесну талантом словно бриллиантом,

и известен стану всей стране.

Стало тесно мне друзья

жить в своём кругу,

Как никак талантлив я

и не то могу.

Дайте мне дорогу, а лучше дайте две!

Дайте мне по праву две минуты славы!

дайте мне минууту (дайте две)

я блесну талантом словно бриллиантом,

и известен стану всей стране!

Пусть враги твердят опять,

Что я пролечу

Но звездой я должен стать

знаю что хочу…

а ну расступитесь, ну ка дайте я!

ПЕСНЯ

Время влияет на дни и события,

Давит, диктует форматы и стили,

Мы на пороге творчества развития

Сегодня представим таланты свои.

/Время открыть в себе новые возможности,/

Покажем себя и пусть нам завидуют

Мы это сделаем здесь и сейчас.

Люди талантливые, честолюбивые,

Творческий потенциал нашей страны.

Кто, если не мы, сила поколения.

Кто, если не мы, творческое мышление,

Кто, если не мы, прорыв десятилетия,

Кто, если не мы, на годы, на столетия.

Кто, если не мы, единая команда,

Кто, если не мы, красоты пропаганда,

Кто, если не мы, заставит биться сильных,

Кто, если не мы, талантливая Россия!

ПЕСНЯ

Время влияет на дни и события,

Давит, диктует форматы и стили,

Мы на пороге творчества развития

Сегодня представим таланты свои.

/Время открыть в себе новые возможности,/

Покажем себя и пусть нам завидуют

Мы это сделаем здесь и сейчас.

Люди талантливые, честолюбивые,

Творческий потенциал нашей страны.

Кто, если не мы, сила поколения.

Кто, если не мы, творческое мышление,

Кто, если не мы, прорыв десятилетия,

Кто, если не мы, на годы, на столетия.

Кто, если не мы, единая команда,

Кто, если не мы, красоты пропаганда,

Кто, если не мы, заставит биться сильных,

Кто, если не мы, талантливая Россия!

Сценарий школьного праздника «Минута Славы»

Сценарий школьного праздника

МИНУТА СЛАВЫ

Составил: Фалилеева А.Г.

педагог дополнительного образования МАОУ «СОШ № 17» г. Улан-Удэ

Финал школьного конкурса «Минута славы 2018»

1: Добрый день, дорогие друзья!!

2: Мы рады приветствовать вас в нашем зале на ярком и очень красочном шоу…

Вместе: МИНУТА СЛАВЫ!!!!!

1: Сегодня, как всегда, в течение всего конкурса, с вами будет жизнерадостная и веселая Анастасия.

2: И самый обаятельный старшеклассник Михаил! Ф-ма: 2 (фанфары)

3: Здравствуйте!

4: Добрый вечер!

3: Сегодня с вами я — Ермаков Никита!

4: И я — Бонакова Кира!

1: Тааак… Я не понял… Это кто?

2: Миша, не груби! Сейчас всё узнаем.  Дети, вы наверное, что-то перепутали, традиционно все мероприятия в этой школе, ведём мы!

3: Долой старые устои!

4: Дорогу молодым талантам!

1: Вы посмотрите…. Буквально на пятки наступают, ещё и дерзят!

2: Спокойно, не нервничай! Дети, вы хотя бы представляете себе, что это за конкурс такой «Минута славы»?

3: «Минута славы» – это конкурс, где свои необычные таланты демонстрируют обычные ученики. Главное условие для участия – талант.

4: Танцоры, певцы, чтецы – каждый может выйти на сцену и доказать, что именно его номер достоин получить первое место!

2: Ммдаа… Вопросов нет!

1: А у меня есть!

3: А я думаю, мы вернёмся к вашим вопросам чуть позже, так как, нашим конкурсантам уже не терпится  показать свои таланты.

4: И перед тем как мы перейдем к самой интересной части, позвольте представить вам наше  уважаемое жюри.

Ф-ма: 3

1:  Председатель жюри конкурса. Её девиз – смотреть вперёд, видеть цель, принимать правильные решения и непременно завершать дело успехом – директор школы — Номогоева Ирина Юрьевна!

2: Активность, неутомимость, харизма и оптимизм этого человека заряжает всех вокруг – заместитель директора по воспитательной работе – Шокун Татьяна Васильевна!

3:  Педагог по вокалу, профессионал, который знает все секреты грамотного воспроизведения звука – Турышева Светлана Александровна.

4: Ну и наконец самый грациозный, ритмичный и пластичный член жюри, педагог по хореографии – Щербакова Екатерина Георгиевна.

1: Аплодисменты нашему уважаемому жюри!!! И возвращаясь к вопросу о том, кто же всё таки будет вести наше шоу…

2: Отложив долгие споры…

3: Взаимные упрёки…

4:И выяснения отношений…

1: Мы решили….  что программу… будем вести…  мы

ВСЕ: ВСЕ!!!

1: И первым мы предоставляем право нашим маленьким ведущим!

2: Никита и Кира! Ваши аплодисменты!!!

3: Спасибо, коллеги! Ф-ма:

4:И так!! ПОЕХАЛИ!!!!!

3: С началом конкурса вас поздравляем!

4:Удачно выступить вам всем желаем!!

ОБА: И творческий конкурс наш начинаем!!!

3: Право открыть наше шоу предоставляется девочкам из 4 «А» класса

4: «Снежинки под окном» — так называется их танец.

3: Встречайте бурными аплодисментами!

1: Аплодисменты нашим юным танцорам!

2: А наше шоу продолжается!

1:Дима Билан, Нюша и Валерий Меладзе… не раздумывая повернулись бы к ней, если бы она принимала участие в проекте «Голос. Дети» .

2: Встречайте – Ступина Ева с песней «Арлекино»!

3: Ступина Ева! Ваши аплодисменты!

4:А следующий конкурсант один из самых виртуозных музыкантов нашей школы. Его инструмент – ксилофон!

3: Встречайте – Сумцов Кирил -«Шутка». Бах.

1:  Сумцов Кирил!

2: А мы продолжаем наш конкурс и сейчас свою минуту славы получат ученики 7 «В» класса

1:Вокально-хореографическая композиция «Красками разными». Встречайте!!!

3: Вы спросите, почему я один? А потому что пришло время блеснуть талантом чтеца! И с этим отлично справится моя соведущая Болакова Кира! Поддержите её бурными аплодисментами!

1:Вот такая талантливая молодёжь идёт за нами по пятам. Аплодисменты!

2: А продолжит нас удивлять и радоватьДансарунов Денис с песней

3: Поблагодарим конкурсанта за выступление.

4:Никита, а ты знаешь, о чем я мечтала с самого раннего детства?

3: Ну и о чем же?

4:Научиться красиво танцевать!

3: Ну, так в чем же дело? Сейчас на сцену мы пригласим Беломестнову Есению , Кондратенко Александра , и они тебе покажут, как нужно танцевать.

4:А мы с удовольствием на это посмотрим. Встречайте!!!

1:Настя, я понял, что у меня тоже талант.

2: Началось… какой?

1:Ну, правда, мне кажется я пою… Смотри…

2: Миша! Не стоит… Давай лучше послушаем Бонакову Лизу с песней «Кошка беспородная»

1:Ты думаешь? Ну, давай послушаем!

1:Ученица 1-го «А» класса Бонакова Лиза! Ваши аплодисменты!!!

2: Сегодня уже и пели, и танцевали, и на инструментах играли, и стихи читали. Как ты думаешь, какой будет следующий номер?

1:А я не думаю – я знаю. Алина Кабаева, Ляйсан Утяшева и другие лучшие спортсмены мира, когда узнали о них, решили закончить свою карьеру. Встречайте…

2: Художественная гимнастика — Дугарова Сарана!

1:Аэробика — 5 «Г» класс!

2: Акробатика  — Захаровы Игорь и Настя!

1:И даже настоящий спарринг в исполнении Одековой Вероники и Намтоевой Айланы!

ОБА: ВСТРЕЧАЙТЕ!!!

3: И это были наши спортсмены!

4:Никита, а какую музыку ты любишь слушать?

3: Разную. Поп музыку, рок…

4:А детские песенки тебе нравится?

3: Очень!

4:Тогда давай послушаем песню «Ёжики» в исполнении Раднаевой Арины!

3: Встречаем громко-громко!!!

2:Дорогие друзья! А сейчас на сцену выйдут любители Спидкубинга!

1:Чего?

2: Спидкубинг — новое увлечение, заключающееся в сборке кубика Рубика на скорость. Количество куберов растет потрясающими темпами. Они достигают немыслимых результатов – мировой   рекорд   по скорости сборки Кубика Рубика  —  менее 5-ти секунд!

1:А это интересно! На сцену приглашаются юные куберы 17-ой школы! Встречайте:

2: Итак! На ваших глазах, дорогие зрители, мы тщательно перемешиваем все цвета…. Ф-ма:

1:Прямо сейчас, мы все, станем свидетелями рождения первого рекордсмена нашей школы по спидкубенгу!

2: Уважаемые куберы, по нашему сигналу, вы приступаете к сборке.

1:Засекаем время…. Поехали!!!…

2: Стоп время!  … минут   …. секунд! Рекордсменом спидкубинга 17-й школы становится….

1:Бурными аплодисментами мы провожаем всех куберов со сцены!

2: И переходим к следующей участнице нашего шоу «Минута славы»!

1:Встречайте! Тубшинова Виндарья с песней «Мэнэ хубуд»

3: Аплодисменты Виндарье! А мы продолжаем слушать мастеров поэтического жанра.

4: Встречайте  Жарникову Элину — 6 «А» класс!

1:Жарникова Элина! После такого трогательного стихотворения, так хочется послушать красивую, спокойную песню…

2:Тогда пора пригласить на сцену  Дадуеву Марину с песней «Удэр бури». Ваши аплодисменты!

3: Конкурс продолжается. Меняются лица, вспыхивают все новые и новые звезды.

4: И сейчас на сцену выйдет следующая конкурсантка, которая нас удивит потрясающим танцем «Улаалзай».

3: Встречайте  ????????

3:Действительно красиво и грациозно! Аплодисменты                       !

4: А мы переходим к следующему номеру нашей программы.  Это ученица 8 «В» класса Зверькова Лиза с песней «На десерт»!

1:Аплодисменты Лизе! Классная песня, а голос её заслуживает бурных оваций! …

2:А мы продолжаем! Танец —впечатляющий вид искусства, в нем и музыка, и ритм, и свет, и пластика и конечно же движение!

1:Движение «Хип-хоп» нам продемонстрируют: Рагулина Алеся 2 «А», Куклин Максим 4 «В» и Михалёва Даша 5 «В». Поддержите их аплодисментами!

3: Аплодисменты хип-хоперам!

4: А сейчас пришла пора получить свою минуту славы Аструнову Олегу и Урхановой Маргарите!

3: В их исполнении прозвучит красивая песня «Синяя вечность». Аплодируем громко-громко!!!!

1:Бурятия родная сторона.
      В ней гул ветров и рек журчанье.
      В ней стук копыт,коней игривых ржанье.
      И табунщик неумело вроде
      Хур ласкает медленно рукой,
      Пара струн — и тысяча мелодий,
      И одна напевнее другой.

2:Мы приглашаем на сцену Цыренжапову Катю, чтобы насладиться игрой на замечательном инструменте морин хур.

1:Встречайте!!!

1:Это была Катя Цыренжапова! Аплодисменты!

2:Дорогие, друзья, всё таки мы живём в замечательной республике.

Мы должны её любить, хотя бы за то, что у нас 2 новых года!

1:И уже завтра мы будем встречать восточный новый год! И с началом этого замечательного праздника нас поздравит Цыренжапов Аюр.

2:Давайте встретим его громкими аплодисментами!!!!

3: Спасибо, Аюр! Ты всем нам подарил новогоднее настроение!

4: А продолжит его дарить Логинов                      , со своей группой поддержки! И что особо замечательно – среди них мы увидим и его маму!  

3: На нашей сцене «Новогодний фристайл»! Аплодируем громко!

1:Спасибо за праздничное новогоднее настроение! Аплодисменты!!!

2:Дорогие друзья, а знаете ли вы, как называлась спутница влюблённого юноши в средневековой Испании? Гитара! Именно с гитарой под окна возлюбленной приходил молодой человек и пел серенады – песни о любви. Сегодня не встретишь такую картину поющий под гитару юноша под окном девушки.

1:А вот играющие на гитаре, и поющие не серенады, а нормальные, весёлые песни, и не под балконом, а на нашей сцене —  это пожалуйста.

2:Голоса этих парней сведут вас с ума! Для вас поют Захаров Даниэль и Мизецкий Владислав! 11 «А» класс!

2:Даниэль и Владислав! 11 класс! А мы представляем вам следующего конкурсанта!

1:Дааа! Сам Джимм Керри позавидовал бы его актерскому таланту. Он, звездочка, которая зажглась недавно, но мы уверенны, что в скором времени мы будем смотреть, как он получает звезду на Аллее славы.

2:А пока он просто прочитает для вас стихотворение. Встречайте! Ермаков Никита!!!

4: Ермаков Никита! Ваши аплодисменты!

3: Спасибо!

4: А продолжит наш звездопад Чиркова Вероника!

3: Ваши аплодисменты!!!

1:Чиркова Вероника! 9 «М» класс! И завершает нашу конкурсную программу танец!

2:Танец — это эмоции, преобразованные в движения, которые происходят в ритме современной жизни.

1:Человек должен чувствовать ритм современной жизни, попадать в него и ему соответствовать.

2:И мы приглашаем на сцену девочек из 6 «Б» и 6 «В» классов, они прекрасно чувствует ритм современной жизни. Встречаем! 

1:Ну, что ж, дорогие зрители! Наша шоу подошло к финалу!

2:Надеемся, вы получили массу удовольствия и положительных эмоций!

3: Осталось подвести итоги!

4: И пока наше уважаемое жюри подводит итоги, мы предлагаем вам немного размяться!

1:И приглашаем на сцену творческую группу старшеклассников!

Ф-ма: «Встречайте»

2:Смотрите на нас, и повторяйте движения за нами!

(Чика-рика, на ускорение, бум-ратата) – 7 минут.

Ф-ма: «Фанфары»

1:Дорогие друзья, окончательные итоги подведены!

2:И мы приглашаем на сцену всех членов жюри!

Ф-ма:                                               (НАГРАЖДЕНИЕ)

1:  Ну, что ж, дорогой зритель, сегодня для всех…

Кто-то очень здорово стихи нам рассказал…

2: Кто-то пел и прыгал… Кто-то танцевал…

3: Но МИНУТУ СЛАВЫ каждый получил!

Все: И парад талантов зритель не забыл…

4: Вот и закончился наш конкурс.

1: Мы желаем вам дальнейших творческих успехов.

2: Спасибо, вам, за участие! А пока…

Все: ПОКАаааа!

1: До встречи, в следующем году!!!

Сценарий общешкольного мероприятия «Минута славы»

МИНУТА СЛАВЫ – 2014

Цели и задачи: выявление и поддержка талантливых и творческих детей, способствовать сплочению детского коллектива, организация свободного времени.

Рома 1 вед. Здравствуйте дорогие друзья!

Люда 2 вед. Добрый день гости и участники!

1вед. Талантами славится наша земля и в нашей школе они тоже имеются.

2 вед. Что такое талант? Настоящий?

Без труда ведь не выкопать клад…

Наша лень, словно мусорный ящик,

Поглощает бесценный талант.

1 вед. Но бывает, что нет даже лени,

И работать согласна душа,

А таланта в ней нет даже тени.

Что же делать, скажите, тогда?

2 вед. Талант — высокое природное дарование, выдающаяся способность к деятельности в какой — либо области: научной, художественной, практической.

1 вед.Талант нуждается в упражнении, чтобы достигнуть определенной степени совершенства. От гения талант отличается меньшей степенью творческой оригинальности.

2 вед. Всем хочется показать себя, свои таланты, способности, но кто-то стесняется, кто-то боится осуждения. Но сегодня ваш день!

1 вед. Сегодня разрешается всё! Петь, танцевать, крутить обручи, то есть творить прекрасное, доброе, вечное.

2 вед. Мы начинаем наш конкурс Минута Славы!

1 вед. Представляем независимое особо уважаемое жюри

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 вед. Оценки за каждое выступление ставим по 5 бальной системе.

1 вед. Итак, мы начинаем!

Звучат фанфары.

2 вед. Сцену нельзя топтать каблуками:

По сцене маленькой или большой

Нужно ступать лишь босыми ногами

И с абсолютно открытой душой.

1 вед. С такой открытой душой на сцену выходила русская актриса Мария Николаевна Ермолова. Её знала вся Россия. Для целого поколения она была кумиром, художником, воплотившим в своём творчестве самые светлые мечты и надежды.

2 вед.— А на нашу сцену выходит Чмулёва Анастасия с песней «Веснушки».

1 вед. Танец — это человеческое движение, которое выполняется в определенном стиле или по определенным шаблонам, имеет такие качества, как грациозность, элегантность, красота, сопровождается музыкой или другими ритмичными звуками, имеет целью рассказ сюжета и имеет целью выражение чувств, тем, идей которому могут содействовать пантомима, костюм, декорации, сценический свет и пр.

2 вед. Балет, брейк данс и танец живота,

Различны очень, но и так похожи,

Неважны атрибуты – лишь талант,

И сразу ритм и манит, и тревожит!

1 вед. Мы представляем номинацию «Хореография».

Встречайте 4 класс с танцем «Не детское время».

Ведущий:

Стать звездой, твердили мне,

Нет надежды тут.

Много звезд у нас в стране —

Лишних не берут.

Ведущий: А следующая участница достойна стать звездой! Это РуденкоАделина. Вашиапплодисменты нашей участнице.

Песня «Мама» в исполнении Руденко Аделины

2 вед. Я слышу тихий крыльеввзмах …

Как ночь легки, как день смелы…

И плавных линий миг, волна…

О, как они танцуют…

1 вед. Встречайте. Для вас свой танец исполняют сестрички Света и Алина Яковенко.

2 вед. Уважаемые зрители и участники конкурса талантов «Минута Славы», представляю вашему вниманию Марию Фёдорову с песней «Летели лебеди» в номинации «Солист».

1. недавно по телевизору показывали передачу в которой мужчина шевелил частями тела: ушами, волосами, носом…

2. а вот я знаю девочек, у которых танцуют все части тела!

Встречайте группу «Open heart» (опен хёт) (танец 7 кл.)

Люда: А ты знаешь, Рома, если ты умеешь петь, но поёшь только в одиночестве — ты скромный. Если ты не умеешь петь, но часто поёшь на публике — ты просто бессовестный!

Рома: Спасибо, Люда, за комплимент! А вот, если, тебе снится сон…?

Встречайте Новикову Анастасию с песней «Снится сон».

Рома:Одного не могу понять, почему никому не нравится, как я пою? Я ведь хорошо пою, я же слышу! Ведь слух у меня, как и пение хороший, в чем же дело? Может завидуют просто?

Люда:Ладно, не переживай ты так! В следующий раз поедешь на Х — Фактор, тебя там по достоинству оценят! А мы надеемся на достойные оценки жюри для наших следующих участников из 3-5 класса с танцем «Молодёжь Кубани».

2. так, а ты почему текст по бумажке читаешь? Не выучил что ли?

1. да понимаешь, так получилось. Да и чтец с меня никудышний…

2. представляю. Тебе до Надежды Волошиной еще далеко.

1. А кто это такая?

2. чтец, да причем не по бумажке.

1. Приглашаем на сцену Волошину Надежду 3 класс

Вед. А следующая песня называется «Мама нет на свете слова мне родней» в исполнении Волковой Юлии.

Всем мамам посвящается!

— А сейчас на сцену мы пригласим танцоров и они покажут как нужно танцевать

-Зажигательный танец 4 класса «Мы маленькие дети»

2. Рома, ты в школе какой язык учишь?

1. английский.

2. дую спикынглиш?

1. пожимает плечами.

2. вот тебе на. А как ты будешь слушать следующую песню?

1. а я к Сергею Васильевичу пойду подсяду, он мне переведет о чём будут петь.

Для вас поёт Железняков Ваня

1. что-то я устал. Так хочется чего-нибудь такого, чтобы душа отдохнула.

2. давай просто послушаем музыку!?

1. нет. Это совсем не то. Вот если бы сейчас кто-нибудь сыграл на баяне-это да!

2. ну это запросто! За кулисами давно ждёт своего выхода Абакаров Алексей со своим баяном.

2. так. Ну-ка подними ногу! А руку! А мостик можешь сделать?

1. ты что издеваешься, я еле-еле ногу с рукой поднял.

2. а вот ребятам – акробатам это раз плюнуть.

2. ты знаешь что такое ВДВ?

1. конечно – это Воздушно-десантные войска!

2. а как они умеют танцевать?

Танец ВДВ 5 класс

1. а сейчас я очень серьезно хочу объявить следующий номер.

2. который я тоже хочу объявить.

ВМЕСТЕ – группа ««Open heart» (опен хёт) с песней «На десерт»

Рома: Люда, я вчера слышал твое пение!»

Люда: Что ты Роман! Я просто убивала время!

Рома: В таком случае, Людмила, ты выбрала очень жестокое оружие!

Люда: А я знаю, кто нам покажет, как нужно петь!

Света Яковенко с песней «Осенний блюз»

Ведущий:

Минуточку терпения!

Очередное объявление!

Сейчас перед вами выступят артисты,

Хлопаем, хлопаем,

Они уже близко!

Танец 6 класса «Флешмоб»

Рома и Люда выходят в паре, танцуя

Рома: Слушай, это твое новое движение… Что-то я не пойму: почему я на нём постоянно падаю на паркет? Ты где ему научилась?

Люда (производит бросок , Рома падает)- Да у брата, в книге по дзю-до.

Рома: (кряхтит) Надеюсь, в нашем следующем номере вы не увидите сцены жестокости!

Танец 8 класса

Итак, уважаемое жюри. Приступайте к подсчёту баллов и распределению мест. А я пока поиграю с залом в одну детскую игру:

Игра «Зоопарк».

Поднимите руки вверх…

Перекрестите…

Растопырьте пальцы…

Сделайте удивленные глаза…

Это олени первый раз увидели расписание уроков!

Поднимите руки в стороны…

Возьмитесь за уши и оттопырьте их…

Покачайте головой…

Потопайте ногами…

Это мартышки играют на перемене!

Дружно встали…

Вытянули вперед правую руку…

Не убирая руки, уткнитесь в нее носом…

Левую руку за спину ладошкой вверх…

Повернитесь направо… налево… нет, всё-таки направо….

Возьмите правой рукой за левую руку соседа…

Это слоники идут на физкультуру!

Ведущий: Для награждения победителей в номинациях на сцену приглашается председатель жюри________________________________

Ведущий: Итак, Победителем в Номинации «Хореография» стали_______________________________________________________

Ведущий:  Победителем в Номинации «Солист» стала______________________________________________________

Ведущий:  Победителем в Номинации  «Ансамбль» стал ансамбль__________________________________________________

Ведущий: Итак, Победителем в Номинации «Инструментальное исполнение» слал__________________________________________________

Ведущий: Ваши аплодисменты победителям

Ведущий:

Вот и подошла к концу программа.

Думаем, вам было интересно.

А «Минута славы», как известно,

Проводиться будет повсеместно.

Кто-то очень здорово пузыри пускал…

Кто-то пел и прыгал… Кто-то танцевал…

Но МИНУТУ СЛАВЫ каждый получил!

И парад талантов зритель не забыл…

2. Подожди, ты забыл сказать спасибо

1. Кому это?

2. самым веселым, обаятельным и привлекательным ведущим этого проекта.

2. (пожимая руки друг другу) спасибо Роман.

1. спасибо Людмила!

И конечно спасибо вам, дорогие зрители, и до новых встреч в следующем году на школьной «Минуте славы».

Материал (3 класс) на тему: Минута Славы в школе

Минута Славы в школе

(участвует группа родителей из 3 класса)

Главная Баба-Яга- классный руководитель (в зале затемнение, вхожу через зал к сцене под таинственную музыку):

Вы меня к себе не звали?

Да небось и не узнали…

Я сварлива и строга…

Кто я? Бабушка Яга!

Никакие муси-пуси не проходят у бабуси.

Мы бежали со всех ног

На Минуту Славы,

Что ты смотришь так, милок?

Или не по нраву?

  Главная Баба-Яга (продолжает на сцене при включенном уже свете):                    

                        Пробирались сквозь туман,

                        Дождь и снегопады.

                        Показать вам свой талант,

                        Бабок моложавых.

Нам едва за тыщу лет.

Посмотри, ребята!

Мы прекрасны, спору нет.

Всем зрителям понятно?

Главная Баба-Яга (делает движения метлой и рукой, как будто,  колдует):

   Зрителям:      Все смотрите, трепещите,

                          От восторга попищите!

   Жюри:          Вы в жюри, на нас смотрите,

                         Вы дыханье затаите!

                         Где, бабулек мой отряд?

                         Быстро стройтесь дружно в ряд!

Выходят Бабульки – Ягульки с шумом

Главная Баба-Яга:  Ну что, Бабулечки – Ягулечки?! Вот и до места добрались, и на сцене оказались. Пошалим? В таком зале и маэстро должен быть. А ну-ка, поставь нам что-нибудь этакое, частушечное!

Минусовка для частушек Бабок-Ежек.

Главная Баба-Яга:

Растяни меха гармошка!

Эх, играй, наяривай!

Спой частушки, бабка Ежка,

Пой, не разговаривай!

Мы старушки хоть куда
Не смотрите на года!
Мы поем, танцуем.
Всех вас зачаруем!!!!
                                                   

                                                   Солнце светит все светлей,
                                                   Чтобы было веселей,
                                                   Хоть нас и не звали Вы,
                                                   Вот и перед вами мы…

Как-то я по лесу шла,            
Телефончик я нашла,
Позвонила, а в ответ!
Выходи, бабуля, в свет!!!
                                                           Посмотрите на меня.
                                                           И красива, и стройна.
                                                           На минуте славы
                                                           Всем задам я жару…

Шла лесною стороной,
Увязался черт за мной!
Что ты, старая! Куда?
На минуту славы я!!! 

                                                         Снова я иду домой,

                                                         Снова черт идет за мной.

                                                         Что, лапушечка, успех?

                                                         Победила в школе всех?

Бабульки – Ягульки хором:

Мы пришли потанцевать,  

И, конечно, покричать.

С Новым годом поздравляем!

Вам здоровья всем желаем!

Скажем все сейчас э-гей!

Ты, жюри, нас не жалей!

Мы же молодые, бабки озорные!

                                                 

Переход к танцу

Главная Баба-Яга (в это время остальные перестраиваются на танец):

Ох! Ух! Ноги сами в пляс идут! А нет ли у тебя, милок,  чего-нибудь еще этакого – плясового, ягулинского?

Исполняется энергичный групповой танец.

Одна из Бабулек падает (как на шпагат), ее поднимают и уносят со сцены, (держась за поясницы, прихрамывая).

                 

Материал на тему: Сценарий Минута Славы в школе

Минута славы

(Под музыкальную заставку входят ведущие.)

ВЕД 1. Добрый вечер уважаемые зрители. В эфире самый масштабный проект по поиску талантов «Минута славы» в школе №4.

В: Да, дорогие друзья, наступил этот долгожданный вечер, когда мы начинаем наш необыкновенный концерт. Во-первых, он посвящен началу учебного года,  Во-вторых, наш концерт необыкновенен тем, что все наши участники являются самыми лучшими номинантами «Минуты славы». И, в-третьих, концерт необыкновенен, потому что сегодня выступают наши дети, наши настоящие звезды школы, которые мы надеемся еще с большей силой, будут сиять в будущем во взрослой жизни.  Это будет самый необыкновенный концерт «Минута славы»!

Флешмоб «ШАГ»

Вед: прежде, чем мы начнём наш конкурс хотелось бы рассказать вам и о спортивных новостях нашей школы!

Вед: Среди наших ребят есть те, кто регулярно принимает участие в школьных и городских соревнованиях, в своём деле они тоже яркие звёзды, которыми непременно гордится наша школа!

Вед: Внимание на экран!

Просмотр видеоролика (2мин. Со звуком).

Ведущий:  1 сентября 2014 года, указом президента России  был введён в действие Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне». Основные задачи комплекса ГТО связаны с увеличением числа граждан занимающихся физической культурой и спортом, повышением уровня физической подготовленности и формированием у населения осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, физическом самосовершенствовании и ведением здорового образа жизни.

Вед 2: С 1 декабря 2015 года в городе Урай был открыт Центр тестирования     ГТО.

В нашей школе на  участие в комплексе ГТО в 2016 году подали заявки более 80 человек из них прошли и выполнили все испытания  70 учащихся.

Вед 1: На знаки отличия с учётом установленных нормативных требований комплекса ГТО в разных возрастных ступенях выполнили 48 учащихся нашей школы.

Вед2: Для приветственного слова на сцену приглашается директор школы Наталья Владимировна Менщикова.

(слово директора)

Вед»2:  Для вступительного слова и вручения знаков отличия приглашается заведующий Центром тестирования ГТО — Гохнадель Руслан Викторович.

(слово Гохнадель Р.В.)

Вед: Церемонию награждения знаками отличия объявляем открытой!

Фанфары

Церемония награждения

Серебряным знаком отличия награждаются учащиеся I – ой ступени (возрастная группа от 6 до 8 лет):

1. Емельянов Арсений
2. Магомедов Гамид
3. Янгуразова Мирослава
4. Алексеев Ефим

Бронзовым  знаком отличия награждается учащийся II – ой ступени (возрастная группа от 9 до 10 лет):

1. Кушакова Арина

Серебряным  знаком отличия награждаются учащиеся II – ой ступени (возрастная группа от 9 до 10 лет):

1. Романов Данил
2. Лямин Илья
3. Банникова Кристина
4. Сафронов Илья

Бронзовым  знаком отличия награждаются учащиеся III – ей ступени (возрастная группа от 11 до 12 лет):

1. Кузнецов Кирилл
2. Деткова Дарья

Серебряным  знаком отличия награждаются учащиеся III – ей ступени (возрастная группа от 11 до 12 лет):

1. Ребренцева Мария
2. Утев Данил
3. Чеботарёв Александр
4. Шишкинский Юрий

Серебряным  знаком отличия награждаются учащиеся IV – ой ступени (возрастная группа от 13 до 15 лет):

1. Кашин Егор
2. Костицын Вадим
3. Ситников Владислав
4. Балацкая Полина
5. Сатюков Всеволод
6. Фихтер Николай
7. Дронов Тимофей
8. Талынёв Тимофей

Серебряным  знаком отличия награждается учащийся V – ой ступени (возрастная группа от 16 до 17 лет):

1. Орищенко Андрей

Бронзовым   знаком отличия награждается учащийся VI – ой ступени (возрастная группа от 18 до 29 лет):

1. Халилбеков Малик

Серебряным   знаком отличия награждается учащийся VI – ой ступени (возрастная группа от 18 до 29 лет):

1. Егоров Владислав

Ведущий: Мы  ещё раз приветствуем вас и торжественно объявляем начало школьного конкурса среди учащихся 5, 8, 9 классов.

Ведущий: А ТЕПЕРЬ НАСТАЛО ВРЕМЯ ПРЕДСТАВИТЬ ВАМ НАШЕ СТРОГОЕ И СПРАВЕДЛИВОЕ ЖЮРИ, КОТОРОМУ СЕГОДНЯ ПРЕДСТОИТ НЕЛЕГКАЯ РАБОТА, ЗАЖИГАТЬ НОВЫЕ ЗВЕЗДы:

1……………………………………………………………………………………………….

2……………………………………………………………………………………………….

3……………………………………………………………………………………………….

4……………………………………………………………………………………………….

5……………………………………………………………………………………………….

В: ну что же, мы начинаем наш проект «Минута славы»!

В: Встречайте, на сцене учащиеся 9 В класса Новиков Арсений.

                                  (песня «…………………………..»)

В: ребята, вам нравится? Нам тоже!

В: ну а сейчас со своим необыкновенным творческим номером на нашей сцене появятся учащиеся 5 В класса. Встречайте!

(5 «В» песня «Мой добрый учитель»)

Ведущий: Как легко, красиво выступают артисты! Кажется, умеешь танцевать, петь – выходи на сцену танцуй и пой! Любой может! Слова кое — как выучил, костюм надел и смело вперёд и иди на сцену, удивляй зрителей! Верно?

Ведущий: Конечно же нет,  одного таланта мало! Репетиции и репетиции! А сколько мужества надо, что бы выйти вот сюда на сцену! И у взрослых артистов коленки трясутся!

Ведущий: Видимо без труда не выйдешь на сцену никогда!

В: Вот это и есть первая ступень к успеху, к славе.

ВЕД. Мы продолжаем наш необыкновенный концерт. И сейчас, я знаю, что все зрители внимательно будут слушать и смотреть  следующий творческий номер.

В:  Для вас выступают учащиеся 5 Г класса! Встречайте!

(танец «Не танцуй»)

ВЕД. Аплодисменты всем  нашим участникам!

В: Ну, а наш следующий участник шоу «Минута Славы» покажет всем вам увлекательный номер.

В: Встречайте, на сцене Кузнецов Кирилл 5 а класс!

(жонглирование)

ВЕД 1. Аплодисменты всем нашим артистам!

Вед: Когда распеваются эти участники нашего проекта, думаешь, – ну настоящие звезды  эстрады, начинаешь соглашаться с мыслью – вот кто должен выступать на «Евровидении».

 В: Итак, встречайте, звезды проекта «Минута славы» — 5 Б класс с песней «Моя Россия»!

(5 Б песня «Моя Россия»)

В.: А мы продолжаем наш конкурс «Минута славы»!
В: Мы с уверенностью можем сказать, что сегодня на нашей школьной сцене с каждой минутой зажигаются  всё новые и  новые яркие звёздочки!

В: Я правильно понимаю тебя, речь идёт о девочке из  5 А класса?

В: Ну да, встречайте! На сцене Никитенко Лиза!

(танец хип-хоп 5 «А» Никитенко Лиза)

В: Встречайте, на сцене ученицы 5 Б класса с зажигательным танцем!!!

(танец 5 Б «Потому что»)

ВЕД. Дорогие друзья, мы очень рады, что вы сегодня с нами готовы поделиться своим талантом. И думаем, что вы получили сейчас свою «Минуту славы»!

ВЕД. Сейчас на эту сцену я приглашаю 8 А класс! Для вас танцевальный номер!

 (танец -8 А кл)

В: И в завершении нашего концерта,  на нашей сцене ученица 5 «В» класса Дмитриева Ульяна! Бурные аплодисменты!

(5 В танец – I like you)

В: Спасибо всем нашим выступающим артистам, а  сейчас мы провожаем под бурные аплодисменты наше многоуважаемое жюри в совещательную  комнату для подведения итогов.  

(аудиосказка)

В: Я хочу отметить, что если кто-то в зале после нашего праздника хочет научиться также, петь и танцевать, играть в сценках, всему этому вы можете научиться в нашей школе у наших талантливых учителей и педагогов. Главное, не бояться, и всё у вас получится!

В: А сейчас мы встречаем и приглашаем на сцену членов жюри!!!

(награждение)

Вед: Спасибо всем, кто разделил с нами сегодня этот прекрасный вечер!

Вед: До свидания, друзья, до новых встреч!

Сценарий «Минута Славы» | Социальная сеть работников образования

МБУДО  «Дом детского творчества р.п.Озинки»

Сценарий

 конкурса – фестиваля   «Минута Славы»

Подготовила

педагог дополнительного образования

Белоусова Т.П.

Озинки 2016г.

Сценарий

 конкурса – фестиваля   «Минута Славы»

(по итогам года для воспитанников объединений                                                                  «Затейники», «Ассорти», «Юные умельцы»)

Цель: Помочь детям раскрыть свои способности, возможность  показать полюбившие  ранее  изученные  в объединениях  танцевальные  движения, песни, инсценировки  понравившихся сказок.

Задачи: Развить творческий потенциал воспитанников, создать благоприятный  психологический климат в коллективе, способствовать полноценному развитию личности через самовыражение и творчество, формировать потребность в творческой деятельности, воспитывать дружбу  и взаимовыручку.

Педагог:

 Добрый день дорогие гости,  ребята!

Вот и  наступили  последние  школьные  деньки,

А май-волшебник, полюбуйтесь сами,

Осыпал щедро нежную сирень

Лиловыми душистыми цветами.

Контрольные почти все уже  позади!

Нас  лето в гости ждет!

Каникулы всех нас ждут впереди!

Заканчивается учебный год  и в нашем учреждении

 «Доме детского творчества»!

Но с 1 июня у нас работает  летняя площадка, мы будем вас ждать.

А сегодня мы проводим конкурс – фестиваль «Минута Славы»,  вы  стали на год  старше, за год вы многому  научились,  посещая   наши объединения и  школу, у вас есть возможность  показать, рассказать полюбившие  ранее  изученные  стихи, танцевальные  движения, песни, сценки понравившихся сказок.

Игра с залом   —  для установления тишины в зале и привлечения внимания детей к тому, что происходит на сцене. Ведущий:

Дорогие ребята! Посмотрите на потолок! Вы видите, какие тучи нависли над нами?! Сейчас пойдет дождик! Вот уже упала… 
Одна капелька (все хлопают по ладони одним пальцем). 
Две капельки (все хлопают по ладони двумя пальцами). 
Три капельки (все хлопают по ладони тремя пальцами). 
Четыре капельки (все хлопают по ладони четырьмя пальцами). 
Пошел проливной ливень (все хлопают в ладоши). 
И посыпался «звездный дождь» (бурные аплодисменты стоя). 

Ведущий:

 Не под «фанеру», а живьём, всем участникам конкурса дается минутка славы, кто стихи расскажет, кто споет, прекрасная возможность есть у вас, принять участие друзья! Я знаю талантов здесь немало, о них молчать никак нельзя! Дорогие ребята и  взрослые, с  началом конкурса вас поздравляем.Удачно выступить всем вам желаем, и  творческий конкурс наш мы начинаем!

Ведущий:  « Минуту Славы» открываем —  Флешмобом  «Чимби – римби»,танец «Резиновый ежик» исполняют   ______________             

  Ведущий:  А сейчас перед вами выступят мастера разговорного и поэтического жанра 

_______Они предложат вашему вниманию несколько забавных историй.       

                         — Папа, а почему луна больше звёзд?

                         — А кто его знает.

                         — Папа, а почему солнце такое яркое?

                         — А кто его знает.

                         — А почему бывает полярная ночь?

                         — А кто его знает?!

                         — Папа, а может быть, ты устал отвечать?

                         — Да нет, спрашивай сынок, кто же тебе,

                          Кроме меня все объяснит.

  — У меня собака такая умная – погуляет,

   Подходит к двери, звонит, и я её впускаю.

   — А у меня не звонит.

   — Фу, какая глупая!

   — Да нет, просто у неё свой ключ от квартиры.

                           Приходит сын с синяком домой.

                            Мама:

                           — Сколько раз я тебе говорила; будь рассудителен

                            И прежде чем ввязываться в драку, сосчитай до ста.

                            Сын:

                          — Ага, пока, я как, дурак, считал до ста,

                           Витька мне в глаз дал.

                           Ему родители велели до сорока считать.

Ведущий: Со стихотворением выступают_________________      

   Ведущий: Долго думали, гадали, Чем порадовать нам Вас

                     Только думать мы устали. Спеть решили в этот раз.    

Частушки!!! Исполняют___________________

Вам частушки пропоем Школьные – прикольные,                 Чтоб вы все каникулы Их  и нас запомнили! Мы частушки сочинили Про родную школу, Ну и в каждую включили Юмор по приколу. Ох, частушки хороши, Их поём от всей души. Но вы тоже не зевайте, А смелее подпевайте!   Старички и малыши – Все смеются от души. Весь народ частушкам рад – Мы возглавим хит-парад!   Где ж ты, спонсор, объявился, Минимальный будет риск. Все частушки эти наши Запиши скорей на диск!

Если ты моя подруга,  Из несчастья вызволи:  Подними скорее руку,  Чтоб меня не вызвали. Мы девчушки-хохотушки, Мы веселые всегда: Вам споем сейчас частушки, Да про школьные дела. Мы с моей подругой  Катей Вместе ходим в 1 класс  Пропоем мы вам частушки  И про школу и про нас! Каблучки у нас стучат, Крепко все подкованы, А частушки, что поём мы, Все запатентованы! Мы частушки любим петь Русские народные. Каждый день мы их поём, Мы без них голодные

Ведущий: 

Знай, от сказки хмурый день светлей

Знай, от сказки в жизни чудо происходит

Поделись ты сказкою своей.

Пусть она тебе вокруг друзей находит.

Сказка «Теремок» на новый лад показывают_______________________

 Ведущий: А сейчас продолжаем слушать мастеров  поэтического жанра.

         Прочитают стихотворение –

 Ведущий: Песня – лучший друг людей!  С песней жить нам веселей!

 Песня «Детство», «Улыбка»

 Ведущий:  Исполняют ________________________

 Ведущий:  Но от танцев всякий раз, оторвать не в силах нас.

Танец: «Танго»   Ведущий:

Эта жизнь не даётся легко. 
Если вовремя не постараться. 
Лишь талант уведёт далеко, 
Если только его не стесняться. 
Кто-то может Шаляпиным петь 
Танцевать, как Нико Цискаридзе 
Развивайте талант свой смелей, 
Если хочется с ними сравниться! 

Ведущий:

60 секунд славы мгновенье, 
Для талантливых целый урок. 
Если хочешь добиться успеха, 
Пусть пылает в душе огонёк. 
Будь попроще, собой оставайся — 
На других не смотри никогда.  

              Лишь дана тебе славы минута.                                                                               Растяни ты её на года!!!

 Ведущий:  

Конкурс наш, друзья, закончен,                                                                                                        Но творчество на этом не заканчивается!

                    Но праздник продолжается.

                    Жюри  сейчас объявит нам итоги,

                     Когда посовещается.

А сейчас   финальная песня и флэш-моб «Желаем вам» Е.Ваенга

Жюри объявляет итоги.  Награждение. И мы еще раз говорим: здесь нет проигравших, есть талантливые дети, покорившие нашу сцену, и мы надеемся, что наш конкурс станет в вашей жизни первой ступенью в покорении звезд и жизненных вершин! Желаем всем добиться успеха!

Ведущий:   

 Вот и закончился наш праздник.                                                                                              Нас лето в гости ждет!
Каникулы всех ждут нас впереди!
Заканчивается учебный год!

Спасибо за внимание  до новых встреч!

Материал на тему: Минута Славы в 5 классе

Минута Славы  5 А класс  27.01.2013

Учитель: Буданова О.Е. МБОУ СОШ № 128

Ведущий:  

Я приветствую  всех участников и гостей сегодняшнего праздника – праздника талантов, хорошего настроения и честной борьбы!
Талантами славится наша земля и в нашей школе они тоже имеются.
Всем хочется показать себя, свои способности, но кто-то стесняется, кто-то боится  осуждения.

 Но сегодня ваш день!

Мы начинаем наш конкурс «Минута Славы»!

Позвольте напомнить всем правила нашего конкурса.
1. Каждый участник демонстрирует не более 1 номера(кроме рисунка).
2. Продолжительность выступления – не более 5 минут.
3. Итоги подводятся по следующим номинациям по 5 бальной системе.

«Изобразительное искусство»      

«Инструментальное исполнение»  

«Вокальный жанр»

«Танцевальный жанр»

«Художественное чтение»

Зрителям необходимо внимательно следить за выступлениями участников и проголосовать за одного, для этого вам нужно написать 1 фамилию кумира на листочке и сложить листочек в этот неприкасаемый мешок.

Проведем тайное голосование и наградим одного из участников призом зрительских симпатий.

Я представляю тех, кто сегодня будет оценивать наших финалистов… 

Карева Т.Г.-завуч по воспитательной работе

Андропова Т.В.- завуч по учебной части

Корнева Т.А.- учитель технологии

Семилетова Л.И.- учитель русского языка и литературы
Участники в номинациях выступают согласно жеребьёвки.
Много уважаемое жюри и участники…….. вы готовы? 

        Номинация: «Изобразительное искусство»

Участники в течении звучания композиции выполняют рисунок(3-5мин.)    

Жури оценивают галерею авторских работ на стенде, а затем рисунок.

Встречайте первых участников: Артикова Джерен ,Забара Александра ,Кузнецова Анна, Осина Дарья ,Первова Ангелина ,Юмаганова Юлия.

 Ведущий:  И следующий  номер  нашей программы

в  Номинация «Инструментальное исполнение»  

Встречайте!
Спиридонова Владислава-  игра на гитаре.

 Ведущий:

Дорогие друзья, перед вами выступают новоиспеченные таланты

в  Номинация: «Танцевальный жанр»:

Фаткудинова Лилия

Чегодаева Полина

Гарцева Валерия

Филиппова Виктория

Ведущий:

Конкурс продолжается. Меняются лица, вспыхивают все новые и новые звезды, звучат знакомые песни.

И сейчас в номинации «Вокальный жанр» на сцену выйдут:

Алиев Рауль

Сямина Александра

Овчинников Денис

 Ведущий:

Так же свои таланты раскроют перед вами в номинации

 «Художественное чтение»

Шадманова Нозанин

Лукьянов Владимир

Курасова  Мария

Вед 1: 

Вот и закончились наши конкурсные выступления!

 Вы видели всех участников.

Теперь я прошу проголосовать за одного, для этого вам нужно написать 1 фамилию кумира на листочке и сложить листочек в этот неприкасаемый мешок.

Ведущий:

 А сейчас под бурные аплодисменты зала мы приглашаем на сцену всех участников конкурса талантов «Минута славы»
Кто же выиграл, кому же сегодня бурные аплодисменты  и теплые улыбки зрителей, завистливые взгляды соперников, дипломы и подарки?!
Для награждения победителей в номинациях на сцену приглашается председатель жюри

Я думаю, что сегодня нет проигравших.

Каждый здесь получил свою минуту славы.

Приложение

Визитная карточка участника минута славы» 

                                              Ф.И.О. ____________________________________________________________________________________________________________________

                                             Хобби

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                   Мечта

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                  Увлечение

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пару строк о себе, если в прошлые строки что-то из того что было перечислено не вошло

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                                                  Номинация ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  

     

                НАГРАЖДАЕТСЯ

                    __________________

                обучающ____ся  5А  класса

                     МБОУ СОШ № 128,

                 за участие  в номинации

« Художественное чтение »

                                                                                 

                                     ________________________________________

         Жюри       ________________________________________

                                    ______________________________________

                                    ____________________________

                                             Самара 2014

                                                           

НАГРАЖДАЕТСЯ

   обучающ____ся              5 А класса

                      МБОУ СОШ № 128,

                                   за    

участие                      

                                    в номинации

« Танцевальный жанр »                   

                                                 

                                     ________________________________________

         Жюри       ________________________________________

                                    ________________________________      

                                                 Самара 2014

                                                                                 НАГРАЖДАЕТСЯ

           обучающ____ся    5 А класса

МБОУ СОШ № 128,

за участие

в номинации

               

                            « Изобразительное искусство»   

                                     

                                     ________________________________________

         Жюри       ________________________________________

                                    ________________________________________

                                                               Самара 2014                          

       

                НАГРАЖДАЕТСЯ

                     обучающийся 5 А класса

МБОУ СОШ № 128,

победитель

минуты славы

в номинации

                    « Инструментальное

       исполнение »

                                                                               

                                    ________________________________________

         Жюри       ________________________________________

                                    ________________________________________

                                                                                 

                                                                  Самара 2014

НАГРАЖДАЕТСЯ

   обучающ____ся 5 А класса

                     МБОУ СОШ № 128,

                          за  участие

                         в номинации

                     « Вокальный жанр »

                                                                                 

                               ________________________________________

    Жюри       ________________________________________

                               ______________________________________                         

                                                              Самара 2014

НАГРАЖДАЕТСЯ

                 обучающ___ся 5 А класса

МБОУ СОШ № 128,

победитель

минуты славы

в номинации

« Приз зрительских  симпатий »

                                                                                     

                                     ________________________________________

         Жюри       ________________________________________

                                    ________________________________________

                                    ________________________________________ 

                           

15 минут славы

Пятнадцать минут славы. У всех будет это однажды. У меня был мой в 1987 году, потому что я спас жизнь во время прыжков с парашютом.

Энди Уорхол, известный американский художник 1960-х годов, приписывает создание этой концепции. Это было задолго до Интернета и YouTube. Тогда 15-минутная слава человека зависела от газет, нескольких транслируемых телеканалов и журналов. Но даже при отсутствии сегодняшнего мгновенного потокового видео некоторые события привлекли внимание издателей и оказались в центре внимания СМИ.

Я попал в одну такую ​​огненную бурю. Мои 15 минут были результатом спасения воздухом-воздухом бессознательного парашютиста 18 апреля 1987 года. Реакцию СМИ можно охарактеризовать как «вирусную» в современных условиях. Тогда это называлось «последние мировые новости». И на самом деле мои 15 минут длились дольше 15 минут; это продолжалось во всем мире в течение месяца и прерывистом покрытии в течение 18 месяцев.

Спасение произошло во время пасхального буги в Кулидж, штат Аризона.В то время у меня было чуть более 1500 прыжков, и я был советником по безопасности и обучению. В те выходные я также работал мастером погрузки для DC-4. DC-4 был ежегодным событием Пасхального буги и привлекал прыгунов со всего мира.

Ожидая, пока все соберут вещи после одной нагрузки DC-4, я заметил прыгуна в гостях, которому нужна помощь в укладке ее парашюта. Разговаривая с ней, я обнаружил, что у нее было всего 50 прыжков и она пришла со своим парнем. Он прыгал с более опытной группой, поэтому я решил присмотреть за ней.На следующей загрузке DC-4 я поставил ее группу с 6 путями последним на втором проходе и следовал за этим. Сначала ее навыки в воздухе выглядели хорошо, но она была определенно на уровне новичка. У нее было хорошее положение тела, но она продолжала вращаться вокруг группы. Затем другой парашютист вошел в строй слишком быстро, и он прошел.

Чтобы попытаться спуститься к восстанавливающемуся строю, начинающий прыгун отправился в пикирование. Проблема была в том, что она не смотрела, куда идет. Она врезалась в ноги другого прыгуна и потеряла сознание.Когда она прошла 30 футов подо мной, падая, ее тело было безвольно, а рот покрыт кровью.

Я сразу же погрузился в погружение и через неизвестное количество времени догнал ее, когда она плюхнулась вокруг неустойчиво, крутясь на спине. Я понял, что нарушил золотое правило прыжков с парашютом и понятия не имел, как высоко над землей мы были, но что-то в глубине моего сознания начало подсказывать мне тянуть. Я заехал и вытащил ее запас. Она открылась над центром аэропорта, обращенным в сторону от зоны падения.

Несмотря на то, что она все еще была без сознания, ее парашют сделал счастливый поворот и вернулся в зону сброса. Она приземлилась возле ангара с тяжелыми травмами от столкновения. За короткое время вертолет доставил ее в больницу, где ей сделали неотложную операцию. Джампер, которого она ударила по воздуху, пострадал от столкновения.

Два дня спустя одна из местных газет Феникса опубликовала статью о спасении. На следующий день освещение стало огненным штормом, поскольку мировые СМИ подняли его.Газеты и радиоинтервью, телешоу, поездки в Лос-Анджелес и Нью-Йорк и несколько церемоний награждения наполнили мое время в следующем месяце.

Почему это спасение привлекло столько внимания СМИ, я не знаю. Подобные спасения с тех пор вообще не привлекали большого внимания средств массовой информации, обычно это всего лишь 15-секундное место в вечерних новостях. Возможно, это было потому, что это было первое спасение такого типа в Соединенных Штатах. Возможно это был синдром девицы в бедствии. Я никогда не понимал это.

Если вы хотите узнать больше о событиях, связанных со спасением и освещением в средствах массовой информации, или просмотреть воссоздание видео прыжка, сыгранного в различных телевизионных шоу, перейдите на веб-сайт: http://gregoryprobertson.com/15minutesoffame, который также включает «Десять правил за 15 минут славы».

Грегори Робертсон | D-7112 | Тусон, Аризона

,

хороших 2-минутных речевых тем для студентов [Обновлено в июле 2020 года]

Боязнь публичных выступлений — это то, что разделяют многие люди. Обычно его называют одним из самых распространенных страхов, которые испытывают люди. Хотите верьте, хотите нет, но лучший способ побороть страх перед публичными выступлениями — это просто сделать это — много. Потому что чем больше ты это делаешь, тем легче становится. Со временем вы начнете чувствовать себя немного более комфортно, и это больше не проблема. Хотите верьте, хотите нет, но на самом деле вы можете начать наслаждаться этим.Это одна из причин, почему для детей и подростков важно выступать с речами в школе.

2-минутная речь

Двухминутная речь — отличный способ облегчить публичное выступление, поэтому его часто используют в классе. Это коротко. Это быстро. Это дает возможность каждому в классе принять участие.

Одна вещь, которая может помочь детям младшего возраста и подросткам преодолеть их начальную нервозность, это дать им интересную тему для разговора.Иногда это может быть чем-то, в чем они действительно заинтересованы, и могут быть рады выступить с речью. Или это может быть что-то смешное, чтобы помочь им преодолеть нервозность.

Темы для маленьких детей должны быть веселыми, простыми и такими, которые они могут легко придумать самостоятельно. Вы не хотите давать им тему, которая слишком сложна или требует слишком большой подготовки. Посмотрим правде в глаза, они будут действительно нервничать. В центре внимания должно быть изучение того, как комфортно и эффективно справляться с выступлением перед группой, не обязательно по содержанию, предмету или теме.

Темы для подростков и старшеклассников ESL могут быть немного более личными или углубленными, но все же должны быть демонстративной речью, мотивационной речью, убедительной речью, информативной речью или забавной импровизированной речью, чтобы очаровать аудиторию , В зависимости от предмета класса, в котором студент произносит речь, тема может свободно относиться к тому, что преподается. Тем не менее, важно помнить, что подростки также будут нервничать — в некоторых случаях очень нервничать.Возможно, даже в большей степени, чем дети младшего возраста, потому что подростки, как правило, больше волнуются о том, что подумают другие люди, и очень заинтересованы в том, чтобы приспособиться.

Выбор темы важен, особенно для двухминутной речи, и поможет ученикам успевать. Тем не менее, нет смысла рассказывать о Дональде Трампе несколько минут, если вы ничего о нем не знаете. Но не волнуйтесь, у нас есть отличные идеи.

Можем ли мы написать вашу речь?

Снимите свою аудиторию с помощью профессионального спичрайтера.
Бесплатная корректура и копирование.

Список тем 2-минутной речи

детей школьного возраста

1. Мое любимое животное
2. Мое любимое чучело
3. Лучшая игрушка всех времен
4. Моя любимая еда на завтрак / обед / ужин
5. Что-то, что я люблю делать для удовольствия
6. Как построить с Lego
7. Лучший день в моей жизни
8. Самый умный мультипликационный персонаж
9. Худшая Хоре
10. Лучшее печенье
11. Лучшее место для отдыха летом
12. Как съесть яблоко
13. Почему небо голубое?
14. Если бы у меня была сверхдержава
15. Новое правило я бы сделал
16. Моя любимая каша
17. Какая самая лучшая буква алфавита?
18. лето лучше зимы?
19. Когда я вырасту
20. Лучшее, что можно сделать на перемене
21. Как съесть блины
22. Пицца Каст: да или нет?
23. Время, когда я был храбрым
24. Величайшее животное на ферме
25. Моя любимая футболка
26. Самое смешное, что можно сделать с моей мамой / папой
27. Что такое лучший питомец?
28. Кто мой герой?
29. Если бы у меня было 100 900 долларов
30. Лучшая вещь о ферме
31. Откуда берутся радуги?
32. Почему мне нравится быть старшим / младшим братом
33. Как повеселиться под дождем
34. Лучшая вещь про октябрь
35. Пицца Топ Гроссест
36. Самое трудное, что я когда-либо делал
37. Бутерброды: с корочкой или без
38. Вкуснейший фрукт
39. лучшее, что есть цвет красный / синий / оранжевый
40. Когда я научился завязывать обувь
41. Сливочное или кореное арахисовое масло
42. Почему идет дождь?
43. Что такое гром?
44. карандашами или маркерами: что лучше?
45. Как сделать арахисовое масло и желе
46. Лучше всего иметь собаку / кошку
47. Костюм Мой Хэллоуин
48. Когда я научился ездить на велосипеде
49. Мой лучший друг
50. Как выбрать книгу для чтения
51. Лучшее о моей маме / папе / сестре / брате
52. Мой любимый вкус мороженого
53. Мое любимое животное в зоопарке
54. Какой цвет Apple лучше всего?
55. Кетчуп на картошке фри: да или нет

Подростки

1. Обучение бабушки использованию смартфона
2. Как выжить в зомби-апокалипсисе
3. Вы бы скорее использовали учебники или планшеты в классе?
4. Как эффективно притворяться больным
5. Самое досадное, что моя мама / папа когда-либо делали
6. Выпускной: Yay или Nay?
7. Самый большой урок, который я усвоил
8. Если бы путешествие во времени было реальным
9. Самое глупое правило у моих родителей —
10. Многое необходимое изобретение
11. Почему я люблю / ненавижу вампиров
12. Лучшая книга, которую я когда-либо читал
13. Как узнать факт из мнения
14. Объясняя Snapchat своим родителям
15. Лучшее приложение на моем телефоне
16. Три вещи, без которых я не могу жить
17. Лучший лайфхак, который я когда-либо слышал
18. Как я себя чувствую, когда уровень заряда батареи составляет 10%?
19. Лучший совет, который я когда-либо получал
20. Мой любимый бутерброд
21. My Dream Car
22. Что я боюсь в колледже
23. Facebook противTwitter
24. Как социальные медиа делают мою жизнь лучше / хуже
25. Как составить идеальный твит
26. Мой любимый Snapchat Фильтр
27. Лучший участник моей любимой группы
28. Величайшая песня Лирика всех времен
29. Есть ли ценность в домашней работе?
30. Стоит ли начинать школу позже?
31. Naps: ура или нет?
32. iPhone против Android
33. мой самый большой страх
34. Моя работа после школы
35. Вещи, которые я мог бы сделать вместо подготовки этой речи
36. Ананас на Пицце
37. лучших начинок для бургера
38. Если бы я мог слушать только одну песню до конца моей жизни
39. Как я получил водительские права
40. Почему видеоигры хороши
41. Один фильм, который я до сих пор люблю, когда я был маленьким
42. Первое, что я купил для себя
43. Худшая Сверхдержава
44. Самая отвратительная домашняя работа
45. Если бы я мог съесть только одну еду на всю оставшуюся жизнь
46. Spotify противПандора
47. Лучшая песня для прослушивания, когда чувствуешь себя счастливым / грустная
48. Bad Date Идеи
49. Величайшая покупка, которую я когда-либо делал
50. Мой любимый фильтр Instagram
51. СМС или Звонок?
52. Если бы у меня была тысяча
долларов
53. Что-то, что пугает меня после выпуска
54. Как спросить кого-то на свидание
55. Моя любимая футболка

2-минутная речь: 4 иллюстрации

Речь: минусы войны в Ираке

Основная точка I	Слишком много американских солдат и иракских гражданских лиц убиты.Время строить страну с помощью местных жителей.
II	Окончательная стоимость сражений очень высока, и мы не можем собрать эти миллиарды долларов обратно. Даже тогда, когда мы могли бы рассчитывать на доходы от нефти и окупать сессии Международного валютного фонда.
III	Честность и мировое мнение США находятся под угрозой, если мы останемся. Наши усилия должны стремиться к поддержанию демократии в этой стране и содействовать демократическим ценностям и интересам избирателей.

Речь: удаленная работа — беспроигрышное решение

Основная точка I	Уменьшает пробки в первые дни недели и в конце рабочего дня на наших основных дорогах.
II	Уменьшает загрязнение при транспортировке; поскольку на дороге меньше пассажирских транспортных средств и тяжелых грузовиков, которые выделяют выбросы CO2.
III	Нет опозданий или неприбытие сотрудников больше.Это экономит обществу миллиарды долларов с точки зрения производительности и содержания дорог.
IV	Сокращает затраты на дневной уход за детьми, когда оба родителя спешат и спешат.
В	Больше времени, когда срочно нужно заниматься семейными делами, такими как любовь, забота, игры, знакомство с облаками и так далее.

Речь: пределы политического термина — злая необходимость

I	Избегайте слишком большой власти в одном офисе небольшой группы людей в долгосрочной перспективе.
II	Ботаники и совершенно неспособные кнуты покинут сцену после лимита.
III	Карьерные бюрократы, медиа-элиты и профессиональные лоббистские группы заменится.

Выступление: предложения онлайн-казино опасны

I	Получение денег победителя после того, как вы их обналичите, — очень медленный путь.
II	Нет формы обжалования в случае спора об игре или правилах.
III	Это очень затягивает, и лишь несколько человек могут сопротивляться желанию снова и снова пытаться вернуть потерянные деньги.
IV	Баланс вашей кредитной карты упадет в одно мгновение.
В	Можно еще много рассказать о неудачном опыте с предложениями онлайн-казино, возможно, окунуться в свое прошлое…

,

Английский урок аудирования в школе

УРОК В ШКОЛЕ

Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и задания по грамматике, правописанию и лексике для этого урока в School . Нажмите на ссылку выше или посмотрите действия ниже этой статьи:

Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.

ЧИТАТЬ

Большинство детей говорят, что им не нравится школа. Они говорят, что их предметы скучны или слишком много домашней работы.На самом деле, школа — одно из лучших времен в жизни человека. Подумай об этом. Часы короткие — обычно всего шесть часов в день. У вас есть возможность узнать много действительно полезных вещей. Вы можете проводить научные эксперименты, изучать музыкальные инструменты и заниматься спортом. Кроме того, вы получите массу праздников. О, я чуть не забыл, ты также можешь видеться и играть с друзьями пять дней в неделю. Что там не нравится? Хорошо, школьные обеды не самые лучшие в мире, но вы можете принести свой собственный обед.И да, экзамены — это стресс, но если ты учишься, у тебя все получится. Я хотел бы вернуться в школу. Если бы у меня был еще один шанс, я бы старался изо всех сил в каждом предмете.

---

МОЯ электронная книга

СМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ

---

Отправьте этот урок друзьям и учителям. Нажмите на @ ниже.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАСПРОСТРАНЯТЬСЯ ЗАПОЛНЕНИЕ

Большинство детей _____________________ школа.Они говорят, что их предметы _____________________ слишком много домашней работы. На самом деле, школа — одно из лучших времен в жизни человека. Подумай об этом. Часы короткие — обычно всего шесть часов в день. Вы _____________________, чтобы узнать много действительно полезных вещей. Вы можете проводить научные эксперименты, изучать музыкальные инструменты и заниматься спортом. Кроме того, _____________________ праздники. О, я чуть не забыл, ты также _____________________ играешь со своими друзьями пять дней в неделю. Что там не нравится? ОК, школьные обеды не самые лучшие в мире, но вы _____________________ обедаете.И да, экзамены — это стресс, но если ты учишься, у тебя все получится. Я хотел бы вернуться в школу. Если я _____________________, я буду стараться изо всех сил _____________________.

ИСПРАВИТЬ ЗАПИСЬ

Большинство детей говорят, что им не нравится школа. Они говорят, что их cebtjsus — нгориб или слишком много домашней работы. На самом деле, школа — одно из лучших времен в жизни человека. Подумай об этом. Часы , — обычно всего шесть часов в день. У вас есть возможность выучить много по-настоящему материала eslfuu .Вы можете проводить научные эксперименты, изучать инструмент uilsmca и заниматься спортом. Вдобавок ко всему, вы получите и отпусков. О, я чуть не забыл, ты также можешь видеться и играть с друзьями пять дней в неделю. Что там не нравится? Хорошо, школа cshnelu не самая лучшая в мире, но вы можете принести свой собственный обед. И да, samxe — это eufsrtlss , но если вы будете учиться, вы преуспеете в них. Я хотел бы вернуться в школу. Если бы у меня было еще и , я бы старался изо всех сил в каждом предмете.

СКАЧАТЬ СЛОВА

Большинство говорят, что дети в школе, как не . Они говорят, что их предметы скучны или слишком много домашней работы. На самом деле, лучших — это одна из жизни человека в школе. Подумай об этом. Часы короткие — обычно всего шесть часов в день. Вы , чтобы иметь возможность много узнать действительно полезных вещей. Получите эксперименты по науке до , изучите игры и музыкальный инструмент в спорте .Кроме того, вы получите массу праздников. О, я чуть не забыл, вы тоже играете и видите, как получить друзей пять дней в неделю. Что там не нравится? Хорошо, школьные обеды — это не , а мир, а лучшее, что вы можете сделать, — это свой собственный обед. И да, экзамены — это стресс, но если ты учишься, у тебя все получится. Я хотел бы вернуться в школу любви перейти к . Если бы у меня был еще один шанс, я бы старался изо всех сил в каждом предмете.

ОБСУЖДЕНИЕ (напишите свои вопросы)

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте это студенту B)
1.	________________________________________________________
2.	________________________________________________________
3.	________________________________________________________
4.	________________________________________________________
5.	________________________________________________________
6.	________________________________________________________

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (не показывать это ученику A)
1.	________________________________________________________
2.	________________________________________________________
3.	________________________________________________________
4.	________________________________________________________
5.	________________________________________________________
6.	________________________________________________________

ОБУЧЕНИЕ ШКОЛЬНОЙ СТУДЕНЦИИ

Напишите пять ХОРОШИХ вопросов о школе в таблице.Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на своей собственной работе.

Когда вы закончите, опросите других студентов. Запишите их ответы.

	СТУДЕНТ 1 _____________	СТУДЕНТ 2 _____________		СТУДЕНТ 3 _____________
Q.1.
Q.2.
Q.3.
Q.4.
Q.5.

• Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и поговорите о том, что вы узнали.Часто меняйте партнеров.
• Сделайте мини-презентации для других групп о ваших результатах.

ПИСЬМО

Напишите о школе за 10 минут. Покажите своему партнеру свою работу. Исправьте работу друг друга.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ДОМАШНЯЯ ЧАСТЬ

1.Расширение словарного запаса: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / словосочетаний для каждого слова.

2. ИНТЕРНЕТ ИНФОРМАЦИЯ: Поиск в Интернете и найти дополнительную информацию о школе. Обсудите, что вы узнаете с вашим партнером (ами) на следующем уроке.

3. ЖУРНАЛ СТАТЬЯ: Написать журнальную статью о школе. Прочитайте, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Оставляйте друг другу отзывы о ваших статьях.

4. ШКОЛЬНЫЙ ПОСТЕР Сделайте плакат о школе. Покажите это своим одноклассникам на следующем уроке. Оставляйте друг другу отзывы о ваших постерах.

5. УРОК МОЕЙ ШКОЛЫ: Проведите урок английского в школе. Убедитесь, что есть хорошее сочетание дел. Найдите хорошие онлайн-мероприятия. Обучите класс / другую группу, когда вы закончите.

6. ОНЛАЙН-ДЕЛЕНИЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток в Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение о школе.Поделитесь своими результатами с классом.

ОТВЕТЫ

Проверьте свои ответы в статье в верхней части этой страницы.

,

Английский урок слушания по обучению

УРОК ОБУЧЕНИЯ

Попробуйте онлайн-викторину, чтение, аудирование и упражнения по грамматике, правописанию и лексике для этого урока Learning . Нажмите на ссылку выше или посмотрите действия ниже этой статьи:

Ваш браузер не поддерживает этот аудиоплеер.

ЧИТАТЬ

Обучение — одна из самых важных вещей, которые мы делаем в жизни.Это начинается в значительной степени, когда мы рождаемся. На самом деле, многие ученые говорят, что обучение начинается раньше. Мы слушаем внешние звуки. Это когда мы впервые начинаем изучать язык. Наши уши привыкли к различным моделям интонации. Обучение — это процесс на протяжении всей жизни. Мы проводим наши детские годы, занимаясь только обучением. Мы учим язык до того, как нам исполнится два года. Мы учимся играть и делать все повседневные вещи, которые делают люди. Большинство людей думают, что обучение начинается только в школе. Я не уверен в этом. Мы действительно учимся или просто запоминаем вещи? Я думаю, что много обучения происходит вне школы.Мы узнаем больше из наших хобби и интересов, чем из школьных учебников.

---

МОЯ электронная книга

СМОТРЕТЬ ОБРАЗЕЦ

---

Отправьте этот урок друзьям и учителям. Нажмите на @ ниже.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

РАСПРОСТРАНЯТЬСЯ ЗАПОЛНЕНИЕ

Обучение это ________________ важные вещи, которые мы делаем в жизни.Это начинается ________________ мы рождены. На самом деле, многие ученые говорят, что обучение начинается раньше. Мы слушаем внешние звуки. Это когда ________________ изучения языка. Наши уши ________________ разные образцы интонации. Обучение — это процесс на протяжении всей жизни. Мы проводим наши детские годы, занимаясь только обучением. Мы учим язык до того, как нам исполнится два года. Мы учимся играть и делать то, что делают люди. Большинство людей думают, что учатся в школе. Я не уверен в этом.Мы действительно учимся или просто запоминаем вещи? Я ________________ обучения происходит вне школы. Мы узнаем больше из наших хобби и интересов ________________ узнать из школьных учебников.

ИСПРАВИТЬ ЗАПИСЬ

Обучение — это одна из вещей, которые мы делаем в жизни. Он начинается с года, когда мы рождаемся. На самом деле, многие ученые говорят, что обучение начинается с , арилеер . Мы слушаем внешние звуки. Это когда мы впервые начинаем изучать Aegnalug .Наши уши привыкли к разным нптцерам интонации. Обучение — это пожизненная Cpeossr . Наши детские годы мы проводим тысяч , но учимся. Мы учим язык до того, как нам исполнится два года. Мы учимся играть и делать все erayevdy , что люди делают. Большинство людей думают, что обучение начинается только в школе. Я не уверен в этом. Мы действительно учимся или просто запоминаем гтнши ? Я думаю, что много обучения происходит вне школы.Мы узнаем больше из наших хобби и , чем то, что мы узнаем из школьных учебников.

СКАЧАТЬ СЛОВА

Обучение — это вещи, наиболее важных из тех, которые мы делаем в жизни. Это начинается с года, когда мы рождаемся, когда мы довольно милые. На самом деле, многие ученые говорят, что обучение начинается раньше. Мы слушаем внешние звуки. учим мы Это первый старт, когда язык. Наши уши привыкли к различным моделям интонации. Обучение на протяжении всей жизни — это процесс . Мы проводим наши детские годы, занимаясь только обучением. Мы учим язык до того, как нам исполнится два года. Мы учимся играть и делать , делать все повседневные вещи людей . Большинство людей думают, что обучение начинается только в школе. Я не уверен в этом. Мы действительно учимся, запоминаем вещи или просто ? Я думаю, что из школьного лота происходит за пределами . Мы узнаем на больше наших и чем на хобби интересует то, что узнаем из школьных учебников.

ОБСУЖДЕНИЕ (напишите свои вопросы)

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА A (Не показывайте это студенту B)
1.	________________________________________________________
2.	________________________________________________________
3.	________________________________________________________
4.	________________________________________________________
5.	________________________________________________________
6.	________________________________________________________

ВОПРОСЫ СТУДЕНТА B (не показывать это ученику A)
1.	________________________________________________________
2.	________________________________________________________
3.	________________________________________________________
4.	________________________________________________________
5.	________________________________________________________
6.	________________________________________________________

ОБУЧЕНИЕ ОБУЧЕНИЮ СТУДЕНТА

Напишите пять ХОРОШИХ вопросов об обучении в таблице. Делайте это парами. Каждый студент должен написать вопросы на своей собственной работе.

Когда вы закончите, опросите других студентов.Запишите их ответы.

	СТУДЕНТ 1 _____________	СТУДЕНТ 2 _____________		СТУДЕНТ 3 _____________
Q.1.
Q.2.
Q.3.
Q.4.
Q.5.

• Теперь вернитесь к своему первоначальному партнеру, поделитесь и поговорите о том, что вы узнали. Часто меняйте партнеров.
• Сделайте мини-презентации для других групп о ваших результатах.

ПИСЬМО

Напишите об обучении за 10 минут. Покажите своему партнеру свою работу. Исправьте работу друг друга.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

ДОМАШНЯЯ ЧАСТЬ

1.Расширение словарного запаса: Выберите несколько слов из текста. Используйте словарь или поле поиска Google (или другую поисковую систему), чтобы создать больше ассоциаций / словосочетаний для каждого слова.

2. ИНТЕРНЕТ ИНФОРМАЦИЯ: Поиск в Интернете и найти дополнительную информацию об обучении. Обсудите, что вы узнаете с вашим партнером (ами) на следующем уроке.

3. ЖУРНАЛ СТАТЬЯ: Написать в журнале статью об обучении. Прочитайте, что вы написали своим одноклассникам на следующем уроке.Оставляйте друг другу отзывы о ваших статьях.

4. ОБУЧЕНИЕ ПОСТЕРУ Сделайте плакат об обучении. Покажите это своим одноклассникам на следующем уроке. Оставляйте друг другу отзывы о ваших постерах.

5. МОЙ УРОК: Сделайте свой урок английского языка по обучению. Убедитесь, что есть хорошее сочетание дел. Найдите хорошие онлайн-мероприятия. Обучите класс / другую группу, когда вы закончите.

6. ОБМЕН В ОНЛАЙНЕ: Используйте свой блог, вики, страницу Facebook, страницу MySpace, поток в Twitter, учетную запись Del-icio-us / StumbleUpon или любой другой инструмент социальных сетей, чтобы узнать мнение об обучении.Поделитесь своими результатами с классом.

ОТВЕТЫ

Проверьте свои ответы в статье в верхней части этой страницы.

,