За лето ребенок растерял знания и нахватал плохих оценок? Не беда! Опытные педагоги помогут вспомнить забытое и лучше понять школьную программу. Переходите на сайт и записывайтесь на бесплатный вводный урок с репетитором.

Вводный урок бесплатно, онлайн, 30 минут

Записаться >

Предварительный просмотр:

                                                                            План работы с родителями учащихся 5 класса

 (на 2016 – 2017 ученый год)

Цель:

создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания  стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, мотиве его                                                                                                                                                                                                                                                                                            учения, ценностных ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала.

Задачи:

1. Просветительская — научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми.

2. Консультативная — совместный психолого-педагогический поиск методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения                          им общественных и учебных навыков.

3. Коммуникативная — обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры взаимодействия ребенка и   родителей.

4. Образовательная – расширить кругозор родителей в области исторических знаний.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рекомендации к плану работы родительского комитета

Рекомендации к плану работы родительского комитета…

План работы родительского комитета школы за год

План работы родительского комитета школы за 2012-2013 учебный год. ..

План работы родительского комитета МБОУ СОШ с. Шеми

План работы родительского комитета МБОУ СОШ с. Шеми на 2013-2014 уч. год…

Типовое положение о работе РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА КЛАССА

Типовое положение о работе РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА КЛАССА….

план работы родительского комитета

план работы родительского комитета…

отчет работы родительского комитета

отчет работы родительского комитета…

Состав и план работы родительского комитета 2015-2018 учебный год

систематическая работа…

Поделиться:

Страница не найдена — гимназия села Гайдар им. Ф. А .Ангели

Похоже, что здесь ничего нет…Может, попробуете воспользоваться поиском?

Свежие записи

• родительское собрание на тему: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость».
• Первые рабочие совещания.
• Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.
• ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! ВСЕМ! ВСЕМ!
• Установочный педсовет

Архивы

Рубрики

Страницы

• ANA DİLİM — 2021
• Административный совет гимназии
• Архив
  • НАШИ ВЫПУСКНИКИ
• БЛАГОДАРНОСТЬ УЧИТЕЛЯМ
• ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ВЫПУСКНИКОВ 1984 Г
• Визитная карточка
• ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ _ РАБОТА
  • Участие на педагогическом форуме и научно-практических конференциях
• ГАЛЕРЕЯ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ УЧЕНИКОВ.
• ГЕНДЕРНО-ЧУВСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
• ДЕМОКРАТИЗМ ОБРАЗОВАНИЯ
• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДКОЛЛЕКТИВА, НАПРАВЛЕННАЯ НА УЛУЧШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
• ДИНАМИКА РЕЗУЛЬТАТОВ УСПЕВАЕМОСТИ
• Достопримечательности с. Гайдар
• ЗДОРОВЬЕ. БЕЗОПАСНОСТЬ. ЗАЩИТА
• ИСТОРИЯ ГИМНАЗИИ
• Кабинеты технологического воспитания(для мальчиков и девочек)
• Календарно-тематическое планирование
• КАТЕГОРИИ ДОЛЖНОСТЕЙ
• Коворкинг зона
• КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ПОСЛУШАНИИ
• КОНТАКТЫ
• Котельная на биомассе
• КРУГЛЫЙ СТОЛ «ВЛИЯНИЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ОБЛИКА ШКОЛЬНИКА»
• Материально-техническое оснащение гимназии
• МЕДКАБИНЕТ
• Мероприятия
• МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
  • Внутришкольный контроль
  • ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. SWOT — АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ
    • ПЛАН ЗАМ. ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
    • ПЛАН работы по дистанционному обучению
    • ПЛАНИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ (Индивидуальный учебный план и План работы на учебный год)
• Мини футбольное поле
• НОРМАТИВНО — ПРАВОВАЯ БАЗА
  • Инклюзивное образование
  • Программа развития гимназии им Ф.А.Ангели на 2018-2023 годы.
• ОБРАЗОВАНИЕ И СЕМЬЯ
• ОБЪЕДИНЕНИЕ РОД. «ДРУЖБА»
• Организация работы с одаренными учащимися гимназии
• отчет за 2019-2020 учебный год
• Отчет о деятельности гимназии в период 2019-2020 учебного года
• Отчет по самооцениванию гаг язык 2020 . АТЕСТАЦИЯ НА 1 ДИДАКТИЧЕСКУЮ КАТЕГОРИЮ.
• Педагогические советы
• План действий гимназии в период пандемии
• ПЛАН работы гимназии(еженедельный)
• ПОЛОЖЕНИЕ О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ В ГИМНАЗИИ
• ПОЛОЖЕНИЕ О ФУНКЦИОНИРОВАНИИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГИМНАЗИИ
• ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОМ САМОУПРАВЛЕНИИ.
• ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АДМИНИСТРАТИВНОМ СОВЕЩАНИИ ПРИ ДИРЕКТОРЕ.
• ПОЛОЖЕНИЯ
• ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ГИМНАЗИИ
• Пример страницы
• Пункт питания
• Работа по совершенствованию ИТ компетенций учителей и учащихся
• Рабочие программы
• Расписание звонков
• Расписание уроков
• Региональные инициативы. Пилотирование образовательных программ
  • Актовый зал / Столовая
  • БИБЛИОТЕКА
  • КАБИНЕТ ИНФОРМАТИКИ
  • Спортзал
• РЕПОРТАЖИ О СОБЫТИЯХ ГИМНАЗИИ.
• Ресурсный центр
• Родителям
• СОВЕТ УЧИТЕЛЯ
• Совещания при директоре.
• СОТРУДНИЧЕСТВО С РОДИТЕЛЯМИ
• СТРАНИЦА ДИРЕКТОРА
• ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
• У нас юбилей! НАМ — 180!
• УЧАСТИЕ В НАЦИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ
• Участие в экспериментальной деятельности
  • Kantarlamak kriteriyaların düzülmesi
  • Внедрение элементов мультлингвального обучения
  • Реализация Программы деятельности по расширению сферы употребления гагаузского языка
• УЧЕБНЫЕ КАБИНЕТЫ
• Финансовая деятельность
• Холл Гимназии
• Школьный парламент
• ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ
• ПРИСВОЕНИЕ ГИМНАЗИИ ИМ Ф. А.АНГЕЛИ
• ОТЧЁТЫ о деятельности гимназии
• ЗАКОНЫ ШКОЛЫ
• Проектно-исследовательская деятельность учащихся

Stanley Middle School PTA – комитеты и председатели родительского комитета

Председатели комитетов родительского комитета обычно назначаются весной предыдущего учебного года, в котором они работают. Если вы заинтересованы в работе в комитете, пожалуйста, свяжитесь с действующим председателем, чтобы принять участие в нашем Справочнике. Много рук делают работу легче!

• Сопредседатели пикника 6-го класса — Доминик Микельсон и Келли Пиасенте
• Сопредседатели пикника 7-го класса — Эшли Маттер и Элизабет Сиамас
• Рекламная вечеринка 8-го класса — Трейси Моррисон и Джеки Зиркель
• Стул для художников —  Дженнифер Флауэрс
• Рюкзак Госпиталь — Лорел Келлам
• Campus Cruisers — Келли Пьясенте   
• Копирование/ламинирование —  Элизабет Хаслам
• Культурная ярмарка Сопредседатели —   Мелисса Макилвейн и  Сомилл Хванг Шеунаманн
• Семейный день в кафе —  Эми Андерсон
• Зеленая команда — Бриттани Эшлок и  Даниэль Ледерман   
• Связь с родителями GRO — Мишель Макнил  
• Проверка состояния здоровья — Гретхен Ла Ротонда и Кара Пирс
• Программа горячего обеда — Кэролайн Волк
• Сопредседатели LPIE Стэнли — Стейси Хастингс и Кларисса Шталь
• Добро пожаловать в новую семью —  Бри Галлахер и Максин Фишер     
• Одиссея разума — Кэти Денте
• Административная поддержка Office —  Мишель Колако
• Представитель по вопросам образования родителей — Даниэль Галлахер
• Социальная сеть для родителей/персонала —  Тина Фречман и Эми Льюис
Сопредседатели программы «Размышления
• » — Салли Данн и Лиза Ынхэ Ланда
• Reservoir Run — Кэти Блэр и Стефани Гамильтон
• Связь со школьным автобусом —  Мелисса Макилвейн
• Spirit Wear — Хилари Мрачек
• Координатор спортивной программы —  Лиза Андерсон
• Благодарность персонала —  Стейси Хастингс   
• Неделя благодарности персоналу —  Даниэль Галлахер
• Кафе Стэнли — Сьюзан Коркери и Джен Селфридж
• Веб-мастер —  Блейк Хедлунд
• День дикой кошки — Бриттани Эшлок
• Дикие кошки на сцене — Джен ДиПриско и Пайпер ЛаГрелиус
• Редактор еженедельника Wildcat — Кэти Форман
• Представитель по международным языкам —  Минди Хармейер 

Если вы заинтересованы в заполнении открытых вакансий, свяжитесь с нами по адресу president@stanleypta. org 

Обновлено 23 июня 2021 г.

Пожалуйста, найдите ниже координатор PTA и исполнительское искусство. Категории включают двухмерное искусство, инструментальную музыку, танцы, театр, вокальную музыку, видеосъемку, фотографию и творческое письмо . Координатор меняет дисплей в случае каждые 2 месяца в течение учебного года. Координатор запрашивает записи от учеников, учителей и родителей. Обеспечивает одобрение студента для отображения. Публикует изображения, фотографии и кредиты на черном картоне. Это увлекательная, творческая работа.

Координатор Backpack Hospital: Обычно волонтеры Backpack Hospital встречаются один раз в неделю во время обеда со студентами, которых направили учителя и консультанты по организационным вопросам. Волонтеры работают один на один со студентами, предоставляя каждому студенту необходимые инструменты и инструкции, чтобы помочь им стать более организованными и уверенными в себе. Координатор Backpack Hospital назначает родителям работу в Backpack Hospital, организует обучение новых волонтеров и обеспечивает заказ связующих материалов для использования в больнице. Backpack Hospital работает с октября по май. Перед тем, как приступить к работе, новый координатор пройдет обучение у уходящего координатора.

Campus Cruisers: Координируйте работу родителей-волонтеров (через SignUp Genius) в течение года в качестве дополнительного присутствия в кампусе во время обеденного перерыва. Посещайте обучение волонтеров помощника директора в начале года и убедитесь, что новые волонтеры проходят этот инструктаж без отрыва от работы, прежде чем стать волонтером. Весной подготовьте несколько сообщений для будущих родителей 6-х классов, чтобы поощрить их участие в программе в следующем году.

Копирование/ламинирование: Координатор: назначит 3–5 добровольцев, которые будут приходить раз в неделю для копирования документов, представленных учителями, и еще одну группу из 3–5 добровольцев для ламинирования проектов, представленных учителями. Это означало бы, что каждому волонтеру нужно приходить только раз в месяц. Список людей, заинтересованных в этом, должен быть составлен из регистраций волонтеров PTA. Будет проведено обучение.

Руководители культурной ярмарки  (необходимо 2-3 родителя, чтобы распределить трудоемкие обязанности):  сотрудничать с представителем PTA World Languages ​​​​и учителями для создания, укомплектования персоналом и проведения ежегодной культурной ярмарки (обычно в начале ноября). Планирование начинается в конце августа до даты проведения мероприятия. Посетить 3-4 совещания по планированию/подведению итогов до и после мероприятия с председателями и учителями. Подтвердите условия и опеку. Создавайте и/или управляйте регистрацией (Genius) студентов и родителей-добровольцев, пишите еженедельные выпуски электронных новостей Wildcat, отслеживайте культурное количество киосков/регистраций волонтеров и давайте указания относительно: организаторов киосков, продуктовых взносов и т. д. Покупка мероприятия материалы. День мероприятия: установка стенда/площадки на месте, управление волонтерами и уборка (15:30–20:30).

Координатор Escrip : Координатор отвечает за посещение Дня дикой кошки, чтобы помочь зарегистрировать новые семьи в eScrip и напомнить существующим членам, что определенные процедуры продления должны выполняться каждый год, чтобы Стэнли продолжал получать взносы eScrip. . 1-2 раза в течение года координатор напоминает родителям о записи. Координатор работает с веб-мастером для обновления информации eScrip.

Семейный день в кафе: Это происходит мартовским утром в среду, в часы работы кафе Стэнли (или открывается немного раньше, чтобы разместить работающих родителей). Договоритесь о подаче кофе Пита в кафе в дополнение к обычному тарифу. Цель 1). создать сообщество между родителями и учениками Стэнли в веселой обстановке и 2). показать кафе, чтобы напомнить родителям и ученикам, что это отличный вариант по средам утром. Тема FD at the C основана на волнении March Madness. Поработайте с классом лидерства, чтобы они организовали веселые мероприятия для участников: проведите соревнование по игре в обруч, разместите гигантскую таблицу для заполнения участниками, носите командные футболки, раскрашивайте лица в цвета команды, делайте татуировки и т. д. Сообщайте об этом мероприятии через еженедельник Wildcat. и студенческие утренние объявления.

Сопредседатели Зеленой команды:   Сопредседатели встречаются и работают с Брайаном Мангольдом, чтобы поддержать экологические цели и инициативы Стэнли. Мероприятия включали координацию волонтеров для организации потерянных и найденных и возврата маркированных вещей, поддержку усилий по сокращению отходов на свалках за счет увеличения усилий по утилизации отходов, помощь в процессе подачи заявки на получение гранта Waste Buster и координацию продаж многоразовых коробок для завтрака и ярлыков. в процессе регистрации.

GRO Связь с родителями: GRO означает «Глобальная помощь», организация, которая обращается к миру, чтобы помочь нуждающимся. Представитель по связям с родителями помогает учащимся GRO (которые регулярно встречаются в качестве обеденного клуба под наблюдением учителя) по мере необходимости, чтобы обеспечить наблюдение взрослых за различными проектами по сбору средств. Студенты GRO собирают средства на благотворительность, продавая фруктовое мороженое за обедом по пятницам. Представитель GRO по связям с родителями — это тот, кто покупает фруктовое мороженое (и получает компенсацию за покупку) и хранит запасы морозильной камеры в офисе в течение всего года. Представитель при необходимости заручается поддержкой других родителей и служит связующим звеном между родителями и программой GRO.

Координатор медицинского осмотра: Координация добровольцев, которые записываются для оказания помощи с логистикой во время обследований зрения, слуха и сколиоза. В сентябре и 3 других утра в течение года. Медицинское образование не требуется; это простая координирующая роль волонтера с использованием Sign Up Genius.

Представительские расходы: Председатель обеспечивает установку и уборку легких закусок (таких как кофе, печенье, фрукты) для пяти собраний Генеральной ассоциации PTA в году. Диспенсеры для воды, чай и чашки также могут быть запрошены президентом для проведения вечера «Снова в школу» в сентябре.

Координатор программы горячих обедов: Координатор горячих обедов выступает в качестве связующего звена между школьным округом, родительским комитетом и школьной администрацией и несет ответственность за составление расписания родителей-добровольцев для раздачи обедов сотрудникам в течение года. Координатор также помогает родителям или учащимся, испытывающим трудности с программой горячего обеда. Координатор должен быть в кампусе во время обеденного перерыва большую часть дней в течение первых двух недель учебы, пока программа не будет работать гладко, а затем один раз в неделю, чтобы наблюдать за программой до конца учебного года.

Координатор приема новых семей: Организация приветственного кофе для новых семей (в районе) во время ознакомительного мероприятия. Предоставьте угощения, карты школы, обновленный лист часто задаваемых вопросов и любые другие соответствующие материалы. Осенью организуйте встречу для новых семей (в округе). Это мероприятие согласовывается с представителями школы LPIE, вечером и обычно дома. Цель состоит в том, чтобы связать новые семьи друг с другом и познакомить их с тем, что делают LPIE и PTA. Ожидается, что координатор приема новых семей также будет помогать президенту проводить экскурсии по Стэнли для семей по запросу в течение года. У координатора будет возможность проследить за президентом в нескольких турах, прежде чем он проведет его самостоятельно.

Координатор «Одиссеи разума»: В начале осени координатор распространяет информацию об «Одиссее разума» среди учащихся и их родителей, набирает учащихся для участия в программе и набирает тренеров для групп ОМ из родителей заинтересованных учеников. Обычно это распространение осуществляется через еженедельник Wildcat Weekly и разовую встречу с родителями и заинтересованными учащимися, а также с региональным координатором OM на часовой встрече в будний вечер в холле факультета. После того, как информация распространена, а студенты и тренеры набраны, задача состоит в том, чтобы сформировать команды из 5-7 студентов, в каждой из которых есть тренер-родитель, а в идеале – второй тренер.

Административная поддержка Office:   Добровольцы службы поддержки Office будут отвечать на звонки, регистрировать студентов, принимать сообщения и доставлять обеды, а также помогать секретарям в выполнении офисных задач. Добровольцев просят работать один день в неделю, через неделю в течение всего учебного года.

Представитель по вопросам обучения родителей: Представлять Стэнли в Окружном комитете по обучению родителей (DPEC), в состав которого входят представители по вопросам обучения родителей от каждой школьной территории, суперинтендант и помощник суперинтенданта по учебной программе и обучению. DPEC координирует и составляет расписание выступлений и мероприятий по обучению родителей по всему округу. Цель состоит в том, чтобы донести комплексное и последовательное сообщение, согласующееся с целями и инициативами округа и школы. В качестве представителя Стэнли представитель Parent Ed будет иметь право голоса при принятии решений по программированию, а также будет помогать публиковать информацию о предстоящих мероприятиях в еженедельнике Wildcat Weekly и, возможно, помогать в организации специальных мероприятий, проводимых в кампусе Стэнли. DPEC собирается ежемесячно вечером.

Координатор программы Reflections Arts: Осенью программа Reflections предоставляет учащимся возможность проявить себя творчески и получить положительное признание за оригинальные произведения искусства, вдохновленные заранее выбранной темой. Программа размышлений признает студентов на местном уровне, совете, округе PTA, уровне штата и национальном уровне. Координатор комитета отвечает за продвижение программы «Размышления» среди учителей, родителей и учащихся. Координатор собирает заявки, набирает судей и представляет работы студентов совету PTA и другим организациям. В прошлом году группа Reflections Chairs также организовала стартовое мероприятие, чтобы помочь популяризировать тему. Они создали стену на асфальте, где студенты могли размещать сообщения о том, что эта тема для них значила. Они также устроили «Салон» после того, как все заявки были отправлены. Студенты встретились в художественном классе за обедом за попкорном и фруктовым мороженым, чтобы поговорить о творческом процессе и о том, что их вдохновило. Оба мероприятия пользовались огромной популярностью, но их продолжение зависит от нового координатора.

Координатор работы водохранилища: Помогите опубликовать это ежегодное осеннее мероприятие в сообществе Стэнли, разместив листовки и предоставив объявления для распространения через еженедельник Wildcat. Торговая палата распространяет объявления, которые затем могут быть переданы Координатором. Этот координатор продвигает преимущества волонтерства и/или участия в мероприятии «для Стэнли», потому что каждый участник, выбравший Стэнли в качестве школы по своему выбору, зарабатывает дополнительные деньги для нашей школы из доходов от Reservoir Run.

Представитель школьного автобуса: Вакансия представителя школьного автобуса Stanley не требует много времени, но служит важным контактным лицом для родителей и администрации школы по вопросам школьных автобусов. Самая важная обязанность состоит в том, чтобы быть доступным для 30-минутных и 1-часовых ежемесячных собраний, проводимых в 9:00, представителей автобусов из школ Ламоринды и автобусных подрядчиков, которые проводятся в офисах города Лафайет. Эти встречи служат форумом для обсуждения любых вопросов, проблем, планов, затрат и т. д., имеющих отношение к программе школьного автобуса. Время от времени координатор получает информацию для распространения в еженедельнике Wildcat или администраторами Stanley.

Координатор духовной одежды: Этот координатор является связующим звеном между PTA (который управляет программой духовной одежды в Стэнли) и продавцом духовной одежды. Она/он работает с продавцом в июне или июле, чтобы рассмотреть и утвердить дизайн и выбор товаров, которые будут доступны для продажи. Координатор работает с веб-мастером PTA, чтобы убедиться, что портал онлайн-заказов связан с веб-сайтом PTA и опубликован в сообщениях, направляемых родителям. Координатор работает в День дикой кошки на стенде для демонстрации образцов товаров, продажи и направления родителей онлайн для новых заказов. Координатор организует один или два дня выдачи товаров на территории кампуса осенью. Для класса заказываются лидерские футболки (разновидность предложений духовной одежды). Координатор также обслуживает будку во время «Вечера обратно в школу» осенью и «Вечера знакомств со Стэнли» зимой, перед зимними концертами, иногда во время обеда и перед спортивными играми.

Координатор спортивной программы: Этот координатор работает непосредственно с директором Stanley Athletic, который отвечает за внеклассную спортивную программу. Этот доброволец служит связующим звеном между родителями и AD и координирует передачу важной информации родителям. Это включает в себя наличие стола на Wildcat Day и присутствие, чтобы ответить на вопросы и раздать информацию обо всех спортивных предложениях Stanley (документ часто задаваемых вопросов и отдельные листовки). Координатор также следит за тем, чтобы ключевые даты и крайние сроки были включены в еженедельник Wildcat, а любые спортивные новости представлялись для утренних объявлений и в еженедельнике Wildcat.

Координатор поощрения персонала: Координатор(ы) планируют и организуют специальные обеды и мероприятия в течение учебного года с помощью комитета родителей-добровольцев (которые регистрируются во время Дня дикой кошки). Мероприятия включают: два обеда в честь преподавателей (осенью и весной), закуски в дни конференций учителей, ежемесячные торты ко дню рождения и небольшие знаки признательности во время Недели признательности учителей. Координаторы несут ответственность за планирование еды, украшений и персонала для мероприятий, а также за координацию со школьным персоналом составления расписания мероприятий и обеспечения резервирования помещений, предпочтительно в августе, для использования на мероприятии.

Координатор кафе Stanley: Координатор отвечает за укомплектование кафе персоналом (с помощью SignUp Genius). Кафе Stanley работает по средам с 8:15 до 9:24. Координатор должен обучать волонтеров в течение первых нескольких недель года. Координатор также должен обучать студентов-добровольцев, которые записываются на часы Op Knocks. Это включает в себя настройку, продажу и подсчет, регистрацию и передачу наличных в школьный офис, чтобы их можно было быстро внести. Координатор будет обучен координатором предыдущего года. Это очень увлекательная работа, которая напрямую взаимодействует со студентами.

Покупатели кафе Stanley: (в идеале 2-3) Делайте покупки в Costco по вторникам, чтобы получить определенный список выпечки, коктейлей Naked Juice и любых других товаров, о которых вас уведомит последний работник кафе. Доставка в кампус во вторник после горячего обеда. Хранитель поможет вам загрузиться в кафе. Отправляйте заявки на возмещение с квитанциями. Эту работу идеально разделить между 2-3 людьми, чтобы недели покупок можно было чередовать.

Веб-мастер: Поддержка веб-сайта PTA, размещенного с помощью Membership Toolkit. Управляйте необходимыми обновлениями домашней страницы по мере поступления событий и интернет-магазина по мере добавления/удаления элементов.

Председатели Дня дикой кошки:  Председатели отвечают за координацию логистики и родительских волонтеров Дня дикой кошки в Стэнли (за несколько дней до начала занятий), а также за составление и подготовку рассылки летней рассылки (информационный пакет о Дне дикой кошки). и процесс регистрации в школе разослан всем семьям Стэнли). Председатели обеспечивают достаточное количество волонтеров для обслуживания различных столов регистрации заезда и отъезда (родители регистрируются на рабочие смены через SignUp Genius; волонтеры набираются с помощью регистрационных форм волонтеров из предыдущего WCD). Председатели координируют свои действия с президентом PTA и школьной администрацией и персоналом помещений, чтобы гарантировать, что поток WCD соответствует желаемым процедурам регистрации. Председатели WCD также координируют свои действия с LPIE и различными координаторами программ (например, Hot Lunch, Spirit Wear, Green Team и т. д.), чтобы убедиться, что их требования к пространству для информационных столов и т. д. включены в план мероприятия WCD. Эта работа начинается весной с совещания по планированию, продолжается в течение лета с почтовым агентом и достигает кульминации в День дикой кошки.

Координатор драматической программы «Дикие кошки на сцене» (WOS): Координатор является контактным лицом для программы WOS и PTA, администрации и поставщика, заключившего контракт на производство каждой постановки WOS. Координатор наблюдает за выбором продукции и составлением бюджета, а также управляет процессом регистрации, прослушивания и репетиций как для осенних, так и для весенних постановок.

Редактор Wildcat Weekly: The Wildcat Weekly, еженедельный информационный бюллетень Stanley PTA, распространяется в электронном виде через Membership Toolkit. Редактор отвечает за сбор материалов от директора, президента PTA, школьной администрации и учителей (новости, награды, мероприятия, события, спортивная информация, напоминания календаря), фотографий от директора по коммуникациям для того, что происходит в Стэнли, и подготовку этой информации. для публикации. Редактор также принимает материалы для раздела «Сообщество», соответствующие правилам рассылки новостей. Список рассылки автоматически управляется с помощью Membership Toolkit. Заявки на рассылку принимаются в четверг в 17:00. Информационный бюллетень запланирован на доставку в воскресенье в 20:00.

Представитель по международным языкам:  Работайте в тесном контакте с учителями мировых языков для проведения и поддержки следующих ежегодных программ: Культурная ярмарка (CF) (поддержка 2–3 председателей), колумбийские и немецкие программы для посетителей, международный концерт и дополнительные мероприятия. , по запросу/необходимости учителей. Встречайтесь с учителями WL 2-3 раза в год (по средам с 8 до 9 утра). Вместе с учителями и председателями CF оцените годовые требования к программе/мероприятию, выберите дату культурной ярмарки и заполните необходимые документы округа, чтобы обеспечить дату и требования к помещениям. Работа на культурной ярмарке. Обеспечить оценку / руководство / отслеживание бюджета PTA для учителей и вместе с ними, а также для PTA, чтобы обеспечить бюджет на следующий год. Помогите создать подписку на мероприятие, приобрести материалы для мероприятия/программы и духи Stanley. Быть доступным для администрации Стэнли для согласования бюджета мероприятия/программы.

Стулья для пикника 6-го класса: Спланируйте и проведите — с помощью многих родителей-добровольцев и разумного бюджета — веселый вечер для 6-классников, чтобы отпраздновать окончание учебного года. Основные обязанности включают в себя: планирование обедов и закусок, развлекательные зоны в помещении и на открытом воздухе, координацию волонтеров и администрирование мероприятий (обеспечение правильной организации помещений в августе, соблюдение бюджета мероприятия и эффективное взаимодействие между волонтерами и администрацией школы).

Стулья для пикника 7-го класса: Спланируйте и проведите — с помощью многих родителей-добровольцев и разумного бюджета — веселый вечер для 7-классников, чтобы отпраздновать окончание учебного года. Основные обязанности включают в себя: планирование обедов и закусок, развлекательные зоны в помещении и на открытом воздухе, координацию волонтеров и администрирование мероприятий (обеспечение правильной организации помещений в августе, соблюдение бюджета мероприятия и эффективное взаимодействие между волонтерами и администрацией школы).

Председатель(и) вечеринки по продвижению 8-го класса: Спланируйте и устройте — с помощью многих родителей-добровольцев и солидного бюджета — большую прощальную вечеринку для 8-классников, прежде чем они покинут Стэнли, чтобы начать их школьная карьера. Основные обязанности включают в себя: оформление, планирование ужина и пустыни, развлекательные зоны в помещении и на открытом воздухе, ди-джей, координация волонтеров и администрирование мероприятия (обеспечение правильной организации помещений в августе, соблюдение бюджета мероприятия и эффективное взаимодействие между волонтерами и администрацией школы). ).

Обновлено 23 июня 2021 г.

Комитеты и родительские группы | Средняя школа RCS

Группа лидеров округа (DLT): DLT будет стремиться реагировать на академические, социальные и эмоциональные потребности учащихся округа; Благодаря активной координации с окружными комитетами наше внимание к этим результатам может изменить результаты для всех учащихся. В состав команды входят руководители округов и зданий, руководители и/или избранные члены от каждой переговорной единицы, родители от каждого школьного здания и, возможно, учащиеся. Обязанности включают, помимо прочего, анализ данных округа, целей округа и планов действий, а также отслеживание прогресса в достижении успеваемости учащихся.

Группа руководства зданием (BLT): Это группа управления на месте, в которую входят учащиеся, учителя, родители и персонал здания. Члены комитета BLT участвуют в совместном принятии решений на уровне здания. BLT отвечает за установление целей, создание и мониторинг планов действий, а также анализ данных учащихся и учебных заведений, чтобы обеспечить успех учащихся на уровне здания.

Комитет дошкольного специального образования (КПСО): Этот комитет определяет соответствующие образовательные услуги для детей с ограниченными возможностями в возрасте от 3 до 4 лет.

Комитет по специальному образованию (CSE): Этот комитет определяет услуги специального образования, необходимые рекомендуемым детям в классах K-12.

Родительский университет (служба поддержки учащихся): Цель Родительского университета — повысить вовлеченность родителей и внести свой вклад в академический и социально-эмоциональный успех наших учащихся. Цели Parent University включают оказание поддержки семьям, чтобы они могли достичь личных академических и неакадемических целей; предоставление родителям и семьям необходимых ресурсов для поддержки эмоционального роста и развития их детей; и увеличение числа родителей, которые чувствуют положительную связь со школой своего ребенка. Мы будем работать с семьями SWD, чтобы определить соответствующие предложения по профессиональному развитию и предлагать бесплатные занятия и семинары для семей в течение учебного года.

Просто хотите стать волонтером в школе? Свяжитесь с директором здания вашего ученика, чтобы узнать о текущих возможностях для волонтеров.

Эти группы являются некоммерческими организациями, которые работают с нашими родителями, учителями и членами сообщества, чтобы поддержать наших учащихся, их цели и их образовательный путь. Они тесно сотрудничают со школьным сообществом, чтобы помочь с многочисленными аспектами образования учащихся, включая, помимо прочего, экскурсии, обновление зданий, расходные материалы и поддержку / благодарность персонала. Эти группы спонсируют и организуют сбор средств и школьные мероприятия, укрепляя свою связь с нашим сообществом. Для получения дополнительной информации от каждой группы, пожалуйста, свяжитесь с нами по электронной почте.

А.В. Ассоциация родителей-учителей Becker (PTA)

• Президент: Эрин Синисгалли

• Вице-президент: Kayla Macey

• Казначей: Jennifer Opar Everleth

• Секретарь. на [email protected]

  Чтобы просмотреть активные сборы средств, нажмите здесь, чтобы перейти на страницу округа по сбору средств.

  Организация родителей и учителей Питера Б. Койманса (PTO)

  • Президент: Аманда последнее

  • Вице -президент: Мишель Кинг

  • Секретарь: Кристина Атанасио

  • Казначейства: Lindzee Pula

  Электронная почта PTOTATTER@RCSCSCSCSCSM3

. Группа Facebook: PBC PTO

Эта страница была создана и модерируется PBC PTO независимо от школьного округа RCS.

Чтобы просмотреть активные сборы средств, щелкните здесь, чтобы перейти на страницу округа по сбору средств.

Средняя школа родителей-учитель-и-ученик-организация (PTSO)

• Президент: Мишель Уильямс

• Вице

Хотите стать участником? Пожалуйста, заполните эту форму Google, чтобы получать обновления и информацию!

Напишите в PTSO по адресу rcsmsptso@gmail. com или [email protected]

Чтобы просмотреть активные сборы средств, щелкните здесь, чтобы перейти на страницу округа по сбору средств.

Уровень класса Группы Facebook от MS PTSO:

• Страница Facebook для родителей 6-го класса: RCS Родители 6-го класса (22–23) Класс 2029

• Страница родителей 7-го класса в Facebook: RCS Родители 7-го класса (22-23 класс) 23) Класс 2028

• Родитель 8-го класса Страница Facebook: RCS Родители 8-го класса (22-23) Класс 2027

• Родитель 9-го класса Страница Facebook: RCS 9Родители 1-го класса (22-23) Класс 2026

• Страница Facebook родителей 10-го класса: RCS Родители 10-го класса (22-23) Класс 2025

• Страница родителей 11-го класса на Facebook: RCS Родители 11-го класса (22-23) 23) Выпуск 2024 года

• Страница родителей 12-го класса в Facebook: RCS Родители 12-го класса (22-23) Выпуск 2023 года

Эти страницы создаются и модерируются MS PTSO независимо от школьного округа RCS.

Комитеты PTPA

Родители

PTPA

Наше родительское сообщество ежегодно принимает участие в различных волонтерских акциях. Мы приглашаем и поощряем ваше участие в школе Palmer Trinity через Ассоциацию родителей Palmer Trinity (PTPA).

АССОЦИАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ PALMER TRINITY (PTPA)
КОМИТЕТ ДОЛЖНОСТИ
2022-2023

Комитет родительского книжного клуба

Книжный клуб собирается ежемесячно и открыт для всех нынешних родителей и родителей выпускников. Участники голосуют за книги и наслаждаются разнообразием выбора книг. Даты встреч Книжного клуба можно найти в школьном календаре, а также в разделе Книжный клуб на странице ресурсов PTPA на веб-сайте школы.

Социальный комитет учащихся средних школ

На этот комитет возложена работа с директором средней школы по планированию и координации социальных мероприятий для учащихся средних школ в течение всего года. Мероприятия могут включать, но не ограничиваться следующим: Ночь кино и игр, Танцы в школе 8-го класса и День поля.

Координаторы классов (ГК)

Координаторы классов несут ответственность за создание сообщества в своем классе. Одна из основных обязанностей GC — выступать в качестве связующего звена между PTPA и родителями, передавая своевременную и точную информацию. GC будет нести ответственность за прием и помощь в переходе новых семей в сообщество. Генеральному директору может быть предложено помочь с планированием общественных мероприятий в течение года, и он должен быть готов оказать поддержку и помощь в проведении празднования благодарности сотрудникам и учителям.

Комитет помощи рукам

Председатель(и) этого комитета будут набирать волонтеров для определенных школьных мероприятий по мере необходимости в течение года. Это может включать в себя заполнение конвертов для рассылки и помощь в подготовке к мероприятиям.

Комитет по праздникам выпускников и родителей

Этот комитет работает с офисом выпускников над планированием, подготовкой и проведением ежегодного праздника выпускников и родителей «Бабочки и галстуки-бабочки».

Комитет по обучению родителей (родительский редактор)

Этот комитет планирует ежемесячные собрания, на которых родители собираются вместе, чтобы информировать, расширять возможности и поддерживать друг друга по темам, связанным с воспитанием детей и обучением наших учащихся. Текущие программы включают ежемесячные чаепития между родителями и форумы спикеров.

Родитель-наставник

Комитету родителей-наставников будет поручено тесно сотрудничать с приемной комиссией, новыми семьями и вернувшимися семьями, в которых есть новые учащиеся, переходящие в сообщество PTS. Обязанности включают, но не ограничиваются: посещением обучения наставников, общением и встречами с назначенными семьями до начала школы и в течение года, а также личными приглашениями на посещение классных и общественных мероприятий.

Комитет мам и пап выпускников

Этот комитет помогает и поддерживает мероприятия для выпускников, такие как подготовка пакетов помощи выпускникам, помощь и организация дней карьеры и другие мероприятия под руководством директора по связям с выпускниками.

Uni-Cycle (Единая программа переработки)

Этот комитет отвечает за сбор, сортировку и продажу бывшей в употреблении униформы по сниженной цене в определенное время в течение года.

 

Алтарь часовни Гильдия

Этот комитет помогает школьному капеллану во всех священных евхаристических службах.

Комитет духа сокола

Духовный комитет PTPA является важным родительским комитетом, который оказывает поддержку нашему клубу Falcon Fury Spirit Club и вовлекает школьное сообщество в школьный дух. Наша цель — отпраздновать и разделить нашу гордость за наших соколов Palmer Trinity Falcons в легкой атлетике, учебе, изобразительном и исполнительском искусстве.

Папский клуб PTPA

Папский клуб PTPA — это группа отцов, которые собираются вместе, общаются и поддерживают различные мероприятия PTS. Эта группа тесно сотрудничает с Духовным комитетом для поддержки всех духовных мероприятий, включая легкую атлетику, изобразительное и исполнительское искусство.

Комитет общественных работ

Этот комитет предоставляет родителям-добровольцам возможность поддержать широкий спектр общественных инициатив PTS. Кроме того, комитет тесно сотрудничает с администрацией школы и директором по делам студентов, чтобы поддерживать проекты обслуживания в течение учебного года.

Комитет прорыва в Майами

Этот комитет оказывает помощь Breakthrough Miami, некоммерческой организации, которая сотрудничает с Palmer Trinity. Прорыв Майами предлагает академическое обогащение мотивированным учащимся средних школ из малообеспеченных сообществ. Члены комитета организуют и обеспечивают здоровые обеды, помогают в проведении мероприятий и праздников на территории кампуса и при необходимости оказывают другую поддержку. Комитет работает под руководством местного директора Breakthrough Miami и директора PTS по связям с родителями.

Годовой комитет фонда

Годовой фонд позволяет нашей школе выполнять учебный план, предусмотренный в бюджете на каждый учебный год. Как и в большинстве независимых школ, обучение в Palmer Trinity School само по себе не покрывает расходы на обучение наших детей. Годовой фонд предоставляет ресурсы, необходимые для покрытия нашего бюджета, чтобы Палмер Тринити могла продолжать обеспечивать академический уровень самого высокого уровня. В прошлом эти ресурсы использовались для оснащения классов технологиями и инновационными учебными пособиями, а также для найма и удержания лучших учителей. Если вы хотите помочь распространить информацию о важности Годового фонда, вы можете стать послом Ежегодного фонда и присоединиться к группе родителей, которые хотят изменить мир к лучшему.

Уроки и колядки с комитетом по освещению елки

Мероприятие проводится в декабре. Комитет отвечает за планирование, подготовку и проведение ежегодного мероприятия.

Турнирный комитет Sandy Golf

Сэнди Блок была бывшей материнской компанией PTS и активным членом совета директоров. Стремясь почтить память своего отца, Крис Блок ’96 основали этот турнир. Это однодневное мероприятие по сбору средств включает в себя турнир по гольфу, ужин и лотерею. Комитет будет тесно сотрудничать с командой разработчиков школы, чтобы организовать, спланировать и организовать все мероприятия. Доходы направляются на премию Sandy Block Financial Aid Award, которая позволяет выдающимся учащимся посещать школу Palmer Trinity School на основе стипендии, основанной на потребностях.

Международный фестивальный комитет

Знаковое мероприятие Palmer Trinity School, Международный фестиваль, отмечает и подчеркивает приверженность школы мультикультурализму. Это однодневное мероприятие, которое объединяет нашу семью Palmer Trinity с сообществом в целом, демонстрируя музыкальные представления, художественные выставки, киоски с едой, ремесленный базар, а также различные игры и мероприятия со всего мира.

Комитет праздничных вечеринок

Этот комитет планирует и проводит ежегодный праздник для родителей, выпускников, преподавателей и сотрудников

 

Комитет по оценке персонала и учителей (STAC)

PTPA при содействии координаторов классов организует деятельность и мероприятия по классам, чтобы показать, насколько мы ценим и ценим наших преподавателей и сотрудников за все время и усилия, которые они посвящают обучению и поддержке наших студентов. Мероприятия и мероприятия проходят в течение всего учебного года и включают небольшие праздники и собрания.

10 способов помочь вашему ребенку добиться успеха в средней школе (для родителей)

Родительская поддержка играет важную роль в оказании помощи подросткам и подросткам в достижении успеха в средней школе. Но по мере того, как в эти годы учащиеся становятся более независимыми, родителям может быть трудно понять, какие ситуации требуют участия, а какие требуют более скрытного подхода.

Вот 10 способов помочь вашему ребенку добиться успехов в учебе в средней школе.

1. Посещать вечер «Снова в школу» и родительские собрания

Подростки и подростки лучше учатся в школе, если родители участвуют в их учебной жизни. Посещение вечера возвращения в школу в начале учебного года — отличный способ познакомиться с учителями вашего ребенка и их ожиданиями. Школьные администраторы также могут обсуждать общешкольные программы и правила.

Посещение родительских собраний — еще один способ быть в курсе событий. Они могут проводиться один или два раза в год в отчетные периоды. Однако во многих средних школах собрания родителей и учителей организуются только в том случае, если участие родителей необходимо для решения таких проблем, как проблемы с поведением, отставание от ожидаемого на уровне класса или, в качестве альтернативы, получение пользы от продвинутой работы в классе.

Если у вашего ребенка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность разработки или пересмотра индивидуальных планов обучения (IEP), планов обучения 504 или планов обучения для одаренных детей.

Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другими сотрудниками школы в любое время в течение учебного года.

2. Посетите школу и ее веб-сайт

Знание физической планировки школьного здания и территории может помочь вам наладить контакт с ребенком, когда вы будете рассказывать о его или ее школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, столовой, спортзала, спортивных площадок, актового зала и специальных классов.

На сайте школы вы можете найти информацию о:

• школьном календаре
• связаться с персоналом школы
• специальные мероприятия, такие как танцы и экскурсии
• даты испытаний
• информация о регистрации и расписание занятий спортом, клубов и других внеклассных мероприятий
• оценок и домашних заданий

Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, предоставляющие доступ к учебникам и другим ресурсам, а также подробные сведения о домашних заданиях, а также даты контрольных и контрольных работ. Специальные ресурсы для родителей и учащихся также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителей.

p

3. Поддержка требований к выполнению домашних заданий

В средней школе домашние задания становятся более интенсивными, и время, которое они тратят, вероятно, будет больше, чем в начальных классах, обычно в общей сложности от 1 до 2 часов каждый школьный вечер.

Важный способ помочь — убедиться, что у вашего ребенка есть тихое, хорошо освещенное, не отвлекающее место для учебы, снабженное школьными принадлежностями. Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевизора или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашними заданиями. И обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш ребенок не отвлекся.

Регулярно обсуждайте с ребенком занятия и следите за тем, чтобы она была сбалансированной. Также хорошей идеей будет установить конкретное время начала домашней работы каждый вечер. Помощь подросткам и подросткам в составлении расписания домашних заданий и последовательных домашних заданий показывает, что учеба является приоритетом.

Поощряйте ребенка обращаться за помощью, когда это необходимо. Большинство учителей могут получить дополнительную помощь до или после уроков, а также могут порекомендовать другие ресурсы.

4. Отправьте ребенка в школу готовым к обучению

Питательный завтрак заряжает энергией учащихся средних классов и готовит их к новому дню. В целом дети предподросткового возраста и подростки, которые завтракают, имеют больше энергии и лучше учатся в школе.

Вы можете повысить продолжительность концентрации внимания, концентрацию и память вашего ребенка, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными зернами, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара. Если ваш ребенок иногда опаздывает по утрам, пришлите ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают питательный завтрак до первого звонка.

Десятилетним и подросткам также необходимо достаточное количество сна, чтобы быть бодрыми и готовыми учиться весь день. В целом, подросткам необходимо от 10 до 12 часов сна каждую ночь, а подросткам – от 8,5 до 9,5 часов.

Проблемы со сном в этом возрасте могут возникать по разным причинам. Домашняя работа, спорт, внеклассные мероприятия, текстовые сообщения, телевизоры, компьютеры и видеоигры, а также напряженный семейный график могут способствовать тому, что учащиеся не высыпаются. Также старайтесь не позволять детям дремать после школы, чтобы они могли засыпать в подходящее время каждую ночь.

Недостаток сна может мешать детям предподросткового возраста и подросткам концентрировать внимание в школе. Очень важно иметь постоянный распорядок отхода ко сну, особенно в школьные вечера.

p

5. Привить организаторские способности

Никто не рождается с большими организаторскими способностями — их нужно изучать и практиковать. Организованность является ключом к успеху в средней школе, где большинство учащихся ежедневно сталкиваются с несколькими учителями и классами, а некоторые учащиеся впервые участвуют во внеклассных или внеклассных мероприятиях. Поскольку навыки тайм-менеджмента, как правило, не преподаются в школе в явном виде, детям предподросткового и подросткового возраста будет полезно, если родители помогут с организацией заданий и распределением времени.

Информация о классе и задания должны быть организованы по предметам в папках, блокнотах или папках. Научите ребенка пользоваться календарем или личным планировщиком, чтобы оставаться организованным и планировать время учебы. Календари или планировщики должны включать неакадемические обязательства вашего ребенка, чтобы помочь с управлением временем.

Также рекомендуется убедиться, что ваш десятилетний или подросток знает, как составлять ежедневный список дел, чтобы расставлять приоритеты и управлять временем. Список дел после школы может быть таким простым, как:

1. практика плавания
   
2. выгуливать собаку
   
3. (ужин)
   
4. исследование для теста по обществознанию (30 минут)
   
5. закончить математическую работу
   
6. чтение конспектов занятий по естественным наукам (15 минут)
   
7. убрать одежду

6.

Обучение навыкам обучения

Планирование — важная часть помощи вашему школьнику в подготовке к контрольным работам сейчас, когда он или она жонглирует работой нескольких учителей.

Убедитесь, что вы оба знаете, когда запланированы тесты, и запланируйте достаточно времени для изучения перед каждым. Когда нужно много учиться, помогите примерно определить, сколько времени потребуется на подготовку к каждому тесту, а затем составьте учебный календарь, чтобы вашему ребенку не приходилось готовиться к нескольким тестам за одну ночь.

Напомните ребенку делать заметки в классе, систематизировать их по предметам и каждый день просматривать дома.

Помогите своему ребенку просмотреть материал и изучить его с помощью простых приемов, таких как простые вопросы, просьба указать пропущенное слово и создание практических тестов. Чем больше процессов использует мозг для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность того, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации — все это помогает мозгу сохранять данные. Напомните ребенку, что обычно требуется несколько попыток, чтобы что-то вспомнить правильно.

В математике или естественных науках выполнение практических задач — отличный способ подготовиться к тестам. Ваш ребенок может попросить учителя предоставить соответствующие онлайн-ресурсы для практики.

И помните, что лучше хорошо выспаться, чем зубрить. Недавние исследования показывают, что учащиеся, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут испытывать трудности с контрольными на следующий день.

p

7. Знайте правила дисциплинарного воздействия и травли

Школы обычно ссылаются на правила дисциплинарного взыскания (иногда называемые кодексом поведения учащихся) в учебниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания, а также последствия несоответствия ожиданиям в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и допустимый язык.

Правила могут включать сведения о посещаемости, вандализме, жульничестве, драках и оружии. Во многих школах также действуют особые правила в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствия для хулиганов, поддержку жертв и процедуры сообщения об издевательствах.

Для вашего подростка или подростка важно знать, что ожидается в школе, и что вы поддержите последствия школы, когда ожидания не оправдаются. Ученикам легче всего, когда школьные ожидания совпадают с домашними, поэтому они воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе как одна команда.

8. Примите участие

Волонтерство в средней школе вашего ребенка — отличный способ показать, что вы заинтересованы в его или ее образовании.

Имейте в виду, однако, что в то время как некоторым учащимся средней школы нравится видеть своих родителей в школе или на школьных мероприятиях, другие могут смущаться их присутствия. Следуйте указаниям вашего ребенка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает на вас обоих, и должно ли ваше волонтерство оставаться за кадром. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить — вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.

Родители могут принять участие:

• в качестве председателя класса
• организация и/или работа на мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как распродажа выпечки, автомойки и книжные ярмарки
• сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
• посещение собраний школьного совета
• вступление в группу родителей и учителей школы
• работает помощником в библиотеке
• наставничество или обучение студентов
• чтение сказки классу
• выступление на День карьеры
• посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий

Посетите веб-сайт школы или школьного округа, чтобы найти вакансии волонтера, соответствующие вашему графику. Даже уделение нескольких часов в течение учебного года может произвести впечатление на вашего ребенка.

p

9. Серьезно относитесь к посещаемости

Учащиеся средней школы должны взять больничный, если у них высокая температура, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу вовремя каждый день, потому что необходимость успевать за работой в классе, проектами, контрольными и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать обучению.

У школьников может быть много причин не ходить в школу: хулиганы, сложные задания, плохие оценки, социальные проблемы, проблемы с одноклассниками или учителями. Поговорите со своим ребенком, а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.

Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за изменений в их биологических часах. В подростковом возрасте циркадные ритмы организма (внутренние биологические часы) сбрасываются, заставляя подростка засыпать позже ночью и просыпаться позже утром. Соблюдение подростком постоянного режима сна поможет избежать усталости и опозданий.

Для учащихся с хроническими проблемами со здоровьем педагоги будут работать с семьями и могут ограничивать рабочую нагрузку или задания, чтобы учащиеся могли не сбиться с пути. Если у вашего ребенка есть хронические проблемы со здоровьем, учебный план 504 может помочь в обучении в школе. Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.

10. Находите время поговорить о школе

Оставаться на связи с подростками и подростками по мере того, как они становятся более независимыми, может быть проблемой для родителей, но это важнее, чем когда-либо. В то время как деятельность в школе, новые интересы и расширение круга общения могут стать более важными в жизни многих учащихся средней школы, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями в обеспечении любви, руководства и поддержки.

Старайтесь каждый день разговаривать с ребенком, чтобы он знал, что для вас важно то, что происходит в школе. Когда дети предподросткового и подросткового возраста знают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они также серьезно относятся к учебе.

Поскольку общение — это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете своего ребенка, может повлиять на то, насколько хорошо он или она слушает и отвечает. Важно внимательно слушать, поддерживать зрительный контакт и избегать многозадачности во время разговора. Обязательно задавайте открытые вопросы, которые выходят за рамки ответов «да» или «нет».

Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора включает в себя автомобильные поездки (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулки с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.

Когда дети предподросткового и подросткового возраста знают, что они могут открыто говорить со своими родителями, им становится немного легче справляться с трудностями средней школы.

Государственные школы Гранд-Рапидс

Меню завтрака и обеда Более. ..

легкая атлетика Более…

Изобразительное искусство Более…

Транспорт Более…

Отключение электроэнергии на западной стороне приводит к досрочному увольнению GRPS 14 сентября 2022 г.

Отключение электроэнергии в среду утром привело к досрочному закрытию трех зданий государственных школ Гранд-Рапидс и отмене занятий на оставшуюся часть дня.

«Редхокс» начинают сезон со счетом 3:0, впервые с 1998 года! 10 сентября 2022 г.

В минувшие выходные «Редхокс» обыграли «Вайоминг Вулвз» со счетом 48–20 и остались непобежденными перед началом сезона 2022 года.

Правление GRPS продлевает контракт суперинтенданта 6 сентября 2022 г.

GRPS начинает взаимодействие с общественностью по генеральному плану новых объектов 6 сентября 2022 г.

GRPS Учителя физкультуры знакомятся с пиклболом 2 сентября 2022 г.

Более 3000 человек посетили 1-й ежегодный классический футбольный матч выпускников GRPS 29 августа 2022 г.

Просмотреть все новости

Это дополнительная вкладка, которую можно активировать при необходимости для отображения дополнительного контента на главной странице без увеличения высоты страницы.

Может использоваться для других публикуемых новостей.

• 14 сен

  • День открытых дверей Центра экономики с 17:30 до 19:30

    День открытых дверей Центра экономики

    Дата: 14 сентября. Присоединяйтесь к Google Meet: https://meet.google.com/qov-ifbd-wun

  • День открытых дверей городской средней школы с 17:30 до 19:30

    День открытых дверей городской средней школы

    Дата: 14 сентября

    Время: с 17:30 до 19:30

    Место: City High / Middle School, 1720 Plainfield Ave NE, Grand Rapids, MI 49505, USA

    Календарь: школьная ориентация/день открытых дверей

• 15 сен

  • Встреча лидеров родительских действий (PAL) GRPS 9с 30:00 до 12:00

    Встреча лидеров родительских действий (PAL) GRPS

    Дата: 15 сентября

    Время: с 9:30 до 12:00

    Календарь: Районный календарь GRPS

  • Встреча лидеров родительских действий (PAL) GRPS с 17:30 до 20:00

    Встреча лидеров родительских действий (PAL) GRPS

    Дата: 15 сентября

    Время: с 17:30 до 20:00

    Календарь: Районный календарь GRPS

• 19 сен

  • Законодательный комитет Совета по образованию с 17:00 до 18:00

    Законодательный комитет Совета по образованию

    Дата: 19 сентября

    Время: с 17:00 до 18:00

    Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE

    Календарь: Департамент образования

  • Заседание Совета по образованию с 18:30 до 19:30

    Заседание Совета по образованию

    Дата: 19 сентября

    Время: с 18:30 до 19:30

    Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE

    Календарь: Совет по образованию

• 20 сен

  • День открытых дверей средней школы публичного музея Гранд-Рапидс с 17:30 до 19:00

    День открытых дверей средней школы публичного музея Гранд-Рапидс

    Дата: 20 сентября. 503, USA

    Календарь: Ориентация в школе/День открытых дверей

    Присоединяйтесь к Google Meet: https://meet.google.com/ryt-qkbq-chj

• 21 сен

  • Специальный комитет Совета по образованию с 16:00 до 17:00

    Специальный комитет Совета по образованию

    Дата: 21 сентября

    Время: с 16:00 до 17:00

    Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE

    Календарь: Совет по образованию

Календарь

‹ Предыдущий Сентябрь 2022 Далее ›
				1 Нет программирования ЦИКЛ Календарь: Районный календарь GRPS	2 Никакой школы; Нет программирования ЦИКЛ Календарь: Районный календарь GRPS	3
4	5 Нет школы — День труда; Нет программирования ЦИКЛ Календарь: Районный календарь GRPS	6 18:30–19:30 Заседание Совета по образованию Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE Календарь: Совет по образованию	7 с 17:00 до 18:00 Комитет по академическим достижениям Совета образования Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE Календарь: Департамент образования	8	9	10
11	12 17:30–18:30 Специальное заседание/рабочая сессия Совета по образованию Расположение: Административное здание кампуса Франклина, комната 101; 1331 Franklin St. SE, Grand Rapids, MI 49506 Календарь: Совет по образованию	13 17:30–19:00 День открытых дверей средней школы публичного музея Гранд-Рапидс Местонахождение: Школа общественного музея Гранд-Рапидс, 272 Перл-стрит, северо-запад, Гранд-Рапидс, Мичиган 49.504, USA Календарь: Ориентация в школе/День открытых дверей Присоединяйтесь к Google Meet: https://meet.google.com/mxv-xrpj-xxg	14 17:30–19:30 День открытых дверей Центра экономики Место: Центр экономики, 1720 Plainfield Ave NE, Grand Rapids, MI 49505, USA Календарь: школьная ориентация/день открытых дверей Присоединяйтесь к Google Meet: https://meet. google.com/qov-ifbd- выиграл 17:30–19:30 День открытых дверей городской средней школы Местонахождение: City High / Middle School, 1720 Plainfield Ave NE, Grand Rapids, MI 49505, USA Календарь: School Orientation/Open House	15 9:30–12:00 Встреча лидеров родительских действий (PAL) GRPS Календарь: Районный календарь GRPS 17:30–20:00 Встреча лидеров родительских действий (PAL) GRPS Календарь: Районный календарь GRPS	16	17
18	19 с 17:00 до 18:00 Законодательный комитет Совета по образованию Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE Календарь: Совет по образованию 18:30–19:30 Заседание Совета по образованию Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE Календарь: Совет по образованию	20 17:30–19:00 День открытых дверей средней школы публичного музея Гранд-Рапидс Местонахождение: Средняя школа музея государственных школ Гранд-Рапидс, 54 Jefferson Ave SE, Гранд-Рапидс, MI 49503, USA Календарь: Ориентация в школе/День открытых дверей Присоединяйтесь к Google Meet: https://meet. google.com/ryt-qkbq-chj	21 16:00–17:00 Специальный комитет Совета по образованию Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE Календарь: Совет по образованию с 17:00 до 18:00 Комитет Совета по образовательной политике Местонахождение: Административное здание GRPS, комната 101, 1331 Franklin Street SE Календарь: Департамент образования	22	23	24
25	26 16:30–17:30 Финансовый комитет Совета по образованию Место: Аудитория административного здания GRPS, 1331 Franklin Street SE Календарь: Совет по образованию	27	28	29	30

Подготовка наших ученых к жизни в реальном мире

Очки гордости

8-й по величине Школьный округ в Мичигане

14 000+ Обслуживаемые ученые

70+ языков Говорят семьи GRPS

80+ стран Представлено нашим научным сообществом

Количество выпускников увеличивается ежегодно Выше среднего по штату

40+ Школы

Сообщение от суперинтенданта доктора Ледриан Роби

Для меня честь и привилегия служить суперинтендантом государственных школ Гранд-Рапидс. Как разнообразное сообщество с растущими изменениями, мы хотим, чтобы у вас был положительный опыт работы с нашими школами и школьным округом. Вместе мы намечаем новый курс посредством реализации нашего Стратегического плана. Кем бы вы ни были, мы хотим, чтобы вы чувствовали себя связанными и ценными в нашем округе.

Присоединяйтесь к нам, поскольку мы создаем сообщество  причастности в государственных школах Гранд-Рапидс.

С уважением, 

Доктор Ледриан Роби,
Директор школы

Узнайте больше о GRPS Суперинтендант

Классная комната Комитета – ASCD

Среда, 9:10 утра, третий этаж средней школы Бреннанро в Атботлро , Массачусетс. Заседание комиссий членов Unlimited Team 7-го класса. Приближается Team Night, и этим детям предстоит многое сделать, чтобы подготовиться.

Члены группы по привлечению родителей, среди кучи скомканных бумаг, готовят третий набросок плана общего обеда с 90 одноклассниками, семьями и учителями. В другом конце комнаты члены команды историков репетируют свой обзор достижений команды — рождественского спектакля для 5–6-х классов, презентаций по Ближнему Востоку и Африке, публикации и продажи сезонных литературных буклетов, а также приема 100 учащихся 7-го класса на Хэллоуин вечеринка.

В коридоре миссис Брэдбери и ученики Комитета по деятельности тренируются в чтении стихов о том, что значит быть в Безлимитной Команде, то есть одним из 48 учеников обычного и специального образования, которые проходят обучение в этом классе.

Миссис Блайт корректирует выпуск новостей по коммуникациям и связям с общественностью для Attleboro Sun Chronicle о предстоящем проекте общественных работ — посадке деревьев с клубом Kiwanis. Ее перо слегка ступает по документу, пока она продолжает, помня об осторожности Теи: «Не меняйте ничего, кроме орфографии и пунктуации. Комитет согласился, что нам нравится, как есть».

По мере того, как творческий и несколько хаотичный процесс Classroom by Committee подходит к концу, каждый комитет готовится к отчету. В этой активной обработке дневного обучения учащиеся подводят итоги своих достижений и получают информацию от своих одноклассников.

Модель городского совета

Философия, которой руководствуется Class by Committee, заключается в убеждении, что класс для всех учащихся должен работать как класс для одаренных. Его учебная стратегия основана на модели подкомитетов городского совета. Учащиеся выбирают комитеты, которые, по их мнению, необходимы для удовлетворения их потребностей. Таким образом, они узнают, что могут контролировать многие аспекты своего школьного сообщества. Как говорит Майк, «Команда Unlimited — это место, где я научился самоуправлению».

Роль учителя состоит в том, чтобы способствовать обучению, направляя учащихся к необходимым ресурсам и обрабатывая результаты. Учитель не вмешивается в естественные последствия проектов и деятельности. Дети работают в эмоционально безопасной среде. Их поощряют рисковать. Как они сами вам скажут: «Ошибки — это просто сигналы к улучшению».

Обучение самоуправлению

Чтобы подготовить их к работе в классе с помощью комитетов, мы обучаем их методам управления — мозговому штурму, определению приоритетов целей, анализу и выполнению задач, определению ролей и выбору, а также оценке. Учащиеся развивают навыки критического мышления и учатся ставить цели, выявлять проблемы и находить решения.

Одним из полезных инструментов является диаграмма PERT (инструмент исследования оценки эффективности — модель Университета Адельфи), которая спрашивает студентов: Чего вы хотите достичь? Что должно быть сделано? Кто собирается это сделать? Какие материалы необходимы? Когда это будет сделано? Кто проверит?

После того, как комитеты определили свои цели, они пишут проектные предложения и представляют их Исполнительному комитету класса, учителю/фасилитаторам на утверждение. Любые предложения, отклоненные Исполнительным комитетом, могут быть пересмотрены.

Учащиеся ставят перед собой собственные цели по совершенствованию будущей деятельности и оценивают свой прогресс по тому, насколько хорошо они их выполняют. Самооценка и оценка коллег также используются в качестве инструментов измерения. Результатом являются студенты с более сильным чувством цели и направления. Ник и Эми согласны с тем, что такой стиль обучения «вселил в нас уверенность и чувство собственного достоинства, научив нас тому, что мы можем и будем менять мир к лучшему».

Out in the World

Класс за комитетом также побудил учащихся принять участие в ряде общественных мероприятий. Студенты создали ряд комитетов социальных действий. Они работают с пожилыми людьми, участвуют в проектах по переработке отходов и помогают организовывать развлекательные мероприятия для других детей.

Одним из таких мероприятий было «Пятиклассники по следам», видео, разработанное, снятое и снятое учащимися для ознакомления четырехклассников городских начальных школ с нашей средней школой. В видео подробно рассказывается об истории нашей школы с 1917 года и рассказывается о ее тезке Сириле К. Бреннане. Продюсеры опросили сотрудников и студентов и составили карту физического объекта.

Видео привело к разработке программы наставничества для волонтеров: члены Unlimited Team 8-го класса теперь помогают пятиклассникам при переходе в среднюю школу.

Два ученика, в восторге от Classroom by Committee, даже начали студенческое ток-шоу на местной радиостанции (WARA). Они появлялись два раза в месяц на телешоу в пятницу утром. Они пригласили двух учеников из другой средней школы города, чтобы обсудить различия между традиционными подходами к обучению и Unlimited Team, а затем организовали день обмена в школах друг друга.

Приезжие студенты сказали нам, что, по их мнению, студенты Unlimited Team были гораздо более вовлечены в принятие решений об их обучении, и они завидовали высокому уровню доверия между студентами и учителями, который давал им большую свободу. Они также заметили, что учащиеся Unlimited Team были гораздо более вовлечены в свое образование и действительно «любили» школу.

Ценность подхода комитета

Насколько эффективен опыт обучения в классе по комитету? Позвольте услышать мнение экспертов: собрания группы проекта под наблюдением — это хорошее место, где студенты могут попрактиковаться в демократических обсуждениях и навыках сотрудничества, которые им понадобятся, если они хотят участвовать в управлении своим городом, штатом или страной. Школа, которая предлагает такие возможности, делает важный вклад в взросление наших граждан (George et al. 19).92).

Текущие исследования в области образования в области мышления и обучения, сосредоточенного на мозге, также сходятся во мнении: Осмысленное знание — это естественное знание, в котором учащийся приобретает ощутимое значение для предмета, концепции или проекта, так что новая информация и процедуры сочетаются друг с другом и существуют. достаточную связь с интересами или глубокими смыслами учащегося, чтобы информация и процедуры были личностно значимыми (Caine and Caine 1991).

Выражается ли этот учебный опыт в изменении поведения и отношения за пределами класса? Родители отвечают искренним да!

Мы заметили, что Райан сильно изменился. Он более ответственно относится к своим обязанностям по дому. У него больше чувства независимости и повышенное чувство сотрудничества с товарищами по команде. Отец Райана Роб гораздо больше интересуется всем, что происходит вокруг него. Он более осознанный. Он утверждает, что это из-за собраний комитета. — Мама Роба. Я была очень удивлена, увидев, как Марси и трое друзей использовали навыки таблицы PERT при планировании вечеринки по случаю дня рождения Кристен. Они были так хорошо организованы. У каждого была своя работа. Это была замечательная вечеринка! — мама Марси

Чтобы убедиться в достоверности этого опыта, мы провели опрос, чтобы измерить отношение учащихся к тому, имеет ли смысл их обучение (см. рис. 1). Примерно 90 процентов ответов на все утверждения попали в категории «Полностью согласен» и «Согласен».

---

Рисунок 1. Лист отношения

Класс за столом комитета

Указания: Поставьте отметку рядом с ответом, который лучше всего описывает ваши чувства.	Strongly Agree	Agree	Disagree	Strongly Disagree
As a middle school student:
1. I am allowed to make решения о том, что происходит в моем классе.
2. Я активно учусь, разрабатывая продукты.
3. Я уважаю людей в моем классе.
4. Одноклассники уважают меня в классе.
5. Мои учителя уважают меня.
6. Моя семья поощряется к участию в жизни моего классного сообщества.
7. Я могу изменить ситуацию в своем классе, школе и обществе.
8. Я участвую в группах по решению проблем.
9. Люди слушают то, что я говорю.
10. Я способен производить качественный продукт.
11. Я ожидаю от себя качественной работы.
12. Я участвую в оценке своей работы.
13. Я могу мирно разрешать гнев.
14. Я ставлю перед собой цели.
15. Я могу установить связь между тем, что я узнаю в школе, и тем, что происходит в моей жизни.

Комментарии:

• Что мне особенно нравится в моем классе: __________________

• Почему они мне нравятся: __________________________________________

• Что бы я хотел изменить: ______________________________

• Как бы я их изменил? _____________________________________

---

The Business Connection