План воспитательной работы 6 класс

План воспитательной работы 6 класс – Материал (6 класс) на тему: План воспитательной работы (6 класс) | скачать бесплатно

Содержание

Материал (6 класс) на тему: ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 6 класс

Утверждаю

директор школы _________В. П. Матвеева

приказ № _______ от ___________________

Утверждаю

зам. директора школы _________Г. Н.Коршунова

приказ № _______ от ___________________

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 класс

2016-2017 учебный год

Классный руководитель – Шишкина Н.Н.

ПАПКА

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

6 класса

МБОУ Кутейниковской СОШ

Классный руководитель Шишкина Н.Н.

НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ

ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей — предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной — системообразующей деятельностью класса),

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

ДАННЫЕ ОБ УЧАЩИХСЯ

Список учащихся класса с адресами и телефонами

№	ФИО	Адрес	Телефоны	ФИО родителей
1	Девкин Арсений Григорьевич	х.Волоцков,ул. Центральная, 6	89281159065	Девкина О. А.
2	Ищенко Ксения Александровна	х. Кутейников,ул. Центральная, 20	89268895126	Ищенко А. М. Ищенко И. Ю.
3	Коршунова Любовь Александровна	х. Кутейников, ул. Ливадная, 8	89286237172	Коршунов А. И. Коршунова И. П.
4	Поцепня Кристина Викторовна	х. Кутейников, ул. Центральная, 26	89281221731	Поцепня М.Н. Поцепня В. Н.
5	Траченко Евгений Игоревич	х. Кутейников, ул. Школьная, 27	89281609511	Траченко А. П.
6	Траченко Надежда Олеговна	х. Кутейников, ул. Степная, 11	89281435390	Траченко О. Н. Кривова Н. А.
7	Фастунов Анатолий Николаевич	х. Кутейников, ул. Молодёжная, 13	89287558417	Фастунов Н. А. Фастунова Т.С.

Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании

№	ФИО	Группа здоровья	Сведения о питании
1	Девкин Арсений Григорьевич	основная	питается
2	Ищенко Ксения Александровна	основная	питается
3	Коршунова Любовь Александровна	основная	питается
4	Поцепня Кристина Викторовна	основная	питается
5	Траченко Евгений Игоревич	основная	питается
6	Траченко Надежда Олеговна	основная	питается
7.	Фастунов Анатолий Николаевич	основная	питается

Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

№	Фамилия, имя учащегося	Внеурочная деятельность	Внешкольные формы дополнительного образования
1	Девкин Арсений Григорьевич	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	—
2	Ищенко Ксения Александровна	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	Спортивная секция
3	Коршунова Любовь Александровна	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	Спортивная секция
4	Поцепня Кристина Викторовна	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	Спортивная секция
5	Траченко Евгений Игоревич	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	Спортивная секция
6	Траченко Надежда Олеговна	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	Спортивная секция
7	Фастунов Анатолий Николаевич	«Экологическая дорожка», «Юный краевед», «Веселый баскетбол»	Спортивная секция

Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

№	Фамилия, имя учащегося	Общественное поручение	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1	Девкин Арсений	Учебный сектор	+	+
2	Ищенко Ксения	Командир класса	+	+
3	Коршунова Любовь	Ответственная за дисциплину в классе	+	+
4	Поцепня Кристина	Ответственная за озеленение класса	+	+
5	Траченко Евгений	Ответственный за дежурство	+	+
6	Траченко Надежда	Ответственная за порядок в классе	+	+
7	Фастунов Анатолий	Спортивный сектор	+	+

Психолого-педагогическая характеристика класса

В 6 классе — семь обучающихся, 3 мальчика и 4 девочки. Класс состоит из детей, проживающих, в основном, в х. Кутейников, Девкин А. – в х. Волоцков. Шесть обучающихся обучаются вместе с 1 класса, В сентября в класс пришла Ищенко К. По возрастному составу дети 2004-2005 годов рождения.

Двое учащихся живут в неполных семьях. Детей, склонных к правонарушениям нет.

В классе три хорошиста – Ищенко К., Поцепня К., Девкин А. Могут быть отличниками Ищенко К., Девкин А., у них по одной «4». Неуспевающих в классе нет.

Дети дисциплинированы, нет пропусков уроков без уважительной причины.

Класс очень активный, дети с удовольствием принимают участие в классных, школьных, районных мероприятиях. Все дети любят спорт, регулярно посещают спортивную секцию. Фастунов А. – участник сборной команды района по футболу. На уроках дети активны, но не всегда воспринимают материал, очень трудно дается решение задач по математике. Класс дружный, с ними можно «горы свернуть». Откликаются на любую просьбу. Готовы помочь слабому. Детям нравятся коллективные творческие дела, будь то подготовка к празднику или генеральная уборка в классе. Очень любят экскурсии в природу.

С учителями-предметниками у детей сложились добрые, уважительные отношения.

В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Дети умеют оценивать деятельность своих товарищей и критически относиться к своим поступкам.

Цели воспитания

1. Воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности.

2. Формирование гражданско-патриотического сознания, нравственных позиций.

Задачи воспитания

1. Продолжить работу по сплочению коллектива класса.

2.Способствовать формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков.

3.Объединить родителей в команду.

4. Продолжать изучение личности каждого ребенка, его индивидуальные особенности и способности.

5. Создавать условия для раскрытия творческих способностей детей.

6. 7. Проводить инструктажи по технике безопасности по всем видам.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ __6__ КЛАССА

ФИО

Дата рождения

Домашний адрес

Категория семьи

Родители:

Жилищные условия

Полная

Неполная

Неблагоприят. обст-ка

Малообеспеченная

мать

отец

Родители -инвалиды

Родители — безработные

Воспитывают бабушка, дедушка

Благоустроенная квартира

Общежитие

Частичные удобства

29.09.2001

Х. Кутейников, ул. Школьная,6

10.06.2002

х. Кутейников ул,Степная,26

30.08.2001

Х. Кутейников, ул. Молодёжная, 2

24.07.2001

Х. Волоцков, пер. Тупиковый, 2

18.03.2002

Х. Кутейников, ул. Школьная, 27

02.06.2002

х. Волоцков, ул. Центральная, 3

24. 05. 2002

х. Кутейников, ул. Молодёжная,12

Социальный паспорт классного коллектива

Количество учащихся в классе	7
Из них мальчиков	3
Из них девочек	4
Воспитываются в полных семьях	5
Воспитываются одним родителем	2
Воспитываются одинокими матерями	2
Количество детей, находящихся под опекой	—
Количество малообеспеченных семей	7
Семьи, находящееся в социально-опасном положении	—
Многодетные семьи	1
Родители — инвалиды	—
Дети инвалиды	—
Учащиеся, состоящие на учёте в ПДН ОП	—

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№	Содержание работы	Сроки
Сентябрь – месячник безопасности детей Цели:1.Воспитание в детях уважения к себе и окружающим. 2.Ознакомление учащихся с правилами безопасности.
1	День знаний (Торжественная линейка) Кл. час на тему: «Первое сентября –День знаний»	01.09
2	Распределение обязанностей, дежурства в классе. Беседа о правилах поведения в школе, автобусе, на дороге.	02.09
3	Вовлечение детей в работу кружков, спортивной секции.	01.09-06.09
4	Беседа «Дети Беслана в наших сердцах»	03.09
5	Беседа «Моё отношение к школе и её имуществу»	10.09
6	Оформление классного уголка	05.09-10.09
7	Озеленение класса	сентябрь
8	Викторина «Перекрёсток» (профилактика дорожно-транспортного травматизма)	17.09
9	Кл. час «В стране Вежливых наук»	24.09
10	Экологический субботник.	30.09
Октябрь – месячник пожилых людей Цели:1.Воспитание в детях доброго отношения к пожилым людям. 2.Развитие чувства долга и ответственности.
11	День учителя. Участие в праздничном концерте	05.10
12	Кл. час «Пожилые люди – наши дедушки и бабушки»	01.10
13	Экскурсия в «Музей под открытым небом»	07.10
14	Участие в районном конкурсе по ПДД	октябрь
	Экскурсия в природу «Осенняя сказка»	октябрь
15	Кл. час «Краски осени»	октябрь
Ноябрь – акция «Скажи наркотикам «Нет»». Цели:1.Воспитание в детях негативного отношения к курению, алкоголю. 2.Найти в ребёнке хорошее и поддержать в нём это хорошее.
16	. Беседа «Итоги 1 четверти. Правила поведения в дни осенних каникул»	02.11
	Акция «Общее дело – здоровая Россия»	ноябрь
	Беседа «День народного единства»	01.11
17	Кл. час «Курить или не курить» Анкетирование «Предрасположенность к курению»	11.11
	Беседа «Права ребенка – мои права»	16.11
18	Классный час «Мы против наркотиков»	18.11
19	Праздничный концерт, посвящённый Дню Матери: «Моя милая мама»	ноябрь
20	Кл. час «Последствия употребление алкоголя»	25.11
Декабрь – новогодние праздники. Цели:1.Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению, приумножению культурных, духовно – нравственных ценностей.
21	Кл. час «Гигиена питания. Гигиена тела»	02.12
22	Кл. час «День Конституции России».	09.12
23	Украшение класса к празднику. Конкурс новогодней игрушки. Подготовка праздничного концерта.	декабрь	Актив класса
	Экскурсия в природу «Зимняя сказка»	14.12
24	Кл. час «Это добрый Новый год!»	23.11
25	Итоги 2 четверти. Правила поведения в дни зимних каникул	28.12		Морозова О.А.
26	Новогодняя ёлка	29.12
Январь – месячник по профилактике безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних Цели:1.Формирование гражданского сознания. 2.Профилактика правонарушений.
27	Кл. час «По имени называют, по отчеству величают»	12.01
	Беседа « Встреча старого Нового года»	13.01
28	Беседа «Что такое безнадзорность и правонарушение»	20.01

nsportal.ru

План воспитательной работы 6 класса

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя образовательная школа №2 с. В. Татышлы

МР Татышлинский район Республики Башкортостан

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

на заседании ШМО Завуч по воспит. работе Директор МБОУ СОШ №2

классных руководителей ___________/Шайнурова Н.М./ __________/Бадертдинов Р.А./

Протокол № ___ «___»___________2015г. Приказ № ___

от «__»___________2015г. от «___»______________2015г.

_________/Муллаярова Э. Р. /

П Л А Н

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

6 «б» класса

на 2015-2016 учебный год

Составила:

классный руководитель

Хусниярова И.Р.

2015г.

Цели воспитательной работы:

1.Сформировать гражданско-патриотическое сознание, развить чувство

сопричастности судьбам Отечества, формировать нравственные позиции.

Развить познавательные интересы, развить творческую активность.

Привлечь учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовно-нравственных ценностей, развить творческую личность.

Развить демократический стиль руководства воспитательным процессом.

Укрепить взаимодействие семья— школа.

Передать учащимся знания, умения, навыки социального общения людей, опыта поколений, традиций родного края, республики и школы.

Оказать помощь семье в решении проблем в воспитании детей, развить психолого-педагогическое просвещение родителей, усилить роль семьи в воспитании детей.

Задачи воспитательной работы:

Художественно – эстетическое развитие.

1. Формировать нравственные качества личности детей.

2. Формировать навыки самовоспитания, самоутверждения и самоконтроля.

3. Формировать нравственную культуру детей, способствовать развитию коммуникативных умений, доброты и взаимопонимания

4. Формировать представление об интеллигентности как высшем проявлении воспитанности человека, его красоты.

Формирование здорового образа жизни.

1. Создать условия для формирования здорового образа жизни.

2. Привитие санитарно – гигиенических навыков и навыков бережного отношения к собственному здоровью.

3. Не допускать ухудшения состояния здоровья обучающихся в период пребывания в школе.

4. Достичь допустимого уровня здоровья.

Трудовое воспитание.

1. Воспитывать уважение к трудовой деятельности.

2. Подвести детей к пониманию важности любого труда, взаимосвязи и взаимопомощи людей разных профессий.

3. Воспитывать прилежность, аккуратность.

Гражданско – патриотическое воспитание.

1. Способствовать воспитанию чувства уважения к людям старшего поколения.

2. Способствовать росту патриотических чувств любви к родине, гордости за неё.

3. Выявление коллективизма, организаторских способностей.

4. Воспитывать чувство гордости за героическое прошлое родной страны.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Содержание

Сроки

День Знаний .Кл.час «Я талантлив»

Сентябрь

Классный час «Мы выбираем, нас выбирают».

Сентябрь

Классный час «Мир моих увлечений».

Сентябрь

Мероприятие «Арбузник».

Сентябрь

Проверка внешнего вида учащихся.

систематически

Классный час «Мой помощник — внимание».

Октябрь

Посещение уроков класса.

2 урока в месяц

Беседы с учителями-предметниками об успеваемости

Постоянно

Контроль за успеваемостью и посещаемостью в классе.

систематически

Помощь отстающим.

систематически

Классный час «Конкурс эрудитов. Первый этап (естественные науки)».

Октябрь

Родительское собрание по итогам четвертей.

в конце каждой четверти

Запись учащихся в различные кружки.

Сентябрь

Праздник осени «Осенний калейдоскоп». «Здравствуй, осень золотая!»Конкурс стихов и рисунков.

Октябрь

Контроль за состоянием учебников.

1 раз в четверть

Оформление классных уголков.

сентябрь-октябрь

День пожилых людей.

1 октября

Классный час «Цвет и настроение».

Ноябрь

Классный час «Не позволяй душе лениться».

Ноябрь

Проверка дневников учащихся.

каждую неделю

Антиникотиновая тематика классного часа «Курение – коварная ловушка».

Январь

Классный час. Интеллектуальная игра «Счастливый случай».

Январь

Классные часы «Твой режим дня», «Как работать с учебником».

ноябрь

Классный час, посвященный Дню матери .Конкурс рисунков «Самый близкий и родной человек».

ноябрь

Классный час «Умеете ли вы слушать»

Ноябрь

Участие в творческих конкурсах:

Фестиваль детских коллективов народного танца «Звонкий каблучок;

Детский фольклорный конкурс «Жемчужина Башкортостана;

Вокальный конкурс юных даровании «Весенняя капель».

по положению

Организация новогодних бал-маскарадов

1 – 6 классы.

Декабрь

Фотоконкурс «Зимняя архитектура». Конкурс ледяных фигур. «Мастерская Деда Мороза» (изготовление ёлочных игрушек, выпуск праздничных газет).Конкурс рисунков «Зимушка-зима»

Декабрь

Конкурс «Дневник — лицо ученика»

Декабрь

Классный час «Ежели вы вежливы».

Декабрь

Классный час «Сочини свою сказку».

Декабрь

Классный час «Конкурс эрудитов. Второй этап (гуманитарные науки)».

Январь

Неделя истории, ИКБ.

Январь

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества.

Февраль

Внеклассное мероприятие в классе «Что в имени моем».

Февраль

Классный час «Почему мы так говорим?»

Февраль

Классный час «Школа самоуважения».

Февраль

Конкурс рисунков «Пришла весна»

Март

Неделя детской книги.

Март

Классный час «Привычки – хорошие и плохие».

Апрель

Мероприятие, посвященное Международному женскому дню

Март

Международный день детской книги.

Апрель

Классный час «Учимся сотрудничать».

Апрель

Классный час «Память – кладовая знаний».

Апрель

Акция « Милосердие».

В теч. года

Классный час «Открытый микрофон» (исследование классного коллектива).

Май

Школьный турслет.

Май

Участие в празднике Последнего звонка.

25 мая

Классный час «Ура! Каникулы!»

Май

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

Содержание

Сроки

Организация питания.

Ежемесячно

Тестирование по программе «Президентские состязания»

Сентябрь

Экскурсия на природу.

Сентябрь

День здоровья.Осенний легкоатлетический кросс

Сентябрь

Классный час, посвященный формированию здорового образа жизни «Чистота – залог здоровья»

1 ноября

Изучение ПДД:

Урок 1. Улицы и движение в нашем городе (районе).

Урок 2. Дорожные знаки и дополнительные средства информации.

Урок 3. Правила пользования транспортом.

Урок 4. Основные понятия и термины ПДД.

Урок 5. Элементы улиц и дорог.

Урок 6. От «бытовой» привычки – к трагедии на дороге.

Урок 7. На железной дороге.

Урок 8. Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП (при кровотечениях и ожогах).

Урок 9. Езда на велосипеде.

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

Профилактическая работа с мед. работниками

в теч.года

Спортивные мероприятия

В теч.года (по отд.плану)

Акция «Комфорт своими руками»(Оформл-е кл.уголков,кабинетов)

Сентябрь

Всероссийский урок подготовки детей к действиям в услов-ях экстрим-хи опас-х ситуаций, посвящ.25-й годов.созд. МЧС России.

октябрь

Акция «Здоровье»

Ноябрь

Беседы на тему пожарной безопасности:

1.Инструктаж по пожарной безопасности. Первичные средства пожаротушения.

2. Мероприятие «Огонь и спички – причина пожаров»

3. Беседа «Огонь на службе у людей».

4. Действия во время пожара.

сентябрь

октябрь

февраль

апрель

Всемирный день борьбы со СПИДом (проведение тематических бесед с приглашением врачей.

Классный час «Не ломай свою судьбу»

ноябрь

Выставка плакатов «СПИД — чума 21 века».

ноябрь

Хоккей (среди 5-6 кл.)

Декабрь

Соревнования на коньках

Январь

Участие сборной команды школьников в республиканском конкурсе КВН «Безопасное колесо».

январь-февраль

Олимпиада по предмету «физическая культура».

по положен.

Лыжные соревнования (5-11).

Январь

Участие в проведении смотра на лучшую постановку внеурочной физкультурно-спортивной работы

январь-декабрь

Зарница

Февраль

А ну-ка, парни!

Февраль

Цикл бесед «Осторожно! Тонкий лед!». Инструктаж по технике безопасности

ноябрь-март

Лапта в помещении (5-11)

Март

Пионербол (среди 5-6 классов)

Март

Мир моих увлечений. Игра-соревнование «Экстремальная ситуация»

Апрель

Мероприятие «В здоровом теле здоровый дух».

Апрель

Соревнование «Лыжня школы»

Январь

Цикл бесед, посвящённых международному’ дню Красного креста и Красного полумесяца

май

Международный день здоровья. «Быть здоровым – обязанность каждого»

Май

Выставка детских рисунков «Мы выбираем здоровье»

Май

Экологические субботники на территории школьного двора.

осенью, весной

Дружеские спортивные встречи между классами.

в теч.года

Участие в школьных, районных и республиканских спортивных соревнованиях.

по плану

Организация самообслуживания в классе

в теч.года

Сбор лек.сырья (рябины, березовых почек и других).

в теч.года

Психологические тренинги

в теч. года

Пропаганда литературы в помощь здоровому образу жизни, эстетическому воспитанию

в теч.года

ТРУДОВОЕ ВОСПИТАНИЕ

Содержание

Сроки

11 1

Подведение итогов трудовой четверти

Сентябрь

Озеленение кабинета.

сентябрь, март

4 3

Экологическая акция. Субботник по уборке территории школы.

Октябрь,апрель

5 4

Дежурство в классах. Рейд «Сохранность школьного имущества».

в течение года

6 5

Генеральная уборка кабинетов.

в конце каждой четверти

7 6

Планирование летней занятости учащихся (трудовая бригада, работа на пришкольном участке )

Май

8 7

Подготовка кабинета к зимнему сезону.

Октябрь

Содержание

Сроки

Классный час Мои права и обязанности»

Сентябрь

Классный час «Мы твое будущее, Родной Башкортостан»

Октябрь

Выбор актива класса. Распределение должностных обязанностей учащихся класса.

Сентябрь

Поздравление пожилых людей, ветеранов в своих семьях и в школе

Сентябрь

Классный час «школа будущего».

Октябрь

Единый урок Мужества. Встреча с ветеранами ВОВ, с участниками боевых действий в Афганистане, Чечне.

февраль

Государственные символы России

ноябрь

Акция «Десант милосердия».

В теч.года

Месячник военно-патриотического воспитания и спорт. масс. работы

февраль

День памяти юного героя-антифашиста

февраль

Цикл мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества (по отдельному плану)

февраль

Мероприятия, посвященные Дню защитника Отечества.

Конкурс рисунков «Они сражались за Родину»

февраль

День памяти воинов-интернационалистов.

февраль

Конкурс рисунков «Они сражались за Родину».

февраль

. День космонавтики.

Апрель

«Звездный час «, посвященный Дню Космонавтики

Апрель

Конкурс строевой песни.

Май

Участие в праздничном митинге, посвященном Дню Победы.

Май

Акция милосердия.

в теч. года

Мероприятия, посвященные Дню семьи

Май

Выставки рисунков «Война глазами детей».

май

Просмотр кино и видеофильмов на военную тематику

Февраль,май

Тематика классных часов по правилам дорожного движения

В6 «б» классе

на 2015-2016 учебный год

Улицы и движение в нашем городе (районе).

Сентябрь

21.09

Дорожные знаки и дополнительные средства информации

Октябрь

26.10

Правила пользования транспортом

Ноябрь

2311

Основные понятия и термины ПДД.

Декабрь

7.12

Правила поведения на улице. Зимние каникулы.

Декабрь

28.12

От «бытовой» привычки – к трагедии на дороге.

Январь

25.01

На железной дороге

Февраль

29.02

Элементы улиц и дорог. Правила поведения на улице. Весенние каникулы.

Март

14.03

Правила оказания первой медицинской помощи при ДТП (при кровотечениях и ожогах).

Апрель

25.04

Езда на велосипеде

Май

23.05

Работа с родителями

Название темы

Сроки проведения

Индивидуальная работа с родителями по мере возникновения необходимости.

постоянно

Совместные вечера отдыха,

Новогодний карнавал, соревнования с участием команд учеников и родителей.

декабрь

Тематические классные часы: «Профессии моих родителей»

Март

Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищенным ученикам.

В течение года

Проведение совместных туристических походов, экскурсионных поездок, спортивных игр.

Во время каникул

Координация работы родительского комитета в самоуправлении школы; помощь в учебно-воспитательной работе.

В течение года

Индивидуальные беседы

По необходимости

Организация диагностической работы по изучению семей обучающихся.

В течение года

Родительское собрание №1: «Домашние задания: помощь и контроль. Итоги первой учебной четверти».

Ноябрь

Родительское собрание №2: «Как научить ребенка планировать свои действия, прогнозируя их последствия». Итоги второй учебной четверти».

Январь

Родительское собрание №3: «Здоровый образ жизни на примере родителей. Итоги третьей учебной четверти».

Апрель

Родительское собрание №4: «Профилактика вредных привычек школьников».

Май

Учебная работа

Название темы

Сроки

Постоянный контроль за успеваемостью учащихся

Постоянно

Участие в предметных неделях, олимпиадах, интеллектуальных марафонах и т.д.

по графику

Организация в классе «часа помощи».

Поддержание интереса к учебе.

По мере необходимости

Развитие внимание, мышления, памяти, речи ребят.

Постоянно

Постоянный контроль и беседы с неусидчивыми ребятами, поддержка способных, но не трудолюбивых учащихся.

Постоянно

Развитие творческих возможностей каждого ребенка.

Постоянно

Индивидуальная работа с учащимися, постоянная связь с родителями.

Постоянно

Индивидуальная работа с учениками

План мероприятий

Цели и задачи воспитательной работы

Индивидуальная беседа с учениками.

Поддержание интереса к учёбе.

Обеспечить комфортное ощущение каждого ученика в условиях школы.

Помощь ученикам в достижении высокого уровня организованности.

Развитие самооценки каждого ребёнка.

Контроль за успеваемостью учащихся.

Постоянный контроль и беседы с неусидчивыми ребятами, поддержка способных, но нетрудолюбивых учащихся.

Индивидуальный подход и оказание помощи в учёбе каждому ученику.

Работа

с проблемными детьми

Действия

Ожидаемые результаты

Регулярное посещение на дому.

Оказание помощи семье

Индивидуальная беседа с опекунами.

Учёт пропусков ученика

Участие в школьных делах и делах класса Iчетверть

1.Поздравление пожилых людей, ветеранов в своих семьях и в школе.

2. Акция «Десант милосердия».

3.Всероссийский открытый урок «Готов к труду и обороне»

4. «День солидарности в борьбе с терроризмом».

Спортивно-оздоровительное

1.Осенний кросс

2.Выступление агитбригады ЮИД

3.Школьные соревнования по игровым видам спорта.

Художественно-эстетическое

1.Проверка внешнего вида учащихся

Учебно-познавательное

1.Посещение кружков.

2.Участие в предметных неделях

Трудовое

1.Генеральная уборка в классе 2.Подготовка классов к зимнему сезону.

3 Экологическая акция. Субботник по уборке территории школы.

Классные часы

1.Выбор актива класса. Распределение должностных обязанностей учащихся класса.

2. Классный час на тему: «Уроки семьи и семейные ценности».

З. Классный час на тему: «Культура общения»

4.«Мы твое будущее, родной Башкортостан»

5 Классный час, посвященный формированию здорового образа жизни «Чистота – залог здоровья»

6. Классный час «Помни о красоте, не изгоняй его облика из жизни»

7. ПДД: «Улица и движение в нашем селе».

8. ПДД: «Дорожные знаки и дополнительные средства информации».

9.Классный час на тему: «Мои нравственные ценности»

10.Кл.час «Что такое толерантность?»

Праздники

1.Торжественная линейка «День Знаний»

2.День учителя

3.День пожилых.

4.День Республики.

5.День народного единства.

Участие в школьных делах и делах класса II четверть

1. Государственные символы России

Спортивно-оздоровительное

1.Школьные спортивно-оздоровительные соревнования.

Художественно-эстетическое

1.Проверка внешнего вида учащихся

2.Конкурс «Дневник-лицо ученика»

Учебно-познавательное

1.Посещение кружков.

2.Участие в предметных неделях

3.Контроль за успеваемостью. Отчет актива класса.

Трудовое

1.Генеральная уборка в классе

Классные часы

1. Классный час «Способы и виды общения»

2. Классные часы «Твой режим дня», «Как работать с учебником».

3. Классный час «Умеете ли вы слушать».

4 Антиникотиновая тематика классного часа «О вреде курения».

5.Классный час «Как работать с учебником».

6.ПДД «Правила пользования транспортом»

7.ПДД «Основные понятия и термины ПДД»

Праздники

1 .День Конституции РФ.

2. День Конституции РБ.

3. Новогодний праздник

Тематика классных часов в 6 «б» классе

на 2015-2016 учебный год

Представлены все направления: патриотическое, нравственное, психологическое, правовое, охрана здоровья, развлекательные мероприятия.

Месяц

№

п/п

дата

Тема классного часа, мероприятия

Вид, форма классного часа, мероприятия

Сентябрь

«Я талантлив!»

Тематический

«3 сентября -день памяти жертв терроризма».

Нравственный

Мир моих увлечений.

Тематический. Путешествие в мир увлечений.

Арбузник.

Праздник, игра. (День именинников)

Улицы и движение в нашем селе.

ПДД

Октябрь

Мой помощник – внимание.

Психологический

Мы твое будущее, родной Башкортостан.

Тематический (патриотический). Репортаж из глубины веков.

«Мои духовные ценности».Анкетирование.

Групповая работа.

Урок толерантности. «Что такое толерантность?»

Нравственный.

Дорожные знаки и дополнительные средства информации.

ПДД.

Ноябрь

Цвет и настроение.

Психологический.

Слово о матери.

Нравственный.

infourok.ru

Муниципальное образование – городской округ

(учредитель)

города Рязани Рязанской области

(город)

МБОУ «Школа №58» имени Героя Российской Федерации гвардии капитана Орлова Сергея Николаевича

(полное наименование образовательной организации)

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель

директора по ВР

Дындикова Е. В.

Директор МБОУ

«Школа №58»

Егорова Е. А.

от 27.08 2015 г.

от 28.08.2015 г.

План воспитательной работы

6 Г класс

Классный руководитель: Колосова Н.В.

Содержание

Список класса
Анализ воспитательной работы за 2014-2015 учебный год
Характеристика класса
Социальный паспорт класса
Цель воспитательной работы
Прогнозируемые результаты
Методы и формы работы с классом
Структура классного самоуправления
Методы и формы работы с родителями
Темы родительских собраний
Темы классных часов
Перспективное планирование
Календарное планирование

1.Список учащихся 6 «Г» класса

2015 – 2016 учебный год

Классный руководитель: Колосова Наталья Владимировна

п/п

Алфавитная

книга

№

личного дела

ФИО

Дата рождения

Примечание

422

Абрамов Илья Сергеевич

10.02.2003 г.

423

Абрамова Наталия Александровна

01.09.2003 г.

425

Абузина Виктория Александровна

21.04. 2003 г.

424

Арндт Анастасия Дмитриевна

31.05. 2003 г.

551

Баранов Михаил Андреевич

15.12. 2002 г.

565

Бобков Кирилл Павлович

25.09. 2003 г.

255

Волкова Полина Дмитриевна

23.03. 2003 г.

2а

103

Жмачинская Анна Евгеньевна

15.02. 2003 г.

2а

104

Жулина Дарья Алексеевна

21.07. 2003 г.

2а

105

Журавлева Елизавета Юрьевна

16.11.2003 г.

303

Камнева Анастасия Альбертовна

04.04. 2003 г.

304

Кек Алина Антоновна

05.11. 2003 г.

305

Ключ Александр Николаевич

13.09. 2003 г.

306

Коваленко Елена Владимировна

17.05. 2003 г.

307

Коваленко Нина Владимировна

17.05. 2003 г.

301

Кулаков Егор Андреевич

13.12. 2003 г.

480

Метелкин Тимофей Михайлович

08.12. 2002 г.

481

Молоткова Мария Викторовна

26.06. 2003 г.

2а

172

Нефедова Евгения Сергеевна

09.10. 2003 г.

461

Подставкин Алексей Алексеевич

10.01. 2003 г.

487

Покровский Егор Михайлович

31.01. 2004 г.

462

Прошин Денис Анатольевич

29.03. 2003 г.

212

Родимова Виктория Руслановна

03.11. 2003 г.

214

Родина Татьяна Сергеевна

09.12. 2002 г.

711

Савельева Олька Алексеевна

17.03 2003 г.

268

Трушкин Илья Олегович

25.01. 2003 г.

Устинова Юлия Вячеславовна

21.06. 2003 г.

Фаттаева Алсу Мирбагировна

11.04.2003 г.

Федотов Никита Александрович

10.02. 2004 г.

Ясенков Павел Сергеевич

30.07. 2003 г.

2.Анализ воспитательной работы 6 Г класса

за 2014/2015 учебный год

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

Воспитательная работа в классе велась в соответствии с классным и общешкольным планом ВР.

Целью проведения воспитательной работы в 5 Г классе в 2014-2015 учебном году было формирование у учащихся понимания значимости сохранения, укрепления здоровья, формирование навыков здорового образа жизни.

Задачи:

Формировать осознанное отношение школьников к своему здоровью путем передачи знаний, необходимых для развития здоровьесберегающего мышления и ориентации на здоровый образ жизни.
Развивать важнейшие социальные навыки, способствующие профилактике вредных привычек и девиантных форм поведения.
Формировать необходимые минимальные навыки поведения в ситуациях, представляющих опасность.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям подростков.

За прошедший год было проведены классные часы по плану классного руководителя. Классные часы были направлены на развитие осознанного отношения у детей к здоровому образу жизни. Так, классным руководителем проводились занятия «Первая помощь при отравлениях», «Федеральный закон «Об охране здоровья граждан от воздействия табачного дыма», «О чем может рассказать упаковка?», агитбригада «ЗОЖ в отдельно взятом классе». Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном году задачи, я считаю выполненными частично. Некоторые учащиеся продолжают сознательно нарушать дисциплину, стараясь вовлечь в это весь класс. Классным руководителем выделена группа подростков, являющихся зачинщиками плохого поведения. Среди таких учащихся можно назвать Абрамова И., Бобкова К., которые могут прогулять уроки. В следующем учебном году необходимо наметить подробный план работы с этими учениками с привлечением родителей и учителей — предметников.

2. Анализ развития учащихся класса

Учащиеся класса обладают средним интеллектуальным потенциалом, но по сравнению с предыдущим учебным годом количество хорошистов осталось прежним. По итогам 2014-2015 учебного года на «хорошо» закончили Арндт А., Баранов М., Волкова П., Жулина Д., Журавлева Е., Кек А., Коваленко Е., Коваленко Н., Кулаков Е., Молоткова М., Нефедова Е., Подставкин А., Покровский Е., Прошин Д., Родимова В., Родина Т., Савельева О., Трушкин И., Устинова Ю., Фаттаева А. Процент качества знаний равен 67%.

В 2014-2015 учебном году мною были организованы следующие мероприятия:

1. Родительские собрания по вопросам адаптации учащихся в среднем звене.

2. Наблюдение за учащимися 5 класса во время и вне учебных занятий.

Пятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию классных и общешкольных мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы школьное мероприятие «Золотой цыпленок», где учащиеся класса приняли активное участие и заняли гран-при, и первые-третьи места в различных конкурсах.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. К критике со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Но с большой охотой обсуждают разные ситуации, излагают свою точку зрения. Большинство учащихся класса положительно реагируют на индивидуальные беседы с классным руководителем. Считаю, что в следующем учебном году для индивидуальной работы необходимо отвести больше времени.

В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников. Повысился уровень самостоятельности.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

4. Анализ развития коллектива класса.

Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года в результате голосования старосту класса решили оставить – Коваленко Е. Лидерские качества Елены позволили значительно повысить уровень смоуправления в классе.

В новом учебном году класс пополнился несколькими новыми учащимися: Никитин Д. Гутяр Е.. Все успешно интегрировались в классном коллективе, и эти учащиеся не испытывали трудности в учебной деятельности. Гутяр Е . закончил 2 четверть на «отлично».

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса

За прошедший учебный год классным руководителем были проведены следующие классные родительские собрания по плану:« Координация усилий семьи и школы в формировании ЗОЖ», «Здоровая семья — здоровая держава.»,«Вот и стали мы на год взрослей», «Особенности подросткового возраста».

Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания. Кроме того, родители 6 Г класса ответственно посещали все общешкольные родительские собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня школьников, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание, отношения внутри класса.

6. Анализ организации работы с учителями – предметниками.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня успеваемости учащихся. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания. Учителя выступали на классных родительских собраниях, отвечали на волнующие родителей вопросы.

Выводы:

— Считаю необходимым в новом учебном году:

Развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную, толерантную и адаптивную).
Оказать помощь обучающимся в определении жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора.
Продолжить работу по формированию классного коллектива. Проводить диагностики и анализировать развитие каждого учащегося и классного коллектива.
Способствовать взаимодействию учителей, учащихся и родителей через различные формы учебной и внеклассной деятельности.

3. Характеристика 6 Г класса

В 6Г классе 32 ученика, из них 19 девочек и 13 мальчиков. Класс сформировался в 2014 году, после окончания начальной школы. Смены классных руководителей после формирования класса не происходило. Состав класса по возрасту одинаков.

В результате четырёх лет совместной работы учащихся, учителей, родителей и классного руководителя прослеживается динамика развития коллектива.

Учащиеся проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных дел, часто сами выступают инициаторами их организации. Класс дружный, ребята доброжелательно относятся друг к другу. Коллектив класса состоит из нескольких групп по симпатиям, которые активно взаимодействуют. Однако яркого лидера в классе нет. Но есть группа из 5 девушек (Коваленко Е., Кек А., Родина Т., Савельева О., Волкова П.), которая является организатором всех классных дел. Учащиеся класса по-доброму относятся к новым ученикам, недавно влившимся в коллектив, помогают им освоиться и прижиться в классе.

У ребят привито бережное отношение к труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Вместе с тем интеллектуальный уровень класса не слишком высокий, что является причиной того, что большинству учеников гораздо интереснее участвовать в различных вечерах, поездках, походах, дискотеках и т.д., нежели в интеллектуальных мероприятиях (олимпиадах, интеллектуальных конкурсах, марафонах, познавательных экскурсиях). Познавательный интерес к учебной деятельности сформирован не у всех учащихся. Наиболее частые отметки, получаемые, учениками класса являются 4 и 3. Выделяется группа, у которой уровень работоспособности и сформированности учебных навыков достаточно высок. (Гутяр Е., Коваленко Е., Кек А., Савельева О., ) Остальные стараются добиться хороших результатов, но нередки случаи низкой подготовки к урокам, возникают и проблемы в прилежании у отдельных учащихся (Абрамов И., Бобков К.,) Эти учащиеся заслуживают особого внимания. Им необходима постоянная помощь в организации дополнительных занятий по ряду предметов.

Дисциплина в классе хорошая. Учащиеся не нарушают режим работы школы. Пропусков занятий без уважительной причины не бывает.

В школе существуют различные кружки и спортивные секции. Более 60% учащихся занимаются в различных организациях не только в школе, но и за пределами школы. Увлекаются рукопашным боем, рисованием, футболом, плаванием, шахматами. В этом учебном году два ученика посещают спортивный кружок рукопашного боя в нашей школе. Используют полученные знания, умения и навыки на уроках, в разнообразных конкурсах и соревнованиях, проводимых в школе.

В классе действуют органы самоуправления. Учащиеся ответственно подходят к выполнению порученных им дел.

Необходимо вести постоянное педагогическое наблюдение, поддерживать контакт с учителями, родителями, вести индивидуальную работу, чтобы создать атмосферу психологического комфорта в классе.

5. Цель воспитательной работы

класса в 2015-2016 учебном году

Цель воспитательной работы: создание условий для социализации и адаптации ученика 6 класса к внешним требованиям изменяющегося социума через сотрудничество семьи и школы, для определения жизненных и профессиональных перспектив через самопознание и создание ситуаций выбора .

Воспитательные задачи классного руководителя на учебный год:

Развивать ключевые компетенции личности (учебную, социально-культурную, коммуникативную, толерантную и адаптивную).
Создать условия для успешной социализации обучающихся, формирование понимания учеником своего места в жизни, в семье, выборе профессии.
Продолжить работу по формированию классного коллектива. Проводить диагностики и анализировать развитие каждого учащегося и классного коллектива.

infourok.ru

План воспитательной работы в 6 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Эминхюрская средняя общеобразовательная школа»

Сулейман-Стальского района Республики Дагестан

«СОГЛАСОВАНО» « УТВЕРЖДАЮ»

Зам. дир. по ВР Директор школы

____________________ _________________

Приказ № ___ от

«____»____________ 2016г. «____»________2016г.

ПЛАН

воспитательной работы

в 6 «А» классе

на 2016-2017 учебный год

Классный руководитель:

Имамова Назима Бинямудиновна

Название города: «Дружные ребята»

Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте,

А только вперед, и только все вместе

Эмблема:

Мэр города (староста класса): Гамидова Нармина

Зам. Мэра (зам. старосты) Шихкеримова Самира

Учебный сектор: Айдаев Имирхан

Трудовой сектор: Рамазанов Мугудин

Ответственные за дежурство: Бейбалаев Сулейман;

Ответственные за растительность в классе: Искендарова Ранжелика; Тагирова Тутехалум

Редколлегия: Дженетова Севиля; Рустамханов Рустам

Физорг: Эмиргамзаев Равиль

Санитарки: Казибекова Назира; Исмаилова Индира; Абдулагаева Риана

«Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку: единение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим»

Д. Уэбстер

Анализ воспитательной работы в 5 классе

за 2015-2016 учебный год

Воспитательная работа в 2015 — 2016 учебном году была направлена на формирование физически здоровой, творческой личности, адаптированной к современным условиям. Была продолжена работа по формированию детского коллектива. Ребята стали дружными, умеют поддерживать друг друга, но и могут спросить друг с друга, что не менее важно.

Основное место в воспитательной работе было уделено формированию творческой личности. Оптимальным способом выявления и поддержки одаренных детей является участие в школьных предметных неделях и конкурсах. Учащиеся 5 класса приняли активное участие в предметных недели по математике, русскому языку, литературному чтению, английскому языку.

Во время проведения предметных недель прошли мероприятия: конкурсы загадок и ребусов, скороговорок, любителей поэзии «Ой ты, Зимушка-зима», домашних сочинений «И все засмеялись…», на лучшее исполнение детской песни; конкурсы рисунков: «На что похожа цифра», «Нарисуй пословицу», «Мы рисуем музыку» и др.; викторина «В гостях у сказки»; интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»; экологический праздник «Мы — Земляне, наш дом — Земля» и др. Во всех мероприятиях ребята принимали самое активное участие.

На высоком уровне прошли и классные праздники: «Я свою улыбку маме подарю», в котором участвовали дети со своими мамами; «Добры молодцы» и «Красны девицы», «Здравствуй, Новый год!».

Ребята принимали активное участие и в общешкольных мероприятиях и смотре художественной самодеятельности.

В течение года были проведены родительские собрания по запланированным темам: «Адаптация ребенка к обучению в 5 классе», «Роль общения в жизни школьника», «Культурные ценности и их роль в жизни школьника», «Вот и стали мы на год старше».

Все проведённые мероприятия, беседы, индивидуальная работа позволили повысить уровень воспитанности класса, развивать в школьниках навыки общения, нравственный облик учащихся.

В следующем учебном году следует продолжить работу по формированию классного коллектива, повышения воспитанности учащихся и следует поддержать активность учащихся их заинтересованности.

Психолого-педагогическая характеристика 6 «а» класса

Учащиеся перешли в 6 класс из начальной школы. В классе 13 человек: 5 мальчиков, 8 девочек. Все дети проживают на территории с. Эминхюр. За лето выбыли Дженетов Самир (г. Махачкала, школа №14), Магомедов Мурад (г. Каспийск, школа №1). Дети близки по возрасту, 5 человек – 2004 г.р., 8 человек – 2005г.р. Все дети усвоили программу пятого класса, но уровень у всех разный.

По итогам 5 класса учащиеся достигли следующих результатов: на «5» –Гамидова Нармина, Эмиргамзаев Равиль, Шихкеримова Самира; на «5» и «4» – Айдаев Имирхан, Рамазанов Мугудин, Казибекова Назира, остальные учащиеся – на «4» и «3»

Все дети индивидуальны, требуют подхода и организации. Могут увлеченно работать, если их правильно настроить. Могут с незначительной помощью взрослого самостоятельно выделять учебную задачу, строить гипотезы, прогнозировать результат, выбирать способ действия. В течении года принимали активное участие в общешкольных и классных мероприятиях. Ребята посещают кружки и секции.

Дети воспитываются в социально-благополучных семьях, где родители уделяют им должное внимание. Детей, склонных к правонарушениям нет.

Старостой класса является Гамидова Нармина. Девочка с ролью старосты справляется хорошо. Старается поддерживать дисциплину в классе, ведет контроль над посещаемостью и успеваемостью, помогает классному руководителю в организации дежурства в классном кабинете. Учебный сектор класса помогает старосте в контроле над успеваемостью и своевременном исправлении неудовлетворительных оценок одноклассников.

Как таковые, группы выражены слабо. Большинство учащихся объединены по своим группкам, в основном по интересам и по месту жительства, насчитывающим 2-3 человека. В классе преобладает спокойный, деловой, доброжелательный настрой. Все дети в дружеских отношениях друг с другом. Мальчики и девочки дружат между собой.

Учебная мотивация носит разнообразный характер. Родители учащихся заинтересованы в хороших результатах учебной и воспитательной деятельности. Активно посещают родительские собрания, школу, приходят на беседы с классным руководителем. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.

Классный коллектив по большей части уже сформировался. Но в связи с частым изменением состава класса рекомендованы мероприятия по сплочению классного коллектива и мероприятия, направленные на дружелюбное отношение к новеньким.

На основании анализа результатов наблюдений, бесед с учителями-предметниками и работы в классе, можно утверждать, что класс является достаточно способным, подготовленным к учебе и готовым к преодолению трудностей различного характера. Дети добрые, жизнерадостные, активные. Почти всегда проявляют творчество, самостоятельность и инициативу. Культура поведения и навыки общения почти у всех учащихся сформированы на достаточно высоком уровне. Но из-за невозможности со стороны учащихся порой адекватно оценить свои действия и поступки, необходимо дальнейшее проведение мероприятий по духовно-нравственному воспитанию учащихся с целью формирования у них системы ценностей, с позиции которых они будут оценивать свои действия и поступки.

На уроках необходимо:

развивать интерес детей к предметам через проблемное обучение, диалоговые методики, ИКТ;

поощрять их самостоятельные занятия дома;

нацеливать родителей на совместную с детьми проектную деятельность.

В целом дети достаточно работоспособны, активны, самостоятельны. Но не всегда дружелюбно относятся по отношению друг к другу. В ситуациях успеха наблюдается повышение познавательного интереса. Учебная мотивация у основной части класса достаточно высокая. Требования взрослых учащимися выполняются (но бывает, что не с первого раза!). Соблюдается школьный режим. Общественные поручения выполняются достаточно охотно.

ВЫВОД: в целом социально–психологический климат в классе спокойный, уровень развития классного коллектива выше среднего.

Социальный паспорт класса

Характеристика семьи

Фамилии учащихся

Общий итог

Неполные семьи:

Айдаев И., Эскендарова Р., Эмиргамзаев Р.

Многодетные семьи

Абдулагаева Р., Бейбалаев С., Исмаилова И., Тагирова Т.

Семьи, где родители инвалиды

нет

Семьи, где оба родителя не работают

нет

Семьи «группы риска»

нет

Опекаемые

нет

Малообеспеченные

Абдулагаева Р., Исмаилова И., Тагирова Т.

Использующие б/п питание

нет

Семьи, где ребенок инвалид

нет

Семьи, где дети живут не с родителями

нет

Имеют прописку

все

Имеют гражданство

Все

Имеют медицинский полис

Все

Нет жилья

Бейбалаев с., Рамазанов М.

Сведения об учащихся

Самоуправление

(должность)

Абдулагаева Риана Рамидовна

22.12.2004

Абдулагаев Рамид Магомедшафиевич Абдулагаева Альсина Ягибековна

Санитарка

Айдаев Имирхан Фаикович

21.05.2005

Османова Эльмира Руслановна

Трудовой сектор

Бейбалаев Сулейман Себалаевич

30.09.2004

Бейбалаев Себала Бейбалаевич

Бейбалаева Ума Юриевна

Ответственный за дежурство

Гамидова Нармина Зейналовна

16.07.2005

Гамидов Зейнал Алиевич

ГамидоваАбидат Агарзаевна

Учебный сектор

Дженетова Севиля Алиловна

26.01.2005

Дженетов Алил Заудинович

Дженетова Размина Эйзудиновна

Редколлегия

Искендарова Ранжелика Азимовна

22.03.2005

Искендаров Азим Искендарович

Отвнтств.за растительность

Исмаилова Индира Нуровна

11.06.2004

Исмаилов Нур Фахрудинович

Исмаилова Гульнара Селимхановна

Санитарка

Казибекова Назира Магомедовна

06.04.2005

Казибеков Магомед Казимагомедович

Казибекова Сагиба Абдусамедовна

Санитарка

Рамазанов Мугудин Валентинович

02.02.2005.

Рамазанов Валентин Мугудинович

Рамазанова Солмаз Надировна

Староста

Рустамханов Рустам Славикович

24.08.2004.

Рустамханов Славик Абдукадирович

Рустамханова Нурхалум Абидиновна

Редколлегия

11.

Тагирова Тутехалум Гайдаровна

08.04.2005.

Тагиров Гайдар Тагирович

Тагирова Лейли Шабановна

12.

Шихкеримова Самира Мирзекеримовна

08.01.2005.

Шихкеримов Мирзекерим Гаджикеримович

ШихкеримоваЛюдмила Ахмедхановна

Зам.старосты

13.

Эмиргамзаев Равиль Абдулхаликович

11.08.2004.

Резванова Рекият Резвановна

Физорг

Расписание уроков

Понедельник Вторник Среда

1. Математика 1. Русский язык 1. Родной язык

2. Английский язык 2. Русская литература 2. Математика

3. Русский язык 3. Математика 3. Русский язык

4. Биология 4. ИЗО 4. Родная литература

5. Физ. культура 5. Всеобщая история 5. Английский язык

6. Обществознание 6. Классный час

Четверг Пятница Суббота

1. Математика 1. Математика 1. Английский язык

2. География 2. Русский язык 2. Физ. культура

3. Русский язык 3. Биология 3. Музыка

4. Русская литература 4. Русская литература 4. История

5. Родной язык 5. Физ.культура 5. Технология

6. Родная литература

Основные воспитательные цель и задачи

Цель: создание условий для всестороннего развития ученика, воспитание в детях ценных качеств: уважительное отношение к старшим, добросовестность в учебе, школе, формирование физически здоровой и творческой личности.

Задачи:

1) воспитать уважительное, заботливое отношение к родителям и людям старшего возраста;

2) развивать у детей ответственность за свои поступки, организованность и самостоятельность;

3) воспитать добросовестное отношение к учебной деятельности;

4) развивать творческую сторону учащихся и прививать здоровый образ жизни;

5) сплотить детский коллектив;

6) воспитать бережное отношение к природе и окружающим вещам.

1) организовать участие родителей в воспитательном процессе в школе и классе;

2) укрепить связь: семья – школа.

1) формировать умения решать проблемы учащихся совместно с классным руководителем и родителями.

Взаимодействие с учителями – предметниками

Задачи:

Координация деятельности учителей-предметников с целью соблюдения единства требований и ликвидации перегрузки обучающихся.
Помощь учителю-предметнику в работе по развитию познавательных интересов школьников.
Содействие индивидуальному подходу к обучающимся в процессе обучения (помощь слабоуспевающим, поддержка одаренных).
Содействие контакту учителей-предметников с родителями обучающихся.

Формы реализации задач:

Систематическое посещение уроков учителей-предметников (1-2 раза в месяц).
Организация малых педсоветов, при необходимости педагогических консилиумов с целью осуществления индивидуального подхода к отдельным ребятам.
Приглашение учителей, работающих в классе, на родительские собрания и на педсоветы по итогам четверти, а также на беседы с родителями отдельных обучающихся.
Координация влияния учителей класса на отдельных учащихся и накласс в целом.
Участие в организации и проведении учебных экскурсий, предметных игр, конкурсов, олимпиад, интеллектуального марафона, предметных недель и т.д.

Предмет

Ф.И.О. учителей-предметников

Русск.яз. /лит.

Базаева Марал Зейнудиновна

Родн.яз. / лит.

Биримбеков Низами Абдулахович

Математика

infourok.ru

План воспитательной работы в 6 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Аргааяшская средняя общеобразовательная школа № 2

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

______6 А класса_____

на 2014-2015 учебный год

Классный руководитель Малева Дарья Валерьевна

(фамилия, имя, отчество)

с. Аргаяш 2014

Анализ работы с классным коллективом за прошедший год

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

(Результаты решения воспитательных задач. Правильность выбора основных направлений, форм и методов работы)

Цель: Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.

Задачи: Работать над укреплением и развитием традиций в коллективе, создать условия для активного участия детей в делах школы.

Создать условия для творческого развития каждой личности.

Работать над укреплением физического, психического и нравственного здоровья учащихся.

Продолжить работу над повышением уровня культуры поведения, прививать навыки толерантности, учить общению друг с другом, с учителями, с взрослыми, с младшими.

Организовать свободное время учащихся в соответствии с интересами каждой личности.

Вовлечь всех детей и взрослых в коллективную творческую деятельность.

Для достижения поставленных задач я выбрала педагогику Сотрудничества, т.е технологию КТД так как считаю, что именно на этом пути мы можем вырастить счастливых, творческих людей.

Исходя из того что основные составляющие личности школьника — физическое, нравственное и умственное развитие выделила следующие направления деятельности:

Я – ученик, Я и моя семья, Я и культура, Я и здоровье, Я и друзья, Я – гражданин России.

За прошедший год было проведено 9 тематических классных часов и 9 часов информации по плану классного руководителя. « Правовой урок» «Слово о родном крае» «Мы будем вечно прославлять ту женщину, чьё имя мать! » « Что мне мешает учиться? «Любой из нас прекрасен будь душою » « Защита Отечества –священный долг каждого» «Твори добро — нет большей радости» «Оглянись вокруг!» «Сила России в единстве народов»

Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей, псих. часы.

Проанализировав работу, пришла к выводу, что воспитательные задачи решены частично. В классе, частично выработаны элементы самоуправления, сформированы элементы культурного поведения, уважительного отношения к старшим.

Анализ развития учащихся класса

(воспитанность, развитость познавательных интересов, уровень знаний, умений и навыков учащихся).

Учащиеся класса обладают интеллектуальным потенциалом. По итогам года 5 человек окончили учебный год на «отлично» (Абдрахманов. П, Ахмитжанова. Д, Косарева. Е,Султангареева. Л, Федорова. А) 14человек окончили на «хорошо» и «отлично». Процент качества знаний равен 72%. Это значительно выше предыдущего показателя, который равен 54%. В прошедшем году изменилась мотивационно — потребностная сфера школьников. Произошла смена мотивов обучения, проявилось желание участвовать не только в урочной, но и внеклассной и внеурочной деятельности.

В учебном году произошла адаптация учащихся 5 класса к процессу обучения в средней школе. Главной задачей было обеспечение её естественного протекания и благополучных результатов.

Переход из начальной школы в среднюю связан у пятиклассников с появлением новых учителей, разнообразием их требований, занятиями в разных кабинетах, необходимостью вступать в контакты со старшеклассниками.

По обеспечению нетравматического перехода учащихся начальной школы в 5 класс мною были организованы следующие мероприятия:

1. Родительские собрания по вопросам адаптации в среднем звене.

2. Наблюдение за учащимися 5 класса во время и внеучебных занятий.

3. Выделение «группы риска» среди учащихся 5 класса, составление программы реабилитации по каждому учащемуся в отдельности.

Пятиклассники были вовлечены в подготовку и организацию совместных со старшеклассниками мероприятий, праздников, спортивных соревнований. Наиболее удачными мероприятиями прошлого учебного года я считала бы «Посвящение в пятиклассники», «Новый год», «День именинника», поездка на каток, в музей,, мероприятия по ПДД, где все учащиеся класса приняли активное участие. Дети участвовали также в спортивных мероприятиях и предметных неделях по всем предметам.

За прошедший учебный год заслужили поощрение многие ученики класса.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: частично повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и с взрослыми; правовая культура. Повысился уровень самостоятельности, появились зачатки умений влиять на социум. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

Анализ диагностики социальной ситуации развития учащихся, (особенности отношений учащихся с окружающим их социумом, основные ценностные ориентации учащихся)

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей частично сформированы ценностные ориентации, многие позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году 89%учащиеся класса были задействованы в деятельности школьных кружков и секций по интересам: Спорт -4 Шахматы-1 , танцевальный – 15,легоконструирование -2

Анализ развития коллектива класса, (социально-психологический микроклимат в классе, развитие общественной активности учащихся, особенности общественного мнения класса)

Особенности нравственно-психологического климата в классе

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечались вспышки агрессии среди учащихся, непонимание, неприятие отдельных учеников класса. Затем дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе стали налаживаться дружеские отношения среди учеников. Отношения между мальчиками и девочками не всегда являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников. В начале учебного года я возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения часть детей стала сама координировать свои действия: дежурство по школе и столовой, репетиции мероприятий.

В прошлом учебном году класс пополнился новым учеником – Повзык Олегом. Он легко влился в классный коллектив, стал любимцем класса.

Степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса

Большая часть детей принимала активное участие в жизни класса.

Учащиеся класса посещали кружки дополнительного образования.

Развитие общественной активности учащихся.

Весь год класс активно принимал участие во внеклассной деятельности.

Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя. (Что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно. Насколько удачной оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшем году.)

Мероприятия, которые были приняты ребятами охотно:

«День именинника», «Новый год», « посвящение в пятиклассники», « турслет»,»день здоровья».

Основной формой воспитания стала совместная деятельность кл. коллектива и кл. рук.

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.

Составная часть работы классного руководителя — это работа с родителями. Необходимость и важность взаимодействия школы и семьи очевидны. Формы работы разнообразные (см План ВР)

Родительские собрания.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 5 классных родительских собрания по плану:

Давайте познакомимся. Права ребенка. О поощрении и наказании. Роль общения в жизни ребёнка. Трудности в учёбе.

Большинство родителей посетили все собрания. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня пятиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание. Помимо родительских собраний проводилось заочное анкетирование родителей

«Достаточно ли вы контактны с детьми», «Знакомство с родителями», посредством которого классный руководитель выясняла волнующие родителей вопросы.

Но в новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями: добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний, обратить внимание родителей на участие в жизни класса.

Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня адаптации пятиклассников к новым условиям обучения. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания. Хорошая атмосфера взаимопонимания между учителем и учеником проявлялась на уроках истории, физкультуры, математики, технологии.

Выводы

(Об удачах и находках, о перспективных целях и первоочередных задачах.)

В своём классе я работала над темой “Создание условий для развития творческой личности в классном коллективе”. В работе использовала технологию « Коллективно-творческие дела», автором которой является педагог-новатор–Иванов И.П.

Для решения данной задачи была разработана воспитательная система, в основе которой лежат следующие идеи:

Неразрывность обучения и воспитания.

Творческое сотрудничество классного руководителя и учащихся.

Выводы: — В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

— Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: биология, география, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

— Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, исключить пропуски уроков без уважительной причины.

— Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

— Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

— Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу

Классный руководитель: Малева Д.В

Социальный паспорт классного коллектива

Количество учащихся в классе

Из них мальчиков

Из них девочек

Воспитываются в полных семьях

Воспитываются одним родителем

Из них вдовцами

Воспитываются одинокими матерями

Количество детей, находящихся под опекой

Учащиеся, воспитанием которых занимаются не опекуны и не родители (бабушки, дедушки, родственники)

Количество малообеспеченных семей

Семьи, находящееся в социально-опасном положении

Многодетные семьи

Родители — инвалиды

Дети инвалиды

Учащиеся, состоящие на внутришкольном учёте

Учащиеся, состоящие на учёте в ПДН ОП

Сведения об учащихся

№ п/п

Ф.И. уч-ся

Дата рождения

Домашний адрес, телефон

Сведения о родителях, контакт

infourok.ru

План воспитательной работы (6 класс)

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ГБОУ «АООШ № 3»

НА 2016 — 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума. При составлении плана воспитательной работы учитывались требования ВГОС начальной школы, программа по патриотическому воспитанию, программа духовно-нравственного развития, а также основные положения ВГОС основной и средней школы.

ЦЕЛЬ:Создание условий для становления разносторонне развитой личности с активной жизненной позицией, испытывающей потребность в творчестве и в самореализации, стремящейся к самоанализу и рефлексии, способной к свободному и ответственному социальному действию, умеющей принимать решения и отвечать за свои поступки.

ЗАДАЧИ:

1. социализация личности школьника через включение воспитанников в содержательную деятельность и осуществление педагогического сопровождения, накопление социального опыта, формирование культурного и жизненного самоопределения учащегося;

2. воспитание у каждого учащегося гражданских, правовых и нравственных качеств личности, акцентировав внимание на мероприятиях, посвящённых празднованию Победы в Великой Отечественной войне, Дню народного единства, государственной символики ЛНР.

3. формирование гражданского самосознания, патриотизма, толерантности, способности к ответственному самоопределению и саморегуляции;

4. расширение сети дополнительного образования за счет включения объединений учебно-развивающего направления, максимального воспитательного воздействия, положительной отдачи от каждого внеклассного мероприятия.

5. развитие способности к ответственному выбору жизненной стратегии и, в частности, профессии, формирование опыта демократического поведения, ответственной заботы друг о друге, коллективно-творческой деятельности;

6. формирование устойчивой ценностной установки на здоровый образ жизни и содержательный досуг; сохранение и укрепление здоровья учащихся в образовательном процессе.

Проблема над которой работает класный руководитель : «Сотрудничество семьи и школы»

Цель классного руководителя: создания условий для сплочения классного коллектива, формирования культурного и жизненного самоопределения учащихся.

Задачи:

поддерживать комфортную психологическую обстановку в классе для сплочения классногот коллектива;
вовлекать родителей в системное сопровождение учащихся на протяжении всего периода обучения;
способствовать развитию нравственных качеств, толерантного отношения к людям;
создавать условия для равного проявления у обучающихся индивидуальности во внеурочной деятельности;
развивать способность адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым в оценке чужих достижений

Основные направления деятельности

классного руководителя

индивидуальная работа с учащимися;
аналитико-диагностическая работа;
работа с семьей;
работа с документацией класса;
организация внеурочной деятельности;
работа с педагогами-предметниками.

Принципы деятельности классного руководителя

системность и планомерность;
единый для школы подход к воспитательному процессу;
сотрудничество с воспитанниками и их родителями;
ориентация на интересы, потребности и возможности каждого ребенка.

Функции и содержание работы классного руководителя

Аналитическая:

-изучение индивидуальности учащегося,

-анализ и изучение характера развивающегося коллектива и личности,

-анализ и оценка семейного воспитания каждого ребёнка,

-анализ и оценка уровня воспитанности личности и коллектива.

2.Организационно-координирующая:

-организация и стимулирование разнообразной деятельности детей,

-установление связи школы с семьёй,

-работа с «малым» педколлектвом,

-индивидуальное воздействие на каждого учащегося и коллектив – субъект этой деятельности,

-обеспечение наилучших материально-бытовых условий для этой деятельности.

3.Коммуникативная:

-регуляция межличностных отношений между детьми,

-установление оптимальных взаимоотношений «ученик-учитель»,

-содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе,

-помощь ученикам в установлении отношений с людьми.

Заповеди воспитания:

1.Никогда не принимайся за воспитание в плохом настроении. Спокойствие, расположенность к общению, правильный тон – вот залог успеха.

2.Ясно определи для себя, чего ты хочешь от ребёнка, а также узнай, что он сам думает по этому поводу.

3.Предоставь возможную самостоятельность ребёнку. Окажи помощь, а не подменяй действия детей своими.

4.Не подсказывай готового решения, а показывай возможные пути к нему.

5. Не пропусти момента, когда ребёнок достиг первого успеха.

6.Делай своевременные замечания.

7.Оценивай поступок, а не личность.

Список 6-А класса

Беликов Максим
Биран Лилия
Гадьмаши Виктория
Галямин Даниил
Глушанкова Алина
Головко Иван
Клочко Дарья
Колесникова Дарья
Кольцова Елизавета
Кондратьева Александра
Конон Олеся
Косемчук Влад
Красовская Алина
Куцай Виктория
Лактионова Елизавета
Маланюк София
Малаханова Евгения
Мартыщенко Роман
Мустафаев Гамбар
Мыцык Алексей
Петухов Данил
Потапенко Никита
Сидоренко Денис
Смолина Юлия
Тихенко Александр
Ткаченко Алена
Ткаченко Кирилл
Чередник Никита
Чередниченко Андрей
Чеша Богдана
Шаповалов Кирилл
Шкуренко Александра

Анализ воспитательной работы в 5а классе

за 2015 – 2016 учебный год

При планировании и разработке воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 класса и социальная ситуация (переход из начальной школы в основную). Учебно-воспитательная работа направлена на оказание помощи учащимся в адаптационный период.

Задачи:

— формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

— формирование и развитие коллектива класса;

— формирование здорового образа жизни;

— организация системной работы с обучающимися в классе;

— формирование нравственных и гражданских качеств личности;

— вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе.

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на психологических, возрастных, индивидуальных особенностях учащихся.

2. Анализ развития учащихся класса.

Воспитанность учащихся.

Сидоренко Денис, Косемчук Влад, Мартыщенко Роман допускают грубость в отношениях, оскорбительные высказывания в адрес друг друга и одноклассников, могут высказать нецензурную брань. Учащиеся проходили как участники драки, повлекшую за собой причинение вреда здоровью третьим лицам. Сидоренко Денис поставлен на внутришкольный учет, прошел ПМПК.

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

— «Закон на нашей Земле». Знакомились с основными положениями Конституции ЛНР, выборочно со статьями УК ЛНР, решали ситуативные задачи, что способствовало формированию положительного отношения к правам других,а также осознанию несения ответственности за проступки, правонарушения и преступления.

— Уроки общения. Знакомились с основными способами общения, развития сочувствия, внимательности, взаимоуважения. Классный час на тему «Настоящий друг», который включал в себя метод решения ситуативных задач, заставил ребят задуматься о важности правильного выбора друзей, помог некоторым осознать причины отсутствия таковых и т.д.

Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:

В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в журнале инструктажей и дневниках учащихся.

Большое значение уделялось военно-патриотическому воспитанию учащихся. Классные часы были посвящены основным страницам в истории нашей Родины: «День народного единства», «Партизанское движение в годы ВОВ», «1-я годовщина победы ополчения в Дебальцевском котле», «Аушвиц/Освенцим» и т.д. Ребята с удовольствием смотрели обучающие видео, активно обсуждали увиденное и услышанное, делали выводы. Неоднократно с целью сплочения классного коллектива, культурного развития, а также патриотического воспитания, ребята выезжали на экускурсии в г. Луганск (каток, цирк, театр, кинотеатр), а в канун празднования Дня Великой победы ребята побывали в музее «Молодая Гвардия» г. Краснодон и авиационном музее г. Луганск.

По состоянию здоровья все ученики относятся ко второй группе здоровья, к основной физкультурной группе – 24 чел, к подготовительной – Чередниченко Андрей, к специальной – Конон Леся.

3. Анализ динамики социальной ситуации развития.

В этом учебном году в классе нет отличников. По показателю среднего балла первое место в классе -Шкуренко Александра, второе – Лактионова Елизавета, третье – Кольцова Елизавета.

Ребята учатся средне и ниже среднего. Возможной причиной такого низкого уровня знаний является военно-политическая обстановка 2014 года.

На конец учебного года у учащихся слабо сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство.

Учащиеся сами начинают планировать праздники, но в организации их подготовки им еще необходима помощь классного руководителя.

Успехи и достижения учащихся класса:

Следует отметить, что в классе из 30 человек лишь 5-7 добросоветсно выполняют данные им поручения. Очень ответственны Колесникова Дарья, Конон Леся, Кольцова Елизавета, Шкуренко Александра, Петухов Данил, Сидоренко Денис, Чередниченко Андрей. В течении года не справились с поставленной задачей:

— отмечать отсутствующих в классе- Смолина Юлия;

— написать стих ко Дню космонавтики – Клочко Дарья;

— написать про Героя нашего времени – Головко Иван.

И тем не менее Шкуренко Александра занимала первые места в городских и школьных мероприятиях, на празднике Последнего звонка была награждена похвальным листом.

В спортивной жизни школы активны Чередник Никита, Беликов Максим.

У 50 % учащихся класса отношения к окружающим в основном ровные. Уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других.

Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к дежурству по классу. Отношение к школе, классу в основном положительное.

Ребята активно посещают факультативные занятия на базе школы.

Классное общество играет в социальном развитии положительную роль.

4. Анализ развития коллектива класса.

На формирование социально – психологического климата оказывают учителя, родители, сами учащиеся.

У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны. Желанием быть лидером проявляется у 3 учеников, окончательный лидер в этом учебном году был избран в апреле 2016. Лидером класса стала Шкуренко Александра, заместителем — Лактионова Елизавета. Что касается Лактионовой Елизаветы, то полагаю ребята учли скорее ее прошлые заслуги в младшей школе. Лиза в 5 классе практически не учавствует в жизни класса и школы, избегает поручений.

Состав класса в течение года менялся следующим образом:

В 5 класс поступило в начале учебного года 4 ученика. 3е из них смогли влиться в коллектив, изолянт на сегодняшний день – Сидоренко Денис.

5. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся.

С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Но многие из них не проявляют должной заинтересованности в жизни школы, а также в учебных достижениях своих детей, например Потапенко, Маланюк.

6. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых.

Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе.

На развитие личности учащихся значительное влияние оказывают учителя: Бабичева Е.А., Федорова О.В., беликов В.Ю., а также школьный психолог –Овчаренко Н.А.

Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрение.

7.Выводы.

1.Наиболее удачны в работе классного руководителя – организация и проведение мероприятий в форме презентаций, круглого стола, которые помогают общению, продолжению сплочению классного коллектива.

2.Были запланированы походы и экскурсии в лес, но в связи погодными условиями не смогли выполнить данные мероприятия (осенью и в мае часто шли дожди, зимой был карантин).

3. Задачи, поставленные, в начале года решались, но частично, поэтому необходимо продолжить работу по решению следующих задач:

формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями;

формирование и развитие коллектива класса;

формирование здорового образа жизни;

формирование нравственных и гражданских качеств личности;

вовлечение родителей в воспитательный процесс класса.

Самоуправление в 6а классе

Обязанности обучающихся

Ф.И.О. учащегося

Лидер класса

Заместители старосты:

Шкуренко Александра

Лактионова Елизавета

Спортивный сектор

Кольцова Лиза, Косемчук Влад, Беликов Максим, Красовская Алина, Петухов Данил, Галямин Даниил

Культмассовый сектор

Тихенко Александр, Клочко Дарья, Чеша Богдана, Глушанкова Алина, Колесникова Дарья, Куцай Виктория, Ткаченко Алена, Биран Лилия

Учебный сектор

Смолина Юлия, Конон Леся, Малаханова Евгения, Головко Иван

Трудовой сектор

Мартыщенко Роман, Потапенко Никита,Чередник Никита

Ответственные по столовой

Чередниченко Андрей, Сидоренко Денис

Ответственный за книги и библиотеку

Гадьмаши Виктория, Кондратьева Александра

Редколлегия

(оформительский комитет)

Шаповалов Кирилл, Ткаченко Кирилл

Ответственный за здоровье учащихся

Мыцык Алексей, Маланюк София

СЕНТЯБРЬ

Девиз месяца: « Внимание дети!»

Направление

воспитательной

работы

Название мероприятия

Класс

Ответственные

Гражданско-

патриотическое

воспитание

Праздник «Первый звонок»
Беседы в классах по ПДД
Неделя добрых дел, посвящённая Дню города.

6-А кл

Заместитель директора по ВР, педагог-организатор, классный руководитель

Нравственно-

эстетическое воспитание

Оформление кабинетов
Подготовка ко Дню учителя
Проверка внешнего вида учащихся

6-А кл

infourok.ru

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 6 КЛАССЕ НА 2015-2016 УЧ.ГОД.

«Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО кл.рук. Директор МБОУ «Ведерниковская ООШ:

______Л.А. Бенда. _________Т.А. Антоненко.

__.__.2014г. Приказ № _____от ____.2014г.

Рабочая тетрадь

классного руководителя 6 класса

МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Вековищева М.И.

на 2015-2016 учебный год.

Оглавление.

I. Список учащихся 6 класса на 2015 -2016 учебный год.

II. Общие сведения об учащихся.

III. Цель воспитательной работы МБОУ «Ведерниковская ООШ»:

IV. Занятость в кружках.

V. Взаимодействие с учителями – предметниками.VI. Работа с родителями.

VII. Беседы по охране жизни и здоровья учащихся.

VIII. Занятия по ПДД.

IX. Беседы по терроризму и ЧС природного и техногенного характера.

X. Беседы по противопожарной безопасности.

XI. Работа с коллективом учащихся.

I. Список

учащихся 6 класса

МОУ Ведерниковской СОШ

на 2015 -2016 учебный год.

№

личного

дела

ФИО

учащихся

Дата

рождения

Родители

Дом.

адрес

А-43

Абдулаев

Игорь

Рустамович

28.09.2003г.

Абдулаев Рустам Мамадиевич

Наталья Александровна

5 переулок

д.2, 2

А-42

Агалиева

Диана

Жалиловна

9.10.2003г.

Агалиев Жалил Мурафадинович

Фарида Турсуновна

Виноградная

д.14

Е-29

Елисеева

Анна

Владимировна

12.12.2003г.

Елисеева Ольга Валерьевна

Владимир Валерьевич

Школьная

д.25

Е-30

Ермаков

Александр

Сергеевич

25.01.2003г.

Ермаков Сергей Александрович

Татьяна Александровна

5 переулок

д.4, кв.1

К-136

Климанова

Альбина

Александровна

25.05.2003г.

Климанова Наталья Викторовна

Донская

д.7 «а»

С-107

Соловова

Диана

Александровна

22.01.2004г.

Соловов Александр Александрович

Карина Владимировна

Донская

д.15

С-108

Спиридонов

Игорь

Сергеевич

01.03.2003г.

Виктория Александровна

Донская

д.19

Классный руководитель: Вековищева М.И.

II. Общие сведения об учащихся.

Всего – 7 уч-ся

Девочек — 4

Мальчиков –3

В классе 7 обучающихся, в том числе 4 девочки и 3 мальчика.

По годам:

Девочек 2003г.- 3 Девочек 2004г. -1

Мальчиков 2003г. — 3 Мальчиков 2004г.- нет

Состав класса:

Абдулаев Игорь Рустамович

Агалиева Диана Жалиловна

Елисеева Анна Владимировна

Ермаков Александр Сергеевич

Климанова Альбина Александровна

Соловова Диана Александровна

Спиридонов Игорь Сергеевич

Все учащиеся воспитываются в полных семьях, в доброжелательной обстановке.

Полных семей – 7 .

Неполных семей – нет.

Многодетных семей – 3 (Климанова Наталья Викторовна, Агалиева Фарида Турсуновна, Соловова Карина Владимировна ).

В коллективе воспитанников, в основном, сформирован познавательный интерес к учебному процессу. Обучающиеся понимают значимость знаний и дисциплинированны к учебной деятельности. Свидетельством тому является ответственное отношение к учению. В классе нет неуспевающих. Обучаются на «4» и «5» Климанова Альбина, Елисеева Анна, Абдулаев Игорь. Успеваемость -100%,

Активность класса в участии внеклассных мероприятий позволяет надеяться, что опереться классному руководителю во внеклассной работе можно будет практически на весь класс.

Коллектив класса нельзя назвать сплоченным. Но среди обучающихся выделяется группа: Климанова Альбина, Елисеева Анна, Абдулаев Игорь, Ермаков Александр. Они отзывчивы, работоспособны, внимательны к окружающим, с уважением относятся к старшим и сверстникам.

Многие дети занимаются в системе дополнительного образования. Принимают активное участие во всех школьных мероприятиях и социально значимых мероприятиях Константиновского района.

Большую помощь в организации класса оказывают родители: Елисеева О.В.., Абдулаева Н.А., Ермакова Т.А.. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остаются без внимания, тут же ищутся пути их решения.

III. Цель воспитательной работы МБОУ «Ведерниковская ООШ»:

создание воспитательно-образовательной среды, способствующей формированию у школьников гражданской ответственности, духовности, культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.

Главная заповедь воспитания – не навреди!

Цель воспитательной работы в 6 классе:

сплочение и развитие классного коллектива.

Задачи:

— помощь пятиклассникам в адаптации к новым учебным условиям;

— формирование в коллективе дружеских взаимоотношений, взаимопомощи, взаимоподдержки, заботы;

— создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребенка;

-становление и развитие качеств личности на основе духовно-нравственных ценностей и исторического опыта России, родного края, района, хутора, казачества;

— дать уч-ся знания о здоровом образе жизни, научить пользоваться этими

Знаниями.

Основные направления

воспитательной работы:

I четверть – гражданско-патриотическое воспитание

«Мы – патриоты»

II четверть – лидерское движение

«Моя позиция»

III четверть – духовно-нравственная культура

«Спеши делать добро»

IV четверть – развитие толерантности

«Точка зрения».

Формы реализации:

— Викторины, КВН, КТД.

— Олимпиады по предметам.

— Конкурсы, выставки.

— Уроки творчества.

— Лекции и беседы.

— Спортивные соревнования.

IV. Занятость в кружках.

№

ФИО учащихся

Наименование

кружка

От какого

учреждения обр.

Абдулаев

Игорь

Рустамович

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Агалиева

Диана

Жалиловна

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Елисеева

Анна

Владимировна

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Ермаков

Александр

Сергеевич

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Климанова

Альбина

Александровна

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Соловова

Диана

Александровна

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

Спиридонов

Игорь

Сергеевич

ЮИД

«МБОУ «Ведерниковская ООШ»

V. Взаимодействие с учителями – предметниками.

1. Посещать уроки учителей, работающих в 5 классе, с целью изучения индивидуальных особенностей учащихся, выработки единых требований к ним; находиться в курсе всех событий, успехов и трудностей, испытываемых учащимися — в течение года.

2. Добиваться индивидуальной работы учителей – предметников с учащимися (консультации, факультативные занятия) – в течение года

VI. Работа с родителями.

1. Регулярно проводить родительские собрания.

2. Избрать родительский комитет класса.

3. Регулярно посещать с РК семьи учащихся с целью оказания помощи в организации режима дня школьника.

4. Проводить индивидуальную работу с родителями.

5. Для родителей отстающих учащихся организовывать встречи с учителями – предметниками.

6. Работать в тесной взаимосвязи с родительским комитетом, организовывать и проводить с родителями совместные мероприятия.

7. Систематически проводить на родительских собраниях отчеты РК о работе.

План

работы родительского комитета

6 класса.

№

Виды

деятельности

Сроки

Ответственные

Помогать классному руководителю в налаживании контакта с коллективом родителей.

В течение

года

Члены РК

класса

Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

В течение

года

Члены РК

класса

Активно участвовать в организации образовательно-воспитательного процесса.

В течение

года

Члены РК

класса

Присутствовать на уроках и внеклассных мероприятиях.

День Знаний, Осенины, Новый год, 8 Марта, др.

Члены РК

класса

Проводить беседы с проблемными детьми.

По мере необходимости

Члены РК

класса

Посещать вместе с классным руководителем учащихся на дому.

Согласно графику

Члены РК

класса, классный

руководитель

Привлекать различного рода специалистов для решения проблем семьи.

По мере необходимости

Члены РК

класса

Оказывать помощь классному руководителю в проведении родительских собраний, экскурсий для детей, поездок и других внеклассных мероприятий.

В течение

года

Члены РК

класса, классный

руководитель

Планировать заседания РК

В течение

года

Члены РК

класса, классный

руководитель

10.

Влиять на формирование культуры родительского общения.

По мере необходимости

Члены РК

класса

11.

Выступать с инициативами и предложениями по улучшению образовательно — воспитательного процесса.

В течение

года

Члены РК

класса

Заседания РК.

Заседания №1.

1. Отчет РК за 2014 – 2015 учебный год

2. Выборы РК на 2015 -2016 учебный год.

3. Составление плана работы РК на 2015 -2016 учебный год.

Заседания №2.

1. О соблюдении режима дня.

2. О подготовке к Акции «Рождественские колокола»

Заседания №3.

1. Об успеваемости и поведении обучающихся 6 класса.

2. Посещение семей учащихся, имеющих отклонения в поведении.

Заседания №4

1. Итоги учебного года.

2. Об организации летнего отдыха обучающихся.

Родительские собрания.

№ п/п

Наименование.

Сроки.

Трудности адаптации ребёнка к обучению

в 6 классе.

Сентябрь – октябрь.

Роль общения в жизни школьника.

Декабрь

Культурные ценности семьи и их значение для ребёнка.

Февраль-март

Итоги учебного года «Вот и стали мы на год взрослей».

Май.

Индивидуальные встречи с родителями.

В течение года.

Посещения на дому семей учащихся 6 класса.

В течение года

VII. Беседы по охране жизни и здоровья учащихся.

№

П\П

Наименование бесед.

Сроки.

Дорога в школу и домой.

Сентябрь.

2..

Соблюдение Тб на уроках, переменах

Сентябрь.

Режим дня школьника.

Сентябрь.

ТБ при езде на велосипеде.

Сентябрь.

Памятка-расписка по предупреждению травматизма учащихся.

В течение года.

Личная гигиена школьника.

Октябрь.

Свободное время учащихся.

Октябрь.

Клещи ищут жертву.

Октябрь.

Правила пользования электроприборами.

Октябрь.

Знаешь ли ты грибы?

11.

Правила поведения в общественных местах.

Октябрь.

12.

Собака бывает кусачей…

Октябрь

13.

Как правильно организовать отдых во время каникул.

Ноябрь

14.

Обрывы электропроводов опасны для жизни!

Ноябрь

15.

Пожар легче предупредить, чем потушить.

Ноябрь

16.

Берегите глаза.

Ноябрь

17.

Осторожно, газ!

Ноябрь

18.

Снег и лёд на водоёмах.

Декабрь

Курение – враг здорового организма.

Декабрь

20.

ТБ во время проведения новогодних ёлок.

Декабрь

21.

Осторожно, гололёд!

Декабрь

22.

Профилактика наркомании и токсикомании.

Январь.

23.

Профилактика вирусного гепатита.

Январь.

24.

Компьютер в жизни подростка.

Январь.

25.

Что можно и что нельзя.

Февраль.

26.

Опасные жильцы.

Февраль.

27.

Нервные расстройства у детей.

Февраль.

28.

Сырая вода – источник инфекции.

Март.

29.

Лекарства и мы.

Март.

30.

Физкультура и спорт в жизни подростка.

Март.

31.

Рогатки и самопалы.

Апрель.

32.

ТБ при езде на велосипеде.

Апрель.

33.

Правила поведения в задымленном помещении.

Апрель.

34.

Холера и её последствия.

Апрель.

35.

Правила поведения на воде.

Май.

36.

Вредным привычкам скажем «Нет!»

Май.

37.

Запрет на огнестрельное оружие.

Май.

38.

Как правильно организовать отдых во время летних каникул.

Май.

VIII. Занятия по ПДД.

№

П\П

Наименование бесед.

Сроки.

Правила дорожного движения – закон улиц и дорог.

Сентябрь.

Обязанности пешехода. Пешеходные переходы и остановка маршрутных средств.

Октябрь.

Обязанности пассажиров. Порядок ожидания транспорта. Посадка и высадка пассажиров на маршрутные транспортные средства.

Ноябрь.

Сигналя транспортных светофоров с дополнительной секцией и пешеходных светофоров.

Декабрь.

Дорожные знаки и дополнительные средства информации. Назначение и роль дорожных знаков для регулирования движения.

Январь.

Назначение и роль дорожной разметки в организации движения. Виды дорожной разметки.

Февраль.

Движение учащихся колонной и группой.

Март.

Обязанности водителя велосипеда. Что запрещено велосипедисту.

Апрель.

Предупредительные сигналы водителей.

Май.

Практическая часть.

№

Наименование бесед.

Сроки.

Автомобиль в нашей жизни.

Сентябрь.

Как перейти дорогу по сигналам светофора.

Октябрь.

Почему мы ходим по правой стороне?

Ноябрь.

Викторина АВС «Весёлый пешеход».

Декабрь.

Как нужно ходить за городом по дороге.

Январь.

Конкурс рисунков «мы за безопасность на дорогах!»

Февраль.

Олимпиада «Дорожные знаки и мы».

Март.

Праздник «На улице не в комнате, об этом всегда помните».

Апрель.

Зачёт по ПДД.

Май.

IX. Беседы

по терроризму и ЧС природного и техногенного характера.

№

Наименование бесед.

Сроки.

Как не стать жертвой террора. Правила поведения при угрозе и во время взрыва (теракта).

Сентябрь.

Проявляйте бдительность.

Октябрь.

Правила поведения с незнакомым человеком.

Ноябрь.

Если вас захватили в заложники

Декабрь.

Как вести себя в экстремальных ситуациях

Январь.

Правила поведения при взрыве.

Февраль.

Действия при поступлении угрозы по телефону.

Март.

Действия при стрельбе в населенном пункте.

Апрель.

Как побороть последствия теракта.

Май.

ЧС

Наименование бесед.

Сроки.

Куда звонить в экстренных случаях.

Сентябрь.

Эвакуация учащихся из здания школы при ЧС.

Октябрь.

Правила поведения на воде.

Ноябрь.

Оказание помощи при ЧС природного характера.

Декабрь.

Пожары и взрывы, их последствия.

Январь.

Причины техногенных аварий.

Февраль.

Встреча с собакой.

Март.

Поведение в толпе.

Апрель.

Чтобы каникулы были радостными. Соблюдение ТБ во время летних каникул.

Май.

X. Беседы

infourok.ru

План воспитательной работы 6 класс – Материал (6 класс) на тему: План воспитательной работы (6 класс) | скачать бесплатно

Материал (6 класс) на тему: ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 6 класс

План воспитательной работы 6 класса

План воспитательной работы 6 класс

План воспитательной работы в 6 классе

План воспитательной работы в 6 классе

План воспитательной работы (6 класс)

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 6 КЛАССЕ НА 2015-2016 УЧ.ГОД.

Добавить комментарий Отменить ответ