23. Среди перечисленных ниже животных ядовитыми для человека является

а) дождевой червь

б) уж

в) скорпион

24. Среди перечисленных ниже растений неядовитыми считается

а) багульник

б) паслен черный

в) подорожник

25. Исключите лишнее слово

а) дуб

б) клен

в) лиственница

г) ясень

26. Верблюд в своих горбах запасает

а) жир

б) воду

в) сахар

27. Растения пустынь имеют видоизмененные листья – колючки. Это приспособления от

а) защите от избытка соли

б) недостатка влаги

в) низких ночных температур

28. Озоновый слой в атмосфере

а) предохраняет живые организмы от вредного воздействия ультрафиолетовых лучей

б) способствует уменьшению углекислого газа в атмосфере

в) способствует накоплению вредных веществ в атмосфере

29. К югу зону тундры сменяют

а) широколиственные леса

б) лесная зона

в) арктическая зона

30. Травянистые равнины там где

а) много тепла и воды

б) много тепла, но мало влаги для существования леса

г) мало тепла, но много влаги

31. Хвойных деревьев больше всего

а) тундре

б) тайге

в) широколиственных лесах

32. Тетерев, глухарь, рябчик, клест – птицы

а) тундры

б) тайги

в) широколиственного леса

33. Животный мир более разнообразен в

а) таежном лесу

б) широколиственном лесу

в) тундре

34. Самые крупные насекомые в России обитают

а) в хвойных таежных лесах

б) в широколиственных лесах Дальнего Востока (реликтовый усач )

б) на безлесных пространствах

35. Каковы причины уничтожения лесов на нашей планете?

а) разработка месторождений полезных ископаемых

б) строительство городов

г) все перечисленное

36. Что изучает экология?

а) все живые организмы на нашей планете

б) связи живых организмов между собой и с окружающей средой

в) влияние человека на природу

37. Вода — это

а) основа всего живого на земле

б) растворитель для многих веществ

в) все ответы верны

38. Атмосферное давление – это сила, с которой

а) газы перемещаются на большие расстояния

б) воздух давит на земную поверхность

в) кислород давит на тела, находящиеся на земле

39. Необходим для дыхания и поддерживает горение –

а) азот

б) кислород

в) углекислый газ

40. Растительный покров тундры легко разрушается, так как

а) почва скована вечной мерзлотой

б) в тундре суровые условия для организмов

в) животные тундры постоянно передвигаются в поисках пищи

41. Сокращение площади лесов происходит в результате

а) строительство городов и дорог

б) увеличение территорий для земледелия и скотоводства

в) все ответы верны

42. Дрофа – это

а) редкая птица

б) вымершая птица

в) птица, занесенная в Красную книгу

43. Красная книга – это

б) список тех видов, которые вымерли

в) список видов, находящихся под угрозой исчезновения

г) нет верного ответа

44. Растения запасает питательные вещества в семени

а) для питания человека

б) для питания зародыша

в) для питания всего растения

45. Животные от растений отличаются

а) способностью приспосабливаться к условиям среды

б) способом питания

в) способностью размножаться

46. Какая из цепей питания составлена правильно

а) песец – растения тундры – полярная сова

б) растения – насекомые – дрозд

в) почвенные бактерии – растения – кролик

47. Отсутствие зубов у птиц

а) обеспечивает им легкий захват пищи

б) облегчает полет

в) усложняет ловлю добычи

48. Какой орган чувств помогает летучей мыши ориентироваться в полете

а) зрение

б) обоняние

в) слух

Задание 2. Задание включает 3 вопроса на сопоставление. Индексы правильных ответов внесите в матрицу.

2.1. Установите соответствие между науками и объектами их изучения

Объект изучения

1. Зоология

2. Микробиология

3. Микология

4. Орнитология

5. Ботаника

6. Анатомия

А) грибы

Б) животные

В) птицы

Г) бактерии

Д) человек

Е) растения

2.2. Установите соответствие между объектами и приборами, с помощью которых их удобнее исследовать

Объекты исследования

1. ручная лупа

2. световой микроскоп

3. электронный микроскоп

А) мякоть арбуза

Б) молекула воды

В) клетки крови

Г) клетки листа

Д) муравей

2.3. Укажите, к каким группам относятся представленные на рисунке растения

1. Водоросли

2. Мхи

3. Папоротники

4. Голосеменные

5. Покрытосеменные

Задание 3. Выберите номера правильных суждений. В матрице ответов напротив номера правильного на ваш взгляд суждения поставьте «Х»

1. Естественные науки изучают народы, их культуру, историю, обычаи.

2. Роса, снежинка, гвоздь, кустарник, птица – это все разнообразные тела.

3. Превращение головастика в лягушку называется явлением.

4. С помощью измерений получают знания о развитии бабочек и гусениц.

5. Все живые организмы на земле имеют клеточное строение.

6. Живые организмы образуют органические и неорганические вещества.

7. Органические вещества в растениях образуются благодаря процессу фотосинтеза.

8. Начало любой пищевой цепи – растение, поглощающее солнечную энергию.

Задание 4. Продолжите предложение. Запишите в матрицу ответов напротив номера вопроса, пропущенные слова (или группы слов).

1. Среди существующих наук можно выделить две большие группы: гуманитарные и …..

2. Одним из первых методов исследования природы был метод ……

3. Вещества, которые часто встречаются в неживой природе, принято называть …..

4. Для всех живых организмов на нашей планете исходным источником энергии является …..

5. Перечислите известные вам термины, относящиеся к строению цветка …..

6. В любом организме протекают сложные химические реакции, приводящие к образованию …..

7. Пища человека должна содержать белки, углеводы, жиры и витамины, а также воду и …..

8. Сердца человека входит в состав ….. системы

infourok.ru

Олимпиада по биологии, (школьный этап), 5 класс

Олимпиада по биологии (школьный этап)

Фамилия, имя участника ___________________________________________5 класс_______

Задание 1. Найди лишнее в каждой строке и подчеркни:
1) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж
2) лист, почва, стебель, плод, корень
3) жук-олень, божья – коровка, клещ, бабочка Махаон, жужелица
4) снегирь, соловей, лебедь, дрозд, ласточка
5) подберезовик, шампиньон, бледная поганка, белый гриб, лисички
6) пихта, лиственница, ель, дуб, сосна
 

Задание 2. Отметь, верны ли утверждения: да (+) или нет (-).
1) Наземно-воздушная среда более сложна и разнообразна по сравнению с другим средами обитания организмов.

2) Почва – это рыхлый плодородный слой земли.
3) Природа может обойтись без человека, а человек без природы – нет.
4) Рост и развитие  — это увеличение в размерах организма.
5) В лесу растут древесные и травянистые растения.
6) Биосфера – это особая оболочка Земли. Она включает в себя верхний слой литосферы (почву), нижние слои атмосферы и гидросферу.

7) На растущий одуванчик действуют только абиотические факторы.

Задание. 3. Где произрастают эти растения? Соотнеси:
1. Лес   2. Луг   3. Водоем   4. Поле
Просо, тимофеевка, стрелолист, тростник, вороний глаз, ряска, ячмень , кукуруза, мышиный горошек, тысячелистник, цикорий

Задание. 4. Как называются:

1) Органы дыхания у человека? У рыб?

2) Как называются нижние конечности у человека?

3) Что является органом обоняния у человека?

4) Что является органом осязания у человека?

Задание. 5

1) Чем отличается паук от насекомого?

 Задание. 6

Как называются птицы, которые улетают в теплые края? Почему они вынуждены улетать? Назови этих птиц.

Задание 7. Подчеркни названия биологических наук
ботаника, астрономия, зоология, экология, фенология, математика, физика, анатомия, бактериология

Задание 8. Выбери  отрицательное  воздействия человека на природу:

1)      вырубка лесов

2)      мусорные свалки

3)      мытье машин около реки

4)      создание заповедников

5)      разведение дрофы

Оценивание:

Все задания, кроме 5 и 6, оцениваются по 1 баллу за каждый правильный ответ.

Задание 3.

Задание 5. (5 баллов)

1)    У насекомых три пары конечностей, а у пауков 4 пары.

2)    У насекомых есть крылья, а у пауков нет.

3)    У насекомых есть голова, грудь и брюшко, а у пауков головогрудь и брюшко.

 Задание. 6 (5 баллов)

1)    Перелетные птицы.

2)    Зимой нет доступного корма (насекомых — для насекомоядных птиц; рыб, земноводных — для водоплавающих птиц)

3)    Ласточка, стриж, кукушка, скворец, дикие гуси, утки, цапли.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

III Международная олимпиада по биологии для 5-11 классов «Рыжий Кот»

Общая биология – обширная дисциплина, которая изучает всё, что связано с живой материей, от клетки до теории гена, от простейших существ до крупных популяций. Биология классифицирует формы жизни, выстраивая живой мир в цельную картину. Наша задача – заглянуть в этот мир, который так хорошо изучен и в то же время до сих пор скрывает множество тайн. На основе биологии развиваются науки будущего: бионика, космическая биология и другие смежные дисциплины.

Онлайн-олимпиада рекомендована для учащихся 5-11 классов общеобразовательных школ, а также будет интересна всем тем, кто интересуется биологией. Задания осеннего сезона соответствуют требованиям школьной программы по биологии и требованиям ФГОС.

Порядок проведения мероприятия:

• Мероприятие проходит в режиме «онлайн». Участник вводит ответы на задания на странице сайта.
• Участнику предстоит выполнить 10 заданий. Вопросы мероприятия могут быть следующего вида: задания с одним ответом, задания с несколькими ответами, задания с открытым ответом.
• Участник может воспользоваться второй попыткой для улучшения результата. Итоги подводятся по максимальной оценке сразу после выполнения заданий мероприятия.

Примерные вопросы

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• Живой организм.
• Многообразие живых организмов.
• Растения.

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• Клетка – живая система. Ткани.
• Органы и системы органов растений и животных.
• Жизнедеятельность организмов: питание и пищеварение, дыхание.

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• Общие сведения о мире животных.
• Бактерии. Грибы. Лишайники.
• Простейшие. Кишечнополостные. Многообразие червей.

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• Клетка. Ткани. Органы. Системы органов.
• Координация и регуляция. Опора и движение.
• Внутренняя среда. Транспорт веществ. Дыхание.

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• Многообразие живого мира. Основные свойства живых организмов. Развитие биологии в Додарвиновский период.
• Теория Дарвина. Приспособленность организмов к условиям внешней среды.
• Вид. Макроэволюция.

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• Биология как наука. Методы научного познания.
• Клеточная теория. Химический состав клетки.
• Строение клетки. Вирусы.

Вопрос 1 / 10

Вопрос 2 / 10

Вопрос 3 / 10

Темы (разделы):

• История эволюционных идей.
• Современное эволюционное учение.
• Происхождение жизни на Земле. Происхождение человека.

Порядок подведения итогов

• Участники, набравшие максимальное количество баллов (10 баллов), занимают 1 место.
• Участники, набравшие не менее 70% от максимального количества баллов (7 — 9 баллов), занимают 2 место.
• Участники, набравшие не менее 30% от максимального количества баллов (3 — 6 баллов), занимают 3 место.

Дипломы и сертификаты

Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны после подведения итогов в разделе мои дипломы.
Все документы в электронном формате предоставляются бесплатно.

Диплом участника получают все участники мероприятия. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Диплом победителя получают участники, занявшие 1-3 призовые места.

Сертификат куратора, подготовившего участника(ов) получает каждый педагог, учащиеся которого приняли участие в мероприятии. Документ высылается на электронную почту пользователя в течение 1 часа после загрузки работы.

Сертификат куратора, подготовившего победителя(ей) получает педагог, учащиеся которого заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность получает педагог, у которого не менее трёх учащихся заняли 1-3 призовые места в мероприятии.

Благодарность образовательному учреждению выдается за подготовку десяти победителей в одном мероприятии.

Итоги мероприятия

Ознакомиться с оценками работ можно в своих заявках.
Дипломы и сертификаты в электронном виде доступны в разделе мои награды.

География мероприятия

ginger-cat.ru

Олимпиадные задания для учащихся 5 класса

Задания для малой районной олимпиады

по биологии для учащихся 5 классов

Составитель: Порфирьева Ирина Германовна, учитель биологии МБОУ «Мари-Турекская средняя общеобразовательная школа»

1. Живым организмом можно считать:

А) лист осины

Б) клетки стенок желудка

В) березовый лес

Г) дуб, выросший из желудя

1. Растения в отличие от животных:

А) растут до определенного возраста

Б) способны активно передвигаться

В) используют органические вещества, образующиеся в их организме

Г) питаются готовыми органическими веществами

3. К органическим веществам относятся:

А) гемоглобин и глюкоза

Б) вода

В) соли кальция и натрия

Г) соли калия

4. Нуклеиновые кислоты:

А) служат запасным источником энергии

Б) участвуют в переносе кислорода

В) хранят и передают наследственную информацию

Г) способствуют удалению из организма ненужных и вредных веществ

5. Хлоропласты есть в клетках:

А) листа земляники

Б) корня земляники

В) кожи лягушки

Г) бактерии

6. Цитоплазма клетки:

А) осуществляет связь между частями клетки

Б) выполняет защитную функцию

В) придает клетке форму

Г) обеспечивает поступление веществ в клетку

7. При бесполом размножении:

А) родитель только один

Б) родителей двое

В) родителей совсем нет

Г) один и тот же организм выполняет роль обоих родителей

8. Процесс слияния ядер мужской и женской половых клеток называют:

А) опыление

Б) делением клетки

В) оплодотворение

Г) ростом организма

9. Число хромосом в половых клетках тигра:

А) такое же, что и в клетках тела тигра

Б) в два раза больше, чем в клетках тела

В) в два раза меньше, чем в клетках тела

Г) в четыре раза больше, чем в клетках тела

10. Органические вещества образуются из неорганических:

А) в корне лютика ползучего

Б) в грибе подосиновике

В) в стебле кактуса

Г) в мышцах носорога

11. К организмам паразитам относится:

А) аскарида

Б) дождевой червь

В) речной рак

Г) слизень

12. В процессе дыхания в клетках растений, животных, человека происходит:

А) образование органических веществ из неорганических

Б) передвижение веществ

В) расщепление органических веществ с освобождением энергии

Г) выделение из организма кислорода

13. При дыхании выделяется:

А) кислород

Б) углекислый газ

В) водород

Г) азот

14. Корень некоторых растений:

А) связывает между собой все его части

Б) хранит запас питательных веществ

В) является органом полового размножения

Г) обеспечивает все вышеперечисленное

15. Главные части цветка – это:

А) чашечка

Б) венчик

В) семязачаток

Г) пестик и тычинка

16. Экологические факторы – это:

А) только факторы неживой природы

Б) только факторы, связанные с деятельностью человека

В) только факторы живой природы

Г) все вышеперечисленное

17. Среда обитания организмов – это:

А) область их распространения

Б) место, где они живут

В) все, что их окружает и прямо или косвенно влияет на них

Г) все, что они едят

18. При бесполом размножении никогда не происходит:

А) слияние половых клеток

Б) деления клеток

В) почкования

Г) образования спор

19. В организме животного к активному движению способны:

А) мужские половые клетки

Б) женские половые клетки

В) и те и другие

Г) нервные клетки

20. У растения томат мы едим:

А) стебель

Б) корень

В) плод

Г) клубень

21. Рас­ти­тель­ную клет­ку можно узнать по на­ли­чию в ней

А)ядра

Б)плаз­ма­ти­че­ской мем­бра­ны

В) ва­ку­о­лей

Г) эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети

22. Про­ка­ри­о­ти­че­ская клет­ка от­ли­ча­ет­ся от эу­ка­ри­о­ти­че­ской

А) не­спо­соб­но­стью к фо­то­син­те­зу

Б) ге­те­ро­троф­ным типом пи­та­ния

В) спо­ро­об­ра­зо­ва­ни­ем

Г) безъ­ядер­но­стью

23. Какой гриб спе­ци­аль­но вы­ра­щи­ва­ют для по­лу­че­ния ле­кар­ствен­ных пре­па­ра­тов?

А) мукор

Б) пе­ни­цилл

В) го­лов­ню

Г) фи­тофто­ру

24. Воз­бу­ди­те­ля­ми ту­бер­кулёза яв­ля­ют­ся

А) спи­рил­лы

Б) виб­ри­о­ны

В) кокки

Г) ба­цил­лы

25. Гриб в со­ста­ве ли­шай­ни­ка

А) со­зда­ет ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства из не­ор­га­ни­че­ских

Б) по­гло­ща­ет воду и ми­не­раль­ные соли

В) рас­щеп­ля­ет ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства до ми­не­раль­ных

Г) осу­ществ­ля­ет связь ли­шай­ни­ка с окру­жа­ю­щей сре­дой

26. Тело ли­шай­ни­ка на­зы­ва­ют

А) сло­е­ви­щем

Б) стеб­лем

В) ли­стом

Г) по­бе­гом

27. К ли­шай­ни­кам от­но­сит­ся

А) ку­куш­кин лен

Б) ягель

В) сфаг­нум

Г) хло­рел­ла

28.  Какие ор­га­низ­мы всту­па­ют в сим­би­оз с де­ре­вья­ми

А) тру­то­ви­ки

Б) бак­те­рии гни­е­ния

В) плес­не­вые грибы

Г) шля­поч­ные грибы

29. Среди пе­ре­чис­лен­ных гри­бов шля­поч­ны­ми не яв­ля­ют­ся:

А) сы­ро­еж­ка и под­бе­ре­зо­вик

Б) мукор и пе­ни­цилл

В) белый и груздь

Г) му­хо­мор и блед­ная по­ган­ка

30. Ми­ко­ри­за — это

А) ножка под­берёзо­ви­ка

Б) гриб­ко­вое за­бо­ле­ва­ние

В) белая пле­сень на про­дук­тах

Г) пе­ре­пле­те­ние гриб­ни­цы с кор­ня­ми рас­те­ний

В1. Выберите из предложенного списка ткани животных (3 верных ответа из 6):

а) покровная

б) эпителиальная

в) соединительная

г) проводящая

д) основная

е) нервная

В2.Выберите из предложенного списка неорганические вещества клетки (3 верных ответа из 6):

а) вода

б) белки

в) соли

г) жиры

д) углеводы

е) кислород

В3. Соотнесите тип экологического фактора и характеристику

А) антропогенные факторы 1. Воздействие растений

Б) биотические факторы 2. Использование леса

В) абиотические факторы 3. Космические излучения

4. продолжительность светового дня

5. истощение плодородных земель

6. воздействие животных

7. влажность, температура

8. воздействие микроорганизмов

А-

Б-

В-

В4. Соотнесите название органоида клетки и выполняемую им функцию

А) оболочка 1. дыхание

Б) ядро 2. деление

В) митохондрия 3. защита

Г) лизосома 4. Перенос веществ внутри клетки

Д) цитоплазма 5. пищеварение

Е) хлоропласты 6. Образование питательных веществ на свету

А- Б- В- Г- Д- Е-

С1. Подробно напишите как приготовить микропрепарат мякоти томата.

С2. Укажите все части микроскопа

С3. Напишите, как узнать увеличение микроскопа? Приведите пример.

4

kopilkaurokov.ru

Олимпиада по биологии 5 класс задания и ответы

Задание 1. Выбрать один правильный ответ

1. Хромосомы в клетке находятся:

а) в цитоплазме в) в вакуолях

б) в ядре г) в хлоропластах

2. Размножение — это:

а) увеличение количества организмов

б) увеличение размера организма

в) образование новых побегов

г) образование придаточных корней

3. К неорганическим веществам относится(ятся)

а) клетчатка в) соли натрия

б) белок г) жир

4.Хлоропласты в клетке:

а) осуществляют синтез органических веществ из неорганических

б) выполняют защитную функцию

в) осуществляют связь между частями клетки

г) обеспечивают сходство с дочерними клетками

5. Часть растительной клетки, в которой накапливается клеточный сок, — это:

а) клеточный центр в) вакуоль

б) лизосомы г) пластиды

6. К ядерным организмам относятся:

а) растения, животные, грибы в) бактерии, цианобактерии, грибы

б) растения, цианобактерии, животные г) животные, грибы, бактерии

7. Рибосомы участвуют:

а) в образовании белков

б) в передаче наследственной информации от родителей потомству

в) в обеспечении избирательной проницаемости веществ

г) в выработке веществ, служащих источником энергии

8. В растительной клетке в отличие от клетки животной имеется:

а) цитоплазма в) оболочка из клетчатки

б) ядро г) плазматическая мембрана

9. Фотосинтез, осуществляемый растениями, — это процесс:

а) образования органических веществ на свету из воды и углекислого газа

б) расходования органических веществ с освобождением энергии

в) поглощения кислорода

г) удаления из растения лишней воды

Задание 2. Проанализируйте текст и ответьте на вопросы

Впервые ядро в растительной клетке обнаружил английский ботаник Роберт Броун. Рассматривая разные части растения в микроскоп, он сделал вывод, что все растительные клетки содержат ядра.

1. Все ли клетки цветкового растения содержат ядра? Приведите примеры.
2. Укажите функцию ядра в растительной клетке.

Задание 3. Вставьте пропущенные слова.

1) Органоид клетки, способный переваривать пищевые частицы, уничтожать

отслужившие органоиды и даже целые клетки…

2) Поглощение клеткой крупных молекул органических веществ и даже целых клеток…

3) Органоид клетки, связывающий все части клетки между собой, участвующий в образовании и транспортировке различных органических веществ…

Задание 4. Школьник взял для исследования сорванный с дерева лист. Он пытался увидеть под микроскопом хлоропласты в его клетках. Ничего, кроме темно-зеленого поля, он не увидел. В чем была его ошибка?

а) в неправильной установке света

 б) нужно было поставить большее увеличение

в) нужно было сделать тонкий срез листа

 г) нужно было подкрасить лист красителем

Задание 5. Из предложенных букв необходимо составить названия органоида клетки.

асрхтлоопл

Задание 6. Установите последовательность приготовления препарата:

А. При помощи препаровальной иглы снять кусочек кожицы чешуи лука

Б. Пипеткой нанести1-2 капли воды на предметное стекло

В. Положить кусочек кожицы в каплю воды и расправить кончиком иглы

Г. Накрыть покровным стеклом

Д. Тщательно протереть предметное стекло марлей (дбавг)

Задание 7. В предложенном списке необходимо выбрать названия органоидов.

Подчеркни названия органоидов:

Ядро, вакуоль, хромосомы, цитоплазма, клеточная стенка, хлоропласты

Задание 8.В предложенном перечне определите основные части клетки. Аргументируйте свой выбор. Укажите все возможные варианты отбора

1. Цитоплазма

2. Наружная клеточная мембрана (оболочка)

3. Ядро

4. Хлорофилл

5. Рибосомы

6. Хромосома

7. Пищеварительная вакуоль

Ключи:

Задание 1

1-б, 2-а, 3-в, 4-а, 5-в, 6-а, 7-а, 8-в, 9-а

Задание 2

1. В тканях живого растительного организма есть клетки, не содержащие ядер. Как правило, это мертвые клетки, например сосуды древесины.
2. Ядро в растительной клетке регулирует все процессы жизнедеятельности

Задание 3.

1. Лизосомы
2. Фагоцитоз
3. Эндоплазматическая сеть

Задание 4-в

Задание 5-хлоропласты

Задание 6- ДБАВГ

Задание 7. Вакуоль, хлоропласты

Задание 8. А) Прокариоты или доядерные организмы. Исключение составляет ядро (3)

Б) Растительная клетка. Исключение составляет пищеварительная вакуоль (7)

В) Животная клетка. Исключение составляет хлорофилл  (4)

shkolnaya-olimpiada.ru