Рассказ о летописных книгах для 4 класса: Составь план и расскажи о рукописных книгах
Летописи. Доклад для 4 класса по Литературному чтению
Летописи. Доклад для 4 класса по Литературному чтению
Опубликовано: 10 сентября 2020 года
Предмет:
литература
Класс:
4 класс
У каждого человека есть своя семья: это родители, бабушки, дедушки и прабабушки с прадедушками. Он опирается на их опыт, знает историю своей семьи. Она хранится в фотоальбомах, воспоминаниях и историях. У народа тоже есть своя история, которая началась давным-давно. Узнать о том, как жили люди в те времена помогают нам древние летописи.
С появлением письменности люди стали записывать важные события, которые происходили в то время. Записи велись из года в год, или как говорили раньше, из лета в лето. Поэтому записи так и были названы – летописи. Поскольку не все на Руси были грамотными, при монастырях были люди, которых так и называли – летописцы, поскольку они владели письмом, были образованнейшими людьми и вели летописи, то есть записи событий по годам.
Сведения о предыдущих годах (до того, как появилась летопись) брались из произведений устного народного творчества, то есть преданий, песнопений и былин.
Для создания летописи требовалось много труда и материалов. Первые летописи появились на «хартии» или «телятине» — это был особый пергамент, сделанный из телячьей кожи. А вот чернила делались на основе камеди, то есть вещества, выделяемого из смолы дерева. В камедь добавляли сажу или железо, чтобы придать чернилам необходимый цвет и переливали их в чернильницу (маленький сосуд с плоским дном). Писали на пергаменте остро заточенными перьями, как правило, гусиными.
Рисунки в летописях тоже были, назывались они миниатюрами. На них изображались сцены происходящих событий. На полях пергамента располагались еще более мелкие рисунки – цветы, а по краям в виде рамки изображался орнамент (повторяющийся рисунок).
Листы пергамента сшивались в большую тетрадь, а потом укреплялись дощатым переплетом для лучшей сохранности. Они имели металлические застежки и украшались драгоценными камнями.
Самой древней летописью считается «Повесть временных лет», написанная монахом Нестором. Она была несколько раз им переписана, но первый вариант этой летописи до нашего времени, к сожалению, не дошел. В Российской национальной библиотеке сохранена более поздняя копия «Повести временнных лет» — Лаврентьевская летопись, она является очень хрупкой и весьма ценной. В Санкт-Петербург в рукописном отделе Библиотеки Академии наук сохранилась Ипатьевская летопись, где её можно посмотреть.
Еще материалы по теме:
Оцените доклад:
Рукописные книги Древней Руси (3 класс, доклад) | Кирилл и Мефодий (доклад для 1 класса) | Пословицы о книгах для 3 класса |
Проверим себя стр. 33 — 34. Литературное чтение 4 класс
1.
С какими произведениями ты познакомился в данном разделе? Какое из них тебе особенно запомнилось? Почему?- Летопись «Житие Сергия Радонежского»;
- Стихотворный текст былины «Ильины три поездочки»;
- Былина «Три поездки Ильи Муромца»;
- Летопись «И вспомнил Олег коня своего…»;
- Летопись «И повесил Олег щит свой на воротах Царьграда…».
Больше всего мне понравился фрагмент летописи о житие Сергия Радонежского.
Особенно интересно было читать о благословении святого старца на Куликовскую битву князя Дмитрия Донского.
Предсказание русского провидца сбылось, и русский народ под предводительством князя согнал завоевателей Золотой Орды с русской земли.
2. Вспомни, что ты знаешь о русских народных волшебных сказках. Чем похожи сказки и былина об Илье Муромце? А чем они, по твоему мнению, различаются? Для ответа используй определение.
О русских народных волшебных сказках я знаю то, что они рассказывают о подвиге и храбрости героя сказки.
Былина и сказка схожи тем, что рассказывают о мужестве и победе главных героев в борьбе со злом.
Отличие в том, что в сказке используется вымышленный сюжет и волшебная сила для помощи герою, а в былине рассказывают о том, что было в действительности.
Ведь герои былин жили когда-то на русской земле и побеждали врагов, но им помогали реальные качества характера: смелость, благородство, сила и справедливость.
3. Рассмотри репродукцию картины Васнецова «Богатыри» на с. 34. Определи, кто здесь Илья Муромец, Добрыня Никитич и Алёша Попович. Как изобразил их художник? Совпадает ли образ Ильи Муромца с тем, который ты мысленно представлял себе, читая былину?
Виктор Михайлович Васнецов на своей картине «Три богатыря» изобразил богатырей смелыми, сильными и величественными.
Когда я читал былину, то представлял богатырей именно такими.
Поэтому мне очень легко было определить богатырей на картине: Илья Муромец восседает на чёрном коне, и находится в центре, Добрыня Никитич слева от Ильи Муромца на белом коне, а Алёша Попович справа на рыжем жеребце.
4. Расскажи о герое, который тебе понравился.
Мне больше всего понравился Илья Муромец.
План рассказа об Илье Муромце для 4 класса:
- Богатырь на перекрёстке трёх дорог.
- Встреча с разбойниками.
- Встреча со злой королевной.
- Клад под камнем.
- Добрые дела Ильи Муромца для людей.
Готовый рассказ об Илье Муромце для 4 класса
Выйдя на богатырский дозор, Илья Муромец увидел волшебный камень на перекрёстке трёх дорог.
На нём было три надписи: «Прямо ехать — убитому быть!»
Влево ехать — женатому быть!
Вправо ехать — богатому быть!
Всё судьбой сие предписано!
Решил поехать богатырь прямо, смерти в глаза посмотреть, и увидел злых разбойников.
Разбойники хотели ограбить и убить богатыря.
Но не тут-то было.
Илья Муромец сразился и победил разбойников.
Очистив дорогу для людей, богатырь вернулся опять к камню судьбы.
В следующую дорогу Илья Муромец поехал влево.
Там встретил коварную королевну, она заманивала царевичей и королевичей в ловушку.
Богатырь понял намерения королевны и посадил её саму в эту ловушку, а людей выпустил.
Подъехав в третий раз к судьбоносному камню, Илья поднатужился и сдвинул его с места.
Под камнем оказалось много сокровищ, которые богатырь отдал на служение людям.
Илья Муромец построил на эти деньги три церкви в Киеве, а также помог всем вдовам и сиротам в городе.
5. Объясни своими словами, что такое летопись. Откуда появилось это название? Зачем создавались летописи?
Летопись — это жанр древнерусской литературы, ежегодная подробная запись исторических событий.
Слово «летопись» обозначает «писать о летах, записывать события по годам», потому что летопись начиналась словами «в лето…», то есть в таком-то году.
Летописи создавались для того, чтобы последующие поколения узнали о событиях давно минувших дней с наибольшей точностью и подробностями, узнавали о тех людях, которые жили до них и совершали поступки.
Из этих поступков и складывается история народа.
6. Почему летописец посчитал важным сохранить память о князе Олеге?
Князь Олег принёс мир и процветание русской земле.
Своими военными походами и мудрыми решениями князь способствовал процветанию и развитию древнерусского государства.
7. Тебе уже известно, что летописи и жития записывались, а потом многократно переписывались от руки. Составь план и расскажи о рукописных книгах. Как ты озаглавишь свой рассказ? Почему?
План рассказа о рукописных книгах для 4 класса
- Написание книг в древней Руси;
- Перо, кисть и вязь в рукописных книгах;
- Появление книжных лавок;
- Как выглядела старинная рукописная книга;
- Создание рукописной книги;
- Первые библиотеки для книг;
- История слова «лекция»
Рассказ о рукописных книгах для 4 класса.
В древней Руси переписывали первые книги монахи в монастырях.
Они писали каламом на «телятине» — так назывался древний пергамент.
Пергамент и каламы привозили из Византии, стоили они очень дорого.
Монах не только писал пером, но и рисовал кистью.
Кисть была нужна, чтобы разрисовать первые буквы абзаца.
Заглавия переписчик оформлял «вязью».
Вязь — это тип письма, при котором буквы сплетаются в узор.
Прошло много сотен лет и на Руси появились наёмные писцы. Они также работали в монастырях, но писали рукописные книги за деньги, а не по велению души, как первые писцы.
Книг нужно было очень много, ведь в них хранились знания.
Стали появляться книжные лавки.
В книжной лавке можно было купить духовные книги, летописи, а также сборники рассказов.
Старинная рукописная книга выглядела очень помпезно.
Обложка книги была сделана из двух дощечек, обтянутых кожей, страницы плотно переплетались и сшивались крепкими нитками.
С внутренней стороны переплёт обшивался материей, для красоты и прочности. Чтобы уберечь обложку от царапин, на неё набивали медные бляшки — жуковины.
Книга застёгивалась на застёжку и была похожа на небольшой медный сундук.
Для богатых людей книги оформляли серебром, золотом и драгоценными камнями.
Для создания такой книги нужно было много работников.
Ориентировочно шесть или семь человек, а для книги на богатых ещё больше.
Один писал текст, другой рисовал начальные буквы и вязь, художник рисовал миниатюры, четвёртый выделывал кожу, а пятый полировал её, шестой проверял ошибки, а седьмой переплетал страницы.
А также в создании книги могли участвовать и ювелиры для создания обложек из золота и драгоценных камней.
Сейчас книги стоят недорого, и каждый может их купить.
А раньше покупка книги была выдающимся событием, ведь стоила она немало и мало кто её смог прочитать.
Для того чтобы все люди могли ознакомиться с книгами, создавались библиотеки.
В библиотеках книги приковывались к столам цепью, чтобы избежать кражи или утери ценного экземпляра.
В них работали люди, которые читали книги студентам, так как купить себе книгу было очень дорого.
Каждый из нас знает выражение «слушать лекции» или «читать лекции».
Эти выражения пришли с тех времён, когда в древних библиотеках ученикам читали книги чтецы.
Слово «лекция» с латинского «чтение».
8. Обратил ли ты внимание на то, что авторы летописи и жития не названы? Как ты думаешь, почему они не указаны? Приведи примеры произведений, в которых автор не указывается.
Так как летопись и жития являются пересказами исторических событий, то авторства у них не могло быть.
Их никто не придумывал, а только записывали устные пересказы из жизни святых или свидетелей исторических событий.
Автор не указан во всех произведениях раздела «Летописи, былины и жития».
9. Составьте с другом сообщение «Чем отличаются произведения устного народного творчества от авторских произведений». Какими новыми сведениями вы дополните свой рассказ?
Краткое сообщение «Отличия произведений устного народного творчества от авторских произведений» для 4 класса.
Произведения устного народного творчества создавались множеством авторов, так как они передавались из уст в уста множеством людей.
Эти сказания записывались писцами в монастырях.
Авторские произведения создавались авторами, это плод их фантазии.
Такое произведение всегда имеет своего создателя, имя которого записано на обложке книги.
Главное отличие произведений устного народного творчества состоит во множестве вариантов.
В каждом монастыре могли записать летопись, житие или былину, так как услышали.
Авторские произведения неизменны, они переписываются точь-в-точь с первоисточника и узнаваемы по авторскому стилю.
Читательские дневники по произведениям:
- «Житие Сергия Радонежского»
- «Ильины три поездочки»
- «Три поездки Ильи Муромца»
- «И вспомнил Олег коня своего…»
- «И повесил Олег щит на воротах Царьграда»
_______
Комические хроники. Рабочие листы. 4 класс
PDF | 22 страницы | Оценки: 4
Набор из 10 импровизированных рассказов для учащихся.
Ваши ученики будут в восторге от создания веселых историй с помощью этих комических хроник!
Эти импровизированные рассказы позволяют учащимся практиковаться в использовании различных частей речи, таких как глаголы, существительные, прилагательные и предлоги.
Способы использования этого ресурса:
ПОДСКАЗКА: если положить их в карман для письма и протирания, они станут прочными и пригодными для повторного использования!
Работа с партнером
- Партнер А спрашивает у партнера Б слова на листе (прилагательное, существительное и т. д.) и записывает их в пропуски.
- Партнер Б дополняет историю выбранными словами.
- Партнер А читает вслух комическую хронику.
- Партнеры меняются ролями.
Индивидуальная работа
- Ученики получают только первый лист, поэтому они не видят, о чем рассказ.
- Учащиеся заполняют пропуски требуемыми словами, затем берут второй лист и вписывают их в рассказ.
- Студенты читают свою комическую хронику.
Это отличное занятие для ваших письменных центров или для тех, кто быстро заканчивает!
учебный ресурс
Рождественские части речи, рабочий лист — вырезать и вставить
Привнесите немного рождественского веселья на уроки словесности, распечатав рождественские задания по грамматике.
1 страница 2 — 3учебный ресурс
Рабочий лист благодарения — Сортировка по частям речи
Просмотрите три части речи, отсортировав существительные, глаголы и прилагательные с помощью упражнения по сортировке частей речи.
1 страница 2 — 3учебный ресурс
Побег из тыквенного грядки Пита — Квест на Хэллоуин
Спасайтесь от злой ведьмы, которая превращает детей в тыквы в тыквенном грядке Пита, используя логические выводы, решение проблем и грамматические навыки
учебный ресурс
Пишите своими чувствами: ежедневные описательные подсказки
Вдохновите своих учеников писать описательно, используя нашу 20 ежедневных подсказок по описательному письму слайдов и графического органайзера.
1 страница К — 2учебный ресурс
Fall Parts of Speech Sort — Существительные Глаголы Прилагательные
Просмотрите три части речи, отсортировав существительные, глаголы и прилагательные с помощью упражнения по сортировке частей речи.
1 страница 2 — 3учебный ресурс
Список бесплатных черт характера
Научите своих учеников более эффективно анализировать характеры, предоставив им список черт характера.
1 страница 3 — 7учебный ресурс
Осенний рабочий лист — части речи, вырезанные и вставленные
Развлекайтесь осенью, определяя части речи, сортируя существительные, глаголы и прилагательные на осеннюю тему с помощью листа вырезания и вставки.
1 страница 2 — 3учебный ресурс
Плакаты с существительными, именами собственными, глаголами, прилагательными, наречиями и союзами
Улучшите понимание учащимися 8 частей речи с помощью этих красочных, информативных настенных плакатов с грамматическими ссылками.
учебный ресурс
Интерактивные головоломки со сравнительной и превосходной степенью прилагательных
Предложите своим учащимся увлекательные интерактивные задания, которые помогут им улучшить использование прилагательных в сравнительной и превосходной степени.
1 страница 3 — 6учебный ресурс
Осенний цвет по частям речи Рабочий лист — существительные, глаголы, прилагательные, наречия
Используйте эту раскраску по частям речи в качестве веселого осеннего занятия со своими учениками.
1 страница 3 — 6
Хроники Нарнии очаровали миллионы читателей за последние пятьдесят лет, а волшебные события, описанные в бессмертной прозе К. С. Льюиса, оставили у многих неизгладимую память. Ибо здесь есть мир, где ведьма предписывает вечную зиму; где говорящих животных больше, чем людей; и где сражения ведут кентавры, гиганты и фавны. Теперь все семь Хроник объединены в один великолепный том с личным предисловием Дугласа Грешама, пасынка К. С. Льюиса. Оригинальные и всеми любимые иллюстрации Полины Бейнс стали еще более запоминающимися благодаря добавлению цвета. Это великолепное подарочное издание гарантирует, что вневременной мир Нарнии К. С. Льюиса привлечет внимание еще одного поколения читателей. Войдите в волшебную страну К. С. Льюиса, Нарнию, где живут заколдованные существа и ведутся ожесточенные сражения между добром и злом. Каждая книга сама по себе является произведением гения, но вместе они рассказывают всю историю фантастического мира, который становится таким же реальным, как наш собственный. ОБ АВТОРЕ: Клайв Стейплз Льюис родился в Белфасте, Ирландия, в 189 г.8. В детстве он был очарован сказками, мифами и древними легендами, которые ему рассказывала его ирландская няня. Образ фавна, несущего свертки и зонт в заснеженном лесу, возник у него, когда ему было шестнадцать. Много лет спустя к фавну присоединились злая королева и величественный лев. Их история стала «Лев, колдунья и платяной шкаф». Затем последовали еще шесть «Хроник Нарнии», а последнее название «Последняя битва» было удостоено престижной британской премии Карнеги. ОБ ИЛЛЮСТРАТОРЕ: Полин Бейнс создала сотни прекрасных иллюстраций к семи книгам Хроник Нарнии. В 1968 году она была награждена престижной медалью Кейт Гринуэй за выдающийся вклад в детскую литературу. ОБРАЗЦЫ ИЗ СЕМИ КНИГ: Глава первая Не та дверь Это история о том, что произошло давным-давно, когда ваш дедушка был ребенком. Это очень важная история, потому что она показывает, как начинались все приходы и уходы между нашим миром и землей Нарнии. В те дни мистер Шерлок Холмс все еще жил на Бейкер-стрит, а Бастейблы искали сокровища на Льюишем-роуд. В те дни, если вы были мальчиком, вы должны были каждый день носить жесткий итонский воротничок, а в школах обычно было хуже, чем сейчас. Но еда была вкуснее; а что касается сладостей, то я не скажу вам, как они были дешевы и хороши, потому что это только напрасно пустило бы слюну. А в то время в Лондоне жила девушка по имени Полли Пламмер. Глава первая Люси заглядывает в платяной шкаф Жили-были четверо детей, которых звали Питер, Сьюзен, Эдмунд и Люси. Глава первая Как Шаста отправился в путешествие Это история о приключении, которое произошло в Нарнии, Калормене и землях между ними, в Золотой век, когда Питер был верховным королем в Нарния, его брат и две его сестры были при нем королем и королевой. В те дни далеко на юге Калормена, у небольшого морского ручья, жил-был бедный рыбак по имени Аршиш, и с ним жил мальчик, которого называли отцом. Глава первая Остров Жили-были четверо детей, которых звали Питер, Сьюзан, Эдмунд и Люси, и в другой книге под названием «Лев, колдунья и платяной шкаф» рассказывается, как они было замечательное приключение. Они открыли дверцу волшебного шкафа и оказались в совершенно другом мире, отличном от нашего, и в этом другом мире они стали королями и королевами в стране под названием Нарния. Пока они были в Нарнии, они, казалось, правили годами и годами; но когда они вернулись через дверь и снова очутились в Англии, все это, казалось, совсем не заняло времени. Во всяком случае, никто не заметил, что они отсутствовали, и никому не сказали, кроме одного очень мудрого взрослого. Все это было год назад, а теперь все… Глава первая Картина в спальне Жил-был мальчик по имени Юстас Кларенс Скрабб, и он почти заслужил Это. Родители звали его Юстас Кларенс, а хозяева звали Скрабб. Я не могу сказать вам, как его друзья разговаривали с ним, потому что у него их не было. Он называл своих Отца и Мать не «Отцом» и «Матерью», а Гарольдом и Альбертой. Это были очень современные и передовые люди. Они были вегетарианцами, некурящими и трезвенниками и носили особое нижнее белье. В их доме было очень мало мебели и очень мало одежды на кроватях, а окна всегда были открыты. Юстас Кларенс любил животных, особенно жуков, если они были мертвы и приколоты к карточке. Ему нравились книги, если они были информационными и содержали изображения элеваторов или толстых детей-иностранцев, делающих упражнения в образцовых школах. Глава первая За тренажерным залом Был унылый осенний день, и Джилл Поул плакала за тренажерным залом. Она плакала, потому что над ней издевались. Это не будет школьная история, поэтому я буду как можно меньше говорить о школе Джилл, а это не очень приятная тема. Это была «совместная школа», школа для мальчиков и девочек, которую раньше называли «смешанной» школой; некоторые говорили, что она была не так смешана, как умы людей, которые ею управляли. У этих людей была идея, что мальчикам и девочкам нужно позволять делать то, что им нравится. И, к сожалению, десять или пятнадцать самых больших мальчиков и девочек больше всего любили издеваться над другими. Происходили всякие вещи, ужасные вещи, которые в обычной школе были бы обнаружены и остановлены пополам… Глава первая У котла В последние дни Нарнии, далеко на западе за Пустошами Фонарей и рядом с великим водопадом жила Обезьяна. Он был так стар, что никто не помнил, когда он впервые поселился в тех краях, и это была самая умная, самая уродливая, самая морщинистая обезьяна, какую только можно себе представить. |
Эта история о том, что случилось с ними, когда их выслали из Лондона во время войны из-за воздушных налетов. Их отправили в дом старого профессора, который жил в самом сердце страны, в десяти милях от ближайшей железнодорожной станции и в двух милях от ближайшего почтового отделения. У него не было жены, и он жил в очень большом доме с экономкой по имени миссис Макреди и тремя слугами. (Их звали Айви, Маргарет и Бетти, но они мало упоминаются в повествовании.) Сам он был очень старым мужчиной с лохматыми седыми волосами, которые росли по большей части его лица, а также на голове, и он им нравился. …
Мальчика звали Шаста. Обычно утром Аршиш отправлялся на своей лодке ловить рыбу, а днем запрягал своего осла в телегу, нагружал ее рыбой и отправлялся на милю или около того к югу, в деревню, чтобы продать ее. Если бы она хорошо продавалась, он вернулся бы домой за умеренную…
