Демоверсия 4 класс по русскому языку: Демоверсия ВПР по русскому языку 2022. 4 класс

Содержание

Демоверсия ВПР по русскому языку 2022. 4 класс

Образец проверочной работы по русскому языку на 2022 год для 4 класса.

Задания частей 1 и 2 выполняются в разные дни. На выполнение заданий части 1 отводится 45 минут. На выполнение заданий части 2 отводится также 45 минут. Всего в работе 15 заданий.

При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Скачать демоверсию: vpr4-r.pdf
Скачать описание работы: vpr4-r-o.pdf

Часть 1

Диктант

Весеннее солнышко согревает землю. Раздаются радостные песни жаворонков. Высоко взлетают голосистые певцы и поют в небесной сини. В саду, в роще звенят на все лады зяблики. Звонкой трелью наполняют весенний лес дрозды.

Они поют в дружном хоре лесных птиц. Но нет среди них главного певца. Соловей пока не прилетел.

Но вот появилась серенькая птичка с чёрными глазками. Ростом она чуть больше воробья. И полилась соловьиная трель. Зазвучал гимн весне. У этой птички чудесный голос. И нет в мире голоса красивее!

(80 слов)

2) Найди в тексте предложение с однородными сказуемыми. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные сказуемые.

3) Выпиши из текста 6-е предложение.

1. Подчеркни в нём главные члены.
2. Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.

Часть 2

Комментарии к заданиям проверочной работы

Выпускник научится / получит возможность научиться.

1) Писать под диктовку тексты в соответствии с изученными правилами правописания; проверять предложенный текст, находить и исправлять орфографические и пунктуационные ошибки / Осознавать место возможного возникновения орфографической ошибки; при работе над ошибками осознавать причины появления ошибки и определять способы действий, помогающие предотвратить ее в последующих письменных работах.

2) Выделять предложения с однородными членами.

3) Находить главные и второстепенные (без деления на виды) члены предложения. Распознавать грамматические признаки слов; с учетом совокупности выявленных признаков (что называет, на какие вопросы отвечает, как изменяется) относить слова к определенной группе основных частей речи.

4) Соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи и оценивать соблюдение этих норм в речи собеседников (в объеме представленного в учебнике материала).

5) Характеризовать звуки русского языка: согласные звонкие/глухие.

6) Определять тему и главную мысль текста.

7) Делить тексты на смысловые части, составлять план текста.

8) Задавать вопросы по содержанию текста и отвечать на них, подтверждая ответ примерами из текста.

9) Определять значение слова по тексту.

10) Подбирать синонимы для устранения повторов в тексте.

11) Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс.

12) Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи / Проводить морфологический разбор имен существительных по предложенному в учебнике алгоритму; оценивать правильность проведения морфологического разбора; находить в тексте предлоги вместе с именами существительными, к которым они относятся.

13) Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи / Проводить морфологический разбор имен прилагательных по предложенному в учебнике алгоритму, оценивать правильность проведения морфологического разбора.

14) Распознавать грамматические признаки слов, с учетом совокупности выявленных признаков относить слова к определенной группе основных частей речи.

15) Интерпретация содержащейся в тексте информации.

ВПР 2021 по русскому языку Варианты для 4 класса

: Русский язык

Весной 2021 года состоялись ВПР по русскому языку в 4 классе.

Каждый вариант всероссийской проверочной работы по русскому языку содержит две части:

– Диктант;

– Тестовая часть.

Варианты Часть 1 (диктант)

Комплект ВПР 1
Текст диктанта
Диктант вариант 1	Ответы
Диктант вариант 2	Ответы
Комплект ВПР 2
Текст диктанта
Диктант вариант 1	Ответы
Диктант вариант 2	Ответы
Комплект ВПР 3
Текст диктанта
Диктант вариант 1	Ответы
Диктант вариант 2	Ответы
Комплект ВПР 4
Текст диктанта
Диктант вариант 1	Ответы
Диктант вариант 2	Ответы
Комплект ВПР 5
Текст диктанта
Диктант вариант 1	Ответы
Диктант вариант 2	Ответы

Варианты Часть 2

Комплект заданий 1
variant 1	otvet
variant 2	otvet
Комплект заданий 2
variant 1	otvet
variant 2	otvet
Комплект заданий 3
variant 1	otvet
variant 2	otvet
Комплект заданий 4
variant 1	otvet
variant 2	otvet
Комплект заданий 5
variant 1	otvet
variant 2	otvet

На выполнение заданий части 1 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут.

Часть 1 включает в себя 3 задания.

На выполнение заданий части 2 проверочной работы по русскому языку даётся 45 минут.

Часть 2 включает в себя 12 заданий.

Ответы на задания запиши в работе на отведённых для этого строчках.

Если ты хочешь изменить ответ, то зачеркни его и запиши рядом новый.

При необходимости можно пользоваться черновиком.

Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.

Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны.

Для экономии времени пропускай задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходи к следующему.

Постарайся выполнить как можно больше заданий.

Связанные страницы:

Варианты ВПР 2021 по математике 4 класс

Демоверсия ВПР 2021 по математике 4 класс

ВПР 2021 по окружающему миру 4 класс | Демоверсия

ВПР 2021 по русскому языку 4 класс | Демоверсия

Демо-версия env world vpr.

ВПР вокруг света

На выполнение работы по теме «Окружающий мир» дается 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. Напишите свои ответы на задания в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и другого справочного материала. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропускайте задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Описание контрольно-измерительных материалов для проведения поверочных работ в 2020 году по теме «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР».
Целью ВОП по предмету «Окружающий мир» является оценка качества общеобразовательной подготовки учащихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют диагностировать достижение предметных и метапредметных результатов, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВОП совместно с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.
Результаты ВПР могут быть использованы образовательными организациями для совершенствования методики преподавания предмета «Окружающий мир» в начальной школе, муниципальными и региональными органами исполнительной власти, осуществляющими государственное управление в сфере образования, для анализа современного состояния муниципальные и региональные системы образования и формулировать программы их развития.

Скачать и прочитать ВПР, Окружающий мир, 4 класс, Описание, 2020

На выполнение работы по теме «Окружающий мир» отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий.
Напишите свои ответы на задания в поле ответа в тексте работы.
При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и другого справочного материала.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропускайте задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Образец содержит несколько примеров заданий 3 и 8.
В реальных вариантах тестовой работы на каждую из этих позиций будет предложено только одно задание.

Скачать и прочитать ВПР, Окружающий мир, 4 класс, Образец, 2020

Данное пособие составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта для начального общего образования. Представленные работы помогут учащимся подготовиться к Всероссийской контрольной работе по окружающему миру. В конце пособия приведены рекомендации по оценке выполнения заданий, а также ответы.

Скачать и читать ВПР, Окружающий мир, 4 класс, Учебная работа, Буненко Н.А., 2019

Данное пособие полностью соответствует ФГОС (второго поколения) для начальной школы. Книга содержит 10 вариантов типовых тестовых заданий Всероссийской контрольной работы для курса 2 класса. Цель пособия — развитие практических навыков учащихся по предмету «Окружающий мир» при подготовке к Всероссийской контрольной работе. Ответы на задания всех вариантов являются материалами для преподавателя, а потому даны в середине пособия и легко удаляются, что повышает объективность оценки знаний учащихся. Сборник предназначен для учащихся 2 класса начальной школы, учителей и методистов, использующих стандартные тестовые задания для подготовки к Всероссийской контрольной работе.

Скачать и прочитать ВПР, Окружающий мир, 2 класс, Типовые тестовые задания, Крылова О.Н., 2018

На выполнение работы по теме «Окружающий мир» отводится 45 минут. Работа состоит из двух частей и включает 10 заданий. Напишите свои ответы на задания в поле ответа в тексте работы. При выполнении работы не допускается использование учебника, рабочих тетрадей и другого справочного материала. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Чтобы сэкономить время, пропускайте задачу, которую не можете выполнить сразу, и переходите к следующей. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Скачать и прочитать ВПР, Окружающий мир, 4 класс, 2019

Целью ВПР по предмету «Окружающий мир» является оценка уровня общеобразовательной подготовки учащихся 4 класса в соответствии с требованиями Федеральной Государственный образовательный стандарт. ВПР позволяют диагностировать достижение предметных и метапредметных результатов, в том числе уровень сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями. Результаты ВОП совместно с имеющейся в образовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения.

При написании данной работы ВПР по всему миру 2018 Волкова Вариант 9 ” ручной “ “ был использован.

Упражнение 1

Внимательно рассмотрите изображения предметов. Это картинки игрушек. Стрелкой с надписью «дерево» отмечены кубики, которые изготовлены из этого материала. Используйте шаблон, чтобы отметить любой предмет, который можно сделать из металла, и любой предмет, который можно сделать из пластика.

Показать ответ

Задание 2

Внимательно изучите прогноз погоды на три дня по таблице.

Прочитать утверждения о погоде, которая ожидается в данный день. Выберите правильные утверждения, запишите их номера в строке ответа.

В воскресенье ожидается переменный ветер.
Влажность в понедельник не превысит 90%.
Снег выпадет в субботу и не растает до понедельника.
Самая низкая утренняя температура воздуха в указанные дни недели будет в воскресенье.

Показать ответ

В воскресенье ожидается переменный ветер. — правильно – да, в воскресенье направление ветра изменится три раза
Влажность в понедельник не превысит 90%.
— верно – да, в понедельник максимальная влажность будет 89%
Снег выпадет в субботу и не растает до понедельника. — неправильно В субботу ожидается дождь, а не снег
Самая низкая утренняя температура воздуха в указанные дни недели будет в воскресенье. — неправильно — самая низкая утренняя температура будет в субботу (-1), а не в воскресенье (0)

Неправильные ответы: 1, 2

Посмотрите на карту полушарий Земли, изображения и выполните задание 3.

Задание 3

На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и В.

3.1. Запишите названия континентов, соответствующие буквам.

Показать ответ

A: Южная Америка

B: Австралия

3.2. Рассмотрите изображения броненосца, вомбата, ары, какаду. В каждой строке напишите соответствующее название животного.

_____________________
_____________________
_____________________
_____________________

Показать ответ

вомбат
какаду
броненосец

3. 3. Какие животные (см. п. 3.2.) встречаются в природе на материке А, а какие — на материке — Б? Запишите номера соответствующих изображений.

НО: ________________

Б: ________________

Показать ответ

А: 3, 4 — броненосец, ара

Б: 1, 2 — вомбат, какаду

Задание 4

9000 Составьте два правила Выберите подходящее предложение в начале каждой фразы.

Заполните таблицу: запишите соответствующие цифры.

Показать ответ

Задание 5

Посмотрите внимательно на фотографию человека. На левом рисунке стрелкой отмечена одна из верхних конечностей — рука. На правом рисунке покажите на примере колено, запястье и живот.

Показать ответ

Задание 6

Учащиеся 4 класса провели опыты по изучению свойств почвы. Они хотели выяснить, содержится ли одинаковое количество гумуса в разных почвах. Ребята взяли два комка земли одинакового размера: один со школьной клумбы, второй с берега реки. Оба образца стали нагревать на спиртовке.

6.1. Сравните условия эксперимента. Подчеркните слово, которое правильно отражает эти условия.

Размер образца почвы: одинаковый / разный

Образцы почвы: одинаковый / разный

Показать ответ

Размер образцов почвы одинаков. Образцы почвы разные.

6.2. Какие наблюдения и сравнения необходимо провести, чтобы определить, одинаковое ли количество гумуса содержится в образцах почвы?

Показать ответ

Необходимо понаблюдать и сравнить, какой образец будет дымить при нагревании (или выйдет больше дыма), а какой будет издавать неприятный запах (или неприятный запах будет более выражен).

6.3. Если бы учащиеся захотели узнать, содержится ли такое же количество солей в образцах почвы, какой эксперимент они могли бы использовать для этого? Опишите этот эксперимент.

Показать ответ

Метод 1

Насыпьте такое же количество земли и нагрейте спиртовку. Сравните количество пепла, оставшегося в конце опыта. Чем больше золы, тем больше солей содержится в почве.

Метод 2

Поместите одинаковое количество почвы в два стакана и залейте их одинаковым количеством воды. Дайте соли раствориться в течение некоторого времени. Процедить воду из каждого стакана. Удалите воду путем испарения из каждого стакана. Сравните, сколько соли осталось в каждом стакане.

Этот метод подходит для определения количества растворимых солей.

Часть 2

Задача 7

На рисунках показаны знаки, которые можно найти соответственно на этикетке одежды, на заднем стекле автомобиля, в автобусе. Посмотрите на них внимательно и напишите, что могут означать эти знаки.

_____________________
_____________________
_____________________

Показать ответ

Этот продукт нельзя стирать.
Внимание! Студент ведет машину.
Пока автобус движется, держитесь за поручень!

Задача 8

Люди разных профессий используют в своей работе различные инструменты, механизмы и приспособления. Посмотрите на изображения, определите профессии людей, которым эти предметы необходимы для работы. Выберите один из рисунков, запишите его номер в специально отмеченную клеточку.

В строке ответа:
— напишите название соответствующей профессии (если вы знаете несколько профессий, где требуются данные предметы, напишите любую из них)
— опишите, какой работой занимаются люди этой профессии
— напишите чем эта работа полезна обществу

Показать ответ

Офтальмолог
Учитель (или другие варианты)
Фотограф

Задание 9

Ежегодно 5 июня во всем мире отмечается один из самых важных экологических праздников – Всемирный день окружающей среды. Этот день был установлен в 1972 Генеральной Ассамблеи ООН. Подумайте и напишите о важности окружающей среды для человека и о том, почему ее необходимо охранять. (Объем ответа до пяти предложений.)

Задание 10

10.1. Запишите название области (республики, области, края, автономной области, города), в которой вы проживаете.

10.2. Запишите название столицы главного административного города вашей области.

10.3. Как называется населенный пункт, где ты живешь? Запишите название, в ответе укажите тип населенного пункта (город, село, городок, село). Какие памятники архитектуры есть в вашем городе? Напишите об одном из них.

Вариант №1

Демо-версия ВПР по всему миру 4 класс 2017г. , слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ должен быть написан без пробелов и каких-либо дополнительных символов.

Если опция установлена учителем, вы можете вводить или загружать ответы на задания с развернутым ответом в систему. Учитель увидит результаты заданий с короткими ответами и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с длинными ответами. Очки, выставленные учителем, будут отображаться в вашей статистике.

Версия для печати и копирования в MS Word

Подобные таблицы можно найти на сайтах, посвященных погоде. Посмотрите прогноз погоды на три дня.

Выберите правильные утверждения об ожидаемой погоде на эти три дня и запишите их номера в строке ответа.

1) В среду температура воздуха не превысит 21 °С.

2) Во вторник будет дуть северный ветер.

3) Влажность не изменится с вечера вторника до утра среды.

4) Все три дня будет облачно.

Ответ:

Из данных частей фраз составьте два правила сохранения здоровья человека: для этого на каждую позицию в первом столбце выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите числа в ответ, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Ответ:

Посмотрите на картинку офиса. Внутренняя часть окна может быть выполнена из стекла. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.

Покажите на картинке стрелкой любой предмет (деталь) из металла и любой предмет (деталь) из бумаги. Напишите название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

Рассмотрим карту мира. На нем буквы А и В обозначают два континента.

Запишите название каждого континента в отведенном месте.

Название континента A	Название континента B

Посмотрите на изображение человека. Покажите стрелками и подпишите голень , плечо и живот лицо как показано в примере.

Решения задач с развернутым ответом не проверяются автоматически.
На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.

Артем наблюдал за прорастанием семян гороха и появлением ростков. Чтобы выяснить, влияет ли свет на скорость прорастания, он взял два стакана, положил в каждый из них по несколько одинаковых семян гороха и залил их водой из одной бутылки так, чтобы семена полностью оказались в воде. Артем поставил оба стакана на стол под люминесцентную лампу, но один из них загородил лампу от лампы картонной коробкой с прорезанными отверстиями. Потом Артем наблюдал, как в обоих стаканах появились ростки.

Сравните условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описываемом опыте. Подчеркните одно из подчеркнутых слов в каждой строке.

Температура семян в двух стаканах: одинаковые/разные

Освещение семян в двух стаканах: одинаковые/разные

Температура	освещение

Посмотрите на знаки на картинках. Где найти каждый из этих знаков?

Как вы думаете, какое правило отражает каждый из этих знаков?

Запишите эти правила.

На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители различных профессий. Выберите ОДНУ из фотографий и запишите букву, которая ее обозначает. Представители какой профессии работают с предметами, изображенными на выбранном фото? Если вы знаете много профессий, представители которых работают с выбранным вами предметом (предметами), назовите любую из них . Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем труд людей этой профессии полезен для общества?

Образец ВПР 2018 по всему миру 4 класс с ответами. Всероссийская контрольная работа 2018 года по окружающему миру 4 класс, содержит 10 заданий. На выполнение работы по всему миру дается 45 минут.

Упражнение 1. Посмотрите на картинку кабинета врача. Стол можно сделать из дерева. Он отмечен на рисунке стрелкой с соответствующей надписью.

Покажите на картинке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла. Напишите название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.

Задание 2. Подобные таблицы можно найти на сайтах, посвященных погоде. Посмотрите прогноз погоды на три дня.

Выберите правильные утверждения об ожидаемой погоде на эти три дня и запишите их номера в строке ответа.

1) В среду температура воздуха не превысит 21 °С.
2) Во вторник будет дуть северный ветер.
3) Влажность не изменится с вечера вторника до утра среды.
4) Все три дня будет облачно.

Задача 3 (1 вариант). Рассмотрите карту мира. На нем буквы А и В обозначают два континента.

3.1. Запишите название каждого континента в отведенном месте.

Название континента А: __________
Название материка В: __________

3.2. На следующей странице фотографии белого медведя, бобра, зебры и носорога. Напишите название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

3.3. Какие из этих животных живут в естественной среде (не в зоопарке) на материке А, а какие на материке Б? Запишите номера фотографий, на которых изображены эти животные.

Континенты	НО	Б
Животные

Задача 3 (Вариант 2). Рассмотрите карту. На нем буквами А и В отмечены две природные зоны.

3. 1. Напишите название каждой природной зоны в отведенном месте.

Наименование природной зоны А: __________
Наименование природной зоны Б: __________

3.2. На следующей странице изображения фотографии соболя, полярной совы, песца и бурого медведя. Напишите название каждого из этих животных рядом с номером фотографии, на которой оно изображено.

1) ____________________________ 2) _________________________________
3) ______________________________ 4) _________________________________

3.3. Какие из этих животных обитают в естественной среде (не в зоопарке) на территории природной зоны А, а какие – в природной зоне Б? Запишите номера фотографий, на которых изображены эти животные, в таблицу под соответствующими буквами.

природная территория	НО	Б
Животные

Задание 4. Из данных частей фраз составьте два правила сохранения здоровья человека: для этого на каждую позицию в первом столбце выберите соответствующую позицию из второго столбца.

Начало фразы
А) Чтобы не заразиться во рту,
Б) Чтобы не простудиться, выходя на улицу в холодную погоду,

Продолжение фразы
1) Одевайтесь теплее.
2) нужно регулярно заниматься спортом.
3) нужно регулярно чистить зубы.

Задание 5. Посмотрите на изображение человека. Покажите стрелками и обозначьте голень, плечо и живот человека, как показано в примере.

Задание 6. Артем наблюдал за прорастанием семян гороха и появлением ростков. Чтобы выяснить, влияет ли свет на скорость прорастания, он взял два стакана, положил в каждый из них по несколько одинаковых семян гороха и залил их водой из одной бутылки так, чтобы семена полностью оказались в воде. Артем поставил оба стакана на стол под люминесцентную лампу, но один из них был защищен от лампы картонной коробкой с прорезанными отверстиями. Затем Артем наблюдал, как в обоих стаканах появилось
ростков.

6.1. Сравните условия прорастания семян гороха в двух разных стаканах в описываемом опыте. Подчеркните одно из подчеркнутых слов в каждой строке.

Температура семян в двух стаканах: одинаковые/разные
Освещение семян в двух стаканах: одинаковые/разные

6.2. Какие измерения и сравнения должен провести Артем, чтобы определить, влияет ли свет на скорость прорастания семян?

6.3. Какой опыт может использовать Артем, чтобы выяснить, влияет ли наличие почвы в стакане на скорость прорастания семян? Опишите этот опыт.

Задача 7 (вариант 1). Посмотрите на знаки на картинках. Как вы думаете, где можно найти каждый из этих знаков?

Ответ:
1 – ________________________________________________________________
2 – ____________________________________________________________________________
3 – _______________________________________________________________

Запишите эти правила.

Задача 7 (вариант 2). Посмотрите на знаки на картинках. Как вы думаете, что объединяет
все эти знаки?

Какое правило отражает каждый из этих знаков?
Запишите эти правила.

Правило 1:________________________________________________________________
Правило 2:________________________________________________________________
Правило 3:_______________________________________________________________

Задача 8 (1 вариант). На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители различных профессий. Выберите ОДНУ из фотографий и запишите букву, которая ее обозначает.

Представители какой профессии работают с предметами, изображенными на выбранном фото? Если вы знаете много профессий, представители которых работают с выбранным вами предметом (предметами), назовите любую из них. Какой работой занимаются люди этой профессии? Чем труд людей этой профессии полезен для общества?

Выбранное фото: __

Ответ: ________________________________________________________________

Задание 8 (вариант 2). На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители одной из профессий.

Что это за профессия? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем труд людей этой профессии полезен для общества?

Ответ: ______________________________________________________________

Задание 8 (Вариант 3). На фотографиях изображены люди разных профессий за работой. Выберите ОДНУ из фотографий и запишите букву, которая ее обозначает.

Какая профессия представлена на выбранном фото? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы/какое оборудование используют в своей работе представители этой профессии?

Выбранное фото: __

Ответ: ______________________________________________________________

Задание 9. День матери – международный праздник в честь матерей. В России он официально отмечается в последнее воскресенье ноября. Обведите эту дату в своем календаре.

Запишите дату этого дня в 2018 году.

Ответ:____________________________

Как вы думаете, почему этот день важен для каждого человека? (Запишите ответ
до пяти предложений. )

Ответ: ________________________________________________________________

Задание 10.

10.1. Запишите название области: республики, или области, или края, или города, или автономной области, в которой вы проживаете.

Ответ: ______________________________________________________________

10.2. Как называется главный город в вашем регионе/районе, где вы живете?

Ответ: ______________________________________________________________

10.3. Какими товарами славится ваш регион? Какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в вашем регионе? Расскажите об одном из таких памятников.

Ответ: ______________________________________________________________

Ответы на пример ВПР 2018 по миру 4 9 класс0049
Упражнение 1

Задание 2 . 24
Задача 3
3.1. А — Африка; Б — Евразия / А — тундра; Б — тайга
3.2. 1) носорог; 2) белый медведь; 3) зебра; 4) бобр / 1) соболь; 2) полярная сова; 3) песец; 4) бурый медведь
3. 3. Африка — 13 или 31; Евразия — 24 или 42 / тундра — 23 или 32; тайга — 14 или 41
Задание 4 . 31
Задача 5

Задача 6
6.1. Та же температура, разный свет
6.2. необходимо измерить и сравнить длину ростков в двух стаканах
6.3. В один стакан нужно насыпать немного семян и залить их водой, в другой стакан – семена и землю и залить водой. Поставьте стаканы рядом, чтобы они имели одинаковый свет и одинаковую температуру.
Задача 7 (1 вариант) .
1. место, где находится каждый из знаков:
1) улица; 2) музей/торговый центр и т.п.; 3) бирка одежды;
2. правил:

2 — В этой комнате запрещено фотографировать.
3 — Этот предмет нельзя гладить.
Задача 7 (Вариант 2) .
1) ответ на вопрос: все эти знаки можно найти на улице ИЛИ это дорожные знаки;
2) правила:
1 — Здесь нужно переходить дорогу по пешеходному переходу.
2 — Осторожно! Здесь дети могут перебегать дорогу.
3 — Здесь есть велосипедная дорожка.
Задача 9
Нужно обвести 25 ноября

В апреле 2018 года в очередной раз проведена Всероссийская проверочная работа ВПР по окружающему миру в 4 классах.

Для подготовки к ВПР 2019 годятся прошлогодние версии, появившиеся в сети после тестирования в школах.

Варианты ВПР 2018 по миру 4 класс + ответы

Структура варианта проверочной работы

Вариант проверочной работы по предмету «Окружающий мир» состоит из двух частей, которые отличаются содержанием и количеством задач.

Часть 1 содержит 6 заданий:

2 задания на выделение определенных элементов на заданных изображениях;
3 задания с кратким ответом (в виде набора цифр, слова или сочетания слов) и 1 задание с развернутым ответом.

Часть 2 содержит 4 задания с подробным ответом.

На выполнение контрольной работы по теме «Окружающий мир» дается 45 минут.

Система оценки выполнения отдельных заданий и проверки работы в целом.

Правильно выполненная работа оценивается в 32 балла.
Правильный ответ на каждое из заданий 3.2, 4, 6.1 и 6.2 оценивается в 1 балл.

Полный правильный ответ на каждое из заданий 2, 3.1 оценивается в 2 балла. При наличии в ответе одной ошибки (включая лишнюю цифру
или не написана одна необходимая цифра) выставляется 1 балл; если
Было допущено две и более ошибок — 0 баллов.

Полный правильный ответ на задание 3.3 оценивается в 3 балла. Если в
в ответе допущена одна ошибка (в том числе написана лишняя цифра или нет
написана одна нужная цифра), дается 2 балла; при допущении двух ошибок — 1 балл, более двух ошибок — 0 баллов.

Ответы на задания 1, 5, 6.3–10 оцениваются по критериям. Полный
правильный ответ на каждое из заданий 1, 5, 6.3 оценивается в 2 балла, за
заданий 7–9 — 3 балла, за задание 10 — 6 баллов.

упражнений по русской грамматике – Изучайте русский язык бесплатно

Вы найдете задания, разделенные на 3 разных уровня (от начального до продвинутого), и каждое упражнение состоит из теста из 10 вопросов. Если вам нужна дополнительная помощь, в каждом упражнении есть ссылки на таблицы грамматики.