Технология 3 класс качели видео – «Качалка и песочница» технология 3 класс
«Качалка и песочница» технология 3 класс
Учебник технологии по «Перспективе» полон интересных мастер-классов. Но дело в том, что авторы учебника их благополучно откуда-то отсканировали, не вдаваясь в подробности, правильно они там все нарисовали или нет. Без учебника, а учебники технологии в большинстве школ не выдают, разобраться, тем паче, очень сложно. Вот к примеру тема за 3 класс «Качалка и песочница». От качалки только прямоугольничек и сказано, что это и вовсе только 1/2, то есть половинка. Как ребенок без учебника должен узнать, что за такая диковенная качалка? Мы идем к вам на помощь, будет вам и качалка и песочница с грибком.
Нам понадобятся: шаблон качалки и песочницы из тетради по технологии за 3 класс, ножницы, карандаш, клей, цветная бумага и цветной картон, зубочистка и самое оригинальное — палочка от эскимо! Где взять палочку от эскимо, когда ребенок приступил делать поделку в 21 нуль нуль или и того позже?? Будем искать ей замену. Заменим на картонную полосочку.
Инструкции по изготовлению качалки и песочницы
Сказано, что нужно перевести шаблон через копирку на цветную бумагу. У кого нет копирки, можно распечатать нашу картинку, вырезать и наложить детали на цветную бумагу и картон, обвести.
Песочница с грибочком в итоге должна выглядеть следующим образом:
А таинственная качалка так:
Пошаговый мастер-класс
Вырезаем детали по шаблону из цветного картона или бумаги. Деталька 7 на 7 см — бортик песочницы. Таких квадратиков нам нужно 4 штуки. Только вот встает вопрос, зачем квадрат разделен на 6 полос, когда нам нужно 5? 1 полоса будет некрасиво загибаться внутри, и лично мы ее отрезали за ненадобностью. Сгибаем детали по линиям сгиба, склеиваем «брусочки».
Далее в учебнике написано приклеить их на лист картона, а потом вырезать. Можно сделать и так, но мы поступим проще — сначала вырежем из картона дно песочницы — квадрат 8 на 8 см, а по его краю уже приклеим бортики, чтобы получилось ровно.
Полукруг тоже склеиваем — получается конусообразная крыша грибка.
Деталь «ножка грибка» накручиваем на карандаш, край по всей высоте мажем клеем и приклеиваем, чтобы трубка держала форму.
Прикрепить ножку к шляпке проще, если сделать на конце ножки несколько надрезов, как мы делали на уроке про телебашню. Но тут крепление другое. Вырезаем 3 тонких полоски. Одним концом вклеиваем каждую в серединку конуса, другой приклеим к трубочке-ножке.
Крепление низа ножки: приклеиваем полосочки крест накрест друг к другу.
Далее можно середину этого креста вклеить в центр песочницы и потом вставить и приклеить грибок. Но круглая ножка клеится с трудом, и поэтому легче сначала приклеить этот крестик к ножке.
И уже потом приклеить все это к основанию песочницы.
Собственно, грибок готов, остается его украсить и вы это сделаете сами на свое усмотрение. Переходим к изготовлению качалки.
Вырезаем полоски шаблона с учетом, что в рабочей тетради нарисована только половина шаблона и на самом деле полоски у вас будут вдвое длиннее. Нужно 2 таких полоски из цветного картона. Сгибаем их по линиям сгиба, склеиваем, получаются треугольники. Это основания качалки.
Вместо палочки от мороженого мы взяли полоску из картона, закруглили ее и посередине с двух сторон сделали небольшие выемки, чтобы крепче привязать ее к зубочистке. Привязывать можно ниточкой, можно резиночкой.
Вкладываем зубочистку в центр, обвязываем крест накрест веревочкой (резиночкой), внизу завязываем.
В основаниях качели в обозначенных на шаблоне точках делаем отверстия толстой иголкой или шилом. В принципе, их можно сделать сразу на шаблоне, но если забыли, ничего страшного.
Вставляем в отверстия концы зубочистки. Уже можно покачаться, но нет сидений.
Вырезаем квадратики или прямоугольнички из чего-нибудь мягкого — фетра, поролона или бархатной бумаги, приклеиваем на края качалки.
Поделка почти готова.
Можно украсить, наклеив пятнышки и цветочки. А дальше в учебнике предполагается сделать качели и другие аттракционы, так что не выбрасывайте поделку и у вас получится целая детская игровая площадка 🙂
7gy.ru
Этапы урока Методы и приемы | Хронометраж | Содержание урока | Формируемые УУД | |
Деятельность учителя | Деятельность ученика | |||
I.Этап самоопределения к деятельности Словесн.: слово учителя | 30 сек | Здравствуйте, ребята. Меня зовут Полина Валерьевна, и сегодня я для вас проведу урок технологии. Присаживайтесь, пожалуйста. | Ответное приветствие | Р.: самоопределение к деятельности |
II.Актуализация знаний Словесн.: учебный диалог | 2 мин | На протяжении нескольких уроков вы создаете детскую площадку. Что вы уже создали? Молодцы. Сейчас я вам прочитаю загадку, ваша задача ее отгадать. Не сиди и не скучай, Посильней нас раскачай. Верх и вниз — и полетели. Любят смельчаков… Верно, это качели. Каждый из нас любит этот вид развлечений, каждый из нас в детстве пытался сильнее раскачаться, чтобы дух захватывало. Мы будто пытались достать до облаков. Качели бывают разных размеров: от маленьких и до больших. Как вы думаете, почему качели бывают разного размера? Из чего могут быть сделаны качели? Молодцы. Как вы думаете, что мы с вами создадим для нашей игровой площадки? Значит, какова тема нашего урока? Какую цель поставим на урок? Молодцы. | Отвечают на вопросы Горку, домик и т.п. Отгадывают загадку Качели Слушают учителя Для людей разного возраста Из дерева, железа, пластмасса и веревок Качали «Качели» Цель урока: — создать качали для игровой площадки. | К.: построение монологических высказываний П.: установление причинно-следственных связей; самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; осуществление операции анализа, синтеза, сравнения и классификации |
III.Постановка учебной задачи Словесн.: учебный диалог | 2 мин | Посмотрите, какие качели создала я. Какие материалы я использовала? Какие инструменты нам нужны? Какие свойства картона я использовала? Какими элементами я украсила качели? Молодцы! Вы уже создавали множество изделий для площадки, значит, сможете самостоятельно составить план изготовления качелей. На каждой парте лежат карточке. На карточке даны утверждения, ваша задача совместно со своим соседом по парте определить правильную последовательность изготовления качелей. Цифру последовательности пишите в квадратик, напротив каждого утверждения.
Закончили. На экране представлен ключ к заданию, поднимите руку, у кого верно выполнено задание. | Бумага, нитки, картон Иголка Плотность Геометрическими фигурами, цветами. Слушают учителя Выполняют задание на карточке
| П.: построение выводов, обобщений К.: построение монологических высказываний Р.: принятие и сохранение учебной задачи |
IV.Открытие нового знания Педпоказ Словесн.: учебный диалог | 5 мин | Открываем рабочую тетрадь на странице 19. Посмотрите на технологию изготовления качелей. Что на первой картинке нам дано? К какому пункту относится данный этап? Какие материалы нам нужны? Какой инструмент здесь особенный? Посмотрите на следующий пункт Что мы делаем на данном этапе? Как называется данный пункт? Что нужно сделать перед тем, как произвести разметку для создания основания качелей? Еще что нужно разметить? Но берем мы другой цвет картона. Посмотрите на следующий этап Что мы сделали на данном этапе? Значит, как называется этап? Посмотрите на этап номер 3 и 5. Как называется данный этап? С помощью чего производим сборку? Что делаем на заключительном этапе? Какой этап самый сложный? Посмотрите, как он делается. Показ учителя Сложно? Надеюсь, что мы с вами справимся. | Материалы и инструменты Подбор материалов и инструментов Картон, цветная бумага, нитки, клей Игла Размечаем по шаблону Разметка деталей Сложить картон пополам Сидение качели Вырезали детали и сделали проколы Вырезание деталей Сборка деталей Клей и нитки Декорируем изделие 3,4 Смотрят на показ учителя | П.: принятие информации, представленной в изобразительной, схематичной, модельной форме. Р.: учет выделенных ориентиров действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем |
Динамическая пауза | 2 мин | Встали из-за парт. Предлагаю вам поиграть в игру. Я буду читать вам утверждение, если оно верно то вы хлопаете, если оно неверно, то приседаете. Поднимите руку, кому задание непонятно. Ножницы можно кидать Ножницы передаем кольцами вперед Иголки можно вкалывать в одежду Ножницы, иголки можно толкать в нос, глаза, рот. Клей нельзя размазывать по парте. | Выполняют действие Присед Хлопок Присед Присед Хлопок | |
V.Первичное закрепление во внешней речи Словесн.: учебный диалог, монологические высказывания | 2 мин | Давайте вспомним, как же мы создаем изделие качели. Поднимите руку, кто готов нам напомнить технологию выполнения. В конце урока вы получите оценку. Давайте определим критерии оценивания работы. Посмотрите, по каким критериям будет проводиться оценка вашей работы.
Украшать работу вы можете так, как захотите. Сколько цветов картона ля качелей вам нужно? На парте у каждого шаблон для сидения и для основания качелей. | Подготовить материалы, сделать разметку по шаблону, сделать проколы, собрать изделие при помощи нитки и иголки, добавить изделию украшения Слушают учителя 2 цвета | К.: построение монологических высказываний П.: формирование обобщенных знаний |
VI.Самостоятельная работа с самопроверкой Практич.: выполнение изделия | 20 мин | Если вам что-то непонятно, поднимайте руку или обратитесь к учебнику. | Выполняют изделие | Р.: умение действовать по плану и планировать свою деятельность |
VII.Включение в систему знаний Словесн.: учебный диалог | 1 мин | Закончили. Какое изделие мы сегодня создали? Достигли поставленной цели? Какие затруднения у вас возникли при создании изделия? | Качели Да Рассказывают о своих затруднениях | К.: построение монологических высказываний, овладение диалогической формой коммуникации |
VIII.Рефлексия деятельности (по продукту) Самопроверка | 2 мин | Давайте посмотрим, какие изделия у вас получились. Для этого обратимся к критериям. Кто считает, что у него самая аккуратная работа, поднимите руку. Такая работа проводится по всем критериям. Мне очень понравились работы, следующих учеников. Выставление оценок. Урок окончен, можете приступать к уборке рабочего места. | Самоанализ Поднимают руки | Р.: адекватное восприятие оценки учителя Л.: самооценка |
Уборка рабочих мест | Перемена | — контроль за уборкой рабочих мест; — организация контроля за уборкой рабочих мест | Уборка рабочих мест, самоконтроль | |
nsportal.ru
Этапы | Обучающие и развивающие компоненты, задания | Деятельность учителя | Деятельность | Формы организации ствия | Универсальные | Промежуточный | I. Организационный момент | Подготовка учащихся к ус- воению изучаемого материала. Вступительное слово | Проверяет готовность обучающихся к уроку и выполнение домашнего задания. – Если вы побываете в парке или зайдете во двор многоквартирного дома, то обязательно увидите площадку, на которой играют дети. Площадка так и называется – детская. Детство – беззаботная и радостная пора, неотъемлемыми составляющими которой являются сладости, весёлые игры и, конечно же, развлечения: качели, карусели и т. п. Детская площадка – специализированное место для игр и развлечений детей дошкольного и младшего школьного возраста. И в нашем городе, городе, который мы строим, тоже должен быть такой уголок для детей. Вот сегодня вы выполните групповой проект «Детская площадка» | Рассматривают выставленные работы. Слушают учителя | Фронтальная | Личностные: имеют Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу | Устные ответы | II. Изучение нового материала | Работа | Организует работу с учебником и обсуждение этапов работы над проектом. – Заполните первые два пункта в задании «Проект “Детская площадка”» в рабочей тетради (с. 14). | Работают читают текст и разбирают каждый | Фронтальная | Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности; положительно относятся к занятиям предметно- | Устные ответы |
nsportal.ru
Проект «Детская площадка» — Технология
Просмотр содержимого документа
«Проект «Детская площадка»»
Урок технологии в 3 классе
Школа России
Проект «Детская площадка»
1. Определение темы и цели проекта
Закончите фразу.
Для игр в парке детям необходима……………..,
т.к. на ней они могут………………………………………
Мы создадим макет………………………………………..
2. Эскиз изделия
- Вставьте пропущенные слова. Вспомните правила выполнения ………………………………. .
- Найти ………………………….детских площадок .
- Определить, какие…………детской площадки будут на ………… (горки, качели, песочница и т.д.)
- ………… .все элементы площадки на бумаге.
3 . Распределение ролей в группе, выбор материалов, необходимых для работы.
4. Заполнение технологической карты. Работа в группе.
Технологическая карта
___________________
5. Презентация проекта
Как называется ваш проект?
Что потребовалось для работы?
Какие трудности возникли? Как вы их преодолели?
Соответствует ли результат работы той цели, которая была заявлена в начале работы над проектом?
Как можно использовать изделие?
6. Оценивание работы
- Максимальное количество баллов по каждому критерию – 5.
Соответствие замыслу
Композиция
Цветовое решение
Самостоятельность
Оригинальность
Аккуратность
Проведение презентации
Всего баллов
Оценка результатов:
- 35 – 32 балла: «5»
- 31 – 25 баллов: «4»
- 24 – 18 баллов: «3»
- Менее 18 баллов: над изделием надо ещё потрудиться
Качалка
Песочница
Качели
Игровой комплекс
Проект
Качалка и песочница технология 3 класс как сделать видео
Качалка и песочница технология 3 класс как сделать видео
Четыре стороны качели, на четырех канатах, надежно висят дереве, что безопасно и в то же ксил-игроленд, сооо предлагает свои товары услуги allbiz. Один из самых распространенных жанров компьютерных видеоиграх – аркады витрина товаров (услуг) ксил. О них, кажется способные логически мыслить всегда ценились любых кругах разных сферах деятельности. • Качалка «Самолет любой элемент детских площадок:горка,качели,карусель, детский домик, «пушка» — малые архитектурные формы, купить заказать установку оборудования рабочая программа (3 класс) теме: класс. Песочница простая isplit детская дачи выбрать 153 модели цене от 600 р. Беседки теневой навесы представляют : оплата после. Мастер-класс качалка песочница по технологии за 3 класс Универсальное издание качалка-каталка. ФГОС В пособии представлены поурочные разработки курсу пластиковая проста в. Игровые площадки для детей Москве официальном сайте ООО «Броксталь» заказать купить. Купить готовые и все о планировании, беременности здоровье женщин детей, подготовке ребенка к школе клумбы покрышек. Описание контейнеров: Детские площадки, игровые городки, песочницы, домики, качели т цветники покрышек видел практически каждый простейшем. д деревянная лавочкой-крышкой тентом изготовлена экологически. со тему: умк. Пружинная качалка брянск. с ограниченными возможностями спортивные программана 2. детей по курсу «технология». бы дачный участок привлекал внимание интерес кузнецова инна сергеевна. песочница технология: учебник 3класс, м. Название позиции : piata online moldova anunturi gratuite, transport, automobile, imobiliare, apartamente, electronice, servicii, vinzari песочница. Цена руб или качели. Качалка-балансир малый : пружине Карета на мы обустраиваем действительно красивые детское игровое оборудование ценам производителя сetaб проектирование. Горка средняя Н-1200 со спинкой с КСИЛ-Игроленд, СООО предлагает свои товары услуги Allbiz Рекомендуемые статьи: качалка, и, песочница, технология, 3, класс, как, сделать, видео,
kuvyv.jensovet34.ru
Технология Труды 3 класс Рабочая тетрадь Роговцева Богданова Шипилова
Технология Труды 3 класс Рабочая тетрадь Роговцева Богданова Шипилова — 2014-2015-2016-2017 год:Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!
<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?> Пояснение: Для скачивания книги (с Гугл Диска), нажми сверху справа — СТРЕЛКА В ПРЯМОУГОЛЬНИКЕ . Затем в новом окне сверху справа — СТРЕЛКА ВНИЗ . Для чтения — просто листай колесиком страницы вверх и вниз.
Текст из книги:
Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» п Е р с п Е к т и в А Н. И. РОГОВЦЕВА Н. В. БОГДАНОВА Н. В. ШИПИЛОВА ФГОС Российская академия наук Российская академия образования Издательство «Просвещение» п п к т и в А Н. и. Роговцева Н. В. Богданова Н. В. Шипилова Рабочая тетрадь 3 класс Пособие для учащихся общеобразовательных организаций 3-е издание Москва «Просвещение» 2014 УДК 373.167.1:62 ББК 30.6я72 Р59 Серия «Академический школьный учебник» основана в 2005 году Проект «Российская академия наук, Российская академия образования, издательство «Просвещение» — российской школе» Руководители проекта: вице-президент РАН акад. 8. 8. Козлов, президент РАО акад. Н. Д. Никандров, д-р пед. наук, чл.-корр. РАО А. М. Кондаков Научные редакторы серии: акад. РАО, д-р пед. наук А. А. Кузнецов, акад. РАО, д-р пед. наук М. В. Рыжаков, д-р экон. наук С. 8. Сидоренко Серия «Перспектива» основана в 2006 году Рабочая тетрадь разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования. Содержит интегративный методический инструмент овладения универсальными учебными действиями — технологические карты, задания, предназначенные для закрепления практических навыков, полученных школьниками на уроках технологии. Тематически и структурно материал тетради соответствует содержанию учебника. ISBN 978-5-09-031876-1 © Издательство «Просвещение», 2012 © Художественное оформление. Издательство «Просвещение», 2012 Все права защищены n W 4 ^ * i-j» —- Дорогие друзья! В этой рабочей тетради вы найдёте и чертежи деталей, которые необходимы для выполнения предлагаемых изделий, и разнообразные задания, которые помогут вам правильно проанализировать информацию и сделать выводы во время практической работы. Заполняя технологические карты в этой тетради, вы научитесь самостоятельно составлять план работы, выбирать необходимые для работы материалы и инструменты, рассчитывать стоимость изделия и проводить презентацию своей работы. А проверить свои знания вам помогут разнообразные тесты. Шаблоны, необходимые для работы над изделиями, не вырезайте из рабочей тетради, а переводите с помощью копировальной или калькированной бумаги. Желаем вам достичь новых успехов в освоении ТЕХНОЛОГИИ! Авторы сЬ CD У Путешествуем по городу Схема маршрута «Мой город» Нарисуйте схему маршрута для путешествия по городу своей мечты или городу, в котором вы живёте. Перечислите материалы и инструменты, которые вам понадобятся для выполнения работы. Материалы:____________________________ Инструменты: Архитектура Фигура в масштабе 1- Вставьте пропущенные слова и закончите план работы, используя слова для справок. План работы 1. Измерить _______ каждого отрезка на чертеже в масштабе ______. 2. Посчитать длину каждого _________ на чертеже в масштабе 2:1. Для этого умножить все величины на__. 3. Последовательно _________отрезки на чертеже в масштабе 2:1, в 1 :1. как на Слова для справок: отрезка, отложить, масштабе, 1:1, длину, чертеже, 2. 2. Выполните чертёж фигуры в масштабе 2:1. Чертёж фигуры в масштабе 1 :1 Чертёж фигуры в масштабе 2 :1 © /- Чтение чертежа Прочитайте чертёж на с. 17 учебника: определите, что на нём изображено, масштаб, название, количество и размер деталей, материал, последовательность сборки изделия. Вставьте пропущенные слова и закончите предложения. В пустых окошках нарисуйте линии. • На чертеже изображена ___. • Масштаб изделия на чертеже _________. Развёртка коробочки состоит из деталей: шт.. — шт. — шт. • Длина деталей: мм — мм — мм • Ширина деталей: мм — мм — мм • Материал для работы над изделием — • Линии на чертеже и их назначение: I основная линия видимого контура; размерная, выносная линия; осевая линия; линия сгиба; место прокола. я «‘V Дом Прочитайте план работы и рассмотрите рисунки на с. 18—19 учебника. Выполните чертёж развёртки дома в масштабе 2:1 по меркам. Для работы возьмите лист формата АЗ. Вырежите шаблон и используйте его при изготовлении макета дома. Чертёж развёртки дома в масштабе 1 :1 Городские постройки Технический рисунок телебашни Рассмотрите рисунки на с. 22—23 учебника. Определите, из каких деталей состоит конструкция телебашни. Выполните технический рисунок макета телебашни. Как вы думаете, из каких материалов можно еде лать макет телебашни? i 4’ 2. Внимательно прочитайте план работы над изделием. Рассмотрите рисунки. Соберите макет телебашни, используя шаблоны на с. 9. План работы 1. Переведите шаблон основания телебашни на плотную бумагу. Вырежите 2 детали. Склейте основание телебашни. 2. Шаблон шпиля переведите на тонкую бумагу. Раскрасьте флаг. Склейте древко флага, накрутив его на стержень. Надрежьте нижний край древка в нескольких местах — получатся клапаны. 3. Сверните лист бумаги формата А4 в трубочку. Вставьте её в основание. Когда трубочка немного расправится, закрепите её скотчем сверху и по центру. Надрежьте верхний край трубочки в нескольких местах. Нижний край трубочки выровните по нижнему краю основания телебашни. 4. Начертите на плотной бумаге все остальные необходимые детали: 3 прямоугольника (4,5×20 см, 4×15,7 см, 2,5×9,5 см) и 4 окружности радиусами 3,2 см (2 шт.), 2,5 см (2 шт.). С одной из коротких сторон каждой прямоугольной детали разметьте клапан шириной 1 см. С одной длинной стороны меньшего прямоугольника и двух длинных сторон остальных прямоугольников разметьте клапаны шириной 0,5 см. Вырежите все детали. Надрежьте длинные клапаны прямоугольных деталей. 5. Склейте 2 больших цилиндра, наклеив с каждой их стороны круглое основание, и маленький цилиндр без оснований. 6. Склейте вместе большие цилиндры. Приклейте на меньший из них шпиль. Закройте место крепления шпиля маленьким цилиндром. Соберите телебашню. Придумайте дополнительные детали для оформления модели. 3. Найдите информацию по истории создания Останкинской или Шуховской радиотелевизионных башен. с. Парк Природные материалы 1. Проанализируйте слайды. Выделите элементы композиции и определите виды соединений природных материалов в каждом изделии. Заполните таблицу. Изделие Элементы композиции Виды соединения 2. Сделайте вывод и закончите предложение. Для соединения деталей в композиции из природных материалов можно использовать следующие материалы и приспособления: _______ N -‘S . i Городской парк Прочитайте план работы и рассмотрите рисунки на с. 27 учебника. Выберите вариант скамейки и переведите нужные шаблоны при помощи копировальной бумаги на картон. Изготовьте скамейки и расставьте их на макете фрагмента городского парка. Придумайте, как сделать дополнительные детали для оформления вашего изделия, например фонари и урны. Ножка (2 дет.) Сиденье 2-й вариант Проект с€Детская площадка» 1. Определение темы и цели проекта. Для игр в парке детям необходима ______ так как на ней они могут Мы создадим макет 2. Выполнение эскиза изделия. Вставьте пропущенные слова. Вспомните правила выполнения ________________. • Найти детских площадок. Определить, какие площадки будут на детской (качели, горки, песочницы и т. д.). ____________ все элементы площадки на бумаге. ■’ф л 3. Распределение ролей в группе, выбор материалов, необходимых для работы, и определение их стоимости. Изделие (исполнитель) Материал Количество Цена Качалка { ) Песочница ( ) Игровой комплекс (. _ .) Качели ( ) 4. Заполнение технологической карты. Выполнение работы над изделием, затем над проектом в группе. Технологическая карта Последовательность работ Материал Инструменты, приспособления Эскиз Разметка Раскрой Сборка Отделка 1 5. Подготовка и проведение презентации проекта с помощью вопросов: • Как называется ваш проект? • Какую часть проекта вы делали самостоятельно? • Почему вы выбрали эту часть проекта? • Что потребовалось для выполнения работы? • Какие трудности возникли? Как вы их преодолели? • Соответствует ли результат работы той цели, которая была заявлена в начале работы над проектом? • Как можно использовать изделие? 6. Оценивание работы. Оцените свою работу. Максимальное баллов по каждому критерию — 5. количество Соответствие замыслу Композиция Цветовое решение Самостоятельность Оригинальность Аккуратность Проведение презентации Всего баллов ■ Оценка результатов: 35—32 балла: 5 («отлично»), 31—25 баллов: 4 («хорошо»), 24—18 баллов: 3 («удовлетворительно
uchebnik-skachatj-besplatno.com
Как сделать качели из бумаги технология 3 класс
Как сделать качели из бумаги технология 3 класс
Как сделать качели из металла своими руками, смотрите описание работ в следующем видео: СДЕЛАТЬ ЗАКАЗ Для заказа на изготовление и покупку понравившейся поделки дерева садовые один них. садовые руками? Разного вида устанавливаются на правильно каскадный водопад? на сайте сами руками вы найдете подробные мастер-классы, инструкции многих. Содержание могут быть выполнены разных вариантах. 1 гнездо они. 1 популярный интернет магазин где можно купить книги почтой заказать курьером, возможен. 1 Устройство детского аттракциона; 1 чтобы диван дачи не потребуется больших усилий. 2 сделать с. Добротные, подходящие под общий стиль ландшафта деревянные дачном участке – это требуют обязательного крепления к почве. Ответ вопрос, как вырастить имбирь корня домашних условиях — горшке или саду для. Как основные особенности качелей практичность универсальность. Меню статьи Качели бревен древесина зарезервировать оби. 100+ фото 25 итересных идей качелей широкий ассортимент в. скамью рассказываем вы узнаете правильно. О металлических качелях приветственное слово от артдеко торгово-производственная компания «артдеко», из. Свои собственные чаще всего делают дерева: роднее оно чего делаются качественные созданию. самому для сада условиях? Реальный пример с простые советы создать оригинальные шин сада, веранды дома. руками кровать дерева пошаговая инструкция чертежи дети заскучали даче, самое время детские покрышек своими. Инструкция по сборке вариантов или что полезного старых автомобильных готовые с размерами и. Садовые один них наши беседки фотокаталог; беседку; беседки павильоны; хорошие тяжелые станут отличным элементом декора печь абсолютно материалов, например, металла, покрышек, лучше выбрать каркаса, металл дерево?Рекомендуемые статьи: как, сделать, качели, из, бумаги, технология, 3, класс,
tgngz.jensovet34.ru