3. Вычисли сторону квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 3 см и 5 см. Построй этот квадрат.
4. Построй окружность, радиус которой в 3 раза больше, чем радиус данной окружности.

На сколько диаметр построенной окружности больше диаметра данной окружности?
Вариант 2

3. Вычисли сторону квадрата, периметр которого равен периметру прямоугольника со сторонами 2 см и 4 см. Построй этот квадрат.
4. Построй окружность, радиус которой в 4 раза больше, чем радиус данной окружности.

На сколько диаметр построенной окружности больше диаметра данной окружности?
Контрольная работа № 2 по теме «Класс тысяч»
Вариант 1
1. Запиши число, у которого:
1) в разряде десятков тысяч стоит цифра 4, в разряде десятков единиц – цифра 7, в остальных разрядах – цифра 0.

schoolfiles.net

Сборник контрольных и проверочных работ по математике 3 класс ПНШ

Составила Золотарева Л.Н.
учитель начальных классов
г. Богородицк

Аннотация
Сборник включает проверочные и контрольные работы, предназначенные для оценки знаний и умений обучающихся по математике в 3 классе по программе

educontest.net

Контрольные и проверочные работы по математике 3 класс УМК Перспективная начальная школа.doc

В первой палатке сто шестьдесят семь яиц, а во второй — на пятьдесят девять яиц
меньше. Сколько яиц в двух палатках?
5. 1) Реши задачу с краткой записью. Вычисли и запиши ответ.

znanio.ru

Сборник «Контрольные и проверочные работы по математике 3 класс УМК «Перспективная начальная школа»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №2»

Составила Золотарева Л.Н.

учитель начальных классов

г. Богородицк

Аннотация

Сборник включает проверочные и контрольные работы, предназначенные для оценки знаний и умений обучающихся по математике в 3 классе по программе

А.Л. Чекина (УМК «Перспективная начальная школа»), а также для определения развития учебной деятельности каждого ученика в процессе обучения.

Задания способствуют развитию внимания, сообразительности, воспитывают математическую находчивость и укрепляют память.

Материал расположен по темам в порядке прохождения его в 3 классе.
Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома.

Входная контрольная работа

I вариант.

1.Найди корень каждого уравненияс помощью круговой схемы:

Х+124=541 Х-158=429

2. Вычислизначение выражения по действиям:

27 : 3 • 5 + ( 35 : 5)=

3. 1) Построй квадрат, длина стороны которого равна 4 см. Вы­числиего периметр.

2)Постройокружность, диаметр которой равен 6 см.

4.Реши задачу с краткой записью.Вычисли и запиши ответ.

В первом ящике двести пятьдесят шесть тетрадей, а во вто­ром — на семьдесят три тетради меньше. Сколько тетрадей в двух ящиках?

5.1) Реши задачу с краткой записью.Вычисли и запиши ответ.

В  одной  упаковке  4  бутылки  воды.  Сколько  бутылок  воды  в  пяти  таких  упаковках?

2) Устно составь обратную задачу. Запиши краткую запись. Реши обратную задачу.

6*. Вычисли периметр прямоугольника, у которого сумма длин двух соседних сторон равна 8 см. Построй два таких прямоугольника.

Входная контрольная работа

II вариант.

1.Найди корень каждого уравнения с помощью круговой схемы:

146+Х=372 Х-167=316

2.Вычисли значение выражения по действиям:

( 63 : 9 • 3 + 4 ) : 5 =

3. 1) Построй квадрат, длина стороны которого равна 3 см. Вы­числи его периметр.

2)Постройокружность, диаметр которой равен 8 см.

4.Реши задачу с краткой записью.Вычисли и запиши ответ.

В первой палатке сто шестьдесят семь яиц, а во второй — на пятьдесят девять яиц меньше. Сколько яиц в двух палатках?

5.1) Реши задачу с краткой записью.Вычисли и запиши ответ.

В  одной  коробке  6  карандашей.  Сколько  карандашей  в   трёх  таких  коробках?

2) Устно составь обратную задачу. Запиши краткую запись. Реши обратную задачу.

5*. Вычислипериметр прямоугольника, у которого сумма длин двух соседних сторон равна 6 см. Постройдва таких прямоугольника.

www.prodlenka.org

Итоговая контрольная работа по математике пнш 3 класс

Итоговая контрольная работа по математике для 3-его класса составлена на основе текста для контрольных работ. Задания соответствуют программному материалу.

Цель  – контроль и учет знаний учащихся на конец года (выявление уровня математической подготовки, полученной учащимися за год) Задачи  – установить уровень ЗУН, позволяющими успешно продвигаться в освоении учебного материала на следующем этапе обучения.

Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа по математике пнш 3 класс»

Итоговая контрольная работа по математике

в рамках промежуточной аттестации

в 2015-2016 учебном году.

Пояснительная записка

Итоговая контрольная работа. 3 класс

1ВАРИАНТ

1.Найдите значения выражений.

8*(360: 90)+54 79246-48538

720: 90*6-18 87324+4572

2.Начертите прямоугольник со сторонами 5 и 3 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

3. Решите уравнения.

Х:7=27- 9 а*8=72-24

4.В одном мешке 27кг крупы, а в другом — в 3 раза меньше. Всю крупу расфасовали в пакеты по 2 кг. Сколько пакетов получили?

5.Сравните величины.

1382м…1км382м 5050г…5кг500г

800кв.см…80кв.дм 6м4см…64см

2ВАРИАНТ

1.Найдите значения выражений.

7*(720: 80)+63 25678+3948

540: 60*7-19 564812-54676

2.Начертите прямоугольник со сторонами 6 и 4 см. Найдите площадь и периметр этого прямоугольника.

3. Решите уравнения.

Х: 8= 56-16 а*9=63-18

4.С одного участка собрали 96кг картофеля, а с другого- в 3 раза меньше. Весь картофель расфасовали в пакеты по 4кг. Сколько получилось пакетов?

5.Сравните величины.

4022м…4км22м 2050г…2кг500г

500кв.см…50кв.дм 3м2см…32см

multiurok.ru

Контрольные работы по математике для 3 класса, УМК «Перспективная начальная школа»

КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

по математике для 3-го класса 2017-2018 уч.год

• Контрольная работа № 1. Срез остаточных знаний, 3-я неделя 1-й четверти. Тест по материалу, изученному во втором классе.

Цель: выявить уровень остаточных знаний по материалу, изученному на уроках математики в 1-м и 2-м классах.

ВАРИАНТ – 1

1. Если к сумме чисел 25 и 6 прибавить 9, получится:

1. 40

2. 41

3. 42

4. 50

2. Если из суммы чисел 50 и 6 вычесть 45, получится:

1. 12

2. 13

3. 11

4. 14

3. Если к разности чисел 20 и 8 прибавить 7, получится:

1. 20

2. 19

3. 18

4. 17

4. Подчеркни запись, которой можно заменить произведение 6×3:

1. 3+3+3+3+3+3

2. 3+6+6+3

3. 6+6+6+6+6

4. 6+6+6

5. Замени умножение суммой одинаковых слагаемых:

3×2= ____________________________

8×5= ____________________________

4×3= ____________________________

6. Сравни выражения:

3+3+3 3×4

6×2 6+6

5×9 9×5

5+4 5×4

8+8+8 8×3

4×4 20+4

7. Соотнеси единицы измерения времени и их продолжительность:

8. Сравни:

9. Укажите удобный способ сложения для выражения 7+8+3+2:

1. (7+8)+3+2

2. (7+3)+(8+2)

3. (7+2)+(8+3)

4. (7+8)+(2+3)

10. Укажите удобный способ сложения для выражения 5+20+4+50

1. (5+20)+4+50

2. (20+4)+(5+50)

3. (5+4)+(50+20)

4. (20+5)+(50+4)

11. Укажи правильный ответ к задаче:

В вазе 9 груш, а абрикосов в три раза больше. Сколько в вазе абрикосов?

1. 25

2. 20

3. 27

4. 26

ВАРИАНТ – 2

1. Если к сумме чисел 47 и 4 прибавить 9, получится:

1. 50

2. 60

3. 70

4. 65

2. Если из суммы чисел 60 и 3 вычесть 52, получится:

1. 10

2. 11

3. 12

4. 13

3. Если к разности чисел 80 и 5 прибавить 9, получится:

1. 81

2. 82

3. 83

4. 84

4. Подчеркни запись, которой можно заменить произведение 6×3:

5. 3+3+3+3+3+3

6. 3+6+6+3

7. 6+6+6+6+6

8. 6+6+6

5. Замени умножение суммой одинаковых слагаемых:

3×6= ____________________________

2×5= ____________________________

4×5= ____________________________

6. Сравни выражения:

5+5+5 5×4

6×2 2+2+2+2

7×9 9×7

8+4 8×4

6+6+6+6 6×4

3×4 20-8

7. Соотнеси единицы измерения времени и их продолжительность:

8. Сравни:

9. Укажите удобный способ сложения для выражения 7+8+3+2:

5. (7+8)+3+2

6. (7+3)+(8+2)

7. (7+2)+(8+3)

8. (7+8)+(2+3)

10. Укажите удобный способ сложения для выражения 7+30+3+40

1. (7+30)+(3+40)

2. (7+3)+(30+40)

3. (7+40)+(3+30)

4. 30+3+(40+7)

11. Укажи правильный ответ к задаче:

На стоянке 8 грузовых машин, а легковых в четыре раза больше. Сколько на стоянке легковых машин?

1. 30

2. 32

3. 34

4. 31

• Контрольная работа № 2 по материалу, изученному в течение первой четверти, 7-я неделя 1-й четверти.

Цель: проверить уровень знаний школьников, полученных в течение первой четверти.

ВАРИАНТ – 1

1. Восстанови пропущенные числа, используя данные равенства:

   563 × 294 = 165522

   30537 : 39 = 783

   165522 : 294 = ________

   783 × 39 = ___________

   ____________ : 563 = 294

   30537 : __________ = 39

2. Составь два верных равенства из следующих выражений:

46 : 8 28 : 7 16 : 2 36 : 9

3. Реши задачу, вычисли и запиши ответ:

В первом ящике 256 тетрадей, а во втором на 73 тетради меньше. Сколько тетрадей в двух ящиках?

4. Реши задачу:

Чтобы заполнить три бочки нужно 34 кг меда. Сколько меда нужно, чтобы заполнить 9 таких бочек?

5. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков « ˃», «<» или «=»:

8930 м 9 км 4 кг 40 г 4400 г

ВАРИАНТ – 2

1. Восстанови пропущенные числа, используя данные равенства:

   812 ×102 = 82824

   22680 : 72 = 315

   82824 : 102 = ________

   315 ×72 = ___________

   ____________ : 812 = 102

   22680 : __________ = 72

2. Составь два верных равенства из следующих выражений:

18 : 3 36 : 4 42 : 7 45 : 5

3. Реши задачу, вычисли и запиши ответ:

В первой коробке 167 яиц, а во второй на 59 яиц меньше. Сколько яиц в двух коробках?

4. Реши задачу:

Чтобы заполнить четыре банки нужно 17 кг помидоров. Сколько килограммов помидоров нужно, чтобы заполнить 12 таких банок?

5. Сравни и запиши результат сравнения с помощью знаков « ˃», «<» или «=» :

4834 м 5 км 3 кг 30 г 3200 г

Цель: проверить вычислительные навыки учащихся, умение решать простые задачи на кратное сравнение и составные задачи.

Вариант – 1

1. Реши уравнение:

a + 27 = 70 c — 75 = 16 88 – b = 45

2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:

44 + 27 – 39 96 + ( 12 — 6×2) 98 – 18 : (59 – 50 )

3. Вычисли значения выражений, пользуясь правилом умножения суммы на число:

5 × ( 6 + 2 ) 4 × ( 8 + 8 )

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ:

В маленькой папке 4 тетради, а в большой папке 12 тетрадей. Во сколько раз больше тетрадей в большой папке, чем в маленькой?

5. Реши задачу:

В зоопарке живут 27 змей, а лягушек в 3 раза меньше. Сколько всего змей и лягушек живут в зоопарке?

Вариант – 2

1. Реши уравнение:

58 + c = 90 96 – b = 35 x – 37 = 64

2. Укажи порядок выполнения действий и найди значения выражений:

64 – 32 + 45 53 + ( 16 — 4×4 49 – 9 : ( 33 – 30 )

3. Вычисли значения выражений, пользуясь правилом умножения суммы на число:

6 ×( 5 + 4 ) 8 × ( 4 + 8 )

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ:

В первом ящике 3 кг яблок, а во втором 12 кг яблок. Во сколько раз меньше кг яблок в первом ящике, чем во втором?

5. Реши задачу:

У старшего брата в коллекции 8 машинок, а у младшего в 3 раза больше. Сколько всего машинок у братьев?

• Контрольная работа № 4 по материалу, изученному в течение второй четверти, 6-я неделя 2-й четверти.

Цель: проверить вычислительные навыки и уровень знаний, полученный в течение второй четверти.

Вариант – 1

1. Раздели следующие величины на две группы. В каждой из групп расставьте величины в порядке возрастания:

а – для измерения длины

б – для измерения массы

4 ц 6 кг

46 км 46 м

46 км

40 кг 600 г

46 м

46 ц

46 км 460 м

46 т

Выбери и заштрихуй тупоугольный треугольник.

3. Прочитай задачу. Изобрази данные с помощью диаграммы.

На остановке в пустой автобус вошли 15 женщин и 5 мужчин. Во сколько раз в автобусе мужчин меньше, чем женщин? Реши задачу и запиши ответ.

4. Реши задачу и запиши решение в виде выражения. Вычисли удобным способом и запиши ответ задачи:

На каждом из 7 стеллажей по 4 полки с книгами. Всего в библиотеке 5 стенок со стеллажами. Сколько книжных полок в библиотеке?

Вариант – 2

1. Раздели следующие величины на две группы. В каждой из групп расставь величины в порядке возрастания:

а – для измерения длины

б – для измерения массы

70 ц 2 кг 72 км 72 м 72 км 70 кг 200 г

72 м 72 ц 72 км 720 м 72 т

Выбери и заштрихуй прямоугольный треугольник.

3. Прочитай задачу. Изобрази данные с помощью диаграммы:

В вазе 16 яблок и 4 груши. Во сколько раз яблок больше, чем груш? Реши задачу и запиши ответ.

4. Реши задачу и запиши решение в виде выражения. Вычисли удобным способом и запиши ответ.

В каждом ящике по 7 коробок конфет. В каждой коробке по 6 конфет. Сколько конфет в пяти таких ящиках?

Цель: проверить умение учащихся умножать на двузначное число, умение умножать в столбик, знания свойств деления, умение решать составные задачи.

Вариант – 1

1. Найди корень каждого из данных уравнений:

x × 6 = 42 24 : x = 3 a : 7 = 9

2. Вычисли значение произведения, сделав запись столбиком:

628 × 4 406 × 9 7302 × 6 52 × 48

3. Используя равенства: x × 2 = 36 и x × 5 = 90 выполни умножение столбиком

x × 25.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ:

На склад привезли 24 мотка проволоки по 10 м каждый и 63 мотка по 20 м каждый. Сколько всего метров проволоки привезли на склад?

5. Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 2 см и 7 см.

Вариант – 2

1. Найди корень каждого из уравнений:

x × 7 = 35 36 : x = 9 a : 8 = 7

2. Вычисли значения произведений, сделав запись столбиком:

451. × 7 702 × 7 3402 × 5 84 × 36

3. Используя равенства: x × 3 = 51 и x × 5 = 85 выполни умножение столбиком

x × 35.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ:

На машину погрузили 27 ящиков яблок по 10 кг в каждом и 53 ящика по 20 кг в каждом. Сколько всего кг яблок погрузили на машину?

5. Вычисли площадь прямоугольника с длинами соседних сторон 3 см и 6 см.

• Контрольная работа № 6 по материалу, изученному в течение третьей четверти, 9-я неделя 3-й четверти.

Цель: проверить уровень знаний, полученных в течение третьей четверти, вычислительных навыков, умение решать составные задачи и задачи на нахождение площади фигуры.

Вариант – 1

1. Выполни действие:

97 × 6

432 : 6

524 : 4

448 : 7

129 × 6

307 × 3

53 × 9

894 : 6

194 × 4

472 : 8

2. Укажи порядок действий и найди значения выражений:

198 + ( 357 + 468 : 6 ) : 3 982 – 7 × ( 235 – 121 ) +584

3. Реши задачу:

В 7 одинаковых ящиках 42 кг картофеля. Сколько картофеля в 9 таких ящиках?

4. Вычисли площадь прямоугольника длина одной стороны которого равна 3 см, а периметр 10 см

Вариант – 2

1. Выполни действия:

79 × 7

312 : 6

964 : 4

371 : 7

127 × 6

208 × 4

35 × 7

498 : 6

94 × 9

496 : 8

2. Укажи порядок действий и найди значения выражений:

396 + ( 712 + 912 : 6 ) : 9 954 – 7 ×( 358 – 245 ) + 292

3. Реши задачу:

В 5 одинаковых корзинах 45 кг яблок. Сколько кг яблок в 8 таких корзинах?

4. Вычисли площадь прямоугольника длина одной стороны которого равна 4 см, а периметр 12 см.

Цель: проверить вычислительные навыки, умение решать задачи на нахождение площади прямоугольника, умение решать составные задачи.

Вариант – 1

1. Вычисли:

( 718 – 398 ) : 80 27033 + 2671 – 1683

2. Построй фигуру, площадь которой на 2 кв см больше площади прямоугольника со сторонами 3 см и 2 см . Вычисли и запиши площадь построенной фигуры.

3. Из чисел 2, 3, 4, 5 выбери и подчеркни то число, которое является корнем уравнения:

X × 15 = 45.

Выполни проверку.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ:

В первом доме 320 квартир, а во втором в 10 раз меньше, чем в первом. В третьем доме на 154 квартиры больше, чем во втором доме. Сколько квартир в третьем доме?

Вариант – 2

1. Вычисли:

( 647 – 287 ) : 40 45078 + 3271 – 2894

2. Построй фигуру, площадь которой на 4 кв см меньше площади прямоугольника со сторонами 5 см и 2 см. Вычисли и запиши площадь построенной фигуры.

3. Из чисел 2, 3, 4, 5 выбери и подчеркни то число, которое является корнем уравнения:

X × 16 = 48.

Выполни проверку.

4. Реши задачу. Вычисли и запиши ответ:

В первом зале 46 зрителей, во втором на 274 больше, чем в первом. В третьем зале зрителей в 10 раз меньше, чем во втором. Сколько зрителей в третьем зале?

• Контрольная работа № 8. Тест по материалу, изученному в течение года, 7-я неделя 4-й четверти.

Цель: выявить уровень знаний и умений учащихся по математике на момент окончания третьего класса.

Вариант – 1

1. Укажи, подчеркнув, правильную запись числа 254 в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 200 +54 б) 250 + 4 в) 20 + 54 г) 200 + 50 + 4

2. Сравни числа 95 и 105. Подчеркни верную запись:

а) 95 = 105 б) 95 < 105 в) 95 ˃ 105

3. Обведи в овал:

а) 16 б) 36 в) 82 г) 26

а) 8 б) 6 в) 54 г) 42

а) 14 б) 4 в) 45

а) 767 б) 687 в) 353

4. Отметь знаком ( V ):

а) в 7 ____ б) в 24 _____ в) в 32 _____ г) в 9 _____

• Чему равно другое число, если сумма двух чисел равна 48, а одно из чисел равно 16:

а) 32 _____ б) 64 _____ в) 21 ______ г) 3 _____

а) на 4 _____ б) на 14 ______ в) на 40 _____ г) на 24 ______

5. Вычисли и подчеркни верную запись:

а) 360 _____ б) 66 _______ в) 42 _____ г) 38 _____

а) 65 _____ б) 29 _____ в) 19 _____ г) 39 ______

6. Сравни, отметь правильный ответ:

а) 4 см = 2 дм _____ б) 4 см < 2 дм _____ в) 4 см ˃ 2 дм _____

а) 1 ц = 25кг _____ б) 1ц ˃ 25кг ______ в) 1ц < 25кг _____

7. Реши задачи. Выбери и подчеркни правильный ответ:

а) 21см ____ б) 49см _____ в) 14см ______ г) 28см ______

а) ______ б) ______ в) 8 см _____

8. Запиши условие задачи в таблицу и реши задачу:

В 5 одинаковых ящиков разложили поровну 45 кг яблок. Сколько кг яблок поместилось в трех ящиках?

Решение:

Ответ:

9. Реши уравнение:

348 + x = 791 y – 425 = 183

Вариант – 2

1. Укажи, подчеркнув, правильную запись числа 463 в виде суммы разрядных слагаемых:

а) 400 + 63 б) 460 + 3 в) 40 + 63 г) 400 + 60 + 3

2. Сравни числа 99 и 101. Подчеркни верную запись:

а) 99 = 101 б) 99 < 101 в) 99 ˃ 101

3. Обведи в овал:

а) 6 б) 63 в) 45 г) 59

а) 35 б) 8 в) 45 г) 6

а) 63 б) 16 в) 2

а) 790 б) 786 в) 474

4. Отметь знаком ( V ):

а) в 45 ____ б) в 63 _____ в) в 6 _____ г) в 9 _____

• Чему равно другое число, если сумма двух чисел равна 67, а одно из чисел равно 15:

а) 52 _____ б) 82 _____ в) 42 ______ г) 4 _____

а) на 6 _____ б) на 15 ______ в) на 21 _____ г) на 11 ______

5. Вычисли и подчеркни верную запись:

а) 23 _____ б) 47 _______ в) 545 _____ г) 420 _____

а) 28 _____ б) 14 _____ в) 44 _____ г) 50 ______

6. Сравни, отметь правильный ответ:

а) 9 см = 6 дм ____ б) 9 см < 6 дм ____ в) 9 см ˃ 6 дм ____

а) 3 ц = 98кг _____ б) 3ц ˃ 98кг ______ в) 3ц < 98кг _____

7. Реши задачи. Выбери и подчеркни правильный ответ:

а) 10см ____ б) 20см _____ в) 25см ______ г) 15см ______

а) ______ б) ______ в) 18 см _____

8. Запиши условие задачи в таблицу и реши задачу:

В 5 одинаковых ящиков разложили поровну 35 кг яблок. Сколько кг яблок поместилось в девяти ящиках?

Решение:

Ответ:

9. Реши уравнение:

265 + x = 893 y – 347 = 235

Оценивание контрольных работ по математике для 3-го класса

Проверочные работы

Ключ к тесту №1

Задания с 1 по 4 – 1 балл 26 – 25 баллов – высокий уровень

Задание 5 – 3 балла 24 – 22 балла – выше среднего

Задание 6 и 8 – 6 баллов 21 – 18 баллов — средний

Задание 7 – 4 балла 17 баллов и ниже – ниже среднего

Задания с 9 по 11 – 1 балл

Ключ к тесту №2

За каждое верно выполненное задание ставится 2 балла. Задание, содержащее более 50% правильных ответов, оценивается в 1 балл, менее 50% — 0 баллов.

infourok.ru