Календарно-тематическое планирование по ОБЖ (10 класс) по теме: Рабочая программа уроков ОБЖ в 10 классе

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по основам безопасности жизнедеятельности
10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе  авторской программы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10–11 классов общеобразовательных учреждений (авторы программы – А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников, М. А. Маслов, В. А. Васнев), напечатанной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности. 1–11 классы» / под общ. ред. А. Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2007, и в соответствии  с федеральным компонентом  Государственного стандарта среднего (полного) общего образования.

 

Рабочая программа  рассчитана на 35 учебных часов (1 час в неделю).

Учебно-методический комплект включает в себя:

– Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. для учащихся 10 кл. общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев. – М: Просвещение, 2006;

д о п о л н и т е л ь н а я   л и т е р а т у р а:

– Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности / авт.-сост. Г. А. Колодницкий, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, Б. И. Мишин, М. И. Хабнер. – М.: Дрофа, 2002;

– Ваши шансы избежать беды: учеб. пособие / Сб. ситуационных задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» / авт.-сост. В. К. Емельянчик, М. Е. Капитонова. – СПб.: КАРО, 2002.

– Евлахов, В. М. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10–11 кл. – М.: Дрофа, 2004.

В настоящей рабочей программе реализованы требования федеральных законов:

– «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;

– «Об охране окружающей природной среды»;

– «О пожарной безопасности»;

– «О гражданской обороне»;

– «Об обороне»;

– «О воинской обязанности и военной службе»;

– «О безопасности дорожного движения»  и др.

Содержание программы выстроено по трем линиям:

– обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья;

– государственная система обеспечения безопасности населения;

– основы обороны государства и воинская обязанность.

Итоговый и промежуточный (в конце I полугодия) контроль знаний обучающихся осуществляется в виде  тестирования.

Общая характеристика учебного предмета.

Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.

В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для ее прохождения. Девушки углубленно изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введен специальный раздел.

Ц е л и.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

∙ освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

∙ воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

∙ развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

∙ овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

∙ основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

∙ потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

∙ основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

∙ основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

∙ порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

∙ состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;

∙ основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

∙ основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

∙ требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

∙ предназначение, структуру и задачи РСЧС;

∙ предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

уметь:

∙ владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

∙ пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

∙ оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

∙ для ведения здорового образа жизни;

∙ оказания первой медицинской помощи;

∙ развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

∙ вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Календарно-Тематическое планирование

курса «ОБЖ» для 10 класса на 2011-2012 учебный год

№ урока	Разделы, темы	Количество часов	Требования к уровню подготовки  обучающихся	Домашнее задание	Дата проведения
	Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения	7
1	Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях	1	Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них. Уметь называть  способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях	§ 1.1
2	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних	1	Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для  безопасного поведения	§ 1.2, 1.3
3	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера	1	Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.  Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в Чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера	§ 1.4
4	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций техногенного характера	1		§ 1.4
5	Единая государственная система предупреждений и ликвидации ЧС (РСЧС)	1	Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	§ 1.5
6	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности	1	Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	§ 1.6
7	Контроль знаний (тестирование)	1		Глава 1
	Гражданская оборона – составная часть системы обороноспособности страны	10
8	Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО	1	Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах. Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности	§ 2.1
9	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	§ 2.2
10	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1		§ 2.2
11	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1		§ 2.2
12	Оповещение и информирование населения о ЧС	1	Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях	§ 2.3
13	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени	1	Знать виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь: действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты	§ 2.4
14	Средства индивидуальной защиты населения	1	Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной  защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)	§ 2.5
15	Средства индивидуальной защиты населения
16	Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне ЧС. Организация ГО в школе	1	Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.  Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности	§ 2.6, 2.7
17	Контроль знаний (тестирование)	1		Глава 2
	Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	6
18	Здоровый образ жизни и его составляющие	1	Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета	§ 4.1
19	Биологические ритмы и работоспособность человека	1	Знать основные составляющие здорового образа жизни. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	§ 4.2
20	Значение двигательной активности и закаливания	1	Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	§ 4.3
21	Вредные привычки. Профилактика вредных привычек	1	Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье.Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	§ 4.4
22	Вредные привычки. Профилактика вредных привычек	1		§ 4.4
23	Контроль знаний (тестирование)	1		Глава 4
	Основы военной службы	11
24	История создания Вооруженных Сил России	1	Иметь предстваление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	§ 5.1
25	Организационная структура Вооруженных Сил	1	Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	§ 5.2
26	Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России	1	Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил. Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	§ 5.3
27	Другие войска, их состав и предназначение	1		§ 5.4
28	Патриотизм – основа героизма	1	Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	§ 6.1
29	Памяти поколений. Дни воинской славы России	1	Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти. Уметь:отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды; использовать приобретенные  знания  для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	§ 6.2
30	Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности	1	Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы	§ 6.3
31	Боевое знамя воинской части.	1	Иметь представление о символах воинской чести. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе	§ 7.1
32	Ордена — почетные награды за воинские отличия	1	Иметь представление об основных государственных наградах. Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды	§ 7.2
33	Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации	1	Иметь представление о ритуалах ВС РФ. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе	§ 7.3
34	Контроль знаний (тестирование)	1		Глава 5,6,7.

nsportal.ru

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ (10 класс) на тему: КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ОБЖ, 10 класс

№	Тема        урока		Тип       урока	Элементы содержания		Требования  к  уровню  подготовки обучающихся	Вид   контроля.     Измерители	Элементы  дополнительного            содержания	Домашнее задание
Безопасность и защита человека в опасных  чрезвычайных ситуациях (13 ч)                                  Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения (6 ч)
1	Правила поведения в условных вынужденного автономного существования	1	Урок  изучения и первичного закрепления новых знаний	Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Правила ориентирования на местности, движение по азимуту. Правила обеспечения водой, питанием. Оборудование временного жилища, добыча огня		Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правила поведения в них. Уметь назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях	Практическая работа  «Ориентирование на местности» (20 мин)	Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году
2	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера	1	Комбинированный	Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, \в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и т. д.		Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера Использовать приобретённые навыки безопасного поведения и приемы  самозащиты в зонах криминогенной опасности	Решение ситуационных задач	Терроризм: основные понятия и признаки. Паровые основы  борьбы с терроризмом.  Особенности правого режима в зоне проведения контртеррористической операции. Основные угрозы террористического  характера для граждан России. Меры личной безопасности
3	Уголовная ответственность несовершенно-летних	1	Комбинированный	Особенности уголовной ответственности  и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия. Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм		Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним	Решение ситуационных задач	ПДД. Кодекс РФ об административных нарушениях   (извлечение) (статьи 114, 117, 119, 120).  Уголовный кодекс РФ (извлечение)  (статьи 166, 264, 265, 269).  Государственная инспекция безопасности дорожного движения
4	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций  природного, техногенного и социального характера	1	Комбинированный	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника		Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правил безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Использовать приобретённые знания для  развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях  природного и техногенного характера	Решение ситуационных задач	ПДД. Правила безопасного поведения в толпе. Основные «законы» безопасности  движения. Опасные ситуации на дороге. Предупреждающие сигналы. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма	Составить памятку для пассажира «Правила безопасного  поведения на транспорте»
5	Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи	1	Комбинированный	РСЧС, история ее создания, предназначения, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций		Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	Индивидуальный опрос	Правила и обязанности в области защиты от чрезвычайных ситуаций
6	Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности	1	Комбинированный	Положение Конституции  Российской Федера-ции, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основы законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «О безопасности», «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения», «Об обороне»,  «О гражданской обороне», « О противодействии терроризму»и др.) Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан		Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного  и техногенного характера. Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	Индивидуальный опрос
Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны (7 ч.)
7	Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны	1	Комбинированный	Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Структура управления и органы управления гражданской обороной		Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности	Проверочная работа по теме «Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасно поведения»  (20 мин)
8	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1	Комбинированный	Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие.  Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления		Индивидуальный опрос	Меры безопасности от химического и  биологического терроризма
9	Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени	1	Комбинированный	Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передачи речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях		Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях	Индивидуальный опрос	Эвакуация населения. Виды эвакуации. Рассредоточение
10	Организация индивидуальной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени	1	Комбинированный	Защитные сооружения гражданской  обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях		Знать правила поведения в защитных сооружениях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты. Назвать виды защитных сооружений	Индивидуальный опрос		Повторить записи в тетради
11	Средства индивидуальной защиты		Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Основные средства защиты органов дыхания и правил их использования. Средства защиты кожи.  Медицинские средства защиты и профилактики		Назвать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)	Практическая работа. Отработка навыков пользования противогазом ГП-7 (15 мин)
12	Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций	1	Комбинированный	Предназначения аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ . Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения		Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности	Индивидуальный опрос		Меры безопасности в случае взрыва во время террористического акта. Действие человека, оказавшегося в завале в результате взрыва
13	Организация гражданской обороны в образовательном учреждении	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Организация  ГО  в общеобразовательном учреждении , ее предназначение. Отработка правил. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых		Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правил поведения  учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»	Практическая работа. Отработка навыков поведения учащихся при получении сигнала о ЧС (15 мин)	Пожарная безопасность. Правила безопасного поведения. Действие обучающихся при пожаре в образовательном учреждении	Выучить записи в тетради
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (10 ч.)                                                          Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (3 ч.)
14	Сохранение и укрепление здоровья- важная я часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности	1	Комбинированный	Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья- социальная потребность общества		Знать основные определения понятия  «здоровье» и факторы, влияющие на него	Тестирование (20 мин)
15	Инфекционные заболевания, их классификация	1	Комбинированный	Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекции. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике		Называть принципы классификации инфекционных заболеваний. Использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Индивидуальный опрос
16	Основные инфекционные заболевания, их профилактика	1	Комбинированный	Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний		Знать об основных принципах профилактики инфекционных заболеваний. Использовать приобретённые знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Индивидуальный опрос
Основы здорового образа жизни (7 ч.)
17	Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье	1	Комбинированный	Здоровый образ жизни- индивидуальная система поведения человека, направленная на укрепление и сохранение здоровья		Знать основное определение понятия «здоровый образ жизни» , о факторах, влияющие на здоровье	Тестирование (10 мин)
18	Основные составляющие здорового образа жизни	1	Комбинированный	Общие понятия о режиме жизнедеятельности , его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни.  Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного  развития человека, его физических и духовных качеств		Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа  жизни
19	Биологические ритмы	1	Комбинированный	Основные понятия о биологических ритмах организма		Знать основные составляющие здорового образа жизни. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос
20	Влияние биологических ритмов на работоспособность  человека	1	Комбинированный	Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности  человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности		Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Решение ситуационных задач.
21	Значение двигательной активности  и закаливания организма  для здоровья  человека	1	Комбинированный	Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности, необходимость выработки привычки к системе занятия физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности, долголетия. Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Правила  использования факторов окружающей среды для закаливания, необходимость выработки привычки к систематическому выполнению закаливающих процедур		Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос
22	Вредные привычки, их влияние на здоровье	1	Комбинированный	Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальное последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную и сердечнососудистую системы. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения		Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос
23	Профилактика вредных привычек	1	Комбинированный	Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту		Знать о профилактике  вредных привычек. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Проверочная работа по теме «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» (20 мин)
Основы военной службы (12 ч.)                                                       Вооружённые силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества (6 ч.)
24	История создания Вооружённых сил России	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Организация вооружённых сил Московского государства в  14-15 веках. Военная реформа Ивана Грозного в средине 16 века. Военная реформа Петра 1, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине 19 века, создание массовой армии		Иметь представление об истории создания Вооружённых сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Семинар
25	История создания вооружённых си России	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Создание советских Вооружённых сил, их структура и предназначение. Вооружённые силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы		Иметь представление об истории создания Вооружённых сил России.   Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Семинар
26	Организационная структура Вооружённых сил России	1	Комбинированный	Организационная структура Вооружённых сил Российской Федерации, рода войск Вооружённых сил Российской Федерации. Ракетные войска стратегического назначения, их предназначения, обеспечение высокого уровня боеготовности. Сухопутные войск, история создания, предназначение. Рода войск, входящие в сухопутные войска		Иметь представление об организационной структуре  ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Индивидуальный опрос	ПДД. Водительские навыки
27	Виды Вооружённых сил, рода войск. История их создания и предназначение	1	Комбинированный	Военно-воздушные силы, история создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО, история создания, предназначение, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-морской флот, история создания, предназначение		Знать состав и предназначение ВС  РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Индивидуальный опрос	Воздушно-десантные войска. Космические войска, их предназначение
28	Функции и основные задачи современных Вооружённых сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооружённых сил	1	Комбинированный	Вооружённые силы Российской Федерации- государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными силами. Реформа Вооружённых сил России, ее  этапы и основное содержание		Характеризовать функции и основные задачи современных Вооружённых сил. Иметь представление об управлении Вооружёнными силами; о реформе Вооружённых сил. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Индивидуальный опрос
29	Другие войска, их состав и предназначение	1	Комбинированный	Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел, войска гражданской обороны, их состав и предназначение		Знать состав и предназначение ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе	Индивидуальный опрос
Боевые традиции Вооружённых сил России (3 ч.)
30	Патриотизм и верность воинскому долгу- качества защитника Отечества	1	Комбинированный	Патриотизм- духовно-нравственная основа личности военнослужащего- защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов- основное содержание патриотизма. Воинский  долг- обязанность отечеству по его вооружённой защите. Основные составляющие личности военнослужащего- защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг		Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Использовать приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	Проверочная работа по теме «Вооружённые силы  Российской Федерации- защитники нашего Отечества»                ( 20 мин)
31	Памяти поколений- дни воинской славы России	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Дни воинской славы- дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечивание памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России		Знать о днях воинской славы и о формах увековечивания памяти. Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие  взгляды. Использовать приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	Семинар	Сталинградская битва (17.07.1942- 02.02.1943гг.)
32	Дружба , войсковое товарищество- основа боевой готовности частей и подразделений	1	Комбинированный	Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни  частей и подразделений. Войсковое товарищество- боевая традиция Российской армии и флота		Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений Использовать приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы	Индивидуальный опрос
Символы воинской чести (4 ч.)
33	Боевое знамя воинской чести –символ воинской чести, доблести и славы.	1	Комбинированный	Боевое знамя воинской чести – особо почётный знак отличающий особенности боевого подразделения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения боевого знамени воинской части, порядок его хранения и содержания		Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе. Иметь представление о символах воинской чести	Тестирование   (20 мин)
34	Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации		Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды. Иметь представление об основных государственных наградах	Семинар
35, 36	Ритуалы Вооружённых сил Российской Федерации	2	Комбинированный. Урок контроля, оценки и коррекции знаний учащихся	Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения боевого знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку		Иметь представление о ритуалах ВС  РФ.  Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.	Проверочная работа по теме «Символы воинской чести»                ( 20 мин)	Учебные сборы: цель организации, порядок проведения

nsportal.ru

Тематический план по ОБЖ 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Федоровская средняя общеобразовательная школа №1»

Рассмотрено Согласовано Утверждаю:

на заседании МО на заседании МС Директор школы

_______ В.В. Коновалов _______Т.И.Берестина ________ А.В. Пайль

Протокол №1 Протокол №1 Приказ № _____

«___»__________2016г. «___»_________2016г. «___»________2016г.

Календарно-тематический план к рабочей программе

по ОБЖ

10 класс

Учебник:

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни/А.Т. Смирнов,

Б.О. Хренников;

под редакцией А.Т. Смиронова – М.: Просвещение, 2011

Разработчик:

Пайль Андрей Владимирович, учитель ОБЖ, высшая квалификационная категория

г.п. Федоровский

2016 г.

Календарно-тематическое планирование

Раздел 1. Основы безопасности личности, общества и государства (15 ч.)

Цель: дать представление об обеспечении личной безопасности на дорогах, при пожарах и других чрезвычайных ситуациях

1

1

Автономное пребывание человека в природной среде

1

Обобщения и систематизация знаний

Пожарная безопасность, права и обязанность граждан в области пожарной безопасности. Правила личной безопасности при пожаре. Обеспечение личной безопасности на водоемах в различное время года. Обеспечение личной безопасности в различных бытовых ситуациях.

01.09

2

2

Обеспечение личной безопасности на дорогах

1

Обобщения и систематизация знаний

06.09

3

3

Правила личной безопасности при пожаре

1

Обобщения и систематизация знаний

08.09

4

4

Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях

1

Обобщения и систематизация знаний

13.09

5

5

Правила личной безопасности при угрозе террористического акта

1

Обобщения и систематизация знаний

15.09

6

6

Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности

1

Обобщения и систематизация знаний

20.09

7

7

ЧС природного характера, причины их возникновения и возможные последствия

1

Обобщения и систематизация знаний

ЧС природного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС

22.09

8

8

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях чрезвычайных ситуаций природного характера

1

Обобщения и систематизация знаний

27.09

9

9

ЧС техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия

1

Обобщения и систематизация знаний

Решение ситуационных задач

29.09

10

10

Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера

1

Обобщения и систематизация знаний

04.10

11

11

Военные угрозы национальной безопасности России

1

Изучение нового учебного материала

Военные угрозы национальной безопасности России. Характер современных войн и вооруженных конфликтов. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России. Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Наркотизм и национальная безопасности России

06.10

12

12

Характер современных войн и вооруженных конфликтов

1

Изучение нового учебного материала

11.10

13

13

Международный терроризм – угроза национальной безопасности России

1

Изучение нового учебного материала

13.10

14

14

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления

1

Обобщения и систематизация знаний

18.10

15

15

Наркотизм и национальная безопасности России

1

Изучение нового учебного материала

20.10

Раздел 2. Защита населения РФ от ЧС (2 ч.)

Цель: познакомить с нормативно-правовыми актами России по обеспечению безопасности человека

16

1

Законы и другие нормативно-правовые акты России по обеспечению безопасности человека

1

Изучение нового учебного материала

Нормативно-правовая база РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства. РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от ЧС. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности человека

25.10

17

2

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), ее структура и задачи

1

Обобщения и систематизация знаний

27.10

2 четверть

Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (6 ч.)

Цель: пропаганда здорового образа жизни, познакомить с основами оказания первой медицинской помощи

18

1

Сохранение и укрепление здоровья – важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности

1

Обобщения и систематизация знаний

Сохранение и укрепление здоровья – важнейшая составляющая подготовки молодежи к военной службе и трудовой деятельности. Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

08.11

19

2

Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика

1

Обобщения и систематизация знаний

10.11

20

3

Здоровый образ жизни

1

Обобщения и систематизация знаний

Здоровый образ жизни. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека. Значение двигательной активности и ФК для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

15.11

21

4

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

1

Изучение нового учебного материала

17.11

22

5

Значение двигательной активности и ФК для здоровья человека.

1

Обобщения и систематизация знаний

22.11

23

6

Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

1

Обобщения и систематизация знаний

24.11

Раздел 4. Обеспечение военной безопасности государства. (19 ч.)

Цель: познакомить с предназначением и задачами ГО, научить пользоваться средствами индивидуальной защиты в условиях ЧС, познакомить с историей создания вооруженных сил России и их составом

24

1

Гражданская оборона, ее предназначение и задачи

1

Изучение нового учебного материала

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи ГО. Структура и органы управления ГО. Современные средства поражения, их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения. Организация ГО в образовательном учреждении, ее предназначение.

29.11

25

2

Основные виды оружия и их поражающие факторы

1

Изучение нового учебного материала

01.12

26

3

Оповещение и информирование о ЧС мирного и военного времени

1

Изучение нового учебного материала

06.12

27

4

Инженерная защита населения от ЧС военного и мирного времени

1

Комбинированный

08.12

28

5

Средства индивидуальной защиты

1

Комбинированный

13.12

29

6

Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС

1

Изучение нового учебного материала

15.12

30

7

Организация ГО в школе (лицее)

1

Обобщения и систематизация знаний

20.12

31

8

История создания ВС РФ

1

Изучение нового учебного материала

История создания Вооруженных сил РФ. Памяти поколений – дни воинской славы России. Состав ВС России. Руководство и управление ВС РФ.

22.12

3 четверть

32

9

Памяти поколений – дни воинской славы России.

1

Изучение нового учебного материала

10.01

33

10

Состав ВС России. Руководство и управление ВС РФ.

1

Изучение нового учебного материала

12.01

34

11

Сухопутные войска, их состав и предназначение

1

Изучение нового учебного материала

Сухопутные войска. Военно-воздушные Силы. Военно-Морской Флот. Ракетные войска стратегического назначения. Космические войска. Воздушно-Десантные войска: история создания, предназначение, структура. Функции и основные задачи современных ВС России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности. Реформа Вооруженных Сил. Пограничные войска ФСБ РФ, внутренние войска МВД РФ, железнодорожные войска РФ, войска ГО МЧС России. Их состав и предназначение

17.01

35

12

Военно-воздушные силы

1

Изучение нового учебного материала

19.01

36

13

Военно-морской флот

1

Изучение нового учебного материала

24.01

37

14

Ракетные войска стратегического назначения

1

Изучение нового учебного материала

26.01

38

15

Воздушно-десантные войска

1

Изучение нового учебного материала

31.01

39

16

Космические войска

1

Изучение нового учебного материала

02.02

40

17

Другие войска

1

Обобщения и систематизация знаний

07.02

41

18

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.

1

Изучение нового учебного материала

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества. Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

09.02

42

19

Дружба и войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

1

Изучение нового учебного материала

14.02

Раздел 5. Основы военной службы (28 ч.)

Цель: познакомить с основами военной службы

43

1

Размещение военнослужащих

1

Изучение нового учебного материала

Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный порядок. Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

16.02

44

2

Распределение времени и повседневный порядок.

1

Изучение нового учебного материала

21.02

45

3

Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих

1

Изучение нового учебного материала

28.02

46

4

Суточный наряд, общие положения. Обязанности дневального по роте.

1

Изучение нового учебного материала

Суточный наряд, общие положения. Обязанности дневального по роте. Обязанности дежурного по роте.

02.03

47

5

Обязанности дневального по роте.

1

Обобщения и систематизация знаний

07.03

48

6

Обязанности дежурного по роте.

1

Обобщения и систематизация знаний

09.03

49

7

Организация караульной службы, общие положения

1

Изучение нового учебного материала

Организация караульной службы, общие положения. Часовой – лицо неприкосновенное. Обязанности часового

14.03

50

8

Часовой – лицо неприкосновенное

1

Обобщения и систематизация знаний

16.03

51

9

Обязанности часового

1

Обобщения и систематизация знаний

21.03

52

10

Строи и управления ими. Строевые приемы и движения без оружия

1

Комбинированный

Строи и управления ими. Строевые приемы и движения без оружия. Выполнение воинского приветствия без оружия, на месте и в движении. Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него. Строи отделения, развернутый строй, походный строй. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении

23.03

4 четверть

53

11

Строевые приемы и движения без оружия

1

Комбинированный

05.04

54

12

Выполнение воинского приветствия без оружия, на месте и в движении.

1

Комбинированный

07.04

55

13

Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.

1

Комбинированный

12.04

56

14

Строи отделения, развернутый строй, походный строй.

1

Комбинированный

14.04

57

15

Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении

1

Комбинированный

19.04

58

16

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова

1

Комбинированный

Назначение и боевые свойства автомата Калашникова. Порядок сборки и разборки автомата (практическое занятие). Приемы и правила стрельбы из автомата (практическое занятие). Современный бой. Обязанности солдата в бою. Действие солдата в бою.

21.04

59

17

Порядок сборки и разборки автомата (практическое занятие)

1

Комбинированный

26.04

60-67

18-25

Приемы и правила стрельбы из автомата (практическое занятие)

8

Комбинированный

28.04

03.05

05.05

10.05

12.05

17.05

19.05

24.05

68

26

Современный бой

1

Изучение нового учебного материала

26.05

69

27

Обязанности солдата в бою. Действие солдата в бою

1

Обобщения и систематизация знаний

27.05

70

28

Действие солдата в бою

1

Обобщения и систематизация знаний

01.06

infourok.ru

Тематическое планирование по ОБЖ, 10 класс

№ урока	Тема	Дата план/факт		Домашнее задание
1	Автономное пребывание человека в природной среде.	4.09		§1, вопр. и зад. на с. 8
2	Практическая подготовка к автономному существованию в природной среде.	7.09		§2, вопр. и зад. на с. 14
3	Обеспечение личной безопасности на дорогах.	11.09		§3, вопр. и зад. на с. 20
4	Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.	14.09		§4, вопр. и зад. на с. 24
5	Правила личной безопасности при угрозе террористического акта.	18.09		§5, вопр. и зад. на с. 28
6	Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности.	21.09		§6, вопр. и зад. на с. 32
7	ЧС природного характера, причины их возникновения и возможные последствия.	25.09		§7, вопр. и зад. на с. 38
8	Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС природного характера.	28.09		§8, вопр. и зад. на с. 44
9	ЧС техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия.	2.10		§9, вопр. и зад. на с. 48
10	Рекомендации населению по обеспечению личной безопасности в условиях ЧС техногенного характера.	5.10		§10, вопр. и зад. на с. 54
11	Военные угрозы национальной безопасности России и национальная оборона.	9.10		§11, вопр. и зад. на с. 58
12	Характер современных войн и вооружённых конфликтов.	12.10		§12, вопр. и зад. на с. 62
13	Международный терроризм – угроза национальной безопасности России.	16.10		§13, вопр. и зад. на с. 66
14	Виды террористических актов, их цели и способы осуществления.	19.10		§14, вопр. и зад. на с. 72
15	Наркотизм и национальная безопасность России.	23.10		§15, вопр. и зад. на с. 76
16	Законы и другие НПА РФ по обеспечению безопасности.	26.10		§16, вопр. и зад. на с. 80
17	Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), её структура и задачи.	30.10		§17, вопр. и зад. на с. 84
18	Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.	13.11		§18, вопр. и зад. на с. 90
19	Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика.	16.11		§19, вопр. и зад. на с. 96
20	Здоровый образ жизни.	20.11		§20, вопр. и зад. на с.102
21	Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.	23.11		§21, вопр. и зад. на с.106
22	Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.	27.11		§22, вопр. и зад. на с.110
23	Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.	30.11		§23, вопр. и зад. на с.116
24	Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны.	4.12		§24, вопр. и зад. на с.122
25	Основные виды оружия и их поражающие факторы.	7.12		§25, вопр. и зад. на с.128
26	Оповещение и информирование населения о ЧС мирного и военного времени.	11.12		§26, вопр. и зад. на с.132
27	Инженерная защита населения от ЧС военного и мирного времени.	14.12		§27, вопр. и зад. на с.136
28	Средства индивидуальной защиты.	18.12		§28, вопр. и зад. на с.142
29	Организация проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне чрезвычайной ситуации.	21.12		§29, вопр. и зад. на с.146
30	Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении.	25.12		§30, вопр. и зад. на с.150
31	История создания ВС РФ.	11.01		§31, вопр. и зад. на с.156
32	Памяти поколений – дни воинской славы России.	15.01		§32, вопр. и зад. на с.166
33	Состав ВС РФ, руководство и управление ВС РФ.	18.01		§33, вопр. и зад. на с.170
34	Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника Сухопутных войск.	22.01		§34, вопр. и зад. на с.176
35	Военно-воздушные силы, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВВС.	25.01		§35, вопр. и зад. на с.180
36	Военно-морской флот, его состав и предназначение. Вооружение и военная техника ВМФ.	29.01		§36, вопр. и зад. на с.184
37	Ракетные войска стратегического назначения (РВСН), их состав и предназначение. Вооружение и военная техника РВСН.	1.02		§37, вопр. и зад. на с.188
38	Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.	5.02		§38, вопр. и зад. на с.192
39	Космические войска, их состав и предназначение.	8.02		§39, вопр. и зад. на с.196
40	Войска и воинские формирования, не входящие в состав ВС РФ.	12.02		§40, вопр. и зад. на с.200
41	Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.	15.02		§41, вопр. и зад. на с.204
42	Дружба и войсковое товарищество – основы боевой готовности частей и подразделений.	19.02		§42, вопр. и зад. на с.210
43	Размещение военнослужащих.	22.02		§43, вопр. и зад. на с.214
44	Распределение времени и повседневный порядок.	26.02		§44, вопр. и зад. на с.218
45	Сохранение и укрепление здоровья военнослужащих.	1.03		§45, вопр. и зад. на с.222
46	Суточный наряд. Общие положения.	5.03		§46, вопр. и зад. на с.226
47	Обязанности дежурного по роте.	12.03		§47, вопр. и зад. на с.230
48	Обязанности дневального по роте.	15.03		§48, вопр. и зад. на с.234
49	Организация караульной службы. Общие положения.	19.03		§49, вопр. и зад. на с.238
50	Часовой и его неприкосновенность.	22.03		§50, вопр. и зад. на с.242
51	Обязанности часового.	2.04		§51, вопр. и зад. на с.246
52	Строи и управление ими.	5.04		§52, вопр. и зад. на с.250
53	Строевые приёмы и движение без оружия.	9.04		§53, вопр. и зад. на с.256
54	Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.	12.04		§54, вопр. и зад. на с.260
55	Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход от него.	16.04		§55, вопр. и зад. на с.264
56	Строи отделения, развёрнутый строй, походный строй.	19.04		§56, вопр. и зад. на с.268
57	Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении.	23.04		§57, вопр. и зад. на с.272
58	Назначение и боевые свойства автомата Калашникова.	26.04		§58, вопр. и зад. на с.276
59	Порядок неполной разборки и сборки АК.	30.04		§59, вопр. и зад. на с.282
60	Приёмы и правила стрельбы из автомата.	7.05		§60, вопр. и зад. на с.288
61	Современный бой.	14.05		§61, вопр. и зад. на с.292
62	Обязанности солдата в бою.	17.05		§62, вопр. и зад. на с.296
63	П/з: Неполная разборка и сборка АК.	21.05		повт. гл. 1-3
64	П/з: Стрельба из пневматической винтовки.	24.05		повт. гл. 4-6
65	П/з: Подтягивание. Метание гранаты.	27.05		повт. гл. 7-9
66	П/з: Комплексы вольных упражнений.			повт. гл. 10-12
67	П/з: Работа на тренажёре по оказанию первой помощи пострадавшему в различных ситуациях.			повт. гл. 13-16
68	Итоговое повторение и обобщение.

xn--j1ahfl.xn--p1ai

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 10 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Ракитянская средняя общеобразовательная школа № 3 имени Н.Н. Федутенко»

Ракитянского района Белгородской области

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование составлено на основе рабочей программы по предмету ОБЖ для уровня основного общего образования.

Календарно-тематическое планирование ориентировано на использование учебно-методического комплекта:

1.Программа «Основы безопасности жизнедеятельности» Смирнов А.Т., Хренников Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательство Москва «Просвещение», 2011 г.

2.Учебник для 10 класса (Смирнов А.Т., Хренников Б.О. под ред. Смирнова А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности». Издательство «Просвещение», 2006 г.), входящий в федеральный перечень учебников, утвержденных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2017/2018 учебный год.

Контрольных тестирований – 3

Количество часов в неделю – 1

Количество часов в год — 34, фактическое количество часов в год — 32. В связи с праздничными днями (23.02.2018, 09.03.2018) программа уплотнена на 2 часа по теме: «Структура и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации», «Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил»

Календарно-тематическое планирование

п/п

Раздел. Блок.

Часть.

Тема

Тип и вид урока

Дата проведения

Дополнительный материал

план факт

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.(12ч)

 http://www.bezopasnost.edu66.ru

Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.(6ч)

1

Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях. Подготовка к проведению турпохода.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь назвать способы ориентирования на местности, подачи сигналов бедствия и другие приемы обеспечения безопасности в случае автономного существования в природных условиях

01.09

2

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера.

Входное тестирование по теме: «Природные и техногенные ЧС»

Комбинированный

Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера.
Использовать приобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности

08.09

3

Уголовная ответственность несовершеннолетних.

Комбинированный

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения

15.09

4

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Комбинированный

Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.
Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера

22.09

5

Единая государственная система предупреждений и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи.

Комбинированный

Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

29.10

6

Законы и другие нормативно – правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности.

Комбинированный

Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

06.10

Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны(6ч)

http://www.bezopasnost.edu66.ru

7

Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны.

Комбинированный

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

13.10

8

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Комбинированный

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

20.10

9

Оповещение и информирование населения об опасностях, 0возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Комбинированный

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях

27.10

10

Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Комбинированный

Знать правила поведения в защитных сооружениях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты.

Называть виды защитных сооружений

10.11

Средства индивидуальной защиты.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)

17.11

.

Организация проведения аварийно – спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций.

Комбинированный

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.

Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»

24.11

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни(10ч)

http://www.bezopasnost.edu66.ru

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.(3ч)

 

11

Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юношей допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности.

Комбинированный

Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него

01.12

12

Основные инфекционные заболевания, их классификация

Комбинированный

Называть основные принципы классификации инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

08.12

13

Основные инфекционные заболевания, их профилактика.

Комбинированный

Знать об основных принципах профилактики инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

15.12

 www.uroki.net/docrus.htm/

Основы здорового образа жизни (7ч)

20

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Комбинированный

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

22.12

21

Биологические ритмы.

Комбинированный

Знать основные составляющие здорового образа жизни.

Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

12.01

 www.uroki.net/docrus.htm/

22

Влияние биологических ритмов на работоспособность человека.

Комбинированный

Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

19.01

23

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья человека.

Комбинированный

Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья.

Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

26.01

24

Вредные привычки, их влияние на здоровье.

Комбинированный

Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

02.02

25

Профилактика вредных привычек.

Комбинированный

Приводить примеры вредных привычек, факторов, разрушающих здоровье. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни

09.02

26

Контрольное тестирование по разделам: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

Урок обобщения и закрепления знаний по разделам: «Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях» «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

16.02

27

Основы военной службы (12)

http://www.bezopasnost.edu66.ru

Вооруженные силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества.(5)

http://www.mvd.ru

28

История Вооруженных Сил Российской Федерации.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Иметь представление об истории создания Вооруженных сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

02.03

29

Структура и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации.

Комбинированный

Иметь представление об истории создании Вооруженных сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

02.03

30

Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначения.

Комбинированный

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

16.03

31

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Реформа Вооруженных Сил.

Комбинированный

Характеризовать функции и основные задачи современных Вооруженных сил.
Иметь представление об управлении Вооруженными силами; о реформе ВС. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

16.03

32

Другие войска, их состав и предназначение.

Комбинированный

Знать состав и предназначение ВС РФ.
Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе

23.03

33

Боевые традиции Вооруженных Сил России.(3)

http://www.mvd.ru

34

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества.

Комбинированный

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

06.04

Памяти поколений – дни воинской славы России.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Знать о днях воинской славы и о формах увековечивания памяти.
Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы

13.04

Дружба, воинское товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений.

Комбинированный

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений. Использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

20.04

Символы воинской части.(4ч)

http://www.mvd.ru

Боевое Знамя воинской части – символ воинской части, доблести и славы.

Комбинированный

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Иметь представление о символах воинской чести

27.04

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.

Урок комплексного применения ЗУНучащимися

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.
Иметь представление об основных государственных наградах

04.05

Ритуалы вооруженных Сил Российской Федерации.

Комбинированный

Иметь представление о ритуалах ВС РФ.
Уметь осуществлять осознанное самоопределение

по отношению к военной службе

11.05

Контрольное тестирование по теме: «Основы военной службы»

Урок обобщения и закрепления знаний по разделу «Основы военной службы»

18.05

«Согласовано»

Заместитель директора

МОУ «Ракитянская СОШ № 3

имени Н. Н. Федутенко»

__________________ С.С.Бялыницкая «31» августа 2017 г.

«Рассмотрено»

на педагогическом совете

протокол №1 от 31.08.2017г.

«Утверждено»

Директор МОУ «Ракитянская СОШ № 3 имени Н. Н. Федутенко»

__________________ Ю.А.Ерёменко

Приказ от « 31 » августа 2017 г. №

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по ОБЖ

для 10 класса

(Приложение к рабочей программе по ОБЖ

основной образовательной программы среднего общего образования

утвержденной Приказом директора школы

№ 590 от «30» августа 2014 г.

Срок действия календарно-тематического планирования

с 1.09.2017 г. по 24.05. 2018 г)

Учитель: Ревенко Ольга Васильевна

соответствие квалификационной категории

пгт. Ракитное 2017 г.

infourok.ru

Календарно-тематическое планирование по ОБЖ (10 класс) на тему: Календарно-тематическое планирование по ОБЖ 10 класс по ФГОС

№ п/п	Кол-во часов	Наименование раздела и темы урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования  к  уровню  подготовки обучающихся	форма контроля	Домашнее задание	Дата проведения
	6	Тема  Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
1	1	Правила поведения в условиях вынужденного автономного существования	Урок изучения новых знаний	Причины попадания человека в условия вынужденного автономного существования. Меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования.	Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них. Уметь называть  способы ориентирования на местности,	Практическая  работа:	§ 1.1 (учебник)	4.09
2	1	1.2.Правила поведения в ситуациях криминогенного характера	Комбинированный	Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и	Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;	Решение ситуационных задач	§ 1.2 (учебник)	11.09
3	1	1.3. Уголовная ответственность несовершеннолетних	Комбинированный	Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта. Хулиганство и вандализм, общие понятия.	Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни	Решение ситуационных задач		18.09
4	1	1.4. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера	Комбинированный	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.	Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств,	Решение ситуационных задач	Составить памятку	25.09
5	1	1.5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций, ее структура и задачи	Комбинированный	РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций	Знать предназначение, структуру и задачи РСЧС. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	Индивидуальный опрос	§ 1.5 (учебник)	2.10
6	1	1.6. Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности	Комбинированный	Положения Конституции Российской Федерации, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности граждан (Федеральные законы «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций  природного и техногенного характера»,	Знать основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи	Индивидуальный опрос	§ 1.6 (учебник)	9.10
	7	Тема 2 Гражданская оборона
7	1	2.1. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны	Комбинированный	Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления   и органы управления гражданской обороной	Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах. Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности	Проверочная работа по теме	§ 2.1 (учебник)	16.10
8	1	2.2. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	Комбинированный	Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (ОВ) по предназначению и воздействию на организм. Бактериологическое (биологическое) оружие. Современные средства поражения, их поражающие факторы.	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.  Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	Индивидуальный опрос	§ 2.2 (учебник)	23.10
9	1	2.3. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.	Комбинированный	Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действия населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях	Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях	Индивидуальный опрос		30.10
10	1	2.4. Организация  инженерной защиты	Комбинированный	Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях	Знать виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях. Уметь:– действовать в чрезвычайных ситуациях; – использовать средства коллективной защиты.	Индивидуальный опрос	Повторить записи в тетради	13.11
11	1	2.5. Средства индивидуальной защиты	Урок  комплексного применения ЗУН учащимися	Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования. Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики	Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной  защиты	Практическая работа:	§ 2.5 (учебник)	20.11
12	1	2.6. Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций	Комбинированный	Предназначение аварийно-спасательных и других  неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения	Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.  Уметь использовать полученные знания и умения  для обеспечения личной безопасности	Индивидуальный опрос	Меры безопасности	27.11
13	1	2.7. Организация гражданской обороны в образовательном учреждении.	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Отработка правил поведения в случае получения сигнала о ЧС. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых	Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении; правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»	Практическая работа:	Выучить записи в тетради	4.12
	3	Тема 3 Основы медицинских знаний  и профилактика инфекционных заболеваний
14	1	3.1. Сохранение и укрепление здоровья – важная часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности	Комбинированный	Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья – социальная потребность общества	Знать основные определения понятия «здоровье» и факторы, влияющие на него, о способах и средствах сохранения здоровья, важности профилактических мероприятий для здорового иммунитета.	Тестирование. (20 мин)	§ 3.1 (учебник)	11.12
15	1	3.2. Инфекционные заболевания, их классификация	Комбинированный	Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций. Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике	Знать об основные принципах классификации инфекционных заболеваний. Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Индивидуальный опрос	§ 3.2 (учебник)	18.12
16	1	3.3. Основные инфекционные заболевания, их профилактика	Комбинированный	Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции. Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний	Знать об основные принципах профилактики инфекционных заболеваний.  Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Индивидуальный опрос	Повторить § 3.2 (учебник)	25.12
	7	Тема 4 Здоровый образ жизни и его составляющие
17	1	4.1. Здоровый образ жизни. Факторы, влияющие на здоровье	Комбинированный	Здоровый образ жизни – индивидуальная система поведения человека, направленная на укрепление и сохранение здоровья	Знать основное определение понятия «здоровый образ  жизни», о факторах, влияющих на здоровье. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Тестирование. (10 мин)	§ 4.1 (учебник)	15.01
18	1	4.2. Основные составляющие здорового образа жизни	Комбинированный	Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека, формирования духовных качеств. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности. Основные элементы жизнедеятельности человека	Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос	Повторить § 4.1 (учебник)	22.01
19	1	4.3. Биологические ритмы	Комбинированный	Основные понятия о биологических ритмах организма	Знать основные составляющие здорового образа жизни. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос	§ 4.2 (учебник)	29.01
20	1	4.4. Влияние биологических ритмов  на работоспособность человека	Комбинированный	Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов  при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения  уровня работоспособности	Знать основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Решение ситуационных задач	Повторить § 4.2 (учебник)	5.02
21	1	4.5. Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека	Комбинированный	Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.	Знать о факторах, способствующих укреплению здоровья. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос	§ 4.3 (учебник)	12.02
22	1	4.6. Вредные привычки, их влияние на здоровье	Комбинированный	Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия. Алкоголь, влияние алкоголя  на здоровье  и поведение человека работоспособности. Курение и его влияние на состояние здоровья. Наркомания и токсикомания	Знать о вредных привычках–факторах, разрушающих здоровье. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Индивидуальный опрос	§ 4.4 (учебник)	19.12
23	1	4.7. Профилактика вредных привычек	Комбинированный	Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту	Знать о профилактике вредных привычек. Уметь использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни	Проверочная работа  по теме		26.12
	6	Тема 5 Виды ВС РФ
24	1	5.1. История создания Вооруженных Сил России	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Организация вооруженных сил Московского государства в XIV–XV вв. Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в.,	Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Семинар	§ 5.1 (учебник)	4.03
25	1	5.2. История создания Вооруженных Сил России	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы	Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Семинар	§ 5.1 (учебник)	11.03
26	1	5.3. Организационная структура Вооруженных Сил России	Комбинированный	Организационная структура Вооруженных Сил. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск.  Ракетные войска Сухопутные войска	Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе	Индивидуальный опрос	§ 5.2 (учебник)	18.03
27	1	5.4. Виды Вооруженных Сил, рода войск. История их создания и предназначение	Комбинированный	Военно-Воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации. Войска ПВО. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-Морской Флот, история создания, предназначение	Знать состав и предназначение ВС РФ. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.	Индивидуальный опрос	§ 5.2 (учебник)	25.03
28	1	5.5. Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России,	Комбинированный	Вооруженные Силы Российской Федерации – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами. Реформа Вооруженных Сил России	Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил. Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил..	Индивидуальный опрос	§ 5.3 (учебник)	1.04
29	1 6	5.6. Другие войска, их состав и предназначение Тема  6 Боевые традиции Вооруженных сил России	Комбинированный	Пограничные войска Федеральной службы безопасности Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренних дел, войска гражданской обороны,  их состав и предназначение	Знать состав и предназначение ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе	Индивидуальный опрос	§ 5.4 (учебник)	15.04
30	1	6.1. Патриотизм и верность воинскому долгу –  качества защитника Отечества	Комбинированный	Патриотизм – духовно-нравственная основа личности военнослужащего–защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов – основное содержание патриотизма. Воинский долг –	Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.	Проверочная работа	§ 6.1 (учебник)	22.04
31	1	6.2. Памяти поколений – дни воинской славы России.	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Дни воинской славы – Дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.	Знать о днях воинской славы и о формах увековечения памяти. Уметь:– отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;	Семинар	§ 6.2 (учебник)	29.04
32	1	6.3. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений	Комбинированный	Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество – боевая традиция Российской армии и флота	Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.  Уметь использовать приобретенные  знания  для развития в себе духовных и физических качеств,	Индивидуальный опрос	§ 6.3 (учебник)	6.05
33	1	6.4. Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы	Комбинированный	Боевое Знамя воинской части – особо почетный знак, отличающий особенности боевого подразделения, истории и заслуг воинской части.	Иметь представление о символах воинской чести. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.	Тестирование. (20 мин)	§ 7.1 (учебник)	13.05
34	1	6.5. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации	Иметь представление об основных государственных наградах. Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды	Семинар	§ 7.2 (учебник)	20.05
35	1	6.6. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации	Комбинированный	Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручение личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов  военнослужащих, уволенных в запас или отставку	Иметь представление о ритуалах ВС РФ. Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.	Проверочная работа	§ 7.3 (учебник)	27.05
	35 ч	Всего часов

nsportal.ru

Календарно-тематический план по ОБЖ 10 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по основам безопасности жизнедеятельности

10 класс

Пояснительная записка

Примерная программа разработана в полной соответствии с обязательным минимумом содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования и является логическим продолжением программы курса «Окружающий мир» для учащихся 1-4 классов и курса ОБЖ для учащихся 5-9 классов.

В курсе ОБЖ для 10-11 классов завершается обучение учащихся правилам безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера. В соответствии с Федеральным законом «О воинской обязанности военной службе» письмом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации оп 14 07 98 г №1133/14-12 в программу курса ОБЖ для обучающихся 10-11 классов введен раздел «Основы военной службы» Раздел Основы военной службы» органически связан с другими разделами курса и на правлен прежде всего на подготовку подрастающего поколения к службе в Вооруженных Силах, выполнению конституционного долга по защите Отечества, патриотическое (военно патриотическое воспитание) старшеклассников.

В ходе изучения курса ОБЖ учащиеся получают сведения об обороне государства, истории создания Вооруженных Сил, их организационной структуре, функции и основных задачах боевых традициях и символах воинской чести, об основных воинских обязанностях. В целях закрепления теоретических знаний и приобретения необходимых практически; навыков программой курса предусмотрено проведение практических занятий в форме учебных сборов с юношами 10-го класса на базе воинских частей, определяемых военными комиссариатами или на базе учебных учреждений Российской оборонной спортивно-технической организации (РОСТО) в конце учебного года На проведение учебных сборов выделяется пять дне (40 часов учебного времени). Структурно программа курса ОБЖ состоит из трех содержательных линий: безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях; основы медицинских знаний и здорового образа жизни, основы военной службы. В программе реализованы требования Федеральных законов «06 обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О гражданской обороне», «О защите населения территории от чрезвычайных ситуаций природного техногенного характера» и постановлений Правительства Российской Федерации от 16 января 1995 года № 43 «О федеральной целевой программе «Создание развитие Российской системы предупреждения действий в чрезвычайных ситуациях», от 24 июля 1995 года № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций».

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней (полной) общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об основах обороны государства, о порядке подготовки граждан к военной службе, призыва и поступления на военную службу, прохождения военной службы по призыву, контракту и альтернативной гражданской службы, об обязанностях граждан по защите государства;

• овладение умением оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим; осуществлять осознанное профессиональное самоопределение по отношению к военной службе и военной профессии;

• развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества; личностных качеств, необходимых гражданину для прохождения военной службы по призыву или контракту в Вооруженных Силах Российской Федерации или других войсках.

Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся следующих умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:

• умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;

• использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;

• участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;

• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;

• оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;

• умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;

• осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Преподавание курса ОБЖ в 10-11 классах проводит преподаватель-организатор курса ОБЖ. Занятия по отдельной программе с девушками рекомендуется проводить учителям биологии или специалистам, имеющим медицинское образование. В аттестат о среднем (полном) общем образовании обязательно выставляется итоговая отметка по предмету ‘»Основы безопасности жизнедеятельности». Настоящая программа является основой для разработки рабочей программы курса ОБЖ общеобразовательных учреждениях.

В разработке данной программы использована примерная программа курса ОБЖ для обучающихся в 10-11 классах общеобразовательных учреждений разработана авторским коллективом в составе: В.Н. Латчук, С.К.Миронов, С.Н. Вангородский в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта среднего общего образования.

Содержание учебной программы ОБЖ для 10 класса.

I. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

Разбор наиболее возможных причин попадания человека в условия вынужденного автономного существования, меры профилактики и подготовки к безопасному поведению в условиях автономного существования. Отработка правил ориентирования на местности, движения по азимуту, правил обеспечения водой и питанием Оборудование временного жилища, добыча огня.

Обсуждение с обучающимися наиболее возможных ситуаций при встрече с насильниками и хулиганами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью на рынке, на стадионе, на вокзале и др..

Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним.

Правила повеления в общественном транспорте Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта

Хулиганство и вандализм, общие понятия. Виды хулиганских действий (грубое нарушение общественного порядка, повреждение чужого имущества). Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм.

Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации и одного из возможных вариантов, предусмотренных планом образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.)

РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

Положения Конституции РФ, гарантирующие права и свободы человека и гражданина. Основные законы Российской Федерации, положения которых направлены на обеспечение безопасности Граждан (Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера». Закон РФ «О безопасности». Федеральные законы: «О пожарной безопасности», «О безопасности дорожного движения»,»Об обороне»,»О гражданской обороне» и др.) Краткое содержание законов, основные права и обязанности граждан.

2. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий

Организация управления гражданской обороной Структура управления и органы управления гражданской обороной. Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва Химическое оружие, классификация отравляющих веществ (0В) по предназначению и воздействию на организм.

Бактериологическое (биологическое) оружие Современные обычные средства поражения, их поражающие факторы

Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения

Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях Порядок подачи сигнала «Внимание всем'» Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действие населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях

Защитные сооружения гражданской обороны Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны Виды защитных сооружений Правила поведения в защитных сооружениях (занятие целесообразно проводить в имеющихся защитных сооружениях)

Основные средства защиты органов дыхания и правила их использования Средства защиты кожи Медицинские средства защиты и профилактики.

Отработать порядок получения и пользования средствами индивидуальной защиты.

Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. организация санитарной обработки людей после пребывания их в зонах заражения. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение План гражданской обороны образовательного учреждения Обязанности обучаемых.

II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

Здоровье человека, общие понятия и определения. Здоровье индивидуальное и общественное. Здоровье духовное и физическое. Основные критерии здоровья. Влияние окружающей среды на здоровье человека в процессе жизнедеятельности. Необходимость сохранения и укрепления здоровья — социальная потребность общества.

Инфекционные заболевания, причины их возникновения, механизм передачи инфекций Классификация инфекционных заболеваний. Понятие об иммунитете, экстренной и специфической профилактике.

Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.

4. Основы здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, направленная на сохранение и укрепление здоровья. Общие понятия о режиме жизнедеятельности и его значение для здоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сои, питание и др ), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.

Основные понятия о биологических ритмах организма. Влияние биологических ритмов на уровень жизнедеятельности человека. Учет влияния биоритмов при распределении нагрузок в процессе жизнедеятельности для повышения уровня работоспособности.

Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и здорового долголетия.

Физиологические особенности влияния закаливающих процедур на организм человека и укрепление его здоровья. Правила использования факторов окружающей природной среды для закаливания. Необходимость выработки привычек к систематическому выполнению закаливающих процедур.

Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и социальные последствия вредных привычек.

Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.

Курение и его влияние на состояние здоровья Табачный дым и его составные части Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему Пассивное курение и его влияние на здоровье

Наркотики Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения Социальные последствия пристрастия к наркотикам Профилактика наркомании, чистота и культура в быту

III. Основы военной службы

5. Вооруженные Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества.

Организация вооруженных сил Московского государства в Х1У-ХУ веках. Военная реформа Ивана Грозного в середине XIV века. Военная реформа Петра 1, создание регулярной армии, ее особенности Военные реформы в России во второй половине XIX века, создание массовой армии

Создание Советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации, основные предпосылки проведения военной реформы.

Организационная структура Вооруженных Сил, виды Вооруженных Сил и рода войск. Ракетные войска стратегического назначения, их предназначение, обеспечение высокого уровня боеготовности. Сухопутные войска, история создания, предназначение, рода войск, входящие в Сухопутные войска. Военно-воздушные Силы, история создания, предназначение, рода авиации Войска ПВО, история создания, предназначения, решаемые задачи. Включение ПВО в состав ВВС. Военно-морской Флот, история создания, предназначение. Вооруженные Силы Российской Федерации — государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление Вооруженными Силами Реформа Вооруженных Сил России, ее этапы и их основные содержания. Пограничные войска Федеральной пограничной службы Российской Федерации, внутренние войска Министерства внутренний дел Российской Федерации, Железнодорожные войска Российской Федерации, войска Федерального агентства правительственной связи и информации при Президенте Российской Федерации, войска гражданской обороны, их состав и предназначение.

6. Боевые традиции Вооруженных Сил России. Символы воинской чести.

Патриотизм и верность воинскому долгу — основные качества защитника Отечества. Патриотизм — духовно-нравственная основа личности военнослужащего — защитника Отечества, источник духовных сил воина. Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить ее интересам, защищать от врагов — основное содержание патриотизма. Воинский долг — обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего — защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг. Дни воинской славы России — дни славных побед, сыгравшие решающую роль в истории России. Основные формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России. Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений. Войсковое товарищество — боевая традиция российской армии и флота.

Боевое знамя воинской части — особо почетный знак, отличающий особенности боевого предназначения, истории и заслуг воинской части. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части, порядок его хранения и содержания. История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звание «Герой Советского Союза», звание «Герой Российской Федерации». Ритуал приведения к военной присяге. Ритуал вручения Боевого Знамени воинской части. Порядок вручения личному составу вооружения и военной техники. Порядок проводов военнослужащих, уволенных в запас или отставку.

Календарно-тематическое планирование.

№ п/п

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Количество часов

теоретические

практические

I

Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

13

1

Раздел 1. Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения.

6

5

1

2

Раздел 2. Гражданская оборона — составная часть обороноспособности страны.

7

5

2

II

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

10

3

Раздел 3. Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний.

3

2

1

4

Раздел 4. Основы здорового образа жизни.

7

4

3

III

Основы военной службы

11

5

Раздел 5. Вооруженные Силы Российской Федерации — защитники нашего Отечества.

6

6

6

Раздел 6. Боевые традиции Вооруженных Сил России.

5

5

1

Итого:

34

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, УСПЕШНО ОСВОИВШИХ РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 10 классах

Ученик должен знать:

потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности; правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях; соблюдение мер пожарной безопасности в быту и на природе; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; основные поражающие факторы при авариях на химических и радиационных объектах; правила поведения населения при авариях; классификация АХОВ по характеру воздействия на человека; организация защиты населения при авариях на радиационно-опасных объектах; предназначение, структуру и задачи РСЧС; предназначение, структуру и задачи гражданской обороны; основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; историю Вооруженных Сил Российской Федерации и Дни воинской славы России; состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации; основные виды воинской деятельности; общие обязанности солдата в бою; основные способы передвижения солдата в бою; государственные и военные символы Российской Федерации. средства массового поражения и их поражающие факторы;

Ученик должен уметь:

предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам; принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций; действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности; пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

Кроме того, учащиеся должны обладать компетенциями по использованию полученных знаний и умений в практической деятельности и в повседневной жизни для:

– обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

— оказания первой медицинской помощи пострадавшим;

— выработки убеждений и потребности в соблюдении норм здорового образа жизни

— пользоваться индивидуальными средствами защиты;

— выполнять элементы строевой и тактической подготовки; обращаться к старшим (начальнику), действовать при выполнении приказаний и отдании воинского приветствия, соблюдать воинскую вежливость. Правильно выполнять команды в строю и одиночные строевые приемы без оружия. Выполнять воинское приветствие. Пользоваться средствами индивидуальной защиты, изготавливать простейшие средства защиты органов дыхания. Определять свое местонахождение, ориентироваться на местности без карты, Оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, ожогах, тепловом и солнечном ударе, отморожении, утомлении, отравлении

Требования к уровню усвоения дисциплины.

Оценка «5» — ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая.

Оценка «4» — в изложении материала допущены незначительные ошибки, неточности.

Оценка «3» — в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие

вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки.

Оценка «2» — основное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Используемая литература,

Учебник: Основы безопасности жизнедеятельности 10 кл. В.Н.Латчук, В.В.Марков, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский, М. Дрофа, 2013 г.

1. Конституция Российской Федерации

2 Федеральные законы Российской Федерации: «Об обороне», «О си гусе военнослужащих», «О воинской обязанности и военной службе», «О гражданской обороне», «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и тсхногснного характера».

3 Общевоинскне уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. — М.: Военное издательство, 1994.

4 Военный энциклопедический словарь. — М.: Военное издательство, 1983.

5 Вестник военной информации. Агентство «Воснинформ» Министерства обороны РФ и Российское информационное агентство «Новости». — 1998. — №1-12.

6 На службе отечеству: Книга для чтения по общественно-государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) Вооруженных Сил РФ. — М : Русь РКБ, 1998

7 Справочник некоторых воинских должностей, замещаемых солдатами, матросами, сержантами и старшинами, проходящими военную службу по контракту. — М.: Изд-во Всероссийской газеты «Нива России» — Москва 1997.

Календарно-тематический план по ОБЖ 10 класс

Календарные сроки

№ урока

Тема урока

Планируемые результаты

Форма

контроля

Виды деятельности

Тема: Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1

Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие

Знать об основных опасных ситуациях, возникающих в повседневной жизни, и правилах поведения в них.

Уметь называть способы ориентирования на местности,

Практическая работа

Применения ЗУН учащимися

2

Автономное существование человека в условиях природной среды

Знать способы ориентирования по компасу, по небесным светилам, по местным признакам. Метод движения по азимуту. Типы укрытий. Правила добывания огня. Источники пищи в условиях выживания.

Овладеть навыками в подготовке и проведении туристического похода, безопасного поведения при движении по маршруту и в условиях вынужденного автономного существования.

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

3

Правила поведения в ситуациях криминогенного характера

Знать правила поведения в криминогенных ситуациях.

Уметь: объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера;

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

4

Уголовная ответственность несовершеннолетних

Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

5

Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних

Знать понятие о преступлении. Классификация преступлений. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним.

Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

6

Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств

Знать об уголовной ответственности за приведение в негодность транспортных средств

Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

7

Уголовная ответственность за хулиганство и вандализм

Знать об уголовной ответственности за хулиганство и вандализм

Уметь использовать полученные знания в повседневной жизни

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

8

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера

Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств,

Решение ситуационных задач

Применения ЗУН учащимися

9

Законодательные и нормативные правовые акты РФ в области обеспечения безопасности личности, общества и государства

Знать Права и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций, определенные Федеральным законом. предназначение, структуру и задачи РСЧС

Уметь использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

Тема 2 Гражданская оборона

10

Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления

Знать о предназначении гражданской обороны, её структуре и задачах.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Проверочная работа по теме

Применения ЗУН учащимися

11

Организация защиты учащихся общеобразовательных учреждений от чрезвычайных ситуаций в мирное и военное время

Знать об организации защиты учащихся от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Проверочная работа по теме

Применения ЗУН учащимися

12

Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах.

Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

13

Ядерное оружие и его боевые свойства

Знать понятие о ядерном оружии. Классификация ядерных взрывов. Поражающие факторы ядерного взрыва.

Иметь представление о современных средствах поражения и об их поражающих факторах.

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

14

Химическое оружие

Знать понятие о химическом оружии. Признаки поражения химическим оружием.

Иметь представление о современных средствах поражения и об их поражающих факторах.

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

15

Бактериологическое (биологическое) оружие

Знать Понятие о бактериологическом (биологическом) оружии. Поражающие факторы бактериологического оружия. Классификация болезнетворных микробов и их характеристика.

Иметь представление о современных средствах поражения и об их поражающих факторах.

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

16

Современные обычные средства поражения

Знать Понятие о современных обычных средствах поражения.

Классификация современных обычных средств поражения.

Иметь представление о современных средствах поражения и об их поражающих факторах.

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

17

Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени.

Знать способы оповещения населения в чрезвычайных ситуациях.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

18

Организация инженерной защиты

Знать виды защитных сооружений, правила поведения в защитных сооружениях.

Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; – использовать средства коллективной защиты.

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

19

Средства индивидуальной защиты

Знать основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Уметь владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты

Практическая работа:

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

20

Организация проведения аварийно-спасательных работ в зоне чрезвычайных ситуаций

Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС.

Уметь использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

Тема 2

Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний

21

Основные инфекционные заболевания, их профилактика

Знать об основных принципах профилактики инфекционных заболеваний.

Уметь использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

22

Значение двигательной активности для здоровья человека

Иметь представление о значении двигательной активности и закаливающих процедур для здоровья человека,

Владеть навыками в выполнении физических упражнений для развития выносливости, ловкости, силы, быстроты, устойчивости к гипоксии

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

Тема 3

Виды ВС РФ

23

История создания Вооруженных Сил России .

Иметь представление об истории создания Вооруженных Сил России.

Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

Семинар

Урок обобщения и систематизация

24

Организационная структура Вооруженных Сил России

Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

25

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России

Знать функции и основные задачи современных Вооруженных Сил.

Иметь представление об управлении Вооруженными Силами; о реформе Вооруженных Сил.

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

26

Другие войска, их состав и предназначение

Знать состав и предназначение ВС РФ. Уметь оценивать уровень своей подготовленности к военной службе

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

Боевые традиции Вооруженных сил России

27

Патриотизм и верность воинскому долгу – качества защитника Отечества

Знать о требованиях воинской деятельности, предъявляемых к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина. Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.

Проверочная работа

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

28

Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений

Иметь представление о дружбе и войсковом товариществе как основе боевой готовности частей и подразделений.

Уметь использовать приобретенные знания для развития в себе духовных и физических качеств

Индивидуальный опрос

Применения ЗУН учащимися

29

Боевое Знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы

Иметь представление о символах воинской чести.

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Тестирование.

(20 мин)

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

30

Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе

Иметь представление об основных государственных наградах.

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды

Семинар

Урок обобщения и систематизация

31

Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации

Иметь представление о ритуалах ВС РФ.

Уметь осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Проверочная работа

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

32

Резервный урок

33

Резервный урок

34

Резервный урок

Всего часов 34

infourok.ru